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中職班主任心得體會800(7篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-11 18:05:13
中職班主任心得體會800(7篇)
時間:2023-06-11 18:05:13     小編:zdfb

從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,,記錄下來,,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢,?以下是小編幫大家整理的心得體會范文,,歡迎大家借鑒與參考,,希望對大家有所幫助,。

中職班主任心得體會篇一

班主任工作給我的最大的感受是:班主任不好當,而且是越來越不好當,。但是,,既然當了班主任就必須竭誠盡力,扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色,。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷,,我對班主任工作有了自己的體會。

教師要在學生中樹立良好的形象和成績,,就必須以身作則,,為人師表,從我做起,。中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期,,作為老師,特別是班主任,,他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為,。因此,作為班主任,,更應嚴格要求自己,,提高自己的文化和道德修養(yǎng),,以感染和教育學生。例如,,要求學生知錯就改,,當我在工作中出現(xiàn)了失誤時,我也真誠地對學生說:“對不起,,這件事是我沒查清楚,,錯怪你了?!边@樣學生在生活和學習中做錯了,,能夠主動地找到跟我認錯。

每個學生的背后,,都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點,。班主任的責任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點,讓學生在教師的種種善意的期待和愛中,,增強自信并走向成功,。我班里有這樣一個女生,她平日里默默無聞,,學習成績一般,,屬于那種走進學生堆里不容易找的學生,,但她的字寫得不錯,。我們班第一次辦班板報時,發(fā)愁沒人會寫板頭,。我就找到她,,說她的字寫得挺好,讓她試試,,結果她寫得不錯,。在那個周的周記里,她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭,,初中這兩年里,,她想寫但從來沒試過,太感謝老師給我這個機會了,。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力,,極大地增強了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步,,在剛剛結束的期中考試中,,她進到了班級的第六名。每個學生都有值得津津稱道的優(yōu)點,,班主任應及時發(fā)現(xiàn)學生的具體優(yōu)點,,公開贊美,。這樣,贊美將會成為激勵學生奮發(fā)向上,、刻苦求學的巨大動力,。

班干部是老師的小助手,也是同學們的好朋友,,能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件,,使集體有一個“控制中心”,保證在統(tǒng)一的指揮下,,能協(xié)調實現(xiàn)共同的目標,,更重要的是通過班級工作實踐提高學生交際能力,組織能力和獨立工作能力,。如班長全面負責班級工作,;學習委員專項負責組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動,;生活委員堅持每周的生活,。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題,,班干部能主動解決糾紛,,化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務會,,對上個周班級中出現(xiàn)的情況進行總結,,或者提出自己對小組管理的方法和困惑,并對本周的工作進行安排布署,。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會,,交流一下當天的情況,然后由班長在班級進行晚點,。這樣從班長到組長責任分明,、各司其責。增強了他們的責任心,,調動了他們的積極性,,發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性,,使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,,使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著。

教育是種活動,。班主任老師應帶領班級的學生積極,、踴躍參加學校組織形式多樣的大型集體活動,如運動會、歌詠比賽,、課外活動等,。通過集體活動,開闊視野,,陶冶情操,,將德育思想和目標,轉化為學生的行動,,培養(yǎng)他們熱愛集體,、關心他人的思想美德,做到入身入腦入心,,不甘落后,、團結拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學生,,培育高尚的思想道德素質,。對于參加的活動,無論是取得了成績還是以失敗告終,,有活動就有總結,,學生自己要總結,班主任要總結,,使學生總結經(jīng)驗,,吸取教訓,明辨是非,,好的表揚,,差的批評,這樣正氣會得到弘揚,,歪風習氣會有效的遏制,,對整個班風的形成有一定的促進作用,。

中職班主任心得體會篇二

隨著新課程改革的不斷深入,,班主任工作從內容到形式也有了極大的變化,班主任是學生最直接的榜樣,,以自己的學識和人格魅力影響著學生,。一個人追求的目標,往往是有限生活中最完美的理想境界,。突出的教學成績是教師魂牽夢縈的一生的追求,。理想的教學成績源自和諧的師生關系,以及堅不可摧的班級凝聚力,。針對目前學校教育發(fā)展的新形式,,班主任是學校各項工作中至關重要的角色,特別是在處理和協(xié)調班級工作,,師生關系,,生生關系等環(huán)節(jié)中起著極為關鍵的作用,。

“教育的事業(yè)是愛的事業(yè),如果把教育比作一個池塘,,那愛就是池塘里的水,,池塘里沒有水,不稱其為池塘,。教育沒有愛,,不稱其為教育?!边@形象生動的比喻,,道出了教育的本義,道出了教育的真諦,,老師對學生的關愛正是學生良好品質形成的土壤,。

