在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

班主任研討會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇一

一年來,，我所帶的七年級(jí)十一班,，班級(jí)穩(wěn)定，在學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成,、班級(jí)文化建設(shè)等方面都取得了可喜的發(fā)展。這主要得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和各位任課教師的大力協(xié)助,。在這里,，我要特別感謝宋香榮老師、楊嘉老師,，他們?yōu)槲野嗟牧己冒l(fā)展做出了很大貢獻(xiàn)。

下面,，我就從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业囊荒陙淼陌嗉?jí)工作,。

一：抓好初一新班的前三個(gè)月。前三個(gè)月是初中三年班級(jí)建設(shè)的黃金時(shí)期,，關(guān)鍵時(shí)期,。能否建立一個(gè)良好的班集體這三個(gè)月至關(guān)重要,。學(xué)生初來乍到,，人校兩生，這時(shí)候班主任要先入為主,，認(rèn)真把握。為此，我把我的辦公地點(diǎn)搬到了教室后面,，對(duì)于校規(guī)班規(guī)天天反復(fù)講,，強(qiáng)化鞏固,，對(duì)于像如何上課,，作業(yè)收交，衛(wèi)生打掃,，師生禮儀,，同學(xué)相處等個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成等方面，認(rèn)真落實(shí),，一絲不茍,。把個(gè)別學(xué)生在小學(xué)養(yǎng)成的說臟話，課間打鬧,，上課吃東西,，抄襲作業(yè)等各種不良習(xí)慣都消滅在萌芽狀態(tài)。俗話說一葉不去,，將用斧柯,，對(duì)每位入班新生，決不姑息放任,。

二：抓好班干部隊(duì)伍建設(shè),。當(dāng)前新的教育理念要求班主任要由管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變。這就要求首先要能建立并培養(yǎng)一支得力強(qiáng)大的能夠涵蓋班級(jí)管理各個(gè)方面的,，實(shí)現(xiàn)班級(jí)高度自治化的班干部隊(duì)伍,。班主任依靠班干部的力量，做好班級(jí)服務(wù),。為此,，我班不僅設(shè)立了班長、學(xué)習(xí)委員,、紀(jì)律委員,、衛(wèi)生委員,、體育委員等常規(guī)班干部，還根據(jù)實(shí)際需要設(shè)立了值日班長,，安全委員,、禮儀委員、親情委員,、班費(fèi)委員,、圖書委員、日記委員,、維修委員,、量化委員、文明委員,、督查委員,、花草委員等大大小小三十多個(gè)班干部職位。因人而異,，因材而用,，讓每個(gè)同學(xué)都有事可干，每件事都人管,，使每個(gè)同學(xué)都能在班集體中找到自己的位置,，增強(qiáng)他們對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感與歸宿感，同時(shí)也能激發(fā)起每位同學(xué)參于班級(jí)管理的熱情與積極性,。

三：抓好班級(jí)的文化建設(shè),，班級(jí)文化是同學(xué)們展示自己才能，培養(yǎng)學(xué)生自信心,，增強(qiáng)班級(jí)的榮譽(yù)感,、凝聚力的一個(gè)極好的平臺(tái)。為此,，我們班全體同學(xué)集思廣益,，給我們班起了一個(gè)響亮而又有意義的班名——七彩陽光十一班，并讓幾個(gè)美術(shù)好同學(xué)設(shè)計(jì)出了我班的班旗和班級(jí)印章,。每周一早讀我會(huì)與同學(xué)們共同誦讀我班的班訓(xùn),，勤奮、守信,、友善,、感恩、陽光心態(tài),?！屓藗円蛭业拇嬖诙械叫腋！Ａ硗?，同學(xué)們?cè)谖业某珒x下,，每個(gè)人捐出幾本好書,，組建了我班很有特色的圖書角，并飼養(yǎng)了美麗的金魚,，許多同學(xué)還端來了花草來把我們班級(jí)裝飾地更加漂亮,。每周一下午最后一節(jié)自習(xí)課，我們都會(huì)用十分鐘左右的時(shí)間來為本周過生日的同學(xué)集體過生日,。同學(xué)們?cè)陔娮忧俚陌樽嘞?，用中文和英文齊唱生日快樂歌，并請(qǐng)幾位同學(xué)獻(xiàn)上生日祝福,。作為班主任的我,，總是送上一個(gè)小小的有意義的生日禮物，讓每個(gè)過生日的同學(xué)都能產(chǎn)生終生難忘的幸福感受,。另外,，不斷開展一些有意義的課外活動(dòng)：和七年級(jí)十二班舉行了拔河比賽，籃球比賽;和郭利娟老師的七年級(jí)八班建立了聯(lián)誼班級(jí),，互相交流,，互相學(xué)習(xí)，并舉行了像拔河比賽等有意義的活動(dòng),。我們班還積極向高年級(jí)同學(xué)發(fā)起挑戰(zhàn)——主動(dòng)跟李宏偉主任的八年級(jí)十班舉行了拔河比賽,，最后盡管我們班輸?shù)檬且凰浚瑢W(xué)們還是一個(gè)個(gè)摩拳擦掌,，說要在其他方面勝過他們?？傊淮斡幸饬x的活動(dòng),，勝過千萬次的說教。每個(gè)同學(xué)在一次次的活動(dòng)中,，顯示了各自的閃光點(diǎn),，增強(qiáng)了班集體的凝聚力，向心力,。

