每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

廚師的個人先進事跡篇一

2005年5月12日凌晨零時，云南馬龍產(chǎn)業(yè)集團股份有限公司安寧分公司儲存有100余噸泥磷物料的4號沉降濃縮槽發(fā)生泄漏事故,。泥磷燃燒生成的刺激有毒煙霧籠罩了整個廠區(qū),，彌漫至附近村莊，情況十分危急,，如果泄漏擴大,，災(zāi)害蔓延，引發(fā)鄰近儲罐事故,，后果將更加不堪設(shè)想,。關(guān)鍵時刻，特勤官兵臨危受命,，迅速出動,，苦戰(zhàn)4天3夜，打下硬仗,，再顯神威,。

*隨首批出動力量于12日4時50分左右達到現(xiàn)場，這樣的場面對于他來說也是第一次,，許多新同志都有點發(fā)懵,，但*清楚自己是老同志，不能亂了陣腳,，一切聽從中隊指揮員的命令?，F(xiàn)場濃煙滾滾，情況不明,，處置事故無從下手,。*整頓好自己帶領(lǐng)的人員，做好個人防護主動請戰(zhàn)，同副中隊長一起前往火場深處進行偵察,。高溫和濃煙讓他們難以靠近,，但還是初步了解和熟悉了沉降槽底部泄漏和燃燒的基本情況。*撤出燃燒區(qū)域,，脫下厚重的避火服頭盔,，來不及擦去汗水便開始向指揮員匯報情況，得到燃燒區(qū)域的一些寶貴情況,，現(xiàn)場官兵決定首先出水進行強攻,，力爭先滅火再想辦法堵漏。兩個小時過去了,，大火滅了又燃,，燃了又滅，特勤官兵反復(fù)近戰(zhàn)強攻,，然而事與愿違,，由于燃燒時間較長，罐底泄漏更加嚴重,，火勢更加猛烈,，強攻方案被迫取消。12日上午,，現(xiàn)場情況進一步變化,，剛成立的指揮部決定由支隊參謀長和特勤大隊顏副大隊長帶領(lǐng)3名士官再次偵察，白天能見度有所好轉(zhuǎn),，偵察組到了罐底泄漏處,，正當(dāng)同志們進行勘察觀測時，泄漏口泄漏量瞬間加大,。突然,，成塊的泥磷落下來，顏華副大隊長躲閃不及,火團濺起的磷水混合物沾染上左腿,，不幸被自燃的黃磷燒傷,，受傷較重。此時,，*距離顏華副大隊長不足1米,，下落的火團濺起的磷水混合物朝他撲去,，他往后用力一蹬,，濺起的泥磷正好掉在他的戰(zhàn)斗鞋面上，不論是僥幸,，還是身手敏捷,，他又一次與危險擦肩而過。

顏副大隊長受傷的不幸并沒有使*在巨大的危險面前退卻，他毅然領(lǐng)受了堵漏的命令,，和戰(zhàn)友穿戴好避火服,，準備好各種可能用到的堵漏器材，來到泄漏罐前待命,，一旦局部圍堰成功就增加水槍強攻并掩護堵漏,。等待是需要勇氣和毅力的，剛才那一幕悲壯的場景,，仍是如此清晰,，歷歷在目，對此,，每一個人都會害怕,、恐懼，心理都會產(chǎn)生一定的想法……然而*的目光是那樣的堅毅,，一旦時機成熟,，指揮員發(fā)出命令，他會如猛虎下山一般,，毫不猶豫地沖上前去完成那可能付出生命代價的艱巨任務(wù)!最終,，因為泄漏量太大，火勢猛烈,，指揮部被迫決定取消堵漏任務(wù),，但當(dāng)零距離接觸泄漏燃燒區(qū)域，犧牲的危險隨時迫近時,，*那種深入險境,，臨危不懼，義無反顧的大無畏精神仍然令在場的官兵無不欽佩,。

