每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

幼兒園教研組工作匯報(bào)篇一

今年7月我園10位老師參加了寧夏銀川的孫瑞雪教育機(jī)構(gòu)的蒙特梭利教師培訓(xùn),，為期半個(gè)多月。回來(lái)以后,，我們活學(xué)活用,，面對(duì)全園教師做了培訓(xùn)，也鞏固了我們所學(xué)到的內(nèi)容,。如何把學(xué)到的蒙氏理念和五大領(lǐng)域內(nèi)容相結(jié)合?如何把自己看到的,、學(xué)到的，經(jīng)過(guò)理解和加工,，及時(shí)地根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)踐?一時(shí)成了我們的中心話題!

從2012年秋季學(xué)期開始,，我們重新制定了幼兒園的教學(xué)模式，深化蒙氏教育,，崇尚愛(ài)和自由、規(guī)則與平等,。由園長(zhǎng)定期和不定期進(jìn)班聽(tīng)課,，督促教師更好的完成教育教學(xué)工作。通過(guò)采用此方法,，本學(xué)期教師工作完成率基本達(dá)到100%,，大部分教師都能按時(shí)完成教案，筆記,，家長(zhǎng)工作,，制作教具等任務(wù)(不能按時(shí)完成的也都補(bǔ)完)。 蒙特梭利教育指出： “ 兒童是個(gè)探索者,，需賴以吸收環(huán)境中的各種印象來(lái)建構(gòu)其心智,。唯有透過(guò)開放的環(huán)境,，才能將真正內(nèi)在的潛能發(fā)展出來(lái)。 ” 在實(shí)物材料上,，我們?yōu)楹⒆犹峁┝素S富的材料及可以讓孩子主動(dòng),、自由探索的教育資源，滿足不同年齡水平發(fā)展的需要;本著： “ 從哪里來(lái),，到那里去 ” 的原則,，尊重孩子的想法和建議，讓這些活動(dòng) “ 活 ” 起來(lái),，真正變成孩子展示自己才能的舞臺(tái),。在日常生活中，教師們還注意及時(shí)調(diào)整更新活動(dòng)材料，每天的蒙氏工作都面向每一個(gè)孩子,，所有材料取放都是開放的、自主的,。在活動(dòng)中教師提醒幼兒等待,、謙讓和輕拿輕放。 蒙特梭利認(rèn)為： “ 紀(jì)律必須通過(guò)自由而獲得,。 ” 養(yǎng)成孩子的紀(jì)律,，不能在強(qiáng)迫和壓制下形成。當(dāng)一個(gè)孩子被壓制而屈從或像啞巴一樣默不作聲時(shí),，他不是在守紀(jì)律,，而只不過(guò)是一個(gè)失去個(gè)性的人。所以要讓孩子在 “ 工作 ” 中學(xué)習(xí),，在 “ 生活 ” 中實(shí)踐,，從而養(yǎng)成良好的常規(guī)和紀(jì)律。

本學(xué)期在教研活動(dòng)中,，我們本著實(shí)踐與理論相結(jié)合的原則。把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在了蒙特梭利教育教研環(huán)節(jié)上,。我們根據(jù)教學(xué)中教師的實(shí)際情況有針對(duì)性的學(xué)習(xí)了蒙氏教育的基本法,。再學(xué)習(xí)完教法理論后，再讓教師把理論運(yùn)用到實(shí)踐中,。今年10月,，我園開展了公開課的活動(dòng)，組織了教師觀摩教學(xué);在評(píng)課時(shí),，教師們本著一顆公平,、公正的態(tài)度對(duì)每節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)議，使教師在討論中明確教學(xué)教法,。

為使家園更好的配合一致,，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。要求教師每天的晨接和離園做好交流,、每周發(fā)放一次教學(xué)反饋表,、每2周更換一次家園聯(lián)系欄。在元旦節(jié),，我們開展了全園的親子包餃子活動(dòng),，各班教師積極準(zhǔn)備，取得了圓滿成功,。促進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒園之間的聯(lián)系,。

今年教研組的工作雖然取得了一些成績(jī)，但仍然存在著許多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面,。

