演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧。

讀書分享會(huì)發(fā)言稿 篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家好,！

近日讀了《劉可欽與主體教育》一書，我受到了啟發(fā),。我認(rèn)為最本質(zhì)的問題還是師德,。對(duì)教師來說，熱愛不熱愛教育事業(yè),，愛不愛自己的學(xué)生,，是首要的、核心的,。劉可欽不僅具有優(yōu)秀教師的高尚品格,，而且對(duì)工作充滿了熱情，她熱愛她的事業(yè),，愛她的學(xué)生,。她覺得這樣就是她人生的幸福境界。

在這本書中有這樣的一段話：“每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的,，不可重復(fù)的,，無法替代的個(gè)體，這種差異和獨(dú)特是每個(gè)人最寶貴的精神財(cái)富,，我們應(yīng)該正視學(xué)生的差異,，尊重學(xué)生的選擇。“天生我才必有用”,。讓每個(gè)學(xué)生感到他在這個(gè)班里同樣是重要的,，讓我們的視野中沒有教育的盲區(qū),，把博大的師愛遍撒每一個(gè)孩子。”

這段話對(duì)我的受益匪淺,。在課堂上,，我過多的關(guān)注優(yōu)秀的學(xué)生，幾乎沒有聆聽中下孩子的想法,，沒讓每個(gè)孩子都說出自己的想法,。

在課堂上可以看出，教師對(duì)每個(gè)學(xué)生充滿著愛心和信心,，學(xué)生們則不僅積極主動(dòng)地參與,，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，而且和教師配合默契,，表現(xiàn)出對(duì)教師充滿著敬愛的感情,。教學(xué)達(dá)到這種程度，可以說到了較高的教育境界,。這不是一名簡(jiǎn)單的教學(xué)能手所能達(dá)到的,。我們的身邊就有許多教學(xué)能手，他們能把書本知識(shí)很好地傳授給學(xué)生,，能使學(xué)生考出好成績(jī),，考上好學(xué)校，但并非就是最優(yōu)秀的教師,，至少在我的眼里是這樣,。劉老師的可貴之處就在于不僅課講得好，而且給人一種高雅,、親和的感覺,。欲求教書好，先做讀書人,。作為教師,，我們只有不斷學(xué)習(xí)，才能滿足新課程改革對(duì)教師的要求,；才能以淵博的知識(shí)贏得學(xué)生的尊重。讀書既可以拓展知識(shí)面,，又可以改變我們單調(diào)的生活狀態(tài),；既可以增長(zhǎng)教師的職業(yè)智慧，又可以陶冶教師高尚情操,。

老師們,，你們想享受幸福嗎？那么,，就跟我來吧,，與書共舞,，體驗(yàn)教育幸福！老師們,，讓我們從讀書開始,，讓你的八小時(shí)之外溢滿書香，給自己充電,，

豐富自己的學(xué)識(shí),，鍛煉自己的能力，讓讀書成為一種習(xí)慣,！靜品書香,，為心靈尋一份踏實(shí)！捧著書,，打開心,。慢慢釋放出自己，填滿快樂的因素,！愿我們“讀永恒的書,，做博雅的人”！

閱讀分享會(huì)發(fā)言稿 篇二

尊敬的老師們,，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

我們每個(gè)人都有自己的快樂，有人的快樂是睡在床上看電視,，有人的快樂是每天玩手機(jī)打電腦,，還有人的快樂是家長(zhǎng)對(duì)他置之不理。而我的快樂卻是每天能安安靜靜地坐在書房里看書,。

小時(shí)候,，我每天晚上都懇求媽媽給我講一千零一夜上面的故事。因此媽媽給我買了個(gè)叫“小布丁”的東西,，它每天晚上都給我講許多有趣的故事,，有《白雪公主》、《龜兔賽跑》等,。從此,，我便與書有了不解之緣。

低年級(jí)時(shí),，我每天晚上都會(huì)坐在椅子上看帶有拼音字母的課外書,，內(nèi)容可豐富了有《綠野仙蹤》、《淘氣包馬小跳》,、《安徒生童話》等書籍,。

轉(zhuǎn)眼間，我已是中年級(jí)的一名少先隊(duì)員了,。我已經(jīng)開始閱讀《三國(guó)演義》,、《西游記》,、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》這些經(jīng)典的名著了,。

