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老師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià) 老師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的評(píng)語200字篇一

有較強(qiáng)的自學(xué)能力和自我管理能力,，在專業(yè)學(xué)習(xí)上主動(dòng)性強(qiáng)，已經(jīng)自學(xué)完成了多門高年級(jí)課程,，進(jìn)步顯著,。與同學(xué)們相處融洽，適應(yīng)能力強(qiáng),。能夠充分利用現(xiàn)有條件,，發(fā)揮自己的才能，健康成長(zhǎng),。 了解自己的興趣愛好,，對(duì)生活對(duì)未來有自己的想法，在自己選擇的路上快樂的成長(zhǎng),。在過去的這一個(gè)學(xué)期中學(xué)有所成學(xué)有所長(zhǎng),。做到了好好學(xué)習(xí)，天天向上,，擁有積極健康的大學(xué)生活,。

對(duì)于課堂學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)都有極大的熱情,在繁雜的工作中得到了鍛煉和提高。待人接物,、為人處事都成熟了許多,。專業(yè)學(xué)習(xí)也沒拉下，成績(jī)優(yōu)秀,。

乖巧靈活,，善良真誠(chéng)，很適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，學(xué)習(xí)成績(jī)較好,。經(jīng)常能通過自己的思考提出創(chuàng)新的想法。能合理支配課余時(shí)間,，自我管理能力強(qiáng),，與同學(xué)們關(guān)系融洽。

大學(xué)班主任評(píng)語二：

做事認(rèn)真,，做人誠(chéng)實(shí),，一步一個(gè)腳印,，每天都有進(jìn)步，每堂課都會(huì)仔細(xì)的聽,，認(rèn)真的記,，每次作業(yè)都會(huì)細(xì)致思考后完成，相信你在校的三年會(huì)有實(shí)實(shí)在在的收獲,。

臉上總有自信的微笑,。快樂的看書學(xué)習(xí),，快樂的參加各種活動(dòng),，在快樂的大學(xué)生活中不知不覺的收獲，不知不覺的成長(zhǎng),。一年半以來,，學(xué)業(yè)和其他素質(zhì)都有很大的提高，你的大學(xué)生活是快樂而有收獲的,。 聰明,，踏實(shí)，總是認(rèn)真努力的完成交給你的每一項(xiàng)任務(wù),，擅長(zhǎng)做耐心細(xì)致的工作,，因?yàn)槟闶且粋€(gè)耐心細(xì)致的人。從來不怕煩瑣的工作,，

你總會(huì)有條有理的把它做好,。

活躍開朗，對(duì)新事物有強(qiáng)烈的好奇心,，專業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)你來說沒什么困難,。和舍友、和班上同學(xué)關(guān)系融洽,，大家互相幫助,，平靜對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的困難，善于爭(zhēng)取資源創(chuàng)造條件,，努力進(jìn)步,。

臉上總是帶著熱情洋溢的笑容，高興的心情常常能感染周圍的人,。做事,，讀書，作業(yè),，參加和組織各種活動(dòng),，總是帶著一份快樂的心情去參與，不但自己開心,，也帶動(dòng)周圍的同學(xué)開心,，是一個(gè)有影響力的班干,。

大學(xué)班主任評(píng)語三：

品行端正，學(xué)習(xí)努力,，與同學(xué)相處融洽,，積極與老師交流。自制力強(qiáng),，能夠適當(dāng)?shù)睦闷鹱约旱恼n余時(shí)間,，看自己感興趣的書，發(fā)展自己多方面的愛好和特長(zhǎng),。

快樂的學(xué)習(xí),，快樂的生活,，做出決定之前能廣泛的聽取意見,，深入思考后才做決定，一旦做出決定就會(huì)很投入,，很認(rèn)真的去努力,，本學(xué)期對(duì)電子商務(wù)的認(rèn)真進(jìn)一步加深，專業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)步很大,。

勤于思考,，善于安排時(shí)間，課堂學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯,，成效顯示著,，得到專業(yè)課老師的好評(píng)。與人為善,，和同學(xué)們相處融洽,。積極參與體育活動(dòng)，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神,。

學(xué)校小社會(huì),，社會(huì)大學(xué)校。本學(xué)期你積極組織社團(tuán)活動(dòng),，成功完成了大量繁雜的工作,，經(jīng)歷了很多的人和事，在這個(gè)過程中得到了很好的鍛煉,?？吹侥愕某砷L(zhǎng)和成熟，真是很高興,。

思維活躍,，常有新的創(chuàng)造性的想法，不拘泥于常規(guī),，對(duì)生活,，對(duì)未來有自己的計(jì)劃,，有積極的人生觀，常常是一副躍躍欲試的樣子,，青春而有活力,。擁有快樂而豐富的大學(xué)生活。

