要寫好演講稿,，首先必須要了解聽眾對象,，了解他們的心理、愿望和要求是什么，使演講有針對性,，能解決實際問題。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎,？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀,。

師德演講稿題目 師德演講稿題目篇一

有一句話說的很好：“沽名釣譽,、莫入校門，升官發(fā)財,、莫當(dāng)教師,。”自古以來,，廣大教師就崇尚奉獻,，被譽為“春蠶”、“蠟燭”和“人梯”,，教師之所以如此受人尊敬,，除了因為教師是人類掌握知識，開發(fā)理性,，奔向光明的引路人,，還有就是他們的奉獻精神，教師職業(yè)被人們譽為“太陽底下最光輝的職業(yè)”,。

在如今這個物欲橫流的社會,，我們欣喜地看到仍有數(shù)不清的教師們無怨無悔地堅守這三尺講臺、默默地耕耘著這一方凈土,，他們像春蠶,、像蠟炬，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個神圣的職業(yè),。

在處于成長期的學(xué)生的心靈里,，教師是任何力量都不能代替的最燦爛的陽光。教師的人格魅力乃至一言一行,、一舉一動都會在學(xué)生的心靈深處留下難以磨滅的痕跡,，時時刻刻起著耳濡目染、潛移默化的作用,。近代著名的大教育家陶行知先生,，他曾出訪海外26國，憑著他的才能,，完全有可能留在那物質(zhì)財富豐富的國度,，可他卻為了教育,，滿懷一腔熱血，穿著布衣草鞋走向曉莊,，這種“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的奉獻精神，讓中國的教育在貧困中放出曙光,，在黑暗中看到光明,。

名人的事跡離我們也許太遠(yuǎn)，但就在我們身邊仍有許多平凡而優(yōu)秀的教師在默默的工作,，很幸運初為人師我就遇到很多很多敬業(yè)奉獻的好老師,，近半年的畢業(yè)班經(jīng)歷更是教會了我“教師”二字的真正意義，最近沈燕飛老師最長掛在嘴邊的便是“焦慮”,，看著學(xué)生始終不見起色的成績，她幾乎夜不能眠,，平日辦公室的閑聊中聽她說的最多的便是每個學(xué)生的特點,，怎樣的學(xué)生能夠接受何種的教育方式，她如涓涓細(xì)流般用自己的愛心灌溉著每個孩子;帶教李莉老師給我指導(dǎo)最多的人,，在她身上我除了學(xué)會了教學(xué),，更學(xué)會了怎樣做個老師，她對教學(xué)忘我的投入和對學(xué)生的全心關(guān)懷更是讓我感動,，很多次她的學(xué)生都看不過去,，忍不住說“*，你不能每天中午都吃泡面啊!”可是她為了多點時間給學(xué)生講課,，多點時間批改作業(yè),，總是錯過了吃飯的時間。

女教師的關(guān)懷像是母親的叮嚀,，細(xì)小而溫暖,，我總以為男老師可能沒有那么周到，但辦公室的兩位數(shù)學(xué)老師卻讓我大跌眼鏡,，黃訓(xùn)林老師是我特別欣賞的教師,，每次我看著學(xué)生的成績失去信心，開始急躁的時候,，他總會安慰我“孩子的成長是需要時間的,，不能急”，是啊,，老師承載的更多的是教育,，十年樹木百年樹人，有時候教會孩子成長比傳授他們知識更重要;班主任徐樹茂老師是平時工作中接觸最多的,，也是因為這樣我開始害怕做個班主任,，因為在他身上我看到了太多自己不具備的素質(zhì),，雖然是男老師，但他對學(xué)生的教育總是苦口婆心,，為了學(xué)生他可以頂著烈日一家一家去家訪,，為了學(xué)生他可以犧牲雙休日在學(xué)校接待家長，為了學(xué)生他可以不休婚假堅持工作,，我總說3班的任課老師每個壓力都很大,，但壓力的就是他，因為我們總是在不知不覺中就增加了他作為班主任的工作,，看著年紀(jì)輕輕但已經(jīng)沉穩(wěn)得像個父親的徐老師,，我深深體會到一個年輕教師對學(xué)生的付出和對教育的熱愛。

