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輿情應急處置機制篇一

1.準確把握,、快速反應。網絡輿情事件發(fā)生后,，力爭在第一時間發(fā)布準確,、權威信息，穩(wěn)定公眾情緒,，最大限度地避免或減少公眾猜測和新聞媒體的不準確報道,，掌握新聞輿論的主動權。

2.加強引導,、注重效果,。提高正確引導輿論的意識和工作水平，使突發(fā)事件的新聞發(fā)布有利于學校工作大局，有利于維護全體師生的切身利益,，有利于社會穩(wěn)定和人心安定，有利于事件的妥善處置,。

3.講究方法,、提高效能。堅持網絡輿情突發(fā)事件處置與新聞發(fā)布同時布置,、同時落實,，新聞發(fā)布依托主流強勢媒體、積極引導和應用好外來媒體,，處置輿情突發(fā)事件的各行政部門密切配合新聞發(fā)布工作等行之有效的做法,，確保以最短的時間、最快的速度,，發(fā)布最新消息,，正確引導輿論。

4.嚴格制度,、明確職責,。完善新聞發(fā)布制度，加強組織協(xié)調和歸口管理,，健全制度,，明確責任，嚴明紀律,，嚴格獎懲,。

1.加大學校網站，增強校園網的吸引力和感染力,。配合上級部門做好網上正面宣傳,，唱響主旋律，打好主動仗,。

2. 加強對校內網絡信息內容管理,，對各科室采寫的信息，在負責人審核通過后,，由各單位網絡信息員通過學校網絡信息處理平臺報送,，黨支部進行文字審核。

3. 圍繞網上熱點問題,，在師生訪問頻繁,、關注度高的新聞網站、門戶網站以及互動類網站等,，撰寫正面評論文章;對涉及本校工作的網上不實言論,，適時以論壇貼文的形式主動進行引導，消除負面影響。

4. 圍繞學校改革發(fā)展的重點,、難點問題以及重大突發(fā)事件,，在校園網上主動導貼，積極跟貼,，及時發(fā)布正面觀點,，做好正面引導工作。

5. 針對別有用心的造謠,、歪曲和攻擊,，開展理直氣壯的輿論斗爭，發(fā)表即時性評論,，及時跟貼,，批駁反面聲音，澄清事實,，抵御負面言論的滲透和傳播,。

一旦發(fā)生網絡輿情突發(fā)事件，學校應根據網絡輿情的發(fā)生發(fā)展啟動應急預案,，決定各相關部門介入突發(fā)事件的處置,。審定網絡輿情應對方案，決定新聞發(fā)布的口徑,、原則和內容,，確定負責新聞發(fā)布、審定新聞發(fā)布稿和接受記者采訪的領導和相關部門負責人,。對網絡輿情處置過程中出現的新情況,、新問題及時進行會商，提出解決方案及處置措施,，確定相關部門進行處置,。遵紀依法對當事人、責任人,、責任單位提出處理和責任追究意見建議,，并按有關程序移交相關部門處理。具體應對機制如下：

1. 建立網絡輿情監(jiān)控信息員機制,。各二級學院和職能部處應確定政治素質好,、責任心強、反映機敏,、熟悉網絡的師生擔任網絡輿情監(jiān)控信息員,，對涉及上海電力學院的網絡輿情實行監(jiān)控和引導，特殊時期安排專人24小時監(jiān)控,，加強網上輿情監(jiān)測和應對,。重點加強對學生、家長關心、群眾關注的重點論壇的實時監(jiān)控,，及時了解社情民意,，監(jiān)測輿情發(fā)展動向。

2.建立快速

報告

3. 建立網絡輿情研判機制。要通過跟蹤分析,，把握輿論發(fā)展走向,，分析判斷突發(fā)及重大輿情的程度，提出合理化建議,。根據事件嚴重程度決定是否召開會議和向上級領導匯報,。

4. 建立快速查核機制。對網絡反映的情況,，需要調查的,，要迅速組織力量開展調查，與網絡搶時間,，并注重周密謀劃,，妥善處置、嚴控因處置不當造成不良后果,。經查證屬實,，并構成違紀的，按照有關規(guī)定嚴肅查處;與事實不符或者出入較大的,，及時予以澄清,。對惡意造謠、干擾學校正常學習生活開展的,，依法送交有關部門處理,。

