無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

教師研修心得反思篇一

1,、在業(yè)務方面：要樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識,，探索教育教學新規(guī)律,。鉆研教材，寫好每一個教案,，上好每一堂課,，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處,。另外,，為業(yè)余時間多學習信息技術，適應現代教學的要求,。

2,、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,，向同組的老師學習她們的先進教學方法,。尤其在閱讀教學中，注意學習其他老師的先進經驗,，讓學生在朗讀中感悟,，提高閱讀能力。

3,、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力,。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求,，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高,。

4,、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己,，從小事做起,，當學生的表率。從小事中總結大道理,，不斷改進自己的教育方式,。5、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動,，提高自己的教研能力,。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗,，不斷提高自己的教育教學水平,。

6、在課改中,，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現的問題。尤其在閱讀教學中,，多向有經驗的老師請教,，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力,，最后提高學生的寫作水平,。

7、勤于動筆,，善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情,。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為,，對于好的做法積累經驗,，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平,。

8,、善于將自己積累總結的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上投稿,，鍛煉自己的寫作能力,。校本研修工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現,、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

教師研修心得反思篇二

不知不覺中,，網絡研修已接近尾聲?；厥走@段學習的日子,，累并收獲著，苦并快樂著,。因為有了這次網絡遠程研修學習,，我的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩!網絡就象一個強大的磁場,，深深地吸引著我,，影響著我。使我把它融入我教學工作之中,。

下面就在學習活動中的一些收獲做簡單的總結,。

一、轉變觀念,。

網絡研修學習,，讓我知道要做一個享受教育的幸福教師,。而作一名享受教育的幸福教師，關鍵在于教育觀念的轉變,，既要養(yǎng)成終身學習的習慣,，做一名能給學生提供源源不斷活水的老師,。又要轉變學習觀念,，作一名學習型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路,。是網絡遠程研修學習給我提供了這一契機,，讓我從此不再迷茫。

二,、努力方向,。

網絡學習為我們提供了新的人生起點，迎來了新的教育方式,，讓我們能夠快捷,、方便地接受更多的新的知識，尋找到適合我們自己的教育教學方法,。在網絡學習中我與同行們互相交流,，互相學習，在互動中我學到了一些粗淺的網絡知識,，從不知怎樣建立博客,、怎樣進入博客到怎樣發(fā)表文章等。網絡學習使我的學習進步,，教育教學工作有了動力和努力的方向,。是網絡學習讓我體味到了人生的另一種快樂與欣喜。

三,、課堂有效,。

學習的日子里，通過觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例,，讓我更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么,，怎樣的課堂才是有效的課堂。在這里我知道了新課程理念提倡的是一種更開放的學習,。作為一名富有教學智慧和創(chuàng)新思想的老師,，在教學中應一切從學生的認知出發(fā)，注重不同學生不同體驗,，把“學生為主體”這一理念真正落實到教學中,。用我的教學智慧，使我的教學方法能適合能力不同的每一個孩子,，讓我真正把孩子放在老師心中第一位,，使其在自身的基礎上都有各自不同的發(fā)展,。

四、交流平臺,。

網絡學習有利于教師共同探究問題,，網上交流等活動，使業(yè)余生活趣味化,，其核心是要發(fā)揮教師學習的主動性,、積極性，網絡的學習能夠給予教師一個自主學習的空間,。

參加網絡學習,，對于我們一線教師來說，絕不是為了一時的興趣,，更不是為了完成任務或是趕時髦,、裝門面。而是要通過知識的積淀,，充實自己,、完善自己。鋪設一條使自己成為一名合格教師的人生之路,。

