從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

中職班主任心得體會篇一

班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當,，而且是越來越不好當,。但是，既然當了班主任就必須竭誠盡力,，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色,。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷，我對班主任工作有了自己的體會,。

教師要在學生中樹立良好的形象和成績,，就必須以身作則，為人師表,，從我做起,。中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期，作為老師,，特別是班主任,，他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。因此,，作為班主任,，更應(yīng)嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學生,。例如,，要求學生知錯就改，當我在工作中出現(xiàn)了失誤時,，我也真誠地對學生說：“對不起，這件事是我沒查清楚,，錯怪你了,。”這樣學生在生活和學習中做錯了,，能夠主動地找到跟我認錯,。

每個學生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點,。班主任的責任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點,，讓學生在教師的種種善意的期待和愛中，增強自信并走向成功,。我班里有這樣一個女生,，她平日里默默無聞，學習成績一般,，屬于那種走進學生堆里不容易找的學生,，但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時,，發(fā)愁沒人會寫板頭,。我就找到她，說她的字寫得挺好,，讓她試試,，結(jié)果她寫得不錯。在那個周的周記里,，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭,，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過,，太感謝老師給我這個機會了,。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強了自信心,。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步,，在剛剛結(jié)束的期中考試中，她進到了班級的第六名,。每個學生都有值得津津稱道的優(yōu)點,，班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學生的具體優(yōu)點，公開贊美。這樣,，贊美將會成為激勵學生奮發(fā)向上,、刻苦求學的巨大動力。

班干部是老師的小助手,，也是同學們的好朋友,，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件，使集體有一個“控制中心”,，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標，更重要的是通過班級工作實踐提高學生交際能力,，組織能力和獨立工作能力,。如班長全面負責班級工作；學習委員專項負責組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā),；文體委員主持班級各項的文體活動,；生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事,。在班上發(fā)生問題,，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾,。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會,，對上個周班級中出現(xiàn)的情況進行總結(jié)，或者提出自己對小組管理的方法和困惑,，并對本周的工作進行安排布署,。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會，交流一下當天的情況,，然后由班長在班級進行晚點,。這樣從班長到組長責任分明、各司其責,。增強了他們的責任心,，調(diào)動了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動性,、創(chuàng)造性,，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著,。

教育是種活動,。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學生積極、踴躍參加學校組織形式多樣的大型集體活動,，如運動會,、歌詠比賽、課外活動等。通過集體活動,，開闊視野,，陶冶情操，將德育思想和目標,，轉(zhuǎn)化為學生的行動,，培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德,，做到入身入腦入心,，不甘落后、團結(jié)拼搏的精神,。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學生,，培育高尚的思想道德素質(zhì),。對于參加的活動,，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié),，學生自己要總結(jié),，班主任要總結(jié)，使學生總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，明辨是非，好的表揚,，差的批評,，這樣正氣會得到弘揚，歪風習氣會有效的遏制,，對整個班風的形成有一定的促進作用,。

中職班主任心得體會篇二

隨著新課程改革的不斷深入，班主任工作從內(nèi)容到形式也有了極大的變化,，班主任是學生最直接的榜樣,，以自己的學識和人格魅力影響著學生。一個人追求的目標,，往往是有限生活中最完美的理想境界,。突出的教學成績是教師魂牽夢縈的一生的追求。理想的教學成績源自和諧的師生關(guān)系,，以及堅不可摧的班級凝聚力,。針對目前學校教育發(fā)展的新形式，班主任是學校各項工作中至關(guān)重要的角色,，特別是在處理和協(xié)調(diào)班級工作,，師生關(guān)系，生生關(guān)系等環(huán)節(jié)中起著極為關(guān)鍵的作用。

“教育的事業(yè)是愛的事業(yè),，如果把教育比作一個池塘,，那愛就是池塘里的水，池塘里沒有水,，不稱其為池塘,。教育沒有愛，不稱其為教育,?！边@形象生動的比喻，道出了教育的本義,，道出了教育的真諦,，老師對學生的關(guān)愛正是學生良好品質(zhì)形成的土壤。

元旦聯(lián)歡會在緊張準備中,，根據(jù)學生所提出的要求,，購買橘子、瓜子,、飲料等,。關(guān)于教室裝飾由班干部負責準備，在全班同學的努力下,，教室已改變了原來的模樣,，煥然一新了。孩子們臉上個個洋溢著歡樂的笑容,。聯(lián)歡會開始之后,，學生們有組織，有秩序的表演著精彩的各種節(jié)目,。當進行到中段時間時,，經(jīng)過大家提議，學生都舉起杯子共祝元旦快樂,。更令人欣喜的是之后的學生排成整齊的隊伍,，端著杯子走到我面前，碰杯以向老師表示祝賀,，在那一瞬間,，我倍受感動。覺得孩子們太可愛了,，他們的頑皮,，可能是來自本身的天性，在實際中,，他們蠻懂事的,，真讓人從內(nèi)心感到高興,。

