演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)，以便互相交流思想和感情,。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教師師德精彩演講稿題目篇一

大家好!

我叫徐立，來(lái)自云臺(tái)鄉(xiāng)中,，首先向共同奮戰(zhàn)在白水教育戰(zhàn)線上的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師表達(dá)最誠(chéng)摯的問(wèn)候和最衷心的祝福!在豬年里，祝愿大家身體健康,，闔家歡樂(lè),，工作順利，萬(wàn)事順意!

國(guó)運(yùn)興衰,，系于教育;三尺講臺(tái),，關(guān)系未來(lái)。作為一名年輕的特崗教師,，踏上三尺講臺(tái),，能為白水偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)教育貢獻(xiàn)自己的微薄之力，對(duì)于當(dāng)初的選擇,，我的內(nèi)心依然篤定不悔,，我始終熱愛(ài)教師這份職業(yè)。從把教師作為一種職業(yè),，到把它當(dāng)作一種理想與事業(yè),，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式,。面對(duì)工作我積極要求上進(jìn),，面對(duì)生活樂(lè)觀進(jìn)取，雖然說(shuō)實(shí)話云臺(tái)的環(huán)境著實(shí)艱苦,，但那一雙雙渴求知識(shí)的眼神和一幕幕暖人心扉的故事,，始終是我堅(jiān)守在那彤紅的希望!在學(xué)生眼里，我既是嚴(yán)格負(fù)責(zé)的好教師,，又是活潑,、風(fēng)趣的大哥哥，在這雙重身份之間,，盡心盡力,，盡職盡責(zé)地引導(dǎo)著每一位孩子健康成長(zhǎng),。

雖然從教時(shí)間不長(zhǎng)，但我在平凡的工作崗位上,，懂得學(xué)習(xí)和拼搏,，我是學(xué)美術(shù)出身的，到云中后跨行語(yǔ)文,，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的挑戰(zhàn),，但有挑戰(zhàn)就有動(dòng)力，所以在業(yè)務(wù)能力上我不斷地努力,、勤奮,，用一顆真摯的心譜寫(xiě)著屬于我的“紅燭”人生?？傁Ｍc學(xué)生們一道,，快樂(lè)著他們的快樂(lè)，幸福著他們的幸?！n堂上我們共同探索知識(shí)的奧秘;黃昏后我們一起戲說(shuō)人生的價(jià)值,。生氣時(shí)大聲咆哮;高興時(shí)歡欣鼓舞;在不斷地接觸中我也深刻領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，德高為范”的真旨,。師德是教師最重要的素質(zhì),，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。尤其是我作為一名地處偏遠(yuǎn)的云臺(tái)老師,，面臨的大多是父母外出打工的“留守兒童”，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,，樹(shù)立良好的教師形象,。給予他們更多地關(guān)心和愛(ài)護(hù)。教師不僅要教好書(shū),，更重要的是育好人,，各方面都要為人師表，要有高尚的道德情操,，才能以德治教,、以德育人。用一顆溫暖的真心以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面的發(fā)展,，不斷的進(jìn)步,。

初到云臺(tái)時(shí)就仰慕云臺(tái)山的綺麗，恰巧我是個(gè)喜好游山賞水的旅客,，還有一點(diǎn)喜歡低碳的自然旅,，記得那是一個(gè)深秋的周末,，我整裝待發(fā)，早已耳聞從學(xué)校到云臺(tái)山的路途之遙,，費(fèi)時(shí)之久,，據(jù)說(shuō)有的路不是很好走，何況我還是步行……雖然聽(tīng)上去有些艱辛,，但是絲毫沒(méi)有挫敗我前往的意念,，其實(shí)動(dòng)力來(lái)自于我的幾個(gè)學(xué)生，他們的家就住在那里,，從平時(shí)觀察看可能家庭條件比較艱苦,，上學(xué)放學(xué)這么遠(yuǎn)的路從沒(méi)有父母接送，全靠他們的一雙腳……的確,，我走在了他們上學(xué)放學(xué)的必經(jīng)之路上,，哎，怎一個(gè)遠(yuǎn)字了得!也比較偏僻,，路人很少,，就算想搭個(gè)順路車(chē)，這還得碰碰運(yùn)氣,，就這樣走著,，腿腳已經(jīng)很困了，我的心里也有些黯然,，這么遠(yuǎn)的路學(xué)生上學(xué)全靠走,，這遠(yuǎn)就不說(shuō)了，要是遇到個(gè)雨天雪天,，連個(gè)躲雨的地都沒(méi)……可是他們上學(xué)卻從未遲到過(guò),。突然在轉(zhuǎn)彎處的半坡上，幾個(gè)放牧的孩子向我招手,，慢慢的向我這邊跑來(lái),，原來(lái)是我的一個(gè)學(xué)生，后來(lái)才了解到他們回到家除了完成作業(yè),，多數(shù)時(shí)間是幫家里干農(nóng)活,，放牧?？粗切┦萑醯纳碥|和背后片片的牛群,，我的心頓時(shí)沉重了些許，想想城里的學(xué)生,，家長(zhǎng)車(chē)接車(chē)送,，生怕淋著凍著，和他們一樣的同齡人,，談?wù)摰氖琴Z斯丁比伯的流行樂(lè),，商討的是除了美術(shù)還應(yīng)該學(xué)學(xué)跆拳道好來(lái)讓自己更充實(shí)……而我的學(xué)生們,，他們閑暇談?wù)摳嗟氖悄睦锏牟菝阌诜拍粒莻€(gè)地方是他游玩的“新大陸”……剎那間,，陽(yáng)光灑在了他們可親卻泛著稚嫩的臉上,，頓時(shí)配著藍(lán)天、白云,、綠草,、牛群，我越發(fā)的聳了聳衣服,，暗暗地在心里下定決心,，更好的用真心去關(guān)愛(ài)他們，更真切的把心系在他們身上,，不斷地區(qū)努力,，為他們插上翅膀，飛出大山!

雖說(shuō)我們不具備金錢(qián)的富有,，但我們精神上是充實(shí)的,。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;有誰(shuí)能像我們一樣,，天天面對(duì)的是一張張可愛(ài)的笑臉,，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心,，一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)?有誰(shuí)能像我們一樣,，一舉手，一投足,，一絲美麗的微笑,，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語(yǔ),，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限的歡樂(lè)?我們是歡樂(lè)的引導(dǎo)者,，也是享受者,，同時(shí)更多的是分享和傳播，一時(shí)間曬曬微博,，成為我晚睡前的必修課,，云臺(tái)的學(xué)生很淳樸，更懂得感恩,，平日里對(duì)他們的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)與呵護(hù)他們都牢記于心,，每逢佳節(jié)在我的窗臺(tái)上總會(huì)收到別具一格的匿名禮物，他們沒(méi)有闊綽生活費(fèi),，我知道他們每周也就代20塊錢(qián),，更不懂得用多高貴的東西來(lái)奉承老師,，他們明確的只有一個(gè)，那就是把普通的材料用感恩的愛(ài)心編制出不平凡的禮物送給他們最最想感謝的“班主任”,，他們知道我不是本地人,，時(shí)不時(shí)就一個(gè)通紅的蘋(píng)果映在我的窗臺(tái)，那種紅很溫暖,，攜裹著陽(yáng)光的顏色!這種愛(ài)很純真卻很厚重,，這種愛(ài)很隨意卻很可貴!于是，我收集,，我記錄,，曬在微博上，分享歡樂(lè),，讓過(guò)多的人關(guān)注歡樂(lè),，傳播歡樂(lè)!

是呀，花有花的風(fēng)采,，葉有葉的榮耀,，作為一名農(nóng)村教師，我深感自己責(zé)任的重大,，工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力,，以后的路還很漫長(zhǎng)，我將繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)著,，腳踏實(shí)地,，一步一個(gè)腳印地服務(wù)著。正如米裕慶教授所說(shuō)：把一個(gè)信念播種下去,，收獲的將是行動(dòng);把一個(gè)行動(dòng)播種下去,，收獲的將是習(xí)慣;把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲的將是性格;把一個(gè)性格播種下去,，收獲的將是命運(yùn),。讓我們跟上時(shí)代的步伐，學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)，用愛(ài)心鑄就學(xué)生成功的翅膀,，讓他們飛得更高!飛得更遠(yuǎn)!

教師師德精彩演講稿題目篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的老師們：

大家下午好!我演講的題目是《學(xué)習(xí)雷鋒精神，弘揚(yáng)師德師風(fēng)》,。

有一種人生最為美麗,，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動(dòng)聽(tīng),，那就是奉獻(xiàn),，無(wú)私的奉獻(xiàn)，播撒著未來(lái)的希望,。三尺講臺(tái),，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地,，是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè),，就把自己的青春，理想,，信念,，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無(wú)怨無(wú)悔!

作為一名教師，我很知足,，知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的信任;知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍;知足于人生的平淡,，平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁!

人應(yīng)該學(xué)會(huì)知足，知足者常樂(lè),。有了工作本身就是快樂(lè),，幸福的。我們應(yīng)該享受這份快樂(lè),，珍惜這份幸福,。用感恩的心快樂(lè)的去工作去奉獻(xiàn)。即使多舛的命運(yùn)給你帶來(lái)苦難,，帶來(lái)絕望,，但我們?nèi)砸膽迅卸鳌Ｒ粋€(gè)人學(xué)會(huì)了感恩,，才能托起世界的脊梁,。“羊有跪乳之恩,，鴉有反哺之義”,。世界的主宰―――人，更要充滿(mǎn)感恩之情,。一顆感恩的心,，化干戈為玉帛，一顆感恩的心,，化腐朽為神奇;一顆感恩的心，化冰峰為春暖,。人生路上,，缺少了感恩，就缺少了陽(yáng)光雨露。心懷感恩,，就能回報(bào)社會(huì),，報(bào)答自然。

作為一名教師,，我也擁有一顆感恩的心,。我感謝學(xué)校，給我提供了工作的平臺(tái);感謝領(lǐng)導(dǎo),，給了我無(wú)微不至的關(guān)心和幫助;感謝同事,，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學(xué)生,，給我自信,，激發(fā)我無(wú)窮的工作熱情。給我快樂(lè),，促使我對(duì)生活更深層的熱愛(ài),生活在我們這個(gè)集體里,，我快樂(lè)無(wú)比，幸福無(wú)比,。知足是我快樂(lè)的源泉,，感恩是我快樂(lè)的延續(xù)。親愛(ài)的朋友們,，請(qǐng)和我一樣懷著知足,，感恩的心快樂(lè)地工作吧!