四：加強(qiáng)家校聯(lián)系,，積極獲取家長們對(duì)班級(jí)管理的支持。我班每周三下午最后一節(jié)自習(xí)都有個(gè)固定欄目叫《傾聽家長們的聲音》——邀請(qǐng)一兩個(gè)家長到我班參觀并講話,，講一講家長們?cè)谏鐣?huì)上中的一些實(shí)際感受并對(duì)同學(xué)們提出希望與要求,，最后還有一個(gè)小小的答記者問。許多家長在受到邀請(qǐng)后,，高度重視,，積極準(zhǔn)備，使活動(dòng)每次都能收到意想不到的效果,。通過這樣的活動(dòng),，加強(qiáng)了家長與班級(jí)的交流與溝通,，獲得了家長們的積極支持。

五：在不斷吸納與反思中前行,。

這兩天我校舉行的班主任研討會(huì),，讓我覺得受益菲淺。使我深深體會(huì)到人外有人,，天外有天,，無論是陳藍(lán)江老師的富有理論指導(dǎo)意義的講座，還是分組召開的研討會(huì)以及今天上午的答記者問,，都讓我在班級(jí)管理的方方面面有一個(gè)很大的提升,。其實(shí)，這一年當(dāng)中,，我都不斷在學(xué)習(xí),，在吸納，在反思,。珍惜把握學(xué)校提供的每一次聽專家報(bào)告的機(jī)會(huì);珍惜每時(shí)一次與各位班主任有意義的談話,。從何校長那里，我知道了好學(xué)生是夸出來的;從程宏勛教授那里,，我知道了積極暗示,，要啥有啥;從任小艾那里，我掌握了一則二感三言四通五心六法的教育精髓;從黃靜華那里我知道了班主任的工作八法;從萬偉老師那里我學(xué)到了與學(xué)生相處的班主任兵法以及教師必須學(xué)會(huì)自保的密決等等,。并陸續(xù)記錄了十五萬多字的反思記錄,。

總之，作為班主任,，我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)吸納,，并在不斷的反思中前行。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,，在即將到來的新的學(xué)年里，為了我所帶的班級(jí)的更好發(fā)展,，也為我們學(xué)校的明天更加美好,，我將更加努力工作，盡心盡力,，無怨無悔,。

謝謝大家!

班主任研討會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇二

有這樣一個(gè)小故事：智慧、成功和愛這三位天使來到人間,，一位母親請(qǐng)他們到家里來做客,，天使對(duì)那位母親說：“我們?nèi)恢荒苋ヒ晃唬慊丶疑塘恳幌逻x擇我們?nèi)恢心囊晃??！蹦赣H回家商量以后決定把愛請(qǐng)回家。母親問：“哪一位是愛?請(qǐng)進(jìn)屋吧!”愛起身向屋里走去,，奇怪的是另兩位也跟了進(jìn)來,。母親很驚訝地問：“你們兩位怎么跟進(jìn)來了?”答：“我們是跟著愛的，哪里有愛哪里就有成功和智慧,?！?/p>

特別喜歡這句話：“哪里有愛，哪里就有成功和智慧”,。做智慧的教師,，做智慧的班主任，前提是要有愛,。愛自己的學(xué)生,，愛自己的工作，這樣在工作中才能迸發(fā)智慧的火花,，才能享受成功的快樂。有愛就有一切!

