學習中的快樂,，產生于對學習內容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師心得體會總結反思篇一

1,、認真學習*理論,，認真貫徹黨的教育方針，更新教學理念,，深化教育教學改革,，全面推行素質教育，為培養(yǎng)合格人材而努力,。

2,、加強政治業(yè)務學習，虛心學習外地的先進經驗,，不斷提高業(yè)務水平,，大膽實踐，加強學法指導,，努力提高課堂教學質量,。

二、教學目的

提高學生的認識水平,，擴大知識面,，掌握常用的文字和最基本的聽說讀寫的技能技巧，使學生具有一定的聽說讀寫能力,。在學習知識的同時,，對學生進行政治思想教育。發(fā)展學生的智力,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

三、教學目標

㈠識字,、寫字教學

本冊要求學生認210個字,，寫300個字的識字量,。教師應該鼓勵學生通過其他渠道自主識字,，增加識字量。鼓勵同學之間交流識字的方法,、經驗和感受,，啟發(fā)他人;鼓勵互相合作，在合作學習中分享識字的樂趣,。

要繼續(xù)加強寫字的指導,。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯系外，還要指導學生在反復的練習中提高寫字技巧,。要求學生把字寫端正,，寫美觀。

㈡閱讀教學

⒈精讀課文的教學,。精讀課文是教材的主體,，是進行語文學習的主要憑借,。在教學中要注意以下幾點。

(1)加強詞,、句練習,。詞、句練習要貫穿在小學階段各年級的語文教學過程中,。主要的任務是進行理解和積累,。要引導學生主動運用查字典、聯系上下文等方法準確理解詞語,，運用聯系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子,。要指導學生學習抓住課文中的重點詞句進行理解，逐漸學會并善于把握文章的重點詞句,，進而理解課文,。在理解的基礎上，通過背誦,、摘抄等形式,，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料,，同時培養(yǎng)對好詞佳句的敏感，養(yǎng)成積累詞句的習慣,。

(2)要重視朗讀的指導和練習,。正確、流利有感情地朗讀課文是閱讀教學的重要任務,。要把讀書的時間還給學生,，充分信任學生能讀懂課文，讓學生在自主的閱讀實踐中學習讀書,。引導學生把自己當作課文中的人物去感受,，去體驗，去思考,。引導學生入境入情地讀,。讀的形式要多樣，讀的指導和練習要有層次,。要善于用指導朗讀和學生有感情朗讀的方法,，培養(yǎng)語感，加強情感和美的熏陶,。

(3)逐步培養(yǎng)學生默讀的能力,。

繼續(xù)加強默讀的指導，要求學生不指讀,，不動嘴唇,，不出聲音,。默讀比朗讀的速度快，也更利于思考,。要培養(yǎng)學生一邊默讀,，一邊思考的習慣。要鼓勵學生邊讀邊動筆圈點,，畫出重點,，標出疑問。讀后要有自己的感受,，主動提出疑問,。默讀課文，一般要對學生提出默讀的要求,，讀完后,，要交流感受，質疑問難,，組織討論,，加強評價

(4)精讀課文的教學，應該是在教師指導下,，學生閱讀,、感悟的過程。要尊重學生自主選擇學習內客,、學習伙伴,、學習方式的權利;要從學生的學習需求出發(fā)，以學定教,，順學而導,，精心組織教學活動。要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性,，讓學生通過自主學習,，理解課文思想內容，并在自學實踐中逐步提高理解能力,。

2,、略讀課文的教學。

略讀課文的教學要注意以下兩點：一是從內容上說,，理解課文的要求要低于精讀課文的教學，一般是“粗知文章大意”,，只要抓住重點,、難點幫助學生理解即可，詞句的理解不作為重點,。二是從方法上說,，教師要放手,，讓學生運用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己完成課文學習的任務,。

略讀課文教學的大體步驟是：先由學生通讀課文發(fā)散思維;參照課后提示問題獨立閱讀,、思考，發(fā)表閱讀感受;再抓住學生感興趣的一兩個重點的,、有價值的共性問題(可以是內容方面的,，也可以是寫法方面的)，引導學生討論,、交流;多元的方式評價學習過程和學習效果,。略讀課文的教學不要拔高或降低教學要求。

㈢口語交際教學

⒈明確教學要求,，培養(yǎng)口語交際能力,。教師首先要明確本冊教材在口語交際方面的練習要求，根據相應的口語交際內容,，有的放矢地進行教學,。教師要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的*入手,，使學生明確圍繞什么話題進行交流,、討論。

