每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料500字篇一

侯老師,，她是一位外省的女孩,，家在四川西昌，從小立志當(dāng)老師,。20__年,，她大學(xué)一畢業(yè)就參加思南縣國家級英語特崗教師招聘，考得全縣第二名,，來到興隆鄉(xiāng)中心小學(xué)工作,。20__年9月份，年輕的她帶著教師夢來到這里工作,，面對繁重的工作,，艱苦的環(huán)境,、微薄的收入，又面對著舉目無親,，她的夢想第一次被現(xiàn)實(shí)撞得支離破碎,。但是，面對山村孩子們淳樸的笑臉,，渴望的眼睛，她最終堅(jiān)定的留下來,，并用更多的愛溫暖著孩子們,。把夢想植入山村孩子的心田，她還鼓勵(lì)鄉(xiāng)村孩子大膽追夢,，并為他們創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會(huì),。在教學(xué)中，她發(fā)現(xiàn)孩子門們不善交流,，就鼓勵(lì)孩子們用寫日記的方式打開心扉,，并引導(dǎo)孩子們愛上學(xué)習(xí)，愛上英語,。

她任教五年來,，雖然她的家人強(qiáng)烈要求她回到四川工作，或者調(diào)到條件學(xué)校去工作,，但是,，她都一個(gè)個(gè)放棄了，留在了山里,。她說,，山里的孩子更需要我。前前后后,，分配到我校工作任教的年輕教師,，一撥一撥都調(diào)走了，而她仍然守在自己的崗位上,。她教的第一屆學(xué)生已經(jīng)讀高二了,，她燃燒著自己的青春，用自己真誠的汗水澆灌著山里的孩子,，使山區(qū)的孩子帶著夢想,，飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問候,，賀卡上的祝福,，和看到他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步和成功的喜悅，以及鄉(xiāng)親們對他的真誠與期待,，讓她一直堅(jiān)持到現(xiàn)在,，并將一如既往地堅(jiān)持下去,。

一、默默耕耘,、不斷鉆研

20__年9月,，侯老師踏上了我們的山村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起,，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上,。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè),、熱愛每一個(gè)學(xué)生,，把自己的事業(yè)看得神圣無比。以前我們學(xué)校的英語教學(xué)成績是比較不理想的,，自從侯老師了,，她給我們學(xué)校的小學(xué)英語帶來了許多全新的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，以前我們學(xué)校沒有班班通,，侯老師上英語課時(shí)為了提高孩子們的興趣就自己買了evd播放器和錄音機(jī),，備課時(shí)還畫簡筆畫，制作單詞卡片,，上英語課時(shí)就和學(xué)生一起聽說,，玩，演,，唱……她的教學(xué)方法給我們學(xué)校帶來了耳目一新的感覺,。自從侯老師來了，我們學(xué)校的孩子們都愛學(xué)英語,，我們學(xué)校的英語成績突飛猛進(jìn)的上升,。

她為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué),、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，她還曾多次發(fā)表英語教學(xué)方面的論文,。她還始終保持一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神,，她虛心學(xué)習(xí)老教師們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向?qū)W校有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),。在工作之余我刻苦努力,，晚上經(jīng)常聽英語，學(xué)習(xí)英語,，觀看教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課,。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。20__年她拿到了“國培計(jì)劃(20__)”――貴州省骨干教師培訓(xùn)合格證書20_年她參加貴州師范高等教育本科自學(xué)考試;20__年拿到思南縣英語優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng),。20__年她拿到了貴州省中小學(xué)英語骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)合格證書,。她深知沒有堅(jiān)實(shí),、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu),，沒有先進(jìn)的教育思想,，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路,，在教學(xué)工作中也會(huì)不但創(chuàng)新教學(xué)方法,，用學(xué)到的新的知識去澆灌祖國的花朵，讓她的每一個(gè)孩子都能吸收到新鮮的知識營養(yǎng),，使之茁壯成長,。

二、耐心幫助,，細(xì)心關(guān)愛

教師對學(xué)生的愛源于母愛，有時(shí)勝于母愛,，這種愛能喚醒每一位學(xué)生身上一切美好的東西,，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。侯老師用愛去點(diǎn)亮孩子們的心燈的,，以真誠的愛去體貼學(xué)生,，用關(guān)心去感化學(xué)生。憑著做人的良知,，教師的責(zé)任心,，她把自己的愛和關(guān)懷全都給了學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生出現(xiàn)的新情況,、新問題,，使之沿著健康的道路前行。在侯老師班級里留守兒童很多,，她很關(guān)注這些孩子,。為了讓每一個(gè)留守兒童快樂成長，她經(jīng)常親自到留守兒童家里進(jìn)行家訪,，了解每一位留守兒童的信息,，她告訴班里的孩子要獨(dú)立，要堅(jiān)強(qiáng),，要自信,。始終洋溢著一股暖流，恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,，滋潤著整個(gè)班級,，滲透到每一個(gè)學(xué)生的心中。