5. 建立信息發(fā)布機制。加大在學校微信群有關熱點事件的進展情況,，完善新聞發(fā)布制度,，形成權威、暢通的信息發(fā)布渠道,。如發(fā)生輿情突發(fā)事件,，校級領導同黨辦、校辦迅速擬定新聞發(fā)布內容和方案,，經領導小組審定后,，按照統(tǒng)一的口徑，選擇合適的時機發(fā)布，并組織媒體進行報道,，讓正面信息先聲奪人,，為網民提供權威聲音，營造有利輿論,。按照“及時,、準確、公開,、透明”的原則,，不論是網絡輿情初步形成，還是網絡輿論已成熱點,，都主動澄清事實真相,，爭取網民理解支持。

6. 學校檔案館要做好輿情突發(fā)事件的全程處置工作的文字材料,、聲音,、影像的記錄和保存保管工作。

輿情應急處置機制篇二

1.快速及時的回應輿論關切問題：在這個過程中,，需要明確回應責任,，通過線上（官微、官博,、官網）與線下（發(fā)布會）相結合的方式及時回應,，雙管齊下，消解輿情熱度,。

2.利用網絡媒體,，搶占輿論制高點：在第一時間回應輿論關切問題后，還應該加強與網絡媒體的合作,，有助于提升對外發(fā)布信息的權威和說服力,。

3.把握輿情關注重點：主要目的在于發(fā)布的信息要盡可能的滿足網民的關注點，在這個過程中可以利用一些網絡輿情監(jiān)測系統(tǒng),，對輿情進行實時的跟蹤監(jiān)測,，把握輿情態(tài)勢。

4.尊重網絡輿情傳播規(guī)律：輿情刪除是不現實的,，要善于利用網絡傳播規(guī)律然后積極的引導輿情,，如引導網絡輿論轉移關注點、發(fā)布與傳遞一些正面的聲音等,。

5.積極尋找網絡意見領袖：這種網民引導網民,，用網民自己的聲音進行引導、感染網民,，實現網民自我教育,、自我引導的方式,，在輿情引導的過程中可以達到事半功倍的效果。

由于網絡輿情傳播速度快,，傳播載體眾多,，在應對突發(fā)輿情的過程中，時效性很重要,。為此,，通過采購輿情監(jiān)測公司的網絡輿情監(jiān)測系統(tǒng)加強網上輿情監(jiān)控，以及時發(fā)現輿情信息并監(jiān)測輿情的發(fā)展趨勢,，已成為突發(fā)輿情事件處置的主要解決辦法,。

以識微商情這樣的網絡輿情監(jiān)測系統(tǒng)為例，可對全網輿情進行實時監(jiān)控,，及時發(fā)現輿情信息并監(jiān)測輿情的發(fā)展趨勢,，負面輿情自動識別第一時間告警通知，挖掘輿情傳播演化過程中的傳播網站,、傳播媒體,、關鍵傳播節(jié)點以及傳播溯源,、網民情感分析等,，自動生成輿情分析統(tǒng)計圖表簡報，供突發(fā)輿情事件應對工作決策參考,。

輿情應急處置機制篇三

為進一步加強突發(fā)公共事件輿情處置工作,，正確引導、妥善處置突發(fā)公共事件輿情,，最大程度地避免,、縮小和消除因突發(fā)公共事件造成的各種負面影響，結合我校實際,，特制定本預案,。

(一)第一時間原則。突發(fā)事件發(fā)生后,，做到第一時間監(jiān)測,、收集、研判輿情發(fā)展走向,，及時上報輿情動態(tài),，為應急處置提供第一手資料;

在第一時間對外發(fā)布準確信息并慎報原因，情況較為復雜的輿情信息,，在事態(tài)尚未清楚,、但可能引起公眾評議猜測或隨意解讀時，根據具體調查情況,，再作后續(xù)詳細發(fā)布,，牢牢掌握信息發(fā)布的主動權,、事件處理的輿論主導權。