⒉口語交際是聽說雙方的互動過程,，教學活動主要應在具體的交際情境中進行,。情境的創(chuàng)設，要體現中年級學生年齡的特點,，還要有層次性,，不能是一個水平上的循環(huán)。層次性可以是語言表達上的提高,，也可以是表達內容的豐富,，還可以是思維水平的提升。

3,、引導學生自主進行評價,。對口語交際進行評價，能有效地提高口語交際的質量,。

㈣習作教學

⒈重視培養(yǎng)習作興趣,，使學生樂于表達。中年級不受文體束縛,，也不受篇章束縛,，重在自由表達。要愛護學生想說想寫、敢說敢寫的熱情,、沖動和愿望,，不要有過多的條條框框，讓他們放開手腳去寫,，消除對習作的畏難情緒,。

⒉加強習作與閱讀、口語交際,、綜合性學習的聯系,。要鼓勵學生運用閱讀中積累的語言材料，運用閱讀中學到的表達方式,，豐富自己的表達,。要注意發(fā)揮課文對習作的指導作用。

本冊習作練習主要是寫學生看到的,，聽到的,，想到的……在指導時要培養(yǎng)學生真誠表達的習慣，不要養(yǎng)成隨意編造,，不要說假話,、大話、空話的毛病,。評價要有積極的導向作用,，引導學生關注生活，熱愛生活,，關愛他人,，珍惜生命，有健康的審美情趣,，社會責任感等,。

㈤語文百花園教學

“語文百花園”中的“語海暢游”“積少成多”“閱讀平臺”及“語文大課堂”的教學應該注意：“語海暢游”中的字詞句教學，重在引導學生發(fā)現知識規(guī)律,，掌握學習方法,，應以學生自主學習為主、交流心得收獲為主,。突出學生的主體性,，也就是盡可能地讓學生自己開展活動，將知識轉化成能力,。

本冊教材要完成以下教學任務：

1,、識字與寫字

(1)會使用字典，學習使用詞典,，有初步的獨立識字能力,。

(2)認識211個生字,，會寫299個生字,。

(3)繼續(xù)練習用硬筆熟練地書寫正楷字,，做到規(guī)范、整潔,。

2,、閱讀

(1)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,，能背誦要求背誦的課文、段落,。

(2)繼續(xù)學習默讀課文,，能對課文中不理解的地方提出疑問。

(3)學習聯系上下文,，借助字典,、詞典和生活積累，理解詞句的意思,。繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用,。

(4)積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段),，練習復述課文。

(5)繼續(xù)學習略讀課文,，粗知文章大意,。

(6)初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情,。

(7)繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣,，收藏并與同學交流圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬字,。

3,、習作

(1)留心觀察，展開想像,，樂于書面表達,。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂,。

(2)學寫感謝信,。

(3)能夠在習作中合理地運用收集的資料。

(4)能夠有順序地安排文章內容,，并把印象深刻的部分寫具體,。

4、口語交際

(1)能用普通話交談，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習慣,。

(2)能具體生動地講述故事,，努力用語言打動他人，講述見聞做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法,。

(3)在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教,，就不同的意見與人商討,。

5、綜合性學習

(1)結合語文學習,，學習觀察大自然,、觀察社會，書面與口頭表達結合表達自己的觀察所得,。

(2)在家庭生活,、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題,。

教師心得體會總結反思篇二

自古以來,，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今,。作為教師,，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富,，如同浩瀚的海洋,，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己,。所以我們理應多讀書,，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己,。

不僅僅老師要讀書,，每一個想提高學識的人都要讀書。在這短暫的一個學期里,，我讀到了平時沒看過的書,。讀書成了我日常生活的一部分。在這一個學期里,，我感覺收獲頗豐,。以下就是我這一學期來讀書的心得。

常言道："茶亦醉人何必酒,，書能香我不需花,。"我們渴望讀書,，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應該如何讀書?自古以來,，人們獲取知識的途徑多種多樣,，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師,，從書本中獲取知識就顯得尤其重要,。人類創(chuàng)造的知識財富,，如同浩瀚的海洋,，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己,。所以我們理應多讀書,，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己,。同時我們也應拋棄古時舊的求知理念,，什么"書中自有黃金屋"等等，都不足取,。

為了使讀書達到更好的效果,，我除了善于動腦，找到所讀文章的"眼睛",，心領神會之外,，還寫讀書筆記和讀后感。當然讀書要有好的效果,，思考是最重要的,，但是正如俗話所說："好記性不如爛筆頭"，把思考的結果整理出來,，寫成筆記和感想,，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結果,，便于日后比較,、綜合、分析,。如果所讀的書是自己的書,，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問,、評論等,，或做一些記號。它會加強我們對文章的理解,、記憶,，作文時如果要參考,、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的,，效果大不一樣,。

