為了保障事情或工作順利、圓滿進行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

教師信息技術(shù)應用能力提升個人研修計劃方案篇一

1、通過培訓,，能夠在多媒體教學環(huán)境中,，合理利用軟件、數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學,，提高自己的課堂效率。

2,、利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺,，有效開展自主、合作,、探究等學習活動,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。

3,、利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣,，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二,、具體措施

1、每天利用1—2小時登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè),。

2、認真聆聽專家們視頻講座,，做好筆記,，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平,。

3,、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思,，力爭讓信息技術(shù)更好的服務我們的教學,。

4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。

教師信息技術(shù)應用能力提升個人研修計劃方案篇二

為了提高現(xiàn)代遠程教育教室的利用率,，加強全校教職工對遠教設(shè)備的學習,，充分利用教育資源和多媒體教學的研究及推廣，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育設(shè)備的巨大作用,，讓我校教師學生能充分享受到更好,，更優(yōu)的教育，促進我校教育教學成績的不斷提高,。特制定本計劃,。

一、指導思想

以上級有關(guān)現(xiàn)代技術(shù)教育,、遠程教育精神和教育局工作計劃為工作指導,，以校本培訓為基礎(chǔ)，以學科電教,、計算機輔助教學為主體,，做好遠程教育資源開發(fā)的研究和推廣。常規(guī)電教和現(xiàn)代技術(shù)多媒體教學齊頭并進,，為推進我校教學工作的全面現(xiàn)代化而努力奮斗,。

二、工作目標任務

本期的工作目標是：以現(xiàn)代遠程教育技術(shù)為主,，常規(guī)電教手段為輔,，充分利用遠程教育資源，用現(xiàn)代教育手段促進我校教學質(zhì)量的進一步提高,。

本期的師培內(nèi)容主要是：進一步學習使用現(xiàn)代遠程教育設(shè)備,，熟悉設(shè)備的操作方法;學習遠程教育資源的選擇、利用和開發(fā);學習常用的課件制作方法,。進一步認識電子表格,、演示文稿。

三,、具體措施

1,、按照教學大綱要求開好信息技術(shù)課，要讓每位學生順利通過信息技術(shù)課會考;要注重培養(yǎng)學生計算機操作能力,，讓每位學生都會利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習,，利用計算機網(wǎng)絡(luò)開展研究性學習,。

2、做好多媒體設(shè)備的日常維護與管理工作,。隨著我校辦學規(guī)模的不斷擴大和教育教學的需要,，電教設(shè)備的數(shù)量還會增加，電教設(shè)備的日常維護的工作量非常大,。我們將通過培訓,、講座等形式，逐步提高全校教師的操作能力,，降低設(shè)備的故障率,。

3、做好計算機室,，遠教室的常規(guī)管理和維護工作,，嚴格管理，愛護并充分利用設(shè)備,，確保設(shè)備完好并正常運行,。出現(xiàn)故障，及時上報并聯(lián)系人來修理,，盡量不耽誤教學使用,。教育學生愛護設(shè)備，保持機房清潔,，按照要求操作和學習,。

4、制定好各種計劃和制度并按計劃認真開展工作,，填寫好各相關(guān)的記錄和表冊,。

5、重視管理員自身的業(yè)務學習,，提高管理水平,。努力絡(luò)維護和管理知識。在教研活動中,，積極組織教師收看優(yōu)秀示范課和實時課堂,。

6,、按時接收現(xiàn)代遠程教育衛(wèi)星資源,，不斷利用遠程教育網(wǎng)的接收，下載積累備課資料,，提高教師備課資料的利用率,。經(jīng)常組織學生進行觀看相關(guān)優(yōu)質(zhì)課堂實錄。有計劃的組織學生們通過觀看“實時課堂”,、“同步課堂”激發(fā)孩子們對網(wǎng)絡(luò)知識學習興趣,。提高課堂教學的質(zhì)量,。

7、重視安全教育,。教育學生遵守操作規(guī)程,，注意設(shè)備安全和用電安全。保證遠教室,、機微機室內(nèi)不發(fā)生任何事故,。

8、搞好現(xiàn)代遠程教學資源的開發(fā)和推廣工作,。為本校教師的多媒體教學課程提供相應的教學便利,、幫助、示范和指導,。幫助他們做好課件的搜集,、開發(fā)和利用。

9,、提高教師使用遠教資源的使用率,，達到為教育教學服務的目的。

10,、做好常規(guī)電教工作,。管好用好常規(guī)電教器材。使它們還能夠在教學之中發(fā)揮作用,，做好對全校教師電教,、師訓等方面工作的考核、登記,。

四,、充分利用學校先進的教育條件，切實抓好學科教學工作,。

1,、認真上好每一節(jié)課，做到課前有準備,、課時有作業(yè),、課后有反思。

2,、對照電教課題,，向本工作組成員推薦3~4篇可學習、借鑒的文章,，并附體會,。

3、每月開展教研活動,，活動小型多樣,，針對性強,，注重實效。每次活動做好書面記載,，活動后有總結(jié),。初步計劃如下：

三月份：小組討論“如何抓好各年級學生的計算機教學?”

四月份：交流自己在課后學習或研究本學科教學時的心得、體會,。

五月份：教師互相聽課,，共同改進教學方法。

六月份：教師總結(jié)一學期的教學得與失,，共同創(chuàng)新下學期的工作,。(要求完成本學科論文一篇。)

4,、做好專用教室的使用記載和衛(wèi)生工作,。

5、做好電教資料的分類,、整理,、歸檔等管理工作。

五,、為激發(fā)學生學習計算機的興趣,，培養(yǎng)其運用計算機的能力，組織開展各項活動,。

1,、開展以學生為主的校級競賽活動。

四月下旬：開展四年級學生的打字比賽,。目的是培養(yǎng)學生學習的積極性,，同時通過集中訓練使學生進一步掌握對word的運用。

六月下旬：開展六年級學生幻燈片制作的比賽,。通過比賽不僅能讓學生熟練運用powerpoint這一軟件,，還能培養(yǎng)學生課后自主學習的能力。

(活動的具體方案會在比賽那個月的月初通知,。)

2,、開展學生作品展覽活動。

平時,，任課教師做好學生作品的收集整理工作,，七月份將其作品展出。

教師信息技術(shù)應用能力提升個人研修計劃方案篇三

發(fā)展目標：

《信息技術(shù)新課程標準》對課程評價進行了較為詳盡的闡述,，最核心的理念是要讓學生學會利用網(wǎng)絡(luò),、信息技術(shù)進行自我學習音樂的能力與水平,，建立能激勵學生學習音樂興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系,。新課標立足面向全體學生,，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。滿足不同類型和不同層次學生的需求,，使每個學生的身心得到健康發(fā)展,。經(jīng)過三年的磨練，一定要使自己的信息技術(shù)課堂教學水平再上一個新臺階,。