作為一名教師，當(dāng)你站在講臺(tái)上面對(duì)天真可愛(ài)的面龐時(shí),，當(dāng)你站在講臺(tái)上目視渴求知識(shí)的眼睛時(shí),，你會(huì)想到什么?是民族的發(fā)展，國(guó)家的富強(qiáng)?還是家長(zhǎng)的期望?孩子的未來(lái)?此時(shí)此刻,，你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命呢?作為教師的你,，怎樣才能體會(huì)這份愛(ài)，表達(dá)這份情呢?如果讓我回答,，我會(huì)義無(wú)反顧的選擇敬業(yè),。之所以選擇，我會(huì)熱愛(ài),，之所以熱愛(ài),，我會(huì)執(zhí)著，之所以執(zhí)著,，我會(huì)奉獻(xiàn),。因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國(guó)花朵的責(zé)任，教書(shū)育人是我們的天職和本分,，也是我們的信念!是啊,，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛(ài)心,。奉獻(xiàn)不僅僅為了別人,，也為了自己的心靈。奉獻(xiàn)多一點(diǎn),，付出多一點(diǎn),。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會(huì)越變?cè)矫篮?其實(shí),，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻,。常言道，播種善良,，收獲友愛(ài);播種希望,，收獲未來(lái)。我們既然選擇了講臺(tái),，就選擇了默默奉獻(xiàn),，如果我們不付出，不創(chuàng)造,。不追求,，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動(dòng)起來(lái),，釋放我們的熱情吧!偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn),，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，讓我們用愛(ài)心搭起橋梁,，用真心鑄成友情,，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié)，把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧!為花兒縱情綻放,，為桃李處處芬芳,，讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中——熠熠閃光。

今天,，新世紀(jì)的太陽(yáng)正在我們面前升起,，新時(shí)代的師德號(hào)角已經(jīng)吹響，讓我與你,，你,，你們一道，獻(xiàn)身這陽(yáng)光的事業(yè)吧!讓我們攜起手,，肩并肩,，用慈愛(ài)呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng),，用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,，用希翼放飛理想,，用知足帶來(lái)感恩，用感恩促進(jìn)奉獻(xiàn),，用青春和熱血譜寫(xiě)師德的新篇章

教師師德精彩演講稿題目篇三

各位領(lǐng)導(dǎo) 、老師：

大家中午好,，今天我演講的題目是《愛(ài)的付出 幸福的感覺(jué)》,。

感謝教師這一神圣的職業(yè)，讓我享受人生無(wú)盡的幸福,，同時(shí),，我將執(zhí)著而堅(jiān)定、無(wú)怨無(wú)悔地一路走去,，把幸福播撒給更多的學(xué)生……

張麗莉,，一名普通的教師，在危急時(shí)刻挺身而出,，把生的希望留給學(xué)生,，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,，譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌,，展現(xiàn)了偉大的師德。是我們學(xué)習(xí)的榜樣!

走近學(xué)生就是走近快樂(lè),、走向幸福,，我一直努力用愛(ài)開(kāi)啟學(xué)生的心扉。

以前教初中班的時(shí)候,，我把學(xué)生當(dāng)作自己的弟弟妹妹,。他們喜歡把自己的心事流露在作文和周記中。每次批閱只要發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生有生活或?qū)W習(xí)的苦惱,，我都會(huì)留下大段的批語(yǔ)真誠(chéng)地給以安慰,、指導(dǎo)，或者利用課余時(shí)間找他們單獨(dú)談心,，幫他們走出心靈的低谷,。因?yàn)槲彝麄兗?xì)心真誠(chéng)地交流，很多學(xué)生直到走上工作崗位后還跟我保持著聯(lián)系,。

2019年轉(zhuǎn)入小學(xué)后,，我依然堅(jiān)信：愛(ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái),。學(xué)生是十分重情意的,，教師在他們身上付出的心血，他們不會(huì)淡忘,。每個(gè)教師節(jié),，每個(gè)辭舊迎新的日子,，身邊的小弟子們會(huì)送上一份份小禮物;到高一級(jí)學(xué)校就讀的學(xué)生或走上工作崗位的大弟子們會(huì)發(fā)來(lái)一條條祝福短信。使我如沐春風(fēng),，一種滿(mǎn)足感和成就感在心田蕩漾,，感覺(jué)這就是人生最大的幸福!

這樣的幸福誰(shuí)不為它傾倒?誰(shuí)還不為它付出?這個(gè)學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)安排我接六年級(jí)的語(yǔ)文和英語(yǔ)課，還兼任班主任工作,。我發(fā)現(xiàn)這幫小弟子中有好多孩子不知道按時(shí)完成作業(yè),，如果老師不管不問(wèn)的話，那么不用心學(xué)習(xí)的學(xué)生就會(huì)越來(lái)越多,，會(huì)導(dǎo)致以后的語(yǔ)文課肯定沒(méi)法上好,。于是我找來(lái)一直不能徹底完成作業(yè)的李冰心、張李鑫,、李晨龍,、靳啟森等幾個(gè)“頑固”分子，了解他們不完成作業(yè)的根本癥結(jié)所在,。我和顏悅色地問(wèn)他們到底為什么做不完作業(yè),，起初他們還不敢說(shuō)，我就啟發(fā)著問(wèn)他們：“下午放學(xué)后先做了什么,，后做了什么;做作業(yè)有沒(méi)有固定的房間,，做作業(yè)時(shí)有沒(méi)有看電視、有沒(méi)有家長(zhǎng)或他人說(shuō)話打擾?做作業(yè)之前認(rèn)真讀課文了嗎?做作業(yè)的過(guò)程中遇到不會(huì)的通常怎么做?……”

經(jīng)過(guò)耐心的詢(xún)問(wèn),，我總結(jié)了孩子們不完成作業(yè)的幾個(gè)原因：(1)在低年級(jí)時(shí)老師把他們搭到了不完成作業(yè)一族,，覺(jué)得不好管就基本放棄他們了。這些貪玩的小家伙覺(jué)得不做作業(yè)可以也就不用心做了,。

(2)下午孩子們放學(xué)回到家家長(zhǎng)一般還沒(méi)回家,，長(zhǎng)期無(wú)人監(jiān)督使得自制力差的他們沒(méi)養(yǎng)成認(rèn)真做家庭作業(yè)的習(xí)慣。長(zhǎng)此以往孩子們的閱讀能力缺失理解能力不能及時(shí)提高,，導(dǎo)致讀文讀題不懂,、寫(xiě)字寫(xiě)詞不對(duì)、寫(xiě)段寫(xiě)文不通,。

(3)家長(zhǎng)懂得如何管理孩子的幾乎沒(méi)有,，要么放任自流，要么簡(jiǎn)單粗暴,，大多數(shù)孩子從家長(zhǎng)那里得不到學(xué)習(xí)方面的幫助,。

(4)由于孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)掌握好，沒(méi)有查閱字典詞典等工具書(shū)的習(xí)慣,，做作業(yè)時(shí)不會(huì)做的就亂做一氣或空著不做,。

了解了孩子們完不成作業(yè)的根本原因，我想好了對(duì)策,。首先,，不能再因?qū)W生完不成作業(yè)而生氣或批評(píng),，要根據(jù)他們的實(shí)際情況因人而異地對(duì)待;其次利用學(xué)生在校的課余時(shí)間專(zhuān)找問(wèn)題學(xué)生檢查作業(yè)補(bǔ)做作業(yè);第三，天天堅(jiān)持讓課代表,、組長(zhǎng)幫助檢查作業(yè),，讓他們及時(shí)反映問(wèn)題學(xué)生的問(wèn)題，并在當(dāng)天單獨(dú)檢查這些問(wèn)題學(xué)生,，給予督促和學(xué)習(xí)指導(dǎo),。我相信經(jīng)過(guò)我和孩子們的努力，這些問(wèn)題學(xué)生是會(huì)逐漸改變,，不斷進(jìn)步的。

現(xiàn)在我們班不做作業(yè)的頑固分子已經(jīng)沒(méi)有了,，做不完作業(yè)的也減少到了四五個(gè),，那幾個(gè)曾常被我叫到辦公室補(bǔ)作業(yè)的孩子自尊心增強(qiáng)了，課堂上也知道認(rèn)真聽(tīng)講了,，作業(yè)也能及時(shí)完成了,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，何愁不進(jìn)步呢?這是多么可喜的變化!我也是看在眼里喜在心上,。

我用我的耐心了解到孩子們不完成作業(yè)的原因,，給了孩子們收獲溫暖和信任的機(jī)會(huì)，也給了孩子們約束自我,，提高自我的機(jī)會(huì),。我想，這樣的機(jī)會(huì),，正詮釋著什么是愛(ài)和寬容吧,。看到孩子們的進(jìn)步,，我感受到了一種成就感和幸福感,。這就是我工作的動(dòng)力和支柱!

