在當(dāng)下社會(huì)，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

教師研修總結(jié)反思與總結(jié)報(bào)告篇一

我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué),，有幸與省內(nèi)各地100多位教師相聚于此參加省級(jí)脫產(chǎn)研修高中英語(yǔ)教師的第二期培訓(xùn)，內(nèi)心無(wú)比喜悅,，以下分享我這些天的培訓(xùn)心得體會(huì),。

開學(xué)第一天,，我們所有參加培訓(xùn)的教師一起組隊(duì),，在歡樂的游戲中熟悉彼此，還照了合影留念,。緊接著下午我們就開始了培訓(xùn)導(dǎo)入破冰之旅的課程,，講課的導(dǎo)師是楊萌老師，她告訴我們”學(xué)生成績(jī)是檢驗(yàn)老師是否優(yōu)秀的第一標(biāo)準(zhǔn)”我深深的記住了這句話,，作為一名高中英語(yǔ)老師,自己帶的學(xué)生都要面臨嚴(yán)峻的高考成績(jī),，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是最重要的，所以我們最終級(jí)的目的就是幫助學(xué)生有效的提高他們的英語(yǔ)成績(jī),，讓他們能夠選擇更好的大學(xué),。除此之外，楊萌老師還給我們?cè)诮虒W(xué)上給出了具體的方向指引,，例如,，老師應(yīng)該要求學(xué)生準(zhǔn)備錯(cuò)題本，且要落實(shí)到行動(dòng)上,，經(jīng)常核實(shí)查看學(xué)生的錯(cuò)題本是否按要求記錄及改錯(cuò)進(jìn)度,，她告訴我們錯(cuò)題本的運(yùn)用是狀元學(xué)習(xí)的共同特點(diǎn)，回去以后我也要加強(qiáng)學(xué)生錯(cuò)題本的落實(shí)情況,。除此之外,，楊老師還建議我們多研究學(xué)習(xí)動(dòng)力問(wèn)題，讓自己的課更具有吸引力,。

接下來(lái)的培訓(xùn)每天都會(huì)有兩位專家,，為我們上課，印象最深的就是劉奎衛(wèi)老師,，他曾任教于西安交大附中,、西鐵一中，現(xiàn)任教于西工大文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校,，有豐富的一線教學(xué),，毫不吝嗇的將他的教學(xué)心得經(jīng)驗(yàn)講給我們，實(shí)實(shí)在在的教我們?nèi)绾翁岣邔W(xué)生的寫作,，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范寫作,，如何講解寫作,，如何批改寫作。聽了他的課讓我有了可以參考的標(biāo)準(zhǔn)和借鑒的方法,。

陳老師一再的給我們強(qiáng)調(diào),，教學(xué)目標(biāo)針對(duì)的對(duì)象應(yīng)該是學(xué)生，而不是老師,，并給出了具體的課例分析,，對(duì)比講解時(shí)，我才意識(shí)到自己從前寫到教案中的有些教學(xué)目標(biāo)是不對(duì)的,，要立即改正自己的錯(cuò)誤,。此外陳老師還具體給我們講述了如何正確的導(dǎo)課標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)課時(shí)間等具體的講課方法還不斷地給出具體的課例，讓我們更深入的體會(huì)學(xué)習(xí),?？谡Z(yǔ)老師肖力志有很強(qiáng)的人格魅力，上課生動(dòng)風(fēng)趣不斷與我們進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)的互動(dòng)小環(huán)節(jié),，讓我們開心的在笑聲中學(xué)習(xí)肖老師鼓勵(lì)我們繼續(xù)加強(qiáng)自身的專業(yè)深造,，不斷給自己新的挑戰(zhàn)，讓自己變得更優(yōu)秀,，從他身上我學(xué)到了優(yōu)秀品質(zhì),，激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)自我的動(dòng)力,。

在這些天的課程中,，各位專家老師從口語(yǔ)、寫作,、閱讀,、教學(xué)設(shè)計(jì)等等各個(gè)方面給我們給出了寶貴的指導(dǎo)建議，讓我在這次培訓(xùn)中受益頗深,。這次為期十天的培訓(xùn)課程,，雖然即將結(jié)束，但我的收益卻是終身的,，非常感謝西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)給我們提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，在以后的教學(xué)中，我一定會(huì)努力將學(xué)到的理論經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中去不斷提升自己的教學(xué)水平,，做一名優(yōu)秀的高中英語(yǔ)教師,。

教師研修總結(jié)反思與總結(jié)報(bào)告篇二

研修目標(biāo)：

1、熟悉小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)知識(shí)和理論,，探索有效的科學(xué)教室教學(xué)策略,，在教學(xué)和科研中提升設(shè)計(jì)課、上課、觀課,、評(píng)課等教室教學(xué)實(shí)踐水平,。

