人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

高二數(shù)學教學工作計劃表篇一

一,、有計劃的安排一學期的教學工作計劃：

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動,。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召,，開展主體式教學模式的教學改革活動。

一個完整完善的工作計劃,，能保證教學工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。

在以后的教學過程中,，堅持每周一次的關于教學工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決,。

二,、定時進行備課組活動，解決有關問題

備課組將進行每周一次的活動,，內(nèi)容包括有關教學進度的安排,、疑難問題的分析討論研究，數(shù)學教學的最新動態(tài),、數(shù)學教學的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課,。經(jīng)過精心的準備,，每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也會在不知不覺中得到提高,。

三,、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

按照學校的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課，制作成教學課件后共享,，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié),，上課前兩至三天完成,。每位教師的電教課比例都要在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè),，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講,，及時反饋;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面,，有一定的難度和深度,，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題,，并要達到一定的預期效果,。

四、積極參加教學改革工作,，使學校的教研水平向更高處推進

本學期學校全面推行主體式的教學模式,，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習,，學會學習的方法,。積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源,，使用分組討論式教學,，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平,。

高二數(shù)學教學工作計劃表篇二

一,、 指導思想

主動而不是被動的進行高中新課程標準改革，認真解讀新課程標準的理念;研究高中新課程標準的實驗與高考銜接的問題;把學生的接受性,、被動學習轉(zhuǎn)變成主動性,、研究性學習;使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng),，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要,。

二.工作目標

備課組長在教研組長的領導下，負責年級備課和教學研究工作,，努力提高本年級學科的教學質(zhì)量,。

1.全組成員精誠團結(jié)，互相關心,，互相支持,，弘揚一種同志加兄弟的同仁關系，力爭使我們高一數(shù)學組成為一個充滿活力的優(yōu)秀集體,。

2.不拘形式不拘時間地點的加強交流,，互相之間取長補短，與時俱進,，教學相長,。

3.在日常工作當中，既保持和優(yōu)化個人特色,，又實現(xiàn)資源共享,，同類班級的相關工作做到基本統(tǒng)一。

4.抓好本年級活動課和研究性學習課的教學,，有針對性培養(yǎng)學有余力,，學有特長的學生，并做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，真正做到大面積提高教育質(zhì)量,。

三.主要措施

1.以老師的精心備課與充滿激情的教學，換取學生學習高效率,。

2.將學校和教研組安排的有關工作落到實處,。

3.落實培輔工作，為高三鋪路!教育要從娃娃抓起，那么對難于上青天的教學我們應當從今天抓起,。

四.活動設想

1.按時完成學校(教導處,，教研組)相關工作。

2.共同研究,，共同探討,，備課組為新教材每章節(jié)配套單元測試卷兩套。

3.每周集體備課一次,，每次有中心發(fā)言人,，組織進行教學研討以便分章節(jié)搞好集體備課。

4.互相聽課,，以人之長,，補己之短，完善自我,。

5.認真組織好培優(yōu)輔差工作,。

6.做好學科段考、模塊的復習,、出題,、考試、評卷,、成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析評價工作.

7.積極組織全組成員探索教材特點,、積極思考教法分析、認真分析學情以便根據(jù)不同的情況實施有效的教學策略.

五.教學內(nèi)容與要求

選修2-2

1.導數(shù)及其應用(約24課時)

(1)導數(shù)概念及其幾何意義

①通過對大量實例的分析,，經(jīng)歷由平均變化率過渡到瞬時變化率的過程,，了解導數(shù)概念的實際背景，知道瞬時變化率就是導數(shù),，體會導數(shù)的思想及其內(nèi)涵(參見選修1-1案例中的例2,、例3)。

②通過函數(shù)圖像直觀地理解導數(shù)的幾何意義,。

(2)導數(shù)的運算

① 能根據(jù)導數(shù)定義求函數(shù)y=c,，y=_，y=_2,，y=_3,y=1/_, y=_ 的導數(shù)。

② 能利用給出的基本初等函數(shù)的導數(shù)公式和導數(shù)的四則運算法則求簡單函數(shù)的導數(shù),，能求簡單的復合函數(shù)(僅限于形如f(a_+b))的導數(shù),。

③ 會使用導數(shù)公式表。

(3)導數(shù)在研究函數(shù)中的應用

①結(jié)合實例,，借助幾何直觀探索并了解函數(shù)的單調(diào)性與導數(shù)的關系(參見選修1-1案例中的例4);能利用導數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,，會求不超過三次的多項式函數(shù)的單調(diào)區(qū)間。

②結(jié)合函數(shù)的圖像，了解函數(shù)在某點取得極值的必要條件和充分條件;會用導數(shù)求不超過三次的多項式函數(shù)的極大值,、極小值,，以及閉區(qū)間上不超過三次的多項式函數(shù)值、最小值;體會導數(shù)方法在研究函數(shù)性質(zhì)中的一般性和有效性,。

(4)生活中的優(yōu)化問題舉例,。

例如，使利潤,、用料最省,、效率等優(yōu)化問題，體會導數(shù)在解決實際問題中的作用,。(參見選修1-1案例中的例5)

(5)定積分與微積分基本定理

① 通過實例(如求曲邊梯形的面積,、變力做功等)，從問題情境中了解定積分的實際背景;借助幾何直觀體會定積分的基本思想,，初步了解定積分的概念,。

② 通過實例(如變速運動物體在某段時間內(nèi)的速度與路程的關系)，直觀了解微積分基本定理的含義,。(參見例1)

(6)數(shù)學文化

收集有關微積分創(chuàng)立的時代背景和有關人物的資料,，并進行交流;體會微積分的建立在人類文化發(fā)展中的意義和價值。具體要求見本《標準》中"數(shù)學文化"的要求,。(參見第91頁)

