為了確定工作或事情順利開展，常常需要預先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則,、步驟和安排等。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內(nèi)容，希望對大家有所幫助,。

幼兒園中班交通安全活動方案及流程篇一

幼兒園感恩節(jié)活動方案流程表,！自古以來，中華民族就有樂于助人,、知恩圖報,，的傳統(tǒng)美德。近年來,，很多孩子都是獨生子女,，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然，只知道索取,。面對他人的幫助,，連一聲“謝謝”也不說，于是幼兒園老師們想到了借西方“感恩節(jié)”的機會開展“感恩生命”的活動,。

自古以來,，中華民族就有樂于助人、知恩圖報,，的傳統(tǒng)美德,。近年來，很多孩子都是獨生子女,，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然,，只知道索取。面對他人的幫助,，連一聲“謝謝”也不說,，于是幼兒園老師們想到了借西方“感恩節(jié)”的機會開展“感恩生命”的活動,。讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關心和幫助自己的人,！用一顆感恩的心面對未來的生活,！

活動時間：2011年11月14日 晚7點

活動主題：

活動工作準備及負責人員：

1、節(jié)目準備14個

大班組：2個 中班組：2個

小班組：1個 英語組：2個

舞蹈班：1個 教師： 2個

家委會：1個 電子琴班：1個

社區(qū)節(jié)目：1個

2,、主持人：兩名

3,、教研組負責：音樂準備，節(jié)目準備情況把控 舞臺布置

4,、場地布置：年級組長,，后勤人員

5、后勤負責場地衛(wèi)生,、安全布置,。

6、教研組負責：教師節(jié)目的準備

舞臺設計：彩虹橋一座 桃形圖若干個 字體制作

節(jié)目安排：大班組：2個 中班組：2個

小班組：1個 英語組：2個

舞蹈班：1個 家長：1個

教師節(jié)目：2個 社區(qū)：1個

電子琴班：1個

節(jié)目指導小組：教研組

指導時間及彩排時間：11月6日下午15：10--16：20（指導）

11月15日下午15：10--16：20（指導）

11月18日上午9：00（彩排）

11月23日上午9：00（彩排）

活動程序

一,、主持人宣布活動開始

二,、主持人介紹參加本次活動的各位嘉賓

三、領導講話

四,、節(jié)目表演順序

1,、教師節(jié)目

2、小班節(jié)目《親親寶貝》

3,、園一班節(jié)目《老師親,、媽媽親》

4、中一班節(jié)目《大家一起來跳舞》

5,、教師節(jié)目

6,、外教節(jié)目《哆 唻 咪》

7、社區(qū)節(jié)目《和諧中國》

8,、電子琴獨奏《金鳳子,、開紅花》

9、中

二,、中三班節(jié)目《媽媽,，你快歇歇吧》

10、家委會瑜伽表演學二班

11,、教師節(jié)目

12,、社區(qū)節(jié)目《我和我的祖國》

12、英語情景劇《丑小鴨》

13,、舞蹈班節(jié)目《螢火蟲》

14,、大班節(jié)目《感恩的心》

五、主持人宣布活動結束

六,、班級按順序退場

幼兒園中班交通安全活動方案及流程篇二

辨認常見的交通標志,，知道遵守交通規(guī)則,。

自制交通標志圖卡（禁止通行、危險警告,、嚴禁停車等）,，玩具方向盤。

幼兒泛談自己的認識,，教師告訴幼兒這些標志的含義（禁止通行,、危險警告、嚴禁停車等）,。

（1）教師完整的念兒歌：

“你聽到兒歌中說了什么,？”

（2）幼兒學念兒歌，教師將標志的認識與兒歌的內(nèi)容相聯(lián)系,。

在學習過程中,，教師注意幼兒平翹舌音的運用。

方法：教師或幼兒扮演警察,，一幼兒扮演司機，其余幼兒扮演乘客,，用手依次搭在前一位幼兒肩上,，表示一輛公共汽車。游戲中,，“警察”出出示各種交通標志圖,，并不斷用兒歌語句提醒小司機和小乘客。

