作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

2022年小班一起拍拍手教案反思優(yōu)質(zhì)6篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)孩子在快快樂(lè)樂(lè)中學(xué)習(xí)兒歌語(yǔ)言，學(xué)習(xí)表演兒歌,，體會(huì)兒歌的.韻律美,。

2、啟發(fā)孩子根據(jù)兒歌句式仿編兒歌,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)

2、兒歌DV

活動(dòng)過(guò)程：

一,、游戲“請(qǐng)你跟我這樣做”,。

1、幼兒模仿老師做各種手部動(dòng)作,。

2,、師：剛才我們用小手跟老師做了好玩的游戲。小動(dòng)物們也用它們的小手在做游戲呢!我們一起來(lái)看看

二,、出示圖書(shū),，引導(dǎo)幼兒觀察畫面

1、老師提問(wèn)：

——圖上有誰(shuí)?(引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察圖片,，并一一說(shuō)出圖上有小兔,、小猴、小貓,、小熊)

——這些小動(dòng)物在干什么?

2,、師：原來(lái)小動(dòng)物們也在用小手做游戲呢?誰(shuí)來(lái)告訴老師這些小動(dòng)物們用小手做了什么動(dòng)作?

三、引導(dǎo)幼兒邊觀察畫面邊講述自己的發(fā)現(xiàn),。

a,、小兔的小手是怎么做的?(豐富動(dòng)詞：“張”,，并引導(dǎo)幼兒做小手張開(kāi)的動(dòng)作)

b、小豬的小手在干什么?(豐富動(dòng)詞：“轉(zhuǎn)”,， 并引導(dǎo)幼兒做小手張開(kāi)的動(dòng)作

c,、小貓的小手又是怎么做的?(豐富動(dòng)詞：“握”并引導(dǎo)幼兒做握的動(dòng)作)

d、小猴的小手怎么做的?

e,、小熊把小手放哪里了?

引導(dǎo)幼兒一一講述小動(dòng)物們手的動(dòng)作,。同時(shí)豐富動(dòng)詞：“舉、轉(zhuǎn),、張,、握、藏”的動(dòng)詞,。

四,、欣賞兒歌。

我們一起來(lái)聽(tīng)《小手拍拍》的兒歌,。然后提問(wèn)：

兒歌的名字叫什么?小動(dòng)物們用它們的小手在干什么?

五,、引導(dǎo)幼兒再次欣賞兒歌，并帶領(lǐng)幼兒邊欣賞邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容,。

六,、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小手拍拍》做音樂(lè)游戲結(jié)束。

小動(dòng)物們用小手做了好玩的游戲,，現(xiàn)在黃老師和我們小朋友一起也來(lái)拍拍小手做游戲,。

2022年小班一起拍拍手教案反思優(yōu)質(zhì)6篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1、鞏固認(rèn)識(shí)五官的名稱和位置,，樂(lè)意用小手指出來(lái),。

2、認(rèn)識(shí)五官的名稱及位置,。

3,、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),。

4,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲,。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)五官的名稱和位置

難點(diǎn)：在音樂(lè)游戲快速的用手指出五官的位置

活動(dòng)準(zhǔn)備

《小手拍拍》的音樂(lè),、組織幼兒坐好準(zhǔn)備學(xué)習(xí)

活動(dòng)過(guò)程

1,、活動(dòng)導(dǎo)入：做“指五官”的游戲,。

師：今天老師要來(lái)考一考小朋友的小手本領(lǐng)大不大，我們來(lái)玩一個(gè)“指五官”的游戲,。老師問(wèn)XX在哪里?小朋友就要很快地用小手指出來(lái),，還要說(shuō)XX在這里，好嗎?

2,、教師示范歌曲,。

音樂(lè)伴奏，教師唱歌曲《小手拍拍》,，讓幼兒初步感受歌曲內(nèi)容,。

3、幼兒學(xué)唱歌曲,。

在老師的帶領(lǐng)下,，請(qǐng)幼兒跟著學(xué)一學(xué)《小手拍拍》，并反復(fù)幾次,，加深印象,。

4、引導(dǎo)幼兒邊唱邊隨歌曲做相應(yīng)的動(dòng)作,。

在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,，請(qǐng)幼兒嘗試邊唱邊做動(dòng)作，鞏固五官的名稱和位置,，并從中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