2.推理與證明(約8課時)

(1)合情推理與演繹推理

①結(jié)合已學過的數(shù)學實例和生活中的實例,，了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進行簡單的推理,，體會并認識合情推理在數(shù)學發(fā)現(xiàn)中的作用(參見選修2-2中的例2,、例3)。

②結(jié)合已學過的數(shù)學實例和生活中的實例,，體會演繹推理的重要性,，掌握演繹推理的基本模式，并能運用它們進行一些簡單推理,。

③通過具體實例,，了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。

(2)直接證明與間接證明

①結(jié)合已經(jīng)學過的數(shù)學實例,，了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法;了解分析法和綜合法的思考過程,、特點。

(3)數(shù)學歸納法

了解數(shù)學歸納法的原理,，能用數(shù)學歸納法證明一些簡單的數(shù)學命題,。

(4)數(shù)學文化

①通過對實例的介紹(如歐幾里德《幾何原本》、馬克思《資本論》,、杰弗遜《獨立宣言》,、牛頓三定律),，體會公理化思想。

②介紹計算機在自動推理領域和數(shù)學證明中的作用,。

高二數(shù)學教學工作計劃表篇三

一,、教學目標

(一)知識與技能

1.通過探究學習使學生掌握幾何概型的基本特征，明確幾何概型與古典概型的區(qū)別.

2.理解并掌握幾何概型的概念.

3.掌握幾何概型的概率公式,，會進行簡單的幾何概率計算.

(二)過程與方法

1.讓學生通過對隨機試驗的觀察分析,，提煉它們共同的本質(zhì)的東西，從而親歷幾何概型的建構過程,，培養(yǎng)學生觀察,、類比、聯(lián)想等邏輯推理能力.

2.通過實際應用,，培養(yǎng)學生把實際問題抽象成數(shù)學問題的能力,，感知用圖形解決概率問題的方法.

(三)情感、態(tài)度,、價值觀

1.讓學生了解幾何概型的意義,，加強與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，以科學的態(tài)度評價一些隨機現(xiàn)象.

2.通過對幾何概型的教學,，幫助學生樹立科學的世界觀和辯證的思想,，養(yǎng)成合作交流的習慣，初步形成建立數(shù)學模型的能力.

二,、教學重點與難點

教學重點：了解幾何概型的`基本特點及進行簡單的幾何概率計算.

教學難點：如何在實際背景中找出幾何區(qū)域及如何確定該區(qū)域的“測度”.

三,、教學方法與教學手段

教學方法：“自主、合作,、探究”教學法

教學手段：?電子白板,、實物投影、多媒體課件輔助

四,、教學過程

課后作業(yè)

高二數(shù)學教學工作計劃表篇四

本章是高考命題的主體內(nèi)容之一,，應切實進行全面、深入地復習,，并在此基礎上,，突出解決下述幾個問題：(1)等差、等比數(shù)列的證明須用定義證明,，值得注意的是,，若給出一個數(shù)列的前項和 ，則其通項為 若 滿足 則通項公式可寫成 .(2)數(shù)列計算是本章的中心內(nèi)容,，利用等差數(shù)列和等比數(shù)列的通項公式,、前項和公式及其性質(zhì)熟練地進行計算，是高考命題重點考查的內(nèi)容.(3)解答有關數(shù)列問題時,，經(jīng)常要運用各種數(shù)學思想.善于使用各種數(shù)學思想解答數(shù)列題,，是我們復習應達到的目標.①函數(shù)思想：等差等比數(shù)列的通項公式求和公式都可以看作是 的函數(shù)，所以等差等比數(shù)列的某些問題可以化為函數(shù)問題求解.

②分類討論思想：用等比數(shù)列求和公式應分為 及 ;已知 求 時,，也要進行分類;

③整體思想：在解數(shù)列問題時,，應注意擺脫呆板使用公式求解的思維定勢，運用整體思想求解.

(4)在解答有關的數(shù)列應用題時,，要認真地進行分析,，將實際問題抽象化，轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題,，再利用有關數(shù)列知識和方法來解決.解答此類應用題是數(shù)學能力的綜合運用,，決不是簡單地模仿和套用所能完成的.特別注意與年份有關的等比數(shù)列的第幾項不要弄錯.

一、基本概念：

1,、 數(shù)列的定義及表示方法：

2,、 數(shù)列的項與項數(shù)：

3、 有窮數(shù)列與無窮數(shù)列：

4,、 遞增(減),、擺動、循環(huán)數(shù)列：

5,、 數(shù)列的通項公式an：

6,、 數(shù)列的前n項和公式sn:

7、 等差數(shù)列,、公差d,、等差數(shù)列的結(jié)構：

8、 等比數(shù)列,、公比q,、等比數(shù)列的結(jié)構：

二、基本公式：

9,、一般數(shù)列的通項an與前n項和sn的關系：an=

10,、等差數(shù)列的通項公式：an=a1+(n-1)d an=ak+(n-k)d (其中a1為首項、ak為已知的第k項)當d0時,，an是關于n的一次式;當d=0時,，an是一個常數(shù)。

11,、等差數(shù)列的前n項和公式：sn= sn= sn=

當d0時,，sn是關于n的二次式且常數(shù)項為0;當d=0時(a10)，sn=na1是關于n的正比例式,。

12,、等比數(shù)列的通項公式： an= a1 qn-1 an= ak qn-k

(其中a1為首項、ak為已知的第k項,，an0)

13,、等比數(shù)列的前n項和公式：當q=1時,，sn=n a1 (是關于n的正比例式);