2~3名幼兒資源組合,，分小組進行游戲,。

活動開始就引起了幼兒的興趣，激發(fā)了幼兒的思考,。在幼兒聽老師念兒歌時,，幼兒的注意力很集中，但也有部分幼兒注意力分散,。在游戲過程中,，剛開始時幼兒只集中玩游戲而對兒歌并不是很很興趣，記得的就含含糊糊的說幾句,，不記得的就只聽見一片小聲,。在反復練習并在不斷的提醒之下，幼兒已能邊念兒歌邊玩游戲了,，以后還需多多鞏固學習,。

幼兒園中班交通安全活動方案及流程篇三

(音樂起：開汽車)師生以游戲的形式開汽車進場，配班教師出示紅燈小汽車停止,，出示綠燈小汽車向前行,。請大家把小汽車開到停車場,。

二、講述安全故事

(一)玩偶導入教師出示小豬玩具,，通過簡短的談話,，激發(fā)幼兒的興趣。

(二)教師邊操作課件邊生動地講述故事,。

三,、師幼互動，探討故事,。

1.故事的名字叫什么?

3.小豬看見人行橫道旁邊的紅綠燈發(fā)生什麼變化?人行橫道旁的紅綠燈顏色變成紅色小豬怎麼做的?小朋友站起來學學小豬怎樣走路的,。

4.小豬剛走到人行橫道線的中間又發(fā)生了什麼事?

5.小豬的腿怎麼了?

6.小豬做得對不對?為什麼?

四、觀看《安全過馬路》課件

播放《安全過馬路》課件片斷,。

看后提問：

1.剛才小朋友看見視頻中的人們是從什麼地方過馬路的?

五,、教師安全小結

指導語：馬路上一條一條的白線，就是人行橫道線,，是人們安全通過馬路的保障,。它很像斑馬身上的條紋，所以又叫它“斑馬線”,，行人過馬路一定要走在斑馬線內(nèi),。

過馬路時要先看看有沒有車輛，當人行橫道旁的紅綠燈的綠燈變亮時行人可以橫穿過馬路,，紅燈亮時行人不可以過馬路,。小朋友不要獨自過馬路，要有大人帶領過馬路,，過馬路時不僅可以走人行橫道,、還可以走過街天橋、地下通道,。下節(jié)課我們再認識走過街天橋和地下通道,。

六、游戲：過馬路

請幾名大班幼兒扮司機,，開著汽車在馬路上行駛,，并播放汽車行駛聲、剎車聲,。

幼兒園中班交通安全活動方案及流程篇四

安全意識是指幼兒對安全知識的掌握及保證自身安全的基本行為的認識,，它是幼兒自我保護能力的一個重要方面。因此,，我們對幼兒開展了“交通安全我知道”活動,。教育幼兒要從小養(yǎng)成自覺遵守道路交通法規(guī)的良好習慣，樹立交通安全意識,，切實保護幼兒的交通安全,。

1,、認識馬路上的標志，學習安全地過馬路,，增強幼兒的交通安全意識,。

2、體驗游戲樂趣,，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質,。

活動一：我會過馬路

1、懂得識別過馬路的標志,，安全地過馬路,。

2、能夠大膽地進行交流,，勇于表達自己的想法,。

3、體驗游戲扮演的樂趣,，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質,。

材料：事先在有關交通規(guī)則的dv、自制的紅綠燈,、布置公路場景所需的道具,。在活動室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交通標志,。

1、請幼兒一起觀察交通事故圖片,，讓幼兒認識到交通事故的嚴重性,。

2、與幼兒一起觀看dv,。

引入主題,，請幼兒觀看關于交通安全的dv。

請幼兒說說觀看dv后的發(fā)現(xiàn)及感受,，一起討論應如何遵守交通規(guī)則,。

3、請幼兒到教室四周去觀察各種交通標志,，并猜測它的作用,，請個別幼兒上來說。

告訴幼兒交通標志的真正意義,。

延伸活動：與幼兒一起玩“交通”游戲,。

（1）與幼兒一起將交通標志布置在“馬路”的各個角落。

（2）全班幼兒分兩組,，一組當行人,，一組當司機（身戴汽車胸飾）,，兩名幼兒當交通警察。（一個管行人,，一個管汽車）

（3）未遵守交通規(guī)則的司機及行人,，交通警察給予罰單。

（4）老師與幼兒一起評議游戲情況,。（重點放在遵守交通規(guī)則方面）

你為什么會得了罰單,？你違反了什么交通規(guī)則？

（5）行人與司機交換角色繼續(xù)進行游戲,。

（6）與幼兒再次進行評議,。

活動二：胖小豬過馬路

1、認識人行橫道線,，知道過馬路走“斑馬線”,，同時要按信號燈指示過馬路，初步加強幼兒遵守交通安全意識,。

2,、體驗游戲的樂趣，從小養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣,。

音樂磁帶,、《胖小豬過馬路》課件、《安全過馬路》課件,、紅綠燈有斑馬線場地斑馬圖片,、塑料彩圈(方向盤)

