從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,?以下是小編幫大家整理的心得體會范文,,歡迎大家借鑒與參考,,希望對大家有所幫助,。
中職班主任心得體會篇一
班主任工作給我的最大的感受是:班主任不好當,,而且是越來越不好當,。但是,既然當了班主任就必須竭誠盡力,,扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色,。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷,我對班主任工作有了自己的體會,。
教師要在學生中樹立良好的形象和成績,,就必須以身作則,為人師表,,從我做起,。中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期,作為老師,,特別是班主任,,他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。因此,,作為班主任,,更應(yīng)嚴格要求自己,提高自己的文化和道德修養(yǎng),以感染和教育學生,。例如,,要求學生知錯就改,當我在工作中出現(xiàn)了失誤時,,我也真誠地對學生說:“對不起,這件事是我沒查清楚,,錯怪你了,。”這樣學生在生活和學習中做錯了,,能夠主動地找到跟我認錯,。
每個學生的背后,都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點,。班主任的責任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點,,讓學生在教師的種種善意的期待和愛中,增強自信并走向成功,。我班里有這樣一個女生,,她平日里默默無聞,學習成績一般,,屬于那種走進學生堆里不容易找的學生,,但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時,,發(fā)愁沒人會寫板頭,。我就找到她,說她的字寫得挺好,,讓她試試,,結(jié)果她寫得不錯。在那個周的周記里,,她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭,,初中這兩年里,她想寫但從來沒試過,,太感謝老師給我這個機會了,。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力,極大地增強了自信心,。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步,,在剛剛結(jié)束的期中考試中,她進到了班級的第六名,。每個學生都有值得津津稱道的優(yōu)點,,班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學生的具體優(yōu)點,公開贊美。這樣,,贊美將會成為激勵學生奮發(fā)向上,、刻苦求學的巨大動力。
班干部是老師的小助手,,也是同學們的好朋友,,能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件,使集體有一個“控制中心”,,保證在統(tǒng)一的指揮下,,能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標,更重要的是通過班級工作實踐提高學生交際能力,,組織能力和獨立工作能力,。如班長全面負責班級工作;學習委員專項負責組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā),;文體委員主持班級各項的文體活動,;生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事,。在班上發(fā)生問題,,班干部能主動解決糾紛,化解矛盾,。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會,,對上個周班級中出現(xiàn)的情況進行總結(jié),或者提出自己對小組管理的方法和困惑,,并對本周的工作進行安排布署,。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會,交流一下當天的情況,,然后由班長在班級進行晚點,。這樣從班長到組長責任分明、各司其責,。增強了他們的責任心,,調(diào)動了他們的積極性,發(fā)揮了他們的主動性,、創(chuàng)造性,,使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著,。
教育是種活動,。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學生積極、踴躍參加學校組織形式多樣的大型集體活動,,如運動會,、歌詠比賽、課外活動等。通過集體活動,,開闊視野,,陶冶情操,將德育思想和目標,,轉(zhuǎn)化為學生的行動,,培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的思想美德,,做到入身入腦入心,,不甘落后、團結(jié)拼搏的精神,。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學生,,培育高尚的思想道德素質(zhì),。對于參加的活動,,無論是取得了成績還是以失敗告終,有活動就有總結(jié),,學生自己要總結(jié),,班主任要總結(jié),使學生總結(jié)經(jīng)驗,,吸取教訓(xùn),,明辨是非,好的表揚,,差的批評,,這樣正氣會得到弘揚,歪風習氣會有效的遏制,,對整個班風的形成有一定的促進作用,。