有一次,，我們進(jìn)行數(shù)學(xué)測(cè)試，發(fā)下試卷后我一看那鮮紅的85分正在嘲笑我：“沒用的家伙,，只考了85分”,。回家的路上,，我的心情一下跌入了谷底,。到家后，我坐在書桌前隨手翻開《名人傳記》,，上面寫著：若貝爾堅(jiān)持不懈,，最終發(fā)明了炸藥。我想：是呀,，我也應(yīng)該想若貝爾學(xué)習(xí),，一次失敗不算什么，只要堅(jiān)持一定會(huì)取得好成績(jī)的,。于是,，我趕緊拿出數(shù)學(xué)書繼續(xù)復(fù)習(xí)。功夫不負(fù)有心人,，第二次數(shù)學(xué)測(cè)試,，我取得了98分的好成績(jī)。

是呀,，書是一縷輕飄在大地間的清風(fēng),，使浮躁不安的人得到撫慰。書是一滴停留在葉間的甘露,，使勁旅干渴的人充滿力量,。我喜歡閱讀，閱讀讓我快樂,！

逆境之中出人才,，保爾真可謂全面符合。雖說保爾顏值不高,，但本身氣質(zhì)卻毫不遜色顏值,。這種氣質(zhì)仿佛與生俱來，給予人一種一往無前,，永不放棄的感覺。似乎保爾的一言一行都會(huì)影響著周圍的每一個(gè)人,。

與其說鋼鐵是怎樣煉成的,，倒還不如簡(jiǎn)單化來說,，保爾這個(gè)人的意志是怎么達(dá)到如鋼鐵般的堅(jiān)韌。

不少書迷都看過《鋼鐵是怎樣煉成的》,，或許會(huì)有和我有相同的事情發(fā)生在每一個(gè)書迷身上,。一把成長(zhǎng)的鑰匙打開一盞明燈，由保爾帶著我們一起回憶著記憶中的那些事兒,。仿佛我們自己就是保爾,，與他一起流浪，一起綻放英雄的英姿,，一起高興過,，一起流淚過。

在書中,，我們一起翻開保爾經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，當(dāng)保爾高興的時(shí)候，我們不知不覺的替保爾高興,，保爾傷心時(shí),，我們也跟著傷心。我們?cè)诓唤?jīng)意間也漸漸和保爾合為一體,。

不知道是保爾與生俱來的氣質(zhì)感染了我,，還是作者文筆過于出色。

大量的挫折,，無數(shù)的逆境,，一個(gè)個(gè)能人志士都愿賭服輸，但他保爾卻沒有,，他的氣質(zhì)從骨髓中帶著濃濃的不服輸?shù)捻嵨丁?/p>

他任憑風(fēng)雨雷電擊打,，從未停下再次為站起來而努力決心，毅力越來越強(qiáng),，致使很多的困難在他面前都會(huì)迎刃而解,，只不過是時(shí)間的問題罷了。

所以說,，逆境之中少不了的就是睿智,。我曾經(jīng)嘗試過，在我和保爾遇到同一件事時(shí),，在我們的處理方式當(dāng)中,，保爾總是勝券在握，天衣無縫,。所以也就因?yàn)槭沁@樣,，保爾才能在逆境中笑到最后。

人就像一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),，只能老老實(shí)實(shí)的博,，不能賭,。歲月也是一樣的，只有適應(yīng)和改變兩種選擇,。保爾·柯察金做到了,。我們這些書迷也應(yīng)該慢慢適應(yīng)吧！讓理想更近一步吧,！

讀書分享會(huì)主持人發(fā)言稿 篇三

各位老師,，大家好！

首先,，非常感謝學(xué)校給我這次機(jī)會(huì),。對(duì)我來說，擔(dān)當(dāng)主持人,，不僅僅是對(duì)自己的鍛煉提升,，更重要的是，能與我的同仁們,、朋友們一同學(xué)習(xí),，一同成長(zhǎng)，一同感受那份激動(dòng)與快樂,，是最開心的事,。我想，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，在全校教師的共同努力下,，以我們的誠(chéng)懇與熱心，一定會(huì)把我校的教師論壇活動(dòng)開展的有聲有色,，紅紅火火,。

教師論壇于我們這個(gè)偏僻的林區(qū)小鎮(zhèn)的教師來說的確是一個(gè)新生事物，但新生事物往往有其頑強(qiáng)的生命力,，會(huì)彰顯出意想不到的勃勃生機(jī),。新課程改革以來，教師論壇以其寬松,、自由,、開放、總結(jié),。掌聲歡迎,！

