在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。
個人職業(yè)規(guī)劃策劃書范文篇一
經(jīng)過幾年在光華的學習和生活,，相信大家一定都收獲了很多良師益友，同時也以為今后輝煌的職業(yè)生涯搭建了良好的基礎,，職業(yè)發(fā)展中心在此先預祝大家今后在工作中能夠一帆風順,，大展宏圖！為了能夠留下你們成長的足跡和聲音,，同時引導光華的在校生樹立職業(yè)規(guī)劃意識,，盡早地規(guī)劃職業(yè)生涯，提高職業(yè)素質(zhì)與就業(yè)競爭力,，職業(yè)發(fā)展中心特別舉辦了“職業(yè)規(guī)劃與個人發(fā)展征文比賽”,，并衷心期待大家的參與。現(xiàn)將征文事項通知如下：
認識自我,，把握現(xiàn)在,，規(guī)劃未來光華全體本科,、碩士、博士畢業(yè)生,，mba班畢業(yè)生（含在職班）,。
二、策劃主辦單位：
光華管理學院職業(yè)發(fā)展中心
三,、征文對象：
1. 征文圍繞“光華畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)狀況”暢談自己的觀點,，可結合自身特點，談談對職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)的感想,；或從身邊的職場人物說起,，立足現(xiàn)實的啟示，展望自身的職業(yè)未來,；或現(xiàn)身說法,，以自身經(jīng)歷談談步入職場的感受等。征文要求貼近實際,，抒發(fā)真情實感,。
五、征文要求：
2. 參賽作品字數(shù)不限,，所提交的作品為電子版。
本次比賽將邀請學院有關部門的領導及老師,、在校生代表及企業(yè)中的專業(yè)人士進行評選，評選結果將在光華管理學院就業(yè)發(fā)展中心網(wǎng)站上公布,。
本次比賽將評選出一等獎1名,，獎品價值500元
二等獎2名，獎品價值300元
三等獎3名,，獎品價值100元
紀念獎若干名,。
獲獎作品將刊印成冊收藏于職業(yè)發(fā)展中心資料室。
1. 電子稿件統(tǒng)一發(fā)送至指定郵箱（liyaqi@）,，并請在郵件主題中寫明專業(yè)-年級-姓名-征文投稿,。
2. 活動指導老師：職業(yè)發(fā)展中心主任王冬霞老師、本科,、碩士,、博士項目主管武潔穎老師、mba項目主管水倩老師,，國際mba項目主管李亞琦老師,，雇主關系項目主管哈麗絲老師。
1. 參賽作品一律不予退還,，請作者自行保留底稿,。
2. 參賽作品必須是本人的真實原創(chuàng)作品,。如有發(fā)現(xiàn)抄襲、盜用等現(xiàn)象或不符合規(guī)定及侵犯他人著作權的,，即予取消比賽資格,。如果是獲獎作品，則取消其獲獎資格及相關獎勵,。
3. 參賽作品著作權,、版權歸參賽者，主辦方有權不定次數(shù)地,、免費在合法的地方,、媒體上使用、發(fā)表參賽作品,，不同意此條款者的作品不參加評比,。
4. 主辦方、承辦方不承擔因參賽作品所致的包括肖像權,、名譽權,、隱私權、著作權等糾紛而產(chǎn)生的法律責任,！
個人職業(yè)規(guī)劃策劃書范文篇二
我是一名年輕的幼兒教師,，有五年的幼兒教學經(jīng)驗，但在技能和教科研方面還有待提高,。
1,、優(yōu)勢：
踏進幼兒園，讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗和心得,，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措,。隨著與父母工作的開展，在父母工作方面積累了一定的經(jīng)驗,，并且我和班中父母的關系比較融洽,，父母也很體諒、配合老師的工作,。
2,、不足：
在幼教職業(yè)班的學習中，我感覺壓力很大,，教法與現(xiàn)代科學理念的新思路有一定差距,。我雖然學過一些樂理知識,、舞蹈、手工制作等課程，但從教學的角度,，我覺得我的教學活動組織能力較弱,，不能很好的運用到教學之中。隨著教學工作的不斷深入和開展,，我必須加強基本功的.訓練，尤其是怎樣掌握教學技能技巧的提高,，敢于接受新事物的挑戰(zhàn),，樂于接受教學新理念的沖擊。