常聽學生家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈,，回到家里就誰的話都不聽了,。”在研讀中,，我想到了學生的向師性,，這是一種純潔的美好的心理品質，我們當教師的要好好地利用和開發(fā),。在教學中,，我有意或無意中出了這個那個錯，學生都會及時地為我指出,，這樣不僅師生之間的關系逐漸融洽,，班級氣氛也極為活躍。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主,，在學生眼里,，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡,，這樣的教師最能受到學生的敬重,。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我,，向我訴說煩惱,，向我傾訴困難，我因此常和學生交流,，這不能不說是一筆最寶貴的財富,。回想每一次學生在向我表達著他們對我的感激和敬意是,，我的心情都莫名的激動,，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說,，這種崇高,，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習,、不斷完善的具體表現,。

更深的體會是教師的成功，來自學生要當一名優(yōu)秀的教師,，首先就認識教師是什么?要教好自己的學生,，首先必須認識學生是什么?答案是顯然的：教師是人,，學生也是人。如何做人?其實這不只是學生應該學會的`,，更應該是我們教師要學會的!從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現,，做人貴在“求真”。只有“真”才是美,，只有“真”才會善,。我的這種感受是在學習過程中的積累，一直以來,，我就以教育家的成功經驗為借鑒,，堅持以“認真負責”處世，以“嚴于律己,，寬于待人”為原則,，我覺得，作為一位教師,，首先必須做到：

一、說到做到,，從不失信;

二,、言傳身教，以身作則;

三,、尊重學生,，一視同仁;

四、講求效率,，仔細認真;

五,、嚴于律己，寬于待人;

六,、精讀細講,，教學相長。

話又說回來,，常言道：書到用時方恨少,，事非經過不知難。有人說,，教給學生一杯水,，教師應該有一桶水。這話固然有道理,，但一桶水如不再添,，也有用盡的時候。我以為,，教師不僅要有一桶水,，而且要有"自來水",、"長流水"。"問渠哪得清如許,，為有源頭活水來",，"是固教然后知困，學然后知不足也",。因此,，在學習中，書本是無言的老師,，讀書是我學習中最大的樂趣,。學習型社會為全體社會成員提供了充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習,，猶如一個人走進了自助餐廳,，你想吃什么，完全請便,。個體完全可以針對自身的切實需求,，選擇和決定學習什么、怎樣學習,、學習的進度等等,。

簡言之，同時結合自己的教育教學實際,，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實不是一件簡單的事,，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強理論學習,，不斷積累經驗,，長期地保持一顆好奇心，想一想今天學生又將演出一幕怎樣的好戲?我今天又將看到孩子們的什么新花樣?我自己又該為他們做些什么事?處處為孩子們著想,，在為學生做些你力所能及的事時,，你也必然有進步。

教師心得體會總結反思篇三

轉眼間一年的時間已經過去了,。作為一名新教師,，在各位老師的幫助和支持下，在領導的信任鼓勵下,，讓我成長,、進步、收獲了不少,。通過一個月的學習我學到了很多知識,，也更加感到了自己的不足。這一個月里對自己的工作表現也有滿意和不足,，但無論怎樣,，我都需要自己踏踏實實的工作,，實實在在的做人。

先說說自己,，體會到了做一個老師真的不容易,。我深深體會到，教育確是一門藝術,，一門大學問,，值得我用一生的精力去鉆研。學校領導為我們考慮的非常周全,，讓我們跟著指導老師學習,，讓我們先聽課，學習老教師是怎樣上好一節(jié)課的,。對于我們新教師來說,，聽課時需要關注兩個方面：

1、關注教師的教,。我們新教師不同于學生,，聽課的目的是回去教學生。所以首要的目的是要看指導教師怎樣教,。要應該注意課的結構,，重點難點的突破，板書及教學媒體運用,，教學媒體是對教學起輔助作用的。課堂氣氛,。2.關注學生的學,。

除了聽課之外，平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上的問題,。這些老師都非常熱情的幫我解答,，使我獲益匪淺。從中我也明白了,，知識和經驗不會自己從天上掉下來,，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣,，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西,，才能提高自己的水平。

對于剛剛從大學校門踏出的我,，對新的生活,、新的責任、新的角色多少有些怯懦,，但在這些日子當中,，老師們鼓勵我們要更加理性地認識社會,，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度,。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師,。

