時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

幼兒園教研組工作計劃 幼兒園教研組工作計劃與總結(jié)篇一

根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準繩，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),，以提高教師的教科研水平為目的,，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想,，開展集體備課,、定期進行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗交流活動，提高教師的教育技能,。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點：

提高教師理論水平教師在工作之余,，要堅持學(xué)習(xí)，及時轉(zhuǎn)變觀念,，以先進的教育理念武裝頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子,。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,，提高教師理論水平。

1,、積極借閱幼教刊物,，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且要學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合,，同時,，積極參與本園觀摩活動,，努力提高自身教育理論及授課水平。

2,、進一步學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，對《指南》將深入學(xué)習(xí)貫徹、積極探索,、切實落到實處,。積極參與教師再培訓(xùn)教育。

1,、本學(xué)期我們將實行新的保教常規(guī)制度,，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。

新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié),、集中教育活動,、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范,，注重提高教育教學(xué)能力,，注重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實處,。

按計劃落實保教管理,。結(jié)合保教一線的具體問題，經(jīng)常深入一線,，觀摩活動,，及時有效地實施保教管理，對教學(xué)過程,、一日保教活動進行探討,，思考并提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服好務(wù),。

2,、根據(jù)本段、本班實際情況科學(xué)合理制定各類計劃,。

本學(xué)期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周計劃,、每月27日上交各類紙質(zhì)計劃以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進一步進行規(guī)范和指導(dǎo),。

1,、研討是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，建立教研活動制度,，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

（1）分年級組研討。

教研組長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，提高教研實效,，本學(xué)期教研重點針對新教材、區(qū)域活動,、《指南》解讀,、等主題教育活動等進行研討，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來,，大家相互討論,，找出解決辦法，并適時做好資料積累,，避免以后在教學(xué)中走彎路,，達到事半功倍的效果,。

（2）集中研討。

扎實推進“周二教研日”和“每聽必評”兩項制度,。利用骨干教師的示范作用,，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長,。

2,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。

區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,，有計劃,、有目的、有層次地投放游戲材料,，提高區(qū)域游戲活動水平,，本學(xué)期還將開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。

3,、不斷反思,，善于總結(jié)。

反思是教師的一種自我提高的有效形式,，在幼兒在一日活動中,，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進行分析,，并不斷調(diào)整計劃,，改進教育行為，最終促進幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

1,、開學(xué)初，各班精心設(shè)計家長園地版面,，做到美觀新穎,，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況,，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”,。本學(xué)期計劃召開家長座談會一次；向家長開放半日活動一次,；設(shè)立“園長信箱”,，積極采納家長的好建議；以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動,；各班每月一次更換家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

2,、繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具,，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與,，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,。

3、本學(xué)期將在期初期末進行兩次家長問卷調(diào)查,，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù),。

幼兒園教研組工作計劃 幼兒園教研組工作計劃與總結(jié)篇二

新的學(xué)年開始了,，本學(xué)期繼續(xù)強調(diào)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，圍繞“環(huán)境,、生活,、學(xué)習(xí)、觀察四個有序”實施園本課程,，重點放在如何落實,、貫徹各項日常工作的深入開展上，使各項日常工作有條不紊,。本學(xué)期的工作計劃如下：

1、充分發(fā)揮年級組長的管理能力,，調(diào)動本年級各班班長的工作積極性,，帶動班級工作共同進步。加強日常工作,，特別是細節(jié)工作的督導(dǎo),，教學(xué)管理人員經(jīng)常下班，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

2,、制定專教工作計劃和課程安排,，由專教組長負責(zé)本組日常工作的督導(dǎo)和本組人員的管理工作。繼續(xù)開辦美術(shù),、舞蹈,、足球、國際象棋,、英語興趣班,，滿足家長和幼兒的需求，由專教教師負責(zé)制定課程計劃,。

1,、圍繞四個有序深入開展園本課程的研究

1）環(huán)境有序：從環(huán)境入手，充分利用好教室的每個地方,，注重空間的運用,，豐富個區(qū)域活動材料的提供（包括孩子和教師自制的玩教具和區(qū)域活動材料），幼兒作品表征的手段,、方法和展示,，各班增設(shè)一個角色區(qū)，為幼兒多提供真實的活動材料,，加強幼兒扮演活動的開展與指導(dǎo),。

2）學(xué)習(xí)有序：半日活動開展以“計劃——工做——整理——回憶”途徑實施，教師根據(jù)班級情況,，調(diào)整計劃內(nèi)容,，體現(xiàn)層次性。加強學(xué)科教學(xué)和小組活動的研究,。

3）生活有序：教師組織各生活環(huán)節(jié)的過度自然,、合理，減少孩子不必要的等待時間,。提高幼兒自我服務(wù)（喝水,、穿脫衣服、洗手等自我生活照料）及自我保護的能力,，減少以外傷害,。

4）觀察有序：各種檢和核的目的性明確，做到能及時整理和分析觀察記錄,。

2、特色教育開展貫穿一日生活

1）全語文教育：教師有意識,、有計劃地讓幼兒認識主題活動中滲透的文字和網(wǎng)絡(luò)中的文字,，并作為主題檢核的內(nèi)容，增加閱讀活動內(nèi)容的時間和內(nèi)容,。

2）數(shù)學(xué)教育：豐富數(shù)學(xué)活動在日常生活中的滲透的途徑與方法,，各班建立數(shù)學(xué)活動區(qū),，為幼兒提供豐富的數(shù)學(xué)活動操作材料,，并加強數(shù)學(xué)活動的指導(dǎo),。

3）雙語教育：加強日常英語活動的開展，提高帶班教師英語水平和配班能力,。本學(xué)期將進行配班教師英語活動觀摩,。

4）音樂教育：日常音樂活動也要有計劃性，重點加強對唱歌教學(xué)和舞蹈教學(xué)的研究,。

我園所開展的教育科學(xué)研究是為我園園本課程的建構(gòu)服務(wù)的,，在教學(xué)工作中起到以點帶面的作用，以推進園本課程的深入開展,，解決教師在教學(xué)中遇到的困難為介入點,。反思上學(xué)期的課題研究工作，還存在著以下需要解決的問題：

