人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

教師個人專業(yè)發(fā)展年度計劃篇一

(一),、社會背景分析

隨著素質(zhì)教育的實施,，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng),、個人素質(zhì)及教育教學觀念提出了更高更新的要求,。作為教師的我們要與新課改同行，適應(yīng)新課程要求,，必須更新觀念,、轉(zhuǎn)變主角，學習掌握新的專業(yè)知識,、技能,，在實踐中不斷的探究,、積累、更新,，促進自我的發(fā)展,。

(二)、自我分析：

1,、個人優(yōu)勢分析：具有強烈的事業(yè)心和職責心,，當好人梯，對教育事業(yè)忠貞不二,、矢志不渝,、無怨無悔，用良好的師德去影響教育學生,，對同事坦忱熱情,，對學生愛護真誠，有一顆無私的愛心,，能與同伴團結(jié)協(xié)作,，能主動關(guān)心他人，先人后己,、一身正氣,、不隨波逐流，能與時俱進,，有獨特的人生追求,，使自我幸福地走在教育的路上;有著7年的教學實踐經(jīng)驗，能夠勝任各年級的語數(shù)教學工作;進取參加教育科研活動,，并具有初步的科研本事,，教育教學工作有條理、有計劃,。

2,、個人不足剖析：8年來，課堂教學還沒有構(gòu)成自我獨特的教學風格,。在課堂教學方面,，雖掌握了一些先進的課改理念、方法,，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余,、得心應(yīng)手。我將努力不斷改善課堂教學,，構(gòu)成簡便,、高效的課堂教學風格，信息技術(shù)方面盡力做到獨立制作課件等,。信息技術(shù)方面有待于進一步學習和提高,。做事毛躁不夠細致,，有待于改善。

二,、發(fā)展規(guī)劃總目標：

“多做”,、“多想”、“多聽”,，在未來的三年時間中,，不斷改善自我的課堂教學;改善自身的壞習慣，將自我改變成一名主動學習者,，使自我成為學生心目中具有親和力,、簡便、歡樂,、幽默的教師,，并逐步將自我打造成吃苦耐勞型的教師，使自我的課堂成為詩意的課堂,，是學生向往的精神家園,，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要,。

三,、發(fā)展規(guī)劃實施階段

1,、達成目標：爭取向黨組織靠攏,，，爭取評上市骨干教師,，評上小高,，爭取每學期一篇論文獲獎或發(fā)表，每兩周寫一篇較有質(zhì)量的教學反思,，每一學期至少上一節(jié)研討課,，爭取合格率100%，優(yōu)秀率較高,，100%的學生有提高,，我將拼命全力以赴。深化課改,，落實“生活化,、情景化”課堂教學理念，培養(yǎng)激發(fā)學生學習興趣,，重視認知過程重情感的培養(yǎng),。

2、實施措施

(1),、提升自身文化素養(yǎng),，無論是作為管理者還是作為一名教師,，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余,，得心應(yīng)手,。做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),，廣播的知識積淀影響學生,，實質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀,。繼續(xù)實施“多做”,、“多想”、“多聽”,。

(2),、做一名歡樂、簡便,、幽默具有親和力的受學生歡迎的教師,。向身邊優(yōu)秀的教師學習管理經(jīng)驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗,，總結(jié)經(jīng)驗,、教訓，讓自我“生活化,、情景化”的課堂教學真正做到實效性,。做一名業(yè)務(wù)上、

教學上都過硬的教師,，養(yǎng)成善于學習,、樂于學習、主動學習的學習習慣,，為自我打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人,。善于思考，使自我的教育教學水平再上一個臺階,，爭取機會參加區(qū),、市級優(yōu)質(zhì)課評比。

(3),、學會做一名“善于反思,、勤于積累”的教師。對自我的教學活動及時進行反思,，積累經(jīng)驗,，提高自我的管理本事，把學生的做人教育放在首位，樹立為學生一生負責的理念,，培養(yǎng)人,、塑造人，構(gòu)成自我獨有的工作風格,。做一名簡便,、歡樂的受歡迎的教師，向優(yōu)秀班主任學經(jīng)驗,，使自我具有必須的管理班級的本事,，做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自我。

