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中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容的心得體會(十篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-22 08:26:56
中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容的心得體會(十篇)
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我們得到了一些心得體會以后,應(yīng)該馬上記錄下來,,寫一篇心得體會,,這樣能夠給人努力向前的動力,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,,希望對大家能夠有所幫助,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容的心得體會篇一

通過學(xué)習(xí),,我明白了這里的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》就是一面“鏡子” ,就是要求我們時刻用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來嚴(yán)格要求自己,,做一名合格的教師,。這次學(xué)習(xí),,對于我來說像是醍醐灌頂,茅舍頓開,,我深深地體會到教師這一工作的真正意義所在,。

一、我們要愛自己的職業(yè),。

熱愛教育,,獻身教育,是教師職業(yè)道德的基本要求,。一個教師的事業(yè)成就和價值實現(xiàn),。不僅僅依靠他的知識水平和教育才能,更重要的是取決于他對教育事業(yè)的熱愛和忠誠的態(tài)度,。很難想象一個見異思遷,、心猿意馬,不熱愛教育工作的教師,,能傾盡全力投身教育,,擔(dān)負起教師應(yīng)盡的崇高職責(zé)。通過這次學(xué)習(xí),,我更堅定了信念,,終生愛自己的職業(yè)。

二,、我們要建立自己的專業(yè)理想和信念。

熱愛教育,,就是要樹立崇高的專業(yè)理想,,就要有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。崇高的職業(yè)理想是教師熱愛教育,,獻身教育事業(yè)的重要精神支柱和動力源泉,。事業(yè)心是一種堅定的職業(yè)信念,是對自己所從事事業(yè)的執(zhí)著追求,。陶行知先生提倡教師應(yīng)有“捧著一顆心來,,不帶半根草去”的崇高而無私的獻身精神。顯然,,沒有強烈的事業(yè)心是不可能做到這些的,。教師的責(zé)任感能使教師在任何環(huán)境條件下,都把自己所從事的事業(yè)看作是對社會,,對他人不可推卸的一種道德責(zé)任,,而不會把它當(dāng)作一種外在的強制,從而促使教師在教育工作中兢兢業(yè)業(yè),、忠于職守,、高度自覺地實踐正確的道德行為,,以保證教師育人目標(biāo)的實現(xiàn). 我通過這次學(xué)習(xí)認(rèn)識到:選擇了教師,我們就應(yīng)該甘愿清貧;選擇了教師,,我們就應(yīng)該樂于奉獻;選擇了教師我們就應(yīng)該把學(xué)生的發(fā)展和提高放到自己工作的最高位置,。

三、立求達到道德要求的最高層次,。

由于職業(yè)勞動的特殊性和社會的高期望值,,從總體上說,教師道德總是處于當(dāng)時社會道德較高的層次上,。首先,,是社會對教師道德的期望和要求的高層次性。教師的勞動影響著人類社會的發(fā)展,,沒有哪個職業(yè)比它更受社會眾多對象的關(guān)注,。漢代揚雄說“師者,人之模范也”我國封建社會把教師與“天,、地,、君、親”共排次第,。英國最近把社會分成十七個階層,而教師是排在第一位的,。如此等等,都說明了人們認(rèn)識到了教師工作的特殊的社會作用,,將它視為一種神圣的職業(yè),,因此成為普遍受到人們愛戴和尊敬的職業(yè)。因此,,在道德要求上,,自然也就提出了更高、更嚴(yán)格的要求,。其次,,是教師職業(yè)的特殊性,要求教師具有較高的職業(yè)道德,。教師肩負著培養(yǎng)人,,塑造人的重任,不僅要用自己的豐富學(xué)識教導(dǎo)人,,更重要的是要用自己的品格教育人,,以自己良好的德行和習(xí)慣去影響學(xué)生。教師的片言只語,,舉手投足,,時時在自覺或不自覺地將信息傳遞給學(xué)生,影響著學(xué)生。因此,,教師在道德修養(yǎng)上不僅要具有一般公民應(yīng)有的道德意識,,體現(xiàn)全民范圍的道德建設(shè)要求,又要體現(xiàn)先進分子的道德建設(shè)要求,,要把道德建設(shè)的廣泛要求和先進要求統(tǒng)一于一身,。因此,我既然選擇了教師這一職業(yè),,必將竭盡全力達到道德要求的最高層次,。

四、做一個合格的教師,。

做一個學(xué)生喜歡的老師,,讓學(xué)生喜歡前提是和學(xué)生在一起經(jīng)過一段時間的相處,因此,,建立和諧的師生關(guān)系是成為學(xué)生喜愛的老師的前提,。我們和學(xué)生在一起,平時生活中有時是相互爭論,、相互游戲,、相互開玩笑,而在課堂上的生活是以學(xué)生學(xué)習(xí)為主的一種精神存在,。

和諧的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性、創(chuàng)造性的原動力,,對提高課堂效益是十分重要的,,關(guān)系融洽,不但活躍了課堂氣氛,,而且調(diào)動起學(xué)生極大的熱情去參與;反之,,不注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生苦學(xué),,使學(xué)生厭學(xué),,則嚴(yán)重阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,,當(dāng)然更談不上課堂效益的提高,。和諧師生關(guān)系,還應(yīng)注意提高自身素質(zhì),,用自己的身心去影響,,用自己的激情去誘發(fā),用自己的熱情去感染,,使學(xué)生和你協(xié)調(diào)一致,,尊重學(xué)生,愛你的每一位學(xué)生,,創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情境,,努力提高學(xué)習(xí)效率,。

通過學(xué)習(xí),我深知作為人類靈魂的工程師,,必須具有高尚的道德品質(zhì),,對學(xué)生要有慈母般的愛心,且不斷更新,、充實自己的知識,,做到與時代同步,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,,挑好肩上這付教書育人的重擔(dān),。

