時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

七年級語文下教學(xué)計劃重難點篇一

語文是中小學(xué)階段的主要學(xué)科,基礎(chǔ)學(xué)科,隨著時代的發(fā)展和社會的進步,人們對語文學(xué)科的特性和語文教學(xué)的認(rèn)識更為深入,“大語文”觀念得到越來越多有識之士的認(rèn)同,。語文素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分,語文素質(zhì)不僅反映人的語文知識和語文能力,而且從本質(zhì)上看,還反映了人的思想水平、文化修養(yǎng),、觀察能力,、思維能力等。由此可見,，語文教育大有可為,，語文教學(xué)重之又重，語文教師責(zé)任重大,。因此,，每個學(xué)期開學(xué)之前，我一定會對教材進行仔細的研讀與分析,，對所教班級的學(xué)生進行深入的了解,，并據(jù)此制定出詳細的教學(xué)計劃。

根據(jù)我校學(xué)生的實際特點,以及語文學(xué)科的特點和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握,結(jié)合我校的辦學(xué)方針,我們的語文教學(xué)最初以“激發(fā)興趣,指導(dǎo)方法,培養(yǎng)習(xí)慣,搭建舞臺”為口號和行動原則,加強了日常教學(xué)和學(xué)科活動的針對性和有效性,從整體來看,學(xué)生身上好的習(xí)慣(如課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高,。

下面根據(jù)七年級上學(xué)期的期末考試成績進行具體分析如下：

125班共有學(xué)生75人,，期末考試語文成績80分以上的43人，60分以下的1人,。優(yōu)秀率57.3%,，合格率98.7%，人平78.14分,。

126班共有學(xué)生81人,，期末考試語文成績80分以上的48人，60分以下的3人,。優(yōu)秀率59.3%,，合格率96.3%，人平78.29分,。

從合格率,、優(yōu)秀率、平均分等數(shù)據(jù)上看,125班與126班的語文水平?jīng)]有明顯的差距,。但125班同學(xué)在學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、語文基礎(chǔ)等方面都與126班存在一定的差距。通過一個學(xué)期的努力,，125班同126班比較, 雖然有了一定的進步,但具體教學(xué)中還是感到和126班有差距,。比如，課堂答問的積極性,，課堂的活躍性,，聽課的專注程度和記筆記的主動性等，125班明顯弱于126 班,。因此,本學(xué)期在保持兩班總體較好的勢頭之下,還要大抓125班的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)主動性,力求有所進步,。

我們采用語文出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，本冊教材共分為七個單元,。每個單元后都有口語交際和寫作訓(xùn)練,，第一、四單元后各有一個寫字訓(xùn)練,，第二,、三、五單元后各有一個綜合性學(xué)習(xí),。課本最后還有幾個附錄,，供學(xué)生自讀與參考。

以下是對各單元課文的分析與設(shè)計以及各單元的寫作訓(xùn)練安排,。

第一單元：狀物類記敘文單元,。

共有課文四篇：《石榴》《海燕》《白鵝》《鶴群》

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生把握作者筆下的景物特征，體會狀物記敘文的特點——以描寫和敘述為基本表達方式,，描寫時抓住事物的某些特征,，或托物言志，或詠物抒情,，并由此體會作者所寄寓的思想感情,，同時要學(xué)習(xí)作者觀察、描摹事物的方法和優(yōu)美生動的語言,。通過學(xué)習(xí)課文,，激發(fā)學(xué)生觀察和思考的興趣，努力使學(xué)生成為關(guān)注自然的“有心人”和“有情人”,。

教學(xué)設(shè)計：要求學(xué)生在課前總觀單元全貌,，課上讓學(xué)生自己略讀課文，然后師生一起討論,，認(rèn)識本單元課文的共同特點,。在此基礎(chǔ)上精讀一至二篇課文，其余課文在學(xué)生自讀之后進行討論,，交流學(xué)習(xí)體會,，教師組織驗收和講評,。課文學(xué)習(xí)順序可靈活安排，“思考與練習(xí)”中的閱讀理解方面的題目最好在學(xué)習(xí)課文時完成,，可以將閱讀理解題作為學(xué)生研讀課文的切入點或話題，開放性練習(xí)可以在課后讓學(xué)生獨立完成,。課時共12課時,。