無法近戰(zhàn)達到速戰(zhàn)速決的目的,，特勤官兵只能轉(zhuǎn)入冷卻控制，配合圍堰填埋,，處置進入僵持階段,。*帶領(lǐng)本班人員把滿腔熱血轉(zhuǎn)化到了周圍的水槍陣地上，對泄漏罐實施冷卻,，掩護工人進行筑堤圍堰,。火場是千變?nèi)f化的,，危險隨時會發(fā)生,，由于現(xiàn)場風(fēng)向改變，空氣流動加劇,，泥磷燃燒迅速,，瞬間濃煙滾滾,，遮天蔽日，燃燒的泥磷四處飛濺,，火勢瞬間增大,，*和戰(zhàn)友占據(jù)的水槍陣地受到威脅。中隊指揮員“轉(zhuǎn)移水槍陣地,，確保冷卻水不見斷”的命令傳來,，為避免供水線路受損，他和一名戰(zhàn)友拖著近30米的水帶干線,，翻越重重障礙,，把水槍陣地轉(zhuǎn)移到上風(fēng)方向的圍堰沙堆上，繼續(xù)戰(zhàn)斗,。由于對環(huán)境不熟悉,，又要掩護、協(xié)助戰(zhàn)友,，加之能見度太低,，*不慎一腳踩空，側(cè)翻在斜坡上,，左腿膝關(guān)節(jié)韌帶嚴重拉傷,。然而，這個消息卻是在一天后他撤出現(xiàn)場時才被戰(zhàn)友們發(fā)現(xiàn),。環(huán)境異常艱險,，身體傷痛陣陣，可*哪里顧得上這些,，他控制著水槍變換射流,，立體冷卻罐體并撲救外圍火點，在全隊官兵的連續(xù)奮戰(zhàn)和共同努力下,，四個水槍陣地持續(xù)射水實施滅火,、掩護和冷卻，持續(xù)射水將近5000噸,，確保了圍堰封堵工程順利合圍,，將張狂蔓延的火勢死死封在罐底。

很快,，暮色降臨,，當(dāng)?shù)貧鈮航档停罅繜煔獬两挡⒒\罩在部隊宿營地,，休整的戰(zhàn)士都戴著防毒口罩席地而眠,，*卻還在忙碌著。身為專勤車駕駛員,，他主動趕到火場指揮部前,，將車載照明燈升起，對指揮部和周圍區(qū)域?qū)嵤┱彰?。只見他一會鉆進火場與肆虐的火魔展開殊死搏斗,，一會又利用輪換休息時間檢查維護車輛和照明裝備，確保指揮部和處置現(xiàn)場的照明到位,，就像一部上足了發(fā)條的機器,，不知疲倦的工作。13日18時,，火勢相對穩(wěn)定,，看著雙眼通紅，精疲力竭的*,，大隊領(lǐng)導(dǎo)再也不忍心讓他留在火場,，命令他返回中隊休息。直到登車時,，*緩慢的抬起左腳,，舉步為艱，戰(zhàn)友們才發(fā)現(xiàn)他的膝蓋受了傷,，這時,，*已瞞著領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友，帶傷堅持戰(zhàn)斗了37個小時,。在他心中,，與國家和人民的利益比起來，這點傷痛算得了什么呢?15日上午,，火魔被徹底縛住,，勝利的消息傳來，還扎著繃帶的*盡管沒能親眼看到勝利的場面,，但也無比振奮,，自己和全隊?wèi)?zhàn)友又一次經(jīng)歷了血與火的洗禮，成為火場中一面屹立不倒的旗幟!戰(zhàn)斗中的成績并非偶然,，在長期的工作,、訓(xùn)練中，*又何嘗不是一根樹立表率,、創(chuàng)造一流業(yè)績的標(biāo)桿,。

入伍5年多來，他刻苦訓(xùn)練,、積極進取,，業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，各項工作成績突出,，所帶班集體更是在全隊脫穎而出,，從業(yè)務(wù)考核到年終評比樣樣拿第一,，多次被評為優(yōu)秀班集體。他堅持“練為戰(zhàn)”的指導(dǎo)思想,，立足本職崗位,，苦練精兵，在總隊,、支隊歷次考核,、競賽中屢屢取得優(yōu)異成績。在執(zhí)勤崗位練兵活動中,，他緊緊瞄準現(xiàn)代火場的需求,，刻苦鉆研訓(xùn)練新法，努力探索高科技器材裝備與人結(jié)合發(fā)揮最佳效果的有效途徑,，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，成為云南省消防部隊小有名氣的技術(shù)能手，被戰(zhàn)友們譽為云嶺“特勤尖兵”,。他連續(xù)三年參加總隊,、支隊執(zhí)勤崗位練兵競賽，以優(yōu)異成績獲得“訓(xùn)練標(biāo)兵”,、“技術(shù)能手”等稱號,，并被榮記“三等功”二次，獲得2002年度和2003年度全國執(zhí)勤崗位練兵“先進個人”和“技術(shù)能手”稱號,，受到公安部通報表彰,。

