總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,,更重要的是為了研究經(jīng)驗,,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,,在今后工作中可以改進提高,趨利避害,,避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。
六年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期部編版 六年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 第一次帶畢業(yè)班篇一
接下來我先說說六一班學(xué)生的成績和榮譽。
王憶涵獲尋訪作文獲一等獎,。吳亦晗獲福地節(jié)活動單評比一等獎,、英語小報二等獎、水天堂征文二等獎,、易錯題小報三等獎,、心理節(jié)手抄報三等獎。李佳妮獲水天堂征文一等獎,、福地節(jié)活動單評比二等獎,。邱浩成獲福地節(jié)活動單評比二等獎。還有其他幾位同學(xué)獲各種評比活動二三等獎,。數(shù)學(xué)比賽方面有六人分獲小小數(shù)學(xué)家線上活動一二三等獎,。語文方面作文發(fā)表有四篇,省級的作文比賽有四人獲獎,,其中還有一人獲特等獎,。
班級方面:本學(xué)期籃球親子活動,,六一班獲年級第2名,。冬季三項比賽獲年級第二名,其中短繩,、毽子比賽都獲得了第一名,。
存在的問題:
1.班級中的小團體現(xiàn)象很嚴重,習(xí)慣好,、成績好的孩子不屑于和習(xí)慣差的孩子玩在一起,,習(xí)慣差的孩子聚在一起,班級中有六七個學(xué)生一直說臟話,、邋遢,、不講衛(wèi)生,他們還聚在一起給別人起別名,,惡作劇,,不但欺負本同學(xué),,還欺負其他班級同學(xué),與其他同學(xué)的關(guān)系都比較差,,極大地影響了班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。
2.成績差的學(xué)生很多,,六一班有十來個學(xué)生成績一直上不去,,家長不管、無能為力的,,老師輔導(dǎo)也很辛苦,,每天語數(shù)英三位老師都給他們開小灶,但因為孩子智力,、習(xí)慣,、基礎(chǔ)差等原因收效甚微。
方法應(yīng)對:
1.通過班會,、晨會等,,進行各種形式的教育;
2.訓(xùn)練小干部,,鼓勵他們大膽開展工作,,使班干部能在同學(xué)中樹立起威信。
3.瓦解小團體,,溝通各自的家長,,告知其孩子的問題,與家長一起教育孩子,。
4.針對基礎(chǔ)差的學(xué)生,,采用互幫互助的方式,提高學(xué)生的自信心,,積極參與學(xué)習(xí)活動,。
下學(xué)期的展望:六一班存在的問題還很突出。下學(xué)期,,針對我們班王栩,、屠嘉浩、吳浩,、李朝陽,、陸浩然、孫誠駿這六位同學(xué),,把教育的重點放在抓習(xí)慣上,,用老師的魅力感化他們。針對周康甲等幾位成績不及格的同學(xué),把重點放在輔導(dǎo)成績上,,繼續(xù)發(fā)揮家長的作用,,幫助他們提高學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)成績。針對同學(xué)關(guān)系差的幾位同學(xué),,班主任與其他任課教師通力合作,,把重點放在改善自身的行為問題上,合力打造一個有著和諧的同學(xué)關(guān)系,、向上的積極品格的班級,。
六年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期部編版 六年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 第一次帶畢業(yè)班篇二
本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級的班主任,現(xiàn)在的孩子見多識廣,,對社會,、家庭環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易,。我努力地接近他們,,把自己融進兒童的天地。
學(xué)生進入六年級的那一刻,,我首先想到的不是學(xué)習(xí),,而是思想工作。現(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高,,與多種媒體的廣泛接觸,,生理和心理的成熟比較早,如果不合理的加以引導(dǎo),,勢必影響孩子的身心健康發(fā)展,,學(xué)習(xí)成績更是無從談起。針對這種情況,,我密切地關(guān)注著每一個同學(xué),,發(fā)現(xiàn)問題及時地解決,加以合理的引導(dǎo),。并且利用班會等機會加強學(xué)生的思想工作,,使其樹立遠大的理想,以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天,。一學(xué)期以來,,班級的學(xué)生沒有太大的思想波動,。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài),。
我知道,孩子需要鼓勵,,需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時候,發(fā)現(xiàn)學(xué)生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下,,每個學(xué)生都是家中的寶,,他們需要愛,需要激勵,,需要贊美,,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。當(dāng)然,我不是一味的贊美和包容,,有時也會嚴厲的批評,,這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學(xué)生,,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心,。
競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動。這是互助友好的競爭而不是敵視和保守的競爭,,其目的是為了取得共同的,、更大的進步。激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識:從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級的活動中都能積極參與,,征文比賽,,手抄報比賽,運動會比賽,,孩子們都很積極的參與,,也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。
有目標(biāo)才有動力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識,、能力,、情感等方面的遠,、近期目標(biāo),讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,,避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強集體的凝聚力和動力,。然后,,要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠、近期目標(biāo),,將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。
目標(biāo)的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,,有兩點需注意:一是近期目標(biāo)較之遠期目標(biāo)更有激勵作用;二是目標(biāo)的制定必須切實,,要讓孩子能跳一跳摘到蘋果,不能好高騖遠,,以免喪失孩子信心,。
