在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

校園廣播稿免費(fèi)篇一

可是,，仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些問題有許多就發(fā)生在當(dāng)?shù)?，甚至在校園里,。學(xué)校的學(xué)生和教師都是資源的消費(fèi)者。同時(shí),，作為社區(qū)的成員和現(xiàn)在的或未來(lái)的公民,，教師和學(xué)生同時(shí)又是社區(qū)發(fā)展的負(fù)責(zé)人，有責(zé)任對(duì)社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn),。如果把可持續(xù)發(fā)展的道路比作一條跑道的話,，那么在這條跑道之外是沒有觀眾的，所有的人都是運(yùn)動(dòng)員,。環(huán)境和發(fā)展問題不僅是政府的事,，更是大家的事，個(gè)人的事,，,。

環(huán)保知識(shí)是二十一世紀(jì)人才的必備素質(zhì)之一。為了使師生深入地認(rèn)識(shí)和理解環(huán)境問題的重要性,，提高師生環(huán)境知識(shí),、意識(shí)、技能,、態(tài)度,、價(jià)值觀和行為等環(huán)境素養(yǎng)。根據(jù)國(guó)家環(huán)保局,、國(guó)家教委,、中央宣傳部下發(fā)的《關(guān)于環(huán)境教育行動(dòng)綱要》及上級(jí)有關(guān)部門的指示和要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，近幾年,，開發(fā)區(qū)中學(xué)全面開展了創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動(dòng)。把環(huán)保教育列入學(xué)校的一件大事常抓不懈,，真正將對(duì)環(huán)境教育的認(rèn)識(shí)融入到師生們的心中,。

在創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動(dòng)中，學(xué)校始終重視對(duì)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)教育工作,，在學(xué)校,、家庭中倡導(dǎo)綠色文明，落實(shí)環(huán)保行動(dòng),。在抓好普及的同時(shí),，更加注重內(nèi)涵，堅(jiān)持在德育,、科技活動(dòng),、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐等各領(lǐng)域?qū)W(xué)生灌輸環(huán)境意識(shí)和環(huán)境道德觀念。經(jīng)過幾年的探索和實(shí)踐,，取得了較好的成效,，積累了一些值得推廣的經(jīng)驗(yàn)。

(一)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視環(huán)保工作,，建立健全環(huán)境教育組織,，把環(huán)境教育列為學(xué)校的重要議事內(nèi)容。

學(xué)校成立了環(huán)境教育委員會(huì),，由校長(zhǎng)主抓環(huán)境教育工作,，負(fù)責(zé)工作計(jì)劃的制定和組織實(shí)施;總務(wù)主任負(fù)責(zé)校園環(huán)境的保護(hù)和綠化美化工作;政教處主任負(fù)責(zé)專題教育;教務(wù)處主任負(fù)責(zé)課堂教學(xué)滲透;團(tuán)委書記負(fù)責(zé)環(huán)境保護(hù)宣傳;環(huán)保輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)和資料檔案。環(huán)境教育委員會(huì)每年根據(jù)實(shí)際情況,，制定詳細(xì)的環(huán)境教育計(jì)劃和活動(dòng)主題,，組織師生開展環(huán)境教育活動(dòng)。幾年來(lái),，學(xué)校環(huán)保工作開展得扎實(shí),、有效，受到了省市區(qū)各級(jí)有關(guān)部門的一致好評(píng),。

