總結(jié)是寫給人看的,,條理不清,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,這樣就達不到總結(jié)的目的,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個人總結(jié)又該怎么寫呢,?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,方便大家學(xué)習(xí),。
對學(xué)生的總結(jié)性評價篇一
學(xué)習(xí)上:一直在堅持用自己的方法學(xué)習(xí),雖然有的時候結(jié)果并沒有給我的付出的時間有回報,,但是,我堅信這一路我學(xué)到的是最重要的,。生活的真諦在于平凡,或許學(xué)習(xí)的真諦在于堅持吧,。英語,,始終是我學(xué)習(xí)旅途上的一座難以到達的城市,。從小,它的難就在我心中深深的留下了印記,。對于這次的四級成績,,我跟我父母也只求不要是兩位數(shù)~但是,,我還是會每學(xué)期去試那么一下的,因為,,我相信試了總比沒試有用,畢竟我還是成功的比例,。哪怕失敗,我也要給自己機會去面對挑戰(zhàn)!
生活上:我很開心,,能被分配到我們的宿舍,從大一開始,,雖然有摩擦,,便是感覺不褪,。吵過,鬧過,,我們依舊快樂,自信如我,,快樂如我。在宿舍我可以快樂的做我自己,,不用擔(dān)心丑態(tài)盡現(xiàn),因為在“家人”面前,,不需擔(dān)心這些問題,。女生生活在一起,,肯定會遇到煩心事,,有的時候,,也會難過,會哭泣,,會爭吵,但是,,誰又能說這是感情不好的體現(xiàn),,宿舍不團結(jié)的體現(xiàn)呢,。
正如一句話,牙齒跟嘴唇也會有打架的時候。這句話,,是我對友情最深的體會,。是啊,,每個人都有開心不開心的時候,,對某件事情的看法肯定出發(fā)點不同的時候會存在的。但是,,她們的好,,她們的直爽,讓我明白,,幸福原來就是這么簡單。吵過,,鬧過,大家還是朋友,。我很幸福,,一扇門后的幸福,讓我知足! 下學(xué)期,,就要來了;曾有人說我是個有計劃的人,,每學(xué)期我都會有大概的規(guī)劃,,雖然不大,但是,,一步一步慢慢的都實踐了,。
這一學(xué)期,,我的計劃是什么呢,,考慮到下學(xué)期的休息時間還蠻多的,所以:
在學(xué)習(xí)上,,我想多想點其他的知識,。如果有機會的話,,我想學(xué)到課外的,,如一門外語(日語,,好像不錯)是個選擇
有句俗話說的好,女生,,減肥是她的畢生事業(yè),,所以嘛,,生命不息,,減肥不已。這句話,,我再也不能將它付之白晝,我要將它實踐!
為人上:有的時候,,或許太過于高調(diào)了,,開心快樂都寫在臉上,對于有些話想說就說,,雖說是直接,,但是有的時候,,深夜獨自反思,,發(fā)現(xiàn),在不知不覺中或許會傷害某些人,。所心,,有的時候,,不免說話要經(jīng)過一下大腦,,朋友之間,,是可以想說就說,,但是,,我卻忘了,,每個人的心中都有一個角落,,她不想別人去碰觸,,她也不想別人好意的關(guān)心,,輕輕的一句話,或許此時對的打擊是重大的。
所以,,我覺得,,我還有的就是,,我還要修一下人際關(guān)系,。雖然是最簡單的事情,,但是,其實,,他是重要的,。
對學(xué)生的總結(jié)性評價篇二
珍貴的大二生活,已匆匆向我揮手告別,,未知的生活正向我展露微笑,回顧我所走過的路,,對自己做個小結(jié),,看看自己這一年的得失,,也為了看清將來要走的路,。
二年的大學(xué)校園生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折點。二年的校園生涯和社會實踐生活讓我不斷的挑戰(zhàn)自我,、充實自己,,為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ),。
一,、學(xué)習(xí)方面:
我努力認(rèn)真地學(xué)好每一門功課,,掌握了基本的法理。一步一個腳印的不斷努力,,漫漫人生的學(xué)習(xí)生涯才剛開始,古話說的好,,授人以魚不如授人以漁,,我來這里的目的就是要學(xué)會“漁”,,隨著學(xué)習(xí)的進步,我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和很多專業(yè)知識,,我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍,能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識,。
二,、工作方面:
大二這學(xué)期,我經(jīng)過層層的選拔最終通過篩選進入了學(xué)生會的實習(xí)階段,,并與20xx年12月正式被學(xué)生會聘用,聘期一年,,并頒發(fā)聘書,。在此期間,我多次組織參加院內(nèi)外的各項活動,,積極主動地為他人服務(wù),,樂此不疲,。在校第x屆x大賽中,工作表現(xiàn)突出,,被校團委授予“先進工作者”的榮譽證書。 在班級里,,我一直擔(dān)任一職,,在本學(xué)期學(xué)校五四表彰中被授予“優(yōu)秀共青團干部”的稱號,。
三、思想方面:
本學(xué)期我很榮幸的進入了黨校學(xué)習(xí),,對黨也有更深刻的認(rèn)識,經(jīng)過一年黨校學(xué)習(xí),,已成為入黨積極分子,并順利結(jié)業(yè),。我雖然結(jié)業(yè),但我的思想理論學(xué)習(xí)和實踐還相差得比較大,,如何正確地運用馬列主義的世界觀和人生觀去指導(dǎo)現(xiàn)實生活將是我將來努力的方向,。
今后打算:來大學(xué)就上要學(xué)習(xí)的,如果沒有學(xué)到真正的知識,,不僅對不起自己,,更對不起在家辛辛苦苦的父母。在大學(xué)的日子已經(jīng)過去了一大半了,,剩下的日子一定要精打細(xì)算,好好學(xué)習(xí)!一下是對自己的要求:
第一,,把學(xué)習(xí)當(dāng)作大三生活的主要任務(wù),,至于其他的事情次要,,甚至可以放棄,。
第二,努力提高自己的學(xué)習(xí)成績,,向黨組織靠攏。
第三,,努力學(xué)習(xí)英語,爭取大三過英語四級!
第四,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣,克服以前的不良習(xí)慣,。
第五,,加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。
“良禽擇木而棲,,士為伯樂而容”,每個人對自己的未來都會有個美好的愿景!積極樂觀的我,,會秉持自己的一份信念,盡自己的一份心力,,以更高的追求,更好的發(fā)展來要求與鍛煉自己!且相信自我:用心一定能贏得精彩,。我明白自己的缺點與優(yōu)勢,,我所擁有的是年輕和知識,。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗,,但是年輕也意味著熱情和活力,我相信在我今后的努力下,,我會不斷地用知識充實自己,,不斷實現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標(biāo),。對于明天,,我就像一個領(lǐng)取圣餐的孩子,,放大了膽子,,但屏住呼吸!
