總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期部編版 六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 第一次帶畢業(yè)班篇一

接下來(lái)我先說(shuō)說(shuō)六一班學(xué)生的成績(jī)和榮譽(yù)。

王憶涵獲尋訪(fǎng)作文獲一等獎(jiǎng),。吳亦晗獲福地節(jié)活動(dòng)單評(píng)比一等獎(jiǎng),、英語(yǔ)小報(bào)二等獎(jiǎng)、水天堂征文二等獎(jiǎng),、易錯(cuò)題小報(bào)三等獎(jiǎng),、心理節(jié)手抄報(bào)三等獎(jiǎng)。李佳妮獲水天堂征文一等獎(jiǎng),、福地節(jié)活動(dòng)單評(píng)比二等獎(jiǎng),。邱浩成獲福地節(jié)活動(dòng)單評(píng)比二等獎(jiǎng),。還有其他幾位同學(xué)獲各種評(píng)比活動(dòng)二三等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)比賽方面有六人分獲小小數(shù)學(xué)家線(xiàn)上活動(dòng)一二三等獎(jiǎng),。語(yǔ)文方面作文發(fā)表有四篇,，省級(jí)的作文比賽有四人獲獎(jiǎng)，其中還有一人獲特等獎(jiǎng),。

班級(jí)方面：本學(xué)期籃球親子活動(dòng),，六一班獲年級(jí)第2名。冬季三項(xiàng)比賽獲年級(jí)第二名,，其中短繩,、毽子比賽都獲得了第一名。

存在的問(wèn)題：

1.班級(jí)中的小團(tuán)體現(xiàn)象很?chē)?yán)重,，習(xí)慣好,、成績(jī)好的孩子不屑于和習(xí)慣差的孩子玩在一起，習(xí)慣差的孩子聚在一起,，班級(jí)中有六七個(gè)學(xué)生一直說(shuō)臟話(huà),、邋遢、不講衛(wèi)生,，他們還聚在一起給別人起別名,，惡作劇，不但欺負(fù)本同學(xué),，還欺負(fù)其他班級(jí)同學(xué),，與其他同學(xué)的關(guān)系都比較差，極大地影響了班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

2.成績(jī)差的學(xué)生很多，六一班有十來(lái)個(gè)學(xué)生成績(jī)一直上不去,，家長(zhǎng)不管,、無(wú)能為力的，老師輔導(dǎo)也很辛苦,，每天語(yǔ)數(shù)英三位老師都給他們開(kāi)小灶,，但因?yàn)楹⒆又橇Α⒘?xí)慣,、基礎(chǔ)差等原因收效甚微,。

方法應(yīng)對(duì)：

1.通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)等,，進(jìn)行各種形式的教育,；

2.訓(xùn)練小干部，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作,，使班干部能在同學(xué)中樹(shù)立起威信,。

3.瓦解小團(tuán)體,，溝通各自的家長(zhǎng)，告知其孩子的問(wèn)題,，與家長(zhǎng)一起教育孩子,。

4.針對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，采用互幫互助的方式,，提高學(xué)生的自信心,，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

下學(xué)期的展望：六一班存在的問(wèn)題還很突出,。下學(xué)期,，針對(duì)我們班王栩、屠嘉浩,、吳浩,、李朝陽(yáng)、陸浩然,、孫誠(chéng)駿這六位同學(xué),，把教育的重點(diǎn)放在抓習(xí)慣上，用老師的魅力感化他們,。針對(duì)周康甲等幾位成績(jī)不及格的同學(xué),，把重點(diǎn)放在輔導(dǎo)成績(jī)上,，繼續(xù)發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,，幫助他們提高學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)同學(xué)關(guān)系差的幾位同學(xué),，班主任與其他任課教師通力合作,，把重點(diǎn)放在改善自身的行為問(wèn)題上，合力打造一個(gè)有著和諧的同學(xué)關(guān)系,、向上的積極品格的班級(jí),。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期部編版 六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 第一次帶畢業(yè)班篇二

本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)的班主任，現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣,，對(duì)社會(huì),、家庭環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易,。我努力地接近他們,，把自己融進(jìn)兒童的天地。

學(xué)生進(jìn)入六年級(jí)的那一刻,，我首先想到的不是學(xué)習(xí),，而是思想工作。現(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高,，與多種媒體的廣泛接觸,，生理和心理的成熟比較早,，如果不合理的加以引導(dǎo)，勢(shì)必影響孩子的身心健康發(fā)展,，學(xué)習(xí)成績(jī)更是無(wú)從談起,。針對(duì)這種情況，我密切地關(guān)注著每一個(gè)同學(xué),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地解決,，加以合理的引導(dǎo)。并且利用班會(huì)等機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,，使其樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,，以一種陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)生活中的每一天。一學(xué)期以來(lái),，班級(jí)的學(xué)生沒(méi)有太大的思想波動(dòng),。出現(xiàn)的問(wèn)題也都解決在萌芽狀態(tài)。

我知道,，孩子需要鼓勵(lì),，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色,。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛(ài),，需要激勵(lì)，需要贊美,，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。當(dāng)然,，我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),，這就是把握談心的尺度了,。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,，并鼓勵(lì)他們下決心改正,，給他們信心。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。這是互助友好的競(jìng)爭(zhēng)而不是敵視和保守的競(jìng)爭(zhēng),，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步,。激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級(jí)的活動(dòng)中都能積極參與,，征文比賽，手抄報(bào)比賽,，運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽,，孩子們都很積極的參與，也都能盡自己所能爭(zhēng)取到了名次,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識(shí),、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己,。

目標(biāo)的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能跳一跳摘到蘋(píng)果，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心,。