(二),、充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，利用一切可以利用的條件,，使學(xué)生切實(shí)掌握各科教材中有關(guān)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程中,，學(xué)校充分發(fā)揮課堂的主渠道作用,，向?qū)W生滲透環(huán)保知識(shí)。在地理,、生物,、化學(xué)、物理,、語(yǔ)文,、政治、健康教育課等各個(gè)學(xué)科教學(xué)中,，將知識(shí)的講解與環(huán)保意識(shí)有機(jī)結(jié)合,，寓教于學(xué)，寓教于自然,，使學(xué)生在潛移默化中提高自身素質(zhì),。同時(shí)，學(xué)校還成立了環(huán)保活動(dòng)課外小組,，開展了豐富多采的課外活動(dòng),，從更多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)滲透，充分發(fā)揮活動(dòng)課在環(huán)保教育中的作用,。此外，學(xué)校深入開展環(huán)境教育教學(xué)研究,，在校內(nèi)積極組織教師開展環(huán)境教育,、教學(xué)交流活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師幾年來(lái)共撰寫環(huán)保論文30多篇,，環(huán)境保護(hù)的意識(shí)深入人心。

(三),、注重“綠色”宣傳

目前,，環(huán)境教育的當(dāng)務(wù)之急從某種意義上說是教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，使他們具有綠色頭腦,。為使學(xué)生盡快具備“綠色”意識(shí),，學(xué)校積極創(chuàng)造良好的輿論氛圍，組織學(xué)生自覺參與有計(jì)劃的環(huán)境實(shí)踐活動(dòng),，促使他們盡快實(shí)現(xiàn)環(huán)境意識(shí)和道德水平的提高,。

首先，學(xué)校加大環(huán)保資金投入,，圖書館,、閱覽室每年都訂閱大量環(huán)境保護(hù)宣傳內(nèi)容的圖書、報(bào)刊,，學(xué)校的電教中心有專門的環(huán)境保護(hù)錄象資料,，每個(gè)班的計(jì)算機(jī)里都裝有環(huán)境保護(hù)的資料軟件，利用課余時(shí)間定期組織學(xué)生觀看,，使學(xué)生了解環(huán)境現(xiàn)狀,、學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，從而用自己的行動(dòng)保護(hù)環(huán)境,。另外,，學(xué)校還設(shè)有專門的環(huán)保櫥窗，定期向?qū)W生們宣傳環(huán)保知識(shí),，配合學(xué)校的環(huán)保教育工作;校團(tuán)委將黑板報(bào)作為宣傳環(huán)保的前沿陣地,，經(jīng)常組織各年級(jí)之間開展以環(huán)保知識(shí)為主題的板報(bào)評(píng)比，通過評(píng)比促使讓“綠色”走進(jìn)班級(jí);“校園之聲”廣播站開設(shè)了“你我他地球村”專欄,，每當(dāng)有關(guān)環(huán)境的活動(dòng)日：如植樹節(jié),、愛鳥周、世界水日,、地球日,、環(huán)境日等來(lái)臨,，就積極進(jìn)行環(huán)保宣傳，并號(hào)召各班針對(duì)節(jié)日主題認(rèn)真撰寫環(huán)保廣播稿;并且,，學(xué)校還在校園內(nèi)設(shè)立有關(guān)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)牌，如節(jié)約能源,、減少污染、綠色消費(fèi),、環(huán)保購(gòu)物,，改善環(huán)境、拯救地球等等,。通過這些活動(dòng)的開展，讓學(xué)生們從“我”做起,，從小事做起,，事事處處把環(huán)境放在心上。

(四)積極開展主題團(tuán)會(huì),、主題班會(huì),，座談會(huì)以及環(huán)保知識(shí)講座等,，調(diào)動(dòng),、鞏固學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保習(xí)慣,。

聯(lián)系當(dāng)前的環(huán)境問題,，學(xué)校每年都要組織有關(guān)人士進(jìn)行環(huán)保專題講座。通過講座,，學(xué)生了解到了自己的生存環(huán)境狀況,，對(duì)環(huán)境保護(hù)有了新的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)了危機(jī)感,、緊迫感和責(zé)任感。很多學(xué)生都寫了心得體會(huì),，收到了預(yù)期的效果,。