對學(xué)生的總結(jié)性評價篇三
在學(xué)習(xí)方面,,我的認(rèn)識也是很深刻的,,也有了更深刻的教訓(xùn),。凡事不可唾手可得,,沒有付出又何來的回報,。同樣學(xué)習(xí)方面上也是我今后在鍛煉自己能力的的同時,,不可忽視的重要方面,。
思想政治方面:高中時期已在業(yè)余黨校學(xué)習(xí)三年,,思想上永遠忠于中國共產(chǎn)黨,,對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)識深刻,。大學(xué)我向黨組織靠攏的步伐比較緩慢,,因為自身的不足,,特別是學(xué)習(xí)方面,,當(dāng)然政治思想的學(xué)習(xí)方面的繼續(xù)學(xué)習(xí),,也有待提高和改善,。
今后打算,。
大三在學(xué)校努力學(xué)好專業(yè)知識,,合理分配時間合理消費,課余、周末時間積極鍛煉社會實踐能力,。以下是對自己的要求:
第一,,把學(xué)習(xí)當(dāng)作大三生活的主要任務(wù)。
第二,,努力提高自己的學(xué)習(xí)成績,向黨組織靠攏,。
第三,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣,,鍛煉自己的實踐能力,。
第四,努力學(xué)習(xí)英語和計算機,,掌握好基本的語言能力和操作知識,。
第五,,加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),有計劃地安排作息時間,。
對學(xué)生的總結(jié)性評價篇四
20xx年,我擔(dān)任兩個班的英語教學(xué)工作,,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計劃,有組織,,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,,以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
一,、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,,還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,加大聽寫單詞的力度,。設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。對每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課做出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,,歸納成集,。
二,、增強上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,。
使講解清晰化,條理化,,準(zhǔn)確化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動化,做到線索清晰,,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,。
三、虛心請教其他老師,。
在教學(xué)上,有疑必問,。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,,多聽其他老師的課,,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,。
四,、認(rèn)真批改作業(yè),。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,,有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進行透徹的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,,做到有的放矢,。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文,。
五,、堅持用英語組織課堂教學(xué),,即用英語教英語(teaching english through english),,并注意所用語言的正確性,、純正性和流利性。
教學(xué)改革在不斷深入,,新教材層出不窮,,越來越注重語言的真實性,、地道性和交際性,。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識,、傳達信息和傳授技能的工具,,更把它看作所要傳授的知識和技能本身,。目前,,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語,、使用英語唯一的方式和場所,,教師更應(yīng)該注重傳達知識和信息的形式,,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境,。我在運用英語進行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性,、簡明性,、階段性和實用性,。具體做法是:
1,、給每一個學(xué)生起英語名字。尤其是一年級學(xué)生,,經(jīng)過一個學(xué)年的訓(xùn)練,,每個人都能說出自己的英文名字,有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字,。在課堂上用英文名字來點名,叫學(xué)生回答問題,。
2,、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴大用語量,,使學(xué)生保持興趣,,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,,在不知不覺中得到提高。
3,、用英語授課。不管上對話課還是課文課,,我都堅持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,,如在用英語介紹課文背景知識時,這時輔之于實物,、掛圖,、簡筆畫、表情、手勢,、表演等,,或者借助板書形式加以說明。總之,,注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
4,、力求自己的語音,、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確,,并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。
5,、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景,。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所,鼓勵學(xué)生多講英語,,在英語課上,,除組織三年級學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動外,,還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語,。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,,既活躍了課堂氣氛,,提高了他們的聽說能力,又深化了教材內(nèi)容,。
六,、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,,除了對學(xué)生進行興趣的培養(yǎng)外,,還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,,鼓勵他們自己找閱讀的材料,,從而提高閱讀能力,為下年級打下良好的基礎(chǔ),。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,,期末考試就是一種考驗,,無論成績高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,,重要的是在下個學(xué)年如何自我提高,,如何共同提高所教年級的英語水平,。因此,,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,,多問,,多想,多向前輩學(xué)習(xí),,爭取進步,。
對學(xué)生的總結(jié)性評價篇五
現(xiàn)將本學(xué)年度工作情況作如下總結(jié)匯報,,以期總結(jié)出經(jīng)驗教訓(xùn),,為以后工作打好基礎(chǔ),。
在本學(xué)年的工作中,,我主要負(fù)責(zé)高一三班和高二三班跨年級的語文學(xué)科教學(xué)工作以及高一年級組的多數(shù)的德育教育活動,??缒昙壍慕虒W(xué)工作的確在一定程度上要繁重很多,,特別是在高二三大科會考期間,,雖然年級和學(xué)校有時間會習(xí)慣性“遺忘”我也屬于半個高二年級組的人,,但是累并收獲著,,做自己該做的,,做自己能做的,。年輕人總要多點壓力,,多點鍛煉,,總不是壞事,。
上學(xué)期:
一,、常規(guī)教學(xué)方面:
1,、作為新教師,雖然是師范類畢業(yè),,但在實際教學(xué)上肯定存在很多的不足,,經(jīng)常利用沒有課的時間去聽其他老師的課,,從中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法,,也學(xué)會了很多處理應(yīng)急問題的方法,,尤其是組內(nèi)各位老師悉心的指導(dǎo),,使我獲益匪淺,。每周每周16節(jié)左右的課時量(高二由于會考原因加課,、連堂考試),。
2,、參與三次月考以及的試卷編寫,、監(jiān)考和閱卷工作,。 指導(dǎo)學(xué)生建立語文學(xué)案復(fù)合本,,內(nèi)容涵蓋了預(yù)習(xí)、課堂筆記,、習(xí)題,、小結(jié)等內(nèi)容,并經(jīng)常檢查和鼓勵,。
不斷改進自己的教學(xué)模式,,向先學(xué)后教靠攏,,新教師匯報課,,先學(xué)后教過關(guān)課得到老教師的認(rèn)可,,但也有很多不足,。
3,、每周兩天的早讀既是指導(dǎo)學(xué)生進行誦讀的時間,,也是與學(xué)生進行思想,、學(xué)習(xí)的交流的時間,。有問題情況及時進行調(diào)整,。課下讓學(xué)生分批進辦公室等方式完成誦讀類任務(wù)。
4,、高二會考期間,,積極準(zhǔn)備,,因人而異的對學(xué)生加以輔導(dǎo)。隨時把握學(xué)生學(xué)習(xí)動向和學(xué)習(xí)程度,。
主要成績是高二三班的會考通過很成功,。由于跨年級教學(xué),,本身屬于高一年級組,,所以沒有得到學(xué)校給高二年級組慶功期間與其他老師相同的肯定和鼓勵,,但是自己得到很多收獲和欣慰,。
二,、年級與班主任工作圈
1、在年級組中,,負(fù)責(zé)高一新生的德育教育,。
演講比賽,。 在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和班主任的支持下,,組織了20xx級全體學(xué)生參加的“校訓(xùn)在我心”主題的演講比賽,。決賽取得圓滿成功,,獲得較大反響,。對相關(guān)優(yōu)秀學(xué)生和班級進行了獎勵及展示,。書面展示在校宣傳欄;電子版模式在校園網(wǎng)主頁,。
書法比賽,。 為進一步落實校訓(xùn)在我心中這一主題,,本月繼續(xù)開展以校訓(xùn)為
主要了內(nèi)容的20xx級書法比賽,。比賽分為硬筆和軟筆兩部分,。
高一家長會,。 期中考試結(jié)束后,,作為三班副班主任,與學(xué)生家長對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行了詳細(xì)的分析,,針對不同學(xué)生做出不同評價和安排。 冬季長跑,。 每天參與其中,,鍛煉自身的同時,,為學(xué)生做出表率,,克服懶惰,。 年級工作交流匯報。 先學(xué)后教模式,,積極多次參加各位老師的示范課,,多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。
其他,。 課下輔導(dǎo),、談心;班主任工作圈;備課;學(xué)習(xí)
三、教學(xué)研究組
每周四下午都是各教研組集備的時間,,通過對本周老師的上課情況進行評課,借鑒經(jīng)驗,,改正不足,,不斷提高自己的教學(xué)水平,并向自己同學(xué)科的諸位請教教學(xué)方法,,不斷去提高自己,。
下學(xué)期:
除了繼續(xù)上學(xué)期的教學(xué)和活動工作外,第二學(xué)期的主要活動有:參與天龍第一屆校園十佳歌手大賽和20xx級楊集社會實踐活動,。
一:新學(xué)期開始后,為進一步落實“質(zhì)量信仰”,,發(fā)揚校慶精神,為進一步活躍我校的文化氛圍,,豐富同學(xué)們的課余生活,,積極響應(yīng)學(xué)?!懊篮眯@,,健康生活”的活動號召,,前期在學(xué)校各方的精心策劃組織下,,我們成功舉辦了第一屆“天龍杯”校園十佳歌手大賽,。此次大賽分為初賽、半決賽和決賽,。在活動間隙,,學(xué)校還對全體參賽選手進行了總結(jié)培訓(xùn),,對樹立選手信心,,正視自己不足,,彌補自身有著重大作用和意義,。經(jīng)過為期半個月的激烈角逐,,十位優(yōu)秀選手脫穎而出。十佳匯演活動在4月8日周二下午成功舉行,,引起了全校師生廣泛的關(guān)注和熱議,,取得了圓滿成功,。
比賽后制作了相關(guān)的十佳歌手證書和獎狀,。
二:1、楊集社會實踐之社會調(diào)研,。今年的社會實踐活動開展了一個全新的活動——楊集地區(qū)社會調(diào)研,。這個活動我自己構(gòu)思、醞釀,、策劃了很久,,各個活動細(xì)節(jié)和流程盡量做到全面詳細(xì)。年級組內(nèi)也多次開會探討,、完善,,最終定稿,。就最終效果來說,應(yīng)該算是比較成功的,。無論是在前期準(zhǔn)備,、項目分配、調(diào)研動員、調(diào)研實踐還是評比單元,、內(nèi)容展示,,都取得了不錯的效果。
2,、楊集社會實踐活動總結(jié)表彰大會?;匦:蟾咭荒昙壗M為讓全年級繼續(xù)發(fā)揮社會實踐期學(xué)生展現(xiàn)出來的精神和意志,,所以讓我組織一次總結(jié)表彰大會。經(jīng)過幾天的籌劃和準(zhǔn)備,此次表彰大會順利舉行,,并圓滿落下帷幕,。讓全年級師生再一次深受啟發(fā)和鼓舞,。這次總結(jié)表彰大會一共設(shè)計,、打印,、頒發(fā)了88張學(xué)生個人優(yōu)秀證書,,5張優(yōu)秀班集體獎狀,,6個優(yōu)秀小組證書和6張優(yōu)秀帶隊老師證書。
三:其他,。高一動感地帶,,每周早讀和值班等,。
對學(xué)生的總結(jié)性評價篇六
回憶一學(xué)期的工作,,想說的真是太多太多,。公民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,,不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,更擔(dān)當(dāng)著治理全班同窗的重?fù)?dān),。先生是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,,也是學(xué)校教育工作,、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,,能夠說,,教師工作的好壞直接關(guān)系到全體學(xué)校的發(fā)展,。下面分多少個方面來說一說:
一、思想方面
本人能踴躍加入政治學(xué)習(xí),,關(guān)心國家大事,工作當(dāng)真負(fù)責(zé),關(guān)懷學(xué)生,,愛惜學(xué)生,為人師表,,有貢獻精力,。
二、教學(xué)方面
1,、備課
開學(xué)初,,積極參加教研室組織的教研活動,,在師校教研員的領(lǐng)導(dǎo)下進行群體備課,仔細(xì)聽,,認(rèn)真記,懂得精神實質(zhì),。而后根據(jù)要求,,提前兩周備好課,寫好教案,。平時做到周前備課,。備課時認(rèn)真研究教材、教參,學(xué)習(xí)好綱領(lǐng),,虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、求教,。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點,、難點。
為了上好一節(jié)課,,我上網(wǎng)查資料,集中別人的長處判斷自己的教學(xué)思路,,經(jīng)常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感想所學(xué)的知識內(nèi)容,,我積極查找課件,制作課件,,準(zhǔn)備,、制造教具,。每次,當(dāng)我工作完的時候,,脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚悲傷。而家人都已酣睡,,時鐘已靜靜滑過深夜十一時、十二時,,有時已經(jīng)凌晨一時多了,。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,,不打無籌備之仗,。上課時認(rèn)真講課,,力求捉住重點,,沖破難點,精講精練,。應(yīng)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際動身,,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和發(fā)明性思維,,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,有難度的問題找優(yōu)等生;個別問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時,注意對學(xué)困生進行背靠背的輔導(dǎo),課后及時做課后記,,找出不足。
3,、輔導(dǎo)
我應(yīng)用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),不明白的耐煩講解,,不會寫字就手把手地教,及時查缺補漏,。并與家長接洽,,及時溝通情況,,使家長了解情況,,以便在家里對孩子進行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生,,我常常在班后把他們帶回家,給他們吃小灶,。
4,、作業(yè)