1,、 由于這學(xué)期調(diào)整了教學(xué)模式，教師和孩子還需要一些時(shí)間來(lái)適應(yīng),。

2,、 教師設(shè)計(jì)教案的水平有所提高，但個(gè)別教師在教學(xué)理念上和組織能力還需要進(jìn)一步提高,。

3,、 教師中普遍缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

4,、常規(guī)工作還需進(jìn)一步完善,。

5、由于教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，家長(zhǎng)工作難度加大,，在跟家長(zhǎng)交流的教學(xué)理念上還有所欠缺。

針對(duì)我們工作的不足,，下學(xué)期主要抓好以下幾方面的工作：

1,、 狠抓教師的組織能力，上課時(shí)杜絕大聲說(shuō)話,、廢話,，學(xué)會(huì)觀察和關(guān)注孩子，做到每個(gè)環(huán)節(jié)教師心中有數(shù),。

2,、 組織教師觀摩常態(tài)課，特別是師帶徒,，大家共同探討以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高,。引導(dǎo)教師教學(xué)

方法的改進(jìn)，變教師被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。

3,、 把好計(jì)劃的質(zhì)量關(guān)，不合格的一定要修改至合格為止做計(jì)劃時(shí)要考慮計(jì)劃的整體性和連續(xù)性,。

4,、 鼓勵(lì)教師積極寫作，參加投稿,，注意各地比賽動(dòng)向,，積極參加市上比賽，爭(zhēng)取取得好的名次,。

5,、 早行動(dòng),、高質(zhì)量為“六一”活動(dòng)做準(zhǔn)備。

回首這一學(xué)期,，我們是在實(shí)踐和探索中走過(guò)的,，成績(jī)不少，但問(wèn)題也很多,，如何從實(shí)際情況出發(fā),，將蒙氏教育與五大領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，不流于形式化,，將是我們繼續(xù)需要探索和研究的課題,。 本學(xué)期結(jié)束了，在今后的教育教學(xué)中,，我們會(huì)隨時(shí)對(duì)自己的工作進(jìn)行評(píng)估和反思,，在實(shí)踐中研究和學(xué)習(xí)，以最快的速度,、最好的狀態(tài)適應(yīng)新時(shí)期的變化發(fā)展需要,。

幼兒園教研組工作匯報(bào)篇二

本學(xué)期我們教研組老師堅(jiān)持認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的幼教方針、政策,。以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教程改革,。不斷提高保教質(zhì)量為中心,，以促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)為關(guān)鍵，堅(jiān)持規(guī)范與創(chuàng)新并舉,，深化教育研究，促進(jìn)幼兒教育質(zhì)量的提高,。教研組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平,，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，將實(shí)踐與理論結(jié)合,，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動(dòng)開展,。在園長(zhǎng)的指導(dǎo)支持下，在全園教師的齊心努力下,，比家圓滿的完成了教研計(jì)劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作取得經(jīng)驗(yàn),，使教研工作更好的開展,。每月兩次積極認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和研究《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》,，深刻領(lǐng)會(huì)幼兒園教育的任務(wù),、目標(biāo),、原則，研究國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的幼教理論和幼教新信息,，樹立正確教育觀,、兒童觀、實(shí)現(xiàn)觀念到行為的轉(zhuǎn)變,。在學(xué)習(xí)研究過(guò)程中讓教師在生活中進(jìn)行實(shí)踐,。開展教師探索性主題活動(dòng)的能力，努力在課程中實(shí)施克服以教師為中心的現(xiàn)象,，強(qiáng)調(diào)幼兒自主,，主動(dòng)參與注重兒童在自身經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，努力在實(shí)踐中發(fā)展,。如中班語(yǔ)言活動(dòng)《足球隊(duì)員》,，教師在教學(xué)活動(dòng)中打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使幼兒帶著疑問(wèn)來(lái)傾聽(tīng)故事,，使幼兒在教學(xué)中認(rèn)識(shí)到每個(gè)人有自己的特點(diǎn),，知道做人的道理。這節(jié)課得到了全體教師的好評(píng),。