當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，但要理解家長(zhǎng)的難處，不能訓(xùn)斥家長(zhǎng),，不能把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng),。要尊重家長(zhǎng)的情感，對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮,，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失,。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，不給家長(zhǎng)增加負(fù)擔(dān),，但必要的檢查還是應(yīng)該的,。不歧視差生家長(zhǎng)，應(yīng)一視同仁,，平等對(duì)待,。家長(zhǎng)對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見(jiàn)，抱著有則改之,，無(wú)則加勉的態(tài)度,，做到寬容大度，胸襟開(kāi)闊,。這樣家長(zhǎng)會(huì)與之同心同德育人教子,。聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，共商育人良策,。學(xué)生來(lái)自不同的家庭,，對(duì)于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長(zhǎng)反映,，主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施,，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，充分肯定和采納他們的合理化建議,，并適時(shí)提出自己的看法,，和學(xué)生家長(zhǎng)一起，同心協(xié)力,，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作,。

對(duì)于溺愛(ài)型的家庭，交談時(shí),，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長(zhǎng)處,，對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表?yè)P(yáng)，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足,。要充分尊重學(xué)生家長(zhǎng)的感情,，肯定家長(zhǎng)熱愛(ài)子女的正確性，使對(duì)方在心理上能接納你的意見(jiàn),。同時(shí),，也要用懇切的語(yǔ)言指出溺愛(ài)對(duì)孩子成長(zhǎng)的危害，耐心熱情地幫助和說(shuō)服家長(zhǎng)采取正確的方式來(lái)教育子女，啟發(fā)家長(zhǎng)實(shí)事求是地反映學(xué)生的情況,，千萬(wàn)不要袒護(hù)自己的子女,，因溺愛(ài)而隱瞞子女的過(guò)失。對(duì)于放任不管型的家庭,，班主任要多報(bào)喜,，少報(bào)憂(yōu)，使學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途,，激發(fā)家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)心與期望心理,，改變對(duì)子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動(dòng)參與對(duì)孩子的教育活動(dòng),。同時(shí),，還要委婉地向家長(zhǎng)指出放任不管對(duì)孩子的影響，使家長(zhǎng)明白,，孩子生長(zhǎng)在一個(gè)缺乏愛(ài)心的家庭中是很痛苦的,，從而增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心程度，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女間的感情,，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境,。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期部編版 六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 第一次帶畢業(yè)班篇三

過(guò)去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí),、工作等方面都取得了一定的成績(jī),，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視班會(huì),，開(kāi)班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果,。開(kāi)好班會(huì),，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性，配合學(xué)校各項(xiàng)工作,，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。

二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂(yōu)解難，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任,。

六年級(jí)是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段,，同時(shí),，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心,。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。

在這個(gè)學(xué)期里,，我的班級(jí)管理工作從兩個(gè)方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體,。

第二方面是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài),；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。

選好班干部,，不但有利于班級(jí)管理,，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,，是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力,、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等,，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。

通過(guò)班干部管理班級(jí),，讓學(xué)生自治自理,，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題,。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),，不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。實(shí)際上,，班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來(lái)決定。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴(lài)的朋友,；及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解,、尊重和真心,、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙,，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷,、去幫助他們,，他們是知道的、懂得的,，最終也會(huì)被感動(dòng),。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見(jiàn),，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過(guò)以上幾方面的努力,，班級(jí)工作有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但我還會(huì)不斷的努力,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得輝煌的成績(jī),。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期部編版 六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 第一次帶畢業(yè)班篇四

轉(zhuǎn)眼間,，本學(xué)期期末將至，我就班級(jí)管理的情況向領(lǐng)導(dǎo),、老師們做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào),，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評(píng)指正,。

“三人行,，必有我?guī)熝伞,！币氡M快適應(yīng)工作,，我必須向老師們學(xué)習(xí)，有空的時(shí)候,，我也經(jīng)常與同年級(jí)老師交流,，虛心向他們請(qǐng)教如何管理班級(jí)。在他們的幫助下,，我逐漸適應(yīng)了中小的工作,。在與他們的交流中,，我了解他們一些先進(jìn)的、有用的管理經(jīng)驗(yàn),，學(xué)到了許多管理班級(jí)的方法,。甚至，我還向?qū)W生打聽(tīng)他們?cè)瓉?lái)的xx老師是如何管理他們的,，她的哪些方法讓孩子們喜歡,。然后，我就偷偷的琢磨,，今后我要怎樣做，才能把班主任工作做好,。

一個(gè)好的班級(jí)必須有良好的班風(fēng),。而學(xué)生行為習(xí)慣是良好班風(fēng)的奠基石。對(duì)于一個(gè)新班級(jí)來(lái)說(shuō)學(xué)生行為習(xí)慣的訓(xùn)練就尤為重要,。為此,，我決定首先訓(xùn)練學(xué)生的行為習(xí)慣。因?yàn)樾枰?xùn)練的習(xí)慣很多,，一時(shí)難以全部達(dá)到,，我就每個(gè)月確定一個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)重點(diǎn),，進(jìn)行反復(fù)的強(qiáng)化訓(xùn)練,。

針對(duì)我們班的學(xué)生上課精力不集中，聽(tīng)課效率低的情況,，我多管齊下,，連續(xù)幾個(gè)周重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)課習(xí)慣的培養(yǎng)。首先,，我將聽(tīng)課要求告訴學(xué)生,，讓他們明白怎樣聽(tīng)課。課堂上,，我和朱老師反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練,，讓學(xué)生起來(lái)重復(fù)老師說(shuō)的剛才說(shuō)的話(huà)。然后,，夕會(huì)課時(shí),，我讓每個(gè)學(xué)生端坐，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我,，我將一篇文章朗讀三遍,，學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，并盡量記住我讀的文章中的情節(jié),，在我朗讀完后同桌復(fù)述,，回家后記錄我朗讀的文章,。另外對(duì)于上課不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)，我就把他們留下來(lái),，練習(xí)靜坐十分鐘,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣較以前有所好轉(zhuǎn),。

