當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),,就很有必要寫一篇心得體會(huì),,通過寫心得體會(huì),,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,,希望能夠幫助到大家,。
教學(xué)工作總結(jié)反思提升 教學(xué)工作總結(jié)反思心得體會(huì)篇一
教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,。學(xué)生是被教的主體,。因此,了解和分析學(xué)生情況,,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,又要備教法,。備課不充分或者備得不好,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,曾有人說:“備課備不好,,倒不如不上課,,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工。雖然辛苦,,但事實(shí)證明是值得的,。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。如果照本宣科地講授,,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好每堂課,,我認(rèn)真研究了課文,,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),,準(zhǔn)備有針對(duì)性地點(diǎn)撥,。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,,我還為此準(zhǔn)備了相關(guān)的音樂,,授課時(shí)胸有成竹。在播放音樂時(shí),,學(xué)生非常用心,,對(duì)此非常感興趣,教學(xué)效果十分理想,。相反,,如果沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,,與此相比可見,,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
備課充分,,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課
堂的能力,,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,,這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,充實(shí),。教態(tài)自然,講課生動(dòng),,難易適中照顧全部,,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,,老師每天都要有充足的精神,,讓學(xué)生感受到一種自然氛圍。這樣,,授課就事半功倍,。回看自己的授課情況,,我有點(diǎn)愧疚,,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,,違反紀(jì)律時(shí),,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,,讓原本正常的課堂受到?jīng)_擊,,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,,研究方法,采取有利方法解決其中困難,。
語文是一門工具學(xué)科,,對(duì)學(xué)生而言,,既熟悉又困難,要教好語文,,就要讓學(xué)生喜愛語文,,讓他們對(duì)語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,,不愿學(xué),,也無法學(xué)下去。為此,,我采取了一些方法,,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,,更喜歡學(xué)習(xí)語文,。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高,才能提高同學(xué)們的寫作能力,,對(duì)同學(xué)才有好處,。
因?yàn)檎Z文的特殊性,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)過程中,,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,,絕對(duì)不能忽視。為此,,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高,,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),,我采取集體輔導(dǎo),,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),,讓他們發(fā)
揮應(yīng)有水平,;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),,耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過急,,且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,成績(jī)有望提高,;第三組是紀(jì)律松散,,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),,這些同學(xué)的基礎(chǔ)弄扎實(shí),以后授課的效果就會(huì)更好,。
語文是語言,。困此,除了課堂效果之外,,還需要讓學(xué)生多讀,,多講,多練,。為此,,在早讀時(shí),我堅(jiān)持了解早讀情況,,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,,及時(shí)講清楚,,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,,提高他們的能力。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白這并不是最重要的,,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何提高學(xué)生的語文水平,。因此,,無論怎樣苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,,多想,,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步,。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)反思,。許多地方還存在不足,希望在未來的日子里,,能在領(lǐng)導(dǎo)老師們的指導(dǎo)下,,取得更好的成績(jī)。
教學(xué)工作總結(jié)反思提升 教學(xué)工作總結(jié)反思心得體會(huì)篇二
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1,、抓好課堂紀(jì)律,,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課,。其次,,采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,,及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,,提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),,并由紀(jì)律委員,、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,及時(shí)了解反饋,。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高其重視度,。最后,,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)個(gè)體制定措施,,幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,,工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。
2,、班主任工作非常辛苦,,事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,,有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,,本人經(jīng)過多年的實(shí)踐,,認(rèn)為,作為班
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1,,除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外,,重要的工作就是組織,指導(dǎo)開展各種活動(dòng),。如何開展好活動(dòng),,如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地,我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才,。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛好,,多多注意各方面的培訓(xùn)信息,與家長(zhǎng)溝通好,,做好家長(zhǎng),,學(xué)生的思想工作,讓他們積極的參加培訓(xùn),。有了這些小人才,,無論是出黑板報(bào),還是召開運(yùn)動(dòng)會(huì),,都讓我省心不少,,并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
2,,注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮,。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生,帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué),,組織開展一些小型的班級(jí)活動(dòng),,學(xué)生在一起交流,在一起切磋,。達(dá)到相互借鑒,,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的,。
作為班主任,很多情況下需要早到校,。做好班主任工作離不開家長(zhǎng)的支持,,離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,,取得他們的信任支持和幫助,。
4---是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí),鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,,將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階,。
班主任工作總結(jié)
孫
惠
珍
篇2:四年級(jí)下冊(cè)班級(jí)工作總結(jié)
四年級(jí)下學(xué)期班隊(duì)工作總結(jié)
四年級(jí)(2)班黃紹厚
又一學(xué)年結(jié)束了,撫案沉思過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我過得平凡、忙碌而又充實(shí)。雖然天空沒有
留下我的痕跡,但我已認(rèn)真努力地飛過,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持、指導(dǎo)和幫助下,在和各位
任課老師的通力協(xié)作下,我們班一直穩(wěn)步向前,。我主要做了以下幾方面的工作:
一,、日常行為規(guī)范的落實(shí)雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范,但都不是特別到位,這學(xué)期在新的要求下,我們班從各
個(gè)方面重新規(guī)范。每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況;有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)
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天抓好教育教學(xué)工作,。這學(xué)期,我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,有一種比學(xué)趕幫的氛圍,。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容,只要同學(xué)們一到
教室,就書聲瑯瑯了。
四,、規(guī)劃了班級(jí)與個(gè)人的奮斗目標(biāo)有目標(biāo)才有動(dòng)力,。我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識(shí)、能力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后,對(duì)每一位同學(xué)擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力
下自覺要求自己。
五,、注重了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面,我分了兩類,一種是王洋,、紫月等僅學(xué)習(xí)成績(jī)差的;一種是子墨、8---轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,,回首一學(xué)期的工作,,有過喜悅也有遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),,心中還是倍感欣慰,。
這是我擔(dān)任本班班主任的第一個(gè)學(xué)期,通過這個(gè)學(xué)期的努力,,班級(jí)管理已取得一定的成效,,學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級(jí)情況也較正常,。班主任是班級(jí)工作的直接管理者,,直
接責(zé)任人,是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心,,道德建設(shè)的主力軍,,是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路
人。要做好班主任工作,,確實(shí)不易,。作為班主任首先要熱愛這一工作,,把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)
崇高的事業(yè)來做,,具有無私奉獻(xiàn)精神,,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨姆瞰I(xiàn),更多的付出,,物質(zhì)
方面的回報(bào)非常少,。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重,,會(huì)給你的人生
10---去培養(yǎng)建立一支有
責(zé)任心的班干部,工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制,。
2,、班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙,。怎樣才能把班主任工作做好,,又能抽出更多的時(shí)間,研究備課,,研究課堂,,有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,本人經(jīng)過多年的實(shí)踐,,認(rèn)為,,作為班主任
一定要充分相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,,又使自己
從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,,對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo),。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,,檢查,;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交,;體
育委員的廣播操,,眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢,;小組長(zhǎng)的帶頭作用等,。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,,實(shí)行自愿
12---動(dòng)等。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)
異的成績(jī),。
二,、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,,發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù),。
1,,除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外,重要的工作就是組織,,指導(dǎo)開展各種活動(dòng),。
如何開展好活動(dòng),如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地,,我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才,。