當q1時，sn= sn=

三,、有關等差,、等比數(shù)列的結(jié)論

14、等差數(shù)列的任意連續(xù)m項的和構成的數(shù)列sm,、s2m-sm,、s3m-s2m、s4m - s3m,、仍為等差數(shù)列,。

15、等差數(shù)列中,，若m+n=p+q,，則

16、等比數(shù)列中,，若m+n=p+q,，則

17、等比數(shù)列的任意連續(xù)m項的和構成的數(shù)列sm,、s2m-sm,、s3m-s2m、s4m - s3m,、仍為等比數(shù)列,。

18、兩個等差數(shù)列與的和差的數(shù)列,、仍為等差數(shù)列,。

19、兩個等比數(shù)列與的積,、商,、倒數(shù)組成的數(shù)列

、 ,、 仍為等比數(shù)列,。

20、等差數(shù)列的任意等距離的項構成的數(shù)列仍為等差數(shù)列,。

21,、等比數(shù)列的任意等距離的項構成的數(shù)列仍為等比數(shù)列。

22,、三個數(shù)成等差的設法：a-d,a,a+d;四個數(shù)成等差的設法：a-3d,a-d,,a+d,a+3d

23,、三個數(shù)成等比的設法：a/q,a,aq;

四個數(shù)成等比的錯誤設法：a/q3,a/q,aq,aq3

24、為等差數(shù)列,，則 (c0)是等比數(shù)列,。

25,、(bn0)是等比數(shù)列，則 (c0且c 1) 是等差數(shù)列,。

四,、數(shù)列求和的常用方法：公式法、裂項相消法,、錯位相減法、倒序相加法等,。關鍵是找數(shù)列的通項結(jié)構,。

26、分組法求數(shù)列的和：如an=2n+3n

27,、錯位相減法求和：如an=(2n-1)2n

28,、裂項法求和：如an=1/n(n+1)

29、倒序相加法求和：

30,、求數(shù)列的最大,、最小項的方法：

① an+1-an= 如an= -2n2+29n-3

② an=f(n) 研究函數(shù)f(n)的增減性

31、在等差數(shù)列 中,有關sn 的最值問題常用鄰項變號法求解：

(1)當 0時,，滿足 的項數(shù)m使得 取最大值.

(2)當 0時,，滿足 的項數(shù)m使得 取最小值。

在解含絕對值的數(shù)列最值問題時,注意轉(zhuǎn)化思想的應用,。

以上就是高二數(shù)學學習：高二數(shù)學數(shù)列的所有內(nèi)容,，希望對大家有所幫助!

高二數(shù)學教學工作計劃表篇五

一、目標要求

1.深入鉆練教材,，在借鑒她校課件基礎上,，結(jié)合所教學生實際，確定好每節(jié)課所教內(nèi)容,，及所采用的教學手段,、方法。

2.本期還要幫助學生搞好《數(shù)學》必修內(nèi)容的復習,，一是為學生學業(yè)水平檢測作準備,，二是為高三復習打基礎。

3.本期的專題選講務求實效,。

4.繼續(xù)培養(yǎng)學的學習興趣,，幫助學生解決好學習教學中的困難，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和綜合能力,。

5.本期重點培養(yǎng)和提升學生的抽象思維,、概括、歸納,、整理,、類比,、相互轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等能力,，提高學生解題能力,。

二、教學措施：

1,、認真落實,，搞好集體備課。每周至少進行一次集體備課,，每位老師都要提前一周進行單元式的備課,，集體備課時，由一名老師作主要發(fā)言人,，對下一周的教材內(nèi)容作分析,，然后大家研究討論其中的重點、難點,、教學方法等,。在星期一的集合備課中，主要是對上周備課中的情況作補充,。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學情況,，進度、學生掌握情況等,。

2,、詳細計劃，保證練習質(zhì)量,。教學中用配備資料是《高中數(shù)學新新學案》,，要求學生按教學進度完成相應的習題，老師要給予檢查和必要的講評,，老師要提前向?qū)W生指出不做的題,，以免影響學生的學習。每周以內(nèi)容滾動式編一份練習試卷,，星期五發(fā)給學生帶回家完成,，星期一交，老師要進行批改,，存在的普遍性問題最好安排時間講評,。試題量控制為10道選擇題(4舊6新)、4道填空題(1舊3新),、4道解答題,。

3、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生,，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣,。本學期第二課堂與數(shù)學競賽準備班繼續(xù)分開進行輔導。平常意義上的第二課堂輔導學生,，主要是以興趣班的形式,，以復習鞏固課堂教學的同步內(nèi)容為主，一般只選用常規(guī)題為例題和練習,，難度低于高考接近高考,，用專題講授為主要形式開展輔導工作。

4,、加強輔導工作,。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，教師的下班輔導十分重要,，所以每位老師必須重視搞好輔導工作。教師教學中,，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況,，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層,，更不能忽視班上的困難學生,。

總結(jié)：以上就是下學期高二必修數(shù)學教學計劃，希望對您的教學有所幫助,。

高二數(shù)學教學工作計劃表篇六

指導思想：

以黨的xx大精神為指導,，深入貫徹科學發(fā)展觀，按照認真,、專業(yè),、務實的要求，強化服務意識,，創(chuàng)新教研方式,，提高工作實效，加快創(chuàng)新步伐,，提高課程實施水平,，深入實施素質(zhì)教育，全面提升教育教學質(zhì)量,。

工作思路：

深入課堂一線,，開展調(diào)查研究，掌握實際情況,，使本學年的教學研究工作更加有針對性和實效性;實地教研與網(wǎng)絡教研相結(jié)合,，在教科研方式、方法上求 突破;以“學案導學”為抓手，充分利用近年來已取得的教育科研成果,，積極推進課堂教學改革創(chuàng)新,，努力改善課堂教學方式，優(yōu)化課堂教學結(jié)構,，努力打造高效課 堂,，大面積提高數(shù)學教學質(zhì)量。

