總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

毛筆書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 高中書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇一

基本功是貫穿整個(gè)書法學(xué)習(xí)過程的必備條件,。我從教學(xué)基本筆畫入手,，用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式結(jié)合直觀形象的多媒體效果進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生學(xué)得有趣,，教師教的輕松,，效果非常好。學(xué)習(xí)后,，要求學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí),，并在每次練習(xí)字前先寫一寫基本筆畫，時(shí)刻不忘基本筆畫的書寫,。在學(xué)習(xí)完基本筆畫后,，我們進(jìn)行了基本筆畫過關(guān)，先要求學(xué)生在自己小組里進(jìn)行過關(guān),，然后再進(jìn)行正式過關(guān),。通過這些措施，學(xué)生的基本筆畫書寫得到了質(zhì)的提升,，為以后的書法教學(xué)打下了基礎(chǔ),。

在平時(shí)的教學(xué)中，我經(jīng)常把優(yōu)秀的書法作品給學(xué)生欣賞，讓學(xué)生有個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣,，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。通過這一措施，學(xué)生變得自覺而認(rèn)真了,，書寫能力得到了一定的提高,。

教學(xué)中，我注重對(duì)學(xué)生分析,、觀察能力的訓(xùn)練,。經(jīng)常讓學(xué)生進(jìn)行分析字形結(jié)構(gòu)的練習(xí)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察,，發(fā)表自己的看法,。在練習(xí)中也同樣要求學(xué)生先對(duì)自己所寫的字進(jìn)行筆畫、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析,，書寫完后要求學(xué)生自己檢查或同桌檢查,，并進(jìn)行修正。

在教學(xué)中,，我又經(jīng)常性對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些書法常用書寫方式的提醒和灌輸,，學(xué)生在這樣的熏陶下，逐漸改掉了自己的壞習(xí)慣和錯(cuò)誤的書寫方法,，慢慢學(xué)會(huì)了正確的書寫方法,，提升了自己的書寫能力，也形成了良好的書寫習(xí)慣,。

經(jīng)過一學(xué)期的活動(dòng),，總體上學(xué)生的書寫能力有所上升，學(xué)習(xí)習(xí)慣也得到了強(qiáng)化,。學(xué)生能從“認(rèn)真,、仔細(xì)、耐心”的學(xué)習(xí)態(tài)度上進(jìn)行書法學(xué)習(xí)和練習(xí),，并能積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),。

毛筆書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 高中書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇二

金秋時(shí)節(jié)，載著夢(mèng)想,。我們xx書法協(xié)會(huì)舉行了一次登xx活動(dòng),，為了促進(jìn)社團(tuán)內(nèi)部合作更加默契，社員們都能積極主動(dòng)投入到社團(tuán)工作中,，讓大家都能夠互相了解,，彼此認(rèn)識(shí),，增進(jìn)友誼,，為社團(tuán)作出一份貢獻(xiàn)，最重要的是為了一個(gè)共同的夢(mèng)想-----為把xx書法社創(chuàng)辦的更加美好，需要每個(gè)社委與社員的共同努力,，共創(chuàng)奇跡,，通過此次登山活動(dòng)，在全體成員的努力下,，我們xx書法協(xié)會(huì)取得圓滿成功,。

當(dāng)xx書法協(xié)會(huì)的社員們得知了這次登山活動(dòng)的消息時(shí)，他們都積極踴躍報(bào)名參加,。各個(gè)社委也為這次登山活動(dòng)做了不少工作,。如：宣傳部將這次活動(dòng)宣傳得有聲有色，贏得了社員們的大力支持,，策劃部講這次登山活動(dòng)策劃得精密細(xì)致,。這充分體現(xiàn)了社委們對(duì)這次登山活動(dòng)的重視。

在會(huì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，我們xx書法協(xié)會(huì)的社委社員們來到了xx最著名的旅游景點(diǎn)xxxx,，剛進(jìn)大門，xx書法協(xié)會(huì)的社委社員們?cè)谝黄鸷嫌?，用作紀(jì)念,，導(dǎo)員為我們介紹xx的背景由來，讓我們更進(jìn)一步了解xx,，在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下我們來到了雙塔寺,，導(dǎo)游也為我們介紹了雙塔寺的背景，一路聽著導(dǎo)游對(duì)xx的介紹,，我們又來到了xx最著名的景點(diǎn)---xx,，因?yàn)槟抢镉衳x公主的雕像，導(dǎo)游詳細(xì)地介紹了xx公主與xx的愛情故事,。正因?yàn)閤x與xx公主的愛情故事才使得xx如此的出名,。

為了更好的把這次登山活動(dòng)舉辦成功，在經(jīng)過一段漫漫長(zhǎng)路的奔波后,，整個(gè)隊(duì)伍看起來有些懶散,，經(jīng)過調(diào)整，我們來到了xx公主雕像前,。在那里聽著導(dǎo)游的介紹,，社團(tuán)內(nèi)部也做了充分的準(zhǔn)備，文藝節(jié)目來緩解大家疲憊不堪的心,，在文藝節(jié)目和才藝展現(xiàn)中,，每位社員臉上都露出了燦爛的微笑，掌聲不斷,。每個(gè)人都積極的展現(xiàn)自己最出色的一面,，看到那英姿颯爽矯健的身軀,，讓我們看到了社團(tuán)的發(fā)展今后會(huì)不斷壯大，會(huì)因?yàn)橛羞@些成員們的積極和主動(dòng),，讓社團(tuán)更上一個(gè)階梯,，雖然節(jié)目不是很多，也沒有那么壯觀,，但大家都感受到了快樂,。

主持人將這次節(jié)目閉幕了，會(huì)長(zhǎng)帶領(lǐng)我們登xx的頂峰,，雖然在登的過程中有點(diǎn)筋疲力盡,，但我們?nèi)匀粓?jiān)持著，最終達(dá)到了理想的彼岸----敬亭之巔,，站在山頂真是“會(huì)當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小”，xx書法協(xié)會(huì)的各個(gè)社委在xx之巔還留了影,，用作紀(jì)念,。

通過本次登山活動(dòng)，xx書法協(xié)會(huì)取得了圓滿成功,，但其中還有不足之處,，如：社委們與社員們不主動(dòng)交流，有些社員之間還不了解對(duì)方的姓名和專業(yè),，對(duì)于這些不足之處,，xx書法協(xié)會(huì)的社委們與社員們要加以改進(jìn)，在以后的活動(dòng)中社委們與社員們要積極主動(dòng)交流,。讓彼此之間更加了解,，增進(jìn)友誼，本次登山活動(dòng)我們看到社委們與社員們朝氣蓬勃的精神,，相信xx書法協(xié)會(huì)的明天更加美好,，“越中國(guó)，越時(shí)尚”!