實驗班成員與專家,、教研組成員間的交流不夠，階段性的工作總結(jié)工作做得不夠,；

--在實驗過程中,，實驗組成員對實驗的過程工作不太重視，實驗得資料整理工作還應(yīng)加強,；

實驗班成員在工作中得主動性和創(chuàng)造性需要進一步調(diào)動,，在教學(xué)工作中起帶頭作用。

加強對科研方法的認識,，認真閱讀相關(guān)的科研文獻,，提升全體科研工作的專業(yè)水準。

為了促進我園科研工作取得更大的進步,，促進科研工作的良性發(fā)展,，現(xiàn)制定計劃如下：

1、根據(jù)園本課程發(fā)展的需要,，及上學(xué)期實驗情況,，確定實驗課題和課題負責(zé)人：

1）重點工作：市級課題試點的研究“幼兒發(fā)展評價”——穆文敏、陳俞負責(zé),；（繼續(xù)上學(xué)期的研究）

2）園級課題研究“園本課程的研究”——在全園展開,；

3）“感受音樂，培養(yǎng)獨特的音樂玩家”的試點研究——段帆,、薛愔負責(zé)（繼續(xù)上學(xué)期的研究）,；

4）“幼兒日常生活中的數(shù)學(xué)活動的組織與實施”的試點研究——鄭穎、王超瓊負責(zé)（繼續(xù)上學(xué)期的研究）,。

2、研究工作要點：

針對上學(xué)期出現(xiàn)的不足之處,，在對三個實驗班的管理中需要進行以下調(diào)整：

1）加強實驗班教師與專家,、課題組成員之間的交流。實驗負責(zé)人加強對實際操作的指導(dǎo)與參與,，發(fā)現(xiàn)問題及有好的想法時及時與實驗班教師交流,。盡量做到“及時發(fā)現(xiàn)、及時解決”,，每周至少有一次與實驗班教師的正式交流,，每月進行一次有專家參與的階段性總結(jié)。

2）科研負責(zé)人調(diào)動實驗班教師的工作積極性和創(chuàng)造性,，樹立實驗班排頭兵的作用,。鼓勵教師參與的積極性,，以提供材料、資料支持等形式,，參與實驗活動,。通過經(jīng)常性結(jié)合實際工作的反思學(xué)習(xí)提高教師的創(chuàng)新能力,。

3）抓好實驗班“以點帶面”的工作,。教研人員要及時發(fā)現(xiàn)實驗班中好的經(jīng)驗，并及時向其他教師推薦，可以通過實驗班教師經(jīng)驗交流會,、現(xiàn)場觀摩、經(jīng)驗文章推薦等形式,，向全園推廣實驗班的經(jīng)驗,，促進幼兒園的全面發(fā)展。

重點工作：將小一班的“幼兒發(fā)展評價”課題進一步深化。

上學(xué)期在科研工作中，在開學(xué)初期面臨新生情緒的安撫工作，教師對幼兒有一個了解的階段,，三位教師因為是新的組合，需要一個磨合期，教師間、教師與幼兒間都需要一個相互認識、相互適應(yīng)的過程,。實驗班教師雖然做了不少的工作,，對原有的幼兒檔案整理方式進行了調(diào)整，但是作為“幼兒發(fā)展評價”課題組的教師在記錄,、整理上所花費的心思,、精力還是不夠的。通過對上學(xué)期工作的反思,，確定了本學(xué)期小一班的工作重點：

1）提高教師的記錄,、整理意識和評價分析能力,。三位教師對記錄時機,、記錄內(nèi)容的把握，主要是要提高隨時記錄的意識,，嘗試用靈活多樣的形式進行記錄,。使用適宜的言辭對幼兒的實際發(fā)展進行評價分析,，調(diào)整計劃,。

2）在研究過程中對現(xiàn)在使用的“幼兒發(fā)展評價指標”——即“58條關(guān)鍵經(jīng)驗”進行調(diào)整,，嘗試整理我園特色的“評價指標”,。

3）根據(jù)本班幼兒情況,，設(shè)計適宜的幼兒發(fā)展檢核表。

4）加強教師間的交流，合理分配班級工作，有效利用工作時間,。教師定期將實驗進展情況進行整理、分析,。

關(guān)于音樂和數(shù)學(xué)教育的研究:

1）繼續(xù)在中三班探討幼兒園音樂活動的組織與實施。在上學(xué)期研究的基礎(chǔ)上,，注重為幼兒整體音樂素質(zhì)的提高,，開展豐富的,、有計劃,、有層次的音樂活動,，以有趣的游戲、故事,、表演等形式讓幼兒在玩音樂的過程中得到發(fā)展,。重點為豐富幼兒舞蹈語匯,、肢體表現(xiàn)能力、唱歌等方面,。并將通過活動觀摩，向全園教師介紹經(jīng)驗。

2）繼續(xù)在大三班探討幼兒日常生活中的數(shù)學(xué)活動的組織與實施,，在上學(xué)期探索的基礎(chǔ)上,，加強對幼小銜接方面關(guān)于數(shù)學(xué)活動的探索,，將結(jié)合班級對班級幼兒

的觀察分析,，確定學(xué)期計劃，教學(xué)內(nèi)容的側(cè)重點,。注重以不同的教學(xué)形式開展數(shù)學(xué)活動,，并有計劃地為幼兒提供豐富、有層次的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。加強與家長的溝通與交流,，促進教師,、幼兒,、家長三方的共同成長,。

所有科研課題都讓教師自愿參加,，課題負責(zé)人有權(quán)利自結(jié)研究小組,，課題負責(zé)人在學(xué)期初擬訂研究方案和本學(xué)期課題研究重點供大家討論，修改定稿后執(zhí)行。其中研究方案包括研究對象、研究過程中準備使用的方法和途徑,、資料收集方法等內(nèi)容,。學(xué)期末召集各課題負責(zé)人進行交流,，總結(jié)一學(xué)期各課題研究進展情況,，對取得的成績或存在的問題由科研工作負責(zé)人寫出總結(jié)。對課題研究認真負責(zé),，取得一定成績的教師要給予獎勵或表彰。