結(jié)束語(yǔ)：

讀書能啟人心智，撼動(dòng)心靈,，豐富人生,；

讀書能積淀學(xué)養(yǎng)，激動(dòng)思考，指點(diǎn)迷津,。

讓我們?cè)谶@孕育生機(jī)的春日里,，與書籍?dāng)y手同行，開始教育生涯的心靈之旅,。那么，我們的課堂將充滿智慧,，我們的教育將一路書香,，我們的生命將更加厚重深沉。

各位老師,，本期教師論壇到這里就結(jié)束了,，讓我們下周五再見！

讀書分享會(huì)演講稿 篇四

敬愛的老師,，親愛的同學(xué)們：

你們好,！

我校是書香校園，一年一度的讀書節(jié)更是必不可少?，F(xiàn)在,，我們學(xué)校也正準(zhǔn)備迎來第__屆讀書節(jié)。

高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯,。”莎士比亞說：“書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品,。”沒錯(cuò)，書本確實(shí)可以醫(yī)愚,。但大概還很少有人想到過—有寫書的人,，那又是否有讀書的人呢？我曾在電腦課上做過這樣一份小報(bào)—閱讀,。如果書籍是階梯的話,，那么人便是一副在這階梯上的軀殼，閱讀的本能更是驅(qū)動(dòng)軀殼在這進(jìn)步之階梯上行走的靈魂,。如果沒有一顆自主閱讀的心,，那么即便你在娘家的書房里為了炫耀而擺上再多的書籍，那也只能是宋江的軍師—無（吳）用,。這又好比運(yùn)用上面的例子,，這就像向別人介紹自己的進(jìn)步的階梯多么高，多么長(zhǎng),，卻沒有有趣的靈魂讓自己在這上面行走一般,。

書，是必不可少的,。人,，是要健健康康的。閱讀，是要嘗嘗進(jìn)行的,?？墒怯胁糠謺畢s未必是進(jìn)步的`階梯，反而是退步的深淵,。你在階梯上爬行許久,，或許還抵不過掉進(jìn)深淵一回。閱讀是去閱讀那些好書,，而不是讀那些壞書,。靈魂是向上行進(jìn)的動(dòng)力，而不是墜入深淵之首惡,。

有的人無法提醒自己走向正確的道路,，尤其是小學(xué)生。這便需要他人給予提醒與督促,。讀書節(jié)也讓我們多多閱讀去讀好書,，并提供了讀書廊這一讀書佳地。使廣大學(xué)生們提倡閱讀,，愛上閱讀,。

我的演講結(jié)束了，謝謝大家,。

讀書分享會(huì)演講稿 篇五

尊敬的各位老師,、同學(xué)們：

大家好！

俗話說得好：“書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉,。”的確，讀書對(duì)我們來說確實(shí)是一件快樂的事情,。它如陽(yáng)光圍繞著我們,；如朋友陪伴著我們；在我們傷心絕望之時(shí),，它是安慰我們的靈藥。讀書可以提高我們的寫作能力,，豐富我們的知識(shí),，開闊我們的視野。

從小,，父母就經(jīng)常教導(dǎo)我,，在課余時(shí)間，要多看書,，多讀書,，這樣才會(huì)提高我們的寫作能力,。以前，我只讀我感興趣的文章,，對(duì)其它毫無興趣,，比如：科普類，作文類的我一般都不看,，只看故事書,，沉醉于神話之中。

現(xiàn)在,，我對(duì)寫作產(chǎn)生了興趣,，喜歡看作文書。前不久,，我們進(jìn)行了一次作文比賽，題目是《童年》,。

由于我在網(wǎng)上看了幾篇好的作文,，因此，我的作文得了高分,。后來仔細(xì)一想,，我覺得我是不是做錯(cuò)了，其他同學(xué)都是現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮,，而我卻有所借鑒,。我感到很慚愧。同時(shí),，我就下定決心：我一定要多看書,，多讀書，提高我的寫作水平,！

初中比較緊張,，隨著科目的不斷增加，作業(yè)也在一點(diǎn)一點(diǎn)的增多,，但這不能影響我對(duì)書的癡迷,。我會(huì)在周末看書，無論是哪方面的書我都會(huì)看,，讀書已成為我生活中不可分割的一部分,，我愛讀書，但我更愛寫作,。我會(huì)通過大量閱讀書籍來提高我的寫作水平,。

