作為一名教師，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

中班美術(shù)教案40篇篇一

1、學習用手指點畫梅花,，體驗點畫的快樂,。

2、培養(yǎng)觀察能力和審美能力。

3,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

4,、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

梅花,，范畫,，顏料，白紙,。

1,、小朋友最喜歡花了,，因為每一朵花都是那么漂亮,，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友,，看看梅花什么樣子的,？（紅色的，五個花瓣,，樹枝是彎彎曲曲的,，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）

2,、老師想把這美麗的梅花保存下來,，可我不想畫，那可怎么辦呢,？老師啊,，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看,？（看點畫圖,，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做??？（幼兒：“是?！保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D,！

3、看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧,！

4,、幼兒動手制作,，教師巡回指導。

5,、成果展示,。

中班美術(shù)教案40篇篇二

1．了解青蛙的基本特征，畫出小青蛙不同的生長時期,。

2．引導幼兒養(yǎng)成細致觀察,、大膽作畫的好習慣。

1．蝌蚪變青蛙過程圖

2．范畫一幅,、青蛙照片一幅,。 3．紙、蠟筆,。

一,、情境導入

美麗的春天來了，青蛙媽媽在池塘里生下了許多可愛的寶寶,。

師：寶寶們,，你們看它們長什么樣？（黑黑的,、圓圓的）,。

二、觀察圖片,，了解青蛙的特征

出示蝌蚪到青蛙的過程圖片,，了解變化過程，引導幼兒如何畫出蝌蚪,、青蛙的圖片

師：幾天過去了,，這些寶貝長什么樣？長出了尾巴,，這就是蝌蚪寶寶,。又過去了幾天，這些蝌蚪寶寶現(xiàn)在怎么樣,？長出了腿,。最后，這些蝌蚪完全和媽媽一樣,，長成了會游泳的青蛙,。

三、教師示范

師：現(xiàn)在啊池塘里有蝌蚪,、青蛙,，可真熱鬧啊！這些寶貝非常調(diào)皮,，愛跟媽媽玩捉迷藏的游戲?，F(xiàn)在池塘里靜悄悄的。寶貝們,，請你們幫青蛙媽媽找找她的孩子們,。

如果你要畫蝌蚪寶寶，她有圓圓的身體,，一條尾巴,。

如果你要畫青蛙寶寶，她有圓圓的身體,，兩只大大的眼睛,，四條腿，身上還有條紋,，青蛙是穿什么顏色的衣服（綠色）,。

四、幼兒自由繪畫提出繪畫要求：幼兒可以畫不同生長時期的青蛙,，給小蝌蚪或者小青蛙穿上衣服,。

師：寶寶們，請你打開你們的畫紙,，選擇你想要畫的小蝌蚪或者青蛙,，記住啦要給他們穿上衣服,，蝌蚪是什么顏色的,，青蛙是什么顏色的。

五,、師生講評

師：寶貝都回來了,，我們請客人老師一起來看看。這個小蝌蚪是誰畫的,，腿長長的游得一定很快,。這個小青蛙是誰畫的，四條腿張的長長的,，一定很靈活,。青蛙媽媽謝謝你們幫我把寶寶都找回來了，謝謝,！

中班美術(shù)教案40篇篇三

一次偶然,，在網(wǎng)上看到了許多用紙杯做成的各種形態(tài)的花，造型簡單,、顏色鮮艷,，立刻吸引了我。我想到中班孩子年齡較小，動手能力差,，不能完美表現(xiàn)一件作品,，為了能讓中班孩子在美工活動中體會到成功與快樂，圍繞主題“好玩得紙”因此,，我選擇了本次美觀漂亮,、而且簡單易學的《紙杯花》手工活動。