(二)全局利益原則,。在處置突發(fā)公共事件負面輿情信息時,，堅持以維護黨委政府形象和社會大局穩(wěn)定為目標，把群眾利益,、大局利益始終放在優(yōu)先位置,。

(三)口徑一致原則。在對外信息發(fā)布中,，做到步調統(tǒng)一,、口徑一致、權威發(fā)布,，避免說法不一,、自相矛盾，造成于己不利的后果,。

(四)疏堵結合原則,。注意把握對外信息發(fā)布的分寸和節(jié)奏，尊重事實,，循序漸進,，充分滿足公眾的知情權;

正確引導和利用網絡傳媒，在公開透明發(fā)布信息的同時,，及時刪除各類可能造成重大負面影響的謠傳信息,。

(五)協(xié)作協(xié)調原則。充分發(fā)揮輿情處置工作領導小組團隊協(xié)作,、上下溝通,、左右協(xié)調的作用，牢牢把握正確的輿論導向,，形成強大的工作合力,。

成立微山縣馬坡鎮(zhèn)址坊小學突發(fā)公共事件輿情處置工作領導小組，負責領導和指揮全校突發(fā)公共事件輿情處置工作,。

微山縣馬坡鎮(zhèn)址坊小學突發(fā)公共事件輿情處置工作領導小組組成及職責組 長：

xxx 副 組 長：

xxx 成 員：各班班主任 職 責：

(1)領導和指揮全校各類突發(fā)公共事件輿情處置工作;

(2)根據突發(fā)公共事件輿情發(fā)生,、發(fā)展、衍變情況,，適時啟動本應急預案,，召集各相關成員協(xié)同開展處置工作;

(3)組織收集、跟蹤輿情信息,，及時向鎮(zhèn)突發(fā)公共事件應急指揮機構和有關部門通報情況;

(4)通過正規(guī)權威媒體適時適度發(fā)布真實消息,，解疑釋惑、澄清事實,、批駁謠言,、引導輿論;

(5)根據事件進展情況,，及時向黨委政府匯報，并協(xié)調教育辦公室,、派出所等相關單位,，共同做好突發(fā)公共事件的輿情處置工作;

(一)信息與聯絡保障

建立健全信息網絡體系，指定信息聯絡員,，確保信息暢通,。

(二)財力和人力保障

為突發(fā)公共事件輿情處置工作提供必要的財力支持，負有輿情處置職責的相關小組要為處置工作提供相對固定的人力支持,。

(三)宣傳與培訓保障

1.加強常識宣傳,，提升信息捕捉、信息分析,、信息研判,、信息處置水平，最大限度消除因偽輿情泛濫,、歪曲事實真相而造成形象受損,、社會不穩(wěn)定等負面影響。

2.加強教職工培訓力度,，舉辦培訓班,，利用典型輿情處置案例，對干部職工進行教育培訓,。

輿情應急處置機制篇四

為了進一步提高我校網絡輿情應急處置水平,，有效應對和快速化解網上輿論危機,，支持積極向上的主流輿論占領各種網絡信息傳播載體,，形成學校網絡輿情預警防范和監(jiān)測引導機制，根據《全國人民代表大會常務委員會關于維護互聯網安全的決定》,、嚴格貫徹落實呼倫貝爾市教育黨工委《關于加強全市教育系統(tǒng)意識形態(tài)工作的指導意見》,、《關于加強和改進互聯網管理工作的意見》結合我校工作實際，特制定本預案,。

本預案適用于處置網絡上出現的對學校社會聲譽,、教學秩序、事業(yè)發(fā)展有重大影響的信息,，或對學校師生生活,、工作、學習產生重大影響的相關信息等突發(fā)網絡輿論情況,。

1.統(tǒng)一領導原則,。將重大網絡輿情應對處置工作納入全校應急工作統(tǒng)籌安排，成立專門領導小組加強組織協(xié)調,。

2.預防為主原則,。學校所有教師應做好網絡輿情突發(fā)的預防工作,。

3.協(xié)同一致原則。班主任應充分發(fā)揮職能作用,，密切配合,，協(xié)同一致，處置好網絡輿情突發(fā)事件,。

重大網絡輿情發(fā)生后,，應立即成立校網絡輿情應急工作領導小組。

網絡應急輿情處置工作領導小組組成：

組長：靳洪生

副組長：劉云江,、王義學

成員：各室負責人,、各班班主任

(一)研判預警。學校教導處對本?？赡芤l(fā)重大網絡輿情的突發(fā)事件,、熱點敏感問題，要及時搜集掌握有關真實信息,，做好應對處置準備,，增強工作前瞻性和時效性。