毛筆書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 高中書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇三

1,、在書法學(xué)習(xí)中,，讓他們養(yǎng)成良好規(guī)范的寫字姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)。

2,、通過書法練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神、敬業(yè)精神和毅力,。

3,、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美,，繼承祖國(guó)傳統(tǒng)文化,。

1,、書法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持房間安靜,，不要在書法室大聲喧嘩,，不要做任何與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,。

2,、保持書法教室整潔，不亂扔垃圾,，將廢紙放入垃圾箱,。

1、營(yíng)造學(xué)習(xí)書籍的氛圍,，形成專注的心態(tài),。要求學(xué)生在臨時(shí)崗位上寫作時(shí)，排除雜念,，保持冷靜和專注,。

2、正確的指導(dǎo)方法：

在書法活動(dòng)中,，首先要教會(huì)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì),，控制寫字的重量，坐姿和站姿的要領(lǐng),；二是傳授正確的閱讀和發(fā)帖方法,，如閱讀筆跡、理解書寫過程,、理解組合規(guī)律,、發(fā)帖時(shí)“字?jǐn)?shù)要少，次數(shù)要多”,；第三,，要求學(xué)生注意寫作衛(wèi)生。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，學(xué)生不僅可以養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣,，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。

3,、加強(qiáng)書法訓(xùn)練,；

寫漢字有規(guī)律可循，寫的輕重,，結(jié)構(gòu)的疏密,，操作的緊急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱,。培養(yǎng)小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)則是“守紀(jì)律”,。寫作模式是唐凱,。要求學(xué)生在寫作時(shí)要學(xué)會(huì)誰長(zhǎng)得像誰，越像越好,。這也是為了培養(yǎng)學(xué)生豁達(dá),、真誠(chéng)、細(xì)致的性格,。

第5 ~ 6周毛筆書法及其基礎(chǔ)知識(shí),，橫豎書寫

第7—8周的筆畫書寫——略讀和按壓的書寫

第9—10周的筆畫書寫——點(diǎn)和提的書寫方法

11 ~ 12周筆畫書寫—豎鉤和弧形鉤

13 ~ 14周的筆畫書寫——葛鉤與臥鉤的書寫

15 ~ 16周的筆畫書寫——豎彎豎鉤的書寫

17 ~ 18周的筆畫書寫——豎提橫勾的書寫

毛筆書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 高中書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇四

“子在川上曰，逝者如斯夫,?！睍r(shí)光荏苒，瞬間將近期末,?；仡檶W(xué)校書法社團(tuán)活動(dòng)開展的情況，倍感欣慰?，F(xiàn)將此活動(dòng)予以總結(jié),，還望各位領(lǐng)導(dǎo)及同行們批評(píng)指正。

自印“字”帖,，免費(fèi)供應(yīng)

為了讓學(xué)生更好地練好一手字,，從書寫范字、設(shè)計(jì)表格到復(fù)印,、裝訂,，犧牲了我許多休息時(shí)間，我毫不后悔,，因?yàn)?，我看到了孩子們渴望的目光，看到了他們練字的進(jìn)步,，看到了家長(zhǎng)們滿意的親切笑容,。

我最近寫了一首詩(shī)，曰：“春雨連綿育新苗,，身披雪塵不辭勞,。欣看幼樹日茁壯，笑在心頭喜在梢,?！蔽蚁耄@也許是我的真實(shí)寫照吧,。

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法習(xí)作欣賞,，從入門開始,，循序漸進(jìn),。首先從基本筆畫練起，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)漢字的書寫規(guī)范進(jìn)行筆畫書寫訓(xùn)練,，按點(diǎn),、橫、豎,、撇,、捺、鉤,、折,、提的順序排列進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí),，強(qiáng)調(diào)漢字書寫的筆畫順序,。

在學(xué)生進(jìn)行書法訓(xùn)練過程，適時(shí)地對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),，對(duì)有點(diǎn)滴進(jìn)步的學(xué)生也大力表?yè)P(yáng),，樹立起他們的信心。一般講課不會(huì)超過十分鐘,，重要的是個(gè)別輔導(dǎo)和學(xué)生的親身體驗(yàn),。練習(xí)是學(xué)習(xí)，體驗(yàn)也是學(xué)習(xí),，從不同的角度去學(xué)習(xí)會(huì)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果,。如：怎樣寫“橫”，我采用自編的口訣給學(xué)生講解,，“上面橫,，右上行；下面橫,，想彩虹,。”

通過形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形狀,。

激發(fā)興趣,，活動(dòng)經(jīng)常為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在社團(tuán)中展示,，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用,。我還鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的書法比賽，給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華,，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本學(xué)期相繼開展了“交通安全在我心中”,、“我為國(guó)慶獻(xiàn)禮物”為主題的手抄報(bào)比賽，收到了較好的效果,，深受廣大師生和家長(zhǎng)的好評(píng),。

在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我清醒地看到了存在的不足和問題,。書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,，孩子們?cè)诰毩?xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺性比較差,，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力,。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性,。

作為指導(dǎo)老師，我會(huì)以積極的工作態(tài)度組織教學(xué),，和學(xué)生一起學(xué)習(xí),，一起努力，爭(zhēng)取把書法社團(tuán)活動(dòng)開展得更好,。

毛筆書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 高中書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇五

書法社團(tuán)的開設(shè)已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間了,，本學(xué)期書法社團(tuán)以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)。按照學(xué)生的特長(zhǎng)出發(fā),重點(diǎn)培訓(xùn)書法尖子生,。在星期三下午第二,、三節(jié)課開設(shè)了書法社團(tuán)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),，以生為本,，著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)，提高書寫能力,。

通過這學(xué)期的社團(tuán)的學(xué)習(xí),，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí),，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí),。下面就這學(xué)期書法社團(tuán)工作作一個(gè)總結(jié)：

有參加社團(tuán)的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前書法只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”,。但通過學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí),，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道

地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓由鐖F(tuán),，別是二年級(jí)尤為突出,。

在這期的社團(tuán)中不僅僅限于書法的基本知識(shí)，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多書法的基本技法、做人,、古文字,、書法史等字外的內(nèi)容，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展,。

由于社團(tuán)不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐,，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，書法展示活動(dòng),、書法展覽,、區(qū)教育局等的書法比賽給學(xué)員提供了創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，特別是在書法現(xiàn)場(chǎng)比賽中展現(xiàn)出了他們的才華,，贏得了廣大師生的好評(píng),。而更大的就是“書法來源于生活而美化生活”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)書法的用處,。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣,。

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂趣,，更有興趣學(xué)習(xí)了,。

當(dāng)然,，我的工作還存在不足,，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展,。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高,。

毛筆書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 高中書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇六

書法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美,、追求美、創(chuàng)造美的品格,；通過書法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化,，從小培養(yǎng)愛國(guó)主義情操。同時(shí),，書法教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行特長(zhǎng)教育的重要途徑,，它有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)?！耙?guī)規(guī)矩矩寫字,，堂堂正正做人”，在書法教育中受益,。圍繞這一思路開展工作,，形成了學(xué)校書法社團(tuán)健康發(fā)展的良好局面，并取得了一定的成績(jī)。