時間安排(每年段目標,、措施、成果)：

20xx年7月至20xx年7月

年度目標：

掌握并運用power point,，探究該軟件更大的使用效果

具體措施：

1,、選擇高階的教程

2、多搜集優(yōu)秀的作品,，從好的作品中吸取更好的經(jīng)驗

3,、多嘗試，多運用,，在原有基礎(chǔ)上多修改

20xx年7月至20xx年7月

年度目標：

初步學習photo shop,，flash ，movie maker等操作較為簡單的軟件,，將音樂空間想象的知識用更加清晰和動態(tài)的方式展現(xiàn),，解決學生空間想象難的問題。

具體措施：

1,、在圖書館里選擇基礎(chǔ)性的指導用書

2,、從最簡單的動態(tài)制作開始。比如：樂譜的移動等

3,、大膽創(chuàng)新,，將多種動態(tài)動作疊加起來。比如：可嘗試包含多種內(nèi)容的動態(tài)制作,。

20xx年7月至20xx年7月

年度目標：

cad是常用的制圖軟件,，可制作二維和三維圖片更直觀準確地反映實體特征。在教學中設(shè)計題目,，夯實學生的基礎(chǔ)知識,，還可在課堂教學中用更立體的圖片展示抽象的知識。

具體措施：

1,、選擇合適的書籍,，初步學習cad的基礎(chǔ)知識。

2,、初步嘗試二維圖片的制作,。

教師信息技術(shù)應用能力提升個人研修計劃方案篇四

一、指導思想

圍繞學校工作計劃,，有效,、有序,、有目的地開展信息技術(shù)工作。積極組織現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓,，努力提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平,，開展現(xiàn)代教育技術(shù)研究，大力提升校園網(wǎng)在校園文化中的作用,，深入研究信息技術(shù)課堂教學,，不斷提高信息技術(shù)工作管理水平，推進我校教育現(xiàn)代化,，力爭在南山區(qū)“信息技術(shù)應用年”活動中脫穎而出,。

二、工作目標

(1),、發(fā)動廣大教師提高校園網(wǎng)各平臺的使用效率,。

(2)、組織各類培訓,，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應用水平,。

(3)、積極配合學校做好教師網(wǎng)上考核的各項事宜,。

(4),、努力做好各種電教設(shè)備的使用、紀錄,、維護工作,。

三、工作措施

(一),、加強設(shè)備建設(shè),，滿足教育教學需要。

加強日常巡查,，保證各項設(shè)備能正常運轉(zhuǎn),。讓教師能積極的參與各項信息技術(shù)活動，從而提升教師的信息技術(shù)素養(yǎng)

(二),、組織校本現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓,，提高教師信息技術(shù)水平。

結(jié)合實際工作做好培訓工作,，組織教師參加南山區(qū)資源管理系統(tǒng)的應用培訓,，使其能更好的運用各類網(wǎng)絡(luò)資源。組織信息技術(shù)教師進行動漫及動態(tài)網(wǎng)頁培訓,，提高自身工作能力,。對校內(nèi)宣傳員進行文字處理及圖片處理的培訓，以助大家更好的工作。

(三),、積極進行信息技術(shù)課的教學研究,，積極組織師生參與各及各類信息技術(shù)比賽。

定期開展教研活動,，積極參與片區(qū)信息技術(shù)交流,，提高自身信息素養(yǎng),。

四,、主要工作

三月份：

1、集體備課,。

2,、組織教師參加信息技術(shù)說課比賽。

四月份：

1,、檢查各任課教師的備課,。

2、檢查信息教學計劃的執(zhí)行情況,。

3,、聽隨堂課。

五月份：

1,、組織教學觀摩研究活動,。

2、對學生學習情況進行檢測,。

六月份：

1,、期末調(diào)測。

2,、教學過程性資料歸檔,。

教師信息技術(shù)應用能力提升個人研修計劃方案篇五

俗話說：“活到老，學到老”,，由此可見,，終身學習的思想自古來有之。在信息技術(shù)飛速發(fā)展,、適應更新率不斷加速的今天,，教師原有的知識結(jié)構(gòu)與儲量，已遠遠不能滿足于新課程教育教學的需要,。因此,，做為一名人類靈魂的工程師，就必須樹立終身學習的意識,，并積極地投入到學習中去,，做一名學習型研究型的教師。為了更好地提高自己的專業(yè)理論與技能，特制定如下個人研修計劃：

一,、研修目標

1,、提高自己的教育教學專業(yè)水平。

2,、豐富自己的教育教學理論素養(yǎng),。

3、綜合提高自身素質(zhì),。

4,、豐富自己的思想政治素養(yǎng)。

5,、提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力,。

6、提高自己的政治教學教研能力,。

二,、研修內(nèi)容

本次個人研修，我將以“新理念,、新課程,、新技術(shù)”為內(nèi)容，以《有效教學》,、《有效教師》和《有效研修》的學習為載體,，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點,結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革,，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念,、提高業(yè)務素質(zhì)和實施素質(zhì)教育的能力這一目標。同時,，學習,、發(fā)揚名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗、形成自己的教學風格和特長,，由“經(jīng)驗技術(shù)型”向“實踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變,。

1、師德研修,。要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),，立志獻身教育，為人民服務,，讓人民滿意;愛學生,，就是要做到牢固樹立科學的人才觀、先進的學生觀和正確的教育觀,，熱愛學生,，尊重學生,，努力為學生發(fā)展服務;愛自己，就是要做到以“學為人師,，行為示范”為準則,，增強教師職業(yè)的使命感、責任感,、光榮感和成就感,，言傳身教，為人師表,，做學生的楷模,、社會的表率。

2,、新課程研修,，更新教育教學理念,，通識研修和以掌握學科要求為主的學科教師研修,。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，進行自學,，認真學習新的教育理論,，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等,。并使理論與教學實際相結(jié)合,，將先進的理念內(nèi)化為教學行為。學科研修主要是通研教材,、吃透教材,、解讀課標、探索教法,。

3,、教育教學能力研修。以教學基本功和教學基本技能為主要內(nèi)容,，通用基本___科基本功和綜合能力基本功訓練,，使自己掌握扎實的教育教學基本技能，具有較高的教育教學水平,。積極向“研究型,、學者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化,。

4,、現(xiàn)代信息技術(shù)應用的培訓。強化課堂應用,、教學信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動,，樹立應用信息技術(shù)推進教學改革的意識,，熟練掌握信息技術(shù)應用的基礎(chǔ)知識和技能，提高信息技術(shù)與學科整合能力,，運用先進的教學手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境,。學習網(wǎng)絡(luò)知識，學習多媒體課件制作,，提高自己運用和處理信息的能力,。

