當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

教育教學(xué)階段性總結(jié)篇一

一是完成規(guī)定動(dòng)作。從上至下對(duì)學(xué)習(xí)教育工作進(jìn)行安排,。公司黨委制定實(shí)施方案,，各黨支部制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，黨員堅(jiān)持每日學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì),、參加學(xué)習(xí)交流,，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，確保學(xué)有深度,、學(xué)有成效,。

二是豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。把握核心要求,，掌握精神實(shí)質(zhì),，切實(shí)加強(qiáng)黨員干部思想政治教育，確保黨和國(guó)家的各項(xiàng)方針政策,、重大部署在公司堅(jiān)決貫徹執(zhí)行,。

三是創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。組織黨風(fēng)廉政教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì),，深化黨員干部的政治意識(shí),、大局意識(shí)、核心意識(shí),、看齊意識(shí),、紀(jì)律意識(shí)、組織觀念,，增強(qiáng)思想政治覺(jué)悟,。

通過(guò)三個(gè)結(jié)合保證學(xué)習(xí)教育成效。

一是堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育與專項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合,，提升學(xué)習(xí)教育實(shí)效,。開(kāi)展“學(xué)黨章、知黨史,、守黨紀(jì)”知識(shí)競(jìng)賽,，開(kāi)展“尋訪紅色路，重溫革命史,，做合格黨員”主題黨日活動(dòng)，加強(qiáng)黨員干部思想,、作風(fēng)教育,，激勵(lì)廣大黨員堅(jiān)定理想信念和樹(shù)牢愛(ài)崗敬業(yè)的責(zé)任感。

二是堅(jiān)持“學(xué)做結(jié)合”,，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化,。黨員干部忠于職守、勇于奉獻(xiàn)的鮮活事例,，展示出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)形象和風(fēng)采,，影響和帶動(dòng)廣大職工頑強(qiáng)拼搏、勤奮工作,，使學(xué)習(xí)教育成果有效轉(zhuǎn)化為推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力,。

三是堅(jiān)持內(nèi)外結(jié)合,，推進(jìn)學(xué)習(xí)教育深入開(kāi)展?！皟?nèi)”就是黨員對(duì)學(xué)習(xí)教育要重視,、認(rèn)識(shí)要到位?！巴狻本褪且綄?dǎo)組要勤督導(dǎo),、嚴(yán)檢查、把好關(guān),。

我們的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育扎實(shí)開(kāi)展,、穩(wěn)步推進(jìn)，在筑牢黨員思想基礎(chǔ),、凈化企業(yè)政治生態(tài),、服務(wù)經(jīng)營(yíng)管理工作等方面發(fā)揮了重要作用，取得了一定的成績(jī),，但是我們也認(rèn)識(shí)到,，我們當(dāng)前的工作離廳黨組的要求還有一些差距，與新形勢(shì)下全面加強(qiáng)黨建工作的新要求還有一定差距,。

上級(jí)督導(dǎo)要求進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育氛圍的營(yíng)造,、進(jìn)一步落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員講黨課、不斷豐富學(xué)習(xí)教育形式,、繼續(xù)加強(qiáng)基層黨支部學(xué)習(xí)教育,、進(jìn)一步完善黨建工作資料。我公司督導(dǎo)組也對(duì)各支部“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開(kāi)展情況進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)檢查督導(dǎo),，檢查發(fā)現(xiàn)目前學(xué)習(xí)教育工作中存在著專題討論有待加強(qiáng),、資料整理有待規(guī)范、黨課質(zhì)量有待提高,、內(nèi)容形式有待豐富創(chuàng)新,、學(xué)做結(jié)合有所欠缺等問(wèn)題。對(duì)于檢查督導(dǎo)出的問(wèn)題,，各支部對(duì)號(hào)入座,，認(rèn)真整改落實(shí)。

今后工作工作,，我們將在廳黨組的領(lǐng)導(dǎo)下,，堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局,，以更加主動(dòng)的作為,、更加積極的態(tài)度，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，始終堅(jiān)定理想信念,，全面深化黨的建設(shè),，為推進(jìn)公司持續(xù)、健康,、穩(wěn)定發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)政治保證!

教育教學(xué)階段性總結(jié)篇二

隨著上學(xué)期我?！耙詫W(xué)定教，分層訓(xùn)練”課堂教學(xué)改革的的開(kāi)展,，六步教學(xué)模式也走進(jìn)了我們的課堂,。可以說(shuō),，我們是在邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐、邊總結(jié),、邊完善的過(guò)程中一步步做到了今天,。這其中，有成功的喜悅,，也有諸多的困惑和疑難,。今天，借著業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，就我校課堂教學(xué)改革的實(shí)施情況,，談一些個(gè)人的看法。

六步教學(xué)是魏書(shū)生多年教學(xué)中探索出來(lái)的符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的,，六步是個(gè)有機(jī)整體,，體現(xiàn)了民主與科學(xué)的指導(dǎo)思想。我們?cè)诓僮鞯倪^(guò)程中也所領(lǐng)悟,，課堂教學(xué)能夠在遵循六步的基礎(chǔ)上,，靈活駕馭，取得了良好成效,。

（一）學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1,、養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

我們課改之后不難發(fā)現(xiàn),，絕大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，而且現(xiàn)已多數(shù)學(xué)生形成了自主預(yù)習(xí)的習(xí)慣。如五六年級(jí)的學(xué)生,，我以語(yǔ)文學(xué)科為例：開(kāi)學(xué)初，老師只布置了兩次預(yù)習(xí),，起始課前的預(yù)習(xí)：‘如i賣兩遍課文,、給課文劃分段落、把生字寫(xiě)三個(gè)再組兩個(gè)詞、查找資料,，-j}解作者及課文的寫(xiě)作背景等,。第二課時(shí)前布置，如有感情的讀兩遍課文,、找出課文的重點(diǎn)句段,、思考課后習(xí)題怎樣處理等。學(xué)完一課之后,，老師便要求學(xué)生按照第一課的預(yù)習(xí)方式預(yù)習(xí)下一課文,，逐漸的學(xué)生自主預(yù)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成了。而正是因?yàn)閷W(xué)生有了良好的課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，我們的自主學(xué)習(xí)才能得以順利的實(shí)施,，這一點(diǎn)，我想我們的老師也深信不疑,，沒(méi)有預(yù)習(xí),，我們自學(xué)階段很難完成教學(xué)任務(wù)。

2,、養(yǎng)成了良好的糾錯(cuò)習(xí)慣,。

數(shù)學(xué)有錯(cuò)題集，記錄著學(xué)生曾經(jīng)做錯(cuò)的習(xí)題,，改正后形成鮮明對(duì)比,，以此來(lái)加深印象。語(yǔ)文“一課一測(cè)”,，我們以測(cè)試的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,，老師批閱后，學(xué)生針對(duì)錯(cuò)誤在原題旁邊進(jìn)行修改,，教師在進(jìn)行二次批閱,，如果更正有誤，再反復(fù)批閱,，直到正確為止,。學(xué)生經(jīng)過(guò)了教師一遍遍的批閱、我想,，再差的學(xué)生對(duì)錯(cuò)題的印象也會(huì)很深刻的,。久而久之，在老師的幫助與監(jiān)督下,，學(xué)生自我糾錯(cuò)的習(xí)慣養(yǎng)成了,。

3、養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

六步教學(xué)是以自學(xué)為主的學(xué)習(xí),，是以能力提升為核心,。教師出示自學(xué)指導(dǎo)后，學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。在聽(tīng)課時(shí)我們發(fā)現(xiàn),，多數(shù)學(xué)生都能靜下心來(lái)，讀課文,，做習(xí)題,、思考自學(xué)指導(dǎo)提示的內(nèi)容。在自學(xué)的時(shí)間段,，我們不否認(rèn)有溜號(hào)的學(xué)生的,，但是多數(shù)學(xué)生還是能保證良好的狀態(tài)完成自學(xué)任務(wù)的。因此,，就學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成與以往相比,，還是有跨越性的進(jìn)步的。

這幾個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，是我們課改帶來(lái)的實(shí)效,，學(xué)生只有有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù),。如果一說(shuō)課堂是教與學(xué)的雙向活動(dòng)，那么，這些就是學(xué)的突破,。

（二）學(xué)習(xí)的目標(biāo)更明確,，重點(diǎn)更突出,。

我們以往上課,，導(dǎo)入后，便進(jìn)入了新課階段,，至于本節(jié)課究竟想要完成哪些內(nèi)容,，學(xué)生只有到了下課的時(shí)候才知道。原來(lái),，這節(jié)課是學(xué)習(xí)些生字,、是處理課后習(xí)題、是理解課文,。而我們課改后,，要求明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，最佳方式是出示到黑板上或大屏幕上,，至少也要口述,。學(xué)生在新課前便總體地知道了，本節(jié)要學(xué)的內(nèi)容及主要任務(wù),。教師再根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)自學(xué)指導(dǎo),，學(xué)生進(jìn)一步的掌握了，怎樣解決這些問(wèn)題,，從而達(dá)成目標(biāo),。每節(jié)課都有重點(diǎn),，我們也要圍繞重點(diǎn)進(jìn)行教與學(xué),。這一點(diǎn),，我認(rèn)為我們的老師做的是比較好的。如在精心點(diǎn)撥的環(huán)節(jié)里,，老師都能把五點(diǎn)知識(shí)加以強(qiáng)調(diào)和點(diǎn)撥,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律或總結(jié)歸納，凸顯重點(diǎn),。

（三）教學(xué)流程更清晰,，環(huán)節(jié)更合理。

從課堂教學(xué)改革后,，我們的課堂秩序有了很大的改觀,，從以往的各自為政，到現(xiàn)在清晰的六步教學(xué),，發(fā)生了質(zhì)的飛躍,。所有的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師都能按六步教學(xué)模式設(shè)計(jì)教學(xué)流程,，首先從交流預(yù)習(xí)（鞏固練習(xí)）,、導(dǎo)入新課，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),、指導(dǎo)自學(xué),，再根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)進(jìn)入主動(dòng)自學(xué)、了解學(xué)情,，自學(xué)凡分鐘后,，終止自學(xué)進(jìn)入自學(xué)反饋，互學(xué)互幫,，在反饋的過(guò)程中教師適時(shí)地進(jìn)行點(diǎn)撥,，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，最后,，以測(cè)評(píng)練習(xí)的方式檢查學(xué)習(xí)效果,，多以學(xué)生總結(jié)收獲的形式對(duì)本節(jié)課進(jìn)行歸納和總結(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)的安排都比較合理,，流程也格外的清晰,。減少了以往課堂上的隨意性、盲目性,。時(shí)間利用和分配更為科學(xué)了,。