1、(音樂起：開汽車)師生以游戲的形式開汽車進場,，配班教師出示紅燈小汽車停止,，出示綠燈小汽車向前行。請大家把小汽車開到停車場,。

2,、教師出示小豬玩具，通過簡短的談話,，激發(fā)幼兒的興趣,。

3、教師邊操作課件邊生動地講述故事,。

4,、講完故事后，師生以問答的方式再看一次課件,。

①故事的名字叫什么,？

③小豬看見人行橫道旁邊的紅綠燈發(fā)生什麼變化？人行橫道旁的紅綠燈顏色變成紅色小豬怎麼做的？小朋友站起來學學小豬怎樣走路的,。

④小豬剛走到人行橫道線的中間又發(fā)生了什麼事,？

⑤小豬的腿怎麼了？

⑥小豬做得對不對,？為什麼,？

5、剛才小朋友都說出了小豬做得不對的的地方,，現(xiàn)在我們來看看小豬的大師兄孫悟空和沙師弟是怎樣過馬路的,？請幼兒觀看《安全過馬路》課件片斷。

6,、教師小結：馬路上一條一條的白線,，就是人行橫道線，是人們安全通過馬路的保障,。它很像斑馬身上的條紋,，所以又叫它“斑馬線”，行人過馬路一定要走在斑馬線內(nèi),。過馬路時要先看看有沒有車輛,，當人行橫道旁的紅綠燈的綠燈變亮時行人可以橫穿過馬路，紅燈亮時行人不可以過馬路,。小朋友不要獨自過馬路,，要有大人帶領過馬路，過馬路時不僅可以走人行橫道,、還可以走過街天橋,、地下通道。下節(jié)課我們再認識走過街天橋和地下通道,。

7,、游戲：過馬路(請幾名大班幼兒扮司機，開著汽車在馬路上行駛,，并播放汽車行駛聲,、剎車聲)

以游戲,、故事的形式對幼兒進行交通安全教育,，效果是明顯的，通過活動,，幼兒認識了生活中幾種常見的交通標記,，知道要遵守交通規(guī)則，避免發(fā)生交通事故,。糾正了生活中幼兒的不安全行為,，收到了很好的效果。

幼兒園中班交通安全活動方案及流程篇五

元宵節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，正月十五鬧元宵歷史悠久,。在活動中,，幼兒通過制作、表演和游戲活動等形式,，了解元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣,，體驗元宵節(jié)的歡樂氣氛，獲得歡度元宵節(jié)的生活經(jīng)驗,。

活動時間：20xx年2月10日下午14:30

活動目標：感受快樂的元宵氛圍,，愉快地參與元宵節(jié)各種活動，感受節(jié)日的快樂氣氛,。了解關于元宵的風俗習慣,。鍛煉動手能力、語言表達能力,、動作協(xié)調(diào)能力,。

活動流程

一、14:30---14:40家長入場

1名教師和兩名幼兒共同歡迎家長的到來并引導家長簽到,。家長與幼兒共同欣賞在本周幼兒園開展元宵主題活動的照片,，幼兒在回顧自己精彩表現(xiàn)的同時，了解不同班級與場地的活動內(nèi)容,，幫助家長了解幼兒的活動情況,。

二、14:40---15:40游戲活動

幼兒園共開展六大主題活動,，幼兒與家長按照游園地圖所繪的順序參加活動,，當參加過一項活動后，會有一張小帖畫貼在地圖中游戲對應的位置上,。(備注：地圖上所繪的活動順序是不同的,，避免了人員聚集在同一主題區(qū)域。