當(dāng)學(xué)生有錯時應(yīng)與家長取得聯(lián)系,但要理解家長的難處,,不能訓(xùn)斥家長,,不能把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。要尊重家長的情感,,對家長做到溫和有禮,,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學(xué)生的學(xué)習(xí),,不給家長增加負擔(dān),,但必要的檢查還是應(yīng)該的。不歧視差生家長,,應(yīng)一視同仁,,平等對待。家長對班主任或?qū)W校工作有意見,,抱著有則改之,,無則加勉的態(tài)度,做到寬容大度,,胸襟開闊,。這樣家長會與之同心同德育人教子。聽取家長意見,,共商育人良策,。學(xué)生來自不同的家庭,對于有教養(yǎng)的家庭,,盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實向家長反映,,主動請他們提出教育的措施,認真傾聽他們的意見,,充分肯定和采納他們的合理化建議,,并適時提出自己的看法,和學(xué)生家長一起,,同心協(xié)力,,共同做好對學(xué)生的教育工作。
對于溺愛型的家庭,,交談時,,更應(yīng)先肯定學(xué)生的長處,對學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚,,然后再適時指出學(xué)生的不足,。要充分尊重學(xué)生家長的感情,肯定家長熱愛子女的正確性,,使對方在心理上能接納你的意見,。同時,也要用懇切的語言指出溺愛對孩子成長的危害,,耐心熱情地幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女,,啟發(fā)家長實事求是地反映學(xué)生的情況,千萬不要袒護自己的子女,,因溺愛而隱瞞子女的過失,。對于放任不管型的家庭,班主任要多報喜,,少報憂,,使學(xué)生家長認識到孩子的發(fā)展前途,激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理,,改變對子女放任不管的態(tài)度,,吸引他們主動參與對孩子的教育活動。同時,,還要委婉地向家長指出放任不管對孩子的影響,,使家長明白,孩子生長在一個缺乏愛心的家庭中是很痛苦的,,從而增強家長對子女的關(guān)心程度,,加強家長與子女間的感情,為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個合適的環(huán)境,。
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過去的一學(xué)年里,,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,,學(xué)習(xí),、工作等方面都取得了一定的成績,現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié),。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,,一是重視班會,開班會不一定要等一節(jié)完整的課,,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),,為學(xué)生提供一個良好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性,,配合學(xué)校各項工作,,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,讓學(xué)生在活動中明事理,、長見識,。
二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,,注重的是學(xué)生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進行針對性的教育,。在這個時候,,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,,也正因如此,,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
六年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,,同時,面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實際問題,,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,對前途失去信心。因此,,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。
在這個學(xué)期里,,我的班級管理工作從兩個方面實施:一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,,通過各種方式,,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,,培養(yǎng)他們多方面的能力,,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,,在活動中把教育和娛樂融入一體,。
第二方面是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時候,,通過班干部的協(xié)調(diào),,往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,,他們接受班主任的指導(dǎo),,又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),,同時又是一個團結(jié)合作的整體,。
選好班干部,不但有利于班級管理,,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力,、語言表達能力等,還可培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人,、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。
通過班干部管理班級,,讓學(xué)生自治自理,卻不等于班主任可以完全不理,,這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明,,對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng),,不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達成共識的時候,,班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。實際上,班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定,。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,,卻又是影響班級整體教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,,關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,,做到了因材施教,,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,,真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導(dǎo),,幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,,讓他們認識到自己的價值;同時,,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學(xué)生,,一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助,,另一方面,,也是主要的方面,是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",,要想后進生的心解凍不是不可能的事,,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖,才可能消解冰凍,。的確,,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,,老師主動與后進生溝通,,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們,,他們是知道的,、懂得的,,最終也會被感動。班主任堅信這一點,,并努力實行,,轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。
