從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

中職班主任心得體會篇一

班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當，而且是越來越不好當,。但是,，既然當了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色,。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷,，我對班主任工作有了自己的體會。

教師要在學生中樹立良好的形象和成績,，就必須以身作則,，為人師表，從我做起,。中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期,，作為老師，特別是班主任,，他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為,。因此，作為班主任,，更應嚴格要求自己,，提高自己的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學生。例如,，要求學生知錯就改,，當我在工作中出現(xiàn)了失誤時，我也真誠地對學生說：“對不起,，這件事是我沒查清楚,，錯怪你了?！边@樣學生在生活和學習中做錯了,，能夠主動地找到跟我認錯。

每個學生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點,。班主任的責任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓學生在教師的種種善意的期待和愛中,，增強自信并走向成功,。我班里有這樣一個女生，她平日里默默無聞,，學習成績一般,，屬于那種走進學生堆里不容易找的學生,，但她的字寫得不錯,。我們班第一次辦班板報時，發(fā)愁沒人會寫板頭,。我就找到她,，說她的字寫得挺好，讓她試試,，結果她寫得不錯,。在那個周的周記里，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的板頭,，初中這兩年里,，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個機會了,。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力,，極大地增強了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步,，在剛剛結束的期中考試中,，她進到了班級的第六名。每個學生都有值得津津稱道的優(yōu)點,，班主任應及時發(fā)現(xiàn)學生的具體優(yōu)點,，公開贊美,。這樣，贊美將會成為激勵學生奮發(fā)向上,、刻苦求學的巨大動力,。

班干部是老師的小助手，也是同學們的好朋友,，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件,，使集體有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調實現(xiàn)共同的目標,，更重要的是通過班級工作實踐提高學生交際能力，組織能力和獨立工作能力,。如班長全面負責班級工作,；學習委員專項負責組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā)；文體委員主持班級各項的文體活動,；生活委員堅持每周的生活,。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題,，班干部能主動解決糾紛,，化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務會,，對上個周班級中出現(xiàn)的情況進行總結,，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進行安排布署,。在每天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會,，交流一下當天的情況，然后由班長在班級進行晚點,。這樣從班長到組長責任分明,、各司其責。增強了他們的責任心,，調動了他們的積極性,，發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性,，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著。

教育是種活動,。班主任老師應帶領班級的學生積極,、踴躍參加學校組織形式多樣的大型集體活動，如運動會、歌詠比賽,、課外活動等,。通過集體活動，開闊視野,，陶冶情操,，將德育思想和目標，轉化為學生的行動,，培養(yǎng)他們熱愛集體,、關心他人的思想美德，做到入身入腦入心,，不甘落后,、團結拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學生,，培育高尚的思想道德素質,。對于參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終,，有活動就有總結,，學生自己要總結，班主任要總結,，使學生總結經(jīng)驗,，吸取教訓，明辨是非,，好的表揚,，差的批評，這樣正氣會得到弘揚,，歪風習氣會有效的遏制,，對整個班風的形成有一定的促進作用,。

中職班主任心得體會篇二

隨著新課程改革的不斷深入,，班主任工作從內容到形式也有了極大的變化，班主任是學生最直接的榜樣,，以自己的學識和人格魅力影響著學生,。一個人追求的目標，往往是有限生活中最完美的理想境界,。突出的教學成績是教師魂牽夢縈的一生的追求,。理想的教學成績源自和諧的師生關系，以及堅不可摧的班級凝聚力,。針對目前學校教育發(fā)展的新形式,，班主任是學校各項工作中至關重要的角色，特別是在處理和協(xié)調班級工作,，師生關系,，生生關系等環(huán)節(jié)中起著極為關鍵的作用,。

“教育的事業(yè)是愛的事業(yè)，如果把教育比作一個池塘,，那愛就是池塘里的水,，池塘里沒有水，不稱其為池塘,。教育沒有愛,，不稱其為教育?！边@形象生動的比喻,，道出了教育的本義，道出了教育的真諦,，老師對學生的關愛正是學生良好品質形成的土壤,。