(4),、進取主動參加信息技術(shù)的學習,，提高其應(yīng)用本事，能獨立制作課件等,。

(5),、加強教育教學理論的學習，使自我在閱讀量和閱讀面上有所突破,，能主動閱讀有關(guān)教學雜志和教育專著,，認真做好讀書筆記。

(6),、進取參與各項課題研究,，認真參加各種專業(yè)培訓或講座學習活動，認真撰寫日記和論文,。

(7),、緊密與組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作，牢固樹立服務(wù)意識,，做好領(lǐng)導和教師之間的橋梁主角,，促進學校與教師關(guān)系的良好狀態(tài)。

(8),、深入了解學生的世界，走進學生的心靈世界,，是自我成為學生的良師益友,。

(9)、堅持教學相長,，在師生交往中發(fā)展自我,，遵循“以人為本”的管理原則，增強自我的管理本事,。

(10),、讓自我多學：除了向書中學習外，還要向有經(jīng)驗的教師學習,，向名師學習,，與名師結(jié)對,。

總之，在今后的實踐中,，我會繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛，真誠的心,，以及有個性的課堂教學風格吸引學生,，打動家長。應(yīng)對新課改,，我時刻告誡自我追求卓越,，崇尚一流，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐本事,，把自我的全部知識、才華和愛心奉獻給學生,，奉獻給教育事業(yè),。

我規(guī)劃自我，讓工作有序高效;我成就學生,，也一樣成就自我,。

教師個人專業(yè)發(fā)展年度計劃篇二

作為一名教師，擔負著教書育人的重任,，應(yīng)當在成長的歷程中,，為自我規(guī)劃未來，我相信“勤能補拙”,，我期望自我能成為一個勤奮的學習者,、研究者、實踐者,。如何盡快的走向成熟,，成為一名合格的人民教師，使自我在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展,，是擺在我面前的一個巨大任務(wù),。

一、個人情景分析

(一)任教情景

我是一名從教十年的小學信息技術(shù)教師,，從踏上教師崗位的那一天開始,，就一向工作在教育教學的第一線，執(zhí)教過一至五年級的信息技術(shù)課,，參加工作十年來,，我立足本職工作，教書育人，為人師表,，做到敬業(yè)愛業(yè),，進取參與教研教改，改革課堂教學,，關(guān)心愛護每一位學生,，用自我的良好言行潛移默化的影響學生，努力成為學生成長的引導者,。在學校領(lǐng)導的關(guān)心和培養(yǎng)下自我的業(yè)務(wù)水平也在不斷的提高,。

(二)個人發(fā)展優(yōu)勢及特長

1、年輕,，有活力,。

2、熱愛教育事業(yè),，有一顆關(guān)愛孩子的心,。

3、勤于鉆研業(yè)務(wù),，能夠不斷的督促自我提高,。

4、閱讀過許多教育專著,，積累了必須的教育教學經(jīng)驗,。

5、自身條件：教學語言,、教態(tài),、教學思路等比較出色。

(三)存在問題或不足

從教10年來,，在學校及上級領(lǐng)導和同事們的支持幫忙下,，教學方面我取得了一些成績，獲得了一些榮譽,，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力,。隨著教育改革的深化和推進，感性的教學經(jīng)驗需要有科學的方法和理性的分析做指導,，來服務(wù)教學,、服務(wù)學生。

二,、個人發(fā)展總目標

1、發(fā)展目標

加強師德師風的修養(yǎng),，構(gòu)成高尚的人格,，有一顆進取的心，熱愛學生，對學生有博愛之心,，寬容,、有強烈的職責感。認真貫徹國家教育方針,，遵循課程改革的要求,，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，教學成績力爭人人合格,，優(yōu)秀率和平均分不斷提高,。進取參與科研課題的研究，力爭提出自我的研究課題并進取參與立項,，推進自身素質(zhì)的全面提高,，使自我成為具有必須科研本事的科研型教師。樹立終身學習的理念,，具備終身學習的五種本事(學習本事,、教育科研本事、適應(yīng)現(xiàn)代教學本事,、研究學生本事,、自我調(diào)控本事)。