大學(xué)班主任評(píng)語四：

臉上總有自信的微笑,?？鞓返目磿鴮W(xué)習(xí)，快樂的參加各種活動(dòng),，在快樂的大學(xué)生活中不知不覺的收獲,，不知不覺的成長(zhǎng)。一學(xué)期來,，專業(yè)修養(yǎng)與綜合素質(zhì)都有很大的提高,，你的大學(xué)學(xué)習(xí)是快樂而有收獲的。

遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，做事踏實(shí)，對(duì)于老師指出的學(xué)習(xí)方向你總是認(rèn)真努力去做,。每一份作業(yè)都能盡力收集資料,，經(jīng)過自己的思考，努力做好,。

安靜,、認(rèn)真、踏實(shí),，努力,、與人為善是你的特點(diǎn)，在宿舍,，在班級(jí)都與同學(xué)相處融洽;一年半以來,，專業(yè)學(xué)習(xí)方面進(jìn)步顯著。是本專業(yè)一名很優(yōu)秀的學(xué)生,。

待人接物總是心平氣和,，時(shí)時(shí)處處都顯得有自己的主張，不會(huì)隨波逐流,，而是按自己的計(jì)劃做下去,。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上也能見到你的身影。 踏實(shí)認(rèn)真,，為人誠(chéng)懇,，能承受壓力，有吃苦耐勞的精神,。心胸開闊,，嚴(yán)于律己寬以待人,。

大學(xué)班主任評(píng)語五：

了解自己的興趣愛好，對(duì)生活對(duì)未來有自己的想法,，在自己選擇的路上快樂的成長(zhǎng),。在過去的這一個(gè)學(xué)期中學(xué)有所成學(xué)有所長(zhǎng)。做到了好好學(xué)習(xí),，天天向上,，擁有積極健康的大學(xué)生活。

善良誠(chéng)懇,，踏實(shí)努力,，平靜的對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的各種困難，能

為他人著想,。妥善安排好第一課堂和第二課堂的學(xué)習(xí),，抓緊每一點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間，不但專業(yè)學(xué)習(xí)有很大進(jìn)步,，綜合素質(zhì)也有很大提升,。

勤奮踏實(shí),，不驕不躁,，有自己的主見，向著自己的目標(biāo)不斷努力,。在過去的一年里,，你的刻苦努力得到了回報(bào)，專業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,，是本專業(yè)最優(yōu)秀的學(xué)生之一,。

遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，做事踏實(shí),，對(duì)于老師指出的學(xué)習(xí)方向你總是認(rèn)真努力去做。每一份作業(yè)都能盡力收集資料,，經(jīng)過自己的思考,，努力做好。

活躍開朗,，對(duì)新事物有強(qiáng)烈的好奇心,，專業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)你來說沒什么困難。和舍友,、和班上同學(xué)關(guān)系融洽,，大家互相幫助，平靜對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的困難,，善于爭(zhēng)取資源創(chuàng)造條件,，努力進(jìn)步,。

老師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià) 老師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的評(píng)語200字篇二

從教十多年，一直都以“教師”為榮,，神圣而偉大,。我們?cè)诤⒆觽兊男睦镉质呛蔚鹊母呶唬骸袄蠋熣f的一句話就頂我們十句話了!”我也經(jīng)常的聽見家長(zhǎng)們?nèi)绱说脑u(píng)價(jià)。心里卻感到不那么的平衡和不安,，回想我們平時(shí)的教學(xué)中,，針對(duì)不同的學(xué)生心理影響，又有否把握評(píng)價(jià)的原則和尺度呢?下面就本人的淺見談?wù)劇?/p>

評(píng)價(jià)的實(shí)質(zhì)是對(duì)一個(gè)或多個(gè)對(duì)象的價(jià)值高低做出判斷,。由于評(píng)價(jià)者的價(jià)值取向,、個(gè)人好惡、思維定勢(shì),、 身心狀況等不同,，評(píng)價(jià)必定會(huì)帶上主觀色彩。對(duì)同一個(gè)被評(píng)價(jià)者,，若采用不同的評(píng)價(jià)方式,，就會(huì)得出截然 不同的結(jié)論。一方面,，評(píng)價(jià)者對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象會(huì)形成不同 的看法,，進(jìn)而做出不同的結(jié)論和不準(zhǔn)確的預(yù)測(cè);另一 方面，被評(píng)價(jià)者可能受到評(píng)價(jià)者價(jià)值取向的引導(dǎo),，在 以后的發(fā)展中產(chǎn)生不同的回應(yīng),，如對(duì)本不該過分關(guān)心 的結(jié)果產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而在行為上偏離正確的行 進(jìn)方向,。

一,、教師評(píng)價(jià)學(xué)生態(tài)度

心理學(xué)家在研究教師評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，區(qū)分出教師評(píng)價(jià)學(xué)生的五種態(tài)度：