元旦聯(lián)歡會在緊張準備中，根據(jù)學生所提出的要求,，購買橘子,、瓜子、飲料等,。關于教室裝飾由班干部負責準備,，在全班同學的努力下，教室已改變了原來的模樣,，煥然一新了,。孩子們臉上個個洋溢著歡樂的笑容。聯(lián)歡會開始之后,，學生們有組織,，有秩序的表演著精彩的各種節(jié)目。當進行到中段時間時,，經(jīng)過大家提議,，學生都舉起杯子共祝元旦快樂。更令人欣喜的是之后的學生排成整齊的隊伍,，端著杯子走到我面前,，碰杯以向老師表示祝賀，在那一瞬間,，我倍受感動,。覺得孩子們太可愛了，他們的頑皮,，可能是來自本身的天性,，在實際中，他們蠻懂事的，真讓人從內心感到高興,。

在班級管理中,，學生既是管理的對象，也是管理的主體,。要實現(xiàn)班級管理的預期目標,，必須調動學生的積極性，而融洽和諧的師生關系是調動學生積極性的一劑良方,。師生間需要彼此的信任,，以求得班級工作的順利開展與切實進步。

本學期,，擔任了七年級二班班主任工作兼七二,、七三的語文課教學工作。經(jīng)過一段時間的接觸后,，發(fā)現(xiàn)這群孩子思想單純,，爭強好勝，愿意在別人面前表現(xiàn)自己,，同時也很關注其他同學的一舉一動,。這種現(xiàn)象在以前的高年級學生中是很難發(fā)現(xiàn)的。不過也有令人費解的情況,。一些學生在六年級表現(xiàn)的相當突出,，但升入七年級以后，過去的“風采”蕩然無存,，有的只是萎靡不振的精神狀態(tài),，不思進取的面部表情，看到這種情況我真是心急如焚,，束手無策,。反過來一想，又覺得這也許是孩子們的過渡期,，可能需要一段時間的適應方可轉變,。不過一旦錯過有效時機，可能就毀了這幾個特有希望的孩子,。

經(jīng)過反復思考,，我決定先從男生開始做工作,。在他們幾個當中白啟文是我的第一個對象,。可能以前教過他姐姐白雪的緣故吧,，對于他的家境我是非常熟悉的,。家境貧困，姐姐初中畢業(yè)就外出打工，父親身體有病,，以前家中單靠媽媽一人支撐,。就此，我將他單獨叫到辦公室進行談心,。先談他的家庭情況,，又談到他在小學的表現(xiàn)，后來又轉到升入七年級后的表現(xiàn),。從初中階段在人生歷程中的關鍵作用,，向他展現(xiàn)如果能改變現(xiàn)狀應出現(xiàn)的美好未來。他默默地低下了頭,。

幾天之后,，我發(fā)現(xiàn)白啟文像變了一個人一樣，不再是那死氣沉沉,，精神倦怠的他,。作為文藝委員，歌唱得動聽起來,；作為體育委員,，口號喊得響亮中穿透著一種力量。我不斷地抽出時間和他交流思想,。中斷考試了,，他的成績比第一次月考進步將近10個名次?？吹竭@樣的成績,，我從內心里感到欣慰。

可能是自己多年從事初中班主任工作的原因,，看到那些剛升入初中的已不再是小學生的孩子們,，有時候真對他們的思想行為感到又可氣又可笑。眾所周知,，特別是從事教育的人都明白一個道理,，一個人的習慣養(yǎng)成對自身的成長與成才是至關重要的。面對這些既單純可愛,，又不失頑皮,，有時可以說無知的孩子應該怎樣去引導，是我作為七二班班主任在一段時間倍感到糾結,，困惑的問題,。

本班學生張全鑫，家庭條件非常困難,，父親已過半百,，母親是一個殘疾人,，雙腿癱瘓，靠坐輪椅,，拄雙拐走路,。養(yǎng)育他們兄妹二人是多么的不易。但孩子小,，不懂事,，升入初中以后，還是像一個小學生一樣,，把體育活動當成自己的主要學習活動,，打籃球，打乒乓球,，甚至有時以“孩子王”的頭領身份,，領著班里幾個男生在校園里瘋跑，憑心而論,，似乎學習不是他們想干的,。說實在話，真讓人看在眼里,，急在心里,。并且還了解到他還有上網(wǎng)游戲的不良習慣。