書法教育是一條線,，始終貫穿在各科教學(xué)中,，它還是一面鏡子，能折射出許多問題,，如：學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)等,，我們把抓雙姿作為書法教學(xué)的切入點(diǎn),，提出了“抓雙姿，養(yǎng)習(xí)慣,，寫好字,，促發(fā)展”的口號(hào)，把“雙姿”培養(yǎng)作為一項(xiàng)工程來抓,，書法教育陶冶了學(xué)生的情操,，磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)了學(xué)生“鍥而不舍,、精力專注、耐心細(xì)致,、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成,。

唐代書法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”，課堂教學(xué)出現(xiàn)的問題跟學(xué)生是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系,。我們?cè)跁ń虒W(xué)中指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書法習(xí)慣,。在教學(xué)生練習(xí)寫字時(shí)，組織學(xué)生深刻理解“規(guī)規(guī)矩矩寫字,，堂堂正正做人”真正內(nèi)涵,，引導(dǎo)學(xué)生努力改正不良習(xí)慣。學(xué)生養(yǎng)成了良好書寫習(xí)慣后,，他們的字都會(huì)有進(jìn)步,。

在書法藝術(shù)教育課題研究過程中，我們要求學(xué)生在書寫前,，平心靜氣,；書寫時(shí)，意到筆隨,。學(xué)生在一點(diǎn),、一橫、一撇,、一捺的練習(xí)中將書寫工整,、做人正直的思想內(nèi)化,；將嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精的意識(shí)內(nèi)化,；將寧?kù)o致遠(yuǎn),、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化；將博大精深,、包羅萬象的書法文化內(nèi)化,。在練內(nèi)功的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生為人做事不浮躁,、不懈怠,、不氣餒的良好品質(zhì)；培養(yǎng)了向著既定目標(biāo)執(zhí)著追求的意志信念,。

在書法教學(xué)實(shí)踐中,，無論從經(jīng)驗(yàn)的角度還是從教改的角度，都深刻地認(rèn)識(shí)到：充分提高小學(xué)書法課的課堂教學(xué)效率,，必須盡力爭(zhēng)取使用直觀教學(xué),，特別是書法要領(lǐng)的講述，名家作品演示,，教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等,。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，決定了我們的教學(xué)方法必須是生動(dòng),、形象,、直觀。因?yàn)?，?qiáng)烈的書法藝術(shù)情感體驗(yàn)只有在一定的意境中才能產(chǎn)生,；豐富的認(rèn)識(shí)只有來源于實(shí)踐才能牢固，而生動(dòng),、形象、直觀的意境就比較接近于實(shí)踐,。簡(jiǎn)而言之,，直觀教學(xué)手段的運(yùn)用，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情和興趣,，提高教學(xué)效率,。

學(xué)習(xí)書法，要把字寫好是一個(gè)長(zhǎng)期工程,，不是短時(shí)間可以完成的,。在學(xué)習(xí)過程中，能不能堅(jiān)持勤學(xué)苦練,，是決定能否成功的關(guān)鍵,。事實(shí)上，在練字時(shí)從學(xué)生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心，有毅力,，要練好字,，必須要求學(xué)生具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。這樣的意志品質(zhì)從哪里來呢,？當(dāng)然也是可以在書法教學(xué)中慢慢培養(yǎng)的,。

書法史上有許多膾炙人口的學(xué)書故事，比如“墨池”,、“筆?！保@些故事可以觸動(dòng)學(xué)生,，尤其當(dāng)他們練了字花了時(shí)間發(fā)現(xiàn)進(jìn)步不大時(shí),，教師可以在課上練字時(shí)講一進(jìn)這些故事，既有知識(shí)性,，也有趣味性,，一方面是提高學(xué)生積極性，一方面也是提醒學(xué)生注意,。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì),。社團(tuán)中原有幾位同學(xué)基礎(chǔ)較差，盡管花了工夫,，卻總不見長(zhǎng)進(jìn),，他們自己也有些泄氣了，見此情景,，我沒有對(duì)他們進(jìn)行空洞的說教,，而是通過講述書法家學(xué)書的故事，讓他們自己尋找答案,，果然,，他們進(jìn)步很大。在書法教學(xué)中,，教師如果注意培養(yǎng)學(xué)生“持之以恒”,、“不畏困難”的意志品質(zhì)，這些好的品質(zhì)同樣可以促進(jìn)學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí),。

書法是一門綜合課程,。我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)不可以拘泥于筆畫的分析，而應(yīng)盡可能地挖掘書法教學(xué)中的潛在作用,，使學(xué)生在寫得一手好字的同時(shí)能了解和掌握更多的知識(shí),，增加審美趣味，加強(qiáng)道德修養(yǎng),。

毛筆書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 高中書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇七

1,、首先我們要明白學(xué)習(xí)書法的目的是什么?

一般的人會(huì)認(rèn)為,，學(xué)習(xí)書法是為了把字寫漂亮。

2,、那么你寫漂亮這個(gè)字的目的是什么?

要當(dāng)書法家,，還是為了成名之后為人簽名!實(shí)際上現(xiàn)在書法的使用功能已經(jīng)沒有了，日常工作不常見到,。

3,、今天我們來學(xué)書法，首先還不是要把字寫漂亮,，它的目的是什么呢?

最基本的功能是修身養(yǎng)性,，使我們的生活充實(shí)，身體健康,。書法為什么有利身體健康?其中最主要的原因是,，我們?cè)趯懽值臅r(shí)候可以把世界全都忘了，所有的煩惱幾乎都沒有了,。有人說書法是氣功,，其實(shí)最主要的是能使人靜心。

4,、小朋友學(xué)習(xí)書法能培養(yǎng)綜合素質(zhì),，自古以來書法就是培養(yǎng)人綜合素質(zhì)的。為什么這么說?

是因?yàn)橹袊?guó)自古以來,，寫字都是用毛筆,，硬筆的普及還不到一百年，古人為什么用毛筆來寫字?是不是因?yàn)闆]有硬筆?現(xiàn)在出土文物漢代就有硬筆,，到了清代自己也做出了鋼筆,。毛筆很軟，很難控制,。要寫出又有方,，又有圓的線條很難。另外一個(gè)難就是漢字,，漢字的形態(tài)很難寫,。

我們用圓規(guī)在字帖上打一下，幾乎每一個(gè)字的長(zhǎng)畫筆,，都落在圓上。漢字的楷書要寫好很不容易,，因?yàn)樗囊?guī)矩特別特別的嚴(yán),。用特別難寫的毛筆，再寫特別難寫的字,，其實(shí)這個(gè)過程就是在磨練人,，只有通過長(zhǎng)期的磨練,，認(rèn)真的、細(xì)心的,、堅(jiān)持的學(xué),，書法才能寫好。所以,，書法好的人一定有和別人不一樣的素質(zhì),。所以古代的考試，書法是一票否決的,。字不好看,，直接被淘汰。自古以來書法就是磨練人的素質(zhì),，考驗(yàn)人的`素質(zhì),，考察素質(zhì)的一種工具。

