演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

教師教育的演講稿三分鐘篇一

大家好,！

在這個(gè)秋高氣爽，桃李金黃的九月，我們?nèi)w教師歡聚一堂,，共同慶祝第xx個(gè)教師節(jié),。在此，我謹(jǐn)代表全體教師向給與我們親切關(guān)懷的領(lǐng)導(dǎo)們,，表達(dá)最誠(chéng)摯的感謝和最衷心的祝福,！并向全鎮(zhèn)教師們致以最美好的節(jié)日祝福。

從1985年第一個(gè)教師節(jié)至今,，xx年的時(shí)光匆匆而過(guò),，也正是這xx個(gè)由鮮花和掌聲、關(guān)注與期待交織在一起的教師節(jié),，讓更多的人把熱情與尊重,，理解與關(guān)懷的目光投向了我們，使我們和學(xué)生一起渡過(guò)的每一個(gè)平凡的日日夜夜有了更加不尋常的意義,。因?yàn)橛辛宋覀冊(cè)陟o靜的課堂上播灑智慧的陽(yáng)光,，懵懂的孩子們才聽(tīng)到了知識(shí)的聲音，遠(yuǎn)大的理想激勵(lì)他們邁出了創(chuàng)新的腳步,；因?yàn)橛辛宋覀冊(cè)诮逃奈忠吧蠐]灑耕耘的汗水,，××鎮(zhèn)的教育事業(yè)才會(huì)生機(jī)勃勃，蒸蒸日上,。每年教師節(jié)的熱鬧與隆重更讓我們感受到教育的重要性,，感受到國(guó)家、各級(jí)政府對(duì)教育事業(yè)的重視,，感受到教師社會(huì)地位學(xué)的習(xí)提網(wǎng)高,。

十年前，懷著對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限崇敬,，我滿(mǎn)腔熱情的走上了三尺講臺(tái),。教育，是我從事的神圣的事業(yè),；教師,，是我選擇的崇高職業(yè)；育人,，是我承載的終身使命,。作為人民教師，我將全心全意地投入到教書(shū)育人的工作之中,，履行教的全部職責(zé)與義務(wù),，努力鉆研，不斷改善我的教育教學(xué)實(shí)踐,，使學(xué)生在我的教導(dǎo)下不斷進(jìn)步,，無(wú)論我的學(xué)生來(lái)自何處,，無(wú)論我的學(xué)生貧窮與否，無(wú)論我的學(xué)生學(xué)習(xí)如何,，我都會(huì)一視同仁,，付出我的真愛(ài),，為學(xué)生的全面發(fā)展奠基,，托起孩子們幸福的一生。相信今天在座的教師同仁們,，們們也同我一樣從踏上講壇的第一天起,，就無(wú)悔地堅(jiān)守著教書(shū)育人這方沃土，并用自己的青春和熱血譜就了一曲奉獻(xiàn)之歌,，沿著近十年的教壇之路走來(lái),，我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜,、有屢遭挫折的痛楚,，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè),，到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求,，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式,，其間的過(guò)程,，苦樂(lè)自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量,，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我們溫暖,，是同事們的微笑給了我們鼓勵(lì)，是家長(zhǎng)的信任給了我們信心,。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,，去體驗(yàn)教育生命的真諦。我想,，作為一種職業(yè),，教育，最能夠吸引我們的,，莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中,，我們同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂(lè)，真正體會(huì)到教師是光榮的,、教書(shū)是嚴(yán)肅的,、講臺(tái)是神圣的。

作為一名教師這份職業(yè)是平凡,、艱辛,、清苦的,，但我們既然選擇了教育，就應(yīng)該靜下心來(lái),，心無(wú)旁騖,。為了下一代，我們無(wú)怨無(wú)悔,，就像夜空中微弱的群星,，始終在自己的軌道上運(yùn)行。在我的身邊,，許多教師始終堅(jiān)守著自己的課堂,，靜心守護(hù)著自己的每一個(gè)學(xué)生。許多老師因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)拮據(jù)一籌莫展,，但當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)困難時(shí),，他們毫不猶豫，慷慨解襄,。這一切的一切,，使我更深的體會(huì)到了，盡管外面的世界很精彩,，很燦爛,，但教育的空氣更純更凈，教育的意義更重大更神圣,，從事這樣的職業(yè)我無(wú)怨無(wú)悔,，我甚至感到慶幸！在過(guò)去的日子里,，我用自己的良心,、責(zé)任來(lái)實(shí)踐自己的諾言，那就是：為人師表,，愛(ài)崗敬業(yè),，努力成為一名好教師。

是啊,，耕耘與收獲是并存的,，憑著自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與執(zhí)著，換回了許多期待,、信任和尊敬,。家長(zhǎng)會(huì)上一句句“孩子交給你我們放心”，來(lái)自遠(yuǎn)方的一封封學(xué)生書(shū)信,，讀起來(lái)是那么親切,。領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)、群眾的口碑,、學(xué)生的敬重,，如同一股股暖流融進(jìn)心田,，我強(qiáng)烈地體會(huì)到教師這份職業(yè)帶給我的快樂(lè)和幸福，體會(huì)到自己當(dāng)教師是非常幸運(yùn)的,，自豪的,。教師職業(yè)平凡而又偉大，人們把老師比做蠟燭,，春蠶……這樣的贊譽(yù)數(shù)不勝數(shù),，但我們不能陶醉和沾沾自喜。面對(duì)新形勢(shì)下的教育改革,，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),。站在三尺講臺(tái)上,，一枝粉筆,，一塊黑板，一本教材,，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)教育的發(fā)展,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”在全面推進(jìn)課程改革的今天,，教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型,、教學(xué)方式的變革,、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新……不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花，不斷涌現(xiàn)的改革激情,，在教育教學(xué)的領(lǐng)域,，我們捕捉到新的時(shí)尚與流行。于是,，教育改革,，成為一種新的生活方式，躁動(dòng)的心變得平和,、充實(shí)而愈發(fā)堅(jiān)定,！我們?cè)谌松鷥r(jià)值的坐標(biāo)系上，不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn),，神圣的工作履歷表上,，有我們崇高的誓言與約定！我們將繼續(xù)為打造“高素質(zhì),、自主創(chuàng)新”的教育教學(xué)模式而奉獻(xiàn)自己的力量,。

作為一名人民教師，我們必須加強(qiáng)師德修養(yǎng),，保持開(kāi)放的心態(tài),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,，不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié)反思,，不斷學(xué)習(xí)吸收新的教育思想,、教育理念、教育模式,、教育方法和途徑,，才能不斷充實(shí)自己，改進(jìn)自己的課堂教學(xué),，提高自己的教育教學(xué)水平,。“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái),。今年“暑期農(nóng)村教師遠(yuǎn)程課堂培訓(xùn)”就使我們獲得一次非常寶貴的學(xué)習(xí)平臺(tái)?！芭踔活w心來(lái),，不帶半根草去”我們應(yīng)以身立教，育人育心,，為托起明天的太陽(yáng),，為譜寫(xiě)××鎮(zhèn)教育的新篇章，讓我們大家攜手努力,，共創(chuàng)輝煌,。最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們節(jié)日快樂(lè),，工作順利，身體健康,，闔家幸福,。

謝謝大家。

教師教育的演講稿三分鐘篇二

尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好,！新年伊始，萬(wàn)象更新,，我們送走了嚴(yán)冬,，迎來(lái)了春天，更將迎來(lái)我們××小學(xué)發(fā)展的春天,。

在此,，我代表學(xué)校對(duì)任勞任怨、敬業(yè)奉獻(xiàn)的全體老師表示誠(chéng)摯的謝意,！對(duì)持之以恒,、勤奮學(xué)習(xí)取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)表示衷心的祝賀,！

美好的東西總讓人感覺(jué)很短暫，愉快的寒假生活似乎是一晃而過(guò),，值得留戀,，回顧寒假生活，我們的許多同學(xué)都能合理安排作息時(shí)間,，使寒假生活豐富,、多彩、充實(shí),、有意義,。你們的這些所作所為使你們的寒假生活更顯絢麗，也為我們××小學(xué)倍添光彩,，學(xué)校以你們?yōu)闃s,。

俗語(yǔ)說(shuō)：“一年之計(jì)在于春”，那么,，新學(xué)期無(wú)疑是我們師生的春天,，是學(xué)習(xí)的春天。春天是耕耘的季節(jié),，耕耘和播種要付出艱辛和努力，只有辛勤地耕耘才會(huì)結(jié)出累累碩果,，今天我想給大家提幾點(diǎn)要求,，希望同學(xué)們認(rèn)清我們所處的時(shí)代，肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任,，在今后的學(xué)習(xí)中做到有目標(biāo),、有計(jì)劃地安排自己的學(xué)習(xí)生活，為早日實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想做好全方位的準(zhǔn)備,。

第一,，將學(xué)習(xí)視為學(xué)生的天職，把學(xué)習(xí)當(dāng)成生活的樂(lè)趣,。

一個(gè)人成就有大小,，水平有高低，決定這一切的因素很多,，但最根本的是學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)是不能取巧的，一靠積累,，二靠思考,，綜合起來(lái)，才有了創(chuàng)造,。但是第一步是積累,。積累說(shuō)白了,，就是抓緊時(shí)間讀書(shū)，一邊讀書(shū),，一邊思考,，讓自己的大腦活躍起來(lái)，豐富起來(lái),。用前人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)自己,，先學(xué)習(xí)前人，然后發(fā)展前人,，最后才有自己的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,。學(xué)習(xí)是獲取人類(lèi)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、文化的手段,，一個(gè)人從出生到生命的終結(jié)須臾也離不開(kāi)學(xué)習(xí),。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能發(fā)覺(jué)自己的不足,，只有在不斷地學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn),、研究和解決困擾自己的難題，才能使自己更加明智起來(lái),；通過(guò)學(xué)習(xí)使自己具備收集,、交流、處理,、使用信息的意識(shí)和技巧,，為日后走向社會(huì)、融入社會(huì),、服務(wù)社會(huì),，打下寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)是一件苦事,，需要付出努力,，需要有克服困難的意志，有戰(zhàn)勝懶惰的勇氣,。但學(xué)習(xí)更是一件快樂(lè)的事,，在學(xué)習(xí)中解除了自己的迷惑，在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，獲取了更多的信息,，讓視野更開(kāi)闊，讓思路更敏捷,，讓心靈更充實(shí),，更重要的是，只有不斷學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

第二,、學(xué)會(huì)賞識(shí)別人,，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。

我們處在競(jìng)爭(zhēng)與合作共生共存的時(shí)代,，更加強(qiáng)調(diào)與人相容,，合作共處。在現(xiàn)代科技革命條件下,，單槍匹馬,、孤軍奮戰(zhàn)很難有大的作為。重大科技成果的獲得者,，往往是團(tuán)體冠軍,，在集體中更能充分體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。自己在科學(xué)上有成果是一種享受,，但同時(shí)也要學(xué)會(huì)如何從別人的成就中獲得樂(lè)趣,。近年一些很有學(xué)術(shù)潛質(zhì)、在學(xué)術(shù)和技術(shù)方面才華出眾的年輕學(xué)者,，由于素質(zhì)缺陷,，缺乏與他人合作精神，限制了自己的發(fā)展,。美國(guó)貝爾實(shí)驗(yàn)室取得很多舉世矚目成就的根本原因,，不在于該實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)家有特別高的智商，而是這些一流學(xué)者之間的友好,、愉快和有效的合作,。哈佛大學(xué)校長(zhǎng)陸登庭認(rèn)為，在國(guó)際化社會(huì)里,，每一點(diǎn)新鮮見(jiàn)識(shí)的增長(zhǎng)均得益于全球知識(shí)淵博的學(xué)者之間的合作。今天的事業(yè)是集體的競(jìng)爭(zhēng),，與他人相容,，善于合作的人成功機(jī)會(huì)更大。

第三,、正確面對(duì)困難,，始終對(duì)自己充滿(mǎn)自信。

困難是人生中不可缺少的一部分,。有的人在困難面前意志堅(jiān)強(qiáng),，信心百倍，有的人則膽戰(zhàn)心驚,，畏畏縮縮,，失去進(jìn)取的勇氣。困難是磨練個(gè)人意志的試金石，如何面對(duì)困難的態(tài)度決定著一個(gè)人是成功還是失敗的最終結(jié)局,。美國(guó)發(fā)明大王愛(ài)迪生發(fā)明蓄電池的實(shí)驗(yàn),，到一萬(wàn)次還沒(méi)有成功，但他說(shuō),，“我沒(méi)有失敗,，我只是發(fā)現(xiàn)了一萬(wàn)種不能運(yùn)作的方式?！弊孕攀侨松鷿撃茏钣辛Φ目刂普?，是個(gè)性最鮮明的執(zhí)行者，是創(chuàng)造性思維中最重要的因素,。一個(gè)人失敗了并不可怕,，可怕的是失去對(duì)自己的信心，一個(gè)人對(duì)自己都沒(méi)有自信,，那才將是真正的失敗,。請(qǐng)同學(xué)們記住：酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng),，成功和失敗都是收獲,。

教師教育的演講稿三分鐘篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁,，大家好!