去年冬天,，她留意到了班上一個(gè)同學(xué)――安雅琴,。這孩子平時(shí)很乖巧聽話,，家中卻很貧寒。一天,，天氣很冷她卻穿著單薄,，鞋子也壞了，腳指頭都漏了出來,，侯老師說她看在眼里,，甚是心疼，想給這個(gè)孩子買雙鞋子,，于是就悄悄詢問孩子腳穿多大碼子,。第二天興隆街上趕場，侯老師馬上就幫她買了一雙棉鞋,，還送了兩件衣服給她,，告訴她“家中有什么困難要給老師講，老師會(huì)盡力幫助你的”,。這孩子拿著鞋子后,，眼淚就落下來了，讓我們看見了心里都酸酸的,。在他們班還有許多家庭困難的學(xué)生,，侯老師也曾號召學(xué)校的老師一起把自己的舊的衣服送給

家里貧困的孩子。她說也只能盡綿薄之力幫助可憐的孩子們,。去年他們班有一個(gè)男生是剛轉(zhuǎn)來的,，因母親改嫁后新組成的家庭根本無法讓這個(gè)孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學(xué)習(xí)受到很大的影響,，性格也變得孤僻了,，精神一蹶不振。這個(gè)孩子的變化引起了的侯老師的注意,，所以經(jīng)常找這個(gè)孩子談話,，關(guān)心他，幫助他,。她雙休日,、節(jié)假日還到這個(gè)孩子家里家訪，也經(jīng)常聯(lián)系家長,，告訴家長孩子的情況,，讓孩子感覺到溫暖，母親一般的關(guān)心和愛,。在她的關(guān)懷和幫助下,，現(xiàn)在這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。平時(shí)班里孩子生病了，侯老師都會(huì)馬上掏出自己的錢給孩子們看病,。其實(shí),，像這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡又偉大的事情還有很多很多，她隨時(shí)把關(guān)愛孩子的工作放在教學(xué)工作的首位,，關(guān)愛班上的每一個(gè)孩子深深地刻在了她的心上,。就因?yàn)檫@樣，我班里的每一個(gè)孩子都能夠全面,、健康的發(fā)展,，她用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛心點(diǎn)亮了學(xué)生的心燈，使他們?nèi)〉昧碎L足的進(jìn)步,，使他們健康快樂的成長,。

三、恪盡職守,、任勞任怨

侯老師在這里任教的時(shí)簡有五年了,，雖然不是很長，但對于一個(gè)外省的年輕女孩來說,，孤身一人在這里,，舉目無親，卻是很難堅(jiān)持下來的,。她默默耕耘在“三尺講臺”，恪盡職守,、任勞任怨,、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn),。在從教的五年里,，侯老師經(jīng)常一吃了午飯就到辦公室給班上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)，課后孩子們有不懂的,，她也會(huì)耐心講解,。歷年來，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎(jiǎng),，在全鄉(xiāng)小學(xué)統(tǒng)考中,，她所任教的英語教學(xué)成績都獲得第一名。她本人也連續(xù)榮獲了“優(yōu)秀班主任”,、“優(yōu)秀教師”,、“先進(jìn)個(gè)人教師”等光榮稱號。

侯老師,，一名年輕的外省女教師,，默默地在思南縣興隆鄉(xiāng)小學(xué)工作，為我校英語教育奉獻(xiàn)出自己的最大力量,。她獻(xiàn)身教育,、甘為人梯,，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿燃燒著自己的美好青春,，用愛心和汗水培育桃李芬芳,。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔青春,，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,，在“三尺講臺”上書寫自己最美好的青春年華，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,，是完美的鄉(xiāng)村教師。

最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料500字篇二

她是無數(shù)教師中的一員,，在鄉(xiāng)村教育這片土地上,，已經(jīng)耕耘了二十七個(gè)春秋。雖沒有華麗的粉飾,，沒有炫目的光環(huán),，但那三尺講臺和一面黑板就是她揮灑人生的舞臺。

她就是張曉玲,，關(guān)集小學(xué)的一名數(shù)學(xué)老師,，二十七年來，她勤勤懇墾,、兢兢業(yè)業(yè),，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)著，她始終堅(jiān)信：教育是愛的事業(yè),，需要教師付出自己全部的愛和智慧,。