依據(jù)減負(fù)的請求,我把天天的作業(yè)經(jīng)由精心腸篩選,,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、施展主動性和發(fā)現(xiàn)性的功課,。
三、德育工作
德育是學(xué)校工作中的重中之重,,而德育工作的秘訣就是"愛",。師愛是宏大的、神圣的,。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,,它凝固著教師無私奉獻的精神,。師愛是"超常脫俗"的愛,。這種愛不血源跟親情,,不私利與目的,,然而這種愛卻有一種巨大的力氣。
1,、愛就是了解。
愛學(xué)生就要了解學(xué)生,,包括對學(xué)生的身體狀態(tài),、家庭情形,、知識基本、學(xué)習(xí)成就,、興致愛好、性格氣質(zhì),、交友情況,、喜怒哀樂的深刻懂得,。這是做好班級管工作、避免教育盲點,、因材施教的前提,也是進步教育管理程度,、提高教育教學(xué)品德的必要條件,。
初接新班,,了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年事,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,,做到高深莫測,。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特色,,他們有什么弊端,,需不須要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,,以便因材施教。
為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起,,課間和他們一起做游戲,中午休息時和他們說談話,,在閑談進程中了解他們的基礎(chǔ)情況,。經(jīng)過一段時間的了解,,知道了許多:
懂得了孩子的所有,我才華有的放矢地去關(guān)懷他們,。
2、愛就是關(guān)心,。
師愛是教育的"潤滑劑",,是進行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛護、關(guān)心,、幫助學(xué)生,,做學(xué)生的貼心人時,,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,,教師能力贏得學(xué)生的信任,,學(xué)生才樂于接受教育,,教育才能收到良好的成果。師愛要全面,、公平,。全面公正的愛是指教師要酷愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,,學(xué)習(xí)一般的要愛,,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,,文靜踏實的要愛,,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?"金鳳凰"要愛,,"丑小鴨"同樣也要愛。
3,、愛就是尊重,。
尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊敬學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生誠然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,,但在人格上應(yīng)該是等同的,,這就是懇求教師不能平易近人,更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),,理解他們的要求和主張,,懂得他們成熟和天真;信賴學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,,在磨難中成長。只有這樣,,學(xué)生能力與教師縮警戒理距離,,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依靠感,。
在班上,,人人都是小主人,。不用老師指定,不必編排值日表,,每天衛(wèi)生掃除都有學(xué)生搶著去做;班上有同學(xué)遇到艱難,,同學(xué)們都會主動去關(guān)心、援助……,。用愛心造就孩子對群體,對別人的愛,一旦這種愛升華為對別人,、對社會的責(zé)任感,,那么人格大樹就矗立起來了。
4,、愛就是責(zé)任,。
愛學(xué)生要深入地愛,愛學(xué)生要理智地愛,。就是要嚴(yán)厲要求學(xué)生,,對學(xué)生不嬌慣,、不溺愛,。對其弊病錯誤,,不放蕩、不姑息,、不放任。師愛既蘊含著強烈的情緒色彩,,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,,更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途,。
作為一個合格的國民先生,,我有義務(wù)引領(lǐng)他們走進常識的殿堂,學(xué)到更多的知識;我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開空想的風(fēng)帆,,駛向夢中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無盡的天空,。
在教學(xué)中我采用了良多孩子們易于接受的方式進行教養(yǎng),想了很多有趣的游戲,,不僅使學(xué)生愛動的天性被發(fā)揮的暢快淋漓,,由此吸引了學(xué)生的留神力,,而且還有意想不到的收獲,。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時,,不僅要使優(yōu)等生學(xué)好,也要使中等生學(xué)好,,更要使學(xué)困生學(xué)好,。教師的責(zé)任不僅在于教學(xué)學(xué)生知識,,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生涯和生存的根本技能,,及做人的基本行動準(zhǔn)則,。
剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,不知天高地厚,,只會隨心所欲地玩鬧。我就不失時機地抓住一切可能利用的機會進行慣例教育,,如:班會上、早檢時、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育,。這樣讓他們心中有通例,時刻有常規(guī)意識,。
但這是遠遠不夠的,,他們的自發(fā)性不強,還需要時刻不放松地"看",。下課時,,我先走到教室門口,,站在那兒,,而后目送他們一個一個走出去,,還要不斷地提醒,某某站排里,,某某把手放下,。這樣的話不知說了多少。指導(dǎo)他們游戲的辦法,。上課時光站隊就得訓(xùn)練好幾次。就這樣,,促地下課我不再用時時地去看著了,隊伍也站得整整齊齊了,。
四,、個人學(xué)習(xí)
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自己,,以便在工作中以堅實的理論作為領(lǐng)導(dǎo),,更好地進行教育教學(xué),。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,,為教學(xué)服務(wù),。
五、努力方向
1,、加強自身基本功的練習(xí),課堂上做到精講精練,,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),,知識上做到課課清,、段段清。
2,、對差生多些關(guān)心,多點愛心,,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步,。
3,、加強守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中留心力學(xué)習(xí),,課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,,增強主人翁意識和責(zé)任感,。
5、利用各種方法,,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,。
6、在教學(xué)高下功夫,,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的先進。
教育工作,,是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著始終的變革,。作為有任務(wù)感的教育工作者,,必須以高度的敏感性和自發(fā)性,及時發(fā)明,、研究和解決學(xué)生教誨跟管理工作中的新情況,、新問題,,把持其特點、創(chuàng)造其法令,,失職盡責(zé)地做好工作,以實現(xiàn)咱們肩負(fù)的神圣歷史使命,。
一份春華,一份秋實,,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,,然而我收獲的卻是那一份份空虛,,那沉甸甸的感情。我用我的心去教導(dǎo)我的學(xué)生,,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,,我無悔于我的事業(yè),。讓我把畢生矢志教育的宿愿化為熱愛學(xué)生的一團火,,將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們,,信任今日含苞欲放的花蕾,,明日必定能盛開絢麗的花朵。