活動1：燈謎猜猜猜

活動地點：大一班

活動目的：了解元宵節(jié)猜燈謎的風俗習慣,，以猜燈謎的形式慶祝元宵佳節(jié),。發(fā)展語言表達能力，養(yǎng)成愛動腦筋的品質,。

活動準備：布置活動場地(全園幼兒與教師共同制作的花燈,，每個花燈中有一張撰寫好燈謎的彩紙)、小帖畫,、音樂,。

活動玩法：幼兒在家長的帶領和幫助下，在大一班進行猜謎游戲,。每名幼兒摘下自己最喜歡的花燈,，取出里面的燈謎，猜出燈謎后到大一班兌獎處換取一張小貼畫。

活動規(guī)則：每名幼兒只摘下一盞花燈,。家長可將謎面念給幼兒聽,，啟發(fā)幼兒自己猜中謎底。

活動2：花燈制作diy

活動地點：大二班

活動目的：體驗元宵節(jié)的制作花燈的民俗風情,。探究花燈的制作方法,，習運用重疊折剪、紙張拼插的技能制作花燈,。發(fā)展動手能力,，養(yǎng)成認真專注的品質，與家長合作制作花燈,。

活動準備：師生共同收集各種花燈,、班級幼兒制作的花燈、做好的簡單的燈芯,、燈片(可采用半圓形,、三角形、正方形,、長方形,、異形等不同造型)、剪刀,、膠水,、訂書器、彩色卡紙,、硬卡紙,、皺紋紙、小帖畫,、歡快的民樂《喜洋洋》,。

活動玩法：先將燈繩從燈芯中心穿過，下部打結,，再將燈穗用同樣的方法固定在燈芯上,，將燈片上的開口與燈芯開口對插，燈片全部查好后,，花燈就做成了,。幼兒相互欣賞并介紹自己制作的花燈。制作完成后帶走自己的作品并在大二班兌獎處換取一張小貼畫,。

備注：幼兒根據(jù)自己的能力與意愿選擇材料,，可以自己制作燈片,、燈芯,、燈穗。建議在家長的幫助下使用剪刀和訂書器。

活動3：巧手做元宵

活動地點：中一班

活動目的：體驗元宵節(jié)的做元宵的民俗風情,。探索用搓,、團、揉的方法制作元宵,，體驗制作的樂趣,，發(fā)展動手能力。

活動準備：元宵材料(各種顏色的面,、各種幼兒喜歡的餡),、一次性包裝盒、紙巾,、音樂《賣湯圓》,。

活動玩法：欣賞為什么要吃湯圓展板;觀看湯圓的制作方法(拿一小塊自己喜歡的面，放在手心上搓成一個圓球,，接著在圓球上方壓一個小洞,，放入一小塊美味的餡，最后捻緊封口團成圓);幼兒動手操作,。制作完成后到中一班兌獎處換取一張小貼畫,。

活動規(guī)則：每個幼兒制作最多制作六個元宵，放入一次性包裝盒中帶回家煮熟再吃,。在做的過程中,，要輕輕地做，注意桌面和地面的衛(wèi)生,。

活動4：寶貝勇闖迷宮

活動地點：操場

活動目的：喜歡迷宮活動,，體驗探究成功的喜悅。利用身體和手臂的動作控制轉彎的方向和速度,，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,。

活動準備：幼兒桌椅若干、攀爬加1個,、梅花樁,、爬行墊、拱形門,、箭頭,、各種小雞玩具，迷宮的起點終點標記圖各一張,。音樂《小雞進行曲》,。

活動玩法：播放音樂，幼兒做上肢,、下蹲,、腰部,、全身、腹部,、跳躍等動作,。當聽到口令后，幼兒快速的從入口進入,，利用箭頭指示的方向,，通過獨木橋(攀爬加)、走過神奇的小路(梅花樁),、鉆過山洞(爬行墊和拱形門),，如果遇到“死路”要迅速的返回到叉路口繼續(xù)尋找出口。

