計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。什么樣的計劃才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

小學教導處工作計劃春季篇一

以教育部《中小學圖書室規(guī)程（修訂）》為依據(jù),，根據(jù)學校工作的要求,，進一步認識新時期學校對圖書室工作的新要求,，進一步提高對學校圖書室重要性的認識,，充分發(fā)揮圖書室在教學和實施素質(zhì)教育中的作用，提高圖書資源的使用價值,，使圖書室的管理工作進一步科學化,、規(guī)范化。本學期,，圖書室將緊緊圍繞學校工作計劃,，不斷提高圖書室的育人功能。

1,、添購新書,，調(diào)整藏書結(jié)構(gòu)，使藏書在品種和數(shù)量上日趨合理,。

2,、通過宣傳陣地、講座及豐富多彩的讀書活動,，更好地創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍,，促使老師,、同學，甚至家長形成多讀書,、讀好書,、愛護書的意識和習慣。

3,、改進圖書室開放和借閱制度,，進一步提高圖書的利用率，充分發(fā)揮圖書室的教輔功能和服務(wù)效能,。

1,、調(diào)整藏書結(jié)構(gòu)，爭取為我們的教師和學生在學習每一門課程時,，提供詳細的參考書目,。只有“尊重并滿足學生學習的需求”，圖書室為學生的學習服務(wù)的效能才能真正地發(fā)揮出來,。首先,，從采購圖書起，就要圍繞對學生進行思想政治教育及學校教學的需要,。學生圖書應著重于能豐富課余生活,、拓展學科知識、普及美育和德育方面的圖書,。教師用書方面,，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的圖書,；其次是配合學校有關(guān)活動,，熟悉各學科教學發(fā)展和變化，結(jié)合書刊發(fā)行選擇新書,，使之既與學校教育教學內(nèi)容相銜接,，又是它們內(nèi)容的延伸和輻射，然后是教師進行繼續(xù)教育深造的學科專著,。學校的教育對象是學生,，人數(shù)最多的讀者也是學生，所以購書要堅持學生為主,、師生兼顧的原則,，使學校圖書室的藏書在品種和數(shù)量上日趨合理。

2,、全開架的借閱方式,。圖書室的借閱方式越方便，讀者越多，圖書和圖書室發(fā)揮的作用也就越大,。我校圖書室全開架借閱,，讓室藏圖書直接與學生見面。在圖書室這個空間里借書,，在隔壁室內(nèi)閱讀,，這樣就方便了學生，提高了室藏文獻的利用率,，真正體現(xiàn)了以讀者為本,，以學生為本的辦室思想。

3,、制度化的學生管理員隊伍,。圖書室對一部分學生經(jīng)過選拔、培訓,，形成一支相對固定的學生管理員隊伍,，建立一定的學生管理員的制度，在這些小管理員的協(xié)助下,，更好地發(fā)揮學校圖書室的作用,。

4,、形式多樣的圖書宣傳工作,。以黑板報、櫥窗的形式向師生進行圖書宣傳和推薦圖書,。并組織專題講座,、討論會、故事會,、演講比賽和征文活動,。在開展這些活動前，圖書室先做好資料配備,，活動中配合做好組織宣傳工作,，事后盡量整理成室藏文獻及學生征文精品集，或橫向交流,，或投諸報刊,。

5、掌握讀者心理,，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。小學生年齡一般是從七歲到十二歲，正由形象思維階段逐步向形象思維與抽象思維并存的階段發(fā)展,。孩子們不滿足于課堂上所學知識,，需要到圖書室尋找自己喜愛的圖書。怎樣讓孩子們選擇適合的圖書，就需要管理員的指導與教育,。管理員必須扮演好教育工作者,、忠厚長者、知心朋友,、公仆的角色,。

此外，我們的老師擔負著比較繁重的教學任務(wù),，平時,，大多是結(jié)合教學工作借閱一些參考資料，因此,，圖書室要在教師繼續(xù)教育方面做一些實事,，如向老師們推薦一些適合他們閱讀的書，以幫助廣大教師在新形勢下,，以新的思維方式和教學手段去培養(yǎng)新一代的學生,。在圖書室組織的活動中，要主動誠懇地邀請有關(guān)學科老師協(xié)作,，尊重并發(fā)揮他的專業(yè)特長,。這樣既有利于加強他們與圖書室的合作，又促使圖書室開展的活動獲得更廣泛的支持,，取得更豐碩的成果,。

三月份

1、分發(fā)師生用書,，統(tǒng)計并調(diào)配書額的余缺,。

2、各班推薦圖書管理員,，并召開本學期圖書管理員培訓班,。

3、制訂學生借閱安排表,，并安排圖書管理員值日,。

4、對學生進行入館教育,，說明圖書室各項制度,，指導學生如何借閱。

5,、搞好圖書室,、閱覽室的清潔衛(wèi)生工作，做好室內(nèi)環(huán)境布置,。

四月份

1,、做好圖書室圖書添置工作。

2,、舉辦圖書室知識講座，營造書香校園,。

3、開展教師讀書沙龍活動,。在學校某個角落介紹老師的好作品,，讀后感等。

4,、組織新書展覽及新書介紹,。

五月份

1、組織讀書節(jié)活動,，手抄報,、書法、征文等各項評比,。

2,、推薦《中華上下五千年》一書，開展一次講故事比賽活動,。

3,、各班讀書筆記展覽，閱讀知識競賽,。

六月份

1,、各班借閱情況統(tǒng)計、總結(jié),，評選借閱先進班級,。

2,、做好圖書歸還工作和整理工作,；

3、評選讀書之星,、優(yōu)秀管理員等,，并進行表彰。

4,、總結(jié)本學期工作,。

小學教導處工作計劃春季篇二

以習近平總書記關(guān)于應對新冠肺炎疫情工作的重要指示提示精神為指導,針對疫情防控工作實際,堅決防止疫情向校園蔓延,切實保障廣大師生身體健康和生命安全,充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用,利用優(yōu)質(zhì)教育信息化平臺及基礎(chǔ)設(shè)施,組織提供有關(guān)教學資源,體現(xiàn)“五育并舉”育人要求,通過互聯(lián)網(wǎng)、電視,、家庭電腦和智能終端等,實施在線課(聽課),、資源點播和線上輔導、討論,、答疑等活動,程度地降低疫情對學校教育教學活動的影響,努力提升學生在家學習質(zhì)量,。

成立新冠肺炎疫情防控期間同濟小學在線教學工作領(lǐng)導小組。

（一）工作領(lǐng)導小組

組長：

副組長：

全面對接xx區(qū)“網(wǎng)絡(luò)在線教學”要求，落實學校操作流程,，安排各部門具體工作,。

組員：

全面加強學校“網(wǎng)絡(luò)在線教學”工作的組織協(xié)調(diào)和部署推進,，確保各項措施落實到位,。

（二）工作小組

快速成立學校同研組，全方位保障在線教學的順利開展,。

同“小”網(wǎng)絡(luò)德育研究組：針對“網(wǎng)絡(luò)在線教學”的特殊性,，把好學校總方向,，對教師,、學生和家長提出明確的要求，做出具體的指導,，規(guī)范言行,，確保“網(wǎng)絡(luò)在線教學”活動安全有序的進行,。

同“小”網(wǎng)絡(luò)技術(shù)研究組：完成對全體教師與學生“騰訊課堂”或“企鵝云課堂”平臺操作方法的指導,；提供技術(shù)保障，如網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的順暢,、平臺功能的選定,、錄播條件的具備、硬件設(shè)施等支持性條件和跟進服務(wù),；對師生在線教學中遇到的問題及時給予幫助解決,。

同“小”網(wǎng)絡(luò)教學研究組：負責“網(wǎng)絡(luò)在線教學”的各項工作落實與開展，通過在線教研活動指導學科教師做好線下備課,、線上輔導的具體工作,。

同“小”網(wǎng)絡(luò)后勤保障組：做好疫情防控期間相應的人、財,、物的保障工作,確?！熬W(wǎng)絡(luò)在線教學”的安全順利開展。

1.依照課表落實排課,，各學科質(zhì)量嚴格把關(guān)

認真研讀市教研室發(fā)布的“各學段分年級排課表”和“各學科年級教學進度表”,“每天不超過6課時總量,每節(jié)課40分鐘,其中在線投課25-30分鐘,剩余時間原班師生互動”的安排,學校按照各學段分年級排課表制定學校各年級的排課表,。語文、數(shù)學,、英語學科以年級輔導與班級輔導為主,，音樂、體育,、美術(shù),、科技,、信息等學科以年級大課為主。

2.有效落實教學五環(huán)節(jié),，積極開展有效教研

學科教師利用每節(jié)課10-15分鐘時間,通過“騰訊課堂”或“企鵝云課堂”平臺,與學生進行互動,互動的內(nèi)容可以是資源點播,、線上輔導、討論,、答疑,、練習等。15-20分鐘課間休息可安排室內(nèi)操,眼保健操,藝術(shù)欣賞,專題教育等內(nèi)容,學校采取先錄后播的方式,確保政治正確,、教學目標達成和教學內(nèi)容的科學,。

各學科教研組、備課組由組長牽頭,，開展好線上教研活動,，明確各年級組學科教師每節(jié)課10-15分鐘的互動環(huán)節(jié)設(shè)計與安排（視頻小結(jié)、課堂練習,、作業(yè)布置,、講評答疑），提前一周交教導處備案,，做到一課一方案,。

小學教導處工作計劃春季篇三

本學期，根據(jù)市教育局教研室的總體要求,、學校的中心工作,。堅決推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教導處“研究,、指導,、服務(wù)、引領(lǐng)”的功能,，加強有效教學研究,，進一步將“減輕學生的過重學習負荷，實施有效的課堂教學,，提高教學質(zhì)量”的工作目標落實到實處,，以“關(guān)注課堂,，提高教學質(zhì)量”為工作主線,，以改變教師的教學行為和改變學生的學習方式，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，以抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和狠抓學校教育教學質(zhì)量為落腳點,，力爭使我校各項工作在原有成績上有較大發(fā)展，不斷提升千小的競爭實力,，使學校教育,、教學工作上一個新的臺階,。

1、反思現(xiàn)狀,，均衡年級差異,，均衡班級差異，均衡學科差異,，“有效”施教,，“有效”訓練，“有效”評價,，切實提高課堂教學效率,，促使教師真正面向全體學生，全面提升學科教學質(zhì)量,。