平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛好,多多注意各方面的培訓(xùn)信息,,與家長(zhǎng)溝通好,,做好家長(zhǎng),學(xué)
生的思想工作,,讓他們積極的參加培訓(xùn),。
有了這些小人才,無論是出黑板報(bào),,舉行文藝演出,,還是召開運(yùn)動(dòng)會(huì),都讓我省心不少,,并取得了不錯(cuò)的成績(jī),。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出,取得了好的成績(jī),,這樣的成績(jī)?cè)谌8靼嘀卸际遣辉羞^的,。2,注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮,。讓有特
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望,。面對(duì)面交談效果非常好,但由于學(xué)生多,,居住也比較分散,,全體學(xué)生都家訪,需要占大
量時(shí)間,。我一般采取電話溝通,,方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到:困難學(xué)生(學(xué)習(xí),,生活)
必訪,,問題學(xué)生必訪,出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪,,有特長(zhǎng)的學(xué)生必訪,,新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪,,家庭
出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪,學(xué)生病必訪等,。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系,,使自己的工作得心應(yīng)手??偠灾?,在這一年的班主任工作中,我努力使自己做得輕松自在,,但又決不放松對(duì)班
集體的管理,,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求最好,,但求更好,。整個(gè)
班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意
識(shí),,鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,,將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階。
四年級(jí)語
16---合本學(xué)生的實(shí)際情況,,制定了一套
全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排,合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度,;根據(jù)本冊(cè)
教材的訓(xùn)練重點(diǎn),,規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力,形成較高的語言表達(dá)能
力,。學(xué)會(huì)從內(nèi)容提要中體會(huì)思想,,分清文章主次。會(huì)聽,、會(huì)說,、會(huì)寫、會(huì)閱讀,。對(duì)不同的課
文明確了重難點(diǎn),。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下,有目的,、有計(jì)劃,、有針
對(duì)性地開展工作。
(二),、精心備課,。
備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,,又要備教法,。備課不充分或者備得不
好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛與積極性,,我明白備課的重要性,因此,,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間
在備課上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教
18---具體的計(jì)劃和目標(biāo),對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。
我把這批同學(xué)分為三組,。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶的動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),,對(duì)這些同學(xué),,我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),,不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),,讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平;
教學(xué)工作總結(jié)反思提升 教學(xué)工作總結(jié)反思心得體會(huì)篇三
本學(xué)期我擔(dān)任了高一年級(jí)語文教學(xué)工作,。與高年級(jí)教學(xué)相比,,一年級(jí)的教學(xué)有許多不同之處,值得好好反思,。我在摸索中前進(jìn),、在實(shí)踐中反思。
教材是學(xué)生學(xué)習(xí),、教師教學(xué)的依據(jù),,如何用好、用足教材,,讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí),,是值得考慮的問題。鑒于此,,我認(rèn)真研究課程,,做到自己先把教材“吃透”,有了對(duì)教材較為正確,、清晰的了解后,,在教學(xué)的過程中我就能揚(yáng)長(zhǎng)避短、課內(nèi)外互相補(bǔ)充,,使教材更加完善,。
針對(duì)不同的教學(xué)目標(biāo)制定最佳的學(xué)習(xí)計(jì)劃,除了要掌握教材外,還要注重學(xué)生的情況,,如何與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際相一致,,這又是另一個(gè)擺在面前的難題。我覺得這時(shí)教師就要對(duì)你的學(xué)生真正地有所了解,,知道什么對(duì)他們來說是有難度的,、什么是他們感興趣的、怎樣設(shè)計(jì)通過他們的思考,、合作會(huì)有真正的提高,。只有這樣,在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)教師才會(huì)有一個(gè)正確的教學(xué)計(jì)劃,,使教案更貼近學(xué)生,、更合理。我想,,這也是從學(xué)生的“學(xué)情”出發(fā)進(jìn)行備課的一個(gè)方面吧,。當(dāng)然,在課堂教學(xué)過程中,,還要從實(shí)際出發(fā),,根據(jù)學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整。
了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,,實(shí)事求是,,具體問題具體分析。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。
課堂是教學(xué)的主陣地,在課堂上教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),,更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)能力的形成,真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,成為學(xué)習(xí)的主人,。這就要求教師不但要“授之以魚”,更要“授之以漁”,。剛剛從初中過渡,,教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要,在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織,、引導(dǎo)進(jìn)行,。因此教師要對(duì)自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思,,提高自己的理論水平,、不斷更新教育觀念,在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為,使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化,。
為了使課堂更完整,,有些時(shí)候我不免側(cè)重于教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),對(duì)學(xué)生的學(xué)情沒有正確的估計(jì),,在課堂上,,學(xué)生感到在跟著老師走,有些要求不知如何去操作,,結(jié)果很被動(dòng),。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題,我在課后及時(shí)反思,,在后面的課文學(xué)習(xí)時(shí),我特別注意這些問題,,不再為了課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生,,有效地避免這些問題的再次發(fā)生。
課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)最主要的是學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,,教師的作用更多在引導(dǎo)學(xué)生去學(xué),,這樣才會(huì)取得更明顯的效果。教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在讓學(xué)生去學(xué)那些內(nèi)容,。
從工作到現(xiàn)在,,真的覺得是和學(xué)生在一起成長(zhǎng),有得有失,。教學(xué)就是一個(gè)挑戰(zhàn)自我的過程,,尤其是語文教學(xué),需要不斷地學(xué)習(xí),。剛剛走上講臺(tái)的教師更是有太多的問題,,無論在知識(shí)的傳授上,還是在方法的選擇上,,都會(huì)遇到許多預(yù)想不到的問題,,這是難免的,也是需要去改進(jìn)的,。
在教學(xué)中經(jīng)常會(huì)遇到“瓶頸”,,已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題,、新情況,。課文如果只用那么幾種教學(xué)模式去上,學(xué)生馬上會(huì)感到枯燥,、無味,,甚至有時(shí)對(duì)你的教學(xué)思路一清二楚,這樣自然不會(huì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。比如作文的教學(xué),,如果只是通過講講要求,、讀讀例作,、寫寫文章來完成作文訓(xùn)練,學(xué)生就不會(huì)對(duì)作文感興趣,。如何穿越“瓶頸”領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地,,這又是我每個(gè)語文教師面臨的問題,。這就需要我不斷地學(xué)習(xí),,從老教師那里吸取經(jīng)驗(yàn),從自身的成長(zhǎng)中總結(jié)教訓(xùn)?!皩W(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退”,,在工作崗位上,我更應(yīng)該及時(shí)充電,。多讀一些教育理論方面的書籍,、向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí),、多請(qǐng)教,、對(duì)自己的教學(xué)多反思,,提高自己對(duì)教材的把握,、對(duì)課堂的駕馭能力,在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,、成熟。
總之,,半年的教學(xué),,我成長(zhǎng)了很多,這半年真的是有淚水,、有笑容,,這半年是充實(shí)的半年,無論在業(yè)務(wù)上,,還是在為人處世上,,我都學(xué)到了很多,。當(dāng)然更多的是發(fā)現(xiàn)了自己的不足,并去改正它,,為做一名優(yōu)秀的語文教師而不斷地完善自己,。
教學(xué)工作總結(jié)反思提升 教學(xué)工作總結(jié)反思心得體會(huì)篇四
經(jīng)過課改實(shí)踐,我組教師的角色和教學(xué)策略與以前比較發(fā)生了很大的變化,。通過認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,,改革教學(xué),,在繼續(xù)推進(jìn)我?!白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),,我們教學(xué)組把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,,改革教學(xué),,收到很好的效果。
語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,已成為我們教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。在語文課堂教學(xué)中,,我們力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,,我們十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,在導(dǎo)入新課時(shí),,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺地學(xué)語文。我們根據(jù)不同的課型,,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。用多媒體展示課文的畫面從而讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可以講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念、引發(fā)設(shè)計(jì),,比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
在語文教學(xué)中,,閱讀者對(duì)語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān),。為此,在語文教學(xué)中,,構(gòu)建語義的理解,、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,,智者見智,,大膽各抒己見,。在思考辯論中,教師穿針引線,,巧妙點(diǎn)撥,,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,在思維的碰撞中,,得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問題充分思考,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),,知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)是無窮的,,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理,。
語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,,語言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我們?cè)陂喿x中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵,。同時(shí),,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),,在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),,填補(bǔ)空白,。
美國(guó)的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,,取得語文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實(shí)踐中,,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生多方面閱讀;通過閱讀,,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。
此外,加強(qiáng)教研活動(dòng),,努力提高教學(xué)質(zhì)量,。為了上好課,我們做了下面的工作:
①認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好,。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè),,作業(yè)少而精,。
使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,,握握他的手,,摸摸他的頭等。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。
總之,在本學(xué)年的教學(xué)工作中,,我組成員嚴(yán)格要求自己,。在今后的教學(xué)工作中,我組仍將一如既往,,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),,為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)力量!