桃李芬芳是教師的最大愿望，看到學(xué)生成長(zhǎng)和成才是我們最大的幸福,。我不認(rèn)為當(dāng)教師僅僅是在奉獻(xiàn),，在燃燒，在為下一代枯萎,，相反,，我覺(jué)得在孩子們中間我們同樣在汲取，在更新,，在升華,。為了一堂課，我們翻遍資料,，找盡網(wǎng)絡(luò),，盡力把它變成一件優(yōu)美的藝術(shù)品,，讓孩子充分吸取這里面的知識(shí)，同時(shí)也充實(shí)了我們自己,。這無(wú)論是對(duì)孩子還是我們自己都應(yīng)該是一種愉快,，一種難以訴說(shuō)的人生享受!教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)道理吧。

感謝教師這一神圣的職業(yè),，讓我享受人生無(wú)盡的幸福,，同時(shí)，我將執(zhí)著而堅(jiān)定,、無(wú)怨無(wú)悔地一路走去,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,，把幸福播撒給更多的學(xué)生!

我的演講完畢,，謝謝大家!

教師師德精彩演講稿題目篇四

尊敬的評(píng)委老師，各位朋友：

大家好!

作為教師,，都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。作為學(xué)生,， 也都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。所以,，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人,。

學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響,。學(xué)生愿意接近的教師,，比學(xué)生不愿意接近的教師，對(duì)學(xué)生的影響要大,。由此推斷,，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對(duì)學(xué)生施加更大的影響,。因此，你自己就首先要成為有道德的人,。

學(xué)生接近教師有很多原因,。除了道德,，教師的學(xué)識(shí)、權(quán)力,、外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近的因素,。但學(xué)識(shí)只能滿(mǎn)足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近,，外表只能吸引膚淺的注意,。真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量,。這力量才是長(zhǎng)久的,，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來(lái)的立身之本,。因此,，就對(duì)學(xué)生一生的影響來(lái)講，學(xué)識(shí),、權(quán)力、外表等加在一起,，也遠(yuǎn)不如道德重要,。

對(duì)教師來(lái)說(shuō)，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴,。但對(duì)一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),，往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力,，以及對(duì)學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后,，才能真正得到。

好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí)、相互尊重,。

由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深,，師道尊嚴(yán)使學(xué)生在教師面前往往會(huì)失去自我，特別是在中小學(xué)階段,，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代,。在教育這一培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，教師和學(xué)生不是簡(jiǎn)單的主體與客體的關(guān)系,，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系,。向?qū)W生灌輸平等意識(shí)，使他們的主體意識(shí)覺(jué)醒,，并在學(xué)習(xí)和其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中不斷發(fā)展其主體性,，這是大學(xué)教師義不容辭的責(zé)任,。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位，學(xué)生的主體意識(shí)又逐步覺(jué)醒和發(fā)展,，這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效交流和溝通,，達(dá)到教育實(shí)踐活動(dòng)的良好效果。

好的師德師風(fēng)的另一個(gè)具體表現(xiàn),，是師生之間要倡導(dǎo)民主,，并且教師要身體力行，為學(xué)生做出表率,。

民主是現(xiàn)代文明社會(huì)的重要特征,。但是，在傳播知識(shí),、播種文明的校園里,，卻有部分教師缺乏民主意識(shí)，有些中小學(xué)教師甚至成了“專(zhuān)制”的代名詞,，可見(jiàn)教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性,。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么專(zhuān)制，但師道尊嚴(yán)的流毒依然至深,，認(rèn)為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義,，卻忽視了教師也應(yīng)該尊重學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程和教育管理中,，對(duì)學(xué)生過(guò)多地指責(zé)和否定,，指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力、生活散漫,、胸?zé)o大志等等,。即使這種指責(zé)是善意的、有根據(jù)的,，學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的,。因?yàn)閷W(xué)生的需求和個(gè)性被忽視了，他們的主體地位得不到體現(xiàn),，而且有的批評(píng)和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩,，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問(wèn)題的民主氛圍，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流,。顯然,，民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ)，是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容,。

師德不僅是教師個(gè)人問(wèn)題,，也是教師群體問(wèn)題，即風(fēng)氣問(wèn)題。個(gè)人師德不好,，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,，其危害性就大了。這時(shí)的師德問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題,，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。這些年來(lái)，社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了很大的污染,。大到學(xué)校亂收費(fèi),、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生,，小到教師個(gè)人貪占學(xué)生,，一度成了一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣?？梢?jiàn)師德師風(fēng)問(wèn)題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說(shuō),，世風(fēng)日下,，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正,，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng),。而特殊說(shuō)，由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過(guò)其他行業(yè),，因此,，有時(shí)師風(fēng)正，也可帶動(dòng)行風(fēng),，行風(fēng)正,，又可影響世風(fēng)。所以,，任何時(shí)候,，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。

總之,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，教師通過(guò)教育理念的創(chuàng)新，從而推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容、方法的創(chuàng)新,，是大有用武之地的,。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主體，每一位教師 都應(yīng)該以身作則,，“為人師表,、教書(shū)育人”，“做青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人,，努力成為無(wú)愧于黨和人民的人類(lèi)靈魂的工程師”,。

教師師德精彩演講稿題目篇五

一、 遵紀(jì)守法,，共建和諧,。擁護(hù)黨的路線、方針,、政策,，積極構(gòu)建和諧社會(huì)，不組織或參與非法集會(huì)游行,、違法上訪活動(dòng),，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。自覺(jué)遵守教育法規(guī),，不違反規(guī)定在校外兼課,、兼職，不搞有償家教,、有償補(bǔ)課,。根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)要求，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校招生政策,，不隨意解釋誤導(dǎo)家長(zhǎng),，不擅自向考生及家長(zhǎng)承諾錄取，以免擾亂招生工作秩序,、影響社會(huì)穩(wěn)定,。

二、 教書(shū)育人,，為人師表,。正確、健康運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)手段,，不利用信息技術(shù)和現(xiàn)代通訊工具,，故意捏造、虛構(gòu),、歪曲事實(shí)進(jìn)行惡意詆毀,、中傷,、誹謗、威脅,，努力構(gòu)建友好和諧,、積極向上的人際關(guān)系。

三,、 關(guān)愛(ài)學(xué)生,，教學(xué)相長(zhǎng)。平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，滿(mǎn)腔熱情關(guān)愛(ài)學(xué)生健康成長(zhǎng),，不體罰、變相體罰學(xué)生,，或諷刺,、挖苦、歧視,、侮辱學(xué)生,，建立友愛(ài)融洽的師生關(guān)系，積極營(yíng)造溫馨的教育環(huán)境,。

四,、 愛(ài)崗敬業(yè)，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu),。自覺(jué)服從學(xué)校工作安排,，積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)，不擅自缺課,、調(diào)課或離開(kāi)教育崗位,，不在課堂上撥打或接聽(tīng)手機(jī)等通訊工具，不酒后進(jìn)入課堂,，以免影響正常教育教學(xué)秩序,。

五、 規(guī)范收費(fèi),，廉潔從教,，“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,， 認(rèn)真遵守學(xué)校收費(fèi)規(guī)定,，不擅自組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料,、不向?qū)W生推銷(xiāo)教輔材料及其他商品，不巧立名目亂收費(fèi),。自覺(jué)維護(hù)人民教師的良好形象,，不利用節(jié)日,、招生、或職務(wù)之便等索要、收受學(xué)生家長(zhǎng)錢(qián)物,，或要求學(xué)生家長(zhǎng)為其謀取利益,。

六、 確保安全,，促進(jìn)健康,。為學(xué)生生命美奠基，切實(shí)維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，盡職盡責(zé)保障學(xué)生安全和健康,，不因失職、瀆職造成學(xué)生安全事故,。

七,、 嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn),。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,，志存高遠(yuǎn)，追求卓越,，不斷吸收現(xiàn)代文明成果,，豐富文化底蘊(yùn)，奠定發(fā)展基礎(chǔ),。

八,、 崇尚文明，追求進(jìn)步,。不參與封建迷信,、淫穢、賭博活動(dòng),。

我是光榮的人民教師,，為了努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真履行教書(shū)育人職責(zé),，嚴(yán)格遵守《武漢市中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《武漢市江夏區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的暫行規(guī)定》,，我向崇高的教師職業(yè)和學(xué)校、家長(zhǎng),、社會(huì)鄭重承諾：

1,、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，宣傳先進(jìn)文化,，傳授科學(xué)知識(shí),，認(rèn)真實(shí)踐養(yǎng)成教育和成功教育，為學(xué)生全面,、終身發(fā)展服務(wù),，不傳播不健康的思想和歪理邪說(shuō),。

2、愛(ài)崗敬業(yè),，勤奮務(wù)實(shí),，熱愛(ài)學(xué)校，遵守學(xué)校紀(jì)律,，認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，不抄襲教案，不擅自調(diào)課,，不讓學(xué)生和家長(zhǎng)代替批改作業(yè),，考試不弄虛作假。

3,、關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，尊重學(xué)生人格,，平等,、公正對(duì)待學(xué)生，關(guān)懷和幫助學(xué)習(xí),、生活上有困難的學(xué)生,。不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生，不用作懲罰學(xué)生,，不將學(xué)生趕出教室或趕回家,，不單純以學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生。

4,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，不斷改革教學(xué)方法。以復(fù)合型教師為自身進(jìn)取目標(biāo),，勤奮刻苦,，積極探索，善于實(shí)踐,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，努力提高知識(shí)水平和整體素質(zhì),。

5,、謙虛謹(jǐn)慎,，尊重同事,，相互學(xué)習(xí),，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,。關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù);與同事和睦相處，不做有損于集體榮譽(yù)和不利于同事團(tuán)結(jié)的事,。

6,、經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通并向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的表現(xiàn)，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,。妥善處理家長(zhǎng)與學(xué)校,、家長(zhǎng)與教師、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的各種問(wèn)題與矛盾,。積極向家長(zhǎng)宣傳先進(jìn)但是教育思想和科學(xué)的育人方法,，不訓(xùn)斥、指責(zé)家長(zhǎng),。

7,、堅(jiān)守高尚情操，廉潔從教,。不強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫學(xué)生訂購(gòu)學(xué)習(xí)資料,，不自立名目亂收費(fèi)、亂罰款,，不違規(guī)組織或參與社會(huì)有償補(bǔ)課,。不接受家長(zhǎng)財(cái)物，不強(qiáng)迫,、暗示學(xué)生贈(zèng)送物品,。

8、衣著整潔得體,，舉止文明禮貌,。不帶手機(jī)進(jìn)課堂，不在教學(xué)區(qū)和學(xué)生面前吸煙,，不酒后進(jìn)課堂,。不做和教師身份不相符的任何活動(dòng)。

教師師德精彩演講稿題目篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:

大家好!