1,、 組織各年級編排早操

2、結(jié)合季節(jié)組織幼兒春游；

3,、“三.八”以年級為單位舉行“我愛媽媽”親子活動

4、四月舉行“國際象棋月”系列競賽活動

5、“慶五.一”家庭親子環(huán)保小制作比賽

6、“幼兒園十周年園慶”慶祝系列活動

7、大班畢業(yè)典禮

幼兒園教研組工作計劃 幼兒園教研組工作計劃與總結(jié)篇三

以《綱要》,、《指南》精神為指導(dǎo)，以幼兒園保教工作計劃為依據(jù),，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路,，以幼兒園教研組與年段教研組相結(jié)合的形式開展各項教研活動，旨在幫助,、引領(lǐng)教師攻克日常教學(xué)實踐中急需解決的難題,，提高教師教育教學(xué)能力,，從而促進幼兒園保教質(zhì)量的全面提高。

1,、在教研組建設(shè)方面,，大家逐步形成了共同的價值觀,、責(zé)任感和團隊意識,，同伴互助效果明顯；

2,、在教研組織形式上,，幼兒園大教研組教研比較高效，年段教研比較薄弱,；

3,、在上學(xué)期教研的基礎(chǔ)上，教師具有較好的課堂組織能力,，但是缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點的了解,，因此難以體現(xiàn)教育的真正核心價值，本學(xué)期將引導(dǎo)教師在研究教材教法的基礎(chǔ)上進一步研究幼兒的學(xué)習(xí),，讓她們在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧,。

1、開展區(qū)域活動觀摩,，加強班際間交流分享,。

組織全園教師進行觀摩，圍繞“區(qū)角活動內(nèi)容的選擇與指導(dǎo)”等問題展開研討,，以此促進班級之間互相借鑒,、學(xué)習(xí)，達到區(qū)角活動組織規(guī)范化,、科學(xué)化,。

2、開展說課活動,，提高教師自主設(shè)計能力與案頭書寫能力,。

說課是教師鉆研教材，探討教學(xué)方法，提升教學(xué)水平,，促進自身專業(yè)發(fā)展的一個有效途徑,。本學(xué)期將開展教師說課活動，旨在幫助教師進一步領(lǐng)會新《指南》精神,，夯實教學(xué)基本功,，提高教案自主設(shè)計能力及案頭書寫能力。

1,、擴大教研輻射面,，幼兒園大教研與年段教研雙驅(qū)并重。

為了立足課堂教學(xué)研究,，擴展教學(xué)有效性,，強化教師教研教改的意識，促進教師間的互研互學(xué),，讓教師在暢所欲言的教研氛圍中共同尋求最佳的教育途徑,，找到解決教學(xué)難題的最佳辦法。本學(xué)期我們將加強對年段教研的指導(dǎo)和幫助,，讓更多的一線教師身體力行,，加入到教研隊伍中來。

2,、重視教師的專業(yè)書刊閱讀,，提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

建議教師經(jīng)常翻閱《指南》,、《幼兒教育》,、《早期教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志,，鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng),，不斷吸收新信息，做到有筆記,、有交流,、有記憶,。

3,、加強教師案頭管理，珍視教師的教研成果,。

本學(xué)期將有計劃,、定期檢查、規(guī)范教師案頭書寫,，將教師所寫的優(yōu)秀教案、說課稿,、教育隨筆,、教學(xué)反思、課堂實錄,、觀察記錄、讀書筆記等等案頭成果匯編成冊,，便于教師學(xué)習(xí)交流,，提高案頭書寫能力。

九月份

1,、（9月9日）討論通過教研組計劃,，反饋整改后的一日活動環(huán)節(jié)安排及三大游戲、區(qū)域游戲活動安排,，地點：四樓會議室,。

2,、（9月16日）教研組組織教師指導(dǎo)林武燕和何東妹兩位教師的幼兒半日活動設(shè)計,，地點：四樓會議室。

3,、（9月24日）教研組組織全園教師觀摩林武燕,、何東妹兩位教師組織的幼兒半日活動，地點：大一班,、中二班活動室,。

十月份

1、（第6周）全園開展“區(qū)域活動觀摩周”教研活動,，（10月11日）下午年段組織議題研討：“如何有效指導(dǎo)幼兒區(qū)域活動,？”，地點：各班活動室,，各年段辦公室,。

2、（10月14日）教研組專題學(xué)習(xí)：“幼兒教師如何說課,？”,，教師圍繞以下三方面開展學(xué)習(xí)：（1）什么是說課？（2）說課有什么意義,？（3）說課的方法和步驟,，地點：四樓會議室,。

3、教研組教師下年段指導(dǎo)教師說課及案頭書寫,，地點：各年段辦公室,。

十一月份

1、教研組教師開展“閱讀交流月”活動——“我向大家介紹一篇好文章”,， 要求有閱讀介紹交流現(xiàn)場,，有閱讀筆記等，地點：四樓會議室,。

2,、（11月18日）教研組召開教師說課及案頭書寫反饋會，地點：四樓會議室,。

十二月份

1,、（12月2日上午）各年段選派教師參加“幼兒園教師說課比賽，地點：四樓會議室,。

2,、各年段組織教師開展“我向大家介紹一本好書或一篇好文章”閱讀活動，要求有閱讀介紹交流現(xiàn)場,，有閱讀筆記等,，地點：各年段辦公室。

一月份

1,、（1月3日下午）教研組組織全園教師開展“《指南》知識我知道”競賽活動,，地點：二樓綜合廳。

2,、收集教師所寫的優(yōu)秀教案,、說課稿、教育隨筆,、教學(xué)反思,、課堂實錄、觀察記錄,、讀書筆記等,，匯編成冊。

3,、（1月13日）教研組期末總結(jié)會,，地點：四樓會議室。

幼兒園教研組工作計劃 幼兒園教研組工作計劃與總結(jié)篇四

我鎮(zhèn)共有12名教師,，有3位大專畢業(yè)的年輕教師,，其余9位學(xué)歷均達中師以上。在教研室領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我鎮(zhèn)幼教事業(yè)蓬勃發(fā)展,，中心幼兒園各項工作穩(wěn)步向前,，年青教師虛心好學(xué)，拼搏向上,，教科研成績比較顯著,，使幼兒園教研工作穩(wěn)步發(fā)展，充滿生機,。本學(xué)期在鎮(zhèn)政府的關(guān)心和支持下,，幼教事業(yè)管理體制有所改革，中心幼兒園生源明顯增加,，下設(shè)兩個附屬教學(xué)點,，合理調(diào)動部分教師，管理規(guī)范,，以達到提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)活動的實效性,。