教學(xué)工作總結(jié)反思提升 教學(xué)工作總結(jié)反思心得體會(huì)篇五
這學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)十六班的語文教學(xué),。由于剛走上工作崗位,,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此,,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,,虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,使自己在良好的環(huán)境下成長(zhǎng)了許多,,以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié):
剛剛走出學(xué)校大門,在教學(xué)方面有一定的理論知識(shí),,但是怎么應(yīng)用于實(shí)踐就差很遠(yuǎn)了,。尤其是開始上課的時(shí)候,總有力不從心的感覺,。這就是理論與實(shí)踐的差距,。教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。因此,,了解和分析學(xué)生情況,,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,,只是專心研究書本,教材,,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),,學(xué)生易接受。開始備課時(shí)也沒有注意到學(xué)生的特點(diǎn),,因此教學(xué)效果不理想,。后來我注意改進(jìn),了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,,實(shí)事求是,,具體問題具體分析,授課效果有了明顯的改善,。
教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,老教師總對(duì)我們說:“備課備不好,,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī),?!蔽颐靼讉湔n的重要性,因此,,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。
講課是主要的教學(xué)過程,,所以一堂課要完整而豐富,,尤其是語文課。我在這方面主要是認(rèn)真對(duì)待課堂的結(jié)構(gòu)安排,,讓學(xué)生能跟上老師的思路,,明白所要掌握的內(nèi)容。
在前兩個(gè)方面的實(shí)踐過程中,,還有一個(gè)不可忽視的教學(xué)過程就是聽課,。在這方面,我很珍惜學(xué)校提供的機(jī)會(huì),,積極向老教師學(xué)習(xí),。認(rèn)真聽他們的課,并指導(dǎo)自己的教學(xué),。事實(shí)證明,,聽課的作用非常大。
教學(xué)過程中,,我特別注意了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,,比如字音、字形,、字意,。另外,我穿插為他們傳授語法知識(shí),,從詞到短語,,又到句子。這些是高一學(xué)生的弱項(xiàng),,初步讓他們了解這方面的知識(shí)有助于文章的理解,,尤其是對(duì)文言文的感悟。為了能讓他們仔細(xì)分辨,,深入領(lǐng)會(huì),,我在教授課文的過程中,,把理論運(yùn)用到實(shí)踐。
語文課本中的文章都是精品,,特別是教材要求背誦的文章,。基于此,,我一直嚴(yán)格要求學(xué)生背誦那些必背書目,。這些文章的背誦,,有助于學(xué)生自身修養(yǎng)的提高,,能加深他們對(duì)課文的理解,對(duì)他們自己的作文寫作也大有裨益,。針對(duì)現(xiàn)今高考有默寫的考題,,我在學(xué)生背完課文后,我還組織他們?nèi)瑢?,加深印象,,記住字詞。
聽,、說,、讀、寫,、練能力的培養(yǎng),,是中學(xué)教學(xué)的要求,,。這幾方面內(nèi)容是相互促進(jìn)的,,所以不能厚此薄彼,忽視其中的任何一個(gè)方面,。在具體的教學(xué)過程中,,要把幾個(gè)方面很好的融合不是很容易的工作,需要去摸索,,我會(huì)在這方面下工夫,。是中學(xué)教學(xué)的重點(diǎn),也是中學(xué)學(xué)習(xí)最不易學(xué)習(xí)的內(nèi)容,,畢竟作文要的是學(xué)生長(zhǎng)期的生活積累,,要廣泛涉獵課外書籍,另外,,要的是學(xué)生的一種悟性,、一種感覺、一種靈感,。為解決這一難題,,每位老師都采取用周記的形式讓學(xué)生練筆,,對(duì)學(xué)生的周記我認(rèn)真評(píng)閱,對(duì)他們的寫作給出評(píng)價(jià)和指導(dǎo),。
總之,,一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,我在本學(xué)期中盡心盡力,,在今后的工作中,,我會(huì)一如既往。
教學(xué)工作總結(jié)反思提升 教學(xué)工作總結(jié)反思心得體會(huì)篇六
一,、抓好兩個(gè)研究,,把握教學(xué)方向。
(一)研究學(xué)情考情,。目前的備考形勢(shì)是:1,、初三地理復(fù)習(xí)內(nèi)容多,任務(wù)重,,課時(shí)緊,。考試范圍包括初中四冊(cè)地理課本中的大部分章節(jié)及荊州鄉(xiāng)土地理的內(nèi)容,,每周僅有兩節(jié)地理課,,要很好地完成中考復(fù)習(xí)任務(wù)是有很大壓力和困難的。2,、通過平時(shí)的作業(yè)和荊州市質(zhì)檢,,看出我校學(xué)生的學(xué)情是:①學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。在答卷中有些考生審題不認(rèn)真,、不仔細(xì),,答非所問造成失分。語言表達(dá)不規(guī)范,、書寫不認(rèn)真(字跡潦草,、筆誤、別字)等,。②缺乏對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)掌握,。考生對(duì)綜合題的主觀試題部分因回答不全面,,語言不規(guī)范,、不條理,失分現(xiàn)象較多,。主要原因是在復(fù)習(xí)過程中缺少知識(shí)系統(tǒng)梳理這一環(huán)節(jié),。③基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢。主要表現(xiàn)在:基本的地理原理,、事實(shí)和地理現(xiàn)象不清楚,,不理解,,還停留在對(duì)知識(shí)的死記硬背上。④讀圖能力差,。主要問題是一些考生沒有對(duì)圖認(rèn)真分析,,而是憑自己的感覺去答題,這樣導(dǎo)致寫的結(jié)果是答非所問,。⑤對(duì)圖中的區(qū)域判斷不準(zhǔn),。區(qū)域特征不清楚,基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),。明確了學(xué)情考情,,我們的教學(xué)才能有張有弛,有的放失,。
(二)研究中考試題,。我們認(rèn)為:教師除了要埋頭拉車,,更要注意抬頭看路,,即把握正確的中考方向,可能會(huì)起到事半功倍的效果,。為此學(xué)校規(guī)定初三教師每周做一份中考試卷,,這對(duì)教師了解各地信息是一個(gè)很大的幫助。通過對(duì)近幾年荊州市中考地理試題及其他地方試題的研究,,我們發(fā)現(xiàn)有以下幾個(gè)特點(diǎn):
1,、每套試卷都突出地理學(xué)科的特點(diǎn),與地圖有關(guān)知識(shí)的考查(含無圖考圖題)占的比重愈來愈大,。
2,、注重對(duì)地理基礎(chǔ)知識(shí)和地理基本技能的考查,貼近初中教學(xué)實(shí)際
地球和地圖知識(shí),、位置,、地形、河流,、氣候,、交通、城市,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等是構(gòu)成地理知識(shí)的基本要素,,也是學(xué)生必須掌握的基本內(nèi)容,中考題中往往將上述內(nèi)容作為重點(diǎn)考查對(duì)象,。近幾年的中考地理試題題量適中,,難易適度,減少了過難的題目,,加大了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的考查,,特別是在綜合題中適當(dāng)增加綜合性、開放性的題目,,并注重考查過程與方法,,符合初中教學(xué)的實(shí)際,既關(guān)注成績(jī)偏下的學(xué)生,,又給優(yōu)秀學(xué)生提供了充足的思考時(shí)間和發(fā)揮空間,。