也許身為平凡的教師,，他們的一生都只是像山野的小草一般,，默默無聞，隨風(fēng)而逝,，了無蹤跡,。但是，正是他們樹起了萬世師表,，無邊師魂,，擎起了我們教育行業(yè)奉獻的燈塔，也正是他們用自己的行動,，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身的奉獻,。

在教師歌會上，我們唱了一首名叫《奉獻》的歌：“大地奉獻給藍天,，藍天奉獻給白云”,，那么，教師呢?教師把自己的青春奉獻給學(xué)生,，奉獻給講臺,，奉獻給整個教育事業(yè)，因為我們都知道,，教師,，你的名字是奉獻。

師德演講稿題目 師德演講稿題目篇二

從20xx年畢業(yè)以來,，我一直擔(dān)任著班主任,。工作中難免有不快和委屈，但更多的是一種真誠帶給我的幸福和感動,。十多年的班主任生活,，在漫長的職業(yè)生涯中不是很長,，但這些年的經(jīng)歷卻堅定了我一生的目標(biāo)：我要當(dāng)一名好老師，更要當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任,！

作為一名班主任,，我喜歡把真實的自己亮給學(xué)生。當(dāng)我把心扉毫無保留的向?qū)W生敞開的時候,，自然就拉近了與學(xué)生的距離,；當(dāng)我以切身的體驗與家長進行溝通的時候，也會很容易獲得家長地理解與支持,。

去年階段性檢測后,，為了準(zhǔn)備家長會，我整整籌備了一個星期,。有同事開玩笑地說：“你何必如此用心,？”我的想法是，開一次家長會不容易,，要開就要開出效果,。在那次家長會上，面對著眾多的家長和全班的學(xué)生我?guī)锥冗煅?，但會場上一次比一次更加熱烈的掌聲讓我感到我的付出很值得?/p>

在日記中有個學(xué)生這樣寫道：“當(dāng)我看到老師流淚的眼睛時，我知道,，那不是心酸和委屈的淚水,，而是老師太累了?！币晃患议L在會后發(fā)給我這樣一條短信：“尊敬的老師,，感謝您開了這樣一堂家長會，我非常感動,。我很幸運,，能把孩子交給您這樣的班主任?！?/p>

寬容是一種等待,，是一種信任，更是一種力量,。俗話說“人非圣賢,，孰能無過?！泵恳粋€人在一生中不可能不犯錯誤,，何況這些孩子。

我班有一個學(xué)生叫魯承琳,，在小學(xué)里是出了名的“八大金剛”之一,，升入初中不久又“舊病復(fù)發(fā)”迷戀上網(wǎng),，我一次次苦口婆心地勸說，效果并不明顯,。直到一次,，他上網(wǎng)徹夜未歸。凌晨,，當(dāng)我在江蘇的一個“黑網(wǎng)吧”把他找到的時候,，我真想扇他兩個耳光。但看到寒風(fēng)中的他凍得瑟瑟發(fā)抖的樣子,。我又不忍心再怎樣責(zé)備他。來到辦公室，慢慢地對他說：“魯承琳,，直到現(xiàn)在,，我也沒有通知你的家長,，我完全可以把你的家長叫來一推了之。知道為什么嗎,？不是老師的軟弱,，而是老師不想這樣做。五年前有一個女生,，因為老師的一次放棄，努力了兩個多月,，已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變的她離開了學(xué)校,，那時,，她僅僅15歲,。我不希望這樣的事情再次發(fā)生在你的身上,?！?/p>

