制定計劃前,，要分析研究工作現狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

下學期班主任培訓計劃篇一

一、學生情況分析

三年級有學生57人,，其中男生29人,，女生28人。大部分孩子活潑可愛,，有著很強的上進心和集體榮譽感,。他們純潔善良，好奇心強,，求知欲高,。經過上一學期的教育管理，大部分學生已經養(yǎng)成了良好的學習,、生活習慣：課堂上能夠認真聽講,，積極回答問題，生活中尊敬師長,，熱愛勞動,，能夠主動幫助有困難的同學，為班級建設出自己的一份力,。學生的養(yǎng)成教育已初見成效,。由于年齡小，自制能力差,，仍有少數學生沒有養(yǎng)成良好的行為習慣,，存在著上課時愛隨便說話或者做小動作，作業(yè)拖拉潦草,，不按時完成等現象,。這有待于在今后的班主任工作進一步加強,。本學期將采取合理的措施，使每個孩子都在原有基礎上有所進步。

二,、任務與目標

1.做好學生開學的思想工作,，使其把心收到學習上。

2.制定班規(guī)，明確班規(guī)要求,，自覺遵守班規(guī)紀律,。

3.成立新的班委,，明確分工,，各負其職。

4.開展比學,、互助活動,，形成濃厚的學習氛圍,。

5.增強衛(wèi)生意識，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,。

6.積極配合學校開展各項活動。

三,、本學期班主任工作重點

1.通過各種途徑學習貫徹執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》,，加強學生的養(yǎng)成教育和行為習慣教育,。

2.以豐富多彩的少先隊活動以及班級活動,，對學生進行各種教育,。例如結合三八,、清明、五一,、植樹節(jié)等各種節(jié)日,，對學生進行愛國主義、中華傳統(tǒng)美德,、民族精神和尊敬父母等教育,。

3.抓好班級的紀律、衛(wèi)生,、學習,、三操等常規(guī)工作，促進良好班風的形成,，以班風促進學生學習成績的提高和思想道德水平的提升,。重點要做好轉化后進生特別是雙差生的教育工作，力爭做到班級全體學生的均衡,、和諧發(fā)展

4.與學生建立平等的師生關系,，提高學生的自我鼓勵、自我教育,、自我管理能力,。

5.加強學生的安全教育，做到安全工作的經常性,、及時性,，在班級中杜絕一切安全事故。

6.在學生中培養(yǎng)競爭意識,，有“你追我趕”的比學風格;成績及表現好的同學要經常鼓勵,，即要肯定成績，也要不斷督促,，使他們不斷取得進步;對學習成績以及表現差的學生也不要一棒子打死,，要注意教育的方式方法，善于發(fā)現他們身上的閃光點,，多鼓勵表揚,，多加強教育，嚴格要求,，使他們有信心,、有勇氣跟上其他同學的步伐,。

7.開展寫好字，讀好書,，做好文的活動,。在班級舉辦故事會，美文詩詞朗誦會等活動,。

8.布置美化教室,，按月更換優(yōu)秀作業(yè)，出墻報;豐富學生的課余生活,，培養(yǎng)學生各方面的興趣,。同時，在班級中開展有益,、健康的課間活動;

四、促進良好班風班紀形成的具體措施

1.開學后及時對學生進行思想教育,，把心受到學校,，全身心地

投入到學習上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作,。

2.狠抓班級建設

(1)進一步加強班委會建設,，選拔品學兼優(yōu)者充實班級，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力,，形成表率,，當好班主任的好幫手。充分樹立班長的威信,，實現班級自主化管理,，及時指導班長開展各項活動。班級里全面培養(yǎng)勤奮踏實,、團結向上的班風,。樹立有影響力的勤奮的孩子的形象，嚴厲制止違紀現象,。放手讓班干部管理,，如同學們發(fā)生的小摩擦向班長報告，由班長負責解決,。不管上什么課,，如果老師每來或者有事出去了，班長就應該自動擔起管理義務簡單的布置一些課堂作業(yè),，使教室保持安靜,。其他所有的班干部有事也直接向班長反映，由班長解決,。

(2)堅持每星期一次班會的召開,，做到及時了解情況及時反饋處理,。做到嚴格要求。

2.加強學生各方面習慣的培養(yǎng),。

(1)加強對學生行為規(guī)范的教育,，力爭逐步做到：自我發(fā)現、自我管理,、自我糾正,、自我養(yǎng)成、自我監(jiān)督,。從學生的日常行為習慣和文明禮貌教育入手,，使學生在日常生活中，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣,。

(2)根據學校對班級量化評比標準,，結合班上實際情況，制定切實可行的班務制度,。主要從思想,，學習，紀律,，衛(wèi)生等幾個方面,，使每位學生明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀律,。

(3)班上開展比學,、互助活動。采用人與人,，組與組比賽,，采用優(yōu)包差互助學習，及時做好評比,，使每位學生學有方向,，趕有目標。

3.針對上學期測試中存在的問題,，大力培養(yǎng)學生的閱讀興趣,。

(1)開展讀書、讀報活動,。選舉圖書管理員,，制定好圖書管理體制，讓學生在有序的借閱中,，培養(yǎng)良好的行為習慣做到"有借有還,，有損必賠"。

(2)為學生定期選一些學生喜歡讀的書籍,，供學生閱讀,。

(3)指定時間進行班級集體閱讀,。召開讀書匯報會。鼓勵學生寫讀書感,，摘抄優(yōu)美詞匯,，辦閱讀小報等。

4.加強個別教育,，注重學生中的差異,。

多接近學生，了解不同學生的不同特點,，針對差異采取不同的教育措施和教育方法,。

5.做好家長工作。

做到及時聯(lián)系,，有問題共同解決,。開好家長會，積極引導家長參與到班級工作中來,，努力使其成為教育教學的有益補充和助手,。引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的學習習慣,，以求雙向了解，雙向教育,，起到更好的教育效果,。