去年以來，*先后參加了宜良中巴車墜河搜救遇難者,，昆明南窯下水道搶救5名中毒人員,，東川挖掘機翻車事故搶救被困司機，碧雞關(guān)水庫打牢溺水民工等大小搶險救援任務(wù)20余起,，舍生忘死,，救死扶傷，戰(zhàn)功顯赫,。作為“火鳳凰”突擊隊的主力成員和中隊特種車駕駛員,，*工作成績一流，模范表率作用突出,，成為干部眼中的好士官,，戰(zhàn)士眼中的好班長。

廚師的個人先進事跡篇二

19xx年9月,，我?guī)е啻旱南＜脚c夢想踏上三尺講臺,，當(dāng)我滿懷著喜悅和激動第一次踏上講臺時，我就知道,，我選擇的不僅僅是一個謀生的職業(yè),，更是一份神圣而偉大的事業(yè),，需要用愛心和智慧去澆灌和滋養(yǎng)。在21個年頭,，既有蹣跚的前行,，也有成功的喜悅;既有艱辛的探索，也有執(zhí)著的追求,。但讓我感受最深的是：沒有愛就沒有教育。只有對學(xué)生充滿愛心,，以春天般的溫暖去關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，關(guān)心他們的生活，才能得到學(xué)生的愛戴,。這21年讓我從一個初出茅廬的年青教師逐步成長起來,，讓我知道了如何處理生活與工作的關(guān)系，讓我學(xué)會了如何處理同事之間的關(guān)系,，讓我收獲最大的是：當(dāng)我接到一個新班時,，我知道了如何讓他們盡快的融入班級當(dāng)中，意識到自己是班級的主人,。對于教學(xué)水平,，我也成長了很多，在這里我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的指導(dǎo)和幫助,。

我只是一名普普通通的教師,，與所有老師一樣，勤勤懇懇,，做好本職工作,。非常榮幸能有這個機會，對我區(qū)的師德師風(fēng)建設(shè)進行討論和學(xué)習(xí),。我不敢奢談自己的所謂成績,，因為我所做過的其實很多老師都做過，那么就讓我們?yōu)楣餐氖聵I(yè)找一個合適的注腳吧,?；厥鬃约?1年的教師生涯，彈指一瞬間,，仿佛往事就在眼前,。19xx年，我分配到新港濱湖小學(xué),，那是一所既偏僻,，又落后的山村村小。當(dāng)時,，學(xué)校除了我和方向榮老師年輕,，其他老師年齡都在45歲以上,。由于年輕，主動挑大梁,，負責(zé)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)(有90多名學(xué)生),，全校少先隊，以及高齡老師的蠟紙刻印工作,。三年里,，不但贏得同事的贊賞，而且取得不欲的成績,。19xx年,，服從中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)安排，調(diào)到教學(xué)成績薄弱的東升分校干了3年,，然后又到隔河渡水的棉洲小學(xué)支教半年,，19xx年又回到濱湖小學(xué)。20xx年,，西南四校合并,，成立新港第二小學(xué)，老師嚴重缺乏,，我負責(zé)兩個班的英語,，一個班的語文教學(xué)，還負責(zé)少先隊工作,，為了樹立校名,，當(dāng)年全鎮(zhèn)六一文藝匯演在我校舉行，我編排的節(jié)目贏得校領(lǐng)導(dǎo),，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo),，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)好評。20xx年在五里前進小學(xué)任教,。

在這21年的教師生涯,，有辛酸的淚水，也有幸福的笑容,。我幸福的是一個個曾經(jīng)被不少教師視為“不可救藥”的學(xué)生,，經(jīng)過我耐心教育，有了驚人的“轉(zhuǎn)變”,。