2,、加強教學流程管理，加強“六認真”管理,，使教學管理趨于更規(guī)范,、更科學、更有效,，不斷規(guī)范教師的教學行為,。

3、規(guī)范學科組活動流程,，提高學科組活動的質(zhì)量,，促進教師“教”和“研”能力的提高，更新教學觀念,，推廣“學案導學”,，注重培養(yǎng)學生自主學習的能力。

4,、強化教師隊伍建設(shè),，通過大練基本功和培訓、磨課等活動,，培養(yǎng)新增骨干教師,、教學能手3—5名。

5,、拓展學校辦學特色的內(nèi)涵,，著力做好本學期的學校特色展示活動和體育節(jié)活動。

（一）教學常規(guī)：常抓不懈,、追求細節(jié)

1,、組織教師認真學習有關(guān)教學工作的各項規(guī)章制度、程序性文件及各個附件,，嚴格執(zhí)行,，有序規(guī)范地開展各項工作,。教導處以此為標準對教師的教學工作進行全面、規(guī)范,、細致的檢查,，保證教學工作的質(zhì)量，提高教學質(zhì)量,，使每一位學生都能得到更好的發(fā)展,。

2、加強對質(zhì)量調(diào)研（單元過關(guān)練習,、學校抽測,、期中調(diào)研和期末測試）中部分學科、部分教師出現(xiàn)的教學質(zhì)量問題的持續(xù)改進工作,。從原因的分析,，到改進工作的策劃、實施,、檢查與改進,，每一步都要扎扎實實，不浮于表面,。本學期增加考試后對試卷的核查工作,，以避免錯批漏批現(xiàn)象。負責人：數(shù)學：許建武,；語文：陶霞鷹,；英語：金明；思科?。翰绦?。

3、加強對具體教學方法的研究和指導,，進一步轉(zhuǎn)變教學觀念,，改進教學方法，提高教學效率,。在落實雙基的基礎(chǔ)上,，圍繞新課標及學校改革與發(fā)展的趨勢，注意學科滲透,，學會整合利用各種教育教學資源,，努力探索新的課堂教學結(jié)構(gòu)和教學組織形式，推進新課程的實施：即創(chuàng)設(shè)讓學生能自主,、積極,、創(chuàng)造性學習的環(huán)境，具體為時間,、空間的保證（確保課堂1/3的時間用于書面練習）,、教學內(nèi)容的精選。

4,、教導處從第二周開始,，每周每學科至少開展一次推門隨堂聽課，聽課對象：所有在職任課教師,。聽課結(jié)束及時反饋,；每位教師聽課次數(shù)不限；如果聽課結(jié)果不理想,，還要連續(xù)聽,，直至結(jié)果良好。學校行政聽課召集人：語文：謝永春,；數(shù)學：計建忠,；英語：金明；技藝組：蔡雄,。在進行推門課的同時檢查被聽課老師的備課本和學生作業(yè)本,，任課老師的推門隨堂課情況將直接與期末考評掛鉤。

5,、在課堂教學中要充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù),、網(wǎng)絡(luò)、多媒體的作用,，提高課堂教學效率,。

6、加強對畢業(yè)班教育教學的指導和調(diào)控工作,，為全面實現(xiàn)學校質(zhì)量目標,，使學生順利通過市局的畢業(yè)班學業(yè)水平調(diào)研作好準備工作。

（二）校本教研：優(yōu)化組合,、研學一體

1,、在教研活動時嚴格遵循學校教研活動的管理要求，科學,、規(guī)范,、細致地開展教研、教學管理,，將管理深入到各備課組,，規(guī)范操作程序，提高教研質(zhì)量,。

2,、強化實施組長負責制：增強組長的角色意識，自主開展活動,，有問題找組長,，一級對一級負責,。特別要強調(diào)備課組長的工作職責：要全面了解、協(xié)調(diào)本學科組教師的教學工作情況,；對組內(nèi)教師的教學情況能作出客觀,、公正的評價；對存在的問題要主動地采取有效措施予以解決,；對組內(nèi)教師按時上交上傳的各種材料認真審核,，統(tǒng)一收齊后上交教導處有關(guān)負責人。做好對組長工作的檢查,、反饋,、改進工作，提升組長的管理能力,。期末學校將對學校的十四個學科進行考核打分,，評選出“千燈中心校優(yōu)秀學科組”。

3,、從第二周開始,，每周利用一節(jié)課時間進行備課組活動，備課組活動主要以集體備課的形式為主,，重在解決教學中的實際問題,。雙周的周一下午3：40—4：40進行教研組活動，活動主要以課堂教學的實效性為主題,。

4,、繼續(xù)加強學法的研究，加強學生自學能力的指導,，使學生成為“會學習”的人,。主動與教科室合作，總結(jié)的有效學法并進行推廣,，樹立會指導學生自學老師典型和會自主學習學生典型,，引導學生主動掌握學習。同時,，各班利用家長會,、家訪、家校路路通,，就“在家中是如何指導孩子學習的”作經(jīng)驗交流,。這樣從學校和家庭兩個陣地、從學生,、教師,、家長三個角度來分析、總結(jié)和推廣學法，提高學生的學習效率,。

5,、加強與教科室的合作，以課題為紐帶,，打破備課組界限,，充分調(diào)動老教師的主觀能動性,，發(fā)揮帶頭作用,，鼓勵青年教師，積極地投入到課題研究中去,，進行有效的研究,。同時積極配合教科室做好課題研究成果的推廣工作，使教研工作為實際教學工作服務(wù),，真正起到教研指導日常教學的作用,，講求實效性。

6,、加強“螺旋課”活動的管理：說課,、上課、評課,、還課,，每一步都應認真組織開展，教導處分管人員要至少參與其中的一個環(huán)節(jié),，并加強對整個活動的檢查,。

7、加強備課組長對組內(nèi)成員的考評及教導處對備課組長的考評,，作到細致,、公平、及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,，為期末考評積累依據(jù),。

8、在備課組活動中,，加強“六認真”教學常規(guī)的'自查,、互查（尤其是對“一二三”工程未通過的新教師），保持教學活動的正常開展,。

（三）學科建設(shè)：夯實基礎(chǔ),、減負增效

1、語文學科：

（1）語文教學應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,，為學生的終身發(fā)展奠基,。小學語文姓“小”，“基礎(chǔ)性”特點更為明顯，為其他課程的學習,、為其后續(xù)發(fā)展奠基,，更應關(guān)注基礎(chǔ)知識、基本能力與習慣等的培養(yǎng),。

（2）繼續(xù)加強古詩文誦讀（包括名言警句）的指導和檢查力度,，擴大學生的課外閱讀量，本學期繼續(xù)向?qū)W生推薦閱讀至少5本書,，兩本從學校教導處的推薦書目中選擇,，兩本是備課組根據(jù)教材要求統(tǒng)一推薦，還有一本是各班語文老師根據(jù)班級學生特點進行推薦,，師生共讀,，營造濃郁的書香氛圍，繼續(xù)開展閱讀之星的評選活動,。

（3）加強對作文教學的指導工作,。低中高年級分別要在流暢、精致,、獨創(chuàng)上下功夫,，同時完善蘇教版作文評價標準。要求每個單元至少寫一篇大作,、一篇周記和一個讀寫結(jié)合的練習,。組織學生參加各級各類作文競賽，向外宣傳學校作文教學成果,。

（4）1～5年教師同題教學活動,，提升青年教師教學設(shè)計和課堂把握能力。

（5）06屆語文老師強化基本功訓練,，爭取在市教研室比賽中取得好成績,。

2、數(shù)學學科：

（1）將校本培訓的成果轉(zhuǎn)化為教學實踐,，指導教學行為,。重點做好：數(shù)學知識的整理和分類，根據(jù)學生和學校情況,，適時調(diào)整和重組教學內(nèi)容,；開設(shè)實驗課，探討科學高效的教學模型,。

（2）做好青年教師的培訓,。關(guān)心新上崗教師，使他們盡快邁過教材關(guān),，教學常規(guī)關(guān),，早日成長為學校的骨干教師,。通過典型引路，推廣新上崗教師培養(yǎng)的成功經(jīng)驗,。

（3）要開展課題研究,，圍繞學校課題并針對課改中存在的問題和困惑，重點研究利用新教材有效組織課堂教學的策略,。教研組和個人課題,，要圍繞課改，針對教學中的實際問題,，有目的進行研究,，少做表面文章，多做有研究價值的事,。

3,、英語學科：

⑴繼續(xù)著力于牛津版教材的教學研究,，結(jié)合學校立項課題進行“英語課堂教學中教師角色扮演”的實驗研究,。高年級總結(jié)上學期教學心得，做好學業(yè)水平調(diào)查的總結(jié)和分析,，找出合理的課堂教學模式,。

⑵針對畢業(yè)班的實際情況要進行培優(yōu)補差工作，并有計劃有步驟地開展復習,。同時加強聽課,，調(diào)研，抽測和學生的口語過關(guān),。

4,、綜合學科：

在完成日常教學工作的基礎(chǔ)上，要組織開展好各類活動,，以活動促教學,，提高學生的素養(yǎng)：昆曲進入課堂、學生科技創(chuàng)新比賽,、美術(shù)繪畫類比賽,、制作航模比賽、市小學生運動會,、學生體質(zhì)健康測試、大合唱組團訓練,、第二屆體育節(jié),、冬季三項等。

（四）教師培養(yǎng)：立足平臺,、超越發(fā)展

1,、繼續(xù)加強對新教師的指導培養(yǎng)。教導處組織有關(guān)負責人每月至少聽4位新教師的2堂課，加強對新教師備課的檢查和指導,，對于新教師的備課及所作業(yè)布置批改情況,，教導處一周一查,。每個月教導處分管成員要組織新教師進行一次集中研討活動,，交流教學中的經(jīng)驗與教訓,。

2、要加強對工作3～5年教師的繼續(xù)培養(yǎng),，特別是有潛質(zhì)的教師，要給機會,、壓擔子,，使這些教師盡快成長，并能獨當一面,，適應學校的快速發(fā)展,。每月教導處分管成員組織3～5年的老師進行一次集中研討活動，分享經(jīng)驗與教訓,。