主要工作措施：

一、加強對“學案導學”的研究，構建高效課堂,，推進教學創(chuàng)新,、深入實施素質(zhì)教育。

1,、加強對“學案導學”的研究。“學案導學”的研究將成為我市中學數(shù)學學科未來推進素質(zhì)教育的重點,，而其中的關鍵是提高中學數(shù)學課堂教學的有效 性，利用好課內(nèi)45分鐘,。三年的實踐證明學案導學教學模式是符合素質(zhì)教育的理念,，有利于促進學生的全面發(fā)展的;是符合“高效率、輕負擔”,，符合當前我市教 學實際的先進教學模式,。市、區(qū)縣,、校三級數(shù)學教研機構以及每一位中學數(shù)學教師都應制訂相應的計劃,，努力開展這方面的研究，特別是在市,、區(qū)縣教研活動中要為 開展這種研究起示范作用,。

2、提煉并形成具有我市特色的中學數(shù)學課堂學案導學策略,。計劃在今后幾年將繼續(xù)開展以改善課堂教學方式,，提高課堂教學效率為目的的專項研究，挖 掘,、搜集,、整理、提煉出我市優(yōu)秀教師對中學數(shù)學課堂教學的有效做法,，形成比較系統(tǒng)的,、有效的中學數(shù)學課堂教學策略，并圍繞這一主題開展教研活動,。

二,、重視做好“網(wǎng)絡教研”,，使“網(wǎng)絡教研”有效、有力的輔助實地教研

1,、充分發(fā)揮教研室網(wǎng)站在教學研究中的作用,，開設網(wǎng)絡交流平臺，如“問題征解”,、“課改爭鳴”,、“課例大家評”等欄目，在全市內(nèi)為教師構建了開放互動的交流機制,，為學科教師利用網(wǎng)絡與同伴進行教學交流,、與教研員探討教學問題提供條件。

2,、通過網(wǎng)絡與同行和高校教師開展學術交流活動,，充分發(fā)揮核心組成員的作用，探討教改和教研問題,，獲取新的教學信息,，指導教學活動。

3,、整合教學資源,，廣泛采集，開發(fā),、組合教學資源,要建立供基層教師利用的教學資源平臺，要組建學科教學資源編匯隊伍,，不斷拓寬教學資源渠道,，豐富更新教學資源，通過網(wǎng)絡提供給廣大教師共享,。

三,、加強新課標教材的統(tǒng)研，全面提高數(shù)學教學質(zhì)量

1,、加強學習,，特別要加強對《數(shù)學課程標準》的學習、研究和交流,。各校數(shù)學科組要有計劃地組織好本校數(shù)學教師的學習,、研討工作。要力求使每一位 數(shù)學教師都能較好地理解課程標準中所提出的課程的總體目標,、各學段的具體目標和高中學段的內(nèi)容標準,，較好地把握數(shù)學學習內(nèi)容中的數(shù)學思想方法。對實驗教材 的研究要逐冊逐章予以落實,，要力求使每一位數(shù)學教師都能初步掌握所教教材的結(jié)構特點,、每章每節(jié)教材的地位、作用和目標要求。

2,、加強交流,，要積極開展區(qū)縣際之間、校際之間的合作與交流,，不斷提高區(qū)縣級和校級數(shù)學教研活動的質(zhì)量,。加強對全市數(shù)學教學工作的宏觀指導，并為各區(qū)縣教研活動提供支持,。

3,、要繼續(xù)抓好考試和評價制度改革的研究工作。要認真總結(jié)近幾年全市新課程實驗中進行評價與考試制度改革的經(jīng)驗,，積極探索有利于促進學生發(fā)展的多樣化評價和考試方式,。

4、數(shù)學教學,，要以數(shù)學新課程的理念為指導,，全面貫徹落實數(shù)學課程標準和考試大綱的各項要求，扎扎實實搞好“三基”教學,，加強對數(shù)學核心概念,、核心思想方法的教學，加強數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng),，提高分析問題和解決問題的能力,。

四、做好高中數(shù)學新課程的總結(jié)工作,，繼續(xù)推進高中數(shù)學新課程實驗

1,、新課程標準已經(jīng)實施已經(jīng)進入到第五個年頭，要做好實施五年來的總結(jié)和后續(xù)的實驗工作,，本學期要完成對高中數(shù)學新課程實驗的總結(jié),，修訂完善我市普通高中新課程數(shù)學教學指導意見，并做好高中數(shù)學新課程實驗研究成果的征集,、評選工作,。

⒉要繼續(xù)加強高中數(shù)學新課程教師培訓。邀請人教社教材培訓講師團的專家進行全員培訓,，進一步結(jié)合常規(guī)教研活動加強對實驗教材的學習,、研究和培訓。對所用教材的學習研究要與對課程標準的學習研究相結(jié)合,，要組織形式多樣,、具有實效的各種研討活動。

⒊要進一步提高教研活動的質(zhì)量,，加強對新課程實驗的教學指導,，做好參加教研活動教師的考勤,，每次教研活動時間不得少于四小時。教研活動的內(nèi)容應是教師所關心的,，并確實對教師的教學有幫助的,。教研活動的形式應豐富多樣。

五,、以課程標準與考試說明為依據(jù),，協(xié)助朱老師做好高三數(shù)學復習備考工作

本屆高三是我市依據(jù)高中數(shù)學課程標準進行教學的第二屆，我們要按照課程標準與考試說明的要求,，根據(jù)我省20xx年高考數(shù)學命題的特點,，穩(wěn)步提高復習備考的質(zhì)量。

1,、加強對我省20xx年高考數(shù)學命題特點的研究,，較好地把握高三復習備考的宏觀方向。要落實“抓基礎,、抓重點,、抓落實”。要繼續(xù)總結(jié),、宣傳,、推廣我市多年來形成的數(shù)學復習備考經(jīng)驗，走一條扎扎實實的,、符合教學規(guī)律的科學備考之路,。

