學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們想要好好寫一篇心得感悟,，可是卻無從下手嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得感悟吧，我們一起來看一看吧,。

在職老師綜合培訓(xùn)的個人心得感悟篇一

一,、幼兒園教育活動評價是保證幼兒園教育活動正常進(jìn)行的必要手段

幼兒園教育活動要規(guī)范化、科學(xué)化,，真正促進(jìn)幼兒,、教師的發(fā)展，就務(wù)必建構(gòu)合理的評價體系,。對幼兒園教育活動的評價應(yīng)遵循發(fā)展的,、適宜的、分類的原則,，采用觀摩,、談話,、案例分析等方法，重點關(guān)注教育活動目標(biāo)的綜合性,、層次性,、差異性;教育活動資料的生活化、趣味性,、實效性;教育活動過程中活動方式的多樣性,、開放性，活動結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性,，活動中教師與幼兒的互動,、反思;活動效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。

二,、幼兒園教學(xué)評價應(yīng)注意以下問題

1,、教育活動的發(fā)展價值是教育評價的出發(fā)點和歸宿，應(yīng)以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題,，教育活動應(yīng)當(dāng)既有利于幼兒的現(xiàn)實發(fā)展又有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展,。

2、評價應(yīng)當(dāng)是全面的,，兼顧知情行三個方面,，其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過程,，但對幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要,，而認(rèn)知水平和潛質(zhì)的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵。

3,、要堅持過程與結(jié)果并重,，過程中蘊含著資料，如學(xué)習(xí)的方法,、策略的滲透,，對合作的體驗、成功的愉悅等,，教師的教育策略本身也應(yīng)當(dāng)是教育的資料,，它對幼兒起著潛移默化的影響。教育活動過程中體現(xiàn)出來的幼兒參與活動的興趣,、態(tài)度,、專注等同樣是評價的重要信息和依據(jù)。結(jié)果是評價信息來源的一個部分,。結(jié)果有顯性與隱性之分,，顯性(外化、物化)的結(jié)果如作品,、語言或動作的表達(dá)等,，應(yīng)當(dāng)重視,，但不能作為評價的唯一依據(jù)，它僅僅是幼兒學(xué)習(xí)成果的部分外化,，隱性的東西可能更多,，況且幼兒的學(xué)習(xí)還更多地與他們的想象聯(lián)系在一齊。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果,。

4,、教師的行為與幼兒的反應(yīng)應(yīng)當(dāng)受到同樣的重視，教師的行為應(yīng)當(dāng)和幼兒的反應(yīng)相適宜,，教師對幼兒的評價是否有激勵性,、針對性。師生的互動應(yīng)當(dāng)是自然的,、以幼兒的行為反應(yīng)為依據(jù)的，而不是強拉硬扯的,。教育活動(教育)是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào),、促進(jìn)幼兒發(fā)展的過程，而不是幼兒配合教育完成教學(xué)任務(wù)的過程,。

5,、教育活動應(yīng)當(dāng)是計劃性和靈活性的結(jié)合，計劃應(yīng)當(dāng)立足于對幼兒的了解,，預(yù)成的計劃應(yīng)當(dāng)是彈性的,，應(yīng)當(dāng)根據(jù)活動中幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。切不可苛求教育活動一絲不茍的按教案展開,，不得有所調(diào)整,。

6、材料的帶給應(yīng)當(dāng)與活動的目標(biāo)要求,、幼兒的發(fā)展水平相適宜,，應(yīng)當(dāng)具備適宜的結(jié)構(gòu)，有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn),，變化創(chuàng)新,。

7、控制點的把握應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確,，控制點存在于教育活動的過程之中,，有的是顯性的，如觀察學(xué)習(xí)-嘗試創(chuàng)造-分享交流的活動設(shè)計,，有的是隱性的,，如探索-交流-歸納-遷移活動設(shè)中，感知-交流-歸納-遷移的活動設(shè)計等,，不一樣的環(huán)節(jié)各有側(cè)重,、各有價值,，按各階段的教育意圖是否到達(dá)、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn),，完成的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)時這一環(huán)節(jié)的控制點,，到達(dá)了控制點的要求，活動即可繼續(xù)進(jìn)行,，否則就應(yīng)作 相應(yīng)的調(diào)整,。