寫作訓(xùn)練：寫一篇狀物的記敘文?？梢宰赃x題目,，也可以寫作第一課思考與練習(xí)四中的題目。要求先觀察,，準(zhǔn)備素材,，然后模仿第一單元的`文章，運用第一單元所學(xué)到的寫作手法進行寫作,。字?jǐn)?shù)不少于500字,。寫作訓(xùn)練共計兩課時，課堂寫作1課時,，講評1課時,。

第二單元：傳記單元。

共有課文四篇：《魯迅自傳》《毛澤東的少年時代》《第一千個球》《少年愛因斯坦》

教學(xué)目標(biāo)：按時間線索,，了解人物的成長過程,，結(jié)合人物所處的背景，做出恰當(dāng)?shù)脑u價,。

教學(xué)設(shè)計：在學(xué)之前應(yīng)對這些名人作一介紹,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在深入課文之前應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真自讀課文,，了解課文大意和總的框架,，然后進一步把握文章的脈絡(luò)以及文章的關(guān)鍵部分。課時共12課時,。

寫作訓(xùn)練：寫一篇傳記,。可以寫自傳,，也可以寫他傳,，如果寫他傳，要求先采訪,，可以是父母,，親人，也可以是鄰居,，朋友,，如果能找到一位當(dāng)?shù)孛司透?。然后模仿第二單元的文章，運用第二單元所學(xué)到的寫作手法進行寫作,。字?jǐn)?shù)不少于500字,。寫作訓(xùn)練共計兩課時，課堂寫作1課時,，講評1課時,。

第三單元：童話單元。

共有課文四篇：《駱駝尋寶記》《地毯下的塵土》《巨人和孩子》《蟋蟀在時報廣場》

教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生進一步了解童話在語言運用,、形象刻畫,、情節(jié)安排等方面的特點。幫助學(xué)生認(rèn)識社會,、理解人生,，引導(dǎo)學(xué)生做一個通達事理、明辨是非的人,。

教學(xué)設(shè)計：教學(xué)過程的設(shè)計要遵循因材施教的原則,，結(jié)合教材內(nèi)容和教學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的實際情況來安排。課堂教學(xué)可采用默讀,、朗讀,、講授、討論相結(jié)合的方法,，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)地,、主動地獲取知識、形成能力,。課堂氣氛盡可能做到生動活潑,。課時的分配和教學(xué)內(nèi)容的安排，可根據(jù)實際情況來靈活掌握,。課時共12課時,。

寫作訓(xùn)練：寫一篇童話。要求充分發(fā)揮自己的想象能力和聯(lián)想能力,，題目就用課本上的“續(xù)寫《蟋蟀在時報廣場》”,，寫作訓(xùn)練共計兩課時，課堂寫作1課時,，講評1課時,。

第四單元：現(xiàn)代詩單元。

共有課文四篇：《我愛這土地》《鄉(xiāng)愁》《我為少男少女們歌唱》《紙船》

教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生的人文素養(yǎng),、審美情趣,；引導(dǎo)學(xué)生體驗和理解作品，品評作品的思想感情傾向；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言,，提高學(xué)生欣賞詩歌的能力,。

教學(xué)設(shè)計：四篇課文的作者都是著名的詩人，在教學(xué)課文前,，宜先作簡單介紹,，以引起學(xué)生對課文的重視，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。學(xué)生把握課文的大意并不會很難,，應(yīng)鼓勵學(xué)生通過自讀整體感知課文。課文的難點,，課后練習(xí)已基本涉及了，可借助課后練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生加以解決,。對課文藝術(shù)上的特點應(yīng)鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn),，去總結(jié)。要重視朗讀和背誦,。課時共12課時,。