教師的職業(yè),，社會(huì)已經(jīng)給了它偉大的稱(chēng)謂，賦予了美麗的光環(huán),。我坦白地說(shuō):在我那頗為貧乏的詞庫(kù)里,我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括形容我的職業(yè),。今天我的演講,我把它取名為，甘為儒子牛無(wú)私奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)!!!

俗話說(shuō):教書(shū),育人是教師的天職,它們就象一對(duì)孿生兄弟,密不可分,，的確,在這里,在我們古城中學(xué)的每一個(gè)教職工的身上得到了充分的體現(xiàn),。我們古城中學(xué)招收的是洛南中學(xué),、西關(guān)中學(xué)招收了之后留下的學(xué)生，也就是說(shuō)我們收的是三流學(xué)生,，但學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)是不這么認(rèn)為,，要我們每年也像其他高中學(xué)校一樣有高考任務(wù)，每年也有一定的高考任,，我們古城中學(xué)的全體教師毫無(wú)怨言的接受了這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí),。凡是到我們學(xué)校報(bào)到的學(xué)生，只要你來(lái),，我們大家的共同愿望是,，我們每一位教師會(huì)盡全力，幫助每一學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的人生目標(biāo),，給家庭,、給社會(huì)交一張滿(mǎn)意的答卷。

那么看一看我們的教師是怎能么做的,。我們班主任老師6：20就到教室,，其他教師7：30早讀就到辦公室開(kāi)始了一天的工作，晚自習(xí)21：40下了之后我們的辦公室還有老師在為學(xué)生輔導(dǎo),，還有教師在為明天的功課作準(zhǔn)備,。那么就有人會(huì)問(wèn)那么辛苦老師的待遇不錯(cuò)吧。說(shuō)起這個(gè)事我無(wú)法對(duì)大家說(shuō),，怕大家笑話,，特別是在外出遇見(jiàn)了熟人羞于啟齒，見(jiàn)了同行,、朋友更是不敢說(shuō)起,，你說(shuō)了，別人也不信,，我們一個(gè)完全高中課時(shí)津貼都沒(méi)有,，其他待遇就更不用提了。平時(shí)的課時(shí)費(fèi)都沒(méi)有,，高考獎(jiǎng)也不是很多的,，人均不足千元。不是因?yàn)榻衲甑慕?jīng)濟(jì)危機(jī)影響取消了,，是因?yàn)槲覀儚膩?lái)就沒(méi)有課時(shí)費(fèi)等項(xiàng)目,。那么就有人要問(wèn)，你們老師是如何工作?大家的工作是不是不努力,，工作積極性不高,，恰恰相反。用以下例子看我們的教師是如何工作的。

__年,，有位教師患有心臟病不能負(fù)擔(dān)勞動(dòng)過(guò)重,，學(xué)校考慮到他的身體,，但他依然主動(dòng)承擔(dān)了高三的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，因?yàn)樗墙萄薪M長(zhǎng),，有上高三的工作經(jīng)驗(yàn)想把新手多送一程,，結(jié)果倒在了工作崗位上。又有一位教師長(zhǎng)期患病,，但他一但感到精神狀態(tài)好了,，他就要求工作，在他的多次要求下,，加上學(xué)校今年的歷史任課教師不足就給他安排了高一三個(gè)班的歷史教學(xué)工作,，他一直干到不能再走上講的那一刻。就現(xiàn)在而言,，我們還有好幾位年紀(jì)大的老教師還在忘我工作著,。像劉振哲老師，再兩年就要退休了,，但他還在一線,，何況這位老師眼睛還有疾病，早晚,、天氣不好時(shí)看不清東西,，但他兢兢業(yè)業(yè)從事著一線的教學(xué)工作。何志明老師也是一位年過(guò)五旬多的老教師,，現(xiàn)在承擔(dān)著高一五個(gè)班的政治教學(xué)工作,，每周凈課時(shí)十八節(jié)，這就是我們古中人,。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的今天,，對(duì)人們勞動(dòng)評(píng)價(jià)早已用金錢(qián)衡量，但我們還在繼續(xù)著六,、七十代的工作精神和工作作風(fēng),，在目前的社會(huì)生活中是不多見(jiàn)的。在古中教師群體中感受人的事跡太多了,，舉不勝舉,。

古中的老師們那種兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)!我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹(shù)碑立傳,流芳千古;我們更知道,教師不是明星,不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下,教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求，有著樂(lè)于無(wú)私奉獻(xiàn)的甘為儒子牛的精神!這就是我們古中人,，我們用落后教育教學(xué)設(shè)施,，培養(yǎng)出了一批又一批具有現(xiàn)代文化素質(zhì)的社會(huì)新型人材，我們這樣三流的生源，但我們每年都向高校輸送一大批合格的人材,。

老師們,，盡管我們的一切條件很差，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，為了滿(mǎn)足東路人民望子成龍,，望女成風(fēng)的愿望;為了圓每一位學(xué)生人生之夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,，讓我們攜手并肩,，不回顧，不彷徨,，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧。

教師師德精彩演講稿題目篇七

十五年前,，剛走出校門(mén)的我,，帶著五彩斑斕的夢(mèng)，走進(jìn)這圣潔的港灣,?？粗⒆觽円浑p雙天真無(wú)邪的眼睛，聽(tīng)著老教師們一聲聲溫暖親切的教導(dǎo),，很快的,，我便全身心地融入到他們中間。十五個(gè)春夏秋冬轉(zhuǎn)瞬即逝,，歲月帶走了當(dāng)初的稚嫩與嬌弱,，留下的是成長(zhǎng)后的自信與成熟。

回想起走過(guò)的路,，有沮喪,、有彷徨、有驚喜,、有欣慰……記得剛上班時(shí),，我像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，在孩子們中間輕盈地飛來(lái)飛去,，帶他們唱歌,、跳舞、做游戲,，按照教育計(jì)劃一絲不茍地給他們上課,，無(wú)微不至地照顧他們，當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為這就是對(duì)孩子全部的愛(ài)了,。隨著年齡的增長(zhǎng),，教育經(jīng)驗(yàn)的豐富，以及在園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下一次次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,?！皭?ài)孩子是教育的起點(diǎn)，教給孩子去愛(ài)才是教育的目標(biāo),?！薄耙鶕?jù)幼兒的潛質(zhì)和特點(diǎn)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,?！庇變航處熞颉皩?zhuān)家型、研究型教師轉(zhuǎn)變”“因?yàn)楦哔|(zhì)量的幼兒教育是需要通過(guò)高素質(zhì)幼兒教師的工作去實(shí)現(xiàn)的,?！边@些教育箴言時(shí)?；仨懺谖业亩?。孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的步履蹣跚到畢業(yè)時(shí)的神采飛揚(yáng)，點(diǎn)滴的進(jìn)步都滿(mǎn)載著老師的心血與付出,。同樣,，伴隨著他們成長(zhǎng)的腳步，我也在一天天努力著,，收獲著,，感悟著，成長(zhǎng)著,。

我深?lèi)?ài)著班里的每一個(gè)孩子,。自從做了媽媽后，那份柔柔的母愛(ài)不由地遷移到工作中來(lái),?！凹偃邕@是我的孩子會(huì)怎樣?”我經(jīng)常進(jìn)行這樣的換位思考，于是對(duì)班里的孩子們更多了一份關(guān)注,、一份疼愛(ài),，總想把工作做得更精更細(xì)。大家都知道,，小班的孩子剛?cè)雸@,，哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重，非常不容易管理,。

為了盡快熟悉幼兒,，便于精心了解和照顧他們，我們創(chuàng)造性地使用了名卡,。就是為每個(gè)新來(lái)園的小朋友身上貼一個(gè)不干膠剪成的圓形,，上面有幼兒的學(xué)號(hào)和名字，這樣我們就可以看著名卡親切地和他們打招呼?！巴豢?，老師抱抱?！薄凹鸭堰^(guò)來(lái)喝水,。”而且我們還可以根據(jù)幼兒吃飯,、睡覺(jué)等情況直接在名卡上面做記號(hào),，這樣，家長(zhǎng)接時(shí)就可以較為詳細(xì)地了解孩子一天中的情況了,。比如“五個(gè)圓圈代表喝了五杯水,，一個(gè)螺旋狀圖形代表大便了一次?！边@個(gè)辦法得到了家長(zhǎng)的稱(chēng)贊也被許多同事借鑒,。還有，飲水量的多少直接影響到幼兒的身體健康,，這也是家長(zhǎng)最為關(guān)心的問(wèn)題,。為了培養(yǎng)幼兒良好的飲水習(xí)慣，我們?yōu)槊總€(gè)小朋友折疊了一個(gè)小紙杯貼在墻上,，并提醒他們每喝一杯水,，就往自己的紙杯里放一個(gè)小紙條。上午是淺藍(lán)色的,，下午是深藍(lán)色的,，這樣，誰(shuí)喝了幾杯水,，我們就會(huì)一目了然,。“細(xì)微之處見(jiàn)精神,?！敝灰覀儞碛幸活w愛(ài)孩子的心，一些實(shí)用的“奇思妙想”會(huì)時(shí)常躍出腦海,。