六步教學(xué)初見(jiàn)成效，我們雖然領(lǐng)略了起步的含義,，但是,，真正走進(jìn)去悟出真諦,，結(jié)合校情學(xué)情，我們還有一定差距,。

1,、注重環(huán)節(jié)的設(shè)定，忽視環(huán)節(jié)的銜接,。

很多時(shí)候,，我感覺(jué)，為了體現(xiàn)六步教學(xué)模式,，我們更注重了環(huán)節(jié)的安排,，即六步?？墒俏覀儏s忽略了每個(gè)環(huán)節(jié)間的自然銜接,。例如，我們往往在交流預(yù)習(xí)后直接就出示了學(xué)習(xí)目標(biāo),，在精心點(diǎn)撥后突然就出示了測(cè)試題,，我們很吝嗇必要的導(dǎo)語(yǔ)。以前,，在我們的教學(xué)中有多少精彩的導(dǎo)言啊,，現(xiàn)在，似乎不敢說(shuō)了,，似乎說(shuō)了就是說(shuō)多了,。其實(shí)，這些都是誤區(qū),，以學(xué)生為主的學(xué)習(xí),，不是要求老師什么也不說(shuō)，而是提倡該說(shuō)什么,，什么地方少說(shuō)或者不說(shuō),，我個(gè)人認(rèn)為，導(dǎo)言就是該說(shuō)的,，必要說(shuō)的：因?yàn)閷?dǎo)語(yǔ)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，起到承上啟下的作用。我們?cè)诟母锔?，但不是?duì)傳統(tǒng)教學(xué)的全盤(pán)否定,，歷次的課改都是在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新的。

2,、注重形式的迎合,，忽視教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

我們有部分老師運(yùn)用六步教學(xué)模式的原因很單一：就是為了迎合學(xué)校課改的要求,，不得已而為之,。從本質(zhì)上不是很認(rèn)可（我也許說(shuō)得很片面）,。在這里我可以列舉幾點(diǎn)來(lái)證實(shí)這一點(diǎn)：

（1）教師不相信學(xué)生有自學(xué)的能力，認(rèn)為小學(xué)生不具備自學(xué)的能力,，對(duì)自學(xué)認(rèn)識(shí)不夠,，認(rèn)為自學(xué)效果不好。有時(shí)候形為自學(xué),，實(shí)則教學(xué)。就拿自學(xué)指導(dǎo)為例：教師很細(xì)致地羅列了一些問(wèn)題,，多則兩三個(gè)自學(xué)指導(dǎo)，把問(wèn)題分散,。少則一個(gè)自學(xué)指導(dǎo)里面包括了六七個(gè)問(wèn)題,，集中學(xué)習(xí)。學(xué)生的自學(xué)實(shí)際就是在一個(gè)一個(gè)的解決老師出示的問(wèn)題,。學(xué)生的被動(dòng)沒(méi)一有根本的改變,，地位還是附屬于教師,。問(wèn)題化的自學(xué)指導(dǎo)導(dǎo)致了自學(xué)反饋環(huán)節(jié)中學(xué)生即使是匯報(bào)自學(xué)，也是在一個(gè)個(gè)地依次回答問(wèn)題,。我們不相信學(xué)生會(huì)通過(guò)自主學(xué)習(xí),，能從中能有所領(lǐng)悟,，能針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo),，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。尤其是在自學(xué)反饋這一環(huán)節(jié),，老師很是不放心地在學(xué)生己經(jīng)做出正確解答后,，還不厭其煩地反復(fù)講解，我們能看得出,，老師們的出發(fā)點(diǎn)是好的,，是擔(dān)心學(xué)生掌握不好，記得不勞,。想把知識(shí)進(jìn)一步的夯實(shí),。但這樣做的結(jié)果是，學(xué)生在自學(xué)階段不愛(ài)動(dòng)腦了,，認(rèn)為反正老師也要講,。因此,，我們的自學(xué)某種程度上說(shuō)還是流于形式的。這是教學(xué)觀念的問(wèn)題,，如果我們不改變觀念,，不大膽放手，自主學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都會(huì)形同虛設(shè),。

（2）自學(xué)指導(dǎo)的設(shè)定存在一些問(wèn)題,。我們正因?yàn)樵诮虒W(xué)觀念上還沒(méi)有根本的發(fā)生改變，因此,，對(duì)課改方案的執(zhí)行上也打了折扣,。如，不認(rèn)真研究,，設(shè)計(jì)隨意,，羅列問(wèn)題，五個(gè)明確能做到的少之又少,。1,、明確內(nèi)容：除了問(wèn)題很少以別的方式出示。感覺(jué)我們出示的指導(dǎo)內(nèi)容有些細(xì)化我們忽視了學(xué)生獨(dú)立的感受與感悟,。如,，語(yǔ)文課，更多的時(shí)候可以讓學(xué)生通過(guò)自主閱讀,，從中有所感悟,，閱讀課文，從中能體會(huì)到什么,、

發(fā)現(xiàn)什么,？哪里最讓你感動(dòng)，讀課文,，想想他是怎樣的人,，從課文的地方可以看出來(lái)等等。學(xué)生完全可以通過(guò)整體的感知,，了解到實(shí)質(zhì)的內(nèi)涵,。而學(xué)生的感悟不一定是一致的，可以是不同的,，如果發(fā)生了偏差,，教師再點(diǎn)撥引導(dǎo)也為時(shí)不晚?？筛嗟臅r(shí)候我們連機(jī)會(huì)也不給學(xué)生,，總是用問(wèn)題牽著學(xué)生鼻子走。布置自學(xué)內(nèi)容不一定就是把想讓學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容都以問(wèn)題的形式出現(xiàn)。2,、明確自學(xué)方法,。自學(xué)方法不光是教師確定的，而是還要教給學(xué)生,，讓學(xué)生掌握方法,、并學(xué)會(huì)運(yùn)用。如：畫(huà)一畫(huà),、想一想,、品一品等，如果不教給學(xué)生方法,，學(xué)生只是忙于尋找答案,，忽略怎樣找，用什么樣的方法找,？也無(wú)法將學(xué)習(xí)方法內(nèi)化為自學(xué)的本領(lǐng),，為以后自學(xué)奠定基礎(chǔ)。3,、明確自學(xué)時(shí)間。本學(xué)期自學(xué)時(shí)間的確定好于上學(xué)期,，恰當(dāng)了很多,。但是，還有個(gè)別時(shí)候,，停止自學(xué)的時(shí)一間與我們要求的時(shí)間還不是很符合,。我們確定了時(shí)間，就要遵守時(shí)間,。此外,，要考慮到時(shí)間是否適應(yīng)絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，要以中等生為基準(zhǔn),。4,、明確自學(xué)要求。明確了自學(xué)指導(dǎo)的內(nèi)容了,，但是,，將采取怎樣的方式檢查往往不明確，是提問(wèn),，還是小組推薦呢,？學(xué)生在檢測(cè)前無(wú)準(zhǔn)備，不知道老師一會(huì)將用什么樣的方式來(lái)檢查學(xué)習(xí)效果,。5,、明確自學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。我們可以對(duì)以往的教學(xué)做以回顧，為了完成進(jìn)度,，我們急于找學(xué)生答出問(wèn)題,，至二于好學(xué)生是否吃得好，差生是否吃得飽,，很少加以考慮,。我們不考慮學(xué)生學(xué)習(xí)程度的不同，能力的不同,，效果的不同,，而是整齊劃一，同等標(biāo)準(zhǔn),，是有違我們課改實(shí)質(zhì)的,。我們應(yīng)該照顧到學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異，讓學(xué)生量力而行,，后進(jìn)生的標(biāo)準(zhǔn)可以定的低一點(diǎn),，把最基本的掌握了就好了。如果要求他們和優(yōu)等生一樣,，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都掌握,，會(huì)適得其反，把最基本的都丟了,。如果我們能從觀念上改變對(duì)課改的認(rèn)識(shí),，認(rèn)真解讀六步教學(xué)模式，做到五個(gè)明確,，我想,，最重要的自學(xué)環(huán)節(jié)才不會(huì)是有名無(wú)實(shí)。

我們?nèi)绻?xì)心的研讀六步教學(xué)模式,，不難發(fā)現(xiàn),，每一個(gè)程序里在運(yùn)用上都是有比較細(xì)致的要求的，尤其是對(duì)學(xué)生素質(zhì)能力的培養(yǎng),。解讀望面每一項(xiàng)都有對(duì)“素質(zhì)目標(biāo)”的達(dá)成要求,。如“鞏固練習(xí)，交流預(yù)習(xí)”的環(huán)節(jié),，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣,、自學(xué)習(xí)慣、演講能力,、記憶力能與等,；“認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、指導(dǎo)自學(xué)”中重點(diǎn)培養(yǎng)“概括知識(shí)的能力,、理解各種學(xué)習(xí)方法的能力”,；“主動(dòng)自學(xué)，了解學(xué)情”環(huán)節(jié)中，除自主學(xué)習(xí)習(xí)慣外,，還重點(diǎn)培養(yǎng)“分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方一法的能力”；“自學(xué)反饋,、互學(xué)互幫”中重點(diǎn)培養(yǎng)“合作能力,、求異思維和創(chuàng)新能力等”；“精心點(diǎn)撥,、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)”則重在培養(yǎng)“學(xué)生創(chuàng)新思維能力和刻苦鉆研的精神”,；“測(cè)評(píng)總結(jié)，完成練習(xí)”同樣也是要培養(yǎng)學(xué)生能力的,，如“自我實(shí)踐的能力”等等,。這些“素質(zhì)目標(biāo)”的設(shè)定，無(wú)非是說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題就是教師不僅要關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解和掌握情況,，更重要的是通過(guò)每一環(huán)節(jié)的自主學(xué)習(xí),，使學(xué)生逐步形成某些能力，為今后的獨(dú)立學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中恰恰忽視了這一點(diǎn),，我們更多的是照顧學(xué)生是否掌握了知識(shí)，至于能力的養(yǎng)成及習(xí)慣的培養(yǎng)很少在考慮的范疇之內(nèi),。