我要做到愛崗敬業(yè),忠誠人民教育事業(yè),,對工作高度負責(zé),,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),,認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,,不得敷衍塞責(zé)。按20xx年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范》的要求去做,,熱愛人民,,擁護中國共產(chǎn)黨,貫徹國家的教育方針,,遵守法律法規(guī),,依法履行教師職責(zé)權(quán)利,尊重每個人的價值和尊嚴(yán),,追求真理,,獻身教育事業(yè),渴望得到同事,、學(xué)生,、家長和社會成員的尊敬信任,為淤溪中心小學(xué)教育事業(yè)作出更大努力,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容的心得體會篇二

隨著新學(xué)期的到來,,教育部出臺了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,明確提出愛國守法,,愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、教書育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)六點要求,這證明了黨和政府對教師的高度重視,社會對教師的高度關(guān)注,。

作為一名教師是無尚光榮的,。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,起著重大的作用,。要做好教師工作,,就務(wù)必首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,??鬃釉疲浩渖碚懔顒t行,,其身不正,,雖令毋從。中學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生,。作為教師,榜樣的力量是無窮的,,其身教必然重于言教,。要在自我的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),,這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,終生獻身教育,,并用自我智慧的鑰匙,,打開學(xué)生踏入科學(xué)知識的大門,用自我崇高的品德和健全的人格,,塑造學(xué)生完美的心靈,。就說最引人注目的保護學(xué)生安全問題,平時工作中,,我們學(xué)校都是十分重視的,。忽視學(xué)生生命的保護,對于我們來說,,那是不可能的事,。地震災(zāi)區(qū)的無數(shù)教師在地動山搖的瞬間,盡力用自我的軀體去庇護學(xué)生讓世人感動,。我想如果自我身處其間,,必須也會這樣奮不顧身的,,因為那是教師的職業(yè)本能,,對學(xué)生,我們就像父母。

現(xiàn)今社會是知識社會,,學(xué)習(xí)的社會,,知識更新加快。因此,,教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,,要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能,真正掌握教書育人的本領(lǐng),,尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,,用心參與教育科研,在教學(xué)實踐中,,發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、探索解決問題的新途徑,、新方法,,以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐潛力學(xué)生的目標(biāo)。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼,,它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點,。應(yīng)對日新月異、飛速發(fā)展的世界,,應(yīng)對挑戰(zhàn)和機遇,,在教育教學(xué)中,我們要樹立起終身學(xué)習(xí)永遠探索的思想,,要潛心學(xué)習(xí)理論,,運用理論,為教育事業(yè)不停攀登,,終生奮斗,。

在工作實踐中,應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),,不斷提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì),,拓寬知識視野,以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要資料,。不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān),,不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)也是第一次寫入師德規(guī)范當(dāng)中,它是克服教育浮躁現(xiàn)象的科學(xué)教育觀,。但現(xiàn)實不容樂觀,,盲目追求片面,短見的成績,,學(xué)生受罪,,老師受累的事屢見不鮮,。我覺得真正要做到以上規(guī)范,需要教師以博大的胸襟和長遠的目光應(yīng)對學(xué)生,,關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展,。怎樣科學(xué)量化評價學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),我覺得是個問題,。

不論怎樣,,我一向在堅持探索少而精的作業(yè)數(shù)量,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)持續(xù)良好的效率,。

目前,,我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進入了一個新的歷史階段。新的形式對中小學(xué)教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求,。因此作為教師來說應(yīng)具備全面的素質(zhì)教育發(fā)展,,才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會主義新人。現(xiàn)代社會在帶給人們物質(zhì)禮貌的同時也給人們的心理帶來了沉重的負荷,。教師,,作為社會的一份子,更作為培育下一代的言傳身教者,,他們的心理健康,,是與培養(yǎng)下一代息息相關(guān)的大事。教師不是神,,感情婚姻,、子女家庭、經(jīng)濟收入,、名譽地位等種種人生瑣事必然會影響自我的情緒,。當(dāng)情緒不好時,很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上,,語言不檢點,,甚至動手施暴,打碎了自我在學(xué)生心目中的完美形象,,使學(xué)生感到緊張,、委屈、怨恨,,給學(xué)生造成負面影響,,造成學(xué)生對社會的不信任,甚至能夠影響學(xué)生的一生,。做人有做人的準(zhǔn)則,,干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德;如果說對教師有什么個性的要求,,我認(rèn)為,,比學(xué)高為師,,德高為范更重要,還是對自我所從事的職業(yè)的價值和好處的深刻認(rèn)識和堅定信念,,這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。

總之,,一個合格的教師應(yīng)有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,有新時代所推崇的新思想,,新觀念,,有探索精神和創(chuàng)新精神。不僅僅要教好書,,還要育好人,,各方面都要為人師表。學(xué)高為師,,身正為范,。教師要無愧地承擔(dān)起人類靈魂工程師的稱譽,遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》是其底線,。

了解《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》新出臺的背景好處,,之后重點就《規(guī)范》中的愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、教師育人,、為人師表等六大塊資料進行了解讀。認(rèn)為《規(guī)范》修訂工作堅持了以人為本,、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合,、廣泛性與先進性相結(jié)合、指導(dǎo)性要求和整體性規(guī)定相結(jié)合的原則,,體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求,,其中愛和職責(zé)是貫穿其中的核心和靈魂,情操,、修養(yǎng),、尊重他人是教師師德的外顯因素。最后,,結(jié)合學(xué)校實際,,校領(lǐng)導(dǎo)對廣大教師提出了兩點期望和要求,一是要求教師能從日常生活的細節(jié)上去關(guān)心愛護學(xué)生,,培養(yǎng)學(xué)生良好的品行,;二是作為一名人民教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己,作風(fēng)正派,,無愧于人民教師的光榮稱號,。

百年大計,,教育為根本;教育發(fā)展,,教師是關(guān)鍵,;教師素質(zhì),師德最重要,。鑒湖中學(xué)在教師節(jié)來臨之際,,認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,對于學(xué)校教師隊伍建設(shè)必將產(chǎn)生深遠的好處,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容的心得體會篇三