做一名有思想,、有創(chuàng)新認識富有愛心的幼兒教師,。
1、認真學習提高專業(yè)理論水平
認真參加幼兒園組織的各種學習,，努力爭取學習機會。利用工作之余學習《幼兒園教育指導綱要》,、《早期教育》等幼教書籍,，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。在教育教學中主動總結經(jīng)驗,，撰寫主題反思和教育隨筆,。努力使自己的專業(yè)理論知識再上一個新的臺階。
2,、認真實踐，提高教育教學水平,。
認真填寫主題計劃,、周計劃表，認真?zhèn)湔n,，組織好每一節(jié)課,，充分調(diào)動幼兒的學習技能的主動性，主題教育活動的內(nèi)容及季節(jié),、節(jié)日的變化進行教室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設,。主動參加園內(nèi)的教研活動，虛心和年長的教師學習心得內(nèi)容,。
3,、努力學習提高自身素質(zhì)。用新的理念和科學的方法教育孩子,，讓孩子在園中學到理多的知識和技能,，
（一）,；1、與搭班教師配合默契,，培養(yǎng)優(yōu)良的教室常規(guī),，做好幼小銜接的工作。
2,、努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,、教育科學知識。
3,、認真排練好六一節(jié)目,。
（二）；1,、注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力初步形成自己的經(jīng)驗并提高自己的技能,。
2、不斷提高自己的師德修養(yǎng),，豐富自身的人文底蘊,。
3、主動參與幼兒園建設并發(fā)言獻策,，讓自己真正成為幼兒園的一份子,。
（三）；1,、知道教師的職業(yè)價值,，逐步樹立現(xiàn)代教育觀念，形成了自己的一套教學設計,、教法和學法指導等教學方式,。
2、努力進取,，主動參與“優(yōu)質(zhì)課”的評比活動,。
3、具備創(chuàng)造性思維能力,、生動,、流暢的口語表達能力
對于一個成長中的幼兒教師的來說，堅忍不拔,，剛強不屈的意志是非常重要的,。行百里半九十的人，不可能取得成功,；而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人,。我相信經(jīng)過我的努力學習會逐一實現(xiàn)！
個人職業(yè)規(guī)劃策劃書范文篇三
本人興趣廣泛，喜歡閱讀各種書籍并從中不斷吸取精華,，努力提高自己,，喜歡鉆研。性格開放,。但為人誠實,，做事認真，不怕困難,，敢于拼搏,，積極進取。具備從事精細工作的耐心,。樂于幫助他人,，朋友不多但個個真誠，團結友愛,，互幫互助,。這些朋友，在我過去的生活中,，已經(jīng)給了我無盡的幫助和支持,。在我的心目中，朋友占有非常重要的地位和分量,，所以在此特別提出來,，他們是我在職業(yè)規(guī)劃中的一個重要砝碼，是我人生路上的一個優(yōu)勢,，在以后的人生路上都將是一筆不可多得的財富對未來有美好的憧憬,，也愿意為了夢想而努力奮斗,。
（1）經(jīng)營取向：事情優(yōu)勢在于：自力性強,，主動行動,，有強烈的成就念頭事情劣勢在于：較主觀,，可能比較固執(zhí)
（2）自我實現(xiàn)取向：事情優(yōu)勢在于：重視他人感受與價值，干事目標示確,，有強烈的發(fā)展,、提升意識事情劣勢在于：可能不敷客觀,，對自身利益考慮不敷,，有時過于敏感
（3）才能取向事情優(yōu)勢在于：有專項才能，思維活躍,，多有創(chuàng)意,，學識廣博，樂于助人事情劣勢在于：可能表現(xiàn)得較自負,，有時不敷合群,，自我，有時可能不能顧全大局
自動化行業(yè)，是一門涉及學科較多,，應用廣泛的綜合性學科,，主要的研究內(nèi)容主要有自動控制和信息處理兩個方面。因此努力學習語言程序設計,，高等數(shù)學,，物理，線性代數(shù)等學科,，提高自己的專業(yè)知識和技能素養(yǎng),！