5,、小朋友學(xué)書法有五個(gè)好處：

1,、持之以恒的---毅力

2、專心致志的---定力

3,、細(xì)致入微的---眼力

4,、辯證思維的---腦力

5、準(zhǔn)確表現(xiàn)的---手力

學(xué)習(xí)書法不難,，方法很簡(jiǎn)單,。

1、方法就是摹貼,。(比找任何老師都要好,，直接描紅古人的字。)

2,、成功就是堅(jiān)持,。(每天20分鐘)

3、執(zhí)筆的方法：

(1),、蘇東坡說：“執(zhí)筆無定法,，要使虛而寬?！?/p>

(2),、關(guān)鍵是筆桿與紙的角度，要保持在90度,。

4,、用筆：(小楷字)

(1)、拇指與食指捏住,。

(2),、中指與無名指抵住,。

(3)、關(guān)鍵是筆要立直,。

(4),、同時(shí)筆要握緊。(握緊寫出的線條才有力量)

注意：描紅要不粗不細(xì)和邊緣一致,。

5,、行筆：

(1)、行筆時(shí)注意,，輕重快慢的節(jié)奏變化,。

(2)、輕落筆,，重頓筆,、快行筆、慢收筆(最后一筆),。

(3),、字體不同，方法不同,。重點(diǎn)在行筆要“自然”,，減少多余動(dòng)作。

6,、主張推薦的字帖：

(1)褚遂良《雁塔圣教序》

(2)好處：練中鋒,。練提筆運(yùn)行。書寫性強(qiáng),。

7,、坐姿：兩腳與肩同寬，背要立直,。

輔助練習(xí)：經(jīng)常做一做“永”字的練習(xí),。

試學(xué)試練，重在激趣,。

學(xué)生是第一次與毛筆零距離接觸,，教師要善于引導(dǎo)，教學(xué)生正確執(zhí)筆,，強(qiáng)調(diào)站立練功,，當(dāng)學(xué)生寫出第一根線的時(shí)候，教師要不無幽默的夸獎(jiǎng)這是你人生中第一根線條,，即便寫的不好也要藝術(shù)性的點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì),，以此來奠定學(xué)生的自信心。

如果教師能適時(shí)的夸獎(jiǎng)學(xué)生第一次拿筆就牢固或者劃出的線很直,，悟性不錯(cuò),，大有潛力，學(xué)生的興趣或許由此而生,，對(duì)教師的認(rèn)同,，等于精神上的皈依，第一次的好印象,，會(huì)讓一個(gè)即便不喜歡書法的學(xué)生從此結(jié)緣翰墨,，愛上書法。

注重實(shí)踐,，道法自然,。

學(xué)生在校在家學(xué)習(xí)書法的訓(xùn)練目標(biāo)不變。同時(shí),，如果能積極參與書法展覽等活動(dòng),，一定程度上學(xué)生的自豪感、成就感更容易被激發(fā)出來,。省市美術(shù)館每逢有重大展覽活動(dòng),，我們便推薦給學(xué)生自行參觀，或者統(tǒng)一組織學(xué)員去觀展,，事后再寫一寫自己的觀展感受,。

學(xué)生旅游名山大川，也要求他們注意看矗立在天地之間的書法作品,，向大自然中書法文化學(xué)習(xí)取經(jīng),。不斷豐富自己的書法知識(shí)，提升書法樂趣,，讓書法的種子悄然在幼小的心靈中生根發(fā)芽,。

毛筆書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 高中書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇八

書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),，提高審美能力,，陶冶情操，啟迪智慧,。我在書法教學(xué)中,，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段,，開展書法興趣小組的教學(xué)活動(dòng),，并取得了一定的成績(jī)，為我校社團(tuán)活動(dòng)的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用,。

在本學(xué)期重新組建了我校的書法社團(tuán),，參加人員為四至六年級(jí)部分同學(xué),，具體時(shí)間安排是每周二下午課外活動(dòng)時(shí)間，目的為提高同學(xué)的毛筆字興趣,，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí),，以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。

在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng),；在訓(xùn)練過程中,，讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆,、頓筆,、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生,。另外，還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,，不隨意丟紙屑等,。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書帖,，我以名家真跡作為書法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖，從入門開始,，循序漸進(jìn),。從最初的筆畫入手，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本

筆畫的書寫,，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首,，一些較簡(jiǎn)單的常用漢字，最后根據(jù)學(xué)生掌握的書寫水平,，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言,、警句及古詩(shī)等。

在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，還必須清醒地看到存在的不足和問題,，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決,。

書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺性比較差，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力,。在今后教學(xué)中,，還得想一些辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,。

在下個(gè)學(xué)期的工作中,，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法興趣活動(dòng)開展得更好,。

毛筆書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 高中書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇九

為適應(yīng)新課程改革要求，深入推行素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力,，建設(shè)精神校園和書香校園，依據(jù)教育局下達(dá)文件的相關(guān)要求,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，本學(xué)期先期開展書法學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。

堅(jiān)持以尊重個(gè)性,，張揚(yáng)個(gè)性,，提倡個(gè)性，發(fā)展個(gè)性為中心,，利用課余時(shí)間打造豐富的校園書法文化環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理,、自我服務(wù)的教育標(biāo),，為廣大同學(xué)提供展示自我的空間和舞臺(tái)。中國(guó)書法歷史悠久,，博大精深,，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素,。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素,，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。

保證學(xué)生的自主性,，提高學(xué)生的積極性,，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性，力求活動(dòng)的成效性,，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，真正把學(xué)校辦成學(xué)生喜愛的家園、樂園,。

1,、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì),。

2,、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來的工作,、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響,。

3、通過書法練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),、專心致志、持之以恒的精神,。

4,、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美,，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化,。

書法藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的開展，既可以陶冶情操,、舒暢胸懷,、有益健康、激勵(lì)操守,、增進(jìn)知識(shí),，同時(shí)也能增進(jìn)知識(shí)，發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義精神,，提高人們文化素質(zhì)和精神素質(zhì),。具體措施如下：

1、根據(jù)總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想發(fā)出倡議,，向全體同學(xué)進(jìn)行招收社員,。

2、在學(xué)生自愿報(bào)名的前提下,，由指導(dǎo)教師組織學(xué)生開展活動(dòng),，固定時(shí)間、地點(diǎn)開展活動(dòng),。（每周四下午3：40——5：10）

3,、每周的學(xué)習(xí)要重質(zhì)量、重實(shí)效地開展,，教師針對(duì)社員的作品給予指導(dǎo),，社員應(yīng)認(rèn)真,、虛心地學(xué)習(xí)并堅(jiān)持不懈地練習(xí)。