1,、積極良好的態(tài)度 這種態(tài)度的特點(diǎn)是：在對(duì)待學(xué)生時(shí),，教師表現(xiàn)出良好的情緒傾向性。他們堅(jiān)信,，每個(gè)學(xué)生身上都隱藏著某種長(zhǎng)處,，只要通過相應(yīng)的努力，就能顯示出來,，并能得到發(fā)展,。為此，他們通常對(duì)學(xué)生的良好品質(zhì)給予高度評(píng)價(jià),，肯定學(xué)生的進(jìn)步與質(zhì)的飛躍,。

2、即景性的態(tài)度 這類教師的情緒不夠穩(wěn)定，易受具體的情境影響,，他們對(duì)待學(xué)生個(gè)性發(fā)展的可能性缺乏比較客觀,、穩(wěn)定的看法，因此,，他們對(duì)待學(xué)生的態(tài)度是易變的,，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)則是矛盾或不確定的。

3,、消極的良好態(tài)度 這類教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度的一般傾向是良好的,，但由于他們的性格內(nèi)向，待人冷淡,，拘泥于小節(jié),，他們與學(xué)生的關(guān)系是正式的、消極的,、被動(dòng)的,。

4、積極的否定的態(tài)度 這類教師在情緒上明顯地表現(xiàn)出否定的傾向,，具體的表現(xiàn)為易動(dòng)怒,、態(tài)度生硬。他們對(duì)待學(xué)生的評(píng)價(jià)偏低,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的缺點(diǎn),，面對(duì)學(xué)生的失敗，他們感到憤懣,，因而對(duì)學(xué)生的責(zé)難,、批評(píng)較多。

5,、消極的否定態(tài)度 這類教師與學(xué)生交往時(shí)，他們常常精神不振,，甚至是漠不關(guān)心,、冷淡疏遠(yuǎn)，對(duì)學(xué)生的成功與失敗一般無動(dòng)于衷,。教師在學(xué)生的生活中占據(jù)特殊的地位,，學(xué)生通常從教師的話中揣摩教師的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，然后據(jù)此評(píng)價(jià)各種事件,、人與人的相互關(guān)系,，評(píng)價(jià)同學(xué)和自己。學(xué)生從對(duì)待自己的態(tài)度上可以看出某老師對(duì)于自己的評(píng)價(jià),。如果這位老師對(duì)自己是積極的肯定的態(tài)度，學(xué)生就會(huì)感到自信;若這位老師對(duì)自己是消極的否定態(tài)度，學(xué)生就會(huì)感到失望,，缺乏進(jìn)取心?？梢姡處煂?duì)待學(xué)生的態(tài)度不同,，嚴(yán)重地影響著學(xué)生的心理,。

二、評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生心理影響,。

教師是否能客觀公正的評(píng)價(jià)學(xué)生,，這不僅是教師公平問題，還是個(gè)直接關(guān)系到學(xué)生的健康發(fā)展以及素質(zhì)教育有效實(shí)施的問題,。而教師的評(píng)價(jià)不公,，有時(shí)未必是其主觀愿望所致，而是陷入某種態(tài)度誤區(qū)所至,。

1,、教師不作任何評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生心理的影響

如果教師對(duì)學(xué)生不作任何評(píng)價(jià)，也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響,，學(xué)生常會(huì)將此視作對(duì)自己的否定,、藐視、忽略,，缺少評(píng)價(jià)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生喪失自信心,，失去努力的目標(biāo)，認(rèn)為自己在老師的心目中處于可有可無的地位,，在心理上產(chǎn)生了跟老師相抵觸的情緒,。正如我剛剛接到的這個(gè)六(2)班，一開始對(duì)他們完全不了解的,，半學(xué)期過后,，才發(fā)現(xiàn)自己一直忽略了一位小同學(xué)，可能她平時(shí)少語也很少表現(xiàn)自己,，我也沒做任何評(píng)價(jià)過,，在偶爾的一次上廁所時(shí)不小心碰到了，才注意到：一見到我,，臉紅了,，馬上低下頭嘴里不停說“老師，對(duì)不起,，是我錯(cuò)了!”本來就是我錯(cuò)的,，但學(xué)生表現(xiàn)出來的焦急害怕情緒，確實(shí)值得我考慮良久!因此,，教師對(duì)學(xué)生不作任何評(píng)價(jià)也會(huì)扭曲學(xué)生的心靈,，影響師生之間的友好關(guān)系。