在班級管理中，學生既是管理的對象,，也是管理的主體,。要實現(xiàn)班級管理的預(yù)期目標，必須調(diào)動學生的積極性,，而融洽和諧的師生關(guān)系是調(diào)動學生積極性的一劑良方,。師生間需要彼此的信任，以求得班級工作的順利開展與切實進步,。

本學期,，擔任了七年級二班班主任工作兼七二、七三的語文課教學工作,。經(jīng)過一段時間的接觸后,，發(fā)現(xiàn)這群孩子思想單純，爭強好勝,，愿意在別人面前表現(xiàn)自己,，同時也很關(guān)注其他同學的一舉一動。這種現(xiàn)象在以前的高年級學生中是很難發(fā)現(xiàn)的,。不過也有令人費解的情況,。一些學生在六年級表現(xiàn)的相當突出,，但升入七年級以后,，過去的“風采”蕩然無存，有的只是萎靡不振的精神狀態(tài),，不思進取的面部表情,，看到這種情況我真是心急如焚，束手無策,。反過來一想,，又覺得這也許是孩子們的過渡期，可能需要一段時間的適應(yīng)方可轉(zhuǎn)變,。不過一旦錯過有效時機,，可能就毀了這幾個特有希望的孩子。

經(jīng)過反復(fù)思考,，我決定先從男生開始做工作,。在他們幾個當中白啟文是我的第一個對象?？赡芤郧敖踢^他姐姐白雪的緣故吧,，對于他的家境我是非常熟悉的。家境貧困,，姐姐初中畢業(yè)就外出打工,，父親身體有病,，以前家中單靠媽媽一人支撐。就此,，我將他單獨叫到辦公室進行談心,。先談他的家庭情況，又談到他在小學的表現(xiàn),，后來又轉(zhuǎn)到升入七年級后的表現(xiàn),。從初中階段在人生歷程中的關(guān)鍵作用，向他展現(xiàn)如果能改變現(xiàn)狀應(yīng)出現(xiàn)的美好未來,。他默默地低下了頭,。

幾天之后，我發(fā)現(xiàn)白啟文像變了一個人一樣,，不再是那死氣沉沉,，精神倦怠的他。作為文藝委員,，歌唱得動聽起來,；作為體育委員,，口號喊得響亮中穿透著一種力量,。我不斷地抽出時間和他交流思想,。中斷考試了,，他的成績比第一次月考進步將近10個名次,?？吹竭@樣的成績,，我從內(nèi)心里感到欣慰,。

可能是自己多年從事初中班主任工作的原因,，看到那些剛升入初中的已不再是小學生的孩子們,，有時候真對他們的思想行為感到又可氣又可笑。眾所周知,，特別是從事教育的人都明白一個道理,，一個人的習慣養(yǎng)成對自身的成長與成才是至關(guān)重要的。面對這些既單純可愛,，又不失頑皮,，有時可以說無知的孩子應(yīng)該怎樣去引導(dǎo)，是我作為七二班班主任在一段時間倍感到糾結(jié),，困惑的問題,。

本班學生張全鑫，家庭條件非常困難,，父親已過半百,，母親是一個殘疾人，雙腿癱瘓,，靠坐輪椅,，拄雙拐走路,。養(yǎng)育他們兄妹二人是多么的不易。但孩子小,，不懂事,，升入初中以后，還是像一個小學生一樣,，把體育活動當成自己的主要學習活動,，打籃球，打乒乓球,，甚至有時以“孩子王”的頭領(lǐng)身份,，領(lǐng)著班里幾個男生在校園里瘋跑，憑心而論,，似乎學習不是他們想干的,。說實在話，真讓人看在眼里,，急在心里,。并且還了解到他還有上網(wǎng)游戲的不良習慣。