4,、每次活動(dòng)目標(biāo)明確,，活動(dòng)過程完整，指導(dǎo)教師記錄或保管好相關(guān)材料（教案,、學(xué)生作品,、過程性資料、學(xué)生取得的成績(jī)等）學(xué)期末學(xué)校將根據(jù)實(shí)際活動(dòng)情況,，評(píng)出優(yōu)秀社團(tuán)成員,。

教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)的重要組成部分。

1,、關(guān)注學(xué)生的態(tài)度與情感,。評(píng)價(jià)應(yīng)有利于激發(fā)學(xué)生寫字的興趣、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字文化尊重與熱愛的情感,，有利于促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣、促進(jìn)全體學(xué)生提高寫字水平,。

2,、分學(xué)段確定寫字教學(xué)的評(píng)價(jià)內(nèi)容及原則。對(duì)第一學(xué)段的寫字評(píng)價(jià),，要特別關(guān)注認(rèn)真書寫的態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，注意學(xué)生對(duì)漢字基本筆畫和基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確,、端正,、整潔。對(duì)第二至第四學(xué)段的書寫評(píng)價(jià),，除關(guān)注上述基本要求外,，還要注意學(xué)生書寫的速度，尊重他們的個(gè)體審美情趣,。要用發(fā)展性評(píng)價(jià)來提高學(xué)生的寫字興趣和自信心,，杜絕用大量重復(fù)抄寫懲罰學(xué)生的做法。

3,、采用多樣化的評(píng)價(jià)方法,。寫字教學(xué)評(píng)價(jià)的途徑和方式是多樣的， 可采用觀察,、面談,、課堂問答、練習(xí),、問卷調(diào)查,、典型實(shí)例分析,、展示、比賽,、考查,、考試等方式或途徑，評(píng)價(jià)學(xué)生的書寫能力以及學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等,。評(píng)價(jià)包括日常性,、階段性、總結(jié)性三種,。及時(shí)對(duì)學(xué)生日常的寫字情況予以評(píng)價(jià),。

4、完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。在語(yǔ)文學(xué)科考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中增加書寫評(píng)價(jià)項(xiàng)目,，在作文測(cè)試中要將學(xué)生的書寫情況單列評(píng)分，以此促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

5,、注意對(duì)學(xué)生作業(yè)書寫情況予以評(píng)價(jià)。

毛筆書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 高中書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十

時(shí)光流逝,，如白駒過隙,。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)過了半年的時(shí)間,，書法協(xié)會(huì)的各個(gè)方面的工作都取得了輝煌的成績(jī),。下面從日常工作、管理方面,、與院外社團(tuán)交流,，書法協(xié)會(huì)上學(xué)期工作總結(jié)如下：

本協(xié)會(huì)每周一次會(huì)干會(huì)議，深入探討各自的體會(huì)心得,，每月一次全體會(huì)員探討活動(dòng),，每學(xué)期舉行一次全院性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。舉行各種各樣的書法交流活動(dòng)和書畫比賽,，以實(shí)踐來推動(dòng)每一位愛好書畫的會(huì)員和同學(xué)們書畫方面的水平,。

1、舉行周末書法交流會(huì),。

每周末協(xié)會(huì)將派出八名代表主持交流會(huì),。與參加交流會(huì)的全院學(xué)生一起探討書法創(chuàng)作鑒賞、訓(xùn)練等活動(dòng),，并現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)與互動(dòng)地進(jìn)行書法交流活動(dòng),，同時(shí)為他們免費(fèi)提供筆墨紙硯和臨摹字帖等,。每個(gè)月末，召集會(huì)干進(jìn)行月末總結(jié)和書法交流活動(dòng),。會(huì)干們匯集一起共同探討書法藝術(shù),，謀求共同進(jìn)步并上交滿意作品一幅，作為一個(gè)月來努力的成長(zhǎng)見證,。

2,、注重會(huì)員們書法作品習(xí)作時(shí)的‘章法’能力的培養(yǎng)。

作品的整體美也是書法欣賞不可忽視的一個(gè)重要方面,。一件優(yōu)秀作品,，必然是一個(gè)多樣統(tǒng)一的整體。構(gòu)成書法藝術(shù)整體美的重要因素是章法,。如果說字的結(jié)體是線條的組織,，那末作品的章法則是線條更復(fù)雜的組織；組織得是否適當(dāng),，是作品成功與否的關(guān)鍵之一,。章法之所以也稱為“布白”，是因?yàn)檎路ㄙ|(zhì)是對(duì)空間虛實(shí)的藝術(shù)處理,。實(shí)處之妙,，皆由虛處而生，”“虛”與“實(shí)”,，“白”與“黑”，相依相生,，相映成趣,，給欣賞者留有審美想象的廣闊天地。成功的章法集中體現(xiàn)了虛實(shí)結(jié)合的美學(xué)原則,，鄧石如“計(jì)白當(dāng)黑”,，便是這一美學(xué)原則的具體運(yùn)用。也就是有筆墨處重要,，無筆墨處也重要,；字里行間均有筆墨，有情趣,。字的空間的勻稱,、布白停勻和字形點(diǎn)畫具有同等的審美價(jià)值。既然所有空間都是作品的有機(jī)部分,，對(duì)線結(jié)構(gòu),、對(duì)空間的感受，自然也應(yīng)該包括在內(nèi),。書法章法還講究承上啟下,，左顧右盼,，參差變化，以及落款合理,，鈐印得宜,，并注意局部美與整體美的和諧統(tǒng)一。

3,、注意培養(yǎng)協(xié)會(huì)會(huì)員們更好地去欣賞書法藝術(shù)很重要,。

情感、氣韻,、風(fēng)格,。等所產(chǎn)生的蘊(yùn)涵美，所以書法藝術(shù)又具有相當(dāng)抽象的特點(diǎn),，這就更需要較長(zhǎng)時(shí)期的靜觀默和反復(fù)的揣摩玩味,。有時(shí)面對(duì)一幅作品，粗看似乎平淡無奇,，細(xì)看才發(fā)現(xiàn)有驚人之妙,，以致越想看，越看越愛看,。在欣賞書法藝術(shù)過程中,。還要求對(duì)不同的書家作品進(jìn)行對(duì)比分析，研究其異同,，這樣才能深入理解前人包括書本對(duì)著名書法作品所作的藝術(shù)特點(diǎn)的概括,；才能作出自己恰如其分的評(píng)判；才能把自己的欣賞水平提到更高的階段,。這些都需要在反復(fù)玩味之中才能獲得”,。

1、加強(qiáng)協(xié)會(huì)會(huì)員的思想建議和作風(fēng)建設(shè),，進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制度,，繼續(xù)施行領(lǐng)導(dǎo)考核制度，建立評(píng)價(jià)機(jī)制,，樹立全局意識(shí),、發(fā)展意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好本職工作的責(zé)任感和使命感,。協(xié)會(huì)干部能夠以身作則,，各項(xiàng)工作能夠想在前面，走在前面,，干在前面,，深受全體師生的好評(píng)。

