從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得感悟，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。那么你知道心得感悟如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的心得感悟范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

有關(guān)教研組專題交流心得感悟篇一

一,、認真學(xué)習(xí)理論,，更新教育觀念，進一步加強課堂教學(xué)改革

教研組是老師們工作生活的家園,，更是老師們互相溝通交流的橋梁,，在教研組管理中，我們堅持“以人為本,，構(gòu)建和諧教研組”的管理理念,，充分弘揚我校教師敬業(yè)愛崗，團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀傳統(tǒng),，互相理解,，取長補短,，老師們相互關(guān)心，相互信任,。共創(chuàng)語文教學(xué)的新天地,。作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，學(xué)習(xí)了縣教研室的文件精神,，掌握課程的基本理念,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。了解了每個年級段的教學(xué)目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論,。之后又通過個人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。

教研組重視學(xué)習(xí)語文新課程標準,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文教師認真學(xué)習(xí)語文新課程標準及最新的教育理念,，通過學(xué)習(xí),，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標準的要求了,，改革教學(xué)模式勢在必行,。學(xué)校為教研組的發(fā)展提供了良好的條件，既有思想觀念上的引領(lǐng),，又有一些具體方法的指導(dǎo),，這是教研組主動發(fā)展的最佳契機。語文教研組作為學(xué)校的一個大組,，有責任通過努力實踐推進學(xué)校的發(fā)展,。為此，教研組制定訂了一年發(fā)展規(guī)劃,，明確了教研組發(fā)展的整體目標和具體目標。

二,、明確分工,，愉快合作，繼續(xù)重視書香校園的創(chuàng)建工作

學(xué)校在任命教研組長的基礎(chǔ)之上,，還分別任命了三位備課組長,，分管初一、初二,、初三語文備課組工作,。三位備課組長在工作中互相協(xié)作，互通有無,，一方面扎實抓好分管工作,，另一方面經(jīng)常溝通工作情況，使得各項工作都能高效有序的開展,。開學(xué)初,，教研組各方面的工作都實現(xiàn)了嚴格的制度化管理，體現(xiàn)了管理的科學(xué)性,、人文性,，提高了管理工作的效率。在管理制度化的同時,，我們充分認識到“人”的核心地位,，我們的各項制度在制定的時，都充分考慮到“人”——教師的感受與承受力,，各項制度都重在“導(dǎo)”,，寓“管”于“導(dǎo)”，全體教師都把學(xué)校及教研組的要求內(nèi)化為自己的工作方向,，充分調(diào)動了廣教師的工作主動性與積極性,，使教研組的工作精彩紛呈，共創(chuàng)語文教學(xué)的輝煌。特別是突出了建設(shè)書香校園的工作,，因為讀書是每個人生命的需要,，閱讀一本好書，能夠豐富我們的知識,，陶冶我們的情操,，啟迪我們的智慧，點燃我們實現(xiàn)理想的希望之火,，手捧書籍,，就是手捧希望;開卷讀書，就是打開希望之窗,。為培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書,、會讀書、讀好書”的良好習(xí)慣,，學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)一種濃厚的“書香”氛圍,，塑造書卷氣的老師和家長，培養(yǎng)書生氣的學(xué)生,。為孩子營造快樂人生的理想家園,。

三、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課活動,，相互交流,、學(xué)習(xí)，取長補短