1、 幼兒園體制的改革,，對教學(xué)管理帶來了差異上的難度,，師資隊伍的調(diào)動，工作環(huán)境的陌生,，教師工作顯得比較生疏,。

2、 幼兒生源的增加,，幼兒間知識能力差距大,，行為習(xí)慣方面的不均，特別是大班,、中班幼兒來自各個私人幼兒園,，小學(xué)化傾向比較嚴重,，導(dǎo)致部分家長的偏見,。

3、 隨著新課程的改革,，教材教法的更新,、完善，有部分教師觀念陳舊,，影響改革步伐。

4,、 光靠教材的改革,，沒有教學(xué)設(shè)施的更新，會影響教學(xué)質(zhì)量,。

5,、 面對上述困難,，我們抱著實事求是的態(tài)度,，從實際出發(fā)量力而行,。

根據(jù)上述種種原因，教研組從實際出發(fā),，以省示范性幼兒園為榜樣,，對照《新綱要》的教學(xué)規(guī)律和新課程改革的教學(xué)方法,，組織教師參加各種活動，有組織,，有目的的制定符合本園特色及條件的計劃,。

1,、 以市教研組為導(dǎo)向,，組織教師利用多種渠道向家長宣傳，進行節(jié)日教育,，參加豐富多彩的節(jié)日活動,，逐步改變家長觀念。

2,、 開展家長開放日,，讓家長參與到活動中來，創(chuàng)設(shè)時機,，互相了解,，以達到家園共育的目的。

3,、 提倡生成性主題活動教育,，做好主題布置和材料的收集并進行記錄。利用本土資源創(chuàng)設(shè)“區(qū)域活動”因地制宜,、科學(xué)合理的進行園本教研,。

4、 教研組人員團結(jié)一致,，對附屬幼兒園的教學(xué)教研工作幫扶結(jié)對,，穩(wěn)定教師情緒。

5,、 面對生源的增加,，幼兒園注重行為習(xí)慣的培養(yǎng),，通過活動、游戲來克服,、杜絕小學(xué)化傾向,，組織全體教師集體備課，制定合理的各種計劃,，并嚴格按計劃完成教學(xué)任務(wù),，進行抽檢考核。

6,、 教研組人員積極帶頭參加各種培訓(xùn),，同時鼓勵全鎮(zhèn)教師參加集體培訓(xùn)，積極全面的提高教師整體素質(zhì),。

7,、 帶領(lǐng)骨干教師參加各種觀摩活動和教研室舉辦的教學(xué)研討活動，為幼兒園培養(yǎng)優(yōu)秀教師搭建發(fā)展的平臺,。

8,、 鼓勵教師參加杭州市教育案例評比。

9,、 舉行本鎮(zhèn)的教研觀摩活動和送教下鄉(xiāng)活動,。

10、學(xué)期考核,。

行事歷：

三月：1,、召開全鎮(zhèn)教師會議。

2,、組織備課,、制定計劃。

四月：1,、骨干教師參加富陽市觀摩活動,。

2、準備“六一”節(jié)目,。

五月：1,、舉行家長開放日。

2,、選送案例參加杭州市優(yōu)秀案例評比。

六月：1,、三小幼兒園教研活動,。

2、中心幼兒園送教下鄉(xiāng),。

幼兒園教研組工作計劃 幼兒園教研組工作計劃與總結(jié)篇五

一,、指導(dǎo)思想：

以《綱要》為指導(dǎo),，以幼兒園校園文化建設(shè)為主線，抓好教師主備課培訓(xùn)活動及多媒體課件教學(xué)培訓(xùn)活動,，做好兩個縣級課題研究,，提升幼兒園課堂教學(xué)質(zhì)量。

二,、主要工作內(nèi)容安排

(一)多媒體教學(xué)公開課比賽活動,。

本學(xué)期多媒體教學(xué)公開課比賽每班組推薦1人上1節(jié)，科目自選,，全園評比,，比賽暫定17周，16周上交活動方案計劃,?；顒悠陂g無課教師及配班教師參與觀摩活動。

(二)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

(不參加技能考核扣100元,，2分考核分;參加考核任務(wù)數(shù)沒過半扣50元1分考核分;參加考核任務(wù)已過半但沒有在規(guī)定時間內(nèi)完成的扣25元，0.5分考核分,。)

1,、40歲以下教師電子琴考核：楊春蘭在半年內(nèi)完成1、2級所有電子琴考核曲目;穆曉英在本學(xué)期內(nèi)完成1,、2,、3級所有電子琴考核曲目;李紹美在本學(xué)期內(nèi)完成二級電子琴考核全部曲目。

2,、保教方法經(jīng)驗交流：李正梅,、劉言琴每人1次全體班主任工作經(jīng)驗交流培訓(xùn);常華翠，俸桂珍,、王建芳每月1篇保教工作經(jīng)驗小結(jié)在會議上隨機交流,。

3、課題研究：負責(zé)課題研究的所有人員每周1篇課題研究教案,，收集好幼兒作品,、照片等。

4,、保教工作,、讀書筆記：楊春蘭、陳田芳,、段紹娟,、羅珊、李文愛、李如貴,、張賢濤,、魯翠蘭每月1篇。班主任每月簽閱,，學(xué)期末教學(xué)副園長簽閱,。

5、聽課：楊春蘭,、陳田芳,、羅珊、李文愛,、李如貴,、張賢濤,、魯翠蘭、各班主任,、年級組長每月2節(jié)(注：幼兒園統(tǒng)一組織的公開課和各類人員的示范課除外)。聽課記錄筆記每月由年級組長進行簽閱,，教學(xué)副園長隨機查閱。

6,、“三生”教育：班主任按幼兒安全教育10項內(nèi)容要求整合成課題排在周日計劃表上,。各年級組長做好“三生”教育教學(xué)課活動計劃,，收集好關(guān)于三生教育活動的所有材料(教案、照片等),。

7、校園文化：(1)樊佳麗：珠心算活動(第一周開始),。(2)每周校園小廣播：中、大班按園歷表安排各班自行組織幼兒于每周二或每周四上午7:40開始廣播,。(3)李如貴等人員：美術(shù)興趣小組(“六一”有幼兒作品展)第二周開始,，李如貴負責(zé)幼兒美術(shù)作品參賽活動事項,。(4)李文愛、羅姍等人員：舞蹈興趣小組(六一有舞蹈匯報表演)第二周開始,。(5)陳田芳：計算機培訓(xùn)活動(第一周開始)：教師每周必須有一個半天在計算機房簽到學(xué)習(xí)課件備課;