記得19xx年我擔(dān)任四年級班主任,。班上有一個全年級有名的同學(xué)，叫張亮,。上課基本不聽講,，作業(yè)基本不做，值日基本找不到影兒，打架卻基本少不了他,。作為班主任,，我當(dāng)然有責(zé)任去教導(dǎo)他?？膳u了很多次,，效果都不是很明顯。記得有一次我剛在辦公室和他說了半天,，回到教室沒到十分鐘,，就有同學(xué)向我匯報：“張亮又打架了!”我簡直是氣不打一處來，沖到教室去狠狠地推了他一把,，對著他大叫：“你怎么這么不爭氣!”為這,，我迷茫，困惑,，甚至還流過眼淚,?？赏炊ㄋ纪?，我還是不甘心，難道就這樣放棄一個學(xué)生?教育的責(zé)任使我重新鼓起了勇氣,。我想,，做為一個專業(yè)化的教育工作者，面對難題不知所措,，無法解決,，那么，我對學(xué)生的愛又如何體現(xiàn)呢?師德和師能是兩條線,，但它們不是完全分離,，而是交織在一起，互相依存的,。我們需要有愛心,，還更需要有愛的智慧。面對張亮,，我想一定能找到一個打開他心門的鑰匙,。我找來了教育學(xué)和心理學(xué)的書籍，查閱了轉(zhuǎn)變后進生的各種資料,，學(xué)習(xí)教育大師們的靈活方法,，再結(jié)合他的實際情況，對癥下藥,。通過家訪,，了解了一些他家庭的情況。

原來他家里有三個哥哥,，他已經(jīng)是父母的第四個兒子了,。媽媽于是把他送到鄉(xiāng)下爺爺家去生活,，一直到十歲才返回家中。由于張亮較長時間沒有和父母一起生活,，情感顯得不那么融洽,。再加上有時大人的教育方法不太恰當(dāng)，打罵過幾次后,，就變得孤僻,，不和家人交流。這種性格帶到班上,，使他與同學(xué)的交往也有些障礙,，動不動就和人打架。對學(xué)習(xí)也就沒多少興趣,。了解了情況后,，我首先在生活上給了他很多關(guān)心，噓寒問暖,，讓他先在情感上接受我,。然后找他談心，和他一起交流成長中的故事,，此時,，老師不是那再是那個高高在上訓(xùn)斥他的人，而是他的知心朋友,，這正是他所缺少的,。很多時候，我多給他一些寬容,，少一些指責(zé),。多一點時間，少一點壓力,。因為一個人的缺點不可能一下子能消失得無影無蹤,，更何況是一個孩子。我相信我觸到了他的內(nèi)心世界,，他一定能進步,。是的，他進步了,，最起碼有話愿意告訴我,，和同學(xué)在一起也有說有笑。在學(xué)習(xí)上,，我經(jīng)常督促他,，幫他輔導(dǎo)功課，及時地鼓勵和表揚，他的成績也進步很大,。雖然在班上不能名列前茅,，但已經(jīng)令他和父母很開心了。這一切我看在眼里,，喜在心頭,，作為老師，還有什么把比這更欣慰的呢?

記得19xx年發(fā)洪水那年,，班上叫李杰的學(xué)生頭上癩痢,，一到夏天—就散出淡淡的腥臭味，同學(xué)們老遠就躲著他,，不愿意跟他交流,，成天沉默不語，面對這個學(xué)生,，我不但不嫌棄,，經(jīng)常帶他上醫(yī)院，替他交醫(yī)藥費,。我用母親般的溫暖來醫(yī)治李杰的身心創(chuàng)傷,，感染了全班學(xué)生，都伸出友誼之手,，班級因而形成了助人為樂的班風(fēng),，可是,，李杰不爭氣,，病好后，仍時常逃學(xué),，遇到這種反復(fù),，我深感教育無能、苦悶,、煩惱,、吃不下飯、睡不好覺,，有時甚至從惡夢中驚醒,，埋怨，指責(zé)李杰為什么不理解老師的心情,。但事后一想,，對李杰發(fā)火可不行啊。一個后進生的轉(zhuǎn)變,，那能這樣急于求成呢?我坦率地向李杰和全班學(xué)生檢討教育方法的簡單,、粗暴，請求李杰和全班學(xué)生的理解、原諒,。孩子們對老師深沉的愛和真摯的感情反應(yīng)是非常靈敏的,，我終于贏得李杰和全班學(xué)生更大的尊敬，與孩子們建立了親密無間的師生關(guān)系,，成了孩子們真正的良師益友,。一次、一陣驟雨來襲,，李杰不聲不響沖出教室,，使盡力氣把我停在操場邊的自行車推到屋檐下，還脫下自己的衣服去擦干被打濕的車身,。中秋節(jié)前夕,，李杰拎著月餅來到我家：“老師，您辛苦了,，收下這塊月餅吧”,。每當(dāng)想起，一種幸福涌入心田,。