語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)老師現(xiàn)在都能采用六步教學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)行為，這是毋庸置疑的,。而我們?cè)诿恳徊降撵`活運(yùn)用上，還有待于認(rèn)真的研究,。下面,，就大家容易忽視的幾個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)談。第一個(gè)細(xì)節(jié)“交流預(yù)習(xí)”,，我們?cè)谡n前交流預(yù)習(xí)時(shí),，多數(shù)是教師提前布置的問(wèn)題，在上課的時(shí)候提出來(lái),，找學(xué)生解答,，如果幾個(gè)學(xué)生都答對(duì)了，證明學(xué)生預(yù)習(xí)的效果比較好,。我們忽略了這樣一個(gè)細(xì)節(jié)“交流預(yù)習(xí)時(shí),，一般不限定交流的內(nèi)容，應(yīng)允許學(xué)生開(kāi)懷暢談”,。我們可以給學(xué)生打造更寬廣的展示才華的平臺(tái),，如“你都預(yù)習(xí)了那些內(nèi)容？查找了哪些相關(guān)資料等”，這樣會(huì)更激發(fā)學(xué)生預(yù)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，也會(huì)拓寬預(yù)習(xí)的領(lǐng)域,。第二個(gè)細(xì)節(jié)“認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、指導(dǎo)自學(xué)”,，“認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)”既是對(duì)學(xué)生說(shuō)的,，也是對(duì)老師說(shuō)的，師生都應(yīng)該重視這一點(diǎn),。教師把學(xué)習(xí)目標(biāo)展示出來(lái)的同時(shí),，應(yīng)該讓學(xué)生稍加議論，教師也可做必要的說(shuō)明,，然后,，讓學(xué)生大聲的朗讀或背誦目標(biāo)，加深記憶,。有的老師做的較好,，比如“一分鐘記憶目標(biāo)”、“指名讀,，默讀記憶學(xué)習(xí)目標(biāo)等”,，而有的時(shí)候，我們只是把出示目標(biāo)作為是一個(gè)不能省略的環(huán)節(jié),，出示后,，有時(shí)找一個(gè)學(xué)生讀一遍，有時(shí)還沒(méi)看清都有那些項(xiàng)就一閃即逝,，學(xué)生并沒(méi)有形成印象,，出示目標(biāo)也變成了一種形式。而“自學(xué)指導(dǎo)”也是如此,，也應(yīng)適當(dāng)征求學(xué)生看法,，尤其要關(guān)注學(xué)困生對(duì)自學(xué)指導(dǎo)的理解情況，以便自學(xué)時(shí)做個(gè)別指導(dǎo),。第三個(gè)細(xì)節(jié)“主動(dòng)自學(xué),，了解學(xué)情”在這個(gè)程序中，原則上教師不講解,，學(xué)生不討論,、研究，盡量發(fā)揮學(xué)生自學(xué)潛能,，養(yǎng)成獨(dú)立讀書(shū)的良好習(xí)慣,。這一環(huán)節(jié)中要特別關(guān)注學(xué)困生，要給以適當(dāng)?shù)膯l(fā)指導(dǎo),。教師還要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，不守紀(jì)律的學(xué)生,，要及時(shí)予以正面引導(dǎo)。我們?cè)诓贾米詫W(xué)時(shí)也有不少學(xué)生處于溜號(hào)狀態(tài),，我們關(guān)注了多少,？第四個(gè)細(xì)節(jié)“自學(xué)反饋、互學(xué)互幫”,，這一環(huán)節(jié),，可以讓一部分學(xué)生把自學(xué)情況反饋給老師和同學(xué)，溝通自學(xué)的信息,。師生了解信息后,，各自作出判斷，正確的提供給大家,，錯(cuò)誤的,，學(xué)生幫助訂正，即兵教兵,。如果學(xué)生訂正不了的疑難問(wèn)題,，教師幫助訂正。這一細(xì)節(jié)中要特別關(guān)注學(xué)困生的`信息反饋,，而我們往往為了完成學(xué)習(xí)任務(wù),，誰(shuí)舉手就找誰(shuí)回答，答對(duì)了即可,，答不對(duì)的教師便忙于解釋,，把正確答案出示出來(lái)了。此外,，對(duì)踴躍發(fā)言的同學(xué)（尤其是中下等生）要適時(shí)的作出鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),，在我們的聽(tīng)課中，表?yè)P(yáng)贊許的話實(shí)在是很少,，有句俗話說(shuō)“好孩子都是夸出來(lái)的”,，其實(shí)是很有道理的，適機(jī)的表?yè)P(yáng),，一定會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的信心，調(diào)動(dòng)自學(xué)的積極性,，起到事半功倍的成效,。第五個(gè)細(xì)節(jié)“精心點(diǎn)撥、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)”,，是教師根據(jù)自己對(duì)學(xué)情的調(diào)查了解,，抓住帶有普遍性的關(guān)鍵問(wèn)題，尤其是學(xué)困生的問(wèn)題,，作為點(diǎn)撥的基點(diǎn),。學(xué)生自學(xué)弄懂的問(wèn)題一個(gè)不講,。點(diǎn)撥是啟發(fā)性的，不能簡(jiǎn)單地講出答案,，要允許學(xué)生提出不?？捶āＮ覀€(gè)人認(rèn)為,，點(diǎn)撥的應(yīng)該是課堂生成的問(wèn)題,，生普遍不會(huì)的問(wèn)題。而我們有時(shí)候點(diǎn)撥局限于本課重點(diǎn),，不考慮學(xué)生是否已經(jīng)解決了,。甚至有時(shí)候的點(diǎn)撥只是重復(fù)強(qiáng)調(diào)?！熬狞c(diǎn)撥”是教師展示教學(xué)藝術(shù)的重要環(huán)節(jié),，我們要重視，要在備課時(shí)寬泛的考慮到與本課

相關(guān)的問(wèn)題和學(xué)生可能出現(xiàn)的困惑,。第六個(gè)細(xì)節(jié)“測(cè)評(píng)總結(jié),，完成練習(xí)”，測(cè)評(píng)題或練習(xí)題是教師幫助學(xué)生選擇好的,，要圍繞目標(biāo)選擇,。數(shù)學(xué)課這一點(diǎn)做的較好，相對(duì)也比較容易,，而語(yǔ)文課通過(guò)交流預(yù)習(xí),，自學(xué)反饋把問(wèn)題基本上處理的差不多了，在測(cè)評(píng)中似乎沒(méi)什么好做的了,。其實(shí),，我們?cè)诘谝徽n時(shí)中可以考生字詞、讀課文,，第二課時(shí)完全可以完成“一課一測(cè)”,。既避免了教師講的過(guò)多，擠占練習(xí)時(shí)間,，也可以及時(shí)地檢測(cè)學(xué)子仁對(duì)知識(shí)掌握情況,，更不用再額外利用課時(shí)完成作業(yè)。既省時(shí)又高效,，我何樂(lè)不為呢,。此外，教師要保證做練習(xí)的時(shí)間,，也要限定時(shí)間,，并且還要考慮到中下等生是否能接受?！皽y(cè)評(píng)總結(jié)”也是一個(gè)不容忽視的環(huán)節(jié),，而有的時(shí)候因?yàn)槲覀冎v的過(guò)多,，已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間去完成?？偨Y(jié)更是經(jīng)常的省略不計(jì)了,。

總之，我們要想更好地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)改革,，有效實(shí)施六步教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，我想,，我們應(yīng)該首先轉(zhuǎn)變觀念,，從心里到行動(dòng)上真正的接受。要和道,，“先學(xué)后教”,。也好，“六步教學(xué)”也罷,，畢竟都是人家的成功經(jīng)驗(yàn),，我們更多的時(shí)候只是“拿來(lái)用”，要相信,，這些成功的經(jīng)驗(yàn)只會(huì)帶給我們益處,。如果我們對(duì)課改心存芥蒂，那么課堂教學(xué)就不會(huì)走向完善,。只有觀念轉(zhuǎn)變了,，我們才會(huì)仔細(xì)的琢磨每個(gè)細(xì)節(jié)，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，不斷地解決問(wèn)題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。真正實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)高效課堂,。我們既然做了，為什么不努力做好,？我們與其被動(dòng)接受,，不如樂(lè)于接受。

“常亭連短亭,，何處是歸程,？”我們都是在摸石頭過(guò)河，和大家一樣也在學(xué)習(xí)階段,，個(gè)人見(jiàn)解，與大家共同探討吧,。

教育教學(xué)階段性總結(jié)篇三

中央和省委“

不忘初心

我們按照主題教育集中學(xué)習(xí)研討活動(dòng)《方案》安排,，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),，把開(kāi)展主題教育作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)，以高度負(fù)責(zé)的精神抓好主題教育,，努力做到學(xué)在深處,、干在實(shí)處、走在前列,。一是集中組織自學(xué),。組織班子成員每周利用辦天時(shí)間，集中做到會(huì)議室,，沉下身,、靜下心來(lái)學(xué)思踐悟。聚焦學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這個(gè)重點(diǎn),，突出讀原著學(xué)原文悟原理,，集中精力研讀《習(xí)近平關(guān)于“

不忘初心

堅(jiān)持從主題教育一開(kāi)始就突出問(wèn)題導(dǎo)向,，制定《班子“不忘初心、牢記使命”主題教育調(diào)查研究工作方案》,。一是明確調(diào)研課題,。認(rèn)真落實(shí)《調(diào)查研究工作方案》，聚焦巡視反饋問(wèn)題,，單位自身查擺突出問(wèn)題,，干部群眾反映集中問(wèn)題，組織開(kāi)展班子成員大調(diào)研,，班子成員帶頭確定x個(gè)調(diào)研課題,，圍繞轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹(shù)新風(fēng),，服務(wù)干部群眾解民憂等主題深入開(kāi)展調(diào)查研究,，找準(zhǔn)問(wèn)題癥結(jié)，提出解決對(duì)策,。二是轉(zhuǎn)變調(diào)研作風(fēng),。把克服官僚主義和形式主義作為主線，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神,、大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng),，堅(jiān)持深入基層、深入群眾,，多層次,、全方位、廣渠道地了解實(shí)際情況,，實(shí)實(shí)在在了解情況,、指導(dǎo)工作。既了解正面的意見(jiàn),，又傾聽(tīng)反面的看法,，做到尊重客觀現(xiàn)實(shí)。三是確保調(diào)研實(shí)效。堅(jiān)持應(yīng)用實(shí)踐,，確保調(diào)研“出效果”,，本著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決的理念開(kāi)展調(diào)研，要求每名班子成員調(diào)研期間都要解決一批問(wèn)題,，形成一篇高質(zhì)量的調(diào)研