8,、每月各類兼職人員考核正常進行;年級組長每周簽閱教師教案，教學(xué)副園長隨機檢查,。

9,、小星星評比：3月禮貌星4月紀律星5月勞動星6月學(xué)習(xí)星和推普小能手(推普小能手小班組每班1人;中班組每班1人;大班組每班2人);教師普通話積極分子3人。評比情況按原方法進行,，各班組于5月20號前上報,。

10、各班種植角活動要積極讓幼兒參與并有天氣日記等記錄,，教研組隨機檢查,。

11、兩套晨間操每周周一,、周五輪換進行,，第一輪周一由趙靜、李文愛,、羅姍帶幼兒做操,，周五由趙靜、李濤,、段紹娟帶幼兒做操,。第二輪周一由趙靜、李濤、段紹娟帶幼兒做操,，周五由楊瑞雯,、羅姍、李文愛帶幼兒做操;第三輪周一由楊瑞雯,、羅姍,、李文愛帶幼兒做操;周五由趙靜、羅姍,、李文愛帶幼兒做操;

12,、20xx年教師每人1篇專題總結(jié)(論文)。上三生教育課教師每年1篇專題總結(jié)或論文,。

13,、六一前幼兒的講故事、卡拉ok比賽活動暫時安排在13周,，由教研組組織音樂教師和語言教師進行交叉評比,，每班可報名參與人數(shù)為2-4人，評比得出每個年級組內(nèi)的優(yōu)秀獎各3名,。

14,、養(yǎng)成教育評比：活動時間暫定在15周。評比內(nèi)容為：正確排隊洗手,、自然安靜用餐,、幼兒添菜飯時的禮貌用語、進餐“四凈”,、飯后漱口擦嘴,。

15、第10周期中各項工作檢查,。第19周期末工作檢查,。

16、教師主備課活動要求：由年級組長安排,、監(jiān)督,、檢查、記錄,，年級組內(nèi)同科目組的3組人員每月各進行1次,。

(三)各班組在規(guī)定時間內(nèi)完成家長開放日活動，活動前一周告知總務(wù)主任,。

第7周周五：小班;第11周周五：中班;第15周周五：大班,。

(四)各班組在本學(xué)期內(nèi)完成家訪活動共6次，并有家長簽名,，時間自定,。

(五)幼兒天地宣傳欄：3月→大班組“愛護小樹苗”;4月→中班組“我愛勞動”;5月→小班組“我是閃亮小星星”;6月→李如貴等：美術(shù)班作品展,。

(六)幼兒游戲。年級組長要定期組織全年級組教師,、幼兒的集體角色游戲,，并通知教學(xué)副園長檢查。結(jié)構(gòu)游戲材料按幼兒年齡特點領(lǐng)取,，年級組長負責(zé)按主配班教師上班時間組織組內(nèi)教師把結(jié)構(gòu)材料互相輪換2次,。安靜游戲托班,、小班每學(xué)期6-10個;中大班組每學(xué)期10個,，游戲名稱要清楚安排在每周周日計劃上，教研組隨機檢查,。年級組長負責(zé)統(tǒng)計好每學(xué)期各班的安靜游戲名稱,。

(七)六一：幼兒文藝匯演活動，小,、中,、大班每班1個節(jié)目，教師組,、舞蹈組等匯報表演,。幼兒各類表彰。

(八)期末全體職工各項考核,、幼兒評估,、韻語識字測評工作等。

幼兒園教研組工作計劃 幼兒園教研組工作計劃與總結(jié)篇六

根據(jù)市,、縣教研室工作要求,，制定20xx年幼兒園教研組工作計劃。

核心任務(wù)：貫徹落實上海市學(xué)前教育工作會議精神,，深化二期課改的成效,，提高每一所幼兒園的保教質(zhì)量，切實開展園本教研活動,，進一步提高教師的專業(yè)化水平和實施新教材的能力,，促使學(xué)前教育內(nèi)涵發(fā)展，使學(xué)前教育真正走上可持續(xù)和諧發(fā)展之路,。

關(guān)注十年課改成效,；關(guān)注三個“力”的實效；關(guān)注幼兒園課改質(zhì)量的有效,。

1,、認真學(xué)習(xí)、貫徹上海市學(xué)前教育工作會議下發(fā)的五個文件,。（教研室以專題講座的形式對全體教研組長進行《上海市幼兒園教師成長手冊》,、《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價指南》等文件的學(xué)習(xí),、輔導(dǎo)）

2、各教研組進行認真的學(xué)習(xí)和實踐,，以《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價指南》為導(dǎo)向,，重視保教質(zhì)量的有效和優(yōu)化，提高教師的課程執(zhí)行力,，促使每位教師的專業(yè)發(fā)展,。

3、深入推進和落實三年行動計劃,。在幼兒園硬件改造的同時,，重點聚焦幼兒園的軟件建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展，努力達成三年行動計劃的各項具體目標：（入園率98%以上,，03 家教指導(dǎo)率95%以上,，優(yōu)質(zhì)園80%以上），做好上海市三年行動計劃專項督導(dǎo)的準備工作,，迎接市督導(dǎo),。

1、繼續(xù)加強學(xué)習(xí),，提高對園本教研的認識,，根據(jù)本單位實際，開展園本教研活動,，聚焦真問題,，開展真教研，滿足真需要,，促進真發(fā)展,。確保園本教研活動的針對性和有效性。

2,、學(xué)習(xí)市教研室組織編寫的《幼兒園園本教研通訊》,，共享各區(qū)縣的經(jīng)驗和信息，用以指導(dǎo)本單位的園本教研工作,。

3,、繼續(xù)發(fā)揮各教研聯(lián)合體、共同體的作用,，開展有主題,、有針對的跨校教研活動。探索捆綁結(jié)對,、帶教送教等教研模式和方法,，促進園際互動和交流，增加教師實踐和展示的機會,，為教師成長搭建平臺,。各單位每學(xué)年至少承擔(dān)1次跨校聯(lián)合體活動,，每次活動確保一線教師參加，保證每位教師每學(xué)期都有觀摩的機會,。每次活動有主題,、有質(zhì)量，課后要組織認真的交流研討,。