2,、重點目標

進取參與科研課題的研究,，力爭提出自我的研究課題并進取參與立項，全面提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,，使自我努力成長為一名科研型教師,、學習型教師、反思型教師,。

三,、三年發(fā)展規(guī)劃：

第一年(201x.3-201x.3)恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范，使自我構(gòu)成敬業(yè)愛生,、明禮誠信,、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚,。

1,、規(guī)范和提高自我的道德觀念，學習優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì),，規(guī)范和提高自我的道德觀念,，提高自身的政治素質(zhì)。敬業(yè)愛崗,，為人師表,，樹立良好的教師形象,。為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長，我將立足崗位,，以學校大局和學生的發(fā)展為重,，認真踏實工作。

2,、樹立依法治教的理念,，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學習先進的教育理論知識,，參加各種培訓及研討活動,，進取投身于課程改革的探索與實踐，提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,，能夠靈活自如地處理教材,，構(gòu)成自我的教學風格。力爭到達合格率100%,，優(yōu)秀率,、平均分穩(wěn)步提升。

第二年(201x.3-201x.3)經(jīng)過努力到達有對教育夢想的執(zhí)著追求,，有先進的教育思想和教育理念,，有豐富的教育教學經(jīng)驗，有較高科研工作本事,，專項特長突出,，學生、家長滿意的教師,。

1,、以科研培訓為先導，以校本培訓為主體,，以教研培訓為輔助,，抓住“問題即課題”，在教學中留心積累,、思考,，進取撰寫教育科研論文，進取參加學校教科研課題的開發(fā)與實踐,，成為具有較強科研本事的教師,，確立自我的研究課題，力爭在三年內(nèi)構(gòu)成必須的科研成果,。

2,、樹立終身學習的思想,，多讀書,、不斷學習先進的教育教學理論,、緊跟教育發(fā)展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自我,，做思想型教師,，進取學習關(guān)于自我專業(yè)的教學理論知識，并能運用在自我的教學中,，及時進行反思及重構(gòu),。

3、樹立終身學習的觀念,，進取參加學歷進修,、繼續(xù)教育等學習活動，不斷給自我充電;提升個人修養(yǎng),，做有品位的教師,。

第三年(201x.3-2016.3)教學相長，教研并進,，構(gòu)成初步自我教學特色,。

1、轉(zhuǎn)變教師主角,，樹立服務(wù)不一樣種類學生意識,，專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會公益事業(yè)。教師這一職業(yè)必須以教育為旨,，促進人的全面發(fā)展,，我以為僅有樹立為學生服務(wù)的意識，才能確立學生的主體地位,，把課堂和學習真正完整地還給學生,。異常是針對新的招生況，我們?nèi)绾螒?yīng)對,。教學中我將經(jīng)過不斷反思,、盤點等一系列內(nèi)省性活動來完善自我的主角行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力,。

2,、實施行動研究，深刻領(lǐng)會課程理念,，專業(yè)理論研究要和實際工作相結(jié)合,。所以，我將立足于新課程課堂教學,，力爭每年進行一項行動研究,，以提高自我的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實踐本事,。

3、明確專業(yè)研修方向,，建設(shè)專業(yè)發(fā)展強勢領(lǐng)域,。學會與同伴合作，向更多的前輩,、專家,、同行學習，使自我的專業(yè)視野更寬廣,，進而來擴充自我的專業(yè)實踐內(nèi)涵,，構(gòu)成自我的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域。

4,、加強理論學習,，加快專業(yè)成長步伐。理論是實踐的向?qū)?，是專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),。近三年，我計劃每年讀3-4本教育教學理論專著,，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu),。

四、具體實施方案

1,、讀書——開拓自我的視野

讀書的過程便是一個人成長的過程,，書籍是教師的精神家園，僅有愛讀書的教師,，才會從自我的書籍中汲取力量,，豐富自我，使自我“腹有詩書氣自華”,，所以在以后的教學中,，我要不斷充實自我的理論，讀書看報,，廣泛涉獵教育學,、心理學思品教學理論書籍，明白最前沿的語文理論研究,，了解當今思品教學的發(fā)展,，使自我充分與時代接軌。同時在平日的生活中,，為了真正實現(xiàn)大思品教學觀念,，我要充分開拓自我的視野，真正實現(xiàn)自我知識的積累,，使自我知識的量和面大幅度拓展,，深入了解教材之外的世界,。