至今還放不下心是新港第二小學(xué)叫羅澤億學(xué)生,，看到他，仿佛看到小時候的我,，他父母雙亡,，跟著爺爺奶奶住、缺少愛,、生性頑劣,、成績差、字跡潦草,，我用父母般的愛感染他,，給他講故事、講道理,、陪他學(xué)習(xí),、買些學(xué)習(xí)用品，慢慢的,，他成績趕上來了,，字寫端正了，上次回新港第二小學(xué),，碰到他奶奶,，她拉著我的手說：“周老師，你太好了,，我不知道怎樣謝謝你”,。

我深深的記得那是20xx年4月,，我騎托車上班，在五里法院口逆向行駛的出租車碰了一下,，扭傷筋骨,，醫(yī)生見意休息幾天，可我放心不下教室里的孩子們,，第二天就打的到學(xué)校給他們上課,。孩子知道后，講桌上放滿了祝賀語：老師您太偉大了!老師您太好了!祝您早日康復(fù)!那一刻我眼里噙滿了淚珠,。在學(xué)校住了幾天里,，學(xué)生主動扶我，給我倒水,。讓我感受到付出所回報的甜蜜,。

在五里前進小學(xué)一年時間，積極配合校領(lǐng)導(dǎo)工作,，主動挑大梁,，指導(dǎo)年青老師的教學(xué)，所帶的班級借讀學(xué)生較多,，以前成績不理想的同學(xué),，在我一年的努力下，取得了校級均分,。在這一年里,，關(guān)心愛護每一位學(xué)生。班上的劉文靜,，小朋友患重病,，我兩次到醫(yī)院看望她，給她帶上漂亮的娃娃,，口可的食品,，還給她講張海迪,、保爾的故事,，讓他堅定信念與病魔做斗爭的勇氣，每次都讓病房的病友羨慕不已,。

我是一個理想主義者,，對所做的工作總力求做到最好。一個人所負責(zé)多項工作能做到最好,，正常的工作時間是不可能完成的,，加班加點已經(jīng)成了我工作的習(xí)慣，有時也會身心疲憊,。但回首走過的每一個腳印都是那么踏實總又會令人倍感欣慰,。我始終堅信：一分耕耘一分收獲,。多年來，我所帶的每個班級的語文成績在每次區(qū)鎮(zhèn)抽測,、統(tǒng)考中一直居于中上游,。19xx年以來，我先后10年被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”,。20xx年九江市小學(xué)語文青年基本功二等獎,，撰寫論文多次獲市級獎，多次輔導(dǎo)學(xué)生在省,、市,、區(qū)征文比賽中獲獎。

站在三尺講臺,，日復(fù)一日地講授知識,，似乎十分平淡，也十分平凡,，然而崇高的師德風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來,。最后，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話：“生命短促,，只有美德能將它傳到遙遠的后世,。”

廚師的個人先進事跡篇三

xx同志作為xx單位的支會主席,，一年來能夠緊密聯(lián)系群眾,，熱心為職工服務(wù);能充分發(fā)揚民主，誠懇聽取會員意見;能堅持原則,，及時反映職工的意見和要求,，敢于和善于為職工說話、辦事,，維護職工的合法權(quán)益;能勇于創(chuàng)新,，秉公辦事，不謀私利,。主要成績有：

幾年來,，xx同志在工會工作中不斷探索、汲取經(jīng)驗,，根據(jù)實際情況制定了單位工會各項管理制度,。如《班組民主管理制度》、《單位互助互濟會管理辦法》,、《單位事務(wù)公開制度》,、《單位學(xué)習(xí)獎勵制度》、《單位“六必訪”制度》等等,。2006至2012年,，xx通過多次召開職工代表會議,，將各項制度進一步完善,，從而使單位在民主管理和關(guān)心職工工作上有了進一步的加強,。