圣誕夜的晚上，我的辦公桌上多了一個“平安果”，祝福語中那熟悉的字體令我倍感欣慰,，我知道我的等待有了收獲。

有一句話說得好：一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生對學(xué)生無比的愛,。

一天晚自習(xí),，我班的學(xué)生范詩鵬感冒了，正發(fā)著燒,。由于他的家里沒有電話,，我打給他的鄰居,，讓他的父親來接,。范詩鵬的母親是個癡呆的殘疾人，一家人的生活僅靠他父親一天30元的打工錢來勉強維持,。但當(dāng)在學(xué)校的傳達室見到他的父親時,，仍讓我倍感驚訝。寒冷的秋雨中,，這位接近60歲的父親竟然赤著腳,，在黑夜中騎著自行車來到學(xué)校,，連一件雨具也沒有！我問這位父親,；“孩子正發(fā)著燒,，你怎么沒給孩子拿個雨具，孩子如果再淋著雨,，感冒不就更重了嗎,？”他支吾了半天才說：“路近，不要緊,?！蔽颐靼琢恕Ｕ?，我的辦公桌里有一件紅色的雨披,，我跑回去把它拿出來，輕輕地披到范詩鵬的身上,，并對他說：“老師把它送給你,，以后它就是你的了?！痹谖医o他穿雨披的時候,，我明顯地感覺出孩子身體的顫抖。

望著秋雨中父子離去的背影,，我的眼睛濕潤了,。這時我才明白，為什么這個孩子平時穿的衣服總是不合體,；為什么這個孩子的臉上總是臟兮兮的,；為什么上課我收了他的“辣皮”他的眼中涌出了淚水?；氐浇淌?，我對全班的學(xué)生講了剛才的一幕。學(xué)生們個個淚花點點,，尤其是那些平時看不起他的同學(xué),。課下他們自發(fā)地拿出五角、一元的零花錢交到團支書的手中,。他們決定每星期資助范詩鵬五元錢,。

回校后的范詩鵬在一篇日記中這樣寫道：“老師，其實,，我是一個壞學(xué)生,，在小學(xué)里我沒有錢，就偷家里的花生,、小麥去賣錢上網(wǎng),。為此爸爸打了我很多次，同學(xué)們也瞧不起我,，有時,，我感覺自己很無用。但是老師您沒有這樣對我,，我永遠(yuǎn)忘不了那天晚上您給我穿雨披的情景,，我向您保證，從今天開始,，我再也不會這樣做了,。上個星期，您和同學(xué)們資助我的五元錢,，這個星期五我給了爸爸,。他用一元五角買了一斤掛面煮給了我和媽媽吃，三元五角給我換了上學(xué)的煎餅……”

一個孩子就這樣開始了他的轉(zhuǎn)變,！

在座的領(lǐng)導(dǎo)和老師,，我們都明白：一句溫馨的話語，一次愛心地幫助,，在成人眼里也許算不了什么,，但在孩子的心里，卻是希望的火種,。它不僅溫暖著孩子的心靈,，更燃起了孩子追求進步的勇氣！

淚光中,，我仿佛看見一個穿著紅雨披的孩子正飛快地向我飛快地跑來……

一分耕耘,，一分收獲。在我從教的十多年中,，我獲得了很多的榮譽,。但我不會以此為滿足，反而成為我不斷前進的動力,。在這里,，當(dāng)著在座的領(lǐng)導(dǎo)和老師我可以自豪地說：“當(dāng)一名老師我不后悔，當(dāng)一名班主任我更不后悔,，我愿意在這樣一片充滿愛和幸福的土地上守候一生,！”

謝謝大家！

師德演講稿題目 師德演講稿題目篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：

大家好,！

還是在兒時,我的做教師的父親就在我的心中播下了一顆種子,一顆對"教師"這一職業(yè)期望的種子。現(xiàn)在,，我也成了一位老師.當(dāng)我穿過了教師職業(yè)表面的光環(huán),走進了它的內(nèi)核時,才真正理解了它的內(nèi)涵,。我們都知道,，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像,，受人敬仰,；教師也不是英雄，不能象英雄那樣樹碑立傳,，流芳千古,；教師更不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知,。相比之下,，教師所做的一切，都是那么普通,，那么平凡,。普通得猶如一顆小小的鋪路石,平凡得宛似滄海一栗,大多數(shù)的老師,都只是默默地在自己的崗位上,燃燒盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就。然而,，就是這些平凡而普通的教師,，他們用愛，鋪就了孩子的成功之路,，造就了無數(shù)人才,。