針對(duì)我班學(xué)生思想浮躁,，不能靜心思考的缺點(diǎn)。我在班級(jí)開(kāi)展了無(wú)聲日活動(dòng),。即：每周星期一,，學(xué)生進(jìn)教室后不得隨便講話(huà)，課堂上必須征得老師的同意才能發(fā)言,，下課后,，有事要找同學(xué)，必須走到同學(xué)面前示意同學(xué)出教室才能交談,。這樣教室里始終保持相對(duì)安靜的環(huán)境,，學(xué)生有了更多思維的空間。因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)搞的時(shí)間不長(zhǎng),，現(xiàn)在見(jiàn)效還不太明顯,。

另外，針對(duì)我班個(gè)別學(xué)生不愛(ài)完成作業(yè)的現(xiàn)象,，進(jìn)行了完成作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng),；針對(duì)學(xué)生早上到校不認(rèn)真早讀的情況，進(jìn)行了認(rèn)真早讀習(xí)慣的培養(yǎng),；培養(yǎng)學(xué)生每天中午課前十分鐘背誦古詩(shī)的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書(shū)的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生飯后及時(shí)清掃教室的習(xí)慣等等,。

班主任要想工作輕松,，要想將班級(jí)管理得更好，必須要一幫得力的小助手,。開(kāi)學(xué)學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合后,，我班民主選舉出了班干部。在小干部的管理上,，我進(jìn)行了一些小小的嘗試,，現(xiàn)在有了一點(diǎn)點(diǎn)效果，但效果還不太明顯,。在班干部的設(shè)立上,，我盡量設(shè)立較多的職位，每一種干部我都設(shè)立正副兩職，這樣我們的班委就是14人,，每個(gè)職務(wù)的具體工作,，我進(jìn)行細(xì)化，讓每位班干部明白自己的具體任務(wù),。另外,，一些工作，我又指定非班委的人員從事,，比如做操設(shè)置一個(gè)管理員,，圖書(shū)角設(shè)置一個(gè)管理員，每天中午的清潔清掃布置任務(wù)設(shè)置一個(gè)管理員,，課堂紀(jì)律受懲罰設(shè)置一個(gè)監(jiān)督員,，每天檢查聽(tīng)寫(xiě)改錯(cuò)設(shè)置一個(gè)檢查員，卷子登分設(shè)置一個(gè)管理員等等,。盡量做到“班級(jí)的事,，事事有人做，班級(jí)的人,，人人有事干?！弊屧S多細(xì)小的事情管理得到基本落實(shí),，鍛煉了絕大多數(shù)同學(xué)的能力。當(dāng)然,，一些重要的難辦的工作,，我還是讓本班能力強(qiáng)的班干部來(lái)組織，比如早自習(xí)的紀(jì)律,，中午的課前十分鐘詩(shī)歌朗誦等,，均是我的得力干將在進(jìn)行。

在這些小干部們的管理下,，我們的紀(jì)律較開(kāi)學(xué)初有所好轉(zhuǎn),，早讀的紀(jì)律也逐漸開(kāi)始變好，但情況還不容樂(lè)觀(guān),，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力,。

每個(gè)人都有一顆柔軟的心，當(dāng)這顆心得到關(guān)懷和呵護(hù)地時(shí)候,，他會(huì)加倍地回報(bào)你,。學(xué)生是稚嫩的花朵，他們的心又是那么多脆弱,，它更需要我們精心地呵護(hù),。下課的時(shí)候，我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天，了解他們的思想狀況,，對(duì)他們遇到的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo),，我真心地去關(guān)心他們，為他們解決遇到的困難,。xx的父親去世了,，她表面上非常的堅(jiān)強(qiáng)，但我也發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常神情恍惚,，為此,，我多次找他談話(huà)，讓勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí),。xx因?yàn)樵?jīng)在家附近被搶?zhuān)煌砩钜共桓一丶?，我到處打?tīng)他的消息。他到校后我與他長(zhǎng)談,，了解事情的經(jīng)過(guò),，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，商討解決辦法,。xx一連幾次犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,，他雖然認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，但仍然有抵觸情緒,，我一方面與家長(zhǎng)溝通,，一方面多次找他談話(huà)，分析他犯錯(cuò)的原因,，和他一起制定改正的計(jì)劃,。

本學(xué)期中，像這樣的事例還有許多,。我知道我所做到這些根本無(wú)法與在座的班主任相提并論,。另外，我對(duì)學(xué)生的關(guān)心是微不足道的,，我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯,。但私自認(rèn)為，我們所從事的就是育人的事業(yè),，我們就要通過(guò)千百次的努力去讓堅(jiān)冰融化,，通過(guò)千百次的努力去撥開(kāi)學(xué)生眼前的層層迷霧。在班主任工作中,，我不能做得很好,，但我一定要做得盡心盡力，一定要做得對(duì)得起自己,，對(duì)得起那幫孩子們,。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期部編版 六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 第一次帶畢業(yè)班篇五