寫作訓(xùn)練：詩歌創(chuàng)作。要求充分發(fā)揮自己的想象能力,，運用象征手法,。題目和內(nèi)容自定。形式,，可以分行,，也可以用散文詩的形式。寫作訓(xùn)練共計三課時,，寫作指導(dǎo)2課時,，朗讀欣賞1課時。

第五單元：事物說明文單元,。

共有課文四篇：《蘇州園林》《橋梁遠景圖》《洲際導(dǎo)彈自述》《真氣的稀有動物——針鼴》

教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感,，增強他們的環(huán)保意識，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識,。了解作者是怎樣說明事物特征的,，并注意體會文章的準(zhǔn)確、簡明的特點和內(nèi)容的客觀性,、科學(xué)性,。

教學(xué)設(shè)計：四篇課文說明的事物不同，方法各異,，教學(xué)中要有所側(cè)重：《蘇州園林》著重學(xué)習(xí)文章的總分結(jié)構(gòu)和準(zhǔn)確的語言,；《橋梁遠景圖》讓學(xué)生邊讀邊體會作者生動的語言，恰當(dāng)?shù)谋扔鳎⒄归_想象,；《洲際導(dǎo)彈自述》著重學(xué)習(xí)列數(shù)字的說明方法,；《珍奇的動物——針鼴》應(yīng)以學(xué)生自學(xué)為主。把重點放在說明文的語言特點和說明方法上,。課時共12課時,。

寫作訓(xùn)練：寫一篇說明文。要求運用第五單元所學(xué)到的說明文寫作知識和寫作手法進行寫作,。寫作指導(dǎo)1課時,，寫作留到課外進行。

第六單元：古詩文單元,。

共有課文五篇：《黔之驢》《陋室銘》《愛蓮說》《口技》《詩詞五首》

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生逐步接觸,、了解說、銘,、寓言,、筆記小說等古代散文的特點，增強對古代生活的感性認(rèn)識,。朗讀,、背誦古詩文，度體味古詩文語言的音韻美,。

教學(xué)設(shè)計：四篇古代散文,，文字淺顯，含義深刻,。要在啟發(fā)學(xué)生把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，領(lǐng)會作者的寫作意圖及文章的主旨。注重頌讀與感悟的統(tǒng)一,，體味詩歌語言的音韻美,。要善于引導(dǎo)學(xué)生掌握重要的文言字詞，尤其是文言實詞,。課時共14課時,。

寫作訓(xùn)練：成長的煩惱。要求大膽言說自己成長中的煩惱,，寫作時要圍繞中心,，有主題，字?jǐn)?shù)不少于500字,。寫作訓(xùn)練共計兩課時,，綜合性學(xué)習(xí)1課時，講評1課時,。

第七單元：古詩文傳記單元,。

共有課文五篇：《強項令》《包拯》《岳飛》《<列子>二則》《詩詞五首》

教學(xué)目標(biāo)：加強學(xué)生的品德修養(yǎng)，提高他們的文化品位，激發(fā)他們的愛國熱情 ,。

教學(xué)設(shè)計：要善于利用學(xué)生對這些歷史人物的一些了解來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。引導(dǎo)學(xué)生疏通文意，注意引導(dǎo)學(xué)生多從上下文和課本注釋來揣摩文言字詞的意思,，對一些古今差別較大的字詞以及古代文化獨有的東西,，教師要作講解。要引導(dǎo)學(xué)生按記敘文要求理清人物所經(jīng)歷事件的過程或情節(jié),?？傉n時為14課時。

寫作訓(xùn)練：解讀一篇寓言,。這篇作文安排在學(xué)生剛學(xué)過寓言《黔之驢》,、《杞人憂天》和《楊布打狗》之后。主要目的就是讓學(xué)生學(xué)會從多個角度解讀一篇寓言,，學(xué)會創(chuàng)新理解一篇寓言,。寫作指導(dǎo)1課時，寫作實踐留到課外進行,。