元旦聯(lián)歡會在緊張準備中,根據(jù)學生所提出的要求,,購買橘子,、瓜子、飲料等,。關于教室裝飾由班干部負責準備,,在全班同學的努力下,教室已改變了原來的模樣,,煥然一新了,。孩子們臉上個個洋溢著歡樂的笑容。聯(lián)歡會開始之后,,學生們有組織,,有秩序的表演著精彩的各種節(jié)目。當進行到中段時間時,,經(jīng)過大家提議,,學生都舉起杯子共祝元旦快樂。更令人欣喜的是之后的學生排成整齊的隊伍,,端著杯子走到我面前,,碰杯以向老師表示祝賀,在那一瞬間,,我倍受感動,。覺得孩子們太可愛了,他們的頑皮,,可能是來自本身的天性,,在實際中,他們蠻懂事的,真讓人從內心感到高興,。

在班級管理中,,學生既是管理的對象,也是管理的主體,。要實現(xiàn)班級管理的預期目標,,必須調動學生的積極性,而融洽和諧的師生關系是調動學生積極性的一劑良方,。師生間需要彼此的信任,,以求得班級工作的順利開展與切實進步。

本學期,,擔任了七年級二班班主任工作兼七二,、七三的語文課教學工作。經(jīng)過一段時間的接觸后,,發(fā)現(xiàn)這群孩子思想單純,,爭強好勝,愿意在別人面前表現(xiàn)自己,,同時也很關注其他同學的一舉一動,。這種現(xiàn)象在以前的高年級學生中是很難發(fā)現(xiàn)的。不過也有令人費解的情況,。一些學生在六年級表現(xiàn)的相當突出,,但升入七年級以后,過去的“風采”蕩然無存,,有的只是萎靡不振的精神狀態(tài),,不思進取的面部表情,看到這種情況我真是心急如焚,,束手無策,。反過來一想,又覺得這也許是孩子們的過渡期,,可能需要一段時間的適應方可轉變,。不過一旦錯過有效時機,可能就毀了這幾個特有希望的孩子,。

經(jīng)過反復思考,,我決定先從男生開始做工作,。在他們幾個當中白啟文是我的第一個對象,。可能以前教過他姐姐白雪的緣故吧,,對于他的家境我是非常熟悉的,。家境貧困,姐姐初中畢業(yè)就外出打工,父親身體有病,,以前家中單靠媽媽一人支撐,。就此,我將他單獨叫到辦公室進行談心,。先談他的家庭情況,,又談到他在小學的表現(xiàn),后來又轉到升入七年級后的表現(xiàn),。從初中階段在人生歷程中的關鍵作用,,向他展現(xiàn)如果能改變現(xiàn)狀應出現(xiàn)的美好未來。他默默地低下了頭,。

幾天之后,,我發(fā)現(xiàn)白啟文像變了一個人一樣,不再是那死氣沉沉,,精神倦怠的他,。作為文藝委員,歌唱得動聽起來,;作為體育委員,,口號喊得響亮中穿透著一種力量。我不斷地抽出時間和他交流思想,。中斷考試了,,他的成績比第一次月考進步將近10個名次??吹竭@樣的成績,,我從內心里感到欣慰。

可能是自己多年從事初中班主任工作的原因,,看到那些剛升入初中的已不再是小學生的孩子們,,有時候真對他們的思想行為感到又可氣又可笑。眾所周知,,特別是從事教育的人都明白一個道理,,一個人的習慣養(yǎng)成對自身的成長與成才是至關重要的。面對這些既單純可愛,,又不失頑皮,,有時可以說無知的孩子應該怎樣去引導,是我作為七二班班主任在一段時間倍感到糾結,,困惑的問題,。

本班學生張全鑫,家庭條件非常困難,,父親已過半百,,母親是一個殘疾人,,雙腿癱瘓,靠坐輪椅,,拄雙拐走路,。養(yǎng)育他們兄妹二人是多么的不易。但孩子小,,不懂事,,升入初中以后,還是像一個小學生一樣,,把體育活動當成自己的主要學習活動,,打籃球,打乒乓球,,甚至有時以“孩子王”的頭領身份,,領著班里幾個男生在校園里瘋跑,憑心而論,,似乎學習不是他們想干的,。說實在話,真讓人看在眼里,,急在心里,。并且還了解到他還有上網(wǎng)游戲的不良習慣。