回眸間,，又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我和學(xué)生將暫時(shí)分別的時(shí)間也快到了,，雖有幾分不舍,，卻也讓人期待。因?yàn)樵谶@短短的幾個(gè)月里,，學(xué)生們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下,、在六（1）班這個(gè)大家庭中，健健康康地成長(zhǎng),，快快樂(lè)樂(lè)地生活,。回顧這些日子,，我伏案沉思,，幾多得失，有喜有憂(yōu)?，F(xiàn)把這一學(xué)期來(lái)的成績(jī)和不足總結(jié)如下,，以便為后來(lái)的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

良好的班集氛圍對(duì)一個(gè)班級(jí)太重要了,。由于每個(gè)人都存在個(gè)性差異,，每人學(xué)生都有一個(gè)自我，如果都按個(gè)人的喜好,、行為準(zhǔn)則辦事,，整個(gè)班級(jí)就亂成一團(tuán)，像盤(pán)散沙,。建立良好的班風(fēng)時(shí)應(yīng)抓住學(xué)生的共性，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,。也就是說(shuō)設(shè)定一個(gè)共同的目標(biāo),，一個(gè)能把學(xué)生凝聚到一塊的目標(biāo)，讓大家為實(shí)視這個(gè)目標(biāo)一起努力,。本學(xué)期在開(kāi)學(xué)之際,，我便明確向?qū)W生提出把六（1）班建成一個(gè)講文明、講衛(wèi)生,、講紀(jì)律的班集體,。要求每個(gè)人朝著這個(gè)目標(biāo)出發(fā)，努力打造一個(gè)明星級(jí)的班級(jí),。而我平時(shí)還把學(xué)校關(guān)于每個(gè)班的文明,、衛(wèi)生、紀(jì)律等面的評(píng)比結(jié)果帶到班上講,，當(dāng)有好幾個(gè)“第一”擺在學(xué)生面前,，他們都沸騰了。他們?yōu)樽约号θ〉玫某煽?jī)歡呼雀躍。還有這次元旦晚會(huì),，每個(gè)班都要表演一個(gè)節(jié)目,，我這這個(gè)任務(wù)交給全班學(xué)生，希望大家為班集體的榮譽(yù)出謀獻(xiàn)策,。最后通過(guò)全班的努力自編自演的舞蹈《依拉拉》在晚會(huì)表演中獲得不俗的成績(jī),。所有這些，和每個(gè)學(xué)生努力的結(jié)果是分不開(kāi)的,。每個(gè)人都渴望成功,，渴望別人贊許的目光。而在發(fā)展共性的同時(shí),，也要注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,，因?yàn)樗刭|(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才,。

班干部就像是班主任的左膀右臂,，在班集體中有著舉足輕重的作用。許多有經(jīng)驗(yàn)的班主任都把如何建立一支作風(fēng)嚴(yán)明,、工作認(rèn)真的班干部隊(duì)伍作為一項(xiàng)重要的工作,，有了這支隊(duì)伍的協(xié)助，班主任工作才能從繁重走向簡(jiǎn)單和輕松,。人的能力是有限,，不可能事事親為，面面俱到,，而且班主任再怎么和顏悅色,，和學(xué)生如何的親近，在學(xué)生眼里還是有絕對(duì)的權(quán)威性,，有時(shí)難免不被理解和接受,，通過(guò)班干部的協(xié)助，往往能取得意想不到的效果,。班干部部應(yīng)精心培養(yǎng)：一,、通過(guò)民主化的方式選一批在班上比較有威信的班干部，“從群眾來(lái),，到群從中去”,。二、大力表?yè)P(yáng)班干優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們先進(jìn)的事跡,，幫助他們?cè)谕瑢W(xué)中樹(shù)立威信。三,、在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

班主任不僅是一個(gè)班級(jí)的組織者,、管理者,，更應(yīng)是學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的良師益友,。班主任唯有接近學(xué)生,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到教師對(duì)他的關(guān)懷和愛(ài),，他們才能敞開(kāi)心扉接受你，尊重你,?！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí)”,。我班的學(xué)生都是從偏遠(yuǎn)的地方來(lái)到這里讀書(shū)的,，大部分都吃住在學(xué)校，以學(xué)校為家,，父母都不在身邊,，我便成了他們第二個(gè)父母。平時(shí),，我常與住校的學(xué)生進(jìn)行交談,，常到他們住的宿舍關(guān)心他們的起居生活，并教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，有什么需要的一定要找老師,。我班的羅麗紅同學(xué)，是個(gè)體質(zhì)較弱的女生,，經(jīng)常生病，父母又住得遠(yuǎn),，帶她上醫(yī)院看病便成了我的一項(xiàng)工作之一,，雖然辛苦些，但看到她積極向上,，對(duì)學(xué)習(xí)從不放松的勁兒,，自己便感到欣慰。而平時(shí)我與她交談中總會(huì)告訴她,，學(xué)習(xí)固然重要,，但身心的健康更重要,，健康的體魄是做好每一件事的基礎(chǔ)。雖然是一些小事情,，當(dāng)你用心去做了,，我想學(xué)生能感受得到。

教育學(xué)生是多方面的,，光靠班主任一個(gè)人的力量有限,。班主任應(yīng)和其它科任教師、家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，雙管齊下,，共同努力，教育好學(xué)生,。

當(dāng)然我的工作還有很多的不足,，班集管理中出現(xiàn)了許多不盡人意的地方，在向?qū)W生開(kāi)展的一項(xiàng)“當(dāng)你有煩心的事最想和誰(shuí)說(shuō)”的調(diào)查中,，作為班主任的我并不是學(xué)生最愿意傾吐的對(duì)象,，可見(jiàn)我的工作做得還不夠?？梢哉f(shuō),，班主任的工作任重而道遠(yuǎn)，今后,，自己應(yīng)該繼續(xù)努力,，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的班主任。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期部編版 六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 第一次帶畢業(yè)班篇六