5、教育科研能力研修,，要樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施,，結(jié)合課堂教學,，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點,，做到教學即研究,，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中,，教學中,，教育敘事中，提升總結(jié)中,?！?/p>

三、具體措施

1,、進一步加強政治思想觀念,。加強政治理論學習，利用政治學習等時機,，深入學習《教師職業(yè)規(guī)范》,，經(jīng)常向師德先進的教師請教，對照先進教師找差距,，從而不斷提高自身的師德水平,。

2、處處嚴格要求自己,，以身作則,，為人師表，時時做學生的表率,，儀表端莊,，舉止大方，禮貌待人,，為人師表,，不穿奇裝異服,。

3.認真聽講,做好筆記,多聯(lián)系實際,流諸筆端;

4.認真按照培訓進行自學，通過多種途徑和形式(如：坊主引領(lǐng),、同伴互助,、自主學習)接受學時培訓，使自身師德水平和業(yè)務素質(zhì)得到顯著提高,，不斷適應實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的需要,。

5、積極參加上級學校及教師進修學校的學習和培訓,。本年度網(wǎng)聯(lián)學習要做到目標明確,、重點突出、保證時間,。

6,、堅持培訓與教研、教改相結(jié)合,，集中研修與分散研修相結(jié)合,，短期面授和長期跟蹤指導相結(jié)合，傳統(tǒng)培訓與現(xiàn)代遠程培訓相結(jié)合等模式,，不斷提高網(wǎng)聯(lián)培訓的針對性和實效性.

5,、保證學時,，利用晚上79點的時間集中學習,。縱身學習不斷提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐,，從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型,、開拓型,、全能型的萬金油教師。

一,、指導思想

通過專家教授的講解引領(lǐng),，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

二,、研修目標

1,、提高自己對信息技術(shù)應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。

2,、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應用能力,，針對語文教學不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

3,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致,。

三,、研修方式

1、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討,。

2,、反思提升

加強業(yè)務進修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出幾個小時,，并通過多種途徑，如中學信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物,、多媒體技術(shù),、觀摩、聽講座,，上網(wǎng)等,，汲取信息技術(shù)學科的新知識、新技能,。

利用信息技術(shù)手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討,。

在多媒體教學環(huán)境中,，合理利用軟件、數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學,，提高自己的課堂效率。

利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺,，有效開展自主,、合作,、探究等學習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。

利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣,，樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3,、積極學習

珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，專心聽講,，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風格,，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足。

積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設(shè)計,，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動,。

三、具體措施

1,、每天利用1―2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè),。

2,、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記,，并把理論運用于實踐,，提高自己業(yè)務水平。

3,、培訓期間多與同行研討交流,，取長補短，不斷總結(jié)和反思,，力爭讓信息技術(shù)更好的服務我們的'教學,。

4,、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平,。

總之，我決心不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力，結(jié)合教學實際,，努力學習信息技術(shù),，并學以致用!

教師信息技術(shù)應用能力提升個人研修計劃方案篇六

成功的起始點乃自我分析，成功的秘密則是自我反省,。

1,、應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力。課堂教學永遠是一門遺憾的藝術(shù),，目前我應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力還遠遠不足,，距實現(xiàn)信息技術(shù)與教學深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象,。

2,、應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力。信息技術(shù)為學生自主學習提供了廣闊的天空,，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學的影響,，我在轉(zhuǎn)變學生學習方式上還存在很多問題，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng),。

3,、應用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育,，而終身教育本身離不信息技術(shù),，網(wǎng)絡(luò)具有其強大的傳輸功能，網(wǎng)絡(luò)對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要,，不出就能實現(xiàn)教學相長,，而我在此方面還十分欠缺，網(wǎng)友少參加學習團體也少,。

問題永遠在自己身上,。

我校是一所區(qū)級中學，信息化建設(shè)剛剛起步，多名教師共用一個電子備課室,，沒有良好的信息化環(huán)境也很難擁有學習提升的機會,，學校資源庫還不夠健全，可用資源有更少之又少

目標是前進的動力,，無目標的努力猶如在黑暗中遠征,。

1、使信息技術(shù)成為提高課堂教學能力魔法棒,。

2,、應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式由“厭學”到“會學”最后達到“樂學”。

3,、熟練制作多媒體課件,，并學會使用多種教學軟件。做個時代的“弄潮兒”,。

“書山有路勤為徑 學海無涯苦作舟”

時間不夠用：本人擔任六個班地理教師,，在校內(nèi)擔任學科組長一職，在校外擔任“市級兼職地理教研員”,，在123教育網(wǎng)站擔任義務地理資料管理員,，所以可能時間不夠用，但我堅信“時間就像海綿里的水只要擠總會有”,。 缺少名師：身邊缺少信息技術(shù)應用名師,，在和暗中摸索。

教師信息技術(shù)應用能力提升個人研修計劃方案篇七

教育心理學指出：增強興趣,、激發(fā)動機是教學的基本原則之一,。有興趣，學生才會聚精會神地學,，才能持久地熱愛所學的學科,，化平淡為熱烈，變枯燥為有趣,。

提到信息技術(shù)課,，恐怕很多信息技術(shù)教師都有一個感觸：學生愛上信息技術(shù)課，但不愛學信息技術(shù)知識,，愛上課的原因多數(shù)是因為可以趁老師不注意玩一玩游戲,，游戲也就因此成了信息技術(shù)教師的一個勁敵。信息技術(shù)課與其它課程有所不同，它是一門實踐性很強的學科,，在學習過程中,，要求學生必須掌握一定的計算機操作技能和操作技巧。小學信息技術(shù)課程主要是讓學生初步學會計算機的使用,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。下面就結(jié)合我實習的經(jīng)驗,，談談我的幾點體會,。

一,、游戲入門，自覺學習,。

小學生對游戲特別感興趣,，而計算機正具有能玩游戲的特點。根據(jù)這一特點,，可以把計算機新課的學習寓于游戲之中,，激發(fā)學生學習的興趣，在學生濃厚的興趣中學習新知識,，掌握新技能,。

例如學習指法是非常枯燥的,，如果教師一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點,，學生不但學的很累，而且很不愿學,，更加不能強迫其練習了,。我在教學中就采取游戲引入的方法，先讓學生玩《機器貓打字》,，比賽誰的成績好或者與老師比賽,。學生在“打老鼠”等游戲的實踐中發(fā)現(xiàn)，要取得好成績就必須練習好指法,。于是就有人提出如何能夠打得又對又快,。在這種情況下，老師再講解指法練習,，學生學得就很認真,。經(jīng)過一段時間的練習后，學生們再玩這個游戲時就感到輕松自如了,。這樣,，既保持了學生學習計算機的熱情，還可以促使學生自覺去學習計算機知識,。

