1,、教師：“你有自己的好朋友嗎,？誰是你的好朋友？“

2,、教師：“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢？”（引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達(dá)和好朋友的友愛之情）,。

二,、欣賞歌曲《找朋友》。

1,、教師彈奏音樂：“你們聽過這首歌嗎,？想知道叫什么名字？”

2,、幼兒跟唱歌曲：“讓我們用好聽的聲音來唱給好朋友聽吧,！”

3、幼兒邊拍手邊演唱,。

三,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

1,、教師：“我們怎樣和好朋友“敬個(gè)禮”（握握手）呢,？”

2、教師：“你是我的好朋友”,，好朋友之間可以怎么表示,？”

3、引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,，在兩句唱完后要找到,。

四、歌表演《找朋友》

1、教師和一幼兒表演《找朋友》,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。

3,、教師連續(xù)彈奏音樂，提醒幼兒交換舞伴表演,。

老師在音樂伴奏下完整地示范一遍，讓幼兒掌握動(dòng)作,。

“今天我門就來學(xué)習(xí)跳這個(gè)舞蹈,，看看這個(gè)舞蹈是怎么跳的,？老師問：“找朋友先做什么動(dòng)作,？”（邊走邊拍手）“找到朋友說了什么,？”（說找到了,！找到了！我叫××）“介紹好名字做什么,？”（敬個(gè)禮握握手）“他們說了什么？”（你是我的好朋友）幼兒說出教師做出,。

老師師示范第二遍。老師問：“老師做了哪些動(dòng)作？”

幼兒在老師的提示下放慢速度試跳一遍,。老師在找到一個(gè)好朋友處,，提示幼兒用高興的動(dòng)作邊跳邊告訴別人是否找到了，并介紹自己的名字,。

在音樂的伴奏下全班學(xué)跳。老師找一個(gè)朋友跳 找四個(gè)朋友跳 找八個(gè)朋友跳逐漸擴(kuò)大到全班,。

全班練習(xí)跳兩遍,，老師用語言提示二遍，幫助喲額掌握舞蹈動(dòng)作,。

音樂教案 篇二

一、活動(dòng)目標(biāo)

1,、能安靜地聽樂曲，感受音樂的抒情旋律,。

2,、樂意用動(dòng)作、歌曲,、表情,，表達(dá)對外婆的喜愛之情。

3,、在說說,、唱唱、跳跳,、玩玩中,，拓展幼兒的語言智能、肢體運(yùn)動(dòng)智能,、人際交往智能,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備外婆頭飾一個(gè),，音樂cd,、cd機(jī)。

三,、活動(dòng)過程

（一）問答游戲，引出話題：老師問,，幼兒答,。《組織形式靈活性》

（二）談話：

1,、你們都有外婆嗎,？外婆住在什么地方？

2,、你去看外婆嗎,？你是坐什么車到外婆家的,？

3、有一個(gè)寶寶他也要到外婆家,，我們來聽聽他是怎么去外婆家的,？《活動(dòng)過程問題情景性》

（三）欣賞歌曲：

1、cd機(jī)里的寶寶是怎么去外婆家的,？

2,、你們乘過船嗎？乘船的時(shí)候船是怎么搖擺的,？（請幼兒做做搖船的摸樣）

3,、寶寶搖著船，到了什么地方呢,？我們來仔細(xì)聽一聽,！

4（欣賞音樂后提問）橋是什么樣子的呢？你們有什么好辦法搭一座橋,？

5,、聽音樂搖船、搭橋去外婆家,。（幼兒根據(jù)音樂的變化來做不同的動(dòng)作）

（個(gè)別能力強(qiáng)的：老師也想跟你一起去看外婆,，這只船太小，能不能造得大一點(diǎn),，讓老師也能乘）《學(xué)習(xí)要求針對性》《以上幾個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了遞進(jìn)性》做讓幼兒動(dòng)腦筋做船,、搭橋體現(xiàn)《教學(xué)方法的探索性》 有外婆《體現(xiàn)環(huán)境》（聽音樂幼兒在聽覺感受）（幼兒做動(dòng)作有了動(dòng)作感受）

（四）學(xué)歌曲、明規(guī)則,、做游戲,。

1、分弟弟,，妹妹做游戲,。（體驗(yàn)游戲規(guī)則）

2、聽音樂跟唱歌曲,。（喜歡跟音樂唱歌,，唱清歌詞）

3、聽聽唱唱做音樂游戲,。（再次激發(fā)幼兒愛外婆的情感,，強(qiáng)化游戲規(guī)則。）

音樂教案 篇三

教學(xué)理念

本課主要是意圖通過聽《在北京的金山上》,、《雪蓮獻(xiàn)北京》,，唱《多么快樂多么幸福》,、《我的家在日喀則》,，體驗(yàn)感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂特點(diǎn),。并且學(xué)習(xí)簡單的藏族舞蹈動(dòng)作，用身體的動(dòng)作感受藏族音樂,。