中職班主任心得體會篇二
隨著新課程改革的不斷深入,班主任工作從內(nèi)容到形式也有了極大的變化,,班主任是學生最直接的榜樣,,以自己的學識和人格魅力影響著學生。一個人追求的目標,,往往是有限生活中最完美的理想境界,。突出的教學成績是教師魂牽夢縈的一生的追求。理想的教學成績源自和諧的師生關(guān)系,,以及堅不可摧的班級凝聚力,。針對目前學校教育發(fā)展的新形式,班主任是學校各項工作中至關(guān)重要的角色,,特別是在處理和協(xié)調(diào)班級工作,,師生關(guān)系,生生關(guān)系等環(huán)節(jié)中起著極為關(guān)鍵的作用。
“教育的事業(yè)是愛的事業(yè),,如果把教育比作一個池塘,,那愛就是池塘里的水,池塘里沒有水,,不稱其為池塘,。教育沒有愛,不稱其為教育,?!边@形象生動的比喻,道出了教育的本義,,道出了教育的真諦,,老師對學生的關(guān)愛正是學生良好品質(zhì)形成的土壤。
元旦聯(lián)歡會在緊張準備中,,根據(jù)學生所提出的要求,,購買橘子、瓜子,、飲料等,。關(guān)于教室裝飾由班干部負責準備,在全班同學的努力下,,教室已改變了原來的模樣,,煥然一新了。孩子們臉上個個洋溢著歡樂的笑容,。聯(lián)歡會開始之后,,學生們有組織,有秩序的表演著精彩的各種節(jié)目,。當進行到中段時間時,,經(jīng)過大家提議,學生都舉起杯子共祝元旦快樂,。更令人欣喜的是之后的學生排成整齊的隊伍,,端著杯子走到我面前,碰杯以向老師表示祝賀,,在那一瞬間,,我倍受感動。覺得孩子們太可愛了,,他們的頑皮,,可能是來自本身的天性,在實際中,,他們蠻懂事的,,真讓人從內(nèi)心感到高興,。
在班級管理中,學生既是管理的對象,,也是管理的主體,。要實現(xiàn)班級管理的預(yù)期目標,必須調(diào)動學生的積極性,,而融洽和諧的師生關(guān)系是調(diào)動學生積極性的一劑良方,。師生間需要彼此的信任,以求得班級工作的順利開展與切實進步,。
本學期,,擔任了七年級二班班主任工作兼七二、七三的語文課教學工作,。經(jīng)過一段時間的接觸后,,發(fā)現(xiàn)這群孩子思想單純,爭強好勝,,愿意在別人面前表現(xiàn)自己,,同時也很關(guān)注其他同學的一舉一動。這種現(xiàn)象在以前的高年級學生中是很難發(fā)現(xiàn)的,。不過也有令人費解的情況,。一些學生在六年級表現(xiàn)的相當突出,,但升入七年級以后,,過去的“風采”蕩然無存,有的只是萎靡不振的精神狀態(tài),,不思進取的面部表情,,看到這種情況我真是心急如焚,束手無策,。反過來一想,,又覺得這也許是孩子們的過渡期,可能需要一段時間的適應(yīng)方可轉(zhuǎn)變,。不過一旦錯過有效時機,,可能就毀了這幾個特有希望的孩子。
經(jīng)過反復(fù)思考,,我決定先從男生開始做工作,。在他們幾個當中白啟文是我的第一個對象??赡芤郧敖踢^他姐姐白雪的緣故吧,,對于他的家境我是非常熟悉的。家境貧困,,姐姐初中畢業(yè)就外出打工,,父親身體有病,,以前家中單靠媽媽一人支撐。就此,,我將他單獨叫到辦公室進行談心,。先談他的家庭情況,又談到他在小學的表現(xiàn),,后來又轉(zhuǎn)到升入七年級后的表現(xiàn),。從初中階段在人生歷程中的關(guān)鍵作用,向他展現(xiàn)如果能改變現(xiàn)狀應(yīng)出現(xiàn)的美好未來,。他默默地低下了頭,。
幾天之后,我發(fā)現(xiàn)白啟文像變了一個人一樣,,不再是那死氣沉沉,,精神倦怠的他。作為文藝委員,,歌唱得動聽起來,;作為體育委員,,口號喊得響亮中穿透著一種力量,。我不斷地抽出時間和他交流思想,。中斷考試了,,他的成績比第一次月考進步將近10個名次,??吹竭@樣的成績,,我從內(nèi)心里感到欣慰,。
可能是自己多年從事初中班主任工作的原因,,看到那些剛升入初中的已不再是小學生的孩子們,,有時候真對他們的思想行為感到又可氣又可笑。眾所周知,,特別是從事教育的人都明白一個道理,,一個人的習慣養(yǎng)成對自身的成長與成才是至關(guān)重要的。面對這些既單純可愛,,又不失頑皮,,有時可以說無知的孩子應(yīng)該怎樣去引導(dǎo),是我作為七二班班主任在一段時間倍感到糾結(jié),,困惑的問題,。
本班學生張全鑫,家庭條件非常困難,,父親已過半百,,母親是一個殘疾人,雙腿癱瘓,,靠坐輪椅,,拄雙拐走路,。養(yǎng)育他們兄妹二人是多么的不易。但孩子小,,不懂事,,升入初中以后,還是像一個小學生一樣,,把體育活動當成自己的主要學習活動,,打籃球,打乒乓球,,甚至有時以“孩子王”的頭領(lǐng)身份,,領(lǐng)著班里幾個男生在校園里瘋跑,憑心而論,,似乎學習不是他們想干的,。說實在話,真讓人看在眼里,,急在心里,。并且還了解到他還有上網(wǎng)游戲的不良習慣。