2、加強高三數(shù)學課堂教學研究,，有計劃地抓好高三中青年數(shù)學教師高考復習備考培訓工作,。在舉辦一期數(shù)學高考研修班，以加強對高考考點內(nèi)容和高三 課堂教學規(guī)律兩方面的研究,，通過準確把握考試內(nèi)容，增加學生活動,，提高復習備考的質(zhì)量,。要充分利用高三教研活動時間，提高教研活動質(zhì)量,。

六,、立足教學一線，豐富教研方式,，搭建展示平臺,，引領專業(yè)成長。

以合作,、伙伴的身份深入學校,，到教師身邊,，傾聽教師的呼聲，參加學校的教研活動,。在聽,、評課中與教師共同探討、研究課堂教學,。發(fā)現(xiàn)教師教學中的 閃光點,，將其提高到理論層面去分析、去把它放大,。使教師由無意識的教學實踐到有意識的教學實踐;從缺少理論研究到自覺進行理論研究;由不習慣反思到主動反 思,。

靈活運用案例分析、問題解決,、調(diào)查研究,、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式,，為教師之間進行信息交流,、經(jīng)驗分享和專題討論搭建平臺，促進教師的專業(yè)發(fā)展,，達到雙贏的效果,。

高二數(shù)學教學工作計劃表篇七

一、學生基本情況

261班共有學生75人,，268班共有學生72人,。268班學習數(shù)學的氣氛較濃，但由于高一函數(shù)部分基礎特別差,，對高二乃至整個高中的數(shù)學學習有很大的影響,，數(shù)學成績尖子生多或少，但若能雜實復習好函數(shù)部分,，加上學生又很努力,，將來前途無量。若能好好的引導,，進一步培養(yǎng)他們的學習興趣。

二,、高二下冊數(shù)學教學要求

(一)情意目標

(1)通過分析問題的方法的教學,、通過不等式的一題多解、多題一解,、不等式的一題多證,，培養(yǎng)學生的學習的興趣。

(2)提供生活背景,，使學生體驗到不等式,、直線,、圓、圓錐曲線就在身邊,，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識,。

(3)在探究不等式的性質(zhì)、圓錐曲線的性質(zhì),，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣,，在分組研究合作學習中學會交流、相互評價,，提高學生的合作意識(4)基于情意目標,，調(diào)控教學流程，堅定學習信念和學習信心,。

(5)還時空給學生,、還課堂給學生、還探索和發(fā)現(xiàn)權給學生,，給予學生自主探索與合作交流的機會,，在發(fā)展他們思維能力的同時，發(fā)展他們的數(shù)學情感,、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神,。

(6)讓學生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學發(fā)現(xiàn)歷程的幻妙多姿

(二)能力要求

1、培養(yǎng)學生記憶能力,。

(1)在對不等式的性質(zhì),、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學習中，進一步培養(yǎng)記憶能力,。做到記憶準確,、持久，用時再現(xiàn)得迅速,、正確,。

(2)通過定義、命題的總體結(jié)構教學,，揭示其本質(zhì)特點和相互關系,，培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。(3)通過揭示解析幾何有關概念,、公式和圖形直觀值見的對應關系,培養(yǎng)記憶能力。

2,、培養(yǎng)學生的運算能力,。

(1)通過解不等式及不等式組的訓練，培養(yǎng)學生的運算能力,。

(2)加強對概念,、公式,、法則的明確性和靈活性的教學，培養(yǎng)學生的運算能力,。

(3)通過解析法的教學,，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性,、簡捷性能力,。

(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確,、迅速與合理,、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移,。

(5)利用數(shù)形結(jié)合,，另辟蹊徑，提高學生運算能力,。

3,、培養(yǎng)學生的思維能力。

(1)通過含參不等式的求解,，培養(yǎng)學生思維的周密性及思維的邏輯性,。

(2)通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解,、通過不等式的一題多證,，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力,。

(3)通過不等式引伸,、推廣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。

(4)加強知識的橫向聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的數(shù)形結(jié)合的能力。

(5)通過解析幾何的概念教學,，培養(yǎng)學生的正向思維與逆向思維的能力,。

(6)通過典型例題不同思路的分析，培養(yǎng)思維的靈活性,，是學生掌握轉(zhuǎn)化思想方法,。

4、培養(yǎng)學生的觀察能力,。

(1)在比較鑒別中,，提高觀察的準確性和完整性。

(2)通過對個性特征的分析研究,，提高觀察的深刻性,。

(三)知識要求

1,、掌握不等式的概念、性質(zhì)及證明不等式的方法,，不等式的解法;

2,、通過直線與圓的教學，使學生了解解析幾何的基本思想,，掌握直線方程的幾種形式及位置關系,，掌握簡單線性規(guī)劃問題，掌握曲線方程,、圓的概念,。

3、掌握橢圓,、雙曲線,、拋物線的定義、方程,、圖形及性質(zhì),。

三、高二下冊數(shù)學教材簡要分析

1,、不等式的主要內(nèi)容是：不等式性質(zhì),、不等式證明、不等式解法,。不等式性質(zhì)是基礎,，不等式證明是在其基礎上進行的;不等式的解法是在這一基礎上、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的,。不等式在整個高中數(shù)學中是一個重要的工具,，是培養(yǎng)運算能力、邏輯思維能力的強有力載體,。

2,、直線是最簡單的幾圖形，是學習圓錐曲線,、導數(shù)和微分等知識的的基礎,。，是直線方程的一個直接應用,。主要內(nèi)容有：直線方程的幾種形式,，線性規(guī)劃的初步知識，兩直線的位置關系,，圓的方程;斜率是最重要的概念,，斜率公式是最重要的公式，直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何相互為用思想的載體。