書就是我的精神良藥，有了它,，我就有了自信,；有了它，我就能戰(zhàn)勝一切，向前方遠(yuǎn)航,。

讀書分享會(huì)發(fā)言稿 篇六

各位書友：

大家好,！讓我交流讀書心得，實(shí)屬慚愧,，但愿能拋磚引玉,。書籍是指引人生方向的精神財(cái)富，回顧那些名人大師,，無不有與眾不同的讀書經(jīng)歷：漢朝的孫敬懸梁苦讀,，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦為多讀書而刺骨，西漢的匡衡為了讀書鑿壁借光,，魯迅為了讀書,，賣掉金質(zhì)印章，令人欽佩,，我不能成名成家,，因?yàn)樽x書太少，懶于閱讀,，即使讀,，也僅讀了幾本教育專著。

最早走進(jìn)我眼簾的是李吉林的《小學(xué)語(yǔ)文情景教學(xué)》,，李吉林老師,，有十八般武藝：吹拉彈唱，說寫繪畫,，樣樣精通,，她讓我明白教學(xué)基本功的重要性，李吉林老師的情境教學(xué),，對(duì)我影響至深,。尤其是創(chuàng)設(shè)情景的六途徑：

（1）以生活展現(xiàn)情景。

（2）以實(shí)物演示情景,。

（3）以圖畫演示情境,。

（4）以音樂渲染情景。

（5）以表演體會(huì)情景,。

（6）以語(yǔ)言描繪情境,。

記得我在下西小學(xué)上《爬山虎的腳》時(shí)，把學(xué)生帶到學(xué)校旁邊的石油站那長(zhǎng)達(dá)十幾米的圍墻邊,，讓學(xué)生遠(yuǎn)望,，近看，扒開葉子看那長(zhǎng)得密密層層的爬山虎,。盡情觀察后,，講自己的所見,，再回學(xué)校把自己觀察到的寫下來。與文爭(zhēng)輝,！之后我用不到半節(jié)課的時(shí)間就學(xué)完了那一課,，并且學(xué)生們都會(huì)背下來。

之后給我留下印象深刻的就要算張?zhí)茦虻摹对鯓由铣龊谜n》了,。記得我當(dāng)時(shí)上《一夜的工作》,，為了“生命課堂，精彩綻放”能放異彩,，我在楊鳳秀老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了備課的艱苦歷程,。在改變了幾遍教案之后，越想越不對(duì)勁,，仿佛墜入了黑暗的深淵,，摸不著邊際，也看不到一絲光亮,。正當(dāng)我找不到方向時(shí),，我捧起了張康橋的《怎么上出好課》。這本書是張康橋收集各大名師磨課歷程的詳細(xì)記錄,。

讀到王崧周老師xxxx年上的《只有一個(gè)地球》，為了這一課,，他磨了長(zhǎng)達(dá)6月之久,，他課后的反思取的題目就是《“磨”你千百遍也不厭倦》。

王崧舟大師主張“親身下河知深淺”的原則,。在他的眼里,，自己創(chuàng)作的教案是有生命有靈性的。這正如畫家于他的畫,，音樂家之于他的譜子,，作家之于他的小說，設(shè)計(jì)師之于他的時(shí)裝,，很多時(shí)候,，自己創(chuàng)作的教案往往以溪流，璞玉,，小白楊,，丑小鴨等意象呈現(xiàn)的，因?yàn)槭窍?，是璞玉,，是小白楊，是丑小鴨,，所以它們就有了屬于她們自己的成長(zhǎng)詩(shī)篇和流轉(zhuǎn)旋律,。讀罷,，我終于剝開云霧見清天，仿佛是破繭而出的蝶,，吮吸到了新鮮的空氣,，《一夜的工作》要像一條小溪從我生命的心泉中汩汩地溢出，一氣呵成教學(xué)流程設(shè)計(jì),，教學(xué)的流程是出來了,，可還得字斟句酌的進(jìn)行修改，沒想到我們的王大師在磨課時(shí),，也有如此的經(jīng)歷,。

作為一個(gè)大師，他的磨課的過程居然也和我們?nèi)绱讼嗨??？磥恚还?jié)好課的出爐：也必須是經(jīng)歷幾番風(fēng)雨,，才能見到彩虹的,。

當(dāng)然還有羅明主編的《陶行知文集》，《教海漫記》,，《支玉恒課堂情趣與智慧》,，《做最好的老師》以及我們共讀的《教師閱讀地圖》和《給教師的建議》等等，那里面的知識(shí)也罷,，方法也罷,，理論也罷，如天上的星星,，如大海的水滴,，我只需摘其一顆，取其一滴,，選最適合自己的,，把它發(fā)揚(yáng)光大足矣。在閱讀中吸取那些有助于我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，豐富自己的教育教學(xué),，讓自己在閱讀中成長(zhǎng)，在閱讀中壯大,，在閱讀的伴隨下走向教育的彼岸,，靜看一路花開。