通過一段時間的觀察,,我將他以及和他算成“一伙兒”的那幫孩子,,叫到了辦公室。首先,,把他放成重點人物進行談話,,從家庭條件,父母的情況,,談到社會發(fā)展形勢,,以及自己的.將來等等,。當談到父親一個人每天日出而作,,日落而息,農(nóng)忙時披星戴月,,農(nóng)閑時月夜奔波,,為生計而忙碌著,作為孩子,,我們應(yīng)該怎么做呢,?這時的張全鑫低下頭,留下了眼淚,,當然以上我們還談了很多,,很多。后來的幾天里我發(fā)現(xiàn)他變了,,不再是那個頑皮,、貪玩,,每天無所事事,不把學習當回事的小孩子了,。中段考試,,學習成績進步很大。從班里第十八名進步到班里第九名,,并且還可以看到他不僅懂事多了,,還對自己的將來充滿信心,所以他的學習勁頭越來越足了,。
學校組織“迎元旦拔河比賽”緊張地進行中,,賽前學生們信心十足摩拳擦掌,躍躍欲試,。比賽中,,我作為組織者的班主任,將喉嚨喊啞了,,可是我們還得輸?shù)袅诉@場比賽,。比賽結(jié)束了,我看到孩子們都垂頭喪氣,,無精打采的回到教室,。看到他們滿臉沮喪的樣子,,我自己來說是既心疼又高興,。心疼的是苦了他們,滿頭大汗,,使出渾身力氣也沒有取勝,,高興的是從這次拔河比賽活動,我看到了七二班的集體力量,,因為班級凝聚力對于今后班務(wù)工作的開展是多么的重要,。
借此機會,我在班上和學生談起了人生態(tài)度,。一個人在一生中不可能一帆風順,,困難、挫折,、悲傷,、痛苦都是上天對你的磨練,人必須在不斷地磨練中長大并成功,。并且借用孟子名言:天將降大任于斯人也,,必苦其心志,勞其筋骨,,餓其體膚,,空乏其身,,行拂亂其所為,······”啟發(fā)引導(dǎo)大家,。告訴學生,,人的一生中不僅要學會珍惜擁有,更可貴的是要懂得學會放棄,,要有豁達的心胸去看問題,,因為世界是一分為二的。通過談話后,,又讓學生自己發(fā)言,,說出他們的想法和看法,我發(fā)現(xiàn)學生的心里輕松多了,,又恢復(fù)往常的笑臉,。
中職班主任心得體會篇三
記得在一本書上看過:班主任在,學生能做好,,是一個基本合格的班主任;班主任不在,,學生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,,學生仍不能做好,,則是一個失敗的班主任。
在我接任汽營0931班以及汽營0932班的班主任以來,,我一直積極思考如何做好班主任工作,,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
下面,,我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法,。
在我見同學們的第一天,我設(shè)計了三個活動:
1,、自我介紹,,就是首先像大家介紹我自己,讓大家認識我,,和大家進行親切的互動,。
2、和班委互動,。和兩個班級的班委分別進行談話聊天,了解班級具體情況,,進行歸納總結(jié),,一次進行具體班級工作。
3,、擬定班級工作目標,。努力奮斗,,不斷朝著既定目標發(fā)展。
營造家的氛圍
1,、開班會,。進行每周一次的班會,進行班級互動,,不僅是班級安排,,更重要的是和大家培養(yǎng)感情,了解大家的心理動態(tài),。
2,、安排值日生和值日組長,按時進行班級衛(wèi)生檢查,,為大家創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,。
3、和兩個班的同學進行每周的心里座談,。在每周和兩個班的部分同學進行一次心里座談會,,了解他們心中所想,以及他們對班級的意見和建議,,尊重鼓勵他們學習上進,,爭取做一名優(yōu)秀的學生。
爭當文明班級
在這一個學期,,兩個班在我的帶領(lǐng)下先后做了以下工作,,不斷爭做優(yōu)秀班集體。
0931班:依據(jù)系部開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的指示,,先后進行了學習型班集體和優(yōu)秀型班集體的建設(shè),。
特色之一:明確育人的目的:正直,善良,,智慧,,健康。
我認為,,成人比成材更重要,,要培養(yǎng)對社會有用的人,要讓學生成為建設(shè)祖國的棟梁,,必須要有強烈的社會責任感,,積極向上的團隊合作精神,豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理,。
所以在每周的班會上我都會為大家講一些積極向上的故事,,引導(dǎo)大家樹立正確的人生觀、價值觀。
特色之二:有較強的組織紀律性
1,、規(guī)范課堂,、自習紀律
自習課:要求學生必須安安靜靜的上自習,不準說話,,下位,,開始的時候要求要到位,處理要嚴,,等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了,。
總之;校組織的各種活動中,我們都力爭做到最好,,同學們心里都有一個信念:我要為集體爭光,。
2、狠抓課堂紀律,,養(yǎng)成良好的課堂習慣
要求學生“學會傾聽”,,在課堂上,尊重老師的勞動,,尊重知識,,也遵守了紀律。
要求學生要放得開,,收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課。
特色之三:注重能力的培養(yǎng)和鍛煉
為兩個班的每個班委安排一定的工作,,鍛煉他們的思維能力,、辦公能力以及人際交往能力,同時注重培養(yǎng)其合作的意識,,積極為班級體服務(wù),。
相應(yīng)下策劃的活動有:中秋節(jié)包餃子活動,讀書月讀書活動,,班級主題班會,,紅歌會班級大合唱等,這些活動不僅鍛煉了他們的組織能力,,同時也為兩個班帶來了活力,,豐富了班級課間活動氣氛,位同學們帶來了無數(shù)歡樂!