今年5月份，學(xué)校在環(huán)保知識(shí)講座結(jié)束之后,，政教處緊接著還在全校開展了“做‘綠色使者‘承諾”活動(dòng),，即：不亂扔廢物，凈化校園環(huán)境;減音降噪,，凈化生活環(huán)境;不攀枝折花,，愛護(hù)花草樹木;愛護(hù)野生保護(hù)動(dòng)物，不捕不食;杜絕浪費(fèi),，節(jié)約能源;廢物利用，平衡生態(tài);撿臟護(hù)綠,，還社區(qū)一片綠色;傳播綠色理念,，追求綠色時(shí)尚;播撒綠色,，創(chuàng)建綠色學(xué)校,。全體同學(xué)都鄭重的在倡儀書上簽下了自己的名字,。這次活動(dòng)在全校學(xué)生中掀起了創(chuàng)建綠色學(xué)校的又一次高潮,。

(五)、以“環(huán)保志愿大隊(duì)”為依托,，根據(jù)環(huán)境教育計(jì)劃和活動(dòng)主題，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生成為“愛綠”,、“護(hù)綠”的模范。

學(xué)校自成立“環(huán)保志愿大隊(duì)”以來(lái),，由學(xué)校團(tuán)委負(fù)責(zé)，積極開展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。在今年的“地球日”,，學(xué)校組織了“迎接地球日，紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)”的青年志愿者大行動(dòng),，到開發(fā)區(qū)公園和碧海小區(qū)清除白色垃圾,，到廣場(chǎng)護(hù)理綠地，向路人散發(fā)傳單,，宣傳環(huán)境保護(hù)意識(shí),，號(hào)召人們“倡導(dǎo)綠色消費(fèi),，保護(hù)美好家園”;去年的“植樹節(jié)”，學(xué)校開展了“種下一棵樹苗,，奉獻(xiàn)一片愛心”綠色活動(dòng),，組織全校師生踴躍植樹種草;在第20屆“愛鳥周”到來(lái)之際，學(xué)校舉辦了以“關(guān)注鳥類,、珍愛自然,、建設(shè)綠色家園”為主題的“愛鳥周”科技漫畫大賽，其中的獲獎(jiǎng)作品在學(xué)校的環(huán)保宣傳欄上進(jìn)行了展覽;在第30個(gè)“世界環(huán)境日”,，學(xué)校開展了“環(huán)保手抄報(bào)”評(píng)比和“我愛我的家園”環(huán)保征文大賽,，并組織專門評(píng)委對(duì)參賽作品進(jìn)行了評(píng)比,，分別評(píng)出一、二,、三等獎(jiǎng)共52人;校團(tuán)委在每年的“世界水日”都要組織環(huán)保志愿隊(duì)走上社會(huì),，對(duì)用水情況進(jìn)行調(diào)查，這一活動(dòng)有效地提高了學(xué)生對(duì)開發(fā)和保護(hù)水資源的認(rèn)識(shí),。初二環(huán)保支隊(duì)還建立了垃圾分類的制度,，并向其他三個(gè)支隊(duì)發(fā)出倡儀，號(hào)召大家做好垃圾分類收集和廢舊電池回收等工作,，他們利用業(yè)余時(shí)間走上街頭組成環(huán)境衛(wèi)生巡視隊(duì),，成為維護(hù)生存環(huán)境的忠誠(chéng)衛(wèi)士。這些活動(dòng)內(nèi)容豐富,，形式多樣,，很好的使學(xué)生達(dá)到了學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力,、鍛煉意志和增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的目的,。

(六)、從身邊的小事做起,，做綠色衛(wèi)士,。

學(xué)校注重教育師生從身邊的小事做起，自覺保護(hù)環(huán)境,。全校師生盡量做到不使用涂改液;不購(gòu)買使用一次性物品,，如一次性飯盒、一次性筷子,、紙杯盒和餐巾紙;購(gòu)買飲料盡可能選擇可回收再用的罐裝材料;攜帶自己的購(gòu)物袋去購(gòu)物,，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋;購(gòu)買“綠色”無(wú)磷洗滌劑;節(jié)約用水,、用電,，用水后擰緊水龍頭，教室沒人時(shí)及時(shí)關(guān)燈;愛護(hù)綠化設(shè)施,，不踐踏綠地,，不亂扔垃圾，不隨地吐痰,。用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境,。