3、試題注重在一定情景中考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的分類,、匯總和整合能力
無論是選擇題還是綜合題,,都是前面一段背景材料,或者是地圖,,或者是與試題有關(guān)的一段優(yōu)美文字,,都是在一定的背景下命題,考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的整合,、聯(lián)系和靈活運(yùn)用能力,。特別是選擇題會(huì)改變過去試題間沒有聯(lián)系的特點(diǎn),不再是單獨(dú)的考查某一個(gè)知識(shí)點(diǎn),,而是對(duì)地理事物和現(xiàn)象相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行分類,,進(jìn)行聯(lián)合考查。
4,、試題注重引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理”,,從而體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念
在我們的初中地理中與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系比較密切的知識(shí)點(diǎn)很多,如:地球,、地圖部分中的利用經(jīng)緯網(wǎng)判斷某一地點(diǎn)的位置;太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律,、晝夜長(zhǎng)短的變化;各種地圖的應(yīng)用、比例尺的換算等,。中國(guó)地理中民族風(fēng)情,、天氣預(yù)報(bào)和災(zāi)害性天氣、各種資源的分布,、主要城市的分布等等,。我想今年的中考題中也會(huì)體現(xiàn)這一特點(diǎn)。
5,、試題注重考查學(xué)生地理圖表資料的解讀和運(yùn)用能力
地圖是地理教學(xué)的第二語言,,是考查地理知識(shí)的載體。連續(xù)三年的中考試卷都是圖文并茂,,既有地理區(qū)域圖,、等值線圖,也有地理景觀圖,、示意圖,,不僅綜合題要考查圖,,而且單項(xiàng)選擇題也大量考圖,也有些題目表面上沒有圖而實(shí)際上是考查圖的基本內(nèi)容,。整套試卷中讀圖的分值要占到60%~70%,。
6、圍繞社會(huì)焦點(diǎn),、熱點(diǎn)問題,,借助所給材料,獲取地理信息并進(jìn)行綜合分析,,考查學(xué)生靈活運(yùn)用地理知識(shí)的能力
7,、今年中考的信息是題目難度加大,綜合性,、靈活性與開放性都會(huì)加強(qiáng)(吳利明老師中考會(huì)議),。特別提到:不單考某一幅地圖,注意前后知識(shí)的連貫;用好《學(xué)在荊州》等,。那么在哪些方面會(huì)提高難度?哪些知識(shí)有提高難度的空間?學(xué)生認(rèn)為哪些是難題?這都是我們要思考的問題,。
8、中考試題愛打“擦邊球”,,即與考試范圍沾邊的非考內(nèi)容,。兩年的中考試卷和今年的質(zhì)檢卷都有這些嫌疑,。老實(shí)說,,干擾了我們備考。
概括的說,,試卷涉及了“地圖,、基礎(chǔ)知識(shí)、整合能力,、熱點(diǎn)問題,、鄉(xiāng)土地理”了解這些特點(diǎn)那么組織復(fù)習(xí)備考的思路就明晰了。下面談一點(diǎn)復(fù)習(xí)方法:
1,、構(gòu)建合理的復(fù)習(xí)框架
地理學(xué)科的課時(shí)少,,內(nèi)容多,分?jǐn)?shù)少,,學(xué)生不夠重視等因素,,都會(huì)干擾地理教學(xué)。因此教師必須擬訂一份操作性強(qiáng)的教學(xué)計(jì)劃,,將考試范圍內(nèi)的知識(shí)既全部覆蓋,,又不平均用力。
我們?cè)诩w備課的基礎(chǔ)上確立了復(fù)習(xí)的`三個(gè)階段:
第一階段(初三開學(xué)——三月底):復(fù)習(xí)教材與落實(shí)基礎(chǔ);
第二階段(四——五月中旬):背誦提綱與做《學(xué)在荊州》;
第三階段(五月中旬——六月中旬):專題突破與模擬訓(xùn)練,。
關(guān)于落實(shí)基礎(chǔ),。通過“死記硬背”落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),。最近幾年中考的試題中所有題目涉及的知識(shí)點(diǎn),也都屬于課程標(biāo)準(zhǔn)中的基礎(chǔ)知識(shí),。因此,,使學(xué)生具有厚實(shí)的知識(shí)、技能基礎(chǔ),,理應(yīng)成為日常教學(xué)的重要任務(wù),。我們把四本書的知識(shí)編印成提綱,利用一定的時(shí)間讓學(xué)生記憶,。當(dāng)然對(duì)基本概念,,原理,規(guī)律的掌握,,不能僅僅停留在“知道了”,,“記住了”的水平上,那樣,,學(xué)生只能“依葫蘆畫瓢”,,必須使得學(xué)生從一開始就做到真正“弄懂了”,“情況變了也會(huì)用”,。那么在教學(xué)過程中,,要盡力做到:幫助學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu)——挖掘知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系——“追根求底”式地剖析和聯(lián)系實(shí)際的應(yīng)用。
關(guān)于專題突破,。為了鞏固知識(shí),,提升答題能力,我們對(duì)難點(diǎn)問題組遍了幾個(gè)專題,。如“地球和地圖”,、“天氣和氣候”、“區(qū)域地理讀圖”,、“選擇題訓(xùn)練”等專題,。以讀圖專題為例,我們的做法是:①指導(dǎo)學(xué)生帶著問題去讀圖,,通過讀圖把問題引向深入,。提出問題,讓學(xué)生有目的地去學(xué)習(xí),,有利于知識(shí)的傳授,。引導(dǎo)讀圖,通過讀圖找出新問題,,培養(yǎng)學(xué)生分析地圖的能力,。②緊緊結(jié)合教材內(nèi)容讀圖,必須選擇能準(zhǔn)確反映教材內(nèi)容的圖,指導(dǎo)學(xué)生從確定的某一方面去讀圖,,使讀圖具有針對(duì)性,。我認(rèn)為要重點(diǎn)掌握的幾幅圖片是:經(jīng)緯網(wǎng)、等溫線圖,、氣溫年變化曲線和降水分配柱狀圖,、亞洲地形、氣候圖,、東南亞圖,、幾個(gè)重點(diǎn)國(guó)家圖、中國(guó)地形,、氣候圖,、長(zhǎng)江和黃河圖、中國(guó)四個(gè)地理分區(qū)圖等等,。
關(guān)于綜合訓(xùn)練,。參考?xì)v年的中考試題、中考模擬試題,,以及其他地區(qū)的中考題,,然后自編模擬卷,讓學(xué)生多練一練,,既可以開闊學(xué)生的眼界,,也可以達(dá)到“熟能生巧”的效果。關(guān)于使用《學(xué)在荊州》,??刹蛔龅念}一律不做,如復(fù)雜而煩瑣的題,,偏難偏怪題;重點(diǎn)題除了做,,還要“記”,如解釋人地關(guān)系的小論述題,。
2、教給學(xué)生必備的答題技巧
①認(rèn)真審題,,讀懂題意,。審題實(shí)際上是一個(gè)審視題意,分析解題條件的思維活動(dòng)過程,,考生應(yīng)具備從文字和圖表,、數(shù)據(jù)資料中提取有效信息,并能夠?qū)μ崛〉男畔⑦M(jìn)行加工,、處理和運(yùn)用,,解決試題中提出的問題。如:分析題中所給的解題條件,明示條件,、潛在條件,、轉(zhuǎn)換條件等,進(jìn)而確定如何利用這些條件來解題,,注意題中有無附加的特殊規(guī)定(例如從土地利用類型,,填字母,或者填代號(hào)回答)如果不注意就會(huì)失分;考慮從大腦知識(shí)庫(kù)中提取哪些有效知識(shí),,緊扣哪些得分點(diǎn),,考慮好先答什么,后答什么,。
②仔細(xì)讀圖,,看清圖示。在答題時(shí)認(rèn)真看清圖像,。圖表中所表現(xiàn)的內(nèi)容,,圖中的組成要素,圖中的有用條件和迷惑條件,,特別是圖中有無指向標(biāo),,圖例和注記等容易忽略的內(nèi)容,做到準(zhǔn)確,、全面而有效地從圖示材料中提取顯性的和隱性的信息,,尤其是學(xué)生容易忘記動(dòng)手繪圖的題目(如2009年中考試題在圖中填代號(hào)ab,畫航線;2010年試題畫西南季風(fēng);很多學(xué)生就漏題了),。