我校的ｘｘ老師就是這滄海之中耀眼的一朵浪花。

1993年參加工作的她一直在踐行自己的人生目標(biāo)：“既然我選擇了三尺講臺,，就要用一生的心血為每位學(xué)生的健康成長鋪路,。”她既是黨和人民培養(yǎng)出來的一名優(yōu)秀教師,，更是游仙區(qū)劍南路小學(xué)教師團隊的縮影,。

1993年，剛涉入教壇的ｘｘ老師擔(dān)任了全校有名的“雙差班”的班主任兼語文教學(xué)工作,。這是一個無人愿接的六十多人的大班,。因為學(xué)生來源廣，學(xué)生受到的家庭影響各不相同,，部分孩子因父母離異或外出打工寄放在爺爺,、奶奶家或跟著親戚、朋友就讀,，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,，行為習(xí)慣差。面對這樣一群孩子,，面對這樣缺父少母殘缺不全的家庭,，ｘｘ老師做的第一件事就是營造家一般的環(huán)境，在班上舉行了“燭光生日晚會”,。在裝扮一新的教室里,，全班同學(xué)都沉醉于家一般的溫馨中,，同學(xué)們手捧蠟燭、搖曳的燭光映照著一張張純真稚嫩的小臉,，在《祝你生日快樂》的歌聲中,，他們的臉上慢慢蕩漾起了沉醉的笑容，升騰起了幸福的表情,，感悟著愛的溫暖。此后,，每個星期日,，ｘｘ老師一次又一次走訪了“特殊”孩子們的家，和孩子的親人們談心,、聊天,，交流孩子的點滴進步。這樣的家訪有時是在午餐的間隙,，有時是在下雨的晚上,。她走過泥濘的夜路，有過被拒之門外的尷尬,，當(dāng)別人正在舒適休閑的時候,，當(dāng)別人正在燈紅酒綠的時候，她還在為了孩子的教育而奔走,。她說：“有時真的覺得累極了,，真想倒頭睡他三天三夜”。但這時,，她都會想起自己的誓言：無論付出多少艱辛,，承受多少辛苦，一定要給他們撐起一方不落雨的天空,！,。趙老師說：要愛，就要走入孩子的心靈,。為此,，課余時間，她主動與孩子們一起玩耍嬉戲,、一起補課學(xué)習(xí),，一起分享他們的快樂，分擔(dān)她們的憂愁,，操場上,，隨時可見她和孩子們嬉戲游玩的身影，走道上,，時常能見到躬身與孩子耳語的ｘｘ老師,。慢慢的,，她看見孩子們稚氣的臉上開始洋溢著朝氣和快樂，發(fā)現(xiàn)懶惰與任性離他們越來越遠(yuǎn)時,，她,，舒心地笑了，她感到自己以心換心的教育已經(jīng)成功了,。凡是她接手的弱差班,，通過她愛的感化很快成為先進班，許多學(xué)困生在她營造的愛的天地里健康,、快樂的成長,。而今，她已成功地帶了一個畢業(yè)班,，這些學(xué)生大多已經(jīng)就讀于國家級,、省級、市級示范學(xué)校,。