報(bào)告

堅(jiān)持從主題教育一開(kāi)始就要抓好檢視問(wèn)題,，聚焦思想,、政治、能力,、作風(fēng)和廉政方面存在的突出問(wèn)題進(jìn)行檢視,。一要自我檢視。重點(diǎn)開(kāi)展好“五對(duì)照五檢視”,，把自已擺進(jìn)去,、把責(zé)任擔(dān)起來(lái)，發(fā)揚(yáng)自我革命精神,堅(jiān)持刀刃向內(nèi),、敢于刮骨療毒,、敢于壯士斷腕，扎實(shí)有序推進(jìn)問(wèn)題查擺,。二是專題研究,。召開(kāi)了班子成員檢視問(wèn)題專題分析會(huì)，班子成員暢所欲言,，共同查找問(wèn)題x條,。組織班子成員結(jié)合各自工作實(shí)際和前期學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)問(wèn)題深入開(kāi)展個(gè)人檢視問(wèn)題,，形成檢視問(wèn)題材料x(chóng)篇,，查找問(wèn)題x項(xiàng)，有針對(duì)性的進(jìn)行了梳理匯總,，為下步整改奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。三是上好黨課。在學(xué)習(xí)調(diào)研基礎(chǔ)上,，組織x名班子成員率先講專題黨課,，主要領(lǐng)導(dǎo)同志帶頭講，其他班子成員到分管領(lǐng)域講,。突出針對(duì)性,，緊密結(jié)合學(xué)習(xí)和調(diào)研成果，將存在的差距和不足，講指導(dǎo)實(shí)踐,、推動(dòng)改進(jìn)工作的思路措施,，講悟初心、擔(dān)使命的感悟,，推進(jìn)了主題教育深入開(kāi)展,。

堅(jiān)持邊學(xué)邊改、立查立改,，以整改落實(shí)成果檢驗(yàn)主題教育實(shí)效,。一是及時(shí)制定方案。堅(jiān)持把“改”字貫穿始終,，注重將學(xué)習(xí)教育,、調(diào)查研究和檢視反思發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題納入其中，及時(shí)制度《?“不忘初心,、牢記使命”主題教育專項(xiàng)整治工作方案》,，明確整改任務(wù)。二是專題研究政治,。召開(kāi)專項(xiàng)整治工作推進(jìn)會(huì)議,，一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題剖析，一項(xiàng)工作一項(xiàng)工作研究整改措施,，建立專項(xiàng)整治工作臺(tái)賬,，明確責(zé)任人和完成時(shí)限，實(shí)行銷號(hào)辦結(jié),，確保任務(wù)有序推進(jìn),。三是切實(shí)抓好整改。堅(jiān)持落細(xì)落小落實(shí)的整改工作導(dǎo)向,，能夠當(dāng)下改的,，立行立改、即知即改,；一時(shí)解決不了的,，緊盯不放，明確階段目標(biāo),，持續(xù)推動(dòng)整改,。先后解決了群眾辦事難、工作效率低等問(wèn)題x項(xiàng),，還有x項(xiàng)正在推進(jìn)中,，計(jì)劃年底前銷號(hào)辦結(jié)，完成整改任務(wù),。推進(jìn)實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)有收獲,、思想政治受洗禮,、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題,、廉潔自律作表率的具體目標(biāo),，確保主題教育取得扎扎實(shí)實(shí)成效。

教育教學(xué)階段性總結(jié)篇四

在廳黨組的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,，在督導(dǎo)組的有力指導(dǎo)下,，xxx專題學(xué)習(xí)教育扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)、卓有成效開(kāi)展,，廣大黨員干部對(duì)照xxx標(biāo)準(zhǔn),，樹(shù)牢xxx，爭(zhēng)做xxx,，學(xué)習(xí)教育取得了一定成果。現(xiàn)將xxx專題學(xué)習(xí)教育階段性工作開(kāi)展及有關(guān)情況總結(jié)

報(bào)告

一是完成規(guī)定動(dòng)作,。從上至下對(duì)學(xué)習(xí)教育工作進(jìn)行安排,。公司黨委制定實(shí)施

方案

二是豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,。把握核心要求，掌握精神實(shí)質(zhì),，切實(shí)加強(qiáng)黨員干部思想政治教育,，確保黨和國(guó)家的各項(xiàng)方針政策、重大部署在公司堅(jiān)決貫徹執(zhí)行,。

三是創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式,。組織黨風(fēng)廉政教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)，深化黨員干部的政治意識(shí),、大局意識(shí),、核心意識(shí)、看齊意識(shí),、紀(jì)律意識(shí),、組織觀念，增強(qiáng)思想政治覺(jué)悟,。

通過(guò)三個(gè)結(jié)合保證學(xué)習(xí)教育成效,。

一是堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育與專項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合，提升學(xué)習(xí)教育實(shí)效。開(kāi)展“學(xué)黨章,、知黨史,、守黨紀(jì)”知識(shí)競(jìng)賽，開(kāi)展“尋訪紅色路,，重溫革命史,，做合格黨員”主題黨日活動(dòng)，加強(qiáng)黨員干部思想,、作風(fēng)教育,，激勵(lì)廣大黨員堅(jiān)定理想信念和樹(shù)牢愛(ài)崗敬業(yè)的責(zé)任感。

二是堅(jiān)持“學(xué)做結(jié)合”,，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化,。黨員干部忠于職守、勇于奉獻(xiàn)的鮮活事例,，展示出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)形象和風(fēng)采,，影響和帶動(dòng)廣大職工頑強(qiáng)拼搏、勤奮工作,，使學(xué)習(xí)教育成果有效轉(zhuǎn)化為推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力,。

三是堅(jiān)持內(nèi)外結(jié)合，推進(jìn)學(xué)習(xí)教育深入開(kāi)展,?！皟?nèi)”就是黨員對(duì)學(xué)習(xí)教育要重視、認(rèn)識(shí)要到位,?！巴狻本褪且綄?dǎo)組要勤督導(dǎo)、嚴(yán)檢查,、把好關(guān),。

我們的xxx專題學(xué)習(xí)教育扎實(shí)開(kāi)展、穩(wěn)步推進(jìn),，在筑牢黨員思想基礎(chǔ),、凈化企業(yè)政治生態(tài)、服務(wù)經(jīng)營(yíng)管理工作等方面發(fā)揮了重要作用,，取得了一定的成績(jī),，但是我們也認(rèn)識(shí)到，我們當(dāng)前的工作離廳黨組的要求還有一些差距,，與新形勢(shì)下全面加強(qiáng)黨建工作的新要求還有一定差距,。

上級(jí)督導(dǎo)要求進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育氛圍的營(yíng)造、進(jìn)一步落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員講黨課,、不斷豐富學(xué)習(xí)教育形式,、繼續(xù)加強(qiáng)基層黨支部學(xué)習(xí)教育,、進(jìn)一步完善黨建工作資料。我公司督導(dǎo)組也對(duì)各支部專題學(xué)習(xí)教育開(kāi)展情況進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)檢查督導(dǎo),，檢查發(fā)現(xiàn)目前學(xué)習(xí)教育工作中存在著專題討論有待加強(qiáng),、資料整理有待規(guī)范、黨課質(zhì)量有待提高,、內(nèi)容形式有待豐富創(chuàng)新,、學(xué)做結(jié)合有所欠缺等問(wèn)題。對(duì)于檢查督導(dǎo)出的問(wèn)題,，各支部對(duì)號(hào)入座,，認(rèn)真整改落實(shí)。

下一步工作中,，我們將在廳黨組的領(lǐng)導(dǎo)下,，堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局,，以更加主動(dòng)的作為,、更加積極的態(tài)度，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育,，始終堅(jiān)定理想信念，全面深化黨的建設(shè),，為推進(jìn)公司持續(xù),、健康、穩(wěn)定發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)政治保證,。

教育教學(xué)階段性總結(jié)篇五

“

根據(jù)市委的統(tǒng)一部署,，我公司**黨支部的**名黨員從*月*日起，全部參加了“不忘初心,，牢記使命”主題教育,。在市委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在市主題教育指導(dǎo)組精心指導(dǎo)下,，公司黨委圍繞任務(wù)目標(biāo)很抓落實(shí),，有序推進(jìn)學(xué)習(xí)教育工作，現(xiàn)將主題教育學(xué)習(xí)教育階段工作小結(jié)如下,。

公司黨委根據(jù)上級(jí)要求,，結(jié)合本單位工作實(shí)際，把主題教育作為一抓手工程抓細(xì)抓實(shí),，在提高思想認(rèn)識(shí)上下功夫,，在學(xué)習(xí)教育上求突破、在學(xué)以致用上做文章,，很抓了四個(gè)到位,。

一是組織領(lǐng)導(dǎo)到位,。公司黨委高度重視主題教育，成立了主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組及工作機(jī)構(gòu),，黨委書(shū)記擔(dān)任組長(zhǎng),，負(fù)責(zé)主題教育全面工作；黨委委員擔(dān)任督查指導(dǎo)員,，分工到基層,，督查指導(dǎo)各支部主題教育工作；領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，負(fù)責(zé)主題教育的日常工作,。各支部也相應(yīng)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)本支部主題教育,，形成了上下連動(dòng),、相互協(xié)調(diào)的主題教育組織網(wǎng)絡(luò)體系，為教育實(shí)踐活動(dòng)提供了組織上的保證,。

二是宣傳發(fā)動(dòng)到位,。公司黨委把宣傳教育放在工作的首位，及時(shí)傳達(dá)貫徹了市委主題教育會(huì)議精神,，*月*日召開(kāi)了黨委會(huì),，統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，明確了目標(biāo)任務(wù),，落實(shí)了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,，研究部署了公司開(kāi)展主題教育工作，于*月*日召開(kāi)了公司“不忘初心,，牢記使命”主題教育動(dòng)員大會(huì),，把主題教育的意義講透、步驟講明,、要求講全,，進(jìn)一步提高黨員自覺(jué)參與主題教育實(shí)的自覺(jué)性。