在教學工作方面，做為一名新教師,，基本功不扎實,，經驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平,，我主要做以下幾點：一,、我要多學習，多請教,。作為新教師的我,，剛開始確實有些盲目，不知如何下手,，但在教學上我不敢有一絲馬虎,，努力轉變自己的觀念，力求讓自己的教學方法適應學生的學習方法,，我應該不斷改進自己的缺點,。我會利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。

2,、我要認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課,。在備課時我會認真鉆研教材,、教參，虛心向其他老師學習,、請教,。力求要吃透教材，找準重點難點,。為了上好一節(jié)課,，我上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,。在課堂上,，我應該努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來,。要學習跟指導老師及時批改,、講評作業(yè)，對有進步的學生及時給予鼓勵表揚，要學習做好課后輔導工作,，使學生學有所得,。一個月來深感站上講臺不難，但站好講臺不容易,。特別是在聽了幾位老師的課之后,，發(fā)現自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的,。備課是上好一節(jié)課的前提,，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真?zhèn)湔n。只有自己準備充分了,，才有可能做到有的放矢,。

3、我要多看書,，多上網,。積極學習各種教育理論，來充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水,，教師就要有一桶水,，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化,，為了使自己的這一桶水不會陳舊,、不會用竭，我要努力學習,，給自己充電,。我還經常網上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平,。

為了更好適應教師的角色，使自己更快成長,，我為自己設立了以下幾個目標,，以激勵自己：

1、在教育教學的思想上,，認真學習新課標,，轉變理念，與時俱進,。

2,、在業(yè)務技能上，繼續(xù)夯實基本功，力爭在兩年之內,，使個人的教育教學的水平達到一個新的高度;

3,、加強學習，除了向書中學習外,，還要繼續(xù)向有經驗的教師學習,。不斷提高自己的理論水平，同時也要積極參與課題探究,。

在今后的實踐中,，我會繼續(xù)努力工作，不斷提高自己,，完善自己,，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。

教師心得體會總結反思篇四

本學年,，本人接手擔任學校五年級的數學科教學工作,。一學年來，我自始至終以認真嚴謹的治學態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學工作,，并取得了一定的成績,。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發(fā)展,，現將本學年數學教學工作總結如下：

一,、激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習數學的快樂

本班學生,，前幾年換了好幾任代課教師,，學生們的數學基礎薄弱，普遍對學數學不感興趣,。這個學年,，我先是從培養(yǎng)學生堅持寫數學日記的習慣入手，并要求每周至少交一篇給老師看,。通過學生的數學日記,，我進一步了解到學生的思想現狀，以及一些學生的知識缺陷所在,，逐漸摸清了每個學生的基礎特點,。接著，我有的放矢地根據本班學生的特點,，開展一些豐富多彩的數學活動,，如講數學家的故事,，搞一些數學小競賽，等等,，努力營造一個學數學的良好氛圍,，使學生從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印象，激發(fā)學生學習數學的興趣,。最后,，我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就感,，讓每一位同學都能體驗到學習數學的成功與快樂,。一年來，成效顯著,。

二,、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率

在業(yè)務上,，本人從不以自己多年教學的“豐富經驗”自居,。本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念,，鉆研教材教法,，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平,。課堂上,，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去,，以期提高課堂40分鐘的效率,。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,，互相學習,，共同提高，從中我感受到了學無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進,，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐,。

三、關愛學生與嚴格要求相結合,，盡量使每一位學生進步

親其師，才能信其道,。在平時與學生接觸的過程中,，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關愛每一位學生的成長,。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑,。同時,，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求,、正確導向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學,，紀律是提高課堂效率的重要保證,。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生,，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求,。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余,，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子,，互幫互助，共同提高,。一年來,，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實,，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高,。

四、成績喜人,，還須努力

1,、取得的成績。在本人一個學年的努力帶動下,，本班學生的精神面貌煥然一新,，一改過去的“差、亂”的班級形象,，形成了積極向上,、樂于進取的新的“班風”、“學風”,。一年來,，本人踏實的工作作風，贏得了領導,、同事,、學生及其家長的良好口碑,。

2、存在的不足及努力方向,。班風學風改觀明顯,，學習積極性空前高漲，但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,，還有待進一步規(guī)范和引導;學習成績進步顯著,，但許多方面還有很大的提升空間。今后,，本人將繼續(xù)本著“教到老,，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣,、促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯系,，共同配合，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。

教師心得體會總結反思篇五

這次教師培訓的內容十分豐富,，理論上包括對教學規(guī)章制度,、教學常規(guī)、師德,、大學教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學習,，實踐上包括觀摩有著豐富教學經驗的老教師的教學示范課和新教師的現場教學示范課。通過認真的培訓和自己的學習,，獲得了很大的收獲,，現將自己的心得體會總結如下：