1月14日由王書記主講并解讀,,教育部頒布的新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。使我對教師的職業(yè)有了新的認(rèn)識,。它涵蓋了六條內(nèi)容,,充分體現(xiàn)了以人為本的新思想 、通過學(xué)習(xí)使我深深地認(rèn)識到:新時期的教師不僅要教好書,,還要育好人,,各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,,而且也是教育學(xué)生的重要手段,,起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,,首先自己要有高尚的道德情操,,才能以德治教,以德育人,,才能成為一名合格的教育工作者,。 學(xué)完之后,我有以下幾點體會,。

一,、忠誠、熱愛黨的教育事業(yè)

1我是一名在教育崗位上干了十二年的教師,。我的信念就是干一行,,愛一行。象陶行知所說的那樣:“捧著一顆心來,,不帶半根草去”,,因為我們職業(yè)的特殊性決定了,只有愛的付出,,才有愛的收獲,。因此,作為一名教師的我,,一直堅信以愛為本,,用愛來感化學(xué)生,,來凈化學(xué)生的心靈。無論何時,,我都能夠理直氣壯地說,,投身教育事業(yè),我終生無悔,。作為一名教師我感到無尚光榮的,,教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,起著重大的作用,。因此要做好教師工作,,就必須首先熱愛教育事業(yè),。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。

二、無私奉獻,,關(guān)愛每一位學(xué)生

教育是一門藝術(shù),,只有走進學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力,,教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光,。孔子曾說:“師者,,傳道授業(yè)解惑也,。”一名老師,,傳的不僅僅是學(xué)之理,,更應(yīng)該是人之道,一名老師,,職為授業(yè),,更為樹形。所以教師要有完美人格,,讓他的一言一行使學(xué)生們的成長耳濡目染,、潛移默化。所以教師要有崇高師德,,不管是教書,,還是育人,都能讓他的學(xué)生全盤接受,,永記于心,。我作為教師隊伍中的一員,一直深愛著自己的工作,,愛崗敬業(yè),。近些年來,,不管是生小病,還是多種老毛病并發(fā),,我都能堅守崗位,,踏實工作,全身心投入到各教批輔工作中,,不敷衍塞責(zé),,力爭上好每節(jié)課。同時做到既教書又育人,,因此,,我?guī)О嗉壈囡L(fēng)好,學(xué)風(fēng)正,,教育教學(xué)質(zhì)量良好,。

說到教學(xué)質(zhì)量,曾有老師經(jīng)常問我有什么訣

竅,,其實哪有什么訣竅,,只不過是一個字——愛。記得有人說過:“只有對孩子門傾注全部的愛心,,才能呵護其心靈,,撥動其心弦”。這里單只說今年帶的二年級,。說起這個班,,搗蛋鬼多的是,特困生多的是,,讓人夠頭疼的,。愛優(yōu)生的老師們大多都能做得到,可差生就難了,,愛雙差生就更難了,。我針對學(xué)生特點,除了不斷研究對策,,更重要的是走進他們的心里,,以心換心,讓其克服自卑感,。堅持正確引導(dǎo),,做到寬容決不放縱,嚴(yán)格決不過分,,所以,,不管課外活動還是學(xué)習(xí)活動中,同學(xué)們與我合作都很愉快。

“只有在孩子們的心里播種希望,,撥撒陽光,,才能讓他們對生活充滿激情”。在今后的工作在中,,要繼續(xù)以教書育人為己任,,嚴(yán)格要求學(xué)生,因材施教,,教學(xué)相長,。加強自身師德修養(yǎng),做一名合格的教師,。

“只有在孩子們的心里播種希望,,撥撒陽光,才能讓他們對生活充滿激情”,。在今后的工作在中,,要繼續(xù)以教書育人為己任,嚴(yán)格要求學(xué)生,,因材施教,,教學(xué)相長,。加強自身師德修養(yǎng),,做一名合格的教師。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容的心得體會篇四

教師作為人類靈魂的工程師,,不僅僅要教好書,,還要育好人,各個方面都要為人師表,。師德不僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著以身立教的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,,首先自我要有高尚的道德情操,才能以德治教,,以德育人,,才能成為一名合格的教育工作者。

為人師表,,教書育人,。因此教師這一職業(yè)是神圣的,擔(dān)負著培養(yǎng),、教育下一代的艱巨,、繁重的任務(wù),傳道、授業(yè),、解惑是我們的天職,。這段時間學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(20xx年修訂),規(guī)范的資料有六條,,即:愛國守法,、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人,、為人師表、終身學(xué)習(xí),。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的職責(zé),,也是規(guī)范教師的育人行為,提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn),。

我們所從事的是教育事業(yè),。愛教育,就是要愛國守法,、愛崗敬業(yè),。教師要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心,。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出,,不是在工作中投機取巧,更不是事事以報酬的多少來衡量自我的工作,。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,,才能腳踏實地、默默奉獻,,對學(xué)生負責(zé),、讓家長滿意。尤其是青年教師,,要力求干好自我的本職工作,,盡職盡責(zé)地完成每一項教育教學(xué)工作。

教師愛自我就是要有用心的人生態(tài)度,,既然我們選取了教育事業(yè),,就要對自我的選取無怨無悔,不計名利,,用心進取,,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,。用自我用心的人生觀,、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生。不以物喜,,不以己悲,。個性是在此刻的社會轉(zhuǎn)型時期,各種矛盾層出不窮,,各種思想相互碰撞,,教師的人生取向不僅僅關(guān)系到自我是否擁有幸福的人生,而且直接影響到學(xué)生的成長過程,。一個不愛自我的教師,,是談不上愛教育和愛學(xué)生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自我,,超越自我,。規(guī)范中要求教師終身學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)理念,。這就要求我們在育人的同時,,不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)。不斷提高自身素質(zhì),,不斷完善自我,,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢,?這就要求我們每一位教師必須要與時俱進,,孜孜不倦的學(xué)習(xí),,用心進取,,開辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦,精益求精,,厚積薄發(fā),,做一名學(xué)習(xí)型的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì),、過硬的本領(lǐng),,才會在工作中自信,才會在生活中快樂,,才會有用心的教育態(tài)度和人生觀念,,才會不迷失工作和前進的方向。

