總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

對(duì)學(xué)生的總結(jié)性評(píng)價(jià)篇一

學(xué)習(xí)上：一直在堅(jiān)持用自己的方法學(xué)習(xí),，雖然有的時(shí)候結(jié)果并沒有給我的付出的時(shí)間有回報(bào)，但是,，我堅(jiān)信這一路我學(xué)到的是最重要的,。生活的真諦在于平凡，或許學(xué)習(xí)的真諦在于堅(jiān)持吧,。英語,，始終是我學(xué)習(xí)旅途上的一座難以到達(dá)的城市。從小,，它的難就在我心中深深的留下了印記,。對(duì)于這次的四級(jí)成績(jī),，我跟我父母也只求不要是兩位數(shù)~但是，我還是會(huì)每學(xué)期去試那么一下的,，因?yàn)?，我相信試了總比沒試有用，畢竟我還是成功的比例,。哪怕失敗,，我也要給自己機(jī)會(huì)去面對(duì)挑戰(zhàn)!

生活上：我很開心，能被分配到我們的宿舍,，從大一開始,，雖然有摩擦，便是感覺不褪,。吵過,，鬧過，我們依舊快樂,，自信如我,，快樂如我,。在宿舍我可以快樂的做我自己,，不用擔(dān)心丑態(tài)盡現(xiàn)，因?yàn)樵凇凹胰恕泵媲?，不需?dān)心這些問題,。女生生活在一起,，肯定會(huì)遇到煩心事，有的時(shí)候,，也會(huì)難過,，會(huì)哭泣，會(huì)爭(zhēng)吵,，但是,，誰又能說這是感情不好的體現(xiàn)，宿舍不團(tuán)結(jié)的體現(xiàn)呢,。

正如一句話,，牙齒跟嘴唇也會(huì)有打架的時(shí)候。這句話,，是我對(duì)友情最深的體會(huì),。是啊，每個(gè)人都有開心不開心的時(shí)候,，對(duì)某件事情的看法肯定出發(fā)點(diǎn)不同的時(shí)候會(huì)存在的,。但是，她們的好,，她們的直爽,，讓我明白,，幸福原來就是這么簡(jiǎn)單。吵過,，鬧過,，大家還是朋友。我很幸福,，一扇門后的幸福,，讓我知足! 下學(xué)期，就要來了;曾有人說我是個(gè)有計(jì)劃的人,，每學(xué)期我都會(huì)有大概的規(guī)劃,，雖然不大，但是,，一步一步慢慢的都實(shí)踐了,。

這一學(xué)期，我的計(jì)劃是什么呢,，考慮到下學(xué)期的休息時(shí)間還蠻多的,，所以：

在學(xué)習(xí)上，我想多想點(diǎn)其他的知識(shí),。如果有機(jī)會(huì)的話,，我想學(xué)到課外的，如一門外語(日語,，好像不錯(cuò))是個(gè)選擇

有句俗話說的好,，女生，減肥是她的畢生事業(yè),，所以嘛,，生命不息，減肥不已,。這句話,，我再也不能將它付之白晝，我要將它實(shí)踐!

為人上：有的時(shí)候,，或許太過于高調(diào)了,，開心快樂都寫在臉上，對(duì)于有些話想說就說,，雖說是直接,，但是有的時(shí)候，深夜獨(dú)自反思,，發(fā)現(xiàn)，在不知不覺中或許會(huì)傷害某些人,。所心,，有的時(shí)候,，不免說話要經(jīng)過一下大腦，朋友之間,，是可以想說就說,，但是，我卻忘了,，每個(gè)人的心中都有一個(gè)角落,，她不想別人去碰觸，她也不想別人好意的關(guān)心,，輕輕的一句話,，或許此時(shí)對(duì)的打擊是重大的。

所以,，我覺得,，我還有的就是，我還要修一下人際關(guān)系,。雖然是最簡(jiǎn)單的事情,，但是，其實(shí),，他是重要的,。

對(duì)學(xué)生的總結(jié)性評(píng)價(jià)篇二

珍貴的大二生活，已匆匆向我揮手告別,，未知的生活正向我展露微笑,，回顧我所走過的路，對(duì)自己做個(gè)小結(jié),，看看自己這一年的得失,，也為了看清將來要走的路。

二年的大學(xué)校園生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn),。二年的校園生涯和社會(huì)實(shí)踐生活讓我不斷的挑戰(zhàn)自我,、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

一,、學(xué)習(xí)方面：

我努力認(rèn)真地學(xué)好每一門功課，掌握了基本的法理,。一步一個(gè)腳印的不斷努力,，漫漫人生的學(xué)習(xí)生涯才剛開始，古話說的好,，授人以魚不如授人以漁,，我來這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”，隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí),，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)。

二,、工作方面：

大二這學(xué)期,，我經(jīng)過層層的選拔最終通過篩選進(jìn)入了學(xué)生會(huì)的實(shí)習(xí)階段，并與20xx年12月正式被學(xué)生會(huì)聘用,，聘期一年,，并頒發(fā)聘書。在此期間,，我多次組織參加院內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng),，積極主動(dòng)地為他人服務(wù)，樂此不疲,。在校第x屆x大賽中,，工作表現(xiàn)突出，被校團(tuán)委授予“先進(jìn)工作者”的榮譽(yù)證書,。 在班級(jí)里,，我一直擔(dān)任一職，在本學(xué)期學(xué)校五四表彰中被授予“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”的稱號(hào),。

三,、思想方面：

本學(xué)期我很榮幸的進(jìn)入了黨校學(xué)習(xí)，對(duì)黨也有更深刻的認(rèn)識(shí),，經(jīng)過一年黨校學(xué)習(xí),，已成為入黨積極分子，并順利結(jié)業(yè),。我雖然結(jié)業(yè),，但我的思想理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐還相差得比較大，如何正確地運(yùn)用馬列主義的世界觀和人生觀去指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活將是我將來努力的方向,。

今后打算：來大學(xué)就上要學(xué)習(xí)的,，如果沒有學(xué)到真正的知識(shí)，不僅對(duì)不起自己,，更對(duì)不起在家辛辛苦苦的父母,。在大學(xué)的日子已經(jīng)過去了一大半了，剩下的日子一定要精打細(xì)算,，好好學(xué)習(xí)!一下是對(duì)自己的要求：

第一,，把學(xué)習(xí)當(dāng)作大三生活的主要任務(wù)，至于其他的事情次要,，甚至可以放棄,。

第二,，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，向黨組織靠攏,。

第三,，努力學(xué)習(xí)英語，爭(zhēng)取大三過英語四級(jí)!