3,、圓錐曲線包括橢圓、雙曲線,、拋物線的定義,，標準方程，簡單幾何性質(zhì),，以及它們在實際中的一些運用,。橢圓、雙曲線,、拋物線分別是滿足某些條件的點的軌跡,，由這些條件可以求出它們的方程，并通過分析標準方程研究它們的性質(zhì),。

四,、高二下冊數(shù)學重點與難點

(一)重點

1、不等式的證明,、解法,。

2、直線的斜率公式,，直線方程的幾種形式,，兩直線的位置關系，圓的方程,。

3,、橢圓、雙曲線,、拋物線的定義,，標準方程，簡單幾何性質(zhì),。

(二)難點

1,、含絕對值不等式的解法，不等式的證明,。

2,、到角公式，點到直線距離公式的推導,，簡單線性規(guī)劃的問題的解法,。

3、用坐標法研究幾何問題,，求曲線方程的一般方法,。

五、高二下冊數(shù)學教學措施

1、教學中要傳授知識與培育能力相結(jié)合,，充分調(diào)動學生學習的主動性,，培育學生的概括能力，是學生掌握數(shù)學基本方法,、基本技能,。

2、堅持與高三聯(lián)系,，切實面向高考,，以五大數(shù)學思想為主線，有目的,、有計劃,、有重點，避免面面俱到,，減輕學生的學習負擔,。

3、加強教育教學研究,，堅持學生主體性原則,，堅持循序漸進原則，堅持啟發(fā)性原則,。研究并采用以“發(fā)現(xiàn)式教學模式”為主的教學方法,，全面提高教學質(zhì)量。

4,、積極參加與組織集體備課,，共同研究，努力提高授課質(zhì)量

5,、堅持向同行聽課,，取人所長，補己之短,。相互研究,，共同進步。

6,、堅持學法研討,，加強個別輔導(差生與優(yōu)生)，提高全體學生的整體數(shù)學水平,，培育尖子學生,。7、加強數(shù)學研究課的教學研究指導,，培養(yǎng)學識的動手能力,。

高二數(shù)學教學工作計劃表篇八

一,、學生學情分析：

本學期所帶的班級為高二(1)文科普通班和高二(8)理科重點班。學生情況如下：

二(1)班：1,、學生的基礎參差不齊,，存在著一定的差距;

2、布置的作業(yè)還不能按時全部完成;

3,、課堂練習有一部分學生不能及時動手,，自覺性較差。

二(8)班：1,、學生的基礎較好，相對整齊些;

2,、自覺性較好,，能按時完成練習;

3、自習課能安靜地做自己的作業(yè),。

二,、教材分析：

必 修三第一章算法初步，本章內(nèi)容為新課標課程增加內(nèi)容,，現(xiàn)作為教學高考內(nèi)容放在課本中,，首先有耳目上新的感覺，其次也是對教師的一個考驗,。教師對本章內(nèi)容應 認真研究,，吃透教材，教學上才能保證做到游刃有余,。第二,、三章內(nèi)容為老教材，內(nèi)容無大的改變,，這部分內(nèi)容將在期中考前結(jié)束,。

選修二、三也有三章內(nèi)容,，分別是計數(shù)原理,，隨機變量及其分布，統(tǒng)計案例,。這三章內(nèi)容是由老教材中必修內(nèi)容改為選修內(nèi)容,。總體上這部分內(nèi)容將在18-19周內(nèi)完成,。

三,、本學期教學目標：

教學目的主要在教學中體現(xiàn)、滲透,，故期望有：

在 必修三中第一章,，讓學生學會分析算法案例,，體現(xiàn)算法在解決問題中的重要作用，培養(yǎng)算法基本思想,，提高邏輯思維能力,，發(fā)展有條理思考與教學表達的能力，體會 算法在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用,，了解以“算法”為基礎的中國古代數(shù)學的輝煌成就,。第二章在初中階段的統(tǒng)計與概率知識基礎上，本章通過實際問題,，進 一步介紹隨機抽樣,、樣本估計總體、線性回歸的基本方法,。第三章應讓學生掌握概率的某些基本性質(zhì),，理解古典概型，初步體會幾何概型;學會通過試驗,、計算器或 計算機模擬估計簡單隨機事件發(fā)生的概率,。

在選修2-3的 第一章中學生應掌握計數(shù)基本原理、排列組合,、二項式定理及其應用,，了解計數(shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，會解決簡單的計數(shù)問題;第二章中讓學生理解取有限值的離散型 隨機變量及其分布列,、均值,、方差的概念。理解超幾何分布和二次分布的模型;第三章要學生學會進一步介紹回歸分析的基本思想,、方法及其初步應用,，領悟獨立性 格檢驗的基本思想、方法及初步應用,。

四,、教學中的措施及應注意的問題：

1、認真,、充分備好每一節(jié)課,，準備好每一節(jié)課，充分提高上課的效率,。

2,、作業(yè)、練習及時批改,，第一時間掌握學生知識掌握的程度,，以利于查漏補差。

3,、加強課外輔導,，多利用晚自習,，課余時間下班輔導，為學生解決疑難問題,。

4,、課后多與學生溝通，了解學生學習情況,，及時做好調(diào)整,，使教學達到更好的效果

高二數(shù)學教學工作計劃表篇九

20__-20__年度下學期工作已經(jīng)開始，在新的一學年內(nèi),，我們將緊密團結(jié)在學校領導的周圍,，齊心協(xié)力、踏踏實實做好教學的教育工作,，在提高自己的教育教學的水平的同時,，積極參與各項教育教學活動，組織和制定本學科的研究性課題,，爭取在各種考試中取得理想的成績。現(xiàn)將這學期的計劃如下：