這是教師所有愛的歸宿點,。教師對學(xué)生的愛務(wù)必是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,,恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表此刻對學(xué)生一視同仁,絕不厚此薄彼,,按成績區(qū)別對待,。要做到三心俱到,即愛心,、耐心,、細心。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,,個性對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要個性的愛給個性的你,,切忌易怒易暴,,言行過激,對學(xué)生要有耐心,,對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,并且多加鼓勵,,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,,一舉一動,,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,,因此,,教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,,自我首先做到,;凡是要求學(xué)生不能做的,,自我堅決不做,。嚴(yán)于律已,,以身作則,,才能讓學(xué)生心服口服,,把你當(dāng)成良師益友,。

新規(guī)范還規(guī)定:教師應(yīng)保護學(xué)生生命安全,。我想這是每位教師務(wù)必做到的,,這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德,。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅,,受到傷害時,,作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時挺身而出,應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼,、舍生忘死、奮不顧身,,拼死保護學(xué)生的英勇獻身精神,;學(xué)習(xí)他們危難時刻堅守崗位、忠于職守,、不畏艱難險阻,、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻的精神。我想這正是教師愛學(xué)生的最高體現(xiàn),。

愛教育,、愛自我、愛學(xué)生,,是一種以人為本的基本道德要求,。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我,,從民族和事業(yè)的大局出發(fā),,認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),勤勤懇懇地鉆研,,扎扎實實地工作,,就能無愧于教師這一光榮稱號,就是對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋,。

在教育工作的諸多矛盾中,,教和學(xué)是主要矛盾。正確處理教和學(xué)的關(guān)系,,建立和諧愉快的師生關(guān)系是快樂教學(xué)的先決條件,。教和學(xué)的矛盾,主要方面是教師,,有了教師樂教,,才會有學(xué)生的樂學(xué),盡管其他條件都具備,,如果沒有教師的樂教,沒有良好的師生關(guān)系,,學(xué)生也快樂不起來,,從而影響教學(xué)質(zhì)量。

熱愛學(xué)生,,全面育人,,為人師表這是對教師的基本要求,。樂于其業(yè),善于其業(yè)的基礎(chǔ)是對學(xué)生的愛,。愛的真諦是尊重和相信每一個學(xué)生,,要把學(xué)生作為一個具有人格的人來對待。教師尊重和相信學(xué)生,,才能培養(yǎng)起學(xué)生的自尊心和自信心,。學(xué)生有了自尊、自信,,才能構(gòu)成和諧愉快的師生關(guān)系,。師生關(guān)系良好,才能促成群眾的良好關(guān)系的構(gòu)成,。學(xué)生有安全感,、寬松感、愉快感,,就能有效地發(fā)揮教師在快樂教學(xué)中的主導(dǎo)作用,,促使學(xué)生生動、活動,、主動地得到發(fā)展,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容的心得體會篇五

通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》使我感到教師的理想信念、道德情操,、行為規(guī)范,,甚至一言一行,對學(xué)生都會起典范作用,,將直接影響到學(xué)生的健康成長,。

其中 我我最大的體會是,教師職業(yè)的特點決定了教師不僅要有扎實的專業(yè)知識,,更要有深深的愛的情感,。教師在工作中,要把這種愛的情感轉(zhuǎn)化成職業(yè)自律,,轉(zhuǎn)化成專業(yè)能力,,更要轉(zhuǎn)化成因材施教、循循善誘的教育態(tài)度,,轉(zhuǎn)化成不斷汲取,、不斷學(xué)習(xí)的動力。

新的《規(guī)范》從“愛國守法”,、“愛崗敬業(yè)”,、“關(guān)愛學(xué)生”三個方面,對教師的“愛”作了科學(xué)而全面的解讀,。其核心指向和落腳點,,與第四條“教書育人”的實踐活動緊緊相連,,明確要求我們做到“循循善誘,誨人不倦,,因材施教”,。

兩年前,我班上有一個孩子性格孤僻,,不善交往,,行為散漫,對學(xué)習(xí)毫無興趣,,正常的教育幾乎對他不起作用,。這個孩子幾乎耗費了我60%的精力,自己心里有說不出的苦惱和壓抑,。我終于發(fā)現(xiàn)了他的興趣和智慧,,因勢利導(dǎo),鼓勵他發(fā)展自己的美術(shù)興趣與特長,。后來,,這個孩子考取了中央美術(shù)學(xué)院。每個教師節(jié),,他都會回校來看我,。其實,我更感謝他,,是他讓我感受到“因材施教”是如此美麗,。 奧運會上美國選手菲爾普斯八次奪金、七破世界紀(jì)錄,,讓我時時反思,,有沒有天才苗苗被我錯過了?我時時要求自己作這樣的反思。這就是教師將愛的情感詮釋到職業(yè)中,,也是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的期望所在,。

回顧多年的教育生涯,我留下最多的是感動,。感動于學(xué)生純真的目光,,感動于學(xué)校的關(guān)懷,更感動于國家對我們的期盼,。作為老教師,,我對新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的點點滴滴都深有體會,更深感它的必要和中肯,。我會始終不渝地學(xué)習(xí)它,、貫徹它,也真心地期盼新一代的教師們能謹(jǐn)記《規(guī)范》中的每一條要求,,理解《規(guī)范》的思想,、宗旨,更重要的是在工作中自律,。因為,,教師這個職業(yè)真是一個“了不得”又“了不起”的職業(yè)!