能有幸和大家坐在一起交流,，我感到很欣慰，感謝此校給我提供了再學(xué)習(xí),、再提高的一個(gè)平臺(tái),。借這個(gè)機(jī)會(huì)，我就我個(gè)人在教學(xué)中積累的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和大家共同交流一下,。老師們,，我們經(jīng)常看到,，名教師們上大型公開(kāi)課前都有一套路,，不是和學(xué)生談話(huà)、提問(wèn),，就是和學(xué)生一起做游戲啊等等,，為什么要這樣啊?說(shuō)穿了，那就是和學(xué)生套近乎,，拉關(guān)系,，我想他們的目的就是消除學(xué)生的陌生感和緊張心理，讓學(xué)生從容,、自信,，從而使課堂變得和諧,、輕松、自然,、民主,。其實(shí)，可不能小看這一環(huán)節(jié),，如果引導(dǎo)的好,，學(xué)生一下被這個(gè)老師吸引，從喜歡這個(gè)老師開(kāi)始就喜歡上這節(jié)課了,。要做一個(gè)學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)老師,，也真的不是一件容易的事情。我們需要學(xué)習(xí),、積累和積淀,，在專(zhuān)業(yè)水平和理論素養(yǎng)上提升自己。

如果把教育比作大海,，那教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)就好比教師駕駛著自己的小船向前航行,，有的教師可能會(huì)一帆風(fēng)順，而有的教師可能會(huì)遇上大風(fēng)大浪,，教師的成長(zhǎng),，環(huán)境固然很重要，但是良好的心態(tài)和積極的作為尤為重要,。

有這樣一個(gè)故事,，也許大家都知道，有一位秀才第三次進(jìn)京趕考,，住在一個(gè)經(jīng)常住的店里,。考試前兩天他做了二個(gè)夢(mèng),，第一個(gè)夢(mèng)是夢(mèng)到自己在墻上種白菜,，第二個(gè)夢(mèng)是下雨天，他戴了斗笠還打傘,。秀才第二天就趕緊去找算命的解夢(mèng),。算命的一聽(tīng)，連拍大腿說(shuō)：“你還是回家吧,。你想想，高墻上種菜不是白費(fèi)勁嗎?戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎?秀才一聽(tīng),，心灰意冷,，回店收拾包袱準(zhǔn)備回家。店老板非常奇怪,，問(wèn)：“不是明天才考試嗎,，今天你怎么就回鄉(xiāng)了?”秀才如此這般說(shuō)了一番，店老板樂(lè)了：“喲，我也會(huì)解夢(mèng)的,。我倒覺(jué)得,，你這次一定要留下來(lái)。你想想,，墻上種菜不是高種嗎?戴斗笠打傘不是說(shuō)明你這次有備無(wú)患嗎?秀才一聽(tīng),，更有道理，于是精神振奮地參加考試,，居然中了個(gè)探花,。所以說(shuō)：積極的心態(tài)創(chuàng)造人生，消極的心態(tài)摧毀人生,。

那么,，我們到底怎樣做，才能成為一個(gè)學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)老師呢?

一,、首先,，讓學(xué)生喜歡你這個(gè)人

1、給學(xué)生的初次印象特別重要,。

還記得5年前,，我新接了一個(gè)班級(jí)，這個(gè)班的孩子聰明,、活躍,，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不錯(cuò)，但綜合思維欠佳,。開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課,，我首先給大家介紹：我是趙老師，你們新的數(shù)學(xué)老師,，我能給大家?guī)?lái)陽(yáng)光,，讓你們感受到溫暖，從此你們變得更加智慧,，信不信?一雙雙單純的可愛(ài)的大眼睛疑惑的望著我,，頓了下，我說(shuō),，我給大家提個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)你們猜一猜,，趙老師今年多大了?一下子學(xué)生活躍了，小手一個(gè)接一個(gè),，至今我都記得當(dāng)時(shí)的情景,。有的說(shuō)：30了，有的說(shuō)34了,，我趁勢(shì)問(wèn)他們?cè)趺床碌降?，于是總結(jié)到了用觀察,、比較、推測(cè)等數(shù)學(xué)方法,，其實(shí)我真正的年齡并不重要,，重要的是學(xué)生知道數(shù)學(xué)在生活中的用處，并知道用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決問(wèn)題,。于是,，我引導(dǎo)孩子們明白學(xué)數(shù)學(xué)的作用，以及能學(xué)好數(shù)學(xué)的方法,，特別是思考的重要性,。

2、善待孩子的錯(cuò)誤,，等待他的成長(zhǎng),。

我這里說(shuō)的錯(cuò)誤是指孩子的不足，缺點(diǎn),，也包括作業(yè)中的錯(cuò)誤,，而我對(duì)他們的包容，等待,，賞識(shí),，確實(shí)讓很多孩子在他們的成長(zhǎng)道路上多了一些閃光點(diǎn)。

我教過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生,，他是我們一個(gè)同事的兒子,，數(shù)學(xué)成績(jī)中等，每次考試就在80來(lái)分,。他媽媽是班主任,，我一到這個(gè)班，他媽媽就說(shuō),，趙老師,，只要你把我兒子的數(shù)學(xué)補(bǔ)起來(lái)，我一定好好請(qǐng)你,，還怎么怎么的,。我當(dāng)時(shí)就笑了，我說(shuō),，只要你請(qǐng)我,，那好說(shuō)。我分析了這個(gè)孩子的情況,，我就想試一下我一直想用而沒(méi)用過(guò)的辦法,。上課的時(shí)候，這個(gè)孩子習(xí)慣還好,，聽(tīng)講也專(zhuān)心,，我時(shí)不時(shí)讓他回答一下簡(jiǎn)單的問(wèn)題，順勢(shì)表?yè)P(yáng)他,。第一次的作業(yè),，全班40多個(gè)人，全對(duì)的就有一半,，可是他,，竟然錯(cuò)了三道。要知道,，我有個(gè)習(xí)慣,，每次的課堂作業(yè)，我會(huì)讓學(xué)生獨(dú)立做,，而每次全對(duì)的我會(huì)在全班讀名字表?yè)P(yáng),，并在作業(yè)星級(jí)榜上加星一顆。該怎么辦?我把他單獨(dú)叫到辦公室,，先教他把錯(cuò)改了,，然后試探的問(wèn)他，想不想作業(yè)是全對(duì)的,，想不想老師在全班表?yè)P(yáng)你?他低下了頭,，我明白，孩子很自責(zé),，我就說(shuō),，老師知道你是很棒的，你能把題做的全對(duì),，只是今天檢查的不仔細(xì),，是嗎?孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭。我說(shuō),，這樣行不行,，我給你三次機(jī)會(huì)，你到老師這改錯(cuò),，是我們的秘密,，可別告訴別人，我在課堂上依然表?yè)P(yáng)你,，怎么樣?孩子的眼睛一下亮起來(lái),，真的啊?真的，我就這樣做了,，但我發(fā)現(xiàn),，我表?yè)P(yáng)他之后，課堂上他更認(rèn)真了,，作業(yè)也能做完后反復(fù)檢查,，第二次,、第三次錯(cuò)的分別是2道、1道,。我依然這樣,，在辦公室進(jìn)行我們的秘密。第4次,，第5次,，他的作業(yè)真的全對(duì)了，他自己高興,，我也很開(kāi)心,。偶爾還是會(huì)有小錯(cuò),，但是我相信他。因?yàn)樗淖孕旁絹?lái)越強(qiáng)，能主動(dòng)和同學(xué)討論問(wèn)題，還經(jīng)常和其他幾個(gè)機(jī)靈鬼到我辦公室主動(dòng)幫我拿小黑板,，抱作業(yè)本,，還爭(zhēng)著當(dāng)小老師，給全班講題，表現(xiàn)得很出眾,。

3、走進(jìn)學(xué)生,，做他們的好朋友,。

例如有一次，我到3班上課,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生集體比較疲憊,，精神不振，怎么辦?這樣想著上課的鈴聲也響起來(lái)了,，我果斷地讓孩子們站起來(lái)，說(shuō);“同學(xué)門(mén),，今天老師想和你們一起唱首歌，好嗎?你們要用你們最美的聲音和最美麗的姿態(tài),，能做到嗎?”學(xué)生一聽(tīng)唱歌,，馬上來(lái)了精神，站的整整齊齊,，和我一起拍著手,，唱起我親自為他們編的班歌：“我們3·1班,，團(tuán)結(jié)有朝氣,，……”僅幾分鐘時(shí)間,，學(xué)生興奮起來(lái),，結(jié)果這節(jié)課的學(xué)習(xí)效果比我預(yù)想的還要好。

4,、偶爾來(lái)點(diǎn)幽默,，和學(xué)生一起輕松學(xué)習(xí)。

回想趙本山,、范偉的小品中有一句經(jīng)典對(duì)白,，范偉：“大忽悠，你不講究呀,，你不按套路出牌呀,。”“不按套路出牌”有時(shí)更精彩,。在相聲作品中,，很多的包袱都是“出人意料”的，是“不按套路出牌”的,，這樣更能吸引觀眾,。

數(shù)學(xué)課也是需要安靜思考的，可是如果偶爾來(lái)點(diǎn)幽默,，會(huì)收到意想不到的效果,。例如我們?cè)谏稀斗謹(jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》這一課時(shí)，我問(wèn)：“分子相當(dāng)于什么?”一生說(shuō)“分母”,，我說(shuō)：“早飯相當(dāng)于午飯嗎?”學(xué)生笑,，我們的數(shù)學(xué)科代表補(bǔ)充：“衣服相當(dāng)于褲子嗎?”學(xué)生大笑。因?yàn)閷W(xué)生初次認(rèn)識(shí)一種較抽象數(shù)學(xué)理念難免有一定的困難,，沒(méi)關(guān)系,，我在笑聲中糾正了錯(cuò)誤，并輕松地復(fù)習(xí)了相關(guān)的知識(shí),。