為把民主管理工作落到實處，xx廣泛與單位領(lǐng)導(dǎo)溝通,，切實加強了職工代表的權(quán)利和作用,。在他的努力下,，如今單位各類關(guān)系到職工切身利益的決定和制度都經(jīng)過職代會審議，單位充分尊重職工的意見和建議,。2006年,，職工代表先后審議、修改,、通過了單位計件工資相關(guān)制度調(diào)整方案,、職工工資考核管理辦法等四項重要單位制度，制度的合理性和可操作性得到了領(lǐng)導(dǎo)和職工的一致好評,。

身為單位工會主席,，xx同志平時在工作中緊密聯(lián)系職工群眾，盡全力為職工排憂解難,。他通過與職工談心及走訪職工家庭,，充分掌握了單位困難職工的不同情況，建立了單位困難職工檔案,，形成了職工困難“六必訪”制度,。逢職工生病住院、家庭受災(zāi),、家屬重病,、親屬去世、家庭糾紛,、家遇急事,，xx都會偕同單位領(lǐng)導(dǎo)一起前往慰問，幫助解決實際困難,。

xx同志在工作中能夠不斷創(chuàng)新,，積極調(diào)動廣大職工的工作和學(xué)習(xí)熱情。根據(jù)單位當(dāng)時的實際情況,，xx每季度都會有針對性的以班組為單位組織一次以上的崗位練兵或技術(shù)比武活動,。如2006年開展的班組勞動競賽，包括了電氣,、制冷、氣焊等三個工種,，單位每個班組都分別進行了理論和實作的比賽,?；顒佑行д{(diào)動了職工的學(xué)習(xí)熱情，提高了職工的業(yè)務(wù)技能,，從而使單位檢修質(zhì)量獲得攀升,。

去年xx單位經(jīng)營狀況嚴峻，xx帶領(lǐng)全體會員大力開展節(jié)約降耗活動,?！肮?jié)約挖潛1000元，我為內(nèi)涵發(fā)展作貢獻”活動以修舊利廢,、技術(shù)攻關(guān),、小改小革等多種形式全面展開，為單位降耗指標(biāo)超額完成及扭轉(zhuǎn)經(jīng)營被動局面做出了突出貢獻,，得到單位和工廠的一致肯定,。

單位由于進車秩序不穩(wěn)定經(jīng)常出現(xiàn)生產(chǎn)進度告急的狀況。xx能夠急單位所急,，帶領(lǐng)工會委員,、工會小組長、會員骨干組成生產(chǎn)突擊隊,，哪里需要支援哪里,，哪里困難幫助哪里。先后開展了十多次的生產(chǎn)突擊,，堅決保證了生產(chǎn)進度,，得到單位多次表揚。

為豐富職工的業(yè)余文化生活,，xx想盡辦法增加職工之家的硬件投入,。訂購和征集了上千冊文化、生活,、娛樂書籍,，建立了職工讀書閱報欄;向單位申請購買了電視、vcd,、音響,，準備了各類學(xué)習(xí)光碟，方便職工教育和培訓(xùn);布置了乒乓球桌,、各類樂器及彩燈,，開展文體比賽和娛樂活動。平時除積極組隊參加工廠舉辦的各類文體活動外,，xx還根據(jù)職工的喜好每年開展一次貫穿全年的職工趣味運動會,。如今已是單位的第四屆趣味運動會，項目包括氣排球,、班組百米接力,、飛鏢,、自行車慢行等等，深受職工喜愛,，參與面達到90%以上,。

廚師的個人先進事跡篇四

本人是自畢業(yè)踏上工作崗位的，驀然回首,，已有13個年頭了,。這么多年來，我始終熱愛教師這個職業(yè),。在工作中,，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責(zé),。嚴格服從學(xué)校的工作安排,，團結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生,，工作勤奮,，樂于奉獻，嚴于律己,，受到了學(xué)生的喜愛,，家長的尊重;得于了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任;贏得了上級教育主管部門的認可和肯定,。曾先后三次受縣政府獎勵,，今年又被獲得“優(yōu)秀班主任”的榮譽稱號。