活動規(guī)則：活動時不碰撞桌椅,，找到出口的幼兒可以摘下自己喜歡的小雞玩具并在得到一張小貼畫,。

活動5：有趣的套圈

活動地點：小一班

活動目的：鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，感受與同伴共同游戲的樂趣,。

活動準備：礦泉水瓶若干(灌滿不同顏色的水),，塑料小圈若干。音樂《套圈》,。

活動玩法：每名幼兒5個圈,，套在礦泉水瓶上。套中礦泉水瓶,，可以得到上面相應的小貼畫的獎勵,，獎勵可以累積。

活動規(guī)則：幼兒站在線外進行游戲,。

活動6：本地小吃特賣會

活動地點：一樓大廳

活動目的：感受元宵節(jié)上品小吃的民俗,，練習點數(shù)能力。

活動準備：各種帶包裝的本地小吃,、展示柜臺(幼兒桌子),。

活動玩法：每名幼兒用自己的游園地圖兌換相應的小吃。

活動規(guī)則：幼兒能夠正確的點數(shù)自己得到的小貼畫的個數(shù),。

三,、

舞龍表演、扭秧歌

活動目的：欣賞舞龍和扭秧歌表演,，感受元宵節(jié)的歡樂氣氛,。

活動準備：舞龍的相關服飾。

大一班,、大二班參與表演的小朋友,，提前化妝換好衣服，在本地小吃特賣會活動現(xiàn)場表演,。

幼兒園中班交通安全活動方案及流程篇六

20xx年9月30日上午

小四班教室

小四班全體師生

小班孩子由于年齡特點,，對于保護自己,，珍惜生命的意識是極其缺乏的，《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康,、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,，要讓幼兒知道必要的安全保健知識,，學習保護自己。讓幼兒在有安全意識的基礎上,，時時提醒自己或他人注意交通安全,，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力,。

1,、教幼兒學習一些交通規(guī)則，認識一些交通安全標志,。

2,、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣。

情景圖片五張,。紅綠燈標志各一張,，交通標志圖五張。

一,、猜謎語,，導入新課。

紅綠燈和斑馬線,，可結合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用,。

二,、結合情景圖片,，學習交通規(guī)則,。

1,、幼兒自由舉手回答,，自己還知道哪些交通規(guī)則,？

做的對不對,，應該怎樣做才是遵守交通規(guī)則,。

三,、認識交通安全標志,。

出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么,？

四,、學兒歌記交通規(guī)則

兒歌：交通安全歌

紅燈停，綠燈行,，黃燈請你準備好,。

天橋地道人行道,，橫穿馬路離不了。

頭手不出車窗外,，不在路上玩游戲,。

交通規(guī)則很重要，我們把它記得牢,。

五,、紅綠燈和小司機

請兩名小朋友，一人扮演紅燈,，一人扮演綠燈,，其他小朋友為小司機，看哪位小司機遵守交通規(guī)則,。

幼兒園中班交通安全活動方案及流程篇七

1,、通過學習兒歌和玩游戲《紅綠燈》知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,，聽從紅燈綠燈的指揮,。

2、在學習兒歌的基礎上,，能在紅綠燈的游戲中能較靈敏的根據(jù)信號做動作,，體驗模仿游戲的快樂。

3,、使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識,。

4,、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

小汽車圖片,、紅、綠,、黃信號燈

一,、小汽車出門

小朋友，今天老師給你們請一位客人你們看是誰,？這輛小汽車叫嘀嘀,，他第一次出門，對所有的事物都覺得很新奇,。它看到馬路上,、大街上這么熱鬧,，開心的嘀嘀直叫。它一會開到東,，一會開到西,，可自由了。忽然它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛,，覺得非常奇怪,。你們能告訴它這是什么東西嗎？（導入紅綠燈）

二,、認識紅綠燈

1,、師說：“你在哪里見過它,？它有什么用,？

老師總結：對，一般馬路上的十字路口通常都有紅綠燈,。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,，都是來管理交通的。馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進,，不發(fā)生危險,。

2、師說：“今天我們就要來認識一下馬路上會眨眼的紅綠燈,，好嗎,？”它有幾種顏色？（一般都有三種顏色：紅色,、綠色和黃色）

3,、認識紅燈

——你們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什么,？（幼兒自由講述）

——哦,。原來是要告訴我們行人和開汽車的司機該停下來了。

4,、認識綠燈

——你們知道綠燈眨眼睛,，是告訴我們什么？（幼兒自由講述）

——原來呀,，綠燈是要告訴我們,，該前進了。

5,、認識黃燈

——你們知道黃燈眨眼睛,，又是告訴我們什么？（幼兒自由講述）

——原來呀,，黃燈亮時,，要停下來等一等,，如果已經(jīng)走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去,。