通過一段時間的觀察,，我將他以及和他算成“一伙兒”的那幫孩子,，叫到了辦公室。首先,，把他放成重點人物進行談話,，從家庭條件，父母的情況,，談到社會發(fā)展形勢,，以及自己的.將來等等,。當談到父親一個人每天日出而作,，日落而息，農(nóng)忙時披星戴月,，農(nóng)閑時月夜奔波,，為生計而忙碌著，作為孩子,，我們應(yīng)該怎么做呢,？這時的張全鑫低下頭，留下了眼淚,，當然以上我們還談了很多,，很多。后來的幾天里我發(fā)現(xiàn)他變了,，不再是那個頑皮,、貪玩,，每天無所事事，不把學習當回事的小孩子了,。中段考試,，學習成績進步很大。從班里第十八名進步到班里第九名,，并且還可以看到他不僅懂事多了,，還對自己的將來充滿信心，所以他的學習勁頭越來越足了,。

學校組織“迎元旦拔河比賽”緊張地進行中,，賽前學生們信心十足摩拳擦掌，躍躍欲試,。比賽中,，我作為組織者的班主任，將喉嚨喊啞了,，可是我們還得輸?shù)袅诉@場比賽,。比賽結(jié)束了，我看到孩子們都垂頭喪氣,，無精打采的回到教室,。看到他們滿臉沮喪的樣子,，我自己來說是既心疼又高興,。心疼的是苦了他們，滿頭大汗,，使出渾身力氣也沒有取勝,，高興的是從這次拔河比賽活動，我看到了七二班的集體力量,，因為班級凝聚力對于今后班務(wù)工作的開展是多么的重要,。

借此機會，我在班上和學生談起了人生態(tài)度,。一個人在一生中不可能一帆風順,，困難、挫折,、悲傷,、痛苦都是上天對你的磨練，人必須在不斷地磨練中長大并成功,。并且借用孟子名言：天將降大任于斯人也,，必苦其心志，勞其筋骨,，餓其體膚,，空乏其身,，行拂亂其所為，······”啟發(fā)引導(dǎo)大家,。告訴學生,，人的一生中不僅要學會珍惜擁有，更可貴的是要懂得學會放棄,，要有豁達的心胸去看問題,，因為世界是一分為二的。通過談話后,，又讓學生自己發(fā)言,，說出他們的想法和看法，我發(fā)現(xiàn)學生的心里輕松多了,，又恢復(fù)往常的笑臉,。

中職班主任心得體會篇三

記得在一本書上看過：班主任在，學生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任。

在我接任汽營0931班以及汽營0932班的班主任以來,，我一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

下面,，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法,。

在我見同學們的第一天，我設(shè)計了三個活動：

1,、自我介紹,，就是首先像大家介紹我自己，讓大家認識我,，和大家進行親切的互動,。

2、和班委互動,。和兩個班級的班委分別進行談話聊天，了解班級具體情況,，進行歸納總結(jié),，一次進行具體班級工作。

3,、擬定班級工作目標,。努力奮斗,，不斷朝著既定目標發(fā)展。

營造家的氛圍

1,、開班會,。進行每周一次的班會，進行班級互動,，不僅是班級安排,，更重要的是和大家培養(yǎng)感情，了解大家的心理動態(tài),。

2,、安排值日生和值日組長，按時進行班級衛(wèi)生檢查,，為大家創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,。

3、和兩個班的同學進行每周的心里座談,。在每周和兩個班的部分同學進行一次心里座談會,，了解他們心中所想，以及他們對班級的意見和建議,，尊重鼓勵他們學習上進,，爭取做一名優(yōu)秀的學生。

爭當文明班級

在這一個學期,，兩個班在我的帶領(lǐng)下先后做了以下工作,，不斷爭做優(yōu)秀班集體。

0931班：依據(jù)系部開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的指示,，先后進行了學習型班集體和優(yōu)秀型班集體的建設(shè),。

特色之一：明確育人的目的：正直，善良,，智慧,，健康。

我認為,，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設(shè)祖國的棟梁,，必須要有強烈的社會責任感,，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理,。

所以在每周的班會上我都會為大家講一些積極向上的故事,，引導(dǎo)大家樹立正確的人生觀、價值觀。

特色之二：有較強的組織紀律性

1,、規(guī)范課堂,、自習紀律

自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話,，下位,，開始的時候要求要到位，處理要嚴,，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了,。

總之;校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好,，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光,。

2、狠抓課堂紀律,，養(yǎng)成良好的課堂習慣

要求學生“學會傾聽”,，在課堂上，尊重老師的勞動,，尊重知識,，也遵守了紀律。

要求學生要放得開,，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課。

特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

為兩個班的每個班委安排一定的工作,，鍛煉他們的思維能力,、辦公能力以及人際交往能力，同時注重培養(yǎng)其合作的意識,，積極為班級體服務(wù),。

相應(yīng)下策劃的活動有：中秋節(jié)包餃子活動，讀書月讀書活動,，班級主題班會,，紅歌會班級大合唱等，這些活動不僅鍛煉了他們的組織能力,，同時也為兩個班帶來了活力,，豐富了班級課間活動氣氛，位同學們帶來了無數(shù)歡樂!