3,、適時組織教師外出聽課、學習,、交流,，擴大教師外出的范圍。聽課回來后要上繳資料和匯報聽課體會,，并上傳聽課體會博客,。

4、以課題培訓和研究為契機,，以點帶面,，整體提升教師的研究能力和教學水平。本學期將以“提高教學質(zhì)量”為主題展開教研活動：圍繞同一個目標,，精選和重組教學內(nèi)容,，教后進行測評（先前測），探討有效,、有趣,、高效的教學課堂,。

5、做好新教師“青藍工程”工作和三年新教師滿師工作：展示課+兩年的教學材料+總結(jié)+答辯,。

6,、加強對薄弱教師的個別指導。

7,、做好教壇新秀,、教學能手資料準備工作，評選優(yōu)秀教師參加市級參評工作,。

（五）其他工作：務(wù)實創(chuàng)新,、追求完美

1、完善教導處的各項規(guī)章制度,，并在此基礎(chǔ)上修改完善教導處績效工資考核細則,，更好發(fā)揮評價標準對實際教學的導向作用。

2,、認真做好日?？疾榈拿}與閱卷工作，命題要以知識與技能,、過程與方法,、以及情感態(tài)度與價值觀為緯度，要利于學生的自主發(fā)展,，在注重雙基的基礎(chǔ)上，要增加動手實踐題和綜合性題,。試卷由組長把關(guān),，期中及期末的調(diào)研或考查由教導處統(tǒng)一把關(guān)。教師要善于從考查中發(fā)現(xiàn)問題,，及時改進自己的教學,。

3、做好學校的抽測工作,。語文,、數(shù)學、英語學科各至少抽測一個年級,，重點是六年級各學科的抽測要制度化,、程序化、規(guī)范化,。

4,、加強試卷保密制度，各教研組,、備課組內(nèi)要加強試卷保密制度的學習,，嚴格執(zhí)行,。

5、加強圖書館的管理工作,，做好科學,、音樂、美術(shù)教材循環(huán)使用的管理工作,。

小學教導處工作計劃春季篇四

我校教導處工作以學校教育教學工作計劃為指導,，進一步樹立四個意識，即“服務(wù)意識,、規(guī)范意識,、質(zhì)量意識、發(fā)展意識”,，全面推進素質(zhì)教育,。以課堂為主陣地，以教育科研為抓手,，以教研活動為載體,，著力進行課堂教學有效性研究，打造原生態(tài)的高效的“課課過關(guān)”,、“單元過關(guān)”的新課堂,。深化課程改革，促進學生主體發(fā)展,，教師主動發(fā)展,，學校自主發(fā)展。

繼續(xù)爭創(chuàng)五個一流（一流的教學理念,、一流的教學環(huán)境,、一流的教學管理、一流的教師隊伍,、一流的教學質(zhì)量）,，構(gòu)建“二三二三”發(fā)展模式，即學校以質(zhì)量求生存,，以特色求發(fā)展二個原則,，教育優(yōu)先，德育為先,，素質(zhì)三個意識,，師生努力踐行二個做到三個不比，即走進教育躊躇滿志,，走出教室意氣風發(fā),，不比闊氣比志氣，不比聰明勤奮,，不比基礎(chǔ)比進步,。再創(chuàng)四小新佳績,。

（一）用心加強師資隊伍的培養(yǎng)，高標準的建設(shè)教師隊伍,。

“以研促教,，以研興校”是每一所學校富有生命力的關(guān)鍵所在,。教師參加教育科研,，能提高理論修養(yǎng)，更好地指導教學實踐,，提升教育教學的品位,。本學期繼續(xù)利用集中學習時間，系統(tǒng)組織學習綜合性的教學理論文章,；深化校本教研活動,，各教研組要利用分組研討時間，分散組織學習與學科相關(guān)的理論性文章,；繼續(xù)要求各教師充分利用網(wǎng)絡(luò),、圖書資料等平臺加強學習。

1,、進一步加強青年教師培養(yǎng)工作,，有目標，有層次,，有措施地加強師資隊伍建設(shè),，強化學科帶頭人、教學能手爭創(chuàng)意識,。加強青年教師的培養(yǎng)力度,，使青年教師在教育、教學,、班級管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用,，使青年教師盡快成為學校教學第一線的骨干,。

2、抓好教師的業(yè)務(wù)學習,。

本學期校本培訓要做到：

①自學與群眾學習相結(jié)合,。

②學習與觀看錄像相結(jié)合。

③學習與交流心得相結(jié)合,。同時要注重自我學習,，爭創(chuàng)學習型教師和學習型學校。

3,、要繼續(xù)深入開展有效課堂教學的研究,，透過研討課,、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討,，提高教師的執(zhí)教潛力。各教研組要及早落實各教師校級展示課的資料,，認真計劃,，做好安排，結(jié)合個人教學特點開展有效的課堂教學嘗試,。每位教師要充分認識到聽課是一次有效的學習機會,，在聽課過程中要認真記錄，用心思考,，在鼓勵的基礎(chǔ)上大膽指出不足,，提出建設(shè)性意見，與上課教師,、學生,、資料產(chǎn)生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程的理解,。提倡跨教研組,、跨學科聽課，利于學科之間的整合,。

（二）加強教育教學的常規(guī)管理,，努力提高教育教學成績。

1,、加強教學常規(guī)管理,。

全面落實課程計劃，嚴格按課表上課,，按教學進度,、備課資料上課，預備鈴聲響后進入課堂,，按時下課,，每一天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生,。

開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求,，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結(jié)合,、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合,、全面檢查與單項抽查相結(jié)合、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式,，每學期教導處進行兩次以上大型教學檢查,，檢查一次總結(jié)一次,，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。對教師上課狀況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查,，及時了解我校教師的教學狀況,。

2、做好教學質(zhì)量檢測,。

強化質(zhì)量意識,。充分認識教育教學質(zhì)量是辦學的根本、學校發(fā)展的生命力,。各年級各學科均要把好質(zhì)量關(guān),，扎扎實實完成學科教學任務(wù)。結(jié)合上學期考試狀況,，教導處要跟蹤分析,，對薄弱環(huán)節(jié)跟蹤調(diào)查指導。要向課堂四十分鐘要質(zhì)量,，每位教師要把好課堂教學關(guān),，正確把握課堂教學目標，多探索課堂教學的新方法,、新思路,、新形式，要多研究學生課堂的表現(xiàn),，提高教師在課堂教學中的適應潛力與隨機應變潛力,，讓課堂真正成為學生發(fā)展的主陣地。

學校在期末將對學生的學習狀況進行統(tǒng)一的檢測,，并對檢測的狀況進行全面的總結(jié),，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優(yōu)缺,，提出今后改善的措施,。音體美等學科教師也要對學生進行評價，相應的學科也要做好質(zhì)量分析,，同時做好學生的操行評語,。

3、抓好體育與衛(wèi)生工作,，堅持每一天的大課間活動，合理安排學習,、活動時間,，不加重學生課余過重負擔。

4,、嚴格搞好保學控輟工作,，搞好學籍管理,。及時建立學生學籍檔案，按規(guī)定辦理學生的轉(zhuǎn)學手續(xù),。保證學生流失率為0,，鞏固率100%。

5,、加強畢業(yè)班工作的管理,，學期初召開畢業(yè)班教師會，期中測試后召開畢業(yè)班教學狀況分析會,，總復習期間召開畢業(yè)班復習研討會,。努力使畢業(yè)班成績穩(wěn)定在較高的水平上。

6,、進行診斷性的聽課和評價活動,，對教學上有問題的教師進行會診。

7,、組織好學生系列比賽,，如三年組學生朗讀比賽、五年組學生成語大賽,、四年組學生口算比賽,、“科學在心中、創(chuàng)新在手中”手工制作比賽,、一二年級學生寫字比賽,、七一有獎?wù)魑幕顒印㈤_展地球我們的家園主題班隊會活動等,，這些活動的開展不僅僅展示學生的風采,，也豐富學生的校園生活。

8,、關(guān)心學生健康,，做好健康、衛(wèi)生管理工作,，構(gòu)建“綠色校園”,。定時定期進行衛(wèi)生健康教育和體能檢測，加強傳染病和流行性疾病的宣傳與預防,。校園凈化美化,，堅持衛(wèi)生檢查、反饋與評比制度,，做到“早擦亮,，午持續(xù)，晚掃凈”，構(gòu)建“綠色校園”,。健全學生健康檔案,。

9、用心做好學困生的轉(zhuǎn)化工作,。任課教師對學有困難的學生要建立好轉(zhuǎn)差跟蹤檔案,，認真分析摸底，制定出針對性的輔導計劃,，提倡教師利用時間給學生補習,，做好這些學生的思想教育工作，幫忙他們樹立正確的學習觀,、理想觀,，從思想上重視，在方法措施上著力,，幫忙其進步,，同時做好家訪工作，爭取家長,、同學,、老師的合力，做好學困生的轉(zhuǎn)化工作,。同時,，做好特長生的指導工作，用心引導,，進一步提高他們的素質(zhì)和用心性,。

（三）充分發(fā)揮各功能室的作用，使之更好地服務(wù)于教育教學,。

加強對各專用室的管理,，提高各室和教學學具的使用率。規(guī)范使用微機室,、實驗室,、體育器材室、音美室,、閱覽室等專用教室,，對現(xiàn)有的教學學具要充分使用，進行教學常規(guī)工作檢查必查本項工作,，使其限度地為教育教學服務(wù),。

三月份：

1、做好開學初的各項準備工作

2,、各學科老師制訂切實可行的教學計劃,、排好教學進度表

3,、“科學在我心中、創(chuàng)新在手中”手工制作比賽

4,、引領(lǐng)課（數(shù)學、語文,、英語）

5,、三年組學生朗讀比賽

四月份：

1、常規(guī)教學,。

2,、教導工作安排（常規(guī)材料：教師各種計劃、表冊,、教案,、聽課等）

3、檢查教案,、作業(yè),、聽課筆記、業(yè)務(wù)筆記

4,、論文征集——如何培養(yǎng)孩子們的朗讀潛力

5,、開展地球我們的家園主題班隊會活動

6、研討課

7,、一二年組學生寫字比賽

五月份：

1,、檢查教案、作業(yè),、聽課筆記,、業(yè)務(wù)筆記

2、說課比賽

3,、五年組學生成語大賽

4,、“展望未來放飛夢想”畢生思想教育會

5、四年組學生口算比賽

6,、研討課

六月份：

1,、檢查教案、作業(yè),、聽課筆記,、業(yè)務(wù)筆記。

2,、“慶六一展才藝顯特色”吸收新隊員大會

3,、研討課

4、班主任工作經(jīng)驗交流會

5,、教師技能大練兵

6,、職工排球賽

7,、七一有獎?wù)魑幕顒?/p>

七月份：

期末測評

小學教導處工作計劃春季篇五

以教體局教學要求及學校工作計劃為依據(jù)，以實施素質(zhì)教育為目標,，以深化課堂教學改革為重點,，認真抓好教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教研活動,，用一流的教學打造學校品牌,，用上乘的質(zhì)量贏得社會的贊譽。