2、反思——教師成長的必經(jīng)之路,。

以前的教學中,，我是相對懶惰的，對于自我教學中的很多問題,、認識,、困惑經(jīng)常是一帶而過，以后的教學我要充分走近學生,，了解他們的世界，聽他們對于我教學中可取與不可取的認識,，及時總結(jié)自我教學中的點點滴滴,，歸納成與敗的原因，并做好詳細的記錄,。把寫教學反思充分堅持下來,，避免一曝十寒，養(yǎng)成習慣,，構(gòu)成規(guī)律,，提高自我的理論水平，對于教學中,，自我不懂的地方,，經(jīng)常去詢問同事、專家,，養(yǎng)成查閱資料的好習慣,。真正反思自我，在反思中成長自我,，切實提高自我的教育教學水平,。

3、課堂——教師成長的舞臺,。

努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學習,，在教育教學實踐中,，使自我的教學方式，方法以及手段有更大的發(fā)展,，在自我的教學中努力改變平庸的課堂教學模式,，構(gòu)建主動學習、主動參與,、主動發(fā)展的教學模式,，認真對待自我的每一堂課,，每堂課爭取至少有一個亮點，完成從一名合格教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變,，取他人之長,，補自我之短。同時進取借助書籍和網(wǎng)絡(luò),，學習他人優(yōu)秀的教學案例,，課堂實錄，課堂教學的視頻,，向名師靠近,，學習他們教材解讀的智慧，學習他們對于課堂教學的把握,，紙上得來終覺淺,，要知此事要躬行，進取把自我的所學應(yīng)用于實踐,，使自我對于教學的認識,，不僅僅停留在理論的角度，還要更多的實踐,，同時在實踐中認識自我,，了解自我，多請同事,、教研員,、領(lǐng)導指導自我的教學，詢問學生自我教學的不足和改善之處,，使自我的課堂教學更上一個新的高度,，有更多的精彩解讀。

4,、研究——不斷提升自我

以前的教學中,，我對于自我的教學缺乏研究，10年的教學以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進,，學習了很多新的知識與理論,，也忘記了更多的知識和理論，我曾想自我多年的教學留下了多少足跡,，以前自我不能解決的問題,，此刻依然感覺棘手，以前自我不能深入解讀的古詩類文體,，如今自我依然覺得很難,。自我的教案上留下的更多的是教案的模仿。所以以后的教學中，我要不斷研究,，從一個教材的“擴音器”,，到能真正有自我視角研究自我的教學，在學習他人的長處中,，更多的學會能夠做到學以致用,，學會合理的消化，與時代接軌自我的教育思想,，研究自我教學行為,，分析自我課堂中學生的表現(xiàn)，記錄自我教學的點點滴滴,，閱讀自我專業(yè)書籍的同時,，記錄構(gòu)成自我教育觀點。有自我對于教學教育的認識與體驗,。

5,、修養(yǎng)——豐富自我，做好自我

“學高為師,，身正為范”。教育最重要的是育人,，在教書時育人,，在育人中教書，并且要有一套藝術(shù),，在“潤物細無聲”中讓學生受到潛移默化,，這樣的教師才會受到學生的歡迎，關(guān)心和熱愛每一個學生,，關(guān)注每一個孩子的點滴成長,，盡自我最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想,。并在日常生活中時刻提醒自我,，加強自身修養(yǎng)，以身作則,，用心努力,，構(gòu)成自我良好的個性修養(yǎng)，有堅持,、有毅力,，有愛心，真心真誠對待自我的學生,，用心成長自我的工作,。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。做一名與時俱進的好教師,，關(guān)注每一個學生成長的點點滴滴,，做好自我，完善自我的知識修養(yǎng),、理論修養(yǎng),、人格修養(yǎng)，做一名學生喜歡,、家長滿意的合格教師,。