第四,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣，克服以前的不良習(xí)慣,。

第五,，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

“良禽擇木而棲,，士為伯樂而容”,，每個(gè)人對(duì)自己的未來都會(huì)有個(gè)美好的愿景!積極樂觀的我，會(huì)秉持自己的一份信念,，盡自己的一份心力,，以更高的追求，更好的發(fā)展來要求與鍛煉自己!且相信自我：用心一定能贏得精彩,。我明白自己的缺點(diǎn)與優(yōu)勢(shì),，我所擁有的是年輕和知識(shí)。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn),，但是年輕也意味著熱情和活力,，我相信在我今后的努力下，我會(huì)不斷地用知識(shí)充實(shí)自己,，不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo),。對(duì)于明天，我就像一個(gè)領(lǐng)取圣餐的孩子,，放大了膽子,，但屏住呼吸!

對(duì)學(xué)生的總結(jié)性評(píng)價(jià)篇三

在學(xué)習(xí)方面，我的認(rèn)識(shí)也是很深刻的,，也有了更深刻的教訓(xùn),。凡事不可唾手可得，沒有付出又何來的回報(bào),。同樣學(xué)習(xí)方面上也是我今后在鍛煉自己能力的的同時(shí),，不可忽視的重要方面。

思想政治方面：高中時(shí)期已在業(yè)余黨校學(xué)習(xí)三年,，思想上永遠(yuǎn)忠于中國(guó)共產(chǎn)黨,，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)深刻。大學(xué)我向黨組織靠攏的步伐比較緩慢,，因?yàn)樽陨淼牟蛔?，特別是學(xué)習(xí)方面,，當(dāng)然政治思想的學(xué)習(xí)方面的繼續(xù)學(xué)習(xí)，也有待提高和改善,。

今后打算。

大三在學(xué)校努力學(xué)好專業(yè)知識(shí),，合理分配時(shí)間合理消費(fèi),，課余、周末時(shí)間積極鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力,。以下是對(duì)自己的要求：

第一，把學(xué)習(xí)當(dāng)作大三生活的主要任務(wù),。

第二,，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),，向黨組織靠攏,。

第三,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣,，鍛煉自己的實(shí)踐能力。

第四,，努力學(xué)習(xí)英語和計(jì)算機(jī),，掌握好基本的語言能力和操作知識(shí)。

第五,，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，有計(jì)劃地安排作息時(shí)間。

對(duì)學(xué)生的總結(jié)性評(píng)價(jià)篇四

20xx年,，我擔(dān)任兩個(gè)班的英語教學(xué)工作,，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一,、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),，加大聽寫單詞的力度,。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。

使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,。

三,、虛心請(qǐng)教其他老師,。

在教學(xué)上,，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足。

四,、認(rèn)真批改作業(yè),。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文,。

五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué),，即用英語教英語(teaching english through english),，并注意所用語言的正確性、純正性和流利性,。

教學(xué)改革在不斷深入,，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實(shí)性,、地道性和交際性,。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身,。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語,、使用英語唯一的方式和場(chǎng)所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式,，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境,。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語語言的可接受性、簡(jiǎn)明性,、階段性和實(shí)用性,。具體做法是：

1、給每一個(gè)學(xué)生起英語名字,。尤其是一年級(jí)學(xué)生,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說出自己的英文名字,，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字,。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問題,。

2,、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,，我注意不斷適量增加新用語,，逐步擴(kuò)大用語量，使學(xué)生保持興趣,，經(jīng)歷挑戰(zhàn),，從而日積月累,，在不知不覺中得到提高。

3,、用英語授課,。不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語,。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識(shí)時(shí),，這時(shí)輔之于實(shí)物,、掛圖、簡(jiǎn)筆畫,、表情,、手勢(shì)、表演等,，或者借助板書形式加以說明,。總之,，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平,。

4、力求自己的語音,、語調(diào),、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢,。

5,、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場(chǎng)所,，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語,，在英語課上，除組織三年級(jí)學(xué)生開展課文表演,、課文復(fù)述等活動(dòng)外,，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語,。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級(jí)學(xué)生用英語簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力,，又深化了教材內(nèi)容,。

六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,，還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料,，從而提高閱讀能力,，為下年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗(yàn),，無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

對(duì)學(xué)生的總結(jié)性評(píng)價(jià)篇五

現(xiàn)將本學(xué)年度工作情況作如下總結(jié)匯報(bào)，以期總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，為以后工作打好基礎(chǔ),。

在本學(xué)年的工作中，我主要負(fù)責(zé)高一三班和高二三班跨年級(jí)的語文學(xué)科教學(xué)工作以及高一年級(jí)組的多數(shù)的德育教育活動(dòng),。跨年級(jí)的教學(xué)工作的確在一定程度上要繁重很多,，特別是在高二三大科會(huì)考期間,，雖然年級(jí)和學(xué)校有時(shí)間會(huì)習(xí)慣性“遺忘”我也屬于半個(gè)高二年級(jí)組的人，但是累并收獲著,，做自己該做的,，做自己能做的。年輕人總要多點(diǎn)壓力,，多點(diǎn)鍛煉,，總不是壞事。

上學(xué)期：

一,、常規(guī)教學(xué)方面：

1,、作為新教師，雖然是師范類畢業(yè),，但在實(shí)際教學(xué)上肯定存在很多的不足,，經(jīng)常利用沒有課的時(shí)間去聽其他老師的課,，從中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會(huì)了很多處理應(yīng)急問題的方法,，尤其是組內(nèi)各位老師悉心的指導(dǎo),，使我獲益匪淺。每周每周16節(jié)左右的課時(shí)量(高二由于會(huì)考原因加課,、連堂考試),。

2、參與三次月考以及的試卷編寫,、監(jiān)考和閱卷工作,。 指導(dǎo)學(xué)生建立語文學(xué)案復(fù)合本，內(nèi)容涵蓋了預(yù)習(xí),、課堂筆記,、習(xí)題、小結(jié)等內(nèi)容,，并經(jīng)常檢查和鼓勵(lì),。

不斷改進(jìn)自己的教學(xué)模式，向先學(xué)后教靠攏,，新教師匯報(bào)課,，先學(xué)后教過關(guān)課得到老教師的認(rèn)可，但也有很多不足,。

3,、每周兩天的早讀既是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行誦讀的時(shí)間，也是與學(xué)生進(jìn)行思想,、學(xué)習(xí)的交流的時(shí)間,。有問題情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。課下讓學(xué)生分批進(jìn)辦公室等方式完成誦讀類任務(wù),。

