體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

我的育兒心得體會(huì)篇一

身為教育工作者,，我深深的體會(huì)到教育不是紙上談兵,，它面對(duì)的是一個(gè)個(gè)真真切切的孩子。雖說(shuō)看遍各種育兒書(shū)籍,，但是對(duì)每個(gè)鮮活的個(gè)體,，教育也變得多種多樣。古有三十六計(jì),，今天我也分享一下我的育兒三十六計(jì),。

都說(shuō)每個(gè)孩子天生就是一個(gè)想象家，他們的想象力可以創(chuàng)造世界,。古希臘哲學(xué)家亞里士多德在《創(chuàng)造之秘》中說(shuō)過(guò)："想象力是發(fā)明,、發(fā)現(xiàn)及其他創(chuàng)造活動(dòng)的源泉,。"可見(jiàn)，保護(hù)培養(yǎng)孩子的想象力有多么的重要,?？墒钦{(diào)查結(jié)果顯示中國(guó)孩子的計(jì)算能力排名世界第一，想象力卻排名倒數(shù)第一,，創(chuàng)造力排名倒數(shù)第五,。美國(guó)一個(gè)權(quán)威咨詢機(jī)構(gòu)調(diào)查結(jié)果表明：孩子1歲時(shí)，想象力,、創(chuàng)造力高達(dá)96%，可這種情況在7歲上學(xué)以后發(fā)生逆轉(zhuǎn),。到10歲時(shí),，孩子豐富的想象力、創(chuàng)造力只剩下4%,。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況,，我們家長(zhǎng)不妨捫心自問(wèn)一下，在保護(hù)培養(yǎng)孩子的想象力方面我們做了什么?更多的是越俎代庖,，替孩子做的越來(lái)越多,，沒(méi)有更多的耐心聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音，而是權(quán)權(quán)包辦,。到最后孩子想象力的翅膀退化,，變成了等著媽媽喂食的小鳥(niǎo)。還有一些懶惰的家長(zhǎng)什么都不管不顧,，讓孩子自己去做,。但孩子畢竟是孩子，他們的知識(shí)能力有限,，無(wú)法知道的更多看的更遠(yuǎn),。如果我們換個(gè)思維換個(gè)角度，當(dāng)孩子腦海徘徊著小問(wèn)號(hào)問(wèn)為什么時(shí),，我們不如試試反問(wèn)孩子呢,。比如說(shuō)："你覺(jué)得這是為什么呢?"也許孩子會(huì)給出一個(gè)非常精彩的答案來(lái)。如果孩子不知道從何說(shuō)起,，不知道該說(shuō)什么,，我們可以給他個(gè)提示，正如閱讀中,，父母需學(xué)會(huì)適度"留白",。謂留白，就是減少我們所說(shuō)的,，所做的,。給孩子更多的空間,，讓他們多想多說(shuō)多做。

隨著孩子年齡的增長(zhǎng),，心理和生理等各方面逐步發(fā)展成熟,，孩子們慢慢有了自己的思想，這時(shí)候難免與家長(zhǎng)發(fā)生沖突,。孩子與家長(zhǎng)之間沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)而發(fā)生,，那么當(dāng)與孩子發(fā)生沖突時(shí)，誰(shuí)先主動(dòng)休戰(zhàn)呢?必須是家長(zhǎng),。因?yàn)?，家長(zhǎng)控制情緒有多方面的積極意義。

一個(gè)人在盛怒之下語(yǔ)言的殺傷力是極大的,，也許我們逞了口舌之強(qiáng),，但是在孩子心里會(huì)造成極壞的影響。在此基礎(chǔ)上也就很難營(yíng)造出良好的親子環(huán)境,。孩子在各個(gè)叛逆敏感期都會(huì)做出一些不當(dāng)?shù)男袨?，作為我們家長(zhǎng)應(yīng)適可而止，理解包容他們,，試著控制情緒,。這些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是一個(gè)身教的機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)控制自己的情緒,，做情緒的主人,。

雖說(shuō)在與孩子的戰(zhàn)爭(zhēng)中我們走為上計(jì)，但是我們最終要讓孩子知道的是：愛(ài)是無(wú)條件的,，卻是有邊界的,。有些東西是不能碰觸的，有些規(guī)則是要遵守的,，這是人生存的必然法則,。