三,、懂得紅綠燈的作用

2、小汽車不認識紅綠燈,，這樣在馬路上亂開行嗎,？

——教師朗誦兒歌一遍。

5,、小汽車看到紅燈,、綠燈是怎么做的？看到黃燈是怎么做的,？（教師用肢體表演引導幼兒自由講述）

四,、出示信號牌，學念兒歌

1,、教師分別出示紅燈,、綠燈、黃燈的信號牌,，請幼兒在座位上分別作出停車,、開車、準備的動作,。

教師先示范,。

——師說：“現(xiàn)在我先和小朋友一起來試試這三個信號燈應該做出怎么樣的`動作？”（邊念兒歌邊做動作）

幼兒操作

——師說：“接下來請小朋友來表現(xiàn)了,！”幼兒學念兒歌,，教師在相應的地方出示紅燈、綠燈,、行人的信號牌,，以幫助幼兒記憶。

五,、游戲《紅綠燈》,。

1、師說：“現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小汽車,，老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢,。

3、教師帶領幼兒在教室開汽車,，幼兒根據(jù)教師出示的信號,，做出相應的動作。

4、游戲進行1—2次結束,。

六,、結束活動

小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來，綠燈是告訴我們該前進了,，看到黃燈就等一等了,，那我們一起開著小汽車出去旅行吧！

幼兒園中班交通安全活動方案及流程篇八

1.了解常見交通標志的含義,，知道我們?nèi)粘Ｉ钪袘搰栏褡袷氐慕煌ㄒ?guī)則,。

2.了解各種做宣傳的形式，能和同伴合作通過某種宣傳形式完成遵守交通規(guī)則,、講文明的公益宣傳活動,。

3.遵守交規(guī)做文明公民的良好品質。

1.《交通事故》《交通公益廣告》vcd,。

2.常見交通標志(紅綠燈,、機動車道、非機動車道,、人行橫道等)

3.舊掛歷,、紙箱,、皺紋紙等廢舊物品,。

教師小結：我們都知道了要遵守交通規(guī)則才能保證我們每一個人的生命安全，使我們的道路交通更有秩序,，使我們社會更文明,。

1、引出討論話題,。

2,、幼兒討論：我們應該遵守的交通規(guī)則。

教師引導幼兒分別討論行人,、非機動車輛,、機動車輛應遵守的交規(guī)。

3,、認識交通標志：機動車道,、非機動車道、人行橫道,、停車場,、禁止停車、紅綠燈,。

1.討論：我們怎樣讓更多的人也來守交規(guī)做文明公民呢?

2.觀看交通廣告宣傳片：《講文明,、樹新風》

提問：短片在向人們宣傳什么?其中演了些什么，說了些什么?

3.討論：我們可以用哪些形式向大家宣傳遵守交規(guī)迎呢?

4.小組活動：創(chuàng)作宣傳方案。

幼兒園中班交通安全活動方案及流程篇九

1,、全園幼兒參與“宣傳活動”受教育率達到100%;

2,、全園幼兒交通安全法制常識知曉率達到95%以上;

(一)組織發(fā)放宣傳品、宣傳資料

1,、將道路交通安全法律法規(guī),、道路交通安全知識畫冊發(fā)放到各班，由班主任組織幼兒學習,。

2,、組織幼兒觀看交通安全教育錄像。

項目負責人：

(二)開展交通安全教育課等主題教育宣傳活動,。

2.邀請鎮(zhèn)交警隊同志來園講授交通安全知識,，不少于1次。

項目負責人：

(三)全員參與,，明確職責,，多形式加強交通安全保障。

1,、由幼兒園負責建立園門口安全門崗制,，由值班老師和門衛(wèi)共同維護好現(xiàn)場交通秩序，安全護送幼兒過馬路,。

2,、值日領導和值日教師放學時一定要帶領幼兒過馬路，提醒幼兒注意安全,。負責幼兒安全排隊上下車,、文明乘車，確保車隊安全工作,。

項目負責人

(四)交通安全宣傳工作

1,、設立交通安全宣傳櫥窗，定期張貼交通安全法制宣傳資料;

2,、幼兒園信息報道員及時客觀報道幼兒園交通安全工作的開展情況,。

成立園宣傳活動領導小組，具體負責組織實施全園宣傳月活動工作,。