當(dāng)把師生之間這種細(xì)膩綿長的愛,，作為自己事業(yè)的基礎(chǔ)的時候，那種情感是難以割舍的,。還記得一九九八年,，ｘｘ老師身孕八個月期間，正值東方紅大橋的修建,，每天挺著大肚子爬坡上坎,，乘車坐船，堅持上班,。為什么要舟車勞頓,？風(fēng)塵仆仆？因為,，她舍不得自己的學(xué)生,舍不得朝夕相伴,，依戀著的講臺。產(chǎn)假前,，她舉行了一個簡短的告別儀式,，原本計劃用幾句祝福，勉勵之類的話來營造一個快樂的分別氛圍,，卻料想不到換來了孩子們傷心的哭泣,。趙老師也哭了，孩子們離不開趙老師,，趙老師也舍不得孩子們,。孩子們用一雙雙流淚的眼，懇求學(xué)校文校長：“趙老師假滿后繼續(xù)教我們，行嗎,？,！?！焙髞矶碌暮⒆觽冇米约旱牧慊ㄥX送上一張張賀卡,、一束束鮮花、一支支鋼筆,、一個個布娃娃,，……這是多么真摯的情感交流，這是多么珍貴的人間真情,！這里沒有虛偽,、沒有功利，只有愛與愛的交流,，情與情的相融,。這,，怎能不讓人感動,？！產(chǎn)假滿了,，因為保姆還沒找合適,，她只好在家里辦公，右手寫著教案,，左手抱著正在吃奶的孩子,，買菜只能趁孩子熟睡時早早起床，洗漱也只能等到晚上孩子睡安穩(wěn)了方可進行,，上課就把孩子寄到鄰居家,。如此的緊張、如此的繁忙,，可是只要走上講臺,，看到學(xué)生就什么都忘了?；氐郊抑朽従右呀?jīng)抱著哭得一踏糊涂的兒子等在大門口了,。“世上只有媽媽好”,，ｘｘ老師也許是個不太稱職的媽媽,，當(dāng)看到自己兒子那渴望的眼神，稚氣的淚臉,，她的心里是否也曾泛起過苦澀的甜蜜,？！是的,，魚和熊掌不可兼得,，她舍棄的是對兒子的一點愛,、對家庭的一點照料，她所給予的卻是一種更為博大更為厚重的對學(xué)生與事業(yè)的愛,。

ｘｘ老師不但關(guān)愛學(xué)生,，也關(guān)注學(xué)校的發(fā)展。她時常掛在嘴邊的一句話是：學(xué)校是教師之家,，學(xué)校興亡,、教師有責(zé)?！凹摇币蠹医?，“家”要大家干。她熱愛學(xué)校,、關(guān)心集體,、為學(xué)校的興衰存亡獻計獻策，總是以學(xué)校利益,、全局利益,、長遠(yuǎn)利益為重。

xx年10月至12月,，ｘｘ老師到北京參加第三批全國小語骨干教師培訓(xùn),，在這三個月的時間里，她一邊進行緊張的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，一邊跑遍了北京的大小書城,，從王府井書店到西單購書中心，一旦發(fā)現(xiàn)對學(xué)校有益,、對教學(xué)有幫助的書籍,，她都不顧天冷、車擠,、書重,，買回宿舍再寄回自己的學(xué)校。想想,，在偌大的北京城里,，在泠洌的寒風(fēng)中，一個1.58米的小個子女子,，手中提著厚重的書籍,，在大街上步履艱難的走著，那是怎樣的一道感人的風(fēng)景,！甚至有一次,，為了買到最新出版的《教育走向生本》一書，她在北京城里逛了大半天，終于在東城區(qū)的沙灘后街人民教育出版社找到了,，一掏錢才發(fā)現(xiàn)身上所帶的八百多元購書款卻在鬧市中被小偷全部摸走,。盡管如此，她依然很冷靜地拔打了丈夫的電話,，直到丈夫把錢存入卡中再次取出來,，一直買到手了才放心。返校后談到此事,，她說“我愛這片沒有錢,、權(quán)交易和世俗紛擾的凈土，丟了八百元,，的確心痛卻不后悔,。”