③提高語言表述的準(zhǔn)確性,。在答題時(shí)要注意對(duì)答案進(jìn)行構(gòu)思,并能用準(zhǔn)確的地理語言將答案表述清楚,,特別是關(guān)鍵詞一定要準(zhǔn)確,,這也是考試中的重要環(huán)節(jié),不少同學(xué)在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí),,這個(gè)方面訓(xùn)練不夠,,往往出現(xiàn)“眼高手低”的情況,因此,,考生在最后階段中,,應(yīng)該把語言表述能力的訓(xùn)練放在重要的位置。
教學(xué)工作總結(jié)反思提升 教學(xué)工作總結(jié)反思心得體會(huì)篇七
一轉(zhuǎn)眼,,一年就要過去了,。在這一年中,我和平時(shí)一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué),、踏踏實(shí)實(shí)工作,,現(xiàn)作簡(jiǎn)單總結(jié):
作為一位教師,,我很清楚,自己的教學(xué)思想和教育觀直接影響自己的教學(xué)方向,、教學(xué)方法等,。所以,本人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,及時(shí)更新教育理念,。積極參加學(xué)校的各項(xiàng)科研活動(dòng),并且做了自我總結(jié),。端正思想,,教書育人,為人師表,。
在教學(xué)中,,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,,認(rèn)真編寫好教案,,制定好教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,,備好和制定不同的教案以適應(yīng)不同層次的學(xué)生,。在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí),運(yùn)用多種教學(xué)方法,,耐心教導(dǎo)學(xué)生,;在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),并對(duì)他們進(jìn)行思想教育,,教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生,。
在課堂上,認(rèn)真授課,,上半年,,任教九(x)九(x)班,下半年,,任教七(x)七(x)班,,充分利用學(xué)校的電教平臺(tái),制作好每課課件,,情景教學(xué),、及運(yùn)用多種教學(xué)方法來啟發(fā)、教育學(xué)生,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的教學(xué),,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)地批改,,并詳細(xì)地做好批注,,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解,、分析,。
針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,,提高教學(xué)質(zhì)量。功夫不負(fù)有心人,,學(xué)生的成績(jī)就是最好的見證,。所教的兩個(gè)班九(x)九(x)班的學(xué)生成績(jī)?cè)谕瑢哟蔚陌嗉?jí)中名列前茅。20xx年的中考成績(jī)也在同層次中排列最前,。
我熱愛自己的事業(yè),,從不因個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,并能積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。還不斷的撰寫教學(xué)論文,,如上半年,我撰寫的論文《xx》在xx發(fā)表,。下半年撰寫了兩篇論文在校內(nèi)同課組內(nèi)學(xué)習(xí)交流,。教育是愛心事業(yè),從學(xué)生身心健康出發(fā),,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),。對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生,利用課間多次傾談,,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,積極面對(duì)人生;而對(duì)優(yōu)秀學(xué)生,,教育其戒驕戒躁努力向上,,再接再厲,再創(chuàng)佳績(jī),。在今后的教學(xué)過程中我會(huì)逐步改正和完善教育教學(xué)方法,,爭(zhēng)取更大進(jìn)步,早日成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的中學(xué)語文教師,。我將會(huì)努力學(xué)習(xí),,把最好的語文學(xué)習(xí)方法交給孩子們。愿孩子們明天會(huì)更好,!
教學(xué)工作總結(jié)反思提升 教學(xué)工作總結(jié)反思心得體會(huì)篇八
“教學(xué)六認(rèn)真”是衡量一名教師職業(yè)能力的標(biāo)準(zhǔn),,也是反映一個(gè)教師工作熱忱與態(tài)度的風(fēng)向標(biāo),,作為一名教師應(yīng)該在自己的教學(xué)崗位上,展現(xiàn)一種良好的道德風(fēng)貌,,具備高度的責(zé)任心,,形成一套有特色的工作風(fēng)格,。對(duì)此,,我也不例外,,對(duì)“教學(xué)六認(rèn)真”也有自己獨(dú)特、深刻的感受,。下面,,我結(jié)合日常的教育教學(xué)工作,對(duì)自己落實(shí)“教學(xué)六認(rèn)真”的情況作如下總結(jié),。
任何“精彩的生成都源于精心的預(yù)設(shè)”,。上課前的必要環(huán)節(jié)(備課)尤其重要,備課的質(zhì)量將影響到課堂的教學(xué)效率,,也是教師不斷豐富自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和提高文化水平,、專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力的重要途徑,。
在備課中,,我不僅備學(xué)生還要備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都應(yīng)作了詳細(xì)的記錄,,精心設(shè)計(jì)好教案,。對(duì)于教學(xué)用具、網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)資源,、多媒體的教學(xué)手段等都要在備課中有所體現(xiàn),,根據(jù)教學(xué)需要加以靈活地運(yùn)用,以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣,。其實(shí),,我認(rèn)為:一次精心的備課過程,完全是一次有效性的學(xué)習(xí)過程,,在完美的課堂教學(xué)追求中提升自己的知識(shí)素養(yǎng),。另外,我還覺得,,備課時(shí)還得集他人之慧,,博采眾長(zhǎng),把自己設(shè)計(jì)的教案與年級(jí)組的同事們交流,,他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,他們會(huì)給這份教案提出更好的建設(shè)性意見,。備課定稿后,,實(shí)用于課堂,,在實(shí)際的教學(xué)過程中,積極思維,,創(chuàng)造性地彌補(bǔ)備課過程中的某些遺漏的細(xì)節(jié),,挖掘一些全新的亮點(diǎn),以進(jìn)行二度備課,,及時(shí)積累一定的教學(xué)反思,,整理好教學(xué)手記。