在不平凡的20xx年,突如其來的一場地震,,讓我們深刻領(lǐng)會到了“教師的職業(yè)道德規(guī)范”內(nèi)涵,,它不光要求教師“學(xué)正為師,身正為范”,,在危險時刻要保護學(xué)生的生命安全,。

“教書育人”是教師的天職。我們必須遵循教育規(guī)律,,實施素質(zhì)教育,。循循善誘,誨人不倦,,因材施教,。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,,促進學(xué)生全面發(fā)展,。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們要面對全體學(xué)生,,不能歧視,、放棄任何一個學(xué)生,我們教育的目的是讓每一個學(xué)生將來成為祖國建設(shè)的有用之才,。

“為人師表”是教師職業(yè)的內(nèi)在要求,。我們要堅守高尚情操,知榮明恥,,嚴(yán)于律己,,以身作則,在各個方面率先垂范,,做學(xué)生的榜樣,,以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。要關(guān)心集體,,團結(jié)協(xié)作,,尊重同事,尊重家長,。作風(fēng)正派,,廉潔奉公。我們要用模范的言行去熏陶,、感染學(xué)生,,時時處處做學(xué)生的表率,,為學(xué)生的良好思想品德的形成做出榜樣。

“終身學(xué)習(xí)”是我們教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力,。終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的要求,,也是教師職業(yè)特點所決定的。在21世紀(jì)的今天,,科學(xué)技術(shù)日新月異,,知識更新層出不窮,我們必須樹立終身學(xué)習(xí)理念,,拓寬知識視野,,更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù),,勇于探索創(chuàng)新,,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,這樣才能適應(yīng)時代的發(fā)展,,才能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容的心得體會篇六

教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,,還要育好人,,各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,,而且也是教育學(xué)生的重要手段,,起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,,首先自己要有高尚的道德情操,,才能以德治教,以德育人,,才能成為一名合格的教育工作者,。

“為人師表,教書育人”,。因此教師這一職業(yè)是神圣的,,擔(dān)負著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨,、繁重的任務(wù),,傳道、授業(yè),、解惑是我們的天職,。這段時間學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(20xx年修訂),規(guī)范的內(nèi)容有六條,即:愛國守法,、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、教書育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí),。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責(zé)任,,也是規(guī)范教師的育人行為,提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn),。

一,、愛教育。我們所從事的是教育事業(yè),。愛教育,,就是要愛國守法、愛崗敬業(yè),。教師要熱愛教育事業(yè),,要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出,,不是在工作中投機取巧,,更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,,才能腳踏實地,、默默奉獻,對學(xué)生負責(zé),、讓家長滿意,。尤其是青年教師,要力求干好自己的本職工作,,盡職盡責(zé)地完成每一項教育教學(xué)工作,。

二、愛自己,。教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度,,既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,,不計名利,,積極進取,開拓創(chuàng)新,,無私奉獻,。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生,?!安灰晕锵玻灰约罕?。特別是在現(xiàn)在的社會轉(zhuǎn)型時期,,各種矛盾層出不窮,各種思想相互碰撞,,教師的人生取向不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生,,而且直接影響到學(xué)生的成長過程。一個不愛自己的教師,,是談不上愛教育和愛學(xué)生的,。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己,。規(guī)范中要求教師“終身學(xué)習(xí),,樹立終身學(xué)習(xí)理念”。這就要求我們在育人的同時,,不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí),。不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,,以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師一定要與時俱進,孜孜不倦的學(xué)習(xí),,積極進取,,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦,,精益求精,厚積薄發(fā),,做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師,。有了良好的素質(zhì)、過硬的本領(lǐng),,才會在工作中自信,,才會在生活中快樂,才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念,,才會不迷失工作和前進的方向,。

三、愛學(xué)生,。這是教師所有“愛”的歸宿點,。教師對學(xué)生的“愛” 必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,,恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,,絕不厚此薄彼,,按成績區(qū)別對待。要做到“三心”俱到,,即“愛心,、耐心、細心”,。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,,更是要“特別的愛給特別的你” ,,切忌易怒易暴,言行過激,,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),,發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”,,并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師一言一行,一舉一動,,學(xué)生都喜歡模仿,,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,,自己堅決不做,。嚴(yán)于律已,以身作則,,才能讓學(xué)生心服口服,,把你當(dāng)成良師益友。

新規(guī)范還規(guī)定:教師應(yīng)保護學(xué)生生命安全,。我想這是每位教師必須做到的,,這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅,受到傷害時,,作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時挺身而出,,應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼,、舍生忘死,、奮不顧身,拼死保護學(xué)生的英勇獻身精神;學(xué)習(xí)他們危難時刻堅守崗位,、忠于職守,、不畏艱難險阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻的精神,。我想這正是教師愛學(xué)生的最高體現(xiàn),。

愛教育、愛自己,、愛學(xué)生,,是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我,、超越自我,,從民族和事業(yè)的大局出發(fā),認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),,勤勤懇懇地鉆研,,扎扎實實地工作,就能無愧于教師這一光榮稱號,,就是對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋,。

在教育工作的諸多矛盾中,教和學(xué)是主要矛盾,。正確處理教和學(xué)的關(guān)系,,建立和諧愉快的師生關(guān)系是“快樂教學(xué)”的先決條件。教和學(xué)的矛盾,,主要方面是教師,,有了教師“樂教”,才會有學(xué)生的“樂學(xué)”,,盡管其他條件都具備,,如果沒有教師的“樂教”,沒有良好的師生關(guān)系,,學(xué)生也快樂不起來,,從而影響教學(xué)質(zhì)量。

“熱愛學(xué)生,,全面育人,,為人師表”這是對教師的基本要求,。樂于其業(yè),善于其業(yè)的基礎(chǔ)是對學(xué)生的愛,。愛的真諦是尊重和相信每一個學(xué)生,,要把學(xué)生作為一個具有人格的人來對待。教師尊重和相信學(xué)生,,才能培養(yǎng)起學(xué)生的自尊心和自信心,。學(xué)生有了自尊、自信,,才能形成和諧愉快的師生關(guān)系,。師生關(guān)系良好,才能促成集體的良好關(guān)系的形成,。學(xué)生有安全感,、寬松感、愉快感,,就能有效地發(fā)揮教師在“快樂教學(xué)”中的主導(dǎo)作用,,促使學(xué)生生動、活動,、主動地得到發(fā)展,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容的心得體會篇七

今年從7月5號開始在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,我們進行了一次暑期集中培訓(xùn),,通過這次培訓(xùn),我重新認(rèn)識了《教育法》《義務(wù)教育法》《江蘇省中小學(xué)生人身傷害事故預(yù)防及處理條例》等等有關(guān)法律條例,,并認(rèn)真學(xué)習(xí)了省,、市教育局規(guī)定的《進一步規(guī)范從教教學(xué)行為,推進素質(zhì)教育》的會議精神,。通過這次暑期集中認(rèn)真學(xué)習(xí),,我對教師這個神圣職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識,尤其對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》有比較深刻的認(rèn)識,,特別對以下幾點有比較深刻的認(rèn)識:

一,、依法執(zhí)教。通過這次學(xué)習(xí),,我更加清醒的認(rèn)識到,,一定要依法執(zhí)教,過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài),,我們一定要糾正,,我們一定要相信孩子,孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法,,他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別,,我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學(xué)習(xí),,我們也不能因為自身的著急對孩子動粗,那樣是不對的,,今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教,,對孩子對一點寬容,多一點理解,,我相信對于孩子的成長還是十分有利的,。

二、教書育人,。雖然表面上只有4個字,,但卻含有豐富的內(nèi)涵。以前總認(rèn)為,,我只要按照大綱要求,,將學(xué)習(xí)知識傳授給學(xué)生,教一些做人的道理,,我的任務(wù)就完成了,。但現(xiàn)在我重新認(rèn)識到其實作為一名教師,更要把教書育人當(dāng)作一種責(zé)任,,當(dāng)作一種義務(wù),,運用科學(xué)的教學(xué)方法,合理的教學(xué)手段對學(xué)生進行科學(xué)的教育,,同時最后的評價也要改進,,不能將考試成績作為唯一的評價手段,要充分運用綜合的評價的手段,,將過程作為評價的主要指標(biāo),。

三、為人師表,。作為一名教師,,要做好學(xué)生的榜樣,那就要處處提高自身的修養(yǎng),,才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽,。學(xué)生在學(xué)校的與老師交往的時間甚至比跟父母交流的時間都多,所以我們要充分運用各種機會對學(xué)生進行品德,、做人的各種道理的教育,,只要這樣才能不枉教師這個光榮的稱號,我們應(yīng)該自身做一個道德行為的楷模,。

四,、終身學(xué)習(xí)。以前總是強調(diào)給學(xué)生一滴水,,教師要有一桶水,,實際上現(xiàn)在已經(jīng)不夠了,,隨著知識的多元化,綜合性的加強,,現(xiàn)在的教師要具備更多的知識,,現(xiàn)在要做自來水,甚至都不夠,,必須要終身學(xué)習(xí),,活到老,學(xué)到老,,只有這樣,,才不會被社會淘汰。今后我將利用課余時間不斷充電,,不斷學(xué)習(xí),,將自己的知識結(jié)構(gòu)不斷更新,進一步提高自身素質(zhì),。

五,、關(guān)愛學(xué)生。作為教師,,要像關(guān)心自己的孩子那樣,。關(guān)愛孩子不只是在孩子生病時送他去醫(yī)院,在他家里出事時關(guān)心他們,,而應(yīng)該在平時就要更多的從生活,、學(xué)習(xí)、身體等等各個方面來關(guān)心他們,,在孩子生理,、心理等各方面遇到困難、困惑時,,我們都要做有心人,主動去關(guān)心他們,,主動去疏導(dǎo)學(xué)生心理方面遇到的困惑,,在這個意義上,教師也要再次認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué),,做一個稱職的心理醫(yī)生,。

總之,這次暑期培訓(xùn)我的收獲非常大,,雖然天氣很炎熱,,但我覺得得到了如此大的收獲,值得!除了集中學(xué)習(xí),,我想自身利用假期的時間來進行自身讀書再教育,。我將再次閱讀蘇霍姆林斯基的教育理論和陶行知的教育理論,,再看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂,來不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平,,使自己在各方面都有新的提升,。

通過這次學(xué)習(xí),我覺得應(yīng)該站在高起點的位置,,重新來認(rèn)識教師這份職業(yè),,重新來規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,規(guī)劃自己的三年規(guī)劃,,按照市局的要求來不斷規(guī)范我們的教學(xué)行為,,為推進素質(zhì)教育盡自己的一份力。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容的心得體會篇八

我們學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。通過這種深刻的學(xué)習(xí)過程,,我們深深地理解新時期的教師不僅要教好書,還要育好人,,各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,,起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,,才能以德治教,,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者,。

華人首富李嘉誠先生曾說過:“栽種思想,,成就行為;栽種行為,,成就習(xí)慣,;栽種習(xí)慣,成就性格,;栽種性格,,成就命運!”他以自己的成功經(jīng)歷告訴我們,,以好的思想觀念為指導(dǎo),,注意行為規(guī)范,并以長久的堅持使之形成習(xí)慣,,對于人的一生有著多大的影響,!因此,作為教師,,我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的思想觀念,,以之來促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習(xí)慣,,從而走向成功。

教師是為國家輸送人才的階梯,。然而,,教師又是很平凡的。我想,,偉大正寓于平凡之中,。因為,平凡中,,我們一樣能夠奉獻,。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”,、“春蠶”,、“鋪路石”,意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大,。所以,,教師從自己執(zhí)教之日起,就該對教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識,,才能徹底清楚“拜金主義”,、“仕爵主義”觀念,把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè),,我是一名在教育崗位上干了十二年的教師,。我的信念就是干一行,愛一行,。

像陶行知所說的那樣:“捧著一顆心來,,不帶半根草去”,因為我們職業(yè)的特殊性決定了,,只有愛的付出,,才有愛的收獲。因此,,作為一名教師的我,,一直堅信以愛為本,用愛來感化學(xué)生,,來凈化學(xué)生的心靈。無論何時,,我都能夠理直氣壯地說,,投身教育事業(yè),我終生無悔,。作為一名教師我感到無尚光榮的,,教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,,起著重大的作用。因此要做好教師工作,,就必須首先熱愛教育事業(yè),。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。

教育是一門藝術(shù),,只有走進學(xué)生心靈的教育才是真教育,。愛是教育的原動力,教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光,??鬃釉f:“師者,傳道授業(yè)解惑也,?!币幻蠋煟瑐鞯牟粌H僅是學(xué)之理,,更應(yīng)該是人之道,,一名老師,職為授業(yè),,更為樹形,。所以教師要有完美人格,讓他的一言一行使學(xué)生們的成長耳濡目染,、潛移默化,。所以教師要有崇高師德,不管是教書,,還是育人,,都能讓他的學(xué)生全盤接受,永記于心,。