2、教師否定評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生心理的影響

教師是否能客觀公正的評(píng)價(jià)學(xué)生,，這不僅是教師公平問題,，還是個(gè)直接關(guān)系到學(xué)生的健康發(fā)展以及素質(zhì)教育有效實(shí)施的問題。而教師的評(píng)價(jià)不公,，有時(shí)未必是其主觀愿望所致,，而是陷入某種態(tài)度誤區(qū)所至。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行否定評(píng)價(jià)時(shí),，特別是某些教師在評(píng)價(jià)時(shí)犯有“印象病”,，用老眼光看學(xué)生，抱有較深的成見和偏見,，也就是心理上所說的“暈輪效應(yīng)”;還有的教師以一己親疏好惡為評(píng)價(jià)尺度,，甚至借評(píng)價(jià)顯示個(gè)人權(quán)威，給學(xué)生穿“小鞋”,，發(fā)泄私憤,。這樣的評(píng)價(jià)學(xué)生只能引起學(xué)生的對(duì)抗情緒、逆反心理,。這種不公正的評(píng)價(jià)行為必然使一部分學(xué)生產(chǎn)生不平等的情感體驗(yàn),，這種體驗(yàn)將對(duì)師生間的和諧關(guān)系產(chǎn)生疏離作用。課堂上,，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行否定性評(píng)價(jià)操作時(shí),，要以尊重鼓勵(lì)為前提，努力發(fā)揮激勵(lì)功能,。如在教學(xué)《9加幾》時(shí),，我讓學(xué)生觀察一幅掛圖：9只螞蟻抬一只大青蟲，還有3只在“助威”,，要求學(xué)生根據(jù)信息提一個(gè)問題,。有一學(xué)生問：“小螞蟻要把青蟲抬到哪里去呢?”這是一個(gè)與數(shù)學(xué)無關(guān)的問題。為了不挫傷他的學(xué)習(xí)積極性,，我說：“你的問題真獨(dú)特,，能不能再提一個(gè)數(shù)學(xué)問題呢?”學(xué)生意識(shí)到自己提的問題出格了，馬上又想出了新的數(shù)學(xué)問題,。否定性評(píng)價(jià)的方式不同，收到的效果也會(huì)不同,，委婉的評(píng)價(jià)可以引領(lǐng)學(xué)生走入正確的軌道,，過于直白的斷言容易對(duì)學(xué)生造成消極的影響，教師的否定性評(píng)價(jià),，言重了容易傷害學(xué)生自尊心,，甚至導(dǎo)致學(xué)生“望師生畏”，阻礙學(xué)生發(fā)展;言輕了，錯(cuò)誤之處引不起學(xué)生的足夠重視,。所以,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行否定性評(píng)價(jià)時(shí)，首先應(yīng)有效地保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心,，同時(shí)又要達(dá)到修正學(xué)生錯(cuò)誤的目的,，使否定性評(píng)價(jià)真正成為發(fā)展性評(píng)價(jià)。

學(xué)生們普遍對(duì)公正與公平的教師存有尊敬或敬畏的態(tài)度,，對(duì)于持有偏愛于成見的教師存有抵觸或疏遠(yuǎn)的態(tài)度,，暈輪效應(yīng)的出現(xiàn)并無益于師生關(guān)系的正常建立。在教師的態(tài)度誤區(qū)里他們會(huì)感覺到自己一無是處,，或滋生自卑感,、孤僻性格，或陷入自尊心麻木,、進(jìn)取心淡泊的平庸體驗(yàn),，師生關(guān)系疏遠(yuǎn)、隔膜在所難免,，逆反甚至敵意沖突都可能產(chǎn)生,。而那些獲得教師偏愛的、被教師以另類的光環(huán)所蔽護(hù)的學(xué)生們,，在教師的態(tài)度誤區(qū)里他是盡善盡美的,，這些品格甚至?xí)顾麄兩圆蝗缫饩彤a(chǎn)生遭到“不公平”的畸形體驗(yàn)。教師評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)的暈輪效應(yīng)則會(huì)以某種權(quán)威性,，把不公正的態(tài)度直接或間接的,、有意或無意地影響并誤導(dǎo)學(xué)生。

3,、教師的肯定評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生心理影響 教師要以正確的態(tài)度對(duì)待學(xué)生的成功與失敗,，這對(duì)建立良好的師生關(guān)系是十分重要的。教師理所當(dāng)然應(yīng)肯定每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴成績(jī),，并表達(dá)自己的喜悅心情,。這不僅對(duì)取得成績(jī)的學(xué)生是很大的鼓舞，而且也為其他學(xué)生樹立了榜樣,，教會(huì)了學(xué)生如何分享他人的成果,，為他人的成績(jī)而感到由衷的高興，從而形成學(xué)生之間良好的關(guān)系,。更為重要的是,，當(dāng)學(xué)生遭受失敗時(shí)，教師應(yīng)充分表現(xiàn)出理解與信任,，并在必要時(shí)給予幫助,。最應(yīng)引起注意的是：教師不應(yīng)夸大學(xué)生的失利,，并將其歸咎于學(xué)生的個(gè)性性格。教師的這種態(tài)度常會(huì)因不公正而引起學(xué)生的不滿,，導(dǎo)致學(xué)生的離心力,，以求擺脫教師的影響。此外,，在教師尚未弄清學(xué)生失利的真正原因時(shí),，不應(yīng)該隨便指責(zé)學(xué)生無能。否則,，學(xué)生就不可能把教師的評(píng)價(jià)當(dāng)作克服困難,、取得成功的刺激。