三、職業(yè)的選擇
自動化專業(yè),，就業(yè)面極廣,。較主要的是進入工廠當一名高級技工?？紤]到家鄉(xiāng)豐富的鐵礦資源以及幾家大型鋼鐵廠,，礦山。這兩大產(chǎn)業(yè)已成為當?shù)刂еa(chǎn)業(yè),。對我個人而言,，我選擇從事與鋼鐵冶煉的職業(yè)設想相一致。將來就業(yè)可以是礦山開采企業(yè)和鋼鐵企業(yè)等相關企業(yè),。
大學在校期間的學習任務規(guī)劃：
1,，總的規(guī)劃：通過大學的學習，努力學好自身專業(yè)知識,，掌握必要經(jīng)營管理技能,。積極參加社會實踐，增強自己的社會實踐經(jīng)驗,。在寒暑假期間參加短期社會工作,，至少賺夠自己的生活所須，并取得兼職實習證明,。積累自己的人脈,，進一步提高自己的交往能力，團隊合作能力,，企業(yè)領導能力,。盡量總結出適合當代自己未來發(fā)展所需要的元素。
2,，具體規(guī)劃方案：
大二上半學期：
1,，爭取考取與企業(yè)管理有關的二學位。
2,，六月份：用二個月的時間突擊學習英語,，考取全國大學英語四級證書,。
3，努力學習各科知識,，每晚上一個小時自習,，不掛科并爭取獲得獎學金。
大二下半學期：
1,，開始復習英語知識,，十二月份考取全國大學英語六級證書。
2,，努力學習各科知識,，每晚上一個小時自習，不掛科,。
大三：
1,，復習備戰(zhàn)明年的研究生考試。
大四：
1,，全力備考,，心無旁騖。
畢業(yè)后的職業(yè)生涯規(guī)劃：
畢業(yè)后：攻讀研究生學位,。
xx年—20xx年五年規(guī)劃：
這五年主要是積累自己的工作經(jīng)驗,，努力
職務目標：從企業(yè)的一般職員到技術部門
能力目標：熟練處理本職務工作，工作業(yè)績在同級同事中居于突出地位,；熟悉外資企業(yè)運作機制及企業(yè)文化,，能與公司上層進行無阻礙地溝通。鍛煉自己的領導能力,，并且積累自己的人脈,、金脈、知脈,。
經(jīng)濟目標：五年年薪平均3萬以上,。
20xx年以后規(guī)劃：實現(xiàn)自己所學的專業(yè)技能和理論知識與現(xiàn)實生產(chǎn)中的具體問題相結合，并用自己所學的知識進行解答,，在實踐中檢查所學知識的不足之處,，隨后不斷進行自我充電。提高自己水平,。
職務目標：完成從技術部門到高層管理部門的過渡,，并到達高級管理部門。
能力目標：形成自己的管理理念,，有很高的演講水平,，具備組織、領導一個團隊的能力,；與相關公司決策層有一定的溝通,；具備應付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力；有廣泛的社交范圍,，在業(yè)界有一定的知名度,。
經(jīng)濟目標：年薪5萬以上。
我的成功標準：一個人樹立了積極向上的目標,，經(jīng)過了努力奮斗,，有了正面的收獲，就是成功,。
每個階段中只要自己盡心盡力,，能力也得到了發(fā)揮，都會自我的提高,，即使目標沒有實現(xiàn)我也不會覺得失敗,，至少自己努力過、盡力過,、拼搏過,，我不會給自己后悔的理由。
成功之路有許多條,，成功的定義也有許多種,，只要在理想的指引下，真正做了自己想做的事,，真正實現(xiàn)了自己的人生價值,，就是一種成功，就應該為此感到自豪和快樂,。
身為大學生的我們,，應該珍惜這來之不易的學習機會。并不是每一人都可以在大學殿堂里度過自己人生最美好的日子,。人的大學時光一生中也許就一次,，不把握好，將來自己一定回追悔莫及,。
有了目標,，才會有動力。這份大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書就是給了我一個明確的學習目標和職業(yè)規(guī)劃,。我將會按著上面所寫,，親身力行地完成好自己的學習任務和工作任務。使自己的一生過得更有意義,。
個人職業(yè)規(guī)劃策劃書范文篇四
親愛的同學們：
大家好,！