初到五中,，學(xué)校讓我教兩個(gè)平行班語文，并任其中一個(gè)班班主任,，我欣然地接受了,。我想平行班學(xué)生差別不大，只要我擁有一顆愛心,，多動(dòng)腦筋管理班級(jí)，就一定會(huì)取得成功,。

接班兩個(gè)月后,，我了解了學(xué)生特點(diǎn)，上課不會(huì)聽講,，隨意亂動(dòng),，課間說臟話,、打鬧,，假期網(wǎng)吧里混，時(shí)不時(shí)還離家出走……小學(xué)六年的積習(xí),，一時(shí)間都在他們身上顯現(xiàn)出來了,?？磥硪逃盟麄儯饪孔烨?、眼勤,、腿勤已不管用，要想讓他們靜下心來上課也不是一朝一夕的事,。這種情況下,，我制定了班級(jí)管理思路：“嚴(yán)”初一、“穩(wěn)”初二,、“活”初三,。班級(jí)文化建設(shè)方面，我們班以“人心齊,、學(xué)習(xí)優(yōu),、班風(fēng)正”為三年發(fā)展目標(biāo)，并確立為班呼,，以使該目標(biāo)深入學(xué)生內(nèi)心,。

一、初一,，用智慧培養(yǎng)班風(fēng)

三年目標(biāo)確立后,，我開始采取措施，嚴(yán)明紀(jì)律,，整頓班風(fēng),。

我先召開家長會(huì)，向家長介紹學(xué)生升入初中后的各種變化,，分析變化產(chǎn)生的原因;指出初一學(xué)年的重要性;公布“樹立良好班風(fēng),，讓學(xué)生靜心學(xué)習(xí)”學(xué)年工作目標(biāo)，制定兩點(diǎn)措施：

1,、即日起本班實(shí)行開放課堂,，家長可以隨時(shí)到校聽課。若學(xué)生有違紀(jì)現(xiàn)象,，家長一定要來陪讀一天,。給家長講清對(duì)于學(xué)生來講是懲罰，但真正的目的是便于家長了解自己孩子的在校情況,，為教育孩子提供條件,，請(qǐng)家長正確看待陪讀。其他家長如果想了解孩子的課堂表現(xiàn),，隨時(shí)都可以來班上聽課,。

2、對(duì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。發(fā)給每位教師一份花名冊(cè),，凡是有主動(dòng)問問題的就記下姓名,，利用家校通給家長發(fā)信息進(jìn)行表揚(yáng)。與任課老師協(xié)調(diào)好,，不管學(xué)生是去辦公室問問題,，還是讀書背書都要多表揚(yáng)，以調(diào)動(dòng)其積極性,。

家長會(huì)后,，我就所定措施在班上認(rèn)真強(qiáng)調(diào)：以后，誰再違反紀(jì)律,，出現(xiàn)不交作業(yè),，上課不聽講等情況，都請(qǐng)家長來陪讀,。調(diào)皮的學(xué)生聽了以后眼神都變了,。但幾天后問題就出現(xiàn)了，吳新昊和張傲楠課間打鬧,，打翻了桌椅,，砸碎了花盆。我當(dāng)即請(qǐng)來家長,，請(qǐng)兩位家長各陪讀一天,，并簽訂“合同書”(合同書有具體內(nèi)容)。自那以后班內(nèi)的紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),。有一些家長,，也陸陸續(xù)續(xù)被我請(qǐng)來陪讀，陪讀后簽“合同書”,，被請(qǐng)家長的孩子都發(fā)生了很大的變化,。更讓我感到高興的是有些家長是主動(dòng)來聽課的，如肖垚的父親,，周紅杰的父親,。這其中還有一位特別的家長——?jiǎng)e致同學(xué)六十多歲的姥姥。姥姥很喜歡輔導(dǎo)別致學(xué)數(shù)學(xué),，但到了初二難度加大了,，很多知識(shí)她不懂，要來學(xué)校聽聽,。我們老師知道后都對(duì)她表示歡迎。這樣,，大約有一個(gè)月時(shí)間,，在我們班數(shù)學(xué)課上總有一位特殊的學(xué)習(xí)者。老太太聽了一段時(shí)間以后對(duì)我說于主任講課真好，沒聽過都會(huì)遺憾;還興奮地說：“不瞞您說黃老師,，我在來之前還想,，好學(xué)生都去了牛山、城一,、楊鎮(zhèn),，剩下的在網(wǎng)絡(luò)班、住宿班,，像我外孫子這樣的學(xué)生要組成一個(gè)班,，老師還能上好課嗎，還不小飛機(jī)滿天飛?我真沒想到,，咱們班上課氣氛這么好,，沒有不學(xué)習(xí)的?！笔讕煷罄罱淌谠诼犕晡覀儼嗾n后,，對(duì)我們的班級(jí)文化給予了很高評(píng)價(jià)。他說,，聽過很多學(xué)校的課,，也聽過五中很多班的課，數(shù)我們班學(xué)生課堂狀態(tài)最好;甭看現(xiàn)在沒出成績(jī),，將來一定錯(cuò)不了,。老人和專家的話給了我很大的信心，也讓我堅(jiān)信我的班級(jí)管理理念是正確的,。一年下來,，班集體發(fā)展健康穩(wěn)定，良好的班風(fēng)正式形成,。