前幾天,，中央電視臺(tái)《想挑戰(zhàn)嗎?》欄目中有一個(gè)挑戰(zhàn)項(xiàng)目給了我很大的震撼。那是一個(gè)賣(mài)魚(yú)的人,，他的絕活是隨手掂一條魚(yú),，就能準(zhǔn)確地說(shuō)出它的重量，誤差不會(huì)超過(guò)一兩,，有時(shí)會(huì)絲毫不差,。感動(dòng)我的不是他嫻熟的技藝,，而是他那種不甘于寂寞的精神。一個(gè)以賣(mài)魚(yú)為生的普通勞動(dòng)者,，如果隨遇而安,，日日重復(fù)著“收魚(yú)、撈魚(yú),、稱(chēng)魚(yú),、裝魚(yú)”的簡(jiǎn)單動(dòng)作，可能就會(huì)在平淡里終其一生,，也許還會(huì)哀嘆命運(yùn)的不公,。而這位挑戰(zhàn)者卻在平凡甚至無(wú)聊的勞作中找到了屬于自己的樂(lè)趣。他的成功只是比別人多增加了一份思考,，多注入了一份熱情,。我們的工作也是平凡的，但如果我們用心去做了,，平凡中也同樣會(huì)孕育出偉大,。

在教師的心目中，每個(gè)兒童都應(yīng)是一個(gè)潛在的天才兒童,。教師之所以不同于母親,，

是因?yàn)樗坏邆浜亲o(hù)孩子成長(zhǎng)的那份母愛(ài),，更要肩負(fù)起教育和引導(dǎo)幼兒發(fā)展的那份責(zé)任,。教師不經(jīng)意的一句話一個(gè)眼神，很可能會(huì)改變孩子的一生,。著名作家畢淑敏就因?yàn)樯蠈W(xué)時(shí),，音樂(lè)老師在眾目睽睽之下，把她從合唱隊(duì)伍中揪出來(lái),，然后大聲呵斥到：“唱歌跑調(diào),，這么難聽(tīng)居然還唱得這么大聲?！币痪湓?，讓她從此再也不能開(kāi)口唱歌，而且這種伴隨著她直到現(xiàn)在,。少了歌聲,，生命的色彩會(huì)暗淡許多。那位老師不知道,，孩子的心靈就象嬌嫩的花蕾,，也許不經(jīng)意地碰觸就會(huì)影響花兒的怒放，所以我們應(yīng)該加倍地去呵護(hù),。

我的教育工作也曾差點(diǎn)步入誤區(qū),，即使我的出發(fā)點(diǎn)是好的,。他叫翔翔，長(zhǎng)得胖乎乎的,，很可愛(ài),，能吃能睡。我們常說(shuō)：翔翔午睡時(shí)剛挨上枕頭便打起了幸福的小呼嚕,，可是他在數(shù)學(xué)方面能力極差,。作為老師，我們不但在數(shù)學(xué)活動(dòng)中不厭其煩地去引導(dǎo)他,，而且還利用各種機(jī)會(huì)重點(diǎn)對(duì)他進(jìn)行提問(wèn)和啟發(fā),，并多次與家長(zhǎng)溝通，建議家長(zhǎng)對(duì)孩子多進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的輔導(dǎo)和練習(xí),。但適得其反,，翔翔變得越來(lái)越沉默了，而且提問(wèn)他時(shí)會(huì)閉口不答,，表現(xiàn)出抵觸心理,，家長(zhǎng)也反應(yīng)孩子最近有點(diǎn)不愛(ài)來(lái)幼兒園了。我們一時(shí)不知怎么辦才好,。我把自己的困惑告訴了園長(zhǎng),，她把一本關(guān)于《加德納多元智能理論》的書(shū)籍遞到我的手中。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和反思,，使我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，并努力尋找新的突破口。偶然的機(jī)會(huì),，我們發(fā)現(xiàn)翔翔對(duì)有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)非常感興趣,，于是就引導(dǎo)他給大家講動(dòng)物知識(shí)，并利用動(dòng)物來(lái)不露痕跡地引導(dǎo)他去進(jìn)行加減運(yùn)算,，這樣,，翔翔的計(jì)算能力逐漸有了很大提高。這件事使我懂得了應(yīng)該由衷地欣賞每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),，在教師的眼中,，不應(yīng)該有“笨孩子”，應(yīng)該引導(dǎo)他們以強(qiáng)項(xiàng)去帶動(dòng)弱項(xiàng)的發(fā)展,。

有人說(shuō)“咖啡的味道又苦又甜,，幼兒教育也是這樣，因創(chuàng)新而苦,，因創(chuàng)新而甜,。”的確,，“創(chuàng)新”是我們教育工作的靈魂,，因循守舊,、毫無(wú)創(chuàng)意只能使我們的教育工作停滯不前?！爸挥袆?chuàng)新型的教師,，才會(huì)培養(yǎng)出富有創(chuàng)造力的孩子”。我認(rèn)為創(chuàng)新型教師需要有一份責(zé)任感,，需要有一顆“童心”,，需要有一雙善于觀察幼兒的“慧眼”，需要有不必精但一定要廣的知識(shí)面,。這樣才會(huì)讓自己的智慧放射出光芒,。

20__年，我參與了幼兒園兩個(gè)國(guó)家級(jí)十五立項(xiàng)課題的研究,。在這期間,，我認(rèn)真研讀相關(guān)理論書(shū)籍，在不斷尋找新的教育形式和教學(xué)方法的同時(shí)也在不停地反思自己的教育行為,，及時(shí)調(diào)整教育策略,。科學(xué)探索活動(dòng)《運(yùn)小球》,，是我組織的一節(jié)觀摩活動(dòng),，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。成功的背后有多少艱辛,，也許只有我們自己心里最清楚,。輪流在大中小班試課，尋找這一內(nèi)容更適合哪個(gè)年齡班,，然后根據(jù)試課過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，一遍遍研討,，一遍遍修改,，再一遍遍的嘗試。材料投放的最佳時(shí)機(jī),、數(shù)量多少,、先后順序，每個(gè)環(huán)節(jié)都暗含著教育的玄機(jī),。為了使每一句引導(dǎo)語(yǔ)更科學(xué),、準(zhǔn)確，我字斟句酌,，反復(fù)練習(xí),，家里人都曾是我忠實(shí)的聽(tīng)眾。夜深了,，兒子傳出均勻的呼吸聲,。燈光下,，我和愛(ài)人被一堆廢舊的瓶瓶罐罐包圍著，為了制作一個(gè)活動(dòng)中需要的教具而苦苦思索,、反復(fù)實(shí)驗(yàn),。終于，一個(gè)簡(jiǎn)單而奇妙的魔術(shù)盒“研制”成功了!它既能激發(fā)幼兒操

作興趣,、又能減少材料投放的數(shù)量,。我欣賞著自己的作品，邊試用邊在愛(ài)人疑惑注視下,，傻傻地笑著,，成功的喜悅沖淡了多日的疲憊。

小班語(yǔ)言活動(dòng)——《小老鼠》,，是我園《開(kāi)發(fā)中華歷史文化》這一課題里的教育活動(dòng)內(nèi)容,。作為研討小組的成員，我與大家一起獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn),、反復(fù)研究，采用了新的教學(xué)形式——借助立體,、活動(dòng)教具,，來(lái)讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí)。我們還別具匠心地為每名幼兒準(zhǔn)備了一個(gè)小老鼠的胡子——黑黑的鼻頭,、翹翹的胡須,，下邊還有兩顆可愛(ài)的、夸張的大牙齒,，來(lái)激發(fā)他們的表演欲望,。在觀摩課上，孩子們裝扮成小老鼠,，主動(dòng),、大膽地去為客人老師表演兒歌，那天真,、俏皮的樣子給聽(tīng)課老師留下了深刻的印象,。這節(jié)活動(dòng)得到專(zhuān)家和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，是集體智慧的結(jié)晶,、是在創(chuàng)新與反思中結(jié)出的一枚碩果,。

幼兒園工作是繁瑣的，忙碌的,，但我們?cè)谄渲袇s體會(huì)到了快樂(lè),，這就是我們二幼人經(jīng)常說(shuō)的“忙碌著，并快樂(lè)著”,。這種快樂(lè),，來(lái)自于孩子們一張張燦爛的笑臉,，來(lái)自于一個(gè)個(gè)新穎獨(dú)特的創(chuàng)意，來(lái)自于和同事一次次默契的配合,。在我們幼兒園有一個(gè)好的傳統(tǒng),，無(wú)論誰(shuí)代表幼兒園執(zhí)教觀摩活動(dòng)，背后都會(huì)有一個(gè)群體在默默地支持她,。去年年底,，我上觀摩課時(shí)也得到了大家無(wú)私的幫助。園領(lǐng)導(dǎo)廢寢忘食地一遍遍商議活動(dòng)內(nèi)容,，冒著大雪到集貿(mào)市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)所需物品;許多老師自發(fā)地幫我搜集,、整理、修補(bǔ)活動(dòng)材料和教具,，池老師為了清洗活動(dòng)中需要的幾十個(gè)托盤(pán),，雙手被熱水燙得通紅;任老師為了配好課不顧帶病的身體一次次加班和我熟悉各活動(dòng)環(huán)節(jié);同班的小張老師為了讓我安心去試課，值了早班又盯下午班;保育員大張老師,，把班里搞衛(wèi)生的活都攬?jiān)谧约荷砩?，因過(guò)度勞累嗓子發(fā)炎，連續(xù)幾天一句話也說(shuō)不出來(lái)……“送人玫瑰,，手有余香”,。我們?cè)诠ぷ髦薪Y(jié)伴而行，在助人中體味成功的甘甜,，在被助中感受提高的喜悅,，在團(tuán)結(jié)互助中，我們一起充實(shí),。

創(chuàng)新讓我更加自信,，反思讓我逐漸成熟，合作讓我體驗(yàn)快樂(lè),，愛(ài)讓我感受溫暖,，在創(chuàng)新、反思,、合作和悄然傳遞的愛(ài)中,，我與孩子們一起成長(zhǎng)!