2、在研修班的引領(lǐng)和實(shí)踐中,，學(xué)會(huì)自我反思,、合作探究、經(jīng)驗(yàn)積累,，不斷拓展學(xué)科專業(yè)視野,，提升學(xué)科教學(xué)研究品質(zhì)。

3,、做一名快樂學(xué)習(xí),，善于思考，互助共享,、銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型教師,，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

研修內(nèi)容：

一,、在專業(yè)引領(lǐng)中學(xué)習(xí):。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)研修班開設(shè)的相關(guān)課程,，認(rèn)真聆聽陳老師及外請(qǐng)學(xué)者的講課。每學(xué)期精讀科學(xué)教學(xué)論著兩本以上,，廣泛閱讀各類書籍,，及時(shí)記載讀書感悟。提高教學(xué)理論素養(yǎng)和個(gè)人素養(yǎng),，并能不斷內(nèi)化,，為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”。

2,、認(rèn)真觀摩,、研討課例，認(rèn)真參加研修班研討活動(dòng),，促進(jìn)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的升華,，達(dá)到學(xué)習(xí)提高的目的。

二,、在教室實(shí)踐中學(xué)習(xí),。

1、主動(dòng)與研修班學(xué)習(xí)小組成員一起設(shè)計(jì)實(shí)踐性活動(dòng),，分工合作,，形成“學(xué)習(xí)共同體”，在實(shí)踐-研究-反思中提高能力。

2,、主動(dòng)主動(dòng)地爭(zhēng)取每學(xué)期上研究課一至二次,，在教室實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

三,、在教學(xué)科研中學(xué)習(xí)。

1,、主動(dòng)參加研修班設(shè)定的研修主題的研究,，設(shè)計(jì)有效的教室教學(xué)策略，在教室中實(shí)踐,，與研修班老師,、輔導(dǎo)員、成員探討,，及時(shí)撰寫研究案例與論文,。

2、依據(jù)研修主題,，與研修班成員一起學(xué)習(xí),、探索，定期撰寫教學(xué)案例和研究報(bào)告,，爭(zhēng)取撰寫一篇有質(zhì)量的論文,。

教師研修總結(jié)反思與總結(jié)報(bào)告篇三

時(shí)間飛逝，帶著微薄的工資,，來(lái)到農(nóng)村這廣闊的土地上兩年了,，回頭想起著近兩年的支教生活，既給我留下很多美好的回憶,，同時(shí)也讓我感慨萬(wàn)千,。我感覺自己越來(lái)越舍不得這片土地。我的窗外是一片片菜地和稻田,，我常常在窗邊欣賞那長(zhǎng)勢(shì)喜人的莊稼,，看農(nóng)人是怎樣忙碌著春耕秋收，看空土地上是怎樣長(zhǎng)出小苗然后慢慢成熟到收割,，自然界真的很神奇!每天早上我都能聽到窗外小鳥“啾啾”的叫聲,，深深呼吸一下那清新的空氣我有一種幸福感和滿足感，晚上躺在床上時(shí)還能聽到此起彼伏的蛙鳴和蟲子叫聲,。

回想當(dāng)初決定去簽支教回家鄉(xiāng)到走到工作崗位,。并沒有當(dāng)初想象的那么美好，記得大四下學(xué)期的時(shí)候,，我和大部分畢業(yè)生一樣在忙碌著找工作,。因?yàn)閺男⌒闹芯陀幸粋€(gè)愿望：那就是當(dāng)一名受學(xué)生和家長(zhǎng)愛戴的人民教師，所以我就一直沿著這個(gè)目標(biāo)去找，但作為畢業(yè)生,，要想找公立學(xué)校教書也不太可能,，后來(lái)我被聘到所在大學(xué)城市的一所私立學(xué)校，那所學(xué)校很大,。有初中到幼兒園,。由于我是生物專業(yè)，被聘到高一當(dāng)生物老師,，可以說(shuō)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的那一刻,，我心里充滿感慨：多年的愿望終于實(shí)現(xiàn)了!

原本以為自己會(huì)就在那所學(xué)校實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)。但在我上班一個(gè)星期后回學(xué)校就聽到學(xué)校宣傳省支持應(yīng)屆畢業(yè)生到農(nóng)村基層支教的消息,。那晚,，我久久不能入睡。

是啊!現(xiàn)在的農(nóng)村基層很需要我們年輕人,，回想自己讀書的時(shí)候,，小學(xué)讀完都沒有見過(guò)一位三十以下的年輕老師，到初中才見到寥寥幾個(gè)年輕老師,，但是由于學(xué)校條件差,，在我讀的那三年里，年輕老師差不多又走光了,。學(xué)校幾乎每年都有一兩個(gè)年輕人來(lái)但最多一年又不見了他們年輕的身影,。