教師研修心得反思篇三

終身教育是當今社會發(fā)展的潮流,。黨的xx大確立了全面建設小康社會的戰(zhàn)略目標。教師素質的高低,，直接關系著億萬少年兒童的健康成長,，關系著祖國的前途和命運。教師的工作性質和肩負的重要任務要求教師應該成為終身學習的先行者,，率先建立教師全員學習,、終身學習型的組織。人的價值高于一切,。學校的意義,、教育的意義就在于關心人、培育人,，滿足人的發(fā)展需要,。有效研修堅持以教師為本，以教師專業(yè)發(fā)展為本,，教師發(fā)展是目標,，學校和學生的發(fā)展是教師發(fā)展的結果。把教師專業(yè)發(fā)展作為研修活動的重要目標,，需要研修活動組織者牢固樹立以人為本的管理思想：始終把教師專業(yè)發(fā)展放在學校工作的重要位置,，不斷激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展?jié)M足的內在動機，滿足教師自我實現的愿望。為了加強自己的自己的業(yè)務能力,提高自己的綜合素質,從各個方面不斷提高完善自己.在學習中我有以下心得體會:

1,、在業(yè)務方面：要樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識,，探索教育教學新規(guī)律,。鉆研教材，寫好每一個教案,，上好每一堂課,，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處,。另外,，為業(yè)余時間多學習信息技術,，適應現代教學的要求,。

2、在課改的課堂教學中,，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,，向同組的老師學習她們的先進教學方法。尤其在閱讀教學中,，注意學習其他老師的先進經驗,，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力,。

3,、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁,，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答,。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高,。

4、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴,，嚴以律己,，從小事做起，當學生的表率,。從小事中總結大道理,，不斷改進自己的教育方式。5,、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動,，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗,，不斷提高自己的教育教學水平,。

6、在課改中,，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現的問題。尤其在閱讀教學中,，多向有經驗的老師請教,，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力,，最后提高學生的寫作水平,。

7、勤于動筆,，善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情,。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為,，對于好的做法積累經驗,，對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學水平,。

8,、善于將自己積累總結的一些做法寫成論文,，多向刊物雜志上投稿,，鍛煉自己的寫作能力,。校本研修工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現,、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

教師研修心得反思篇四

二十一世紀，班主任面對的學生不再是一個等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待開啟的大門,。每一個學生的內心都是一個豐富的未知世界,，這是一個等待開墾的世界,，是一個充滿能力量的世界,，是一個充滿矛盾的世界,。人的內心有存放隱私的角落,。學生的內心更是這樣,。班主任教師再也不能指望像以往那樣強迫他們進入我們設定的世界,。隨著社會對培養(yǎng)學生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求,。我主要學到以下幾點：

1,、班級的科學管理辦法。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用，班級強,、學生強、學校強,，優(yōu)秀的班集體將成為學校育人的載體,。班級的科學管理辦法要以學生的發(fā)展為中心，培養(yǎng)學生正確的思維方式,，使學生德智并進,。要有班級管理的發(fā)展觀理念，要明確學生人人都能發(fā)展,，時時都在發(fā)展;還要明確不同的人有不同的思維方式,，不同的人有不同的需求，不同的人接受能力不同,，承認人之間的差異,。班級的文化建設是一個班級文化的靈魂，體現一個班級的精神風貌,，要重視班級的文化建設,。可以通過對教室環(huán)境的布置來加強班級的文化建設,，如布置教室,、辦好板報、建好圖書室,、設計墻飾;設計班旗,、班徽、班歌,、班級格言等營造一個優(yōu)雅的,、能激勵學生奮發(fā)向上的文化環(huán)境。通過班級的文化管理,，理清學生的觀念,、思維，管住學生的價值觀和思想觀念,。

2,、打造優(yōu)秀班集體的方法。一個優(yōu)秀的班集體要有共同的奮斗目標,，并讓這個奮斗目標成為全班學生的共同行為,，目標是啟明星、是動力具有巨大的激勵作用,。在打造優(yōu)秀班集體時一定要讓班級有一個明確的奮斗目標,。另外，優(yōu)良的班風要依靠正確的集體輿論來支持，優(yōu)良的班風一旦形成,，對正確的輿論形成有巨大的影響,，所以，要在班級里樹立健康正確的集體輿論,。同時還要培養(yǎng)得力的學生干部,，設立健全的班級制度，處理好班級里的人際關系,，經常開展生動的集體活動,，營造濃厚的學習氣氛，形成一個有特色的班集體,，