2,、進一步加強教師隊伍建設(shè),，努力提升教師素養(yǎng),。

3,、加強常規(guī)管理,，提高管理效益。

4、加強教學質(zhì)量管理,，全面提高教育質(zhì)量,。

（一）落實常規(guī)要求，提高管理效益。

1,、加強各學科備課管理,。

⑴,、所有開設(shè)的課程都要書面?zhèn)湔n，杜絕照抄照搬教案,。各學科教師要在深入學習課程標準,、鉆研教材的基礎(chǔ)上精心設(shè)計教案。在制定教學目標時突出情感,、態(tài)度,、價值觀的多維設(shè)定,，教學設(shè)計要突出學生的主體性，突出實踐活動,、合作學習和探究方式,，課堂教學結(jié)束后要認真審視自己的教學行為，從理論和實踐兩方面進行反思,，提高教后反思的質(zhì)量,。我們提倡寫實用教案、創(chuàng)新教案和個性教案,。同年級同學科如果用相同教案,，也要凸現(xiàn)個性，在教案旁根據(jù)學生實際進行恰當修改,。

⑵,、加強集體備課、研討,。各教研組繼續(xù)加強集體備課管理,。從“求實效,，求發(fā)展”出發(fā),，做到“三研究三統(tǒng)一”即研究教材,、研究學生,、研究習題，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一質(zhì)量分析,。年級組長要注重過程資料積累，期末上交教導處。對備課中出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象的教研組，評優(yōu)時實行一票否決制,。

2,、加強作業(yè)管理,。

為了減輕學生作業(yè)負擔,，使學生從繁重的題海作業(yè)中解脫出來,，每位教師都要精心設(shè)計作業(yè),，倡導分層練習,。杜絕不假思索，作業(yè)照搬照抄,，機械重復現(xiàn)象,，避免作業(yè)布置的隨意性，作業(yè)設(shè)計突出“五性”：拓展性,、開放性、實踐性,、綜合性,、應用性。為此要求教師自己下題海,，做到學生要做的習題自己先做,，整合各類題目的精華，避免學生無價值的重復作業(yè),，提倡教師自己出題,，加強題目的針對性、層次性,。

3,、加強課堂教學管理。

大力倡導向40分鐘要質(zhì)量,，提高單位時間效益,。各科教師要進一步強化課堂常規(guī)管理。具體做到：提早進教室,，做好上課一切準備,；規(guī)范課堂常規(guī),，努力創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂氛圍，隨時糾正學生不規(guī)范的讀寫坐姿勢：留有充足課堂作業(yè)時間,，語數(shù)英課堂作業(yè)做到當堂基本完成,，準時下課不拖堂，其它課作業(yè)當堂完成,。

4,、嚴格執(zhí)行各項法規(guī)。

各位教師要嚴格執(zhí)行新課程標準和課時計劃,，認真執(zhí)行“三表”,，不私自調(diào)課，不擅離教學崗位,，不私下組織訂購教輔用書,，因公因私需外出時，要到教導處安排好課務(wù)方可離開（特殊情況除外）,。擔任體育課的教師要加強學生活動期間的安全指導,，做到有序活動，杜絕活動的隨意性,。

5,、加強質(zhì)量監(jiān)控，注重過程管理,。研究如何在課程改革下提高學生的學習質(zhì)量,，做到減負不減質(zhì)，要采用多種形式對各學科的質(zhì)量進行調(diào)研,，語數(shù)外要認真做好單元質(zhì)量分析,。教研組長要及時深入了解反饋情況，認真指導,，有效控制質(zhì)量過程,。同時，要加強各訓練隊的培養(yǎng),，多出特長學生,，多出成果，努力在各級比賽中獲獎,。

以上各項常規(guī)要求與教師月考核掛鉤,，做到及時反饋，及時改進,。

（二）扎實開展課堂教學研究,。

課堂教學是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實新課標精神的主要舞臺。為此要深化“新課改”背景下的課堂教學研究,。本學期,，要以迎接縣、鎮(zhèn)教委對我校檢查考核為契機,，通過多種途徑使教師們的課堂教學水平再上新臺階,，爭取在縣、鎮(zhèn)課堂教學評比活動中取得好成績,。

語文：貫徹新課標精神,，落實大語文觀，建立一個以課堂教學為主體,，以語文活動和語文環(huán)境為兩翼,，以考試改革為保證機制的新語文教學體系。

1,、課外閱讀進入語文課堂：提倡語文教學內(nèi)容整合創(chuàng)新,，拓寬語文課的容量。學校給學生推薦課外閱讀目錄,，著力培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣,。教導處將根據(jù)各年級段“小學生必背詩詞”進行考核。

2,、習作教學要讓學生不怕作文,，樂于作文。淡化習作概念,，強化習作即生活的觀點,，先“生活”后“作文”，低年級童話引路,，中年級在游戲活動中攝取素材,，高年級真情表達，學會習作,，中高年級強化作文思維創(chuàng)新，通過多角度選材,，多角度立意,，催化學生個性語言，讓學生易于動筆,，樂于表達。本學期，學生大作文7～8篇，小作文15篇,，低年級寫話10篇,。中高年級有摘抄本，摘抄字數(shù)不低于20xx字,。教導處每學期舉行積累閱讀，作文競賽,。

數(shù)學：重在研究學生的學習方式,，注重學生的數(shù)學知識與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)發(fā)展學生數(shù)學素養(yǎng)，注意教法學法的開放性,，鼓勵解決問題策略的多樣性,。切實做好培優(yōu)補差工作。

英語：改革英語課堂教學模式是英語組本學期研究的重要課題,。要“以學生為主體,、以主題為線索、以活動為中心”,，教學形式、手段、方法要新穎,、活潑,、多樣、有趣，使學生在輕松愉快的學習氛圍中去感受英語,、理解英語,、使用英語，切實提高英語課堂教學質(zhì)量,。教導處每學期舉行3～6年級英語百詞競賽,。在課堂教學的基礎(chǔ)上，充分利用早讀、綜合活動課,、午間英語角等形式,，為學生多創(chuàng)造學習英語的環(huán)境和機會,。本學期保證學生每周兩次英語早讀的時間。開設(shè)“快樂abc”欄目,，由英語組老師定人員,、定內(nèi)容,、定形式,，營造全校學英語的氛圍,，激發(fā)學生學英語的興趣,，提高學生學習英語的積極性和主動性,。

其他各科數(shù)學：

1、音樂,、美術(shù)等藝術(shù)教育,，在課堂教學之外，繼續(xù)組織好興趣小組,，要有計劃,、有目的地長期訓練，具體指導,，發(fā)展學生的藝術(shù)特長和才能,，多出有特色,、高水平的作品,。

2、體育和健康教育要加強訓練,，科學訓練，提高體育鍛煉達標的合格率,、優(yōu)秀率,，提高校運動隊的競技水平，力爭出好成績,，出好人才,。

體育組要上好兩操一課，用好體育器材,，組織好春季田徑運動會等各項體育活動,。學校衛(wèi)生工作要做好學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成和疾病預防的宣傳教育，重視學生心里健康教育,。

3,、重視學校科學教育,，規(guī)范教師演示實驗和學生分組實驗操作并及時作好記錄,，努力培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。有組織,、有計劃,、有層次地開展各項豐富多彩，動手動腦的科技活動,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。學校航模隊仍需加強指導和訓練，爭創(chuàng)佳績,。

4,、繼續(xù)抓好信息技術(shù)教育，規(guī)范多媒體和電腦室的使用,，抓好電腦興趣小組,，爭取在原有基礎(chǔ)上成績有所突破。

5,、思品,、社會：要幫助學生明辨是非，學會做人,。利用辯論,、討論等形式，培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性,，使學生在兩難或多難的情景里明理導行,。

6、隨班就讀：關(guān)注隨班就讀的心理健康,，根據(jù)學生實際情況制訂切實可行的目標,，做到因材施教,。注意平時資料的積累，做到教書與育人相結(jié)合,，促進學生的可持續(xù)發(fā)展,。

7、綜合實踐活動：嚴格執(zhí)行課程計劃,，積極開發(fā)校本教材,，保證開齊上足綜合實踐活動課?？朔o教材,、無模式的困難，在實踐中不斷研究,，總結(jié)經(jīng)驗,，逐步完善操作的步驟，本學期將重點指導2～3個班級進行全校展示,。

（三）優(yōu)化師資隊伍建設(shè),，提升教師素養(yǎng)。

抓好教師自身素質(zhì)建設(shè),，不斷提升教師的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),，是提高教育教學質(zhì)量的根本保證。

⑴,、抓好教師基本功訓練,。組織青年教師認真學習理論，做“讀書人”,、“文化人”,。語文教師要加強閱讀積累和下水文的寫作,，校長室,、教導處將加強教師下水文的檢查，并擇優(yōu)匯編教師優(yōu)秀“下水文”作品集,，全校公開展覽,。數(shù)學教師要努力提高自身的解題能力，35周歲以下教師每學期每天解答一個奧數(shù)題,，（可以選擇“數(shù)學報”,、《小學生探索與實踐》等上面題目），以此來擴充自己的知識容量,。英語教師要加強自己的口語會話能力和詞匯量,。美術(shù)、體育,、音樂老師要提高自己的專業(yè)技能水平,，美術(shù)老師每學期要創(chuàng)作1～2幅作品向全校展覽，科學自然老師每學期要制作1～2件自制教具,；電腦老師每學期除了幫助有關(guān)教師制作上課課件外,，自己還至少制作1件高質(zhì)量動畫課件,，以此來提高自己制作水平。學校每學期期末進行作品,、資料等展覽。