對學(xué)生的總結(jié)性評價篇七
xx年x月,,在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下,,我有幸成為“xx區(qū)初中教師xx培訓(xùn)班”的一員,到山東xx培訓(xùn),。四天的學(xué)習(xí)考察,走訪了五所學(xué)校,,觀摩了四堂語文示范課,聽取了三場專題報告,時間雖短,,但“271高效課堂”和廣文中學(xué)的課程開發(fā)講座,,讓我堅定了課改的信念,,明確了課改的內(nèi)容和方法,我深感受益匪淺,,不虛此行。
一、堅定了課改的信念
去前,,我對課改一直抱有質(zhì)疑,,總認(rèn)為應(yīng)試教育體制下的任何課改都是換湯不換藥,,更何況教無定法,對于各種課改模式的理解也僅僅停留在表層,。但前往二中聽第一節(jié)課時,我就被學(xué)生在課堂上高漲的學(xué)習(xí)熱情和敏捷的才思所震驚,。
報告會上,發(fā)言人先進的教育理念闡述和“不惟模式惟高效”的課改原則,,讓我頓悟:“271模式”實則是借助課堂這一主陣地,,以提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率為出發(fā)點,,引導(dǎo)學(xué)生走出“題海+時間”的應(yīng)試教育泥淖,,同時開展海量閱讀,、大德育社會實踐,、學(xué)生自主管理等實踐活動,從而推進素質(zhì)教育,,讓學(xué)生自主發(fā)展,,主動進取,。當(dāng)我們還將目光停留于抓成績,當(dāng)我們的思想還徘徊于應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的矛盾沖突時,,二中己高瞻遠矚,,把目光轉(zhuǎn)向了讓學(xué)生學(xué)會做人,,學(xué)會做事,。“271模式”為我們?nèi)绾卧趹?yīng)試教育體制下踐行素質(zhì)教育,,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力,做了很好的表率,。
二,、明確了課改的內(nèi)容和方法
1、改理念
“教育是對人的成全,、培養(yǎng)完整的人”;“深刻的教育來自學(xué)生深刻的體驗”;“把每個孩子的一生變成一個精彩的故事”。透過這些教育語錄,,回想孩子們在課堂上積極自主的學(xué)習(xí)狀態(tài),我們不得不發(fā)自內(nèi)心的感慨:二中的教育理念著眼于人性,,指向孩子更長遠的發(fā)展。雖然這里的孩子也有壓力,,但他們是快樂而主動進取的;雖然這里的老師也很辛勞,但他們懂得教育的真諦,。老師教學(xué)有法,,教有所成;學(xué)生學(xué)有所樂,,學(xué)有所長,。
2、改課程
“有什么樣的課程就有什么樣的學(xué)生?!痹诼犞v座、與講課教師交流的過程中,,我發(fā)現(xiàn),這里的幾所學(xué)校都有一個共同點——重視閱讀,,課外活動豐富。二中給初一學(xué)生一周內(nèi)安排6節(jié)閱讀課,,學(xué)生人手一本習(xí)作,一本作文,,一本閱讀摘錄(均為16k方格本)。外國語學(xué)校的課文,,一個單元只精講一篇,其余均被結(jié)合課外教材重新整合,。一中兩周安排一次自由閱讀,每次閱讀固定為一個下午,。為學(xué)生安排固定的時間,、空間落實閱讀,以讀促學(xué),,以讀促教。在閱讀的過程中,,不僅開拓了學(xué)生視野,,為學(xué)生營造了一個純凈的精神世界,,還為學(xué)生人生的發(fā)展積蓄了巨大的能量,。確實,,語文是讀出來的,而非教出來的,。有了閱讀的厚度與深度,,方可開拓人生的高度與氣度,。
微笑的臉龐源于豐富的校園活動,,除閱讀被納入學(xué)科課程外,,這些學(xué)校的綜合性實踐課程、特色課程也豐富多彩且能借助多方外力如實展開,。在活動中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中活動,。相比我們只抱著教材不放的單一課程設(shè)置,,不僅學(xué)生學(xué)得枯燥,,老師也越教越乏味,。
課改,,改課程比改課堂更重要,。我們是否也應(yīng)考慮將閱讀納入學(xué)科課程,在校內(nèi),,給學(xué)生提供專門的閱讀時間和空間,,同時豐富學(xué)校的課程設(shè)置呢?
3,、改考核評價體系和管理
改革需大環(huán)境。就二中的成功而言,考核評價體系的轉(zhuǎn)變對促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和管理的自主性功不可沒,。對學(xué)生的考評,,課堂表現(xiàn)和考試成績各占30%,,參與各種活動和創(chuàng)新創(chuàng)意占40%,。我們單以一紙成績定優(yōu)劣,xx學(xué)校注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)注,。能夠串起腳踏實地的每一天,,青春自然能無悔!在看似學(xué)生自主管理的背后,有著精細(xì)的類似企業(yè)化的管理和激勵機制,,還有嚴(yán)格的軍事化管理條例層層牽引,。當(dāng)然,我們在借鑒這些管理條例時,,還須考慮xx區(qū)的教育大環(huán)境,切不可只看片面,。
總之,,這次之行,,使我的教育理念有了質(zhì)的飛躍,,對課改也有了較清晰的認(rèn)識,。我深深的體會到,,踐行“道(通“導(dǎo)”)而弗牽、關(guān)注內(nèi)驅(qū)”的教育理念,,應(yīng)試教育體制下的素質(zhì)教育,,其實真不是水中月與鏡中花。感懷于齊魯大地厚重的書香底蘊,,欽佩教育同仁付諸素質(zhì)
對學(xué)生的總結(jié)性評價篇八
20xx年,我擔(dān)任兩個班的英語教學(xué)工作,,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計劃,,有組織,,有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,,總結(jié)檢驗教訓(xùn),,繼往開來,以促進教訓(xùn)工作更上一層樓,。
一,、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,,還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,加大聽寫單詞的力度,。設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。對每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集,。
二、增強上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,。
使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,,條理化,準(zhǔn)確化,,情感化,,生動化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡意賅,,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上我講得盡量少,,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課。
三,、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上,,有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,多聽其他老師的課,,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,。
四,、認(rèn)真批改作業(yè),。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進行透徹的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文。
五,、堅持用英語組織課堂教學(xué),即用英語教英語(teaching english through english),,并注意所用語言的正確性、純正性和流利性,。
教學(xué)改革在不斷深入,,新教材層出不窮,,越來越注重語言的真實性、地道性和交際性,。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識,、傳達信息和傳授技能的工具,,更把它看作所要傳授的知識和技能本身,。目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所,,教師更應(yīng)該注重傳達知識和信息的形式,,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境,。我在運用英語進行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性,、階段性和實用性,。具體做法是:
1,、給每一個學(xué)生起英語名字,。尤其是一年級學(xué)生,經(jīng)過一個學(xué)年的訓(xùn)練,,每個人都能說出自己的英文名字,,有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字,。在課堂上用英文名字來點名,,叫學(xué)生回答問題。
2,、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴大用語量,,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),,從而日積月累,在不知不覺中得到提高,。
3,、用英語授課,。不管上對話課還是課文課,,我都堅持使用英語,。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,,如在用英語介紹課文背景知識時,,這時輔之于實物,、掛圖,、簡筆畫、表情,、手勢,、表演等,或者借助板書形式加以說明,??傊⒁馑玫恼Z言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平,。
4、力求自己的語音,、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確,,并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。
5,、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所,,鼓勵學(xué)生多講英語,在英語課上,,除組織三年級學(xué)生開展課文表演,、課文復(fù)述等活動外,,還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語,。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,,既活躍了課堂氣氛,,提高了他們的聽說能力,,又深化了教材內(nèi)容。
六,、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,,除了對學(xué)生進行興趣的培養(yǎng)外,還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,,為下年級打下良好的基礎(chǔ),。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗,,無論成績高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學(xué)年如何自我提高,,如何共同提高所教年級的英語水平,。因此,,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,,多問,多想,,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進步,。
對學(xué)生的總結(jié)性評價篇九
隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌,,小學(xué)生心理健康等各種問題日益引起教育各方面的重視,、研究與探討。所謂素質(zhì)教育,,并不是簡單地設(shè)立幾個琴棋書畫培訓(xùn)班,,不是單純地去鄉(xiāng)村體驗體驗生活,更不是機械理解下的不考試,、不留作業(yè)。其真正的內(nèi)涵,,乃是培養(yǎng)孩子的健全人格,,促進人的全面發(fā)展,。但是從現(xiàn)在的調(diào)查來看,,孩子厭學(xué),離家出走,,甚至自殺等情況有日趨嚴(yán)重的趨勢。暫且不論其他各種因素對培養(yǎng)孩子的健康人格的影響,,今天我們試著談?wù)劷處熖貏e是農(nóng)村教師在素質(zhì)教育理念下應(yīng)如何改變自己的教育方式,。
一,、自身存在的問題
在師德師風(fēng)推進年整改活動中,,認(rèn)真做好師德心得體會,、學(xué)習(xí)階段總結(jié),,堅持理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng),做到以學(xué)致用,,用理論指導(dǎo)自己工作,,并認(rèn)真對照自己的言行,進行了深入的自查自糾,,從根本上杜絕損害師德師風(fēng)的行為,樹立起良好師表形象和教育形象,,然而,,在師德師風(fēng)方面仍然存在著缺陷和不足:
1.專業(yè)知識不夠完善,,教育技術(shù)技能依然需要繼續(xù)學(xué)習(xí)改進,。
2.教育事業(yè)不夠堅定,遇到困不能知難而進,,有時有任其自然的松懈思想,在教學(xué)實踐中不能放手的開展工作,。
3.對學(xué)生的思想及原有素質(zhì)等等動態(tài)了解的還不夠,,因此在解決學(xué)生的一些問題上不能得心應(yīng)手。
4.加強樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,,可持續(xù)發(fā)展的潛力還不夠。
5.進一步加強自身的道德修養(yǎng),,即自身的素質(zhì)建設(shè),。
二,、幫助有困難的學(xué)生:
當(dāng)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上遇到困難時,,一定要善待他們,,真誠地向他們傾注情感,用真心,、善意去打動他們、啟發(fā)他們,、誘導(dǎo)他們,逐步增強他們的信心,、勇氣,,并耐心細(xì)致的培 ,我們一定要深養(yǎng)他們,,幫助他們克服困難。特別是對于“學(xué)困生”入了解,,既要了解自身原因,又要了解家庭原因既了解生理原因,,又了解心理特征,以便對癥下藥,。因此,,教育的關(guān)鍵是疏導(dǎo),、遷移,促使他們把旺盛的精力,、智力和情感用到學(xué)習(xí)上,。美國哈佛大學(xué)的研究表明,人的聰明是多元的,,不同的人其聰明表現(xiàn)不盡相同。
三,、用心去實踐,才會逐漸收獲教育的理想和理想的教育。
“教育兒童的事業(yè)是要求對幼兒教師要實現(xiàn)自己的職業(yè)理想,,成為教育幼兒的行家里手,應(yīng)將教育理論知識轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實際能 ”力,這是搞好教育教學(xué)的重要條件,。
對學(xué)生的總結(jié)性評價篇十
本年度,本人在教育教學(xué)工作中,,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,,教書育人,,為人師表,,確立“以學(xué)生為主體”,,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展,,工作責(zé)任心強,,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,。
積極做好本職工作,,認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,廣泛獲取各種知識,,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),,不斷提高自己的教學(xué)水平,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教育教學(xué)過程中工作小結(jié):
1,、 要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,,我做了下面的工作:
在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,,按常規(guī)做好課前、課中,、課后的各項工作,,認(rèn)真鉆研教材,,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),,學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,,并結(jié)合學(xué)校德育對學(xué)生進行心理健康教育,,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象,、分析和綜合思維能力的同時,,有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新,、求異,、聚合,、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法。
以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,,鼓勵學(xué)生主動參與,、主動探索,、主動思考,、主動操作、主動評價,,運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,,在教學(xué)中求創(chuàng)新,,在活動中促發(fā)展;課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),,練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,,對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。