特色之四:注重師生的情感交流
沒有交流,,就沒有教育,,就沒有感悟,就沒有情感,。
走進學生,,和每一個學生成為朋友,,讓他們尊重我,,喜歡我,,理解我。就象“班歌”里唱的那樣:處處為你用心,,一直最有默契,,請你相信這份感情值得感激。
心里講壇,,是我和學生交流的主要渠道,。我常會在課余時間和兩個班的同學進行互動交流,以此拉近和同學間的交流,。
共同分享:分享學習的快樂,,分享友情的快樂,分享成功的喜悅;
共同成長:不停的學習新的知識,,更新觀念,,和時代同步和學生共同成長。
當班主任很累,,事情很多,,很_心,有的時候還會很心煩,,這都是免不了的,,但是,當你走上講臺,,看到那一雙雙求知的眼睛,,當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,,當學生把你當成最好的朋友,,當家長打電話來告訴你,孩子變了,,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。
班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,,無論是服裝還是言談,,都會對學生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,,每一個學生都是一個世界,,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,,需要付出很多的心血,。但是,這一切都很值得,因為,,你得到的將是一個美麗的世界!
工作著是美麗的!
中職班主任心得體會篇四
1,、教育首先是服務(wù)首先體現(xiàn)在:用愛呵護全體學生。班主任要善于觀察學生的言談舉止,,善于揣度學生的內(nèi)心世界,,并及時與學生溝通和交流。當學生生病時送上輕輕的問候,;當學生失意時給予熱情的詢問,、細心的剖析,當一回心理醫(yī)生,;當學生成功時獎賞他們欣賞的目光,、鞭策的話語;當學生失敗時送去安慰的眼神,、鼓勵的話語,;當學生犯錯誤時給予必要的警示,履行教育的職責,;甚至于即使學生表現(xiàn)一般時,,也要多和學生交談,拉拉家常,,聊聊學習,,低下頭來看學生,做學生的知心朋友,;用欣賞的眼光看待他們,,保持與家長的緊密聯(lián)系,這樣做起工作,,就會得心應(yīng)手,。比如:現(xiàn)在我所帶的班級,在班級建設(shè)上,,我利用校技能大賽,、紅歌會、校企合作,、聘請的行業(yè)專家到校講學和弟子規(guī)的學習,、運動會等不同類型的大型活動,再借助班主任的每日寄語,,讓學生抄記后寫出感悟,,常規(guī)習慣養(yǎng)成訓(xùn)練等不同方式,讓學生明白“先做人,,再做學問,,然后兩者同步”的道理,;同時注重通過建立起一種融洽、信任,、互助的師生關(guān)系來培養(yǎng)學生的情感力,;在學風建設(shè)上,鼓勵和指導(dǎo)學生積極參加學校的各項活動來引發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)力,;引導(dǎo)學生發(fā)揮想象和自己動手來激發(fā)學生的創(chuàng)造力,;通過讓學生參加各種比賽和勞動來鍛煉學生的耐挫力(如,,班級有一名同學因?qū)W習成績差,,想放棄學業(yè),但在一次長跑比賽中,,通過我?guī)ьI(lǐng)全班同學為他吶喊,、助威,使他獲得了第二名,,同時也使他明白只要堅持到底就能獲得成功的道理,,使其又重新樹立了學習的信心)等,讓學生真正理解學有所得,,學有所用的的道理,。把“要我學”變成“我要學”,現(xiàn)在學生還將自己的專業(yè)作品傳到網(wǎng)絡(luò),,大家一起評判分享自己的作品的成與敗,。由此可見學生是在用心學習自己的專業(yè),從中可以看出老師及時的服務(wù),、指導(dǎo),、幫助是多么的重要。