在與任課教師的交往中,,我尊重他們的意見,,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,,盡量避免了激化矛盾,,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,,讓學(xué)生懂禮貌,,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,,增進師生情誼,。
總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,,班級工作有了較大起色,,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會不斷的努力,,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,爭取取得輝煌的成績。
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轉(zhuǎn)眼間,,本學(xué)期期末將至,,我就班級管理的情況向領(lǐng)導(dǎo)、老師們做一個簡單的匯報,,請領(lǐng)導(dǎo),、老師們批評指正。
“三人行,,必有我?guī)熝?。”要想盡快適應(yīng)工作,,我必須向老師們學(xué)習(xí),,有空的時候,我也經(jīng)常與同年級老師交流,,虛心向他們請教如何管理班級,。在他們的幫助下,我逐漸適應(yīng)了中小的工作,。在與他們的交流中,,我了解他們一些先進的、有用的管理經(jīng)驗,,學(xué)到了許多管理班級的方法,。甚至,我還向?qū)W生打聽他們原來的xx老師是如何管理他們的,,她的哪些方法讓孩子們喜歡,。然后,我就偷偷的琢磨,,今后我要怎樣做,,才能把班主任工作做好。
一個好的班級必須有良好的班風(fēng),。而學(xué)生行為習(xí)慣是良好班風(fēng)的奠基石,。對于一個新班級來說學(xué)生行為習(xí)慣的訓(xùn)練就尤為重要。為此,,我決定首先訓(xùn)練學(xué)生的行為習(xí)慣,。因為需要訓(xùn)練的習(xí)慣很多,一時難以全部達到,我就每個月確定一個訓(xùn)練重點,,然后圍繞這個重點,,進行反復(fù)的強化訓(xùn)練。
針對我們班的學(xué)生上課精力不集中,,聽課效率低的情況,,我多管齊下,連續(xù)幾個周重點對學(xué)生進行聽課習(xí)慣的培養(yǎng),。首先,,我將聽課要求告訴學(xué)生,讓他們明白怎樣聽課,。課堂上,,我和朱老師反復(fù)強化訓(xùn)練,讓學(xué)生起來重復(fù)老師說的剛才說的話,。然后,,夕會課時,我讓每個學(xué)生端坐,,目不轉(zhuǎn)睛地盯著我,,我將一篇文章朗讀三遍,學(xué)生認真傾聽,,并盡量記住我讀的文章中的情節(jié),,在我朗讀完后同桌復(fù)述,,回家后記錄我朗讀的文章,。另外對于上課不認真聽講的同學(xué),我就把他們留下來,,練習(xí)靜坐十分鐘,。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,學(xué)生的聽課習(xí)慣較以前有所好轉(zhuǎn),。
針對我班學(xué)生思想浮躁,,不能靜心思考的缺點。我在班級開展了無聲日活動,。即:每周星期一,,學(xué)生進教室后不得隨便講話,課堂上必須征得老師的同意才能發(fā)言,,下課后,,有事要找同學(xué),必須走到同學(xué)面前示意同學(xué)出教室才能交談,。這樣教室里始終保持相對安靜的環(huán)境,,學(xué)生有了更多思維的空間。因為這個活動搞的時間不長,,現(xiàn)在見效還不太明顯,。
另外,針對我班個別學(xué)生不愛完成作業(yè)的現(xiàn)象,,進行了完成作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng),;針對學(xué)生早上到校不認真早讀的情況,進行了認真早讀習(xí)慣的培養(yǎng),;培養(yǎng)學(xué)生每天中午課前十分鐘背誦古詩的習(xí)慣,,培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書的習(xí)慣,;培養(yǎng)學(xué)生飯后及時清掃教室的習(xí)慣等等,。
班主任要想工作輕松,,要想將班級管理得更好,,必須要一幫得力的小助手。開學(xué)學(xué)生經(jīng)過一段時間的磨合后,,我班民主選舉出了班干部。在小干部的管理上,,我進行了一些小小的嘗試,,現(xiàn)在有了一點點效果,但效果還不太明顯,。在班干部的設(shè)立上,,我盡量設(shè)立較多的職位,每一種干部我都設(shè)立正副兩職,,這樣我們的班委就是14人,,每個職務(wù)的具體工作,我進行細化,,讓每位班干部明白自己的具體任務(wù),。另外,一些工作,,我又指定非班委的人員從事,,比如做操設(shè)置一個管理員,圖書角設(shè)置一個管理員,,每天中午的清潔清掃布置任務(wù)設(shè)置一個管理員,,課堂紀(jì)律受懲罰設(shè)置一個監(jiān)督員,,每天檢查聽寫改錯設(shè)置一個檢查員,卷子登分設(shè)置一個管理員等等,。盡量做到“班級的事,,事事有人做,班級的人,,人人有事干,。”讓許多細小的事情管理得到基本落實,,鍛煉了絕大多數(shù)同學(xué)的能力,。當(dāng)然,一些重要的難辦的工作,,我還是讓本班能力強的班干部來組織,,比如早自習(xí)的紀(jì)律,中午的課前十分鐘詩歌朗誦等,,均是我的得力干將在進行,。
在這些小干部們的管理下,我們的紀(jì)律較開學(xué)初有所好轉(zhuǎn),,早讀的紀(jì)律也逐漸開始變好,,但情況還不容樂觀,需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力,。
每個人都有一顆柔軟的心,,當(dāng)這顆心得到關(guān)懷和呵護地時候,他會加倍地回報你,。學(xué)生是稚嫩的花朵,,他們的心又是那么多脆弱,它更需要我們精心地呵護,。下課的時候,,我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天,了解他們的思想狀況,,對他們遇到的問題及時進行疏導(dǎo),我真心地去關(guān)心他們,,為他們解決遇到的困難,。xx的父親去世了,她表面上非常的堅強,,但我也發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常神情恍惚,,為此,我多次找他談話,,讓勇敢地面對現(xiàn)實,。xx因為曾經(jīng)在家附近被搶,,一晚深夜不敢回家,我到處打聽他的消息,。他到校后我與他長談,,了解事情的經(jīng)過,及時與家長聯(lián)系,,商討解決辦法,。xx一連幾次犯了嚴重的錯誤,他雖然認識到了自己的錯誤,,但仍然有抵觸情緒,我一方面與家長溝通,一方面多次找他談話,,分析他犯錯的原因,,和他一起制定改正的計劃。
本學(xué)期中,,像這樣的事例還有許多,。我知道我所做到這些根本無法與在座的班主任相提并論。另外,,我對學(xué)生的關(guān)心是微不足道的,,我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯。但私自認為,,我們所從事的就是育人的事業(yè),,我們就要通過千百次的努力去讓堅冰融化,通過千百次的努力去撥開學(xué)生眼前的層層迷霧,。在班主任工作中,,我不能做得很好,但我一定要做得盡心盡力,,一定要做得對得起自己,,對得起那幫孩子們。