著名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級(jí)像一個(gè)大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著，互相鼓舞著,、照顧著,，一起長(zhǎng)大了，成熟了,，便離開(kāi)這個(gè)家庭,，走向了社會(huì)?！币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,。要求學(xué)生做得好的同時(shí),，我也同樣嚴(yán)格要求自己。

把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé),，甘為園丁,，做到教育安心和專(zhuān)心,，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛(ài)本職,，踏實(shí)工作,，不追逐名利。為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要,，勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識(shí),，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力,。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧，認(rèn)真聽(tīng)取他們的教誨,。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,。以滿(mǎn)腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),，積極做好學(xué)生的思想政治工作,，循循善誘，管教管導(dǎo),，既教書(shū)又育人,，對(duì)學(xué)生一視同仁。做到深入學(xué)生,，為學(xué)生排憂(yōu)解難,，為學(xué)生多辦實(shí)事。

“書(shū)山無(wú)路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟,。”學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,，活到老,，學(xué)到老。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),。博學(xué)多才對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要,。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”,。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里,，能認(rèn)真參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),，如每周三的集體教研活動(dòng),。此外，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)。我還在課余的時(shí)間里,，經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)的資料,，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件,、論文,、教學(xué)札記和參與教學(xué)論壇的討論。努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改變舊的教學(xué)觀(guān)念,，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。

我常常教育學(xué)生要愛(ài)父母,，愛(ài)學(xué)校,，愛(ài)班級(jí)、愛(ài)老師,、愛(ài)同學(xué),。如果連自己身邊的人和物都愛(ài)不好，談何愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民呢,？因此我時(shí)常不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣,、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透愛(ài)的教育。例如:對(duì)學(xué)生不愿佩戴紅領(lǐng)巾的現(xiàn)象,，教育學(xué)生自覺(jué)佩戴紅領(lǐng)巾是一種愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí)的具體表現(xiàn),。遇到學(xué)生因小事吵架,，我會(huì)主動(dòng)對(duì)他們進(jìn)行思想教育，告訴他們要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,。有一次我和學(xué)生一起在走道里發(fā)現(xiàn)一個(gè)廢棄的零食袋,，我沒(méi)有叫學(xué)生去撿，而是親自彎下腰把廢棄的零食袋撿起來(lái)扔到垃圾桶里,。我班有個(gè)學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,，時(shí)常沒(méi)有作業(yè)本，家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間管,，我買(mǎi)作業(yè)本給他,，讓他有本子完成作業(yè),。對(duì)于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，我沒(méi)有放棄他們,，時(shí)常鼓勵(lì)和幫助他們解決學(xué)習(xí)的困難,，使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，用自己的行為給他們樹(shù)立愛(ài)的榜樣。

集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè),、導(dǎo)向,、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育,。班主任要積極組織,、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中,，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此,，兩學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣,、愛(ài)好,，結(jié)合“我能行”活動(dòng)，在班內(nèi)開(kāi)展了“智力”比賽,、“易拉罐”小制作比賽,、小品表演……要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù),。通過(guò)活動(dòng),，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,，學(xué)生對(duì)這類(lèi)活動(dòng)樂(lè)此不彼,，興趣盎然，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去,。長(zhǎng)此以往,，就會(huì)不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體。這學(xué)期,，我班小朋友自己舉行了一次有趣的,，別開(kāi)生面的《小小演講家》的主題班會(huì)，取得了圓滿(mǎn)的成功。在活動(dòng)中,，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神,，自己回家收集材料，分組研究,，匯總資料，自己排練,，自己制作道具,，干得不亦樂(lè)乎。

現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個(gè)過(guò)程,，而不是一個(gè)結(jié)果,。”因此,，他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門(mén)學(xué)科,，不是要他把一些結(jié)果記下來(lái)，而是教他參與把知識(shí)建立起來(lái)的過(guò)程,?！碧K霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳播知識(shí),，那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,。而沒(méi)有情感的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來(lái)疲倦，沒(méi)有歡欣鼓舞的心情,，學(xué)習(xí)就會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),。”因此,，我上課的第一工作就是使學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),，讓學(xué)生以偷快的心情積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,，把握好道德行為習(xí)慣的航向,，我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來(lái)越好。思想學(xué)習(xí)雙豐收,。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期部編版 六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 第一次帶畢業(yè)班篇七

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過(guò)去了。為了認(rèn)識(shí)過(guò)去的不足,，在即將到來(lái)的一年里總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法,、扎實(shí)工作,，現(xiàn)在對(duì)這學(xué)期的班級(jí)管理工作作一個(gè)簡(jiǎn)要的回顧。

本班有學(xué)生45名，通過(guò)這一學(xué)期的努力,，全班同學(xué)的精神風(fēng)貌有了一定改變,，良好的日常行為習(xí)慣正在養(yǎng)成。畢業(yè)班的特點(diǎn)是多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀(guān)念,，沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，大部分學(xué)生倔犟,，有一定的逆反心理,，給本班的教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展帶來(lái)了不少困難。

1,、抓好紀(jì)律教育,。一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著決定性作用,。因此在開(kāi)學(xué)初本人結(jié)合《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)校紀(jì)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約，使學(xué)生有規(guī)可循,，為良好班風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ),。

2、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),。作為六年級(jí)的班主任,，我不僅注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地,、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信。

3,、促進(jìn)共同進(jìn)步,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替,，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì),。

4,、嚴(yán)格管理制度,。養(yǎng)成教育就是通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們言行“規(guī)范化,，自覺(jué)化”,。建立了嚴(yán)格的檢查制度，長(zhǎng)期督促,、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,，保障了學(xué)生良好習(xí)慣形成。