(二)快速反應,。學校教導處發(fā)現重大網絡輿情后,，要按照快速、暢通原則和逐級

報告

(三)分類處置,。面對網絡媒體出現的突發(fā)重大網絡輿情，按照信息內容的不同,，在嚴格執(zhí)行保密法律法規(guī),、新聞宣傳紀律等規(guī)定的基礎上，需按以下不同辦法分類處置：

1.屬詢問,、置疑,、訴求類的,，安排學校相關人依法依規(guī)進行辦理、提出答復意見,，經學校主要領導和學校網絡信息保護工作領導小組審定后統(tǒng)一回復;能當即回復的要當即回復,，需要一段時間辦理后才能回復的，要在當日回復處理意見并告知回復處理結果具體時日,。

2.屬對學校某一突發(fā)事件或社會熱點,、敏感問題惡意傳播或炒作類的，要依法告知事實真相或事件處置情況;對于造成重大負面影響或嚴重損失及告知事實真相,、事件處置情況后仍繼續(xù)惡意傳播或炒作的,，請執(zhí)法部門依紀依法查處。

3.屬捏造,、歪曲或夸大事實,，惡意攻擊、誹謗,，煽動鬧事或涉嫌網上違法犯罪活動類的,，要依法澄清事實真相，如屬于學校內部人員,，以說服教育為主,，情節(jié)惡劣者按學校相關校規(guī)校紀給予處罰，如屬于校外人員請執(zhí)紀執(zhí)法部門依紀依法查處,。

4.屬對推動學校改革,、發(fā)展、穩(wěn)定工作有積極意義類的,，要積極采納建議并按要求予以回復,。

(四)動態(tài)跟蹤。學校要落實專人對突發(fā)重大輿情及處置后的事態(tài)實行動態(tài)跟蹤,，適時采取應對處置措施,，堅決防止網絡輿情危機發(fā)生,。

(五)總結評估,。在網絡輿情被消除或趨于平穩(wěn)后，學校網絡應急輿情處置工作領導小組要根據輿情的發(fā)生,、傳播和處置情況及時進行總結,、梳理、反思,，不斷健全完善工作機制,，提高應對網絡媒體的能力。

(一)善后處置

學校綜合治理領導小組指導做好突發(fā)事件的善后工作,，盡快恢復正常的教育教學秩序,，盡可能地減少損失和影響,。

(二)總結分析

學校綜合治理領導小組會同參與處置的相關人對突發(fā)事件處置工作進行全面總結，吸取經驗教訓,，進一步修訂和完善預案,。

對玩忽職守、造成嚴重損失的,，要報公安機關依法給予責任人行政處分,，違反法律的，依法追究法律責任,。

輿情應急處置機制篇五

我校為有序引導,，有效預防、減少和消除突發(fā)重大輿情造成的負面影響,，切實提升應對網絡等媒體的能力,，依據已有相關規(guī)定，特制定本預案,。

(一）統(tǒng)一領導,，統(tǒng)籌組織。將突發(fā)重大輿情應對處置工作納入我校應急管理工作統(tǒng)籌安排,，成立專門領導小組加強組織協(xié)調,。

(二）分級負責，依法處置,。按照誰主管誰負責的原則,，依法依規(guī)組織實施突發(fā)重大輿情應對處置工作和應急處置工作。

(三）監(jiān)測預警,，及早防范,。及時發(fā)現和掌握社會及互聯網上動態(tài)性、苗頭性和預警性信息,，加強分析研判,，有針對性地采取防范和控制措施，及時預防和消除不良影響,。