和同伴相比,，我這點(diǎn)修為實(shí)在難登大雅之堂,，還需我們相互促進(jìn)，以書為友,，讓閱讀點(diǎn)亮我們的職業(yè)幸福,！謝謝大家,！

讀書分享會(huì)發(fā)言稿 篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛的同學(xué)們：

大家晚上好,！

時(shí)值金風(fēng)送爽、丹桂飄香之際,，在院領(lǐng)導(dǎo),、老師的幫助下，我們高博墨源文學(xué)社的讀書會(huì)成立了,！

首先我謹(jǐn)代表高博“墨源文學(xué)社”的全體成員,，向熱情協(xié)助讀書會(huì)的院學(xué)生會(huì)表示真誠(chéng)的感謝！向給予讀書會(huì)鼎力支持的領(lǐng)導(dǎo),、顧問以及無私幫助讀書會(huì)的指導(dǎo)老師表示深深的謝意,！向讀書會(huì)的發(fā)起人彭院長(zhǎng)、總策劃者吳歧范老師致以崇高的敬意,！

同學(xué)們,，你喜歡讀書嗎？“讀書足以怡情,，足以長(zhǎng)才”使人頓開茅塞,，除鄙見，得新知,，養(yǎng)性靈,。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，書中有著永世不朽的精神,，雖然滄海桑田,，物換星移,，但書籍永遠(yuǎn)是新的,。大文豪高爾基曾說過：“書籍使我變成了一個(gè)幸福的人。”我們又何嘗不是呢,？讀書帶給我們最雋永的樂趣,，最恒久的動(dòng)力；讀書帶給我們心靈的和平,，精神的慰籍,。

親愛的同學(xué)們，最是書香能致遠(yuǎn),，腹有詩(shī)書氣自華,。今天的我們生活在陽(yáng)光下的年輕一代，更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼,。我們知道,，站在巨人的肩膀上,，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石,，我們可以攀得更高,。

“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”,。時(shí)代在召喚,，風(fēng)華正茂的我們必須勇于擔(dān)當(dāng)重任，多讀好書,，修身養(yǎng)心,，用知識(shí)武裝自己的頭腦，規(guī)范自己的行為,，遠(yuǎn)離低級(jí)趣味和不良嗜好,，自覺抵制各種不良社會(huì)風(fēng)氣，把別人沉湎于網(wǎng)游的時(shí)間用在讀書上,，爭(zhēng)做一個(gè)精神高貴之人吧,！

親愛的同學(xué)們，屬于我們的時(shí)代已經(jīng)來臨,，前進(jìn)的號(hào)角已經(jīng)吹響,。紅日初升，其道大光,，河出伏流,。點(diǎn)燃一盞閱讀的心燈，擁有一輪人生的紅太陽(yáng),。

同學(xué)們,，以書為友，以書為鑒,，攀登人類進(jìn)步的階梯,，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人,。誦讀經(jīng)典美文,，傳承中華文明，讓一縷書香伴你我同行,！讓我們一起讀書吧,，共同走向美好的人生！

謝謝大家,！

讀書分享會(huì)發(fā)言稿 篇八

尊敬的各位家長(zhǎng),，親愛的老師們：

今天很高興地站在這里與大家共同交流孩子的讀書情況。作為家長(zhǎng)我一直非常贊同劉老師的觀點(diǎn)：想讓一個(gè)8歲的孩子真正做到“悅”讀是不困難的。那怎樣讓孩子喜歡讀書,，我粗淺地闡述一下我的觀點(diǎn)：

一,、是書本的選擇：

選擇書本很重要，孩子因?yàn)橄矚g才有才能去閱讀,，所以我一直買一些比較經(jīng)典的童話書,。經(jīng)典童話千古流傳，具有永恒的魅力,，但經(jīng)典中有些篇幅較長(zhǎng),，孩子一下子難以一閃讀完的情況，我會(huì)選擇篇幅較短,、人物情節(jié)又沒多大改動(dòng)的來讀,，孩子喜歡，又能記下許多故事,。