“學(xué)高為師,、身正為范”,，ｘｘ老師從教12年來，處處以身作則,，為人師表,，因其師德、師風(fēng),、教育教學(xué)業(yè)績等方面的突出表現(xiàn),，得到了社會各界的廣泛認(rèn)可,，去年她新接手的一年級新生班,，慕名就讀的學(xué)生人數(shù)高達70人。她用人梯的風(fēng)格,、紅燭的精神,、清風(fēng)的柔情和真誠的愛心去塑造著學(xué)生的靈魂，用自己平凡,，普通的工作,，鋪就著孩子走向成功的道路！

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：師德是一首唱不完的歌,，師德建設(shè)是一條走不完的路。但請相信,，用愛心為孩子鋪設(shè)成功之路的路途再遙遠(yuǎn),，同行一定會有你有我！

師德演講稿題目 師德演講稿題目篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！

記得法國作家盧梭說過:“沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西?！狈▏骷伊_曼,，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光,?！蔽蚁耄覀兠總€教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”,。俗話說,，親其師，則信其道,；信其道,，則循其步。所以說教師是旗幟,，學(xué)生如影隨形般地追隨,；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行,。

孔子說過：“其身正,，不令則行。其身不正,，雖令不從,。”我們教師若不是路標(biāo),，縱然你的理論再高,，教育的形式再好，藝術(shù)性再強,都是無根之木,、無源之水!每個教師的一舉一動,、一言一行、一思一想,、一情一態(tài),，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,，這就是無聲路標(biāo)的示范性,，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。記得一位科學(xué)家把他中學(xué)時代的老師稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師,，終生學(xué)習(xí)的楷?！薄?/p>

在他談到了中學(xué)的班主任老師時說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化,。

師德無價,。學(xué)子對恩師的追隨,，如同云翔而影從。再沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了,。再沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了,。

我的姥姥是有30年教齡的老教師。也許是上天的眷顧和安排,，也許是受姥姥的教育和熏陶,我從小就喜歡教師這一職業(yè)?，F(xiàn)在是一名普通的教師。從教至今已經(jīng)有三個年頭,，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧,，但精神生活卻無比充實。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,，一張張專注的面容,，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境,，生命也因此贏得了壯麗的`升華,。我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地,。課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點一滴,，潛移默化,，日積月累，耳濡目染,，久而久之,，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果,。

是的,，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的,，教師的生活清貧而艱辛的,。但是我們也看到了，老師們臉上卻永遠(yuǎn)掛著晨曦般的笑容,，正是因為老師們都愿自己像一片綠葉,，默默地去成就果實的輝煌，才有今天的桃李滿天……有一個曾做過教師的人說：教師這工作是少有的凈土,，如果能在光榮感之余再多點幸福感,，是值得一直干下去的。

說起來,，教師這職業(yè)到底給了我們許多,，比如一份可以矜持一些的心態(tài),，一種相對安定的生活，一個三餐準(zhǔn)時的習(xí)慣……所以,，那些多年不見的朋友聽說我做了老師,，往往都會問：你的薪水高嗎？你的待遇不錯吧,？

可是,，即使是再關(guān)心我的好友，也無人問及,，你幸福嗎,？

我幸福嗎？

幸福是什么,？也許我們記住了許多快樂的場面,，可幸福卻是一種自己靈魂的問答。

當(dāng)然,，你完全可以選擇愛自己的親人和朋友,，獲得幸福。但當(dāng)你身為一名教師,，就有了一份以愛為主題的職業(yè),，那就去愛你身邊的孩子吧，像寬容你親人的小脾氣,，和原諒你的孩子的惡作劇一樣,，去接納他們的優(yōu)點和缺點。記得有這樣一篇課文《假如給我三天光明》,。作者海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障,，七歲以前一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里,，直至遇到了生命中的天使——她的老師沙利文,。沙利文老師用了畢生陪伴這可憐的孩子，將她由一個無知,、粗魯,、暴躁的動物，變成了一個勇敢,、博愛,、偉大的作家。如果不是愛,，如何有這么巨大的奇跡,？如果不是愛，怎能在黑暗的心中灌注光明,，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂,？