教師師德精彩演講稿題目篇八

有一種選擇叫做無(wú)悔，有一種收獲是永久,，有一種生活辛苦但幸福，有一種職業(yè)平凡但神圣,。我想這是對(duì)人民教師最美最誠(chéng)摯的贊頌,。

兒時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希望自己能成為一名優(yōu)秀的人民教師,。今天我終于如愿的登上了東海學(xué)校的三尺講臺(tái),，教書(shū)育人,，圓了我的教師夢(mèng)。

來(lái)到東海學(xué)校已有兩個(gè)多月了,，在這個(gè)全新的環(huán)境里,，我看到我們教師們像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作,，日落而息”,，無(wú)私奉獻(xiàn)著。青年教師把自己的青春華年扎根于三尺講臺(tái);中年教師把家庭擱置一旁而全身心的投入到教學(xué)工作中,。詩(shī)人冰心曾說(shuō);“愛(ài)在左,，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁,，隨時(shí)播種,，隨時(shí)開(kāi)花”這句話曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)人為這個(gè)世界奉獻(xiàn)自己，無(wú)怨無(wú)悔,。今天我想用它來(lái)贊美我們學(xué)校的老師們,，因?yàn)槲覀兝蠋熣怯脨?ài)與責(zé)任奉獻(xiàn)著自己，從而詮釋了師風(fēng)師德的含義,。

在東海這兩個(gè)多月里,，我經(jīng)常被身邊教師們的小事兒感動(dòng)著，激勵(lì)著,。 還記得在招生期間,，我曾好幾次看到我的搭檔陸素珍老師眼里含著淚花，因?yàn)樗爰伊?，家里有她的?可是為了學(xué)校的招生任務(wù),，她挺著，扛著,，堅(jiān)持著?，F(xiàn)在新學(xué)期開(kāi)始了，雖然我不經(jīng)常跟她接觸,，可是我依然能夠感受到她作為母親想念孩子時(shí)的那份心情,。陸老師把對(duì)自己孩子的愛(ài)投入到教學(xué)中去，從她身上我懂得了什么是責(zé)任!

還記得在開(kāi)學(xué)第一周我擔(dān)任一年五班數(shù)學(xué)老師時(shí)的一節(jié)數(shù)學(xué)課上,，教室的門(mén)被推開(kāi)了,，班主任高娟老師領(lǐng)著一個(gè)小孩兒急匆匆的走了進(jìn)來(lái)。高老師告訴我,，這個(gè)孩子衣服紐扣掉了,，衣服敞著，她剛剛給孩子縫上紐扣怕耽誤上課就趕忙送了進(jìn)來(lái)。當(dāng)我看著高老師滿(mǎn)頭大汗的樣子,，很是感動(dòng)和敬佩,。在她身上我懂得了什么是愛(ài)!

這個(gè)周末又有一件小事感動(dòng)著我，在周六下午的辦公室里,，葉賀娜老師進(jìn)來(lái)了,，我本以為她像往常一樣來(lái)備課，可她卻笑著告訴我一會(huì)兒七年一班有兩個(gè)學(xué)生來(lái),，她要給這兩個(gè)學(xué)生補(bǔ)英語(yǔ),。整個(gè)下午，辦公室里時(shí)常會(huì)出現(xiàn)愉快的笑聲,，老師講的認(rèn)真,，學(xué)生學(xué)的開(kāi)心。她平日在辦公室里經(jīng)常說(shuō)一句話;“我們班李俊超從小沒(méi)有爸爸,，我得多關(guān)心關(guān)心他”,。我想在葉老師心里，現(xiàn)在裝的最多的就是學(xué)生,，而裝的更多的是愛(ài)與責(zé)任!

講到這里,，我想起了那首古老的歌謠：“長(zhǎng)大后，我就成了你,，才知道那教室放飛的是希望,，守巢的總是你;長(zhǎng)大后，我就成了你,，才知道那塊黑板,，寫(xiě)下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利,?！币?yàn)橛袗?ài)，所以有責(zé)任;因?yàn)橛胸?zé)任,，所以有擔(dān)當(dāng),。我有幸能來(lái)到東海學(xué)校，有幸能遇到這么多優(yōu)秀的老師,，他們身上對(duì)教育事業(yè)的那份愛(ài)與責(zé)任,，讓我感動(dòng)，讓我學(xué)習(xí),。

最后,，我想說(shuō)，如果上天再給我一次機(jī)會(huì)讓我重新選擇專(zhuān)業(yè),，我一定還會(huì)選擇師范!因?yàn)槲覉?jiān)信：帶著愛(ài)與責(zé)任前行,，定能帶著幸福與成功回歸!

教師師德精彩演講稿題目篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家好!

還是在兒時(shí),，我的做教師的父親就在我的心中播下了一顆種子,，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子。現(xiàn)在,，我也成了一位老師.當(dāng)我穿過(guò)了教師職業(yè)表面的光環(huán),，走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí)，才真正理解了它的內(nèi)涵,。我們都知道,，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像,，受人敬仰;教師也不是英雄,，不能象英雄那樣樹(shù)碑立傳，流芳千古;教師更不是明星,，不能象明星一樣?jì)D孺皆知,。相比之下，教師所做的一切,，都是那么普通,，那么平凡。普通得猶如一顆小小的鋪路石,，平凡得宛似滄海一栗,，大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上,，燃燒盡了自身全部的光和熱,，再悄悄地退下了，沒(méi)有驚人的事跡,，沒(méi)有輝煌的成就,。然而，就是這些平凡而普通的教師,，他們用愛(ài),，鋪就了孩子的成功之路，造就了無(wú)數(shù)人才,。

我校的__老師就是這滄海之中耀眼的一朵浪花,。

1993年參加工作的她一直在踐行自己的人生目標(biāo)：“既然我選擇了三尺講臺(tái)，就要用一生的心血為每位學(xué)生的健康成長(zhǎng)鋪路,?！彼仁屈h和人民培養(yǎng)出來(lái)的一名優(yōu)秀教師，更是游仙區(qū)劍南路小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的縮影,。

1993年,，剛涉入教壇的__老師擔(dān)任了全校有名的“雙差班”的班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作。這是一個(gè)無(wú)人愿接的六十多人的大班。因?yàn)閷W(xué)生來(lái)源廣,，學(xué)生受到的家庭影響各不相同,，部分孩子因父母離異或外出打工寄放在爺爺、奶奶家或跟著親戚,、朋友就讀,，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，行為習(xí)慣差,。面對(duì)這樣一群孩子,，面對(duì)這樣缺父少母殘缺不全的家庭，__老師做的第一件事就是營(yíng)造家一般的環(huán)境,，在班上舉行了“燭光生日晚會(huì)”,。在裝扮一新的教室里，全班同學(xué)都沉醉于家一般的溫馨中,，同學(xué)們手捧蠟燭,、搖曳的燭光映照著一張張純真稚嫩的小臉，在《祝你生日快樂(lè)》的歌聲中,，他們的臉上慢慢蕩漾起了沉醉的笑容,，升騰起了幸福的表情，感悟著愛(ài)的溫暖,。此后,，每個(gè)星期日，__老師一次又一次走訪了“特殊”孩子們的家,，和孩子的親人們談心,、聊天，交流孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,。這樣的家訪有時(shí)是在午餐的間隙,，有時(shí)是在下雨的晚上。她走過(guò)泥濘的夜路,，有過(guò)被拒之門(mén)外的尷尬,，當(dāng)別人正在舒適休閑的時(shí)候，當(dāng)別人正在燈紅酒綠的時(shí)候,，她還在為了孩子的教育而奔走,。她說(shuō)：“有時(shí)真的覺(jué)得累極了，真想倒頭睡他三天三夜”,。但這時(shí),，她都會(huì)想起自己的誓言：無(wú)論付出多少艱辛，承受多少辛苦,，一定要給他們撐起一方不落雨的天空!,。趙老師說(shuō)：要愛(ài),，就要走入孩子的心靈。為此,，課余時(shí)間,，她主動(dòng)與孩子們一起玩耍嬉戲、一起補(bǔ)課學(xué)習(xí),，一起分享他們的快樂(lè),，分擔(dān)她們的憂(yōu)愁,，操場(chǎng)上,，隨時(shí)可見(jiàn)她和孩子們嬉戲游玩的身影，走道上,，時(shí)常能見(jiàn)到躬身與孩子耳語(yǔ)的__老師,。慢慢的，她看見(jiàn)孩子們稚氣的臉上開(kāi)始洋溢著朝氣和快樂(lè),，發(fā)現(xiàn)懶惰與任性離他們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)時(shí),，她，舒心地笑了,，她感到自己以心換心的教育已經(jīng)成功了,。凡是她接手的弱差班，通過(guò)她愛(ài)的感化很快成為先進(jìn)班,，許多學(xué)困生在她營(yíng)造的愛(ài)的天地里健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng)。而今,，她已成功地帶了一個(gè)畢業(yè)班,，這些學(xué)生大多已經(jīng)就讀于國(guó)家級(jí)、省級(jí),、市級(jí)示范學(xué)校,。