⑵,、進一步規(guī)范青藍結(jié)對活動,。本學期將進一步完善青藍結(jié)對機制,，把徒弟與師傅的部分考核捆綁在一起，通過師徒結(jié)對,，使校園內(nèi)的教學能手、新秀充分發(fā)揮作用,，盡快使青年教師成才,，師傅指導盡心的,，對徒弟進步大，師徒予以獎勵,。同時要根據(jù)教研室要求做好三年達標的其它考核工作。

⑶,、對要參加縣,、鎮(zhèn)級課堂教學比武的教師,，教導處重點組織好“賽前熱身運動”。給他們提供向全校教師展示的機會,，來鍛煉他們的課堂教學能力，爭取在縣,、鎮(zhèn)級比武中創(chuàng)佳績,。

⑷、在人人上一堂課的基礎(chǔ)上,，每個教研組要推出2～3堂研究課，由教研組長負責幫助上課老師一起磨課,，展示本教研內(nèi)較高的教學水平,，利用周三業(yè)務(wù)學習時間向全校教師展示,，以此來鍛煉教師,，增強研究的實效性。

小學教導處工作計劃春季篇六

為切實提高我校教育教學和教研工作,，配合學校的工作并落實好,，特制定了20xx年(春)xx小學教導處工作計劃,。

在新學期里，我校教導處將牢牢抓住"一個中心,，兩個基本點"(即以教學為中心，以學生成長和教師發(fā)展為基本點),，堅持以養(yǎng)成訓練為基礎(chǔ)，以提高質(zhì)量為核心,，以強化管理為抓手,，全面落實各項教育教學工作,，促使我校教育教學工作再上新臺階,。

1、繼續(xù)狠抓教學常規(guī)管理,，落實教學質(zhì)量監(jiān)控,。督促教師認真鉆研教材,，研究學生,，精心設(shè)計教案,，作業(yè)布置合理、適量,，批改及時規(guī)范，并認真做好學困生轉(zhuǎn)化工作,。教導處對教師的備課、作業(yè)等方面進行及時檢查并及時反饋執(zhí)行情況,。

2,、加強師資培訓力度,。通過國培遠程學習、讀書工程的實施,，提高教師綜合素質(zhì)。認真抓好教師繼續(xù)教育工作,，鼓勵和支持教師參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓。

3,、加強骨干教師、青年教師隊伍建設(shè)與管理,，以點帶面促良好教風的形成,。

4,、開展崗位大練兵活動，組織開展教育教學論文評比,、教案撰寫評比、青年教師基本功評比;通過多種形式的教學活動促教師專業(yè)發(fā)展,。

5、建立以校為本的學習制度,。教師在集中學習的同時,，擠時間，自學最新的教育理論,，并認真做學習筆記，完成不少于5000字的讀書筆記,。

6,、重視課題研究,，提高科研能力。全體教師結(jié)合自己的工作實際,，潛心研究，大膽實驗,。本期擬申報的縣《區(qū)域課改》課題,，參研人員注意收集和整理工作中的數(shù)據(jù)和資料,，記好工作日記，注意總結(jié)實驗工作中的好經(jīng)驗,，好方法，及時撰寫經(jīng)驗或論文,。

1.規(guī)范管理。繼續(xù)執(zhí)行績效考核實施方案,，完善各項考核細則要求,，落實教學活動的規(guī)范,。

2.提高質(zhì)量。向四十分鐘的課堂要效益,，減負增效,，提高各年級各學科的合格率,、優(yōu)秀率,，提高后20%學生的平均分,。尤為重要的是提高上學期質(zhì)量檢測中較為落后的的學科質(zhì)量。

3.打造特色,。加強學校與家長的聯(lián)系溝通,，督促教師做好學生家訪記錄檔案(特別是留守兒童)管理工作,，協(xié)助召開家長會，繼續(xù)擴大學校在我鎮(zhèn)的影響力,。

(一)嚴格教學常規(guī),，優(yōu)化過程管理,。

切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監(jiān)控,，做到強化平時，重在過程,。重點放在認真?zhèn)湔n,、認真上課、認真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差,，大面積提高課堂教學質(zhì)量上。完善和實施推門聽課制度,，進一步提高教育教學質(zhì)量。

1,、嚴格執(zhí)行國家課程計劃,，克服本校專業(yè)教師緊缺、師資力量薄弱的現(xiàn)實條件,，充分開發(fā)教師資源，開全科目,，開足課時,。

2,、嚴把課堂教學關(guān)。

(1)嚴格執(zhí)行課程計劃。學校要做好經(jīng)常性的巡課工作,，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出,。定期開展課程計劃執(zhí)行情況的調(diào)查,，督促教師嚴格執(zhí)行課程計劃,，切實按課表上好每一節(jié)課。學校教導處和值周進一步落實巡課制度,，發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為，將嚴肅處理,。

(2)嚴格備課管理。要求教師要從整體上把握教材,，熟悉教材的知識，結(jié)構(gòu),，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用,。要善于駕馭教材,，創(chuàng)新性的處理教材。把握教材的重點,、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,。切實提高備課質(zhì)量,，以備課質(zhì)量的提高促進上課質(zhì)量的提高。教導處將定期,、不定期對各科教師的備課進行檢查。

(3)嚴格作業(yè)管理,。對于作業(yè)設(shè)計,、批改,，每位教師要認真對待,，力求科學、客觀,、有效，嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生,，作業(yè)要在落實以"精選,、精講,、精練、精批"和"有發(fā)必收,、有收必批,、有批必評,、有錯必糾"為要求的"四精四必"上下功夫，做到位,。向?qū)W業(yè)評價要質(zhì)量和效益。

3,、加強隨堂聽課,。校長室、教導處成員定期聽教師的隨堂課,，加強對教師日常課堂教學質(zhì)量的管理。隨堂聽課的重點是新教師和教學能力較弱的教師,。中層管理人員聽課數(shù)全學期20節(jié)以上,，教研組長,、備課組長20節(jié)以上，教師不少于15節(jié),。把推門聽課納入量化，把教案,、作業(yè),、及教研都納入，加大分值,，具體分值見教研活動各項記錄,，最后納入績效考核。

(二)加強教師隊伍建設(shè),，提高教師自身的綜合素養(yǎng)與師資隊伍的整體水平。

1,、鼓勵,、支持教師參加各類繼續(xù)教育培訓,，提高學歷層次，提高教師自身素質(zhì),。

2,、注重骨干教師的培養(yǎng),，發(fā)揮骨干的示范引領(lǐng)作用。

(1)加強做好新教師,、年輕教師,、骨干教師的培養(yǎng)工作,。繼續(xù)發(fā)揚老教師、骨干教師的傳幫帶的精神,。在培訓活動中強調(diào)老教師誠心誠意地教，年輕教師虛心誠意地學,，大家都有積極向上的上進心,，形成互幫互學的教學氛圍。

(2)教導處要發(fā)現(xiàn)苗子,，重點培養(yǎng)，為參評教師做好各項準備工作,，爭取在本年度教學骨干評比中有更多教師脫穎而出,。

(三)以教研組活動為重心,，嚴格教研活動過程管理

校教研已成為我校雷打不動的活動，根據(jù)教學實際的安排,，確定每周二,、四上午三、四節(jié)為語文組活動,，每周三上午三,、四兩節(jié)為數(shù)學組活動,。校長、教導處人員深入到各教研組,，督促、指導教研活動科學,、規(guī)范地開展,。

(四)深化課改實驗,，提高科研質(zhì)量,。

1、加強信息技術(shù)研究,。依據(jù)縣局"135工程"要求,，做到信息技術(shù)在課的質(zhì)量,、課堂運用、學校管理運用三方面有所突破,，促進信息技術(shù)與學科課程的整合,。利用我?，F(xiàn)有的在線課堂教育技術(shù)設(shè)備，組織教師進行教育技術(shù)的學習,，以提高課堂教學效率。

2,、積極組織校本培訓,，讓校本教研真正為教育教學服務(wù)，提高教師對于網(wǎng)絡(luò)信息的搜索,、加工利用的能力,。鼓勵教師制作個人博客，促使教育博客成為教師專業(yè)成長的精神家園,，校本教研和教師自我提升的一個重要平臺,。

小學教導處工作計劃春季篇七

本學期教導處圍繞學校工作計劃,，結(jié)合新三年發(fā)展規(guī)劃，進一步貫徹落實上海市小學課程與教學工作會議精神,，積極響應區(qū)域“創(chuàng)智”工作,，提升教與學的品質(zhì),，扎實推進快樂課堂的創(chuàng)建,，促進辦學特色的進一步的發(fā)展。

1,、加強各教研組、備課組的研究職能,，扎實推進“快樂課堂”的建設(shè),，創(chuàng)新各學科課程實施方式,，開展學科專題性的教學研究，圍繞學?！翱鞓氛n堂”的建設(shè)目標、具體表現(xiàn)等開展課堂教學實踐研究,。

2、基于“課標”和學情,，提升單元命題和作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，進一步落實等第制評價,，進行“評價融于課堂”和“過程性評價”研究，關(guān)注評價主體參與率和評價方法多元化,。

3、以規(guī)范化管理和教導處各項常規(guī)制度的落實為重點,，以課程改革為抓手，課堂教學為主陣地,，教科研工作為龍頭,，不斷改進教學方法和模式，努力提高教學質(zhì)量,。

4,、加強師資培訓力度，進一步推進各級骨干教師為核心的教師隊伍發(fā)展,，帶動教師隊伍的整體水平提高。

（一）繼續(xù)深化課程改革，建設(shè)好“快樂源”課程

目前,，我校在課程建設(shè)方面圍繞育人目標,，扎實有序地開展三類課程,，本學期，學校將著力豐富拓展類課程,，開發(fā)特色課程,，逐漸形成特色化課程的校本資源庫,，實現(xiàn)特色課程的校本化規(guī)范管理,。

三類課程有序推進

基礎(chǔ)型課程——更多創(chuàng)智：依據(jù)小學生高層次思維能力的十大行為表現(xiàn),，注重對學生進行高層次思維能力的培養(yǎng)，關(guān)注學生學習好習慣的養(yǎng)成,，使教學質(zhì)量穩(wěn)步上升,。

拓展型課程——更多選擇：開展豐富多彩的興趣社團活動,，不斷完善自主拓展課程，繼續(xù)進行性別,、兒哲,、足游等區(qū)推廣類課程的校本化實施，加強集郵校本化課程建設(shè),，落實“紙條變變變,、襪子娃娃,、圍棋、紙蜻蜓”等集團內(nèi)共享課程，提高集郵課程品質(zhì),。