二,、讓學(xué)生喜歡你教的數(shù)學(xué)課

作為一名小學(xué)得數(shù)學(xué)老師，其魅力何在?首先,，我們要自己喜歡,、熱愛(ài)數(shù)學(xué)，才能讓學(xué)生也熱愛(ài)你所教的學(xué)科,。小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須要有自己的特色,，必須是一個(gè)有內(nèi)涵的人,，必須是一個(gè)不斷吸收新知識(shí)且有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的人，這樣才能具有較高的學(xué)術(shù)造詣,，一個(gè)教師如果具有了底蘊(yùn),，也就做到了所謂的腹有詩(shī)書(shū)氣自華。教師一定要比學(xué)生懂的多,，雖然《師說(shuō)》中說(shuō)過(guò),，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，師不必不如弟子,，弟子也不必不如師,，但是當(dāng)老師博學(xué)總是件好事，老師博學(xué)才能贏得學(xué)生的信任和喜歡,?？偛荒芙裉鞂W(xué)生拿一道題，你說(shuō),，不會(huì),，明天再問(wèn)你一個(gè)知識(shí)，你說(shuō)不知道,，這樣你就會(huì)失去學(xué)生,，同時(shí)也失去了自我。常言道的好：好教師靠一堂課成就自己,，好醫(yī)生靠一把刀成就自己,，好演員靠一臺(tái)戲成就自己。

三,、運(yùn)用愉悅導(dǎo)入法,，營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

俗話(huà)說(shuō)：良好的開(kāi)端是成功的一半,。組織教學(xué)首先要抓好教學(xué)的開(kāi)頭，新課的導(dǎo)入雖然僅占幾分鐘,，但其在教學(xué)中起到的作用卻是不容忽視的,。一個(gè)好的導(dǎo)入，可以穩(wěn)定學(xué)生的情緒,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，集中學(xué)生的注意力，營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍;為整節(jié)課的順利展開(kāi),，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到發(fā)揮創(chuàng)造了有利的條件,。

有這樣一個(gè)案例，是在教學(xué)《分?jǐn)?shù)大小的比較》這一課時(shí),，授課教師抓住小學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事的性格特點(diǎn),，一上課,，就說(shuō)：“今天我給大家講個(gè)故事?！焙⒆觽兊哪抗狻班А币幌伦蛹械搅私處煹纳砩?。這時(shí)候教師就繪聲繪色地講了起來(lái)：從前，有一只小豬,，最?lèi)?ài)吃西瓜了,。有一天，豬爸爸從瓜地里摘回一個(gè)大西瓜,，把小豬饞得直流口水,，抱著大西瓜直嚷著要吃。豬爸爸就問(wèn)它要吃多少,，小豬說(shuō)：“我要吃,，不，我要吃,，還不夠,，就吃吧……”

還沒(méi)等到它說(shuō)完，豬爸爸,、豬伯伯們笑得合不攏嘴來(lái),。都笑小豬是個(gè)“大傻瓜”。教師接著發(fā)問(wèn)：同學(xué)們,，你們知道豬伯伯們?yōu)槭裁葱λ莻€(gè)大傻瓜嗎?今天,，我們來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的大小的比較，上完這節(jié)課,，大家一定明白其中的原因,。

四、讓學(xué)生在你的課堂上享受成功的喜悅

新課標(biāo)指出：“教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)歷程,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué),。”也就是讓學(xué)生人人享受成功,，人人學(xué)有所得,，人人有進(jìn)步。要讓學(xué)生有成功的喜悅,，就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的,，鼓勵(lì)性的正確評(píng)價(jià)，讓學(xué)生有繼續(xù)奮進(jìn)的動(dòng)力,、愿望和信心,。

一般情況下，我每新接到一個(gè)班,，我會(huì)指導(dǎo)數(shù)學(xué)科代表設(shè)計(jì)三張寫(xiě)有全班名字的表格,，名字分別為“__班數(shù)學(xué)表現(xiàn)星”,、“__班數(shù)學(xué)作業(yè)星”、“__班數(shù)學(xué)智慧星”,，把它們貼在教室的數(shù)學(xué)角,。

“__班數(shù)學(xué)表現(xiàn)星”主要是學(xué)生在課堂上和課外的表現(xiàn)，例如認(rèn)真聽(tīng)講,，積極回答問(wèn)題,，學(xué)困生按時(shí)交了作業(yè)的，根據(jù)情況小組長(zhǎng)匯報(bào)科代表可以加星,，老師也可以隨時(shí)加星,，例如表現(xiàn)特別的，名字寫(xiě)在了黑板右下角的表?yè)P(yáng)欄里的,。

“__班數(shù)學(xué)作業(yè)星”主要是根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況而加,，我給學(xué)生設(shè)計(jì)的課堂作業(yè)要求獨(dú)立完成，不商量,，不討論,，這個(gè)作業(yè)我全部自己批改，全對(duì)的加星一顆,。此時(shí)得星學(xué)生會(huì)感覺(jué)特別榮耀,，沒(méi)得星的同學(xué)也有努力爭(zhēng)取的想法。無(wú)論誰(shuí)走進(jìn)我們的教室,，都會(huì)感覺(jué)眼前一亮,，數(shù)學(xué)的氛圍特別濃厚。

“__班數(shù)學(xué)智慧星”主要是針對(duì)優(yōu)生,，我在小黑板上每天出思考題一道,，或者一周三道。學(xué)生有專(zhuān)門(mén)的數(shù)學(xué)筆記本,，除了做重要的筆記,，就是來(lái)抄做思考題。前5名自己做出來(lái)的拿到我這,，每題加星2顆,，鼓勵(lì)會(huì)做的當(dāng)小老師，不會(huì)的有同學(xué)講懂的做了也算,，只要在我評(píng)講思考題之前，都可以由課代表或者我加星一顆,。

這三張表一般是周評(píng)和月評(píng),，由科代表和小組長(zhǎng)管理和評(píng)價(jià)，我親自設(shè)計(jì)了喜報(bào),，其實(shí)也就是一張小獎(jiǎng)狀,，學(xué)生很在乎這個(gè),，家長(zhǎng)看到這個(gè)也就知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)了。

五,、開(kāi)展競(jìng)賽,，激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)

競(jìng)賽能夠?yàn)閷W(xué)生積極參與創(chuàng)造條件，在競(jìng)賽中學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的需要表現(xiàn)尤為強(qiáng)烈,。低段學(xué)生都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn),，通過(guò)數(shù)學(xué)課堂的小小競(jìng)賽，能夠激發(fā)學(xué)生的斗志,，調(diào)動(dòng)他們思維的積極性和主動(dòng)性,，當(dāng)獲得成功，得到老師和同學(xué)肯定的表?yè)P(yáng),，學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望就會(huì)更加強(qiáng)烈,。

通常在課堂游戲中可以進(jìn)行一系列比賽，小組之間的,，師生之間的,，生生之間的比賽。例如：“速算比賽”;“智力比賽”;“爭(zhēng)當(dāng)小小巧算家”,，“爭(zhēng)當(dāng)數(shù)學(xué)小博士”等比賽,。

如：在教學(xué)“年、月,、日”時(shí),，學(xué)生都知道生活中的年份，甚至月和日,，授課時(shí)可讓學(xué)生以小組為單位,，先各人觀察自己手中不同年份的年歷卡，然后在組內(nèi)交流自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,。通過(guò)交流,，大家發(fā)現(xiàn)一年有12個(gè)月，月又分為31天的大月和30天的小月,，以及特殊的二月,。在此基礎(chǔ)上，出示從20__年至20__年歷年來(lái)的2月份的天數(shù),，同樣由學(xué)生自己找規(guī)律,，促使學(xué)生去再思考、再分析,。學(xué)生經(jīng)過(guò)再次的研究和探索,，又得到了四年一閏。這樣的教學(xué)，把要研究的過(guò)程展開(kāi)了,，引導(dǎo)學(xué)生突破一個(gè)又一個(gè)難點(diǎn),，由表及里，最后獲得知識(shí),。

六,、組織游戲激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲

小學(xué)生容易被新穎的、活動(dòng)的,、直觀形象的刺激物所吸引,。在教學(xué)過(guò)程中，如果組織學(xué)生通過(guò)靈活多變的游戲活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),，他們就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣并且愿意表達(dá)自己的想法,。并且爭(zhēng)先恐后的參與到游戲中來(lái)，努力的自我表現(xiàn),。

在數(shù)學(xué)課上經(jīng)常采用的游戲有：數(shù)學(xué)接龍,，打撲克牌，開(kāi)火車(chē),，奪紅旗,，數(shù)學(xué)小醫(yī)生，小博士等數(shù)十種數(shù)學(xué)游戲,。

例如,，我在教學(xué)：“10的加減法”的這節(jié)課時(shí)，進(jìn)行了“猜一猜”的數(shù)學(xué)游戲,。規(guī)則：老師手里拿10根小棒,，等一會(huì)把它藏在背后，然后告訴大家一個(gè)信息,，比如左手小棒的根數(shù)是半個(gè)8字;是9字倒寫(xiě);是3和5中間的一個(gè)數(shù);是10的一半等,，讓學(xué)生根據(jù)這個(gè)信息猜一猜老師左手、右手分別拿了幾根小棒,。當(dāng)一個(gè)小朋友回答老師問(wèn)題時(shí),，其他小朋友要仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)為對(duì)的就給他鼓掌,，同時(shí)老師就獎(jiǎng)給他一朵小紅花,，否則大家都不吭聲——但要熱心幫助他改正。學(xué)生都喜形于色,，急不可待的參加,，一下子就激起了他們的興趣，激發(fā)了他們的自我表現(xiàn)欲,。養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和創(chuàng)新能力,。

總之，要想讓學(xué)生的主體性得到充分的發(fā)揮，就要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際展開(kāi)教學(xué),，樹(shù)立起學(xué)生主體的意識(shí)。確立學(xué)生為主體,，培養(yǎng)個(gè)性全面發(fā)展的人是蘇霍姆林斯基教育理論的核心,。在教學(xué)中，要抓住學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的興趣,，因?yàn)榕d趣是最好的老師,。如果學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的愿望，那么老師的一切設(shè)想都會(huì)落空,。我們要從傳統(tǒng)的教學(xué)方式中解脫出來(lái)，從“獨(dú)奏者”的角色過(guò)度到“伴奏者”的角色。以學(xué)生為主角,，讓學(xué)生在開(kāi)放,、自由、愉悅,、自信的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，運(yùn)用數(shù)學(xué)。

老師們,，生活中處處有數(shù)學(xué),，只要我們用心去感悟它，就能踩出一片屬于自己的天地,，路就在我們的腳下,，請(qǐng)記住：善于奮飛的人天上有路,，敢于攀登的人山中有路,，勇于遠(yuǎn)航的人海里有路。

謝謝大家!

教師教育的演講稿三分鐘篇四

教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿

尊敬的各位老師,、領(lǐng)導(dǎo)們,，大家上午(下午)好。很高興今天能代表學(xué)校在此參加演講比賽,。今天我要演講的題目是：在我們現(xiàn)有的基礎(chǔ)教育水平下,，教師應(yīng)該如何定位?