特色之四：注重師生的情感交流

沒有交流,，就沒有教育,，就沒有感悟，就沒有情感,。

走進學生,，和每一個學生成為朋友,，讓他們尊重我,，喜歡我,，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心,，一直最有默契,，請你相信這份感情值得感激。

心里講壇,，是我和學生交流的主要渠道,。我常會在課余時間和兩個班的同學進行互動交流，以此拉近和同學間的交流,。

共同分享：分享學習的快樂,，分享友情的快樂，分享成功的喜悅;

共同成長：不停的學習新的知識,，更新觀念,，和時代同步和學生共同成長。

當班主任很累,，事情很多,，很_心，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的,，但是，當你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生,，無論是服裝還是言談,，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得，因為,，你得到的將是一個美麗的世界!

工作著是美麗的!

中職班主任心得體會篇四

1,、教育首先是服務(wù)首先體現(xiàn)在：用愛呵護全體學生。班主任要善于觀察學生的言談舉止,，善于揣度學生的內(nèi)心世界,，并及時與學生溝通和交流。當學生生病時送上輕輕的問候,；當學生失意時給予熱情的詢問,、細心的剖析，當一回心理醫(yī)生,；當學生成功時獎賞他們欣賞的目光,、鞭策的話語；當學生失敗時送去安慰的眼神,、鼓勵的話語,；當學生犯錯誤時給予必要的警示，履行教育的職責,；甚至于即使學生表現(xiàn)一般時,，也要多和學生交談，拉拉家常,，聊聊學習,，低下頭來看學生，做學生的知心朋友,；用欣賞的眼光看待他們,，保持與家長的緊密聯(lián)系，這樣做起工作,，就會得心應(yīng)手,。比如：現(xiàn)在我所帶的班級，在班級建設(shè)上,，我利用校技能大賽,、紅歌會、校企合作,、聘請的行業(yè)專家到校講學和弟子規(guī)的學習,、運動會等不同類型的大型活動，再借助班主任的每日寄語,，讓學生抄記后寫出感悟,，常規(guī)習慣養(yǎng)成訓(xùn)練等不同方式，讓學生明白“先做人,，再做學問,，然后兩者同步”的道理,；同時注重通過建立起一種融洽、信任,、互助的師生關(guān)系來培養(yǎng)學生的情感力,；在學風建設(shè)上，鼓勵和指導(dǎo)學生積極參加學校的各項活動來引發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)力,；引導(dǎo)學生發(fā)揮想象和自己動手來激發(fā)學生的創(chuàng)造力,；通過讓學生參加各種比賽和勞動來鍛煉學生的耐挫力（如,，班級有一名同學因?qū)W習成績差,，想放棄學業(yè)，但在一次長跑比賽中,，通過我?guī)ьI(lǐng)全班同學為他吶喊,、助威，使他獲得了第二名,，同時也使他明白只要堅持到底就能獲得成功的道理,，使其又重新樹立了學習的信心）等，讓學生真正理解學有所得,，學有所用的的道理,。把“要我學”變成“我要學”，現(xiàn)在學生還將自己的專業(yè)作品傳到網(wǎng)絡(luò),，大家一起評判分享自己的作品的成與敗,。由此可見學生是在用心學習自己的專業(yè)，從中可以看出老師及時的服務(wù),、指導(dǎo),、幫助是多么的重要。

2,、教育首先是服務(wù)其次體現(xiàn)在：保護學生的自尊心,。真誠的信任學生，當學生犯錯誤時,，我會和他私下交談,，先聽學生的理由，然后再講清正確的做法,，從而讓學生自己冷靜思考自己的做法是對還是錯,，而決不會把自己的觀點強加給學生。這樣做不僅能給學生留出自省的空間,，體現(xiàn)對學生的尊重,，還能讓學生自覺自愿地調(diào)整自己的行為。例如,，我班有一位小慧同學,，因個人感情問題陷入彷徨中,，一向開朗樂觀的她變得低沉，因為有男孩喜歡她,，她不知左右,，苦惱之余我及時找到她，告訴她：“迷失自己是最可悲的事,，找回你自己,，把握你自己，做好你自己,，在老師眼中你始終很優(yōu)秀,。”經(jīng)過一段時間的調(diào)整,，她走出了自我,，恢復(fù)了自信，更熱衷于為班級同學服務(wù),，我們之間也成了知心朋友,，我從她那里了解到了更多的班級信息，輔佐了我的班級管理工作,。從這個事例中我覺得老師不能因為學生的感情問題,，而把學生視為無可救要，應(yīng)用真誠感動我們的學生,，讓她把你當成是她最信賴的人,。在學生迷路時，班主任有責任引導(dǎo)他們回到正常的軌道上來,，因為這一時期的學生在感情上更需要我們給予正確的引導(dǎo),。