一、對學校的前景充滿了信心,，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔,。

在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話,，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎,，也介紹了學校未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學習,，認真工作,，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心,，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

二,、認真學習教學規(guī)章制度,、常規(guī)和教學方法,，做一名合格的高校教師。

雖然在來到師專以前,，我已經積累了許多的工作經驗，但是做一名人民教師,，尤其是一名高校教師,，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規(guī)章制度,、常規(guī)和教學方法,，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力,。

我認識到，作為高校教師,，要有強烈的工作責任心,，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任,，要將傳授知識和思想教育有機結合起來,，寓思想品德于教學之中。同時,，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度,，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成,。

三,、認識到高校教學不僅是一項工作，更是一門藝術,，需要長時間的積累和摸索,。

從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬,，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學經驗為我們做了一次生動的報告,。他從高校教師的構成,、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉換,、大學課程內容的基本特點,、大學教學過程的

基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結,。通過聽講和自己的認真體會，使我對高校教師的內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,，確實感到受益非淺,。

我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關系,，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授,，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一,。

作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變,，包括從封閉性向開放性的轉變,，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變,。這些都要經過艱苦的努力和學習,。

大學課程內容有著許多的特點，具體可以總結為以下幾點,，一是前沿性,，二是探究性，三是智能性,，四是方法性,。

作為大學的教學過程，也是一門藝術,，它不僅需要教師有專業(yè)的知識,，還需要有獨立性、創(chuàng)造性,、實踐性的教學技巧的掌握,。

我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動,，只有這樣才能收獲豐厚的回報,。

四、觀摩課堂教學,，結合自己的教學實踐,，找到了差距，也找到了改進的方向,。

這次培訓又安排了兩次課堂觀摩,。雖然是不同的專業(yè)，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中,，我再結合自己的教學實踐,，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方,。

總之,，這次新教師培訓雖然是安排在學期之中，時間緊,，任務重,，不可能有太多的時間和次數，絕大多數教師都是在緊張的教學工作之余來參加培訓的,。我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺,，總感到還有許多需要學習的地方,。確實，作為一名新教師,，要學習的東西實在是太多了,。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作,，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師，為我們國家的教育事業(yè),，為我們師專的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻,。

教師心得體會總結反思篇六

一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,。從總體上看,，我能認真執(zhí)行學校教學工作計劃，把新課程標準的新思想,、新理念和數學課堂教學的新思路,、新設想結合起來，轉變思想,，積極探索,，改革教學，收到很好的效果,。為了克服不足,，總結經驗，使今后的工作更上一層樓,，現對本學期教學工作作出如下總結：

一,、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率

在業(yè)務上我積極利用各種機會,，學習教育教學新理念,，積極參加教研活動,，潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n,、認真上課,，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平,。課堂上,，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去,，以期提高課堂40分鐘的效率,。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,，互相學習,，共同提高;我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思等等。從中,，我更是感受到了學無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率,，我們要與時俱進,，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

二,、關愛學生與嚴格要求相結合,，盡量使每一位學生進步

親其師，才能信其道,。在平時與學生接觸的過程中,，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑,。同時，面對個別調皮的學生,，也實行嚴格要求,、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。課堂教學,，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生,，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求,。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余,，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子,，互幫互助，共同提高,。一學期來,，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實,，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高,。

三、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關注學生已經掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,，提高學生學習數學的興趣,，促進學生的發(fā)展。

四,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

總之，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上,、自己的教學經驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處,，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績。

教師心得體會總結反思篇七

回顧一年來的思想,、工作和學習情況,，在學校各級領導和同事們的關心支持下，順利完成了一年的工作任務,，現將個人年度工作總結如下,，高校教師個人總結。

德：作為一名中國共產黨員,，認真貫徹執(zhí)行黨的路線,、方針、政策,，堅持四項基本原則,、堅持改革開放，始終和黨中央保持高度一致,，始終嚴格按照黨員標準要求自己,，加強政治意識，樹立大局觀念,，增強服務意識,，改進工作作風，廉潔自律,，遵紀守法,，團結同志，忠誠黨的教育事業(yè),，嚴守職業(yè)道德和學術道德,，為人師表，教書育人,。

能：認真學習相關業(yè)務知識,，加快知識更新,，努力提高自己的理論水平和業(yè)務技術水平;結合實際教學和科研情況，積極申報教學科研項目,，參與教學研究,，努力提高教學科研能力和組織管理能力;在工作中，充分協調好各方面關系,，與同事們一起共同完成學校交給的各項工作任務,。努力掌握現代科研管理知識，上力求創(chuàng)新,。