德是從教之本,，葉圣陶先生說：“教育工作者的全部工作都是為人師表,。”我組全體語文教師對事業(yè)忠誠,，對學(xué)生負責,，服從安排，勇挑重擔,，團結(jié)協(xié)作,，努力做到樹師表新形象，垂師德新風(fēng)范,。認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。近年來,，隨著學(xué)校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師逐漸分為了三個層次：縣級骨干教師,，有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師,，剛畢業(yè)的新教師,。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是：扎實開展“四課”活動，即骨干教師示范課,、新教師亮相課,、匯報課,、備課組實驗課,。每次活動,，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課,、評課總結(jié),。因為課堂教學(xué)效率取決于課堂45分鐘教與學(xué)的質(zhì)量，我們特別注重公開課教學(xué)的效果,。本學(xué)期,，本學(xué)期我們組的20位老師都上了組內(nèi)公開課，每位作課老師都能認真?zhèn)湔n,、上課,。對每節(jié)公開課都進行公證的評價，特別是對各位老師公開課中出現(xiàn)的不足和問題進行深入探討,，尋求解決途徑,，收到共同促進,、提高的效果,，其中還有兩名老師在開學(xué)初上了全校觀摩課。這樣全組范圍的相互聽課,、評課,，大家本著學(xué)習(xí)提高的原則，談感想,，提建議,，熱烈發(fā)言，毫無保留,，教研風(fēng)氣濃厚,。每次公開課教學(xué)后，無論是開課者還是聽課者,，都感覺到收獲很大,。因為這次活動為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,。

四,、進一步落實集體備課制度，集思廣益,，取長取短

認真開展新課程的備課交流活動,，做好備課組的組織工作，每兩周保證一次集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學(xué),，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書,、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件,，充分利用了現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性,，創(chuàng)設(shè)情境,、情景，讓學(xué)生多動,、多思,，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有價值,?！俺哂兴蹋缬兴L,?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,，揚長避短，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴格紀律要求,，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題,、定時間,、定主講人,、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標,，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短,，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。

五、舉辦多種活動,，促進語文學(xué)習(xí),，拓寬語文改革思路

中國有句俗話：活到老，學(xué)到老,。作為教師,，更要“教到老，學(xué)到老”,。我們語文教研組本期認真學(xué)習(xí)了先進的教育教學(xué)理念,，了解當前教壇的新動態(tài),，結(jié)合語文教學(xué)實踐,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。教研組每位成員要堅持閱讀語文報刊或瀏覽一些語文教育網(wǎng)站,，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向,，開拓視野，拓寬語文改革思路;同時,，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求,。教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點,，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論,，深入研究探索,，認真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文,，使理論學(xué)習(xí)落到實處,，卓有成效。本學(xué)期,，我們語文組還舉辦形式多樣的各種活動,，如組織全校學(xué)生參加省市縣安排的中小學(xué)生書信征文大賽，組織八年級班級集體經(jīng)典詩文朗誦比賽,、七年級硬筆書法競賽等活動,。既鍛煉、提高了語文教師的水平,、素質(zhì),，也增強了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的語文能力,。同時我校教師在吟誦大賽中取得的優(yōu)異成績,，也進一步打造了我校教師群體在全縣范圍內(nèi)的良好形象。

六,、確定了研究課題,，努力向科研要質(zhì)量，積極提高課堂教學(xué)效率

語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實常規(guī),，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率,。全面提高教學(xué)質(zhì)量,，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期,，在對照新課程標準的前提下,，牢固樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊,、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué),、新穎,、活潑,、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松,、民主的教學(xué)氛圍,，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度,，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率,。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，上學(xué)年，我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際,，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文,、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,，努力提高教師整體素質(zhì),、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失,，多寫教學(xué)反思,、多寫教學(xué)論文，積極參與課題研究,。本學(xué)期,，我們語文組在有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下，參加了度平?jīng)鍪?0x年度重點課題《中考作文實效性訓(xùn)練研究》的研究工作,，各備課組都確定了相應(yīng)的子課題，圍繞課題,，都設(shè)計了一份研究計劃,。本組許多老師在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時,，還抽出時間進行了教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，認真撰寫文章進行了課題研究,。

總之，在本學(xué)期里,，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動開展得還不夠扎實,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高,，一部分教師對教研活動的認識不夠端正,，參加集體活動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此,，我們充滿信心。

有關(guān)教研組專題交流心得感悟篇二

當歲月的腳步匆匆走過六月之末時,，一個學(xué)期便又結(jié)束了。站在歲月的邊上,，回首這一學(xué)期我們低語組的工作，有踏實也有失落，有收獲也有困惑,。