5,、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演《小手拍拍》,。

教學(xué)反思

在音樂(lè)快樂(lè)活躍的節(jié)奏中游戲，能夠充分的抓住幼兒的眼球,，邊玩邊學(xué)習(xí)更加容易被幼兒接納,。在一開(kāi)始就表明呆會(huì)兒會(huì)請(qǐng)最棒的小朋友上臺(tái)來(lái)給大家表演，那么在學(xué)的時(shí)候無(wú)疑又給了幼兒們一種心理動(dòng)力,，啟發(fā)他們敢于表現(xiàn)自己的欲望,，培養(yǎng)努力向上、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),。而且從這一環(huán)節(jié)中還可以讓老師去了解每個(gè)幼兒們的個(gè)性特征,、學(xué)習(xí)特點(diǎn)。這堂課師生互動(dòng)貫穿全堂,，但是在課后感覺(jué)缺乏了一定的延伸性,，在游戲的基礎(chǔ)上還應(yīng)該適當(dāng)?shù)募尤胍恍┩卣褂?xùn)練。

2022年小班一起拍拍手教案反思優(yōu)質(zhì)6篇三

首先說(shuō)一下我的設(shè)計(jì)思路,。

音樂(lè)是幼兒的天性,，而且小班幼兒喜歡簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的身體器官部位,，充分利用幼兒的這種好奇心，我設(shè)計(jì)了《小手拍拍》這首歌,。正如綱要所言,，既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物與問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野,。因此,，此次活動(dòng)來(lái)源于生活。小手拍拍這首歌是一首通俗易懂,，節(jié)奏感強(qiáng),，且后面四句是由疊字組成的歌曲，歌曲具體形象的講述了用手指指出眼睛,、嘴巴,、耳朵、眉毛等部位,。運(yùn)用音樂(lè)的形式,，讓幼兒更感興趣的去指認(rèn)自己的五官。而它契合了指南中小班藝術(shù)領(lǐng)域中的一條要求：經(jīng)常自哼自唱或模仿有趣的動(dòng)作,、表情和聲調(diào),。因此，這首兒歌適合小班幼兒,。小班大部分幼兒已能夠完整的演唱短小的歌曲,，但還不能準(zhǔn)確的唱出長(zhǎng)音，故而在本節(jié)活動(dòng)乃至后期作為培養(yǎng)的重點(diǎn),。鑒于小班幼兒的思維以直覺(jué)行動(dòng)思維為主,，因此在活動(dòng)中盡量讓幼兒通過(guò)體驗(yàn)來(lái)獲取知識(shí)，即采用幼兒思考在前,，教師示范在后的方法,。

我制定的活動(dòng)目標(biāo)是：

一，理解歌詞內(nèi)容,，能連貫完整的演唱歌曲,。

二，唱準(zhǔn)長(zhǎng)音,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)|56 53 2- |節(jié)奏,。

三，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂(lè),。

重點(diǎn)是理解歌曲內(nèi)容,，能連貫完整的演唱。

難點(diǎn)是能唱準(zhǔn)長(zhǎng)音。

為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性,、綜合性,、活動(dòng)性，預(yù)教育于情景中,，使幼兒能夠輕松的掌握知識(shí),，學(xué)習(xí)技能，我做出了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：

一,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)唱發(fā)聲練習(xí),。

二、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜,、琴,。

接下來(lái)我將重點(diǎn)闡述本節(jié)活動(dòng)的教學(xué)過(guò)程。

為達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，我設(shè)置了三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),。

以蟲(chóng)兒飛小律動(dòng)的形式進(jìn)場(chǎng)，幫助幼兒梳理情緒,，感受舒緩優(yōu)美的音樂(lè),。

進(jìn)入活動(dòng)室之后，組織本班幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)?，F(xiàn)在我們做個(gè)發(fā)聲練習(xí)吧,，唱：你是懶惰蟲(chóng)，你是懶惰蟲(chóng),，你的一身都是痛,，又是眼睛痛，又是肚子痛,，你的一身都是痛,。讓幼兒先熟悉一下4/4拍歌曲。

一,、我的導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用的是唱歌做動(dòng)作,。

我先組織幼兒一邊唱兒歌一邊做動(dòng)作,，這是我的眼睛,，眼睛用來(lái)看東西，這是我的耳朵,，耳朵用來(lái)聽(tīng)聲音,，這是我的嘴巴，嘴巴用來(lái)吃東西,。剛才我們了解了身體的部位,，并且知道它是用來(lái)做什么的，接下來(lái)我給你們帶來(lái)一首也是關(guān)于身體部位的歌曲，名字叫《小手拍拍》通過(guò)談話引出歌曲的名字,，為幼兒學(xué)習(xí)兒歌做出了積極的心理準(zhǔn)備,。