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的基本形式,,是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié),,是實(shí)施素質(zhì)教育的陣地,課堂教學(xué)的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,。講究課堂教學(xué)的實(shí)效性是我上課的最大追求,。“樂學(xué)才能善求,?!庇谑牵诮虒W(xué)中我尊重,、愛護(hù)學(xué)生的興趣,,并善于發(fā)現(xiàn),熱情鼓勵(lì),,積極引導(dǎo)學(xué)生的興趣,,讓他們?cè)谳p松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中“樂于學(xué)”,。首先,,我在課堂教學(xué)中十分注重情感交流。教學(xué)時(shí),,以親切的態(tài)度,、飽滿的精神、充沛的感情,,生動(dòng)的語言,、嫻熟的技巧來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次,,在教學(xué)中,,積極營(yíng)造“對(duì)話情境”,引導(dǎo)學(xué)生合作探究,,在平等交流中作點(diǎn)撥,,在激烈探討中詮釋言論的精妙性,,使每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性充分發(fā)展,培養(yǎng)一種健康,、活潑,、向上的風(fēng)采。最后,,在課堂教學(xué)中,,巧妙采用多種教學(xué)方式,不斷變換多位的思考角度,,激發(fā)學(xué)生豐富的想象能力,。
作業(yè)是學(xué)科教學(xué)的延伸和補(bǔ)充,是對(duì)單位時(shí)間內(nèi)所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固,,是教師用來檢查教學(xué)效果,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)手段之一。教師通過作業(yè)可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,并據(jù)此調(diào)解,、改善自己的教學(xué)。所以認(rèn)真布置作業(yè),,我堅(jiān)持體現(xiàn)“四性”,,即選擇性、層次性,、連續(xù)性和創(chuàng)造性,。如何設(shè)計(jì)作業(yè),既能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),,又能達(dá)到有效訓(xùn)練,?其一,我認(rèn)真選擇題型,,精心設(shè)計(jì)練習(xí),,難易和數(shù)量適當(dāng),我強(qiáng)調(diào)“三仔細(xì)”作業(yè)原則,,即:仔細(xì)讀題,、仔細(xì)做題、仔細(xì)檢查,。其二,,進(jìn)行層次性訓(xùn)練。因?qū)W生的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)水平存在著差異性,,故布置作業(yè)時(shí),,分三類訓(xùn)練題,要求基礎(chǔ)較好的學(xué)生必須完成一類題(有點(diǎn)難度的);要求學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般的學(xué)生完成二類題(適中的),;要求學(xué)習(xí)較差的學(xué)生完成三類題(最基礎(chǔ)的淺顯題型),。評(píng)講時(shí),集中安排,,由淺入深,,分時(shí)間段進(jìn)行,對(duì)三類學(xué)生的作業(yè)有針對(duì)性地指導(dǎo),。其三,,作業(yè)量不在于多,貴在精,。作業(yè)有計(jì)劃地安排,每日一練,,每練一刻鐘,,有專門的作業(yè)本,連續(xù)性地練習(xí),,長(zhǎng)時(shí)間地進(jìn)行鞏固訓(xùn)練,;其四,練習(xí)題要新穎,,典型,,設(shè)計(jì)題目時(shí)力求創(chuàng)新,練習(xí)內(nèi)容要有趣,,全新的題型更容易吸引學(xué)生探討的興趣,。
批改作業(yè),我會(huì)有計(jì)劃地安排,,各套作業(yè)有序進(jìn)行,。批作業(yè),我有多樣批語,,這樣做,,既可以弱化學(xué)生的沮喪情緒,又可以引起學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤之處的重視,,逐步培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,。對(duì)于出錯(cuò)的共性問題,集中講評(píng),,講解正確的解題思路和方法,。對(duì)于作業(yè)有困難的學(xué)生,則進(jìn)行面批,。對(duì)于作業(yè),,我還實(shí)行了一些獎(jiǎng)勵(lì)措施,搞一次優(yōu)秀作業(yè)展覽,,發(fā)一張優(yōu)秀作業(yè)證書,,獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)星數(shù),,評(píng)優(yōu)秀作業(yè)本等,這樣做,,使學(xué)生們的作業(yè)態(tài)度端正了,,正確率提高了,書寫美觀了,,知識(shí)點(diǎn)鞏固了,。
因?qū)W生來自不同的教學(xué)環(huán)境,有不同的家庭背景,,有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異性,,故面對(duì)復(fù)雜的教學(xué)對(duì)象,我策略性地思考,,確定不同的多樣化的輔導(dǎo)對(duì)策,,針對(duì)不同的學(xué)習(xí)問題,對(duì)癥下藥,,因材施教,,利用課余時(shí)間進(jìn)行不同層次和多形式地輔導(dǎo)。對(duì)于驕傲的學(xué)生,,我會(huì)時(shí)常與他談話敲警鐘,;對(duì)于失去自信的學(xué)生,我會(huì)和顏悅色地用故事激勵(lì)他重拾自信,;對(duì)于后進(jìn)學(xué)生,,我給予更多的鼓勵(lì),多一點(diǎn)耐心,,或在思想上教育,,或在方法上指導(dǎo),或在心理上排解,,或在生活上照顧……因細(xì)微處見真情,,課外輔導(dǎo)工作開展得非常順利,學(xué)生們?cè)谙ば牡刂笇?dǎo)下,,學(xué)習(xí)水平明顯提高,。為此,我欣慰著,,苦心經(jīng)營(yíng),,耕耘終有收獲。
學(xué)習(xí)過程是獲取知識(shí)的主渠道,。對(duì)于知識(shí)的掌握,,檢測(cè)是必不可少的方法。測(cè)試頻率不宜多,重在質(zhì)量,,難易適中,,以本為本,不出難題,、怪題,、不能因?yàn)榭荚嚩鴮?dǎo)致學(xué)生自信心的渙散,甚至嚴(yán)重地傷害學(xué)生的自尊性,。所以,,平時(shí)我注重掌握檢測(cè)的效應(yīng),教學(xué)完每一單元,,提前布置復(fù)習(xí)任務(wù),,提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,之后,,再安排考試,,學(xué)生們因有充分性的準(zhǔn)備,故都能正常發(fā)揮自己的水平,。更重要的是,他們的考試心態(tài)良好,,沒有情緒化的表現(xiàn),。仔細(xì)批閱試卷,做到公正,、客觀,、合理,對(duì)學(xué)生一視同仁,。試卷評(píng)講,,安排一課時(shí),對(duì)于試卷上的共性問題集中評(píng)議,,個(gè)別性錯(cuò)誤著重評(píng)點(diǎn),。之后,再進(jìn)行訂正,,自我進(jìn)行一個(gè)考試小結(jié),,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)??荚嚦煽?jī)有進(jìn)步的,,特別突出的,適當(dāng)予以小獎(jiǎng)勵(lì),,方式多樣,,鼓勵(lì)一下。
學(xué)習(xí)主陣地是課堂,但課外的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不可忽視,。課外活動(dòng)能夠豐富學(xué)生的生活,,愉悅學(xué)生的身心,增進(jìn)同學(xué),、師生之間的感情交流,,還能延伸課內(nèi)知識(shí),是一舉多得的訓(xùn)練項(xiàng)目,。根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn),,我策劃了四次重大的活動(dòng),制定了詳細(xì)的完整的活動(dòng)計(jì)劃,,具體活動(dòng)內(nèi)容如下:xx,。
課外活動(dòng)的內(nèi)容豐富多彩,形式多樣,,涉及面比較廣,,也符合學(xué)科特點(diǎn)和要求。一系列的充實(shí)的課外活動(dòng)調(diào)劑了學(xué)習(xí)生活的色彩,,有利于學(xué)生們健康,、快樂地成長(zhǎng)。
教學(xué)工作總結(jié)反思提升 教學(xué)工作總結(jié)反思心得體會(huì)篇九