本學(xué)期,，我們低語組全體老師以期初計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導(dǎo),，兢兢業(yè)地工作、扎扎實實地教學(xué),。

一,、扎實開展教研活動

1、以教研實踐課為抓手開展教學(xué)研討

根據(jù)期初計劃,，本學(xué)期我們低語組的教研實踐課主要圍繞“基于文體的語文閱讀教學(xué)研究”,，開展了詩歌教學(xué)與童話類文本教學(xué)的探索。

詩歌教學(xué),，尤其是兒童詩的教學(xué),，在我們以往的課堂上，幾乎找不到個性的聲音,，教學(xué)的流程基本還是跟敘事類文體同樣的教學(xué),，分析過多，打破了詩歌原本的語言美,、音樂美,、形象美、意境美?，嵥榈姆治?，技巧的灌輸，湮滅了詩歌的文學(xué)性,，使得詩歌不再為詩歌,。同樣童話類的文本也遭遇了這樣的劫難——支離破碎的文本解讀，讓孩子看不見故事了;平淡理性的教學(xué),，讓孩子遠離了人物形象;成人化的說教解讀,，讓孩子學(xué)會了說假話、說大話,。

為了探索一條讓教師能看到文體的語文閱讀教學(xué)之路,，本學(xué)期我們致力于這方面的研究與探索。本組19位語文老師,，除去三位超齡,、兩位產(chǎn)假的老師，每個老師都很認真地選課,，并精心預(yù)設(shè),，努力上好教研實踐課，在課中探索,，課后及時反思,，研討，在這方面邁開了堅實的一步,。另外各年級段各推選一位老師參加大組研討，其中二年級組的范宇敏教導(dǎo)為大家展示了童話類文本的教學(xué),。朱麗霞老師,、言林鴻老師和殷芝老師分別執(zhí)教了《鮮花和星星》(兒童詩)、《歌唱二小放牛郎》(歌詞改編的現(xiàn)代詩),、《母親的恩情》(文包詩),。三篇課文同屬詩歌范疇，卻是三種截然不同的詩體,。課上,，三位執(zhí)教老師在關(guān)注詩體教學(xué)的同時，依據(jù)不同的詩體,、不同的年段在教學(xué)中做了較多個性的思考與大膽的創(chuàng)新,，雖然教學(xué)中還存在這樣那樣的問題，但是相信這樣的努力與嘗試能給老師們一些啟迪與思考,，并在以后的閱讀教學(xué)中繼續(xù)探索,、實踐，追求教學(xué)的最優(yōu)化,。

2,、以兩周一次的教研活動為平臺開展教學(xué)研討

每位教師除了上好每學(xué)期一節(jié)的教研活動課以外，大家還能積極參加每兩周一次的教研活動,，開展說課,、評課活動。通過觀看優(yōu)課視頻,，吸納先進的教學(xué)理念,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法和策略，取他山之石,，努力改進提高自己的課堂教學(xué),。本學(xué)期本組教師集中觀看了九屆一等獎獲得者山東張臻老師執(zhí)教的《會走路的樹》一課，課后大家對張老師的課進行了熱烈的研討,，對如何在自己的課堂中實施指向表達的閱讀教學(xué)有了更為清晰的認識,，也對新一輪課改閱讀教學(xué)的美麗的轉(zhuǎn)身有了更深刻的認識與解讀。

雖然本學(xué)期學(xué)校層面的活動比較多，教研活動的正常開展受到了一定的影響,，但是老師們都能利用課余時間非常主動積極地填寫各項記錄,，完成教研組的各項任務(wù)。

