作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識時鐘》教案 篇一

【活動目的】

1．通過觀察及幼兒自身的嘗試活動來認(rèn)識時鐘,，初步了解時針,、分針之間的關(guān)系，掌握整點,、半點并知道其規(guī)律,，結(jié)合日常生活理解時鐘的用途。

2．培養(yǎng)觀察力,、思維力,、動手能力及大膽嘗試精神。

【活動準(zhǔn)備】

1．創(chuàng)設(shè)“鐘表展覽館”的教學(xué)環(huán)境,。

2．人手一只可以撥動的小時鐘,。

3．反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片（起床、上學(xué),、午飯,、午睡等），時鐘演變過程圖片,。

【活動過程】

一,、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)幼兒嘗試欲望

邊聽“在鐘表店”里的音樂,，邊把幼兒帶進(jìn)“鐘表展覽館”，引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的鐘表,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

師：請小朋友仔細(xì)看看、找找,、比比這些鐘表有什么地方是相同的,？再想想，工人叔叔和阿姨為什么要設(shè)計,、制造這些鐘表,？

二,、觀察活動

通過觀察活動比較鐘表上時針、分針的不同,，認(rèn)識12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置,。

提問：

1．每只鐘面上都有什么？（出示3只不同形狀的時鐘,，幼兒找出鐘面上都有兩根針和1～12的數(shù)字）

2．比比看,，兩根針什么地方不一樣？（長短,、粗細(xì)之分）它們的名稱叫什么,？（了解時針、分針的名稱）

3．鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的,？（認(rèn)識典型的幾個數(shù)字位置12,、9、3,、6）

三,、幼兒第一次嘗試活動

讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系（幼兒人手一只時鐘）

提問：1．請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上,？（12上）

2．請小朋友把時針從12撥到1上,，看一看分針有什么變化？（分針從12走一圈又回到12）

3．小朋友自己撥鐘試一試,，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家,。

4．得出結(jié)論：當(dāng)時針走一個數(shù)字（一格），分針就要走12個數(shù)字（一圈）,，這就是一小時,。

四、認(rèn)識整點,、半點,，尋找和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。建立正確概念

1．教師操作演示：一只鐘兩根針都指在12上,；一只鐘時針撥到1上,，分針撥到12上；另一只鐘時針撥到12和l的中間,，分針撥到6上,。

2．提問：

①三只鐘有什么地方不一樣？它們分別代表幾點鐘,？

②整點時,，分針總是指在哪里？半點時,，分針指在哪里,？

③想一想,，2點整時，時針應(yīng)在哪個數(shù)字上,，分針應(yīng)在哪個數(shù)字上,？1點半時，時針指在哪里,？分針應(yīng)在哪個數(shù)字上,？

3．老師歸納：整點時，時針指在一個數(shù)字上,，分針總是指在12上,；半點時，時針指在兩個數(shù)字的中間,，分針指在6上,。

4．小朋友第二次嘗試練習(xí)：

①按老師的要求撥整點、半點,；

②結(jié)合日常生活圖片撥出整點,、半點，小組中的幼兒互相檢查準(zhǔn)確與否,，并說一說時針,、分針指向的數(shù)字。

五,、幫助幼兒理解時鐘的功能,，重點說明時鐘與人類生活的關(guān)系

1．提問：小朋友，你們家里有鐘嗎,？你還在什么地方看見過鐘,？為什么那么多的地方都要用到鐘呢？（啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗或看圖片來說出鐘的用途）

2．教師歸納：時鐘和手表都是計時工具,，它可以告訴人們,，現(xiàn)在是什么時間了，應(yīng)該干什么事情了,；它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,，鐘是人類的好朋友。