總之，當(dāng)好幼兒園的教師難,，當(dāng)好幼兒園的骨干教師更難,，需要我們加倍發(fā)奮。

在職老師綜合培訓(xùn)的個人心得感悟篇二

作為學(xué)校一名新任青年教師,，本學(xué)期我參加了學(xué)校組織的多場青年教師培訓(xùn),，聆聽優(yōu)秀教師們的故事：學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)之道，使我感悟頗多,，深知教育的責(zé)任感和使命感,。她們沒有高深的理論去說教，而是用樸實的語言深深的打動每位聽眾的心,。

一,、有獨到的教育理念，班務(wù)工作收放自如,。

她們都有個人的真知灼見,，融匯很多教育名家的教育理念。敢于打破以往舊的教育管理模式,，把獨到的教育管理理念融會貫通,，真正實現(xiàn)理想的教育管理模式。

我們?nèi)绾味苏c學(xué)生之間的關(guān)系,，首先要善于和學(xué)生一起活動,，尊重學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，與學(xué)生和諧相處,。為證實她真的做到了這些，特出示一組他與學(xué)生在一起活動時的動人畫面,。又告訴我們?nèi)绾螤I造積極向上的班級輿論氛圍,，首先要做好學(xué)生的榜樣，因為榜樣的力量是無窮的,。她還教我們?nèi)绾稳ケ頁P學(xué)生,，賞識教育不是一味的表揚，因為一味的表揚會使他浮躁而飄飄然、驕傲自滿而停滯不前,。應(yīng)該采用表揚中帶有批評,，這樣會給他帶來警醒。批評中帶有表揚,，這樣會給他帶來希望,。

她們還教我們?nèi)绾巫龊美蠋煟寒?dāng)誰都不覺得你是老師時，你就是老師了!

二,、班級管理,，收放自如。

我們不敢一味的嘗試這種賞識教育,，怕亂了秩序,，又慣壞了孩子。而老師卻能做到有的放矢,，收放自如,。他表揚中帶有批評，而批評中有暗含表揚的教育管理,，深得師生和家長的好評,。這需要良好的心態(tài)，因為心態(tài)決定一切,。他把學(xué)生的直呼其名叫做平等,，把學(xué)生抱著他的腰的行為叫做和諧,，其樂融融,，實在難能可貴。

三,、有效的日常管理,，動人的職業(yè)幸福感。

老師實行的班規(guī),、班會大都由學(xué)生自己來制定,、監(jiān)督執(zhí)行，然后一周總結(jié)一次,。連作文都有學(xué)生來批閱,，敢于打破常規(guī)，讓人人有事做,，事事有人做,，因為學(xué)生對班級付出的越多，越愛這個班級,。他還風(fēng)趣地說他可以下崗了,。

他用成績證明了他的一系列管理模式是正確的、可行的,，他不僅收獲了學(xué)生的成績,，還收獲了一抹抹感動,，他在讀學(xué)生留言時，哽咽了,，我們知道那是幸福的感動,。

老教師的教學(xué)方法都使我們受益匪淺，我們學(xué)到了很多的自己所不知道的知識和處理問題的方法,，我也相信,，隨著時間的流逝，我們的也會慢慢成長為一個閱歷豐富的老教師,，我們會在自己的教育之路上不斷前進(jìn),，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

在職老師綜合培訓(xùn)的個人心得感悟篇三

20__年4月,，我有幸參加了在__電大舉行的“農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)”的培訓(xùn),。這次培訓(xùn)，使我對轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、對教師職業(yè)的認(rèn)識,、對不斷提升教師的素質(zhì)的重要性、對教師語言規(guī)范的重要性,、對教育創(chuàng)新的重要性等方面都有了深刻的認(rèn)識,。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺,，收獲不小,，現(xiàn)就對這次老師培訓(xùn)的心得體會如下：