3,、切實有效的班主任工作藝術。班主任的工作對象是學生,，班主任做的是人的工作,。而學生是有血有肉有情感的人，是發(fā)展中的人,，他們需要平等,、關愛和尊重，不同的學生有不同的需要,，不同學生的發(fā)展有差異,。作為班主任要待生如子，作到對待學生一視同仁,，承認每個學生都是最棒的,。用愛去感化學生，用“情”去工作,，用“心”去工作,，以情動情，以情感人,。要認識到每一個學生都是一顆等待發(fā)現的明星,，我們要通過培養(yǎng)優(yōu)生、輔導差生,、促進中等生的發(fā)展,，使每一顆星星都能閃閃發(fā)光。面對優(yōu)生,，我們要不斷激勵壓擔子,，消除他們的嫉妒心理

通過學習我認識到，今后的班主任工作,，我應做到如下幾點：

1,、為人師表,，樹立良好的形象

中學是人的一生發(fā)展的奠基時期，班主任是學生人生路口的領路人,，班主任的德才學識,、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響,。班主任應加強自我修養(yǎng),，在學生中樹立良好的風范，要“動容貌”,、“正顏色”、“出辭氣”,。所以,，在工作中，我們應嚴肅自己的容貌,，端正自己的臉色,，注意自己的言辭，處處嚴格要求自己,，重視自我修養(yǎng),，樹立良好的教師形象。

2,、對學生一視同仁

馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎,，沒有愛就沒有教育?！睅煇凼墙逃摹皾櫥瑒?，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護,、關心,、幫助學生，做學生貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴,，學生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果。師愛要全面,、公平,，熱愛每一個學生。

3,、培養(yǎng)習慣,，塑造優(yōu)秀人才

孔子云：“少年居性,，習慣之為常?！倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出：“習慣真是一種頑強而巨大的力量,，它可以主宰人生。因此人自幼年就應通過教育,，去建立一種良好的習慣,。”可見,，養(yǎng)成習慣的好壞對人的一生有直接影響,。班主任在培養(yǎng)學生良好習慣方面

有不容忽視的責任。這方面,，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒,。

4、潛心科研,，不斷開拓創(chuàng)新

教育教學科研能力是優(yōu)秀班主任素質中不可缺少的一項基本功,。當今社會新事物層出不窮，當代學生活潑好動,。對此,，班主任應該給予研究和探討，這要求班主任具有強烈的教育科研意識,，在教育教學實踐中,，我要不斷對教育教學的新情況、新熱點進行研究,，在研究中得出正確的結論,，進而改善自己的教育教學實踐活動。不再做“兩眼一睜,，忙到熄燈”的苦干型班主任,，而努力去做科學型的班主任、學者型的班主任,。

總之,，新時代向我們提出了新要求，新課標向我們提出了新理念,。我們要用心育德,、用情育德、用行育德,，盡職盡責地做好我的班主任工作,。

教師研修心得反思篇五

通過教師遠程研修平臺，我再次深深地認識到,，新課程改革是一次深刻的改革,，新課改倡導全人教育,，強調課程要促進每個學生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學生良好品質的終身學習的能力,，新課改倡導建設性學習,，注重科學探究的學習，關注體驗性學習,，提倡交流與合作,、自主創(chuàng)新學習，課程改革的成敗關鍵在于教師,，教師是課程改革的實施者,。作為教師的我必須抓住這次研修的機會，學習新課程改革理論,，觀看專題視頻課件,，積極參與網上交流，更新教學觀念,，嘗試一些創(chuàng)新的做法。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得我們教師應做到：

一,、面向全體學生,，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

面向全體學生我們應做到：1,、創(chuàng)設各種情景,，鼓勵學生大膽主動地學習，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度;2,、為學生提供自主學習和直接交流的機會,，以及充分表現和自我發(fā)展的一個空間;3、鼓勵學生通過體驗,、實踐,、合作、探索等方式,，發(fā)展聽,、說、讀,、寫的綜合能力;4,、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題,。