二、基本部分,，我用了四個(gè)小環(huán)節(jié),，第一個(gè)小節(jié)為整體感知，了解內(nèi)容,。

我先自彈自唱,，引導(dǎo)幼兒完整欣賞，整體感受歌曲,。唱完后提問(wèn)：你聽(tīng)見(jiàn)歌曲里都說(shuō)了哪些部位?他們?cè)谏眢w的什么地方,，讓幼兒初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。

第二個(gè)小節(jié)是分段學(xué)習(xí),，加強(qiáng)記憶,。

我再次完整的演唱歌曲，并提問(wèn),，你能說(shuō)出歌曲中的哪一句?然后邀請(qǐng)幼兒回答,。當(dāng)幼兒說(shuō)出一句歌詞時(shí)，我適時(shí)把相應(yīng)的身體部位譜貼在黑板上,，接著提問(wèn)："哪位小朋友愿意,，按圖譜把第一句歌詞說(shuō)出來(lái)?"我將請(qǐng)幾個(gè)舉手的小朋友一一回答。根據(jù)此種方法依次進(jìn)行,，直到所有的身體部位圖譜按順序貼完為止,。最后我?guī)ьI(lǐng)幼兒依照?qǐng)D譜的順序，完整的說(shuō)出歌詞,。通過(guò)男孩女孩比賽說(shuō)歌詞的形式,，幫助幼兒記憶歌曲的內(nèi)容。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)加深了歌詞的記憶,，為下面歌唱做準(zhǔn)備,。

第三個(gè)小節(jié)，一邊打節(jié)奏,，一邊學(xué)習(xí)歌唱帶領(lǐng)幼兒一邊打節(jié)奏一邊唱歌,，小手拍拍，小手拍拍,，手指伸出來(lái),，手指伸出來(lái)，眼睛(嘴巴,、耳朵,、眉毛)在哪里?眼睛(嘴巴、耳朵、眉毛)在這里,，用手指出來(lái),，用手指出來(lái)。當(dāng)唱到歌曲的長(zhǎng)音部分時(shí),，重點(diǎn)講解：|56 53 2- |這個(gè)節(jié)奏,。長(zhǎng)音是兩拍的時(shí)常，現(xiàn)在跟我一起打節(jié)奏,，重復(fù)幾次,。以此突破本節(jié)難點(diǎn)。學(xué)完整首歌曲后,，帶領(lǐng)幼兒完整的演唱歌曲,。在歌唱時(shí)，讓幼兒體會(huì)兒歌的趣味性,。

第四個(gè)小節(jié),，幼兒學(xué)完歌曲，帶領(lǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容,，當(dāng)我唱到相應(yīng)位置時(shí),，幼兒就一邊唱，一邊用手指指出相應(yīng)的位置,，以此,，來(lái)讓幼兒感知自己的器官都是在什么位置。

最后我進(jìn)行總結(jié),，這首歌曲里,，當(dāng)唱到手指伸出來(lái)時(shí)第五個(gè)小節(jié)，以集體舞"大家一起跳起來(lái)"結(jié)束活動(dòng),。

最后我來(lái)說(shuō)一下我的活動(dòng)延伸,。家庭是幼兒園的重要合作伙伴，鼓勵(lì)幼兒到家里把歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng),，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對(duì)歌曲的感知,。

教學(xué)反思：

在音樂(lè)快樂(lè)活躍的節(jié)奏中游戲，能夠充分的抓住幼兒的眼球,，邊玩邊學(xué)習(xí)更加容易被幼兒接納,。在一開(kāi)始就表明呆會(huì)兒會(huì)請(qǐng)最棒的小朋友上臺(tái)來(lái)給大家表演，那么在學(xué)的時(shí)候無(wú)疑又給了幼兒們一種心理動(dòng)力,，啟發(fā)他們敢于表現(xiàn)自己的欲望,，培養(yǎng)努力向上,、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),。而且從這一環(huán)節(jié)中還可以讓老師去了解每個(gè)幼兒們的個(gè)性特征、學(xué)習(xí)特點(diǎn)。這堂課師生互動(dòng)貫穿全堂,，但是在課后感覺(jué)缺乏了一定的延伸性,，在游戲的基礎(chǔ)上還應(yīng)該適當(dāng)?shù)募尤胍恍┩卣褂?xùn)練。