二,、初二，用智慧培養(yǎng)習(xí)慣

事物的發(fā)展并不總是一帆風(fēng)順的,。進(jìn)入了初二,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開始下降，有的學(xué)生總是去學(xué)自己喜歡的學(xué)科,，不會(huì)取長補(bǔ)短;有的同學(xué)不善于合理安排時(shí)間;基礎(chǔ)差的學(xué)生又出現(xiàn)了不交作業(yè)現(xiàn)象,。怎么辦?如何激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使他們能不依賴于別人,，真正獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)?我開始利用一周時(shí)間和不同層次的學(xué)生展開談話,，調(diào)查學(xué)生的心理，最終找到了原因——平行班的大多數(shù)學(xué)生都很想學(xué)好,，但沒有毅力,，需要?jiǎng)e人長期的督促，需要表揚(yáng)。學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神,，需要教師長期地,、有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)，不能一蹴而就,。我要找一種方法,，每天能提醒他們應(yīng)該做些什么，又收獲了什么,。我想起了暑假學(xué)校教師培訓(xùn)班上王斌老師的經(jīng)驗(yàn)介紹,，如果我也制定一個(gè)表格，讓這張表督促學(xué)生學(xué)習(xí),，讓它成為學(xué)生成長的見證,，再與家長交流不是很好嗎?就這樣，一張“二(11)班學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表”誕生了,。這張表格可以讓學(xué)生關(guān)注自己的學(xué)習(xí)過程,，關(guān)注自己每天的收獲，可以增加學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，學(xué)生有了興趣就不會(huì)感到學(xué)習(xí)是一種額外的負(fù)擔(dān)，就會(huì)主動(dòng)去學(xué),。這張表還可以持久地監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,，為其自主學(xué)習(xí)提供有力地做保障，提高他們的學(xué)習(xí)效率,，幫助他們充分挖掘潛能,。

除了自我評(píng)價(jià)以外，我還“大張旗鼓”地進(jìn)行物質(zhì)和精神鼓勵(lì),。學(xué)生拿著表去問問題,，每周累計(jì)問十個(gè)問題發(fā)一個(gè)帶有“獎(jiǎng)”字的練習(xí)本。同時(shí)我請(qǐng)科任老師給前來問問題,、讀書的學(xué)生在評(píng)價(jià)表上簽字并當(dāng)面進(jìn)行表揚(yáng),。在老師們的支持下，一幕幕讓人興奮的場(chǎng)景出現(xiàn)了,，來老師辦公室里問問題的學(xué)生比以前多多了,。見此情況，于主任又做了進(jìn)一步的發(fā)揮：來問問題的同學(xué)如果能幫別人講題就是超額完成任務(wù),，老師除了簽名還會(huì)寫個(gè)“好”字,這樣一來她辦公室的經(jīng)常是三一群,，兩一伙的學(xué)生在互相講題。

英語于老師處同樣讓人感動(dòng),，學(xué)生到她那里讀書背書,，總是受到優(yōu)待,，可以坐在她對(duì)面的椅子上讀，不管是哪一層次的學(xué)生讀完后她都會(huì)給予適當(dāng)表揚(yáng)：“讀得真好,，爭(zhēng)取下次背下來”;“發(fā)音真準(zhǔn)，再流利些就更好了,，繼續(xù)努力”;“有進(jìn)步,，這些單詞你都讀對(duì)了!”聽到這些評(píng)語，拿著老師簽名的單子,，學(xué)生走出辦公室時(shí)個(gè)個(gè)都樂呵呵地,。