教學(xué)用具：音像資料,、鋼琴、錄音機(jī),、有關(guān)圖片資料,、打擊樂器

課時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

感受藏族民歌獨(dú)具特色的音樂特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

一,、學(xué)唱時(shí),，對于藏族民歌風(fēng)格的把握

二、踢口達(dá) 基本步的學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

一,、通過學(xué)唱《多么快樂多么幸?！贰段业募以谌湛t》和聽《在北京的金山上》《雪蓮獻(xiàn)北京》，體驗(yàn)感受藏族民歌中高亢嘹亮歡快活潑的不同音樂特點(diǎn),。

二,、學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動(dòng)作，用身體的動(dòng)作感受藏族音樂,。

三,、 能夠準(zhǔn)確地、有感情地用打擊樂為歌曲伴奏,。

四,、 能夠聽著鼓聲走和停，鍛煉自己的節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺以及動(dòng)作的反應(yīng)與控制能力,。

音樂教案設(shè)計(jì) 篇四

課題：海鷗

總課時(shí)數(shù)：第２節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

１,、綜合訓(xùn)練一

２、熟練唱會(huì)“海鷗”,，并作歌曲處理,。

３、欣賞：國歌

教學(xué)目標(biāo)：

１,、引導(dǎo)學(xué)生以堅(jiān)定,、熱烈的情緒，明亮而富有彈性的歌聲演唱,，贊美海鷗的剛強(qiáng)意志和勇敢精神,。

２、通過欣賞《中華人民共和國國歌》,，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。

３,、通過欣賞《中華人民共和國國歌》中旋律進(jìn)行的特點(diǎn)的感受,，初步了解旋律的表現(xiàn)方式和作用,。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲“海鷗”。

教學(xué)難點(diǎn)：演唱中,，休止符的應(yīng)用,。

教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程：

一,、發(fā)聲練習(xí)：第６頁綜合訓(xùn)練（一）,。

（譜例略）

注意：節(jié)奏要正確，聲音有彈性,，并注意重音在第一拍而不能放在第二,、三拍，否則會(huì)造成笨重的感覺,。

二,、檢查復(fù)習(xí)。

1,、請同學(xué)在黑板上的五線譜中寫出高音譜號,、幾個(gè)老師規(guī)定的音符，其他同學(xué)在書上寫,。

2,、整曲視唱曲譜。

三,、學(xué)唱“海鷗”,。

1、請同學(xué)們以小組為單位,，每組派出一位同學(xué),。講解自己找到的有關(guān)海鷗的小知識，看誰講的好,，講的好的同學(xué)將為自己的小組贏得一枚小紅花,。（講解，評出優(yōu)秀組）

2,、師：剛才大家講的真棒,！希望你們今后也向海鷗一樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)不怕困難。下面我們來學(xué)習(xí)海鷗,，看誰克服困難唱的最好,。

教師范唱，請同學(xué)跟著哼一哼,。

3,、有節(jié)奏的朗讀歌詞。注意讀出感情來,。

4,、跟琴學(xué)唱歌曲,，師彈一句生唱一句。

熟練地唱全曲,，用稍快的速度,。

四、歌曲處理：

1,、請同學(xué)們將書上所有的休止符標(biāo)出來,。并分別唱一唱。討論：有休止符唱出來的感覺會(huì)怎樣,？休止符在這里起到了什么作用,？

2、討論：歌曲整體應(yīng)該用什么情緒來演唱,，高潮在那里,？應(yīng)該怎樣演唱？

討論后練唱

3,、整曲演唱,，注意情緒、速度,。（請同學(xué)邊唱邊做一做動(dòng)作）

五,、欣賞：中華人民共和國國歌

1、教師介紹國歌：

《中華人民共和國國歌》,，田漢詞,、聶耳曲。作于1935年,，原名《義勇軍進(jìn)行曲》,，是影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。