通過一段時間的觀察,，我將他以及和他算成“一伙兒”的那幫孩子,，叫到了辦公室。首先,，把他放成重點人物進行談話,，從家庭條件，父母的情況,，談到社會發(fā)展形勢,，以及自己的.將來等等。當談到父親一個人每天日出而作,，日落而息,，農(nóng)忙時披星戴月，農(nóng)閑時月夜奔波,，為生計而忙碌著,，作為孩子，我們應該怎么做呢,？這時的張全鑫低下頭,，留下了眼淚，當然以上我們還談了很多,，很多,。后來的幾天里我發(fā)現(xiàn)他變了,，不再是那個頑皮,、貪玩,，每天無所事事，不把學習當回事的小孩子了,。中段考試,，學習成績進步很大。從班里第十八名進步到班里第九名,，并且還可以看到他不僅懂事多了,，還對自己的將來充滿信心，所以他的學習勁頭越來越足了,。

學校組織“迎元旦拔河比賽”緊張地進行中,，賽前學生們信心十足摩拳擦掌，躍躍欲試,。比賽中,，我作為組織者的班主任，將喉嚨喊啞了,，可是我們還得輸?shù)袅诉@場比賽,。比賽結束了，我看到孩子們都垂頭喪氣,，無精打采的回到教室,。看到他們滿臉沮喪的樣子,，我自己來說是既心疼又高興,。心疼的是苦了他們，滿頭大汗,，使出渾身力氣也沒有取勝,，高興的是從這次拔河比賽活動，我看到了七二班的集體力量，因為班級凝聚力對于今后班務工作的開展是多么的重要。

借此機會,，我在班上和學生談起了人生態(tài)度,。一個人在一生中不可能一帆風順，困難,、挫折、悲傷、痛苦都是上天對你的磨練,，人必須在不斷地磨練中長大并成功。并且借用孟子名言：天將降大任于斯人也,，必苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體膚，空乏其身,，行拂亂其所為,，······”啟發(fā)引導大家。告訴學生,，人的一生中不僅要學會珍惜擁有,，更可貴的是要懂得學會放棄，要有豁達的心胸去看問題,，因為世界是一分為二的,。通過談話后，又讓學生自己發(fā)言,，說出他們的想法和看法,，我發(fā)現(xiàn)學生的心里輕松多了，又恢復往常的笑臉,。

中職班主任心得體會篇三

記得在一本書上看過：班主任在,，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任,。

在我接任汽營0931班以及汽營0932班的班主任以來，我一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。

下面，我就談談我的具體工作和具體做法,。

在我見同學們的第一天,，我設計了三個活動：

1、自我介紹,，就是首先像大家介紹我自己,，讓大家認識我，和大家進行親切的互動,。

2,、和班委互動。和兩個班級的班委分別進行談話聊天,，了解班級具體情況,，進行歸納總結，一次進行具體班級工作,。

3,、擬定班級工作目標,。努力奮斗，不斷朝著既定目標發(fā)展,。

營造家的氛圍

1,、開班會。進行每周一次的班會,，進行班級互動,，不僅是班級安排,，更重要的是和大家培養(yǎng)感情,，了解大家的心理動態(tài)。

2,、安排值日生和值日組長,，按時進行班級衛(wèi)生檢查，為大家創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,。

3,、和兩個班的同學進行每周的心里座談。在每周和兩個班的部分同學進行一次心里座談會,，了解他們心中所想,，以及他們對班級的意見和建議，尊重鼓勵他們學習上進,，爭取做一名優(yōu)秀的學生,。

爭當文明班級

在這一個學期，兩個班在我的帶領下先后做了以下工作,，不斷爭做優(yōu)秀班集體,。

0931班：依據(jù)系部開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的指示，先后進行了學習型班集體和優(yōu)秀型班集體的建設,。

特色之一：明確育人的目的：正直,，善良，智慧,，健康,。

我認為，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對社會有用的人,，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感,，積極向上的團隊合作精神,，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。

所以在每周的班會上我都會為大家講一些積極向上的故事,，引導大家樹立正確的人生觀,、價值觀,。

特色之二：有較強的組織紀律性

1、規(guī)范課堂,、自習紀律

自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習,，不準說話，下位,，開始的時候要求要到位,，處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了,。

總之;校組織的各種活動中,，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光,。

2,、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的課堂習慣

要求學生“學會傾聽”,，在課堂上,，尊重老師的勞動，尊重知識,，也遵守了紀律,。

要求學生要放得開，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課,。

特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

為兩個班的每個班委安排一定的工作，鍛煉他們的思維能力,、辦公能力以及人際交往能力,，同時注重培養(yǎng)其合作的意識，積極為班級體服務,。

相應下策劃的活動有：中秋節(jié)包餃子活動,，讀書月讀書活動，班級主題班會,，紅歌會班級大合唱等,，這些活動不僅鍛煉了他們的組織能力，同時也為兩個班帶來了活力,，豐富了班級課間活動氣氛,，位同學們帶來了無數(shù)歡樂!