教育是藝術(shù),,是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生,,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,??梢哉f,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠,,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。

孔子云:“其身正,,毋令則行,,其身不正?!毙W(xué)教師的工作對像是成長中有極大可塑性的未成年人,,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師,,榜樣的力量是無窮的,,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,,追求高標(biāo)準(zhǔn),,這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。,,“為人師表”是教師最崇高的榮譽,,也是教師的神圣天職。作為一個人民教師,,負擔(dān)著全面提高國民素質(zhì),、提高全體人民,特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任,,“教育者先受教育”只有最大限度地提高教師為人師表的水平,,才能勝任人民教師的歷史使命,無愧于人民教師的光榮稱號,。

這就要求我們要時時處處以身作則,,為人師表,凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好,。比如要求學(xué)生不遲到早退,,教師自己就不能遲到早退;要求學(xué)生文明禮貌,,教師自己言談舉止切切不可粗魯,;要求學(xué)生遵守行為規(guī)則,教師應(yīng)自覺遵守教師守則,。否則,,光要求學(xué)生,而自己又不身體力行,,反而胡作非為,,學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一,出爾反爾而不可信賴,。

總之,,我們教師時時刻刻都要嚴(yán)格要求自己,,不斷學(xué)習(xí),加強修養(yǎng),,讓自己成為一個具有高尚師德的人,才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,,更好地培養(yǎng)“四有”新人,,才不辜負黨和人民賦予我們教師的光榮使命。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容的心得體會篇九

隨著教育部新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的出臺,,在教師中掀起了對其學(xué)習(xí)的高潮,。我們學(xué)校也不例外。

我學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》之后,,感覺到其要求與時俱進,,對于激勵和引導(dǎo)廣大教師向全國教育系統(tǒng)的模范教師,特別是向抗震救災(zāi)英模教師學(xué)習(xí),,樹立崇高的職業(yè)理想,,自覺規(guī)范思想行為和職業(yè)行為,做讓人民滿意的教師,,具有重要的現(xiàn)實意義,。

新的《規(guī)范》與原《規(guī)范》相比,在條目的數(shù)量上有所減少,,但在具體內(nèi)容上得到了充實,,并在很多提法上與新時期的教育改革、教育形勢,、時代背景緊密結(jié)合,,對教師的職業(yè)道德提出了更高、更全面的要求,,更突出了對教師自身修養(yǎng)和素質(zhì)的時代訴求,。作為一名來自教育教學(xué)一線的小學(xué)教師,我認(rèn)為新《規(guī)范》體現(xiàn)了與時俱進,、以人為本的精神,,把握住了時代脈搏,既有傳承,,也有創(chuàng)新,。

另外,新的《規(guī)范》從“愛國守法”,、“愛崗敬業(yè)”,、“關(guān)愛學(xué)生”三個方面,對教師的“愛”作了科學(xué)而全面的解讀,。其核心指向和落腳點,,與第四條“教書育人”的實踐活動緊緊相連,,明確要求我們做到“循循善誘,誨人不倦,,因材施教”,。其實教師職業(yè)的特點決定了教師不僅要有扎實的專業(yè)知識,更要有深深的愛的情感,。教師在工作中,,要把這種愛的情感轉(zhuǎn)化成職業(yè)自律,轉(zhuǎn)化成專業(yè)能力,,更要轉(zhuǎn)化成因材施教,、循循善誘的教育態(tài)度,轉(zhuǎn)化成不斷汲取,、不斷學(xué)習(xí)的動力,。

新的《規(guī)范》從六個方面對教師的職業(yè)道德進行了規(guī)范,提出了要求。其中,,我對《規(guī)范》中“關(guān)愛學(xué)生”條目里寫入“保護學(xué)生安全”的體會尤為深刻,。這是首次將 “保護學(xué)生安全” 納入了《規(guī)范》中,我認(rèn)為是非常必要的,。教師面對的中小學(xué)生是未成年人,,他們?nèi)狈ψ晕冶Wo必需的能力,教師應(yīng)該對學(xué)生的安全負責(zé),。安全應(yīng)該包括“身體安全”和“心理安全”兩個方面,,當(dāng)學(xué)生的身心安全受到威脅時,教師責(zé)無旁貸地擔(dān)負著保護他們的責(zé)任和義務(wù),??粗@新的規(guī)范,我不禁想起了四川大地震中的那些為了保護學(xué)生生命的老師,,他們盡力用自己的身軀去庇護學(xué)生的行為讓世人感動,,就像譚千秋老師他用自己的身軀護住了四個學(xué)生的生命,當(dāng)時我不禁為之感動,。確實在這樣的情況下,,作為老師應(yīng)該刻不容緩去保護自己的學(xué)生。不談像譚老師那樣在危急中去保護自己的學(xué)生,,就說最根本的,,現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校中學(xué)習(xí),我們就應(yīng)該從各方面去關(guān)心學(xué)生,,去關(guān)愛學(xué)生,,孩子的父母相信老師才把自己的孩子放在學(xué)校,那我們就應(yīng)該好好地保護他們,,愛護他們,,使孩子能快樂地學(xué)習(xí),,健康地成長。

崇高的師愛還表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,,絕不厚此薄彼,,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,,即“愛心,、耐心、細心,,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,,更是要“特別的愛給特別的你” ,切忌易怒易暴,,言行過激,,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),,發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”,,并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

新《規(guī)范》第四條“教書育人”中,,明確提出要“實施素質(zhì)教育”,,并首次將“激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神”列入其中。實施素質(zhì)教育,,必然對教師有新的要求,,也就必然要求教師“不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。相信隨著教育改革,、考試制度改革的深入,,這一點會越來越在教師對學(xué)生的評價方式上得到體現(xiàn)?!安贿`規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān),,不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”也是第一次寫入師德規(guī)范當(dāng)中,它是克服教育浮躁現(xiàn)象的科學(xué)教育觀,。但現(xiàn)實不容樂觀,,盲目追求片面,短見的成績,,學(xué)生受罪,,老師受累的事屢見不鮮,。我覺得真正要做到以上規(guī)范,需要教師以博大的胸襟和長遠的目光面對學(xué)生,,關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展,。怎樣科學(xué)量化評價學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),我覺得是個問題,。不論怎樣,,我一直在堅持探索少而精的作業(yè)數(shù)量,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)保持良好的效率,。