(七)心手相連，創(chuàng)建綠色家庭

為全方位奏響綠色環(huán)保之歌,，學(xué)校在全面對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育的同時(shí),，還開展了“心手相連，創(chuàng)建綠色家庭”活動(dòng),，把環(huán)保宣傳教育推向家庭,。學(xué)校鄭重向每一位同學(xué)發(fā)出倡儀：在家庭中做環(huán)保知識(shí)的最佳宣傳員,、“小喇叭”，積極倡導(dǎo)父母樹立“綠色”理念,，帶動(dòng)父母也加入到環(huán)保大軍中來(lái),，營(yíng)造良好的綠色家庭環(huán)境。

(八),、加強(qiáng)綠化,、美化、凈化工作,，營(yíng)造潔凈,、高雅、和諧的校園環(huán)境,。為給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)幽雅和諧,、寧?kù)o溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)校的一磚一瓦一草一木的教育功能,，學(xué)校在綠化,、美化方面做了大量的工作，努力做到使學(xué)校全年戴綠,、四季有花,，根據(jù)校園建筑的格局，學(xué)校還修建了讀書長(zhǎng)廊,。長(zhǎng)廊四周栽種藤蘿,，夏秋季節(jié)，藤蘿覆蓋整個(gè)長(zhǎng)廊,，一片翠綠。真正收到了層次化,、立體化的綠化,、美化效果。如今,，當(dāng)你走進(jìn)開發(fā)區(qū)中學(xué),，你會(huì)看見一個(gè)花團(tuán)錦簇、綠草如茵,，整潔優(yōu)美的校園,，它與現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施相得益彰，使人心曠神怡,。

如今的校園里,，“綠色”正在蓬勃壯大，“綠色”正在熠熠生輝,，這“綠色”已常駐校園,，常駐師生的心頭,。

校園廣播稿免費(fèi)篇二

合：老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng),。

男濤：花開的日子我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂的地方,，在平安校園愉快歌唱；

男：花開的日子我們遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋,，和老師一起編織夢(mèng)想,；

男：花開的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴プV寫和諧校園的歡快樂章,。大家好,，我是來(lái)自502班的主持人.

女：我是來(lái)自502班的主持人。

男：當(dāng)燦爛的晨曦溫暖著整個(gè)校園,，采擷一縷陽(yáng)光,，編織成七彩的花環(huán)。

女：留住一絲清風(fēng)播撒出希望的明天,。

男：付出一份真誠(chéng),，打造愛的世界。

女：帶走一片笑容,，永遠(yuǎn)與我們同行,。

合：紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面啦。

男：今天我們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)的是《語(yǔ)文天地》欄目,，男,，平常語(yǔ)文老師要求我們寫作文，你害怕嗎,？

女：當(dāng)然,，我們老師經(jīng)常要求我們寫作文，但我最頭痛寫作文了,， 面對(duì)老師布置的作文題,，常常兩節(jié)課時(shí)間都過去了，還一個(gè)字也寫不出來(lái),。