三是措施落實(shí)到位,。為了切實(shí)把主題教育推進(jìn)到位,，公司主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，根據(jù)上級(jí)的要求,，結(jié)合公司實(shí)際,，研究制訂了公司《“不忘初心，牢記使命”主題教育實(shí)施方案》,、《“不忘初心,，牢記使命”主題教育工作方案》、《“不忘初心,，牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)班子集中學(xué)習(xí)方案》等文件,，量化了考核標(biāo)準(zhǔn),，明確了考核方法，嚴(yán)格了考核紀(jì)律,。

四是學(xué)習(xí)教育到位,。公司黨委把學(xué)習(xí)教育貫穿主題教育始終，抓緊抓細(xì)抓實(shí),，在確保學(xué)習(xí)時(shí)間不少,、學(xué)習(xí)內(nèi)容不減、學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)不降的前題下,，采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,，正確處理好蠶繭收購(gòu)高峰期與主題教育學(xué)習(xí)時(shí)間重疊的問(wèn)題，從*月*日開(kāi)始,，安排個(gè)人自學(xué)6天,、集中學(xué)習(xí)3天，黨員干部通讀了《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想綱要》,、《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心,，牢記使命”論述摘編》和《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》，學(xué)習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》,、《中國(guó)共產(chǎn)黨問(wèn)責(zé)條例》和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員事跡,，觀看了《忠誠(chéng)》、《大無(wú)大有》,、《初心—紅色足跡》等專題片,，參觀了********。黨員干部無(wú)論是個(gè)人自學(xué),、還是集中學(xué)習(xí)，都能認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，寫(xiě)好觀后感和心得體會(huì),，通過(guò)學(xué)習(xí)教育，把黨員思想統(tǒng)一到以習(xí)近平總書(shū)記為核心的黨中央決策部署上來(lái),，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)工作實(shí)踐,。

公司黨委在主題教育中，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí),、帶頭接受教育,，引導(dǎo)黨員積極參加學(xué)習(xí)、主動(dòng)接受教育,，能區(qū)別不同情況,，采取靈活多樣的有效措施，確保黨員參學(xué)率達(dá)到百分百,。

1,、對(duì)照計(jì)劃一著不讓,。公司黨委把學(xué)習(xí)教育貫穿主題教育始終，堅(jiān)持以學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為主線,，引導(dǎo)黨員,、干部讀原著、學(xué)原文,、悟原理,，妥善解決好黨員學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系，采取黨員自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法學(xué)習(xí),，蠶桑生產(chǎn),、蠶繭收購(gòu)高峰期黨員根據(jù)學(xué)習(xí)方案要求自學(xué)，做好學(xué)習(xí)筆記,，蠶繭收購(gòu)結(jié)束組織黨員集中學(xué)習(xí),，確保學(xué)習(xí)、工作兩不誤,。

2,、兼顧全面一人不缺。公司黨委十分重視流動(dòng)黨員,、退休老黨員的學(xué)習(xí)教育,，區(qū)別不同情況進(jìn)行分類指導(dǎo)，對(duì)流動(dòng)黨員采取“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái),、“江蘇先鋒網(wǎng)”和微信“*****群”適時(shí)學(xué)習(xí),，對(duì)家住農(nóng)村、年高體弱的老黨員采取結(jié)對(duì)幫學(xué)的方法上門送學(xué),，保證黨員無(wú)論在什么崗位,，無(wú)論在什么地方，無(wú)論文化水平高低,，都以參加學(xué)習(xí)教育,。

3、創(chuàng)建特色一站服務(wù),。群眾滿意不滿意,、群眾高興不高興是，是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)成效的標(biāo)準(zhǔn),，公司黨委在抓好學(xué)習(xí)教育的同時(shí),，把為蠶農(nóng)做實(shí)事、辦好事融入到蠶桑生產(chǎn)中去,，組織實(shí)施了“****”富民工程,，開(kāi)展了*****社會(huì)化服務(wù)，啟動(dòng)了“****”民心工程，以實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的誓詞,，以實(shí)際行動(dòng)續(xù)寫(xiě)入黨志愿,。

4、督查指導(dǎo)一桿到底,。公司主題教育指導(dǎo)員按照工作分工,，對(duì)照主題教育實(shí)施方案、工作方案要求,，對(duì)各支部開(kāi)展主題教育情況進(jìn)行督查,，做到了“三查三看”：查會(huì)議記錄，看支部教育是否正常,；查學(xué)習(xí)筆記,，看黨員學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正；查為農(nóng)服務(wù)措施落實(shí)情況,，看學(xué)習(xí)效果是否明顯,。通過(guò)調(diào)查、走訪,、座談等形式,，檢查主題教育效果，真正做到“兩不誤,、雙促進(jìn),、同提高”。

我們對(duì)照上級(jí)“不忘初心,，牢記使命”主題教育的部署要求,，還存在許多問(wèn)題和不足，主要表現(xiàn)在：一是****,；二是****,；三是*****；四是*****,。針對(duì)這些問(wèn)題和不足,，我們將通過(guò)督查、補(bǔ)課加以彌補(bǔ)和改正,。

公司黨委針對(duì)主題教育學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和不足,，要求廣大黨員,，特別是黨員干部要進(jìn)一步提高政治站位,，站在增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)持“四個(gè)自信”,、做到“兩個(gè)維護(hù)”高度,，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想上來(lái)，認(rèn)真落實(shí)整改,。

一是在“學(xué)深學(xué)透”上下功夫,。始終抓住學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這根條主線,，引導(dǎo)黨員干部繼續(xù)讀原著、學(xué)原文,、悟原理,，采取靈活多樣的學(xué)習(xí)方法，把個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)有機(jī)融合,，重點(diǎn)抓好集中學(xué)習(xí)研討,，適時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)，切實(shí)把學(xué)習(xí)貫穿主題教育始終,。

二是認(rèn)真上好“三會(huì)一課”,。利用黨組織活動(dòng)時(shí)間，抓好黨,、干部集中學(xué)習(xí),，集中研討、集中交流,，深入開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)“周恩來(lái)精神”爭(zhēng)當(dāng)勤政為民的表率,、基層干部學(xué)趙亞夫爭(zhēng)當(dāng)為民服務(wù)的表率、廣大黨員學(xué)王繼才爭(zhēng)當(dāng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的表率的“三學(xué)活動(dòng)”,，用英雄模范和先進(jìn)典型的感人事跡激勵(lì)黨員,，引導(dǎo)黨員牢固樹(shù)立政治意識(shí)、大局意識(shí),、核心意識(shí),、看齊意識(shí)，不斷提高黨員干部政治理論水平,。

三是深化專題活動(dòng)內(nèi)涵,。組織黨員、干部開(kāi)展重讀入黨自愿,、重溫入黨誓詞,、重憶入黨經(jīng)歷、重溫入黨初心,，黨員亮身份,、服務(wù)亮承諾、工作亮標(biāo)準(zhǔn),、擔(dān)當(dāng)亮作為的“四重四亮”活動(dòng),，增強(qiáng)黨員、干部不忘初心,，牢記使命的信念和決心,，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)工作實(shí)踐，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，*****讓群眾在主題教育中得到更多的實(shí)惠,。

教育教學(xué)階段性總結(jié)篇六

作為xx市級(jí)部門和xxx省xxx系統(tǒng)第一批參加主題教育的單位,，xxx黨組以高度的政治責(zé)任感，開(kāi)好頭,、起好步,，力求主題教育高起點(diǎn)開(kāi)局，高質(zhì)量推進(jìn),，努力實(shí)現(xiàn)“在全省xxx系統(tǒng)做標(biāo)桿,，在全市機(jī)關(guān)部門爭(zhēng)上游”的目標(biāo)。現(xiàn)將主題教育工作開(kāi)展情況匯報(bào)如下,。

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，迅速部署落實(shí)。動(dòng)員會(huì)前,，局領(lǐng)導(dǎo)班子專題學(xué)習(xí)貫徹中央和省市委有關(guān)主題教育的精神,，成立以主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)的主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，組建三個(gè)指導(dǎo)工作組,，密切關(guān)注跟進(jìn)中央,、省市和生態(tài)環(huán)境廳有關(guān)部署要求，加強(qiáng)對(duì)主題教育的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào),。迅速制定出臺(tái)《“不忘初心,、牢記使命”主題教育實(shí)施方案》，制作主題教育配檔表,。6月x日,，組織召開(kāi)了主題教育動(dòng)員會(huì)，黨組書(shū)記,、局長(zhǎng)xxx做了動(dòng)員講話,，對(duì)開(kāi)展好主題教育進(jìn)行部署強(qiáng)調(diào)。會(huì)后,，三個(gè)指導(dǎo)工作組分赴x個(gè)派出機(jī)構(gòu)和x家直屬單位參加動(dòng)員會(huì),。6月x日，全系統(tǒng)x家單位全部完成再動(dòng)員再部署,。

二是健全工作機(jī)制,，卡緊壓實(shí)責(zé)任。抽調(diào)精干人員,，實(shí)體化運(yùn)作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,，每周下發(fā)《主題教育重點(diǎn)工作提示單》，按階段制定《“不忘初心,、牢記使命”主題教育任務(wù)分工表》,，做好組織籌劃，實(shí)行任務(wù)認(rèn)領(lǐng),，推動(dòng)工作落實(shí),。在主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室第一次會(huì)議上，xxx局長(zhǎng)還提出了“要學(xué)透主題教育精神,、更好指導(dǎo)實(shí)踐,，要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、當(dāng)好參謀助手,，要注重跟蹤問(wèn)效,、確保活動(dòng)實(shí)效,，要注重服務(wù)保障,、做好綜合協(xié)調(diào)”要求，為統(tǒng)籌全市生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)主題教育指明了方向,。