1、在閱讀教學(xué)中要進一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,注重在閱讀教學(xué)過程中讓學(xué)生參與活動,做到人人參與,參與全過程,讓學(xué)生們在課下多讀書看報,將自己喜歡的文章,、精彩的段落摘抄積累,定期在班上舉辦摘抄本展覽,并從中推選出優(yōu)秀的文章,、摘抄和積累本。

2,、在各課時中,把學(xué)生活動做為重點內(nèi)容來安排落實,使學(xué)生最大限度處于動態(tài)之中,動腦想,動手寫,動口說,動眼看,動耳聽,。

3、在作文教學(xué)中,，讓學(xué)生參與到作文講評中來,。讓作文水平較高的學(xué)生對習(xí)作進行自我評價,然后廣泛地征求同學(xué)的意見,相互評價,最后是教師與學(xué)生共同評價,使學(xué)生們正確地認(rèn)識自己作文中的優(yōu)點和問題，課后進行必要的修改,。這樣,，建立民主的教學(xué)風(fēng)氣,進一步融洽師生關(guān)系，提高學(xué)生的寫作興趣和寫作水平,。

4,、調(diào)動學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。從培養(yǎng)興趣著手,用圖片,實物,多媒體創(chuàng)設(shè)情景進行教學(xué),，力求課堂的多樣化,、生活化和開放化,力爭有更多的師生互動、生生互動的機會,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。

3)課文背誦習(xí)慣,。

4)及時完成作業(yè)習(xí)慣,。

5)積極思考,主動發(fā)言習(xí)慣。

6)上課作筆記習(xí)慣,。

6,、成立互幫互學(xué)小組，對古詩文無法過關(guān)的學(xué)生采用“一幫一”,“人盯人”的辦法,并與家長取得聯(lián)系,。

7,、深鉆教材,精心設(shè)計好每一節(jié)課，講清每一個知識點,，認(rèn)真篩選作業(yè),，及時反饋每一次作業(yè)與考試。

8,、注重學(xué)法指導(dǎo),。

各班以學(xué)習(xí)小組為單位開展互幫互學(xué)，結(jié)成“對對紅”,、“姐妹情”“兄弟誼”等,。在平時的背誦、默寫,、作業(yè)檢查中,，互相幫助，互相監(jiān)督,。

教師每班重點抓六組典型,，名單如下：

125班：

易夢龍——劉家禹何霜——李詩語黃藝煥——劉錦攀

彭曉媚——邱語琦譚振宇——譚錟梁經(jīng)韻——劉宏毅

126班：

胡龍妃——陳丹妮 李俊——肖甜 吳斯達——肖振宇

梁惠安——李鑫 周宇杰——李遠明王瓊——姚凌云

七年級語文下教學(xué)計劃重難點篇二

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念,，大膽進行教學(xué)改革,，實施“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件,，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。

1,、讓學(xué)生把握作者筆下的景物特征,，體會狀物記敘文的特點——以描寫和敘述為基本表達方式,，描寫時抓住事物的某些特征，或托物言志,，或詠物抒情,，并由此體會作者所寄寓的思想感情，同時要學(xué)習(xí)作者觀察,、描摹事物的方法和優(yōu)美生動的語言,。通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生觀察和思考的興趣,，努力使學(xué)生成為關(guān)注自然的“有心人”和“有情人”,。

2、按時間線索,，了解人物的成長過程,，結(jié)合人物所處的背景，做出恰當(dāng)?shù)脑u價,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生進一步了解童話在語言運用、形象刻畫,、情節(jié)安排等方面的特點,。幫助學(xué)生認(rèn)識社會、理解人生,，引導(dǎo)學(xué)生做一個通達事理,、明辨是非的人。

4,、提高學(xué)生的人文素養(yǎng)、審美情趣,；引導(dǎo)學(xué)生體驗和理解作品,，品評作品

品的思想感情傾向；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言,，提高學(xué)生欣賞詩歌的能力,。