時(shí)光荏苒,,一個(gè)學(xué)期的工作就要結(jié)束了,。在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)要求,,盡量做到以身作則,。在教學(xué)過程中,我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,,不斷地充實(shí)知識(shí),爭(zhēng)取為學(xué)生創(chuàng)造更大的發(fā)展空間,。對(duì)于,,本學(xué)期的工作,我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),。
課堂上的常規(guī)教學(xué)是每天都要進(jìn)行的活動(dòng),。備課、上課,、批改作業(yè),、對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)檢測(cè)基本上是每天都要進(jìn)行的工作。有了良好的備課,,才能進(jìn)行課堂教學(xué),,通過作業(yè)的批改和知識(shí)檢測(cè)才能了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,,才能有針對(duì)性、有目的性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),。
(一)備課
每周五的下午在年組長(zhǎng)的帶領(lǐng)和組織下,,我們都會(huì)進(jìn)行集體備課。備課的主要內(nèi)容是對(duì)老師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中遇到的問題進(jìn)行討論并對(duì)其解決,,達(dá)成一致,。另外,還要備出下一周的授課內(nèi)容,。備課備的不僅僅是教學(xué)內(nèi)容,,還有學(xué)生的學(xué)情。要針對(duì)學(xué)生情況和特點(diǎn)制定出符合實(shí)際情況的教學(xué)設(shè)計(jì),。形成教案后,,我會(huì)針對(duì)本班學(xué)生的情況進(jìn)行二次備課,以便尋求出更好的途徑和方法易于讓學(xué)生接受知識(shí),。另外,,授課完畢后,我還會(huì)對(duì)本次的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思,,以便積累經(jīng)驗(yàn),,為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
備課不僅讓我針對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課前準(zhǔn)備,,同時(shí),,也讓我更有針對(duì)性的進(jìn)行授課。這樣的上課不僅有目的性,,關(guān)鍵是能針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行上課。另外,,在集體備課的過程中,,也讓我這樣的年輕教師吸收了老教師經(jīng)驗(yàn),為我以后的教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。
(二)課堂教學(xué)
在教學(xué)工作中,,我不斷地的充實(shí)和提高自己的教學(xué)水平。虛心請(qǐng)教,,及時(shí)吸取別人的經(jīng)驗(yàn)和精華,。在教學(xué)中,我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,不斷向資深教師請(qǐng)教,,吸收他們?cè)诮虒W(xué)之路上的精華。另外,,我平時(shí)也閱讀一些教育教學(xué)的相關(guān)書籍或是論著,,增強(qiáng)理論經(jīng)驗(yàn),、夯實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)。
在課堂上,,我也用心關(guān)注學(xué)生,,力求用有效的方法為他們答疑解惑。傳道授業(yè)解惑雖是教師的本職,,但是在新課改的背景下如何讓學(xué)生自己習(xí)得知識(shí)卻是我思考更多的問題,。但是,經(jīng)驗(yàn)尚淺,,一切都在摸索中前進(jìn),,相信我虛心請(qǐng)教、不斷充電,,一定能為學(xué)生鋪就成功的道路,。
(三)批改輔導(dǎo)
按照學(xué)校的要求,對(duì)每一課的語文作業(yè)進(jìn)行批改,,每周批改數(shù)學(xué)作業(yè)三次,。在批改作業(yè)時(shí),我注重對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注,,用各種方法對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì),,讓他們把自己的興趣投入到學(xué)習(xí)中去。感受學(xué)生的心里,,信任后進(jìn)生,,理解學(xué)生,學(xué)會(huì)換位思考,。如果學(xué)生在作業(yè)中有錯(cuò)誤,,我會(huì)及時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行修改,并有針對(duì)性地進(jìn)行講解,。我這樣做也提高部分后進(jìn)生學(xué)習(xí)的信心,。
對(duì)后進(jìn)生,我會(huì)利用體育課或是早自習(xí),、午自習(xí),,給他們講解題目,盡最大的努力不讓他們掉隊(duì),。針對(duì)他們出現(xiàn)的問題,,或是習(xí)題類型和解題方法進(jìn)行總結(jié),并且指導(dǎo)他們學(xué)習(xí),,做到理論與實(shí)際相結(jié)合,。同時(shí),我也會(huì)及時(shí)記錄他們的問題所在,,以便于我在以后的教學(xué)中積累經(jīng)驗(yàn),。
(四)質(zhì)量檢測(cè)
針對(duì)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,或是每一課、每一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè),。這樣可以及時(shí)捕捉到學(xué)生的不足,,也能為學(xué)生及時(shí)鞏固知識(shí)和下一步的教學(xué)做下鋪墊。
每一次測(cè)試我都會(huì)進(jìn)行批改,,然后對(duì)此次測(cè)驗(yàn)進(jìn)行分析,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找原因,,并找到解決問題的途徑,。這樣,在講解過程中,,我就可以分清主次,,做到有詳有略。另外,,也能照顧到學(xué)生的層次和個(gè)體差異,,從而不同程度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
(一)網(wǎng)絡(luò)教研
網(wǎng)絡(luò)教研為廣大教師,,特別是工作在教學(xué)第一線的教師提供了交流的橋梁,。大家在網(wǎng)絡(luò)教研中汲取精華,去粗存精,,為自己的教育教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。我積極參加了本學(xué)期的幾次網(wǎng)絡(luò)教研,在積極發(fā)表見解的同時(shí)也虛心地閱讀其他教師發(fā)表的帖子,,希冀能為自己的教育教學(xué)提供思路和靈感,。
另外,我還及時(shí)整理與自己相關(guān)的信息,,以備不時(shí)之需,。希望這些積淀能為自己日后的工作提供借鑒??傊W(wǎng)絡(luò)教研為我提供了前進(jìn)道路上的基石,。
(二)課改
對(duì)于課改工作,,我立足本校的課改模式,依托于本班的實(shí)際情況,,有效地在本班開展了課改工作,。根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)先對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分組,然后設(shè)定規(guī)則和規(guī)范,,讓學(xué)生的行為和習(xí)慣有章可循,,有“法”可依,。剛開始學(xué)生不適應(yīng)這樣的上課模式,在我的逐漸引導(dǎo)和鼓勵(lì)下,,學(xué)生能在課堂上積極回答問題了,,不會(huì)只是糾結(jié)于對(duì)與錯(cuò),更多的是注重鍛煉自己的能力,。