二,、關注學生情感，創(chuàng)造民主,、和諧的教學氣氛,。

學生只有對自己有積極的情態(tài),，才能保持學習的動力并取得成績。情態(tài)是學習的重要因素,，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學空間。關注學生我們應做到：

1,、尊重每個學生,，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性;

2,、把教學與情態(tài)有機地結合起來,，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習,，互相幫助,，體驗成就感，發(fā)展合作精神;

3,、關注學習有困難的或性格內向的學生,，盡可能地為他們創(chuàng)造主動學習的機會;

4、建立融洽,、民主的師生交流渠道,，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助,。

三,、加強對學生學習策略的指導。

對學生學習策略進行指導,，即讓他們在學習和使用的過程中逐步學會如何學習,。那么，指導學生學習策略我們應做到：1,、積極創(chuàng)造條件,，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法;2,、引導學生結合語境,，采用推測、查閱和協(xié)調的方法進行學習;3,、引導學生在學習過程中,，進行自我評價，并根據需要調整自己的學習目標和學習策略,。

新課程改革不是說說而已,，必須要與實踐相結合，即將努力學習,，積極進取,，積極參與課程改革,，在課堂實踐教學中不斷摸索，不斷學習,，不斷實踐,，不斷反思。我樂于參與遠程研修,，我也樂于與廣大同仁們共同成長,，我也更樂于實踐課堂教學。

教師研修心得反思篇六

短暫的培訓結束了,，可是每當靜下心來,，獨自思考的時候，感覺有太多的事情還沒有做,、有太多的工作還沒有做好,、有太多的業(yè)務能力急需提高。 和許多青年教師一樣,，我是懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬,，走上了教師的工作崗位。時間飛逝,，轉眼間,，我已經做了四年的教師。四年,，對于一位教師的成長而言是個有些尷尬的數字。之所以這樣說,，是因為當工作出現問題,，我已經再也不能拿“剛畢業(yè)，經驗不足”作為借口,，可是同時,，我又深深地感到，自己知道的,，懂得的,，還太少，離“做一名好老師”的目標,，還太遠,。在我為此困擾之際，學校為幫助青年教師成長提供了好機會,。我有幸在青年教師培訓班,，聽到了來自__優(yōu)秀教育專家、骨干教師的講座,，著實令我受益匪淺?，F將自己的心得寫出來與大家分享,。

因為是所有學科的老師在一起培訓，各個學科之間難免有這樣那樣的差異,，所以各位老師在給我們講課時,，都有意識地多講一些各學科可以通用的知識。比如__市清華實驗中學校長張__的《生命化課程建構,，教師專業(yè)發(fā)展》,、__師范大學教育學部主任唐__的《教師陽光心態(tài)的養(yǎng)成》、__附中骨干教師耿__的《做有管理智慧的教師》,、__省外國語學校校長黃寶國的《中小學名師成長規(guī)律研究》,、陸__教授的《高效課堂的理念與操作模式》、《教師反思策略》,。每一位專家的講座,，都有許多值得我們深思，值得我們學習的東西,。

__市清華實驗中學校長張__的《生命化課程建構,，教師專業(yè)發(fā)展》讓我明白了教育的本質是什么。原來教育的本質是人的發(fā)展,，也就是學生的發(fā)展,。而要想促進學生發(fā)展，就要實施有效的教育,。而一切有效的教育必須是觸動學生心靈的教育,。但怎樣才能給予學生有效的教育，又要求教師具有一定的專業(yè)水平,。教師的專業(yè)水平不僅包括學科專業(yè)知識,、教育專業(yè)知識，還包括教師的師德,。張校長告訴我們要做四有好教師,。那么什么是四有好教師呢?第一，做好教師,，要有理想信念;第二,，做好教師，要有道德情操;第三,，做好教師,，要有扎實學識;第四，做好教師,，要有仁愛之心,。作為青年教師的我，怎能不期望做一名四有教師呢?所以，從現在開啟去往四有教師的旅程,，四有教師,，i’m coming!