5、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感,，增強他們的環(huán)保意識,，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。了解作者是怎樣說明事物特征的,，并注意體會文章的準(zhǔn)確,、簡明的特點和內(nèi)容的客觀性、科學(xué)性,。

6,、讓學(xué)生逐步接觸,、了解說、銘,、寓言,、筆記小說等古代散文的特點，增強對古代生活的感性認(rèn)識,。朗讀,、背誦古詩文，體味古詩文語言的音韻美,。

7,、加強學(xué)生的品德修養(yǎng)，提高他們的文化品位,，激發(fā)他們的愛國熱情,。

1、經(jīng)過上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)鍛煉,，學(xué)生突出的特點是：

①對語文課的認(rèn)識和理解有了拓展,。

②能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解,。

③大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣,。

④課堂上有勇于帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開展順利,。

2,、存在的不足是：

①學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差。

②學(xué)習(xí)比較盲目,，目標(biāo)性不強,。

③學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強,。

④基礎(chǔ)參差不齊,，兩極分化嚴(yán)重。

⑤積累較少,，閱讀面不廣,。

本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。

全書按主題合成單元,，每個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，在不斷的實踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，培養(yǎng)實踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力。

第一單元：狀物類記敘文單元,；

第二單元：傳記單元,；

第三單元：童話單元；

第四單元：現(xiàn)代詩單元,；

第五單元：事物說明文單元,；

第六單元：古詩文單元；

第七單元：古詩文傳記單元,。

1,、以深化語文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)改革力度,，積極投身新課改,，運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔(dān)的同時,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2、教師要做到教學(xué)認(rèn)真,，實施集體備課,，集思廣益，總攬全局,，面向全體,，做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補差補缺,，爭取教學(xué)大面積豐收,。

3,、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進行口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞,、誦讀欣賞，引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，

重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語文教學(xué)的新理念,。

5、引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操,，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力,。

6,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。

7,、優(yōu)化作業(yè)管理,，做到每課過關(guān)，單元過關(guān),。

8,、實行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生,。

9,、讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學(xué)習(xí)語文,。

10,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點,。

11,、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,，優(yōu)秀作文和作文技巧等,。

略

七年級語文下教學(xué)計劃重難點篇三

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初一年級1、2班的語文教學(xué)工作,，為了更好的開展工作,，特制訂如下計劃：

在黨和國家的教育方針政策的指引下，以全面推進素質(zhì)教育為方向,，以繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),、吸納世界文化精華為宗旨，全面提高學(xué)生的聽,、說,、讀、寫的本事,；聯(lián)系生活實際,，把語文學(xué)習(xí)與生活實踐有機地結(jié)合起來，開展創(chuàng)新學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生裝的創(chuàng)新本事和鉆研精神；同時,，不斷提高學(xué)生裝的溝通本事,，加強學(xué)生的競爭與合作意識，提高學(xué)生自學(xué)本事,，以到達學(xué)生語文綜合素質(zhì)的全面提高,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念,，大膽進行教學(xué)改革,，實施“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件,，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ),。

學(xué)生的語文水平有必須的差距,，尤其是學(xué)生在閱讀理解方面，還存在著明顯的問題和必須的難度,。個別基礎(chǔ)很差的同學(xué)甚至在字詞方面可是關(guān),，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事不是很強，我此刻在教學(xué)中努力嘗試去做的就是努力增加學(xué)生的課外知識含量,，讓孩子多接觸文學(xué)作品,，在講課中拿出必須的時間來消化并對優(yōu)秀文學(xué)作品和文學(xué)形象加以解讀和賞析，最基本的想法就是先培養(yǎng)孩子的語感然后激發(fā)學(xué)生對文本學(xué)習(xí)的興趣,。

1,、提高教學(xué)質(zhì)量向課堂45分鐘要成績，不僅僅需要教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,，學(xué)生也要進取的配合：

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都要弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，明白應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，對學(xué)習(xí)新知識的理解本事等方面都要有明確的了解。