3、教育首先是服務(wù)最后體現(xiàn)在：欣賞每一位學生,。因為所有學生,，包括學習再差，表現(xiàn)最糟糕的學生,，他們從內(nèi)心最深處都渴望做好學生,，他們都不甘心一輩子被人看不起。因為他們身上都會有閃光點,，班主任就應(yīng)及時抓住他們的閃光點因勢利導(dǎo),。例如，我班學生小凱,，因為他父母離異父親沒有工作,，靠爺爺資助讀書，表現(xiàn)差,，得不到關(guān)愛的他日久形成了獨立面,，好用個人的喜好評價老師和事情,，不喜歡的學科不學，有時在課堂上他故意挑起事端,，跟老師作對,，借此引起同學的注意，滿足自己的英雄感,，導(dǎo)致影響課堂,。再與該學生多次交談后，我找到了問題的所在,，抓住他的閃光點,，利用他熱衷于班級活動的優(yōu)點與他溝通，讓他認識到了自己的錯誤,，主動在課堂上面對全體學生向老師道歉,，決心改掉不足，好好學習,，同時用此事來警示大家，不要犯同樣的錯誤,，誤了自己的前途,。靜下來想一想，誰敢說學生的固執(zhí)不是執(zhí)著,？誰又敢說學生的逆反不是自尊,？學生改正錯誤的過程本身是一個反復(fù)的、漫長的過程,，要激勵他們一點一點地改正,。換一個角度去看待學生，每一個面孔的背后都有著豐富的思想,。雖然在很多地方他們做得不盡如人意,，但作為老師，我們的責任就是讓他們盡快成長,。我們可能無法對職業(yè)做重新的抉擇,，但我們可以對我們的教育方法做更好的選擇。性情散漫的,，我們輔之以嚴格,；學習懶惰的，我們加之以督促,；頭腦簡單的,，我們曉之以道理；性格內(nèi)向的,，我們動之以關(guān)心,?？傊瑢W生最需要的是老師的鼓勵或安慰,，最期待的是老師公正的評價和積極的肯定,。

尊重就是愛學生，有了愛,，學生們更容易接受班主任這個管理者,，更愿意把知心話說給班主任聽，也更能理解那些關(guān)于班級管理方面的規(guī)定和我們的苦口婆心,。首先在管理中我們要力求管理方法靈活多樣化,，讓每一個學生都能得到施展自己才能的機會。如在班級管理上,，我講規(guī)章制度,、講紀律要求、講學習方法,；有針對性召開主題班會,；定期考核考評班委、團員,；采用干部輪換競聘上崗制,，建立啟動班級日常考核一覽表,；實行值周班長輪流制,；提出四字班訓(xùn)“敬、靜,、竟,、凈”；利用周會,、早自習晨讀,、實訓(xùn)課等為每一個學生提供思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及成功的機會,，讓學生自己組織、自己管理,、自己發(fā)展,，充分展示學生的一技之長，發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)學生才能,。讓每個學生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)學生的管理才能,，更重要的是在管理中找到自信與自我價值,。其次我有意識地在班級管理中引進激勵教育機制,。我班設(shè)有“專業(yè)能手獎”、“特長獎”,、“班級貢獻獎”等,，設(shè)立這些獎項，為的是充分激發(fā)學生的競爭活力,。鼓勵有能力的學生參與校學生會干部競選,，參與學校歌詠比賽，參與校值周工作,，參與?；@球比賽等。利用學生熱中的活動調(diào)動他們的積極性,，挖掘他們的潛能,，培養(yǎng)他們的能力，豐富他們的業(yè)余生活,，培養(yǎng)他們的自信,，為將來就業(yè)打好基礎(chǔ)。

總之,，我的感悟是：要想教育好學生首先是服務(wù)好學生,，要想管理好學生首先是對學生尊重。作為班主任,，要努力做到能像一個真正的朋友一樣，學會欣賞學生,，學會傾聽,、引導(dǎo)學生，體會他們的感受,，包容他們的缺點,，分享他們的快樂；我發(fā)現(xiàn),，當一個學生被你認同,、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力,。