特色之四：注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育,，就沒有感悟,，就沒有情感。

走進學生，和每一個學生成為朋友,，讓他們尊重我,，喜歡我，理解我,。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心,，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激,。

心里講壇,，是我和學生交流的主要渠道。我常會在課余時間和兩個班的同學進行互動交流,，以此拉近和同學間的交流,。

共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂,，分享成功的喜悅;

共同成長：不停的學習新的知識,，更新觀念,，和時代同步和學生共同成長,。

當班主任很累，事情很多,，很_心,，有的時候還會很心煩，這都是免不了的,，但是,，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你,，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個人的魅力征服學生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談,，都會對學生產(chǎn)生很大的影響,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因為，你得到的將是一個美麗的世界!

工作著是美麗的!

中職班主任心得體會篇四

1,、教育首先是服務首先體現(xiàn)在：用愛呵護全體學生,。班主任要善于觀察學生的言談舉止，善于揣度學生的內心世界,，并及時與學生溝通和交流,。當學生生病時送上輕輕的問候；當學生失意時給予熱情的詢問,、細心的剖析,，當一回心理醫(yī)生；當學生成功時獎賞他們欣賞的目光,、鞭策的話語,；當學生失敗時送去安慰的眼神、鼓勵的話語,；當學生犯錯誤時給予必要的警示,，履行教育的職責；甚至于即使學生表現(xiàn)一般時,，也要多和學生交談,，拉拉家常，聊聊學習,，低下頭來看學生,，做學生的知心朋友；用欣賞的眼光看待他們,，保持與家長的緊密聯(lián)系,，這樣做起工作，就會得心應手,。比如：現(xiàn)在我所帶的班級,，在班級建設上，我利用校技能大賽,、紅歌會,、校企合作、聘請的行業(yè)專家到校講學和弟子規(guī)的學習,、運動會等不同類型的大型活動,，再借助班主任的每日寄語，讓學生抄記后寫出感悟,，常規(guī)習慣養(yǎng)成訓練等不同方式,，讓學生明白“先做人，再做學問，然后兩者同步”的道理,；同時注重通過建立起一種融洽,、信任、互助的師生關系來培養(yǎng)學生的情感力,；在學風建設上,，鼓勵和指導學生積極參加學校的各項活動來引發(fā)學生的內驅力；引導學生發(fā)揮想象和自己動手來激發(fā)學生的創(chuàng)造力,；通過讓學生參加各種比賽和勞動來鍛煉學生的耐挫力（如,，班級有一名同學因學習成績差，想放棄學業(yè),，但在一次長跑比賽中,，通過我?guī)ьI全班同學為他吶喊、助威,，使他獲得了第二名,，同時也使他明白只要堅持到底就能獲得成功的道理，使其又重新樹立了學習的信心）等,，讓學生真正理解學有所得,，學有所用的的道理。把“要我學”變成“我要學”,，現(xiàn)在學生還將自己的專業(yè)作品傳到網(wǎng)絡,，大家一起評判分享自己的作品的成與敗。由此可見學生是在用心學習自己的專業(yè),，從中可以看出老師及時的服務、指導,、幫助是多么的重要,。

2、教育首先是服務其次體現(xiàn)在：保護學生的自尊心,。真誠的信任學生,，當學生犯錯誤時，我會和他私下交談,，先聽學生的理由,，然后再講清正確的做法，從而讓學生自己冷靜思考自己的做法是對還是錯,，而決不會把自己的觀點強加給學生,。這樣做不僅能給學生留出自省的空間，體現(xiàn)對學生的尊重,，還能讓學生自覺自愿地調整自己的行為,。例如，我班有一位小慧同學，因個人感情問題陷入彷徨中,，一向開朗樂觀的她變得低沉,，因為有男孩喜歡她，她不知左右,，苦惱之余我及時找到她,，告訴她：“迷失自己是最可悲的事，找回你自己,，把握你自己,，做好你自己，在老師眼中你始終很優(yōu)秀,?！苯?jīng)過一段時間的調整，她走出了自我,，恢復了自信,，更熱衷于為班級同學服務，我們之間也成了知心朋友,，我從她那里了解到了更多的班級信息,，輔佐了我的班級管理工作。從這個事例中我覺得老師不能因為學生的感情問題,，而把學生視為無可救要,，應用真誠感動我們的學生，讓她把你當成是她最信賴的人,。在學生迷路時,，班主任有責任引導他們回到正常的軌道上來，因為這一時期的學生在感情上更需要我們給予正確的引導,。