通過一段時間的觀察,,我將他以及和他算成“一伙兒”的那幫孩子,,叫到了辦公室。首先,,把他放成重點人物進行談話,,從家庭條件,父母的情況,,談到社會發(fā)展形勢,,以及自己的.將來等等。當談到父親一個人每天日出而作,,日落而息,,農(nóng)忙時披星戴月,農(nóng)閑時月夜奔波,,為生計而忙碌著,,作為孩子,我們應該怎么做呢,?這時的張全鑫低下頭,,留下了眼淚,當然以上我們還談了很多,,很多,。后來的幾天里我發(fā)現(xiàn)他變了,,不再是那個頑皮,、貪玩,,每天無所事事,不把學習當回事的小孩子了,。中段考試,,學習成績進步很大。從班里第十八名進步到班里第九名,,并且還可以看到他不僅懂事多了,,還對自己的將來充滿信心,所以他的學習勁頭越來越足了,。

學校組織“迎元旦拔河比賽”緊張地進行中,,賽前學生們信心十足摩拳擦掌,躍躍欲試,。比賽中,,我作為組織者的班主任,將喉嚨喊啞了,,可是我們還得輸?shù)袅诉@場比賽,。比賽結束了,我看到孩子們都垂頭喪氣,,無精打采的回到教室,。看到他們滿臉沮喪的樣子,,我自己來說是既心疼又高興,。心疼的是苦了他們,滿頭大汗,,使出渾身力氣也沒有取勝,,高興的是從這次拔河比賽活動,我看到了七二班的集體力量,因為班級凝聚力對于今后班務工作的開展是多么的重要。

借此機會,,我在班上和學生談起了人生態(tài)度,。一個人在一生中不可能一帆風順,困難,、挫折、悲傷、痛苦都是上天對你的磨練,,人必須在不斷地磨練中長大并成功。并且借用孟子名言:天將降大任于斯人也,,必苦其心志,,勞其筋骨,,餓其體膚,空乏其身,,行拂亂其所為,,······”啟發(fā)引導大家。告訴學生,,人的一生中不僅要學會珍惜擁有,,更可貴的是要懂得學會放棄,要有豁達的心胸去看問題,,因為世界是一分為二的,。通過談話后,又讓學生自己發(fā)言,,說出他們的想法和看法,,我發(fā)現(xiàn)學生的心里輕松多了,又恢復往常的笑臉,。

中職班主任心得體會篇三

記得在一本書上看過:班主任在,,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,,學生能做好,,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,,則是一個失敗的班主任,。

在我接任汽營0931班以及汽營0932班的班主任以來,我一直積極思考如何做好班主任工作,,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。

下面,我就談談我的具體工作和具體做法,。

在我見同學們的第一天,,我設計了三個活動:

1、自我介紹,,就是首先像大家介紹我自己,,讓大家認識我,和大家進行親切的互動,。

2,、和班委互動。和兩個班級的班委分別進行談話聊天,,了解班級具體情況,,進行歸納總結,一次進行具體班級工作,。

3,、擬定班級工作目標,。努力奮斗,不斷朝著既定目標發(fā)展,。

營造家的氛圍

1,、開班會。進行每周一次的班會,,進行班級互動,,不僅是班級安排,,更重要的是和大家培養(yǎng)感情,,了解大家的心理動態(tài)。

2,、安排值日生和值日組長,,按時進行班級衛(wèi)生檢查,為大家創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,。

3,、和兩個班的同學進行每周的心里座談。在每周和兩個班的部分同學進行一次心里座談會,,了解他們心中所想,,以及他們對班級的意見和建議,尊重鼓勵他們學習上進,,爭取做一名優(yōu)秀的學生,。

爭當文明班級

在這一個學期,兩個班在我的帶領下先后做了以下工作,,不斷爭做優(yōu)秀班集體,。

0931班:依據(jù)系部開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的指示,先后進行了學習型班集體和優(yōu)秀型班集體的建設,。

特色之一:明確育人的目的:正直,,善良,智慧,,健康,。

我認為,成人比成材更重要,,要培養(yǎng)對社會有用的人,,要讓學生成為建設祖國的棟梁,必須要有強烈的社會責任感,,積極向上的團隊合作精神,,豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。

所以在每周的班會上我都會為大家講一些積極向上的故事,,引導大家樹立正確的人生觀,、價值觀,。

特色之二:有較強的組織紀律性

1、規(guī)范課堂,、自習紀律

自習課:要求學生必須安安靜靜的上自習,,不準說話,下位,,開始的時候要求要到位,,處理要嚴,等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了,。