2,、教育首先是服務(wù)其次體現(xiàn)在:保護學生的自尊心,。真誠的信任學生,當學生犯錯誤時,,我會和他私下交談,,先聽學生的理由,然后再講清正確的做法,,從而讓學生自己冷靜思考自己的做法是對還是錯,,而決不會把自己的觀點強加給學生。這樣做不僅能給學生留出自省的空間,,體現(xiàn)對學生的尊重,,還能讓學生自覺自愿地調(diào)整自己的行為。例如,,我班有一位小慧同學,,因個人感情問題陷入彷徨中,,一向開朗樂觀的她變得低沉,因為有男孩喜歡她,,她不知左右,,苦惱之余我及時找到她,告訴她:“迷失自己是最可悲的事,,找回你自己,,把握你自己,做好你自己,,在老師眼中你始終很優(yōu)秀,。”經(jīng)過一段時間的調(diào)整,,她走出了自我,,恢復(fù)了自信,更熱衷于為班級同學服務(wù),,我們之間也成了知心朋友,,我從她那里了解到了更多的班級信息,輔佐了我的班級管理工作,。從這個事例中我覺得老師不能因為學生的感情問題,,而把學生視為無可救要,應(yīng)用真誠感動我們的學生,,讓她把你當成是她最信賴的人,。在學生迷路時,班主任有責任引導(dǎo)他們回到正常的軌道上來,,因為這一時期的學生在感情上更需要我們給予正確的引導(dǎo),。
3、教育首先是服務(wù)最后體現(xiàn)在:欣賞每一位學生,。因為所有學生,,包括學習再差,表現(xiàn)最糟糕的學生,,他們從內(nèi)心最深處都渴望做好學生,,他們都不甘心一輩子被人看不起。因為他們身上都會有閃光點,,班主任就應(yīng)及時抓住他們的閃光點因勢利導(dǎo),。例如,我班學生小凱,,因為他父母離異父親沒有工作,,靠爺爺資助讀書,表現(xiàn)差,,得不到關(guān)愛的他日久形成了獨立面,,好用個人的喜好評價老師和事情,,不喜歡的學科不學,有時在課堂上他故意挑起事端,,跟老師作對,,借此引起同學的注意,滿足自己的英雄感,,導(dǎo)致影響課堂,。再與該學生多次交談后,我找到了問題的所在,,抓住他的閃光點,,利用他熱衷于班級活動的優(yōu)點與他溝通,讓他認識到了自己的錯誤,,主動在課堂上面對全體學生向老師道歉,,決心改掉不足,好好學習,,同時用此事來警示大家,不要犯同樣的錯誤,,誤了自己的前途,。靜下來想一想,誰敢說學生的固執(zhí)不是執(zhí)著,?誰又敢說學生的逆反不是自尊,?學生改正錯誤的過程本身是一個反復(fù)的、漫長的過程,,要激勵他們一點一點地改正,。換一個角度去看待學生,每一個面孔的背后都有著豐富的思想,。雖然在很多地方他們做得不盡如人意,,但作為老師,我們的責任就是讓他們盡快成長,。我們可能無法對職業(yè)做重新的抉擇,,但我們可以對我們的教育方法做更好的選擇。性情散漫的,,我們輔之以嚴格,;學習懶惰的,我們加之以督促,;頭腦簡單的,,我們曉之以道理;性格內(nèi)向的,,我們動之以關(guān)心,??傊瑢W生最需要的是老師的鼓勵或安慰,,最期待的是老師公正的評價和積極的肯定,。
尊重就是愛學生,有了愛,,學生們更容易接受班主任這個管理者,,更愿意把知心話說給班主任聽,也更能理解那些關(guān)于班級管理方面的規(guī)定和我們的苦口婆心,。首先在管理中我們要力求管理方法靈活多樣化,,讓每一個學生都能得到施展自己才能的機會。如在班級管理上,,我講規(guī)章制度,、講紀律要求、講學習方法,;有針對性召開主題班會,;定期考核考評班委、團員,;采用干部輪換競聘上崗制,,建立啟動班級日常考核一覽表,;實行值周班長輪流制,;提出四字班訓(xùn)“敬、靜,、竟,、凈”;利用周會,、早自習晨讀,、實訓(xùn)課等為每一個學生提供思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及成功的機會,,讓學生自己組織、自己管理,、自己發(fā)展,,充分展示學生的一技之長,發(fā)展學生個性,,培養(yǎng)學生才能,。讓每個學生都來嘗試管理的苦衷和樂趣,培養(yǎng)學生的管理才能,,更重要的是在管理中找到自信與自我價值,。其次我有意識地在班級管理中引進激勵教育機制,。我班設(shè)有“專業(yè)能手獎”、“特長獎”,、“班級貢獻獎”等,,設(shè)立這些獎項,為的是充分激發(fā)學生的競爭活力,。鼓勵有能力的學生參與校學生會干部競選,,參與學校歌詠比賽,參與校值周工作,,參與?;@球比賽等。利用學生熱中的活動調(diào)動他們的積極性,,挖掘他們的潛能,,培養(yǎng)他們的能力,豐富他們的業(yè)余生活,,培養(yǎng)他們的自信,,為將來就業(yè)打好基礎(chǔ)。
總之,,我的感悟是:要想教育好學生首先是服務(wù)好學生,,要想管理好學生首先是對學生尊重。作為班主任,,要努力做到能像一個真正的朋友一樣,學會欣賞學生,,學會傾聽,、引導(dǎo)學生,體會他們的感受,,包容他們的缺點,,分享他們的快樂;我發(fā)現(xiàn),,當一個學生被你認同,、尊重后,他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力,。