三,、建立正確評(píng)價(jià)學(xué)生的方式,。

建立一種新型的—— 平等、民主,、和諧,、互動(dòng)的師生關(guān)系已成為我們的必需,成為我們努力的方向.學(xué)生也只有在這種平和、融洽的氛圍中,視老師為伙伴,、為知心朋友,才能充分發(fā)表自己的心聲,展示自己的個(gè)性,教師也才能準(zhǔn)確地把握每個(gè)學(xué)生的心理需求,有針對(duì)性地點(diǎn)撥,、指導(dǎo),促使其不斷健康發(fā)展。

1,、發(fā)揮評(píng)價(jià)功能 巧妙地運(yùn)用教師欣賞性,、模糊性、鼓勵(lì)性,、幽默性的評(píng)價(jià).注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生不同的個(gè)性特長(zhǎng),，看到每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，盡可能地創(chuàng)造條件,讓學(xué)生各展其能,、各顯其才,，并且不要吝嗇贊美之詞，讓學(xué)生享受到成功的快樂,調(diào)動(dòng)他們的積極性,，使小學(xué)生快樂健康的成長(zhǎng),。

2、比較評(píng)價(jià) 在傳統(tǒng)的班級(jí)教學(xué)中,，教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí),，常常習(xí)慣于將一個(gè)學(xué)生與其他學(xué)生做比較，這種將一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),、成功與失敗公布于眾,，并經(jīng)常強(qiáng)調(diào)一些人的缺點(diǎn)和另一些人的優(yōu)點(diǎn)的做法，會(huì)使一部分人滋生凌駕于另一部分學(xué)生的優(yōu)越感,，同時(shí)又會(huì)挫傷后進(jìn)生的積極性,。先進(jìn)的教育實(shí)踐證明，在進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),，可以更多地采取同質(zhì)比較和個(gè)人自身縱向比較的方式：①同質(zhì)比較,，即對(duì)具有幾乎相同能力的學(xué)生進(jìn)行比較，這種比較能激發(fā)建立在合作基礎(chǔ)上的良性競(jìng)爭(zhēng),，有利于揭示每個(gè)人的最大可能性,。②自身縱向比較，即要求每個(gè)學(xué)生對(duì)自己的現(xiàn)在與過去進(jìn)行比較,，即肯定進(jìn)步,，又發(fā)現(xiàn)不足，以確定新的努力目標(biāo),。

3,、過程評(píng)價(jià) 發(fā)展性評(píng)價(jià)的一個(gè)重要舉措就是突出評(píng)價(jià)的過程性，在教育教學(xué)全過程中全面關(guān)注學(xué)生發(fā)展過程,。因而必然要突破以往集中性終結(jié)評(píng)價(jià),，加強(qiáng)日常性、平時(shí)性,、分散性的過程評(píng)價(jià),，注意收集學(xué)生學(xué)習(xí)全過程中的狀況、數(shù)據(jù)和資料,，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)描述,、判斷，提出反饋和改進(jìn)建議,，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展,。過程性評(píng)價(jià)不拘泥于形式，教師應(yīng)增強(qiáng)評(píng)價(jià)過程與教育過程不分離的意識(shí),，創(chuàng)造性地探索觀察,、了解、記錄分析學(xué)生發(fā)展軌跡的方式和工具,，并有效地使用評(píng)價(jià)的數(shù)據(jù)資料,，發(fā)揮其導(dǎo)向、激勵(lì),、診斷,、反饋、總結(jié)的功能,。

“為了每一位學(xué)生心理,，健康的發(fā)展”。教師改變對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的做法,，把評(píng)價(jià)定位于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。因此,，我們務(wù)必樹立以人的發(fā)展為本的評(píng)價(jià)理念，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能,，把握好評(píng)價(jià)的尺度,。針對(duì)不同層次的評(píng)價(jià)對(duì)象，靈活采用各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo),，通過激勵(lì)性評(píng)價(jià),，使學(xué)生看到自己的進(jìn)步和潛能，長(zhǎng)處及不足,，及時(shí)把握自己的發(fā)展態(tài)勢(shì),，從評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我,。

老師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià) 老師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的評(píng)語200字篇三

大學(xué)班主任評(píng)語一：

臉上總是帶著熱情洋溢的笑容,，高興的心情常常能感染周圍的人。做事,，讀書,，作業(yè)，參加和組織各種活動(dòng),，總是帶著一份快樂的心情去參與,，不但自己開心，也帶動(dòng)周圍的同學(xué)開心,。