物理趙老師課比較多，學(xué)生們找不到他,，就主動(dòng)問其他老師,。

我所教的語文學(xué)科，背誦的東西比較多,，以往總是我追著他們,，“你還差幾首詩沒背，你還差一課沒默寫……”可現(xiàn)在課間在我周圍總是前后左右一起背書的,，還有排不上隊(duì)的,。有的學(xué)生還處處想著要超額完成任務(wù)，檢查默寫,，我要求寫一段,，有的學(xué)生默完后見老師還沒收就接著往下寫。

一周下來大多數(shù)同學(xué)都拿到了獎(jiǎng)品,。他們告訴我,，自己根本不缺一個(gè)小小的練習(xí)本，他們喜歡的是那個(gè)大大的“獎(jiǎng)”字,。

馬克吐溫說過：“只憑一句表揚(yáng)的話,，我就可以活兩個(gè)月，”足以見表揚(yáng)的力量,。老師們用贊美的語言激勵(lì)學(xué)生,，吸引他們的興趣;學(xué)生每天都聽到老師的表揚(yáng)，學(xué)習(xí)的興趣自然提升,，再度投身學(xué)習(xí)中,，就會(huì)切身體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。

開始有些學(xué)生也是裝著去問,，但“裝”一兩天可以,，“裝”幾個(gè)星期、一個(gè)月后就成了一種習(xí)慣,。學(xué)生把課間問問題,、讀書,、背書，當(dāng)成了習(xí)慣,，當(dāng)成了樂趣,。老師們向我反映，孩子們問的問題有深度了,，讀書背書的速度也提高了,。科任老師也反映課堂紀(jì)律好多了,。學(xué)生們的表現(xiàn)讓我很是欣慰,，老師們的配合也讓我非常感動(dòng)。這樣,，一年下來,，學(xué)生養(yǎng)成了勤學(xué)好問的好習(xí)慣。

三,、初三,，用智慧凝聚力量

到了初三，班里尖子生被選走了,，有些家長擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)興趣會(huì)受影響,，擔(dān)心老師會(huì)不重視剩下的孩子?？墒聦?shí)并非如此,，由于初二打下了良好的基礎(chǔ)，進(jìn)入初三以后,，雖然學(xué)校進(jìn)行樓房加固,，學(xué)習(xí)環(huán)境不佳，但班里剩下的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣仍然很濃,，課堂表現(xiàn)也很積極,，賈淑萍老師教我們班一個(gè)月化學(xué)，就對(duì)我說：上11班上課是一種享受,，自己多年已沒有這種感覺了,。在為賈老師的話感到欣慰的同時(shí)，我又想到了另外一個(gè)問題,，那就是如何讓學(xué)生這種狀態(tài)發(fā)揮得更好,，能夠持之以恒，讓家長也能關(guān)注學(xué)生,，對(duì)老師的教學(xué)給予肯定,，體會(huì)到學(xué)校沒有放棄他們的孩子。

在我緊張思考的時(shí)候,，隨張主任去萬泉河中學(xué)的參觀給了我靈感,，于是我制定出了本學(xué)期的工作重點(diǎn)：本學(xué)期圍繞“讓我們一起去沖刺”這一主題召開不同層次的家長會(huì)和主題班會(huì),，激發(fā)學(xué)生發(fā)揮動(dòng)力，挖掘潛力,，最大程度地凝聚家長和任課教師的力量,，形成家校合力，和學(xué)生一起迎接中考,。

1,、領(lǐng)跑階段(10月下旬----11月中旬)

學(xué)校10月15日召開了初三年級(jí)家長會(huì)，我在10月23日又召開了一次班內(nèi)前18名學(xué)生家長參加的“讓我們一起沖刺”的家長會(huì),。會(huì)上宣布了本次家長會(huì)的目的，家長與學(xué)生一起努力,，共同競(jìng)爭(zhēng),，共同沖刺。宣布了一系列措施：

家長與學(xué)生一起修訂中考目標(biāo),，學(xué)生寫一句自己堅(jiān)信的名言,，家長寫一段對(duì)學(xué)生的寄語。學(xué)生和家長照一張合影,，將照片貼在相框里,，照片旁邊寫上中考目標(biāo)、勵(lì)志名言和家長寄語,，一切制定好后將其貼在后墻上,，成為班級(jí)文化建設(shè)的一部分。采取這種設(shè)計(jì)是為了讓班級(jí)文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),，以真正發(fā)揮它的作用,。愛默生說過：“一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都給他讓路,?！睂W(xué)生有了明確的目標(biāo)并展示出來，更能督促他們學(xué)習(xí),，同時(shí)與家長一起的合影更能讓他們體會(huì)父母的苦心希望,。