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回眸間,,又一個學(xué)期即將結(jié)束,,我和學(xué)生將暫時分別的時間也快到了,雖有幾分不舍,,卻也讓人期待,。因為在這短短的幾個月里,學(xué)生們在我的帶領(lǐng)下,、在六(1)班這個大家庭中,,健健康康地成長,快快樂樂地生活,?;仡欉@些日子,,我伏案沉思,幾多得失,,有喜有憂?,F(xiàn)把這一學(xué)期來的成績和不足總結(jié)如下,以便為后來的工作積累經(jīng)驗,。
良好的班集氛圍對一個班級太重要了,。由于每個人都存在個性差異,每人學(xué)生都有一個自我,,如果都按個人的喜好,、行為準(zhǔn)則辦事,整個班級就亂成一團,,像盤散沙,。建立良好的班風(fēng)時應(yīng)抓住學(xué)生的共性,發(fā)展學(xué)生的個性,。也就是說設(shè)定一個共同的目標(biāo),,一個能把學(xué)生凝聚到一塊的目標(biāo),讓大家為實視這個目標(biāo)一起努力,。本學(xué)期在開學(xué)之際,,我便明確向?qū)W生提出把六(1)班建成一個講文明、講衛(wèi)生,、講紀(jì)律的班集體,。要求每個人朝著這個目標(biāo)出發(fā),努力打造一個明星級的班級,。而我平時還把學(xué)校關(guān)于每個班的文明,、衛(wèi)生、紀(jì)律等面的評比結(jié)果帶到班上講,,當(dāng)有好幾個“第一”擺在學(xué)生面前,,他們都沸騰了。他們?yōu)樽约号θ〉玫某煽儦g呼雀躍,。還有這次元旦晚會,,每個班都要表演一個節(jié)目,我這這個任務(wù)交給全班學(xué)生,,希望大家為班集體的榮譽出謀獻策,。最后通過全班的努力自編自演的舞蹈《依拉拉》在晚會表演中獲得不俗的成績。所有這些,,和每個學(xué)生努力的結(jié)果是分不開的。每個人都渴望成功,,渴望別人贊許的目光,。而在發(fā)展共性的同時,,也要注重學(xué)生個性的發(fā)展,因為素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才是高素質(zhì)的,,是有創(chuàng)造性的人才,。
班干部就像是班主任的左膀右臂,在班集體中有著舉足輕重的作用,。許多有經(jīng)驗的班主任都把如何建立一支作風(fēng)嚴明,、工作認真的班干部隊伍作為一項重要的工作,有了這支隊伍的協(xié)助,,班主任工作才能從繁重走向簡單和輕松,。人的能力是有限,不可能事事親為,,面面俱到,,而且班主任再怎么和顏悅色,和學(xué)生如何的親近,,在學(xué)生眼里還是有絕對的權(quán)威性,,有時難免不被理解和接受,通過班干部的協(xié)助,,往往能取得意想不到的效果,。班干部部應(yīng)精心培養(yǎng):一、通過民主化的方式選一批在班上比較有威信的班干部,,“從群眾來,,到群從中去”。二,、大力表揚班干優(yōu)點,,宣傳他們先進的事跡,幫助他們在同學(xué)中樹立威信,。三,、在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,,要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,在紀(jì)律上以身作則,,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,。
班主任不僅是一個班級的組織者、管理者,,更應(yīng)是學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中的良師益友。班主任唯有接近學(xué)生,,體貼和關(guān)心學(xué)生,,和他們進行親密的思想交流,,讓他們真正感受到教師對他的關(guān)懷和愛,他們才能敞開心扉接受你,,尊重你,。“誰愛孩子,,孩子就會愛誰”,。我班的學(xué)生都是從偏遠的地方來到這里讀書的,大部分都吃住在學(xué)校,,以學(xué)校為家,,父母都不在身邊,我便成了他們第二個父母,。平時,,我常與住校的學(xué)生進行交談,常到他們住的宿舍關(guān)心他們的起居生活,,并教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,,有什么需要的一定要找老師。我班的羅麗紅同學(xué),,是個體質(zhì)較弱的女生,,經(jīng)常生病,父母又住得遠,,帶她上醫(yī)院看病便成了我的一項工作之一,,雖然辛苦些,但看到她積極向上,,對學(xué)習(xí)從不放松的勁兒,,自己便感到欣慰。而平時我與她交談中總會告訴她,,學(xué)習(xí)固然重要,,但身心的健康更重要,健康的體魄是做好每一件事的基礎(chǔ),。雖然是一些小事情,,當(dāng)你用心去做了,我想學(xué)生能感受得到,。
教育學(xué)生是多方面的,,光靠班主任一個人的力量有限。班主任應(yīng)和其它科任教師,、家長取得聯(lián)系,,雙管齊下,共同努力,教育好學(xué)生,。
當(dāng)然我的工作還有很多的不足,,班集管理中出現(xiàn)了許多不盡人意的地方,在向?qū)W生開展的一項“當(dāng)你有煩心的事最想和誰說”的調(diào)查中,,作為班主任的我并不是學(xué)生最愿意傾吐的對象,可見我的工作做得還不夠。可以說,班主任的工作任重而道遠,今后,,自己應(yīng)該繼續(xù)努力,,力爭做一名優(yōu)秀的班主任,。
六年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期部編版 六年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 第一次帶畢業(yè)班篇六
著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:“班級像一個大家庭,,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著,,互相鼓舞著,、照顧著,,一起長大了,成熟了,,便離開這個家庭,,走向了社會?!币粋€良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。要求學(xué)生做得好的同時,我也同樣嚴格要求自己。
把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé),,甘為園丁,做到教育安心和專心,全心全意為教育事業(yè)服務(wù),。熱愛本職,,踏實工作,,不追逐名利,。為了適應(yīng)時代的發(fā)展需要,勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,,及時更新知識,,不斷提高教學(xué)和科研水平與能力,。虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧,認真聽取他們的教誨,。以認真負責(zé)的態(tài)度上好每堂課,。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的成長,,積極做好學(xué)生的思想政治工作,,循循善誘,管教管導(dǎo),,既教書又育人,,對學(xué)生一視同仁。做到深入學(xué)生,,為學(xué)生排憂解難,,為學(xué)生多辦實事。
“書山無路勤為徑,,學(xué)海無涯苦作舟,。”學(xué)習(xí)是無止境的,,活到老,,學(xué)到老。教師要不斷更新充實自己的學(xué)識,。博學(xué)多才對每一位教師來說當(dāng)然很重要。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,,學(xué)生什么問題都會提出來,,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,,傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里,,能認真參加學(xué)校開展的各項活動,,如每周三的集體教研活動。此外,,我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識,,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),。我還在課余的時間里,,經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)的資料,,瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件,、論文,、教學(xué)札記和參與教學(xué)論壇的討論。努力學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)經(jīng)驗,,改變舊的教學(xué)觀念,,把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。