在進行計算能力訓(xùn)練時,,我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,,邊審題邊思考,,計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭,,進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題,,及時要求學(xué)生糾正,,自覺分析造成錯誤的原因,,防止再錯,,養(yǎng)成認(rèn)真計算的習(xí)慣,。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字,、運算符號必須寫得清楚工整,、規(guī)范,,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣,,端正認(rèn)真學(xué)習(xí),、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神,。
根據(jù)學(xué)生的實際情況進行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo),,熱情輔導(dǎo)中下生,,有組織地進行課外活動,,活動講究實效;重視對學(xué)生的知識考查,做好學(xué)生的補漏工作,。根據(jù)教材的特點進行德育滲透,對學(xué)生進行有效的品德教育,。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生,,讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能,。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”,變“學(xué)會”為“會學(xué)”,。使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。
2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,部分學(xué)生缺乏自覺性,,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),,甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對這種問題,,我就進行對學(xué)生進行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心,,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,并不是他們沒有潛能,,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,,對自己失去了信心。
因此形成“自己腦子笨”這種意識,,久而久之,起來形成習(xí)慣,,一遇到問題,先想自己不行,,對自己沒信心,,結(jié)果自己什么都學(xué)不成,,什么都不想學(xué),,作業(yè)不會做,造成成績低下,。我所教的班的差生比較多,,他們基礎(chǔ)比較差,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,多次測驗都不夠理想,。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒,。
針對這種情況,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,,讓他們到黑板上做題,,給他們自我表現(xiàn)的機會,,同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步,,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心,。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,,學(xué)習(xí)成績也不斷提高,。
3、 積極參與聽課、評課,,逐步提高教學(xué)水平。
4,、與班主任,、家長密切配合,。常與培班主任互相溝通,,反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí),、活動,、生活情況,,共同管理好學(xué)生;積極主動地與家長聯(lián)系,,通過家訪,、電訪了解學(xué)生在家里,、在社會、在假日的情況,,并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn),互相溝通,,共商教育孩子們的方法,,使學(xué)生能健康發(fā)展,。
發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時,,主動與家長聯(lián)系,,并力爭家長的理解,、支持和配合,向家長宣傳科學(xué)的教子方法,,使家庭教育與學(xué)校教育同步,,共同培育好青少年一代,。
對學(xué)生的總結(jié)性評價篇十一
xx年x月,在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下,,我有幸成為“xx區(qū)初中教師xx培訓(xùn)班”的一員,,到山東xx培訓(xùn)。四天的學(xué)習(xí)考察,走訪了五所學(xué)校,,觀摩了四堂語文示范課,,聽取了三場專題報告,時間雖短,,但“271高效課堂”和廣文中學(xué)的課程開發(fā)講座,,讓我堅定了課改的信念,,明確了課改的內(nèi)容和方法,我深感受益匪淺,,不虛此行。
一,、堅定了課改的信念
去前,,我對課改一直抱有質(zhì)疑,,總認(rèn)為應(yīng)試教育體制下的任何課改都是換湯不換藥,更何況教無定法,,對于各種課改模式的理解也僅僅停留在表層。但前往二中聽第一節(jié)課時,,我就被學(xué)生在課堂上高漲的學(xué)習(xí)熱情和敏捷的才思所震驚,。
報告會上,,發(fā)言人先進的教育理念闡述和“不惟模式惟高效”的課改原則,讓我頓悟:“271模式”實則是借助課堂這一主陣地,,以提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率為出發(fā)點,引導(dǎo)學(xué)生走出“題海+時間”的應(yīng)試教育泥淖,,同時開展海量閱讀,、大德育社會實踐,、學(xué)生自主管理等實踐活動,從而推進素質(zhì)教育,,讓學(xué)生自主發(fā)展,,主動進取,。當(dāng)我們還將目光停留于抓成績,,當(dāng)我們的思想還徘徊于應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的矛盾沖突時,二中己高瞻遠矚,,把目光轉(zhuǎn)向了讓學(xué)生學(xué)會做人,,學(xué)會做事,?!?71模式”為我們?nèi)绾卧趹?yīng)試教育體制下踐行素質(zhì)教育,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力,,做了很好的表率。
二、明確了課改的內(nèi)容和方法
1、改理念
“教育是對人的成全,、培養(yǎng)完整的人”;“深刻的教育來自學(xué)生深刻的體驗”;“把每個孩子的一生變成一個精彩的故事”,。透過這些教育語錄,,回想孩子們在課堂上積極自主的學(xué)習(xí)狀態(tài),我們不得不發(fā)自內(nèi)心的感慨:二中的教育理念著眼于人性,,指向孩子更長遠的發(fā)展。雖然這里的孩子也有壓力,,但他們是快樂而主動進取的;雖然這里的老師也很辛勞,但他們懂得教育的真諦,。老師教學(xué)有法,,教有所成;學(xué)生學(xué)有所樂,學(xué)有所長,。
2,、改課程
“有什么樣的課程就有什么樣的學(xué)生?!痹诼犞v座,、與講課教師交流的過程中,,我發(fā)現(xiàn),,這里的幾所學(xué)校都有一個共同點——重視閱讀,,課外活動豐富,。二中給初一學(xué)生一周內(nèi)安排6節(jié)閱讀課,,學(xué)生人手一本習(xí)作,一本作文,,一本閱讀摘錄(均為16k方格本),。外國語學(xué)校的課文,一個單元只精講一篇,,其余均被結(jié)合課外教材重新整合,。一中兩周安排一次自由閱讀,每次閱讀固定為一個下午,。為學(xué)生安排固定的時間,、空間落實閱讀,以讀促學(xué),,以讀促教,。在閱讀的過程中,,不僅開拓了學(xué)生視野,為學(xué)生營造了一個純凈的精神世界,,還為學(xué)生人生的發(fā)展積蓄了巨大的能量。確實,,語文是讀出來的,而非教出來的,。有了閱讀的厚度與深度,方可開拓人生的高度與氣度,。
微笑的臉龐源于豐富的校園活動,,除閱讀被納入學(xué)科課程外,,這些學(xué)校的綜合性實踐課程、特色課程也豐富多彩且能借助多方外力如實展開,。在活動中學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中活動。相比我們只抱著教材不放的單一課程設(shè)置,,不僅學(xué)生學(xué)得枯燥,,老師也越教越乏味,。
課改,,改課程比改課堂更重要,。我們是否也應(yīng)考慮將閱讀納入學(xué)科課程,在校內(nèi),,給學(xué)生提供專門的閱讀時間和空間,,同時豐富學(xué)校的課程設(shè)置呢?