三是加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),，濃厚教育氛圍。主題教育一啟動(dòng),，我們就自主制作主題教育系列展板,，在全系統(tǒng)辦公場(chǎng)所張貼，進(jìn)一步營(yíng)造主題教育的濃厚氛圍,。期間,，還充分利用“xx”微信公眾號(hào)和局域網(wǎng)，圍繞局系統(tǒng)主題教育開(kāi)展情況,，制作活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào),，撰寫(xiě)通訊稿件。目前已制作簡(jiǎn)報(bào)x期,，撰寫(xiě)收集局系統(tǒng)通訊稿件x篇,，其中被國(guó)家和省級(jí)媒體轉(zhuǎn)載報(bào)道x篇。

一是抓實(shí)“重點(diǎn)”學(xué),。按照讀原著,、學(xué)原文、悟原理的要求,，在為處以上干部發(fā)放《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心,、牢記使命”重要論述選編》《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)重要法規(guī)匯編》《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》等三本資料的基礎(chǔ)上，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,，各駐區(qū)xxx和直屬單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員參照制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)重點(diǎn)對(duì)象全覆蓋。

二是化解“難點(diǎn)”學(xué),。面對(duì)x業(yè)務(wù)工作任務(wù)重,、壓力大,、交錯(cuò)度高等現(xiàn)實(shí)困難，我們建立“晨學(xué)”模式,，圍繞x個(gè)專題制定《晨學(xué)計(jì)劃表》,，每天提前半小時(shí)到崗，組織全體黨員干部看短片,、學(xué)理論,、談體會(huì)，明晰黨員初心,，堅(jiān)定x使命,，有效緩解工學(xué)矛盾。

三是創(chuàng)新“亮點(diǎn)”學(xué),。以慶“七一”為契機(jī),，在局系統(tǒng)開(kāi)展以“守初心黨在心中、擔(dān)使命為黨添彩”為主題的紀(jì)念建黨98周年系列活動(dòng),，通過(guò)一次重溫入黨經(jīng)歷,、一場(chǎng)主題演講、一次先進(jìn)表彰,、一場(chǎng)專題討論等“九個(gè)一”活動(dòng),，使之成為連接“四個(gè)貫穿全過(guò)程”的一粒粒紐扣，固牢系統(tǒng)黨員的初心,、使命和擔(dān)當(dāng),。

圍繞集中研學(xué)，精確把握4項(xiàng)教育（革命傳統(tǒng),、形式政策,、先進(jìn)典型和警示教育）和4個(gè)專題研討的開(kāi)展時(shí)機(jī)，制定《xxx黨組領(lǐng)導(dǎo)班子集中學(xué)習(xí)計(jì)劃安排表》,，確保學(xué)有所獲,、論有所得。6月x日,，邀請(qǐng)市委黨校老師圍繞《新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨人的歷史使命》作專題黨史輔導(dǎo),；7月x日，組織局領(lǐng)導(dǎo),、機(jī)關(guān)處（室）,、各直屬單位和派出機(jī)構(gòu)黨政負(fù)責(zé)同志，開(kāi)展“初心是什么,、使命干什么,、奮斗比什么”大討論；7月x日,，組織處以上黨員干部集中到x監(jiān)獄,，接受警示教育,。

圍繞實(shí)踐活動(dòng)，在完成局機(jī)關(guān)系列活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，各基層黨支部還組織廣大黨員到梅園新村,、雨花臺(tái)烈士陵園等紅色教育基地，緬懷革命先烈,、重溫入黨誓詞，以實(shí)踐教學(xué)形式進(jìn)一步接受黨史教育,；組織黨員干部到鄉(xiāng)村,、進(jìn)社區(qū)等，開(kāi)展志愿服務(wù),、扶貧幫困等活動(dòng),，以實(shí)際行動(dòng)為群眾、為基層服務(wù),。

圍繞調(diào)查研究,，結(jié)合“激勵(lì)干部新時(shí)代新?lián)?dāng)新作為實(shí)踐研究”“治污攻堅(jiān)解難題”“深入踐行生態(tài)文明思想，做好x大保護(hù)工作”“為民服務(wù)解難題”等課題,，制定《班子成員調(diào)研工作方案》,，幾位黨員局領(lǐng)導(dǎo)分別采取“四不兩直”、帶案下訪等方式,，開(kāi)展調(diào)研走訪,，積極協(xié)調(diào)推進(jìn)水、氣和xx大保護(hù)等生態(tài)環(huán)境治理,，化解重點(diǎn),、難點(diǎn)環(huán)境信訪問(wèn)題。

下一步,，我們將按照《方案》部署,，在做好規(guī)定動(dòng)作，創(chuàng)新自選動(dòng)作的基礎(chǔ)上,，不等不靠,，主動(dòng)作為，著力推動(dòng)主題教育往深里走,、往心里走,、往實(shí)里走。一是持續(xù)跟蹤抓學(xué)習(xí),。結(jié)合“四重四亮”活動(dòng),，在學(xué)習(xí)教育上增加“三公開(kāi)”，對(duì)處以上干部公開(kāi)學(xué)習(xí)計(jì)劃,、公開(kāi)個(gè)人體會(huì),、公開(kāi)簽到報(bào)道表,，督促黨員干部在學(xué)深悟透、融會(huì)貫通,、真信篤行上下功夫,，切實(shí)講學(xué)習(xí)教育貫穿始終。二是一針見(jiàn)血找問(wèn)題,。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,，通過(guò)座談交流、個(gè)別訪談,、問(wèn)卷調(diào)查等方式,，計(jì)劃在7月下旬開(kāi)展“三聽(tīng)兩問(wèn)”，聽(tīng)基層,、聽(tīng)企業(yè),、聽(tīng)群眾，問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)班子,、領(lǐng)導(dǎo)干部存在的突出問(wèn)題,，找準(zhǔn)工作差距，反思工作方式方法,，提升污染防治的工作水平,。三是認(rèn)認(rèn)真真抓整改。按照實(shí)施方案確定的重點(diǎn)整治內(nèi)容,，制定整改方案,，列出整改清單，明確整改時(shí)限,，堅(jiān)持邊查邊改,、即知即改、限期整改,，推動(dòng)作風(fēng)問(wèn)題與工作問(wèn)題,、共性問(wèn)題與個(gè)性問(wèn)題、顯性問(wèn)題與深層問(wèn)題一起解決,，確保整改到位,。四是知行合一抓落實(shí)。始終堅(jiān)持“兩不誤,、兩促進(jìn)”,，把開(kāi)展主題教育作為當(dāng)前的一項(xiàng)重大政治任務(wù)，與推動(dòng)落實(shí)中央,、省市,、生態(tài)環(huán)境廳各項(xiàng)重大決策部署和年初確定的各項(xiàng)任務(wù)緊密結(jié)合起來(lái),，做到主題教育與業(yè)務(wù)工作相互貫通,、相互促進(jìn),，把主題教育激發(fā)出的干事熱情和進(jìn)取精神,，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)污染防治的內(nèi)生動(dòng)力，以xx質(zhì)量改善推動(dòng)主題教育總目標(biāo)落地見(jiàn)效,。?

教育教學(xué)階段性總結(jié)篇七

xx年10月15日進(jìn)入xx公司至今已近兩周時(shí)間,，通過(guò)這段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)，已經(jīng)適應(yīng)了新的工作環(huán)境,，了解了公司的發(fā)展歷史及企業(yè)文化,、認(rèn)清了公司的組織結(jié)構(gòu)及配置，熟識(shí)了大部分的同事,，掌握了公司的大部分產(chǎn)品,，了解了自己的工作性質(zhì)及要求，在部門經(jīng)理付經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下現(xiàn)已完全能投入工作中,，能夠完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作,，階段性學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告格式?，F(xiàn)將近期的學(xué)習(xí)總結(jié)詳述如下,，望領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)及指導(dǎo)。

1,、了解公司的發(fā)展歷史以及企業(yè)文化,。

公司成立于1993年，歷史悠久,，是按紐,、指示燈等低壓電器行業(yè)的領(lǐng)跑者?！白非髮I(yè),，專注細(xì)節(jié)”是本公司持之以恒的產(chǎn)品目標(biāo)，從生產(chǎn)車間的普通員工工作的熟練度以及認(rèn)真態(tài)度中,，我可以看到企業(yè)的文化精神,。讓我深深的感觸到：簡(jiǎn)單的事情堅(jiān)持做就是不簡(jiǎn)單，平凡的事情認(rèn)真做就是不平凡,。我覺(jué)得“堅(jiān)持”和“認(rèn)真”正是我們新員工所需要的工作態(tài)度,。

2、了解公司的組織結(jié)構(gòu)及人員配置,。

通過(guò)組織機(jī)構(gòu)圖及公司的聯(lián)系表,，了解到公司的組織結(jié)構(gòu)及各部門的負(fù)責(zé)人及相關(guān)的人員配置結(jié)構(gòu)。進(jìn)入公司以后,，從工作到學(xué)習(xí),，都得到了很多同事的幫助，尤其是我部門經(jīng)理付經(jīng)理,，他總是耐心的給我講解一些我不懂的地方,。行政部張經(jīng)理,、傅xx、后勤部徐xx,，在工作上都給予我很多支持,，幫助我快速投入工作。質(zhì)量科檢驗(yàn)員李xx,、庫(kù)房主管龔xx服,，庫(kù)房管—理—員陳x、生產(chǎn)車間操作員等在我的近階段學(xué)習(xí)上都給予我很大幫助,。從陌生到熟悉的過(guò)程中,，我深深的感受到了二工人的熱情和善良，這也是我們新員工應(yīng)該傳承及發(fā)揚(yáng)的精神,。

3,、學(xué)習(xí)各產(chǎn)品系列知識(shí)。通過(guò)近階段的學(xué)習(xí)我已經(jīng)初步掌握了產(chǎn)品的類別,、結(jié)構(gòu),、特點(diǎn)、規(guī)格型號(hào),、技術(shù)參數(shù)以及部分原材料,。