中職班主任心得體會篇五
充分利用班會,,早會對學生進行思想素質(zhì)教育,如文明禮貌教育,,心理素質(zhì)教育,,學習態(tài)度教育和目的教育,結(jié)合時事分析臺海關(guān)系,,對學生裝進行愛國主義教育,,利用課余時間跟少數(shù)學習或紀律差的學生進行談心,,講道理,使學生信任教師建立了師生感情,,從而方便了教師的教育工作的開展,。
接手20xx數(shù)控(1)班后我了解到:該班學生的集體榮譽感較差,對班上的事務(wù)不關(guān)心,,班干的管理能力差,,不敢管,也懶得管,,有情況不向老師匯報,。針對這些情況,我花了許多心思調(diào)動學生的積極性,,讓大家都來為這個班出一分力,。首先,與學生一起制定獎罰分明的班規(guī),,經(jīng)常與學生接觸交談,,了解學生情況,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子,,明確落實班干的責任,,經(jīng)常與班干部開會,了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難,,有什么不足之處就給予指導(dǎo),,通過以上的一系列措施,班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了,。第二,,在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或?qū)W習勤奮的學生,。教育無小事,,哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚,不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點,,讓這些小星星為其他同學樹立榜樣;批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣,,這些措施確實為許多關(guān)心班集體的同學“壯了膽”,使用越來越多的同學敢于揭發(fā)和批評不良行為,。
第三,,利用班會時間開展各種活動提高學生的積極性,如利用班會開展一分鐘記憶比賽,,對學生進行心理教育,,教育學生做事要三思而后行,凡事想想別人,想想后果,,這樣就可以減少同學之間的矛盾,。堅持每周要學生寫周記,鼓勵學生通過周記與老師談心,,內(nèi)容不限,。
很快,老師和學生的距離很快就拉近了?,F(xiàn)在20xx數(shù)控(1)的風氣在很大程度上已有了改善,,但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽感的教育。
中職學生從上學期開始學英語,,對英語都有很大的興趣,,抓住這一點,我在備課方面多花心思,,把學生的興趣不斷吸引到英語學習上來,。在學習上我把不同層次的學生分成學習小組,同組共榮辱,,同加減分,,小組內(nèi)要互相幫助,想辦法共同管理,。
平時不斷抓學生的朗讀和聽寫,,經(jīng)過師生的共同努力,20xx數(shù)控(1)班學生在英語方面取得了可喜的成績,。在上學期市統(tǒng)考的英語抽查中,,以平均分95、8,,合格率100%,,優(yōu)秀率93、4%的好成績?nèi)〉镁C合成績第二名,,這對我是一個非常大的鼓舞。
取得成績是值得慶賀的,,但不能在成績面前迷失了自己,。回顧這一年來當班主任的工作,,跟其他教師相比,,我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)。
中職班主任心得體會篇六
中職學校班主任工作在中職教育中有著十分重要的作用,。班主任是學生健康成長的領(lǐng)路人,,是學校教育工作尤其是德育工作的骨干。他們既要創(chuàng)造性地開展工作,又要落實學校學生管理部門的管理要求,,及時反饋學生中存在的問題,。因此,班主任的能力,、素質(zhì)和工作效果,,對中職學校德育工作和學生日常管理有著十分重要的作用。而中職學校的班主任主管部門,,在用學校的規(guī)章制度管理和要求班主任同時,,也要針對實際情況對班主任工作進行具體指導(dǎo),這是貫徹落實學校管理要求,,促使班主任做好班級管理工作的組織保障,。