二,、直觀教學，加深記憶,。

在教學中可以充分利用計算機的固有特征,，采用形象、直觀的教學方法,，幫助學生加深對計算機理論知識的理解和記憶,。

在信息技術(shù)課的教學中應根據(jù)其特點，針對一些計算機術(shù)語、理論性概念作有針對性講解,，做到突出重點,、抓住關(guān)健而且形象具體，然后讓學生通過大量的操作來驗證所學的知識,，熟練的掌握計算機的基本技能,，在學生操作的過程中，教師應加強輔導,，在通過屏幕監(jiān)視器或巡視的過程中發(fā)現(xiàn)問題,，如我在給三年級的同學介紹鍵盤時，我提問“空格鍵,、換檔鍵和backspace鍵有什么特征,？”讓學生討論。通過討論讓學生明白空格鍵上沒有任何一個字符,，其主要作用是輸入空格,。同樣抓住換檔鍵上有向上的箭頭，其主要作用是來輸入上檔字母,。還抓住backspace鍵有向左的箭頭,，其作用是刪除光標前面的字母，相當于咱們平時用橡皮擦寫錯的字,。用這樣的方法,，變抽象為直觀，讓學生留下深刻的印象,，加深記憶,。

三、自主學習,，不斷創(chuàng)新,。

電腦知識有很大的開放性，學生也喜歡上信息技術(shù)課,。我們教師應該充分抓住學生的這一興趣,，發(fā)揮他們的主體作用，讓其自主探索,，合作學習,，真正理解和掌握基本的電腦知識。這也是培養(yǎng)學生不斷創(chuàng)新的手段之一,。

教師應注意啟發(fā)學生的思維,，鼓勵學生探索，培養(yǎng)學生的學習能力,，使學生通過思考和討論,，能夠突破教學難點,，自己導出結(jié)論,。此時,，老師的課堂應問題鮮明，要言不繁,，促進

創(chuàng)造,，使學生達到主動思考、積極議論,、熱情創(chuàng)新的狀態(tài),，進而實現(xiàn)掌握知識要點的目標。 總之,，要上好小學信息技術(shù)這門課程,，只要我們在平常的教學過程中，處處留心,，時時注意,，必須使用易于學生接受的語言和教學方法，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣,、生動,，使我們的學生能在輕松的氛圍中學到更多的知識，提高他們駕馭計算機的能力,，為他們今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

教師信息技術(shù)應用能力提升個人研修計劃方案篇八

根據(jù)測評結(jié)果，使我清楚地意識到自己應用信息技術(shù)的能力還有待于提高,，對于應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂和應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式等方面的專業(yè)知識內(nèi)容非常欠缺,。教師要充分意識到了解信息時代對人才培養(yǎng)的新要求，應該具有主動探索和運用信息技術(shù)變革學生學習方式的意識,，并且要非常熟練地操作常用設(shè)備,，優(yōu)化教學方法和教學課堂。

我所在的學校屬于村鎮(zhèn)中學,，缺乏信息化環(huán)境和信息化資源庫,，平時教學中很少有接觸網(wǎng)絡(luò)化應用。

通過本次培訓,，我希望能在應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力和應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力兩反面得到顯著的提高,。

1、提高技術(shù)素養(yǎng),，了解相關(guān)知識,。了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設(shè)備,。掌握互聯(lián)網(wǎng),、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作,。通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工,、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法,。

2、掌握有正確方法,，進行有效的課前計劃和準備,。依據(jù)課程標準、學習目標,、學生特征和技術(shù)條件,，選擇適當?shù)慕虒W方法。設(shè)計有效實現(xiàn)學習目標的信息化教學過程,。設(shè)計有助于學生進行自主,、合作、探究學習的信息化教學過程與學習活動,。設(shè)計學習指導策略與方法,，促進學生的合作、交流,、探索,、反思與創(chuàng)造。

3,、學習有效組織和管理課堂的方式方法,。利用技術(shù)支持，改進教學方式,，有效實施課堂教學轉(zhuǎn)變學習方式,，有效開展學生自主、合作,、探究學習,。

4、了解如何科學的進行評估與診斷,。嘗試利用技術(shù)工具收集學生學習過程信息,，并能整理與分析，發(fā)現(xiàn)教學問題,，提出針對_的改進措施,。

5、提高運用信息技術(shù)的能力,，依托學習共同體,，促進自身專業(yè)成長。利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動,，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習的習慣,。

教師信息技術(shù)應用能力提升個人研修計劃方案篇九

為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,我以在培訓期間各位專家教授的授課精髓為指導,制定一套自我研修方案。

一,、研修目標

1,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

2,、提高自己對信息技術(shù)應用在教學中應用的理解能力和操作能力,。

3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應用能力,針對教學不斷反思和總結(jié),提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

二、研修方式及內(nèi)容

1,、積極學習

珍惜這次培訓提升機會,認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網(wǎng)學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。

2,、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑,及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員交流學習,拿出自己的問題請教各位學員,與各位學員共同探討。

3,、反思提升

每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出,、研修日志,發(fā)表在班級培訓平臺上,與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在教學中應用能力。

4,、學以致用

爭取通過學習,在研修結(jié)束后寫出研修學習的體會和收獲,。在小學語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學生能力,激發(fā)學生興趣,促進學生自主學習。合理運用信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,彌補傳統(tǒng)教學手段的不足,。

有老師說,好學才能博學,博學才能讓教學生動有意義,。一個教師的認知背景是怎樣的,他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師,只有不斷學習,更新自己的認知背景,才能得到學生的喜歡,。俗話說,要給學生一碗水,教師必須要有一桶水,我們要樹立終身學習的觀念,做一名新型的,符合時代要求的教師,。希望能得到導師的指導,助我成長!

教師信息技術(shù)應用能力提升個人研修計劃方案篇十

1.多多傾聽他人的意見

對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討。

2.不斷反思提升自己

加強業(yè)務進修,，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑,，如中學信息技術(shù)教學相關(guān)的刊物,、多媒體技術(shù),、觀摩、聽講座,，上網(wǎng)等,，汲取信息技術(shù)學科的新知識、新技能,。

利用信息技術(shù)手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討,。

在多媒體教學環(huán)境中,，合理利用軟件、數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學,，提高自己的課堂效率。

利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺,，有效開展自主,、合作、探究等學習活動,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習習慣,，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

3.積極學習充實自己

珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習,，專心聽講,，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風格,，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足。

積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設(shè)計,，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動,。

我的具體措施是：

1.每天利用一定時間登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。

2.認真聆聽專家們視頻講座,，做好筆記,，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平,。

3.培訓期間多與同行研討交流,，取長補短，不斷總結(jié)和反思,，力爭讓信息技術(shù)更好的服務我們的教學,。

4.多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平,。

總之，我決心不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力,，結(jié)合教學實際,，努力學習信息技術(shù)，并學以致用!