男：是嗎,？那應(yīng)該如何寫作文呢？讓我先給你講個(gè)真實(shí)的小故事吧,！這個(gè)故事的名字叫做《從一句話開始》,。

女：快給我講講吧！

男：小明是一名五年級(jí)的學(xué)生,，以前跟你一樣,，也十分怕寫作文，后來(lái)是語(yǔ)文老師給講的一個(gè)故事啟發(fā)了他,，使他慢慢懂得了怎樣才能寫出一篇作文來(lái),。老師講的故事是這樣的：全國(guó)著名教師魏書生新接的一個(gè)初中班集體中,，有一個(gè)學(xué)生說他不會(huì)寫作文，魏老師就問他：“會(huì)不會(huì)寫一句話,？”他說：“這個(gè)行,。”魏老師說,，那你的作文就寫一句話吧,。于是這位學(xué)生的第一篇作文只有一句話：“今天開學(xué)了?！钡降诙巫魑牡臅r(shí)候,，魏老師對(duì)這位同學(xué)說：“這次作文能不能寫兩句話？”那位同學(xué)爽快地答應(yīng)了,。就這樣,，從一句話作文開始，再到兩句話,、三句話……這位同學(xué)終于學(xué)會(huì)了作文,。

女：哎呀！我的情況與這位同學(xué)太相似了,，我為什么不能像他那樣從一句話作文開始呢,？

男：對(duì)呀，只要掌握了方法,，其實(shí)寫作文也并不是什么難事,，為了讓自己進(jìn)步得更快一些，我們可以縮短周期,，先從寫一句話練起,，然后寫兩句、三句……過了一段時(shí)間,，你的作文一定可以逐漸成“篇”了,，或者說，已經(jīng)基本上有了文章的樣子,。

男：比如說可以先寫一句話：“從今天起我要學(xué)習(xí)寫作文了?！钡诙?，在這句話的后頭加了一句話：“我相信我能寫好?！边@樣下來(lái),，每次都多寫一句話，慢慢的就有了更多的話要寫,。

女：一篇作文也就是六七十句話,，照你給我介紹的方法,，把自己看到的、經(jīng)歷過的事寫出來(lái)其實(shí)并不是一件很難的事,。

男：對(duì)呀,！寫作文其實(shí)并不難，“先從寫一句話開始,，這就是經(jīng)驗(yàn),。”

女：同學(xué)們,，讓我們一起來(lái)用用男濤給我們介紹的好方法吧,！祝你們可以寫出更多，更好的作文,！

男：下面一起來(lái)放松一下,，聽一首好聽的歌曲《 》。

女：時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼又到了說再見的時(shí)候了,。

男：親愛的同學(xué)們，我們衷心地祝愿：紅領(lǐng)巾廣播能成為你的良師益友,，愿它能帶走你所有的煩惱,，為你帶去無(wú)盡的歡樂。希望大家能喜歡我們的節(jié)目,也非常歡迎同學(xué)們積極為我們投稿,出點(diǎn)子,、提意見,。

女：愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過金色的童年,。

男：花開的日子,，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)；

合：今天的播音到此結(jié)束,，謝謝收聽,，再見。

校園廣播稿免費(fèi)篇三

a：有一朵花開的時(shí)間需要去等待 于等待中細(xì)聽花開的聲音

b：有一盞茶濃的間隙需要去品嘗 在品嘗里靜觀茶葉的沉浮

c：花開花落 茶沉茶??；

d：心情積蓄 味道幾何

停頓20秒

a：伴隨著這熟悉的樂曲，聆聽著這動(dòng)人的旋律,，校園之聲又如期和你見面了,，尊敬的老師，親愛的同學(xué)們,。

合：大家下午好,！

b：我是播音員1 2 3 4

停頓10秒——音樂停

c：英國(guó)的大詩(shī)人雪萊在《西風(fēng)頌》里寫道：“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”而許多人不了解其寫作背景,，就說那不過是句廢話,。其實(shí)這句話只要明白季節(jié)更換的人才能真正領(lǐng)悟其含義。

d：是的,！因?yàn)槊靼准竟?jié)更換的人才懂得人生的真諦,！既然這樣，今天在我們廣播站改版第一期的新欄目——《點(diǎn)歌送祝?！防?，為我們所有的同學(xué)們送上一首《明天會(huì)更好》，希望我們的未來(lái)輝煌燦爛,！