結(jié)合我校和我?guī)О嗉壍那闆r,談幾點體會:
中職學校的班主任工作非常辛苦,。但為人師表,、育人成長的忙碌也最能充實人的心靈。一個班主任會影響學生的一生,,會帶出有自己性格烙印的班級,。因此,班主任必須明確自己工作的重要性,,加強自身修養(yǎng),,樹立崇高的使命感和強烈的責任心。
作為一名班主任應(yīng)經(jīng)常和學生打成一片,,做學生的知心朋友,,隨時了解他們的所思所想,了解和掌握多個學生的思想狀況,。經(jīng)常深入班級,,深入學生中間,找學生談心,,加強師生間的情感交流,,并以誠懇的態(tài)度,認真聽取學生的意見,,解除他們心理負擔,,讓其講真話、講實話,。我對表現(xiàn)較差,、學習較差的學生不歧視、不冷落,、不嫌棄,、不傷其自尊心,。而是努力尋找后進生的閃光點,并為其創(chuàng)造條件和機會,,發(fā)揮他們的每一點長處,,以增強其進步的信心,并經(jīng)常找后進生個別談心,,動之以情,,曉之以理,從心靈上真正感化他們,,轉(zhuǎn)化一名后進生需要我們付出更多的愛心和熱情!在這項工作中,,我是非常注重情感交流,以心換心,,設(shè)身處地,,用師愛去溫暖他們曾經(jīng)被冷落的心。同時從一點一滴的小事開始,,培養(yǎng)他們的自尊,、自信、自愛的精神,,挖掘閃光點,。然后從嚴要求,積極鼓勵他們在思想上的每一個進步,。最后,,為鞏固他們的進步,我在每個后進生的周圍,,安排一批班干部,、好同學對他們進行熱心的幫助。這樣,,有了和家長的定期交流,,有了老師的定時指導(dǎo)和班團干部的幫助,便形成了一個促進后進生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境,,使班級的后進生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果,。
班會是體現(xiàn)班主任工作藝術(shù)的重要舞臺,是和學生溝通與交流,,對學生進行思想教育,,實行民主班級管理的重要形式。所以,,班主任必須開好班會。但是在具體工作實踐中,,一些班主任開班會存在以下問題:時間不能保證(一個班會幾分鐘,、十幾分鐘就結(jié)束了)、內(nèi)容單一(成了“批判會”或者“算賬會”)、形式老套(一學期或一任班主任只用一種形式,,缺乏新意),、“一言堂”(班主任一個人在說,學生參與性差),、地點不變(只局限在本班教室),。班主任應(yīng)多動腦筋,多發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢和特長,,開出高水平的,、更有助于提高學生素質(zhì)的班會。為此,,我們對班會提出以下要求:時間要保證(要定期或不定期地開,,根據(jù)內(nèi)容,可以作為一堂課來上),,形式可多種多樣(可以有思想教育班會,、娛樂形式的班會,還可以組織參觀,、進行角色體驗等),,有些班會可以讓學生做主角,可以邀請班外或校外人員參加,,地點可以在教室,、操場也可以在各種教育基地。通過召開班會,,結(jié)合其他教育工作,,班主任能夠更好地完成教育任務(wù),帶出優(yōu)秀的有個性特點的班級來,。
班主任的工作像春雨一樣“潤物細無聲”,。傾注了大量心血的思想教育工作也許無人知曉,學生宿舍內(nèi)務(wù)整理工作就是如此,。這項工作開展得好壞影響的是一個班級,、一個宿舍以及每個學生精神風貌的具體體現(xiàn),也影響著對班主任工作能力和工作成績的評價,。因此,,班主任對這項工作不可掉以輕心,不能單純理解為搞不好只是學生懶惰的問題,。要充分重視,,常督促,勤檢查,,讓學生充分認識到搞好內(nèi)務(wù)的重要意義,。選出好的宿舍長,,安排好值日生,按照要求搞好并保持好宿舍衛(wèi)生,,使學生有一個良好的學習和休息環(huán)境,。
總之,中職生的特點多,,班級工作瑣碎,,班主任工作任務(wù)就是理清無數(shù)瑣事,這就需要我們不斷的探索新方法,、改進新措施,,在進行實踐的同時,不斷鉆研科學的管理方法和理論,,深入到學生當中,,真正的關(guān)心、愛護學生,,有著春風化雨般的愛心,,也就能滋潤每一棵樹苗長成參天大樹,就能為社會多培養(yǎng)一些合格的技術(shù)人才!