3,、教育首先是服務最后體現(xiàn)在：欣賞每一位學生。因為所有學生,，包括學習再差,，表現(xiàn)最糟糕的學生，他們從內心最深處都渴望做好學生,，他們都不甘心一輩子被人看不起,。因為他們身上都會有閃光點，班主任就應及時抓住他們的閃光點因勢利導,。例如,，我班學生小凱，因為他父母離異父親沒有工作,，靠爺爺資助讀書,，表現(xiàn)差,，得不到關愛的他日久形成了獨立面，好用個人的喜好評價老師和事情,，不喜歡的學科不學,，有時在課堂上他故意挑起事端，跟老師作對,，借此引起同學的注意,，滿足自己的英雄感，導致影響課堂,。再與該學生多次交談后,，我找到了問題的所在，抓住他的閃光點,，利用他熱衷于班級活動的優(yōu)點與他溝通,，讓他認識到了自己的錯誤，主動在課堂上面對全體學生向老師道歉,，決心改掉不足,，好好學習，同時用此事來警示大家,，不要犯同樣的錯誤,，誤了自己的前途。靜下來想一想,，誰敢說學生的固執(zhí)不是執(zhí)著,？誰又敢說學生的逆反不是自尊？學生改正錯誤的過程本身是一個反復的,、漫長的過程,，要激勵他們一點一點地改正。換一個角度去看待學生,，每一個面孔的背后都有著豐富的思想,。雖然在很多地方他們做得不盡如人意，但作為老師,，我們的責任就是讓他們盡快成長。我們可能無法對職業(yè)做重新的抉擇,，但我們可以對我們的教育方法做更好的選擇,。性情散漫的，我們輔之以嚴格,；學習懶惰的,，我們加之以督促；頭腦簡單的,，我們曉之以道理,；性格內向的,，我們動之以關心?？傊?，學生最需要的是老師的鼓勵或安慰，最期待的是老師公正的評價和積極的肯定,。

尊重就是愛學生,，有了愛，學生們更容易接受班主任這個管理者,，更愿意把知心話說給班主任聽,，也更能理解那些關于班級管理方面的規(guī)定和我們的苦口婆心。首先在管理中我們要力求管理方法靈活多樣化,，讓每一個學生都能得到施展自己才能的機會,。如在班級管理上，我講規(guī)章制度,、講紀律要求,、講學習方法；有針對性召開主題班會,；定期考核考評班委,、團員；采用干部輪換競聘上崗制,，建立啟動班級日?？己艘挥[表；實行值周班長輪流制,；提出四字班訓“敬,、靜、竟,、凈”,；利用周會、早自習晨讀,、實訓課等為每一個學生提供思考,、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機會,，讓學生自己組織,、自己管理、自己發(fā)展,，充分展示學生的一技之長,，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生才能,。讓每個學生都來嘗試管理的苦衷和樂趣,，培養(yǎng)學生的管理才能,，更重要的是在管理中找到自信與自我價值。其次我有意識地在班級管理中引進激勵教育機制,。我班設有“專業(yè)能手獎”,、“特長獎”、“班級貢獻獎”等,，設立這些獎項,，為的是充分激發(fā)學生的競爭活力。鼓勵有能力的學生參與校學生會干部競選,，參與學校歌詠比賽,，參與校值周工作，參與?；@球比賽等,。利用學生熱中的活動調動他們的積極性，挖掘他們的潛能,，培養(yǎng)他們的能力,，豐富他們的業(yè)余生活，培養(yǎng)他們的自信,，為將來就業(yè)打好基礎,。

總之，我的感悟是：要想教育好學生首先是服務好學生,，要想管理好學生首先是對學生尊重,。作為班主任，要努力做到能像一個真正的朋友一樣,，學會欣賞學生,，學會傾聽、引導學生,，體會他們的感受,，包容他們的缺點，分享他們的快樂,；我發(fā)現(xiàn),，當一個學生被你認同、尊重后,，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力,。