作為一名農(nóng)村里的教師，我深刻領(lǐng)會(huì)到“農(nóng)村一流學(xué)校的教學(xué),、師資條件趕不上城里三流學(xué)?！边@句話(huà)的真實(shí)含義?？傮w上來(lái)講,，我鎮(zhèn)的教育還是客觀存在著有房子沒(méi)設(shè)備、有設(shè)備沒(méi)教師，甚至有設(shè)備有教師但因沒(méi)有經(jīng)費(fèi)使用而難以維持現(xiàn)狀或進(jìn)一步發(fā)展的比比皆是,。我鎮(zhèn)目前也確實(shí)存在著師資力量不足,，教師教學(xué)水平不高，教師素質(zhì)參差不齊,，教師專(zhuān)業(yè)化程度偏低等實(shí)質(zhì)性問(wèn)題,。由于教學(xué)質(zhì)量不高，農(nóng)村一些學(xué)校的生源逐漸流失,。在一些地區(qū),，“村小學(xué)到中心小學(xué)，中心小學(xué)到縣城小學(xué),，優(yōu)生不斷流向縣城”已成了明顯趨勢(shì),。長(zhǎng)此以往，學(xué)校將陷入一種惡性循環(huán)并將隨著這種惡性循環(huán)而趨于萎縮,。當(dāng)我們認(rèn)真注意周?chē)呢毨Ъ彝r(shí),，能感覺(jué)到家長(zhǎng)們依然懷有“讀書(shū)無(wú)用論”，這無(wú)疑是對(duì)孩子的教育很不利的,。對(duì)此,，我們可以寄希望于政府可以采取比如加大對(duì)基礎(chǔ)教育建設(shè)的扶持，對(duì)教師進(jìn)行培養(yǎng),，努力擴(kuò)大教育救助機(jī)制等等,。然而，在我鎮(zhèn)學(xué)校和城市學(xué)校在硬件上相差甚遠(yuǎn),，在短期內(nèi)不能改變現(xiàn)狀的情況下,，作為教師的我們也不能總是一味的抱怨，而是應(yīng)該要充分利用一切可用的現(xiàn)有教育資源,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足,，提高我們的教育教學(xué)水平,。硬件上跟不上，那么在軟件上就不應(yīng)該更加落后,。如何在現(xiàn)有基礎(chǔ)教育水平上提高學(xué)校的軟實(shí)力,，這就涉及到了教師的定位問(wèn)題。

我們要為自己的職業(yè)感到自豪,。許多人都說(shuō),，教師只有平凡、只有寂寞,，沒(méi)有燦爛,，沒(méi)有輝煌,。的確，教師的崗位是平凡的,。只要你選擇了教師這一職業(yè),，可以說(shuō)你也就選擇了平凡。在教師的一生中,，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè),。不像農(nóng)民，種瓜得瓜,，種豆得豆;不像科學(xué)家，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人,，賣(mài)了商品,，收獲金錢(qián)……然而我們應(yīng)該感到自豪，因?yàn)槲覀儚氖轮?yáng)底下最光輝的職業(yè),。教師是一顆晶瑩的水滴,，而正是這些小水滴匯成了滔滔江海，推動(dòng)著國(guó)家這條大船順利前航,。

我們經(jīng)常會(huì)教育學(xué)生說(shuō)：學(xué)無(wú)止境,。然而我們也應(yīng)該經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)這句話(huà)。雖然我們已經(jīng)身為人師,，但不應(yīng)該放棄學(xué)生這一身份,，應(yīng)該繼續(xù)再教育，豐富自己的知識(shí)體系,。學(xué)生們最信任,、最崇拜的人莫過(guò)于教師，如果我們是一專(zhuān)多能,，是無(wú)所不知或是“今天我不會(huì),，明天一定告訴你”的愛(ài)學(xué)習(xí)的教師，我們的學(xué)生一定是知識(shí)信息豐富,、思維靈活開(kāi)闊,、性格開(kāi)朗、好學(xué)上進(jìn),、成績(jī)不錯(cuò)的獨(dú)立個(gè)體,。這時(shí)，教師的教學(xué)水平就產(chǎn)生了磁性——吸引,、同化著一個(gè)個(gè)有活力的心,，真正實(shí)踐了“身教重于言教”的教育思想，成為“傳道又授業(yè)”的育人楷模,。

一個(gè)教學(xué)水平再好的教師,，如果沒(méi)有良好的教師品德,，那不單做不到教書(shū)育人，反而充當(dāng)了社會(huì)危險(xiǎn)品的角色,。師德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素,。教師的思想、品格,、言行,，以及教師對(duì)社會(huì)事物所持的態(tài)度，都會(huì)這樣那樣地影響著學(xué)生,。因此,，我們?cè)诼男新氊?zé)的過(guò)程中，必須對(duì)自己提出較高的道德要求,，要嚴(yán)于律己,，自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià),、自我激勵(lì),、自我強(qiáng)化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善,。

我們要熱愛(ài)自己的工作,，更要對(duì)每一個(gè)學(xué)生都抱有一顆愛(ài)心。沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有真正的教育,，就不可能有良好的教育效果。熱愛(ài)學(xué)生,，就要關(guān)心學(xué)生,、了解學(xué)生、親近學(xué)生,，主動(dòng)在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁,。熱愛(ài)學(xué)生，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生,，不尊重,，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒(méi)有這種信任,，就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ),。當(dāng)你以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一扇門(mén)的背后,，都是一個(gè)不可估量的宇宙,，每一個(gè)扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái),。

有一句話(huà)說(shuō)得好：教師是人類(lèi)靈魂的工程師--用筆耕耘,、用語(yǔ)言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn),。教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我,，我們又怎樣不把自己的一切都獻(xiàn)給三尺講臺(tái)呢?一個(gè)好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過(guò)的：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因碌碌無(wú)為而悔恨,，也不因誤人子弟而羞愧,。這樣，在臨死的時(shí)候,，他就能驕傲地說(shuō)：我把整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子,。

在我們現(xiàn)有基礎(chǔ)教育水平下，作為教師,，你們知道該如何定位自己了嗎?答案很簡(jiǎn)單：“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生,。” 這一輩子也許我們只是一塊平凡的基石,，但是我們將穩(wěn)穩(wěn)的扎根地下,，托起明天的高樓大廈。也許我們只是一株無(wú)名的小草,，但是,，我們將與芬芳的泥土一道默默地耕耘，培育出萬(wàn)紫千紅的春天,。我的演講到此結(jié)束,，謝謝!

教師教育的演講稿三分鐘篇五

大家好!值此第32個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我謹(jǐn)以一名普通教師的身份向廣大教育工作者道一聲節(jié)日快樂(lè),，工作幸福!今天我匯報(bào)的題目是《簡(jiǎn)單的幸?！罚划?dāng)之處歡迎大家批評(píng)指正,。

20__年3月,，教育部袁貴仁部長(zhǎng)在全國(guó)兩會(huì)上指出：“有教無(wú)類(lèi)，因材施教,，終身學(xué)習(xí),，人人成才”是中國(guó)教育夢(mèng)，每一個(gè)教育工作者的夢(mèng)想就是教育學(xué)生成為堂堂正正的中國(guó)人,，成為能夠適應(yīng)21世紀(jì)世界發(fā)展潮流需要的有用人才,。”十五年前,，我就是懷著這樣的教育夢(mèng)想義無(wú)反顧地選擇了教師這個(gè)職業(yè),。十五年來(lái),，我用真情與執(zhí)著譜寫(xiě)著屬于自己和孩子們的簡(jiǎn)單的幸福。

有了愛(ài),，便有了一切;有了愛(ài),，便有了教育的源泉。大大的“愛(ài)”字,，讓我真正走進(jìn)了孩子們的世界,。20__年9月，學(xué)校安排我到一年級(jí)包班,。開(kāi)學(xué)第一天,，一個(gè)叫昌錫明的男孩引起了我的注意，他經(jīng)常摔倒,，摔倒后很難站起來(lái),，原來(lái)孩子患有先天性肌肉壞死癥。由于疾病的原因,，每當(dāng)間操和體育課,，錫明就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)一樣孤零零地坐在教室里。第二天課間操時(shí)我緊緊地握住錫明的手說(shuō)：“走,，我們一起做操去!”我讓他站在班隊(duì)的最前面,，看著他做操。他站不穩(wěn)了,，我馬上扶住他;他摔倒了,，我馬上抱起他，他疲憊了,，我用雙肩支撐他,，他可能受到?jīng)_撞時(shí)，我用自己的身軀保護(hù)他,。課間操結(jié)束了,，我再將他攙回教室。從那天起,，每天的間操時(shí),，全校師生都會(huì)看見(jiàn)我領(lǐng)出一個(gè)孩子，又扶回一個(gè)孩子,。就這樣,，轉(zhuǎn)眼就是幾年。有時(shí),，小錫銘上廁所不方便,，他實(shí)在不好意思總是麻煩同學(xué)，就偷偷地在別的班的衛(wèi)生區(qū)里撒了尿,。我知道后總是自己悄悄地打掃干凈,。一天,，我在書(shū)中發(fā)現(xiàn)了一張小紙條，上面寫(xiě)著“老師,，謝謝您,，謝謝您無(wú)私的愛(ài)!”看著那熟悉的字跡，我的心不斷在震顫,，眼圈也在不自覺(jué)中潮濕了,。

對(duì)學(xué)生的愛(ài)，讓我收獲著做教師的深深感動(dòng),，在心與心的碰撞中懂得了什么是幸福。這份幸福更指引著我在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,，在不斷的成長(zhǎng)中細(xì)細(xì)地體會(huì)著教書(shū)育人的快樂(lè),。

20__年10月,，我主動(dòng)提出在班級(jí)進(jìn)行教學(xué)改革。消息一傳出,，就掀起了軒然大波,。有的老師說(shuō)我是出風(fēng)頭,，老師一直這樣教,，學(xué)生一直這樣學(xué)，不是你說(shuō)改就能改的,。家長(zhǎng)有的到學(xué)校找我,，有的給我打電話(huà)，他們都不想讓我用他們的孩子做實(shí)驗(yàn)!得知消息的丈夫也開(kāi)始埋怨我自找麻煩,。面對(duì)著方方面面的阻力,，我猶豫過(guò),。但一想到班里那么多天天辛苦學(xué)習(xí)的孩子們,，想到他們被強(qiáng)迫接受學(xué)習(xí),，機(jī)械練習(xí),、死記硬背的樣子，我就又堅(jiān)定起來(lái),。慶幸的是,，我的教改計(jì)劃得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵(lì)，這也給了我無(wú)窮的動(dòng)力,。 我就暗下決心，不 但 要 實(shí) 施 教 改,，而 且 一 定 要 成 功 ,。于是我自己拿著攝像機(jī)主動(dòng)要求外出聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)好的作法就錄下來(lái),，回到家里一邊反復(fù)看錄像，一邊查閱教改資料,，一邊鉆研自己的教改方法,。一個(gè)又一個(gè)不眠的夜晚,，一遍又一遍的反復(fù)推敲，終于換來(lái)了我自己清晰的教改計(jì)劃,。我跟家長(zhǎng)們說(shuō)：“我們的孩子在長(zhǎng)期的灌輸式學(xué)習(xí)中變得內(nèi)向,、被動(dòng)、缺少自信和創(chuàng)造性,。因此，我要通過(guò)教改培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力,、分析解決問(wèn)題的能力以及交流合作的能力?！奔议L(zhǎng)終于被我說(shuō)服了，臨走時(shí)他們用仍有疑慮的目光告訴我,，自己肩上的擔(dān)子更重了,。