教師信息技術(shù)應用能力提升個人研修計劃方案篇十一

為了更好地適應現(xiàn)代教學的需要,，努力提高自身修養(yǎng),，并在科研、課題上有所發(fā)展,，在今后的工作中,，我將從以下幾方面進修：

一、勤于學習,，豐富自己的理論素養(yǎng)

1,、堅持閱讀專業(yè)相關(guān)知識的書籍，及教育教學理論書籍,，并且廣泛了解其他專業(yè)的知識擴大自己的知識面從努力從各方面充實自己,，以不斷給學生新信息、新知識,，使課堂教學常教常新,。

2、借助網(wǎng)絡(luò)平臺與時俱進,，了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,，并建立自己的教育博客,。

3、做一名學習型的教師,，利用課余時間,，進修個人學歷，提升個人的文化修養(yǎng),。

4,、積極參加校內(nèi)外的聽課活動，多向經(jīng)驗豐富的教師請教,。

二,、善與反思，深刻省察自己的教育教學策略

1,、做一名善于反思,，勤于積累的教師。

2,、反思教學過程中的得失,，反思教育學生的點滴，在反思中感悟,，寫出高質(zhì)量的教學隨筆,、教育故事等。

3,、探索教學規(guī)律,，努力形成自己的教學風格和特色，成為一名優(yōu)秀教師,。

三,、打造精彩課堂，提升課堂教學能力

1,、在總結(jié)自身的教學特點基礎(chǔ)上,，大膽創(chuàng)新提高課堂教學效率,使自己的教學有一定的特色。

2,、積極參與各類公開課,、展示課、評優(yōu)課活動,，每學期堅持上一節(jié)公開課或研討課,。

四、樂于研究,，增強教育科研能力

1,、積極參與教育教學研究與學校課題研究，申報科研課題，把教研和科研結(jié)合起來,。

2,、在平時的教學中，把自己的行動和研究結(jié)合起來,，不斷地總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題就研究問題，最終解決問題,，改進教育教學,。

3、研究過程有序,，每個階段做到有計劃,、有總結(jié)。邊研究邊反思,，記錄研究過程中的實踐體會,。

4、搞好成果檔案,、課題檔案,、文件檔案、資料檔案建設(shè),。做到資料齊全,、規(guī)范、及時,，做到資料管理規(guī)范化，力爭現(xiàn)代化,。

總之,，我將以做科研型教師為目標，在教學實踐中,，自覺反思,，深入研究。不斷發(fā)現(xiàn),、改進和解決教育教學過程中的實際問題,，提高教學效率，堅持用研究的眼光,、研究的態(tài)度,、研究的方式來從事教學活動的工作狀態(tài)，形成教育,、教學,、研究、學習一體化的工作生活方式。

教師信息技術(shù)應用能力提升個人研修計劃方案篇十二

現(xiàn)代社會是一個生理壽命延長,，知識壽命縮短的社會,。為了適應社會的需要，增強知識更新能力和教育教學能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，只有不斷學習,。

一,、研修的目標：

通過學習掌握更多的教學理論知識，提高自己的教學水平,，更好的服務于學生,，向更高的層次發(fā)展。

二,、具體計劃：

1,、勤于學習，樹立終身學習的觀念,。

堅持不懈地學,。活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。多渠道地學,。要做學習的有心人,，在書本中學習，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領(lǐng)域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2,、立足課堂,，善于思考，在實踐中探求、感悟,。教學工作中進行教學反思,。反思自己教學理念，反思教學的實際成效,。探求成功的教學模式,，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題,。

3,、提升業(yè)務，樂于動筆,， 揚長補短,。每天堅持動筆，正人先正己,，育人先育己,。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學的動力之源,。

4,、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生,。

三,、具體措施

1、加強教育教學理論學習,，認真研讀教學理論,。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》、《陶行知教育名篇》,、《愛的教育》等,，結(jié)合語文學科的特點研讀名家關(guān)于語文教學方面的著作。做好讀書筆記,。做到認真研讀，讀有心得,。積極參加學校開展的讀書心得交流,、論壇、反思等活動,。

2,、在吉林省教育社區(qū)建立博客，利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，互動交流,。網(wǎng)絡(luò)平臺，積極學習研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時,，進行網(wǎng)上交流和研討,。參加培訓班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學日志,，不斷在反思中進步,。

3、平時加強鋼筆字,、粉筆字的書寫,，力爭自己的鋼筆字、粉筆字工整,、規(guī)范,。

4、認真聽課評課,，積極備課做課,。利用觀摩學習的機會，見賢思齊,，學習提高,。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力,，優(yōu)化教學模式,，豐富教學藝術(shù)。

5,、積極參加培訓,，潛心學習研討，認真參與小組活動,，相互交流,，共同進步。積極向?qū)＜艺埥?，解決教學中存在的問題和困惑,。利用好每次的學習機會。

6,、學習專業(yè)知識,，拓展視野，提升素養(yǎng),。練好教學基本功的同時,，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎(chǔ),。誦讀名家名篇,，寫生活感悟,，反思人生真諦。

教師信息技術(shù)應用能力提升個人研修計劃方案篇十三

一,、指導思想

通過專家教授的講解引領(lǐng),，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

二,、研修目標

1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致,。

2、提高自己對信息技術(shù)應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力,。

3,、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應用能力，針對生物教學不斷反思和總結(jié),，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

三、研修方式及內(nèi)容

1,、積極學習,。

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天中午安排20分鐘,，晚上安排具半小時上網(wǎng)學習，專心聽講,，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄。內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

2、聆聽請教,。

對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討。

3,、反思總結(jié),。

每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出體會,、積極撰寫研修日志，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在美術(shù)教學中應用能力,。

4,、學以致用

爭取通過學習，利用技術(shù)支持,，改進教學方式,，有效實施課堂教學轉(zhuǎn)變學習方式，有效地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學生能力,，促進學生自主學習。合理運用信息技術(shù),，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透,，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足。

教師信息技術(shù)應用能力提升個人研修計劃方案篇十四

新課程改革需要培養(yǎng)高素質(zhì),、強潛能,、具有綜合知識和能力的新人。以創(chuàng)新精神,、創(chuàng)造能力為核心的素質(zhì)教育對教師提出了更高的要求,。為切實提高我們的整體素質(zhì)，認真落實《中小學教師素質(zhì)提升工程實施辦法》等文件精神,，結(jié)合本校實際,，特制訂信息技術(shù)校本研修計劃。