當(dāng)把師生之間這種細(xì)膩綿長(zhǎng)的愛(ài)，作為自己事業(yè)的基礎(chǔ)的時(shí)候,，那種情感是難以割舍的,。還記得一九九八年，__老師身孕八個(gè)月期間,，正值東方紅大橋的修建,，每天挺著大肚子爬坡上坎,，乘車(chē)坐船,，堅(jiān)持上班。為什么要舟車(chē)勞頓?風(fēng)塵仆仆?因?yàn)?，她舍不得自己的學(xué)生,，舍不得朝夕相伴,，依戀著的講臺(tái)。產(chǎn)假前,，她舉行了一個(gè)簡(jiǎn)短的告別儀式,，原本計(jì)劃用幾句祝福,，勉勵(lì)之類(lèi)的話來(lái)營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)的分別氛圍,，卻料想不到換來(lái)了孩子們傷心的哭泣。趙老師也哭了,，孩子們離不開(kāi)趙老師,，趙老師也舍不得孩子們。孩子們用一雙雙流淚的眼,，懇求學(xué)校文校長(zhǎng)：“趙老師假滿(mǎn)后繼續(xù)教我們,，行嗎?!,。”后來(lái)懂事的孩子們用自己的零花錢(qián)送上一張張賀卡,、一束束鮮花,、一支支鋼筆、一個(gè)個(gè)布娃娃,，……這是多么真摯的情感交流,，這是多么珍貴的人間真情!這里沒(méi)有虛偽,、沒(méi)有功利,，只有愛(ài)與愛(ài)的交流，情與情的相融,。這,，怎能不讓人感動(dòng)?!產(chǎn)假滿(mǎn)了，因?yàn)楸Ｄ愤€沒(méi)找合適,，她只好在家里辦公,，右手寫(xiě)著教案，左手抱著正在吃奶的孩子,，買(mǎi)菜只能趁孩子熟睡時(shí)早早起床,，洗漱也只能等到晚上孩子睡安穩(wěn)了方可進(jìn)行，上課就把孩子寄到鄰居家,。如此的緊張,、如此的繁忙,，可是只要走上講臺(tái)，看到學(xué)生就什么都忘了,?；氐郊抑朽従右呀?jīng)抱著哭得一踏糊涂的兒子等在大門(mén)口了?！笆郎现挥袐寢尯谩?，__老師也許是個(gè)不太稱(chēng)職的媽媽?zhuān)?dāng)看到自己兒子那渴望的眼神，稚氣的淚臉,，她的心里是否也曾泛起過(guò)苦澀的甜蜜?!是的,，魚(yú)和熊掌不可兼得，她舍棄的是對(duì)兒子的一點(diǎn)愛(ài),、對(duì)家庭的一點(diǎn)照料,，她所給予的`卻是一種更為博大更為厚重的對(duì)學(xué)生與事業(yè)的愛(ài)。

__老師不但關(guān)愛(ài)學(xué),，也關(guān)注學(xué)校的發(fā)展。她時(shí)常掛在嘴邊的一句話是：學(xué)校是教師之家,，學(xué)校興亡,。200_年10月至12月，__老師到北京參加第三批全國(guó)小語(yǔ)骨干教師培訓(xùn),，在這三個(gè)月的時(shí)間里,，她一邊進(jìn)行緊張的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一邊跑遍了北京的大小書(shū)城,，從王府井書(shū)店到西單購(gòu)書(shū)中心,，一旦發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)校有益、對(duì)教學(xué)有幫助的書(shū)籍,，她都不顧天冷,、車(chē)擠、書(shū)重,，買(mǎi)回宿舍再寄回自己的學(xué)校,。想想，在偌大的北京城里,，在泠洌的寒風(fēng)中,，一個(gè)1.58米的小個(gè)子女子，手中提著厚重的書(shū)籍,，在大街上步履艱難的走著,，那是怎樣的一道感人的風(fēng)景!甚至有一次，為了買(mǎi)到最新出版的《教育走向生本》一書(shū),，她在北京城里逛了大半天,，終于在東城區(qū)的沙灘后街人民教育出版社找到了,，一掏錢(qián)才發(fā)現(xiàn)身上所帶的八百多元購(gòu)書(shū)款卻在鬧市中被小偷全部摸走。盡管如此,，她依然很冷靜地拔打了丈夫的電話,，直到丈夫把錢(qián)存入卡中再次取出來(lái)，一直買(mǎi)到手了才放心,。返校后談到此事,，她說(shuō)“我愛(ài)這片沒(méi)有錢(qián)、權(quán)交易和世俗紛擾的凈土,，丟了八百元,，的確心痛卻不后悔?！?/p>

“學(xué)高為師,、身正為范”，__老師從教__年來(lái),，處處以身作則,，為人師表，因其師德,、師風(fēng),、教育教學(xué)業(yè)績(jī)等方面的突出表現(xiàn)，得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可,，去年她新接手的一年級(jí)新生班,，慕名就讀的學(xué)生人數(shù)高達(dá)70人。她用人梯的風(fēng)格,、紅燭的精神,、清風(fēng)的柔情和真誠(chéng)的愛(ài)心去塑造著學(xué)生的靈魂，用自己平凡,，普通的工作,，鋪就著孩子走向成功的道路!

謝謝大家!

教師師德精彩演講稿題目篇十

春花遍地，甘做園丁勤澆灌,，雪嶺摩手,，領(lǐng)馬志士苦登攀——這是我人生的坐標(biāo)。

1997年,，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,，由學(xué)生踏上三尺講臺(tái)，開(kāi)始了向往已久的教學(xué)生涯轉(zhuǎn)眼,，七年過(guò)去了,，這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣它，給了我尊嚴(yán);她,，成了我的依靠;它,，也是我的支撐點(diǎn)誰(shuí)想到,，久而久之，我在講臺(tái)上,，學(xué)生在講臺(tái)下,，一道橫線不知不覺(jué)把我和學(xué)生隔開(kāi)是教改的春風(fēng)，是新課程的理念讓我深思,，我想,，我得放棄心愛(ài)的講臺(tái)了。

然而,，談何容易,，失去了講臺(tái)，很是不舒服再也沒(méi)有那高高在上的感覺(jué)了;失去了講臺(tái),，更無(wú)法翻看抄寫(xiě)的教案!我不得不挺直腰板,，規(guī)規(guī)矩矩地站在學(xué)生面前，一切的一切,，我得從頭練起,。

慢慢地，我習(xí)慣了上課沒(méi)有講臺(tái)的環(huán)境,，為了避免課堂上的慌亂,，上課前，我不得不認(rèn)真鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)教案以后，走進(jìn)教室,，我成竹在胸了,，不看教材，不望教案,，也能瀟灑地上課了此時(shí)此刻,，我看到學(xué)生敬佩的眼神，心里高興極了,。

失去了講臺(tái)的依靠,，讓我自由地漫步在學(xué)生中，愉快地活動(dòng)在學(xué)生中我聽(tīng)到了他們?cè)谡f(shuō)什么,，看到了他們?cè)趯?xiě)什么,，也知道了他們?cè)谙胧裁催@時(shí)候，我發(fā)現(xiàn),，那張張稚氣的臉是那么的可愛(ài)學(xué)生也常和我講心里話了,，此刻，我們的情更濃了,，愛(ài)更深了,。

放棄了講臺(tái),，走到了臺(tái)下，給我?guī)?lái)了許多驚喜和收獲我恍然大悟,，講臺(tái),，其實(shí)是一座山，我在山的這邊,，學(xué)生在山的那邊,，放棄了講臺(tái)，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山我慶幸,，我終于走到了山的那邊!

現(xiàn)在,，我時(shí)常告誡自己，追求不可漫無(wú)邊際,，理想要一步一個(gè)腳印的確,，有攀不盡的科研高峰，有覽不完的歷史長(zhǎng)河作為新世紀(jì)的一名教師,，回首工余飯后,，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志;追憶月下燈前,，應(yīng)做潛龍奮起,，嘔心瀝血步蟾宮!

還是用我喜歡的一首歌的歌詞來(lái)表達(dá)我對(duì)教師的熱愛(ài)吧：

林中有兩條小路都望不到頭，我來(lái)到岔路口,，佇立了好久一個(gè)人沒(méi)法同時(shí)踏上兩條征途,，我選擇了這一條，無(wú)悔無(wú)憂(yōu),。

也許另一條小路一點(diǎn)也不差,，也埋在沒(méi)有那腳印的落葉下，那就留給別的人們?nèi)プ甙?，屬于我的這一條,，我要一直走到天涯!

教師師德精彩演講稿題目篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!我是夏,。今天我要講述我們音樂(lè)學(xué)院的一群追夢(mèng)人，與揚(yáng)州大運(yùn)河的情結(jié),，所以我演講的題目是“運(yùn)河情﹒追夢(mèng)人”,。

追夢(mèng)，始于xx年6月,。中國(guó)京杭大運(yùn)河正式入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄,，一部大型原創(chuàng)歌劇《運(yùn)之河》也應(yīng)運(yùn)而生。這部以大運(yùn)河的開(kāi)掘通航為經(jīng)，以隋唐朝代的更迭為緯,，編織出一部蕩氣回腸,、令人警醒的歷史正劇，形象演繹了這條貫通南北的“運(yùn)輸之河”,，和承載家國(guó)榮辱興衰的“命運(yùn)之河”的動(dòng)人故事,。

(唱道：)“修一條河，一條夢(mèng)中的河,，這是我此生最美的夙愿……”在歌劇《運(yùn)之河》中,，“隋煬帝”的這一首詠嘆調(diào)《我夢(mèng)中的河》，曾經(jīng)打動(dòng)過(guò)多少觀眾,。我們音樂(lè)學(xué)院張xx院長(zhǎng)在劇中傾力打造男主角隋煬帝,。他的聲音寬泛有力，穿透感強(qiáng),，將這一主題曲唱得情真意切,，富有感染力。去年12月張?jiān)洪L(zhǎng)率領(lǐng)學(xué)院8名優(yōu)秀學(xué)生在國(guó)家大劇院的演出,，獲得了一致的好評(píng),，展現(xiàn)了我揚(yáng)大人的風(fēng)采!在第二屆中國(guó)歌劇節(jié)上，《運(yùn)之河》一共榮膺七個(gè)大獎(jiǎng)!