要撒播陽光到別人心中，首先自己心中得有陽光——羅曼.羅蘭,。這句話是__師范大學教育學部主任唐__在她的《教師陽光心態(tài)的養(yǎng)成》講座中提到的,。我想，我們每個教師的師德就如同這里的“陽光”,。俗話說,，親其師，則信其道;信其道,，則循其步,。所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追隨;教師是路標,，學生毫不遲疑地順著標記前行,。師德無價。學子對恩師的追隨,，如同云翔而影從,。

再沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。 再沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了,。 唐教授還提到一句話,，‘愛學生就像愛自己的孩子，愛學校就像愛自己的家’,。我要把這句話時刻放在自己的心里,，用它來時刻提醒自己，讓它來使自己變得更美麗,。因為我堅信精神上的妝是世界上最一流的妝,。

看，站在那邊進行《做有管理智慧的教師》講座的年輕貌美的女子就是__附中骨干教師耿__,。大家都親切地叫她‘苗苗老師’。當她走進報告廳的那一剎那,，大家都不約而同地說‘這老師好年輕哇!’,。心里都想著這么年輕就已經成為__省語文學科骨干教師，這么年輕就已經成為__省科研名師,，這么年輕就已經成為國培一線專家,。所以大家都全神貫注的聽__的講座，希望從她的講座中可以得知成為名師的捷徑,。終于我聽到了答案,，只有兩個字‘堅持’。__老師堅持每天寫教學反思,，堅持每天寫教育日記,，堅持每天看書,，堅持…… 就是這樣，日復一日,，年復一年,，她走到了現在。才三十出頭的她已經有了自己的教育論文,，已經有了自己出的刊物,，已經有了自己出的書籍，已經有了自己獨特的教育理念……其實,，成功就在你身邊,，不是有這樣一句話嗎‘成功與失敗僅一步之遙’。所以,，我相信只要你能堅持,，那么今天你的時間花在哪里，明天你的成就就在哪里!

幽默風趣的__省外國語學校校長黃__的《中小學名師成長規(guī)律研究》講座深深的吸引了我們每個人,。他告訴我們要成為名師必須具備三個條件,。第一，站在校長的角度想;第二,，站在家長的角度說;第三,，站在學生的角度做。他還簡述了中小學名師的基本特征：第一要以人為本,。俗話說,，‘沒有愛就沒有教育’。第二要師德為先,。我們要充分的尊重孩子,。第三要以能力為重。第四,，要終身學習,。因為教者首先必須要成為學者。要成為名師還要了解名師成長的基本規(guī)律,，黃校長說,，‘要成為名師必經五條路’。

1,、觀察之路,，要成為名師首先要了解自己的優(yōu)缺點，然后揚長避短,。

2,、學習之路，只有學一輩子，才能跟一輩子,。

3,、求實之路，名師要真是,、務實,、樸實。

4,、科研之路,，學習的價值在于思考，名師要勤于思考,。

5,、創(chuàng)新之路。除此之外,，黃校長讓我明白了基礎教育究竟什么最重要,。第一，興趣比分數更重要;第二,，方法比名次更重要;第三,，習慣比答案重要;第四，過程比結果重要;第五,，身心健康比什么都重要,。黃校長最后說了一句話，‘愛我所愛,，愛我所選’,。是啊，既然自己選擇了教師這偉大的職業(yè),，就要努力去做一名名師,，努力去擔負起教書育人的神圣使命。

通過這次培訓,，我感觸很深,，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識海洋中,，陶醉不已，流 連忘返,。不僅使我對自己的職業(yè)有了全新的認識，而且對我今后的教學工作提出了許多教學方法和策略,。最重要的是本次培訓讓我對未來的工作增添了許多信心,。為此，我代表所有的通遼教師衷心地感這次培訓我們的“專家、教授,、名師”,，也希望以后類似的培訓會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委,、市政府的指引下,，日新月異，與時俱進,，大放光彩!