經(jīng)過幾年在光華的學習和生活，相信大家一定都收獲了很多良師益友,，同時也以為今后輝煌的職業(yè)生涯搭建了良好的基礎,，職業(yè)發(fā)展中心在此先預祝大家今后在工作中能夠一帆風順,，大展宏圖！為了能夠留下你們成長的足跡和聲音,，同時引導光華的在校生樹立職業(yè)規(guī)劃意識,，盡早地規(guī)劃職業(yè)生涯，提高職業(yè)素質(zhì)與就業(yè)競爭力,，職業(yè)發(fā)展中心特別舉辦了“職業(yè)規(guī)劃與個人發(fā)展征文比賽”,，并衷心期待大家的參與。現(xiàn)將征文事項通知如下：
一,、征文主題：認識自我,，把握現(xiàn)在，規(guī)劃未來光華全體本科,、碩士,、博士畢業(yè)生，mba班畢業(yè)生（含在職班）
二,、策劃主辦單位：光華管理學院職業(yè)發(fā)展中心
三,、征文對象：
四、征文時間：xx年4月-xx年6月,。1. 征文圍繞“光華畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)狀況”暢談自己的觀點,，可結合自身特點，談談對職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)的感想,；或從身邊的職場人物說起,，立足現(xiàn)實的啟示，展望自身的職業(yè)未來,；或現(xiàn)身說法,，以自身經(jīng)歷談談步入職場的感受等。征文要求貼近實際,，抒發(fā)真情實感,。
五、征文要求：
2. 參賽作品字數(shù)不限,，所提交的作品為電子版,。
六、評選方式：本次比賽將邀請學院有關部門的領導及老師,、在校生代表及企業(yè)中的專業(yè)人士進行評選,，評選結果將在光華管理學院就業(yè)發(fā)展中心網(wǎng)站上公布。
七,、獎項設置：本次比賽將評選出一等獎1名,，獎品價值500元
二等獎2名，獎品價值300元
三等獎3名,，獎品價值100元
紀念獎若干名,。
獲獎作品將刊印成冊收藏于職業(yè)發(fā)展中心資料室,。
八、投稿方式：
1. 電子稿件統(tǒng)一發(fā)送至指定郵箱（liyaqi@）,，并請在郵件主題中寫明專業(yè)-年級-姓名-征文投稿,。
2. 活動指導老師：職業(yè)發(fā)展中心主任王冬霞老師、本科,、碩士、博士項目主管武潔穎老師,、mba項目主管水倩老師,，國際mba項目主管李亞琦老師，雇主關系項目主管哈麗絲老師,。
九,、注意事項：1. 參賽作品一律不予退還，請作者自行保留底稿,。
2. 參賽作品必須是本人的真實原創(chuàng)作品,。如有發(fā)現(xiàn)抄襲、盜用等現(xiàn)象或不符合規(guī)定及侵犯他人著作權的,，即予取消比賽資格,。如果是獲獎作品，則取消其獲獎資格及相關獎勵,。
3. 參賽作品著作權,、版權歸參賽者，主辦方有權不定次數(shù)地,、免費在合法的地方,、媒體上使用、發(fā)表參賽作品,，不同意此條款者的作品不參加評比,。
4. 主辦方、承辦方不承擔因參賽作品所致的包括肖像權,、名譽權,、隱私權、著作權等糾紛而產(chǎn)生的法律責任,。,！
個人職業(yè)規(guī)劃策劃書范文篇五
親愛的同學們：
大家好！
經(jīng)過幾年在光華的學習和生活,，相信大家一定都收獲了很多良師益友,，同時也以為今后輝煌的職業(yè)生涯搭建了良好的基礎，職業(yè)發(fā)展中心在此先預祝大家今后在工作中能夠一帆風順,，大展宏圖,！為了能夠留下你們成長的足跡和聲音,，同時引導光華的在校生樹立職業(yè)規(guī)劃意識，盡早地規(guī)劃職業(yè)生涯,，提高職業(yè)素質(zhì)與就業(yè)競爭力,，職業(yè)發(fā)展中心特別舉辦了“職業(yè)規(guī)劃與個人發(fā)展征文比賽”，并衷心期待大家的參與?，F(xiàn)將征文事項通知如下：
認識自我,，把握現(xiàn)在，規(guī)劃未來
光華管理學院職業(yè)發(fā)展中心
光華全體本科,、碩士,、博士畢業(yè)生，mba班畢業(yè)生（含在職班）
20xx年4月-20xx年6月,。