探究性課程——更多實踐：校內(nèi)外教育資源有機結(jié)合，結(jié)合場館探究活動,、博物館等系列課程精心設(shè)計活動方案，有目的地指導學生完成相關(guān)的專題任務(wù),。

繼續(xù)完善校本課程建設(shè)

在原有的基礎(chǔ)上本學期將進一步完善學校特色課程建設(shè),。學校申報了“好習慣好生活”楊浦區(qū)創(chuàng)新實驗室建設(shè)項目,，并與科技出版社合作推出“小水滴雙十好習慣”讀本,，以水豐“源源”為主人公，以學習習慣,、道德習慣兩個板塊為主題,，緊密結(jié)合學校各年級的節(jié)慶,、實踐活動和學科周節(jié)活動,，注重校本化的探索,，旨在引導更多的教師參與到課程建設(shè)中，使教師的課程意識,、課程理念，乃至課程開發(fā)能力能隨著課程改革的深入不斷提高,。

3、落實“智爸慧媽”系列課程

按照《上海市教育委員會關(guān)于在本市小學試行“快樂30分”拓展活動的通知》,，繼續(xù)在學校三年級試點“快樂30分”拓展課程實施,，結(jié)合教育部規(guī)劃基金項目《多重熏陶理論下家庭學校社區(qū)關(guān)懷型教育共同體的創(chuàng)建》子課題的實踐與研究,，運作好“智爸慧媽”工作室，建設(shè)好“智爸慧媽”課程,。

（二）基于課程標準,，緊抓教學流程管理

各項常規(guī)檢查工作更規(guī)范,、更嚴格：作業(yè)檢查、備課檢查,、教研活動檢查、聽課評課,、質(zhì)量監(jiān)控等,，提高課堂教學質(zhì)量才是關(guān)鍵的關(guān)鍵,。教學質(zhì)量是學校發(fā)展的保障，為此本學期,，教導處將管理重心落實在完善教學流程上，及時分析,、反饋,，并采取有效應對措施，以保證教學秩序的有效性和教學質(zhì)量的穩(wěn)定性,。

1,、備課要深：基于標準關(guān)注學情,。依據(jù)課程標準規(guī)定的內(nèi)容和要求，結(jié)合教材內(nèi)容和學生實際,，編制“學期課程實施計劃表”。重視備課中板書和作業(yè)的設(shè)計,，同時進一步強化每個教學環(huán)節(jié)與教學目標的關(guān)聯(lián)意識。能根據(jù)實際做好學情分析,，進行課前與課后的教學調(diào)整，堅持有質(zhì)量地寫好教學隨筆和課后反思,，分月撰寫隨筆四篇,，1篇為基于課程標準的教學與評價的實踐、1篇為和諧課堂的打造,、1篇為本年段學生學習好習慣培養(yǎng)、1篇內(nèi)容自定,。

2,、課堂要實：面向全體關(guān)注差異,。在課堂教學過程中,，要關(guān)注學生的差異,，采取有針對性的教學方法，引導全體學生參與學習活動,。積極踐行“綠色指標”,，進行“快樂課堂”的行動研究,。繼續(xù)實行“周三隨堂課”、“組內(nèi),、校級、集團,、區(qū)域公開課”,、“家長開放課”等上課、觀課機制,，用好課堂觀察量表，加強研究與交流,，落實網(wǎng)絡(luò)教室上課制度。

加強周三行政隨堂聽課的力度,，將聽課與備課,、作業(yè)等常規(guī)檢查相結(jié)合,，聚焦學生的學習習慣、學習能力與學習成果,，引導教師樹立全面教育質(zhì)量觀。強化質(zhì)量過程監(jiān)控,，第6,、12周為校質(zhì)量監(jiān)控,，抓好教學質(zhì)量的提升、分析與評估,。

3、作業(yè)要精：研究基于教學目標,、基于學生的作業(yè)設(shè)計,，作業(yè)形式可多樣化，鼓勵設(shè)計長周期作業(yè),，收集作業(yè)評價，可作為期末總結(jié)性評價的依據(jù)之一,?？刂茖W科測驗次數(shù),，繼續(xù)實行練習卷的簽單制度。

4,、輔導要細：重視學困生的個別化教育工作,，幫助他們樹立學習興趣與信心，特別定期進行輔導,，做好學困生輔導記錄。音樂,、體育,、美術(shù),、科學與技術(shù)、信息科技,、探究學科等教師要注重特長生的培養(yǎng)，積極組織,、有效開展社團活動為學生搭建舞臺。

5,、評價要活：全學科推進“基于課程標準的教學與評價”的課程實施,。加強“課程標準”“學科教學基本要求”“單元教學設(shè)計指南”等文本的研讀,，使評價強調(diào)融入教學，對學生學業(yè)評價嚴格實行等第制,，我校將繼續(xù)加強對等第制和評語相結(jié)合的評價方式,，試卷上不出現(xiàn)相應的分數(shù)包括扣分情況,，更關(guān)注學生的個性特長與成長變化,。依據(jù)水豐路小學《上海市學生成長記錄冊》評價與填寫要求,，規(guī)范填寫《上海市學生成長記錄冊》，完善“紅領(lǐng)巾好習慣銀行”校本化評價制度,。不進行期中考試或考查,，一,、二年級進行期末考查（一年級不進行書面考查），三,、四、五年級期末考試僅限語文,、數(shù)學兩門學科，其他學科只進行考查,，考查形式靈活多樣,。

（三）基于課程標準,，開展有效的教科研活動

開展有效的教研活動，研究教學過程中出現(xiàn)的各種實際問題,，定期開展集體備課、聽課,、說課,、評課等活動，加強校本教研過程管理,，增強學科教師的團隊合作能力，構(gòu)建良好的學科教學教研氛圍,。

1,、以教研組和備課組為龍頭,，提高教科研工作實效，重在關(guān)注課堂中教與學突出問題的研究,。圍繞“快樂課堂”的內(nèi)涵,、基于課標、單元教學設(shè)計和教學五環(huán)節(jié)開展主題化的全學科的教研活動,。結(jié)合組內(nèi)研究課題，關(guān)注課堂中教與學突出問題的研究,，做好課題分析研究工作并進行分享交流。每次活動做到定主題,、定主講,，內(nèi)容要形成專題化,、系列化。

2,、重點關(guān)注和諧的課堂的建設(shè)，把教與學的活動置于學生心理安全中,，以“和”為主題，每位教師積極落實組內(nèi)研究課,，本學期推出骨干教師教學專場活動,，發(fā)揮骨干教師自身的優(yōu)勢,，突破傳統(tǒng)，創(chuàng)生快樂的課堂,，“我的課堂我做主”。

（骨干教師：黃筱瑩,、闞震蓉）

3,、繼續(xù)組織教師積極參與“尊重差異自主合作”為課堂文化主題的集團聯(lián)組教研活動,，履行數(shù)學學科聯(lián)組教研主持校職責，促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享,、組團發(fā)展。

4,、重點研討向區(qū)公開的語文,、英語,、科學與技術(shù)等學科課堂教學,，參與并開展好區(qū)層面的教學研討活動。（語文：毛赟卿,；英語：王婧婧；科技：李翔,、徐天姣）

5,、開展教學練兵活動：結(jié)合個人研究課，撰寫課堂案例反思,，積累一定的教學資源,，讓更多的教師能分享,。

6、聚焦“基于課程標準的教學與評價”,，組織四年級學生參加上海市綠色指標語文,、藝術(shù)類學科測試,，統(tǒng)籌安排學科周、節(jié)活動,，以水文化為載體,，結(jié)合學?！半p十好習慣之”融入學科特點，面向全體學生,，讓更多學生體驗校園生活的豐富多彩,。

第4周：心理周第5周：集郵會

第8周：語文周,；

第9周：趣味運動會

第10周：數(shù)學周

第13、14周：藝術(shù)節(jié)

7,、基于課程標準,，開展一年級家長開放日，使家長進一步了解課堂教學的狀況及學生的學習活動情況,，更好地做好家校溝通工作,。

3月份心理講座4月份校園義賣活動

5月份課堂教學（姜蓓蕾、秦先英,、夏穎、壽甜,、余璐）

6月份期末綜合評價

8、進一步發(fā)揮教科研在課程改革過程中的先導作用和服務(wù)功能,，營造濃郁的教育教學研究氛圍,，將教研,、科研、教師培訓有機結(jié)合,。繼續(xù)進行區(qū)創(chuàng)智課堂建設(shè)子項目《基于綠色指標下，創(chuàng)智的快樂課堂的研究與實踐》,、區(qū)一般課題《和諧,、創(chuàng)智,、開放的小學快樂課堂的實踐與研究》和各教研備課組課題，深入進行快樂課堂的實踐與探索,，并在各類教學展示中加以落實與體現(xiàn),。積極參與市區(qū)各級各類教科研論文競賽活動,。

小學教導處工作計劃春季篇八

以學校工作計劃和三年發(fā)展規(guī)劃為綱領(lǐng)，以xx市教研室計劃為指導,，堅持“青藍相融,，陽光互鑒,，辦一所充滿陽光的學校”總目標，本著“發(fā)展教師,、提高質(zhì)量”的宗旨,，著力做好“課程,、課堂、質(zhì)量,、隊伍”等方面改革,，切實履行“研究引領(lǐng),、指導培訓、服務(wù)管理”職能,，助推學校教育教學質(zhì)量進一步提升,，彰顯辦學特色。

1.豐富研訓平臺,，深化課程改革

深化學校課程改革是提升學校課程建設(shè)和教育教學質(zhì)量的重要抓手,。要著力做好三件事：課程建設(shè)、課堂改革和教學管理,。

在課程建設(shè)方面：樹立“無處不課程、無事不課程,、無人不課程、無時不課程”的課程理念,，開發(fā)建設(shè)由“國家核心課程和校本延伸課程”組成的、浸潤“七色陽光”文化特色的“陽光課程”體系,，形成一批指向六小陽光少年核心素養(yǎng)和少年領(lǐng)袖品質(zhì)的,、能滿足學生成長需要的校本優(yōu)質(zhì)課程和精品課程，讓每個學生享受適合自己的教育,，讓每個孩子都能找到適合自己的生命色彩。