教師研修心得反思篇七

教師遠程研修平臺,，我再次深深地認識到，新課程改革是一次深刻的改革,，新課改倡導全人教育,，強調課程要促進每個學生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學生良好品質的終身學習的潛力,，新課改倡導建設性學習,，注重科學探究的學習，關注體驗性學習,，提倡交流與合作,、自主創(chuàng)新學習，課程改革的成敗關鍵在于教師,，教師是課程改革的實施者,。作為教師的我務必抓住這次研修的機會，學習新課程改革理論,，觀看專題視頻課件,，用心參與網上交流，更新教學觀念,，嘗試一些創(chuàng)新的做法,。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得我們教師應做到：

一、面向全體學生,，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎,。

面向全體學生我們應做到：

1、創(chuàng)設各種情景,，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度;

2,、為學生帶給自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發(fā)展的一個空間;

3,、鼓勵學生透過體驗,、實踐、合作,、探索等方式,，發(fā)展聽,、說、讀,、寫的綜合潛力;

4,、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題,。

二,、關注學生情感，創(chuàng)造民主,、和諧的教學氣氛,。

關注學生我們應做到：

1、尊重每個學生,，用心鼓勵他們在學習中的嘗試,，保護他們的自尊心和用心性;

2、把教學與情態(tài)有機地結合起來,，創(chuàng)造各種合作學習的活動,，促進學生互相學習，互相幫忙,，體驗成就感,，發(fā)展合作精神;

3、關注學習有困難的或性格內向的學習,，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會;

4,、建立融洽、民主的師生交流渠道,，經常和學生一齊反思學習過程和學習效果,，互相鼓勵和幫忙，做到教學相關,。

三,、加強對學生學習策略的指導。

對學生學習策略進行指導,，即讓他們在學習和使用的過程中逐步學會如何學習,。那么，指導學生學習策略我們應做到：

1,、用心創(chuàng)造條件,，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法;

2,、引導學生結合語境,，采用推測、查閱和協(xié)調的方法進行學習;

3,、引導學生在學習過程中,，進行自我評價,，并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。

新課程改革不是說說而已,，務必要與實踐相結合，即將努力學習,，用心進取,，用心參與課程改革，在課堂實踐教學中不斷摸索,，不斷學習,，不斷實踐，不斷反思,。

教師研修心得反思篇八

教師是一個神圣的職業(yè),，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易,，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的,，通過這次培訓，我有幾點體會：

一,、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想,。

教育的本質是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,，這就是新的教育觀,。創(chuàng)新教師教育觀的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,，形成以培養(yǎng)學生能力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍,，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學習,，發(fā)揮學生的主體能動性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學生個性，善于發(fā)現和保護學生的創(chuàng)新意識,，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關系,，尊重學生人格，以寬容,、保護,、積極的態(tài)度對待學生;注重實踐，打破封閉式教學,。傳統(tǒng)教育中之所以出現高分低能的現象,，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例,。要把教學活動延伸到相關聯(lián)的現實生活中去,，改變封閉的教學形式,，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實踐過程中發(fā)現問題,、解決問題。

二,、教師必須具備較高的業(yè)務素質,。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質：(1)有豐富的知識結構,，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理,，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發(fā),、調動學生的熱情,，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”,，變苦學為樂學,，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學者亦樂,。

三、教師要有敬業(yè)精神,。

能否成為一個好教師,首先在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè),。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻身教育無怨無悔,，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個人都有本我,、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚好的風氣,，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當欲念,，達到超我的境界,。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質教育落到實處,。因此，欲興事,，先興人,，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件,，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎,，教師的教育觀,、質量關、人生觀等就比較容易調整到位,，跟上時代的步伐,，他們才會自覺地站到素質教育的前列，成為合格教師,。

四,、力求成功教育。

成功教育認為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會需要的人,。每一個學生都有成功的潛能,，都有成功的愿望和需要。通過教育,，每個學生都可以在原有的基礎上獲得成功,，取得發(fā)展。成功教育強調,，通過教育的改善,，促使學生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學習,、自我教育的內部學習動力機制,，自我開發(fā)潛能，成為學習的成功者,，從額為其成為社會的成功者做好基礎素質的準備,。