熱播的電視節(jié)目《爸爸去哪兒》中的郭濤。請(qǐng)看下面這些情節(jié)：當(dāng)兒子石頭的胳膊受傷時(shí),，郭濤表現(xiàn)得漠不關(guān)心,，不僅不讓兒子休息一會(huì)兒，反而讓他去扔垃圾;當(dāng)兒子不愿意繼續(xù)演節(jié)目,，倒在地上耍賴時(shí),，郭濤堅(jiān)決拖著兒子走，臉上沒(méi)有絲毫憐憫之心;當(dāng)兒子的小伙伴兒"撂挑子",，不再跟兒子合作時(shí),，郭濤鼓勵(lì)石頭自己獨(dú)立完成任務(wù)，等等。這說(shuō)明,，他既不懶又不傻,，而是一個(gè)有心計(jì)、懂教育的好家長(zhǎng),。各種教育都指出一個(gè)聰明懂教育的家長(zhǎng)都是一個(gè)假癡不癲的家長(zhǎng),。在孩子面前的"傻"，才能讓孩子變得"靈",。 父母總是替孩子解決問(wèn)題,，實(shí)際上是剝奪了孩子動(dòng)腦筋的機(jī)會(huì)，阻礙了孩子智力的開(kāi)發(fā),。當(dāng)我們適當(dāng)裝傻時(shí),，孩子們就會(huì)幫助我們解決各種難題，這是他們成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì),。當(dāng)我們裝傻總是反問(wèn)他們?cè)趺崔k的時(shí)候,，他們也在這個(gè)過(guò)程中樹(shù)立了自信心。

以上的一點(diǎn)兩點(diǎn),，不能涵蓋教育的方方面面。教育不是一朝一夕一蹴而就的事情,，它是點(diǎn)滴積累長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程,。作為家長(zhǎng)，在教育孩子的道路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),。我們應(yīng)該以教育孩子"勤奮,、正直、求是,、創(chuàng)新,、自尊、自信,、寬容,、負(fù)責(zé)"為我們終身的事業(yè)而奮斗。

我的育兒心得體會(huì)篇二

“走進(jìn)童心世界”這個(gè)響亮的口號(hào),，引導(dǎo)幼兒教師對(duì)自身的教育工作進(jìn)行再思考,、再審視。是的,，教育發(fā)展,，人類進(jìn)步。讓教育者逐漸改變對(duì)教育的認(rèn)知：從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán),，到尊重,、理解、理解兒童，讓兒童成為完整,、發(fā)展的人,。由普遍的統(tǒng)一要求到因材施教。由片面強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用轉(zhuǎn)向重視兒童的需求,。重視教師的主體性和兒童的主體性并存,；

理念的轉(zhuǎn)變使得教師越來(lái)越重視孩子的思考，期望通過(guò)自己對(duì)孩子的細(xì)致觀察,，了解孩子不同的個(gè)性,、興趣和需求。希望在充分了解孩子后能給予適當(dāng)?shù)膸椭?。有利于兒童`發(fā)展,。并且根據(jù)兒童發(fā)展的需要不斷調(diào)整教育策略。讓老師真正成為孩子們的學(xué)習(xí)伙伴,、合作者和不斷學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,。

以正確的教育觀、兒童觀為指導(dǎo),，教師們開(kāi)始從新的角度思考：我們的童年是怎樣的,？我們當(dāng)時(shí)最需要什么？什麼事讓我們感到最幸福,？我們快樂(lè)的童年生活又是什么呢,？

她們竭力閉上眼睛，尋找童年的記憶,，回憶那個(gè)年代的情景,，傾聽(tīng)那個(gè)時(shí)代的聲音。孩子們?cè)俦犻_(kāi)眼睛,，眼睛里晶亮而透明地跳動(dòng)著：“我小時(shí)候最喜歡玩跳繩,，一下課就像劍一樣地往外跑”“我小時(shí)跳得最厲害，大家都喜歡和我一起跳”“我小時(shí)候一玩沙包就忘了回家,，媽媽一嘮叨我就煩”…

讓他們快樂(lè)的童年充滿了游戲,，讓他們學(xué)會(huì)了與同伴相處，遵守規(guī)則,，愉悅了他們的身心,，使童年更加絢麗多彩。在比賽中,，他們想方設(shè)法地和嘮叨的老媽、嚴(yán)格要求的老師們周旋,。