一,、指導思想

“師者,，傳道授業(yè)解惑也?！苯逃呐d衰維系國家之興衰,，孩子的進步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂!數(shù)學這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學科特點，在高考中的決定性作用亦舉重非輕!夸張一點說數(shù)學是強校之本,，升學之源,。鑒于此，我們當舉全組之力,，充分發(fā)揮團隊精神,，既分工又合作，立足高考,，保質(zhì)保量地完成教育教學任務,，在原來良好的基礎上錦上添花。

三.主要措施

1.明確一個觀念：高考好才是真的好,。平時不好高考肯定不好,，但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒。這就要求我們在日常工作中在照顧到學生實際的前提下起點要高,，注意培養(yǎng)后勁,，從整體上把握好的自己的教學。

2.以老師的精心備課與充滿激情的教學,，換取學生學習高效率,。 3.將學校和教研組安排的有關工作落到實處,。

四.活動設想

1.按時完成學校(教導處，教研組)相關工作,。

2.輪流出題,，講求命題質(zhì)量，分章節(jié)搞好集體備課,，形成電子化文稿,。

3.每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人,，組織進行教學研討,。 4.互相聽課，以人之長,，補己之短,，完善自我。

5.認真組織好培優(yōu)輔差工作以及竟賽的組織工作,。

6.認真組織數(shù)學興趣小組與數(shù)學選修課的開展,。

高二數(shù)學教學工作計劃表篇十

一、指導思想：

具體目標如下,。

1.獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì),，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習,、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2.提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。

4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

5.提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

6.具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

二、教學措施：

1,、激發(fā)學生的學習興趣,。由數(shù)學活動、故事,、吸引人的課,、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心,，提高學習興趣,，在主觀作用下上升和進步。

2,、注意從實例出發(fā),，從感性提高到理性;注意運用對比的方法,，反復比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考,。

3,、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習慣,，進行辨證唯物主義教育。

4,、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析,，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力,。

5,、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,。

6,、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng),。

高二數(shù)學教學工作計劃表篇十一

一、指導思想：

準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,，立足于基礎知識和基本技能的教學,，注重滲透數(shù)學思想和方法。立足學生的實際,，不斷研究數(shù)學教學,，改進教法，指導學法,，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識,、基本技能和基本能力，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，運用數(shù)學的意識和能力,，奠定他們終身學習的基礎。

二,、學生基本情況分析：

1,、基本情況：高二(1)班共46人，男生21人,，女生25人;高二(2)班共50人,，男生21人，女生29人,。

2,、所教的兩個班是文科班。經(jīng)過上學期的教學,，發(fā)現(xiàn)這兩個班的學生對數(shù)學學習各不相同,。其中，高二(1)班數(shù)學學期興趣較為濃厚,。我覺得對于象我們地方性學校來說,，這個班的數(shù)學成績以及整體水平情況還算可以，上學期數(shù)學期末考試有72分,。分析原因：這個班的學生學習氣氛濃厚,，有良好的班風學風，有你追我干的競爭精神,，同時有一批思維相當靈活的學生,。而高二(2)班的數(shù)學學習較為一般，有些學生自覺性差,，自我控制能力弱,，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性;有些學生對自己學習數(shù)學的信心不足，學習積極性和主動性不夠,，學習上只滿足完成老師,，同時，所學的數(shù)學基礎知識薄弱,，基本概念模糊不清,，基本方法掌握得不夠扎實，靈活運用知識分析問題,、解決問題的能力差,，只會模仿解決一些簡單問題，不能舉一反三,，題目稍微有點變化就束手無策,。

三、教學目標

針對以上問題的出現(xiàn),，在本學期擬訂以下目標和措施,。其具體目標如下：

1、獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2、提高空間想像,、抽象概括,、推理論證,、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3,、提高數(shù)學的提出,、分析和解決問題的能力，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4、發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

5.提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

四,、教法分析：

1、選取與內(nèi)容密切相關的,，典型的,，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論,，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境,，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

2,、通過觀察,，思考，探究等欄目,，引發(fā)學生的思考和探索活動,，切實改進學生的學習方式。

3,、在教學中強調(diào)類比,，推廣，特殊化,，化歸等數(shù)學思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

五,、教學措施：

1,、抓好課堂教學，提高教學效益,。 課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié),，因此，抓好課堂教學是教學之根本,，是提高數(shù)學成績的主要途徑,。

①扎實落實集體備課，通過集體討論,，抓住教學內(nèi)容的實質(zhì),，形成較好的教學方案，擬好典型例題、練習題,。

②加大課堂教改力度,，培養(yǎng)學生的自主學習能力。最有效的學習是自主學習,，因此,，課堂教學要大力培養(yǎng)學生自主探究的精神，逐步形成知識體系,，提高能力,。同時要養(yǎng)成學生良好的學習習慣，不斷提高學生的數(shù)學素養(yǎng),，從而提高數(shù)學素養(yǎng),，并大面積提高數(shù)學成績。

2,、加強課外輔導,，提高競爭能力。 課外輔導是課堂的有力補充,，是提高數(shù)學成績的有力手段,。

①加強數(shù)學數(shù)學競賽的指導，提高學習興趣,。

②加強學習方法的指導,，全方面提高他們的數(shù)學能力，特別是自主能力,，并通過強化訓練,，不斷提高解題能力，使他們的數(shù)學成績更上一層樓,。

③加強對雙差生的輔導,。雙差生是一個班級教學成敗的關鍵，因此,，我將下大力氣輔導雙差生,，通過個別或集體的方法進行耐性教學，從而使他們的紀律以及數(shù)學成績有一定的進步,。