成功教育既有改革教育目標的意義，又有改革教育方法的意義,。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務,、教師的本職任務原本就應該為社會培養(yǎng)成功者，使每一個學生在各個方面都能得到主動發(fā)展,。成功教育把激發(fā),、形成學生的內部學習動力機制作為培養(yǎng)目標,，強調為學生修身發(fā)展的長遠需要服務。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育,，通過教師創(chuàng)造成功機會,，學生主動參與的活動方式，使學生產生成功體驗,，改變消極的自我概念,，主動內化教育要求，自我開發(fā)內在潛能,，主動發(fā)展個性,。

教師研修心得反思篇九

終身教育是當今社會發(fā)展的潮流。教師素質的高低,，直接關系著億萬少年兒童的健康成長,，關系著祖國的前途和命運。教師的工作性質和肩負的重要任務要求教師應該成為終身學習的先行者,，率先建立教師全員學習,、終身學習型的組織。人的價值高于一切,。學校的意義,、教育的意義就在于關心人、培育人,，滿足人的發(fā)展需要,。有效研修堅持以教師為本，以教師專業(yè)發(fā)展為本,，教師發(fā)展是目標,，學校和學生的發(fā)展是教師發(fā)展的結果。把教師專業(yè)發(fā)展作為研修活動的重要目標,，需要研修活動組織者牢固樹立以人為本的管理思想：始終把教師專業(yè)發(fā)展放在學校工作的重要位置,，不斷激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展?jié)M足的內在動機，滿足教師自我實現的愿望,。為了加強自己的自己的業(yè)務能力,提高自己的綜合素質,從各個方面不斷提高完善自己.在學習中我有以下心得體會:

1,、在業(yè)務方面：要樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識,，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材,，寫好每一個教案,，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處,。另外,，為業(yè)余時間多學習信息技術，適應現代教學的要求,。

2,、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,，向同組的老師學習她們的先進教學方法,。尤其在閱讀教學中，注意學習其他老師的先進經驗,，讓學生在朗讀中感悟,，提高閱讀能力。

3,、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力,。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答,。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高,。

4、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴,，嚴以律己,，從小事做起，當學生的表率,。從小事中總結大道理,，不斷改進自己的教育方式。5,、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動,，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物,，學習其中先進的教育教學經驗,，不斷提高自己的教育教學水平。

6,、在課改中,，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問題,。尤其在閱讀教學中,，多向有經驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力,，最后提高學生的寫作水平,。

7、勤于動筆,，善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情,。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為,，對于好的做法積累經驗,，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平,。

8,、善于將自己積累總結的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上投稿,，鍛煉自己的寫作能力,。校本研修工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現,、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

教師研修心得反思篇十

本學期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務潛力,，提高自己的綜合素質,，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,，現就以下方面做如下總結：

一,、不斷提高業(yè)務水平。

我樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律,。鉆研教材,，寫好每一個教案，上好每一堂課,，多聽同組同事的課,，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外,，為業(yè)余時間多學習信息技術,，適應現代教學的要求。

二,、不斷加強學習,。

只有學習，才能不斷進步和成長,，讓學習成為提高自己的渠道,，讓學習成為我一生的精神財富,，做一名學習型教師,。所以，我就多讀書,，多學習,，多寫讀書筆記。

三,、學習運用科學的教育教學模式,。

在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,，向同組的老師學習先進教學方法,。尤其在閱讀教學中，我注意學習其他老師的先進經驗,，讓學生在朗讀中感悟,，提高閱讀潛力。培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的潛力。有些同學的特點是比較浮躁,，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答,。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高,。善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己,，從小事做起,，當學生的表率。從小事中總結大道理,，不斷改善自己的教育方式,。

四、用心參加上級領導組織的各項教育教學學習活動,，提高自己的教研潛力,。

用心訂閱對教育教學有幫忙的刊物，學習其中先進的教育教學經驗,，不斷提高自己的教育教學水平,。、在課改中，多和同組的老師一齊備課,，一齊商量課堂中出現的問題,。尤其在閱讀教學中，多向有經驗的老師請教,，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀潛力,，最后提高學生的寫作水平,。