(一)領導機構及職責

成立許昌實驗中學突發(fā)重大輿情應急處置工作領導小組,，負責審定我校突發(fā)重輿情應急處置預案、工作方案并組織實施,；督導,、考核有關單位突發(fā)重大輿情應急處置工作，研判“網絡問政”形勢,，有序引導輿論,。學校宣傳科負責輿情處理，電教網絡中心負責提供技術支持。

(二）崗位職責

宣傳科：統(tǒng)籌協(xié)調有關單位落實突發(fā)重大輿情應急處置工作及其他相關工作,。

各相關科室：負責組織實施本科室突發(fā)重大輿情的應急處置工作,。建立輿情監(jiān)管機制，在單位干部職工中培養(yǎng)一批政治素質高,、責任心強,、懂政策法規(guī)、善應對網絡的網民隊伍,，確保一旦發(fā)生重大輿情能夠得到及時有效處置,。有技術上問題的及時與電教網絡中心聯系。

(一)研判預警

對學?？赡芤l(fā)重大輿情的突發(fā)事件,、熱點敏感問題，要及時搜集掌握有關真實信息,，做好應對處置準備,，增強工作前瞻性和時效性。

(二）快速反應

發(fā)現重大輿情后,，要按照應急管理規(guī)定時限及時將情況報告學校宣傳科,，同時立即啟動應急預案，組建專門工作組,，制定并落實應急處置措施,，于發(fā)現后三小時內以單位或網絡新聞發(fā)言人的名義跟帖依法依規(guī)告知事實真相、事件處置情況或答疑釋惑,，及時,、有效控制事態(tài)，正面,、有序引導網絡輿論,。在應急處置過程中，要及時續(xù)報有關情況,。

(三）分類處置

對網絡媒體出現的突發(fā)重大輿情,，在嚴格執(zhí)行保密法律法規(guī)、新聞宣傳紀律等規(guī)定的基礎上,，按以下辦法分類處置：

1.對于詢問,、置疑、訴求類的,，學校及時提出答復意見,，能當即回復的要當即回復，?需要一段時間辦理后才能回復的,，要在發(fā)現當日內回復處理意見并在辦結之日內回復處理結果。

2.對某一突發(fā)事件或社會熱點、敏感問題惡意傳播或炒作類的,，要依法告知事實真相或事件處置情況,；對于造成重大負面影響或嚴重損失，告知事實真相,、事件處置情況后仍繼續(xù)惡意傳播或炒作的,，商請執(zhí)紀執(zhí)法部門依紀依法查處。

3.對于捏造,、歪曲或夸大事實,，惡意攻擊、誹謗,，煽動網民鬧事或涉嫌網上違法犯罪活動類的,，要依法澄清事實真相，并商請執(zhí)紀執(zhí)法部門依紀依法查處,。

4.對推動改革,、發(fā)展、穩(wěn)定工作有重要積極意義類的,，要積極采納建議并按要求予以回復,。

(四）動態(tài)跟綜

專人負責對突發(fā)重大輿情及處置后的事態(tài)實行動態(tài)跟蹤，適時釆取應對處置措施,，堅決防止網絡輿情危機發(fā)生,。

(五）總結評估

在網絡輿情被消除或趨于平穩(wěn)后，要根據輿情的發(fā)生,、傳播和處置情況及時進行總結,、梳理、反思,，將應對處置工作書面報告上報市教育局,，并健全完善工作機制，不斷提高應對網絡媒體的能力,。對玩忽職守,、造成嚴重損失的，要報公安機關依法給予責任人行政處分,，違反法律的,，依法追究法律責任。

輿情應急處置機制篇六

根據《中華人民共和國突發(fā)事件應對法》,、《四川省突發(fā)事件總體應急預案》,、《關于印發(fā)〈達州市涉及勞動保障方面群體事件應急預案〉的通知》等有關法律法規(guī)、規(guī)定要求,，我校根據實際,，建立網絡輿情應急預案。