這些照片張掛到墻上以后，成了我們班一道亮麗的風(fēng)景線,。照片上墻的學(xué)生有一種自豪的感覺,，都非常興奮。另外18名學(xué)生也急得追著問我：“老師什么時(shí)候給我們開家長會(huì)呀?”學(xué)生急著讓老師開家長會(huì),，這是前所未有的,。

再就是使用家校聯(lián)系本。學(xué)生每天將自己上課的表現(xiàn),、問問題的情況,，每天留的作業(yè)都記在本上,。回家做完作業(yè)后,，家長檢查作業(yè),，記錄學(xué)生每天作業(yè)完成、預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)情況,，進(jìn)行評(píng)價(jià)后，在本上簽字,。第二天學(xué)生將聯(lián)系本上交班主任,，班主任看后給任課教師，老師將學(xué)生課上表現(xiàn)反饋給家長,。一段時(shí)間后,，根據(jù)家長的表現(xiàn)選出優(yōu)秀家長進(jìn)行表揚(yáng)。

這項(xiàng)措施實(shí)行以后也收到了非常好的效果,。不踏實(shí)的學(xué)生心收回來了,，沒自信的學(xué)生自信心強(qiáng)了(申斯洋的事例)。家長了解了學(xué)生在校情況,，老師了解了學(xué)生在家情況,，學(xué)生的兩只手一邊是老師，一邊是家長,，他們不愿意學(xué)我們領(lǐng)著他們學(xué),，他們不愿意“跑”我們領(lǐng)著他們“跑”，而且這些措施還激發(fā)了另外18名學(xué)生的興趣,，他們?cè)凇安槐魂P(guān)注”中努力著,無形中被別人領(lǐng)著“跑”了起來,。

這兩項(xiàng)措施實(shí)施過程中，出現(xiàn)了很多讓我感動(dòng)的事情,。

首先是任課教師的配合,。物理董連躍老師，知道我要開前18名學(xué)生的家長會(huì),，將每個(gè)學(xué)生物理學(xué)科的情況都一一寫了出來讓我轉(zhuǎn)達(dá)給家長,。聯(lián)系本發(fā)到任課老師手里，老師們都會(huì)認(rèn)真書寫學(xué)生課上的情況,，有鼓勵(lì),，有關(guān)愛，有希望,，正是老師們的一句句話語打動(dòng)了學(xué)生,，打動(dòng)了家長。而這也正是學(xué)校給家長最好的明證：我們的老師關(guān)注著他們的每一位孩子,。

家長的期望也讓我們覺得責(zé)任重大,。唐脈媽媽的留言讓我看了有種想流淚的感覺,。她寫到：“謝謝老師們!請(qǐng)不要放棄我的孩子!”這些字用筆描得粗粗的。這是一位母親的心聲,，我把它給每位任課教師傳看后,，大家默默無語，我知道他們和我想的一樣,，學(xué)生基礎(chǔ)再差,，他們?cè)俦俊⒃儋?，我們也要把他們教好,，只有這樣我們才無愧于教師這一職業(yè)，才對(duì)得起家長們的信任和期盼,。周紅杰的家長,，在周日開展活動(dòng)課以后給老師寫道：“通過一天的補(bǔ)課，孩子們充分利用了課余時(shí)間,，我們很滿意?！奔议L的滿意是對(duì)我們工作最好的鼓舞,，我們?cè)倏嘣倮垡灿X得快樂，因?yàn)槲覀兂休d的是生命的幸福,，我們責(zé)任重大!

2,、賽跑階段(11月中旬----12月中旬)

一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)證明，這兩項(xiàng)措施的采取是行之有效的,，因此我計(jì)劃召開同一形式的另外18名學(xué)生的家長會(huì),。這樣一來，老師,、家長領(lǐng)著學(xué)生都一起“跑”了起來,。36名學(xué)生一起“賽跑”，36名家長一起“賽跑”,。

3,、沖刺階段(12月中旬開始)