2,、以新的管理方式,、新觀念,、新課程、新知識(shí),、為重點(diǎn),，認(rèn)真做好一周兩練的課時(shí)安排和教學(xué)安排，使得教學(xué)和工作得以順利進(jìn)行,。

3,、深入開展會(huì)員教學(xué)活動(dòng)，全面提高會(huì)員綜合素質(zhì),，嚴(yán)格遵守校團(tuán)委,、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)和書院的有關(guān)規(guī)定，組織會(huì)員認(rèn)真學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高全體會(huì)員的書寫水平和加強(qiáng)書法理論知識(shí),。

1,、為了加強(qiáng)與校外其他學(xué)院書畫協(xié)會(huì)的聯(lián)系，促進(jìn)協(xié)會(huì)之間的交流與合作,，我們經(jīng)常利用周末時(shí)間進(jìn)行書法藝術(shù)的討論,，同時(shí)積極地交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取共同取得更大的進(jìn)步,！

為了使我們能夠更好的合作,，我們協(xié)會(huì)會(huì)干與其他學(xué)校協(xié)會(huì)舉行書法的交流活動(dòng)。

2,、四月舉辦的活動(dòng)：例如4月由工學(xué)院黨總支主辦,，團(tuán)總支和書法協(xié)會(huì)承辦的第四屆書畫展在學(xué)院展出。在四月這個(gè)草木發(fā)芽,，漸次生花；西風(fēng)呼出甜美的氣息,，席卷了荒地和林丘嫩枝和嫩葉,，青春的陽(yáng)光。人間四月芳菲盡,，山寺桃花始盛開,。一個(gè)燦爛的四月，同時(shí)也是一個(gè)收獲的四月,。書法協(xié)會(huì)展出的三百多書畫作品得到了周戰(zhàn)利書記及各領(lǐng)導(dǎo)老師們的好評(píng)：對(duì)傳統(tǒng)的書法鉆得深,，吃得透，心迫手摹,，得筆得氣,，吸取精華,，自成機(jī)抒，不踐古人,。此殊榮是我協(xié)會(huì)創(chuàng)會(huì)以來又一次上進(jìn)的見證,，大大地鼓舞并激發(fā)了會(huì)員們研習(xí)書法的熱情。在取得好成績(jī)的背后,，廣大會(huì)干為了使這次比賽能夠順利開展付出了很多很多,，他們廢寢忘食。同月,，25日進(jìn)行了新一屆干部換屆選舉,，并選舉產(chǎn)生新一屆干部成員。定期召開會(huì)議,，以便工作和學(xué)習(xí)的順利開展,，進(jìn)一步提高了協(xié)會(huì)的工作效率。使協(xié)會(huì)對(duì)突發(fā)事件的處理能力進(jìn)一步得到提高,，也使協(xié)會(huì)的民主制更加完善,，各部部長(zhǎng)在工作中各司其責(zé)，使工作能有條不紊地順利完成,。

3,、五月舉辦的活動(dòng)：應(yīng)協(xié)會(huì)廣大會(huì)員和院同學(xué)的要求，邀請(qǐng)了協(xié)會(huì)指領(lǐng)老師老師老師到汽車實(shí)驗(yàn)樓303教室舉行“書法講座”,。講座結(jié)束后協(xié)會(huì)會(huì)員們之間進(jìn)行了互相交流,、互贈(zèng)作品。還有,，五月中旬協(xié)會(huì)應(yīng)團(tuán)委的邀請(qǐng)參加院舉辦的“書法大賽”,，接到邀請(qǐng)召開全體會(huì)干會(huì)議，從我們協(xié)會(huì)里挑選出20多幅優(yōu)秀的作品送至團(tuán)委,。其稍有“睿文精義,，思逸神超；天機(jī)穎異,，靈動(dòng)縱逸,；筆挾風(fēng)濤，渾然無跡,；豪氣傾海,，神采射人；意趣酣昂,，變化萬千,；點(diǎn)畫堅(jiān)渾，結(jié)體奇絕；章法變貫,，意新理妙,。力屈萬夫，韻高千古”的效果,，獲得現(xiàn)場(chǎng)師生的一致好評(píng),。有的同學(xué)對(duì)我們說：“這個(gè)節(jié)目很成功，書法是我國(guó)文化的靈魂,，我們應(yīng)該多開展類似這樣的活動(dòng),，發(fā)揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)文化！”高潮迭起的的晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)始終洋溢著歡樂的氣氛,，充分發(fā)展示我院師生在新的一年里,，團(tuán)結(jié)一心，共創(chuàng)美好未來前景,。

在本學(xué)期的協(xié)會(huì)活動(dòng)中因?yàn)樯缏?lián)老師及干事的大力支持,，老師的支持及協(xié)會(huì)同學(xué)的共同努力取得了很大的成就，成績(jī)只代表過去,，我們已經(jīng)會(huì)再接再厲,，在今后的工作中，發(fā)揮出書法協(xié)會(huì)的各位成員的個(gè)人能力,，把書法協(xié)會(huì)的各項(xiàng)工作,，再上一個(gè)新的臺(tái)階。

毛筆書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 高中書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十一

本學(xué)期這個(gè)書法社團(tuán)的活動(dòng)分中文和英文兩大塊進(jìn)行,。中文書法崔老師負(fù)責(zé),，我負(fù)責(zé)英文書法，因?yàn)槿昙?jí)學(xué)生剛剛接觸了字母的書寫,，為了更好地貫徹落實(shí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,，落實(shí)小學(xué)英語(yǔ)書寫教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，檢閱小學(xué)生應(yīng)達(dá)到的嚴(yán)格,、規(guī)范的英語(yǔ)書寫要求。

為了幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的良好習(xí)慣,。規(guī)范學(xué)生的英語(yǔ)書寫,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，所以這學(xué)期重點(diǎn)是練習(xí)26個(gè)字母的規(guī)范書寫,，與課本上學(xué)的字母同步。

第一次活動(dòng)書寫：aa,、bb,、cc、dd,，第二次活動(dòng)書寫字母：ee,、ff,、gg、hh,、ii,，第三次活動(dòng)書寫字母：jj、kk,、ll,、mm、nn,，第四次活動(dòng)書寫字母：oo,、pp、qq,、rr,、ss、tt,，第五次活動(dòng)書寫字母：uu,、vv、ww,、xx,、yy、zz,，第六次活動(dòng)書寫字母：aa--zz.課堂上為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生書寫的練習(xí)和督促,，使學(xué)生真正了解書寫的要領(lǐng)與格式，讓學(xué)生真正知道如何規(guī)范書寫英語(yǔ),。每一次活動(dòng)都是先讓學(xué)生看每個(gè)字母的書寫筆順并書空,，幾筆完成，看一個(gè)字母之后寫一個(gè),。然后幾個(gè)字母學(xué)完之后讓學(xué)生把當(dāng)節(jié)學(xué)的幾個(gè)字母再集中規(guī)范書寫之后上交,。我逐個(gè)批改。下次上課之前發(fā)給學(xué)生,，先糾錯(cuò),，糾正寫的不規(guī)范的字母。aa--zz26個(gè)字母全部學(xué)完之后,，為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生對(duì)英文的書寫,，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母書寫的重視程度，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)學(xué)生寫字母的興趣,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。給學(xué)生總結(jié)了英語(yǔ)字母書寫口訣：