總之;校組織的各種活動中,,我們都力爭做到最好,同學們心里都有一個信念:我要為集體爭光,。

2,、狠抓課堂紀律,養(yǎng)成良好的課堂習慣

要求學生“學會傾聽”,,在課堂上,,尊重老師的勞動,尊重知識,,也遵守了紀律,。

要求學生要放得開,收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課,。

特色之三:注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

為兩個班的每個班委安排一定的工作,鍛煉他們的思維能力,、辦公能力以及人際交往能力,,同時注重培養(yǎng)其合作的意識,積極為班級體服務,。

相應下策劃的活動有:中秋節(jié)包餃子活動,,讀書月讀書活動,班級主題班會,,紅歌會班級大合唱等,,這些活動不僅鍛煉了他們的組織能力,同時也為兩個班帶來了活力,,豐富了班級課間活動氣氛,,位同學們帶來了無數(shù)歡樂!

特色之四:注重師生的情感交流

沒有交流,就沒有教育,,就沒有感悟,,就沒有情感。

走進學生,和每一個學生成為朋友,,讓他們尊重我,,喜歡我,理解我,。就象“班歌”里唱的那樣:處處為你用心,,一直最有默契,請你相信這份感情值得感激,。

心里講壇,,是我和學生交流的主要渠道。我常會在課余時間和兩個班的同學進行互動交流,,以此拉近和同學間的交流,。

共同分享:分享學習的快樂,分享友情的快樂,,分享成功的喜悅;

共同成長:不停的學習新的知識,,更新觀念,,和時代同步和學生共同成長,。

當班主任很累,事情很多,,很_心,,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,,但是,,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,,當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,,當家長打電話來告訴你,,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個人的魅力征服學生,,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是服裝還是言談,,都會對學生產(chǎn)生很大的影響,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,,要想成為每一個學生的朋友,,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,,這一切都很值得,,因為,你得到的將是一個美麗的世界!

工作著是美麗的!

中職班主任心得體會篇四

1,、教育首先是服務首先體現(xiàn)在:用愛呵護全體學生,。班主任要善于觀察學生的言談舉止,善于揣度學生的內心世界,,并及時與學生溝通和交流,。當學生生病時送上輕輕的問候;當學生失意時給予熱情的詢問,、細心的剖析,,當一回心理醫(yī)生;當學生成功時獎賞他們欣賞的目光,、鞭策的話語,;當學生失敗時送去安慰的眼神、鼓勵的話語,;當學生犯錯誤時給予必要的警示,,履行教育的職責;甚至于即使學生表現(xiàn)一般時,,也要多和學生交談,,拉拉家常,聊聊學習,,低下頭來看學生,,做學生的知心朋友;用欣賞的眼光看待他們,,保持與家長的緊密聯(lián)系,,這樣做起工作,就會得心應手,。比如:現(xiàn)在我所帶的班級,,在班級建設上,我利用校技能大賽,、紅歌會,、校企合作、聘請的行業(yè)專家到校講學和弟子規(guī)的學習,、運動會等不同類型的大型活動,,再借助班主任的每日寄語,讓學生抄記后寫出感悟,,常規(guī)習慣養(yǎng)成訓練等不同方式,,讓學生明白“先做人,再做學問,然后兩者同步”的道理,;同時注重通過建立起一種融洽,、信任、互助的師生關系來培養(yǎng)學生的情感力,;在學風建設上,,鼓勵和指導學生積極參加學校的各項活動來引發(fā)學生的內驅力;引導學生發(fā)揮想象和自己動手來激發(fā)學生的創(chuàng)造力,;通過讓學生參加各種比賽和勞動來鍛煉學生的耐挫力(如,,班級有一名同學因學習成績差,想放棄學業(yè),,但在一次長跑比賽中,,通過我?guī)ьI全班同學為他吶喊、助威,,使他獲得了第二名,,同時也使他明白只要堅持到底就能獲得成功的道理,使其又重新樹立了學習的信心)等,,讓學生真正理解學有所得,,學有所用的的道理。把“要我學”變成“我要學”,,現(xiàn)在學生還將自己的專業(yè)作品傳到網(wǎng)絡,,大家一起評判分享自己的作品的成與敗。由此可見學生是在用心學習自己的專業(yè),,從中可以看出老師及時的服務、指導,、幫助是多么的重要,。

