在你疲憊的時(shí)候,，是否有人為你加油吶喊?在你饑餓的時(shí)候，是否有人為你端上食物?在你口渴的時(shí)候,，又是否有人為你送上一杯熱茶?這就是給予,。在我們的一生中，不僅要學(xué)會(huì)給予他人,，還要學(xué)會(huì)回報(bào),，感恩。下面給大家分享一些以回報(bào)為話題初中作文,，希望對(duì)大家有幫助,。
以回報(bào)為話題初中作文1
天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，這個(gè)世界讓我們得到些東西,，必定會(huì)讓我們失去些什么,。生命的意義便在于你用較小的代價(jià)換取更大的利益。
縱觀中華上下五千年歷史,，有多少仁人志士以自己的犧牲為代價(jià),，換取社會(huì)的安定，國(guó)家的安穩(wěn),。
昭君,，一個(gè)柔弱的女子，卻用她那副弱女子的肩膀扛起了漢朝幾十年的安定,。“野云萬(wàn)里無(wú)城郭”,，“雨雪紛紛”的大漠之中，是誰(shuí),，在艱難地行走?“白草連天”的胡地,，是誰(shuí)的墳?zāi)梗萆嗲?是昭君,，是她用自己的幸福換來(lái)了漢朝與匈奴的幾十年和平,。
昭君，歷史不會(huì)忘記,，是你,，用一生的幸福，消弭了戰(zhàn)爭(zhēng),，維系了和平,。
有的人流芳百世，像昭君;有的人遺臭萬(wàn)年，因?yàn)樗麄儾欢靡孕∥业臓奚鼮榇鷥r(jià)換取社會(huì)的安寧,。
秦檜,，一代奸相，受萬(wàn)世之人唾棄,，黨同伐異,，陷害忠良，只為一己之私,。為人臣子,，不是為君王盡忠，為國(guó)家做事,，而是做盡壞事,，喪盡天良。這樣的佞臣賊子能得到什么?名嗎?利嗎?這些東西生不帶來(lái),，死不帶去的得到了又有何用?這世界留給他的是鄙棄,，是唾罵，是無(wú)休止的鞭撻!這就是他做盡壞事的代價(jià)!
秦檜的生命是沒(méi)有什么意義的,，他沒(méi)有盡到做人,、為臣的職責(zé)，他不懂得人生要以小的代價(jià)換取對(duì)社會(huì)的大利益,。
史上雖有秦檜這樣的敗類,，但生活之中，心懷大愛(ài)的人還是很多的,。
是誰(shuí),，屹立成廢墟上不倒的柱，不斷的梁,，以自己的親人為代價(jià),，換取百姓的生?是誰(shuí)，雪夜里演繹一場(chǎng)悲情接力,，以自己一家的生命為代價(jià),，換取農(nóng)民工安樂(lè)的新年?是誰(shuí)，火海中三進(jìn)三出,，以自己的生命為代價(jià),，換取孩子們的安全?是誰(shuí)，只身打馬赴草原,，行醫(yī)救人,，用四十載的光陰，換取草原人民的健康?
是才哇,，是孫水林兄弟,，是譚良才翁婿,，是草原曼巴王萬(wàn)青……他們用自我犧牲的代價(jià)換取更多人的安寧，這個(gè)世界不會(huì)忘記他們,，歷史不會(huì)忘記他們，他們的名字將永遠(yuǎn)閃亮在人們的心頭
歷史的車輪滾滾向前,，讓我們記住那些以小我的犧牲為代價(jià),，換取他人幸福乃至社會(huì)安定的人，讓我們用行動(dòng)向他們致敬!
以回報(bào)為話題初中作文2
時(shí)光悄悄地流逝,，如白駒過(guò)隙,，一瞬間就過(guò)去了很多的時(shí)光。我們每個(gè)人由剛剛來(lái)到這個(gè)世界上,，變成了在這個(gè)世界上居住已久的居民,。小時(shí)候的天真與可愛(ài)，變成了少年的自信與成熟,。我們由不懂事,，變成了懂事，我們由稚嫩變成了頑強(qiáng),，而父母,，則是由正值壯年，變成了年老體衰,。時(shí)間用我們的童年便做了父母的皺紋,。
望著家中那一棵櫻桃樹(shù)，我不禁想起了當(dāng)年那段有趣而又刺激的往事,。那一年盛夏,，我六歲，家中那棵櫻桃樹(shù)枝葉繁茂,，紅潤(rùn)的大櫻桃各個(gè)十分飽滿,，在烈日下的櫻桃樹(shù)是我們最愛(ài)的地方了。櫻桃樹(shù)下好涼快,，家中的牲禽都在這棵樹(shù)下乘涼,。“烈日炎炎的夏天就應(yīng)該吃著櫻桃，乘著涼兒講故事,。”爸爸一臉盼望地望著我說(shuō),，“你上樹(shù)去摘櫻桃吧!”我當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)茫然了，曾經(jīng)的櫻桃都是父親一個(gè)人上樹(shù)去摘的,，我在樹(shù)下看著就有點(diǎn)害怕,，認(rèn)為自己不可能做到。但是后來(lái)的我還是妥協(xié)了,，當(dāng)我很順利地爬上櫻桃樹(shù)時(shí),，成就感油然而生,，我迅速地摘下附近的櫻桃放入碗中，準(zhǔn)備迎接更大的挑戰(zhàn),。
接近樹(shù)冠的櫻桃最甜的美,，但我需要爬到墻上去摘。但是站在這僅有25厘米左右的寬度的墻上,，我還是會(huì)害怕的呀,。當(dāng)我略有擔(dān)心的爬上墻時(shí)，父母的鼓勵(lì)給予了我勇氣與力量,，我成功地摘下櫻桃與父母一起品嘗……