“家里再大的事也是小事，學(xué)校再小的事也是大事”

她熱愛自己的職業(yè),，更把它當(dāng)作了自己的事業(yè),。她對教學(xué)傾入了自己全部的熱情。她常說在她心里：家里再大的事也是小事,，學(xué)校再小的事也是大事,。

20__年春季，她愛人因患腦梗住進(jìn)了太和縣人民醫(yī)院,，在住院期間,，她沒請過一天假，沒耽誤過學(xué)生一節(jié)課,。每天白天由他八十多歲的老父親陪著,，只有到了晚上，張老師才匆匆趕到醫(yī)院陪護(hù)——為愛人按摩、擦洗身子,，陪愛人說說話,。即使到了雙休日，她也要一邊照顧愛人,，一邊還把學(xué)生的作業(yè)帶到病房批改,。看到如此敬業(yè)的張老師,，她愛人的主治醫(yī)生趙主任說：“張老師真是一位好老師,，孩子交給她，家長放心!”

20__年秋,，她78歲的母親因大腿骨折在縣醫(yī)院住了56天,，在此期間，她只利用晚上放學(xué)后的時(shí)間和節(jié)假日去醫(yī)院陪護(hù),，并且還帶上教案,，只要有空她就編寫教案、認(rèn)真?zhèn)湔n,。同病房的人對她媽媽說：“你閨女真是個(gè)大忙人,，白天不來，晚上來了又寫到半夜!”她母親無奈地說;“她事多,，就學(xué)校里的事在她心里!”聽了母親的話,，張老師心里像打翻了五味瓶，畢竟在媽媽最需要女兒照顧的時(shí)候,，她卻沒能給母親太多的照顧!不過,，最了解女兒的還是媽媽，在張曉玲老師的心里,，學(xué)生永遠(yuǎn)是第一位的!27年了，她從沒因家庭的事請過一天假,，從沒耽誤過學(xué)生一節(jié)課,。

“要讓孩子喜歡你，首先發(fā)自肺腑地愛孩子”

27年來,，張老師送走了一批又一批的孩子,，每每接到一個(gè)新班，她都感覺到她接過的是一份莫大的信任,，接過的是一個(gè)家庭的寄托,。從1、2,、3·····的認(rèn)識到言談舉止的示范,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，張老師在孩子的成長中體味著生活的味道，在孩子的笑聲里尋找著快樂,。

在與孩子們的交往中她深深地感悟到這樣一個(gè)教育的真諦—要讓孩子喜歡你,，首先要發(fā)自肺腑地愛孩子;尤其當(dāng)他們幼小的心靈出現(xiàn)異樣時(shí)，老師的及時(shí)發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)能讓迷途的羔羊回歸正道,。

現(xiàn)在的五(2)班是她從一年級帶上來的,，五年了，每個(gè)孩子的`性格,、生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣她都了如指掌,，特別是李杰同學(xué)更讓張老師傾注了諸多的心思。

李杰是一名留守學(xué)生,，他的爸爸媽媽一直在昆山做青菜生意,，他的弟弟跟著媽媽，他跟爺爺奶奶生活在老家,。由于忙于生意還得照顧小的,，所以他的爸媽好長時(shí)間都不給他打電話，這讓他有一種感覺,，認(rèn)為爸媽不疼他,，只疼他小弟，他覺得自己是個(gè)多余的人了,。這樣,，他上課經(jīng)常不專心，作業(yè)常常不能按時(shí)完成,，還時(shí)常違反紀(jì)律,。了解了這一情況后，張老師把李杰帶到自己家中,，給他講了爸媽在外賣菜的不易,，同時(shí)當(dāng)著李杰的面給他的爸媽打了電話，匯報(bào)他在學(xué)校表現(xiàn)得如何優(yōu)秀,。這下可真奏效,，從此以后李杰上課特別認(rèn)真，作業(yè)也能及時(shí)交送,，課間還能與同學(xué)和睦相處了,。

現(xiàn)在的李杰陽光、自信,。張老師也時(shí)時(shí)和他的父母保持電話聯(lián)系,，告訴他們?nèi)绾问劢o兩個(gè)孩子，不能讓李杰感到自己被拋棄了似的,。李杰的爸媽無比感激,。每次打電話,，他媽媽總是“謝”字不離口?？傊?，李杰一有進(jìn)步，張老師就設(shè)法給他“報(bào)喜”,，使李杰感到老師時(shí)刻在關(guān)注他,，希望他進(jìn)步。這樣他就增強(qiáng)了自信心和自覺性,，從而獲得了更大的進(jìn)步,，同時(shí)更在他幼小的心靈里種下了我是爸爸媽媽的好孩子的種子。

“如果有下輩子,，咱還做教師!”