1. 征文圍繞“光華畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)狀況”暢談自己的觀點,，可結合自身特點，談談對職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)的感想,；或從身邊的職場人物說起,，立足現(xiàn)實的啟示，展望自身的職業(yè)未來,；或現(xiàn)身說法,，以自身經(jīng)歷談談步入職場的感受等。征文要求貼近實際,，抒發(fā)真情實感,。
2. 參賽作品字數(shù)不限,，所提交的作品為電子版,。
本次比賽將邀請學院有關部門的領導及老師,、在校生代表及企業(yè)中的專業(yè)人士進行評選,，評選結果將在光華管理學院就業(yè)發(fā)展中心網(wǎng)站上公布,。
本次比賽將評選出一等獎1名，獎品價值500元
二等獎2名,，獎品價值300元
三等獎3名,，獎品價值100元
紀念獎若干名。
獲獎作品將刊印成冊收藏于職業(yè)發(fā)展中心資料室。
1. 電子稿件統(tǒng)一發(fā)送至指定郵箱（liyaqi@），并請在郵件主題中寫明專業(yè)-年級-姓名-征文投稿,。
2. 活動指導老師：職業(yè)發(fā)展中心主任王冬霞老師、本科,、碩士、博士項目主管武潔穎老師、mba項目主管水倩老師，國際mba項目主管李亞琦老師,，雇主關系項目主管哈麗絲老師,。
1. 參賽作品一律不予退還,，請作者自行保留底稿,。
2. 參賽作品必須是本人的真實原創(chuàng)作品,。如有發(fā)現(xiàn)抄襲,、盜用等現(xiàn)象或不符合規(guī)定及侵犯他人著作權的，即予取消比賽資格,。如果是獲獎作品,，則取消其獲獎資格及相關獎勵。
3. 參賽作品著作權,、版權歸參賽者，主辦方有權不定次數(shù)地,、免費在合法的地方、媒體上使用,、發(fā)表參賽作品，不同意此條款者的作品不參加評比,。
4. 主辦方,、承辦方不承擔因參賽作品所致的包括肖像權、名譽權,、隱私權,、著作權等糾紛而產(chǎn)生的法律責任,。
個人職業(yè)規(guī)劃策劃書范文篇六
每一個人人生中的大部分時間都將在工作中度過，每一個人的職業(yè)生命又都是有限的。作為大學生,，我們早晚都會步入職場,，為了讓自己的職業(yè)生涯過得更有意義,，我們必須學會及早為自己規(guī)劃好自己的未來。試想一下,，如果我們一直呆在大學的象牙塔中渾渾噩噩地度過大學四年,，那么畢業(yè)勢必就意味著失業(yè)。與其白白浪費掉四年大好光陰,，倒不如未雨綢繆,，為自己的將來做好打算,。
職業(yè)生涯規(guī)劃是非常重要的，規(guī)劃職業(yè)生涯是一個職業(yè)探索與奮斗的歷程,，好的職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助我們明確自己的奮斗方向,，明白自己與理想之間的差距，同時激勵我們?yōu)橹?，幫助我們選擇的路徑實現(xiàn)職業(yè)理想,，從而實現(xiàn)自我價值。制定職業(yè)生涯規(guī)劃能夠幫助我們認識到就業(yè)形勢,，居安思危,，同時培養(yǎng)我們的職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)，幫助我們在職場中立于不敗之地,。
我來自重慶,，重慶火熱的天氣培養(yǎng)了我活潑、熱情的性格,，我總是能夠用自己的好心情感染別人,，為別人帶來歡笑。重慶不是個大城市,，所以我沒有大城市里來的女孩身上那種高高在上的脾氣,。我是一個簡單的人。我沒有什么太過遠大的目標,，沒想過要大富大貴,，或是權傾天下。我覺得生命的價值只是讓自己盡可能地感受到幸福,。
但正是因為如此,，我比別人更加容易滿足，容易了快樂,。我很敏銳,，總是能夠很快地將事情和信息聯(lián)系起來，然后很自信地根據(jù)自己的判斷解決問題,。我喜歡用欣賞的眼光去看待別人,，樂于支持與關心別人。但同時,，我也需要別人的肯定,，來自他人的掌聲總是能激勵我做到更好,。我喜歡與人交流,，在這過程中我學會了傾聽與理解他人，在無形中,，我結交到了很多朋友,，我在他們身上學到了很多書本上永遠無法學到的東西,，讓我受益匪淺。與現(xiàn)在大多數(shù)同齡人不同是,，我不是獨生子女,，我還有一個弟弟。作為一個姐姐,，我深刻地理解到包容與責任的重要性,。
