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下學期班主任培訓計劃表篇一

本學期，我班將以學校德育教育的工作思路為指導,，以學校少先隊的中心工作為重心,，結(jié)合三年級學生的實際情況和年齡特點，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識,，增強學生的自我激勵、自我教育,、自我管理的能力,，使我班具有“勤學、守紀,、團結(jié),、向上”的班風，使學生的各方面的能力和素質(zhì)得到進一步的發(fā)展和提高,。

一,、學生情況分析

三年級有學生57人，其中男生29人,，女生28人,。大部分孩子活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感,。他們純潔善良,，好奇心強，求知欲高,。經(jīng)過上一學期的教育管理,，大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習、生活習慣：課堂上能夠認真聽講，積極回答問題,，生活中尊敬師長,，熱愛勞動，能夠主動幫助有困難的同學,，為班級建設(shè)出自己的一份力,。學生的養(yǎng)成教育已初見成效。由于年齡小,，自制能力差,，仍有少數(shù)學生沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，存在著上課時愛隨便說話或者做小動作,，作業(yè)拖拉潦草,，不按時完成等現(xiàn)象。這有待于在今后的班主任工作進一步加強,。本學期將采取合理的措施,，使每個孩子都在原有基礎(chǔ)上有所進步。

二,、任務(wù)與目標

1.做好學生開學的思想工作,，使其把心收到學習上。

2.制定班規(guī),，明確班規(guī)要求,，自覺遵守班規(guī)紀律。

3.成立新的班委,，明確分工,，各負其職。

4.開展比學,、互助活動,，形成濃厚的學習氛圍。

5.增強衛(wèi)生意識,，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,。

6.積極配合學校開展各項活動。

1.通過各種途徑學習貫徹執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》,，加強學生的養(yǎng)成教育和行為習慣教育,。

2.以豐富多彩的少先隊活動以及班級活動，對學生進行各種教育,。例如結(jié)合三八,、清明、五一,、植樹節(jié)等各種節(jié)日,，對學生進行愛國主義、中華傳統(tǒng)美德、民族精神和尊敬父母等教育,。

4.與學生建立平等的師生關(guān)系，提高學生的自我鼓勵,、自我教育,、自我管理能力。

5.加強學生的安全教育,，做到安全工作的經(jīng)常性,、及時性，在班級中杜絕一切安全事故,。

6.在學生中培養(yǎng)競爭意識,，有“你追我趕”的比學風格;成績及表現(xiàn)好的同學要經(jīng)常鼓勵，即要肯定成績,，也要不斷督促,，使他們不斷取得進步;對學習成績以及表現(xiàn)差的學生也不要一棒子打死，要注意教育的方式方法,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，多鼓勵表揚，多加強教育,，嚴格要求,，使他們有信心、有勇氣跟上其他同學的步伐,。

7.開展寫好字,，讀好書，做好文的活動,。在班級舉辦故事會,，美文詩詞朗誦會等活動。

四,、促進良好班風班紀形成的具體措施

1.開學后及時對學生進行思想教育,，把心受到學校，全身心地

投入到學習上,，一如既往地搞好一日常規(guī)工作,。

2.狠抓班級建設(shè)

(1)進一步加強班委會建設(shè)，選拔品學兼優(yōu)者充實班級,，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力,，形成表率，當好班主任的好幫手,。充分樹立班長的威信,，實現(xiàn)班級自主化管理，及時指導班長開展各項活動。班級里全面培養(yǎng)勤奮踏實,、團結(jié)向上的班風,。樹立有影響力的勤奮的孩子的形象，嚴厲制止違紀現(xiàn)象,。放手讓班干部管理,，如同學們發(fā)生的小摩擦向班長報告，由班長負責解決,。不管上什么課,，如果老師每來或者有事出去了，班長就應(yīng)該自動擔起管理義務(wù)簡單的布置一些課堂作業(yè),，使教室保持安靜,。其他所有的班干部有事也直接向班長反映，由班長解決,。