性格沉穩(wěn),，凡事胸有成竹，不急不燥,。以學(xué)業(yè)為重,，兼顧到全面的發(fā)展。顧全大局,，知道如何去爭(zhēng)取機(jī)會(huì),，努力進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期以來,，專業(yè)修養(yǎng)與綜合素質(zhì)都有明顯提高,。與同學(xué)相處融洽。

臉上總有自信的微笑,?？鞓返目磿鴮W(xué)習(xí)，快樂的參加各種活動(dòng),，在快樂的大學(xué)生活中不知不覺的收獲,，不知不覺的成長(zhǎng)。一學(xué)期來,，專業(yè)修養(yǎng)與綜合素質(zhì)都有很大的提高,，你的大學(xué)學(xué)習(xí)是快樂而有收獲的,。

了解自己的興趣愛好和特長(zhǎng)，能夠給自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，充分利用起課余時(shí)間,，按照自己的進(jìn)度向前沖，已經(jīng)超前學(xué)習(xí)了不少專業(yè)課程,，勤于思考，善于思考,，學(xué)計(jì)算機(jī)有靈氣,。

性格冷靜，待人熱情,，聰明有活力,，總是有一份好心情，總是帶著一份笑容,，平靜面對(duì)生活中的困難,。學(xué)習(xí)上有方法有技巧，能合理安排自己的時(shí)間,，與同學(xué)們相處很好,，大家都很喜歡你。

大學(xué)班主任評(píng)語二：

以快樂的心情面對(duì)學(xué)習(xí)和生活,，常常能發(fā)現(xiàn)生活中的快樂,，能與同學(xué)分享快樂，所以大家都愿意和你交往,。能積極的與老師溝通,，自覺開展課堂外的學(xué)習(xí)，合理安排自己的課余時(shí)間,。

踏實(shí)認(rèn)真,，為人誠(chéng)懇，能承受壓力,，有吃苦耐勞的精神,。心胸開闊，嚴(yán)于律己寬以待人,。

總是快樂的樣子,，總是好奇的樣子。對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)生活態(tài)度積極,，踏實(shí)認(rèn)真的做好老師交待的每一件事情,，日有所進(jìn)，學(xué)有所成,。與同學(xué)們相處融洽,，與舍友關(guān)系也很好,。

迅速適應(yīng)了專業(yè)的學(xué)習(xí)，對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)有極大的熱情,，能合理安排自己的課余時(shí)間,，積極參加體育運(yùn)動(dòng)，大學(xué)生活積極,、健康,、向上。

大學(xué)班主任評(píng)語三：

成熟有主見,，你就有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并且一直在踏踏實(shí)實(shí)執(zhí)行，專業(yè)學(xué)習(xí)穩(wěn)步前進(jìn),。懂得向?qū)＜?、向前輩虛心?qǐng)教，學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗(yàn),，少走彎路,，迅速達(dá)成目標(biāo)。

樂觀積極,，笑對(duì)挫折,，不怕困難，在各次集體活動(dòng)中都能看你積

極參與的身影,。安靜隨和,，與同學(xué)、與舍友相處融洽,。學(xué)習(xí)方面非常努力,，一學(xué)期以來，進(jìn)步顯著,。

做事認(rèn)真,，對(duì)自己喜歡的事情有激情，能靜得下心來,，長(zhǎng)時(shí)間的鉆研問題,。學(xué)有所成，有自己的課外學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并且能夠堅(jiān)持完成,，專業(yè)素質(zhì)優(yōu)秀。

安靜平和,，勤于思考,，見人總是面帶微笑，很和善的樣子。在課堂上總是認(rèn)真地聽,，認(rèn)真地記,，課后能夠認(rèn)真思考，認(rèn)真完成作業(yè),，同樣的一節(jié)課,，你得到的東西比其他同學(xué)要多。

對(duì)生活,，對(duì)學(xué)習(xí)很有熱情的一個(gè)女孩子,。能夠適應(yīng)艱苦的環(huán)境，能夠適當(dāng)?shù)陌才抛约旱臅r(shí)間,，讓自己在艱苦的學(xué)習(xí)過程中獲得快樂,。待人熱情，與人為善,。

大學(xué)班主任評(píng)語四：

既文靜又活躍，能夠積極主動(dòng)的與老師溝通,，能夠長(zhǎng)時(shí)間安靜的思考,，常常有令人新奇的想法。對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真而努力,，對(duì)于自己應(yīng)該承擔(dān)的工作總是高高興興的去完成,。

踏實(shí)認(rèn)真，學(xué)習(xí)上總是認(rèn)認(rèn)真真,，一絲不茍,，努力做到最好。在平時(shí),，與同學(xué)相處融洽,。相信你在旅專的三年會(huì)過得很開心，會(huì)有很大的收獲,。