我至今還記得父母因?yàn)槲也欢梅窒矶逃业氖虑?，因?yàn)槲也欢脨?ài)惜糧食，狠狠斥責(zé)我的事情,，這種.種回憶讓我難忘,，正是這些痛的經(jīng)歷、勇敢的嘗試才造就了如今我樂(lè)于分享,、節(jié)約糧食,、敢于嘗試的品質(zhì)與精神，正是父母給我的這次次磨礪的機(jī)會(huì),，才造就了我如今的輝煌,。
然而現(xiàn)在，能夠磨練我們的他們開(kāi)始日益衰老,，我們長(zhǎng)大成長(zhǎng)以后,，又是否能夠想起那些孩時(shí)美好的回憶?我們誰(shuí)也不知道，也許有一天,，我們都會(huì)改變,，但是不要忘記磨練你的那些人，是他們改正了你的錯(cuò)誤,，讓你走向成功的道路,。
時(shí)間總是那么調(diào)皮，讓我們長(zhǎng)大,，讓父母衰老,，但是記憶卻是一個(gè)堅(jiān)固無(wú)比的金盒，父母對(duì)我的鍛煉從未消失過(guò),，所以請(qǐng)你記住,，要懂得回報(bào)熱愛(ài)那些磨練你的人，不要忘記父母的艱辛與努力,，學(xué)會(huì)拼搏,，打造自己的光輝未來(lái)。
以回報(bào)為話題初中作文3
我剛要開(kāi)始初中生活,，爸爸就因病離開(kāi)了人世,，我們一家人沉浸在痛苦之中,。為了給爸爸治病，媽媽花光了多年的積蓄,。一開(kāi)學(xué),，我就要帶學(xué)費(fèi)、書(shū)費(fèi),、伙食費(fèi)等各種費(fèi)用500多元,。我心里很難受，不想上學(xué)了,，在家里幫媽媽勞動(dòng),?？墒?，媽媽說(shuō)啥也不同意，東挪西借,，把錢湊齊,。媽媽對(duì)我這樣好，我如何回報(bào)媽媽呢?
來(lái)到學(xué)校,，盡管這里燈紅灑綠,，但并未給我強(qiáng)大的刺激。相反,，我心中有一種強(qiáng)烈的沖動(dòng),，生活上差點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，但在學(xué)習(xí)上不能弱,，我一定要成為最好的,。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我沒(méi)買一分錢的零食,，沒(méi)買一件新衣,。在同學(xué)的眼中，我顯得那么的寒酸和可憐,。但功夫不負(fù)有心人,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力拼搏，期末考試,，我?jiàn)Z得了全班第一,，在年級(jí)也名列前茅。學(xué)習(xí)出了成績(jī),，也改變了同學(xué)們對(duì)我的肴法,。盡管，我沒(méi)有錢,，但我卻感到自己很欣慰,，因?yàn)槲覟閶寢尩母冻鲞M(jìn)行了真誠(chéng)的回報(bào),。
不是嗎?為了減輕家庭負(fù)擔(dān)，我千方百計(jì)尋找勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì),。我在學(xué)校食堂里賣過(guò)早餐,，當(dāng)過(guò)搬運(yùn)工，現(xiàn)在又在學(xué)校打開(kāi)水,。每當(dāng)我急匆匆從飯?zhí)泌s回課堂上課時(shí),，每當(dāng)我在烈日卜背著沉重的箱子奔波時(shí)，心里真不想再做卜去了,。但是,，想想媽媽供我讀書(shū)的難處，自己只能咬牙挺住,。
我做的這些事與學(xué)習(xí)發(fā)生了很人的矛盾,。賣早餐那段時(shí)間上課總是遲到，我是午休的時(shí)候去當(dāng)搬運(yùn)工的,，每天下來(lái),，總是感到困乏、疲勞,，每當(dāng)夜深人靜,，獨(dú)自躺在床上，我總是偷偷地流淚,。這些我都忍受了,，我犧牲業(yè)余時(shí)間去補(bǔ)回由于工作所帶來(lái)的損失。我清醒地認(rèn)識(shí)到,，自己必須比常人用更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),，失去的一定要補(bǔ)回來(lái)，不辜負(fù)媽媽的期望,。正是在這種強(qiáng)大精神支柱的支撐卜,，終于度過(guò)了最艱難的時(shí)期，取得了現(xiàn)在的好成績(jī),。
雖然,，現(xiàn)在我仍然過(guò)著清苦的生活，但我感到很快樂(lè),，因?yàn)橥ㄟ^(guò)自己的努力為媽媽分一份憂,，擔(dān)一份愁，回一份報(bào),。我很有希望考上縣重點(diǎn)中學(xué),，我想，那時(shí)媽媽一定會(huì)很開(kāi)心的,。我多么希望能夠看到媽媽的笑臉,，因?yàn)樯畹钠D辛,，我很少看到媽媽高興過(guò)。我覺(jué)得對(duì)不起她,，惟有用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)報(bào)答她,。