勤：對工作兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風,，求真務實,、樂觀向上，具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神,。在教學中,，嚴格執(zhí)行教學計劃，認真組織教學,，及時輔導答疑,。積極參加學校組織的各項學習和活動，自覺遵守學校各項管理規(guī)定,，嚴守各項紀律,。

績：在教學方面，本年度上半年主要承擔了兩個班的《工程制圖》,、兩個班的《畫法幾何與機械制圖》授課任務以及兩個班的機械制圖大作業(yè)，同時指導了十個本科同學的畢業(yè)設計,。下半年主要承擔了兩個班的《工程制圖》和一個班的《畫法幾何與機械制圖》授課任務,。

在科研方面，本年度主持了一項校級和一項院級教學研究項目,，發(fā)表了四篇科研論文,。本年度繼續(xù)擔任兩個班的班主任工作，在班級管理中積極開展德育建設和學風建設,，兩個班級都取得了多項表彰和獎勵,。作為工會小組長，本著為人民服務的原則,，在做好日常工作的同時,，積極組織了多項活動，取得了很好的效果,。本年度工作量約630學時,。

總結一年來的思想,、工作和學習情況，有成績也有不足,，希望在新的一年里更加努力,，在各方面取得更大進步。時光匆匆,，一個學期已經過去了,，總結如下：

一、在政治上,，熱愛祖國,，熱愛中國*，熱愛社會主義,，熱愛人民教育事業(yè),，認真學習馬克思列寧主義、*思想和鄧小平理論,，堅持四項基本原則,，具有良好的職業(yè)道德和健全的民-主法制觀念，熱愛學生,，關心,、了解學生，循循善誘,，誨人不倦,，尊重、信任學生,，充分尊重學生的人格和自尊心,，鼓勵他們積極前進，對學生一視同仁,。熱愛學校,，關心集體，謙虛謹慎,，團結協作,，與家長、社會緊密配合,，共同教育學生,。“其身正,，不令而行,。”以身作則,，為人師表,，正直,，誠實，言行一致,，表里如一,，嚴于律己，用自己的模范行為來教育影響學生,。這種影響體現在德智體美勞諸育的過程之中,，體現在自己全部的政治態(tài)度、思想意識,、治學精神,、生活作風、待人接物的整個人格之中,。

二,、在知識結構上，具有比較精深和淵博

的專業(yè)知識和教育科學的理論知識,。蘇聯教育家馬卡連科深刻地指出：“學生可以原諒老師的嚴厲,、刻板，甚至吹毛求疵,，但是不能原諒他不學無術,。”知識是師生交流思想感情,，探討真理的橋梁,，知識的傳授是教師塑造人才的主要手段。在我的學生時代,，當我選擇教師作為自己的職業(yè)時,，我就很注意構建自己的知識結構。以扎實的專業(yè)知識為基礎,，廣泛攝取各方面的知識,，并努力做到專與博的有機結合。在大學和研究生課程班學習以及教學過程中,，我努力掌握專業(yè)知識體系，透徹理解教學大綱,、教科書的,，而且時刻注意掌握本學科的最新研究成果和發(fā)展趨勢。

正因為掌握了知識的內在規(guī)律,，我在課堂上才能融會貫通,，靈活運用，駕馭自如,。當今社會是信息時代,，我時刻提醒自己,，要永遠像海綿一樣從各方面吸取知識，成為掌握現代知識的新時代的老師,，并以自己的頑強學習的精神給學生以生動的教育影響,。

三、在能力結構上,，我比較注重探索新的教學方法,，具有開拓創(chuàng)新能力，新時代需要創(chuàng)新型人才,，教育需要培養(yǎng)創(chuàng)新型學生,，作為教師，善于從實踐中發(fā)現新知識,，解決新問題,，形成新觀念，才能把學生培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才,。面對當代社會科學技術的迅速發(fā)展,，通過書籍報刊電視廣播以及計算機網絡，發(fā)現,、確認新信息,，提高自己選擇、摘要,、簡化,、分析、分類,、處理,、保存、應用新知識和新技術的能力,。

語言表達用語準確,，情感豐富，邏輯嚴謹,，板書精當,。教育組織能力強，充分發(fā)揮各方面優(yōu)勢,，創(chuàng)設教育環(huán)境,，有效地控制、組織集體活動,，完成既定的教育任務,。

