總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧,。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

初一語文教師下學期工作總結范文篇一

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設法令課堂生動,，學生易接受。

一方面,，農(nóng)村的學生聽,，說的能力相對較弱，授課采用較深的普通話教學,，同學們還不能適應,。而用廣州話教學，又削弱語文語感教學的功能,。另一方面,，七班的同學比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說： “備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授『安塞腰鼓』的時候,，這課的主題是“認識和理解安塞腰鼓”，教學難度比較大,。如果照本宣科地講授,，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,，我認真研究了課文,，找出了重點，難點,，準備有針對性地講,。為了令教學生動,，不沉悶，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。當講到一半的時候，我拿出準備好的錄象帶,，讓學生觀摩學習,，學生特別用功，教學效果十分理想,。相反,，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學效果不好,，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

備課充分,，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當中困難,。

語文是一門工具學科,，對學生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學,，也無法學下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文,。因為只有語文水平提高,，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處,。

因為語文的特殊情況,，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學,，我采取集體輔導，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學,，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導，耐心教導,，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望搞提高；第三組是紀律松散,，學習不認真,，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學習。只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。

語文是語言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平,。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學習,，爭取進步。

以上就是我在初一下學期的教學工作總結,。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領導老師,，前輩的指導下，取得更好成績,。

初一語文教師下學期工作總結范文篇二

炎熱的夏日又來臨了,，預示初一下學期即將結束了?；厥走@學期來與初一x班學生相處的情景,，真的感覺到我們在一起成長。教育是愛的交流,，我和學生在這學期來相處更加融洽,；現(xiàn)將本學期的語文教學工作總結如下：

首先是尊重學生的人格。無論多么生氣的教育情形下,，我都會顧忌學生的自尊心,，從不辱罵學生，更不曾動手體罰,，其次,，是公平公正的對待每一個學生。都說老師偏愛優(yōu)生,，我覺得我不是這樣的,，我喜歡態(tài)度好,，也就是上進的學生。我們班有學生,，成績都只是中等,，甚至有的總體成績偏下，但是他（她）們自控力較強,，一心向?qū)W,，這些非智力因素是他們將來成功的基礎。再次,，是在生活中關愛學生,。只要是學生生活中有什么困難，都可以來找我,，只要我可以解決的,。對學生在周記、作文中提出的學習,、班級,、家庭、個人中的難處,，我都會盡力開解,、勸慰。

總之,，摒棄漠不關心,，坦然接受學生與己的情感交流，學生就會感其愛聽其道,。

猶記得去年第一次語文課堂作業(yè)本收上來時字跡潦草,，錯漏百出；今年再來看學生的本子,、練習冊,，90%的學生有了力求干凈、工整的意識和努力,。從做完作業(yè),，書上空白一片，到現(xiàn)在出現(xiàn)不同筆跡（紅,、黑,、藍色）、各種不同的符號的熟練運用,，對語文學習方法“圈點勾畫批注”的實踐,，這一系列的學習痕跡來看，我們班學生已經(jīng)初步形成了一定的語文學習習慣與方法,。

1,、字詞的積累

每一課字詞的掌握,，要求學生先預習，弄懂讀音,、含義及用法,，老師過一段時間進行抽查：有聽寫，有檢測,，有擴展訓練,。不過，重點的字詞在導學案上都有體現(xiàn),，只是落實到位,。

2、認真讀書的習慣

我們編制的導學案,，題目設置不難,，但是要求學生認真閱讀課文，答案都在課文中,。要讓學生覺得只要認真讀書就可以有答案,，這樣,，學生才會喜歡閱讀,，也覺得有成就感。

3,、由課內(nèi)到課外的閱讀

每篇課文的課外閱讀訓練,，讓學生觀其文而行其道。我在選擇這樣的文章時,，一定要與課內(nèi)有一點相關性,。要么是同類文章，要么是同一個作家,。在題目的設計上也力求與課內(nèi)的知識有關聯(lián),，這樣才可能真正的達到閱讀訓練的目的。

總的來說,，語文工作靈活性比較大,，面對不同的教育對象，要有相應的辦法,。初一下學期的工作結束了,，回顧過去，展望未來,，還有一些不到之處,，只能在實際的教學中不斷的改進。一句話,，活到老,，學到老,，任重而道遠。