2022年小班一起拍拍手教案反思優(yōu)質(zhì)6篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能跟隨伴奏有節(jié)奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應(yīng)部位,。

2、能積極參與,、大膽表現(xiàn),，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)《小手拍拍》,，播放器,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、介紹游戲的玩法和規(guī)則,。

（1）玩法：全體幼兒坐成半圓形,，面向老師，一邊唱一邊拍手,，同時(shí)身體隨音樂(lè)輕輕搖動(dòng),。兩手握拳，唱到"手指伸出來(lái)"時(shí),，伸出食指,。唱到"眼睛在哪里"時(shí)，教師邊唱邊問(wèn),。唱到"眼睛在這里"時(shí),，幼兒回答，并用食指指出眼鏡的位置,。

（2）指導(dǎo)隨歌詞的指令指出相應(yīng)動(dòng)作,，動(dòng)作符合音樂(lè)的節(jié)奏。

2,、幼兒初步熟悉動(dòng)作與歌詞后,，嘗試隨教師邊唱邊有節(jié)奏地做動(dòng)作。

3,、啟發(fā)幼兒想出五官以及身體的其他各部位,，編入歌曲進(jìn)行演唱與游戲，想出的幼兒可以做"小老師",，在第⑤小節(jié)處問(wèn),，其他幼兒答。

4,、幼兒熟練后,，自由兩兩結(jié)伴,，聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊相互問(wèn)答與游戲。

5,、利用多種形式來(lái)游戲,。

6、師幼共同評(píng)價(jià),，結(jié)束活動(dòng),。

2022年小班一起拍拍手教案反思優(yōu)質(zhì)6篇五

一、 活動(dòng)目標(biāo)

1. 認(rèn)知目標(biāo)：鞏固認(rèn)識(shí)五官的名稱和位置,；

2. 動(dòng)作技能目標(biāo)：能夠準(zhǔn)確地跟隨音樂(lè)用手指指出正確的五官位置,，能夠和同伴一起游戲；

3. 情感目標(biāo)：喜歡參加音樂(lè)游戲,，培養(yǎng)幼兒表演的興趣,。

二、 活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常生活中玩過(guò)手指游戲,；知道五官的位置和名稱,；

2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：《小手拍拍》的音樂(lè)；五官的圖片,。

三,、活動(dòng)過(guò)程

1、 活動(dòng)導(dǎo)入

談話導(dǎo)入：老師提問(wèn)：小朋友們知不知道我們的臉上都有什么器官??？（小朋友回答）老師：對(duì)的，我們的臉上有眼睛,、鼻子,、嘴巴。還有什么呢,？……對(duì)的,，旁邊還有耳朵。這些統(tǒng)稱為五官,，下面我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲,，看看里面是怎么找我們的五官的吧。

2,、 基本活動(dòng)：

1） 教師首先為小朋友演唱一遍《小手拍拍》,，并且邊唱邊配合手指動(dòng)作，分別指出眼睛,、鼻子,、嘴巴在哪里。讓幼兒初步感受歌曲的內(nèi)容,，以及手指游戲的相應(yīng)動(dòng)作,。

2） 教師將歌詞分句,，有節(jié)奏的朗誦，一句一句的為幼兒演示,，同時(shí)讓幼兒跟著老師一句一句的朗誦，同時(shí)配合手指動(dòng)作指向歌詞中相關(guān)的器官,。

3） 幼兒熟悉歌詞后,，教師引導(dǎo)幼兒演唱?？梢圆扇《喾N方式教幼兒：一句一句跟著教唱,；教師唱前一句，幼兒跟著唱后一句等形式,。

4） 幼兒熟悉歌曲后,，開(kāi)始游戲。教師請(qǐng)一位幼兒合作游戲,。教師唱前一句“…..眼睛在哪里,？用手指出來(lái)。”,，幼兒接后一句“眼睛在這里”,，同時(shí)用手指出來(lái)。唱完一遍后可以互換角色在玩一遍,。

5）教師隨機(jī)抽取兩個(gè)小朋友進(jìn)行對(duì)唱游戲,，同時(shí)教師指示相應(yīng)的器官的圖片，唱出問(wèn)題的幼兒就要問(wèn)相應(yīng)器官,。然后,，教師提問(wèn)：小朋友們知道我們身上還有什么其他的器官嗎？也可以說(shuō)出來(lái),，然后放到歌詞里面唱出來(lái),。（小朋友紛紛發(fā)表自己的答案同時(shí)需要唱出來(lái)）小朋友們真的好厲害，那么下面小朋友們就自己去尋找伙伴一起玩游戲好不好,。

