工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

七年級生物學(xué)期工作總結(jié)篇一

本學(xué)期講授第三單元《生物圈中的綠色植物》,，教材內(nèi)容與實際生活緊密聯(lián)系，同時針對中學(xué)生的特點,，設(shè)計了多個探究實驗，旨在提高同學(xué)們的動手能力,，又有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。課外實踐增強的同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,。課外讀及小資料對學(xué)生的知識面的拓展起積極作用,。學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí),，已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu),、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解，并且認(rèn)識到生物的多樣性,。本單元與前面有著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。本冊的內(nèi)容不僅對學(xué)生進(jìn)一步理解生命世界,、理解生物多樣性的價值有重要意義，對于他們樹立辯證唯物主義自然觀同樣十分重要,。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，對生物這門課比較有興趣,，但也存在著許多問題。如：基礎(chǔ)知識不夠牢固,，思維不夠靈活，實驗方面的問題也很多等等,。針對存在的問題，在新的學(xué)期,，努力做好每一個學(xué)生的工作，因材施教,，逐漸使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。對學(xué)生加以鼓勵和引導(dǎo)，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

1備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施,。鉆研教學(xué)大綱，做好教學(xué)工作計劃,；按照教學(xué)內(nèi)容和要求，根據(jù)學(xué)生的特點,，寫出具體教案,。

2上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識,，而且要掌握傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。教學(xué)中要采用多種方法，善用啟發(fā)式教學(xué),，重視實驗和觀察，充分調(diào)動同學(xué)的積極性,，讓生物課堂變成學(xué)生自己探索未知世界的途徑，使教學(xué)效果達(dá)到最佳狀態(tài),。同時，要將提問,、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課,、檢查效果和布置作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)合理分配，提高課堂教學(xué)藝術(shù),。

3班級工作的組織分配很重要。把每個班分成若干個學(xué)習(xí)小組,，落實責(zé)任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習(xí),，檢查復(fù)習(xí)及錯誤修改情況,，提高整體效率,。

4小測及考試是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,、檢查教學(xué)效果、督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段,。平時要做好課堂提問、小測等,。期中、期末考試前要組織好復(fù)習(xí),，有針對性地進(jìn)行章節(jié)的小測。

《生物學(xué)》七年級下冊

第一節(jié)藻類植物（第一周）

第二節(jié)苔蘚和蕨類植物（第一周）

第三節(jié)種子植物（第二周）

第二章被子植物的一生

第一節(jié)種子的萌發(fā)（第三周）

第二節(jié)植株的生長（第三周）

第三節(jié)開花和結(jié)果（第四周）

第五,、六周為復(fù)習(xí)時間

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)

第一節(jié)綠色植物的生活需要水（第七周）

第二節(jié)水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑（第七周）

第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)（第八周）

第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者

第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機物（第九周）

第二節(jié)綠色植物對有機物的利用（第九周）

第五章綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡（第十周）

第六章愛護(hù)植被,，綠化祖國（第十一周）

七年級生物學(xué)期工作總結(jié)篇二

都是剛?cè)雽W(xué)的新生,， 剛步入初中，沒有生物知識的基礎(chǔ),。這更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但從學(xué)習(xí)情況來看,，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,，厭學(xué)情緒比較普遍,，應(yīng)付學(xué)習(xí)，整體學(xué)習(xí)成績比較差,；但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,，勁頭十足的學(xué)生,。因此學(xué)生差異較大而且明顯,。

（1）了解人類與生物圈之間的關(guān)系,，熱愛大自然，珍愛生命,，理解人與自然和諧發(fā)展的`意義,，提高環(huán)境保護(hù)意識。

（2）樂于探索生命的奧秘,，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度,、探索精神和創(chuàng)新意識。

（3）關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題,，形成主動參與社會決策的意識,。

（4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極,、健康的生活態(tài)度。

（5）初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識,。

（6）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識,，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展,。

（7）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響,。

1、精心設(shè)計導(dǎo)語，通過生動的語言,，借助情感教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

2,、做好演示實驗，完成學(xué)生實驗,，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的,。

3、把錄音,、錄像,、投影,、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運用到課堂教學(xué)中,，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,。

4、在語言,、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范,、準(zhǔn)確和熟練。

對學(xué)生實驗?zāi)芰Φ囊?，主要有?/p>

（1）正確使用常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生收集、利用課內(nèi)外的圖文資料設(shè)計實驗的能力,。

1、鼓勵學(xué)生觀察,、思考、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計和實施,。

2、打破課堂內(nèi)外的約束,，有計劃地安排必要的調(diào)查,、訪問,、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實,，充分利用多種教學(xué)資源,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作、交流,。

3、尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個體差異,，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。

4,、上好探究活動課和課外活動課,，讓學(xué)生把握科學(xué)探究的方法，同時更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

5,、對學(xué)生嚴(yán)格要求,，課前認(rèn)真預(yù)習(xí),，課上積極參與課堂活動，課后認(rèn)真復(fù)習(xí),，爭取把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識消化。布置的作業(yè)及時認(rèn)真完成,。

6,、每個單元測驗一次,，隨時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

7,、期末認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí),，爭取在期考中取得好成績。

總之,，通過本學(xué)期教育教學(xué)，全面完成教學(xué)目標(biāo),，使學(xué)生在理解、掌握有關(guān)知識的同時,，培養(yǎng)相應(yīng)的能力，以應(yīng)用有關(guān)知識解決生活中的實際問題,。