想到這里我真的不敢往下想了。一晚上我都沒有合眼,，我決定第二天也去報(bào)名支教。從學(xué)校拿到表格填完再交往學(xué)校蓋章,，最后有學(xué)校拿到省里審核,。這些過(guò)程雖然不復(fù)雜。但在等待的過(guò)程真覺得很難,。

當(dāng)我們經(jīng)歷過(guò)成長(zhǎng)的風(fēng)風(fēng)雨雨,，親受過(guò)人情冷漠的時(shí)候或許我們對(duì)自己的那份童真早就忘卻了。其實(shí)孩子是上帝派給我們的可愛天使,，他們是歡樂的傳播者想想我們所丟失的童趣,，你怎么忍心再去剝奪孩子快樂的權(quán)利呢?世界給了我愛的權(quán)利也讓我有了一份童心去好好的愛我的孩子們!希望他們會(huì)像小鳥一樣快樂地在自己的世界里飛翔!

做學(xué)生工作要有責(zé)任心，尤其是對(duì)待“學(xué)困生”,、“問(wèn)題學(xué)生”,、“特殊家庭學(xué)生”，當(dāng)班主任的我沒有放棄過(guò)任何一個(gè)學(xué)生,，而是平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,。沒有因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)差，行為習(xí)慣不好，而冷嘲熱諷,，挖苦打擊,，而是抱著一種對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度,，認(rèn)真教育引導(dǎo),，沒有武斷粗暴對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，而是誠(chéng)懇指出錯(cuò)誤,，并鼓勵(lì)贊揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn),，總是到學(xué)生的身上找閃光點(diǎn)，幫助學(xué)生樹立信心,，激勵(lì)學(xué)生成才,。平時(shí)也非常重視學(xué)生道德品質(zhì)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成,，培養(yǎng)他們具有良好的道德品質(zhì),。班上有兩名學(xué)生老和同學(xué)處不好關(guān)系，也喜歡說(shuō)三道四,，后來(lái)我了解到他沒有了媽媽,，我對(duì)他們總是給予特別的照顧，沒生活費(fèi)我借,，天冷了,，我說(shuō)借被了給用，衣服爛了先給換件先穿,，正因?yàn)檫@我的朋友笑話我“又當(dāng)老師又當(dāng)媽”,，現(xiàn)在雖不能說(shuō)他們的壞習(xí)慣都改掉了，但的確改了不少,，我看到了希望,。

做學(xué)生朋友要有童心。這絕不是裝模作樣的“平易近人”,，也不是教師對(duì)學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”,，更不是為了達(dá)到某種教育目的而采取的“感情投資”，而是朋友般平等而真誠(chéng)的感情,。愛玩是孩子們的天性,，比學(xué)生大不了多少的我，十分明白這一點(diǎn),，因此,，我平時(shí)注意學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，比如角色扮演,，看看電影,，講課時(shí)時(shí)不時(shí)地開些玩笑,，一個(gè)個(gè)臉上蕩漾著滿意的微笑。一次,，看到一幫學(xué)生在教室里打紙板,，教室好像戰(zhàn)場(chǎng)，灰塵飛揚(yáng),，我跑過(guò)去,，揚(yáng)起雙掌，卻輕輕落下去,，取而代之的是在周未花錢各買了兩副乒乓球和羽毛球,，從此，再也沒有哪個(gè)在教室玩紙板了,，而總是在操場(chǎng)上看到同學(xué)們活躍的身影,。圣誕晚會(huì)上我喬裝打扮扮成圣誕老人，忙著給大伙分禮物,，也許是因?yàn)榈谝淮芜^(guò)圣誕,，教室門圍得水泄不通，興奮的久久不能平息,?？粗麄兺娴酶吲d，吃得開心,，我心里像吃了蜜似的,。沐浴在溫馨和諧的世界中，輕松自在地做一個(gè)孩子王,。

好老師除了愛心,、責(zé)任心和細(xì)心，還要耐心,，否則日久了,，就生倦怠。尤其是“學(xué)困生”,、“問(wèn)題學(xué)生”、“特殊家庭學(xué)生”,，一次兩次工作肯定效果甚微,，甚至讓老師怒火沖天，喪失信心,。我班上有那么五六個(gè)調(diào)皮搗亂的學(xué)生,，整天弄得班上毫無(wú)寧日，同學(xué)們極度反感,，我對(duì)他們工作也一遍又一遍地做,，即使是極度惱怒,，我總是盡量壓低嗓門，低聲講高聲話,，嚴(yán)厲批評(píng)后,，總是苦口婆心再講番道理，甚至我讓他們坐在我面前跟我講話,。即使批評(píng)也讓他們心服口服,。有位學(xué)生在日記中寫道，我想不通老師你為什么有那么大的耐性,，每次看到你一副怒氣沖天的樣子,，但當(dāng)你走到他們面前時(shí)，你卻那么輕言細(xì)語(yǔ),，當(dāng)你緊握拳頭跑到學(xué)生面前時(shí),，卻只說(shuō)句：“站起來(lái)!”。我的付出也終于有了回報(bào),，大掃除時(shí),，我拿著拖把時(shí)，幾個(gè)特別調(diào)皮的學(xué)生都會(huì)蜂擁而至,，主動(dòng)地要求：老師我力氣大我來(lái)拖地板,。當(dāng)有人犯了錯(cuò)誤，我面有怒色時(shí),，他們會(huì)自覺地低下腦袋,，乖巧地向我承認(rèn)錯(cuò)誤。孩子們一改往日的冷漠與麻木,，突然變得懂事而讓人覺得溫暖,。