安靜平和,，能夠妥善的處理問題，化解矛盾,。專業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,，思維靈活，能創(chuàng)造性的解決問題,。迅速完成課內(nèi)學(xué)習(xí)之外,，還有自己的課外學(xué)習(xí)計(jì)劃。參加各種競(jìng)賽總是能輕松獲獎(jiǎng),。

文靜認(rèn)真的女孩子,。安靜平和，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力完成自己應(yīng)該承

擔(dān)的各種任務(wù),，快樂的參加各種班級(jí)活動(dòng),，總是擁有一份好心情，總有笑容,。

大學(xué)班主任評(píng)語五：

快樂熱情,，對(duì)新鮮的事物有強(qiáng)烈的好奇心，總是帶著善良的愿望去幫助周圍的同學(xué),。對(duì)于班級(jí)里的各種活動(dòng)也總是積極的出謀劃策,，熱情參與其中。

為人隨和低調(diào),，平靜的做好自己份內(nèi)的事情,，靜靜的看書，靜靜的思考,。在籃球場(chǎng)上有極大熱情和良好的團(tuán)隊(duì)精神,，專業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)步顯著，綜合素質(zhì)高,。

品行端正,，學(xué)習(xí)努力，與同學(xué)相處融洽,，積極與老師交流,。自制力強(qiáng)，能夠適當(dāng)?shù)睦闷鹱约旱恼n余時(shí)間,，看自己感興趣的書,，發(fā)展自己多方面的愛好和特長(zhǎng)。

成熟有主見,，你就有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并且一直在踏踏實(shí)實(shí)執(zhí)行，專業(yè)學(xué)習(xí)穩(wěn)步前進(jìn),。懂得向?qū)＜?、向前輩虛心?qǐng)教，學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗(yàn),，少走彎路,，迅速達(dá)成目標(biāo)。

樂觀積極,，笑對(duì)挫折,，不怕困難，在各次集體活動(dòng)中都能看你積極參與的身影,。安靜隨和,，與同學(xué)、與舍友相處融洽。學(xué)習(xí)方面非常努力,，一學(xué)期以來,，進(jìn)步顯著。

老師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià) 老師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的評(píng)語200字篇四

1,、該生責(zé)任心強(qiáng),，富有愛心和耐心，工作細(xì)心,，學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，與人溝通能力強(qiáng)，人際關(guān)系融洽,。性格開朗,，樂觀，自信,，自尊;有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神;有責(zé)任心,，樂于助人;敢于挑戰(zhàn)困難;對(duì)工作充滿熱情。思維活躍,，性格直率,，為人坦誠(chéng);學(xué)習(xí)注重效率，閱讀廣泛,，知識(shí)面寬，學(xué)業(yè)成績(jī)始終處于中上游水平,。

2,、該生工作認(rèn)真、熱忱,，責(zé)任心強(qiáng),，創(chuàng)新意識(shí)好，合作精神佳,。對(duì)工作充滿熱情,，接受能力較強(qiáng)。性格自信,、樂觀,、誠(chéng)懇、穩(wěn)重,。本人工作認(rèn)真負(fù)責(zé),有較強(qiáng)的進(jìn)取精神,善于與人溝通有團(tuán)隊(duì)精神.思維活躍,，性格直率，為人坦誠(chéng),，腳踏實(shí)地,，有責(zé)任心，閱讀廣泛，知識(shí)面寬,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,。

3、該生做事認(rèn)真仔細(xì),，處事冷靜,。平時(shí)愛獨(dú)立思考，遇到難點(diǎn)喜歡去動(dòng)腦解答,，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。在團(tuán)隊(duì)合作中也能夠很快進(jìn)入團(tuán)隊(duì)角色，配合團(tuán)隊(duì)完成目標(biāo),。有堅(jiān)忍不拔的精神,、自信、有激情,、有毅力,。平時(shí)為人誠(chéng)實(shí)，待人熱情,，文明素養(yǎng)好,，個(gè)人獨(dú)立、自立生活能力較強(qiáng);學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，成績(jī)總能保持在中上游水平,。

4、該生富有挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),勤奮,、能吃苦,、自我激勵(lì)，有很好的自學(xué)能力有很好的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神,，能夠快速進(jìn)入團(tuán)隊(duì)角色,，配合團(tuán)隊(duì)完成目標(biāo)良好的溝通、協(xié)調(diào)能力,有責(zé)任感,，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)思想上積極要求進(jìn)步,，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，擔(dān)任班學(xué)習(xí)委員時(shí),，工作敬業(yè)主動(dòng)，盡心盡責(zé),。