③“受之以魚,，不如授之以漁”在新的教學(xué)工作中不是單純的向?qū)W生傳授知識而是讓學(xué)生學(xué)會怎樣去運用知識解決問題,。

2、組織好課堂教學(xué)：

課堂是教學(xué)的主要場所,，所以組織好課堂教學(xué)在整個的教學(xué)工作中起著至關(guān)重要的共用,。關(guān)注學(xué)生群體，充分調(diào)動學(xué)生的進取性,，注意信息反饋,，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，使用禮貌用語,，課堂提問面向全體學(xué)生，不忽略差生,，要適當(dāng)?shù)脑O(shè)計簡單的問題調(diào)動他們的興趣和進取性,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

3,、走進學(xué)生，了解思想撥動,，抓好學(xué)生的思想教育工作,。玩是孩子的天性，對初一的學(xué)生來說,，由于本身愛動,、好玩，自控本事較差,，所以常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，還有個別學(xué)習(xí)好的學(xué)生有時也會找借口不完成作業(yè),，對于這種,。種不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)當(dāng)在初一的時候就給他們徹底改掉，所以這就需要抓好學(xué)生的思想教育工作,，尤其是在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上,，對其努力做到從友善開始，從贊美著手,，盡量避免用尖銳的語言傷害他們的自尊心,。

4、由于自我參加工作的時間很短,，授課時間不是很長,，所以對整個教學(xué)工作的把握不是很到位，教學(xué)設(shè)計不是很和諧,，在設(shè)計問題時研究不周,，有時會使整個教學(xué)顯得很雜亂,，我想最主要原因就是閱歷尚淺，經(jīng)驗不足,，沒有調(diào)整好自我的心態(tài)和位置,，在本學(xué)期中我要充分的鍛煉自我，積極參與教研組活動,，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試,。多向名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們上課的技巧,，同時學(xué)習(xí)作文教學(xué)中思維本事的訓(xùn)練方法,。

6、認(rèn)真寫好教學(xué)手記與案例,，不斷分析教學(xué)中存在的問題及時加以改正以便更好地進行教學(xué),。

在新的學(xué)期里我也會付出更多的努力，爭取取得更好的成績,，不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的期望,。

七年級語文下教學(xué)計劃重難點篇四

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(3)班的語文教學(xué)工作，為了更好的開展教學(xué)工作,，更大的發(fā)揮語文教學(xué)的職能作用,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃：

所教班級七年級(3)班44人,，這個班級的學(xué)生語文基礎(chǔ)較差,。一部分學(xué)生靈活一些，男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大差別,。大多數(shù)女生勤奮,，能積極主動地去學(xué)習(xí)，但男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差,，不能積極主動地去學(xué),，個別甚至不學(xué)。學(xué)生智力水平較低,，理解能力,，寫作能力偏低。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,，突出的特點是：

1,、學(xué)生對語文課的認(rèn)識和理解有了拓展

2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解

3,、大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣

4,、課堂上有用于帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開展還行

1,、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差

2,、學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強

3,、學(xué)習(xí)的主動性,、合作探究意識不強

4、基礎(chǔ)參差不齊,，兩極分化嚴(yán)重

5,、積累較少，閱讀面不廣,。

課程標(biāo)準(zhǔn)語文實驗教科書七年級下冊,，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索，按照人與自我,、人與社會,、人與自然三大板塊組織單元。全冊書六個單元,，每個單元包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí),、寫作、口語交際兩個部分,。六個單元,，依次安排了成長、祖國,、名人,、文化、探險,、動物六個方面的內(nèi)容,。

第一單元安排的是以成長為主題的課文。這些課文,，有的講述自己從孩童游戲到長大讀書的成長過程(魯迅《從百草園到三味書屋》),，有的講述自己在父親及周圍大人的教育和影響下不斷成長的生活故事(林海因

七年級語文下教學(xué)計劃重難點篇五

本期的語文教學(xué)工作仍以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作計劃為依據(jù),，切實提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力,，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ),。對于七年級學(xué)生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學(xué),；一方面增加課外閱讀量,，豐富學(xué)生的閱讀積累，有的放矢地進行寫作訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高,，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,。掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣,。