4,、高二會(huì)考期間，積極準(zhǔn)備,，因人而異的對(duì)學(xué)生加以輔導(dǎo),。隨時(shí)把握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)向和學(xué)習(xí)程度。

主要成績(jī)是高二三班的會(huì)考通過很成功,。由于跨年級(jí)教學(xué),，本身屬于高一年級(jí)組，所以沒有得到學(xué)校給高二年級(jí)組慶功期間與其他老師相同的肯定和鼓勵(lì),，但是自己得到很多收獲和欣慰,。

二、年級(jí)與班主任工作圈

1、在年級(jí)組中,，負(fù)責(zé)高一新生的德育教育,。

演講比賽。 在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和班主任的支持下,，組織了20xx級(jí)全體學(xué)生參加的“校訓(xùn)在我心”主題的演講比賽,。決賽取得圓滿成功，獲得較大反響,。對(duì)相關(guān)優(yōu)秀學(xué)生和班級(jí)進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)及展示,。書面展示在校宣傳欄;電子版模式在校園網(wǎng)主頁。

書法比賽,。 為進(jìn)一步落實(shí)校訓(xùn)在我心中這一主題,，本月繼續(xù)開展以校訓(xùn)為

主要了內(nèi)容的20xx級(jí)書法比賽。比賽分為硬筆和軟筆兩部分,。

高一家長(zhǎng)會(huì),。 期中考試結(jié)束后，作為三班副班主任,，與學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了詳細(xì)的分析,，針對(duì)不同學(xué)生做出不同評(píng)價(jià)和安排。 冬季長(zhǎng)跑,。 每天參與其中,，鍛煉自身的同時(shí)，為學(xué)生做出表率,，克服懶惰,。 年級(jí)工作交流匯報(bào)。 先學(xué)后教模式,，積極多次參加各位老師的示范課,，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

其他,。 課下輔導(dǎo),、談心;班主任工作圈;備課;學(xué)習(xí)

三、教學(xué)研究組

每周四下午都是各教研組集備的時(shí)間,，通過對(duì)本周老師的上課情況進(jìn)行評(píng)課,，借鑒經(jīng)驗(yàn),，改正不足,，不斷提高自己的教學(xué)水平，并向自己同學(xué)科的諸位請(qǐng)教教學(xué)方法,，不斷去提高自己,。

下學(xué)期：

除了繼續(xù)上學(xué)期的教學(xué)和活動(dòng)工作外，第二學(xué)期的主要活動(dòng)有：參與天龍第一屆校園十佳歌手大賽和20xx級(jí)楊集社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

一：新學(xué)期開始后,，為進(jìn)一步落實(shí)“質(zhì)量信仰”,，發(fā)揚(yáng)校慶精神，為進(jìn)一步活躍我校的文化氛圍,，豐富同學(xué)們的課余生活,，積極響應(yīng)學(xué)校“美好校園,，健康生活”的活動(dòng)號(hào)召,，前期在學(xué)校各方的精心策劃組織下，我們成功舉辦了第一屆“天龍杯”校園十佳歌手大賽,。此次大賽分為初賽,、半決賽和決賽。在活動(dòng)間隙,，學(xué)校還對(duì)全體參賽選手進(jìn)行了總結(jié)培訓(xùn),，對(duì)樹立選手信心，正視自己不足,，彌補(bǔ)自身有著重大作用和意義,。經(jīng)過為期半個(gè)月的激烈角逐，十位優(yōu)秀選手脫穎而出,。十佳匯演活動(dòng)在4月8日周二下午成功舉行,，引起了全校師生廣泛的關(guān)注和熱議，取得了圓滿成功,。

比賽后制作了相關(guān)的十佳歌手證書和獎(jiǎng)狀,。

二：1、楊集社會(huì)實(shí)踐之社會(huì)調(diào)研,。今年的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展了一個(gè)全新的活動(dòng)——楊集地區(qū)社會(huì)調(diào)研,。這個(gè)活動(dòng)我自己構(gòu)思、醞釀,、策劃了很久,，各個(gè)活動(dòng)細(xì)節(jié)和流程盡量做到全面詳細(xì)。年級(jí)組內(nèi)也多次開會(huì)探討,、完善,，最終定稿。就最終效果來說,，應(yīng)該算是比較成功的,。無論是在前期準(zhǔn)備、項(xiàng)目分配,、調(diào)研動(dòng)員,、調(diào)研實(shí)踐還是評(píng)比單元,、內(nèi)容展示，都取得了不錯(cuò)的效果,。

2,、楊集社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)表彰大會(huì)?；匦：蟾咭荒昙?jí)組為讓全年級(jí)繼續(xù)發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐期學(xué)生展現(xiàn)出來的精神和意志,，所以讓我組織一次總結(jié)表彰大會(huì)。經(jīng)過幾天的籌劃和準(zhǔn)備,，此次表彰大會(huì)順利舉行,，并圓滿落下帷幕。讓全年級(jí)師生再一次深受啟發(fā)和鼓舞,。這次總結(jié)表彰大會(huì)一共設(shè)計(jì),、打印、頒發(fā)了88張學(xué)生個(gè)人優(yōu)秀證書,，5張優(yōu)秀班集體獎(jiǎng)狀,，6個(gè)優(yōu)秀小組證書和6張優(yōu)秀帶隊(duì)老師證書。

三：其他,。高一動(dòng)感地帶,，每周早讀和值班等。

對(duì)學(xué)生的總結(jié)性評(píng)價(jià)篇六

回憶一學(xué)期的工作,，想說的真是太多太多,。公民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,，更擔(dān)當(dāng)著治理全班同窗的重?fù)?dān),。先生是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，也是學(xué)校教育工作,、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，能夠說,，教師工作的好壞直接關(guān)系到全體學(xué)校的發(fā)展,。下面分多少個(gè)方面來說一說：

一、思想方面

本人能踴躍加入政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國(guó)家大事,，工作當(dāng)真負(fù)責(zé)，關(guān)懷學(xué)生,，愛惜學(xué)生,，為人師表，有貢獻(xiàn)精力,。

二,、教學(xué)方面

1、備課

開學(xué)初,，積極參加教研室組織的教研活動(dòng),，在師校教研員的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行群體備課，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記,，懂得精神實(shí)質(zhì)。而后根據(jù)要求,，提前兩周備好課,，寫好教案。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真研究教材,、教參，學(xué)習(xí)好綱領(lǐng),，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、求教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的長(zhǎng)處判斷自己的教學(xué)思路，經(jīng)常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感想所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我積極查找課件，制作課件,，準(zhǔn)備,、制造教具。每次,，當(dāng)我工作完的時(shí)候,，脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚悲傷。而家人都已酣睡,，時(shí)鐘已靜靜滑過深夜十一時(shí),、十二時(shí)，有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了,。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無籌備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求捉住重點(diǎn),，沖破難點(diǎn)，精講精練,。應(yīng)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和發(fā)明性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;個(gè)別問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時(shí),，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行背靠背的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記,，找出不足,。