中職班主任心得體會篇五

充分利用班會，早會對學生進行思想素質教育,，如文明禮貌教育，心理素質教育,，學習態(tài)度教育和目的教育,，結合時事分析臺海關系,，對學生裝進行愛國主義教育，利用課余時間跟少數(shù)學習或紀律差的學生進行談心,，講道理,，使學生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開展,。

接手20xx數(shù)控(1)班后我了解到：該班學生的集體榮譽感較差,，對班上的事務不關心，班干的管理能力差,，不敢管,，也懶得管，有情況不向老師匯報,。針對這些情況,，我花了許多心思調動學生的積極性，讓大家都來為這個班出一分力,。首先,，與學生一起制定獎罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與學生接觸交談,，了解學生情況,，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內的積極分子，明確落實班干的責任,，經(jīng)常與班干部開會,，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導,，通過以上的一系列措施,，班干部的威信在班內逐漸得以樹立起來了。第二,，在班內確立正確的集體輿論,。大力表揚好人好事或學習勤奮的學生。教育無小事,，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚,，不斷發(fā)掘學生的閃光點，讓這些小星星為其他同學樹立榜樣;批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣,，這些措施確實為許多關心班集體的同學“壯了膽”,，使用越來越多的同學敢于揭發(fā)和批評不良行為。

第三,，利用班會時間開展各種活動提高學生的積極性,，如利用班會開展一分鐘記憶比賽，對學生進行心理教育,，教育學生做事要三思而后行,，凡事想想別人,，想想后果，這樣就可以減少同學之間的矛盾,。堅持每周要學生寫周記,，鼓勵學生通過周記與老師談心，內容不限,。

很快,，老師和學生的距離很快就拉近了。現(xiàn)在20xx數(shù)控(1)的風氣在很大程度上已有了改善,，但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽感的教育,。

中職學生從上學期開始學英語，對英語都有很大的興趣,，抓住這一點,，我在備課方面多花心思，把學生的興趣不斷吸引到英語學習上來,。在學習上我把不同層次的學生分成學習小組,，同組共榮辱，同加減分,，小組內要互相幫助,，想辦法共同管理。

平時不斷抓學生的朗讀和聽寫,，經(jīng)過師生的共同努力,，20xx數(shù)控(1)班學生在英語方面取得了可喜的成績。在上學期市統(tǒng)考的英語抽查中,，以平均分95,、8，合格率100%,，優(yōu)秀率93,、4%的好成績取得綜合成績第二名，這對我是一個非常大的鼓舞,。

取得成績是值得慶賀的,，但不能在成績面前迷失了自己?；仡欉@一年來當班主任的工作,，跟其他教師相比，我發(fā)現(xiàn)自己在領班工作方面還欠缺藝術,。

中職班主任心得體會篇六

中職學校班主任工作在中職教育中有著十分重要的作用,。班主任是學生健康成長的領路人，是學校教育工作尤其是德育工作的骨干。他們既要創(chuàng)造性地開展工作,，又要落實學校學生管理部門的管理要求,，及時反饋學生中存在的問題。因此,，班主任的能力、素質和工作效果,，對中職學校德育工作和學生日常管理有著十分重要的作用,。而中職學校的班主任主管部門，在用學校的規(guī)章制度管理和要求班主任同時,，也要針對實際情況對班主任工作進行具體指導,，這是貫徹落實學校管理要求，促使班主任做好班級管理工作的組織保障,。

結合我校和我?guī)О嗉壍那闆r,，談幾點體會：

中職學校的班主任工作非常辛苦。但為人師表,、育人成長的忙碌也最能充實人的心靈,。一個班主任會影響學生的一生，會帶出有自己性格烙印的班級,。因此,，班主任必須明確自己工作的重要性，加強自身修養(yǎng),，樹立崇高的使命感和強烈的責任心,。