我本學(xué)期擔(dān)任七（1）班語文教學(xué),。從學(xué)生的基礎(chǔ)來看，學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀,。學(xué)生的口頭表達和書面表達能力都不高,，自主探究合作的能力也不行,，大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),，所以，初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道

道遠,。我一定按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的方式,，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才,。

我們采用的是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元,。

第一單元：新學(xué)期了,，每一位學(xué)生都將展開心的人生，所以這

個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬,、體驗和思考,，在閱讀這些課文的時候，將會引導(dǎo)學(xué)生體味人生,，關(guān)愛生命,。在學(xué)習(xí)這個單元時，要整體把握課文內(nèi)容,，并且提高朗讀的能力,，做到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng),，能初步讀出語氣,。

本單元的選文,，注意題材、體裁,、風(fēng)格的多樣性,。課文既涉及理想，有涉及理想之路,；既弘揚奮斗精神,，又有個人的經(jīng)驗之談；既說到事業(yè)上的困難,，有講到命運的遭遇,；既講苦斗，又講樂趣,，給人多方面的啟示,，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c亮了一盞心燈。

第二單元：這個單元是繼續(xù)上個單元的人生課題,，交我們怎么樹立理想,，實現(xiàn)理想。課文從不同側(cè)面給我們以啟迪,，引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想,，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色,。

第三單元：這個單元,，重新開啟一個新的篇章，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然,。多姿多彩的大自然,，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力,。這里描寫了美的的景物（《春》,、《濟南的冬天》），描寫了美的情感……

本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中,，首先要學(xué)會品味優(yōu)美的語言,，其次要反復(fù)朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上,，揣摩,、欣賞精彩句段和詞語。而且要學(xué)習(xí)細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法,。

第四單元：在講完了自然界的多姿多彩之后,，本單元開啟科學(xué)的大門。在這個單元的幾篇課文,，都與科學(xué)密切相關(guān),。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識,，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學(xué)精神,。

本單元的特點是科學(xué)知識的普及,，因此，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng),，搜集,、查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)科學(xué)精神,，激發(fā)求知欲,。再者，在學(xué)習(xí)中,，要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點,，要練習(xí)用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容,，提高現(xiàn)代文閱讀的能力,。

第五單元：這個單元中，我們可以感受到濃濃的親情,，是那么的動人心弦,。親情是人世間最真摯而美好的感情,，這樣的文章往往最能打動人心,，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建,，選文兼顧詩文,，兼顧古今，兼顧中外,。所選的五篇課文,，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美,，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴,。

第六單元：

這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣,，有童話,、神話、寓言和詩歌,。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象,，曲折地反映現(xiàn)實,，表達一定的思想感情,。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力,。

1,、掌握和運用知識能力的目標(biāo):（一）、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音,、字型,、字義。（二）,、學(xué)習(xí)朗讀方法,，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折,，感情的轉(zhuǎn)化,，為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。（三）,、了解寫作的基本技巧,，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物,，提高文字敏感度和對文本理解的深度,，體會其情感。

（四）,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問,，敢于發(fā)言,。

2、思想品德目標(biāo)：在語文的教學(xué)過程中,，要進步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進學(xué)生形成良好的人

生觀,。要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的能力,，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神,。

3、人文素質(zhì)目標(biāo)：能注意對象和場合,，學(xué)習(xí)文明得體地進行交流,。能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體,、語言生動,。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù),，完整準(zhǔn)確、突出重點,。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品味,。

1,、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2,、營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識,，在生活中學(xué)道理，促進學(xué)生形成良好的人生觀,。

3,、改進自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,，并進行反思。

4,、指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練,，要求學(xué)生能普通話正確、流利,、有感情的朗讀,?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,，促進學(xué)生之間的相互交流。

5,、建立合作小組,，加強學(xué)生之間相互合作的能力。

6,、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,，進行交流,。背誦名篇名句，并進行默寫,。