教師研修總結(jié)反思與總結(jié)報(bào)告篇四

在秋風(fēng)颯爽的日子里，在收獲的季節(jié)里,，我們來(lái)到__市__縣人民小學(xué)“古_(tái)_名師工作室”參加為期二十天的跟崗學(xué)習(xí),。在這漫長(zhǎng)而短暫的二十天里，古校長(zhǎng)精心地為我們安排了每一天的學(xué)習(xí)項(xiàng)目,，一場(chǎng)場(chǎng)令人思想激靈的講座,，一次次讓我獲益良多的沙龍，一個(gè)個(gè)使我耳目一新的課堂現(xiàn)場(chǎng),。雖然每天都忙得頗感倦意,，但我們每一天都品嘗著精神盛宴，深感充實(shí)地過(guò)著每一天,。在這短短的二十天里,，作為我個(gè)人，不論是在思想上,，還是在對(duì)待教學(xué)以及生活的態(tài)度上,，都有了蛻變的沖動(dòng),，它讓我在匆匆而蒼茫的人生路上停下腳步來(lái)省視自己走過(guò)的路，它將從很大程度上影響我以后的教學(xué)生涯和人生態(tài)度,。

第一個(gè)關(guān)鍵詞——“讀書”,。

俗語(yǔ)講一生讀書、一生聰明,，一生讀書,，一生光明?！案褂性?shī)書氣自華”,，讀書能使人心胸開闊、氣度高雅,、形象清俊,、品格升華。能極大地提高人的社會(huì)形象和人生價(jià)值,。世界上沒有一種事比讀書更讓人得益,。從某種意義上來(lái)說(shuō)，讀書改變了一個(gè)人的命運(yùn),，讀書成就了一個(gè)人輝煌而卓越的人生,。__人是這樣說(shuō)的，也是這樣做的,。于是,，我便開始反省自己讀書的欠缺，反思自己作為一個(gè)教師的慚愧,。而今,，我想說(shuō)：“愛讀書吧!曾經(jīng)和我一樣懶于讀書的老師們，用我們的激情來(lái)點(diǎn)燃學(xué)生讀書的熱情,，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中揚(yáng)帆起航,，用知識(shí)和智慧成就他們輝煌而卓越的精彩人生!”

第二個(gè)關(guān)鍵詞——“書香校園”

記得我們剛到__的第一天，古校長(zhǎng)就帶我們參觀了校園,，我被濃烈的校園文化氛圍所感染,。進(jìn)門的“狀元橋”，墻壁上的學(xué)生書法,、圖畫作品,，處處讓人震撼。學(xué)生的讀書筆記,，老師的心得體會(huì)，讓我自愧不如,。我馬上明白了__縣人民小學(xué)為什么會(huì)成為全國(guó)書香校園,，為什么能走到全國(guó)教育前沿,。

第三個(gè)關(guān)鍵詞——“生本”。

來(lái)到人民小學(xué),，我第一次聽到“生本”這個(gè)詞,。幾天聽課下來(lái)，我迫不及待的想了解它,。隨著了解的入,，我才知道：生本教育是郭思樂教授創(chuàng)立的一種教育思想和方式。生本教育是為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的`教育,，也是以生命為本的教育,，它既是一種方式，更是一種理念,。生本教育特點(diǎn)：1,、突出學(xué)生。2,、突出學(xué)習(xí),。3、突出合作,。4,、突出探究。

我恨不得馬上學(xué)會(huì)它,，擁有它,，并讓它在我們學(xué)校生根發(fā)芽。

第四個(gè)關(guān)鍵詞——“特色”,。

第一天的課間,，我馬上被他們學(xué)生的葫蘆絲演奏所吸引，全校學(xué)生齊奏葫蘆絲,，場(chǎng)面多么壯觀,，多么整齊，多么動(dòng)聽,。接下來(lái)參觀的幾所小學(xué),，我又分別見識(shí)了學(xué)生的口琴演奏、豎琴表演,，特別是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的英語(yǔ)口語(yǔ)和集體舞,，讓我深陷其中。