2、教育首先是服務其次體現(xiàn)在:保護學生的自尊心,。真誠的信任學生,,當學生犯錯誤時,我會和他私下交談,,先聽學生的理由,,然后再講清正確的做法,從而讓學生自己冷靜思考自己的做法是對還是錯,,而決不會把自己的觀點強加給學生,。這樣做不僅能給學生留出自省的空間,體現(xiàn)對學生的尊重,,還能讓學生自覺自愿地調整自己的行為,。例如,我班有一位小慧同學,因個人感情問題陷入彷徨中,,一向開朗樂觀的她變得低沉,,因為有男孩喜歡她,她不知左右,,苦惱之余我及時找到她,,告訴她:“迷失自己是最可悲的事,找回你自己,,把握你自己,,做好你自己,在老師眼中你始終很優(yōu)秀,?!苯?jīng)過一段時間的調整,她走出了自我,,恢復了自信,,更熱衷于為班級同學服務,我們之間也成了知心朋友,,我從她那里了解到了更多的班級信息,,輔佐了我的班級管理工作。從這個事例中我覺得老師不能因為學生的感情問題,,而把學生視為無可救要,,應用真誠感動我們的學生,讓她把你當成是她最信賴的人,。在學生迷路時,,班主任有責任引導他們回到正常的軌道上來,因為這一時期的學生在感情上更需要我們給予正確的引導,。

3,、教育首先是服務最后體現(xiàn)在:欣賞每一位學生。因為所有學生,,包括學習再差,,表現(xiàn)最糟糕的學生,他們從內心最深處都渴望做好學生,,他們都不甘心一輩子被人看不起,。因為他們身上都會有閃光點,班主任就應及時抓住他們的閃光點因勢利導,。例如,,我班學生小凱,因為他父母離異父親沒有工作,,靠爺爺資助讀書,,表現(xiàn)差,,得不到關愛的他日久形成了獨立面,好用個人的喜好評價老師和事情,,不喜歡的學科不學,,有時在課堂上他故意挑起事端,跟老師作對,,借此引起同學的注意,,滿足自己的英雄感,導致影響課堂,。再與該學生多次交談后,,我找到了問題的所在,抓住他的閃光點,,利用他熱衷于班級活動的優(yōu)點與他溝通,,讓他認識到了自己的錯誤,主動在課堂上面對全體學生向老師道歉,,決心改掉不足,,好好學習,同時用此事來警示大家,,不要犯同樣的錯誤,,誤了自己的前途。靜下來想一想,,誰敢說學生的固執(zhí)不是執(zhí)著,?誰又敢說學生的逆反不是自尊?學生改正錯誤的過程本身是一個反復的,、漫長的過程,,要激勵他們一點一點地改正。換一個角度去看待學生,,每一個面孔的背后都有著豐富的思想,。雖然在很多地方他們做得不盡如人意,但作為老師,,我們的責任就是讓他們盡快成長。我們可能無法對職業(yè)做重新的抉擇,,但我們可以對我們的教育方法做更好的選擇,。性情散漫的,我們輔之以嚴格,;學習懶惰的,,我們加之以督促;頭腦簡單的,,我們曉之以道理,;性格內向的,,我們動之以關心??傊?,學生最需要的是老師的鼓勵或安慰,最期待的是老師公正的評價和積極的肯定,。

尊重就是愛學生,,有了愛,學生們更容易接受班主任這個管理者,,更愿意把知心話說給班主任聽,,也更能理解那些關于班級管理方面的規(guī)定和我們的苦口婆心。首先在管理中我們要力求管理方法靈活多樣化,,讓每一個學生都能得到施展自己才能的機會,。如在班級管理上,我講規(guī)章制度,、講紀律要求,、講學習方法;有針對性召開主題班會,;定期考核考評班委,、團員;采用干部輪換競聘上崗制,,建立啟動班級日??己艘挥[表;實行值周班長輪流制,;提出四字班訓“敬,、靜、竟,、凈”,;利用周會、早自習晨讀,、實訓課等為每一個學生提供思考,、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機會,,讓學生自己組織,、自己管理、自己發(fā)展,,充分展示學生的一技之長,,發(fā)展學生個性,培養(yǎng)學生才能,。讓每個學生都來嘗試管理的苦衷和樂趣,,培養(yǎng)學生的管理才能,,更重要的是在管理中找到自信與自我價值。其次我有意識地在班級管理中引進激勵教育機制,。我班設有“專業(yè)能手獎”,、“特長獎”、“班級貢獻獎”等,,設立這些獎項,,為的是充分激發(fā)學生的競爭活力。鼓勵有能力的學生參與校學生會干部競選,,參與學校歌詠比賽,,參與校值周工作,參與?;@球比賽等,。利用學生熱中的活動調動他們的積極性,挖掘他們的潛能,,培養(yǎng)他們的能力,,豐富他們的業(yè)余生活,培養(yǎng)他們的自信,,為將來就業(yè)打好基礎,。