我常常教育學(xué)生要愛父母,,愛學(xué)校,,愛班級、愛老師,、愛同學(xué),。如果連自己身邊的人和物都愛不好,談何愛祖國,、愛人民呢,?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學(xué)生進行常規(guī)教育,對學(xué)生的行為習(xí)慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。例如:對學(xué)生不愿佩戴紅領(lǐng)巾的現(xiàn)象,,教育學(xué)生自覺佩戴紅領(lǐng)巾是一種愛祖國,、愛學(xué)校、愛班級的具體表現(xiàn),。遇到學(xué)生因小事吵架,,我會主動對他們進行思想教育,告訴他們要學(xué)會關(guān)愛他人,。有一次我和學(xué)生一起在走道里發(fā)現(xiàn)一個廢棄的零食袋,,我沒有叫學(xué)生去撿,而是親自彎下腰把廢棄的零食袋撿起來扔到垃圾桶里,。我班有個學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,,時常沒有作業(yè)本,家長沒時間管,,我買作業(yè)本給他,,讓他有本子完成作業(yè)。對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,,我沒有放棄他們,,時常鼓勵和幫助他們解決學(xué)習(xí)的困難,使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí),。我用我的心去教誨我的學(xué)生,,我用我的情去培育我的學(xué)生,,用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。
集體活動能發(fā)揮娛樂,、導(dǎo)向,、育人的功能,又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育,。班主任要積極組織,、參與學(xué)校各項有意義的活動,在活動中,,促進學(xué)生相互關(guān)心,,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此,,兩學(xué)期,,我根據(jù)學(xué)校大隊部的要求,根據(jù)學(xué)生的興趣,、愛好,,結(jié)合“我能行”活動,在班內(nèi)開展了“智力”比賽,、“易拉罐”小制作比賽,、小品表演……要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù),。通過活動,,學(xué)生的合作能力得到了提高,增進了同學(xué)之間的友誼,,學(xué)生對這類活動樂此不彼,,興趣盎然,積極地投入到班級活動中去,。長此以往,,就會不自覺地喜歡上這個集體。這學(xué)期,,我班小朋友自己舉行了一次有趣的,別開生面的《小小演講家》的主題班會,,取得了圓滿的成功,。在活動中,同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神,,自己回家收集材料,,分組研究,匯總資料,,自己排練,,自己制作道具,,干得不亦樂乎。
現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認為:“認知是一個過程,,而不是一個結(jié)果,。”因此,,他強調(diào)“教一個人某門學(xué)科,,不是要他把一些結(jié)果記下來,而是教他參與把知識建立起來的過程,?!碧K霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),就急于傳播知識,,那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦,沒有歡欣鼓舞的心情,,學(xué)習(xí)就會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負擔(dān),。”因此,,我上課的第一工作就是使學(xué)生“動”起來,,讓學(xué)生以偷快的心情積極參與到學(xué)習(xí)中來。
只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,,把握好道德行為習(xí)慣的航向,,我相信我們這個班級會建設(shè)得越來越好。思想學(xué)習(xí)雙豐收,。
六年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期部編版 六年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 第一次帶畢業(yè)班篇七
時光飛逝,,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了。為了認識過去的不足,,在即將到來的一年里總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn)、改進方法,、扎實工作,,現(xiàn)在對這學(xué)期的班級管理工作作一個簡要的回顧。
本班有學(xué)生45名,,通過這一學(xué)期的努力,,全班同學(xué)的精神風(fēng)貌有了一定改變,良好的日常行為習(xí)慣正在養(yǎng)成,。畢業(yè)班的特點是多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念,沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,大部分學(xué)生倔犟,,有一定的逆反心理,,給本班的教育教學(xué)活動開展帶來了不少困難。
1,、抓好紀(jì)律教育,。一個班級能否正常的發(fā)展,紀(jì)律的好壞起著決定性作用,。因此在開學(xué)初本人結(jié)合《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)校紀(jì)制訂出適合本班實際的班級公約,使學(xué)生有規(guī)可循,,為良好班風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ),。
2、開展班級活動,。作為六年級的班主任,,我不僅注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動地,、富有個性地學(xué)習(xí),,而且從多方面著手,力求使他們認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信。
3,、促進共同進步,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,,可以不斷更替,,當(dāng)他們達到自己的目標(biāo)后,又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,,所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,,不斷地超越自我,這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。
4,、嚴格管理制度。養(yǎng)成教育就是通過各項活動,,使同學(xué)們言行“規(guī)范化,,自覺化”。建立了嚴格的檢查制度,,長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,保障了學(xué)生良好習(xí)慣形成,。