從今年開始我們重新制定了教師考核制度,，明確了教師的工作內(nèi)容和工作任務(wù)做到檢查考核有據(jù)可查。另外我們把以往的一年一次教師考核改為一月一次,，學(xué)期末再把平時(shí)考核成績(jī)與效果考核成績(jī)綜合,，便于我們對(duì)教師各個(gè)時(shí)期工作情況的掌握，一督促教師更好的完成教育教學(xué)工作,。通過(guò)采用此方法,，本年度教師工作完成率基本達(dá)到100%，大部分教師都能按時(shí)完成教案,，筆記,，家長(zhǎng)工作，制作教具等任務(wù)(不能按時(shí)完成的也都補(bǔ)完),。各班的常規(guī)較好,，幼兒在各方面的常規(guī)都有所進(jìn)步，常規(guī)合格率達(dá)到95%,。本學(xué)期的效果考核采用的是考智力和考核教師所教知識(shí)相結(jié)合的方式,，既對(duì)教師計(jì)劃完成情況進(jìn)行考核又能看出教師在教學(xué)中是否注重了能力的培養(yǎng)。通過(guò)考核教育教學(xué)計(jì)劃完成率達(dá)到98%全園90%的幼兒能力的發(fā)展和知識(shí)的掌握較好,。

今年在教研活動(dòng)中,，我們本著實(shí)踐與理論相結(jié)合的原則。把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在了本園教師的薄弱環(huán)節(jié)：計(jì)算和音樂(lè)教法上,。我們根據(jù)教學(xué)中教師的實(shí)際情況有針對(duì)性的學(xué)習(xí)了計(jì)算和音樂(lè)教學(xué),。再學(xué)習(xí)完計(jì)算教法理論后,，再讓教師把理論運(yùn)用到實(shí)踐中，組織了計(jì)算課觀摩教學(xué);在學(xué)習(xí)音樂(lè)教法時(shí),，我們把教師的音樂(lè)課錄下來(lái),，教研活動(dòng)時(shí)全體教師進(jìn)行觀摩，針對(duì)課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)議,，使教師在討論中明確音樂(lè)教法以及如何在實(shí)踐中使用,。另外我們還采用了課前會(huì)琴制度，促進(jìn)教師在課前練好琴,，以提高教學(xué)質(zhì)量,。

我們還利用星期天開展了讀書活動(dòng)，大家在活動(dòng)中通過(guò)自學(xué)和討論提高理論水平,。通過(guò)教師們的努力我們的學(xué)習(xí)實(shí)踐見(jiàn)到了成績(jī),。在十一月巴州地區(qū)幼兒園的觀摩交流活動(dòng)中，我們的一節(jié)計(jì)算課和一節(jié)音樂(lè)課得到了一致的好評(píng),。全園教師的計(jì)算和音樂(lè)教學(xué)能力有了普遍提高,。

為使家園更好的配合一致，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作,。要求教師每月做一次家訪,、每周發(fā)放兩次家園聯(lián)系表、每月更換一次家園聯(lián)系欄,。在“六一”和“元旦”我們還分別組織了慶“六一”幼兒文藝匯演及畫展;慶“元旦“家園聯(lián)誼會(huì)等活動(dòng),。各班教師積極準(zhǔn)備，向家長(zhǎng)匯報(bào)了幼兒在園的成績(jī),，密切了家長(zhǎng)與幼兒園之間的聯(lián)系,。使家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子在園情況。也能更好的促進(jìn)我們教育教學(xué)工作的開展,。

今年教研組的工作雖然取得了一些成績(jī),，但仍然存在著許多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面,。

1、由于今年定計(jì)劃的時(shí)間比較緊張,，造成個(gè)別班計(jì)劃訂的不太完善,，影響了教學(xué)效果。

2,、教師設(shè)計(jì)教案的水平有所提高,，但組織能力差。

3,、教師中普遍缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力,。

4,、個(gè)別教師的琴法、繪畫等基本功教差,，評(píng)課不能深入分析,，只能從表面分析。

針對(duì)我們工作的不足,，下學(xué)期主要抓好以下幾方面的工作：

1,、狠抓教師的組織能力，上課時(shí)杜絕廢話,，把握上課時(shí)間,，引起幼兒興趣，做到每個(gè)環(huán)節(jié)目的教師心中有數(shù),。