3,、以“名師引路”聽課活動為助推開展教學(xué)研討

為了進一步促進教師更新教育觀念,，改變教學(xué)方法和手段，提高課堂教育教學(xué)的能力,，本學(xué)期學(xué)校邀請了江蘇省特級教師潘文彬老師來校講學(xué),。為了不錯過身邊的這次盛宴，老師們都提前調(diào)課,，安排好自己的課務(wù),，積極參加，認真聆聽,，做好筆記,。課上、會上,，潘老師的“如何培養(yǎng)學(xué)生的思辯力”給老師們留下了深深的思考,，也給我們今后的語文閱讀教學(xué)指明了方向。

二,、認真開展“師徒結(jié)對”活動

本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校青研中心的工作安排，繼續(xù)認真開展師徒結(jié)對的“四課聯(lián)動”活動,。首先是期初的“青年教師診斷課”,，由青年教師執(zhí)教一節(jié)展示課，師傅及學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聽課,，然后針對課中存在的問題,，提出改進措施，并給予切實有效的幫扶行動,。接著由師傅針對青年教師存在的問題精心備課,，并進行課堂示范。徒弟觀摩后,，再互相交流觀摩感受和上課心得,，挖掘授課“亮點”，提出存在問題,，不斷完善課堂教學(xué),，共同成長。在此基礎(chǔ)上,，師傅再對青年教師進行跟蹤聽課,，結(jié)合研討,、評議情況，與徒弟分析授課得失,，指導(dǎo)青年教師完善教學(xué)設(shè)計,，改進教學(xué)方法。經(jīng)過一個階段的聽評課的磨練,、示范課的引領(lǐng)及個人的感悟后,，青年教師再優(yōu)化自己的課堂教學(xué)設(shè)計,，在期末上好一節(jié)“反思匯報課”,。

在這樣一個螺旋上升的動態(tài)過程中，骨干教師充分發(fā)揮傳幫帶的引領(lǐng)作用,，為青年教師搭臺助推,，使他們通過參與“診斷課——示范課——-跟蹤課——匯報課”的“四課”聯(lián)動的研討，調(diào)動他們積極參與教研的內(nèi)在動力,，加速成長,，早日成為新的骨干教師。

三,、積極組織豐富多彩的活動

新課標強調(diào)語文學(xué)習(xí)的實踐性,。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，把有限的課堂向無限的生活延展,，本學(xué)期,，我們?nèi)M語文教師和班主任根據(jù)學(xué)校大隊部、德育處以及教導(dǎo)處的工作安排,，積極組織學(xué)生參加各類語文課外實踐活動,，引導(dǎo)學(xué)生在活動中學(xué)語文，用語文,，開拓視野,，陶冶情操，發(fā)展個性,，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語文的興趣,，使他們在興趣盎然中豐富不斷完善知識結(jié)構(gòu)，提高語文綜合能力,。

1,、組織課外閱讀

各年級依據(jù)常熟市小學(xué)課外閱讀考級工作的部署，從寒假開始就發(fā)動學(xué)生購買書籍,，開展自主閱讀,。開學(xué)后，全組語文教師又認真組織學(xué)生開展共讀活動,，部分教師還積極組織課外閱讀的推薦,、賞析,、閱讀成果展示等多種形式的閱讀指導(dǎo)活動，通過共讀,、自讀相結(jié)合,，引領(lǐng)學(xué)生愛上閱讀，在閱讀中積累,，在閱讀中成長,。期末，三年級的語文老師又認真組織學(xué)生參加市級的考級活動,，取得了較好的成績,。

2、開展各類競賽

本學(xué)期,，全組語文老師除了引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀實踐以外,，還配合學(xué)校德育處、大隊部等的安排,，積極組織學(xué)生參加了三月份的“慶三八”的賀卡制作,、征文競賽。在競賽中,，孩子們嘗試著用筆尖傳達感恩之情,，感受語文學(xué)習(xí)的樂趣。

寫字比賽是我市語文學(xué)科的一項常規(guī)比賽,，本學(xué)期繼續(xù)開展二年級整班性的寫字比賽,。為了迎接比賽，二年級組的語文老師除了抓好語文課堂寫字教學(xué)指導(dǎo)外,，還在賽前開展了預(yù)賽指導(dǎo),。經(jīng)過師生的共同努力，在校級選拔賽中二(7)班獲得校級一等獎并代表參加市級比賽,，二(1)班和二(4)班獲得二等獎,。