(2)堅持每星期一次班會的召開,，做到及時了解情況及時反饋處理。做到嚴格要求,。

2.加強學生各方面習慣的培養(yǎng),。

(1)加強對學生行為規(guī)范的教育，力爭逐步做到：自我發(fā)現(xiàn),、自我管理,、自我糾正、自我養(yǎng)成,、自我監(jiān)督,。從學生的日常行為習慣和文明禮貌教育入手，使學生在日常生活中,，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣,。

(2)根據(jù)學校對班級量化評比標準，結(jié)合班上實際情況,，制定切實可行的班務(wù)制度,。主要從思想，學習,，紀律,，衛(wèi)生等幾個方面，使每位學生明確班規(guī)要求,，自覺遵守班規(guī)紀律,。

(3)班上開展比學、互助活動,。采用人與人,，組與組比賽,，采用優(yōu)包差互助學習，及時做好評比,，使每位學生學有方向,，趕有目標。

3.針對上學期測試中存在的問題,，大力培養(yǎng)學生的閱讀興趣,。

(1)開展讀書、讀報活動,。選舉圖書管理員，制定好圖書管理體制,，讓學生在有序的借閱中,，培養(yǎng)良好的行為習慣做到"有借有還，有損必賠",。

(2)為學生定期選一些學生喜歡讀的書籍,，供學生閱讀。

(3)指定時間進行班級集體閱讀,。召開讀書匯報會,。鼓勵學生寫讀書感，摘抄優(yōu)美詞匯,，辦閱讀小報等,。

4.加強個別教育，注重學生中的差異,。

多接近學生,，了解不同學生的不同特點，針對差異采取不同的教育措施和教育方法,。

5.做好家長工作,。

做到及時聯(lián)系，有問題共同解決,。開好家長會,，積極引導家長參與到班級工作中來，努力使其成為教育教學的有益補充和助手,。引導家長多關(guān)心子女的學習和心理健康,，及時反饋學生的學習習慣，以求雙向了解,，雙向教育,，起到更好的教育效果。

6.重視各項活動的開展,，有計劃,，有落實,，把各項工作落實在平時的班級管理中。

7.面對全體學生,，要顧全大局,，做到抓兩頭促中間;關(guān)心、愛護后進生,，及時捕捉他們身上的閃光點,，多鼓勵，以增強他們的自信心,。

五,、各月份的工作安排

二月份

1、制定好班級計劃;

2,、布置教室,，成績的評比;

3、學生新學期的學習,，對學生習慣的訓練;

4,、“學習經(jīng)驗交流”活動;

5、班干部的改選;

6,、更換墻報,。

三月份

1、“我為母親送心意”的活動;

2,、對后進生的跟蹤工作;

3,、開學初的習慣要求

四月份

1、舉辦寫字比賽,、朗讀比賽;

2,、舉辦“我愛大自然”的主題隊會

五月份

1、喜洋洋迎五一;

2,、舉辦學習經(jīng)驗的交流;

3,、著手準備慶六一節(jié)目

六月份

1、輔導學生期末考試;

總之,，本學期我將在實,、細、嚴上下工夫,，讓班級管理有序進行,，更上一個臺階，使學生各方面的素質(zhì)得到進一步的發(fā)展,，保證學生學習成績的穩(wěn)定或在原有基礎(chǔ)上的提高,。

下學期班主任培訓計劃表篇二

為了進一步加強班主任隊伍建設(shè)，提高班主任的整體素質(zhì),，創(chuàng)立特色學校,，結(jié)合我校實際,，特定本校班主任校本培訓方案。

提高個人的思想素質(zhì),、理論修養(yǎng),、教育本事，科學地把握班主任工作規(guī)律,，更好地適應(yīng)學生自身成長和發(fā)展的需要,，使學校德育工作能夠真正激發(fā)學生的夢想、情操,，指引學生對真理,、對生活的追求和創(chuàng)造，進一步提高全校班主任隊伍的素質(zhì)和班主任工作的水平,，提升學校品位,。

1、幫忙班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺性,。

2,、經(jīng)過學習優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法，能夠進取主動地開展班級管理工作,，提高班主任工作的創(chuàng)造性,。