作為一名班主任應經(jīng)常和學生打成一片，做學生的知心朋友,，隨時了解他們的所思所想,，了解和掌握多個學生的思想狀況。經(jīng)常深入班級,，深入學生中間,，找學生談心，加強師生間的情感交流,，并以誠懇的態(tài)度,，認真聽取學生的意見，解除他們心理負擔,，讓其講真話,、講實話。我對表現(xiàn)較差,、學習較差的學生不歧視,、不冷落、不嫌棄、不傷其自尊心,。而是努力尋找后進生的閃光點,，并為其創(chuàng)造條件和機會，發(fā)揮他們的每一點長處,，以增強其進步的信心,，并經(jīng)常找后進生個別談心，動之以情,，曉之以理,，從心靈上真正感化他們，轉化一名后進生需要我們付出更多的愛心和熱情!在這項工作中,，我是非常注重情感交流,，以心換心，設身處地,，用師愛去溫暖他們曾經(jīng)被冷落的心,。同時從一點一滴的小事開始，培養(yǎng)他們的自尊,、自信,、自愛的精神，挖掘閃光點,。然后從嚴要求,，積極鼓勵他們在思想上的每一個進步。最后,，為鞏固他們的進步,，我在每個后進生的周圍，安排一批班干部,、好同學對他們進行熱心的幫助,。這樣，有了和家長的定期交流,，有了老師的定時指導和班團干部的幫助,，便形成了一個促進后進生轉化的良好環(huán)境，使班級的后進生轉化工作取得了較好的效果,。

班會是體現(xiàn)班主任工作藝術的重要舞臺,，是和學生溝通與交流，對學生進行思想教育,，實行民主班級管理的重要形式,。所以，班主任必須開好班會,。但是在具體工作實踐中,，一些班主任開班會存在以下問題：時間不能保證(一個班會幾分鐘,、十幾分鐘就結束了)、內容單一(成了“批判會”或者“算賬會”),、形式老套(一學期或一任班主任只用一種形式,，缺乏新意)、“一言堂”(班主任一個人在說,，學生參與性差),、地點不變(只局限在本班教室)。班主任應多動腦筋,，多發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢和特長,，開出高水平的、更有助于提高學生素質的班會,。為此，我們對班會提出以下要求：時間要保證(要定期或不定期地開,，根據(jù)內容,，可以作為一堂課來上)，形式可多種多樣(可以有思想教育班會,、娛樂形式的班會,，還可以組織參觀、進行角色體驗等),，有些班會可以讓學生做主角,，可以邀請班外或校外人員參加，地點可以在教室,、操場也可以在各種教育基地,。通過召開班會，結合其他教育工作,，班主任能夠更好地完成教育任務,，帶出優(yōu)秀的有個性特點的班級來。

班主任的工作像春雨一樣“潤物細無聲”,。傾注了大量心血的思想教育工作也許無人知曉,，學生宿舍內務整理工作就是如此。這項工作開展得好壞影響的是一個班級,、一個宿舍以及每個學生精神風貌的具體體現(xiàn),，也影響著對班主任工作能力和工作成績的評價。因此,，班主任對這項工作不可掉以輕心,，不能單純理解為搞不好只是學生懶惰的問題。要充分重視,，常督促,，勤檢查，讓學生充分認識到搞好內務的重要意義。選出好的宿舍長,，安排好值日生,，按照要求搞好并保持好宿舍衛(wèi)生，使學生有一個良好的學習和休息環(huán)境,。

總之,，中職生的特點多，班級工作瑣碎,，班主任工作任務就是理清無數(shù)瑣事,，這就需要我們不斷的探索新方法、改進新措施,，在進行實踐的同時,，不斷鉆研科學的管理方法和理論，深入到學生當中,，真正的關心,、愛護學生，有著春風化雨般的愛心,，也就能滋潤每一棵樹苗長成參天大樹,，就能為社會多培養(yǎng)一些合格的技術人才!

中職班主任心得體會篇七

通過學校組織的每周星期天中職班主任的培訓讓我感受頗多，經(jīng)各位領導,，優(yōu)秀教師的講解讓我受益匪淺,。對于我們年輕班主任可以說是一次心靈上的洗禮，特別是劉華校長的講座讓我們中職班主任看到了中職學校發(fā)展的春天,！也對自己未來職業(yè)充滿激情,。黃娟老師的《班級常規(guī)管理及創(chuàng)新》也給我留下了深刻的映像，現(xiàn)結合自己的工作,，談談班級常規(guī)管理,。

中職學校班主任的管理工作和其他學校基本相同,，其管理目標和實施方案都是為了學生的成才這一終級目的來展開,。但中職學校又有其特殊性，它既要繼續(xù)對學生進行學業(yè)和品德的教育,，又要切合實際地替學生進行就業(yè)前的各種訓練,，從而最大限度地確保學生能就業(yè)。因此,，中職學校的班主任工作就有其不同的工作重點,。