3,、 活動(dòng)結(jié)束：今天我們學(xué)會(huì)了一首非常好聽(tīng)的兒歌，小朋友們還告訴老師很多我們身上器官的名字,，,，那么我們?cè)趤?lái)一起唱一遍好不好。（在大家的歌神中結(jié)束活動(dòng)）

四,、 活動(dòng)延伸

小朋友們今天都表現(xiàn)的特別好,，回去之后我們用歌聲告訴爸爸媽媽我們的五官都在哪里好不好？

2022年小班一起拍拍手教案反思優(yōu)質(zhì)6篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鞏固認(rèn)識(shí)五官的名稱,、位置及功能,。

2.學(xué)唱歌曲《小手拍拍》,，能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、已能簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)五官

2,、課件《小手拍拍》。

活動(dòng)過(guò)程：

一.找一找,，說(shuō)一說(shuō)

1,、教師：寶寶們，找一找,，我們的臉上有什么,？

2、教師：找到了,，摸一摸它在哪里,。

3、播放課件【游戲】,。

看著課件中的娃娃頭：（重點(diǎn)提問(wèn)）你們知道娃娃的眼睛,、鼻子、嘴巴,、耳朵應(yīng)該長(zhǎng)在什么地方嗎,？

由教師操作，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)眉毛,、眼睛,、鼻子、嘴巴,、耳朵分別應(yīng)該放在臉蛋的哪個(gè)位置,。并將五官貼好。

4.教師組織幼兒簡(jiǎn)單討論五官的用處：看東西,、聽(tīng)聲音,、聞氣味和嘗味道。

二.學(xué)唱歌曲《小手拍拍》

1,、教師：我們有一首找五官的歌曲,，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)唱唱好嗎？

2,、播放課件【歌曲欣賞】,，教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著學(xué)唱。

3,、教師：教師按照歌詞說(shuō)出一個(gè)五官的名稱,，幼兒用手指出。

聽(tīng)著音樂(lè),，我們一起跟著歌曲拍拍手,。（按歌曲的內(nèi)容指出自己的五官）

4,、跟老師邊唱歌，邊做動(dòng)作,。

提醒幼兒：用好聽(tīng)聲音唱歌,，不用叫。

三,、演唱歌曲

1,、教師：隨著音樂(lè)整齊的唱歌。

2,、當(dāng)幼兒能較好把握歌曲旋律時(shí),，可采用教師問(wèn),、幼兒答的形式進(jìn)行歌表演,。

兒歌：

小手小手拍一拍，我的小手舉起來(lái),。小手小手拍一拍,，我的小手轉(zhuǎn)起來(lái)。

小手小手拍一拍,，我和媽媽把手拍,。小手小手拍一拍，我的小手藏起來(lái),。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)前我覺(jué)得這首歌曲簡(jiǎn)單,、易學(xué)，幼兒對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)應(yīng)該不會(huì)感到困難,。但在活動(dòng)中我卻發(fā)現(xiàn),，幼兒雖能根據(jù)老師的提問(wèn)指出五官的位置，但是不能用歌詞的要求完整表達(dá),?！缎∈峙呐摹肥沁m合小班幼兒朗誦的兒歌，語(yǔ)言淺顯,，通俗易懂,，在這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)中，主要是通過(guò)學(xué)唱歌曲讓幼兒感知眼,、耳,、鼻、嘴,、手,、腳的位置。剛開(kāi)始我用《如果感到幸福你就拍拍手》來(lái)做律動(dòng)的導(dǎo)入,，幼兒都會(huì)跟著我一起動(dòng)起來(lái),。接著在我指五官,，幼兒說(shuō)出五官名稱的環(huán)節(jié)中幼兒變現(xiàn)的都很不錯(cuò)都知道自己的五官的位置及名稱。但是在學(xué)唱歌曲的歌曲部分,，幼兒表現(xiàn)的不是很積極,，托班的幼兒對(duì)于新的事物都很感興趣，而我在整個(gè)活動(dòng)中缺少道具使得幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)都不是很感興趣,，活動(dòng)中我還缺少了游戲,，缺少互動(dòng)使得整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間過(guò)于簡(jiǎn)短。

這次的教學(xué)活動(dòng)我有很多不足的地方,，但也收獲了不少,。今后我會(huì)針對(duì)性的進(jìn)行改正，提高自己的教學(xué)水平感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的幫助和指導(dǎo),。

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