中職班主任心得體會篇五

充分利用班會,，早會對學生進行思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育,，心理素質(zhì)教育,，學習態(tài)度教育和目的教育，結(jié)合時事分析臺海關(guān)系,，對學生裝進行愛國主義教育,，利用課余時間跟少數(shù)學習或紀律差的學生進行談心,，講道理，使學生信任教師建立了師生感情,，從而方便了教師的教育工作的開展,。

接手20xx數(shù)控(1)班后我了解到：該班學生的集體榮譽感較差，對班上的事務(wù)不關(guān)心,，班干的管理能力差,，不敢管，也懶得管,，有情況不向老師匯報,。針對這些情況，我花了許多心思調(diào)動學生的積極性,，讓大家都來為這個班出一分力,。首先，與學生一起制定獎罰分明的班規(guī),，經(jīng)常與學生接觸交談,，了解學生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子,，明確落實班干的責任,，經(jīng)常與班干部開會，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難,，有什么不足之處就給予指導(dǎo),，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了,。第二,，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或?qū)W習勤奮的學生,。教育無小事,，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，讓這些小星星為其他同學樹立榜樣;批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣,，這些措施確實為許多關(guān)心班集體的同學“壯了膽”，使用越來越多的同學敢于揭發(fā)和批評不良行為,。

第三,，利用班會時間開展各種活動提高學生的積極性，如利用班會開展一分鐘記憶比賽,，對學生進行心理教育,，教育學生做事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果,，這樣就可以減少同學之間的矛盾,。堅持每周要學生寫周記，鼓勵學生通過周記與老師談心,，內(nèi)容不限,。

很快，老師和學生的距離很快就拉近了?，F(xiàn)在20xx數(shù)控(1)的風氣在很大程度上已有了改善,，但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽感的教育。

中職學生從上學期開始學英語,，對英語都有很大的興趣,，抓住這一點，我在備課方面多花心思,，把學生的興趣不斷吸引到英語學習上來,。在學習上我把不同層次的學生分成學習小組，同組共榮辱,，同加減分,，小組內(nèi)要互相幫助，想辦法共同管理,。

平時不斷抓學生的朗讀和聽寫,，經(jīng)過師生的共同努力，20xx數(shù)控(1)班學生在英語方面取得了可喜的成績,。在上學期市統(tǒng)考的英語抽查中,，以平均分95、8,，合格率100%,，優(yōu)秀率93、4%的好成績?nèi)〉镁C合成績第二名,，這對我是一個非常大的鼓舞。

取得成績是值得慶賀的,，但不能在成績面前迷失了自己,。回顧這一年來當班主任的工作,，跟其他教師相比,，我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)。

中職班主任心得體會篇六

中職學校班主任工作在中職教育中有著十分重要的作用,。班主任是學生健康成長的領(lǐng)路人,，是學校教育工作尤其是德育工作的骨干。他們既要創(chuàng)造性地開展工作，又要落實學校學生管理部門的管理要求,，及時反饋學生中存在的問題,。因此，班主任的能力,、素質(zhì)和工作效果,，對中職學校德育工作和學生日常管理有著十分重要的作用。而中職學校的班主任主管部門,，在用學校的規(guī)章制度管理和要求班主任同時,，也要針對實際情況對班主任工作進行具體指導(dǎo)，這是貫徹落實學校管理要求,，促使班主任做好班級管理工作的組織保障,。

結(jié)合我校和我?guī)О嗉壍那闆r，談幾點體會：

中職學校的班主任工作非常辛苦,。但為人師表,、育人成長的忙碌也最能充實人的心靈。一個班主任會影響學生的一生,，會帶出有自己性格烙印的班級,。因此，班主任必須明確自己工作的重要性,，加強自身修養(yǎng),，樹立崇高的使命感和強烈的責任心。

作為一名班主任應(yīng)經(jīng)常和學生打成一片,，做學生的知心朋友,，隨時了解他們的所思所想，了解和掌握多個學生的思想狀況,。經(jīng)常深入班級,，深入學生中間，找學生談心,，加強師生間的情感交流,，并以誠懇的態(tài)度，認真聽取學生的意見,，解除他們心理負擔,，讓其講真話、講實話,。我對表現(xiàn)較差,、學習較差的學生不歧視、不冷落,、不嫌棄,、不傷其自尊心,。而是努力尋找后進生的閃光點，并為其創(chuàng)造條件和機會,，發(fā)揮他們的每一點長處,，以增強其進步的信心，并經(jīng)常找后進生個別談心,，動之以情,，曉之以理，從心靈上真正感化他們,，轉(zhuǎn)化一名后進生需要我們付出更多的愛心和熱情!在這項工作中,，我是非常注重情感交流，以心換心,，設(shè)身處地,，用師愛去溫暖他們曾經(jīng)被冷落的心。同時從一點一滴的小事開始,，培養(yǎng)他們的自尊,、自信、自愛的精神,，挖掘閃光點,。然后從嚴要求，積極鼓勵他們在思想上的每一個進步,。最后,，為鞏固他們的進步，我在每個后進生的周圍,，安排一批班干部,、好同學對他們進行熱心的幫助。這樣,，有了和家長的定期交流,，有了老師的定時指導(dǎo)和班團干部的幫助，便形成了一個促進后進生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境,，使班級的后進生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果,。