3、輔導(dǎo)

我應(yīng)用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐煩講解,，不會(huì)寫字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與家長(zhǎng)接洽,，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況,，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常在班后把他們帶回家,，給他們吃小灶,。

4、作業(yè)

依據(jù)減負(fù)的請(qǐng)求,，我把天天的作業(yè)經(jīng)由精心腸篩選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、施展主動(dòng)性和發(fā)現(xiàn)性的功課,。

三,、德育工作

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是"愛",。師愛是宏大的,、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝固著教師無私奉獻(xiàn)的精神,。師愛是"超常脫俗"的愛。這種愛不血源跟親情,，不私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力氣,。

1、愛就是了解,。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生,，包括對(duì)學(xué)生的身體狀態(tài)、家庭情形,、知識(shí)基本、學(xué)習(xí)成就,、興致愛好,、性格氣質(zhì)、交友情況,、喜怒哀樂的深刻懂得,。這是做好班級(jí)管工作,、避免教育盲點(diǎn),、因材施教的前提，也是進(jìn)步教育管理程度,、提高教育教學(xué)品德的必要條件,。

初接新班,，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年事,、職業(yè),、家庭住址、生活狀況,，做到高深莫測(cè),。接著就要了解孩子的興趣、愛好,、特色,，他們有什么弊端，需不須要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,，以便因材施教,。

為了了解學(xué)生我每天都和他們?cè)谝黄穑n間和他們一起做游戲,，中午休息時(shí)和他們說談話,，在閑談進(jìn)程中了解他們的基礎(chǔ)情況。經(jīng)過一段時(shí)間的了解,，知道了許多：

懂得了孩子的所有,，我才華有的放矢地去關(guān)懷他們。

2,、愛就是關(guān)心,。

師愛是教育的"潤(rùn)滑劑",，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心,、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí),，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛藥煇郏處熌芰A得學(xué)生的信任,，學(xué)生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的成果。師愛要全面,、公平,。全面公正的愛是指教師要酷愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,，學(xué)習(xí)一般的要愛,，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛,，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?"金鳳凰"要愛,，"丑小鴨"同樣也要愛。

3,、愛就是尊重,。

尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊敬學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生誠(chéng)然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是等同的,，這就是懇求教師不能平易近人，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和主張,，懂得他們成熟和天真;信賴學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨難中成長(zhǎng),。只有這樣，學(xué)生能力與教師縮警戒理距離,，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依靠感,。

在班上，人人都是小主人。不用老師指定,，不必編排值日表,，每天衛(wèi)生掃除都有學(xué)生搶著去做;班上有同學(xué)遇到艱難，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心,、援助……,。用愛心造就孩子對(duì)群體，對(duì)別人的愛,，一旦這種愛升華為對(duì)別人,、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，那么人格大樹就矗立起來了,。

4,、愛就是責(zé)任。

愛學(xué)生要深入地愛,，愛學(xué)生要理智地愛,。就是要嚴(yán)厲要求學(xué)生,，對(duì)學(xué)生不嬌慣,、不溺愛。對(duì)其弊病錯(cuò)誤,，不放蕩,、不姑息、不放任,。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情緒色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途,。

作為一個(gè)合格的國(guó)民先生，我有義務(wù)引領(lǐng)他們走進(jìn)常識(shí)的殿堂,，學(xué)到更多的知識(shí);我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開空想的風(fēng)帆,，駛向夢(mèng)中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空,。

在教學(xué)中我采用了良多孩子們易于接受的方式進(jìn)行教養(yǎng),，想了很多有趣的游戲，不僅使學(xué)生愛動(dòng)的天性被發(fā)揮的暢快淋漓,，由此吸引了學(xué)生的留神力,，而且還有意想不到的收獲。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好,，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。教師的責(zé)任不僅在于教學(xué)學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生涯和生存的根本技能,，及做人的基本行動(dòng)準(zhǔn)則。

剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,，不知天高地厚,，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我就不失時(shí)機(jī)地抓住一切可能利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行慣例教育,，如：班會(huì)上,、早檢時(shí)、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進(jìn)行教育,。這樣讓他們心中有通例,，時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。

但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，他們的自發(fā)性不強(qiáng),，還需要時(shí)刻不放松地"看"。下課時(shí),，我先走到教室門口,，站在那兒，而后目送他們一個(gè)一個(gè)走出去,，還要不斷地提醒,，某某站排里，某某把手放下,。這樣的話不知說了多少,。指導(dǎo)他們游戲的辦法。上課時(shí)光站隊(duì)就得訓(xùn)練好幾次,。就這樣,，促地下課我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了,。

四,、個(gè)人學(xué)習(xí)

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為領(lǐng)導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)。

五,、努力方向

1,、加強(qiáng)自身基本功的練習(xí)，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清,、段段清。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中留心力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

5,、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,。

6,、在教學(xué)高下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的先進(jìn),。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著始終的變革,。作為有任務(wù)感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自發(fā)性,，及時(shí)發(fā)明,、研究和解決學(xué)生教誨跟管理工作中的新情況、新問題,，把持其特點(diǎn),、創(chuàng)造其法令，失職盡責(zé)地做好工作,，以實(shí)現(xiàn)咱們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份空虛,，那沉甸甸的感情。我用我的心去教導(dǎo)我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把畢生矢志教育的宿愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾,，明日必定能盛開絢麗的花朵,。

對(duì)學(xué)生的總結(jié)性評(píng)價(jià)篇七

xx年x月，在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下,，我有幸成為“xx區(qū)初中教師xx培訓(xùn)班”的一員,，到山東xx培訓(xùn)。四天的學(xué)習(xí)考察,，走訪了五所學(xué)校,，觀摩了四堂語文示范課，聽取了三場(chǎng)專題報(bào)告,，時(shí)間雖短,，但“271高效課堂”和廣文中學(xué)的課程開發(fā)講座，讓我堅(jiān)定了課改的信念,，明確了課改的內(nèi)容和方法,，我深感受益匪淺，不虛此行,。

一,、堅(jiān)定了課改的信念

去前，我對(duì)課改一直抱有質(zhì)疑,，總認(rèn)為應(yīng)試教育體制下的任何課改都是換湯不換藥,，更何況教無定法，對(duì)于各種課改模式的理解也僅僅停留在表層,。但前往二中聽第一節(jié)課時(shí),，我就被學(xué)生在課堂上高漲的學(xué)習(xí)熱情和敏捷的才思所震驚。