2,、每周觀摩一位教師的一節(jié)課，大家共同探討以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高,。引導(dǎo)教師評(píng)課方法的改進(jìn),，變教師被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3,、把好計(jì)劃的質(zhì)量關(guān),，不合格的一定要修改至合格為止做計(jì)劃時(shí)要考慮計(jì)劃的整體性和連續(xù)性。

4,、鼓勵(lì)教師積極寫作,，參加投稿，注意各地比賽動(dòng)向,，積極參加各地繪畫比賽,，爭(zhēng)取取得名次。

5,、鼓勵(lì)教師積極做好教具的發(fā)掘和制作,。

幼兒園教研組工作匯報(bào)篇三

不斷提高保教質(zhì)量為中心，以促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)為關(guān)鍵,，堅(jiān)持規(guī)范與創(chuàng)新并舉,，深化教育研究，促進(jìn)幼兒教育質(zhì)量的提高,。

每月兩次積極認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和研究《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《幼兒園工作規(guī)程》，深刻領(lǐng)會(huì)幼兒園教育的任務(wù),、目標(biāo),、原則，研究國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的幼教理論和幼教新信息,，樹立正確教育觀,、兒童觀,、實(shí)現(xiàn)觀念到行為的轉(zhuǎn)變。在學(xué)習(xí)研究過(guò)程中讓教師在生活中進(jìn)行實(shí)踐,。開展教師探索性主題活動(dòng)的能力,，努力在課程中實(shí)施克服以教師為中心的現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)幼兒自主,，主動(dòng)參與注重兒童在自身經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,，努力在實(shí)踐中發(fā)展。如中班語(yǔ)言活動(dòng)《足球隊(duì)員》,，教師在教學(xué)活動(dòng)中打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，使幼兒帶著疑問(wèn)來(lái)傾聽(tīng)故事，使幼兒在教學(xué)中認(rèn)識(shí)到每個(gè)人有自己的特點(diǎn),，知道做人的道理,。這節(jié)課得到了全體教師的好評(píng)。

a) 豐富教研活動(dòng)形式,、探索新方法,、活躍教研活動(dòng)氣象、激發(fā)教師參與活動(dòng)的積極性,。例如根據(jù)季節(jié)特征,，我園三個(gè)班級(jí)根據(jù)不同的年齡段，制定了不同計(jì)劃認(rèn)識(shí)各種各樣的樹葉,，并根據(jù)樹葉的不同形狀顏色制作各種樹葉粘貼畫同時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),。在活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)化了德智體美全方面的探索與研究新方法更深入的了解了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的內(nèi)容,活躍了教研活動(dòng)氣氛,激發(fā)教師參與活動(dòng)的積極性。又如大班的科學(xué)活動(dòng)《水怎么變臟了》,。這個(gè)活動(dòng)根據(jù)當(dāng)前的生態(tài)環(huán)境的變化,，讓教師深入探索這一活動(dòng)。認(rèn)真制定教育活動(dòng)計(jì)劃組織教學(xué)活動(dòng),。得到了全體教師的好評(píng),。

b) 注意教研資料的積累、規(guī)范教研檔案資料的管理,、定期開展資料展示與交流,、充分發(fā)揮教研資料的作用。

根據(jù)幼兒家長(zhǎng)的要求,。我們每個(gè)班級(jí)組織幼兒進(jìn)行特色教育,。如美術(shù)、英語(yǔ),、心算,、舞蹈,、認(rèn)字,。使每個(gè)班級(jí)都有自己的特點(diǎn),。如小班設(shè)有認(rèn)字特色幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了100左右的漢字。中班的英語(yǔ),、美術(shù)特色得到了各位家長(zhǎng)的好評(píng),。大班的心算認(rèn)字特色得到了孩子家長(zhǎng)的好評(píng)。

以上是我們一學(xué)期以來(lái)的教研活動(dòng)總結(jié),，還有許多老師的教育觀念還在更新階段,，我們的教研工作還在成長(zhǎng)階段，缺少教研資料和經(jīng)驗(yàn)的積累,。在下學(xué)期中我們將注重活動(dòng)過(guò)程的管理,，不斷反思與改進(jìn)。相信我們的教研工作會(huì)越做越好,。