3,、搞好單元考試、階段性考試的分析,。

高二數(shù)學教學工作計劃表篇十二

※教學目標：

知識與技能：

1,、掌握空間直角坐標系的建立過程和相關概念

2,、學會在坐標系中找出空間點的位置,，會寫一些簡單幾何體中有關點的坐標

過程與方法：

1、經(jīng)歷運用空間直角坐標系來描述空間圖形的過程，初步建立數(shù)感和空間感,，從空間的點的坐標培養(yǎng)學生的空間想象能力,、抽象思維和探索能力。

2,、通過類比,、遷移、的方法得出空間直角坐標系的建立的過程和空間點

的坐標確定的方法,。

情感,、態(tài)度與價值觀：

1、讓學生認識到數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，從而能夠積極的參與數(shù)學的學習活動,。

2、通過學生的自主學習和合作學習,，培養(yǎng)學生合作精神,。

※教學重、難點：

重點：空間直角坐標系的建立,，點在空間直角坐標系中的坐標表示

難點：通過建立適當?shù)目臻g直角坐標系來確定空間點的坐標,，以及相關的應用。

※教學準備：

教師準備：制作本節(jié)圖4.3-1,、圖4.3-2,、圖4.3-3、圖4.3-4,、圖4.3-5和食鹽

晶體模型的投影片

學生準備：直尺和正方形紙片

※教學過程：

(一)問題情境,、導入課題

【投影】問題1、數(shù)軸o_上的點m,，用代數(shù)的方法怎樣表示呢?

問題2,、直角坐標平面上的點m，怎樣表示呢?

問題3,、怎樣確切的表示室內(nèi)燈泡的位置?

(學生復習回顧后回答問題1和問題2,，思考、討論后回答)

【點撥】1,、問題1和問題2是確定點在直線和直角坐標平面的位置的方法,。

2、問題3是空間點的位置確定的問題,，我們可以類比平面直角坐標的方法,，建立空間直角坐標系來確定空間點的位置(板書課題)

(二)師生互動、探究新知

1,、空間直角坐標系的建立

【投影】問題4,、空間中的點m用代數(shù)的方法又怎樣表示呢?

(教師設問)空間直角坐標系該如何建立呢?

【投影】(1)直角坐標系的建立過程

如圖：oabc-dabc是單位正方體,，以o為原點，分別以射線oa,oc,od的方向為正方向,，以oa,oc,od的長為單位長,，建立三條數(shù)軸： _軸、y軸,、z 軸.這時我們說建立了一個空間直角坐標系o-_yz,，其中點o 叫做坐標原點， _軸(橫軸),、y 軸(縱軸),、z軸(豎軸)叫做坐標軸.通過每兩個坐標軸的平面叫做坐標平面，分別稱為_oy 平面,、yoz平面,、zo_平面.(引導學生仔細觀察和理解)

【說明】①三條數(shù)軸兩兩相互垂直且相交于原點o，同時都有相同的單位長度

②任意兩條確定一個平面,，共有三個平面,，稱坐標平面

③三個坐標平面把空間分成8個部分(讓同學動手操作親歷感受)

【投影】(2)空間直角坐標系的畫法

(3)右手直角坐標系

2、空間點的坐標表示

【投影】合作探究：

有了空間直角坐標系,，那空間中的任意一點a怎樣來表示它的坐標呢?

(設問)平面直角坐標系中的點與坐標有著一一對應關系,，那么在空

間直角坐標系中點與三維有序?qū)崝?shù)組之間也有一一對應關系

嗎?(學生自行閱讀教材p134)

【點撥】是一一對應關系。

3,、坐標平面及坐標軸上的點的特征

【投影】練習：如圖,，oabc—a’b’c’d’是單位正方體.以o為原點，分別以射線oa,oc, od’的方向為正方向,，以線段oa,oc,od’的長為單位長,，建立空間直角坐標系o—_yz.試說出正方體的各個頂點的坐標.并指出哪些點在坐標軸上，哪些點在坐標平面上y

(師生共同完成后,，投影幻燈片)

【投影】想一想?

在空間直角坐標系中,_,、y、z坐標軸上的點,、_oy,、_oz、yoz坐標平面

內(nèi)的點的坐標各有什么特點?

(學生思考,、討論后教師總結(jié))

(三)典型例題,、解釋應用

【投影】例1:如圖在長方體oabc-a1b1c1d1 中,|oa|=3,|oc|=4,|od1|=2,寫出點d1,c,a1,b1的

坐標及bb1的中點m的坐標和a1aoo1的對角線的交點n的坐標.. 目標：學生在教師的指導下完成，加深對點的坐標的理解.

(解的分析和過程見投影)

【投影】例2:結(jié)晶體的基本單位稱為晶胞,下圖是食鹽晶胞的示意圖(可看成八1個棱長是的小正方體堆積成的正方體),其中色點代表鈉原子,黑點代表綠2

原子.如圖建立空間直角坐標系,試寫出全部鈉原子所在的位置的坐標.

目標：教師引導學生先閱讀教材,根據(jù)建立的空間直角坐標系,，寫出所求

點的坐標.

(解的分析和過程見投影)

( 四)隨堂練習,、鞏固新知

練習1、教材p136練習第2小題

(五)課堂小結(jié),、溫故知新

1,、空間直角坐標系的建立

2,、空間直角坐標系的畫法

3、空間直角坐標系中點的坐標表示方法及點與坐標的一一對應關系

(六)布置作業(yè)

教材p136練習第1,、3小題,。

(七)板書設計：

4.3.1空間直角坐標系

一,、空間直角坐標系的建立

1,、建立過程

2、空間直角坐標系畫法

3,、空間直角坐標系是右手系

二,、空間坐標系中點的坐標表示方法

三、坐標系中特殊點的坐標特征

1,、坐標軸上點的坐標特征

2,、坐標平面上點的坐標特點