1,、根據(jù)教師在實施新課程中的問題和困惑，進行有針對的學(xué)習(xí),、研討,。如：計劃的制定和落實、高低結(jié)構(gòu)活動的比例和組織,、課程的平衡,、一日活動的合理安排和組織等，切實提高課改實效,。

2、在學(xué)習(xí)使用新教材的基礎(chǔ)上,，有效借鑒市,、縣《幼兒園主題活動方案選編》，選用《生態(tài)崇明幼兒園綠色教育活動方案選編》,，并不斷積累經(jīng)驗,，有所改進和創(chuàng)新，從而不斷提高教師實施新課程的能力,，優(yōu)化保教質(zhì)量,。

3、組織觀摩市教研室下發(fā)的優(yōu)質(zhì)活動錄像,，進行認真的討論和評析,，提高活動效果，提高教師聽課評課的能力,。

4,、重點加強對游戲的學(xué)習(xí)和研討，進一步認識游戲?qū)τ變喊l(fā)展的意義,，掌握各類游戲的組織方法和指導(dǎo)要點,，使“游戲是幼兒最基本的活動”的理念落到實處，也使孩子在游戲中得到更多的快樂,，促進全面和諧發(fā)展,。

5、積極參與《上海市創(chuàng)新運用新課程實踐大擂臺（第三輪）主題“在游戲中成長”》的征稿活動,。教研組組織教師認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會活動要求,，在實踐總結(jié)的基礎(chǔ)上,，踴躍參與。教研室組織關(guān)于有游戲活動的系列講座,。

1,、建立和完善組長個人成長檔案，重視個性化和有質(zhì)量,。（教研室對教研組長成長檔案作分析,、介紹。個別未上傳的請抓緊上傳,，已上傳的要注意補充和更新,，原則上每學(xué)期結(jié)束時更新,、上傳）,。

2、繼續(xù)組織教研組長進行學(xué)習(xí)培訓(xùn),，以教研組長研修班的形式開展活動,。

本學(xué)期活動內(nèi)容為：

3月：實驗幼兒園中班教研組關(guān)于游戲的專題研究展示,；《幼兒園保教質(zhì)量評價指南》解讀。

4月：教研組長赴松江學(xué)習(xí)有關(guān)教研組工作的經(jīng)驗,。

5月：邀請市名師來崇現(xiàn)場教學(xué)和經(jīng)驗介紹,。

6月：教研組長成長檔案分析、介紹,；《幼兒園教師成長手冊》解讀,。

3、各教研組繼續(xù)做好有針對的學(xué)習(xí)和研究工作,，確定研究專題（3月1日前上傳教研室）,，繼續(xù)開展豐富有效的多種模式的教研活動，提高教師參與的積極性和教研的有效性,。

1,、重視教研組長的自身專業(yè)素養(yǎng)的提高，多讀書,、多思考,、多實踐，在提高自身能力的同時,，組織帶領(lǐng)好組內(nèi)教師共同發(fā)展,。制定或修訂個人三年發(fā)展規(guī)劃，力爭目標明確,，成效顯著,。

2、做好新教師的培養(yǎng)工作,，鼓勵和幫助新教師崗位成才,，通過縣級培訓(xùn)和園本培訓(xùn),，使新教師在基本功和教學(xué)理論知識和能力等方面有長足的進步。本學(xué)期,，組織新教師進行系列培訓(xùn),。依托課改基地，做好青年骨干班的培訓(xùn)工作,，重視和落實導(dǎo)師聽課帶教活動,。（本學(xué)期，帶教導(dǎo)師對帶教對象以小組形式進行聽課,、交流）

3,、重視縣級骨干教師的培養(yǎng)。鼓勵學(xué)科帶頭人,、教學(xué)標兵以教學(xué)活動展示,、開設(shè)教師培訓(xùn)課程、進行專題講座等方式進行輔導(dǎo)輻射,，使優(yōu)質(zhì)資源得以發(fā)揚,、共享。

4,、進行中青年教師教學(xué)評優(yōu)活動,。本學(xué)期縣級評比，下學(xué)期市級評比,。主要內(nèi)容和形式：看資料、看活動（高,、低結(jié)構(gòu)均要）,、聽答辯。

5,、繼續(xù)抓好中心組工作,，開展好每月一次的中心組活動，進行有專題,、有質(zhì)量的研討活動,，中心組成員要進一步加強對自身的要求，勤于思考,，勇于實踐,，起帶頭和輻射作用。本年度,，中心組成員每人承擔(dān)組內(nèi)研討任務(wù)一次,。

行事歷：

2月：召開教研組長會議，布置新學(xué)期工作,；

各教研組確定研究專題,，月底上傳教研室,；

各單位縣級展示活動申報；

上等級幼兒園申報,、走訪,；

幼教中心組活動（以后每月一次）

3月：實驗幼兒園教研組活動展示；

《上海市幼兒園保教質(zhì)量評價指南》解讀,；

長興幼兒園集體調(diào)研,；

青年骨干班學(xué)員聽課活動；

03早教工作推進會,；

農(nóng)場幼兒園聽課,、調(diào)研；

青年教師評優(yōu)活動申報,；

4月：教研組長赴松江學(xué)習(xí),；

幼兒看圖編故事活動；

中青年教師評優(yōu)活動,；

實驗幼兒園督導(dǎo)聽課,；

5月：邀請虹口實幼吳佳瑛老師來崇送教并作經(jīng)驗介紹；

新村幼兒園督導(dǎo)聽課,；

縣級展示活動,；

二級幼兒園復(fù)驗工作；

6月：教研組長成長檔案分析介紹,；

《上海市幼兒園教師成長手冊》解讀,；

結(jié)對帶教“捆綁式”聯(lián)合教研展示活動；

新教師考核,；

縣級展示活動,；

做好各項總結(jié)工作

幼兒園教研組工作計劃 幼兒園教研組工作計劃與總結(jié)篇七

：依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路,；以片級聯(lián)動,、園級和各教研組的教研為依托；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點,；將教研與科研,、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合,，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合,；提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力,，提高我園保教質(zhì)量,。

：在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團隊意識,，同伴互助效果明顯,。本學(xué)期將繼續(xù)深化項目研究，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗成果,。