關(guān)愛別人,，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜,，日子久了,，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈,。

多少次,，當(dāng)你辛勤的工作日見成效，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子們一個小小的進步時,，無不歡欣雀躍,，這樣巨大的幸福感難道還不夠嗎？

在座的諸位老師,，每天早上看到你們帶著自信的笑容,，邁著從容的腳步，我想,，你們一定已找到幸福的所在,；而我，仍像一只小鳥,，有時低落有時高翔,，那是我還在尋找；年輕的同事,，請不要為一時挫折蒙蔽了視線,，為自己的選擇找一個理直氣壯的理由吧！

——找尋那隱藏已久的幸福的種子,，它就會成為你源源不斷的能量,，于是，那花白的頭發(fā),，佝僂的背影,，將不再是老師唯一的形象；那一盞清燈,，伏案深夜,，將不再是老師單調(diào)的寫照。我們應(yīng)該長久的擁有年輕的光芒,，青春的朝氣,，蓬勃的活力；我們應(yīng)當(dāng)驕傲的招展博大的關(guān)愛,，美麗的心靈，磊落的胸懷,。

或許,，這并沒有道出為人師者的全部內(nèi)涵,，但我們至少從中感受了一種奉獻的圣潔和偉岸。是的,，我們甘為人梯,，吃也清淡，穿也素雅,，面對大千世界,，我們心懷淡泊，像春蠶,，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,，雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。

幾年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得,，教育是愛的事業(yè),，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛,、大于友愛,、勝于情愛。不是嗎,？母愛容易出現(xiàn)溺愛,，友愛需要回報，情愛是專一,、自私的愛,。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛,，是積極主動的愛,。這種愛包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯誤的學(xué)生重新振作起來,，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅冰’,，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙?！?/p>

在我的工作生涯中,，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,，因他們的退步而急躁,，因他們的違紀(jì)而失態(tài),，雖然有時也感到很累，很煩,，但這時心中總會涌起一種強烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書,。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生,。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容,；少了一份苛求,，多了一份理解；少了一份指責(zé),，多了一份尊重,。

家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng),，這是對我們的極大信任,。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅信,，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女,，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝，這個上帝不是別人,，就是我面對的全體學(xué)生,。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”,。這是我們教育工作者的人生寫照,。但是，我既然選擇了這個職業(yè),，就會無怨無悔,，我不是沒有想過三尺之外的世界，然而,，當(dāng)清晨走進校園,，面對一個個標(biāo)準(zhǔn)的隊禮，一聲聲清脆的“老師早”,；當(dāng)走進圣潔的課堂,，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當(dāng)課間跟孩子們泡在一起,，看到一個個生龍活虎的身影,，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉,；我又是那么激動,，那么滿足，終而丟不下九月的承諾,，離不開那笑靨的花朵,。

今天，網(wǎng)絡(luò)時代和知識經(jīng)濟的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵,，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識,，而是要教在今天，想在明天,，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求,，做好今日的教育教學(xué)工作。雖然我不可能把學(xué)生步入社會后幾十年的知識都傳授給學(xué)生,，但我可以培養(yǎng)他們扎實的自學(xué)能力,、獨立思考的能力、探求新知的欲望,、動手實踐的能力和創(chuàng)造的本領(lǐng),。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我的手中埋沒,。正因如此,，我愿以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭,，與時俱進,，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我,、完善自我,、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬,，社會的肯定,，努力實現(xiàn)我真誠的育人理想。

一個人的生命是有限的,，而我們的教育事業(yè)是常青的,。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價值在學(xué)生身上體現(xiàn),。我無悔于我的生命,，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋,，苦苦耕耘,，用我的愛心、誠心,、細(xì)心,、耐心、操心去換取學(xué)生的開心,，家長的放心,，祖國的振興！

謝謝大家!