葉圣陶先生說(shuō)過(guò),，教師之為教,，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo),。這就要求實(shí)施教改的我一定要完成角色上的轉(zhuǎn)變,，由課堂的主導(dǎo)者變成引導(dǎo)者,。我教改的第一步就是培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。已習(xí)慣老師提問(wèn)的學(xué)生聽(tīng)到現(xiàn)在要他們自己提問(wèn)時(shí)個(gè)個(gè)面面相覷,。于是我要求每個(gè)學(xué)生在做預(yù)習(xí)時(shí)都要提問(wèn),。課堂檢查預(yù)習(xí)時(shí)，對(duì)提出有新意問(wèn)題的學(xué)生大加表?yè)P(yáng),。漸漸的，學(xué)生問(wèn)題越來(lái)越多,，針對(duì)性也越來(lái)越強(qiáng)，課堂隨之活躍起來(lái),。接著我開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。我有意的把一些小游戲,、小故事引進(jìn)課堂,，有時(shí)還發(fā)動(dòng)學(xué)生把一些玩具帶到課堂,，營(yíng)造一種輕松愉快的氣氛,，學(xué)生爭(zhēng)著解答問(wèn)題,。那段時(shí)間我真是逢山開(kāi)路,，遇水搭橋!一刻也不敢放松的堅(jiān)持著,、嘗試著、探索著,，越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始適應(yīng)我的新課堂模式,。有一天,，我在講授《刺猬漢斯》一課,，當(dāng)問(wèn)到文中的兩個(gè)國(guó)王誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)時(shí),，從不發(fā)言的魏德功第一次大膽的站了起來(lái),，他大聲地說(shuō)：“這兩個(gè)國(guó)王的做法都對(duì)!從父親的立場(chǎng)出發(fā),，他們都希望自己的女兒幸福,?！彼幕卮鹪獾酱蠹业馁|(zhì)疑，在同學(xué)們接二連三的追問(wèn)中我發(fā)現(xiàn)魏德功有些堅(jiān)持不住了，我當(dāng)即帶頭為他鼓起了掌,。我從這個(gè)孩子與眾不同的回答中不但看到他敢于表達(dá)的勇氣,，更讀懂了他的內(nèi)心,，這個(gè)生活在離異家庭的孩子多么渴望父愛(ài)呀!第二天,，我就主動(dòng)聯(lián)系了魏德功的父親,。原來(lái),，他的父親患有嚴(yán)重的疾病,，根本不能照顧自己的孩子,。當(dāng)我把孩子在校的表現(xiàn)告訴他時(shí),，一個(gè)高大的男人竟潸然淚下,。這時(shí)我叫來(lái)了魏德功，孩子看到很久沒(méi)見(jiàn)到的蒼老的爸爸,，他也哭了,。就是從那天起,，魏德功變了,。每一堂課他都搶著發(fā)言,，每次活動(dòng)他都積極參加,。魏德功的進(jìn)步讓原來(lái)和他一樣沉默的孩子看到了希望，于是我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)幫助他們,，誰(shuí)上網(wǎng)查到了資料就會(huì)主動(dòng)地復(fù)印幾份,，送給家里沒(méi)電腦的同學(xué)，大家互幫互助,，資源共享,，課堂上再也找不到一個(gè)沉默的身影,。課堂氣氛輕松、愉快,，從始至終充滿(mǎn)學(xué)生質(zhì)疑聲,、解答聲、討論聲,、辯論聲、歡笑聲,，吸引了很多老師來(lái)聽(tīng)課,，他們親切地叫我的學(xué)生“機(jī)靈鬼兒”,、“小能豆”.....法國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō):“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì),、喚醒和鼓舞,?！边@正是我不懈的教育追求,。

漫漫長(zhǎng)路,，一路走來(lái),，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑與辛勞，但更多的是收獲了柳暗花明又一村的驚喜和幸福,。20__年4月,，在全校公開(kāi)課《隱姓埋名三十年》上,，李嘉欣同學(xué)恰如其分地引用《卜算子·詠梅》贊頌王承書(shū)的淡泊名利,，無(wú)私奉獻(xiàn),，讓所有的老師贊嘆不已,。20__年12月,，在全區(qū)教改公開(kāi)課《將相和》上，江如藍(lán)同學(xué)圖文并茂的為大家講解趙王為秦王鼓的瑟是高檔樂(lè)器,，而秦王為趙王擊的缶是低檔樂(lè)器,，這一點(diǎn)也可以說(shuō)明是趙王勝了,把聽(tīng)課的老師驚呆了。不到12歲的小姑娘翟丁玉寫(xiě)出了兩萬(wàn)多字的小說(shuō)《回憶的天空》,。百靈鳥(niǎo)李雨青在全國(guó)青少年讀書(shū)演講活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng),。教改的五年里，我所帶過(guò)的兩個(gè)班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)一直在全區(qū)名列全茅,。我的教改終于被大家認(rèn)可了,，并在全區(qū)推廣，這讓我擁有了一份期盼已久的成功的幸福,。這種幸福再一次讓我堅(jiān)信自己選擇教改的正確,，分?jǐn)?shù)只能伴隨學(xué)生一時(shí)，能力才能伴隨學(xué)生的一生,。

空談?wù)`事,，實(shí)干興教,。教師的工作雖然忙碌,，但我過(guò)得充實(shí)，過(guò)得快樂(lè),。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,，也升華了自己,。那一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的小臉,，那一顆顆純潔善良的童心,，那一次次與學(xué)生的情感交流，那一回回與學(xué)生的心靈碰撞,，都為我平添了一份驚喜,、一份期待,、一份感動(dòng),、一份幸福。我熱愛(ài)著我的學(xué)生,，熱愛(ài)著我的教育事業(yè),，就是這種熱愛(ài)一直激勵(lì)著我前進(jìn)，激勵(lì)著我為孩子們的終身發(fā)展不斷探索高效課堂改革之路,。我相信在我的愛(ài)與堅(jiān)持下，今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開(kāi)成絢麗的花朵,。

最后,，衷心祝愿在座各位,，工作順意,，生活幸福，身心安康!

謝謝大家,。

教師教育的演講稿三分鐘篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們，上午好,。

夏暑初退,，秋風(fēng)送爽,。高考的余熱未盡,，伴隨著20多位新教師和1800多名新生的入校,，我們又開(kāi)始了富有激情的新征程,。再過(guò)幾天就是教師節(jié)了,，我代表高一語(yǔ)文組向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以最誠(chéng)摯的問(wèn)候,，送上最真切的祝福,。

三年來(lái),，我們語(yǔ)文組的老師秉承學(xué)?！疤斓莱昵凇⒑竦螺d物”的校訓(xùn),，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下,，在教研室主任的領(lǐng)導(dǎo)下，精誠(chéng)協(xié)作,、團(tuán)結(jié)進(jìn)取,、銳意改革，語(yǔ)文教學(xué)水平有了較大的提高,。20__年,，德州市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽在我校舉辦,，語(yǔ)文組的老師踴躍報(bào)名參賽，在準(zhǔn)備過(guò)程中,，我們組的老師互相交流,、認(rèn)真討論,，收獲頗豐。在比賽進(jìn)行過(guò)程中,，老師們珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，認(rèn)真聽(tīng)課,、評(píng)課、寫(xiě)聽(tīng)課筆記,，對(duì)業(yè)務(wù)水平的`提高起到了極大的促進(jìn)作用,。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，我們組的張麗老師獲得德州市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng),。20__年,，高三語(yǔ)文組在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下,，編審編寫(xiě)了兩本校本教材，初步形成了自己的特色導(dǎo)學(xué)案,。風(fēng)清舵正航自遠(yuǎn)，有老前輩們的不斷幫助,，再加上年輕教師的積極進(jìn)取，語(yǔ)文組的教學(xué)成績(jī)蒸蒸日上,，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),。

下面我就語(yǔ)文教學(xué)中幾個(gè)方面的做法和大家進(jìn)行交流：

第一、責(zé)任意識(shí)。

一名優(yōu)秀的教師首先應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，這種責(zé)任意識(shí)體現(xiàn)在我們?nèi)粘５狞c(diǎn)滴的教學(xué)細(xì)節(jié)中。在集備過(guò)程中,，無(wú)論是老教師還是年輕教師，都能夠腳踏實(shí)地,、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),。

有一次,，晚上10點(diǎn)多的時(shí)候,，我上完自習(xí)和幾個(gè)學(xué)生在教室交流班級(jí)情況,。從教學(xué)樓上看到我們辦公室還亮著燈,，我以為是忘了關(guān)燈,。我輕輕的推開(kāi)門(mén),，原來(lái)是郭世靜老師在批閱作文,。走近一看，每一份作文都寫(xiě)滿(mǎn)了評(píng)語(yǔ),。窗外,，一鉤新月天如水,，屋內(nèi),，心素如簡(jiǎn)人如菊,?？吹剿且唤z不茍的工作狀態(tài),，望著窗外的萬(wàn)家燈火,，我想起了艾青的一句詩(shī)：“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉,?！?/p>

老師們深?lèi)?ài)著禹城一中,，將自己的青春奉獻(xiàn)給這方熱土。

語(yǔ)文組有一個(gè)基礎(chǔ)性的學(xué)案名叫《小金頁(yè)》,，這個(gè)學(xué)案立足基礎(chǔ),，每天一頁(yè),。上面有字音、字形、成語(yǔ),、病句等基礎(chǔ)題目，每一個(gè)題目都是精心選編的,，有的題目是多個(gè)選項(xiàng)組成的新題目,。為什么叫《小金頁(yè)》呢?我們的初衷就是要做到“一字千金”,，一個(gè)字都不能錯(cuò),。這是一項(xiàng)艱苦的工作，需要耐心細(xì)致,，有的老師校對(duì)《小金頁(yè)》一直到晚上十點(diǎn)半。經(jīng)過(guò)老師們的努力,，我們做到了這一點(diǎn),，《小金頁(yè)》陪伴學(xué)生度過(guò)了三年,，夯實(shí)了學(xué)習(xí)基礎(chǔ),。

第二,、合作意識(shí)。

合作意識(shí)是開(kāi)展備課的重要保證,。合作是彼此思想交流的重要手段。有一個(gè)專(zhuān)家說(shuō)得好：“你有一個(gè)蘋(píng)果,，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們互相交換,，大家都只有一個(gè)蘋(píng)果,。你有一種思想，我有一種思想,，我們互相交流，大家就會(huì)有兩種思想,，甚至能產(chǎn)生新的思想?！薄氨娙耸安窕鹧娓摺钡墓胖V也說(shuō)明了合作的重要性,。我們經(jīng)常和1部的牟榮香,、趙軍等老師進(jìn)行交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，統(tǒng)一命題,，統(tǒng)一閱卷,，統(tǒng)一評(píng)卷,。我們組的老師互相尊重,，彼此關(guān)心，關(guān)系非常融洽,。李淑君,、于明雙老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富而且非常敬業(yè)，“淑人君子,，其儀一兮”,，她們的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，心胸氣度,，她們對(duì)教學(xué)的一絲不茍,、對(duì)年輕教師的熱誠(chéng)幫助對(duì)語(yǔ)文組產(chǎn)生了很大的影響，毫不夸張的說(shuō),，她們的精神是我們組無(wú)形的寶貴的財(cái)富,。他們對(duì)教材對(duì)考綱的精準(zhǔn)把握和深刻理解，使我和其他老師受益匪淺,。周日或者假期,，我們組偶爾會(huì)聚餐，經(jīng)常討論教學(xué)和學(xué)生的問(wèn)題,，家長(zhǎng)以及社會(huì)的問(wèn)題等等,。通過(guò)聚餐，加深了彼此之間的感情,，大家不僅僅是工作關(guān)系同事關(guān)系,，更有一種親人的依賴(lài)和信任。我們彼此鼓勵(lì),，互相促進(jìn),，“工作并快樂(lè)著”。

第三,、精講精練,。

在題目設(shè)置和選擇上，我們組的老師嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),，我們從網(wǎng)上下載了一千多套模擬題,，進(jìn)行審核編排。高三下半年我們深入研究各地模擬試題,，精心選擇題目,。有的題目要經(jīng)過(guò)好幾位老師斟酌揣摩，研究題目的難度,、考查角度,、梯度以及對(duì)應(yīng)的考綱要求，一套題有時(shí)候要用一周的時(shí)間才能編審?fù)戤?，在選題上真正做到了千錘百煉,。試題設(shè)置的經(jīng)典，在典型題目的講評(píng)上也是“精耕細(xì)作”,?！耙环指牛环质斋@”,，教學(xué)就是這樣,，你付出了多少，就能夠收獲多少,。

除此之外,，我們還重視集備,。我們組每周兩次小集備，一次大集備,。備學(xué)情,、備教法、備學(xué)案,、備教程,。根據(jù)不同層次統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)訓(xùn)練。在大集備中,，王校長(zhǎng),、王文華主任和張善通主任親自督導(dǎo)，提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議,，使我們的集備規(guī)范化,、精細(xì)化。

我在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中,，采用了激勵(lì)教育方式,，學(xué)校發(fā)的蛋糕卡我給學(xué)生買(mǎi)了蛋糕進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，拿出班主任費(fèi)為學(xué)生買(mǎi)筆記本,，晚自習(xí)前一日一歌,，這些措施極大地鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)?cè)谝痪毝毝济星懊?。今年高考,，我們班高考成?jī)?cè)谌Ｎ目瓢嘀信琶谝弧Ｎ冶煌扑]為“禹城市百名優(yōu)秀教師”,，成績(jī)的取得是領(lǐng)導(dǎo)幫助,、關(guān)懷，同事們熱情幫助的結(jié)果,。

成績(jī)屬于過(guò)去,，輝煌寄予未來(lái)。下一步,，我們計(jì)劃在正常的教學(xué)活動(dòng)之余,，針對(duì)高一學(xué)生書(shū)寫(xiě)差的問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)研討，從高一開(kāi)始抓書(shū)寫(xiě),，到高三見(jiàn)成效,。“欲做精金美玉的人品，定從烈火中煅來(lái),。思立掀天揭地的事功,，須向薄冰上履過(guò)”，我們會(huì)不斷探索,，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī),。我們生活在行動(dòng)中，而不是生活在歲月里,。我們生活在思想中，而不是生活在呼吸里,。最后,，祝在座的每一位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康,，工作順利!祝愿我們的禹城一中創(chuàng)造更大的輝煌!謝謝大家!