3、進取探索,，學會協(xié)調(diào)各方面工作,。調(diào)動學生的學習進取性，加強與任課教師密切配合,，爭取家長的支持與配合,，提高班主任工作的藝術(shù)性。

4,、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的本事,，提高案例分析和經(jīng)驗的本事，提高班主任工作的科研性,。

1,、專業(yè)理論：

教育法律法規(guī)類：《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、《學生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等,。

教育法律法規(guī)類：《教師法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》,、《學生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等,。

德育管理方法類：《班主任工作新理念》《班級管理方法與創(chuàng)新》等,。

2、專業(yè)素養(yǎng)：

班主任的專業(yè)素質(zhì)修煉

班主任的本事訓練

班主任的組織領(lǐng)導藝術(shù)

班主任的工作方法與技巧

3,、專業(yè)本事：

班團體的建設(shè),、組織本事，班級日常管理工作本事,，班隊活動的設(shè)計,、組織本事，主題班會的創(chuàng)意,、設(shè)計組織本事,，后進生的教育幫扶轉(zhuǎn)化本事，學生心理健康教育指導,，學生個案的觀察教育分析本事,，課題開發(fā)與研究本事，偶發(fā)事件的應(yīng)急處置本事,，與家長聯(lián)系的方法和技巧等,。

實行班主任全員培訓，分層培訓的方法,，采用學習反思,、實踐訓練、導師引領(lǐng),、專題研討,、課題提升的“五步”(循序和互相交叉、互相滲透)培訓模式,。

1,、建立班主任專業(yè)化培訓領(lǐng)導小組，強化對培訓工作的管理與指導

2,、健全班主任專業(yè)培訓激勵機制,，實行培訓考核制。根據(jù)要求對培訓任務(wù)完成情景,、班主任工作提高情景,，與當年度的班主任工作考核掛鉤,，與校優(yōu)秀班主任評比掛鉤。班主任專業(yè)水平提高快,、工作實績明顯的,，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評選。

3,、加強科研探究,。結(jié)合當前學校德育工作的現(xiàn)狀，引領(lǐng)班主任把教育科研與實際工作緊密結(jié)合,，不斷提升班主任的科研意識及研究活動,。本學期將舉行一次班主任沙龍活動和工作經(jīng)驗交流會。

4,、堅持每月兩次的班主任例會制度(單周一午時),，保證團體培訓時間。記好學習筆記,，要求態(tài)度認真,，學思結(jié)合，每學期學習筆記不少于3000字,。

下學期班主任培訓計劃表篇三

為了形成一支結(jié)構(gòu)合理,、素質(zhì)全面的師資隊伍，不斷提高培訓質(zhì)量與效益,。特制定下學期班主任培訓計劃,。

一,、培訓目標

通過培訓,，能使班主任更新觀念，樹立現(xiàn)代班級管理理念,，優(yōu)化管理意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，建立一支師德高尚,，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型,、科研型,、學習型的班主任隊伍。

二,、培訓要求

1,、圍繞“品質(zhì)提升、內(nèi)涵發(fā)展”的要求和精神,，通過培訓,，進一步使班主任把注意力聚焦到班級管理的實施和課堂教學改革上，著重提高教師師德水平和實施素質(zhì)教育的能力,，促進教師的專業(yè)化發(fā)展,，確保素質(zhì)教育的順利實施。

2,、積極實施有效培訓策略。以“以人為本”理念培訓為重點,，要圍繞班級管理中已經(jīng)產(chǎn)生和可能產(chǎn)生的主要矛盾和突出問題，開展多渠道多形式的研訓活動,。要注重培訓對象的全員參與,、培訓形式的多樣性和培訓資源的優(yōu)化組合。

3,、把教師培訓納入學校整體工作,，樹立“以教師為本,，以教師發(fā)展為本”的理念,，充分認識班主任培訓工作的重要意義，積極加大培訓的管理力度,，充分利用班主任培訓提高教師班級管理水平,。及時安排、通知和督促有關(guān)教師參加培訓,。