書寫格式很重要，四線三格要看好

大寫都占上兩格,，小寫格式要記牢

頭朝上占上兩格,，尾朝下占下兩格

有頭有尾占三格，無頭無尾占中格

傾斜一致對(duì)整齊,，大小粗細(xì)要統(tǒng)一

如果按此來書寫,，保你書法得第一

從一次次學(xué)生的作品上看，26個(gè)字母寫的很標(biāo)準(zhǔn),，字跡流暢端正,，整潔漂亮，有的學(xué)生令人賞心悅目,。極大地激發(fā)了學(xué)生書寫字母的興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的書寫水平,，豐富了學(xué)生的課余生活,，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。

書寫是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,，在今后的學(xué)習(xí)中,，我還要倡導(dǎo)學(xué)生在書寫時(shí)做到書寫規(guī)范，字跡美觀,，書面整潔,。

毛筆書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 高中書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十二

書法是中華民族古老文明的象征，也是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的瑰寶,，她承載著深厚的中華文化底蘊(yùn),。習(xí)書可以豐富孩子們的生活，開啟心智,，修身養(yǎng)性,，有極強(qiáng)的德育功能。還能提高審美能力——無色而具圖畫的絢爛,，無聲而有音樂的和諧?，F(xiàn)代書法教育可以通過漢字的書寫，培養(yǎng)學(xué)生在思想和實(shí)踐上對(duì)于書法藝術(shù)的深刻理解,，通過對(duì)書法的實(shí)踐激發(fā)出崇高的民族自信心和自豪感,，培養(yǎng)出這樣一種精神意識(shí)，即：用一手好字傳播中華民族燦爛的文化藝術(shù),。

現(xiàn)將本學(xué)期我校書法社團(tuán)開展情況作以下總結(jié):

（1）三至六年級(jí)上好的書法藝術(shù)課,，以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重點(diǎn)。三年級(jí)練習(xí)鉛筆字,、四至六年級(jí)練習(xí)鋼筆字,。

（2）教學(xué)中,，要依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng),。特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆,、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練,，使學(xué)生作到“頭正、身直,、臂開,、足安”和“三個(gè)一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸,，胸口離桌子一拳,。

（3）各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正,，共同推進(jìn)書法社團(tuán)創(chuàng)建工作,。

（1）定期檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量,，對(duì)檢查結(jié)果定時(shí)公布,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改,。

（2）期中組織師生書法和寫字比賽,，及時(shí)展出各班的優(yōu)秀作品并評(píng)選

（3）學(xué)校組成督導(dǎo)小組，任何教師不得將書法藝術(shù)課移作他用,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期師生的共同努力,，本學(xué)期11月份組織學(xué)生參加博凱社區(qū)科普進(jìn)校園書畫比賽多人獲獎(jiǎng)。20ｘｘ年1月份開展了“尋根追夢(mèng)”迎春學(xué)生書畫作品展,，獲得了廣大師生,、家長(zhǎng)的好評(píng)。

根據(jù)一學(xué)期來的綜合表現(xiàn)評(píng)選出了社團(tuán)進(jìn)步之星,、小書法家,、得力小助手，以下是獲獎(jiǎng)學(xué)生合影予以表彰,。

毛筆書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 高中書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十三

字如其人,，自古以來人們就注重書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的書寫習(xí)慣,，能體現(xiàn)一個(gè)人做事做人的態(tài)度,，留給他人一個(gè)好的映像。

1,、中國(guó)書法歷史悠久,，博大精深,，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素,。

2,、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性,。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入,，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫字教學(xué)的要求也越來越高,。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字,、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能,；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高,。對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫,、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,，重視書寫的正確、端正,、整潔,；對(duì)高年級(jí)的書寫評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度,，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣,。

1、在書法活動(dòng)中,，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì),。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字,，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來的工作,、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。

3,、通過書法練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志,、持之以恒的精神,。

4、讓學(xué)生直接接觸書法,，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美,，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。

每周三下午大課間活動(dòng)

一（2）班教室

1,、上好每周一節(jié)的寫字課,，從指導(dǎo)筆畫筆順入手,、字的間架結(jié)構(gòu)細(xì)處入手，做好寫字指導(dǎo),。

2,、鼓勵(lì)學(xué)有余力在自愿的基礎(chǔ)上購(gòu)買一本隨堂鉛筆字貼，利用寫字課以及課余時(shí)間進(jìn)行描寫練習(xí),。

3,、利用《習(xí)字冊(cè)》書本，強(qiáng)化仿寫練習(xí),。

4、采取自主和協(xié)調(diào)的方法,，建立寫字活動(dòng)小組,，有計(jì)劃、有落實(shí),，完成寫字活動(dòng)的具體目標(biāo),。

5、在組與組之間,，開展每月一次的書法比賽,，對(duì)做的好的小組給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)做的差的小組提出改進(jìn)意見,，教師跟蹤指導(dǎo)評(píng)價(jià),。

6、利用每星期時(shí)段,，將學(xué)生的優(yōu)作張貼展覽,，讓他們擁有成就感，激發(fā)學(xué)生寫字練字的積極性,。

7,、指導(dǎo)教師做好活動(dòng)總結(jié)，將活動(dòng)的過程進(jìn)行記錄,、整理,，完善活動(dòng)的文本資料檔案管理。

8,、活動(dòng)成果以手抄報(bào),，優(yōu)秀習(xí)作，硬筆書法等形式在相關(guān)活動(dòng)中展出,。

第1--2周 鉛筆書法及其基礎(chǔ)知識(shí)

第3--4周 筆畫書寫——橫,、豎、撇,、捺的寫法

第5--7周 筆畫書寫—--點(diǎn),、鉤,、折、提的寫法

第7--10周 筆畫書寫——-橫撇,、撇點(diǎn)的寫法

第11--14周 筆畫書寫——常用偏旁部首的寫法

第 15 周 臨摹書寫

第 16 周 仿寫例字

第 17 周 書寫比賽

毛筆書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 高中書法社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇十四

“興趣是最好的老師”,，是寫字教學(xué)成敗的重要因素。而興趣不是學(xué)生自發(fā)產(chǎn)生的,，它有賴于教師采用恰當(dāng)?shù)氖侄稳ゼぐl(fā),。我們必須注重激發(fā)學(xué)生的興趣，提升學(xué)生的寫字熱情,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，培養(yǎng)克服困難的毅力。