六,、出示時鐘演變過程的圖片,，讓幼兒簡單了解從古到今計時器的變化，激發(fā)幼兒嘗試探索知識的興趣

師：古時候沒有鐘,，人們用沙漏、日晷,、滴水的方法來計時,。日晷在常州的天寧寺就有,，小朋友可去看看。隨著科學(xué)的發(fā)展,，聰明的叔叔阿姨設(shè)計,、制造了各種各樣的鐘和表（鬧鐘、石英鐘,、音樂鐘,、工藝鐘、手表,、懷表）,，給人類生活帶來方便，還可以美化人們的生活,。小朋友,，你們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長大后也來發(fā)明創(chuàng)造出更多更美的鐘和表,，好嗎,？

大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識時鐘》教案 篇二

【活動目的】

1、通過觀察及幼兒自身的嘗試活動來認(rèn)識時鐘,，初步了解時針,、分針之間的關(guān)系，掌握整點,、半點并知道其規(guī)律,，結(jié)合日常生活理解時鐘的用途。

2,、培養(yǎng)觀察力,、思維力、動手能力及大膽嘗試精神,。

3,、教育幼兒每天準(zhǔn)時來園，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)愛科學(xué)的意識和激發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感。

【活動準(zhǔn)備】

1,、創(chuàng)設(shè)"鐘表展覽館"的教學(xué)環(huán)境,。

2、人手一只可以撥動的小時鐘,。

3,、反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片（起床、上學(xué),、午飯,、午睡等）,，時鐘演變過程圖片。

4,、可以用來自制鐘面的有關(guān)材料（如長短針,、1~12的數(shù)字、各種形狀和造型的硬板紙或吹塑紙若干）,。

【活動過程】

一,、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)幼兒嘗試欲望邊聽"在鐘表店"里的音樂,，邊把幼兒帶進(jìn)"鐘表展覽館",，引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的鐘表，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

師：請小朋友仔細(xì)看看,、找找、比比這些鐘表有什么地方是相同的,？再想想,，工人叔叔和阿姨為什么要設(shè)計、制造這些鐘表,？

二,、觀察活動通過觀察活動比較鐘表上時針、分針的不同,，認(rèn)識12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置,。

提問：

1、每只鐘面上都有什么,？（出示3只不同形狀的時鐘,，幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12的數(shù)字）

2、比比看,，兩根針什么地方不一樣,？（長短,、粗細(xì)之分）它們的名稱叫什么？（了解時針、分針的名稱）3,、鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的,？（認(rèn)識典型的幾個數(shù)字位置12,、9,、3、6）三,、幼兒第一次嘗試活動讓幼兒理解并掌握分針,、時針與數(shù)字的關(guān)系（幼兒人手一只時鐘）提問：1。請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上？（12上）

2,、請小朋友把時針從12撥到1上,，看一看分針有什么變化？（分針從12走一圈又回到12）

3,、小朋友自己撥鐘試一試，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家,。

4,、得出結(jié)論：當(dāng)時針走一個數(shù)字（一格），分針就要走12個數(shù)字（一圈）,，這就是一小時,。

四、認(rèn)識整點,、半點,，尋找和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。建立正確概念

1,、教師操作演示：一只鐘兩根針都指在12上,；一只鐘時針撥到1上，分針撥到12上,；另一只鐘時針撥到12和l的中間,，分針撥到6上。

2,、提問：

①三只鐘有什么地方不一樣,？它們分別代表幾點鐘？

②整點時,，分針總是指在哪里,？半點時，分針指在哪里,？

③想一想,，2點整時，時針應(yīng)在哪個數(shù)字上,，分針應(yīng)在哪個數(shù)字上,？1點半時，時針指在哪里,？分針應(yīng)在哪個數(shù)字上,？