為了塑造好隋煬帝的角色,，張?jiān)洪L(zhǎng)在處理日常繁忙的院校工作之余,，潛心研究劇本;每天進(jìn)行科學(xué)的發(fā)聲練習(xí)，不知疲憊……隋煬帝的皇冠和服飾重達(dá)十多公斤,，每次排練他又要唱又要演,，有時(shí)表演不到位還要重新來(lái)過(guò)，一練就是三個(gè)多小時(shí),，每一次都是汗如雨下,，每一次都默默地堅(jiān)持了下來(lái)。張?jiān)洪L(zhǎng)憑著扎實(shí)的歌唱功底和精湛的歌唱技藝,，在南京紫金大劇院和揚(yáng)州大劇院的幾場(chǎng)演出中，非常成功地塑造了隋煬帝的角色,，受到廣大觀眾和專(zhuān)家的一致好評(píng)!張?jiān)洪L(zhǎng)用自己的實(shí)際行動(dòng)向我們證明,，只要心中有夢(mèng)，再多的苦,、再多的累,，我們都能克服;再難的事我們都能做成功!

繼續(xù)漫溯追夢(mèng)的腳步，請(qǐng)隨我來(lái)到xx年4月11日,。在揚(yáng)州“超級(jí)合唱團(tuán)”總決賽上,，我們揚(yáng)大合唱團(tuán)一舉奪得冠軍，這正是咱揚(yáng)大人獻(xiàn)給揚(yáng)州城慶25xx年的最好的禮物!!總冠軍的獎(jiǎng)牌凝聚著我們揚(yáng)大校、院領(lǐng)導(dǎo)的殷殷期盼和鼓勵(lì),，更凝聚著音樂(lè)學(xué)院全體師生的心血,。總決賽前,，黨委副書(shū)記,、副校長(zhǎng)葉柏森親臨現(xiàn)場(chǎng)為參賽隊(duì)員加油;學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們?nèi)翰呷毫Γ瑤滓妆荣惙桨?90多名來(lái)自不同年級(jí)的學(xué)生,，克服重重困難,，堅(jiān)持排練。大家都甘于那份苦,、樂(lè)于那份堅(jiān)持!

(因時(shí)間的關(guān)系略去了：最令人感動(dòng)的是合唱指揮陳斌老師,，他年近花甲，即將退休,，可只要上場(chǎng)排練他就忘記了病痛,，忘記了自己的年齡，大家都稱(chēng)他“拼命三郎”,。每次排練一身汗,，回家時(shí)電瓶車(chē)一騎一身涼，就這樣反復(fù)出汗,，反復(fù)著涼,，他感冒發(fā)燒了。體弱的他,，一感冒就是2個(gè)多月,，而合唱團(tuán)的排練是不能停歇的，且每一輪的比賽曲目都不同,，陳老師顧不上身體,，白天排練，晚上編曲,?！哆\(yùn)之河》主題曲《我夢(mèng)中的河》是一首獨(dú)唱歌曲，要把它改成適合合唱的歌曲,，陳老師為此花費(fèi)了很多心血和精力,。他一有空就坐在鋼琴邊改編作品，幾個(gè)月大的小外孫見(jiàn)證了外公四五個(gè)月的創(chuàng)作過(guò)程,，音樂(lè)的熏陶也給了小外孫最好的美育,，每當(dāng)彈奏起《我夢(mèng)中的河》主旋律，小外孫就不由自主地“哼哼呀呀”地唱起來(lái),，陳老師的創(chuàng)作過(guò)程就是這樣辛苦并快樂(lè)著……)

(唱道：)“修一條河,，一條夢(mèng)中的河,，這是我此生最美的夙愿……”音樂(lè)學(xué)院這一群追夢(mèng)人的腳步從不曾停下。6月20日張?jiān)洪L(zhǎng)將開(kāi)啟了《運(yùn)之河》的全國(guó)巡演!6月3日揚(yáng)大合唱團(tuán)將承載著揚(yáng)州人民的重托,，進(jìn)爵江蘇省“第二屆紫金合唱節(jié)”的比賽,。我們音樂(lè)學(xué)院也會(huì)盡全力為揚(yáng)大爭(zhēng)光添彩!

運(yùn)河不了情，追夢(mèng)永不息!謝謝各位的聆聽(tīng)!

教師師德精彩演講稿題目篇十二

因?yàn)橛變簣@教師大都是女性,，所以我以“花”來(lái)比喻我們,。這些美麗的花兒有的雅致恬靜、有的熱烈執(zhí)著,、有的高雅溫婉,，散發(fā)著縷縷馨香。因?yàn)槲覀儾粌H僅是美麗,，而且不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越,、最光榮的。是啊,，作為一名教師應(yīng)該覺(jué)得自豪,。今天的我，當(dāng)個(gè)老師,，是一種責(zé)任,，一種使命，一種追求,。

雖然在父母眼里還是孩子的我,，但在家長(zhǎng)的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱(chēng)號(hào)的我,，應(yīng)該不斷進(jìn)步,，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，做個(gè)孩子喜歡,、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師,。記得剛剛來(lái)的時(shí)候，我和熊老師,、鄭老師帶托班的孩子,，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我第一份工作,，也是新的開(kāi)始,，看到孩子們陌生、害怕的眼神,，聽(tīng)著哇哇哭的聲音，讓我覺(jué)得孩子好可憐呀,，也有許多的無(wú)耐,。經(jīng)過(guò)兩位老師的經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)，還有更多老師們的提醒與幫助，自己也不那么束手無(wú)策,，慢慢地自己可以勝任擔(dān)當(dāng)教師這個(gè)職務(wù)了,，在這里謝謝幫助過(guò)我的老師們，謝謝～!

自從跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)之后,，我知道做一名幼兒教師是不容易的,，而現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)要做一名愛(ài)孩子的幼兒教師更不容易。隨著社會(huì)的發(fā)展,，人們對(duì)幼兒教師的要求,、水平、自身素質(zhì)也越來(lái)越高：“立志高一點(diǎn),，做事多一點(diǎn),，嘴巴甜一點(diǎn)，眼界寬一點(diǎn),，心地善一點(diǎn),，腦筋活一點(diǎn)，微笑真一點(diǎn),，感情深一點(diǎn),，行動(dòng)快一點(diǎn)，說(shuō)話輕一點(diǎn),，脾氣小一點(diǎn),，理由少一點(diǎn)?！边@十二字方針道破了做一名合格所具備的基本要求,。怎樣做好一名愛(ài)孩子的幼兒教師呢?要用真心去愛(ài)孩子，要用快樂(lè)去感動(dòng)孩子,。作為一名幼兒教師的我,，首先要熱愛(ài)和尊重每位幼兒。走進(jìn)孩子的童心世界,，了解每位孩子的性格特點(diǎn),，感情世界、和家庭情況,。用平等的眼光去對(duì)待每位孩子,，使孩子同時(shí)也喜歡你，愿意和你玩,，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們。哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我們對(duì)孩子的愛(ài),。我們還采用多鼓勵(lì),、多表?yè)P(yáng)的方式,，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。在活動(dòng)中及時(shí)給予孩子評(píng)價(jià),，樹(shù)立孩子的自信心,，同時(shí)也是對(duì)孩子的一種肯定。

我們的老師是偉大的,，記得20__年大地震來(lái)臨那一刻,，我們的老師們沉穩(wěn)機(jī)智、勇敢果斷,，在短短幾分鐘內(nèi)就將全體集合到了空曠的操場(chǎng)上,。沒(méi)有驚呼，沒(méi)有慌亂,，沒(méi)有去詢(xún)問(wèn)自己的家人和孩子的安全,，我們只習(xí)慣性地做著常規(guī)的工作，穩(wěn)定著孩子們的情緒,，為了保證孩子們的安全并聯(lián)系家長(zhǎng),，直到孩子平安送到家長(zhǎng)手上，我們才會(huì)安下心來(lái),。我們對(duì)孩子的愛(ài)就像融入到我們血液中的營(yíng)養(yǎng),，是那樣的根深蒂固，純樸自然,。

說(shuō)到教師的職業(yè)道德,，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)的新時(shí)期的還應(yīng)具備活潑開(kāi)朗性格和積極向上的情感,、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。

一切師德要求都是基于教師人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái),。我性格開(kāi)朗、樂(lè)觀向上,。每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義,。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿(mǎn)的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài)，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。身為教師.我傾注了全部的愛(ài)心,，關(guān)懷著孩子們的成長(zhǎng),，這種情懷是無(wú)私的、投入的,，幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,，字只有四個(gè),，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任,、團(tuán)結(jié),、協(xié)作、配合,、互相幫助,。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,，體會(huì)到工作的愉快,，也能得到良好的發(fā)展。

我們教師是高尚的,、美麗的,，最適合的還是用花來(lái)比喻。如蓮一樣的總是用一顆雅致恬靜的心去面對(duì)紛亂復(fù)雜的世界;火紅的玫瑰,，火一樣的顏色!對(duì)事業(yè)無(wú)限執(zhí)著的幼師,，熱情似火、浪漫多情;山茶一樣的幼師,，承載了歲月的歷練,，糅取了自己的感悟,，在一群機(jī)靈調(diào)皮的孩子中收放自如;梅一般的幼師刻苦勤奮，面對(duì)幼教教科研的尖峰,，從不畏縮,，勇于登攀，一次次用事實(shí)向人們宣告：誰(shuí)說(shuō)女子不如男!水仙花一樣的幼師,，在我們的身邊靜靜開(kāi)放,，她們用款款深情，溫柔地呵護(hù),、關(guān)愛(ài)著孩子們,，她們用一顆居家小女子的心情，默默地打扮著的每一天,。

因此,，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我這片摯愛(ài)的土地上,，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子,。在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!