報(bào)告會(huì)上,，發(fā)言人先進(jìn)的教育理念闡述和“不惟模式惟高效”的課改原則,，讓我頓悟：“271模式”實(shí)則是借助課堂這一主陣地，以提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率為出發(fā)點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生走出“題海+時(shí)間”的應(yīng)試教育泥淖,，同時(shí)開展海量閱讀,、大德育社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生自主管理等實(shí)踐活動(dòng),，從而推進(jìn)素質(zhì)教育,，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動(dòng)進(jìn)取,。當(dāng)我們還將目光停留于抓成績(jī),，當(dāng)我們的思想還徘徊于應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的矛盾沖突時(shí)，二中己高瞻遠(yuǎn)矚,，把目光轉(zhuǎn)向了讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)做事?！?71模式”為我們?nèi)绾卧趹?yīng)試教育體制下踐行素質(zhì)教育,，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，做了很好的表率,。

二,、明確了課改的內(nèi)容和方法

1、改理念

“教育是對(duì)人的成全,、培養(yǎng)完整的人”;“深刻的教育來自學(xué)生深刻的體驗(yàn)”;“把每個(gè)孩子的一生變成一個(gè)精彩的故事”,。透過這些教育語錄，回想孩子們?cè)谡n堂上積極自主的學(xué)習(xí)狀態(tài),，我們不得不發(fā)自內(nèi)心的感慨：二中的教育理念著眼于人性,，指向孩子更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。雖然這里的孩子也有壓力,，但他們是快樂而主動(dòng)進(jìn)取的;雖然這里的老師也很辛勞,，但他們懂得教育的真諦。老師教學(xué)有法,，教有所成;學(xué)生學(xué)有所樂,，學(xué)有所長(zhǎng),。

2,、改課程

“有什么樣的課程就有什么樣的學(xué)生?！痹诼犞v座,、與講課教師交流的過程中，我發(fā)現(xiàn),，這里的幾所學(xué)校都有一個(gè)共同點(diǎn)——重視閱讀,，課外活動(dòng)豐富。二中給初一學(xué)生一周內(nèi)安排6節(jié)閱讀課,，學(xué)生人手一本習(xí)作,，一本作文,，一本閱讀摘錄(均為16k方格本)。外國(guó)語學(xué)校的課文,，一個(gè)單元只精講一篇,，其余均被結(jié)合課外教材重新整合。一中兩周安排一次自由閱讀,，每次閱讀固定為一個(gè)下午,。為學(xué)生安排固定的時(shí)間、空間落實(shí)閱讀,，以讀促學(xué),，以讀促教。在閱讀的過程中,，不僅開拓了學(xué)生視野,，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)純凈的精神世界，還為學(xué)生人生的發(fā)展積蓄了巨大的能量,。確實(shí),，語文是讀出來的，而非教出來的,。有了閱讀的厚度與深度,，方可開拓人生的高度與氣度。

微笑的臉龐源于豐富的校園活動(dòng),，除閱讀被納入學(xué)科課程外,，這些學(xué)校的綜合性實(shí)踐課程、特色課程也豐富多彩且能借助多方外力如實(shí)展開,。在活動(dòng)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)。相比我們只抱著教材不放的單一課程設(shè)置,，不僅學(xué)生學(xué)得枯燥,，老師也越教越乏味。

課改,，改課程比改課堂更重要,。我們是否也應(yīng)考慮將閱讀納入學(xué)科課程，在校內(nèi),，給學(xué)生提供專門的閱讀時(shí)間和空間,，同時(shí)豐富學(xué)校的課程設(shè)置呢?

3、改考核評(píng)價(jià)體系和管理

改革需大環(huán)境,。就二中的成功而言,，考核評(píng)價(jià)體系的轉(zhuǎn)變對(duì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和管理的自主性功不可沒。對(duì)學(xué)生的考評(píng),，課堂表現(xiàn)和考試成績(jī)各占30%,，參與各種活動(dòng)和創(chuàng)新創(chuàng)意占40%,。我們單以一紙成績(jī)定優(yōu)劣，xx學(xué)校注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)注,。能夠串起腳踏實(shí)地的每一天,，青春自然能無悔!在看似學(xué)生自主管理的背后，有著精細(xì)的類似企業(yè)化的管理和激勵(lì)機(jī)制,，還有嚴(yán)格的軍事化管理?xiàng)l例層層牽引,。當(dāng)然，我們?cè)诮梃b這些管理?xiàng)l例時(shí),，還須考慮xx區(qū)的教育大環(huán)境,，切不可只看片面。

總之,，這次之行,，使我的教育理念有了質(zhì)的飛躍，對(duì)課改也有了較清晰的認(rèn)識(shí),。我深深的體會(huì)到,，踐行“道(通“導(dǎo)”)而弗牽、關(guān)注內(nèi)驅(qū)”的教育理念,，應(yīng)試教育體制下的素質(zhì)教育,，其實(shí)真不是水中月與鏡中花。感懷于齊魯大地厚重的書香底蘊(yùn),，欽佩教育同仁付諸素質(zhì)

對(duì)學(xué)生的總結(jié)性評(píng)價(jià)篇八

20xx年,，我擔(dān)任兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。對(duì)每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,。

三,、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足。

四,、認(rèn)真批改作業(yè),。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文,。

五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué),，即用英語教英語(teaching english through english),，并注意所用語言的正確性、純正性和流利性,。

教學(xué)改革在不斷深入,，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實(shí)性,、地道性和交際性,。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身,。目前,，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語,、使用英語唯一的方式和場(chǎng)所,，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境,。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語語言的可接受性,、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性,。具體做法是：

1,、給每一個(gè)學(xué)生起英語名字。尤其是一年級(jí)學(xué)生,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練,，每個(gè)人都能說出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字,。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名,，叫學(xué)生回答問題。

2,、用英語組織課堂教學(xué),。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語,，逐步擴(kuò)大用語量,，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn),，從而日積月累,，在不知不覺中得到提高。

3,、用英語授課,。不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語,。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識(shí)時(shí),，這時(shí)輔之于實(shí)物,、掛圖、簡(jiǎn)筆畫,、表情,、手勢(shì)、表演等，或者借助板書形式加以說明,?？傊⒁馑玫恼Z言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平,。

4,、力求自己的語音、語調(diào),、語言規(guī)范和準(zhǔn)確,，并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