5,、文明禮貌教育,。和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要保證,。本期我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，建立了“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,，層層檢查,，逐級(jí)落實(shí)。注重檢查學(xué)生每天的家作完成情況,、課間紀(jì)律,、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,，第二天早自習(xí)課時(shí)根據(jù)檢查的情況反饋結(jié)果,。

6、培養(yǎng)行為習(xí)慣,。俗話(huà)說(shuō),，良好的開(kāi)端是成功的一半。一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,，預(yù)備鈴一響,，我就先到教室里去，督促他們做好課前準(zhǔn)備,，要求學(xué)生利用課前兩分鐘時(shí)間,，回憶上節(jié)課的內(nèi)容。

7,、抓好差生轉(zhuǎn)化,。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，查找差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴(lài)的朋友,，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)給予鼓勵(lì),，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。

8、搞好家校溝通,。要管理好一個(gè)班級(jí),，僅靠班主任個(gè)人的努力是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。在管理班級(jí)中,，我始終與家長(zhǎng)緊密合作,，遇到問(wèn)題共同討論，一起想辦法解決,。開(kāi)學(xué)初我組織召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),，平時(shí)通過(guò)班級(jí)微信、電話(huà)聯(lián)系等方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，隨時(shí)與家長(zhǎng)交流,。通過(guò)家長(zhǎng)與學(xué)校合力教育，教育工作取得了一定的效果,。

“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”，陶行知先生的這句名言一直是我從事班主任工作以來(lái)追求的境界,?；仡欁约哼@學(xué)期的班主任工作，我體會(huì)是“三愛(ài)”“一反思”,，即：

1,、愛(ài)是班主任工作的基石。早上八點(diǎn)進(jìn)校門(mén),，下午五點(diǎn)多出校門(mén),，這是我每天工作的寫(xiě)照。班主任不僅是學(xué)生的爹,，還是他們的娘,。有老師這樣說(shuō)過(guò)：現(xiàn)在的孩子是典型的六加一。無(wú)論這個(gè)學(xué)生有多么的優(yōu)秀或差勁,，他的背后都凝聚著他父母,，他爺爺奶奶,，他外公外婆的期盼甚至是寄托。

2,、愛(ài)得有信念才會(huì)愛(ài)得無(wú)私,。作為一個(gè)班主任，工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都需要用自己無(wú)私的愛(ài)去關(guān)心,、引導(dǎo)和感染,、激勵(lì)身邊的每一位學(xué)生。如果沒(méi)有一個(gè)堅(jiān)定的信念來(lái)支撐,，是很難有效地去開(kāi)展各項(xiàng)班主任工作的,。給自己的心靈煲一份雞湯，堅(jiān)定愛(ài)的信念,，把自己這份無(wú)私的愛(ài)默默地灌溉在班主任工作的耕耘里,，我無(wú)怨無(wú)悔。

3,、愛(ài)得具體才會(huì)有愛(ài)的成效,。學(xué)生對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)就是自己的孩子，沒(méi)有不愛(ài)自己孩子的班主任,，但是在愛(ài)的表達(dá)上有些老師卻缺少了必要的技巧和方式。我對(duì)學(xué)生的愛(ài)不求回報(bào),，但是我們應(yīng)該讓學(xué)生知道我們?cè)谒麄兩砩细冻龅呐完P(guān)愛(ài),。愛(ài)得具體些，讓學(xué)生切實(shí)地感受到老師對(duì)他的關(guān)愛(ài),，以便更好地去激勵(lì)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上更上一層樓,。

4、反思是班主任工作的策略,。每個(gè)班級(jí)都有自己的特色和實(shí)際,，每個(gè)班主任也都有自己的特色和實(shí)際，班主任工作又是一個(gè)神圣而又無(wú)止境的工作,，把自己在日常的實(shí)際工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴多進(jìn)行反思,，想想其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及其中的改進(jìn)方法和對(duì)策,，雖然由于各種客觀(guān)原因,，我做不到吾日三省吾身，但是可以在辦公桌上準(zhǔn)備一本臺(tái)歷,，把日常教育教學(xué)生活中的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗的不足之處,，用自己簡(jiǎn)短而又有效的言辭記錄下來(lái)，以提醒自己在今后的班主任工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)和改進(jìn),，做一個(gè)有心人,，在自我反省與總結(jié)中尋求進(jìn)步,。

總之，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。班主任工作是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)而又神圣的工作，在今后的班主任工作中我將不斷地鞭策自己,，認(rèn)真努力地做好班主任工作的每個(gè)細(xì)節(jié),，更全面地去關(guān)心每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷地提升班主任工作的業(yè)務(wù)水平,。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期部編版 六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 第一次帶畢業(yè)班篇八

xx-xx學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

班主任工作是一項(xiàng)繁瑣的工作,，除了本職教學(xué)工作之外，更要處理好學(xué)校老師同學(xué)以及家長(zhǎng)們之間的關(guān)系,。本學(xué)期工作總結(jié)如下：

培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會(huì)課、大課間學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生,，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。在學(xué)習(xí)上,，除了課堂教學(xué)之外，抽出時(shí)間對(duì)孩子們進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,，爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，提醒學(xué)生講究衛(wèi)生,，愛(ài)護(hù)環(huán)境,，經(jīng)常提醒他們勤換衣、勤洗澡,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，如大課間體育活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng),。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到教室，協(xié)助學(xué)生搞好教室及包干區(qū)衛(wèi)生工作,。這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。

平時(shí),，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性,、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長(zhǎng)的理解和配合,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng),。通過(guò)一系列的工作,，使學(xué)校、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。

總之,，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別,，需要在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