教師個人專業(yè)發(fā)展年度計劃篇三

成長是一個過程，成長是一種歡樂.在逝去的一年里,，我從一個學校里的學生成長為一名光榮的人民教師,，每當聽到學生們對我說”教師好”的時候，我的心里便會蕩漾起無邊的幸福.剛邁上講壇的我心里清楚想成為一位優(yōu)秀的教師,，必須要讓自我不斷的發(fā)展,，不斷的提高.還記得剛來到二中的時候，余校長曾對我說過這樣的話:”假如你想成為一個優(yōu)秀的教師,，那么你就必然會發(fā)展!如果你對此刻的狀態(tài)滿足了,，就此停下了，那么你就不會成為一個好教師”聽這句話好像很茫然….,，可是經(jīng)過這一年多的實踐,，我開始漸漸悟出這句話的道理.為了在今后的幾年有更大的發(fā)展，特制定了這個發(fā)展規(guī)劃,，具體如下:

師德建設(shè)的發(fā)展目標

師德是教師整體素質(zhì)的核心,，加強師德建設(shè)，既是教育發(fā)展的迫切需要,，也是時代提出的必然要求.為了配合上海市貫徹教師師德建設(shè),，樹立我校的品牌，必須要加強自身的師德建設(shè),，要有愛心,，虛心學習，與學生交朋友,，增強教師的服務(wù)意識,，開展為學生服務(wù)的活動.異常是對那些學習上有困難的學生，更要多給予他們關(guān)心.

發(fā)展定位——使自我成為一名政治堅定,，思想過硬,，知識淵博，品格高尚,，勤于育人”的高素質(zhì)的人民教師.

(二)教學過程的目標發(fā)展

一,，教師在教學過程中是一個生產(chǎn)者

未來學校教育要求培養(yǎng)出來的人才能直接為社會所理解，所以，未來的教學中,，教師作為一個生產(chǎn)者,，他的直接任務(wù)就是要造就培養(yǎng)對象成為未來社會的有用人才.既然未來社會需要具有健康體魄的，高素質(zhì)的,，具有良好社會適應(yīng)本事的人才,，教師的職責就是要幫忙學生向社會需求的方向發(fā)展.認真研究高中語文(h版)教學大綱要求，按照校長提出”更新理念,，決戰(zhàn)課堂,，全面提高課堂教學效能”的思想，貫徹二期課改的新理念,，融入到教學之中,，以訓練閱讀本事為主線，注重積累,，培養(yǎng)習慣,，傳授思維，全面提高學生的語文素養(yǎng),，突出語文教育的基礎(chǔ)性,，人文性，審美性統(tǒng)一的本質(zhì)屬性和綜合性,，社會性交織的一般屬性,，自始至終貫穿和滲透思想品德教育.

二，教師在教學過程中是一個中介者

教師要當好中介者,，就需要幫忙學生獲取最新的，今后對社會有用的知識和技能.我們不能總是把那種陳舊的,，學生走向社會后無實用的價值的知識和技能傳授個學生,，我們更應(yīng)當讓學生理解那些貼合時代發(fā)展和需要的人文精神，從而使他們能更好的適應(yīng)這個社會的發(fā)展.

三,，認真落實語文教育的總目標

提高學生正確理解和運用祖國語言文字的水平,，使它們具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀本事，寫作本事和口語交際本事,，具有初步的文學鑒賞本事和閱讀淺易文言文的本事;掌握語文學習的基本方法,，養(yǎng)成自學語文的習慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn),，探究,，解決問題的本事，為繼續(xù)學習和終身發(fā)展打好基礎(chǔ).在教學過程中,，要進一步培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字,，熱愛中華民族優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神，培養(yǎng)高尚的審美情趣和必須的審美本事,，發(fā)展健康個性,，構(gòu)成健全人格.

發(fā)展定位——力爭在3-5年內(nèi)成為市區(qū)級以上”二期課改”的攻堅分子，學校的業(yè)務(wù)骨干,，在教學過程構(gòu)成自我獨特的風格,，并在全區(qū)范圍內(nèi)有所影響.