班會是體現(xiàn)班主任工作藝術(shù)的重要舞臺，是和學生溝通與交流,，對學生進行思想教育,，實行民主班級管理的重要形式。所以,，班主任必須開好班會。但是在具體工作實踐中,，一些班主任開班會存在以下問題：時間不能保證(一個班會幾分鐘,、十幾分鐘就結(jié)束了)、內(nèi)容單一(成了“批判會”或者“算賬會”)、形式老套(一學期或一任班主任只用一種形式,，缺乏新意),、“一言堂”(班主任一個人在說，學生參與性差),、地點不變(只局限在本班教室),。班主任應(yīng)多動腦筋，多發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢和特長,，開出高水平的,、更有助于提高學生素質(zhì)的班會。為此,，我們對班會提出以下要求：時間要保證(要定期或不定期地開,，根據(jù)內(nèi)容，可以作為一堂課來上),，形式可多種多樣(可以有思想教育班會,、娛樂形式的班會，還可以組織參觀,、進行角色體驗等),，有些班會可以讓學生做主角，可以邀請班外或校外人員參加,，地點可以在教室,、操場也可以在各種教育基地。通過召開班會,，結(jié)合其他教育工作,，班主任能夠更好地完成教育任務(wù)，帶出優(yōu)秀的有個性特點的班級來,。

班主任的工作像春雨一樣“潤物細無聲”,。傾注了大量心血的思想教育工作也許無人知曉，學生宿舍內(nèi)務(wù)整理工作就是如此,。這項工作開展得好壞影響的是一個班級,、一個宿舍以及每個學生精神風貌的具體體現(xiàn)，也影響著對班主任工作能力和工作成績的評價,。因此,，班主任對這項工作不可掉以輕心，不能單純理解為搞不好只是學生懶惰的問題,。要充分重視,，常督促，勤檢查,，讓學生充分認識到搞好內(nèi)務(wù)的重要意義,。選出好的宿舍長,，安排好值日生，按照要求搞好并保持好宿舍衛(wèi)生,，使學生有一個良好的學習和休息環(huán)境,。

總之，中職生的特點多,，班級工作瑣碎,，班主任工作任務(wù)就是理清無數(shù)瑣事，這就需要我們不斷的探索新方法,、改進新措施,，在進行實踐的同時，不斷鉆研科學的管理方法和理論,，深入到學生當中,，真正的關(guān)心、愛護學生,，有著春風化雨般的愛心,，也就能滋潤每一棵樹苗長成參天大樹，就能為社會多培養(yǎng)一些合格的技術(shù)人才!

中職班主任心得體會篇七

通過學校組織的每周星期天中職班主任的培訓(xùn)讓我感受頗多,，經(jīng)各位領(lǐng)導(dǎo),，優(yōu)秀教師的講解讓我受益匪淺。對于我們年輕班主任可以說是一次心靈上的洗禮,，特別是劉華校長的講座讓我們中職班主任看到了中職學校發(fā)展的春天,！也對自己未來職業(yè)充滿激情。黃娟老師的《班級常規(guī)管理及創(chuàng)新》也給我留下了深刻的映像,，現(xiàn)結(jié)合自己的工作,，談?wù)劙嗉壋Ｒ?guī)管理。

中職學校班主任的管理工作和其他學?；鞠嗤?，其管理目標和實施方案都是為了學生的成才這一終級目的來展開。但中職學校又有其特殊性,，它既要繼續(xù)對學生進行學業(yè)和品德的教育,，又要切合實際地替學生進行就業(yè)前的各種訓(xùn)練，從而最大限度地確保學生能就業(yè),。因此,，中職學校的班主任工作就有其不同的工作重點。