5,、該生有很好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)能力，寬以待人,、嚴(yán)于律己,，逐步完善自我,，時(shí)刻不斷嚴(yán)格要求自我。有扎實(shí)理論基礎(chǔ),、動(dòng)手能力,、自學(xué)能力，可以迅速地適應(yīng)不同的環(huán)境,。做事腳踏實(shí)地,，對(duì)工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實(shí),，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念,。為人坦率，表里如一,，與人友善,，有較強(qiáng)的獨(dú)立、自立生活能力;熱愛專業(yè),，勤學(xué)肯鉆,，基礎(chǔ)較為扎實(shí)。

6,、樂觀向上,，積極的與老師溝通，待人接物成熟而自信,，對(duì)于未來,，有自己的計(jì)劃。球類運(yùn)動(dòng)有特長(zhǎng),，團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng),，善于與人打交道，有較強(qiáng)的組織能力,。

7、從集體利益的需要,，具備奉獻(xiàn)精神,。責(zé)任心強(qiáng),能吃苦耐勞.愛崗敬業(yè),并愿意從基層做起.學(xué)習(xí)能力強(qiáng),善于溝通。為人坦誠(chéng),，文明素養(yǎng)好,，性格直率，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,。 >小學(xué)四年級(jí)學(xué)生班主任評(píng)語大全

大學(xué)班主任評(píng)語大全：

8,、善良、平和,、認(rèn)真,、積極,。能為他人著想，凡事自己努力克服困難,，積極樂觀的面對(duì)生活,，面對(duì)學(xué)習(xí)中的各種困難。通過自己的不懈努力,，不斷的有進(jìn)步,。

9、熱情活潑,，全面發(fā)展,。對(duì)于自己喜歡的事情，能投入極大的熱情去做,，哪怕再苦再累,，你也不計(jì)較，相信你以后對(duì)待自己的工作也會(huì)這樣有激情,。

10,、熱情活潑，全面發(fā)展,，對(duì)于自己喜歡的工作,，能投入極大的熱情去做，哪怕再苦再累,，也不計(jì)較,。有這樣的積極態(tài)度和熱情，相信你三年的大學(xué)生活會(huì)有很大的收獲,。本學(xué)期因成績(jī)優(yōu)秀獲國(guó)家助學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì),。

11、踏實(shí)認(rèn)真,，耐心努力,，認(rèn)真地對(duì)待每門課程的學(xué)習(xí)，認(rèn)真的完成每一次作業(yè),，日事日畢,，日清日高。

12,、積極參與各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),，全面的鍛煉自己。對(duì)于承擔(dān)的任務(wù)總是努力去完成,，在完成任務(wù)的方式方法上,，常常通過自己的思考提出新穎的方法。團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng),，有全局觀,。

13,、主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)工作，細(xì)致認(rèn)真,，一絲不茍,，原則性強(qiáng)。勇敢面對(duì)和戰(zhàn)勝了學(xué)習(xí),、工作,、生活中的各種困難，人也成熟了許多,。與同學(xué)們相處融洽,，大家都很喜歡你。

14,、乖巧靈活,，善良真誠(chéng)，很適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，學(xué)習(xí)成績(jī)很好,。經(jīng)常能通過自己的思考提出創(chuàng)新的想法。能合理支配課余時(shí)間,，自我管理能力強(qiáng),，與同學(xué)們關(guān)系融洽。

15,、勤于思考,，有主見，凡事有自己的見解,。能合理安排課內(nèi)學(xué)習(xí)課外學(xué)習(xí),，了解自己的長(zhǎng)處短處，知道如何在有限的時(shí)間學(xué)到更多的東西,，發(fā)展自己的綜合能力,。

老師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià) 老師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的評(píng)語200字篇五

走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。專業(yè)成績(jī)一向優(yōu)秀,。

你關(guān)心班級(jí),，樂于助人，是老師的好幫手,，是同學(xué)們的好榜樣。

誠(chéng)實(shí)純樸的你已經(jīng)揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆,。但是不要滿足已經(jīng)取得的成績(jī),。

對(duì)有困難的同學(xué)，你總會(huì)伸出自己熱情的雙手,。努力吧,，完美的明天屬于你!

有決心,，有信心，有恒心,，有耐心,，愿這四顆“心”，永遠(yuǎn)伴隨著你的人生!

我知道,，你已經(jīng)樹立了遠(yuǎn)大的理想,，所以，我堅(jiān)信,，你必須能創(chuàng)造光輝燦爛的明天!

老師很喜歡你,，不僅僅是因?yàn)槟愕某煽?jī)好，更重要的是你有職責(zé)心,，有上進(jìn)心,，有愛心。

你懂得珍惜時(shí)間,，因此會(huì)擁有不盡的財(cái)富;你懂得珍愛生命,，也會(huì)擁有人生無限的春光!

成功的時(shí)候，不要因?yàn)槌晒Χ靡馔?失敗的時(shí)候,，不要因?yàn)槭《鴨适?duì)成功的追求,。