2,、初聽樂曲,。請同學(xué)們說一說有什么感覺？

3,、復(fù)聽樂曲,，聽后討論：

你什么時(shí)候聽到國歌最激動(dòng)？

在激動(dòng)時(shí)刻你想到了什么,？

管弦樂隊(duì)的演奏效果與管樂隊(duì)的演奏效果有什么不同,？

男低音獨(dú)唱國歌給你什么感覺？

三個(gè)“起來”表達(dá)了怎樣的感情,？（完成聽聽想想）,。

4、復(fù)聽全曲，集體齊唱,。

六,、預(yù)習(xí)第二課，兩人一組讀一讀譜,。

板書設(shè)計(jì)：

海鷗

活潑、歡快,、速度稍快

課后小記：

音樂教案 篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、用自然的聲音學(xué)唱歌曲《水果歌》，練習(xí)唱準(zhǔn)音樂旋律

2,、遷移自己的生活經(jīng)驗(yàn),，用不同的水果名稱替換歌詞

3、在歌唱過程中感受單個(gè)字重復(fù)演唱的快樂

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種常見水果的圖片,，節(jié)奏圖譜一張

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入部分

1、你看見過哪些水果,？（根據(jù)幼兒的回答出現(xiàn)相應(yīng)的水果圖片）

2,、在這些水果中，你最喜歡吃哪種水果,？為什么,？

二、感受新歌的旋律

1,、今天,，這么多的水果要來唱演唱會(huì)，請你聽一聽,，老師唱了些什么,？誰第一個(gè)出來唱歌？

①教師演唱第一個(gè)水果：我唱的是誰,？請小朋友把圖片找出來,。蘋果的歌詞中，你最喜歡哪一句呢,？它是怎樣唱的,？（幼兒與教師一起演唱單字重復(fù)的一句）

②教師演唱第二種水果：運(yùn)用同樣的方法引起幼兒學(xué)唱的興趣

③第三種與第四種水果一起唱：

④教師小結(jié)：原來，水果中單個(gè)的字也可以用來唱歌,，而且非常有趣,。

三、學(xué)習(xí)新歌

1,、教師輕輕地完整唱一遍

2,、幼兒演唱

3、根據(jù)圖譜的提示感知第一段、第三段與第二段,、第四段結(jié)束時(shí)時(shí)值的不同,，請幼兒根據(jù)教師的提示進(jìn)行正確的演唱。

4,、演唱,、分男女進(jìn)行演唱

四、創(chuàng)編歌曲

1,、你覺得還有哪些水果也會(huì)來唱歌,？它會(huì)怎樣唱？

2,、根據(jù)幼兒的回答貼上相應(yīng)的圖片：后面單個(gè)字會(huì)唱什么,？

3、完整演唱幼兒創(chuàng)編的歌曲,。

中班音樂:母雞孵蛋

活動(dòng)目標(biāo):1.理解,、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏,。

2,、能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞,、自信的情緒,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、母雞孵蛋的音樂,，雞蛋三個(gè),，三種不同形象小雞的圖片

（棒棒雞、打嗝雞,、害羞雞）,。筆。

2,、鈴鼓,、絲巾每個(gè)小朋友一份

活動(dòng)過程:

一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律

師：今天母雞要孵蛋了,，我們來聽聽母雞孵了幾個(gè)蛋,？

教師《母雞叫咯咯》音樂律動(dòng)進(jìn)場。

師：母雞孵了幾個(gè)蛋,？

二,、認(rèn)識三個(gè)不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲,。

師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎,？

1,、棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮,、有力的聲音表現(xiàn)自信,。

（1）你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么,？

（2）傾聽棒棒小雞的叫聲,，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿,。

（3）鼓勵(lì)幼兒唱出有力的聲音,。

（4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

2,、打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

師：這只雞喜歡打嗝,，它的名字叫打嗝雞,。

（1）聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲,。

（2）幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作,。

（3）唱歌時(shí)對著別人打嗝禮貌嗎？怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音,？

（4）練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符,。

3、害羞的小雞——用輕,、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞,。

師：他是什么樣子的？聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的,？

（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢,。

（2）師：害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的？他的聲音呢,？

（3）學(xué)習(xí)害羞雞唱歌

4,、集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲,。

師：這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢,，名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來唱一唱吧,！

三,、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn)，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲,。

1,、師：你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞,？鈴鼓呢？

什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏,？

怎樣給打嗝雞伴奏,？到了打嗝的地方可以怎么辦？

怎樣給害羞雞伴奏,？

2,、借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》,。

四,、拓展經(jīng)驗(yàn)

出示雙胞胎小雞

師：雞媽媽除了孵出了那三只小雞，還孵出了這對雙胞胎小雞,。聽聽他們的叫聲是什么樣的,？

師范唱雙胞胎小雞的叫聲。

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