(三)個人成長的目標發(fā)展

從教1年的我深知:個人的發(fā)展離不開學校的培養(yǎng)，離不開教研組這塊沃土,，更離不開專家的指導.因為我深感,，沒有學生的發(fā)展，沒有整個教研組室的發(fā)展就根本談不上個人的發(fā)展.僅有整個組室的教師共同發(fā)展,，才能推出一堂堂優(yōu)秀的展示課,，才能寫出一篇篇有價值的科研論文，才能培養(yǎng)出一批批高素質(zhì)的學生,，最終才能推出一批”品牌教師”從而為我校能擠進全市一流學校而奠定基礎(chǔ)!

發(fā)展定位——力爭在3-5年內(nèi)被評為”中學中級教師”的職稱,，力爭在3-5年內(nèi)加入光榮的中國共產(chǎn)黨組織.力爭在3年內(nèi)被評為區(qū)級”優(yōu)秀青年稱號”，力爭在5年內(nèi)被評為區(qū)級以上”青年骨干教師”——同時所帶的教研組能成校級以上”優(yōu)秀教研組”;所研制的課題能對學生的終身發(fā)展起到必須的推進作用.

教師個人專業(yè)發(fā)展年度計劃篇四

新的學期不知不覺中又來了,，對于我們20__年又是一個充滿動力和壓力的一年,。應(yīng)對越來越激勵競爭的崗位，我除了倍加珍惜之外,，也意識到一位教師要不斷的充實自我,，提升自身素能，腳踏實地,，才能不被時代所淘汰,，才能成為一名與時俱進的合格教師。

基于此,，我將為自我確立一個新的人生目標,。進一步反思上學期不足，深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚成功經(jīng)驗,，追求更好地完成教學目標,。

一、存在的問題及今后努力方向

存在的問題：

(1)對學生的了解還不夠深入,，本人自身的教學經(jīng)驗的積累還較少,。

(2)知識面不夠廣泛。

(3)教育科研本事有待于提高,，教學論文,、優(yōu)質(zhì)課較少。

努力方向：

(1)自身要不斷“充電”,，加強自我在教育學,、心理學,、文學、史學等方面的知識積累,。

(2)完善與不一樣學生的溝通方式,，進取主動地加強對學生的了解,。

(3)調(diào)整教學方式使其不斷完善,，汲取經(jīng)驗,，鞏固自我的教學基本功

(4)進取撰寫教學論文，向老教師學習,。

二,、具體措施

1、對教學的反思,，教學感想要做即時的記錄,。堅持寫教學論文，以期在更高刊物上發(fā)表,。保證一年至少寫一篇論文,。

2、堅持撰寫個人博客,，深入領(lǐng)會先進教育思想,。

3、認真研究新教材;全面掌握非專業(yè)方面的文學,，史學和教育學相關(guān)知識,。進取參加新教材的培訓。

4,、要提高自我的政治思想素質(zhì),。

5、促進個人專業(yè)發(fā)展,，確立教育教學新理念

6,、善于思考，在實踐中探求,、感悟。要堅持用腦子工作,，力爭做到在反思中揚長,。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作

7、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),，不貪名利,，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。

8,、提高自我的教育本事;在今后的工作中要務(wù)實求真,，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模;并將所學知識充分應(yīng)用于教學實踐,，以人為本,，尊重學生個性，引導和啟發(fā)學生自主學習,，鼓勵學生學會思考,，學會自我增長和應(yīng)用知識，學會懷疑和創(chuàng)新,。

工作要勤勤懇懇,，始終堅持一種腳踏實地的作風，永葆健康的,、陽光的心態(tài),，給學生及家長一個良好的形象，關(guān)愛每一個學生,，讓我的學生永遠歡樂!只要勤于耕耘,，會有收獲的一天!

教師個人專業(yè)發(fā)展年度計劃篇五

隨著教育教學改革的不斷深入，對教師個人綜合素質(zhì)的要求越來越高,，迫切感受到個人綜合素質(zhì)的不足,，為適應(yīng)教育教學發(fā)展的需要，同時也為自身價值的體現(xiàn),，教師要有終身學習的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃,，而不是簡單的重復(fù).沒有計劃的生活是盲目的，停滯的知識遲早會被淘汰.