播放音樂——明天會(huì)更好

歌曲播放完畢,，緊接——

c：經(jīng)常有同學(xué)反映英語(yǔ)的閱讀理解怎么那么難，其實(shí)在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中,，勤奮是一回事,，同樣重要的是有適合自己的學(xué)習(xí)方法，今天的《快樂學(xué)習(xí)法》將給打家介紹：如何改變閱讀習(xí)慣,，提高分?jǐn)?shù),。

a：由于沒有掌握正確的閱讀方法，同學(xué)們習(xí)慣于在不加限定的時(shí)間內(nèi),，對(duì)一小塊文章精雕細(xì)琢,，導(dǎo)致了逐詞閱讀接受信息的習(xí)慣。

你知道是閱讀速度和理解閱讀兩個(gè)方面在影響著你的閱讀能力嗎,？除了掌握大量的詞匯量之外,，你有沒有注意到自己的閱讀速度，你的方法正確,、合理嗎,？檢查一下你有沒有以下的閱讀習(xí)慣，改掉它們你的閱讀理解就會(huì)迎來(lái)奇跡,！

b：一,，“指讀”，即為了“集中注意力”,，用手指或筆尖指著文章細(xì)細(xì)的逐詞閱讀,。一遇到生詞，便停頓下來(lái),，無(wú)法在通篇理解的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行閱讀,。也影響整句或整段的意思的理解。

d：二,、“唇讀”，即有的學(xué)生在閱讀中喜歡讀出聲來(lái)，或即使不出聲,，嘴唇蠕動(dòng),，

或腦子里也在想著讀音，無(wú)形當(dāng)中影響了大腦的思維速度,。

c：三,、“回讀”，也叫“即時(shí)重讀”即在閱讀中遇到生詞或不熟悉的短語(yǔ)時(shí),，返回句首甚至段首重讀；還有相當(dāng)多的學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生心理定勢(shì),，即認(rèn)為自已第一遍肯定讀不懂,，因此反復(fù)多遍,，浪費(fèi)很多時(shí)間。

a,；四,、“譯讀”，即在閱讀過程中,，不斷地進(jìn)行單詞逐句的翻譯,，通過譯成母語(yǔ)來(lái)輔助理解。

d：聽了以上介紹,，大家有沒有什么啟發(fā)呢,？希望每一位同學(xué)都可以從中學(xué)到自己所需要的學(xué)習(xí)方法，不斷提高自我,。

停頓5秒

c：在水一樣幽深的風(fēng)景里,，他們的文章如音樂般回蕩；伸出我們?nèi)跞醯氖种?，去接觸文學(xué)最美的地方,？？,？ 大家好,，“佳作欣賞”欄目又跟您見面了

停頓5秒（播放音樂“童年”）

d：青春是僅屬于你一次的花季，讓你在幸福的時(shí)候,，要倍加珍惜,，苦難的時(shí)候，要倍加堅(jiān)韌,，細(xì)心地采擷每一種花的標(biāo)本,，留住那永恒的生命的芬芳，今天我們帶給大家的是散文《青春？理想》：

a,；我們,，撇下無(wú)知迎來(lái)了屬于我們的青春。青春,，讓我們肆無(wú)忌憚,，暢然釋懷，體味風(fēng)那樣的自由,，感受云那般的自在,，因?yàn)榍啻嘿x予我們的是生命的巔峰，我們無(wú)須成熟,，我們不再無(wú)知,，我們唯有執(zhí)著。

c：人生是對(duì)理想的追求,，理想是人生的指示燈,，失去了這燈的作用，就會(huì)失去生活的勇氣,。因此,，只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生理想，才不會(huì)在生活的海洋中迷失方向,。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想,，一個(gè)階段的理想，一年的理想,，一個(gè)月的理想,，甚至一天、一小時(shí),、一分鐘的理想,。當(dāng)你聽到這里，同學(xué)們,，你是否想到了自己的理想,？