五、勤思考,，多動筆,。

每周堅持寫教學心得，能夠是備課心得,，也能夠是教學體會,，能夠寫課堂教學方法實施體會，也能夠反思上節(jié)課存在的問題,，然后找出好的方法解決它,。善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,，不斷反思自己的`教育教學行為,，對于好的做法積累經驗,，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平,。

在以后的研修中,，我會繼續(xù)努力學習，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的鮮花,。相信在我的教學生涯中必須能更上一層樓,。

教師研修心得反思篇十一

今年，我參加了“xx幼兒園教師全員遠程培訓”,，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,，積極認真地學習了培訓內容。

作為一名語文教師,，我一直認為只要把語文課教好,，讓學生做一個品行端正的人，對社會有用的人就可以了,?？赏ㄟ^研修，我的認識有了轉變,，對教育教學工作也有了一種新的理解,。下面談談我的幾點感受：

一、通過研修感覺自己受益匪淺,，首先提高了自身的專業(yè)水平與知識素養(yǎng),，完善了自己的教學理念。其次通過網絡進行心與心的交流,，我們在交流中深入研討,，在交流中解決實際工作中的問題，在交流中開拓視野,、增長見識,、豐富知識,。幾周的網絡教研學習,，讓我感觸最深的是：現代教育要求教師要由“單純、簡單教書型教師向學習,、研究型教師轉變”,，而網絡教研卻幫助我在不知不覺中成功完成了教師角色的轉換。

二,、網絡教研活動的過程,，是我學習,、反思過程。以前我總對自己的教學感覺良好,，認為備好課,，講好課，學生就都學會了,。但看了別人的課,，聽了別人的見解，才深感自身的不足,。

在上《找春天》這課時,，我就充分體現了“以學生為本”的教育思想。文中寫到“她在柳枝上蕩秋千,，在風箏尾巴上搖啊搖她在喜鵲,、杜鵑嘴里叫，在桃花,、杏花枝頭笑……”作者通過擬人和排比的手法向同學們展示了一個活潑可愛的,、欣欣向榮的春天。在此基礎上,，我繼續(xù)發(fā)問：“同學們,，還有哪些事物告訴我們春天來了？”這時的孩子們已經打開了想象的大門,，紛紛舉手回答,。有的說：“她在風中跑啊跑?！庇械恼f：“她在柳樹下跳啊跳,。”還有的說：“她在小魚的嘴里吐泡泡,?！钡鹊葍?yōu)美的句子。

最后我設計了一個“我眼中的春天”擂臺賽：學生根據自己的特長,，任選其一,。讀春天：選擇課文中自己喜歡的部分讀出春天的美；寫春天：寫出自己在春天里的發(fā)現,；畫春天：把看到的,、想到的春天畫出來；唱春天：唱唱春天的歌,、跳跳春天的舞,。

通過這節(jié)課，我深刻的體會到,，學生的潛能是無限的,。需要的是教師的發(fā)現與開發(fā),。我們必須蹲下來，走近學生,，溶入學生,，傾聽他們的心聲，體會他們的情感,。這樣才真正做到了“以學生為本”,！

三、網絡教研活動,，為我搭建了教學研究的平臺,。當我認真、反復觀看每一節(jié)課例后,，我總是圍繞每一次的教研活動探討,，反思自己在教育教學中的不足，結合課例,，開展討論,，形成自己的觀點，然后再與同行,、專家共同探究,，使我倍受啟發(fā)。這次學習,，我明白了在教育中,，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生,，教師的語言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的,。

除了更新自己的教育教學理念之外,，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育,、對學生,、對社會的神圣信仰與追求,。

總之,，這次研修是我們一個良好學習的平臺,，因此，在今后的行動實踐中,，觀念上要更新多一點,，實踐體驗深一點，更重要的是在教學中探索多一點,。讓課改落到實處,，從而更好的為學生服務，使學生真正成為課堂學習的主人,。