近幾年來,，我一直擔(dān)任班主任工作,，班級管理卓有成效。然而,，回想當(dāng)初,，我第一年擔(dān)任班主任的時候，周圍的同事曾經(jīng)懷疑過,，甚至學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也曾猶豫過,，他們擔(dān)心我這個的年輕人能否勝任這份工作。我并沒有氣餒,，并沒有退縮,，我用我的努力，我的自信,，以及最后的成績在不到一年的時間內(nèi),，就令人刮目相看。我戰(zhàn)勝了自己，取得了勝利,。

“德為師之本”,，作為一名教師,，自身的師德修養(yǎng)是最重要的,。做教師首先是做人，做真誠的人,，做正直的人,。不管是在平時的工作中，還是生活中,，不管是在學(xué)生面前,，還是在同事面前，我都注重自身的完美形象,，用自己的人格魅力去打動人,、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負責(zé)的敬業(yè)精神,。把我對學(xué)生的愛,，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動,，在我的影響下,，一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來，倔強的頭也開始耷拉下來,，仇視目光也變得感動起來,，他們開始認識到自己的缺點和錯誤，我沒有必要與他們“怒吼”,，采取粗暴或強硬的手段,，他們也覺得沒有理由在我這樣的老師面前狡辯、放肆,。

擔(dān)任班主任工作,，我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生,，感情上親近學(xué)生,，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,，師生關(guān)系特別融洽,，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所帶班級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時的各階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先,。

在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時,，更要求學(xué)生學(xué)會如何做人，做一個對社會有用的人,。我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高,，用我的愛心換學(xué)生的真心。高中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大,，學(xué)生經(jīng)常產(chǎn)生厭學(xué),、逃學(xué)、甚至想輟學(xué)的念頭,。對于這些所謂的“差生”,，我認為首要的不是補“學(xué)習(xí)”而是補“信心”，只有他們有了自信心,，有了積極性,，沒有方法也可自找方法。有時,，為了挽救一只掉隊的大雁,，我經(jīng)常放棄休息時間，進行家訪,，與學(xué)生個別談心,，了解學(xué)生的心理動態(tài);與家長私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況,，耐心細致地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。在我的鼓勵幫助下，曾有多名學(xué)生,，重拾起學(xué)習(xí)的信心,，揚起理想的風(fēng)帆，跨進學(xué)校的大門,。

愛是一個永恒的話題,，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的,，它要毫無保留地獻給所有學(xué)生;這種愛是深沉的,，它蘊涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼,。我用我的愛心,，贏得了學(xué)生的尊敬、家長的信任,。即使他們升入初中以后,，我這個班主任;一些家長還會經(jīng)常打電話來，跟我談孩子的情況。

十多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大,。從小處講,，它關(guān)系到個人和家庭的前途和命運;從大處講，它關(guān)系利民族和國家的興旺和發(fā)展,。因此,，我從來沒有把教師簡單地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入,。

“學(xué)高為師,，身正為范”,。如果說德為師之魂,，那么才就是師之本。這些年來,，我一直擔(dān)任小學(xué)英語教學(xué)工作,，送了三屆小學(xué)畢業(yè)班，擔(dān)任小學(xué)英語教研組長,，已完全勝任小學(xué)英語循環(huán)教學(xué),，成為學(xué)校骨干教師和學(xué)科帶頭人。工作一向勤奮,、扎實,、一絲不茍，并且成績突出,。連續(xù)兩年所送的小學(xué)畢業(yè)班英語成績領(lǐng)先,，今年的兩個班又分別獲得第一二名的好成績。同時我總結(jié)經(jīng)驗,，撰寫出了不少優(yōu)秀的論文,，分別獲得市級及縣級以上獎勵。在小學(xué)英語教師技能大賽中獲得小學(xué)組市一等獎,。

我還經(jīng)常參加學(xué)?；蛏霞壗M織的匯課及示范課活動，不斷地向兄弟學(xué)校的經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),，取長補短,，同時也毫無保留的將自己的經(jīng)驗傳授給別人，得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。在20xx年我還組織學(xué)生參加了縣里組織的第一屆小學(xué)英語口語大賽,，獲得了縣一等獎的好成績。

曾經(jīng)有人問我：“你為什么不改行?”我毫不猶豫地告訴他：“我熱愛這份職業(yè)!”做一名教師,，是我人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師,，是我人生的目標(biāo)。“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴,。”我始終無怨無悔,。