12月中旬召開“讓我們一起沖刺”主題班會(huì)。參加人員有36名學(xué)生及家長,，所有任課教師,、年級(jí)主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),。會(huì)上對(duì)近幾個(gè)月表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),，為優(yōu)秀的家長頒發(fā)獎(jiǎng)狀。請(qǐng)學(xué)生家長和任課教師代表發(fā)言,，學(xué)生進(jìn)行才藝展示……目的是讓學(xué)生清楚：老師,、家長,、學(xué)校是他們學(xué)習(xí)的堅(jiān)強(qiáng)后盾，會(huì)時(shí)刻把他們放在首位,。也讓家長清楚：我們的老師負(fù)責(zé)敬業(yè),，他們是在把所有的孩子當(dāng)成自己的孩子在進(jìn)行教育。學(xué)校沒有放棄一名學(xué)生,，大家凝聚一切可以凝聚的力量,，在為每一名學(xué)生服務(wù)，校領(lǐng)導(dǎo),、老師在與學(xué)生一起沖刺……

在五中三年的教學(xué)與班主任工作,，讓我更深刻地感受到了做教師的幸福。喜歡這樣一段話：教師像百合,，展開是朵花,，凝聚是一枚果!我喜歡這如花的歲月，我愛這似果的人生——用智慧開啟思維,，用創(chuàng)造開拓未來,，在付出智慧與汗水的同時(shí)，培育出桃李芬芳,，收獲起美麗人生,，盡情啜飲教育的甘醴!

最后以一位校長的兩句話結(jié)束我今天的發(fā)言：

給我一方講臺(tái)，吾愿已足!

給我一個(gè)班級(jí),，我心意滿足!

班主任研討會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!在今天晚上的班主任論壇中，我將自己這幾年做班主任的點(diǎn)滴體會(huì)和本學(xué)期個(gè)人在管理班級(jí)中的些許感受和大家交流交流,，希望大家給我提出寶貴意見,，批評(píng)指正。

我是20xx年來校參加工作的,，最初的兩年我沒有擔(dān)班主任工作,，因?yàn)槲矣X得自己還不夠格，剛剛大學(xué)畢業(yè)沒有實(shí)踐,，沒有經(jīng)驗(yàn),，班主任工作對(duì)我來說是一片新的沃土。所以,，我僅僅擔(dān)任初一語文教學(xué)工作,，但除過正常的教學(xué)活動(dòng)外，我有意識(shí)地和其他年長的老師及長年擔(dān)任畢業(yè)班的班主任老師促膝交談,，真誠地向他們求取真經(jīng),，希望通過他們的踐行及個(gè)人體驗(yàn)得到真?zhèn)鳌５斋@到的只能是只言片語，純屬理論,，而且有些想法在今天看來相當(dāng)幼稚可笑,，而且也行不通。俗話說：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,，這個(gè)道理可以說“放之四海而皆準(zhǔn)”,。所以，兩年之后的20xx年我開始擔(dān)任初一年級(jí)一個(gè)班的班主任工作,，欣喜之情溢于言表,。至今，我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)五年多的時(shí)間,，其間既擔(dān)任過九年級(jí)班主任,，也擔(dān)任過七、八年級(jí)班主任,。雖然自己每天兢兢業(yè)業(yè)地管理,，苦心孤詣地經(jīng)營，但仍然存在不少問題,，每每這時(shí)候我總是窘態(tài)百出,，束手無策，但有一點(diǎn)我覺得至關(guān)重要,。這也是我管理班級(jí)過程中的一個(gè)亮點(diǎn),，那就是開好主題班會(huì)。

下面是我曾經(jīng)召開過的一次主題班會(huì),，我精心醞釀，最后收到了意想不到的效果,，現(xiàn)將本案例講述一遍以供和大家分享交流,，互通有無。

一次特殊的班會(huì)

又是一周班會(huì)時(shí)間,，我在思索著怎樣才能開好本次班會(huì),。以往，都是草草了事,，怕占用學(xué)生太多的學(xué)習(xí)時(shí)間,。所以，班級(jí)內(nèi)部的一些現(xiàn)象或問題我也是“點(diǎn)到為止”,，并未深入調(diào)查研究,。但從近幾周學(xué)生的表現(xiàn)情況來看，情況很是糟糕,。于是,，一番苦苦的思索之后我推門來到了教室。只見教室一片靜寂，每一位同學(xué)都在忙碌地奮筆疾書,。沉默了片刻,，我故作咳嗽，提高嗓門說道：“請(qǐng)各位同學(xué)停一停,，我們召開一次主題班會(huì)”,。