教師教育的演講稿三分鐘篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：你們好!

在第**個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，首先我祝各位同行節(jié)日快樂(lè),。教師,，人類(lèi)靈魂的工程師，我們?yōu)榇烁械阶院篮万湴?。然而,，時(shí)間已經(jīng)跨入二十一世紀(jì)，現(xiàn)代社會(huì)科技日新月異,，各種信息紛涌而至,，這就迫使我們?nèi)ニ伎歼@樣一個(gè)問(wèn)題：那就是現(xiàn)代教師應(yīng)該怎么做?今天我有幸和大家交流思想，我想結(jié)合自己的實(shí)踐談二點(diǎn)自己做教師的體會(huì),。

現(xiàn)代教師要有一顆愛(ài)心

于漪老師在《現(xiàn)代教師學(xué)概論》導(dǎo)讀中說(shuō)：愛(ài)學(xué)生,，是每一位教師的天職，熱愛(ài)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)正是教師熱愛(ài)教育事業(yè)行動(dòng)的具體體現(xiàn),，教師的愛(ài)，源于他們對(duì)于教育事業(yè)堅(jiān)定的信念 ,。為此,，在平常的工作中，我以此為動(dòng)力,，熱愛(ài)自己的學(xué)科,，更熱愛(ài)自己的學(xué)生。尤其是在多年的班主任工作,，真是這種對(duì)學(xué)生的愛(ài),，促使我去努力工作。在擔(dān)任初中少年班班主任時(shí)，為了讓少兒體會(huì)到學(xué)校大家庭的溫暖,，我從早到晚,，忘我工作。學(xué)生衣服破了,，幫助縫補(bǔ);身體病了,，服侍、陪伴;生活有困難,，指點(diǎn)幫助;學(xué)習(xí)有麻煩,，給予方法指導(dǎo)和思想慰籍;吃飯?zhí)羧龗模帜托淖魃钪笇?dǎo),可以說(shuō)從思想,、學(xué)生到行為習(xí)慣,、為人處事以至吃、穿,、注行等各個(gè)方面,，都全心地給予學(xué)生指導(dǎo)、督促和教育,。我把自己全部的愛(ài)心傾注進(jìn)了對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)心和照顧之中,。丈夫說(shuō)我是瞎起勁，我說(shuō)我是不放,。

不過(guò),，少年班學(xué)生，畢竟年齡太小,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、心理承受能力、自我約束能力,、對(duì)事物的認(rèn)識(shí)能力,、生活的自能力、情緒的自我控制能力以及人際關(guān)系的協(xié)調(diào)能力等方面均有許多不足之處,，盡管我對(duì)他們象自己的孩子一樣地指導(dǎo)和照顧,，但是，他們時(shí)有各種讓人啼笑皆非,、不可思議的舉動(dòng),。面對(duì)淘氣的學(xué)生和某些學(xué)生家長(zhǎng)的無(wú)數(shù)次不要理喻地?zé)o理要求，以及自己的孩子孤獨(dú)無(wú)助的眼神,，人到中年,、身心疲憊的我，也曾猶豫和矛盾,。但當(dāng)學(xué)生們?cè)谥苡浿蟹Q(chēng)我為媽媽時(shí),，我激動(dòng);當(dāng)許多學(xué)生心甘情愿地悄悄告訴我心理話(huà)時(shí),，我感動(dòng);當(dāng)看到學(xué)生們天真渴望的眼神時(shí)，我一如既往,，無(wú)怨無(wú)悔地做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師,、生活上的保姆。

讓我感動(dòng)的是：我得到了學(xué)生們真情的回報(bào),。一方面,，優(yōu)化了學(xué)習(xí)效率，另一方面學(xué)生們懂得了去關(guān)心,、幫助他人,。當(dāng)我生病住院時(shí)，全班三十個(gè)學(xué)生,，用紙疊起三十顆五顏六色的心,，六十六只千紙鶴，并把對(duì)我的思念,、祝福、感謝的心聲錄成磁帶,，送到了醫(yī)院,，我感動(dòng)得熱淚盈眶，我真切地感受到了他們對(duì)我的愛(ài),，我恨不得馬上回到他們中間去,。這，是我出院不久,，病體尚未恢復(fù)就帶病上班的精神動(dòng)力,。

其實(shí)，在天一校園,，我們有無(wú)數(shù)成功的老師們都將自己無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給了學(xué)生,，師德高尚的文明之花開(kāi)遍了我們美麗的校園。他們以心靈去感受心靈,，以感情贏得感情,，讓學(xué)生在感受教師無(wú)私的愛(ài)之后，再把這種愛(ài)自覺(jué)地傳播給了周?chē)娜?，進(jìn)而愛(ài)我們的社會(huì),，愛(ài)我們的民族，愛(ài)我們的國(guó)家,。

因此,，我認(rèn)為現(xiàn)代教師要有一顆愛(ài)心，應(yīng)多角度,、多方位,、多層次構(gòu)筑起師生 愛(ài) 的心橋,，這樣你才會(huì)走近了學(xué)生，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到教育,，從而達(dá)到 以德帶德,，以人帶人 的德育效應(yīng)。

現(xiàn)代教師應(yīng)有新的觀念,，新的知識(shí)和新的技能

現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)迅速迅速發(fā)展,，信息、網(wǎng)絡(luò),、高科技逐漸成為我們生活中的現(xiàn)實(shí),，這給教師帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。我們不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，更要培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)如何進(jìn)行自我教育和持續(xù)發(fā)展,，并且要把這種學(xué)習(xí)和自我教育的能力與活動(dòng)持續(xù)到學(xué)校教育之后，貫穿他們的一生,。這就要求我們教師從重知識(shí)記憶,、重考試而輕創(chuàng)新探索的舊教育模式中解放出來(lái)。

有一件事曾給我很大震動(dòng),，某年初三某班有個(gè)學(xué)生,，我去上政治課時(shí)，總發(fā)現(xiàn)他講例子時(shí),，聽(tīng)得津津有味,，講理論時(shí)顯得無(wú)精打彩，有時(shí)還睡覺(jué),，甚至上課他不帶教科書(shū),，問(wèn)其緣故，他直言不諱,，這些理論,，初一講、初三講,，沒(méi)有新意,，如果不是要考試，我根本不想聽(tīng),。我想,，如果教學(xué)不能吸引學(xué)生，不能對(duì)學(xué)生有指導(dǎo)作用,，就失去了其根本的目的,。那么作教師的我們?cè)撛趺醋瞿?

我感到教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，要重視學(xué)生主體,，要突破統(tǒng)一大綱,，統(tǒng)一教材的約束,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。于是,，我進(jìn)行了一些嘗試：第一,，鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)課本原理，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),，不僅要學(xué)到新知識(shí),，而且要運(yùn)用新方法，去發(fā)現(xiàn)新知識(shí);第二,，鼓勵(lì)學(xué)生研究問(wèn)題;第三,，鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，靈活運(yùn)用;第四,，教師及時(shí)講解新知識(shí),，社會(huì)新動(dòng)態(tài);第五，努力使班隊(duì)活動(dòng)與政治教學(xué)相結(jié)合,。由于精心準(zhǔn)備,，形式靈活多樣，我在班上進(jìn)行了名議測(cè)驗(yàn)后得知：80以上的學(xué)生喜歡上政治課,。不過(guò),，我認(rèn)為要做得更好的話(huà)，惟有不斷地學(xué)習(xí),，不斷掌握廣博的文化知識(shí)，熟練的教學(xué)技能和創(chuàng)新能力,，才能跟上迅猛發(fā)展的時(shí)代,，讓我們共同不斷地學(xué)習(xí)與努力吧。

當(dāng)然,，班級(jí)管理也是如此,，班主任不斷創(chuàng)新，積極探索,，才能引導(dǎo)學(xué)生從他律走向自律,，并獲得自我管理的能力。

**年我在少年⑵班班干部的選舉上,，嘗試用毛遂自薦的方式競(jìng)選產(chǎn)生,。開(kāi)學(xué)初，我指導(dǎo)他們明確職責(zé),，自定計(jì)劃,，大膽工作，效果還真不錯(cuò),。班長(zhǎng)以身作則,、模范地做好了本職工作,，成為老師的得力助手;勞動(dòng)委員從大掃除的分工到教室用品的維修聯(lián)系等工作都做得絲絲入扣;宣傳委員把黑板報(bào)出的漂漂亮亮，還別出心裁,，每天一句名言,、格言和諺語(yǔ)等，以此激發(fā)同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)的積極情感,，小小生活委員,，更是天天負(fù)責(zé)宿舍舍務(wù)的檢查工作，認(rèn)真負(fù)責(zé),。

其實(shí),，教育和教學(xué)工作千頭萬(wàn)緒，具體方法也是多種多樣的,，這是教師工作技能和技巧的體現(xiàn),。我感受到現(xiàn)代教師只有迅速地由原來(lái)知識(shí)的灌輸者和傳遞者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、合作者和人格發(fā)展的指導(dǎo)者,，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要。這就要求我們努力工作的同時(shí),，不斷地勤奮學(xué)習(xí),，努力提高理論水平，增強(qiáng)實(shí)踐工作的能力,，并積極探索現(xiàn)代教育技術(shù),，掌握現(xiàn)代教育技能，不斷探索和改革教育教學(xué)新法,。

以上是我做教師的一點(diǎn)做法和體會(huì),，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正,，我愿意向各位虛心學(xué)習(xí),。謝謝。

教師教育的演講稿三分鐘篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家下午好!今天有幸站在這里和大家交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任和抬愛(ài)。說(shuō)實(shí)話(huà)讓我給大家介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，心里是很忐忑的,，雖然我是一位有20多年教齡的.老教師了，但是從20__年九月份才開(kāi)始從事數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué),，以前一直從事語(yǔ)文教學(xué),，所以對(duì)我來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)教學(xué)工作還是“小白”。

我能取得較理想的成績(jī),，首先要感謝我身邊同事的幫助和鼓勵(lì),，特別是李亞新老師,，不管是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是教學(xué)方法方面她都給了我很多指導(dǎo)，讓我受益頗豐,。在此我深深地向他們鞠一躬,。