3、進行植物探究

植物探究是我校的校本特色課程,。依托校園大面積的綠化和品種繁多的綠色植物,，語文老師根據(jù)季節(jié)的變化和班花班樹的探究活動，引領(lǐng)學(xué)生走向校園,，讓學(xué)生走進美麗的花園,、花壇、小果園,、蔬菜地仔細觀察,，呼吸花草樹木的芬芳，聆聽花草生命拔節(jié)的聲音,，感受它們勃勃的生機和生命的輪回,，用畫筆,、文筆采擷、記錄觀察與思考的智慧之花,。

四,、深刻反思不足與存在問題

一學(xué)期來，我們低語組全體語文老師團結(jié)一致,，盡心盡力,，辛勤的耕耘換來了豐碩的成果，施艷老師設(shè)計的《三袋麥子》,、許丹老師設(shè)計的《嫦娥奔月》和朱曉奇老師設(shè)計的《嫦娥奔月》在20x年第七屆“藍天杯”教學(xué)設(shè)計競賽中分獲三等獎;殷芝老師在20x年常熟市中小學(xué)教師遠程非學(xué)歷教育活動中被評為優(yōu)秀學(xué)員;朱麗霞老師指導(dǎo)的王思羿,、吳潤茜、朱亦紅,、殷嘉楠,、王一忠,、杜佳瑜的書法作品在第三屆全國少年兒童書法,、硬筆書法大賽中被評為優(yōu)秀獎;殷芝老師和殷丹老師在20x年常熟市小學(xué)各科把握學(xué)科能力競賽中獲語文學(xué)科二等獎，趙美亞,、秦麗敏,、許丹老師分獲三等獎;施艷老師在“美麗中國夢”常熟市少先隊“慶六一”長卷繪畫展示活動中獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎;朱麗霞老師編寫的《積累與運用專項復(fù)習(xí)》練習(xí)設(shè)計發(fā)表在《少年智力開發(fā)報小學(xué)語文》((一)(二)(三)3個版面)，朱麗霞老師指導(dǎo)的陸佳晨的《奶奶家的小雞》發(fā)表于《作文周刊》小學(xué)三年級版第4版,。

但是,，在歡欣鼓舞之時我們也應(yīng)該看到工作中還存在不少問題與不足：

1、實踐課的評課還有些流于形式,，研討時老師們比較隨意,，研討停留于技巧層面，缺乏對文本解讀及教學(xué)策略上的深刻思考,。當然作為教研組長的我,，許多工作做得不夠?qū)崳S多工作缺乏創(chuàng)意,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

2、教師理論知識匱乏,，課外閱讀的主動性不強,，教學(xué)反思能力比較弱。

3,、忽視綜合實踐活動的開展,，尤其是對教材中安排的單元練習(xí)后的實踐活動缺乏統(tǒng)籌安排，精心預(yù)設(shè),，對學(xué)生能力的培養(yǎng)在意識上不夠重視,。

反思不足,，我們更當勤勉。路漫漫其修遠兮,，教研組工作任重而道遠,。

教研組專題交流心得3

有關(guān)教研組專題交流心得感悟篇三

本學(xué)期，在上級教育主管部門和行政部門的指導(dǎo)下,，我們以黨的精神為指導(dǎo),，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，牢固樹立“以人為本”的教育觀,，以實現(xiàn)師生共同發(fā)展為終極目標實施素質(zhì)教育,，貫徹落實縣委縣府和教育局對教育工作的總體要求，全面推進基礎(chǔ)教育課程改革和x版課程標準的實施,，以培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手開展我校的教育教學(xué)工作,，進一步規(guī)范學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，促進學(xué)校全面,、和諧,、可持續(xù)發(fā)展，努力實現(xiàn)教育教學(xué)水平的新突破,，開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面,。