4,、班主任培訓力求做到求實、規(guī)范,、科學,認真按照縣教育局提出的意見,，切實做到“培訓計劃落實，培訓內(nèi)容落實,，培訓時間落實,培訓對象落實,培訓方式落實,培訓師資落實,，檢查考核落實”，有效地開展好培訓,。培訓完畢后,，學校將組織書面考核。

5、加強班主任培訓管理,。要求參加培訓的老師認真記好筆記,，對部分未按時參加培訓或未及時上交材料的教師將取消其學分，因特殊原因未能參加或完成培訓內(nèi)容的,，需書面告知學校校長室,。

6、培訓期間要求全體教師暢通通訊設(shè)備,，以便及時把有關(guān)培訓(調(diào)整)情況通知教師,。

三、培訓形式

1,、分類培訓,，針對小學學段學生身心發(fā)展規(guī)律，從實際出發(fā)的原則：從學校實際情況和學生狀態(tài)及教師自身特點出發(fā),。按時參加縣級部門組織的每一次培訓活動,。

2、組織好校級培訓做到目標明確,，內(nèi)容充實,，把理論學習和解決日常班級管理工作中的實際問題有效結(jié)合起來。

3,、如實開展好自我培訓,。堅持集中培訓與教師個人自學相結(jié)合，既開展有組織,、有目的,、有計劃的集中培訓，又要對班主任個人自主學習,、反思與研究提出要求,。并能依托有關(guān)教育網(wǎng)絡(luò)，開展網(wǎng)絡(luò)學習,。

一,、培訓目標

通過培訓,，使班主任教師了解新形勢下教育理論,，樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德,，進一步明確工作任務(wù)和職責,，掌握科學的工作原則和方法，提高組織,、指導,、協(xié)調(diào)工作能力，以此促進新時期、新形勢下班主任行為的迅速轉(zhuǎn)變,，從而達到班主任專業(yè)化成長的目的,，使我校德育工作更能適應(yīng)新時期發(fā)展的需要，促進我校全體學生身心健康成長,。

二,、培訓原則

針對性原則

針對不同階段學生身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)不同學段班級管理工作的特點和要求,，研究設(shè)計培訓內(nèi)容,。

2.實效性原則

堅持理論聯(lián)系實際，從班主任實際工作和班主任的實際需要出發(fā),，面向班級管理和學生管理的實踐,，針對現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流,，突出案例教學,。

3.創(chuàng)新性原則

積極創(chuàng)新班主任培訓內(nèi)容、方式,、方法,、手段和機制，針對教師在職學習的特點,，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育手段的作用,，不斷提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量。

三,、 培訓內(nèi)容

根據(jù)上級要求及我校班主任工作的實際,，培訓內(nèi)容確定：“文明禮儀規(guī)范”、“心理健康教育指導”,、“班級工作管理”,、“家校溝通”四個培訓主題，圍繞以上主題開展班主任,、班主任沙龍等活動,。

下學期班主任培訓計劃表篇四

積極通過以專家引領(lǐng)、合作學習和自主反思為主要手段的專業(yè)化培訓,，不斷提高班主任的德育理論水平和實際工作能力,，創(chuàng)建創(chuàng)新型、專業(yè)化班主任教師隊伍,，更好地推動我區(qū)德育工作向縱深發(fā)展,。

1、培訓目標

中小學班主任是中小學教師隊伍的重要組成部分,，是中小學思想道德教育的骨干,，是實施素質(zhì)教育的重要力量。

2、培訓任務(wù)

(1)加強班主任專業(yè)化建設(shè),。

我們將通過集中培訓,、教研培訓、遠程培訓,、校本培訓相結(jié)合的方式,，引導班主任認真思考和分析當前班主任工作所面臨的問題與挑戰(zhàn)，努力提高全體班主任的光榮感,、責任感,、使命感和危機感，掌握班主任工作必備的知識和技能,，使班主任在思想政治與職業(yè)道德,、基本理論與崗位技能、教育理念與德育科研能力,、日常管理和創(chuàng)新工作等方面有明顯的提高,，切實幫助他們向“品德的引領(lǐng)者、知識的傳授者,、心靈的溝通者,、情緒的'調(diào)節(jié)者和班級的管理者”這個目標邁進，并逐步形成他們各自的班主任工作特色,，打造一支德高業(yè)精的中小學班主任隊伍,。