自工作以來,，張老師一直靜下心來教書、潛下心來育人,，也從中也體會(huì)到了做教師的幸福,。每當(dāng)榮獲縣“優(yōu)秀德育工作者”、“師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人”,、“師德標(biāo)兵”和“優(yōu)秀教師”時(shí),，也都由衷地體會(huì)到做教師的光榮;每當(dāng)看到孩子們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，她都深深地感到教師職業(yè)的神圣;每當(dāng)聽到一句句“張老師真好!”“張老師就像媽媽!”這樣充滿童貞的話語時(shí),，她都從心底感到做老師真的幸福,。她常說，孩子們的進(jìn)步和幸福是對她最高的獎(jiǎng)賞!她常說：“做教師是自己這輩子最正確的選擇,，如果有下輩子,，咱還做教師!”

張老師就是這樣一位在鄉(xiāng)村教育土地上默默奉獻(xiàn)的小草，她很平凡,，也很微不足道,，但她會(huì)努力地生長，生長,，用自己僅有的一點(diǎn)綠色裝點(diǎn)春的明媚,，編織生命的美好。

最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料500字篇三

王老師1984年參加工作,，1992年入黨，中學(xué)高級教師,、區(qū)教學(xué)能手,。先后擔(dān)任過學(xué)校團(tuán)書記、鄉(xiāng)團(tuán)委副書記,、學(xué)校社政教研組長,、年級組長,，現(xiàn)任分校教導(dǎo)主任。

一,、忠于事業(yè),，勇挑重?fù)?dān)

26年默默無聞辛勤耕耘于農(nóng)村教育事業(yè)，從不因待遇差懈怠工作,，相反樣樣工作都能出色的完成,。6年前母親身患癌癥，住院2個(gè)多月,，去年3月父親患腦梗癱瘓?jiān)诖?，為了教育工作，很少請假,。他愛校如家,，?jīng)常很早來到學(xué)校檢查學(xué)生自修情況，從不嫌報(bào)酬低,、條件差,、責(zé)任重，起早摸黑細(xì)心管好每個(gè)住校學(xué)生,。教導(dǎo)處工作盡管工作很忙,，還勇挑重?fù)?dān)，針對學(xué)校教師編制緊,、學(xué)科建設(shè)不全,，20__學(xué)年兼任了初三3個(gè)班的社政教學(xué)任務(wù)，針對班主任隊(duì)伍建設(shè)的薄弱,，又兼任了班主任工作,。

二、勤于鉆研,，爭創(chuàng)一流

一直以不斷提高教學(xué)質(zhì)量為工作目標(biāo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，探索高效的課堂教學(xué),，教學(xué)質(zhì)量一直處在學(xué)校領(lǐng)先,，多次處于區(qū)前列。在做好教學(xué)工作同時(shí),，帶頭搞課改,，做科研，他業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，在區(qū)教研室組織的社政老師技能競賽中屢次獲獎(jiǎng),，如在20__年區(qū)教研室組織的九年級社政老師單項(xiàng)技能競賽中還榮獲一等獎(jiǎng)。最近四年撰寫教學(xué)論文6篇,，其中獲得市級二等獎(jiǎng)3篇,，獲得區(qū)級一等獎(jiǎng)2篇,，主持完成區(qū)級課題1個(gè)。

三,、認(rèn)真負(fù)責(zé),，真抓實(shí)干

對于學(xué)校分配的工作，總是認(rèn)真負(fù)責(zé),，做實(shí)做好,。在他12年的班主任生涯中，一直用“勤奮”與“愛心”辛勤耕耘著,，工作細(xì)致扎實(shí),，所帶班級班風(fēng)正，學(xué)生紀(jì)律好,，學(xué)習(xí)積極性高,，成績突出。如20__年帶的畢業(yè)班有7位同學(xué)考入嘉興一中,，有17位同學(xué)考入三校重點(diǎn),，創(chuàng)造了洛東中學(xué)歷史的最好成績。擔(dān)任教導(dǎo)主任后善于把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作思路轉(zhuǎn)化具體教學(xué)行為,，在教學(xué)常規(guī)管理方面,，勇于創(chuàng)新，注重實(shí)效,，很抓落實(shí),，扎實(shí)的教務(wù)工作為學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),，教學(xué)質(zhì)量的不斷提高作出了貢獻(xiàn),。

26年來，以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),，腳踏實(shí)地履行著“教書育人”的神圣職責(zé),，贏得了學(xué)生、家長和同行的信任和尊重,，多次評為區(qū),、校先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任,。