活動目標：

1,、激發(fā)幼兒對手工制作活動的興趣,。

2、能發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,，發(fā)展比較性觀察力,。

3、運用剪刀,、紙杯完成花的造型,，知道不同的剪切法可以做出形態(tài)各異的花。

重點：運用剪刀·紙杯完成花的造型,。

難點：用不同的剪切法做出形態(tài)各異的花,。

1、花的圖片若干,、光盤,。

2、紙杯花作品一幅,、背景圖一幅,。

3、剪刀,、紙杯若干,、、水彩筆,。

1,、播放課件，引導幼兒觀察,、感受花的色彩和形態(tài)的美麗與獨特,。

2、教師出示做好的紙杯花,，激發(fā)幼兒動手制作的興趣,，教師并示范紙杯花的制作過程。

①,、幼兒共同欣賞教師制作的紙杯花,。

②,、教師示范制作紙杯花的過程。

3,、教師引導幼兒共同探索怎樣運用紙杯和剪刀表現(xiàn)花的不同形態(tài),。

教師引導幼兒自由探索，大膽創(chuàng)新,、運用不同的剪法剪出不同花瓣,。

4、幼兒制作紙杯花,，教師巡回指導,，及時反饋幼兒的不同剪法。

①,、幼兒制作紙杯花,，教師巡回指導。

②,、提醒幼兒安全使用剪刀,，并均勻的剪出花瓣。

5,、幼兒作品展示,，教師小結(jié)。

①,、把幼兒的作品展示在背景圖上,，幼兒共同欣賞、相互評價,。

②,、教師小結(jié)。

在活動區(qū)活動中繼續(xù)創(chuàng)作不同的紙杯花,。

在活動開始我播放了各種形態(tài)美麗和色彩鮮艷的花的課件,，當孩子們看到后非常興奮,，通過觀察他們發(fā)現(xiàn)了不同花朵的特征,，接著我又出示了許多教師自制的紙杯花，再一次吸引了幼兒,，激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望,，在示范制作紙杯花的過程中我自編了一首好聽的兒歌，讓幼兒清楚的記住了制作的過程,。在制作過程中他們非常認真,、仔細，特別是一些平時比較懶散的孩子也十分樂意的再進行著自己的創(chuàng)作,，孩子們的作品都非常美麗,，我還將他們的紙杯花作品展示到了花園背景圖上,，讓花園變得更加美麗，幼兒共同欣賞,、相互評價,。既增強了孩子們的自信心，又讓他們體會到了成功的快樂,。

中班美術(shù)教案40篇篇四

1,、能用蔬菜的切面進行拓印，并通過大膽想象,，以添畫方式豐富畫面內(nèi)容,；

2、了解美術(shù)活動的多樣性,，感受拓印畫的樂趣,。

3、感受作品的美感,。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1,、蔬菜：菜花,、油菜、胡蘿卜,、大辣椒,、蓮藕等蔬菜；

2,、水粉顏料及調(diào)色盤若干,、海綿塊、抹布,、彩筆,、蔬菜筐、菜板,、水果刀,、畫紙、黑板,、夾子等,。

3、蔬菜拓印范畫,、操作紙各一張,。

1、認一認：

（1）出示各種蔬菜：看看老師帶來了哪些蔬菜,？讓幼兒分別說出蔬菜名稱,。

（2）比較蔬菜的切面：設(shè)問----你們知道蔬菜切開后是什么樣嗎,？讓幼兒大膽想象，并說一說,。

（3）教師分別切開幾種蔬菜,，引導幼兒觀察切面的形狀，了解都像什么,。

小結(jié)：每種蔬菜的切面紋路不一樣,，切出后的形狀也不一樣。

在認識蔬菜的過程中,，啟發(fā)幼兒思考：蔬菜切開后會是什么樣,？激發(fā)幼兒的參與興趣。

幼兒觀察蔬菜切面后,，了解每個蔬菜切面的不同形狀,，并通過想象說一說分別像什么。

2,、看一看：

（1）出示范畫,，讓幼兒觀察這幅畫與平常的畫有什么不一樣，都用到了哪些蔬菜寶寶完成了畫面內(nèi)容,。

（2）看看除了用蔬菜拓印的圖案外,，還想象添畫了什么內(nèi)容讓畫面更漂亮了。讓幼兒在觀看范畫中感受拓印畫這一不同的作畫方式,，學習拓印畫的步驟和添畫的方法,。

3、學一學：

（1）你們想做一幅這樣漂亮的畫嗎,，那仔細聽,、認真看，老師告訴你們是怎么完成的,。

教師示范講解蔬菜印畫：先選擇自己喜歡的蔬菜寶寶切面,，蘸上顏色印在紙上，可選擇不同的蔬菜進行拓??；在印出不同圖案后用彩筆給蔬菜寶寶添畫，讓它變成一幅漂亮的畫,。

（2）教師提醒幼兒拓印需注意的事項：如手要用力向紙上按,，將紙固定不能移動，用完的蔬菜寶寶要放回原處,，不和別人搶著用，蔬菜寶寶的圖形及蘸的顏色可多選擇一些,，作品完成后拿到前面展示區(qū)等,。

結(jié)合現(xiàn)場示范作畫的形式,，幫助幼兒掌握拓印畫的方法，并在示范中將操作的注意事項提前告知幼兒,，使幼兒能規(guī)范有序地完成作品,。

4、做一做,、畫一畫：

（1）幼兒選擇蔬菜的切面操作印畫,，教師指導幼兒操作；

（2）鼓勵幼兒大膽想象,，對拓印的圖案進行添畫,，適當提示幼兒添畫的內(nèi)容要豐富。幼兒按步驟進行拓印畫制作,，教師要隨機根據(jù)幼兒的制作情況,，適時進行引導與幫助。

5,、評一評：

把幼兒陸續(xù)完成的作品懸掛展示,，布置成幼兒拓印作品展的場景，創(chuàng)設(shè)美術(shù)欣賞活動氛圍,。

教師以小組評價,、個別評價及采用幼兒間互相交流自己作品的方式進行評價。教師引導幼兒評一評,，說一說：你喜歡哪些畫面,？為什么喜歡？

結(jié)合幼兒互評,、教師個別評價及集體評價等方式,，共同欣賞分析作品。

請小朋友回家后與爸爸媽媽分享自己的蔬菜拓印畫,，給爸爸媽媽講一講作畫的過程與畫面的內(nèi)容,。