二十天的跟崗學(xué)習(xí)很快就要過(guò)去了,，我們度過(guò)了充實(shí)而快樂地時(shí)光,，遺憾的是馬上就要分別了。我要感謝古校長(zhǎng)的精心指導(dǎo),，使我們所有學(xué)員受益匪淺,。要感謝工作室的工作人員,，使我們度過(guò)充實(shí)又快樂的每一天。

教師研修總結(jié)反思與總結(jié)報(bào)告篇五

根據(jù)《下城區(qū)教育局20__年度暑假教師師德專題培訓(xùn)的通知》精神,，學(xué)校于20__年8月25至8月29日為期五天,，開展了以“知榮辱，優(yōu)師德”為主題的師德培訓(xùn)活動(dòng),，培訓(xùn)活動(dòng)圍繞“愛與責(zé)任”的師德核心人文,，進(jìn)一步弘揚(yáng)和諧的教育思想，引導(dǎo)教師熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生,，服務(wù)學(xué)生，爭(zhēng)做學(xué)生喜愛的老師,，倡導(dǎo)高尚師德,，力行師德規(guī)范，提高師德水平,。與往年相比,，此次師德培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際、因地制宜,、求真務(wù)實(shí)?，F(xiàn)將暑期師德培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一部署,，精心組織,。

1、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組,。為提高師德學(xué)習(xí)的實(shí)效性,，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)丁杭纓為組長(zhǎng),，支部書記杜曉峰為副組長(zhǎng),，副校長(zhǎng)朱霖霖、王文軍為成員的師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。小組成員多次召開培訓(xùn)工作會(huì)議,，制定計(jì)劃，研究方案,，從而切實(shí)把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程,，同時(shí)將職業(yè)道德建設(shè)與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署,，做到制度,、組織、內(nèi)容落實(shí)，確保培訓(xùn)順利開展,，各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處,。

2、制訂培訓(xùn)計(jì)劃,。為制定出一份切實(shí)可行的計(jì)劃，小組成員學(xué)習(xí)了有關(guān)“師德”培訓(xùn)的具體文件,、教育局黨委的通知精神,，多次研究與修改，并緊密結(jié)合本校教師實(shí)際需要,，精心策劃,，認(rèn)真組織，突出培訓(xùn)的實(shí)效性,，制定了暑期師德專題培訓(xùn)工作的計(jì)劃,。在計(jì)劃中，對(duì)培訓(xùn)目標(biāo),、培訓(xùn)方式及考核評(píng)價(jià)進(jìn)行了明確的規(guī)定,，在組織管理中明確各級(jí)職責(zé)，在培訓(xùn)過(guò)程中做到分工明確,、責(zé)任到位,，使整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程做到可操作性強(qiáng)，以確保培訓(xùn)質(zhì)量,。

二,、內(nèi)容豐富，注重實(shí)效,。

學(xué)校堅(jiān)持重點(diǎn)突出,、務(wù)求實(shí)效、不走過(guò)場(chǎng),。培訓(xùn)采取了大會(huì)學(xué)習(xí),、分組討論、實(shí)踐體驗(yàn)等形式,，激發(fā)教師學(xué)習(xí)參與率,，提高教師的師德修養(yǎng)、榮辱觀念和綜合素質(zhì),。

學(xué)習(xí)講話,，明確目的。師德培訓(xùn)活動(dòng)丁杭纓校長(zhǎng)向全校教師傳達(dá)了下城區(qū)教育局基干會(huì)黨委書記,、局長(zhǎng)周培植講話精神,，讓老師們明確了區(qū)教育局新學(xué)年“榮辱為基，文化為體，人本為先,，追求卓越”工作,。

教師研修總結(jié)反思與總結(jié)報(bào)告篇六

時(shí)間總是在匆匆中不知不覺的度過(guò)，十天時(shí)間轉(zhuǎn)眼之間就到了末尾,，學(xué)習(xí)期間本人能依據(jù)個(gè)人研修計(jì)劃,，以校為本，加強(qiáng)合作,，相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,。

聽了盧康娥教授“音樂教學(xué)評(píng)價(jià)與反思”,，學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛自己的學(xué)生，如何關(guān)愛自己的孩子,。并進(jìn)行了深刻的反思,。教育過(guò)程第一重要的是讓學(xué)生體驗(yàn)成功。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)較多的是成功的時(shí)候,，他們的自我概念,、自我約束就比較強(qiáng)，他的自信力也比較強(qiáng),，并由此化為一種積極,、健康的人格，他們的各種潛力就能得到充分發(fā)揮,，從而培養(yǎng)健全的素質(zhì),。評(píng)選優(yōu)秀，樹立榜樣,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功,，激勵(lì)他們?cè)偕弦粚訕牵譃槠溆鄬W(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的典范,?？赏ㄟ^(guò)各種“活動(dòng)”的持續(xù)開展，達(dá)到自我激勵(lì),、自我評(píng)價(jià),、自我預(yù)防、自我矯治的目的,。