2,、在隊伍建設(shè)方面，教研組長由召集人,、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化,，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高,；骨干教師隊伍初步形成,，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟；青年教師進步較快,，創(chuàng)新意識強,，但還需加強日常教學(xué)的各項基本功。本學(xué)期將加強研修,，以評選“領(lǐng)域首席教師”,、“藝術(shù)專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長。

3,、在教研組織形式上,，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需,，又引領(lǐng)和支持教師進行專業(yè)研究,。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動時間,，提高活動實效,。

4、在教研內(nèi)容上,，從制定教研計劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手,，將教研工作指向“真問題”,，提高了教研的實效性。但在教學(xué)實踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點的了解,。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點,。進一步加強理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化,，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí),，在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。

5、在教研成果的總結(jié)與提升方面,，各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進行總結(jié),，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚,，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結(jié)教育策略,；有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點出發(fā),，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法,。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作,，但由于不會總結(jié),、就事論事不會提升，影響了展示的效果和成果的推廣,。本學(xué)期加強理論學(xué)習(xí)和自我反思,，引導(dǎo)大家進行理性分析和思考，做好經(jīng)驗的總結(jié)和推廣,。

在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中,，共同研究幼兒的特點，探索教學(xué)活動組織的最佳策略,，不斷優(yōu)化活動設(shè)計和教育行為,。

2、結(jié)合項目研究加強園本研修,。

在教育教學(xué)過程中,，進行“研修”，通過研究來解決教育教學(xué)中的實際問題,，通過研究來學(xué)習(xí)和提高,。本學(xué)期將在教研活動前的準備環(huán)節(jié)下大功夫，加強各學(xué)科知識的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，引導(dǎo)大家從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點出發(fā),，來研究教法，進一步提高教師們的研究水平和教研實效,。強調(diào)教師的自我反思,，鼓勵其要有自己的觀點和相應(yīng)的理論依據(jù)。

3,、總結(jié)教研組建設(shè)的成果,。

采用自學(xué)、導(dǎo)讀,、匯報等方式,，加強理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家對每一環(huán)節(jié)的設(shè)計進行理性分析和思考。與此同時注重教研案例和活動案例的總結(jié),，為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材,。

在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標的基礎(chǔ)上，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗要點,，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標,，力求實現(xiàn)教育目標的準確性、操作性,、均衡性,。

2、充實我園課程園本化的活動內(nèi)容,。

各平行班結(jié)合課程目標體系,，找出與之相適宜的教育內(nèi)容，合理分配課時,，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展,。

3、提升課程組織與實施方面的有益經(jīng)驗,。

繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合,，從研究教學(xué)策略入手，將自我建構(gòu),、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出重點研究的活動案例課例,，充實完善課程內(nèi)容,。

有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識。本專題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時,，從目標制定,、內(nèi)容選擇、教學(xué)方法,、指導(dǎo)策略等幾方面進行研究,，支持幼兒的有效發(fā)展，進一步提高我園教學(xué)質(zhì)量,。

主要解決以下幾個問題：樹立目標意識,，促使教學(xué)的有效實施(目標設(shè)計的有效性)

2、提供有價值的學(xué)習(xí)操作材料,，支持幼兒有效發(fā)展（環(huán)境材料的有效性）

3、精心設(shè)計提問,，提高提問的有效性（師生互動的有效性）

4,、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當?shù)挠行У囊龑?dǎo)（指導(dǎo)策略的有效性）

具體措施：更新觀念，理解研究內(nèi)涵,。

組織全園教師圍繞“課程設(shè)計的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科知識要點”進行學(xué)習(xí)與討論,。

一方面教學(xué)園長結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進行導(dǎo)讀，幫助教師了解課程設(shè)計的原則,、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點,。

另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書，在特色組內(nèi)開展讀書交流,，并結(jié)合全園的讀書交流會進行匯報和導(dǎo)讀,，以此加強專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，扎實自己的理論根基,，增強內(nèi)功,。

2、小組研討,，確定研究專題,。

各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容，組織小組討論,，確定本組的研究專題,。

*每位教研組長負責(zé)一個特色小組的活動；

*在交流研討的基礎(chǔ)上,，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題,，明確目標。

*平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,，加強實踐中的交流與研討,；

3、積累經(jīng)驗,，形成個人特色,。

每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃，并注重在日常研究與實踐,。

4,、加強反思，提高教學(xué)質(zhì)量,。

每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為,。從目標確定、內(nèi)容選擇,、材料準備,、教師指導(dǎo)、提問設(shè)計等方面進行思考,，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價值的內(nèi)容,？”“幼兒是如何學(xué)習(xí)的,？”“什么樣的教學(xué)才是有效的？”,、“我的教學(xué)有效嗎,？”、“有沒有比我更有效的教學(xué),？”以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量,。

深入教學(xué)實踐，與教研組長和老師們共同研究,，不斷提高教學(xué)活動的指導(dǎo)能力；

在聯(lián)片教研活動中，進一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略,，提高教研活動設(shè)計與組織能力。

2、搭建平臺，提升教研組長的組織與管理能力。

平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領(lǐng)域和專業(yè)知識技能,，也對教研組長提出了新的任務(wù),，引導(dǎo)其加強自身的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)與提高,，并在教研活動的設(shè)計與組織方面積累經(jīng)驗,。

3,、挖掘潛能,，打造領(lǐng)域特色教師,。

引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢,，鼓勵和挖潛特色教師,，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL的特色教師，為幼兒園隊伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ),。

各領(lǐng)域教學(xué)活動圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動的組織,，探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略,，學(xué)期末做好教研組展示,。

采取自報加推薦的方式，確定“領(lǐng)域首席教師”、“平行班領(lǐng)銜教師”，培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長的專業(yè)教師,。

結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查，開展觀摩互學(xué)和研討活動,，吸取有益經(jīng)驗。

我園的特色教育,。（1）繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色,，如繪畫,、、舞蹈、珠算等活動,，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展（3）為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等（每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好）古詩,、兒歌：（每月） 小班：3首 大班：4首 中班：4首 學(xué)前班：4首（4特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù),、舞蹈 、 珠算,、音樂等特色課程,，開發(fā)幼兒多元智6、重視家園共育,，解決家長的后顧之憂,。（1）有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能,。教師保留好每次活動時的幼兒作品,，學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

（2）通過園內(nèi)的《家園共育》欄,，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),，使家園達成共識,。（3）通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。三,、各月工作安排