1,、領(lǐng)導小組

組長：李志山

副組長：杜拴鎖 郝志強 田勇剛 郭霄飛

成員：孟潤鎖 古張保 胡金霞

2,、考核小組

由校長、教導處組成,。

1,、研修對象：電教組全體在職教師。

2,、考核對象：電教組全體在職教師

(一)主要學習方法為“四個結(jié)合”,。

1、理論與實踐相結(jié)合,。培訓部門提供統(tǒng)一的學習資料,，通過教師集中培訓、自學理論,，再通過上機操作,、教研活動、撰寫案例,、撰寫學習心得等,，達到與實踐相結(jié)合;

2,、依靠廣大教師的個體努力即自我研修，如理論學習材料的自學,、筆記,、心得、案例等,，把理論知識進行消化,、吸收，從而真正達到教師整體素質(zhì)的提高,。自我研修是集中培訓的前提,、校本研修的及時補充，由每位教師個體完成,。每個教師每周都要安排2-4課時的自學時間,，要訂出自學計劃。

3,、集中培訓與分散培訓相結(jié)合;觀看大量的光盤資料,，還有網(wǎng)絡(luò)課程資源，不可能全部安排全街道的集中培訓,，只能各校分散培訓;《e環(huán)境下中小學學科教學專題研修》教師必須大量的上機實踐操作,，不太可能都集中到中心進行上機操作等。

4,、全面提升與重點突破相結(jié)合,。在全面提高教師整體素質(zhì)的同時，有計劃地培養(yǎng)有素質(zhì)的教師,。

希望通過上述多層次,、多形式的培訓方法，達到促進全街道教師轉(zhuǎn)變教育觀念,、增強綜合素質(zhì),、提升教育教學能力的目的。

《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》,、《新課程教學設(shè)計與案例分析》,、《新課程學科教學評價》：通過學習幫助教師深刻領(lǐng)會新時期教師職業(yè)的內(nèi)涵、外延,、特征及基本要求,，掌握教師職業(yè)生成的基本情況，包括教師職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展,、教師專業(yè)化,、教師地位權(quán)利和義務等，正確認識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義，即使更新教育觀念,，增強發(fā)展的信心和動力,，顯著提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)。

①集中培訓2個半天

②校本培訓8次

③一本學習摘記

以上學習方式為集中培訓,、校本研修和個人研修相結(jié)合;為保證培訓質(zhì)量，各種學習方式的學時必須達到規(guī)定要求,。

考評包括：書面考試,、過程考核、學分登記,、總結(jié)評價,。

1、建立三級培訓網(wǎng)絡(luò),。

2,、明確各層職責。

3,、明確培訓任務,。

(1)理論培訓。采用集中,、分散兩種方式,。

①、集中理論培訓,。中心小學組織《師德與教師職業(yè)》等課程各2次集中理論培訓,。先選派骨干教師參加校本研修輔導員培訓;再邀請異地培訓相關(guān)輔導員集中理論輔導，全體教師參加,。整個過程,，要求參訓教師認真完成4次聽課筆記，每次培訓前將前一次聽課筆記交各校檢查,，按優(yōu)秀,、合格、不合格三等將檢查情況及時匯總,。

②,、分散理論培訓。學校為教師提供學習資料,，并報導各教研組,、完小組學習信息。為確保時間,，充分利用好中午這段時間進行集中學習,。要求各校上傳學習過程照片，教師每章學習后完成作業(yè)本中相應練習,。按優(yōu)秀,、合格,、不合格三等考核，將考核情況及時匯總,。

(2)校本研修,。

采用“研訓一體化”模式，結(jié)合主題按“學習——實踐——反思——總結(jié)”四階段開展主題化系列研修活動,。

(3)自我研修,。

以上三方面培訓任務，以理論培訓為引領(lǐng);通過校本研修進行實踐;自我研修作必要補充,，三者有機結(jié)合,。整個培訓不斷吸收教師教學建議，根據(jù)反饋信息及時改革,、總結(jié)師訓工作經(jīng)驗,，認真收集、積累培訓材料,，建立教師培訓個人業(yè)務檔案,，做到材料齊全，分類清楚,。

教師信息技術(shù)應用能力提升個人研修計劃方案篇十五

新課程改革需要培養(yǎng)高素質(zhì),、強潛能、具有綜合知識和能力的新人,。以創(chuàng)新精神,、創(chuàng)造能力為核心的素質(zhì)教育對教師提出了更高的要求。為切實提高我們的整體素質(zhì),，認真落實《中小學教師素質(zhì)提升工程實施辦法》等文件精神,，結(jié)合本校實際，特制訂信息技術(shù)校本研修計劃,。

一,、組織機構(gòu)

1、領(lǐng)導小組

組長：李__

副組長：__

成員：孟__

2,、考核小組

由校長,、教導處組成。

二,、研修與考核對象

1,、研修對象：電教組全體在職教師。

2,、考核對象：電教組全體在職教師

三,、研修內(nèi)容、方法

(一)主要學習方法為“四個結(jié)合”。

1,、理論與實踐相結(jié)合,。培訓部門提供統(tǒng)一的學習資料，通過教師集中培訓,、自學理論,，再通過上機操作、教研活動,、撰寫案例,、撰寫學習心得等，達到與實踐相結(jié)合;

2,、依靠廣大教師的個體努力即自我研修，如理論學習材料的自學,、筆記,、心得、案例等,，把理論知識進行消化,、吸收，從而真正達到教師整體素質(zhì)的提高,。自我研修是集中培訓的前提,、校本研修的及時補充，由每位教師個體完成,。每個教師每周都要安排2-4課時的自學時間,，要訂出自學計劃。

3,、集中培訓與分散培訓相結(jié)合;

觀看大量的光盤資料,，還有網(wǎng)絡(luò)課程資源，不可能全部安排全街道的集中培訓,，只能各校分散培訓;

《e環(huán)境下中小學學科教學專題研修》教師必須大量的上機實踐操作,，不太可能都集中到中心進行上機操作等。

4,、全面提升與重點突破相結(jié)合,。在全面提高教師整體素質(zhì)的同時，有計劃地培養(yǎng)有素質(zhì)的教師,。

希望通過上述多層次,、多形式的培訓方法，達到促進全街道教師轉(zhuǎn)變教育觀念,、增強綜合素質(zhì),、提升教育教學能力的目的。

(二)研修內(nèi)容

《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《新課程教學設(shè)計與案例分析》,、《新課程學科教學評價》：通過學習幫助教師深刻領(lǐng)會新時期教師職業(yè)的內(nèi)涵,、外延、特征及基本要求,，掌握教師職業(yè)生成的基本情況,，包括教師職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展、教師專業(yè)化,、教師地位權(quán)利和義務等,，正確認識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義，即使更新教育觀念,，增強發(fā)展的信心和動力,，顯著提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)。