3、老師歸納：整點時,，時針指在一個數(shù)字上,，分針總是指在12上；半點時，時針指在兩個數(shù)字的中間,，分針指在6上,。

4、小朋友第二次嘗試練習(xí)：

①按老師的要求撥整點,、半點,；

②結(jié)合日常生活圖片撥出整點、半點,，小組中的幼兒互相檢查準(zhǔn)確與否,，并說一說時針、分針指向的數(shù)字,。

五,、教師總結(jié)時鐘的有關(guān)知識內(nèi)容

六、幫助幼兒理解時鐘的功能,，重點說明時鐘與人類生活的關(guān)系

1,、提問：小朋友，你們家里有鐘嗎,？你還在什么地方看見過鐘,？為什么那么多的地方都要用到鐘呢？（啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗或看圖片來說出鐘的用途）

2,、教師歸納：時鐘和手表都是計時工具,，它可以告訴人們，現(xiàn)在是什么時間了,，應(yīng)該干什么事情了,；它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣，鐘是人類的好朋友,。

小朋友認(rèn)識了鐘,，可以按時起床，按時上幼兒園,。老師可以根據(jù)鐘上的時間按時上課,，按時做游戲，按時讓小朋友吃午飯,，鐘的用處可大啦,。

七、出示時鐘演變過程的圖片,，讓幼兒簡單了解從古到今計時器的變化,，激發(fā)幼兒嘗試探索知識的興趣師：古時候沒有鐘，人們用沙漏,、日晷,、滴水的方法來計時。日晷在常州的天寧寺就有，小朋友可去看看,。隨著科學(xué)的發(fā)展,，聰明的叔叔阿姨設(shè)計、制造了各種各樣的鐘和表（鬧鐘,、石英鐘,、音樂鐘、工藝鐘,、手表,、懷表），給人類生活帶來方便,，還可以美化人們的生活。小朋友,，你們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),，長大后也來發(fā)明創(chuàng)造出更多更美的鐘和表，好嗎,？

延伸活動：

提供制作鐘的材料,，鼓勵幼兒制作時鐘模型。

教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動,，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),，能充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性；以游戲作引導(dǎo),，以掌握概念為目標(biāo),，以幼兒操作為手段，讓幼兒從感知入手,，使操作精,，在動手和觀察過程中認(rèn)識時鐘的結(jié)構(gòu)，運行規(guī)律和整點,，同時又滲透了時間觀念教育,，將原本枯燥的教學(xué)活動變?yōu)槿の栋蝗坏幕顒印Ｓ變涸诟行越?jīng)驗的支撐下建立起鐘表面的直觀模型,，符合孩子的思維特點,，提高了孩子獨立獲取知識的能力。而以比賽的形式進(jìn)行,，又充分調(diào)動了幼兒的競爭意識,。同時更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)看時鐘及關(guān)注時間的興趣。美中不足的是有小部分幼兒在學(xué)習(xí)由時針,、分針賽跑,，引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律這個環(huán)節(jié)時剛開始時有點不理時針和分針的關(guān)系，還有的幼兒是理解之后卻不能用語言來表述,。我相信下次再上這節(jié)課,，我會更加注重一些小細(xì)節(jié)，讓整個課程活動更加活躍,，效果更好,。

大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識時鐘》教案 篇三

目標(biāo)：

1．認(rèn)識時鐘，了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針,、時針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,。