今天既然站在這里，我就簡(jiǎn)單的介紹一下我在日常教學(xué)工作中的一些具體做法吧,，真的算不上什么“經(jīng)驗(yàn)”,。

首先抓計(jì)算，抓基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),。當(dāng)時(shí)接手這個(gè)班時(shí),，數(shù)學(xué)成績(jī)是非常靠后的,，學(xué)生的計(jì)算能力總體比較差,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí)，針對(duì)這種情況每天布置十道計(jì)算題,，我有時(shí)間就親自檢查,，時(shí)間緊就檢查幾個(gè)組長(zhǎng)的，再把任務(wù)交給小組長(zhǎng),，并做好記錄,，每天通報(bào)做題情況。寒暑假里也堅(jiān)持讓學(xué)生通過(guò)微信發(fā)給我(當(dāng)然我還是人性化一些的,，有條件的發(fā),，沒(méi)條件的可以不發(fā)，但是必須每天堅(jiān)持做十道計(jì)算題,，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)必須發(fā)給我),，全對(duì)的或有進(jìn)步的都會(huì)及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，有錯(cuò)的反饋過(guò)去,，讓他改正再發(fā)給我，這些情況每天都要做記錄再發(fā)到群里的,，幾個(gè)假期時(shí)間,，我一天都沒(méi)落下。

對(duì)于一些重要的公式,、概念以及常用的單位換算,，有時(shí)會(huì)讓他們每天寫(xiě)一遍，堅(jiān)持一星期,，并做好檢查,，熟練掌握。我也清楚這種方法有點(diǎn)笨,，可是你想,，一年級(jí)入班時(shí)五十多人,，如今只剩三十幾個(gè)，走的可都是成績(jī)優(yōu)秀的尖子生,，剩下的都是中后段的學(xué)生,，他們對(duì)新知識(shí)的接受能力，理解能力以及自控能力都相對(duì)比較差一些,，所以必須從學(xué)生實(shí)際學(xué)情出發(fā),，把課本上的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講透徹，千方百計(jì)讓學(xué)生弄明白,。實(shí)在有些領(lǐng)悟慢的就開(kāi)小灶唄,。我經(jīng)常給孩子們說(shuō)的一句話(huà)就是“萬(wàn)變不離其宗”，只要你把課本上的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都立理解透了,，掌握熟了,，遇到轉(zhuǎn)彎再多的題目也不會(huì)把你繞迷糊，你依然會(huì)明確怎樣解決問(wèn)題,，先解決什么,，再解決什么，做到游刃有余,。

第二點(diǎn),，重視學(xué)生錯(cuò)題反思和反思后的整改指導(dǎo)及檢查。學(xué)生做錯(cuò)題是在所難免的,，很正常,，我經(jīng)常說(shuō)老師不怕你出錯(cuò)就怕你不反思自己錯(cuò)的原因，單單改正過(guò)來(lái)有時(shí)不解決本質(zhì)問(wèn)題,，一定讓學(xué)生反思錯(cuò)的原因——是一點(diǎn)沒(méi)學(xué)會(huì),，是沒(méi)太懂的模糊狀態(tài)，是沒(méi)認(rèn)真審題理解錯(cuò)了,，是計(jì)算錯(cuò)誤,，還是某個(gè)小知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握好攔住了道路等，做到細(xì)化反思,，精準(zhǔn)反思,。反思之后就是整改，有的我一對(duì)一指導(dǎo),，有些集中指導(dǎo),，或讓優(yōu)秀生助理檢查指導(dǎo)，一定要落實(shí)到位,，不檢查不落實(shí),，就只是把工作做了一半，學(xué)生學(xué)習(xí)水平很難提高，所以必須重視學(xué)生的錯(cuò)題反思和反思后的指導(dǎo)及檢查,。

最后,，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)。后進(jìn)生是非常拖全班成績(jī)后腿的,，他們提高十分二十分比較容易,，優(yōu)秀生就沒(méi)有太大的提高空間了，所以我特別重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,，只要他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就絕不吝嗇鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，現(xiàn)在全班也養(yǎng)成了習(xí)慣，只要這幾個(gè)學(xué)困生有好的表現(xiàn),，馬上會(huì)有掌聲響起,，哪怕他們現(xiàn)在還是考十幾、二十幾分,，至少他們會(huì)感受到老師和同學(xué)們?cè)谒磉厸](méi)有放棄他,，在等待他，在幫住他,，這會(huì)讓學(xué)困生有了自信,，有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，成績(jī)就有進(jìn)步,，比如韓強(qiáng)原來(lái)只考幾分,，現(xiàn)在一般四十分左右，最高能及格,，很令人欣慰,。學(xué)困生都進(jìn)步了，中層的學(xué)生自然有壓力,，有了壓力就有動(dòng)力,，優(yōu)秀率就上來(lái)了，這次我們班數(shù)學(xué)成績(jī)a等28 人,，b等3人,，c等1人，d等4人,。除了優(yōu)等生人數(shù)提高,，其他都是減少的。

雖然這次取得較好成績(jī),，但是我心里十分清楚，比我努力,，比我優(yōu)秀的老師大有人在,。如張彬老師，張老師頸椎病很?chē)?yán)重,，可是她對(duì)每篇課文,、每單元的重點(diǎn)知識(shí)都做梳理,，并且手寫(xiě)后復(fù)印給學(xué)生做題，還要一一批改,，非常敬業(yè),，令人油然敬佩。還有楊梅英老師,、耿喜蓮老師,、魏昧井老師、夏子琴老師,、方圓老師,、姜秀麗老師等等，另外還有一些我叫不上名字的老師都非常優(yōu)秀,，我需要向他們學(xué)習(xí)的地方很多,，我會(huì)盡職盡責(zé)做好自己的工作，擔(dān)負(fù)起肩上的那份責(zé)任!

教師教育的演講稿三分鐘篇九

要想教好高中數(shù)學(xué),，首先要對(duì)新課標(biāo)和新教材有整體的把握和認(rèn)識(shí),，這樣才能夠?qū)⒅R(shí)系統(tǒng)化，注意知識(shí)前后的聯(lián)系,，形成知識(shí)框架;其次要了解學(xué)生的現(xiàn)狀和認(rèn)知結(jié)構(gòu),，了解學(xué)生此階段的知識(shí)水平，以便因材施教;還要處理好課堂教學(xué)中教師的教和學(xué)生的學(xué)的關(guān)系,。課堂教學(xué)是實(shí)施高中新課程教學(xué)的主陣地,，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和素質(zhì)教育的主渠道。課堂教學(xué)不但要加強(qiáng)雙基而且要提高智力,，發(fā)展學(xué)生的智力,，而且要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力;不但要讓學(xué)生學(xué)會(huì)，而且要讓學(xué)生會(huì)學(xué),，特別是自學(xué),。尤其是在課堂上，不但要發(fā)展學(xué)生的智力因素,，而且要提高學(xué)生在課堂45分鐘的學(xué)習(xí)效率,，在有限的時(shí)間里，出色地完成教學(xué)任務(wù),。

一,、要有明確的教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)的目標(biāo)分為三大領(lǐng)域，即認(rèn)知領(lǐng)域,、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域,。因此，在備課時(shí)要圍繞這些目標(biāo)選擇教學(xué)的策略、方法和媒體,，把內(nèi)容進(jìn)行必要的重組,。備課時(shí)要依據(jù)教材，但又不拘泥于教材,，靈活運(yùn)用教材,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要通過(guò)師生的共同努力,，使學(xué)生在知識(shí),、能力、技能,、心理,、思想品德等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

二,、要能突出重點(diǎn),、化解難點(diǎn)

每一節(jié)課都要有教學(xué)重點(diǎn),，而整堂的教學(xué)都是圍繞著教學(xué)重點(diǎn)來(lái)逐步展開(kāi)的,。為了讓學(xué)生明確本堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn),，教師在上課開(kāi)始時(shí),，可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡(jiǎn)短地寫(xiě)出來(lái)，以便引起學(xué)生的重視,。講授重點(diǎn)內(nèi)容,，是整堂課的教學(xué)高潮。教師要通過(guò)聲音,、手勢(shì),、板書(shū)等的變化或應(yīng)用模型、投影儀等直觀教具,，刺激學(xué)生的大腦,，使學(xué)生能夠興奮起來(lái)，適當(dāng)?shù)剡€可以插入與此類(lèi)知識(shí)有關(guān)的笑話(huà),，對(duì)所學(xué)內(nèi)容在大腦中刻下強(qiáng)烈的印象,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力,。

三,、要善于應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段

在新課標(biāo)和新教材的背景下，教師掌握現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段顯得尤為重要和迫切?，F(xiàn)代化教學(xué)手段的顯著特點(diǎn)：

一是能有效地增大每一節(jié)課的課容量;

二是減輕教師板書(shū)的工作量,，使教師能有精力講深講透所舉例子,，提高講解效率;

三是直觀性強(qiáng)，容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性;

四是有利于對(duì)整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié)。

在課堂教學(xué)結(jié)束時(shí),，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本堂課的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)通過(guò)投影儀,，同步地將內(nèi)容在瞬間躍然“幕”上,，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容。在課堂教學(xué)中,，對(duì)于板演量大的內(nèi)容,，如立體幾何中的一些幾何圖形、一些簡(jiǎn)單但數(shù)量較多的小問(wèn)答題,、文字量較多應(yīng)用題,，復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)、選擇題的訓(xùn)練等等都可以借助于投影儀來(lái)完成,?？赡艿脑?huà)，教學(xué)可以自編電腦課件,，借助電腦來(lái)生動(dòng)形象地展示所教內(nèi)容,。如講授正弦曲線(xiàn)、余弦曲線(xiàn)的圖形,、棱錐體積公式的推導(dǎo)過(guò)程都可以用電腦來(lái)演示,。

四、根據(jù)具體內(nèi)容,，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

每一節(jié)課都有規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求,。所謂“教學(xué)有法，但無(wú)定法”,，教師要能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化,，教學(xué)對(duì)象的變化，教學(xué)設(shè)備的變化,，靈活應(yīng)用教學(xué)方法,。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多，對(duì)于新授課,，我們往往采用講授法來(lái)向?qū)W生傳授新知識(shí),。而在立體幾何中，我們還時(shí)常穿插演示法,，來(lái)向?qū)W生展示幾何模型,，或者驗(yàn)證幾何結(jié)論,。如在教授立體幾何之前，要求學(xué)生每人用鉛絲做一個(gè)立方體的幾何模型,，觀察其各條棱之間的相對(duì)位置關(guān)系,，各條棱與正方體對(duì)角線(xiàn)之間、各個(gè)側(cè)面的對(duì)角線(xiàn)之間所形成的角度,。這樣在講授空間兩條直線(xiàn)之間的位置關(guān)系時(shí),，就可以通過(guò)這些幾何模型，直觀地加以說(shuō)明,。此外,，我們還可以結(jié)合課堂內(nèi)容，靈活采用談話(huà),、讀書(shū)指導(dǎo),、作業(yè)、練習(xí)等多種教學(xué)方法,。在一堂課上,，有時(shí)要同時(shí)使用多種教學(xué)方法?！敖虩o(wú)定法,，貴要得法”。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用,，都是好的教學(xué)方法,。

五、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，及時(shí)鼓勵(lì)

高中新課程的宗旨是著眼于學(xué)生的發(fā)展,。對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，要及時(shí)加以總結(jié),，適當(dāng)給予鼓勵(lì),，并處理好課堂的偶發(fā)事件，及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué),。在教學(xué)過(guò)程中,，教師要隨時(shí)了解學(xué)的對(duì)所講內(nèi)容的掌握情況。如在講完一個(gè)概念后,，讓學(xué)生復(fù)述;講完一個(gè)例題后,，將解答擦掉，請(qǐng)中等水平學(xué)生上臺(tái)板演,。有時(shí),，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生,，可以對(duì)他們多提問(wèn)，讓他們有較多的鍛煉機(jī)會(huì),，同時(shí)教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的自信心,，讓他們能熱愛(ài)數(shù)學(xué),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