6.重視各項活動的開展，有計劃,，有落實,，把各項工作落實在平時的班級管理中。

7.面對全體學生,，要顧全大局,，做到抓兩頭促中間;關心、愛護后進生,，及時捕捉他們身上的閃光點,，多鼓勵，以增強他們的自信心,。

五,、各月份的工作安排

二月份

1、制定好班級計劃;

2,、布置教室,，成績的評比;

3、學生新學期的學習,，對學生習慣的訓練;

4,、“學習經驗交流”活動;

5,、班干部的改選;

6、更換墻報,。

三月份

1,、“我為母親送心意”的活動;

2、對后進生的跟蹤工作;

3,、開學初的習慣要求

四月份

1,、舉辦寫字比賽、朗讀比賽;

2,、舉辦“我愛大自然”的主題隊會

五月份

1,、喜洋洋迎五一;

2、舉辦學習經驗的交流;

3,、著手準備慶六一節(jié)目

六月份

1,、輔導學生期末考試;

2、班主任寫學生操行評定;

總之,，本學期我將在實,、細、嚴上下工夫,，讓班級管理有序進行,，更上一個臺階，使學生各方面的素質得到進一步的發(fā)展,，保證學生學習成績的穩(wěn)定或在原有基礎上的提高,。

下學期班主任培訓計劃篇二

一、培訓目標

通過培訓,，能使班主任更新觀念,，樹立現代班級管理理念，優(yōu)化管理意識,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，建立一支師德高尚，素質良好,、能適應現代化教育要求的反思型,、科研型、學習型的班主任隊伍,。

二,、培訓要求

1、圍繞“品質提升,、內涵發(fā)展”的要求和精神,，通過培訓，進一步使班主任把注意力聚焦到班級管理的實施和課堂教學改革上，著重提高教師師德水平和實施素質教育的能力,，促進教師的專業(yè)化發(fā)展,，確保素質教育的順利實施。

2,、積極實施有效培訓策略,。以“以人為本”理念培訓為重點，要圍繞班級管理中已經產生和可能產生的主要矛盾和突出問題,，開展多渠道多形式的研訓活動,。要注重培訓對象的全員參與、培訓形式的多樣性和培訓資源的優(yōu)化組合,。

3,、把教師培訓納入學校整體工作，樹立“以教師為本,，以教師發(fā)展為本”的理念,，充分認識班主任培訓工作的重要意義，積極加大培訓的管理力度,，充分利用班主任培訓提高教師班級管理水平,。及時安排、通知和督促有關教師參加培訓,。

4,、班主任培訓力求做到求實、規(guī)范,、科學,認真按照縣教育局提出的意見,，切實做到“培訓計劃落實，培訓內容落實,，培訓時間落實,培訓對象落實,培訓方式落實,培訓師資落實，檢查考核落實”,，有效地開展好培訓,。培訓完畢后，學校將組織書面考核,。

5,、加強班主任培訓管理。要求參加培訓的老師認真記好筆記,，對部分未按時參加培訓或未及時上交材料的教師將取消其學分,，因特殊原因未能參加或完成培訓內容的，需書面告知學校校長室,。

6,、培訓期間要求全體教師暢通通訊設備，以便及時把有關培訓(調整)情況通知教師。

三,、培訓形式

1,、分類培訓，針對小學學段學生身心發(fā)展規(guī)律,，從實際出發(fā)的原則：從學校實際情況和學生狀態(tài)及教師自身特點出發(fā),。按時參加縣級部門組織的每一次培訓活動。

2,、組織好校級培訓做到目標明確,，內容充實，把理論學習和解決日常班級管理工作中的實際問題有效結合起來,。

3,、如實開展好自我培訓。堅持集中培訓與教師個人自學相結合,，既開展有組織,、有目的、有計劃的集中培訓,，又要對班主任個人自主學習,、反思與研究提出要求。并能依托有關教育網絡,，開展網絡學習,。

下學期班主任培訓計劃篇三

一、培訓目標

通過培訓,，使班主任教師了解新形勢下教育理論,，樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德,，進一步明確工作任務和職責,，掌握科學的工作原則和方法，提高組織,、指導,、協(xié)調工作能力，以此促進新時期,、新形勢下班主任行為的迅速轉變,，從而達到班主任專業(yè)化成長的目的，使我校德育工作更能適應新時期發(fā)展的需要,，促進我校全體學生身心健康成長,。

二、培訓原則

針對性原則

針對不同階段學生身心發(fā)展規(guī)律,，根據不同學段班級管理工作的特點和要求,，研究設計培訓內容。

2.實效性原則

堅持理論聯(lián)系實際，從班主任實際工作和班主任的實際需要出發(fā),，面向班級管理和學生管理的實踐,，針對現實問題設計與安排培訓內容，重視經驗交流,，突出案例教學,。

3.創(chuàng)新性原則

積極創(chuàng)新班主任培訓內容、方式,、方法,、手段和機制，針對教師在職學習的特點,，充分發(fā)揮現代遠程教育手段的作用,，不斷提高班主任培訓工作的效率和質量。

三,、 培訓內容

根據上級要求及我校班主任工作的實際,，培訓內容確定：“文明禮儀規(guī)范”、“心理健康教育指導”,、“班級工作管理”,、“家校溝通”四個培訓主題，圍繞以上主題開展班主任,、班主任沙龍等活動,。