二,、讀書之多貴在交流。

我們大人平時(shí)常以工作忙,，下班后又累為借口,，以孩子沒有多大耐心，孩子讀書時(shí),，我們?cè)谒麄兩砼月犅牶⒆拥穆曇?，與孩子共同交流，你會(huì)發(fā)現(xiàn)進(jìn)步的不僅僅是孩子,，還有更多……在平時(shí)孩子的讀書中我與孩子會(huì)依據(jù)情節(jié)分別扮演不同的角色,，這樣不但加深孩子的記憶，又增加了親情,，你們說何樂而不為,？

三、讓讀書成為習(xí)慣,。

一天一天地閱讀,，孩子會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字。每天臨睡前讓孩子讀幾個(gè)小故事,，慢慢成為習(xí)慣,。隨著詞匯量的增多,，讓孩子自編自演一些小故事,，既提高孩子的口頭表達(dá)能力，又增加了孩子對(duì)知識(shí)的渴望,。

以上是我的拙見,，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

閱讀分享會(huì)發(fā)言稿 篇九

尊敬的老師們,，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

我想我是癡了,，癡迷于這書海。

從小看過的書其實(shí)不少,，有記憶的第一本是埃爾熱的《丁丁歷險(xiǎn)記》,。這雖然只是一本漫畫書，對(duì)我卻很重要,，它使我有了這輩子的第一個(gè)夢(mèng)想,。我夢(mèng)想將來能用自己的雙腳丈量這世界的長(zhǎng)度，能看遍世間美景,。

不過,，凡爾納的《八十天環(huán)游地球》很快讓我感受到了環(huán)球旅行的艱辛。我是個(gè)懶人,，在看遍世間美景和在家瀏覽照片之間,，我估計(jì)只有選擇后者了。我還用這樣的想法來安慰自己：只是走馬觀花地看景,，那哪兒夠呢,？真正的旅行應(yīng)該在一個(gè)地方住下來，體會(huì)那里的人是怎樣生活的,，他們的風(fēng)俗習(xí)慣有何特點(diǎn),。住下后才能發(fā)現(xiàn)這些，我認(rèn)為這才是真正的旅游,。有一句話說得好,，“身體和心靈，總有一個(gè)在路上,。”每一本書都是一段新的旅程,，書的作者用筆引導(dǎo)我們走上一條旅途，旅途中無論喜悅,、悲傷,，我都愿意一一品嘗。這也是旅行??！

很喜歡太陽(yáng)曬在身上的感覺，尤其在冬天,，陽(yáng)光在空氣中流轉(zhuǎn),，塵如金芒?？諝庵械奈⒘ｏh動(dòng)著,，心總是無比寧?kù)o。喜歡曬太陽(yáng)的我已然長(zhǎng)大，讀書也有了自己的風(fēng)格,、方向,。最喜歡的是納蘭容若的詞。他的詞帶著婉轉(zhuǎn),、優(yōu)雅和與生俱來的愁意,，淡淡地在心頭蕩起一層漣漪。這是獨(dú)屬于納蘭的風(fēng)格,。像一幅水墨畫,，氤氳著漫出墨香，而那愁意也久飄不散,。從他的詞中,，我仿佛看到他身著一襲白衣，獨(dú)步于官場(chǎng),，白的凈透,，白的純潔。他沉浸在自己的世界里,，淡雅如蓮,。那是多樣的粉末交匯在一起，燃燒,，困頓,，而終于爆發(fā)于一剎那；詞章為什么絢爛,？因?yàn)槟鞘窃~人的萬千心事糾集于眉,，郁結(jié)于心，脫口而出的瞬間自能有驚世的繁華,。他其實(shí)一輩子都在反抗,，反抗加在他身上的命運(yùn)，只是沒有反抗成功罷了,。

合上《納蘭詞》,，總有無限感慨。這樣一個(gè)如蓮如霧的人,，只度過了31個(gè)春秋便走向終結(jié),，不免讓人遺憾。一直在思考人生于世的意義,，終于明白,，人之于這個(gè)世界就是意義啊,！

現(xiàn)在喜歡在夕陽(yáng)西下時(shí)坐在屋頂上看書,。落日的美驚心動(dòng)魄。云仿佛在天邊燒了起來,，在天地間翻滾著,，那光芒帶著燒灼一切的熱度灑在周身。時(shí)間仿佛都靜止了,，一片安謐的美好,。

我正在逐漸長(zhǎng)大，而閱讀則一直伴在我身旁,，它牽著我的手走過無數(shù)困難,。母親領(lǐng)我來到人世，而閱讀伴我天天成長(zhǎng),。

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