我拿起一篇朱永新教授在自己博客里推薦的文章——《催人淚下的大米》。然后用激昂的語調(diào),，從頭至尾向全體學(xué)生誦讀了一遍,。故事是這樣的：一位患了重病的母親，在孩子父親撒手人寰之后,，獨(dú)自一人在外鄉(xiāng)討米供孩子上學(xué),。直到孩子高中畢業(yè)考上清華大學(xué)，學(xué)校召開歡送大會(huì)那刻,，兒子才明白了事情的真相,。母子抱頭痛苦的感人場(chǎng)面，讓每一位參會(huì)的師生潸然淚下,。讀完故事之后,，我簡(jiǎn)單地點(diǎn)評(píng)了一下這篇催人淚下的文章。然后,，我稍作停頓,，深情地問道：各位同學(xué)，我們的母親又何嘗不是如此呢?她們有的長年在外打工,，累死累活地辛苦掙錢,，為了什么?有的幾十年如一日地每天面朝黃土、背朝天在家辛勤地勞作,，又為了什么?大家有沒有捫心自問過,，如果我們每天不思進(jìn)取，不認(rèn)真學(xué)習(xí),，我們?cè)趺磳?duì)得起我們的父母?我們的良心安在?說畢,，只見每位同學(xué)都慢慢地低下了頭，幾個(gè)學(xué)生臉上掛滿了晶瑩的淚花,。

最后,，我曉之以理，動(dòng)之以情,，案例結(jié)合道理,，樸素的話語飽含著深情，告誡大家以后要認(rèn)真做人,，認(rèn)真做事,。在此之后,，我發(fā)現(xiàn)大家開始有了新的變化?？粗瑢W(xué)們的變化,，我感到一絲欣慰。

雖然是一次短暫的主題班會(huì)活動(dòng),，但我想：這次班會(huì)以及這個(gè)催人淚下的故事很可能影響學(xué)生一生甚至幾代人也未為可能,。由此可見，開好班會(huì)特別是主題班會(huì)活動(dòng)對(duì)我們班主任老師來說太重要了!對(duì)學(xué)生的教育意義更是舉足輕重!希望我們?cè)谧拿课话嘀魅卫蠋熌荛_好班會(huì),，會(huì)開班會(huì),，以會(huì)代教教育學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人,。

下面我簡(jiǎn)要地匯報(bào)一下本學(xué)期開學(xué)以來我在班級(jí)管理中的一些做法和個(gè)人的些許感受,。

自從我校讀書月活動(dòng)啟動(dòng)以來，我利用每天下午的暮省時(shí)間,，采取各種形式鼓勵(lì)學(xué)生積極閱讀,，用朱永新教授的話說：“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史”。倡儀全班學(xué)生積極捐書,，充實(shí)班級(jí)圖書角,，并分小組擺放圖書，對(duì)各小組捐獻(xiàn)的書籍登記造冊(cè),，指定專門人員對(duì)所有圖書進(jìn)行管理,。激勵(lì)學(xué)生利用一切時(shí)間一切空隙進(jìn)行閱讀，充實(shí)自己,，提升精神,，豐盈心靈。

除此之外,，我和學(xué)生同步閱讀,，共寫隨筆。今天我剛讀完《做一個(gè)幸福的教師——陶繼新教育講演錄》,。什么是幸福?依陶老師的話說，就是：“擁有健康,，再有精神的高度和心靈的豐盈,，就真正走進(jìn)幸福境界了?！弊x完這本書,，讓我對(duì)讀書、寫作,、教學(xué),、教育、幸福等名詞有了新的認(rèn)識(shí)和理解。每天我都會(huì)按照既定的目標(biāo)向前閱讀,，對(duì)其中的哲理思想和智慧思維我會(huì)摘錄到讀書筆記當(dāng)中,，對(duì)其中典型的案例和啟發(fā)性的故事我隨時(shí)講述給學(xué)生，和孩子們一起走進(jìn)幸福的門檻,。尤其是陶老師對(duì)孔子的解讀讓我耳目一新,，獲益匪淺!現(xiàn)在，我把這本書推薦給我的愛人,，讓她也好好閱讀閱讀,，感受大師的風(fēng)范和思維的跳躍，真正做到：“己欲立而立人,，己欲達(dá)而達(dá)人”,。

各位老師，新教育是一場(chǎng)始無前例的革命,，讓我們更加積極主動(dòng)地投身于大革命風(fēng)暴之中——讓暴風(fēng)雨來的更猛烈吧!學(xué)習(xí)新教育,，踐行新教育，當(dāng)某一天新教育風(fēng)暴席卷正寧大地時(shí),，我們就是挺立潮頭的時(shí)代弄潮兒!

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家!