從今年起，組織現(xiàn)在已在崗的班主任和今后將新上崗的班主任分期分批參加班主任專題培訓,，接受不少于30學時的培訓,。通過努力，使我區(qū)自xx年起,，全面實行“班主任資格證書制度”,，中小學班主任將全員持證上崗。

已獲得合格證和任職資格證的教師在其擔任班主任期間,，每三年必須參加一次市級或區(qū)級班主任培訓,，每年必須至少參加一次校本培訓。

1,、加強領(lǐng)導,，周密計劃。

區(qū)教師進修學校則承擔具體實施中小學班主任全員培訓的工作,。區(qū)屬各校要制定出具體可行的班主任培訓計劃,，積極組織形式多樣的校本研訓活動,，加快本校班主任教師隊伍的建設(shè),。

2、加強管理，建立檔案,。

將班主任培訓納入中小學教師繼續(xù)教育的內(nèi)容,，為每一位學員建立教師繼續(xù)教育管理檔案，每一位學員的培訓成績及獲得的相應(yīng)學分都要登記入冊,，建檔管理,，并將成績記入《教師繼續(xù)教育證書》。

3,、加強投入,，確保經(jīng)費。

我區(qū)將積極設(shè)立中小學班主任培訓專項經(jīng)費,，實行班主任崗位津貼制度,，為優(yōu)秀班主任提供優(yōu)先學習的機會。通過多種舉措使班主任崗位在我區(qū)成為廣大教師人人熱愛,、爭相競聘的崗位,。

從以下三方面組織班主任培訓內(nèi)容，使培訓活動更具有深刻性和實踐性,。

1,、理論方法型

以省市所編班主任崗位培訓教材為主要憑借，結(jié)合能反映新時期班主任工作特點和創(chuàng)新特色的文章,，對班主任進行現(xiàn)代教育理念(學生觀,、教育觀、質(zhì)量觀,、評價觀,、發(fā)展觀等)、班主任工作基本規(guī)范和工作藝術(shù),、班級建設(shè)的技能技巧,、未成年人思想道德教育、班主任心理保健與健康教育,、相關(guān)教育政策法規(guī)等專題的理論培訓,，使受訓者比較系統(tǒng)地掌握履行班主任崗位職責所必備的理論知識和技能方法。

2,、經(jīng)驗資源型

以優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)歷和經(jīng)驗總結(jié)為主要憑借,，促進受訓者以這些優(yōu)秀班主任為楷模，在了解他們的先進事跡,，學習他們的工作方法和藝術(shù)的同時,，也從情感上得到升華。

3,、實踐研究型

促進班主任在具體情境的實踐操作和深入班級的調(diào)研反思中,，履行班主任崗位職責的綜合能力和工作技巧得到切實的提高,。

針對中小學教師在職學習的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育資源平臺的作用和我區(qū)局域網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢,，不斷提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量,。

在采取理論學習和實踐研究、校際交流和網(wǎng)上論壇,、專家指導和典型示范相結(jié)合等多種形式開展班主任培訓的同時,，我們將著力凸顯以下幾個方面，作出我區(qū)班主任培訓工作的特色,。

1,、抓科研求成果

為不斷豐富新時期班主任工作的理論和方法，從班主任專業(yè)化的內(nèi)涵,、外延,、途徑、方法等研究角度催生具有我區(qū)特點的科研成果,，促進我區(qū)管理學生水平的提高,，使班主任隊伍率先成為學校教師中學習型、研究型,、專業(yè)型團隊,，成為實施素質(zhì)教育的骨干。

2,、依網(wǎng)絡(luò)促交流

引導班主任教師圍繞主題結(jié)合自己的工作實踐發(fā)表見解,，通過學員與輔導教師間的交流，學員間的交流,，促進班主任思維碰撞,，取長補短，集思廣益,，實現(xiàn)由認識向?qū)嵺`,，由實踐向認識的不斷飛躍。