如今他們長(zhǎng)大了,，成了一絲不茍的老師，他們謹(jǐn)記成人,、教師的責(zé)任,，在丟失自己童年夢(mèng)想的同時(shí),，還煞費(fèi)苦心地規(guī)范孩子們的夢(mèng)想，抹去孩子們五彩斑斕的色彩,，挑出孩子們喧鬧旋律中不規(guī)則的音符,。

和兒時(shí)的親密重逢,，讓幼師們感到兒時(shí)的階段不僅僅是成年的準(zhǔn)備階段,，他們應(yīng)該和孩子一起為自己的成年做好準(zhǔn)備，讓孩子在享受兒時(shí)的快樂(lè)中成長(zhǎng),。

因此文章開(kāi)頭就出現(xiàn)了快樂(lè)的游戲場(chǎng)景：老師在游戲中感受到自己童年的“過(guò)去時(shí)”,，了解到孩子的“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”。老師在游戲中體會(huì)到：用一顆童心貼近孩子,，用一顆童心理解孩子,，用一顆童心引導(dǎo)孩子。

看看那些放下師道尊嚴(yán)的老師,，看看那些盡情玩樂(lè)像自己一樣瘋狂的老師,，孩子們開(kāi)心地笑，笑,，他們覺(jué)得老師越來(lái)越小,，自己長(zhǎng)大了,，老師就是自己“哥們”“伙伴”了！

父母朋友們,，孩子在照片中的笑臉是否觸動(dòng)了你們的心弦,？你有沒(méi)有跟我們一樣困惑呢？

希望大家也能回想一下自己的童年生活,，想想自己犯下的可愛(ài)的小錯(cuò)誤,，想想自己對(duì)父母的童年評(píng)價(jià)和期望。

嘗試在每天早晨給孩子一個(gè)天真的孩童般的笑臉,，嘗試關(guān)心,、關(guān)注孩子感興趣的事情，嘗試與孩子一起玩游戲,，嘗試?yán)斫夂⒆幽欠N幼稚可笑甚至是錯(cuò)誤的想法,。

父母和朋友，讓我們?cè)谏钪?，在與孩子們朝夕相處的日子里,，走進(jìn)兒童的心靈世界，尊重,、理解孩子,，做孩子的朋友，陪伴孩子一起成長(zhǎng),。

我的育兒心得體會(huì)篇三

當(dāng)孩子邁入初中大門(mén)后,，開(kāi)始中學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活時(shí)，他的生理,、心理發(fā)生了極大的變化,，面對(duì)學(xué)習(xí)，孩子有了一種緊迫感,，面對(duì)生活,，有些措手不及，家長(zhǎng)通過(guò)學(xué)習(xí)《父母課堂》的優(yōu)秀教育經(jīng)驗(yàn),，來(lái)幫助我們的孩子渡過(guò)人生的重要時(shí)期，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀是非常有必要的,。

我們的孩子生活在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以學(xué)到許多有用的知識(shí)，也可以成天去玩游戲,，浪費(fèi)時(shí)光,。

讓孩子養(yǎng)成一種良好的閱讀習(xí)慣，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考/,，不怕困難,，勇于面對(duì),，找到解決問(wèn)題的辦法。

在學(xué)校遵守校規(guī),，回家在路上遵守交通規(guī)則,。

我們要在與孩子的交流中，了解孩子,，與孩子成為朋友,，讓她把心理話對(duì)你講，真誠(chéng)地對(duì)他,，學(xué)會(huì)站在孩子的角度去思考,，不要總是抱愿孩子成績(jī)不好，上課不聽(tīng)課,，寫(xiě)作業(yè)時(shí)抄同學(xué)的,，我們總要看看我們的孩子在哪一方面知識(shí)欠缺，在初一如果打下了良好的基礎(chǔ),，有了學(xué)習(xí)的興趣,，初中階段，高中階段將會(huì)變得容易,。

《父母課堂》中舉出了許多實(shí)例,，其實(shí)最重要的是父母要了解自己的孩子，觀察自己的孩子,，才能幫助孩子,。

我的孩子已經(jīng)上初二了，在學(xué)習(xí)上因?yàn)槠鸪鯖](méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，所以到現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)一直不如意,，但是我深知這不是他的錯(cuò)，我有很大的責(zé)任,，因?yàn)楣ぷ鹘?jīng)常晚回家,，也因?yàn)閱斡H讓他一直處在孤獨(dú)中，所以網(wǎng)絡(luò)游戲成了他驅(qū)除孤獨(dú)的唯一寄托。