一,、通過(guò)音樂校本研修，我的觀念得到進(jìn)一步更新,。

有機(jī)會(huì)來(lái)參加這次培訓(xùn),，有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己,，我自豪，我榮幸,。但更多感到的是責(zé)任,、是壓力!回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣,，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,，有一線教師的專題講座,，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn),。

二、通過(guò)音樂研修,，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,。

在音樂研修課上，楊和平教授講的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

三,、通過(guò)音樂研修,，我增長(zhǎng)了見識(shí)。

音樂研修的老師都在努力地學(xué)習(xí),，觀點(diǎn)獨(dú)特新穎,、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過(guò)程中,，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。所以音樂研修的過(guò)程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考,，反思自己的教學(xué),。

四、通過(guò)音樂研修,，激勵(lì)自身成長(zhǎng),，展望未來(lái)。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的,。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng),。

在過(guò)去的一年中,，圍繞校本研修主題，提高個(gè)人素質(zhì),，我做了一些有益的工作,，現(xiàn)將其總結(jié)如下，以促使自己的在今后的工作中再上一個(gè)新臺(tái)階,。

一,、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好學(xué)習(xí)記錄,，踴躍發(fā)言,，提出自己的見解，而且每周我們英語(yǔ)教研組都有一次集體備課活動(dòng),，在活動(dòng)中,，我有幸進(jìn)行了第一次空講以及空講后的試講、集體評(píng)課,，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì),，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,，提高自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

二,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，利用業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)瀏覽研修論壇中新發(fā)表的博文，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,，及時(shí)與各位博友溝通交流,，增長(zhǎng)自己的見識(shí)，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。通過(guò)交流，我認(rèn)識(shí)了自己在教育教學(xué)方面的不足,，找到了與外界的差距,，同時(shí)也是自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了,。

三,、通過(guò)學(xué)習(xí)和研究，提高了自身素質(zhì),，使教育教學(xué)水平有了提高。尤其是在和我的前輩楊老師共同研究了“針對(duì)初一學(xué)生如何提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)”之后,，針對(duì)班內(nèi)后進(jìn)生較多的現(xiàn)象,，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教,，從基礎(chǔ)抓起,，從聽寫入手部分學(xué)生已經(jīng)有了小范圍的進(jìn)步。

過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去,，回顧是為了更大的進(jìn)步,。“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”,，學(xué)習(xí)是教師的終身必修課，在xx年的下半年,，我會(huì)更加努力,，使自己更好的成長(zhǎng)，也使學(xué)生得到更好的發(fā)展,。

教師研修總結(jié)反思與總結(jié)報(bào)告篇七

遠(yuǎn)程研修在不知不覺中就要結(jié)束了,，回顧整個(gè)研修學(xué)習(xí)過(guò)程，收獲頗豐,。首先感謝專家領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個(gè)這樣好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái),，使我的業(yè)務(wù)水平有了很大提高,，能夠跟上時(shí)代的步伐，跟上先進(jìn)的教育理念,，能夠從中學(xué)習(xí)汲取先進(jìn)的教學(xué)方法,，通過(guò)看視頻，聽講座,，聽專家講課,，相互學(xué)習(xí)互動(dòng)，猶如久旱逢甘霖一般使我求知若渴,。通過(guò)此次研修學(xué)習(xí),，使我重新認(rèn)識(shí)了自我!使我重新迸發(fā)出教學(xué)的激情!使我的業(yè)余生活不再空虛，而變得分外精彩!現(xiàn)總結(jié)如下：

首先,，在思想上樹立勤勤懇懇的工作態(tài)度,。

通過(guò)觀看優(yōu)秀專家與教師的講座視頻，使我對(duì)當(dāng)前素質(zhì)教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認(rèn)識(shí),，更加堅(jiān)定了在教育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的信心與決心,。專家們的學(xué)科素養(yǎng)﹑專業(yè)水平和指導(dǎo)教師們孜孜不倦的工作精神，都為我今后的工作樹立了榜樣,，是我學(xué)習(xí)的楷模,。

其次，為以后的工作提供了豐富的資源,。

通過(guò)本次網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),，我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法，更新了教學(xué)理念,。通過(guò)在線研討,，很多老師的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞頓開,。為今后教學(xué)工作提供了豐富的資源,。

另外，通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)﹑優(yōu)秀文章,，找出了自己與他們之間的差距,，認(rèn)真思考自己的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷完善,。同時(shí)專家的忠告和指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)，使我在迷茫中及時(shí)覺醒,，在修改中不斷完善,，在反思中不斷進(jìn)步。

邊工作邊學(xué)習(xí),，雖然身體是疲憊的,，但心情是愉快的,。看著自己的勞動(dòng)果實(shí),，那成就感是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的,。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止,。在專家的引領(lǐng)下,，我將一如既往的學(xué)習(xí)，在今后的工作中努力完善自我,，隨時(shí)迎接更多的挑戰(zhàn),。