教導處上學期對學校課程建設(shè)已經(jīng)做了初步的規(guī)劃,，從辦學理念,、育人目標,、育人目標在課程中的體現(xiàn)、課程體系和內(nèi)容等方面進行闡述,。但是具體如何實施,、落地開花還需經(jīng)過學校領(lǐng)導,、專家進一步指導，形成定稿,。

在課堂改革方面：踐行“學為中心,、先學后教,、教為學服務(wù)”的課堂理念，建設(shè)“陽光課堂”,。陽光課堂是自主的課堂,、自信的課堂,、快樂的課堂、智慧的課堂,。教師是支持學生學習的`幫助者和組織者,，要善于激發(fā),、幫助學生在自主、合作,、探究性學習中,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，獲得學習的方法和技能;陽光課堂要讓每一位學生做到“我參與、我思考,、我成長,、我快樂”,，讓學生渴望學習、熱愛學習，師生共同分享學習過程及生命成長的喜悅,。讓課堂真正成為學生主動表達、充分交流,、自由生長的生命場,，提高思維力,、表達力、生成力等學習能力,。

鑒于以上的理念把握,，本學期要以《基于20xx版新課程的課堂問題診斷與策略研究》為引領(lǐng),，著力指向課堂問題，開展深度學習與主題式研究活動,，構(gòu)建陽光課堂,。

主題式教研目標：

通過將教師教學中(或課題研究中)遇到的問題當作教研活動的主題,，讓教師帶著研究者的角色參與學習、研討,、體驗與感悟,，實施課例研究，實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變,，即教研活動目標從“個性化展示”向“解決共性化課堂真實問題”的轉(zhuǎn)變;教研活動主體實現(xiàn)“個人單兵作戰(zhàn)”向“集體團隊合作”的轉(zhuǎn)變;教研活動方式實現(xiàn)從單一,、靜態(tài)呈現(xiàn)向多元,、可持續(xù)性發(fā)展的轉(zhuǎn)變，從而整體提升課堂教學質(zhì)量,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

主題式教研路徑：

一是確立主題,，研讀研討(基礎(chǔ))。

活動之前，各學科要根據(jù)教師,、學生以及本學科普遍存在的需要解決的,，或者本學科值得研究的一些問題進行調(diào)查,、分析和梳理，合理分解成一個個板塊,，再根據(jù)每個板塊涉及的重點、難點確立一個個研究的主題,，形成主題序列,，使得每次研訓活動板塊清晰,，主題明確。確立主題后,，在集體活動開展前,，請全體老師圍繞主題學習相關(guān)的理論,，并在該主題的統(tǒng)領(lǐng)下研讀教材，確立該主題在教材中的立足點,，并尋求如何在教學中予以突破的方式,。

二是課堂驗證,，交流碰撞(關(guān)鍵)。

學科組內(nèi)開展集體備課,，確定一位教師依據(jù)前期研討及分析學情后，設(shè)計教學方案,，組內(nèi)教師一起通過網(wǎng)絡(luò)研修和集體備課探討如何解決教學實際中的問題,，在交流碰撞中,，得出化的教學設(shè)計進入課堂進行驗證。除執(zhí)教老師外,，其余老師均需帶著對如何解決該主題教學的重點和難點的思考進入課堂,，并通過觀察獲取有效解決問題的方法或存在的問題。就這樣,，主題的研究隨著組內(nèi)的交流,，課堂驗證,，教與教，教與學的反復碰撞中步步深入,，也將主題研究隨之推向縱深,。

三是總結(jié)反思,，有效提煉(宗旨)。

在課堂驗證后,，教研組根據(jù)課堂呈現(xiàn)的情況進行反思,、匯總,、分析，對活動中所有的材料進行整合,、提煉,，并聯(lián)系相關(guān)的理論，形成該主題教學的策略,，以觀點報告、小型講座的方式引導組內(nèi)教師再次學習,。與此同時,，一方面從校級層面總結(jié)本次主題深入校本研訓活動是如何開展的，提煉有益啟示,，從而提煉本學科主題深入校本研訓的模式,，追求更有價值的研究。促進課題成果的進一步推廣和更深層次的延續(xù)研究,。另一方面從教師個人層面進行論文案例撰寫。

(一)醞釀階段

確定怎樣的主題進行研修,，決定著主題式教研活動能否有效展開,。學期結(jié)束階段，校長室,、教導處主持召開學科組會議,，回顧、總結(jié)本學期教學情況,，整理、歸納日常教學中的問題,，通過智慧碰撞,，篩選出具有典型意義和普遍意義的問題,，提煉轉(zhuǎn)化成下學期實施并開展校本教研活動的主題。研究主題源于教學實際存在,，是大家感到困惑的問題,，也是急于解決的問題,。我們先后確立讀寫結(jié)合提高學生語文素養(yǎng)、用好數(shù)學素材培養(yǎng)思維品質(zhì),、優(yōu)化教師提問提升學生英語聽課專注度等多個主題,，結(jié)合無錫市立項課題《基于20xx版課程標準課堂教學診斷對策的研究》進行主題研究,。

主題明確后，接下來是制訂出詳細活動計劃,，計劃制訂時關(guān)注到每位老師的發(fā)展成長，根據(jù)老師們特點安排任務(wù),，讓每個老師積極參與,，有時間思考,，有事情操作;計劃制訂密切關(guān)注到新課程研究主題，關(guān)注新理念的課例設(shè)計,，確定主題理論主講人，課例主承人,，預設(shè)案例研究達成效果,。

(二)準備階段

1、專業(yè)引領(lǐng),，理論先行,。學習理論提升專業(yè)知識水平是開展校本教研的有效支持,。這一階段，學校提供相關(guān)理論的支持,。一方面教師自身圍繞主題通過文本與網(wǎng)絡(luò)自主學習,，另一方面發(fā)揮校內(nèi)外名師作用,，以講座、論壇,、頭腦風暴等形式集體學習或教研組菜單式學習。

2,、精選課例,，撰寫設(shè)計,。針對確定的主題，積淀的理論,，教研組老師精心選擇研究課例,，通過高質(zhì)量的集體備課，共同參與案例文本設(shè)計,，既要充分考慮課例實施中課堂的高效性,，又要考慮研究主題的有效操作性,，明確研究的點;既要保證全員共同參與做到同課異構(gòu)，又要明確主備人,，提供研究的范例,。

(三)實施階段

1,、案例交流,。本環(huán)節(jié)是案例研討的診斷環(huán)節(jié)與成果呈現(xiàn),，是一個共同參與,、共同研究的過程。根據(jù)計劃,，各分管教導負責，教研組長組織,。我們組織課例觀摩，思考案例中教師的行為和對策的合理性,，在聽課本上做好記錄;評課互動環(huán)節(jié),，要求每位老師表達自己的理解,、感悟，勇于提出新的思考,、思路,。

2,、反思提高。通過課例觀摩,、思維碰撞后,，老師們把自己的認識,、收獲，甚至是糾誤通過文本成果形式呈現(xiàn),。既要修改完善課例設(shè)計,、教學課件,，又要撰寫課堂評析、案例分析,、教研心得,。教師通過案例教研把形成的共識和見解進行概括、總結(jié),、提煉,，組織開展講座，撰寫主題論文,，加深了對教育教學規(guī)律的認識，指導教學實踐,，提升學術(shù)水平和研究能力,。

在教學管理方面：

一要強化行政聽評課,，加強對課堂教學的監(jiān)控和管理。安排表中的課必須聽,、薄弱學科的課選擇聽,、需提升老師的課指導聽;聽必認真記錄，聽必認真指導,，真正提升教師課堂教學水平，提升課堂教學效率,。

二要強化教研活動的組織,，加強對常態(tài)下教研活動的監(jiān)控與管理,，做到計劃先行、行政引領(lǐng),、過程記錄,、效果反饋,。教導處各分管教導在期初指導教研組圍繞主題制訂好研究計劃，明確研究目標,，明晰研究方式,，能夠展望到最后的研究成果,。各教研組將教學設(shè)計、教學課件,、試題編制及時高質(zhì)上傳學校網(wǎng)站以及xx市網(wǎng)絡(luò)檢驗平臺,。xx市網(wǎng)絡(luò)教研平臺每季度檢查，每位老師至少上傳優(yōu)質(zhì)的教學設(shè)計,、教學課件、試卷編制,、教后反思。

三要強化教學六認真檢查,，加強對日常教學的監(jiān)控與管理，特別是要注重學生作業(yè),、學生書寫的評價,，特別是在學生寫字上做時間保障,、階段評價，促使全校教師共同重視學生書寫水平的提升,。

上課：要認真執(zhí)行好學?！督虒W常規(guī)要求》，遵循“教為主導,，學為主體，訓練為主線”的教學原則,，應把學生放在主體地位,，教師是學習的組織者,、引導者和合作者。不僅關(guān)注學生學習的結(jié)果,，更要關(guān)注學習過程,，要關(guān)注各層次學生,，特別是班內(nèi)學困生。教師要注重課堂教學細節(jié),，以優(yōu)良的教風培養(yǎng)學生良好的學風,。教師要提前候課,，準時下課，杜絕私自調(diào)課、曠課,、中途離堂,、接打手機等現(xiàn)象,。如果是到專用教室上課，任課老師要提前到班,，將孩子帶到專用室,，連續(xù)在專用室上課的,，更要準時下課，帶好學生,，協(xié)調(diào)好學生課間紀律、安全問題,。

聽課,、評課：

聽課評課既是教研活動,，又是科研活動。在聽評課中可以學習吸收大量的教學理論,、經(jīng)驗和先進的教改信息,，在教學中運用,。更可通過其他老師的聽課意見總結(jié)概括形成理論。如此循環(huán)反復,，教師的教學業(yè)務(wù)素質(zhì)必然會有很大的提高,。聽課,，每位老師每學期聽課數(shù)量不少于20節(jié)，聽課記錄完整,，針對“課堂問題診斷及對策”及時寫上聽課心得,、改進意見,。本學期選擇部分“向日葵聯(lián)盟”成員作為課題攻關(guān)小組,，立足課堂問題診斷，有針對性的進行聽評課,，扎實開展課題研究。