意性和不確定性，而且每一個時段都有其特點,，我將這種現(xiàn)象分為三個時間段來簡單分析,。

（1）茫然階段,。這指的是剛踏入學校的第一學年，這時段學生剛從初中生轉變?yōu)橹新殞W生,，其目標和身份的確定與轉化處在不知所措過程,，自己要干什么，怎樣去實現(xiàn)他們并不清楚,，當對學校的新鮮感一過去,，普遍帶有明顯的失落感和茫然性。

（2）相對穩(wěn)定階段,。中職學生在第二學年,，情緒開始相對穩(wěn)定，對自身專業(yè)的選擇和發(fā)展目標相對清晰起來,，部分學生會在這時段開始努力學習,。

（3）恐慌階段。這是最難管理的一個時期,，這時學生的主要壓力源自對就業(yè)的壓力,，以前都是靠家長供養(yǎng)而畢業(yè)后就必須自己養(yǎng)活自己，這是生存的壓力,，同時對社會的一無所知，又讓學生感到懼怕,，總擔心自己在社會中不能適應,。

這幾個階段共同構成中職學生整體的心理特征，是我們每位班主任應充分注意的,。

管理的整體目標,，不僅如此，每個學生又應明確自己的發(fā)展和成長目標,。

中職學校是學生進入社會的最后一道門,，能否具有過硬的技能是檢驗我們辦學成功與否的一個標準，我們往往囿于對表面工作的常規(guī)管理,，而很少深入到學生的真正內心去,。班主任雖然不是所有學科的老師，但也必須隨時隨地鼓勵和推動學生掌握好每門專業(yè)知識技能,，甚至可以說這是中職學校班主任工作的中心工作,。

隨著社會文明程度的不斷提高，勞動者的綜合素質顯得尤其重要,。中職班主任應努力給學生培養(yǎng)起團結,、協(xié)作、奮進,、創(chuàng)新,、科學等方面的高級品德,，而不再是簡單的勞動者。

根據(jù)中職學校學生的發(fā)展目標和特點,，班主任應怎樣有重點地開展工作呢,？

首先，針對各個學年的不同心理需求特征,，應有針對性的進行引導,，讓學生明確自己所選擇專業(yè)的特點，穩(wěn)定情緒,，確定目標,，鼓勵其在第二學年扎實基礎，對社會及就業(yè)狀況班主任應經(jīng)常性的進行關注和疏導,，打消學生的恐懼心理,，認真做好每項工作，同時班主任對人才市場要有清醒的認識,，指導學生就好業(yè),，好就業(yè)，充分發(fā)揮自己的長處,。

其次,，是對每個學生和班級建立成長檔案，在這方面可引進中小

學的一些先進經(jīng)驗,，我們不能認為中職學生就已經(jīng)完全成長為大人,。這一時期，每個學生仍然處于成長的過程,。當他們走向社會后,，嚴格劃規(guī)自己和管理自己同樣顯得十分重要，通過對自我檔案的審視,，每個人都受益無窮,，班級檔案主要是促進和樹立學生的團隊意識，責任信念,，從而確保其適應于社會生活,。

再次，班主任要充分保證學生獲得所學專業(yè)的各項技能,。其實,，班主任老師實際上是代表學校在班級中貫徹和執(zhí)行學校的辦學目標和理念，在學生眼中班主任就是最高級別的引路人,，而學生要真正成才就是擁有扎實的專業(yè)知識,，高尚的道德修養(yǎng)，這方面直接取決于班主任工作的得當與否,，十分重要,。

最后,，一個好的班主任必須建立和培養(yǎng)起一個和諧、求實,、創(chuàng)新,、奮進的班級，而要實現(xiàn)這一目標,，不僅要有強有力的班級干部,，還必須充分激活每個同學的積極性，相互鼓勵,，共謀發(fā)展,。

班級的各項建設，讓學生樹立起情感上的認同,。也就是說,，要讓學生覺得自己的班級就是自己工作、學習,，最后成才的溫暖之家,，不能有排斥感、游離感,、局外感,。同時，還是一個充滿自豪,、獨一無二,。

通過一學期的培訓讓我更加明白了自己的工作方向和工作目標，也對班級常規(guī)管理有了更深一步的認識,，我深信人的一生就是不斷探索和學習的過程，同時我也深信有了國家的方針政策,，有了領導的關心金沙縣中等職業(yè)技術學校一定會贏來嶄新的一天,，我相信我們的付出終有一天會得到肯定，讓我們?yōu)槁殬I(yè)學校新的一天加油吧,！