5,、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景,。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場(chǎng)所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語,，在英語課上,，除組織三年級(jí)學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外,，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級(jí)學(xué)生用英語簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,，既活躍了課堂氣氛,，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容,。

六,、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,，還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料,，從而提高閱讀能力,，為下年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗(yàn),，無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

對(duì)學(xué)生的總結(jié)性評(píng)價(jià)篇九

隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌,，小學(xué)生心理健康等各種問題日益引起教育各方面的重視、研究與探討,。所謂素質(zhì)教育,，并不是簡(jiǎn)單地設(shè)立幾個(gè)琴棋書畫培訓(xùn)班,，不是單純地去鄉(xiāng)村體驗(yàn)體驗(yàn)生活,，更不是機(jī)械理解下的不考試、不留作業(yè),。其真正的內(nèi)涵,，乃是培養(yǎng)孩子的健全人格，促進(jìn)人的全面發(fā)展,。但是從現(xiàn)在的調(diào)查來看,，孩子厭學(xué)，離家出走,，甚至自殺等情況有日趨嚴(yán)重的趨勢(shì),。暫且不論其他各種因素對(duì)培養(yǎng)孩子的健康人格的影響，今天我們?cè)囍務(wù)劷處熖貏e是農(nóng)村教師在素質(zhì)教育理念下應(yīng)如何改變自己的教育方式,。

一,、自身存在的問題

在師德師風(fēng)推進(jìn)年整改活動(dòng)中，認(rèn)真做好師德心得體會(huì),、學(xué)習(xí)階段總結(jié),，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，做到以學(xué)致用,，用理論指導(dǎo)自己工作,，并認(rèn)真對(duì)照自己的言行，進(jìn)行了深入的自查自糾,，從根本上杜絕損害師德師風(fēng)的行為,，樹立起良好師表形象和教育形象，然而,，在師德師風(fēng)方面仍然存在著缺陷和不足：

1.專業(yè)知識(shí)不夠完善,，教育技術(shù)技能依然需要繼續(xù)學(xué)習(xí)改進(jìn)。

2.教育事業(yè)不夠堅(jiān)定,，遇到困不能知難而進(jìn),，有時(shí)有任其自然的松懈思想，在教學(xué)實(shí)踐中不能放手的開展工作。

3.對(duì)學(xué)生的思想及原有素質(zhì)等等動(dòng)態(tài)了解的還不夠,，因此在解決學(xué)生的一些問題上不能得心應(yīng)手,。

4.加強(qiáng)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，可持續(xù)發(fā)展的潛力還不夠,。

5.進(jìn)一步加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),，即自身的素質(zhì)建設(shè)。

二,、幫助有困難的學(xué)生：

當(dāng)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),，一定要善待他們，真誠(chéng)地向他們傾注情感,，用真心,、善意去打動(dòng)他們、啟發(fā)他們,、誘導(dǎo)他們,，逐步增強(qiáng)他們的信心、勇氣,，并耐心細(xì)致的培 ,，我們一定要深養(yǎng)他們，幫助他們克服困難,。特別是對(duì)于“學(xué)困生”入了解,，既要了解自身原因，又要了解家庭原因既了解生理原因,，又了解心理特征,，以便對(duì)癥下藥。因此,，教育的關(guān)鍵是疏導(dǎo),、遷移，促使他們把旺盛的精力,、智力和情感用到學(xué)習(xí)上,。美國(guó)哈佛大學(xué)的研究表明，人的聰明是多元的,，不同的人其聰明表現(xiàn)不盡相同,。

三、用心去實(shí)踐,，才會(huì)逐漸收獲教育的理想和理想的教育,。

“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)幼兒教師要實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，成為教育幼兒的行家里手,，應(yīng)將教育理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)際能 ”力,，這是搞好教育教學(xué)的重要條件,。

對(duì)學(xué)生的總結(jié)性評(píng)價(jià)篇十

本年度，本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,。

積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教育教學(xué)過程中工作小結(jié)：

1,、 要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

在教學(xué)工作方面,，優(yōu)化教學(xué)方法,，按常規(guī)做好課前、課中,、課后的各項(xiàng)工作,，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，并結(jié)合學(xué)校德育對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象,、分析和綜合思維能力的同時(shí),，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異,、聚合,、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法。

以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考,、主動(dòng)操作,、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí),、嘗試學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,，在教學(xué)中求創(chuàng)新,，在活動(dòng)中促發(fā)展;課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。

在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí),，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考,，計(jì)算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭,，進(jìn)行自覺檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題,，及時(shí)要求學(xué)生糾正,，自覺分析造成錯(cuò)誤的原因,，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣,。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字,、運(yùn)算符號(hào)必須寫得清楚工整、規(guī)范,，作業(yè)做完后,，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí),、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo),，熱情輔導(dǎo)中下生,，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效;重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查,，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作,。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育,。把堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能,。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”,，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能,。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),，針對(duì)這種問題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。樹立學(xué)習(xí)的信心,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，并不是他們沒有潛能,，而是不相信自己有潛能,，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心,。

因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí),，久而久之,，起來形成習(xí)慣，一遇到問題,，先想自己不行,，對(duì)自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成,，什么都不想學(xué),，作業(yè)不會(huì)做，造成成績(jī)低下,。我所教的班的差生比較多,，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,，多次測(cè)驗(yàn)都不夠理想,。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。

針對(duì)這種情況,，在課堂上我有意識(shí)地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì),，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都給以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心,。這樣一來他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高。

3,、 積極參與聽課,、評(píng)課，逐步提高教學(xué)水平,。

4,、與班主任、家長(zhǎng)密切配合,。常與培班主任互相溝通,，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng),、生活情況,，共同管理好學(xué)生;積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過家訪,、電訪了解學(xué)生在家里,、在社會(huì)、在假日的情況,，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),，互相溝通,，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展,。

發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題時(shí),，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解,、支持和配合,，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步,，共同培育好青少年一代,。

對(duì)學(xué)生的總結(jié)性評(píng)價(jià)篇十一

xx年x月，在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下,，我有幸成為“xx區(qū)初中教師xx培訓(xùn)班”的一員,，到山東xx培訓(xùn)。四天的學(xué)習(xí)考察,，走訪了五所學(xué)校,，觀摩了四堂語文示范課，聽取了三場(chǎng)專題報(bào)告,，時(shí)間雖短,，但“271高效課堂”和廣文中學(xué)的課程開發(fā)講座，讓我堅(jiān)定了課改的信念,，明確了課改的內(nèi)容和方法,，我深感受益匪淺，不虛此行,。