校本研修：根據(jù)xx市教育科學研究室“關(guān)于進一步加強我市中小學校本教研工作的指導意見”,，本著遵循“聚焦課堂教學,，關(guān)懷師生成長，基于問題解決,，致力創(chuàng)新智慧”的原則，根據(jù)教學需要和教研重點,，突出主題，深化研究,，實行精益化管理。遵循教師專業(yè)成長的科學規(guī)律,，立足培訓對象的專業(yè)的程度和工作能力等實際情況,，倡導三維學習模式，即理論學習,、行動學習、體驗學習,，走“以訓帶研,，以研促訓,，研訓結(jié)合”的校本研訓路子，要做到“學有所用,、用有所思,、思有所得”,。

四是要強化試題研究與學業(yè)競賽，加強對學習質(zhì)量的監(jiān)控與管理,。教導處在三月份進行試卷編制的專題講座，要求老師人人出好一份卷,，每個單元都有老師根據(jù)學生情況自主編制的試卷，提高教師命題能力，提高檢測效率,。

五要提升教師專業(yè)水平發(fā)展,，促進學校骨干教師的專業(yè)成長。以學校主題式教研活動,、研究課、xx市全員比武課,、xx市教學新秀,、無錫市教學新秀,、無錫市教學能手評比等工作為抓手，以評比促進教師發(fā)展,。

3.致力教學改革，轉(zhuǎn)變育人模式

搶抓我校作為xx市一所“學生素質(zhì)實驗學?！钡臋C遇，傾情引進導師團隊,，著力打造卓越的教師集體,，“親其師信其道”，培育陽光的“少年領(lǐng)袖”,，輻射全校、家長和社會,。

基礎(chǔ)教育要注重每個個體的不同特性,，從人的生命本質(zhì)特征出發(fā),，強調(diào)生命的持續(xù)發(fā)展，使教育煥發(fā)出人性化的光輝,。卓越領(lǐng)導力的實質(zhì)是生命動力,，我們要緊緊圍繞“卓越領(lǐng)導力五項修煉”，關(guān)懷,、探索、珍視生命存在的意義,，喚醒學生的價值;尊重,、珍視、挖掘生命主體地位,，激發(fā)學生的夢想;理解,、尊重、遵循生命本性的發(fā)展,，促進學生健康成長。著力做好“價值觀確立,、夢想演講,、入流圖”等主題活動的開展,，引導學生通過其自主、能動的生活實踐和學習實踐,，使其知、情,、意、行互為表里,，雙向推動，促使其生命持續(xù)不斷地成長,。重點做好課程設(shè)計和5月份項目總結(jié)活動。

確立“陽光六年,、潤澤一生”的發(fā)展理念,，除了推進陽光課程之外,，圍繞六小陽光少年六大素養(yǎng)，推出校園多彩主題月活動：4月閱讀書香節(jié),、5月運動健身節(jié)、9月禮儀道德節(jié),、10月探究實踐節(jié),、11月藝術(shù)創(chuàng)享節(jié),、12月生命感恩節(jié),，為每位學生提供適合的教育，使他們發(fā)現(xiàn)自己,，想做的自己，爭做的自己,，做成的自己!讓學校成為學生上學時向往,，畢業(yè)時留戀，一輩子難忘的地方,。

4.創(chuàng)新機制，強化教研職能

1)建立課題引領(lǐng)的教學研究機制,。實施“教研主題研討統(tǒng)領(lǐng)下的教學診斷,、交流與評價”,，學科組、教研組采用“集中與分散相結(jié)合”的形式,，開展多層次,、多形式,、多渠道的教學觀摩、交流,、展示和評比,，提高不同發(fā)展層次教師的教學實踐與研究能力。

第一,，強化科研引領(lǐng)，教學研究主題化,。圍繞學校新三年發(fā)展重點課題《基于20xx版新課標的課堂問題診斷與策略研究》,，對課題要分解研究重難點,，基于課堂教學存在的問題，確定教研主題序列,，圍繞主題確定教研方向與重點,，制定學期計劃,，落實研究內(nèi)容,。

第二，倡導案例敘事,，教學反思沙龍化。在以科研為引領(lǐng)的教學研究中積極倡導教學實錄,、課堂場景,、個例輔導的案例寫作和敘事性文本記錄，教研中提倡教師的全員參與,、全身心投入，既要有理性的反思,，更需要頭腦風暴式的交流,，形成沙龍交流“知無不言、言無不盡”的教研文化,，提高教研及反思的有效性。

2)完善合作互動的工作學習機制,。要堅持發(fā)揮教師團隊的作用,，積極倡導團隊合作的精神,，在學校教育教學工作成效上堅持面向團隊實施評價，鼓勵團隊冒尖,，樹立團隊榜樣，以形成合作共贏的人際文化,。引導教師以建立教育教學伙伴關(guān)系與團隊關(guān)系，促進教師工作的互生共長,。

在學校建立以下幾類成長共同體,，一類是以學科、年級備課組之間的互動協(xié)商成長團隊;一類是以課題組成員組成的課題研究團隊;一類是以項目推進達成為目標的聯(lián)盟團隊,。要重視朝陽計劃、向日葵計劃和彩虹計劃,，加強三個梯隊培育的目標明確,、措施落實和發(fā)展評價,。本學期結(jié)合無錫市科研課題《基于20xx版課堂問題診斷及策略研究》,，把課題研究團隊和向日葵團隊有機結(jié)合，針對性聽課,，挖掘課堂問題，為解決問題奠定基礎(chǔ),。

4.強化體藝教育，落實2+1工程

“校園足球”計劃的實施和《關(guān)于全面加強和改進學校美育工作的意見》,、《中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法》,、《中小學校藝術(shù)教育工作自評辦法》《中小學校藝術(shù)教育發(fā)展年度報告辦法》四個美育文件的發(fā)布,，標志著國家對體育和藝術(shù)的重視程度達到了空前。也標志著藝術(shù)體育教育新時代的到來,，體育藝術(shù)課從此不能純粹玩玩了,，“2+1”的要求真正成為考核和衡量學生體育鍛煉技能和體質(zhì)健康水平,、藝術(shù)特長和審美情趣的標志。20xx年學校要著力擬定體育美育學校發(fā)展規(guī)劃,，著力優(yōu)化體育美育教育教學和科研工作,，著力加強對體育美育工作和教師的評價考核,，確保學校體育藝術(shù)教育的制度化和規(guī)范化,。

一要以落實“2+1工程”和“體質(zhì)達標”為目標，高效課堂教學,。各年級體育課嚴禁放羊式，每堂課必須將體育達標測試項目有序納入課堂教學內(nèi)容。同時把足球納入學校體育課程體系,，作為體育課必修內(nèi)容，并建立聯(lián)賽制,，大力開展多層次,、多樣化的校園足球競賽,。

二是以大課間體育活動和社團活動為輻射，滿足學生個性化需求,。各校要以學生眼睛保健操,、廣播體操、校本操和體育藝術(shù)趣味活動為主要內(nèi)容,，積極開展大課間體育活動;加強眼保健操,、廣播體操和集體跑操,、體育活動的指導、監(jiān)督與評價,。各校要以體育訓練、社團活動為引領(lǐng),，有組織,、有計劃地開展各種面向全體學生的體育、才藝展示等課外活動,，積極參加各級教育、體育,、文化等部門舉辦的各種比賽和演出活動;全校上下既要全力支持活動的開展,，確保訓練活動人員和時間,，更要重視學生體質(zhì)健康和藝術(shù)素養(yǎng)提升與監(jiān)測,，特別是對于學生的體質(zhì)健康優(yōu)秀標準要了然于胸,，切實加強日常鍛煉的督促與指導。教導處指導體育組切實制訂活動計劃,，確保時間、場地合理,、教師到位,、訓練有方,、增強素質(zhì)，提高能力,。

三是嚴格落實體育藝術(shù)課程計劃和期末考試。要把體育藝術(shù)課程計劃的實施和主科一樣嚴格對待,，加強課堂教學監(jiān)控,。期末統(tǒng)一組織全校性素質(zhì)測評，并將學校綜合合格率與優(yōu)秀率和學校體育綜合排名成績作為教師教育質(zhì)量考核依據(jù),。

行事歷：

2月：

1、學生學籍統(tǒng)計與管理,。

2,、正常教學秩序，規(guī)范教學行為,。

3、制訂主題式教研計劃,，正常教研活動,。

4、常規(guī)檢查：教學計劃(第二周)

5,、梳理、明確各年級體育達標項目及相關(guān)要求,。

3月：

1,、語文學科全員比武——“口語交際”，校級選拔,。

2、xx片信息技術(shù)學科骨干教師展示課,。(3月30日)

3,、教師命題能力培訓，命題比賽,。

4、組建學校各培優(yōu)組,，并正?；顒印?/p>

5,、江蘇省第八屆“小小數(shù)學家”推薦評選活動。(3月27日)

6,、教師書法比賽,。

7、英語學科“希望之星”比賽,。

8、教研組網(wǎng)絡(luò)教研培訓

9,、“卓越領(lǐng)導力”培訓,。(3月3日，課堂觀摩)

4月：(悅讀書香節(jié))

1,、一本部三分校閱讀節(jié)活動。

2,、語文學科全員比武——“口語交際”,，片級選拔。(4月12日)

3,、數(shù)學學科全員比武——“實驗教學”,。

4,、xx市小學英語青年教師教學大比武?！獜土曊n

5,、xx市綜合實踐活動課程課型大比武

6、xx市小學音樂學科青年教師匯課活動

7,、xx市中小學生書法現(xiàn)場比賽、xx市中小學生現(xiàn)場繪畫比賽

8,、“卓越領(lǐng)導力”培訓,。(4月6日，初步形成課程)

5月：(運動健身月)

1,、xx片英語骨干教師展示課活動。(5月10日)

2,、xx鎮(zhèn)級教學能手展示課,。

3、一本部三分校師生同運動活動,。

4、xx市五年級學生即興演講比賽,。(5月上旬,，片選拔;5月27日市級比賽)

5、六年級當堂作文競賽(5月27日),。

6,、xx市小學英語學科俱樂部競賽,。

7、xx市小學生紙工制作比賽

8,、xx市小學生勞動與技術(shù)基本技能大賽

9,、“卓越領(lǐng)導力”培訓,。(5月10日，成果展示)

6月：

1,、xx市小學生畢業(yè)考試,。(6月25日)

2,、xx市《無錫市特殊兒童受教育檔案》檢查評比活動暨“隨班就讀學生個案研究”評比活動(6月底)。

3,、網(wǎng)絡(luò)教研資源上傳檢查,。

4、各項論文選送評比,。

5、各項資料歸檔,。