一、主要措施

(一)抓好行政班子建設(shè)

一間學(xué)校的行政班子在學(xué)校里應(yīng)該是一支團結(jié)務(wù)實,、懂業(yè)務(wù),、會管理的堅強的核心隊伍。一年來,，在中心小學(xué)的班子帶領(lǐng)下,，各校校長帶頭學(xué)理論，帶頭鉆研教材,，投身教研,，校長、主任分別帶領(lǐng)課題研究團隊進行《提高學(xué)生的計算能力》,、《改變英語課堂教學(xué)中的評價體系》,、《小學(xué)語文學(xué)習(xí)型課堂互動交流的有效性研究》等小專題研究，還申報了市級的課題《農(nóng)村地區(qū),、薄弱學(xué)校校本教研和教師專業(yè)發(fā)展研究》并開始進行探索,，一年來中心小學(xué)業(yè)務(wù)員、各科教研組長,、各處室的正副主任,、課題組成員、村小校長甚至前任校長均帶頭上好面向全鎮(zhèn)或與兄弟學(xué)校交流的研討課,。通過行政班子以身作則進行課改,，增強領(lǐng)導(dǎo)班子的整體功能,，形成了一個堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心。

(二)抓好教師隊伍建設(shè)加強理論的學(xué)習(xí),，提高思想的認識,。根據(jù)上級的有關(guān)精神，結(jié)合開展“學(xué)風(fēng),、教風(fēng),、考風(fēng)”教育活動，通過召開動員大會,，分析我校師德現(xiàn)狀,，剖析存在問題，強調(diào)開展活動的緊迫性與重要性,，促使全體教師高度重視并積極參與到活動中來,。“要給學(xué)生一杯水,，教師要是源頭活水”,，教師積極參與全民讀書的主題教育活動，堅持全校教師和行政人員,、村小校長每個月讀一本書,，寫好閱讀記錄，一個月后交流閱讀心得,。以師德、師風(fēng)建設(shè)和提高業(yè)務(wù)水平作為重點,，不斷提高教師的師德水平,，使全體教師理解“愛學(xué)生”的真正含意就是以學(xué)生為中心，把學(xué)生的發(fā)展看得高于一切,。從而形成學(xué)生第一,、學(xué)校第一、工作第一的文化氛圍,。嚴格規(guī)范考試要求,，考試前一天召開巡考員會議，全鎮(zhèn)教師交叉監(jiān)考,、統(tǒng)一集中到中心組進行流水評卷,，落實監(jiān)考過程、出題,、印刷,、評卷、錄入成績等每一個環(huán)節(jié)的問責制,，凡出問題如計算成績錯誤等均要通報全鎮(zhèn)并在教師績效“工作認真負責”欄內(nèi)相對應(yīng)扣分,，從而端正了考風(fēng),，使教師的教和學(xué)生的學(xué)均有公平、公正的評價,。

2,、通過開展校本教研提高教師的業(yè)務(wù)水平。一年來,，我們堅持每個學(xué)期上半學(xué)期由業(yè)務(wù)員,、中心校的骨干教師上“同課異構(gòu)”教研課，下半旗在村小分片進行,。全鎮(zhèn)113位教師每人要求上一節(jié)個人最高水平的匯報課,，由中心組的校長和業(yè)務(wù)員帶頭上課、評課,。這樣,，促進教師認真?zhèn)湔n和反思，改進教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。全鎮(zhèn)教師均參加省、市,、縣級的x版新課標,、新教材培訓(xùn)2-4次。

3,、通過走出去,、請進來的辦法讓教師參加各種教研活動，促使教師開闊眼界,、增廣見聞,、改變觀念、自覺提高,。

(1)每學(xué)期分批派出教師到東莞市東城區(qū)第三小學(xué),、珠海市金灣小學(xué)跟崗學(xué)習(xí);