一,、堅(jiān)定了課改的信念

去前，我對(duì)課改一直抱有質(zhì)疑,，總認(rèn)為應(yīng)試教育體制下的任何課改都是換湯不換藥,，更何況教無定法，對(duì)于各種課改模式的理解也僅僅停留在表層,。但前往二中聽第一節(jié)課時(shí)，我就被學(xué)生在課堂上高漲的學(xué)習(xí)熱情和敏捷的才思所震驚,。

報(bào)告會(huì)上,，發(fā)言人先進(jìn)的教育理念闡述和“不惟模式惟高效”的課改原則，讓我頓悟：“271模式”實(shí)則是借助課堂這一主陣地,，以提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率為出發(fā)點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生走出“題海+時(shí)間”的應(yīng)試教育泥淖，同時(shí)開展海量閱讀,、大德育社會(huì)實(shí)踐,、學(xué)生自主管理等實(shí)踐活動(dòng),，從而推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生自主發(fā)展,，主動(dòng)進(jìn)取,。當(dāng)我們還將目光停留于抓成績(jī)，當(dāng)我們的思想還徘徊于應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的矛盾沖突時(shí),，二中己高瞻遠(yuǎn)矚,，把目光轉(zhuǎn)向了讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事,?！?71模式”為我們?nèi)绾卧趹?yīng)試教育體制下踐行素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力,，做了很好的表率,。

二、明確了課改的內(nèi)容和方法

1,、改理念

“教育是對(duì)人的成全,、培養(yǎng)完整的人”;“深刻的教育來自學(xué)生深刻的體驗(yàn)”;“把每個(gè)孩子的一生變成一個(gè)精彩的故事”。透過這些教育語錄,，回想孩子們?cè)谡n堂上積極自主的學(xué)習(xí)狀態(tài),，我們不得不發(fā)自內(nèi)心的感慨：二中的教育理念著眼于人性，指向孩子更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展,。雖然這里的孩子也有壓力,，但他們是快樂而主動(dòng)進(jìn)取的;雖然這里的老師也很辛勞，但他們懂得教育的真諦,。老師教學(xué)有法,，教有所成;學(xué)生學(xué)有所樂，學(xué)有所長(zhǎng),。

2,、改課程

“有什么樣的課程就有什么樣的學(xué)生?！痹诼犞v座,、與講課教師交流的過程中，我發(fā)現(xiàn),，這里的幾所學(xué)校都有一個(gè)共同點(diǎn)——重視閱讀,，課外活動(dòng)豐富。二中給初一學(xué)生一周內(nèi)安排6節(jié)閱讀課,，學(xué)生人手一本習(xí)作,，一本作文，一本閱讀摘錄(均為16k方格本)。外國(guó)語學(xué)校的課文,，一個(gè)單元只精講一篇,，其余均被結(jié)合課外教材重新整合。一中兩周安排一次自由閱讀,，每次閱讀固定為一個(gè)下午,。為學(xué)生安排固定的時(shí)間、空間落實(shí)閱讀,，以讀促學(xué),，以讀促教。在閱讀的過程中,，不僅開拓了學(xué)生視野,，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)純凈的精神世界，還為學(xué)生人生的發(fā)展積蓄了巨大的能量,。確實(shí),，語文是讀出來的，而非教出來的,。有了閱讀的厚度與深度,，方可開拓人生的高度與氣度。

微笑的臉龐源于豐富的校園活動(dòng),，除閱讀被納入學(xué)科課程外,，這些學(xué)校的綜合性實(shí)踐課程、特色課程也豐富多彩且能借助多方外力如實(shí)展開,。在活動(dòng)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)。相比我們只抱著教材不放的單一課程設(shè)置,，不僅學(xué)生學(xué)得枯燥,，老師也越教越乏味。

課改,，改課程比改課堂更重要,。我們是否也應(yīng)考慮將閱讀納入學(xué)科課程，在校內(nèi),，給學(xué)生提供專門的閱讀時(shí)間和空間,，同時(shí)豐富學(xué)校的課程設(shè)置呢?

3、改考核評(píng)價(jià)體系和管理

改革需大環(huán)境,。就二中的成功而言,，考核評(píng)價(jià)體系的轉(zhuǎn)變對(duì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和管理的自主性功不可沒。對(duì)學(xué)生的考評(píng),，課堂表現(xiàn)和考試成績(jī)各占30%，參與各種活動(dòng)和創(chuàng)新創(chuàng)意占40%。我們單以一紙成績(jī)定優(yōu)劣,，xx學(xué)校注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)注,。能夠串起腳踏實(shí)地的每一天，青春自然能無悔!在看似學(xué)生自主管理的背后,，有著精細(xì)的類似企業(yè)化的管理和激勵(lì)機(jī)制,，還有嚴(yán)格的軍事化管理?xiàng)l例層層牽引。當(dāng)然,，我們?cè)诮梃b這些管理?xiàng)l例時(shí),，還須考慮xx區(qū)的教育大環(huán)境，切不可只看片面,。

總之,，這次之行，使我的教育理念有了質(zhì)的飛躍,，對(duì)課改也有了較清晰的認(rèn)識(shí),。我深深的體會(huì)到，踐行“道(通“導(dǎo)”)而弗牽,、關(guān)注內(nèi)驅(qū)”的教育理念,，應(yīng)試教育體制下的素質(zhì)教育，其實(shí)真不是水中月與鏡中花,。感懷于齊魯大地厚重的書香底蘊(yùn),，欽佩教育同仁付諸素質(zhì)教育的務(wù)實(shí)精神。高山仰止,，景行行止,。我定竭己所能,，為課改貢獻(xiàn)我的綿薄之力,。

對(duì)學(xué)生的總結(jié)性評(píng)價(jià)篇十二

在本學(xué)年的工作中,，我主要負(fù)責(zé)高一三班和高二三班跨年級(jí)的語文學(xué)科教學(xué)工作以及高一年級(jí)組的多數(shù)的德育教育活動(dòng),?？缒昙?jí)的教學(xué)工作的確在一定程度上要繁重很多,，特別是在高二三大科會(huì)考期間,，雖然年級(jí)和學(xué)校有時(shí)間會(huì)習(xí)慣性“遺忘”我也屬于半個(gè)高二年級(jí)組的人,，但是累并收獲著,，做自己該做的,，做自己能做的。年輕人總要多點(diǎn)壓力,，多點(diǎn)鍛煉,，總不是壞事。