1,、營(yíng)造氛圍,。教室的墻壁、黑板報(bào)都是學(xué)校寫字教學(xué)的窗口,。便能營(yíng)造一種書法藝術(shù)氛圍,。注目觀賞，深受感染,，燃起學(xué)生心中對(duì)寫字的渴望之火,，讓學(xué)生喜歡寫字，樂于寫字,，把寫字當(dāng)成快樂的事去做,。

2、故事激勵(lì),。寫字課上,，老師經(jīng)常穿插一些古代書法家學(xué)書的故事，如東晉書法家王羲 之,， 為了洗筆方便,，天天到門口的小池塘邊去練寫，天長(zhǎng)日久,，那池塘里的清水竟被洗黑了,，被后人譽(yù)名為“墨池”。唐朝歐陽(yáng)洵看到晉古碑,，分析揣摩碑文,，在碑前觀賞了三天才依依不舍地離去。岳飛家境貧寒,，因買不起筆墨,，竟用樹枝在沙土上練字。這些生動(dòng)的故事,，不僅能向?qū)W生傳授古人勤學(xué)苦練的精神,，而且大大激發(fā)了學(xué)生寫字的積極性,。

3、活動(dòng)激趣,。小學(xué)生天性好勝,，成功的喜悅往往能給他們帶來無窮的力量。在寫字過程中,，適當(dāng)開展一些活動(dòng),，如，展覽習(xí)字本,，開展寫字比賽,，有利于激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，使寫字教學(xué)收到事半功倍的效果,。在開展活動(dòng)之前,，表?yè)P(yáng)上次作業(yè)或比賽寫得好的同學(xué)，并把他們的本子或作品在班上傳閱,，發(fā)現(xiàn)書寫差的同學(xué)有點(diǎn)滴進(jìn)步，展示其取得進(jìn)步的作業(yè),，使他們感到自己在進(jìn)步,。通過開展活動(dòng)，全班出現(xiàn)了你追我趕的生動(dòng)場(chǎng)面,。

播種習(xí)慣,，收獲個(gè)性。小學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確,，危害不小,，輕者影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣,；重者影響生長(zhǎng)發(fā)育,、不利于身心健康。學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,，以正確的坐姿和握筆姿勢(shì)書寫,，不僅有利于書寫的規(guī)范，也有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng),。為了達(dá)到這一目的,，要時(shí)刻注意全班每一個(gè)學(xué)生的寫字姿勢(shì)，發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促,，互相檢查,，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題得到糾正。我的做法是：

1,、明確要求,。小學(xué)寫字教學(xué)主要是為了培養(yǎng)兒童寫字熟練的技巧,，以便于日常。因此有幾個(gè)要求：

（1）正確,。此為最基本要求,。即把字寫的合乎規(guī)則，遵守筆順規(guī)則,，不寫錯(cuò)別字,，不改變字形、不多筆少畫,。

（2）端正勻稱,。即把字寫得橫平豎直、間架結(jié)構(gòu)比例適當(dāng),，筆畫清楚,。

（3）整齊。即全篇字大小一樣,，行款人事科規(guī)則,，字距合適,，行距均勻。

（4）速度。隨著技能形成要求寫字有一定的速度,，但要與潦草有嚴(yán)格區(qū)別,?？傊?，寫字要求就是要做到"對(duì)、好,、快"三者結(jié)合起來即所謂技巧,。用較短時(shí)間寫字而筆畫結(jié)構(gòu)正確、端正,、行款清楚整齊,，就是小學(xué)寫字教學(xué)總要求。

2,、編寫兒歌,。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo),?！卑颜_坐姿及握筆的要點(diǎn)編成兒歌。如：“寫字時(shí),，要做到：坐姿：頭正,、身直、腳平；握筆：擺好‘三個(gè)一’,，眼離書本約一尺,，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳,?！齻€(gè)一’，要做到,，字寫工整視力好”,。讓學(xué)生熟記成誦。

3,、學(xué)生體驗(yàn),。對(duì)于學(xué)生中出現(xiàn)的問題采取反復(fù)抓，抓反復(fù),，尤其應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生親體驗(yàn),，自悟問題的緣由，方能收到事半功倍的效果,。如：過去抓學(xué)生的坐姿,，握筆，只要求做到“三個(gè)一”,，至于為什么要“三個(gè)一”,，學(xué)生就不得而知了，常常難以堅(jiān)持,，現(xiàn)在，我把工作做到細(xì)微處,。先讓他們執(zhí)筆寫字時(shí)靠近筆尖,，學(xué)生立刻就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣執(zhí)筆是看不見筆尖的，為了看到筆尖,，身體就得往前傾,，頭向左偏，時(shí)間久了,，學(xué)生感到很不舒服,。告訴學(xué)生這樣不僅人易疲勞，而且容易造成近視和脊柱彎曲,。再讓學(xué)生手指離筆尖稍遠(yuǎn)些,，他們就能感到腰板可以挺直了，胸部就能與桌沿一拳的距離了,。這樣,，使學(xué)生在體驗(yàn)養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)。

4、榜樣鼓勵(lì),。對(duì)坐姿和握筆姿勢(shì)非常正確的同學(xué)給予鼓勵(lì),，并讓大家看，讓身邊榜樣的力量來影響學(xué)生,。

5,、家長(zhǎng)配合。學(xué)生在家寫家庭作業(yè)的時(shí)候,，讓家長(zhǎng)督促孩子正確的寫字姿勢(shì),。這樣老師、家長(zhǎng),、齊抓共管,，能收到了良好的效果。

葉圣陶先生曾說過：“咱們天天為了實(shí)際需要而寫字,，其實(shí)天天在練字”,。為此，我在寫字課上,，對(duì)學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào),，一定要將練字融入日常的各科作業(yè)之中，養(yǎng)成“提筆即是練字時(shí)”的意識(shí),。要有“提筆即是練字時(shí)”這種意識(shí),，就應(yīng)該做到不管是什么場(chǎng)合，不管什么時(shí)間,，只要提起筆來寫字,，就要嚴(yán)格遵守正確的寫字姿勢(shì)。這種嚴(yán)格要求完全是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。學(xué)生在寫語(yǔ)文作業(yè)時(shí),，我總是認(rèn)真巡視，糾正坐姿,，執(zhí)筆姿勢(shì),，發(fā)現(xiàn)格式安排的不太好時(shí)，給學(xué)生提出建議或給予參照,。在這里要加大特殊生的指導(dǎo)力度（做作業(yè)時(shí)邊寫邊玩,；不認(rèn)真書寫的）因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這些特殊生只要我站在他們身旁他們就會(huì)一筆一畫，認(rèn)真書寫,，我一走開他們的筆就會(huì)在作業(yè)本上飛起來,，不是他們不想把作業(yè)寫好，是他們還不能自覺地認(rèn)真地進(jìn)行書寫,，這時(shí)我站在他們身旁及時(shí)地表?yè)P(yáng)及時(shí)地糾正,，既能讓他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)樹立自信，又能讓他們認(rèn)真書寫培養(yǎng)習(xí)慣。