一、師生關(guān)系與有效的課堂教學(xué),。

現(xiàn)在的教學(xué)是“以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué),，在教學(xué)中怎樣做才能做到以學(xué)生為中心呢?首先是理解老師與學(xué)生的關(guān)系。老師并不是圣人,，也有不足,，必須終身學(xué)習(xí);學(xué)生并不是一無所知，他們也有許多值得我們老師去學(xué)習(xí)的,，正如孔子所說的“三人行,，必有我?guī)熝伞币粯印＿@就是“老師學(xué)生”,、“學(xué)生老師”的關(guān)系,。其次是要讀懂學(xué)生，包括讀懂學(xué)生的特點,、讀懂學(xué)生的基礎(chǔ),、讀懂學(xué)生的需要、讀懂學(xué)生的情感、讀懂學(xué)生的思路,、讀懂學(xué)生的錯誤等,，我們的教學(xué)就是要走在學(xué)生的前面，引領(lǐng)學(xué)生在現(xiàn)有的水平上更前進(jìn)一步,。只有在讀懂學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教育才是“以學(xué)生為中心”教育,。只有認(rèn)真開展“以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué)，才能真正體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的課堂價值觀,。

有效的課堂教學(xué)的具體要求是教的有效性和學(xué)的有效性,，也就是教和學(xué)都要有效果、有效率,、有效益,。為了使教學(xué)有效，我們就應(yīng)該使用和掌握一定的策略,。有效教學(xué)的策略有如下幾點：

1,、關(guān)注學(xué)生生活中的經(jīng)驗。

2,、在游戲中提供教育契機,。通過活動和游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

3,、充分利用教學(xué)資源。

4,、讓學(xué)生親身體驗,。

5、創(chuàng)設(shè)有效情境,。

6,、變式教學(xué),，包括概念性變式和過程性變式,。

7、課堂提問中預(yù)設(shè)與生成的應(yīng)對策略,。

8,、關(guān)注知識背后的思想。

9,、哲學(xué)思辨,。

10、各學(xué)科之間的整合策略,。

11,、綜合運用不同學(xué)習(xí)方式。

在教學(xué)中，我們只有正確處理好了師生關(guān)系,，運用各種策略,，抓住教學(xué)中各種生成的資源，不斷創(chuàng)新,，才能真正上出一堂好課來,。

二、在教學(xué)中感受幸福生活,，做一個關(guān)注天空的人,。

幸福是什么，也許每個人的說法不同,，我認(rèn)同“幸福是一種心態(tài),，幸福的意義在于幸福是人生最終的目的，幸福不僅是一種狀態(tài),，而是一種感受”這種說法,。當(dāng)前，由于種種原因,，許多教師都會覺得過得很累,，都不會感到自己過得幸福。在教學(xué)工作中我們要努力創(chuàng)造幸福,，怎樣才能創(chuàng)造幸福呢?應(yīng)從這三方面入手：

1,、轉(zhuǎn)變幸福觀念，尋求幸福的感受,，培養(yǎng)幸福的能力,。

2、調(diào)整生存取向,，明確生存意義,。

3、樹立享受教育,，感謝生活的情懷,。

只要我們時常保持陽光心態(tài)，就會感受到生活和工作的幸福,。這樣我們的教育就會美起來,，我們就會用一顆愛心去培養(yǎng)更多的愛心;就會用智慧去啟迪更多的智慧;就會用教師高尚的人格去塑造更多高尚的人格。就會把我們所從事的事業(yè)當(dāng)成耕耘的田野,，去背負(fù)著它,，播種著，耕耘著,，收獲著,，欣喜地走向生命的遠(yuǎn)方,。規(guī)劃自己的事業(yè)生涯，讓事業(yè)和人生,，呈現(xiàn)繽紛和諧相得益彰的局面,。在工作中要不斷創(chuàng)新，不滿足于眼前,，做一個關(guān)注天空的人!