當然，我也有很多缺點,。我經(jīng)常無法專注于一件事情,，是典型的“三分鐘熱度”，缺少完成任務的自制力,，尤其是讓我擔任比較無聊的工作時,，我總是會為自己找借口偷懶，完全沒有勝任沉悶工作的能力,。我的時間管理能力很差,，往往要等到事情到了非做不可的程度才肯下決心去好好完成。我依賴性很強,，很難獨立承擔一項工作,。平心而論，我的能力并不算很強,，我沒有什么可以引以為豪的專長,，與其他有自己的特長的同齡人相比，我沒有什么突出的競爭優(yōu)勢,。
我的興趣不算廣泛,，我喜歡看書、聽音樂,。對我而言,，在閑暇的時候躺在和暖的陽光下，捧一本自己喜歡的書,，就著縷縷音樂與先哲對話,，就是一件無比愜意的事了。
1,、專業(yè)介紹
中國少數(shù)民族語言文學專業(yè),，旨在培養(yǎng)具備相關少數(shù)民族語言文學的系統(tǒng)知識，能在少數(shù)民族教育,、文化部門和單位從事教學,、科研、翻譯,、文學創(chuàng)作,、新聞等工作的專門人才,。該專業(yè)主要學習有關民族的語言、文獻,，了解相關理論,、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的情況,，并接受從事專業(yè)工作所需業(yè)務能力的訓練,。
少數(shù)民族語言文學系是“國家文科基礎學科人才培養(yǎng)與科學研究基地”（簡稱“基地班”）分布點，少數(shù)民族語言文學專業(yè)為國家重點學科,，語言學及應用語言學專業(yè)為北京市重點學科,。除與“漢語言文學專業(yè)”專業(yè)相類的一些課程以外，本系還設有少數(shù)民族語言文學課程,，培養(yǎng)出了大批兼通漢語言文學與少數(shù)民族語言文化的特色人才,。目前本系承擔了“211工程”和“985工程”相關項目以及多項和省部級重大項目，并多次獲國際國內(nèi)大獎,。本系是全國惟一綜合研究漢語和少數(shù)民族語言文學的教學和科研單位,，曾獲“全國教學成果獎”。
本專業(yè)的主要研究方向是少數(shù)民族語言研究,、少數(shù)民族文學研究,、少數(shù)民族文獻研究、中國歷代民族政策研究,、中國少數(shù)民族關系史,、中國少數(shù)民族族別史、彝族語言文學研究,、緬甸語的研究與應用,、文獻翻譯研究等。
2,、就業(yè)方向
從事少數(shù)民族語言（彝語）方向的工作,，主要到少數(shù)民族教育文化部門及相關單位從事有關少數(shù)民族語言文字、文學,、文獻的教學,、研究、編輯,、翻譯,、新聞、文學創(chuàng)作等方面的工作,；從事小語種語言（緬甸語）方向工作的就業(yè)方向較為廣泛,，畢業(yè)生可以到包括國家涉外部門和事業(yè)單位，國有大中型企業(yè)，各類外企,、合資企業(yè)，范圍廣泛的中小企業(yè)等單位從事相關的'工作,。
3,、就業(yè)前景分析
良好就業(yè)形勢的背后是潛在、旺盛的市場需求,。近年來,，隨著我國改革開放的深入和能源多元化、國內(nèi)企業(yè)海外投資的增長,，以及對外文化交流的擴大,、國際旅游人數(shù)的迅速增長，我國與非洲,、美洲,、東南亞等非英語國家的交流范圍、深度不斷擴大和加深,，越來越多的外國企業(yè)入駐我國境內(nèi),，其中相當數(shù)量是來自非英語國家，因此小語種的作用正日益凸顯,，許多行業(yè)對小語種的需求量還將呈上升趨勢,。
去年以來，雖然受金融危機影響,，一些銀行,、證券、外貿(mào)出口,、加工工業(yè)的招聘職位有所縮減,，但小語種專業(yè)人才的市場需求卻基本保持穩(wěn)定。不少企業(yè)更是抓住了金融危機對經(jīng)濟市場重新調(diào)整的契機,，積極儲備人才,，謀求新的發(fā)展，這些都為小語種人才的就業(yè)創(chuàng)造了新的機會和條件,。此外,，近年來我國加強了與東盟各國的經(jīng)濟、文化交往,，緬甸語作為東南亞語言中重要的一環(huán),，亦廣受追捧，就業(yè)形勢比較好,。