上學(xué)期：

一,、常規(guī)教學(xué)方面：

1,、作為新教師,，雖然是師范類畢業(yè)，但在實(shí)際教學(xué)上肯定存在很多的不足,，經(jīng)常利用沒有課的時(shí)間去聽其他老師的課,，從中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會(huì)了很多處理應(yīng)急問題的方法,，尤其是組內(nèi)各位老師悉心的指導(dǎo),，使我獲益匪淺。每周每周16節(jié)左右的課時(shí)量(高二由于會(huì)考原因加課,、連堂考試),。

2、參與三次月考以及的試卷編寫,、監(jiān)考和閱卷工作,。 指導(dǎo)學(xué)生建立語文學(xué)案復(fù)合本，內(nèi)容涵蓋了預(yù)習(xí),、課堂筆記,、習(xí)題、小結(jié)等內(nèi)容,，并經(jīng)常檢查和鼓勵(lì),。

不斷改進(jìn)自己的教學(xué)模式，向先學(xué)后教靠攏,，新教師匯報(bào)課,，先學(xué)后教過關(guān)課得到老教師的認(rèn)可，但也有很多不足,。

3,、每周兩天的早讀既是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行誦讀的時(shí)間，也是與學(xué)生進(jìn)行思想,、學(xué)習(xí)的交流的時(shí)間,。有問題情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。課下讓學(xué)生分批進(jìn)辦公室等方式完成誦讀類任務(wù),。

4,、高二會(huì)考期間，積極準(zhǔn)備,，因人而異的對(duì)學(xué)生加以輔導(dǎo),。隨時(shí)把握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)向和學(xué)習(xí)程度。

主要成績(jī)是高二三班的會(huì)考通過很成功,。由于跨年級(jí)教學(xué),，本身屬于高一年級(jí)組，所以沒有得到學(xué)校給高二年級(jí)組慶功期間與其他老師相同的肯定和鼓勵(lì),，但是自己得到很多收獲和欣慰,。

二,、年級(jí)與班主任工作圈

1、在年級(jí)組中,，負(fù)責(zé)高一新生的德育教育,。

演講比賽。 在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和班主任的支持下,，組織了20__級(jí)全體學(xué)生參加的“校訓(xùn)在我心”主題的演講比賽。決賽取得圓滿成功,，獲得較大反響,。對(duì)相關(guān)優(yōu)秀學(xué)生和班級(jí)進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)及展示。書面展示在校宣傳欄;電子版模式在校園網(wǎng)主頁,。

書法比賽,。 為進(jìn)一步落實(shí)校訓(xùn)在我心中這一主題，本月繼續(xù)開展以校訓(xùn)為

主要了內(nèi)容的20xx級(jí)書法比賽,。比賽分為硬筆和軟筆兩部分,。

高一家長(zhǎng)會(huì)。 期中考試結(jié)束后,，作為三班副班主任,，與學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了詳細(xì)的分析，針對(duì)不同學(xué)生做出不同評(píng)價(jià)和安排,。 冬季長(zhǎng)跑,。 每天參與其中，鍛煉自身的同時(shí),，為學(xué)生做出表率,，克服懶惰。 年級(jí)工作交流匯報(bào),。 先學(xué)后教模式,，積極多次參加各位老師的示范課，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。

其他,。 課下輔導(dǎo)、談心;班主任工作圈;備課;學(xué)習(xí)

三,、教學(xué)研究組

每周四下午都是各教研組集備的時(shí)間,，通過對(duì)本周老師的上課情況進(jìn)行評(píng)課，借鑒經(jīng)驗(yàn),，改正不足,，不斷提高自己的教學(xué)水平，并向自己同學(xué)科的諸位請(qǐng)教教學(xué)方法,，不斷去提高自己,。

下學(xué)期：

除了繼續(xù)上學(xué)期的教學(xué)和活動(dòng)工作外,，第二學(xué)期的主要活動(dòng)有：參與天龍第一屆校園十佳歌手大賽和20__級(jí)楊集社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

一：新學(xué)期開始后,，為進(jìn)一步落實(shí)“質(zhì)量信仰”,，發(fā)揚(yáng)校慶精神，為進(jìn)一步活躍我校的文化氛圍,，豐富同學(xué)們的課余生活,，積極響應(yīng)學(xué)校“美好校園,，健康生活”的活動(dòng)號(hào)召,，前期在學(xué)校各方的精心策劃組織下，我們成功舉辦了第一屆“天龍杯”校園十佳歌手大賽,。此次大賽分為初賽,、半決賽和決賽。在活動(dòng)間隙,，學(xué)校還對(duì)全體參賽選手進(jìn)行了總結(jié)培訓(xùn),，對(duì)樹立選手信心，正視自己不足,，彌補(bǔ)自身有著重大作用和意義,。經(jīng)過為期半個(gè)月的激烈角逐，十位優(yōu)秀選手脫穎而出,。十佳匯演活動(dòng)在4月8日周二下午成功舉行,，引起了全校師生廣泛的關(guān)注和熱議，取得了圓滿成功,。

比賽后制作了相關(guān)的十佳歌手證書和獎(jiǎng)狀,。

二：1、楊集社會(huì)實(shí)踐之社會(huì)調(diào)研,。今年的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展了一個(gè)全新的活動(dòng)——楊集地區(qū)社會(huì)調(diào)研,。這個(gè)活動(dòng)我自己構(gòu)思、醞釀,、策劃了很久,，各個(gè)活動(dòng)細(xì)節(jié)和流程盡量做到全面詳細(xì)。年級(jí)組內(nèi)也多次開會(huì)探討,、完善,，最終定稿。就最終效果來說,，應(yīng)該算是比較成功的,。無論是在前期準(zhǔn)備、項(xiàng)目分配,、調(diào)研動(dòng)員,、調(diào)研實(shí)踐還是評(píng)比單元,、內(nèi)容展示，都取得了不錯(cuò)的效果,。

2,、楊集社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)表彰大會(huì)?；匦：蟾咭荒昙?jí)組為讓全年級(jí)繼續(xù)發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐期學(xué)生展現(xiàn)出來的精神和意志,，所以讓我組織一次總結(jié)表彰大會(huì)。經(jīng)過幾天的籌劃和準(zhǔn)備,，此次表彰大會(huì)順利舉行,，并圓滿落下帷幕。讓全年級(jí)師生再一次深受啟發(fā)和鼓舞,。這次總結(jié)表彰大會(huì)一共設(shè)計(jì)、打印,、頒發(fā)了88張學(xué)生個(gè)人優(yōu)秀證書,，5張優(yōu)秀班集體獎(jiǎng)狀，6個(gè)優(yōu)秀小組證書和6張優(yōu)秀帶隊(duì)老師證書,。

三：其他,。高一動(dòng)感地帶，每周早讀和值班等,。