3,、多舉措培骨干

我們將充分利用和發(fā)揮優(yōu)秀班主任,、模范班主任的資源輻射作用，打破校際界限,，實施對口培訓,，不斷壯大優(yōu)秀班主任的隊伍，有效地促進班主任的專業(yè)發(fā)展,。

下學期班主任培訓計劃表篇五

一,、指導思想

為了全面貫徹落實《中共中央關(guān)于進一步加強和改進德育工作的意見》精神，適應(yīng)社會教育發(fā)展的需要,，轉(zhuǎn)變班主任的教育觀念,，提高班主任的職業(yè)道德素質(zhì)和教育教學水平,，以整體優(yōu)化班主任隊伍建設(shè)為主線，以培養(yǎng)觀念先進,、素質(zhì)優(yōu)良,、業(yè)務(wù)精湛的“名優(yōu)”班主任隊伍建設(shè)為重點,，以完善班主任隊伍的管理機制為保障,，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化，富有活力的高素質(zhì),、專業(yè)化的小學班主任隊伍,。

二、目標任務(wù)

1,、長遠目標規(guī)劃,。堅持學用結(jié)合，講求實效的原則,，面向全體班主任教師,，通過多種形式開展全員培訓，促進班主任教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，掌握現(xiàn)代教育理論,，樹立愛心意識、服務(wù)意識和培養(yǎng)意識,，從而提高班主任教師隊伍的專業(yè)化水平,。加強班主任繼續(xù)教育，努力建設(shè)一支擁有較強的實踐能力,、創(chuàng)新能力和教育教學研究能力的高水平的班主任隊伍,。

2、階段目標,。努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任教師成長,、成才的機制和環(huán)境。制定優(yōu)秀班主任的評選表彰方法,，每學期舉行一次評選活動,，鼓勵班主任教師敢于冒尖，爭當先進,，促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出

勵志

三,、內(nèi)容措施

1、加強師德建設(shè),，提高職業(yè)道德水平,。

認真貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強研究和積極探索師德建設(shè)的特點和規(guī)律,，在內(nèi)容,、形式、方法和管理體制等方面努力改進和創(chuàng)新,，促進師德教育經(jīng)?；⒅贫然?，增強新時期師德教育的針對性和實效性,。以班主任培訓為主，并通過考試,、問卷調(diào)查等形式,，加強對班主任教師師德的考核，并實行“師德一票否決制”,。

2,、加強班主任隊伍建設(shè)。

班主任是全面直接負責一個班級學生的思想,、學習,、健康和生活的教師。班主任隊伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學校德育工作的開展,。為提高班主任的整體素質(zhì),，德育處通過組織外出學習、每月集體培訓和班主任自學相結(jié)合等方式加強對班主任的培訓,，力爭培養(yǎng)一批具有較高教學水平和熟練的業(yè)務(wù)知識,，注重對班主任工作研究，具有一套行之有效的工作經(jīng)驗,，具有示范性,，得到絕大多數(shù)師生、家長好評的班主任隊伍,。

3,、充分發(fā)揮骨干班主任教師的帶頭作用。

學校充分發(fā)揮骨干教師的作用,，開展結(jié)對子活動,。并通過舉行班主任工作經(jīng)驗交流、集體研討等活動,，促進班主任間的相互學習,，相互借鑒。鼓勵班主任利用各種渠道學習搜集各種先進的班主任工作經(jīng)驗和班級管理方法,，并靈活運用于班主任實際工作中,。

為學生的發(fā)展和一生的幸福奠定基礎(chǔ)是學校德育工作的目標,，我們將踏踏實實地開展工作，為提高我校班主任教師的整體素質(zhì)而不懈努力,。

附：培訓具體內(nèi)容安排：

理論學習方面：

1,、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容,。

2,、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法。

3,、關(guān)于調(diào)動學生的學習積極性,，加強與任課教師密切配合,，爭取家長的支持與配合方面的理論或案例,。

4、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等,。

班級實踐管理方面：

1,、每月進行一次班主任工作情況匯報

2、每學期一次班主任工作經(jīng)驗交流

共

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1

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