5,、文明禮貌教育。和諧的人際關(guān)系是健康生活,、快樂學(xué)習(xí)的重要保證,。本期我結(jié)合班級實際,建立了“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,,層層檢查,,逐級落實。注重檢查學(xué)生每天的家作完成情況,、課間紀(jì)律,、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,,第二天早自習(xí)課時根據(jù)檢查的情況反饋結(jié)果,。
6、培養(yǎng)行為習(xí)慣,。俗話說,,良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,,預(yù)備鈴一響,,我就先到教室里去,督促他們做好課前準(zhǔn)備,,要求學(xué)生利用課前兩分鐘時間,,回憶上節(jié)課的內(nèi)容。
7,、抓好差生轉(zhuǎn)化,。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點。在這方面,,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,,深入調(diào)查摸底,查找差生的原因,,做到了因材施教,,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,,真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,及時對后進生加強心理疏導(dǎo),,幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,,讓他們認識到自己的價值,,創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時給予鼓勵,,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。
8、搞好家校溝通,。要管理好一個班級,,僅靠班主任個人的努力是無法實現(xiàn)的。在管理班級中,,我始終與家長緊密合作,,遇到問題共同討論,一起想辦法解決,。開學(xué)初我組織召開了家長會,,平時通過班級微信、電話聯(lián)系等方式與家長保持聯(lián)系,,隨時與家長交流,。通過家長與學(xué)校合力教育,教育工作取得了一定的效果,。
“捧著一顆心來,,不帶半根草去”,陶行知先生的這句名言一直是我從事班主任工作以來追求的境界,?;仡欁约哼@學(xué)期的班主任工作,我體會是“三愛”“一反思”,,即:
1,、愛是班主任工作的基石。早上八點進校門,,下午五點多出校門,,這是我每天工作的寫照。班主任不僅是學(xué)生的爹,,還是他們的娘,。有老師這樣說過:現(xiàn)在的孩子是典型的六加一。無論這個學(xué)生有多么的優(yōu)秀或差勁,,他的背后都凝聚著他父母,,他爺爺奶奶,他外公外婆的期盼甚至是寄托,。
2,、愛得有信念才會愛得無私。作為一個班主任,,工作中的點點滴滴都需要用自己無私的愛去關(guān)心,、引導(dǎo)和感染,、激勵身邊的每一位學(xué)生。如果沒有一個堅定的信念來支撐,,是很難有效地去開展各項班主任工作的,。給自己的心靈煲一份雞湯,堅定愛的信念,,把自己這份無私的愛默默地灌溉在班主任工作的耕耘里,我無怨無悔,。
3,、愛得具體才會有愛的成效。學(xué)生對于班主任來說就是自己的孩子,,沒有不愛自己孩子的班主任,,但是在愛的表達上有些老師卻缺少了必要的技巧和方式。我對學(xué)生的愛不求回報,,但是我們應(yīng)該讓學(xué)生知道我們在他們身上付出的努力和關(guān)愛,。愛得具體些,讓學(xué)生切實地感受到老師對他的關(guān)愛,,以便更好地去激勵學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上更上一層樓,。
4、反思是班主任工作的策略,。每個班級都有自己的特色和實際,,每個班主任也都有自己的特色和實際,班主任工作又是一個神圣而又無止境的工作,,把自己在日常的實際工作的點點滴滴多進行反思,,想想其中的優(yōu)點和不足,以及其中的改進方法和對策,,雖然由于各種客觀原因,,我做不到吾日三省吾身,但是可以在辦公桌上準(zhǔn)備一本臺歷,,把日常教育教學(xué)生活中的成功經(jīng)驗和失敗的不足之處,,用自己簡短而又有效的言辭記錄下來,以提醒自己在今后的班主任工作中繼續(xù)發(fā)揚和改進,,做一個有心人,,在自我反省與總結(jié)中尋求進步。
總之,,路漫漫其修遠兮,,吾將上下而求索。班主任工作是一項任重道遠而又神圣的工作,,在今后的班主任工作中我將不斷地鞭策自己,,認真努力地做好班主任工作的每個細節(jié),,更全面地去關(guān)心每個學(xué)生的點點滴滴,不斷地提升班主任工作的業(yè)務(wù)水平,。
六年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期部編版 六年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 第一次帶畢業(yè)班篇八
xx-xx學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)
班主任工作是一項繁瑣的工作,,除了本職教學(xué)工作之外,更要處理好學(xué)校老師同學(xué)以及家長們之間的關(guān)系,。本學(xué)期工作總結(jié)如下:
培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,,課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,,組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會課、大課間學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽講,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,,更愛班級的后進生,。在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊,。在學(xué)習(xí)上,,除了課堂教學(xué)之外,抽出時間對孩子們進行培優(yōu)補差,,爭取不讓一個學(xué)生掉隊,。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,,提醒學(xué)生講究衛(wèi)生,,愛護環(huán)境,經(jīng)常提醒他們勤換衣,、勤洗澡,。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,,學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動,,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,,如大課間體育活動、運動會等活動,。每天一大早,,我總是跟學(xué)生差不多時間到教室,協(xié)助學(xué)生搞好教室及包干區(qū)衛(wèi)生工作,。這樣,,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光,。
平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),,我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當(dāng)他們有困難的時候,,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況,我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系,,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,,取得家長的理解和配合,,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長,。通過一系列的工作,,使學(xué)校、家庭密切配合,,更好地教育了學(xué)生,。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,,為孩子的健康成長而付出,,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,,我相信,,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,,需要在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