中職班主任心得體會篇七
通過學校組織的每周星期天中職班主任的培訓(xùn)讓我感受頗多,,經(jīng)各位領(lǐng)導(dǎo),,優(yōu)秀教師的講解讓我受益匪淺。對于我們年輕班主任可以說是一次心靈上的洗禮,,特別是劉華校長的講座讓我們中職班主任看到了中職學校發(fā)展的春天,!也對自己未來職業(yè)充滿激情。黃娟老師的《班級常規(guī)管理及創(chuàng)新》也給我留下了深刻的映像,,現(xiàn)結(jié)合自己的工作,,談?wù)劙嗉壋R?guī)管理。
中職學校班主任的管理工作和其他學?;鞠嗤?,其管理目標和實施方案都是為了學生的成才這一終級目的來展開。但中職學校又有其特殊性,,它既要繼續(xù)對學生進行學業(yè)和品德的教育,,又要切合實際地替學生進行就業(yè)前的各種訓(xùn)練,從而最大限度地確保學生能就業(yè),。因此,,中職學校的班主任工作就有其不同的工作重點。
意性和不確定性,,而且每一個時段都有其特點,,我將這種現(xiàn)象分為三個時間段來簡單分析。
(1)茫然階段,。這指的是剛踏入學校的第一學年,,這時段學生剛從初中生轉(zhuǎn)變?yōu)橹新殞W生,,其目標和身份的確定與轉(zhuǎn)化處在不知所措過程,自己要干什么,,怎樣去實現(xiàn)他們并不清楚,當對學校的新鮮感一過去,,普遍帶有明顯的失落感和茫然性,。
(2)相對穩(wěn)定階段。中職學生在第二學年,,情緒開始相對穩(wěn)定,,對自身專業(yè)的選擇和發(fā)展目標相對清晰起來,部分學生會在這時段開始努力學習,。
(3)恐慌階段,。這是最難管理的一個時期,這時學生的主要壓力源自對就業(yè)的壓力,,以前都是靠家長供養(yǎng)而畢業(yè)后就必須自己養(yǎng)活自己,,這是生存的壓力,同時對社會的一無所知,,又讓學生感到懼怕,,總擔心自己在社會中不能適應(yīng)。
這幾個階段共同構(gòu)成中職學生整體的心理特征,,是我們每位班主任應(yīng)充分注意的,。
管理的整體目標,不僅如此,,每個學生又應(yīng)明確自己的發(fā)展和成長目標,。
中職學校是學生進入社會的最后一道門,能否具有過硬的技能是檢驗我們辦學成功與否的一個標準,,我們往往囿于對表面工作的常規(guī)管理,,而很少深入到學生的真正內(nèi)心去。班主任雖然不是所有學科的老師,,但也必須隨時隨地鼓勵和推動學生掌握好每門專業(yè)知識技能,,甚至可以說這是中職學校班主任工作的中心工作。
隨著社會文明程度的不斷提高,,勞動者的綜合素質(zhì)顯得尤其重要,。中職班主任應(yīng)努力給學生培養(yǎng)起團結(jié)、協(xié)作,、奮進,、創(chuàng)新、科學等方面的高級品德,,而不再是簡單的勞動者,。
根據(jù)中職學校學生的發(fā)展目標和特點,,班主任應(yīng)怎樣有重點地開展工作呢?
首先,,針對各個學年的不同心理需求特征,,應(yīng)有針對性的進行引導(dǎo),讓學生明確自己所選擇專業(yè)的特點,,穩(wěn)定情緒,,確定目標,鼓勵其在第二學年扎實基礎(chǔ),,對社會及就業(yè)狀況班主任應(yīng)經(jīng)常性的進行關(guān)注和疏導(dǎo),,打消學生的恐懼心理,認真做好每項工作,,同時班主任對人才市場要有清醒的認識,,指導(dǎo)學生就好業(yè),好就業(yè),,充分發(fā)揮自己的長處,。
其次,是對每個學生和班級建立成長檔案,,在這方面可引進中小
學的一些先進經(jīng)驗,,我們不能認為中職學生就已經(jīng)完全成長為大人。這一時期,,每個學生仍然處于成長的過程,。當他們走向社會后,嚴格劃規(guī)自己和管理自己同樣顯得十分重要,,通過對自我檔案的審視,,每個人都受益無窮,班級檔案主要是促進和樹立學生的團隊意識,,責任信念,,從而確保其適應(yīng)于社會生活。
再次,,班主任要充分保證學生獲得所學專業(yè)的各項技能,。其實,班主任老師實際上是代表學校在班級中貫徹和執(zhí)行學校的辦學目標和理念,,在學生眼中班主任就是最高級別的引路人,,而學生要真正成才就是擁有扎實的專業(yè)知識,高尚的道德修養(yǎng),,這方面直接取決于班主任工作的得當與否,,十分重要。
最后,一個好的班主任必須建立和培養(yǎng)起一個和諧,、求實,、創(chuàng)新、奮進的班級,,而要實現(xiàn)這一目標,,不僅要有強有力的班級干部,還必須充分激活每個同學的積極性,,相互鼓勵,,共謀發(fā)展。
班級的各項建設(shè),,讓學生樹立起情感上的認同。也就是說,,要讓學生覺得自己的班級就是自己工作,、學習,最后成才的溫暖之家,,不能有排斥感,、游離感、局外感,。同時,,還是一個充滿自豪、獨一無二,。
通過一學期的培訓(xùn)讓我更加明白了自己的工作方向和工作目標,,也對班級常規(guī)管理有了更深一步的認識,我深信人的一生就是不斷探索和學習的過程,,同時我也深信有了國家的方針政策,,有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心金沙縣中等職業(yè)技術(shù)學校一定會贏來嶄新的一天,我相信我們的付出終有一天會得到肯定,,讓我們?yōu)槁殬I(yè)學校新的一天加油吧,!