總之,我的感悟是:要想教育好學生首先是服務好學生,,要想管理好學生首先是對學生尊重,。作為班主任,要努力做到能像一個真正的朋友一樣,,學會欣賞學生,,學會傾聽、引導學生,,體會他們的感受,,包容他們的缺點,分享他們的快樂,;我發(fā)現(xiàn),,當一個學生被你認同、尊重后,,他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力,。

中職班主任心得體會篇五

充分利用班會,早會對學生進行思想素質教育,,如文明禮貌教育,心理素質教育,,學習態(tài)度教育和目的教育,,結合時事分析臺海關系,,對學生裝進行愛國主義教育,利用課余時間跟少數(shù)學習或紀律差的學生進行談心,,講道理,,使學生信任教師建立了師生感情,從而方便了教師的教育工作的開展,。

接手20xx數(shù)控(1)班后我了解到:該班學生的集體榮譽感較差,,對班上的事務不關心,班干的管理能力差,,不敢管,,也懶得管,有情況不向老師匯報,。針對這些情況,,我花了許多心思調動學生的積極性,讓大家都來為這個班出一分力,。首先,,與學生一起制定獎罰分明的班規(guī),經(jīng)常與學生接觸交談,,了解學生情況,,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內的積極分子,明確落實班干的責任,,經(jīng)常與班干部開會,,了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難,有什么不足之處就給予指導,,通過以上的一系列措施,,班干部的威信在班內逐漸得以樹立起來了。第二,,在班內確立正確的集體輿論,。大力表揚好人好事或學習勤奮的學生。教育無小事,,哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚,,不斷發(fā)掘學生的閃光點,讓這些小星星為其他同學樹立榜樣;批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣,,這些措施確實為許多關心班集體的同學“壯了膽”,,使用越來越多的同學敢于揭發(fā)和批評不良行為。

第三,,利用班會時間開展各種活動提高學生的積極性,,如利用班會開展一分鐘記憶比賽,對學生進行心理教育,,教育學生做事要三思而后行,,凡事想想別人,,想想后果,這樣就可以減少同學之間的矛盾,。堅持每周要學生寫周記,,鼓勵學生通過周記與老師談心,內容不限,。

很快,,老師和學生的距離很快就拉近了。現(xiàn)在20xx數(shù)控(1)的風氣在很大程度上已有了改善,,但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽感的教育,。

中職學生從上學期開始學英語,對英語都有很大的興趣,,抓住這一點,,我在備課方面多花心思,把學生的興趣不斷吸引到英語學習上來,。在學習上我把不同層次的學生分成學習小組,,同組共榮辱,同加減分,,小組內要互相幫助,,想辦法共同管理。

平時不斷抓學生的朗讀和聽寫,,經(jīng)過師生的共同努力,,20xx數(shù)控(1)班學生在英語方面取得了可喜的成績。在上學期市統(tǒng)考的英語抽查中,,以平均分95,、8,合格率100%,,優(yōu)秀率93,、4%的好成績取得綜合成績第二名,這對我是一個非常大的鼓舞,。

取得成績是值得慶賀的,,但不能在成績面前迷失了自己?;仡欉@一年來當班主任的工作,,跟其他教師相比,我發(fā)現(xiàn)自己在領班工作方面還欠缺藝術,。

中職班主任心得體會篇六

中職學校班主任工作在中職教育中有著十分重要的作用,。班主任是學生健康成長的領路人,是學校教育工作尤其是德育工作的骨干。他們既要創(chuàng)造性地開展工作,,又要落實學校學生管理部門的管理要求,,及時反饋學生中存在的問題。因此,,班主任的能力、素質和工作效果,,對中職學校德育工作和學生日常管理有著十分重要的作用,。而中職學校的班主任主管部門,在用學校的規(guī)章制度管理和要求班主任同時,,也要針對實際情況對班主任工作進行具體指導,,這是貫徹落實學校管理要求,促使班主任做好班級管理工作的組織保障,。

結合我校和我?guī)О嗉壍那闆r,,談幾點體會:

中職學校的班主任工作非常辛苦。但為人師表,、育人成長的忙碌也最能充實人的心靈,。一個班主任會影響學生的一生,會帶出有自己性格烙印的班級,。因此,,班主任必須明確自己工作的重要性,加強自身修養(yǎng),,樹立崇高的使命感和強烈的責任心,。