開(kāi)封市劉滿(mǎn)崗小學(xué)

教師：韓莎莎21xx6月

六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期部編版 六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 第一次帶畢業(yè)班篇九

緊張而忙碌的一學(xué)期在不知不覺(jué)中即將結(jié)束,，這學(xué)期有許多值得總結(jié)的地方?，F(xiàn)將一些有成效的工作羅列入下：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

本班學(xué)生學(xué)習(xí)上存在最大的問(wèn)題就是沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自習(xí)課上總有說(shuō)話(huà)的,，自學(xué)能力差，為此本學(xué)期,，我重點(diǎn)訓(xùn)練養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣,，先教給學(xué)生怎樣自學(xué)，然后樹(shù)立典型,，待大部分學(xué)生形成自學(xué)習(xí)慣后,，再抓不好的學(xué)生。自習(xí)課上,，充分發(fā)揮班干部的作用,，幫助監(jiān)督說(shuō)話(huà)不學(xué)習(xí)的學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生,，一學(xué)期下來(lái),，收到較好的效果。

培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣,。開(kāi)學(xué)初給學(xué)生推薦書(shū)目,，動(dòng)員學(xué)生多讀書(shū)，利用語(yǔ)文課交流讀書(shū)經(jīng)驗(yàn),。利用家長(zhǎng)會(huì)動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū),，構(gòu)建書(shū)香家庭，本學(xué)期有一半的學(xué)生一學(xué)期讀三本書(shū),，魏正宇因讀書(shū)擴(kuò)大了知識(shí)面,，韓一行因讀書(shū)作文水平進(jìn)步。

2、向初中過(guò)渡,。培養(yǎng)預(yù)習(xí)的能力,。

對(duì)于初中來(lái)說(shuō)預(yù)習(xí)是最重要的一步。如果預(yù)習(xí)不到位,，課堂上無(wú)法聽(tīng)課,。因此，六年級(jí)培養(yǎng)預(yù)習(xí)能力,，是向中學(xué)過(guò)渡的重要能力,。開(kāi)學(xué)初，我教給學(xué)生預(yù)習(xí)的步驟,，然后先鼓勵(lì)好學(xué)生按此方法預(yù)習(xí),，以點(diǎn)代面。逐步向全班過(guò)渡,。但是,，由于學(xué)生家庭作業(yè)總量過(guò)大，因此學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間完成預(yù)習(xí),，這一環(huán)節(jié)落實(shí)不到位,。

1、本學(xué)期最主要抓學(xué)生上下樓梯輕聲慢步,，教室內(nèi)不大聲喧嘩,。

學(xué)校提出這一要求后，我就利用早自習(xí)時(shí)間,，讓學(xué)生談這樣做有什么好處,，學(xué)生認(rèn)識(shí)到在教室內(nèi)大聲喧嘩影響他人，上下樓梯有序方便快捷,，又讓學(xué)生觀(guān)看前旗三小學(xué)生課間活動(dòng)的錄像,，使學(xué)生受到教育，動(dòng)員向他們學(xué)習(xí),。然后我發(fā)動(dòng)組長(zhǎng),，每節(jié)課抓個(gè)大聲說(shuō)話(huà)的人,在樓梯上追逐打鬧的人、抓住后背,一星期后,狀況有所好轉(zhuǎn),現(xiàn)在大部分同學(xué)能做到輕聲慢步,還有個(gè)別學(xué)生還需要強(qiáng)調(diào),、

2,、訓(xùn)練學(xué)生做操和跑步,。

響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，學(xué)生走路做到大擺臂。高抬腿走,，跑步,，做到齊、有精神，為達(dá)到要求,，我利用語(yǔ)文課,，一個(gè)一個(gè)地訓(xùn)練，胳膊抬到什么位置,，腿抬高,，怎樣做到六人對(duì)齊，一個(gè)一個(gè)糾正,，學(xué)生做得比較到位,。

但是習(xí)慣的養(yǎng)成需要長(zhǎng)期的培養(yǎng)，現(xiàn)在學(xué)生還沒(méi)形成習(xí)慣,，有時(shí)不提醒就做不到位,，還需要長(zhǎng)期的訓(xùn)練。

1,、參加磴口社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，領(lǐng)略家鄉(xiāng)美景，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)家鄉(xiāng)的精神,，活動(dòng)后,，這是讓學(xué)生動(dòng)筆記錄，開(kāi)展“社會(huì)實(shí)踐征文”抒發(fā)自己的情懷,。

2,、到小公園開(kāi)展義務(wù)清掃，宣傳環(huán)?；顒?dòng),，為家鄉(xiāng)的美麗，清潔貢獻(xiàn)自己的一份力,。

3,、認(rèn)真做好校園值周，愛(ài)護(hù)校園環(huán)境,。本學(xué)期,，我做到責(zé)任承包到人，分工明確,，誰(shuí)得不干凈誰(shuí)再?gòu)拇驋?，這樣避免有的同學(xué)偷懶，值周效果較好,，作為開(kāi)學(xué)第一值周班,，假期學(xué)校經(jīng)過(guò)裝修，校園衛(wèi)生較臟,，任務(wù)很重,，但同學(xué)們沒(méi)有任何的抱怨，不怕臟，不怕累,，兩天時(shí)間把校園打掃干凈,，精神確實(shí)可嘉，班長(zhǎng)冉佳在班主任打掃校園環(huán)境的時(shí)候,，帶領(lǐng)個(gè)別學(xué)生把教室衛(wèi)生打掃干凈,，讓我非常感動(dòng)。