教師心得體會總結反思篇八

西點軍校里有一個廣為傳誦的悠久傳統(tǒng)，就是遇到軍官問話,，只有四種回答：報告長官,，是!報告長官,，不是!報告長官，不知道!報告長官,，沒有任何借口!除此之外,，不能多說一個字。據美國商業(yè)年鑒統(tǒng)計,，二戰(zhàn)后,，在世界500強企業(yè)中，西點軍校培養(yǎng)出來的董事長有1000多名,，副董事長有20xx多名,，總經理，董事一級的有5000多名,。任何商學院都沒有培養(yǎng)出這么多優(yōu)秀的經營管理人才,。沒有任何借口

是西點軍校奉行的最重要的行為準則，是西點軍校傳授給每一位新生的第一個理念,。

沒有任何借口看似冷漠,，缺乏人情味，但它卻可以激發(fā)一個人最大極限的潛力,。它是在強化我們要想盡辦法去完成任何一項任務,，而不是為沒有完成任務去尋找借口，哪怕看似合理的借口,，其核心是敬業(yè),、責任、服從,，誠實,。

奮戰(zhàn)在教育戰(zhàn)線上如我一樣的教師群體也確實存在一些尋找借口的可能。在工作上缺少勇于負責的態(tài)度,，一抓到底的決心,，追求完美的精神。搬出一些這樣那樣的理由,，搪塞上級,，開脫自己。因此,，“沒有任何借口”是踏實工作的原則,，是完善人生的態(tài)度，是奉獻社會的精神,。多么簡單的一句話,，卻包含了多種深刻的涵義,。

首先是責任感,，對自我的責任,、學生的責任、家長的責任,、學校的責任等,，責任無處不在，就比如說重視學生的一言一行這一件事來說,，這也是每一位教師的責任,，也許在看這本書之前，看到學生行為修養(yǎng)上的一個小過失會不以為然,。但教師是園丁,，是培育下一代責無旁貸的任務。在祖國的明天和希望面前,，你能有什么借口嗎,。

其次，忠誠也是必不可少的,，忠誠是人類最重要的美德,，那些忠誠于集體、忠誠于國家的高素質人群,，都是努力工作,、不找任何借口的群體。這也是組成一個優(yōu)秀集體的基本元素,。忠誠如何體現?我認為只要在有生一天,，那么我就要做到無愧于這份工作，無愧于社會,，經常反問自己一下,，我努力了嗎?我真的對得起這份工作嗎?當然，這不需要自欺欺人的答案,。如果答案經常是肯定的話,，那么沒有人會懷疑我的忠誠度。同時忠誠不僅是對國家對組織的忠誠,，更是對自我的一份忠誠,。要做到這一點，就必須把工作作為生命的重要組成部分,，用心去感悟,，去呵護，與之同悲同喜,，并通過完成一件件工作任務,，去享受獨有的樂趣。

沒有任何借口所體現出的是一種負責敬業(yè)的精神，一種服從誠實的態(tài)度,，一種完美的執(zhí)行能力,。這是一個要自己全力以赴去做事情的動力，追求成功并不把自己的失敗作為一種理所當然的認識,，更不能讓借口成為拖延的溫床,。我清楚的知道，工作上我要做的第一件事,，就是了解,、學習如何把一件事情作對，其次是努力,、正確的付出代價,，努力地去實行，沒有任何借口,。

世界上最遠,，又最近的距離就是人的思想;改變你的思想，就等于改變你的人生,?！稕]有任何借口》給予我們的就是一種思想、一種觀念,、一種習慣,，是我們每一位優(yōu)秀教師和追求成功的人所應具備的基本素質與思想。不幸的是,，在生活和工作中,，我們有太多這樣和那樣的借口上班遲到了，會有路上堵車,、手表停了,、今天家里事太多等等借口;業(yè)務拓展不開、工作無業(yè)績,，會有制度不行,、政策不好或我已經盡力了等等借口;事情做砸了有借口，事情沒有做,，有借口,。很多人現在都變成了借口專家我們?yōu)槭裁床荒苋プ鑫覀儧Q心去做的事情?我們?yōu)槭裁床荒馨压ぷ髯龅酶昝?甚至有時候，我們連最基本的一些工作都完不成呢?當一些問題擺在我們面前的時候,，很多人都還會為自己找各種各樣的借口,。