①集中培訓2個半天,。

②校本培訓8次,。

③一本學習摘記。

以上學習方式為集中培訓,、校本研修和個人研修相結(jié)合;

為保證培訓質(zhì)量,，各種學習方式的學時必須達到規(guī)定要求。

四,、考評機制

考評包括：書面考試,、過程考核、學分登記,、總結(jié)評價,。

五、具體操作

1,、建立三級培訓網(wǎng)絡(luò),。

2、明確各層職責,。

3,、明確培訓任務。

(1)理論培訓,。采用集中,、分散兩種方式。

①集中理論培訓,。中心小學組織《師德與教師職業(yè)》等課程各2次集中理論培訓,。先選派骨干教師參加校本研修輔導員培訓;

再邀請異地培訓相關(guān)輔導員集中理論輔導，全體教師參加,。整個過程,，要求參訓教師認真完成4次聽課筆記,，每次培訓前將前一次聽課筆記交各校檢查，按優(yōu)秀,、合格,、不合格三等將檢查情況及時匯總。

②分散理論培訓,。學校為教師提供學習資料,，并報導各教研組、完小組學習信息,。為確保時間,，充分利用好中午這段時間進行集中學習。要求各校上傳學習過程照片,，教師每章學習后完成作業(yè)本中相應練習,。按優(yōu)秀、合格,、不合格三等考核,，將考核情況及時匯總。

(2)校本研修,。

采用“研訓一體化”模式，結(jié)合主題按“學習——實踐——反思——總結(jié)”四階段開展主題化系列研修活動,。

(3)自我研修,。

以上三方面培訓任務，以理論培訓為引領(lǐng);

通過校本研修進行實踐;

自我研修作必要補充,，三者有機結(jié)合,。整個培訓不斷吸收教師教學建議，根據(jù)反饋信息及時改革,、總結(jié)師訓工作經(jīng)驗,，認真收集、積累培訓材料,，建立教師培訓個人業(yè)務檔案,，做到材料齊全，分類清楚,。

教師信息技術(shù)應用能力提升個人研修計劃方案篇十六

為了適應當今和未來社會的需求,，認真貫徹新課改精神，立足以學生為中心,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,、合作能力、進取能力為重點,，更新教師教育理念,，積極抓住課改契機,，切實提升《信息技術(shù)》課程的教學地位，以信息技術(shù)課程教學為重點,，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),，使學生具備獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息的基本能力,，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息化社會的學習,、工作打下必要的基礎(chǔ),。結(jié)合信息技術(shù)學科教學的特點，從實際的教學改革和教學的需要入手,，大膽開展信息技術(shù)與其他課程的整合的教學研究,，落實到平時的教育教學中去，切實提高教學質(zhì)量,，使每一位教師的教學水平,、信息技術(shù)應用水平都有相應的提高，大力推進我校數(shù)字化校園的建設(shè),，使我校信息技術(shù)工作再上新臺階,。

在新學期的教學工作中，確立以人為本的理念,，積極主動地進行新課程,、新課堂的教學研究與實踐。積極開展教學研究工作,，以本學科的課題為抓手,，切切實實地做一些實事，在行動中研究,，在研究中反思,，在反思中提高。

始終如一地熱愛祖國,，擁護黨的領(lǐng)導,，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事,，堅持政治學習,，記錄政治筆記，提高覺悟和意識,。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表，嚴于律己,，關(guān)心學生的學習,、生活,，做學生的良師益友。加強團結(jié),，與同事相處融洽,，合作愉快，心往一處想,，勁往一處使,，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野,，訂閱專業(yè)雜志,，瀏覽教學網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗,、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考。不斷為自己充電,，每天安排一定的時間扎實提高基本功,，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

我將積極從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效益的因素,。我將積極學習,，翻閱有關(guān)資料，對教育理論,、目標教學、教學方法,、學法指導,、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力,。積極實行目標教學,，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,，上好課,，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課,，努力做到備課標,、備教材、備學生,、備教具,，備教法學法,。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案，并積極地使用各種電教器材,，提高課堂教學效益,，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,，在教學中抓關(guān)鍵,，突重點，排疑點,，講求教法,，滲透學法，既教書更育人,，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語言準確簡潔，突出重點,，突破難點,，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，使學生的綜合能力得到提高,。

我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究,。謙虛謹慎,、尊重同志，相互學習,、相互幫助,，維護其他教師在學生中的威信，關(guān)心集體,，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論,，進行更加深入的學習,。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步,。

教案是老師講課的依據(jù),，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內(nèi)容,、要求,、目的及教學措施等，不僅體現(xiàn)課程標準的要求,，也保證將“課標”要求落實到實處,。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容,，避免了盲目性，隨意性,，增強了計劃性,。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識,，又開發(fā)學生思維能力,，促進學生全面發(fā)展。在具體的教學過程中,，結(jié)合所學內(nèi)容,，使學生學習知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,，開闊他們的視野,，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度,。

新學期開始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去,。在工作中我一定要做到不遲到、不早退,，聽從領(lǐng)導分配,，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結(jié)同志,，尊老愛幼,，做到互相關(guān)心，互相愛護,。作為一名教師,，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，工作嚴肅認真,，一絲不茍,，決不應付了事，得過且過,，以工作事業(yè)為重,，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領(lǐng)導交給的各項任務,。

1、積極參加市,、縣教研活動,，相互學習，取長補短,，以新課程的教學理念為指導思想,，加強教育理論研修,，學習新課程理念，研習教學論和學習理論,，領(lǐng)悟信息技術(shù)以及信息技術(shù)教育方面的理論框架,，不斷提升教學方法，探索和積累課堂教學中實用的教學策略,，積淀適合于自己和本校的教學經(jīng)驗,。

2、配合各學科教研組積極搜集,、整理各種教學資源,，加強學校資源庫的建設(shè)。

3,、認真做好校園網(wǎng),、學校網(wǎng)站的管理工作，做好學校主頁的升級工作,。及時發(fā)布學校新聞和公告,、通知，定期更新網(wǎng)頁,。

4,、為全校電腦做好后勤服務工作，保證正常的教學和辦公環(huán)境,。

5,、組織好學生參加上級組織的各項競賽活動。

任何事物的發(fā)展都是從量變到質(zhì)變的過程,。我相信只要我在平時的時候能夠認真做好自己的工作,，努力每一天，能夠每天進步一點點,，那么在經(jīng)過長時間的積累后,，我一定會取得更大的進步的，這是我一直以來最認可的事情,，相信在今后的工作中,，我能夠做的更好，我會在經(jīng)過長時間的積累后完成質(zhì)變的過程的!