4、進(jìn)入車間內(nèi)實(shí)習(xí),，提高了實(shí)際動(dòng)手能力

通過(guò)進(jìn)入車間內(nèi)實(shí)習(xí)主要掌握了各車間的基本工作,、產(chǎn)品主要生產(chǎn)流程、作業(yè)人員配置及生產(chǎn)檢測(cè)設(shè)備配置,。嘉定工廠內(nèi)配置有四個(gè)生產(chǎn)車間,，綜合車間主要生產(chǎn)按鈕la39—e（f、g）系列,、指示燈ad16系列,、微動(dòng)開(kāi)關(guān)系列、警示燈系列,、蜂鳴器系列,。一樓二車間主要生產(chǎn)電流互感器，二樓兩個(gè)車間主要生產(chǎn)控制繼電器zy/dy系列及控制箱系列,。產(chǎn)品的實(shí)際組裝現(xiàn)已實(shí)際操作的有：la39—e,、f、g按紐,、指示燈,、警示燈的部分組裝及焊接、微動(dòng)開(kāi)關(guān)的部分組裝。了解了庫(kù)房的配置使用狀況以及物資的分類及存放,。

5,、解公司的管理流程

通過(guò)與各別部門經(jīng)理的溝通了解各部門的管理流程（生產(chǎn)、檢驗(yàn)及庫(kù)房管理流程）,。

6,、質(zhì)量管理體系、ccc等體系運(yùn)行的學(xué)習(xí)

通過(guò)參閱公司的質(zhì)量手冊(cè)及程序文件,，以及ccc文件了解公司質(zhì)量體系的運(yùn)行狀況,。并了解了ccc中國(guó)國(guó)家強(qiáng)制產(chǎn)品認(rèn)證及iso14000環(huán)境體系的認(rèn)證流程。

1,、公司的管理制度較完善,，管理成熟，穩(wěn)定模式化,，管理流程處于良性循環(huán),，無(wú)嚴(yán)重影響公司發(fā)展的因素。

2,、人力資源充足,，崗位配置合理，各部門分工較明確,，工作中積極配合,，部門負(fù)責(zé)人各司其職,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，員工愛(ài)崗敬業(yè)，工作態(tài)度積極,，各項(xiàng)工作順利完成,，保證了公司的穩(wěn)定性及可持續(xù)發(fā)展性。

3,、公司資金力量雄厚,，財(cái)務(wù)管理完善，保證了公司的發(fā)展能力及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力,。

4,、擁有數(shù)位高級(jí)工程師組成的技術(shù)研發(fā)隊(duì)伍，技術(shù)力量雄厚,，研發(fā)能力強(qiáng),，保證了產(chǎn)品的技術(shù)優(yōu)勢(shì)及技術(shù)持續(xù)改進(jìn)的能力，產(chǎn)品具有可持續(xù)發(fā)展性,。

5,、產(chǎn)品軟件及硬件設(shè)計(jì)成熟，質(zhì)量穩(wěn)定,，具有成熟的生產(chǎn)流程和加工工藝，產(chǎn)品性能穩(wěn)定,，保證了產(chǎn)品的市場(chǎng)占有率及競(jìng)爭(zhēng)力。

7,、生產(chǎn)設(shè)備及檢測(cè)設(shè)備齊全，并使用良好,，實(shí)驗(yàn)室試驗(yàn)用設(shè)備先進(jìn)，可有效確定產(chǎn)品的技術(shù)指標(biāo),、質(zhì)量及性能,。

8,、材料及配件具有長(zhǎng)期合作的合格供方，具有多條成熟的物資供應(yīng)渠道,，產(chǎn)品生產(chǎn)所需原材料及配件通用率高。公司用于生產(chǎn)的物資存量基準(zhǔn)大,，建立了基準(zhǔn)庫(kù)存，可解決進(jìn)貨異常等狀況的發(fā)生,。具備持續(xù)生產(chǎn)能力，可保證按時(shí)供貨及市場(chǎng)需求,。

9,、原材料檢驗(yàn),、過(guò)程檢驗(yàn)及成品檢驗(yàn)控制環(huán)節(jié)較完善，可有效保證產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定性,。

10、產(chǎn)品標(biāo)識(shí)系統(tǒng)（檢驗(yàn)狀態(tài)標(biāo)識(shí),、原材料編號(hào)系統(tǒng)、成品編號(hào)系統(tǒng)、標(biāo)識(shí)卡,、流程單、及檢測(cè)單）完善,，保證了產(chǎn)品的可追溯性。

11,、產(chǎn)品防護(hù)包裝完善，可有效避免產(chǎn)品在搬運(yùn),、貯存、運(yùn)輸過(guò)程中的損壞和變質(zhì),。保證產(chǎn)品的交付質(zhì)量。

12,、公司通過(guò)了iso9001：2000國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量管理體系認(rèn)證,，ce認(rèn)證,，ccc強(qiáng)制認(rèn)證等,，產(chǎn)品擁有專利證書(shū)，產(chǎn)品設(shè)計(jì)符合國(guó)家及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，公司及產(chǎn)品資質(zhì)健全,，可保證市場(chǎng)的認(rèn)可度及產(chǎn)品的品牌化發(fā)展。

本公司的管理流程已成熟穩(wěn)定化,，但個(gè)別過(guò)程細(xì)節(jié)存在小的問(wèn)題,，缺少規(guī)范化及智能化,。（鑒于來(lái)公司工作時(shí)間比較短，沒(méi)有參加過(guò)內(nèi)審及培訓(xùn)過(guò)程,，對(duì)各部門的質(zhì)量體系文件運(yùn)行以及管理理解的不夠全面透徹，觀點(diǎn)及建議存在主觀及片面性，僅作為工作的學(xué)習(xí)體會(huì),，不作為可依據(jù)性建議。）

1,、質(zhì)量管理體系的運(yùn)行不夠完善，實(shí)際有效性欠缺,，個(gè)別的實(shí)際管理程序與體系程序控制文件存在偏離。質(zhì)量手冊(cè),、二級(jí)程序文件及三級(jí)文件需根據(jù)公司實(shí)際情況更新，替換原版本,。

2、文件控制及管理不健全,。

文件和資料的歸檔,、存檔,、整理,、發(fā)放、回收等管理工作不完善,，文件管理部門對(duì)各部門文件未做統(tǒng)一的歸檔及存檔，尤其對(duì)技術(shù)文件的控制管理,，個(gè)別技術(shù)文件發(fā)放直接由技術(shù)科發(fā)放，并不是由文件管理部門歸檔并發(fā)放,，存在文件控制記錄與實(shí)際不符的問(wèn)題,。

建議：加強(qiáng)文件管理部門（行政部）的文件管理力度，使各部門明確文件的控制及管理過(guò)程,。

3,、質(zhì)量管理記錄大部分運(yùn)行良好，部分記錄表格缺少真實(shí)有效性,。成品檢驗(yàn)環(huán)節(jié)存在后補(bǔ)《成品檢驗(yàn)單》的問(wèn)題,。

4,、人員培訓(xùn)，缺少完善的新進(jìn)員工的培訓(xùn)及考核機(jī)制,，未明確相關(guān)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人,，未制定完善的培訓(xùn)教材。新進(jìn)員工大多進(jìn)車間與老員工學(xué)習(xí),，老員工在保證其完成工件數(shù)的同時(shí)進(jìn)行培訓(xùn),，影響培訓(xùn)質(zhì)量。新進(jìn)員工的培訓(xùn)考核機(jī)制不健全,，可導(dǎo)致其從事的關(guān)鍵工序不達(dá)標(biāo)，影響產(chǎn)品質(zhì)量,。

建議：健全員工培訓(xùn)及考核機(jī)制，確定相關(guān)過(guò)程的培訓(xùn)負(fù)責(zé)人,。

5、供方的評(píng)定制約機(jī)制不完善,。

建議：長(zhǎng)期合格供應(yīng)商及關(guān)鍵部件供應(yīng)商須簽定長(zhǎng)期的采購(gòu)合同，合同中增加制約機(jī)制,，保證供應(yīng)商供貨的穩(wěn)定性及可持續(xù)性。讓步接收品與退貨的不合格品檢驗(yàn)記錄應(yīng)詳盡明確,，通知供應(yīng)商整改的須確認(rèn)其整改結(jié)果。

6,、作業(yè)指導(dǎo)書(shū)不健全,，現(xiàn)有文件與實(shí)際生產(chǎn)工藝流程有偏離,，產(chǎn)品缺少企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的備案,。

7、生產(chǎn)過(guò)程中過(guò)程產(chǎn)品的巡檢力度不夠,，存在操作工為趕工件而疏忽的質(zhì)量問(wèn)題,，應(yīng)加強(qiáng)生產(chǎn)過(guò)程中的質(zhì)量管理,。

文件管理保密性不夠,，難以保證保密性文件的流失,。各部門未建立適合本部門的行之有效的文件體系。現(xiàn)質(zhì)量科,、采購(gòu)部、庫(kù)房未建立適合本部門的文件系統(tǒng),，文件大部分來(lái)自與技術(shù)科文件的復(fù)制，由此帶來(lái)文件的保密性管理不夠,。例如在庫(kù)房不應(yīng)該出現(xiàn)帶有技術(shù)性文件的產(chǎn)品配置單，以及列有原材料采購(gòu)價(jià)格的銷貨單,。產(chǎn)品的核心技術(shù)文件應(yīng)只在技術(shù)科存檔及保存。采購(gòu)價(jià)格應(yīng)只在采購(gòu)部及財(cái)務(wù)部體現(xiàn),。

9,、庫(kù)房管理缺少進(jìn)銷存系統(tǒng),。庫(kù)房?jī)?nèi)缺少溫濕度計(jì),，不符合電子元器件的儲(chǔ)存規(guī)定，時(shí)間長(zhǎng),，難以保證電子元器件的質(zhì)量。

10,、庫(kù)房管理缺少電子帳的定期備份存檔過(guò)程，一旦出現(xiàn)電腦系統(tǒng)癱瘓現(xiàn)象,，將給庫(kù)房管理帶來(lái)影響，現(xiàn)未出現(xiàn)此類問(wèn)題,，但存在隱患,。

11、庫(kù)房管理入/出庫(kù)手續(xù)不健全,，缺少明確的入/出庫(kù)負(fù)責(zé)人，且入/出庫(kù)單未在財(cái)務(wù)部備案,，只由庫(kù)房單方負(fù)責(zé)，缺少相應(yīng)的制約關(guān)系,，定期的帳、物,、卡的核實(shí)缺少實(shí)際的管理制約意義。

12,、采購(gòu)計(jì)劃應(yīng)由采購(gòu)部按照生產(chǎn)任務(wù)、庫(kù)房帳單結(jié)存量制定,，制定前需與財(cái)務(wù)部確定資金能力，現(xiàn)采購(gòu)計(jì)劃由庫(kù)房制定,。