新《規(guī)范》第六條提出的“終身學(xué)習(xí)”,,對辦好教育很有現(xiàn)實意義。中國要建設(shè)成學(xué)習(xí)型國家,、創(chuàng)新型國家,,就需要有善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的創(chuàng)新型人才,,我們現(xiàn)在要培養(yǎng)的是既全面發(fā)展,、又有創(chuàng)新精神,同時品德高尚的學(xué)生,。以此為目標(biāo),,作為教師的我們就應(yīng)該、而且必須終身學(xué)習(xí),。教師如果不學(xué)習(xí),,其所教授的內(nèi)容、教學(xué)的手段,、自身的內(nèi)涵和修養(yǎng),,就會在很短的時間里落后、老化,。終身學(xué)習(xí)這一條的提出,,適逢其時,具有極其重要的意義,。要求教師“終身學(xué)習(xí)”,,學(xué)校必須建立校本培訓(xùn)制度,使之成為教師繼續(xù)學(xué)習(xí),、專業(yè)發(fā)展的外部助力,。新課程的開放性、研究性,、多元性等特性是我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。我們的確需要樹立終身學(xué)習(xí)觀念,不斷在讀書學(xué)習(xí)中拓寬知識視野,,更新知識結(jié)構(gòu),,這是我們的專業(yè)成長的必由之路,。蘇霍姆林斯曾疾呼:“讀書,讀書,,再讀書——教師的教育素養(yǎng)正是取決與此,。”所以教師就必須有終身學(xué)習(xí)的意識,,不斷地充實自己,,使自己的知識滿足學(xué)生的需求。

作為一名一線的教師,,可以說我對新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的點點滴滴都深有體會,,我深深地認(rèn)識到,新《規(guī)范》六條,,集中體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求和時代特征,,“愛”與“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂。我將會始終不渝地學(xué)習(xí)它,、貫徹它,謹(jǐn)記《規(guī)范》中的每一條要求,,理解《規(guī)范》的思想,、宗旨,將《規(guī)范》轉(zhuǎn)化為我們內(nèi)在的要求,,時時刻刻用新《規(guī)范》對照自己,,自覺加強師德修養(yǎng),全面提高自身素質(zhì),,做一名合格的人民教師,,不辜負黨和人民的關(guān)懷和期望,為教育發(fā)展作出自己的貢獻,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容的心得體會篇十

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括:愛國守法,,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,,教書育人,,為人師表和終身學(xué)習(xí)六個方面的內(nèi)容。下面我對學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的體會總結(jié)如下:

一,、對于國家

新修訂的教師職業(yè)道德規(guī)范最后一條是終身學(xué)習(xí),,我覺得教師要有活到老,教到老,,學(xué)到老的進取精神,,不斷地吸收新鮮知識來充實自己,以適應(yīng)時代發(fā)展需要,。在市場經(jīng)濟,、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下,,教師必須要經(jīng)常的讀書學(xué)習(xí)。學(xué)校是讀書的場所,,教師的讀書習(xí)慣會影響學(xué)生,。教師在教學(xué)中應(yīng)把每一個學(xué)生都領(lǐng)進書籍世界,培養(yǎng)他們對書的酷愛,,這些都取決于教師,。每個教師自己應(yīng)該清楚,作為教師,,必須要堅持讀書,。

教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,樹立正確的人生觀,,不學(xué)習(xí)理論,。教師還要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,豐富科學(xué)文化知識,,掌握教書育人的本領(lǐng),。教師學(xué)習(xí)教育理論,掌握教育規(guī)律,,按教育規(guī)律辦事,,才能更好的完成教書育人的職責(zé),這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求,。同時,,通過學(xué)習(xí)教育理論,教師能進一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位,,對學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用,,這就更能使教師進一步嚴(yán)格要求自己,加強職業(yè)道德修養(yǎng),??傊粩嗟膶W(xué)習(xí)不斷的充電,,不斷的補充新知識,,才能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力,。以奉獻精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作,。做到愛崗、敬業(yè),、團結(jié),、向上。

二.對于學(xué)生

熱愛學(xué)生,尊重,、理解學(xué)生以人為本,,關(guān)心愛護學(xué)生,是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,。我們在教學(xué)中讓一些孩子去背,,去寫,去讀,,讓他們?nèi)W(xué)習(xí)知識,,他們卻以為是給老師學(xué)的。卻體會不到老師這樣做是對他們的一種愛,。所以我覺得熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,,讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,,而熱愛別人的孩子是神圣,!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會到這種感情,,就會“親其師”,,從而“信其道”。教育愛,,作為一種出自崇高目的,、充滿科學(xué)精神、普遍,、持久而又深厚的愛,其內(nèi)涵極為豐富,,既包括要求教師精心熱愛學(xué)生,,又包括要求教師精心教育學(xué)生。

作為一名教師,,最重要的是要熱愛教育事業(yè),,只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),,無私奉獻,;同時,作為一名教師,,應(yīng)該熱愛學(xué)生,。每一個學(xué)生都希望得到老師的愛,師愛是一種巨大的教育力量,,它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖,,產(chǎn)生愉快的情緒,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,,感受到別人對他的希望,,集體對他的信任,,從而收到良好的教育效果。

三.對于教師自身

有人把教師比作紅燭,,燃燒自己,,照亮別人,這是對教師的崇高評價和美好贊譽,。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”,,我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己,寬以待人,,為這頂“花環(huán)”增添光彩,。

在教學(xué)中應(yīng)做到認(rèn)真?zhèn)湔n上課,對工作認(rèn)真負責(zé).認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,,要時時刻刻反思自己的課堂教學(xué),,并認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,做到在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題,,多聽取優(yōu)秀老師的公開課,,爭取更多的機會鍛煉自己。

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