教師信息技術(shù)應用能力提升個人研修計劃方案篇十七

一,、專業(yè)發(fā)展狀況自我分析

1 優(yōu)勢

(1)教學基本功比較扎實,，教學觀念比較符合二期課改理念。

(2)善于激情引趣,，教學方法靈活,，能結(jié)合學生實際設(shè)計教學方案。

(3)課堂容量大，課外拓展多,，教學較好地借助了信息技術(shù)

(4)熱愛閱讀,，知識面廣。

2 不足

(1)教學理論學習不夠,，教學反思較少,。

(2)教學效率有待進一步提高，尤其是在提高學生思想認識水平上要多做努力,。

二,、專業(yè)發(fā)展計劃

1 師德方面：堅持“以人為本”的教學理念，把學生的心理健康放在首位,，以塑造人格健全的學生為目標,，以愛心耐心細心關(guān)心每一位學生的健康成長。

2 教學方面：課堂教學中貫徹二期課改理念,，注重情感,、態(tài)度、價值觀等基本目標的達成,，主動應用多種教育智慧的策略,，在“以學生主體型充分發(fā)展”理念引領(lǐng)下，讓學生學會自主學習,，培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì),，發(fā)展學生的個性特長。用“課堂教學改進計劃和實施記載”促動自己研究教學,，提高課堂效益,。

3 專業(yè)培訓：

(1)自學最新的教育學理論。

(2)積極參加教師專業(yè)培訓,。

(3)深入地多角度地研究教材,，選編課外拓展篇目。

4 心理培訓：本學年接受了一批與以往截然不同的學生,，行為習慣偏差,，擬有針對性參加心理學培訓，研讀有關(guān)心理學著作,。

5 科技培訓：學習運用先進信息技術(shù),，進一步提高課堂教學效率。 6 讀書計劃：改變過去唯興趣是從的讀書習慣為唯需要是從,，研讀最新的教育學理論,，并且做讀書筆記。

7 科研方面：養(yǎng)成寫教學隨筆的習慣,，抓住課堂教學中的閃光點和不足之處,，及時反思,，及時成文,，集腋成裘,，每學期爭取完成一篇質(zhì)量較高的教學或教育論文。

三,、專業(yè)發(fā)展期望

1 教學：成長為有特色有創(chuàng)新能力的學者型教師,。

2 教育：貼近學生心靈，成為他們真正的良師益友,。

3 論文：多寫教學反思,，研究教學，每學期寫一篇論文或教學案例,。

教師信息技術(shù)應用能力提升個人研修計劃方案篇十八

今年我參加了陜西省中小學教師信息技術(shù)應用能力提升培訓的遠程學習,，為了更好地完成學習任務，特制定個人信息技術(shù)應用能力遠程學習研修計劃:

認真學習領(lǐng)會教育教學改革的新思想,，提高自己的信息技術(shù)應用能力,，結(jié)合所任學科的專業(yè)特點，積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),，做到學科知識與信息技術(shù)的科學整合,，形成自己的教學風格。

1,、提高專業(yè)水平,。

(1)學習新的教育理論，在理性認識中豐富自我,。通過體會新課程的性質(zhì),、價值、理念,，提高自己的業(yè)務能力,。了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義,。

(2)提高專業(yè)素質(zhì),，在汲納中充實自我。認真學習不斷完善自我,，促進個人專業(yè)知識的提升,，讓自己與新課程同成長。

(3)提高師德水平,。通過學習優(yōu)秀教師的事跡,，不斷提高修養(yǎng)，努力成為一個師德高尚的教師

2,、認真完成學時,，積極參與各項學習活動，完成各項作業(yè)。

3,、勤于反思,，完善自我。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個人的行為等,，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

4、利用信息技術(shù)手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式,，運用新理論,，提高教學效果。善于利用網(wǎng)絡(luò)資源,，下載優(yōu)秀文摘提升自己的專業(yè)知識,。

“冰凍三尺，非一日之寒”,。要想成為一名合格,、優(yōu)秀的小學教師，我要學習的還有很多,。我相信經(jīng)過自己的努力,，會逐漸朝著理想的目標一步步邁進，爭取成為學生,、家長,、領(lǐng)導信任的優(yōu)秀教師。

教師信息技術(shù)應用能力提升個人研修計劃方案篇十九

自我分析：通過診斷測評,，應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力我有極 高的認識如下：

1. 理解信息技術(shù)對改進課堂教學的作用,，具有主 動運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學的意識。

2.了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能,，熟練操作常用設(shè)備,。

3.了解與教學相關(guān)的通用軟件及學科軟件的功能及特點，并能熟練應用,。

4.通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,，掌握加工,、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。

5.具備信息道德與信息安全意識,，能夠以身示范,。

應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式我能做到以下幾點：

1. 了解信息時代對人才培養(yǎng)的新要求，具有主動探索和運用信息技術(shù)變革學生學習方式的意識,。

2. 掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作,，了解其對教 育教學的支持作用,。

3. 探索并使用支持學生自主、合作,、探究學習的網(wǎng)絡(luò)教學平臺等 技術(shù)資源,。

4. 利用技術(shù)手段整合多方資源，實現(xiàn)學校,、家庭,、社會相連接， 拓展學生的學習空間,。

5. 幫助學生建立信息道德與信息安全意識,，培養(yǎng)良好行為習慣。 最后應用信息技術(shù)我能處理簡單的電腦文字信息,。

自我分析和環(huán)境分析

環(huán)境分析：我們學?，F(xiàn)在給每個教師配備了觸摸式電子白板，信息化在資源庫正在建設(shè),。

發(fā)展目標：信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學能力

1.理解信息技術(shù)對教師專 業(yè)發(fā)展的作用,，具有主動運用信息技術(shù)促進自我反思與發(fā)展的意識。

2.利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動,，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習的習慣，不斷提升教育教學能力,。

3.利用信息技術(shù)與專家和同行建立并保持業(yè)務聯(lián)系,， 依托學習共同體，促進自身專業(yè)成長,。

4.掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法,， 提升信息技術(shù)環(huán)境下的自 主學習能力。 5.有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修,，實現(xiàn)學用結(jié)合,。

我的發(fā)展目標 應用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學生學習方式能力方面我要做到以下幾點：

1. 理解信息技術(shù)對教師專業(yè)發(fā)展的作用，能主動的運用信息技術(shù)促進 自我反思與發(fā)展的意識,。

2.利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動,，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學習的習慣，不斷提升教育教學能力,。

3.利用信息技術(shù)與專家和同行建立并保持業(yè)務聯(lián)系,， 依托學習共同 體，促進自身專業(yè)成長,。

4.掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法,， 提升信息技術(shù)環(huán)境下的自 主學習能力。

5.有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修,，實現(xiàn)學用結(jié)合,。 應用信息技術(shù)能更好的促進的我的成長。