作為一名班主任應經(jīng)常和學生打成一片,做學生的知心朋友,,隨時了解他們的所思所想,,了解和掌握多個學生的思想狀況。經(jīng)常深入班級,,深入學生中間,,找學生談心,加強師生間的情感交流,,并以誠懇的態(tài)度,,認真聽取學生的意見,解除他們心理負擔,,讓其講真話,、講實話。我對表現(xiàn)較差,、學習較差的學生不歧視,、不冷落、不嫌棄、不傷其自尊心,。而是努力尋找后進生的閃光點,,并為其創(chuàng)造條件和機會,發(fā)揮他們的每一點長處,,以增強其進步的信心,,并經(jīng)常找后進生個別談心,動之以情,,曉之以理,,從心靈上真正感化他們,轉化一名后進生需要我們付出更多的愛心和熱情!在這項工作中,,我是非常注重情感交流,,以心換心,設身處地,,用師愛去溫暖他們曾經(jīng)被冷落的心,。同時從一點一滴的小事開始,培養(yǎng)他們的自尊,、自信,、自愛的精神,挖掘閃光點,。然后從嚴要求,,積極鼓勵他們在思想上的每一個進步。最后,,為鞏固他們的進步,,我在每個后進生的周圍,安排一批班干部,、好同學對他們進行熱心的幫助,。這樣,有了和家長的定期交流,,有了老師的定時指導和班團干部的幫助,,便形成了一個促進后進生轉化的良好環(huán)境,使班級的后進生轉化工作取得了較好的效果,。

班會是體現(xiàn)班主任工作藝術的重要舞臺,,是和學生溝通與交流,對學生進行思想教育,,實行民主班級管理的重要形式,。所以,班主任必須開好班會,。但是在具體工作實踐中,,一些班主任開班會存在以下問題:時間不能保證(一個班會幾分鐘,、十幾分鐘就結束了)、內容單一(成了“批判會”或者“算賬會”),、形式老套(一學期或一任班主任只用一種形式,,缺乏新意)、“一言堂”(班主任一個人在說,,學生參與性差),、地點不變(只局限在本班教室)。班主任應多動腦筋,,多發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢和特長,,開出高水平的、更有助于提高學生素質的班會,。為此,我們對班會提出以下要求:時間要保證(要定期或不定期地開,,根據(jù)內容,,可以作為一堂課來上),形式可多種多樣(可以有思想教育班會,、娛樂形式的班會,,還可以組織參觀、進行角色體驗等),,有些班會可以讓學生做主角,,可以邀請班外或校外人員參加,地點可以在教室,、操場也可以在各種教育基地,。通過召開班會,結合其他教育工作,,班主任能夠更好地完成教育任務,,帶出優(yōu)秀的有個性特點的班級來。

班主任的工作像春雨一樣“潤物細無聲”,。傾注了大量心血的思想教育工作也許無人知曉,,學生宿舍內務整理工作就是如此。這項工作開展得好壞影響的是一個班級,、一個宿舍以及每個學生精神風貌的具體體現(xiàn),,也影響著對班主任工作能力和工作成績的評價。因此,,班主任對這項工作不可掉以輕心,,不能單純理解為搞不好只是學生懶惰的問題。要充分重視,,常督促,,勤檢查,讓學生充分認識到搞好內務的重要意義。選出好的宿舍長,,安排好值日生,,按照要求搞好并保持好宿舍衛(wèi)生,使學生有一個良好的學習和休息環(huán)境,。

總之,,中職生的特點多,班級工作瑣碎,,班主任工作任務就是理清無數(shù)瑣事,,這就需要我們不斷的探索新方法、改進新措施,,在進行實踐的同時,,不斷鉆研科學的管理方法和理論,深入到學生當中,,真正的關心,、愛護學生,有著春風化雨般的愛心,,也就能滋潤每一棵樹苗長成參天大樹,,就能為社會多培養(yǎng)一些合格的技術人才!

中職班主任心得體會篇七

通過學校組織的每周星期天中職班主任的培訓讓我感受頗多,經(jīng)各位領導,,優(yōu)秀教師的講解讓我受益匪淺,。對于我們年輕班主任可以說是一次心靈上的洗禮,特別是劉華校長的講座讓我們中職班主任看到了中職學校發(fā)展的春天,!也對自己未來職業(yè)充滿激情,。黃娟老師的《班級常規(guī)管理及創(chuàng)新》也給我留下了深刻的映像,現(xiàn)結合自己的工作,,談談班級常規(guī)管理,。

中職學校班主任的管理工作和其他學校基本相同,,其管理目標和實施方案都是為了學生的成才這一終級目的來展開,。但中職學校又有其特殊性,它既要繼續(xù)對學生進行學業(yè)和品德的教育,,又要切合實際地替學生進行就業(yè)前的各種訓練,,從而最大限度地確保學生能就業(yè)。因此,,中職學校的班主任工作就有其不同的工作重點,。