初一語文教師下學期工作總結范文篇三

在初一下學期,，我繼續(xù)擔任初一（x）班語文教學工作,。在學校領導的關心下，其他老師,、同事的幫助下,，圓滿完成了教學任務。自工作以來,，我嚴格要求自己,，堅持每天提前到校，精心備課,，認真上課,，細心批閱作業(yè)，耐心輔導學生,，希望在各方面提高自己的能力?，F(xiàn)將工作情況總結如下：

先從情感入手，讓學生先從感情上接受自己,，表明自己的態(tài)度,，拉近與學生的距離。在教學中多采取鼓勵的方法,，增加學生的自尊心與自信心,，在肯定聲中，激發(fā)學生的潛能,。

在期末考試復習階段,，針對在期中考試的檢測上大多數(shù)同學出現(xiàn)的問題，我把重點放在了基礎知識上,，面對著一群初一的學生,，學習習慣培養(yǎng)是十分重要的，基礎知識又是唯一能抓住的一部分,。復習期間,，每天一個任務，利用每節(jié)課的前十分鐘進行隨堂小測驗,，來檢測學生知識點薄弱的地方,，當天反饋，訂正,。由于學生的學習情況參差不齊,，對于學困生主要盯著他們背誦默寫生字詞、古詩詞等一些最基礎的知識,；學習成績中等以上的學生,，開始加大對他們進行閱讀理解的訓練,。注重答題規(guī)律的總結來鼓勵學生展示自己的思考過程，希望通過思維的訓練使學生在閱讀上有所提升,，現(xiàn)在成績檢測還沒有出來,，但如果不盡如人意，我還是不會灰心,，及時調(diào)整,，不斷學習。

為人師表,，一言一行都影響著一批人,，對于學生，我要對他們負責,。在教學活動中,，我把熱愛學生放在第一位，只要是我的學生,，無論成績好壞,，都一視同仁，我認為教師的真誠學生是能感受到的,，希望能與學生之間處于一種和諧的狀態(tài),。

在課堂教學中沒有調(diào)動學生的積極性，課堂上對學生基礎知識的訓練還不夠,，導致課堂教學效率不高,。教學中沒有深入研究教材及學情，對于一節(jié)課的知識點研究還不夠到位,，在這些方面，以后還需要加強對教材分析及學生實際情況的把握,，應該向有經(jīng)驗的教師多請教,！

在接下來的工作中，用先進教學方法,、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時,，狠抓檢查，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上,，抓在手上。加強學生的閱讀訓練,，開闊學生的視野,，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力,，努力提高課堂教學的效率,。繼續(xù)努力,，多問，多想,，多學習,，爭取教學水平再上一層樓！

初一語文教師下學期工作總結范文篇四

初一下學期我繼續(xù)擔任初一兩個班的語文教學工作,，經(jīng)過一個學期的努力,，這個學期的教學工作終于結束了。這個學期里,，在學校各級領導的安排和指導下,，我較好完成了學校安排的教育教學工作。為了更好的提高自己的教學水平,，揚長避短,，現(xiàn)在對本學期的教學工作做個總結。

1,、生字詞是組成課文的基本要素,，也是語文學習的一個重要內(nèi)容，因此七年級的語文教學也不應該忽視這生字詞教學的環(huán)節(jié),。在教學新課文之前,，布置學生預習課文的生字，能正確的讀,，并理解其意思,，認清字形，讀準字音,，這是最基本的要求,，課堂上再讓學生讀幾遍生字，一是糾正讀音,，二是加深記憶,，課后還要求學生抄寫生字，要求學生字跡工整的抄寫生字詞或利用早讀時間進行聽寫,。

2,、為了更好的積累優(yōu)美的字詞句，我充分利用早讀的時間讓學生朗讀背誦,、課文中要求背誦的課文和課外古詩文,。對于古詩文的背誦，我要求一個星期背誦一首,，給學生充分的時間來背誦,。這樣背得慢的學生也不會覺得困難了，對于背得快的學生則鼓勵他們提前背誦，多背誦,。這樣的效果較好,。

1、很好地利用閱讀課進行課外閱讀,。學語文光靠讀課本的文章是遠遠不夠的,，寫作光靠每學期的十幾篇習作，也很難提高作文水平的,。因此,，大量讀寫才會厚積薄發(fā)。這學期我班學生和老師捐書約100冊,，規(guī)定必讀名著《西游記》,、《童年》，并寫了讀后感,，學生對名著的思想,、內(nèi)容、寫作特色有更深的認識,。讓學生課外多讀優(yōu)秀書籍,，到期末人均讀書4本，大部分學生已慢慢喜愛上閱讀,。