以上是我本學(xué)期眾多工作中的亮點(diǎn),，拿出來(lái)與大家交流,，還有一些工作做得不好，下學(xué)期一定想出更好的辦法,；把它們做好,。

六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期部編版 六年級(jí)班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 第一次帶畢業(yè)班篇十

時(shí)光如梭，快速矯捷的從每個(gè)人手中劃過(guò),，不知不覺(jué)在和孩子們共同生活中,，一學(xué)期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束。伏案沉思,，幾多得失,、喜憂(yōu)參半。我深深知道小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色,，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí),，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖,；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正,。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。說(shuō)其艱巨,，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。

為使一個(gè)班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,，在班主任的工作中,，我十分注重以下幾方面的工作。

做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手,，一是重視班會(huì),，開(kāi)好班會(huì)，一是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì),，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。開(kāi)班會(huì)不一定要用一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果,。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),，對(duì)事不對(duì)人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。在這個(gè)時(shí)候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂(yōu)解難,，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。

六年級(jí)是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展,、變化的重要階段,，同時(shí),，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心,。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個(gè)學(xué)期里,，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體,；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,。在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時(shí)候,，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài),；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng)。通過(guò)班干部管理班級(jí),，讓學(xué)生自治自理,，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題,。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),，不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。實(shí)際上,，班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來(lái)決定。要知道,，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀(guān)的調(diào)控,，做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人，把好方向關(guān),，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長(zhǎng),。

學(xué)困生不光是學(xué)習(xí)差,、品德也有缺陷的學(xué)生，他們往往上課不專(zhuān)心,，不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則,，與同學(xué)不合作，不聽(tīng)老師父母的話(huà),，這些學(xué)生最難教育,，最容易引起學(xué)校、家長(zhǎng)的關(guān)注,，但是,，我認(rèn)為差生也是可以進(jìn)步的,，只不過(guò)比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些罷了，他們的行為需要長(zhǎng)期教育才能矯正,。作為一位班主任,，我們要足夠尊重每一位學(xué)生，對(duì)他們既要嚴(yán)格要求,，又要以慈母般的愛(ài)去關(guān)心他們,，愛(ài)護(hù)他們，正確對(duì)待他們的弱點(diǎn),，過(guò)失和錯(cuò)誤,，切忌冷淡，厭惡和嘲笑,，要對(duì)問(wèn)題行為的性質(zhì)和程度仔細(xì)分析,，然后采用相應(yīng)的方法進(jìn)行教育。我主要采取的教育方法是：①教育全體同學(xué)關(guān)心幫助他們,。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組,，把一個(gè)差生搭配給一個(gè)各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生，讓他（她）幫助督促,、檢查,、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系,，交換意見(jiàn)共同商量對(duì)策的方法,；③與家庭、校外教育機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系,，互相配合,，讓他們處處有人管教，關(guān)心和幫助,。這樣充分發(fā)動(dòng)學(xué)生,，依靠學(xué)生，取得良好的教育效果,。

蘇姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來(lái)走路?！边@就是要使每個(gè)人都看到自身的力量,、價(jià)值、對(duì)未來(lái)都有希望,，充滿(mǎn)信心,。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，學(xué)困生往往缺乏這種心理,。如：犯過(guò)錯(cuò)誤或經(jīng)常受到批評(píng)的學(xué)生都有一種態(tài)心理,，認(rèn)為別人瞧不起自己,，即使自己盡力做了好事，別人也不會(huì)說(shuō)自己好,，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理,。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè)，那么,，在學(xué)習(xí)上我就放低要求,，只要他能盡力去完成就行了，對(duì)行為方面就要認(rèn)真觀(guān)察,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭,，就給予表?yè)P(yáng)，倍加愛(ài)撫和扶植,，這樣他們得到了老師的尊重,、信任和支持,，從而迸出改過(guò)自新,、奮發(fā)向上的決心和力量。

我深刻的體會(huì)到作為一位班主任,，平時(shí)更要貼近這些學(xué)生,；我經(jīng)常利用課余時(shí)間找他們談心，努力了解每個(gè)學(xué)困生的內(nèi)心世界,，用愛(ài)的情感去感化滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，逐漸消除他們不良的心理狀況,，產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。增強(qiáng)他們的自信心,。“尺有所短,，寸有所長(zhǎng)”,，再差的學(xué)生也有長(zhǎng)處，班主任要注意觀(guān)察,、了解,，及時(shí)地?fù)渥剿麄兊拈W光點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng),，讓他們意識(shí)到自己的價(jià)值，抹掉心中自卑的陰影,。并且,，在各種集體活動(dòng)中要讓他們利用自己的長(zhǎng)處為班集體做出貢獻(xiàn)，從而,，使他們不斷地獲得成就感,，增強(qiáng)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。 及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),、交朋結(jié)友的情況等等,，對(duì)于班級(jí)管理來(lái)說(shuō)是非常重要的。

作為班主任,，特別是畢業(yè)班的班主任,，我有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級(jí)建設(shè)，同心協(xié)力,，共同把班集建設(shè)好,。一學(xué)期來(lái)，我與數(shù)學(xué),、英語(yǔ)和其他各學(xué)科老師愉快合作,，協(xié)調(diào)發(fā)展，為創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體奠定不結(jié)實(shí)的基礎(chǔ),。

總之,，班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿(mǎn)樂(lè)趣的工作。工作方法有成千上萬(wàn),，沒(méi)有一個(gè)固定的模式,，但只要我們班主任講究方法，從愛(ài)護(hù)他們的角度出發(fā),，采取學(xué)生樂(lè)于接受的教育方式,，曉之以理，動(dòng)之以情,，循循善誘,，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),，并形成自己的特色,，定能水到渠成，讓班級(jí)集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來(lái)越大的作用,。