教師研修總結(jié)反思與總結(jié)報(bào)告篇八

從20xx年8月15日參加在貴州師范學(xué)院進(jìn)行的為期十天的“20xx年丹寨縣初中英語(yǔ)教師課堂教學(xué)技能提升培訓(xùn)”學(xué)習(xí)回來(lái)至今也有差不多一年的時(shí)間了。在這近一年的自我研修學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我對(duì)自己在教育教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足都進(jìn)行了積極全面的分析,，并結(jié)合農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，認(rèn)真探討和分析了當(dāng)前新教育理念下對(duì)英語(yǔ)教育教學(xué)工作者的要求,，積極制定了符合自身實(shí)際的切實(shí)可行,、而又能使自己盡快提高和成長(zhǎng)起來(lái)的研修計(jì)劃。在教學(xué)工作中我依照自我研修計(jì)劃進(jìn)行研修,，使自己在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中得到提升?，F(xiàn)將該階段自我研修作如下總結(jié)，以使自己的教育教學(xué)能力有一個(gè)新的飛躍,，質(zhì)的飛躍,，在今后再上一個(gè)新臺(tái)階。

（一）學(xué)習(xí)理論知識(shí),，提升專業(yè)素養(yǎng)。

注重自身教育理論水平的提高,，做一名善于學(xué)習(xí),、善于思考、銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型教師,。

1,、加強(qiáng)教育知識(shí)和理論學(xué)習(xí)，努力提升自身素養(yǎng),。在近一年的研修實(shí)踐中,，我認(rèn)真閱讀了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》,、《新時(shí)期師德修養(yǎng)》等相關(guān)教育教學(xué)理論書籍,。以使自己獲得最新的教育教學(xué)新理論，新理念,，新方法,，并應(yīng)用這些來(lái)服務(wù)和提高自己的教育教學(xué)水平,。

2、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代為我提供了更多的學(xué)習(xí)資源,，在空閑時(shí)間我還充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，拓展教學(xué)資源。我開通了屬于自己的博客空間,！一方面它幫助我及時(shí)密切關(guān)注網(wǎng)站上最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),，搜索教學(xué)素材，更新教學(xué)理念,；另一方面我還利用網(wǎng)絡(luò)書寫教學(xué)日志,、讀書筆記、發(fā)表個(gè)人教育教學(xué)心得體會(huì),。

3,、我積極參加科研、教研活動(dòng),，開闊視野,，追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實(shí)踐探索的融合,，真正實(shí)現(xiàn)在做中學(xué),、在學(xué)中做，推動(dòng)教育理論素養(yǎng)的提升,。

（二）研究課堂教學(xué),，漸顯教學(xué)風(fēng)格。

1,、虛心向他人請(qǐng)教,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，進(jìn)行教學(xué)研討和提升,。我平時(shí)積極向同行請(qǐng)教學(xué)習(xí)，并尋找更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，虛心向他們學(xué)習(xí),。此外握還積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)能力,。

2,、深入開展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體,，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中,。充分利用英語(yǔ)教研組的優(yōu)勢(shì),，開展集體備課，集體研討等教研活動(dòng),。與組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效,。立足學(xué)校實(shí)際，解決當(dāng)前農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)難題,，以研促教,。積極主動(dòng)地定期進(jìn)行研究課教學(xué)，主動(dòng)邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)與同行聽課評(píng)課,。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

反思與積累,，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。

（三）,、勤于動(dòng)筆,，提升科研水平。

1,、堅(jiān)持行動(dòng)研究,，在“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)期間，我利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，堅(jiān)持寫教學(xué)敘事,，記載讀書感悟、教育和教學(xué)反思,。

2,、撰寫教育、教學(xué)論文,，上學(xué)期我撰寫了一篇題為《淺談如何做好農(nóng)村初中英語(yǔ)起始階段的教學(xué)》的教學(xué)論文。我校英語(yǔ)教研組成員利用每周的教研活動(dòng)時(shí)間對(duì)我的這篇論文進(jìn)行了研讀和探討,，這對(duì)教研和教學(xué)工作起到了很大的作用,，這篇論文也受到了同行的好評(píng)。

（四）,、實(shí)事求是進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,。

雖然國(guó)家規(guī)定小學(xué)要開設(shè)英語(yǔ)課，但由于師資和教學(xué)條件等眾多因素的限制,，在農(nóng)村地區(qū)的小學(xué),，英語(yǔ)課形同虛設(shè),。由于小學(xué)未接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)，給初中英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了很大的難題,。農(nóng)村學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面掉隊(duì),，形成學(xué)科瘸腿，從而影響了整個(gè)學(xué)業(yè)成績(jī),，更重要的是喪失了學(xué)習(xí)的信心和勇氣,。因此，在我所任教的班級(jí),，我堅(jiān)持以下幾點(diǎn)：