2．通過辨一辨、說一說,、撥一撥等形式,，能正確辨認(rèn)整點與半點。

3．感受時鐘與人們生活,、學(xué)習(xí)的關(guān)系,，培養(yǎng)初步的時間意識。

4．了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

5．讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

重點：

能正確辨認(rèn)整點和半點

難點：

在正確區(qū)分時針,、分針的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確撥出整點與半點

準(zhǔn)備：

ppt,、幼兒人手一份硬紙片鐘、老狼圖片

過程：

1．認(rèn)識時鐘,，知道時鐘名稱及用途,。

（1）猜謎導(dǎo)入。

師：今天老師給你們帶來一個謎語：“一匹馬兒三條腿,，日夜奔跑不喊累,，滴滴答答提醒你，時間一定要珍惜,。”你猜是什么,？

（2）教師出示鐘的圖片。

師：謎底是什么呀,？你們在哪里見到過時鐘,？它有什么用呢？

2．觀察認(rèn)識鐘面,。

師：你們想和時鐘做朋友嗎,？一起看看鐘面上有什么？（數(shù)字,、刻度,、時針,、分針、秒針）師：鐘面上的指針一樣嗎,？哪里不一樣,？

師：最短的指針叫時針，粗粗長長的指針叫分針,，又細(xì)又長指針叫秒針,。

3．探索時針及分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

（1）播放課件《龜兔賽跑》

師：今天我們來看一場比賽,，（放課件）兔子和烏龜要在這個圓形的跑道上賽跑,，現(xiàn)在它們在最上面的一棵樹的起跑線上，你們猜誰會贏,？（幼兒猜）究竟誰會贏呢,？好，比賽開始了,，預(yù)備開始,。

師：比賽的結(jié)果誰贏了？

（2）討論：龜兔賽跑時,，兔子跑了一圈又回到起跑線上，烏龜跑了多遠(yuǎn),？（一顆樹遠(yuǎn)）

（3）繼續(xù)播放課件,，了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,。

師：告訴你們哦,！這個圓還會變魔法呢。瞧,！每一棵樹變成了一個數(shù)字,，兔子變成了分針，烏龜變成了時針,，時針和分針都是朝一個方向順時針走的,，時針走的慢，分針走的快,，也就是說分針跑一圈,，回到起點12上，時針才跑一個數(shù)字（一格）,，這就是一小時,。

4．認(rèn)識整點。

（1）出示兩個整點鐘面,，鼓勵幼兒觀察,，了解整點時分針,、時針的特點。

師：有沒有相同的地方,？（分針都指向12）師：當(dāng)分針指向12時,，時針指向幾，就是幾點整,。

（2）教師報時間,，請個別幼兒演示撥指針，其余幼兒檢查,，初步理解整點的意義,。

5．認(rèn)識半點。

（1）出示兩個半點鐘面,，鼓勵幼兒觀察,，了解半點時分針、時針的特點,。師：分針從12開始走起,，經(jīng)過1、2,、3,、4、5指在6上面,，正好走了多遠(yuǎn),？（半圈）。分針走半圈,，指在6上面,，時針走半格，在2個數(shù)字中間時就是半點鐘,。

（2）教師請個別幼兒上來撥出半點鐘,。

6．通過實踐操作和游戲，進(jìn)一步鞏固對鐘點的認(rèn)識,。

（1）出示自制硬紙片鐘,，復(fù)習(xí)對時針、分針的認(rèn)識,。

師：瞧,！老師給每個小朋友也準(zhǔn)備了一個鐘面，你們能告訴我哪個是時針,、哪個是分針嗎,？

（2）放ppt，請幼兒看一日作息圖,，在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點,。

師：小朋友我們從小就要養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣,，按時間進(jìn)行各項活動，我們來看看小朋友的一日作息時間表,，請你們在自己的鐘面上撥一撥這些時間,，記住邊撥邊說說這個時間你干什么。

（3）幼兒操作,，教師巡視指導(dǎo),。

（4）游戲“老狼，老狼幾點了”

師：咦,，你們看我是誰,？老狼今天要和大家玩?zhèn)€游戲，你們敢不敢,？（講游戲規(guī)則：老師扮演老狼,，請小朋友來當(dāng)小羊。老狼在前面手拿鐘面邊撥時間邊問“小羊,，小羊幾點了,？”小羊一起說幾點了，如果認(rèn)錯,，就要給老狼吃掉,。

【大班數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識時鐘》教案三篇】相關(guān)推薦文章:

角的初步認(rèn)識數(shù)學(xué)教案 角的初步認(rèn)識數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案

三年級上冊數(shù)學(xué)噸的認(rèn)識例9教案

2022年大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識球體和圓柱體教案

中秋節(jié)大班語言活動教案

大班中秋節(jié)活動規(guī)劃教案