七年級生物學(xué)期工作總結(jié)篇三

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

2,、教師主導(dǎo)，互動學(xué)習(xí),。發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,，我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，引用當(dāng)?shù)厣镔Y源例子,，舉出生活常見實例，創(chuàng)設(shè)情景等方法加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，使講解清晰化,，準(zhǔn)確化，條理化,，生動化,。讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。

3、虛心學(xué)習(xí),。在教學(xué)上，有疑必問,。積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽課,，多評課，不但聽生物的,，也聽其他科的。做到邊聽邊學(xué),，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并歡迎其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)自己的教學(xué)工作,。

4,、認(rèn)真批改作業(yè),，備好課堂練習(xí)。布置練習(xí)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點，我對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的練習(xí)講評及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，將他們在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，再進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

5,、關(guān)注差生,，整體提高,。要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補缺,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

6,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

通過一學(xué)期來的努力,，通過新的課標(biāo)的實施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)

積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高。

存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，對所學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進(jìn),。以后要從嚴(yán)要求自己,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展。希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步。

七年級生物學(xué)期工作總結(jié)篇四

1,、為了上好課，我做了下面的工作。課前準(zhǔn)備,，備好課。

①認(rèn)真鉆研教材了解教材的基本思路,，基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣需要,，方法，習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,。

2、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時激發(fā)學(xué)生的情感使他們產(chǎn)生愉悅的心情,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言盡量簡潔明了,，形成語言專業(yè)化，學(xué)生有疑問的同時再以通俗的語言加以解釋,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提高面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

3,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作?，F(xiàn)在學(xué)生愛動,，好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，課上盡量讓學(xué)生將作業(yè)完成,，布置的作業(yè)求精不求量，而高中的學(xué)生主要問題在于基礎(chǔ)太差,，在學(xué)生新知識的同時要不斷注意舊知識的鞏固，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。

4、注重基礎(chǔ),。我所教的兩個班，初中的基礎(chǔ)差,，高中的知識對他們來說就更增加了難度,，因此,，不管是備課還是備練習(xí),，我都注重基礎(chǔ),，注意引導(dǎo)他們從基礎(chǔ)做起,，讓人人有的學(xué),，讓人人學(xué)有獲,。

1、教材內(nèi)容多,，課時又不足，教學(xué)時間緊,，沒足夠時間給學(xué)生做實驗。

2,、在教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象,，更少鞏固練習(xí)的時間,。而且學(xué)生基礎(chǔ)差,，理解能力也差,。

2、通過新的課表的實施學(xué)習(xí),，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

3,、要加強對學(xué)生的思想教育。

七年級生物學(xué)期工作總結(jié)篇五

20xx年已經(jīng)過去,，在新的一年里，就應(yīng)該有新的開始,，要想在新學(xué)期把培優(yōu)補差工作做好，更進(jìn)一步,，回顧和總結(jié)過去一學(xué)期里的培優(yōu)補差工作是很有必要的。

本學(xué)期,，我主要擔(dān)任初中八年級9-15班的生物教學(xué)工作。本學(xué)期的一開始,，我就特別關(guān)注每個學(xué)生的生物的學(xué)習(xí)狀況和發(fā)展,，通過測驗和平時表現(xiàn),，把學(xué)生分為三個等級,，即優(yōu)秀生、中等生和后進(jìn)生,。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是生物學(xué)科培優(yōu)補差工作的重心，而六個班級的后進(jìn)生更是一個很大的數(shù)字,，可想而知生物學(xué)科后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化任務(wù)是多么艱巨。在如此艱巨的任務(wù)面前,，我并沒有退縮，而是時刻保持一個清醒的頭腦,，認(rèn)真審視這些后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。時刻與班主任及其他任課老師保持聯(lián)系,，共同做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

在教學(xué)中我對后進(jìn)生生物學(xué)習(xí)進(jìn)行了長期的觀察，我就發(fā)現(xiàn)：這些后進(jìn)生的腦子并不笨,，而是因為落下的功課太多，才使得聽不懂老師講課,。通過和一些后進(jìn)生的溝通后發(fā)現(xiàn)，他們對優(yōu)異成績也有積極的渴望,，也非常希望自己的名字出現(xiàn)在前幾名的名單中，也希望得到家長和老師的表揚,，而不是沒完沒了的訓(xùn)斥。

抓住后進(jìn)生這個心理,，就在課堂上向這些后進(jìn)生多提一些簡單的問題，幫助他們在學(xué)習(xí)上找回自信,，讓他們體驗到學(xué)習(xí)成功的喜悅，并進(jìn)行適時地鼓勵和表揚,，讓他們感受到老師的關(guān)懷和學(xué)生的幫助。

其實在這些后進(jìn)生身上也有不少優(yōu)點：比如班級責(zé)任心強,，熱愛勞動等等,。再比如說：他們比別人遭遇過更多的不平和坎坷,，因此他們比別人有更多豐富的體驗；他們失敗的次數(shù)很多,，他們更能承受挫折。

通過本期不懈的努力,，不少后進(jìn)生的生物的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步還是很大的,。班上的平均分大都較上學(xué)期期末考試成績提高了6-8分。同時我又深知,，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是一個長期而又漫長的過程，后進(jìn)生需要老師一點一滴的呵護(hù),。

本學(xué)期的生物學(xué)科的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況是6個班共有62人由上學(xué)期的不及格變?yōu)?0人優(yōu)秀15人良好其余同學(xué)全部及格,。在新的一年里,，我將會一如既往的作好生物培優(yōu)補差工作。