開封市劉滿崗小學(xué)
教師:韓莎莎21xx6月
六年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期部編版 六年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 第一次帶畢業(yè)班篇九
緊張而忙碌的一學(xué)期在不知不覺中即將結(jié)束,,這學(xué)期有許多值得總結(jié)的地方?,F(xiàn)將一些有成效的工作羅列入下:
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
本班學(xué)生學(xué)習(xí)上存在最大的問題就是沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,自習(xí)課上總有說話的,,自學(xué)能力差,為此本學(xué)期,,我重點訓(xùn)練養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣,,先教給學(xué)生怎樣自學(xué),然后樹立典型,,待大部分學(xué)生形成自學(xué)習(xí)慣后,,再抓不好的學(xué)生。自習(xí)課上,,充分發(fā)揮班干部的作用,,幫助監(jiān)督說話不學(xué)習(xí)的學(xué)生,獎勵自學(xué)能力強的學(xué)生,,一學(xué)期下來,,收到較好的效果。
培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,。開學(xué)初給學(xué)生推薦書目,,動員學(xué)生多讀書,利用語文課交流讀書經(jīng)驗,。利用家長會動員家長和孩子一起讀書,,構(gòu)建書香家庭,本學(xué)期有一半的學(xué)生一學(xué)期讀三本書,,魏正宇因讀書擴大了知識面,,韓一行因讀書作文水平進步。
2,、向初中過渡,。培養(yǎng)預(yù)習(xí)的能力。
對于初中來說預(yù)習(xí)是最重要的一步,。如果預(yù)習(xí)不到位,,課堂上無法聽課。因此,六年級培養(yǎng)預(yù)習(xí)能力,,是向中學(xué)過渡的重要能力,。開學(xué)初,我教給學(xué)生預(yù)習(xí)的步驟,,然后先鼓勵好學(xué)生按此方法預(yù)習(xí),,以點代面。逐步向全班過渡,。但是,,由于學(xué)生家庭作業(yè)總量過大,因此學(xué)生沒有足夠的時間完成預(yù)習(xí),,這一環(huán)節(jié)落實不到位,。
1、本學(xué)期最主要抓學(xué)生上下樓梯輕聲慢步,,教室內(nèi)不大聲喧嘩,。
學(xué)校提出這一要求后,我就利用早自習(xí)時間,,讓學(xué)生談這樣做有什么好處,,學(xué)生認識到在教室內(nèi)大聲喧嘩影響他人,上下樓梯有序方便快捷,,又讓學(xué)生觀看前旗三小學(xué)生課間活動的錄像,使學(xué)生受到教育,,動員向他們學(xué)習(xí),。然后我發(fā)動組長,每節(jié)課抓個大聲說話的人,在樓梯上追逐打鬧的人,、抓住后背,一星期后,狀況有所好轉(zhuǎn),現(xiàn)在大部分同學(xué)能做到輕聲慢步,還有個別學(xué)生還需要強調(diào),、
2、訓(xùn)練學(xué)生做操和跑步,。
響應(yīng)學(xué)校號召,,學(xué)生走路做到大擺臂。高抬腿走,,跑步,,做到齊、有精神,,為達到要求,,我利用語文課,一個一個地訓(xùn)練,,胳膊抬到什么位置,,腿抬高,怎樣做到六人對齊,,一個一個糾正,,學(xué)生做得比較到位,。
但是習(xí)慣的養(yǎng)成需要長期的培養(yǎng),現(xiàn)在學(xué)生還沒形成習(xí)慣,,有時不提醒就做不到位,,還需要長期的訓(xùn)練。
1,、參加磴口社會實踐活動,,領(lǐng)略家鄉(xiāng)美景,培養(yǎng)學(xué)生的愛家鄉(xiāng)的精神,,活動后,,這是讓學(xué)生動筆記錄,開展“社會實踐征文”抒發(fā)自己的情懷,。
2,、到小公園開展義務(wù)清掃,宣傳環(huán)?;顒?,為家鄉(xiāng)的美麗,清潔貢獻自己的一份力,。
3,、認真做好校園值周,愛護校園環(huán)境,。本學(xué)期,,我做到責(zé)任承包到人,分工明確,,誰得不干凈誰再從打掃,,這樣避免有的同學(xué)偷懶,值周效果較好,,作為開學(xué)第一值周班,,假期學(xué)校經(jīng)過裝修,校園衛(wèi)生較臟,,任務(wù)很重,,但同學(xué)們沒有任何的抱怨,不怕臟,,不怕累,,兩天時間把校園打掃干凈,精神確實可嘉,,班長冉佳在班主任打掃校園環(huán)境的時候,,帶領(lǐng)個別學(xué)生把教室衛(wèi)生打掃干凈,讓我非常感動。
以上是我本學(xué)期眾多工作中的亮點,,拿出來與大家交流,,還有一些工作做得不好,下學(xué)期一定想出更好的辦法,;把它們做好,。
六年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期部編版 六年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 第一次帶畢業(yè)班篇十
時光如梭,快速矯捷的從每個人手中劃過,,不知不覺在和孩子們共同生活中,,一學(xué)期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束。伏案沉思,,幾多得失,、喜憂參半。我深深知道小學(xué)班主任是一個復(fù)合性角色,,當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時,,班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖,;當(dāng)孩子們有了缺點,,班主任又該是一位嚴師,嚴肅地指出他的不足,,并幫助他限期改正,。于是,我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨,,是指學(xué)生的成長,發(fā)展以至能否成為合格人才,,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說其辛苦,,是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)以外,,還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。
為使一個班形成積極向上的集體,,學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,,在班主任的工作中,我十分注重以下幾方面的工作,。
做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手,,一是重視班會,開好班會,一是重視與學(xué)生的思想交流,,多與學(xué)生談心,。重視班會,開好班會,,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境,,重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,,讓學(xué)生在活動中明事理,、長見識。開班會不一定要用一節(jié)完整的課,,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,,對事不對人,,進行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,,注重的是學(xué)生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進行針對性的教育,。在這個時候,,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,,也正因如此,,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