意性和不確定性,而且每一個時段都有其特點,,我將這種現(xiàn)象分為三個時間段來簡單分析,。

(1)茫然階段,。這指的是剛踏入學校的第一學年,這時段學生剛從初中生轉變?yōu)橹新殞W生,,其目標和身份的確定與轉化處在不知所措過程,,自己要干什么,怎樣去實現(xiàn)他們并不清楚,,當對學校的新鮮感一過去,,普遍帶有明顯的失落感和茫然性。

(2)相對穩(wěn)定階段,。中職學生在第二學年,,情緒開始相對穩(wěn)定,對自身專業(yè)的選擇和發(fā)展目標相對清晰起來,,部分學生會在這時段開始努力學習,。

(3)恐慌階段。這是最難管理的一個時期,,這時學生的主要壓力源自對就業(yè)的壓力,,以前都是靠家長供養(yǎng)而畢業(yè)后就必須自己養(yǎng)活自己,這是生存的壓力,,同時對社會的一無所知,又讓學生感到懼怕,,總擔心自己在社會中不能適應,。

這幾個階段共同構成中職學生整體的心理特征,是我們每位班主任應充分注意的,。

管理的整體目標,,不僅如此,每個學生又應明確自己的發(fā)展和成長目標,。

中職學校是學生進入社會的最后一道門,,能否具有過硬的技能是檢驗我們辦學成功與否的一個標準,我們往往囿于對表面工作的常規(guī)管理,,而很少深入到學生的真正內心去,。班主任雖然不是所有學科的老師,但也必須隨時隨地鼓勵和推動學生掌握好每門專業(yè)知識技能,,甚至可以說這是中職學校班主任工作的中心工作,。

隨著社會文明程度的不斷提高,勞動者的綜合素質顯得尤其重要,。中職班主任應努力給學生培養(yǎng)起團結,、協(xié)作、奮進,、創(chuàng)新,、科學等方面的高級品德,,而不再是簡單的勞動者。

根據(jù)中職學校學生的發(fā)展目標和特點,,班主任應怎樣有重點地開展工作呢,?

首先,針對各個學年的不同心理需求特征,,應有針對性的進行引導,,讓學生明確自己所選擇專業(yè)的特點,穩(wěn)定情緒,,確定目標,,鼓勵其在第二學年扎實基礎,對社會及就業(yè)狀況班主任應經(jīng)常性的進行關注和疏導,,打消學生的恐懼心理,,認真做好每項工作,同時班主任對人才市場要有清醒的認識,,指導學生就好業(yè),,好就業(yè),充分發(fā)揮自己的長處,。

其次,,是對每個學生和班級建立成長檔案,在這方面可引進中小

學的一些先進經(jīng)驗,,我們不能認為中職學生就已經(jīng)完全成長為大人,。這一時期,每個學生仍然處于成長的過程,。當他們走向社會后,,嚴格劃規(guī)自己和管理自己同樣顯得十分重要,通過對自我檔案的審視,,每個人都受益無窮,,班級檔案主要是促進和樹立學生的團隊意識,責任信念,,從而確保其適應于社會生活,。

再次,班主任要充分保證學生獲得所學專業(yè)的各項技能,。其實,,班主任老師實際上是代表學校在班級中貫徹和執(zhí)行學校的辦學目標和理念,在學生眼中班主任就是最高級別的引路人,,而學生要真正成才就是擁有扎實的專業(yè)知識,,高尚的道德修養(yǎng),這方面直接取決于班主任工作的得當與否,,十分重要,。

最后,,一個好的班主任必須建立和培養(yǎng)起一個和諧、求實,、創(chuàng)新,、奮進的班級,而要實現(xiàn)這一目標,,不僅要有強有力的班級干部,,還必須充分激活每個同學的積極性,相互鼓勵,,共謀發(fā)展,。

班級的各項建設,讓學生樹立起情感上的認同,。也就是說,,要讓學生覺得自己的班級就是自己工作、學習,,最后成才的溫暖之家,,不能有排斥感、游離感,、局外感,。同時,還是一個充滿自豪,、獨一無二,。

通過一學期的培訓讓我更加明白了自己的工作方向和工作目標,也對班級常規(guī)管理有了更深一步的認識,,我深信人的一生就是不斷探索和學習的過程,同時我也深信有了國家的方針政策,,有了領導的關心金沙縣中等職業(yè)技術學校一定會贏來嶄新的一天,,我相信我們的付出終有一天會得到肯定,讓我們?yōu)槁殬I(yè)學校新的一天加油吧,!

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