1,、使學(xué)生獲得成就感。選擇單詞的拼讀為突破口：?jiǎn)卧~不會(huì)讀,，就難以聽得懂,，聽不懂也就造成講不出的惡果。要按照讀音規(guī)則,，先從單音節(jié)單詞的拼讀入手,，再到雙音節(jié)、多音節(jié)的拼讀,。學(xué)生在老師的幫助下,，通過(guò)自己的努力，讀出他們本不會(huì)的單詞,，體會(huì)并掌握單詞的讀法,，獲得一份成功的喜悅，興趣就被激發(fā)出來(lái)了,！他們知道：并不是自己笨,，而是以前沒掌握好的方法。只要掌握了好的方法,，加上自身的努力,，就一定能戰(zhàn)勝困難！

2,、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的信心,。在教學(xué)中，我堅(jiān)持讓學(xué)生先拼讀生詞,，借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法,，由簡(jiǎn)到繁，由易到難,，分塊設(shè)靶,，高頻操練，各個(gè)擊破，不斷使其獲得成就,，學(xué)生的自信心得到了增強(qiáng),，學(xué)習(xí)興趣就在這些操練中被不斷地激發(fā)出來(lái)了。

3,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。我注意到：有的學(xué)生雖然很勤奮，但是學(xué)習(xí)效果卻不盡人意,。原因何在,？根本的原因在于他們沒有掌握良好的學(xué)習(xí)方法。指點(diǎn)學(xué)法,，應(yīng)該是解決問(wèn)題的重要手段,。英語(yǔ)的學(xué)法，我想最主要的是朗讀法,，學(xué)生只有在大量反復(fù)的朗讀過(guò)程中,，將獨(dú)立的單詞與其漢義以及整個(gè)句子緊密地聯(lián)系起來(lái)，以達(dá)到牢固地記憶單詞的目的,，而且在朗讀的過(guò)程中,，自然地培養(yǎng)語(yǔ)感和聽力，從而有助于英語(yǔ)綜合能力的提高,。同時(shí)也在朗讀的過(guò)程中,，學(xué)生徹底從繁雜的背單詞中解脫出來(lái)，輕松學(xué)英語(yǔ),。

4,、改進(jìn)自身的教學(xué)方法。課程改革要求教師真正改變角色,，教師只是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者,，教師去上課，不是實(shí)施如何去教,，而是如何去組織和引導(dǎo)學(xué)生去學(xué),。教師在課堂上要采用靈活多變的組織方式，要盡可能多地從學(xué)生的角度出發(fā),，采用學(xué)生喜歡的方式,，總體上把握好為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)就行。教師要成功地把握教材,，教材僅僅是一個(gè)范例,，我們可以將它創(chuàng)造性地加以運(yùn)用，每節(jié)課上要求學(xué)生掌握的句子并不是很多,，我們可以圍繞這些句子開發(fā)自己的語(yǔ)言項(xiàng)目，挖掘自己喜歡的話題。課堂上教師要盡可能地運(yùn)用英語(yǔ)去組織課堂教學(xué),，創(chuàng)造一種寬松,、熱烈的學(xué)英語(yǔ)氛圍，即使學(xué)生聽不懂,，教師要用一些身體語(yǔ)言,，讓學(xué)生聽并猜想，在長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中,，起到潛移默化的作用,。

面對(duì)自己將來(lái)的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的'激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái),。走進(jìn)教師心靈，走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己,。

教師研修總結(jié)反思與總結(jié)報(bào)告篇九

通過(guò)深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實(shí)自己,，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就要被時(shí)代所淘汰,，增強(qiáng)了教師的自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感,，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變,。

校本教研是教師改善自身行為的反思性實(shí)踐和專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程,，因此要特別注重反思，做到經(jīng)常性反思,。

二,、注重實(shí)踐，提高業(yè)務(wù),。

我刻苦鉆研教材,，持之以恒的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，不斷探索教育教學(xué)新規(guī)律，寫好每篇教案,，上好每堂課,，把校本研修學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中。經(jīng)常和同組教師一起備課,，一起商討課堂出現(xiàn)的問(wèn)題,，思考與討論怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性思考問(wèn)題。敢于把自己研究過(guò)程以及課堂上出現(xiàn)的困惑問(wèn)題和他人交流,，尋求最好的方法解決自己遇到的一切問(wèn)題,、困惑。

三,、繼續(xù)努力,，力求完美。

總之,，通過(guò)不懈努力,，各方面有了一定的成績(jī)和進(jìn)步，已經(jīng)能夠用課改的理念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué),，駕馭新教材,，駕馭新課標(biāo)的知識(shí)，已經(jīng)適應(yīng)課改的需要,。但還僅是點(diǎn)滴成績(jī),，研修過(guò)程存在困惑依然需要不斷努力學(xué)習(xí)去解決。