一,，個人分析:

參加工作已經(jīng)十多年,，我時刻牢記著學校的規(guī)章制度，并嚴格自律,，以進取的主人翁姿態(tài)對待學校的各項工作,，職責感強，工作中認真踏實,，努力做好學生的表率,，高質(zhì)量地完成學校布置的各項工作和任務(wù).對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待學生嚴格有愛.我想良好的"師德"是確保各項工作成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵.可是隨之工作上也慢慢的出現(xiàn)倦怠感,，剛參加工作時的拼勁和熱情漸漸退去,，教育教學工作往往是簡單的重復(fù)，進取心,，進取意識不強,，文化底蘊不夠豐厚,，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏工作中的思考.教學研究往往停留在感性經(jīng)驗的層面,，沒有很好的把理論和實踐結(jié)合起來.

二,，個人專業(yè)發(fā)展目標

1，總目標

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的,，無止境的，所以,，作為一名教師,，我時刻告誡自我要追求卓越，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐本事，情感,，態(tài)度與價值觀的發(fā)展,，使自我真正成長為不辱使命感，歷史職責感的優(yōu)秀教師,，把自我的全部知識,，才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè).我相信這也是每一個教師所追求的思想境界.所以必須努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,，教育科學知識,，不斷提高自我的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊;進取投入教育科研,，探索規(guī)律,，提高自身的教育教學水平.

2，具體目標:

(1),，現(xiàn)代教育教學理論學習

作為一名合格的教師,，必須具有先進的教育理念和教學思想，系統(tǒng)扎實的掌握教育理論和學科專業(yè)知識,，所以本學期認真學習現(xiàn)代教育教學理論,，重點學習建構(gòu)主義理論和多元智能理論的學習，本學期專注學習《給教師的100條提議》,，同時學習現(xiàn)代教育教學優(yōu)秀雜志《小學數(shù)學教育》等地方教育教學雜志,，邊學習邊反思，認真做好學習筆記和反思,，結(jié)合自身工作實際，進取撰寫教育教學論文一篇.主動了解相關(guān)學科國內(nèi)外發(fā)展動態(tài),，進取探索并逐步構(gòu)成凝聚現(xiàn)代教育理念,，富有個性的教學風格和教學方法,，努力成為研究型，專家型教師.

(2),，教學基本功學習

基本功對于一名從事教育的教師十分重要,，如果沒有過硬的基本功，很難較好學生.本學期結(jié)合學校要求,，努力在普通話,，鋼筆字，粉筆字等方面提高.

(3),，教學本事

本學期,，認真學習先進教學理論和教學思想，方法,，虛心向其他教師學習,，探索實施課堂教學改革，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，建立個人數(shù)學教學工作博客,，及時瀏覽新世紀教育網(wǎng)站和棗莊市，滕州市教研專家和優(yōu)秀教師的博客,，學習優(yōu)秀教師教學風格,，每學期在個人博客上發(fā)表至少5篇個人教育教學方面的體會，感受和思考,，進取承擔示范課,，觀摩課等公開教學任務(wù)，每學期至少在校級以上(含校級)范圍執(zhí)教一次示范課或觀摩課,，同時利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，經(jīng)過個人的博客，及時發(fā)布個人示范課或觀摩課信息,，歡迎更多教育同仁指導教學工作,，同時進取開展課后反思活動，努力提高個人的教學水平和教學本事.

(4),，教學研究

學習是人類生存和發(fā)展的重要手段,，教師專業(yè)發(fā)展，不僅僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學自我提升的需要."嚴謹篤學，與時俱進,，活到老,，學到老"是新世紀教師應(yīng)有的終身學習觀.時代在發(fā)展，社會在提高,，僅有把握時代脈搏,，緊跟時代潮流,，開拓進取，努力創(chuàng)新,，勇立潮頭.僅有不斷加強理論,，業(yè)務(wù)學習和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住"極限"的考驗,，在超越自我的同時,，實現(xiàn)自我人生價值.所以，在努力做好以上工作的前提下,，結(jié)合自我的教學實際,，同時結(jié)合教學改革提出的在有限的時間內(nèi)全面提高教學質(zhì)量的要求下，本學期重點進行《數(shù)學新授課有效性的研究和探索》這一課題.