六年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,,同時,面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實際問題,,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,對前途失去信心,。因此,,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個學(xué)期里,我的班級管理工作從三方面實施:一方面,,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,,通過各種方式,,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,,放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體,;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,。在這點上,特別要提一提的是班干部的選用,,這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,,也難免有不被理解和接受的時候,,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài),;他們分工管理班級的各項事務(wù),,同時又是一個團結(jié)合作的整體一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,,通過各種方式,,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,,培養(yǎng)他們多方面的能力,,放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動。通過班干部管理班級,,讓學(xué)生自治自理,,卻不等于班主任可以完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問題,。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明,對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng),,不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達成共識的時候,班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。實際上,,班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道,,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,,有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,,做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),,才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進不斷發(fā)展,,促進他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長,。
學(xué)困生不光是學(xué)習(xí)差,、品德也有缺陷的學(xué)生,他們往往上課不專心,,不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則,,與同學(xué)不合作,不聽老師父母的話,,這些學(xué)生最難教育,,最容易引起學(xué)校、家長的關(guān)注,,但是,,我認為差生也是可以進步的,只不過比其他學(xué)生進步慢一些罷了,,他們的行為需要長期教育才能矯正,。作為一位班主任,我們要足夠尊重每一位學(xué)生,,對他們既要嚴格要求,,又要以慈母般的愛去關(guān)心他們,,愛護他們,正確對待他們的弱點,,過失和錯誤,,切忌冷淡,厭惡和嘲笑,,要對問題行為的性質(zhì)和程度仔細分析,,然后采用相應(yīng)的方法進行教育。我主要采取的教育方法是:①教育全體同學(xué)關(guān)心幫助他們,。例如:教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組,,把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或優(yōu)生,讓他(她)幫助督促,、檢查,、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系,,交換意見共同商量對策的方法,;③與家庭、校外教育機構(gòu)取得聯(lián)系,,互相配合,,讓他們處處有人管教,關(guān)心和幫助,。這樣充分發(fā)動學(xué)生,,依靠學(xué)生,取得良好的教育效果,。
蘇姆林斯基曾經(jīng)說過,,“讓每個學(xué)生都抬頭來走路?!边@就是要使每個人都看到自身的力量,、價值、對未來都有希望,,充滿信心,。自尊心和自信心是學(xué)生進步的動力,學(xué)困生往往缺乏這種心理,。如:犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學(xué)生都有一種態(tài)心理,,認為別人瞧不起自己,即使自己盡力做了好事,,別人也不會說自己好,,因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個,,那么,,在學(xué)習(xí)上我就放低要求,只要他能盡力去完成就行了,,對行為方面就要認真觀察,,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭,就給予表揚,,倍加愛撫和扶植,,這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持,,從而迸出改過自新,、奮發(fā)向上的決心和力量。
我深刻的體會到作為一位班主任,,平時更要貼近這些學(xué)生,;我經(jīng)常利用課余時間找他們談心,努力了解每個學(xué)困生的內(nèi)心世界,,用愛的情感去感化滋潤學(xué)生的心田,,逐漸消除他們不良的心理狀況,產(chǎn)生改正錯誤的動力,。增強他們的自信心,。“尺有所短,,寸有所長”,,再差的學(xué)生也有長處,班主任要注意觀察,、了解,,及時地撲捉他們的閃光點,進行鼓勵,、表揚,,讓他們意識到自己的價值,抹掉心中自卑的陰影,。并且,,在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻,從而,,使他們不斷地獲得成就感,,增強集體意識和團隊精神。 及時與家長溝通,,了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),、交朋結(jié)友的情況等等,對于班級管理來說是非常重要的,。
作為班主任,,特別是畢業(yè)班的班主任,,我有責(zé)任團結(jié)任課教師參與班級建設(shè),同心協(xié)力,,共同把班集建設(shè)好,。一學(xué)期來,我與數(shù)學(xué),、英語和其他各學(xué)科老師愉快合作,,協(xié)調(diào)發(fā)展,為創(chuàng)建一個良好的班集體奠定不結(jié)實的基礎(chǔ),。
總之,,班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬,,沒有一個固定的模式,,但只要我們班主任講究方法,從愛護他們的角度出發(fā),,采取學(xué)生樂于接受的教育方式,,曉之以理,動之以情,,循循善誘,,勤于管理,善于總結(jié)自己的經(jīng)驗,,并形成自己的特色,,定能水到渠成,讓班級集體在推進素質(zhì)教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用,。