三,、加強語言訓(xùn)練，使語言更加規(guī)范,。

從教師的職業(yè)來說,，語言的規(guī)范是必不可少的，教師除了教書育人外,，還肩負(fù)著母語的傳播和發(fā)揚光大的義務(wù),。因此，教師語言的規(guī)范顯得尤為重要,。這就要求我們在工作中必須加強語言的訓(xùn)練和修養(yǎng),。語言的訓(xùn)練和修養(yǎng)，絕不是一蹴而就的事情,，它需要一個良好的愿望,，一個扎實的訓(xùn)練過程。在訓(xùn)練中必須以國家頒布的有關(guān)國家通用語言文字的若干規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，刻苦訓(xùn)練,，真正使我們自己的語言更加規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn),。

總之,，在這次培訓(xùn)中，使我充分認(rèn)識到了創(chuàng)新的重要性,，我們只有不斷創(chuàng)新,，才能立足于永遠(yuǎn)不敗之地，只有不斷更新教育教學(xué)理念,，不斷吸取他人的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,，才能趕上當(dāng)今教育的步伐，適應(yīng)教育的發(fā)展需要,。在教學(xué)中,，必須堅持以學(xué)生為中心,，不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,、好奇心、質(zhì)疑能力,、探究能力等,，從強調(diào)“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)變,。在教學(xué)中，教師還要加強自身語言,、師德等方面的修養(yǎng),，切實轉(zhuǎn)變自身的角色，真正做到“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生”。我們教師不但要有廣闊的視野,，而且更應(yīng)該樹立宏大的理想,，立足現(xiàn)實，放眼未來,，在工作中刻苦訓(xùn)練,，只有不斷提升自己各方面的素質(zhì)，才能真正成為一名合格的教師,。

在職老師綜合培訓(xùn)的個人心得感悟篇四

常敬嘆之余,，常思考，“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)!來到犍為,，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺成為了一名教師,。那時的興奮難以言表，因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值,，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生,。卻遲遲不敢寫出自己的心得體會。轉(zhuǎn)眼間半年過去了,，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣,。也終于明白新教師培訓(xùn)的意義深重。

這次組織的新教師培訓(xùn),，對我們而言真的都非常重要,，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的幾天培訓(xùn)非常短暫寶貴,，內(nèi)容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn),，教科研、班主任工作,、少先隊工作專題講座等等,。

在參培的幾天時間里，我們過得充實而有意義,。班主任把我們的生活,、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，考慮得非常詳盡周到,。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨,。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐,。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了,。

一,、對學(xué)校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔,。

在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對我們加入到教師這個大家庭表示了熱烈的歡迎,，也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖,，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作,，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心,。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法,，做一名合格的高校教師。

雖然在來到犍為以前,，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師,，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。培訓(xùn)校領(lǐng)導(dǎo)給我們詳細(xì)介紹和講解了相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例,。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識到要成為一名合格的高中教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力,。

我認(rèn)識到,，作為高中教師，要有強烈的工作責(zé)任心,，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向,，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來,，寓思想品德于教學(xué)之中,。同時,，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,，防止教學(xué)事故的發(fā)生,，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

三,、認(rèn)識到高校教學(xué)不僅是一項工作,，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索,。

從前作為一名學(xué)生,，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識的,。老師們以他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告，從高中教師的構(gòu)成,、對高校教學(xué)概念的認(rèn)識,、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、高中課程內(nèi)容的基本特點,、高中教學(xué)過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié),。通過聽講和自己的認(rèn)真體會，使我對高中教師的內(nèi)容和特點的認(rèn)識從模糊到清晰,、從茫然到豁然,，確實感到受益非淺。

我認(rèn)識到,，高中教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系,，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授,，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一,。

作為新世紀(jì)的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí),。

高中課程內(nèi)容有著許多的特點，具體可以總結(jié)為以下幾點,，一是前沿性,，二是探究性，三是智能性,，四是方法性,。

作為高中的教學(xué)過程,，也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識,，還需要有獨立性,、創(chuàng)造性、實踐性的教學(xué)技巧的掌握,。

我體會到要作為真正合格的高中教師,，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報,。

四,、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，找到了差距,，也找到了改進(jìn)的方向。

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩,。雖然是不同的專業(yè),，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,，我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，找到了自己的差距，認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方,。

作為一名新教師,，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí),，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研,。在教學(xué)中,，我會努力去工作，豐富自己,，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友,，爭取早日成為一名合格的人民教師,。