(2)邀請東莞市東城區(qū)第三小學(xué)黎柱根校長及教師送課到我校，并進行各方面工作指導(dǎo),。

(3)邀請封口河兒口賴校長帶領(lǐng)村級校長,、業(yè)務(wù)骨干等16人到我校交流、指導(dǎo)學(xué)校管理和創(chuàng)強工作,。

(4)組織業(yè)務(wù)骨干到羅定市羅鏡等三鎮(zhèn)中心小學(xué),、通門鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)習(xí)。

(5)邀請郁南縣教研片區(qū)一的西江實驗學(xué)校,、桂圩中心小學(xué),、通門中心小學(xué)的骨干教師與我鎮(zhèn)的英語教師進行“同課異構(gòu)”教研活動;

(6)選送新教師杜科花參加教研片區(qū)一在西江實驗學(xué)校舉行的新教師課堂教學(xué)競賽并順利代表片區(qū)參加縣比賽;

(7)派出教師積極在桂圩中心小學(xué)、x小學(xué)進行的片區(qū)一數(shù)學(xué)、英語骨干教師送課下鄉(xiāng)活動;

(8)林碧艷校長參加廣東省校長高研班,、省外校長跟崗鍛煉,、廣東省優(yōu)秀山村教師跟崗，分別到廣州,、東莞,、深圳、江蘇,、山東,、甘肅等地學(xué)習(xí);

(9)劉x、馮x,、謝x三位教師分別參加廣東省的科學(xué),、語文、美術(shù)骨干教師培訓(xùn);

(10)江國業(yè)到廣州,、江西參加廣東省農(nóng)村校長培訓(xùn);

(11)黃x,、梁x、陳x等參加“燭光教育基金會”在云浮,、肇慶舉辦的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動;

(12)余x,、岑x參加“x縣校長培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí);

(13)張x副局長邀請廣東省第二師范的閆x教授到我校進行指導(dǎo);此外，組織多批的教師參加縣和兄弟學(xué)校舉辦的各種教研活動,，取得比較好的效果,，我鎮(zhèn)教師，尤其是一些年輕教師,，通過教研活動,，業(yè)務(wù)水平提高很快，不但增長見識,，而且增強自信心,，實現(xiàn)教師隊伍整體素質(zhì)的穩(wěn)步提升，從而激發(fā)學(xué)校的辦學(xué)活力,。

教研組專題交流心得5

有關(guān)教研組專題交流心得感悟篇四

一個學(xué)期很快過去，本學(xué)期我組堅持以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),，以緊緊圍繞提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，繼續(xù)深化課程改革，促進教育均衡發(fā)展,，全面提升藝術(shù)教育質(zhì)量,，不斷加強藝術(shù)教育常規(guī)管理和藝術(shù)教師隊伍建設(shè)，認真抓好課堂教學(xué)和藝術(shù)特長生的培訓(xùn)工作,，抓好校園文化各項藝術(shù)活動,，積極參與校本教育教學(xué)研究，不斷提高藝術(shù)教師的教育科研工作能力，圓滿地完成了學(xué)校各項任務(wù),，取得了較好的成績,，現(xiàn)將本學(xué)期我組的工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方面：

1,、目前湘潭已進行過幾輪高中新課程培訓(xùn)了,，雖然有了過去的一些教學(xué)經(jīng)驗積累，但是,，我們藝術(shù)組全體老師還是積極探索,，深入學(xué)習(xí)。并利用大量的課余時間認真查找資料及課件制作,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，除了搞好常規(guī)教學(xué)，還多次承擔了示范課,、公開課,。3月5日洪楓老師在學(xué)校上了一堂精彩的骨干教師示范課，受到校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評;3月23日,，市教科院來我校視導(dǎo),，洪楓、劉旭娟,、李瑞,、龍婷老師分別上了一堂公開課受到市教研員的高度評價;7月11日洪楓、李瑞老師將分別承擔湖南省高中音樂,、美術(shù)骨干教師培訓(xùn)的示范課,。