另外,，少數(shù)民族語言文學特色鮮明，兼具語言與文學兩方面的專業(yè)性質(zhì)，學習起來有一定難度,；專業(yè)地域性較強,，僅有少數(shù)高校開設，多在西部地區(qū),，由于語言的限制,，報考者大多為本地或本民族考生。學術研究專業(yè)性強,，招生人數(shù)非常有限,，因此其報考人數(shù)也相對較少。中央民族大學作為民族類大學的佼佼者,，教育水平比同類其他大學高,，而我系更是本校的重點與特色專業(yè)，這就增強我們的競爭力,，有助于我們就業(yè),。
1、個人的職業(yè)選項
我的職業(yè)理想是成為一名的對外漢語教師,。此外,，公務員是另一個我比較感興趣的工作方向。
2,、選擇理由
（1）優(yōu)勢因素（s）
緬甸語是一門真正意義上的小語種,，在我國熟練掌握的人并不多，因而我比其他人有優(yōu)勢,。我的英語水平還不錯,，這也是我的一個加分項。我相信,，能同時熟練地掌握漢,、英、緬三門語言將有助于我就業(yè),。另外,，我國與東南亞國家的關系一向良好，漢語教師在國外可得到較好的待遇,。
（2）劣勢因素（w）
由于緬甸語在全球的使用并不太廣,，它在中國的推廣工作做得也不是很多，在國內(nèi)得不到特別專業(yè)的教育,。而且,，我只有兩年時間學習緬甸語，時間不太充分,，可能不能將緬甸語學得特別地道,。
（3）機會因素（o）
國家語言文字工作委員會推廣普通話辦公室頒布了一項政策,，我國將陸續(xù)向周邊國家派遣大學生以推廣漢語的使用范圍，每年國家都將抽調(diào)一部分畢業(yè)生前往泰國,、緬甸,、印尼、越南等東南亞國家教授漢語,。而我校也被納入這一項目,，幸運的是我系的學生擁有參加該項目的資格。
（4）威脅因素（t）
現(xiàn)在越來越多的人注意到東南亞地區(qū)與我國之間的發(fā)展前景是非常好的,，在廣西等地有許多院校也開設了緬甸語課程。
3,、職業(yè)目標選項的工作內(nèi)容
從事對外漢語教學工作需要學習有關語言,、文學、文獻方面的基本理論和基礎知識,，受到有關理論,、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等系統(tǒng)教育和從事專業(yè)工作所需業(yè)務能力的基本訓練,，并具備相關的職業(yè)素質(zhì),。
4、與職業(yè)選擇目標的差距
經(jīng)過接近一年時間的學習,，我知道,，自己現(xiàn)目前接觸到的專業(yè)知識還十分有限，我也沒有相關的經(jīng)驗可供參考,，參加實踐的經(jīng)歷也很匱乏,。知識的短缺和經(jīng)驗的缺乏是我現(xiàn)目前的難點?？偠灾?，我現(xiàn)在學習的專業(yè)和理想的職業(yè)之間還存在較大的差距。
有計劃才能更好的完成自己的職業(yè)目標,，但是我一直覺得計劃始終不能滿足現(xiàn)實的需要,。所以，我并沒有用一個“死”的計劃來限制自己,，但是,，為了達到我的職業(yè)目標，我會努力夯實專業(yè)知識,，好好學習專業(yè)知識,，為將來就業(yè)打下堅實的基礎。
成績雖然不能說明一切,，但是確實畢竟過硬的專業(yè)知識是我們能力的一個展示,，也是我們就業(yè)的保障,。與此同時提高自身的綜合素質(zhì)也是很有必要的。我會盡量多地參加課外活動,，在活動中鍛煉自己的實踐能力,，培養(yǎng)與他人合作的能力，為在未來的工作中處理人際關系提前做好準備,。我要盡可能多的充實自己,，多學習一點其它方面的知識。知識面越廣,，我們的就業(yè)優(yōu)勢就越明顯,。
雖然就業(yè)形勢非常嚴峻，但是各個領域的佼佼者還是會成為用人單位爭相招納的寶貴人才,。我們應該學會對自己的未來負責,。我們要從現(xiàn)在做起，從細節(jié)做起,，一步一步走好自己的人生之路,。每天都讓自己有一些變化，每天都讓自己成長,，發(fā)現(xiàn)自我并開發(fā)自我,。在追求的過程中把握心態(tài)，保持一個積極的心態(tài),，不斷在生活中奮進,，在挫折磨難中尋找快樂并開心地做自己。與其在一個路口迷茫徘徊,，不如少想一些,，少說一些，多做一點,。