一個人要干好自己的工作，不論做什么,，都應該竭盡全力,。這種精神的有無，可以決定一個人日后事業(yè)上的成功與失敗，一個人在工作的時候,，要以生生不熄的精神,，火焰般的熱情，去做好每一天的工作,，這就是我們工作的內在動力責任，有了這種內在的動力,，工作是主動的,、積極的、認真的,、發(fā)自內心的,。那么，有效執(zhí)行就會在我們身上體現得淋漓盡致,，做到爐火純青,。人的能力是不一樣的，但不管能力大小最重要的是有一顆強烈的責任心去干好工作,。我認為,，當我們在工作中出現錯誤時、當我們沒有完成任務時,，不要去埋怨工作,、埋怨別人、埋怨其它部門,，不要怨天尤人,，不要挺身而出去捍衛(wèi)自己的缺陷，不要總認為別人能完成任務是巧合,、是偶然,、是機遇。自己完不成任務卻是必然,、是客觀原因造成的,、是時運不好;要多去想想自己身上的問題，我認真學習了嗎?我勤奮工作了嗎?我的工作方法對嗎?我積極付出了嗎?我是不是敢于承擔了責任,、是不是遇到困難就畏縮不前,、是不是充分發(fā)揮了個人的主觀能動性、竭盡全力去完成任務呢?從自身上找原因,，這才是自我提升的根源,。

從每天、每時,、每刻的每句話,、每個動作、每件小事開始，改變看問題的角度,，貫徹

沒有任何借口的思想,，積極地去面對每一項工作任務、每一件小事及遇到的困難,，多花時間去尋找解決的方案,，多做實事，讓自己變得更加自信和樂觀;以頑強的毅力,、必勝的信心,，不斷地、自覺地激發(fā)自己的內在價值和潛能,。讓工作中沒有借口,，人生中沒有借口，失敗沒有借口,，成功屬于那些不尋找借口的人!‘

教師心得體會總結反思篇九

這幾天,，我校組織全校教師進行學習，通過這三天的培訓活動使得我受益匪淺,，對我來說,，來得及時，來得實在,，我覺深受啟迪,。

這次培訓的內容豐富多彩，從如何有效地觀課議課,，到根據新課標,，對識字寫字，到閱讀,，再到說話寫話的教學與評價,。教師的成長和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓和繼續(xù)學習，從理論上提升教師的執(zhí)業(yè)水平,，從科學發(fā)展的角度來提高教育教學能力,，不僅是教師自己的需求，而是社會發(fā)展的要求,。在本次的培訓中,，通過學習新課標，使我對教師這個職業(yè)有了更深的認識,。作為教師,，不能一味的站在自己的角度去看問題，要以學生為主體,，認清學情,，分段教學,。

通過這次培訓，我總結了這么幾點：

(1)通過學習我深刻體會到新的課程標準是根據時代的需要,，對義務教育階段的語文教學提出新的要求：比如,，要求學生會略讀和瀏覽，掌握搜集和處理信息的能力;將聽說能力整合為口語交際能力,，特別提出了口頭交流和溝通的要求,。提出了寫作和生活實踐緊密結合的要求。提出閱讀,、書寫與寫作的速度要求,，并有量化指標。更重要的是注重了學習方法和學習習慣的養(yǎng)成,，并將其作為了學習目標。

(2)通過學習,，我真正確立語文教育的新理念,，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng),、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向,。我們應積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法,，拓寬學習和運用的領域,，注重聯系生活、跨學科的學習和探究式學習,，使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力,。并將自己的這些認識通過教研活動傳遞給全鎮(zhèn)的語文教師，提升全體語文教師的業(yè)務修養(yǎng),。

(3)教學中,，我們應從“師道尊嚴”的架子中走出來，成為學生學習的參與者,。教師參與學生學習活動的行為方式主要是：觀察,、傾聽、交流,。教師觀察學生的學習狀態(tài),，可以調控教學，照顧差異,，發(fā)現“火花”,。教師傾聽學生的心聲，是尊重學生的表現,。教師與學生之間的交流,，既有認知的交流,，更有情感的交流，既可以通過語言進行交流,，也可以通過表情,、動作來實現交流。

(4)在教學進程中,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,。《語文課程標準》首次對義務教育階段提出了綜合性學習的方式,。即要求語文知識的綜合運用,、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通,、書本學習與實踐活動的緊密結合,。強調在綜合性學習中具有合作精神，培養(yǎng)策劃,、組織,、協調和實施的能力。突出自主性,，積極主動地參與,，特別要注重探索和研究的過程。除此之外,，對閱讀,、寫作和學習方法三方面也有很明確的表述。提倡獨立閱讀,、自主閱讀,、探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀,。鼓勵自主寫作,、自由表達，有創(chuàng)意的表達,。在學習方法上,，鼓勵有獨到的見解，鼓勵用適合自己的方法和策略學習,。

時代賦予我們的是機遇,、是挑戰(zhàn)。通過這次培訓,，我認識到了新課程標準對自己教育教學工作的推動作用,，在今后的教學工作中，我會多學習,、多研究,，不斷提高自身素質,，構建和楷高效的語文課堂，用愛與責任引領學生健康成長,。