2,、我讓學生堅持寫周記，有話長寫,，無話短寫,，貴在堅持。大部分學生的周記字跡工整,，言之有物,，大概人均15篇，每篇400字以上字,，相當于15篇習作的字數(shù),，周記，教師堅持全批全改,，利用評語跟學生進行有效的心靈溝通，這樣長期堅持,，很有收益,。

本學期針對學情，我做了以下幾點：

1,、備好課,，課堂才有效乃至高效，如何備課呢,？應教學目標具體化（知識目標,、能力目標,、情感態(tài)度和價值觀、文化意識,、文化遷移,、分解目標），各目標清晰具體,，針對性強,，要求精準，知識目標要具體化,，各課時有理解,、掌握、運用層層遞進,；重點和難點的定位,；學情分析；教學策略分析,；教學過程的設計,。備課不僅僅是課堂教學的準備，它同時也是教師教學思想和教學軌跡的記錄,，更是教師認識自己,，總結經(jīng)驗，成長提高的重要資料,。

2,、根據(jù)教材和學生的學情特點，進行有效教學,。老師把自己如何學習語文的方法教給學生,，教給學生學習的方法，可以讓學生有效學習語文,。例如,，在自讀課文中，讓學生利用在講讀課中所學的方法來學習課文,，以達到舉一反三的目的,。為了讓學生很好的掌握所學知識點，課堂上采用分小組討論的教學方法,，調(diào)動學生學習的積極性,。教學效果還是比較好的。教學方法靈活多樣,，不同文體的課文教法學法不一樣,。

1、書寫仍然影響其得高分的一個直接原因，書寫差的學生總與高分無緣,。這一屆七年級學生書寫較差,，利用下午十分鐘的書寫時間進行書法練習，在老師督促檢查下也改觀不了多少,。

2,、激發(fā)學生的寫作興趣，及時發(fā)現(xiàn)他們的長處,，順勢引導,，在相互模仿中得到提高。對于寫作有困難的學生,，作文要面批面改,，及時有效指導。

語文教師年度工作總結 | 語文教師年終工作總結 | 語文教師個人工作總結

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初一語文教師下學期工作總結范文篇五

初一下學期的語文教學工作結束了,，回憶過去的工作,，在學校領導的正確引領下、同事的支持與幫助以及本人的努力下,，無論在思想方面,、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步,。

在教學工作中,，我能服從工作分配，嚴格遵守勞動紀律,。與人相處,，能做到心胸廣闊，注意和同事形成協(xié)調(diào)合作的關系,。能忠誠于黨和國家的教育事業(yè),，能本著全心全意為學生服務的宗旨，時刻為學生著想,，不計較個人得失,，有著無私奉獻的精神，在自己所教學生的身上花費了較多的時間和精力,。我能認真履行作為一個人民教師的職責,，不但注重上好語文課，傳授給學生扎實的文化科學知識,，也注重言傳身教,、以身作責，熏陶和教育學生形成良好的思想品質(zhì),，多給學生講道理，舉實例，教導學生誠實,、正直的做人,。

為了提高自己的教學能力，一方面,，我利用課余的閑暇,，主動地學習一些有關語文教學改革的文章資料，做一些教學雜志的學習筆記,，以吸取他人的先進教學經(jīng)驗,，提高自己的教學理論水平，并在自己的腦袋中也經(jīng)常想著怎樣利用這些經(jīng)驗來改進自己的教學方法,，力圖使自己的教育思想跟隨上素質(zhì)教育新形勢下的教學理念和教學潮流,，努力在實踐中探索。另一方面,，我也注重扎扎實實地教給學生語文的基本知識和技能,，在注意吸引學生學習的興趣時，也注意不搞過多的花架子,，一切教學手段都遵循切實有效的原則,，給學生以扎實的語文閱讀與寫作地訓練。

雖然取得了很大的成就,，但仍存在一定的問題,。如一些同學的學習成績總是難以提高，這需要我更進一步地對其進行輔導,，引導其找到正確的學習方法,，補缺補漏。而一些同學的閱讀能力雖有一定提高,，但對問題理解的廣度和深度仍顯不足,，在閱讀和作文這方面需要下苦工引導。而工作計劃中定下的教學措施,，效果不夠明顯,，教學方法有待改善。

我相信,，只要給我以時間,，我能把他們的語文成績趕到較理想的水平上去。我決心今后更加刻苦勤奮地努力,，教好自己的每一個學生,，爭取取得更優(yōu)異的成績，讓學生自豪,，讓家長滿意,，讓學校榮耀,，更讓自己對得住良心而活得踏實和不悔。