2、課題的研究對于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,、促進教師教學(xué)方式的變化,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力具有重要的作用。藝術(shù)組的老師們積極積極開展這項工作,。由洪楓老師主持,、梁菊芳老師參與的課題《地方課程資源進入中學(xué)音樂課堂的實踐與研究》順利通過學(xué)校中期評估，現(xiàn)已申報成湖南省教育科學(xué)“x”規(guī)劃課題《新課程背景下中小學(xué)音樂實用教學(xué)法研究》中的子課題,，組成員根據(jù)自己的課題以課堂為主陣地進行具體操作,，在實踐中逐步總結(jié)摸索，將各自的研究成果不斷充實,、完善,。

3、教學(xué)研究對于課堂教學(xué)有著重大的支撐作用,。藝術(shù)組的老師們在實施新課程的過程中,，不忘致力于教學(xué)研究和思考，認真撰寫論文及教學(xué)總結(jié)，逐步提高自己的專業(yè)理論水平,。洪楓老師的論文《淺談對話式教學(xué)法在高中音樂鑒賞課的應(yīng)用》5月發(fā)表在由河北省文化廳主管河北省藝術(shù)研究所主辦的省級刊物《大舞臺》藝術(shù)月刊上;論文《淺談中學(xué)歌唱教學(xué)中的審美教育》6月發(fā)表在由教育部主管,，華中師范大學(xué)主辦的刊物《文學(xué)教育》上。

4,、本期開展教研活動,、集體備課總共12次，備課組長劉旭娟,、龍婷能認真負責地組織好集體備課,，人人都能按時參加，聽課都達到15節(jié)以上,。

二,、課外藝術(shù)活動

老師們充分利用課余時間長期不懈、認認真真地為特長生們以及藝術(shù)愛好者施教,、輔導(dǎo),，認真制訂培訓(xùn)計劃，合理安排培訓(xùn)內(nèi)容,，王撫平老師負責高一年級的高考培訓(xùn),，洪楓老師負責高二年級的高考培訓(xùn)，李瑞,、龍亭老師負責美術(shù)培訓(xùn),，在洪楓老師的帶領(lǐng)下，成功地組織了學(xué)校第十一屆“藝術(shù)之星”評選,，選出了43名優(yōu)秀學(xué)生參加了市第十一屆“藝術(shù)百佳”,，39人獲得獎項，其中6位同學(xué)獲得市一等獎,，獲得“藝術(shù)百佳”稱號,，13人獲得市二等獎，20人獲得市三等獎,，獲獎選手中間有4位同學(xué)獲得參加20x年湖南省“三獨”比賽的資格,，梁菊芳、洪楓,、龍婷老師獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”稱號,，學(xué)校獲“優(yōu)秀組織獎”。另外,，20x年的高考成績已經(jīng)出來，我校的藝術(shù)考生本一,、本二上線人數(shù)共42人,，位居全市前列。

三、其他

1,、5月2日配合教務(wù)處進行了我校20x年特長生的招生工作,，認真嚴格地選拔了優(yōu)秀生源進入我校，認真把好了關(guān),。

2,、在洪楓老師的帶動下，全組成員的努力下,，我組爭創(chuàng)了湘潭市巾幗文明崗,，洪楓老師與5月7日參加了省婦聯(lián)組織的巾幗文明崗崗長培訓(xùn)班，并于5月中旬接受了湘潭市婦聯(lián)的崗位評估工作,。

3,、我組全體老師能積極參與學(xué)校各項活動，對學(xué)校安排的工作都能認真完成,，本期監(jiān)考任務(wù)很多,，我組老師都能克服一切困難圓滿完成學(xué)校安排的每一項監(jiān)考任務(wù)。

4,、我組受學(xué)校教務(wù)處委派承擔了益陽市一中20x年特長生招生評選工作,，獲得益陽市一中領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度贊揚。

本學(xué)期的工作應(yīng)該說是開展得不錯,，在今后的工作中,，藝術(shù)組將一如既往的努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改進不足,，為學(xué)校爭光。

教研組專題交流心得2