在我的引導(dǎo)下,,學(xué)生也能夠進(jìn)行有效地預(yù)習(xí)了。相信,,在以后的不斷努力中,,學(xué)生的預(yù)習(xí)能夠形成體系。并且能夠逐漸取代教師的不必要的引導(dǎo),。學(xué)生在合作中,,也能取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短,,從而,,在周而復(fù)始的學(xué)習(xí)中,不斷提高自己,。好學(xué)生能夠帶動(dòng)后進(jìn)生,,而后進(jìn)生也能收到優(yōu)秀學(xué)生的啟發(fā),從而慢慢地達(dá)到雙贏,。學(xué)生在思維火花的碰撞中,,能夠得到意想不到的成果。
(三)專題研究
在去年的縣級(jí)課改小課題申請(qǐng)中,,我的一個(gè)課題立項(xiàng)了,。由于我在大學(xué)期間有著比較豐富的研究經(jīng)驗(yàn),憑借這一點(diǎn),,我對(duì)此項(xiàng)課題進(jìn)行了深入研究,。我利用文獻(xiàn)研究法、觀察法等多種研究方法,,并在課題研究階段取得了相應(yīng)的成果,。
通過此項(xiàng)研究,我積累了許多一手資料,,這對(duì)我以后的工作無疑是經(jīng)驗(yàn)的疊加和積累,。每學(xué)期的專題研究都為教師搭建了研究的平臺(tái),為教師鋪就了研究之路,。希望我對(duì)課題研究的熱情能持續(xù)下去,,也希望我的研究能成為以后回味教育之路的點(diǎn)滴晶石,鼓舞和支撐我繼續(xù)前進(jìn),。
(一)基本功訓(xùn)練
本學(xué)期每隔一段時(shí)間就要展出小黑板,,一面是粉筆字,,另一面則是與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的.。每次要展出的內(nèi)容,,我都會(huì)進(jìn)行認(rèn)真反復(fù)地練習(xí),,盡力去做。對(duì)于簡(jiǎn)筆畫的內(nèi)容,,我也是精心準(zhǔn)備,。每次,我都會(huì)認(rèn)真查找與所教學(xué)科相關(guān)的內(nèi)容,,力求把教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)出來,。
在以后的日子里,我會(huì)強(qiáng)加練習(xí),,提高自己的寫字水平和簡(jiǎn)筆畫水平,。力求做到全方位發(fā)展。我會(huì)認(rèn)真觀察別人的粉筆字書寫,,并不斷練習(xí),。對(duì)簡(jiǎn)筆畫,我會(huì)鉆研技巧,,勤于練習(xí),。
(二)聽評(píng)課
本學(xué)期,我認(rèn)真聽取同年組教師的課,,并撰寫聽課筆記,。然后,與自己的教育教學(xué)相對(duì)比,,查缺補(bǔ)漏,,在汲取別人經(jīng)驗(yàn)和精華的同時(shí),也反思自己的教學(xué),,不斷提高自己的教學(xué)水平,。聽課后,我會(huì)與主講教師交流,,聽取他的想法或是對(duì)本課的構(gòu)想,,這對(duì)我也是一種激勵(lì)和借鑒。這也豐富了我的教育教學(xué)實(shí)踐之路,。
(三)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)印發(fā)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,,我都會(huì)認(rèn)真閱讀。每次都會(huì)被質(zhì)樸的文字,、純真的感情所吸引,某些時(shí)候還會(huì)產(chǎn)生思想上的共鳴,。更重要的是,,這些業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容重點(diǎn)某些東西也能帶給我某種程度上的啟迪,,讓我產(chǎn)生一些想法,在慢慢完善中,,滲入到自己的教學(xué)中去,。
在一些閱讀性的中,除了領(lǐng)會(huì)筆者對(duì)藝術(shù)的造詣之外,,更多的是文中所提到的一些教育行為,。這些行為能為我提供一定的思考空間和啟迪。這也讓我在反思,,我們?cè)谄綍r(shí)的一些做法是否需要改進(jìn),。另外,由于各個(gè)地區(qū)的學(xué)生群體存在著各種各樣的差異,,很多東西,,可能并不適合我的學(xué)生,這可能就需要理順?biāo)悸?,轉(zhuǎn)變做法,。在吸收精華的同時(shí),也要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行分析,。
(一)優(yōu)教通平臺(tái)應(yīng)用
對(duì)于優(yōu)教通備課平臺(tái)的使用,,大大為教師提供了方便。網(wǎng)站內(nèi)的教學(xué)資源可以為教師提供借鑒,,另外教師也可以將備課內(nèi)容傳送到云盤中,,然后在授課平臺(tái)打開。本學(xué)期,,教室內(nèi)都安裝了交互式電子白板,,這無疑多教學(xué)產(chǎn)生了頗多好處。一方面教師在課堂上可以對(duì)一些內(nèi)容進(jìn)行直觀演示,,加深對(duì)學(xué)生的印象,,另一方面優(yōu)教通平臺(tái)的運(yùn)用也方便了教師的課堂教學(xué)。
每堂課上課前,,我都會(huì)及時(shí)登陸優(yōu)教通平臺(tái),,準(zhǔn)備好要用到的內(nèi)容,為課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備,。此外,,教師們?cè)趦?yōu)教通平臺(tái)內(nèi)傳送的資源可以為課堂教學(xué)提供方方面面的幫助。這也豐富了課堂教學(xué),。
(二)交互式電子白板的操作
由于班級(jí)內(nèi)安裝了交互式電子白板,,所以教學(xué)課件由原來的幻燈片也逐步轉(zhuǎn)向了白板課件。除了白板課件之外,每堂課上,,我也會(huì)用白板中的工具授課或是為學(xué)生展示學(xué)科工具等等,。比如,這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中有多邊形的面積這部分教學(xué)內(nèi)容,,因此,,在課堂上,我會(huì)經(jīng)常利用學(xué)科工具,,調(diào)用學(xué)科資源,,為學(xué)生進(jìn)行直觀展示。在語文教學(xué)中,,我也會(huì)利用學(xué)科工具,,對(duì)字詞進(jìn)行查找和講解。另外,,我也利用了一些其他功能,,為我的課堂增添色彩。
在12月初,,我參加了縣里的信息技術(shù)說課,。在領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵(lì)下,我精心地制作電子白板課件,,運(yùn)用了幕布,、聚光燈、放大鏡,、展臺(tái)和學(xué)科工具及一些簡(jiǎn)單的功能來輔助我的教學(xué)內(nèi)容,。通過這次比賽,我深切感受到了教師們強(qiáng)大的創(chuàng)造力和實(shí)踐精神,。對(duì)于電子白板的探索,,我會(huì)一如既往。這也是我的興趣之所在,,希望能為我的課堂教學(xué)添磚加瓦,。
(三)信息技術(shù)手段與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合
雖然交互式電子白板走入了課堂,為教師的課堂教學(xué)提供了諸多便利,,但是交互式電子白板在教學(xué)中并不能完全的取代傳統(tǒng)教學(xué)中的“黑板”,。電子白板固然帶了多樣化的功能設(shè)置和直觀演示,但是對(duì)于一些算理,、解題技巧性問題,,仍需要板書來輔助我們的課堂教學(xué)。
信息技術(shù)進(jìn)入課堂,,固然給我們帶來了色彩和活力,。但是我們的重點(diǎn)不是把課件做得如何精美,而是要考慮信息技術(shù)與課堂實(shí)際教學(xué)的有效結(jié)合。課件精美可以吸引學(xué)生的注意力,,但是,,如果學(xué)生只是將注意力集中到課件上,而非關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容,,這無疑是一種失敗。那么,,課件就是課堂教學(xué)的敗筆所在,。所以,作為授課教師,,我們要考慮的就是利用信息技術(shù)這一輔助性工具為我們的課堂添磚加瓦,,這樣才能事半功倍。
轉(zhuǎn)眼間,,一學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作就這樣結(jié)束,。教學(xué)相長(zhǎng),我們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí),,也在學(xué)習(xí),,抑或是也在成長(zhǎng)。前進(jìn)的道路不可能一路平坦,,但在荊棘中找到勇氣才是生存和發(fā)展的法則,。我會(huì)繼續(xù)努力!