13,、未進(jìn)行每項(xiàng)產(chǎn)品的成品核算,，不利于成本控制,。

14、生產(chǎn)過(guò)程中個(gè)別零部件存在浪費(fèi)及丟失現(xiàn)象,，庫(kù)房及車間在原材料的領(lǐng)用中應(yīng)完善出庫(kù)手續(xù)，確定制約關(guān)系,。

15、車間及庫(kù)房的物品擺放及衛(wèi)生不夠,，化學(xué)物品的使用缺少規(guī)定，其對(duì)環(huán)境的污染及危害性控制不夠,。

jin

教育教學(xué)階段性總結(jié)篇八

根據(jù)市委、市教育局“講政治,、盡職責(zé)、強(qiáng)作風(fēng),、比奉獻(xiàn)、促發(fā)展”主題教育活動(dòng)工作會(huì)議精神,，我?！爸v政治、盡職責(zé),、強(qiáng)作風(fēng),、比奉獻(xiàn),、促發(fā)展”主題教育活動(dòng)第一階段的工作,，在市教育局主題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的具體要求和悉心指導(dǎo)下，按照市教育局黨委的統(tǒng)一部署,，結(jié)合我校實(shí)際，通過(guò)組織集中學(xué)習(xí),、個(gè)人自學(xué)、觀看專題片,、組織座談?dòng)懻摗⑿麄鳈淮暗然顒?dòng)載體,，有效地推動(dòng)了我?！爸v政治、盡職責(zé),、強(qiáng)作風(fēng)、比奉獻(xiàn),、促發(fā)展”主題教育活動(dòng)的深入開(kāi)展，取得了良好的學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)教育階段工作開(kāi)展情況匯報(bào)如下：

市教育局“講政治、盡職責(zé),、強(qiáng)作風(fēng)、比奉獻(xiàn),、促發(fā)展”主題教育活動(dòng)動(dòng)員會(huì)后,，我校黨支部高度重視,，早計(jì)劃,，早安排，及時(shí)召開(kāi)了專題會(huì)議,，針對(duì)我校實(shí)際情況進(jìn)行了精心組織和安排，從思想,、組織、輿論,、工作力量等方面進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育活動(dòng)工作的領(lǐng)導(dǎo),，我校成立了“講政治,、盡職責(zé),、強(qiáng)作風(fēng)、比奉獻(xiàn),、促發(fā)展”主題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，抽調(diào)了骨干力量,。并結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真研究制定了《子弟學(xué)?！爸v政治,、盡職責(zé),、強(qiáng)作風(fēng),、比奉獻(xiàn),、促發(fā)展”主題教育活動(dòng)實(shí)施預(yù)案》，高質(zhì)量,、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,。為保證第一階段的學(xué)習(xí)效果，我校認(rèn)真制定了第一階段集中學(xué)習(xí)日程和個(gè)人自學(xué)計(jì)劃,，同時(shí)為每位黨員干部配備了統(tǒng)一的學(xué)習(xí)專用筆記本，確保了活動(dòng)的順利開(kāi)展,。

開(kāi)展“講政治、盡職責(zé),、強(qiáng)作風(fēng)、比奉獻(xiàn),、促發(fā)展”主題教育活動(dòng)，關(guān)鍵是抓好思想發(fā)動(dòng),。為此，我校早安排、早部署,，經(jīng)過(guò)認(rèn)真籌備，于5月20日召開(kāi)了“講政治,、盡職責(zé),、強(qiáng)作風(fēng),、比奉獻(xiàn),、促發(fā)展”主題教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上組織學(xué)習(xí)了市教育局的有關(guān)文件,，傳達(dá)了市教育避領(lǐng)導(dǎo)的講話精神。校長(zhǎng)李志山同志和馬改蘇書(shū)記作了動(dòng)員講話,，就我校如何開(kāi)展好“講政治、盡職責(zé),、強(qiáng)作風(fēng)、比奉獻(xiàn),、促發(fā)展”主題教育活動(dòng)，從時(shí)間安排,、工作目標(biāo)、方法步驟,、注意事項(xiàng)等四個(gè)方面做出了具體安排和部署。為保證活動(dòng)的順利開(kāi)展,，我校本著“開(kāi)門”搞教育的原則,，學(xué)校全體教職員工參加了會(huì)議,，請(qǐng)他們做我們的監(jiān)督員,。為使活動(dòng)深入人心,，深入群眾,，我校制作了橫幅、專題黑板報(bào),，開(kāi)辟了“講政治、盡職責(zé),、強(qiáng)作風(fēng)、比奉獻(xiàn),、促發(fā)展”主題教育活動(dòng)專欄。通過(guò)廣泛宣傳,，深入發(fā)動(dòng)，進(jìn)一步深化了學(xué)校黨員干部的思想認(rèn)識(shí),，把全體黨員干部思想真正統(tǒng)一到“講政治,、盡職責(zé)、強(qiáng)作風(fēng),、比奉獻(xiàn)、促發(fā)展”主題教育活動(dòng)上來(lái),，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)，推動(dòng)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展,，確保活動(dòng)取得實(shí)效,，為我市教育事業(yè)的發(fā)展作出自己更大的貢獻(xiàn),。

為保證學(xué)習(xí)效果,，我們要求黨員干部要切實(shí)解決好工學(xué)矛盾，做到“兩不誤,、雙促進(jìn)”，既要收到高質(zhì)量的學(xué)習(xí)效果，又要確保工作的高效率,。全校從動(dòng)員會(huì)后，采取集中學(xué)習(xí),，輔導(dǎo)講座、相互討論,、自學(xué)、收看電教片等形式,，認(rèn)真組織了不少于8天的集中學(xué)習(xí)。按照市教育局黨委的要求系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了相關(guān)文件精神,。在學(xué)習(xí)中，全體黨員干部始終學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，做到不遲到、不早退,，按時(shí)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真聽(tīng)取講解,，認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記,，每名干部筆記不少于15頁(yè)。在學(xué)習(xí)中,，我們堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，緊密結(jié)合自身的思想,、工作、作風(fēng),，抓好理論學(xué)習(xí)，著眼于運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題,，做到學(xué)有所得,、學(xué)有所悟、學(xué)以致用,、學(xué)用結(jié)合、邊學(xué)邊改,。每名黨員干部還根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況，結(jié)合自己的思想和工作實(shí)際,，擬定發(fā)言提綱，積極參加討論,，認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

通過(guò)學(xué)習(xí),，使全體干部受到了一次深刻的思想政治教育，思想認(rèn)識(shí)和覺(jué)悟得到了進(jìn)一步的`提高,，強(qiáng)化了服務(wù)意識(shí),，人人精神面貌煥然一新,，個(gè)個(gè)干勁倍增,，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，受到了廣大群眾的好評(píng)。

為使“講政治,、盡職責(zé)、強(qiáng)作風(fēng),、比奉獻(xiàn)、促發(fā)展”主題教育活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色,，我校不斷地創(chuàng)新活動(dòng)載體。

一是開(kāi)展了如何轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng),、工作作風(fēng)專題討論活動(dòng),。學(xué)習(xí)是為了什么？我們?cè)撊绾无D(zhuǎn)變我們的學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng),？圍繞這些問(wèn)題，學(xué)校要求每一黨員名干部都要結(jié)合自身工作實(shí)際,，提出自已的具體要求，在專題討論會(huì)上進(jìn)行討論,。通過(guò)大討論，廣泛征求意見(jiàn)和建義,，對(duì)照先進(jìn)，彌補(bǔ)不足,，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，做好本職工作,。

二是以實(shí)際工作推動(dòng)“講政治,、盡職責(zé),、強(qiáng)作風(fēng)、比奉獻(xiàn),、促發(fā)展”主題教育活動(dòng)。學(xué)習(xí)是為了推動(dòng)工作,，通過(guò)學(xué)習(xí)，真正轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng),，使我校的“講政治、盡職責(zé),、強(qiáng)作風(fēng)、比奉獻(xiàn),、促發(fā)展”主題教育活動(dòng)取得了實(shí)實(shí)在在的效果,，真正落實(shí)在了實(shí)際工作上,，落實(shí)在了解決具體問(wèn)題上，落實(shí)在了為民辦實(shí)事上,。為確保今年各項(xiàng)工作的順利推進(jìn),，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展,，我校以“講政治、盡職責(zé),、強(qiáng)作風(fēng)、比奉獻(xiàn),、促發(fā)展”主題教育活動(dòng)為主題，以學(xué)校質(zhì)量分析會(huì)為載體,，組織黨員干部外出參觀學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)老一輩革命家艱苦樸素,、大公無(wú)私的精神,，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)把全體黨員干部的思想統(tǒng)一到了“求真務(wù)實(shí)、加快發(fā)展”上來(lái),，為確保今年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的順利完成奠定了良好的基礎(chǔ)。

雖然我?！爸v政治,、盡職責(zé)、強(qiáng)作風(fēng),、比奉獻(xiàn)、促發(fā)展”主題教育活動(dòng)取得了初步成效,，但仍然存在一些差距和不足,，主要是黨員干部之間在理論學(xué)習(xí)上存在著不平衡,，有的干部在理論學(xué)習(xí)上鉆研不深，對(duì)有些問(wèn)題理解得不全面不透徹,，有的理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作結(jié)合的不夠緊密，認(rèn)識(shí)比較膚淺,，水平不高等。針對(duì)這些問(wèn)題,，下一步我校的工作重點(diǎn)是：

1、認(rèn)真抓好查擺問(wèn)題階段的工作,。嚴(yán)格按照程序,，杜絕形式主義,，講求針對(duì)性和實(shí)效性,。在廣泛聽(tīng)取和征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真查找突出問(wèn)題，做到邊查邊改,，促進(jìn)工作的有效開(kāi)展。

2,、進(jìn)一步教育廣大黨員干部要從我做起，從群眾意見(jiàn)最大,、最不滿意的問(wèn)題做起，從群眾最盼,、最希望、眼下能夠辦好的事情做起,，讓群眾切實(shí)感受到干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變,。

3、大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng),，堅(jiān)持邊議邊改，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，努力提高工作質(zhì)量和工作水平，增強(qiáng)群眾觀念和為人民服務(wù)的自覺(jué)性,，真心實(shí)意地改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率,。