網絡輿情是通過互聯網傳播的公眾對現實生活中某些熱點、焦點問題所持的有較強影響力,、傾向性的言論和觀點,，主要通過bbs論壇、博客,、新聞跟貼,、轉貼等實現并加以強化。由于互聯網具有虛擬性,、隱蔽性,、發(fā)散性、滲透性和隨意性等特點,，越來越多的網民樂意通過這種渠道來表達觀點,、傳播思想。當今,，信息傳播與意見交互空前迅捷,，網絡輿論的表達訴求也日益多元。如果引導不善,，負面的網絡輿情將對社會公共安全形成較大威脅,。加強對網絡輿論的及時監(jiān)測、有效引導,，以及對網絡輿論危機的積極化解,，有利于維護社會穩(wěn)定，為我縣經濟社會跨越發(fā)展營造良好的網上輿論環(huán)境,。按照“積極發(fā)展,，加強管理，趨利避害,，為我所用”的方針,，強化事件的權威報道和快速反應能力，做好網上熱點敏感問題,、突發(fā)事件的處理和輿論引導工作,，爭取第一時間準確發(fā)布權威信息，有效引導網上輿論,。

1,、網絡輿情領導機構成立學校網絡輿情應急領導小組，在教科局統(tǒng)一領導下開展工作,。

領導小組組長由學校黨支部書記,、校長朱紅擔任，副組長由副校長吳應述擔任,，成員由辦公室,、政教團隊負責人員擔任,。

2、網絡輿情應急領導小組工作職責組織有關部門人員集中辦公,，統(tǒng)一對外口徑,，確定對外發(fā)布內容,，通過各種方式,，有針對性地解疑釋惑、澄清事實,、批駁謠言,、引導輿論。

3,、領導小組下設辦公室,，辦公室設在團隊辦，負責網絡輿情的監(jiān)管,、搜集,、整理工作。?

1,、特別重大網絡輿情??根據需要,，經應急領導小組組長向上級部門主要領導請示，應急領導小組具體負責開展應急工作,。??

2,、重大或較大網絡輿情??由應急領導小組領導，由信息股會同相關股室開展應急工作,。?

3,、一般網絡輿情??經應急領導小組辦公室請示，由小組辦公室會同相關股室開展應急工作,。??

4,、影響較小的網絡輿情??由輿情內容涉及的相關股室在應急領導小組辦公室的指導下開展應急工作。??

（一）網絡輿情檢測?

1,、日常監(jiān)測??將網絡輿情監(jiān)測作為一項日常工作不間斷進行,，隨時掌握網絡輿論的導向、特點和趨勢,。一旦發(fā)現不利于社會穩(wěn)定的負面輿情或重大的虛假輿情,，及時反饋到有關部門，為有關部門提供社會輿情方面的決策支持,。??

2,、突發(fā)事件監(jiān)測??當發(fā)生群體性突發(fā)事件時，組織對網絡輿情進行24小時不間斷監(jiān)控,，及時,、全面掌握與該事件密切相關的各種信息,，給決策者在較短時間內做出正確決策提供有力支撐。??

（二）網絡輿情預警??

1,、制定危機預警

方案

方案

2,、密切關注事態(tài)發(fā)展，保持對事態(tài)的第一時間獲知權,，加強監(jiān)測力度,。??

3、及時傳遞和溝通信息,，即與輿論危機涉及的相關部門保持緊密溝通,，并建立和運用這種信息溝通機制。??

（三）網絡輿情應對??

1,、針對網上出現虛假不實報道,，及時上報采取措施，與刊登不實消息的相關網絡媒體進行溝通,，積極主動消除不利消息,。??

2、針對突發(fā)事件產生的網絡輿情,，及時匯集,、整理、分析,，及時與相關辦公室或部門會商解決對策,，及時做好與相關網絡媒體溝通工作，在第一時間內發(fā)出學校聲音,，有效引導輿論,，最大限度縮小突發(fā)事件產生的不良影響。??

1,、善后工作??網絡輿情應急處置結束后,，應急小組辦公室和相關股室負責關注網絡上相關事件的輿情趨勢。??

2,、總結評估??網絡輿情應急處置結束后,，應急領導小組聯合相關股室，對應急處置工作進行全面總結和評估,。對參與應急處置工作的個人進行責任考評,，表彰先進,，追究因工作不力、玩忽職守造成嚴重后果的相關股室和個人的責任,。針對應急處置工作中的成功經驗以及暴露出來的問題,，進一步修改完善有關工作方案。