意性和不確定性,，而且每一個時段都有其特點,，我將這種現(xiàn)象分為三個時間段來簡單分析。

（1）茫然階段,。這指的是剛踏入學校的第一學年,，這時段學生剛從初中生轉(zhuǎn)變?yōu)橹新殞W生,，其目標和身份的確定與轉(zhuǎn)化處在不知所措過程，自己要干什么,，怎樣去實現(xiàn)他們并不清楚，當對學校的新鮮感一過去,，普遍帶有明顯的失落感和茫然性,。

（2）相對穩(wěn)定階段。中職學生在第二學年,，情緒開始相對穩(wěn)定,，對自身專業(yè)的選擇和發(fā)展目標相對清晰起來，部分學生會在這時段開始努力學習,。

（3）恐慌階段,。這是最難管理的一個時期，這時學生的主要壓力源自對就業(yè)的壓力,，以前都是靠家長供養(yǎng)而畢業(yè)后就必須自己養(yǎng)活自己,，這是生存的壓力，同時對社會的一無所知,，又讓學生感到懼怕,，總擔心自己在社會中不能適應(yīng)。

這幾個階段共同構(gòu)成中職學生整體的心理特征,，是我們每位班主任應(yīng)充分注意的,。

管理的整體目標，不僅如此,，每個學生又應(yīng)明確自己的發(fā)展和成長目標,。

中職學校是學生進入社會的最后一道門，能否具有過硬的技能是檢驗我們辦學成功與否的一個標準,，我們往往囿于對表面工作的常規(guī)管理,，而很少深入到學生的真正內(nèi)心去。班主任雖然不是所有學科的老師,，但也必須隨時隨地鼓勵和推動學生掌握好每門專業(yè)知識技能,，甚至可以說這是中職學校班主任工作的中心工作。

隨著社會文明程度的不斷提高,，勞動者的綜合素質(zhì)顯得尤其重要,。中職班主任應(yīng)努力給學生培養(yǎng)起團結(jié)、協(xié)作,、奮進,、創(chuàng)新、科學等方面的高級品德,，而不再是簡單的勞動者,。

根據(jù)中職學校學生的發(fā)展目標和特點,，班主任應(yīng)怎樣有重點地開展工作呢？

首先,，針對各個學年的不同心理需求特征,，應(yīng)有針對性的進行引導(dǎo)，讓學生明確自己所選擇專業(yè)的特點,，穩(wěn)定情緒,，確定目標，鼓勵其在第二學年扎實基礎(chǔ),，對社會及就業(yè)狀況班主任應(yīng)經(jīng)常性的進行關(guān)注和疏導(dǎo),，打消學生的恐懼心理，認真做好每項工作,，同時班主任對人才市場要有清醒的認識,，指導(dǎo)學生就好業(yè)，好就業(yè),，充分發(fā)揮自己的長處,。

其次，是對每個學生和班級建立成長檔案,，在這方面可引進中小

學的一些先進經(jīng)驗,，我們不能認為中職學生就已經(jīng)完全成長為大人。這一時期,，每個學生仍然處于成長的過程,。當他們走向社會后，嚴格劃規(guī)自己和管理自己同樣顯得十分重要,，通過對自我檔案的審視,，每個人都受益無窮，班級檔案主要是促進和樹立學生的團隊意識,，責任信念,，從而確保其適應(yīng)于社會生活。

再次,，班主任要充分保證學生獲得所學專業(yè)的各項技能,。其實，班主任老師實際上是代表學校在班級中貫徹和執(zhí)行學校的辦學目標和理念,，在學生眼中班主任就是最高級別的引路人,，而學生要真正成才就是擁有扎實的專業(yè)知識，高尚的道德修養(yǎng),，這方面直接取決于班主任工作的得當與否,，十分重要。

最后，一個好的班主任必須建立和培養(yǎng)起一個和諧,、求實,、創(chuàng)新、奮進的班級,，而要實現(xiàn)這一目標,，不僅要有強有力的班級干部，還必須充分激活每個同學的積極性,，相互鼓勵,，共謀發(fā)展。

班級的各項建設(shè),，讓學生樹立起情感上的認同。也就是說,，要讓學生覺得自己的班級就是自己工作,、學習，最后成才的溫暖之家,，不能有排斥感,、游離感、局外感,。同時,，還是一個充滿自豪、獨一無二,。

通過一學期的培訓(xùn)讓我更加明白了自己的工作方向和工作目標,，也對班級常規(guī)管理有了更深一步的認識，我深信人的一生就是不斷探索和學習的過程,，同時我也深信有了國家的方針政策,，有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心金沙縣中等職業(yè)技術(shù)學校一定會贏來嶄新的一天，我相信我們的付出終有一天會得到肯定,，讓我們?yōu)槁殬I(yè)學校新的一天加油吧,！