3,、改考核評價體系和管理
改革需大環(huán)境。就二中的成功而言,,考核評價體系的轉(zhuǎn)變對促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和管理的自主性功不可沒,。對學(xué)生的考評,課堂表現(xiàn)和考試成績各占30%,,參與各種活動和創(chuàng)新創(chuàng)意占40%。我們單以一紙成績定優(yōu)劣,,xx學(xué)校注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)注。能夠串起腳踏實地的每一天,,青春自然能無悔!在看似學(xué)生自主管理的背后,有著精細(xì)的類似企業(yè)化的管理和激勵機制,,還有嚴(yán)格的軍事化管理條例層層牽引,。當(dāng)然,我們在借鑒這些管理條例時,,還須考慮xx區(qū)的教育大環(huán)境,,切不可只看片面,。
總之,,這次之行,使我的教育理念有了質(zhì)的飛躍,,對課改也有了較清晰的認(rèn)識。我深深的體會到,,踐行“道(通“導(dǎo)”)而弗牽,、關(guān)注內(nèi)驅(qū)”的教育理念,,應(yīng)試教育體制下的素質(zhì)教育,其實真不是水中月與鏡中花,。感懷于齊魯大地厚重的書香底蘊,,欽佩教育同仁付諸素質(zhì)教育的務(wù)實精神,。高山仰止,,景行行止,。我定竭己所能,為課改貢獻我的綿薄之力,。
對學(xué)生的總結(jié)性評價篇十二
在本學(xué)年的工作中,,我主要負(fù)責(zé)高一三班和高二三班跨年級的語文學(xué)科教學(xué)工作以及高一年級組的多數(shù)的德育教育活動,。跨年級的教學(xué)工作的確在一定程度上要繁重很多,,特別是在高二三大科會考期間,雖然年級和學(xué)校有時間會習(xí)慣性“遺忘”我也屬于半個高二年級組的人,,但是累并收獲著,,做自己該做的,做自己能做的,。年輕人總要多點壓力,,多點鍛煉,,總不是壞事。
上學(xué)期:
一,、常規(guī)教學(xué)方面:
1、作為新教師,,雖然是師范類畢業(yè),,但在實際教學(xué)上肯定存在很多的不足,經(jīng)常利用沒有課的時間去聽其他老師的課,,從中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法,,也學(xué)會了很多處理應(yīng)急問題的方法,尤其是組內(nèi)各位老師悉心的指導(dǎo),,使我獲益匪淺。每周每周16節(jié)左右的課時量(高二由于會考原因加課,、連堂考試),。
2、參與三次月考以及的試卷編寫,、監(jiān)考和閱卷工作,。 指導(dǎo)學(xué)生建立語文學(xué)案復(fù)合本,內(nèi)容涵蓋了預(yù)習(xí),、課堂筆記,、習(xí)題、小結(jié)等內(nèi)容,,并經(jīng)常檢查和鼓勵。
不斷改進自己的教學(xué)模式,,向先學(xué)后教靠攏,,新教師匯報課,先學(xué)后教過關(guān)課得到老教師的認(rèn)可,,但也有很多不足,。
3、每周兩天的早讀既是指導(dǎo)學(xué)生進行誦讀的時間,,也是與學(xué)生進行思想,、學(xué)習(xí)的交流的時間,。有問題情況及時進行調(diào)整,。課下讓學(xué)生分批進辦公室等方式完成誦讀類任務(wù)。
4,、高二會考期間,積極準(zhǔn)備,,因人而異的對學(xué)生加以輔導(dǎo),。隨時把握學(xué)生學(xué)習(xí)動向和學(xué)習(xí)程度,。
主要成績是高二三班的會考通過很成功。由于跨年級教學(xué),,本身屬于高一年級組,,所以沒有得到學(xué)校給高二年級組慶功期間與其他老師相同的肯定和鼓勵,但是自己得到很多收獲和欣慰。
二,、年級與班主任工作圈
1,、在年級組中,,負(fù)責(zé)高一新生的德育教育,。
演講比賽。 在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和班主任的支持下,,組織了20__級全體學(xué)生參加的“校訓(xùn)在我心”主題的演講比賽。決賽取得圓滿成功,,獲得較大反響。對相關(guān)優(yōu)秀學(xué)生和班級進行了獎勵及展示,。書面展示在校宣傳欄;電子版模式在校園網(wǎng)主頁。
書法比賽,。 為進一步落實校訓(xùn)在我心中這一主題,本月繼續(xù)開展以校訓(xùn)為
主要了內(nèi)容的20xx級書法比賽,。比賽分為硬筆和軟筆兩部分,。
高一家長會。 期中考試結(jié)束后,,作為三班副班主任,,與學(xué)生家長對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行了詳細(xì)的分析,,針對不同學(xué)生做出不同評價和安排。 冬季長跑,。 每天參與其中,,鍛煉自身的同時,,為學(xué)生做出表率,克服懶惰,。 年級工作交流匯報,。 先學(xué)后教模式,積極多次參加各位老師的示范課,,多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。
其他。 課下輔導(dǎo),、談心;班主任工作圈;備課;學(xué)習(xí)
三、教學(xué)研究組
每周四下午都是各教研組集備的時間,,通過對本周老師的上課情況進行評課,借鑒經(jīng)驗,,改正不足,不斷提高自己的教學(xué)水平,,并向自己同學(xué)科的諸位請教教學(xué)方法,不斷去提高自己,。
下學(xué)期:
除了繼續(xù)上學(xué)期的教學(xué)和活動工作外,,第二學(xué)期的主要活動有:參與天龍第一屆校園十佳歌手大賽和20__級楊集社會實踐活動。
一:新學(xué)期開始后,,為進一步落實“質(zhì)量信仰”,,發(fā)揚校慶精神,,為進一步活躍我校的文化氛圍,,豐富同學(xué)們的課余生活,積極響應(yīng)學(xué)?!懊篮眯@,健康生活”的活動號召,,前期在學(xué)校各方的精心策劃組織下,我們成功舉辦了第一屆“天龍杯”校園十佳歌手大賽,。此次大賽分為初賽、半決賽和決賽,。在活動間隙,學(xué)校還對全體參賽選手進行了總結(jié)培訓(xùn),,對樹立選手信心,正視自己不足,,彌補自身有著重大作用和意義。經(jīng)過為期半個月的激烈角逐,,十位優(yōu)秀選手脫穎而出。十佳匯演活動在4月8日周二下午成功舉行,,引起了全校師生廣泛的關(guān)注和熱議,取得了圓滿成功,。
比賽后制作了相關(guān)的十佳歌手證書和獎狀,。
二:1、楊集社會實踐之社會調(diào)研,。今年的社會實踐活動開展了一個全新的活動——楊集地區(qū)社會調(diào)研,。這個活動我自己構(gòu)思,、醞釀,、策劃了很久,,各個活動細(xì)節(jié)和流程盡量做到全面詳細(xì),。年級組內(nèi)也多次開會探討、完善,,最終定稿,。就最終效果來說,應(yīng)該算是比較成功的,。無論是在前期準(zhǔn)備,、項目分配、調(diào)研動員,、調(diào)研實踐還是評比單元、內(nèi)容展示,,都取得了不錯的效果,。
2,、楊集社會實踐活動總結(jié)表彰大會,?;匦:蟾咭荒昙壗M為讓全年級繼續(xù)發(fā)揮社會實踐期學(xué)生展現(xiàn)出來的精神和意志,所以讓我組織一次總結(jié)表彰大會,。經(jīng)過幾天的籌劃和準(zhǔn)備,此次表彰大會順利舉行,,并圓滿落下帷幕。讓全年級師生再一次深受啟發(fā)和鼓舞,。這次總結(jié)表彰大會一共設(shè)計,、打印,、頒發(fā)了88張學(xué)生個人優(yōu)秀證書,5張優(yōu)秀班集體獎狀,,6個優(yōu)秀小組證書和6張優(yōu)秀帶隊老師證書,。
三:其他,。高一動感地帶,,每周早讀和值班等。