九月份：1,、做好迎新生工作。 2,、小班“高高興興上幼兒園”主題活動,，重點抓常規(guī)訓(xùn)練 3、早操的編排和訓(xùn)練,。 4,、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。5,、根據(jù)教師節(jié),、對幼兒進行尊師教育。6制定教科研工作計劃,，班組教師制定,、交流班務(wù)計劃。（中旬公開課開始）十月份1,、結(jié)合國慶節(jié),，對幼兒進行愛國教育。（進行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動） 2 、幼兒體操比賽 （暫定）3,、區(qū)教師七項技能比賽4,、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知 5、家長開放日（填寫幼兒,、家長反饋表）6,、建立兩操、兩欄評比表,。（分發(fā)流動紅旗）

十一月份： 繼續(xù)開展公開課 2,、做好衛(wèi)生完全工作、加強甲流及手足口病的預(yù)防工作 3,、抽查月計劃,、總結(jié)完成情況。4,、常 規(guī)工作 抽查及考核 5,、“親 子 運 動會”

十二月份： 1、慶元旦活動,。 2,、學(xué)期匯報課（家長開放日）3、研討：如何寫好幼兒評語,。4,、復(fù)習(xí)，做好學(xué)期考核準備5,、學(xué)期考核

一月份：

1,、擬訂學(xué)期總結(jié)

2、學(xué)期總結(jié)座談會

3,、優(yōu)秀班主任,、教案、優(yōu)質(zhì)公開課評比

幼兒園教研組工作計劃 幼兒園教研組工作計劃與總結(jié)篇八

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，繼續(xù)貫徹落實《綱要》精神,，圍繞我園園務(wù)工作計劃和教科研工作計劃提出的一系列工作目標，積極開展各類教學(xué)研討活動,，加強教育教學(xué)的實踐研究,，提高教師的備課能力和專業(yè)素養(yǎng)。

（一）教研組現(xiàn)狀分析：

1,、我們備課組共有組員10名,，其中2名高級教師。我們備課組是一支優(yōu)秀而又充滿著朝氣與活力的隊伍,，大家好學(xué),、好問,、能吃苦，工作有干勁,，樂于奉獻,，工作態(tài)度十分積極認真，做事嚴謹,，能互相學(xué)習(xí)取長補短,。同時，教師們對于教材有一定的專研能力,，她們肯花時間去挖掘新教材,，對于每個活動有著不同的看法，獨特的想法,，而且每位老師大都能專研自己的長項,，發(fā)揮優(yōu)勢。

2,、教師設(shè)計與駕馭集體活動的能力還有待提高,，體現(xiàn)在活動內(nèi)容與活動目標有時不能匹配、活動簡單挑戰(zhàn)性不夠,、教師回應(yīng)單一師生互動不夠等,。教師對幼兒的觀察目的性不強，反思還缺乏修煉,。青年教師在備課評課方面經(jīng)過幾年的鍛煉已有一定的提高,，但是工作中主動研究和鉆研得力度不夠。集體備課是由主備人提供教案,，經(jīng)過備課組集體研討形成共識后，要求教師在提供的教案上對活動的目標,、過程,、各環(huán)節(jié)的價值取向等進行思考、修改,，使得活動方案更加符合本園幼兒的實際水平,，促進幼兒的發(fā)展，但是在集體備課中,，有時準備的不夠充分,，所以影響了研討的效率，使得活動的受益面缺乏廣泛性,。集體備課中還需要每位老師都能認真對待,，做好準備，積極發(fā)言,。

3,、本學(xué)期，我們組共有5個班級，每班人數(shù)都是37人,，由于就今年剛從中班升到大班,，幼兒還需要改進與加強的地方能夠很多。如良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還需要老師的引導(dǎo)和提醒,，幼小銜接方面也需要一系列的活動,，使得孩子們能順利進入小學(xué)，所以在備課組活動中我們要根據(jù)幼兒的實際情況,，有目的有針對性的制定,、實施活動方案。個別化學(xué)習(xí)活動也是備課組活動需要挖掘的內(nèi)容,，經(jīng)過不斷的探索和實踐,，幼兒能夠在各領(lǐng)域得到較為均衡和全面的發(fā)展，也能夠遵守活動規(guī)則,，安靜專心的進行活動,。

鉆研教材，深入挖掘教材中適宜的個別化學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)活動,，組織教師認真?zhèn)湔n,，加強各領(lǐng)域活動的.目標定位和活動重難點及有效提問的研討，提高教師的備課能力和備課組活動質(zhì)效,，優(yōu)化和完善大班集體教學(xué)活動方案,。

（一）完善集體備課制度，保證集備有效開展

做好集備的考勤工作,，努力營造濃厚的研討氛圍,。加強集體備課考評,，即通過平時查閱教案,、集體備課修改稿,、教學(xué)反思,、教師聽課記錄本。改變過于重視教案的檢查為鼓勵教師把主要精力放到研究和解決教學(xué)中的實際問題上,，將教師的教學(xué)研究能力作為衡量教師業(yè)績的重要標準,。

（二）創(chuàng)設(shè)濃厚的研討氛圍，提高研討質(zhì)量

充分挖掘教師的潛力,，采取了主講人輪流坐莊的方式,，要求主講人事先做好準備工作（如收集一線的困惑,、研究幼兒,、研究教材,、查閱資料、自覺進行專業(yè)理論的學(xué)習(xí)等）,，并將下周活動的研討內(nèi)容提前分發(fā)給每位教師,，這樣老師對集體備課的內(nèi)容有所了解,，提前思考,。

（三）完善集體備課環(huán)節(jié),，追求備課質(zhì)量,。

在集體備課的操作上,，實行“自備——主備人說課,、討論、形成教案（電子稿）—個人二次備課—教學(xué)實施—集體教學(xué)反思—教案修訂與完善—教案電子稿存檔”的流程,。

（四）開展不同形式的集體備課活動,，促進教師專業(yè)成長。

以“游戲課程”,、“一課多研”的形式開展集體備課活動,。

（五）開展創(chuàng)意美術(shù)特色課程，增強了幼兒對美術(shù)活動的興趣和新奇感,，產(chǎn)生主動創(chuàng)造的愿望,，同時激發(fā)幼兒在游戲中與美術(shù)活動材料相互動，從而引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn),、認識并表現(xiàn)美,。