六,、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師要圍繞著學(xué)生展開(kāi)教學(xué),。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終讓學(xué)生唱主角,，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人,。在一堂課中,，教師盡量少講，讓學(xué)生多動(dòng)手,，動(dòng)腦操作,，剛畢業(yè)那會(huì)，每次上課,，看到學(xué)生一道題目往往要思考很久才能探究出答案,，我就有點(diǎn)心急，每次都忍不住在他們即將做出答案的時(shí)候?qū)⒎椒ǜ嬖V他們,。這樣容易造成學(xué)生對(duì)老師的依賴(lài),，不利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和新方法的形成。學(xué)生的思維本身就是一個(gè)資源庫(kù),，學(xué)生往往會(huì)想出我意想不到的好方法來(lái),。

七、切實(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能和基本方法

眾所周知,，最近這幾年來(lái)數(shù)學(xué)試題的新穎性、靈活性越來(lái)越強(qiáng),，不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上,，認(rèn)為只有通過(guò)解決難題才能培養(yǎng)能力，因而相對(duì)地忽視了基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本方法的教學(xué),。教學(xué)中急急忙忙把公式、定理推證拿出來(lái),，或草草講一道例題就通過(guò)大量的題目來(lái)訓(xùn)練學(xué)生,。其實(shí)定理、公式推證的過(guò)程就蘊(yùn)含著重要的解題方法和規(guī)律,，教師沒(méi)有充分暴露思維過(guò)程,，沒(méi)有發(fā)掘其內(nèi)在的規(guī)律，就讓學(xué)生去做題,，試圖通過(guò)讓學(xué)生大量地做題去“悟”出某些道理,。結(jié)果是多數(shù)學(xué)生“悟”不出方法、規(guī)律,，理解浮淺,，記憶不牢，只會(huì)機(jī)械地模仿,，思維水平較低,，有時(shí)甚至生搬硬套;照葫蘆畫(huà)瓢，將簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化,。如果教師在教學(xué)中過(guò)于粗疏或?qū)W生在學(xué)習(xí)中對(duì)基本知識(shí)不求甚解,，都會(huì)導(dǎo)致在考試中判斷錯(cuò)誤。不少學(xué)生說(shuō)：現(xiàn)在的試題量過(guò)大,，他們往往無(wú)法完成全部試卷的解答,，而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的熟練程度及能力的高低,?？梢?jiàn)，在切實(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)中同時(shí)應(yīng)重視基本技能和基本方法的培養(yǎng),。

八,、滲透教學(xué)思想方法，培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力

常用的數(shù)學(xué)思想方法有：轉(zhuǎn)化與化歸的思想,，分類(lèi)討論的思想,，數(shù)形結(jié)合的思想以及配方法、換元法,、待定系數(shù)法,、反證法等。這些基本思想和方法分散地滲透在中學(xué)數(shù)學(xué)教材的條章節(jié)之中,。在平時(shí)的教學(xué)中,，教師要在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，有意識(shí)地,、恰當(dāng)在講解與滲透基本數(shù)學(xué)思想和方法,，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的方法,，從而達(dá)到傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力的目的,，只有這樣,。學(xué)生才能靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

總之,，在新課程背景下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，要提高學(xué)生在課堂45分鐘的學(xué)習(xí)效率，要提高教學(xué)質(zhì)量,，我們就應(yīng)該多思考,、多準(zhǔn)備，充分做到用教材,、備學(xué)生,、備教法，提高自身的教學(xué)機(jī)智,，發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用。

教師教育的演講稿三分鐘篇十

我在工作中,，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，新的時(shí)代，新的教育理念,，教育也提出新的改革,，新課程的實(shí)施，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對(duì)近年來(lái)教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

二、努力增強(qiáng)我的上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。

三、與同事交流,，虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作,。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的,，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí),，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

在教學(xué)工作中,，我的努力得到了回報(bào)，所任班級(jí)成績(jī)突出,，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，我會(huì)繼續(xù)努力豐富自己，提高自己,，為祖國(guó)的教育事業(yè)努力奮斗,。

作為一名人民教師，本人始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針,，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，在政治上與黨中央保持一致,，愛(ài)崗敬業(yè),，默默奉獻(xiàn)，以培養(yǎng)人才為己任,。恪守職業(yè)道德,，情操高尚，言行一致,，表里如一,。堅(jiān)持在一切場(chǎng)合都為人師表，維護(hù)教師的良好形象,。

本人能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，每月出滿(mǎn)勤,，工作以身作則,，積極主動(dòng),，從不計(jì)較個(gè)人得失,，正因?yàn)槿绱耍夷昴瓯辉u(píng)為學(xué)校的先進(jìn)工作者,，多次被評(píng)為辦事處優(yōu)秀教師總之,，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，在以后的教學(xué)中,，我將更加努力,，為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻(xiàn)，成為一名優(yōu)秀出色的人民教師。

教師教育的演講稿三分鐘篇十一

為了使我們年級(jí)的教育教學(xué)工作很快地步入正常的軌道,。從開(kāi)學(xué)的第一周,，我們就不僅要完成日常緊張的教育教學(xué)工作，同時(shí)開(kāi)始了星期六的文化培訓(xùn)班的上課工作,，第三周又開(kāi)始了晚自習(xí)的下班輔導(dǎo)工作,，老師們很辛苦、很累但高度的責(zé)任感和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神使大家緊密的團(tuán)結(jié)在一起,，做到了相互理解和體諒,，積極的配合，在排課不是很理想的情況下,，老師們犧牲了自己的利益,，以工作為重，使得全年級(jí)教學(xué)工作井然有序,。在此我對(duì)大家的辛勤付出和對(duì)我的不出色的工作所表現(xiàn)出來(lái)的支持和理解表示感謝,。

初三年級(jí)教育教學(xué)工作開(kāi)展得如何，直接影響到整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)工作的質(zhì)量,。因此如何更好地開(kāi)展我們年級(jí)的教育教學(xué)工作就成了我們要討論和研究的主要問(wèn)題,。這個(gè)問(wèn)題與我們年級(jí)的每個(gè)老師都有密切的關(guān)系。今天我們?cè)谶@里總結(jié)一個(gè)月的情況也是為下一步更好地完成各項(xiàng)工作做好準(zhǔn)備,。

這一個(gè)月來(lái),，做得好的地方，值得保持和發(fā)揚(yáng)的是：

1.各備課組在集體備課中,，更注重與同事間的討論和交流,，這對(duì)新教材和新課標(biāo)下抓好教學(xué)質(zhì)量是十分必要的。各備課組長(zhǎng)在這方面起了很好的組織作用,，希望繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng),。

2.許多科任老師不計(jì)報(bào)酬;不講條件，加強(qiáng)了課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),，有不少班級(jí)的自習(xí)課都有任課老師下班對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，對(duì)老師來(lái)說(shuō)這常常使原來(lái)一天的兩節(jié)課變成3節(jié)課或4節(jié)課，況且現(xiàn)在許多老師身體條件都不好,，可大家還是做了,，我覺(jué)得老師們的敬業(yè)精神令人敬佩。

3.班主任們是最辛苦的,，這學(xué)期開(kāi)始,，面對(duì)初三年級(jí)學(xué)生浮躁動(dòng)蕩的表現(xiàn)，班主任們投入了更多的精力去做好學(xué)生的思想工作,，更密切地與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，使各班的課堂紀(jì)律得到保證,。象1班、3班,、8班,、11班、14班都能做到認(rèn)真通過(guò)主題班會(huì)激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和求知欲,。岳玫玫老師是這個(gè)學(xué)期才開(kāi)始接手3班的班主任工作的,，她身體很不好，但為使3班有更大的進(jìn)步,，她花了很多心思,，從開(kāi)學(xué)至今她每周班會(huì)課都設(shè)計(jì)不同的主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途,，理想,，責(zé)任以及行為規(guī)范的教育，3班的確有了較大的進(jìn)步,。在開(kāi)始星期六的補(bǔ)課和晚自習(xí)后,，給班主任的工作帶來(lái)了更大的壓力，但班主任們一如既往地做好各項(xiàng)耐心細(xì)致的工作,，保證了各班晚自習(xí)和星期六都能有良好的課堂效果,。許多班主任開(kāi)學(xué)至今沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)下過(guò)班，有的班主任晚自習(xí)沒(méi)有下班任務(wù)時(shí),，也到班上來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看,。如羅慶文、王文輝,、尹芷華等,。有的班主任常常是在晚自習(xí)開(kāi)始后才離開(kāi)學(xué)校回家,。

4.學(xué)生的教育工作除了班主任在做之外,，還有許多科任老師也加強(qiáng)了這方面的工作，象我所了解的黃輝莉,，劉遂平,，蘇海珊，胡曼如等老師經(jīng)常對(duì)上課存在問(wèn)題的學(xué)生給予幫助教育甚至與家長(zhǎng)聯(lián)系,，如果我們所有的科任老師都能象他們這樣主動(dòng)地配合班主任進(jìn)行教育,，那各班級(jí)的課堂教學(xué)效果會(huì)更好。

5.早讀,、晚自習(xí)安排下班的老師基本都能按時(shí)到位,，充分利用早讀和晚自習(xí)解決教學(xué)中的問(wèn)題,。大多數(shù)學(xué)生對(duì)晚自習(xí)的開(kāi)設(shè)持積極的態(tài)度,，來(lái)到學(xué)校也能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。

存在問(wèn)題：(我能觀察到的)

1.這段時(shí)間各班學(xué)生不同程度出現(xiàn)浮躁動(dòng)蕩的表現(xiàn)，課間休息時(shí)男女同學(xué)互相吵鬧,、打鬧的現(xiàn)象較多,，如果不加以控制，就會(huì)影響到班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，影響到課堂紀(jì)律及教學(xué)效果,。

2.有的班級(jí)呈現(xiàn)出比較懶散的狀態(tài)，從升旗儀式和課間操中反映比較明顯,，最突出的是排隊(duì)很慢,。做操動(dòng)作懶散懈怠，有的班級(jí)跳躍運(yùn)動(dòng)幾乎無(wú)人跳起來(lái),。

3.遲到現(xiàn)象較為突出,，個(gè)別班級(jí)一周被扣3分，有的班級(jí)也因遲到原因至今未得一面紅旗;

4.儀容儀表還要抓緊,，現(xiàn)在有的學(xué)生在晚自習(xí)和星期六上課不穿校服,，奇裝異服、拖鞋,、披頭散發(fā)的等等現(xiàn)象出現(xiàn)了,，班主任還是要提出要求。晚上下班的老師對(duì)儀容儀表不符合要求的也要提出批評(píng),。

5.清潔衛(wèi)生也要引起我們的重視,，本學(xué)期教學(xué)樓東面的樓梯全由我們初三年級(jí)負(fù)責(zé)，西面的四樓到三樓的樓梯由2班負(fù)責(zé),，因鋪了地面,，各負(fù)責(zé)班級(jí)要用拖把拖干凈樓道。要執(zhí)行值日生負(fù)責(zé)制,，早上在早讀前一定要打掃完畢?，F(xiàn)在有的班級(jí)教室垃圾太多，一天只清理一次是不夠的,。

初三這不到一年的時(shí)間中,，需要我們的精誠(chéng)合作，共同努力,。我們每一個(gè)老師要做到的是：

1.在學(xué)生浮躁的時(shí)期,，更需要老師們?cè)诮逃兄v究策略，盡量避免與學(xué)生發(fā)生沖突,。

2.現(xiàn)在每班都有一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)對(duì)老師下班或上課進(jìn)行考勤,，老師在晚自習(xí)下班后應(yīng)在考勤表中留下簽名，但現(xiàn)在有些班級(jí)把考勤表領(lǐng)去后,，沒(méi)有認(rèn)真考勤的,，這樣對(duì)統(tǒng)計(jì)下班老師的課時(shí)就有很大影響,，希望班主任找一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生承擔(dān)這項(xiàng)工作。

3.星期六上課及晚自習(xí)都每周都統(tǒng)計(jì)一次課時(shí),。以免弄錯(cuò),，希望老師們配合工作。