作為家長(zhǎng),，我心急如焚,，我想不能再如此沉寂下去，我必須給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，為此我調(diào)整了工作時(shí)間，雖然花費(fèi)了一些代價(jià),，但是比起犧牲自己畢生的事業(yè)——孩子的未來(lái),，值得多。

從初二下學(xué)期開(kāi)始,，我“緊盯”著他,，從他感興趣的科目出發(fā),，陪他共同學(xué)習(xí)，共同討論,，不?？滟澦穆敾郏Y(jié)果與他自己先前相比真是有了很大的進(jìn)步,，就連他喜歡的學(xué)科,，但因不喜歡教課的老師，曾經(jīng)一度成績(jī)下滑,，上課不愛(ài)聽(tīng)講,。

現(xiàn)在在我的引導(dǎo)下，來(lái)了個(gè)360度的大轉(zhuǎn)彎,，他居然喜歡任課老師了,。

我們小的時(shí)候就有這樣的感覺(jué)——喜歡哪個(gè)老師，就喜歡聽(tīng)哪個(gè)老師的課,，這門(mén)功課即會(huì)優(yōu)于其他的課,。

所以讓孩子對(duì)老師喜歡是極其重要的，雖然大人孩子都知道學(xué)知識(shí)不是給老師學(xué)的,。

了解孩子莫過(guò)于自己的家長(zhǎng),，因?yàn)楹⒆咏?jīng)常會(huì)在學(xué)校受到批評(píng)，這對(duì)他的成長(zhǎng)發(fā)展極其不利,，考慮到這個(gè)因素,，回到家我不會(huì)變本加厲的批評(píng)，我會(huì)幫他分析原因,，后對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì),，表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，所以他一直沒(méi)有失去自信,。

一個(gè)孩子學(xué)習(xí)不好沒(méi)關(guān)系,，只要他的品行好，他有自信心,，將來(lái)是不會(huì)錯(cuò)的,，所以我不會(huì)責(zé)備他的成績(jī)，況且這是因我造成,。

我對(duì)自己的孩子充滿了信心,。

孩子的教育不能一味依靠學(xué)校，學(xué)校的老師主要是傳授知識(shí),，孩子的思想道德,，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，身心是否健康發(fā)展,，主要還是靠家庭教育,。

只有我們孩子感到父母給予他們關(guān)愛(ài)，他們才會(huì)去關(guān)心別人,，傳遞這種愛(ài),。

我們只有不斷學(xué)習(xí)教育孩子的技能，加強(qiáng)同孩子的溝通,，才能培養(yǎng)他們,。

這些只會(huì)慢慢地改變，只要我們有一顆這樣的心,，相信我們的孩子會(huì)一天天進(jìn)步,。

只要孩子心里是陽(yáng)光的，他就一定能掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，懂得面對(duì)人生成功和失敗，就能在成年后很好地適應(yīng)社會(huì),，走好人生的每一步,。

在人生道路上讓我們每一位家長(zhǎng)都做好自己孩子的良師益友吧!育兒心得體會(huì)范文篇2

各位老師、家長(zhǎng)朋友,，大家好：

首先感謝老師給了我們家長(zhǎng)這次溝通交流的機(jī)會(huì),，讓我們家長(zhǎng)能夠通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)了解自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況,，達(dá)到家園配合,、共同教育、共同提高的目的,。

衷心地感謝你們一直以來(lái)對(duì)我們孩子的耐心教育與細(xì)心呵護(hù),，使我們能夠全身心地投入到工作中。

今天,，我受蔣老師的委托來(lái)談?wù)勛约涸诮逃⒆永L畫(huà)方面的經(jīng)驗(yàn),，其實(shí)我也沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談，對(duì)于教育孩子自己也是一張白紙,，有時(shí)還很茫然,，只是在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷摸索、不斷學(xué)習(xí),、不斷總結(jié),、不斷體會(huì)罷了。

人人都希望自己的孩子健康,、聰明,、活潑，這就要靠父母的努力,，因?yàn)椤案改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煛薄?/p>

所以作為父母我們不僅是讓自己的吃好穿暖,，還要經(jīng)常和孩子聊聊天,、念念兒歌、做做游戲,、講講故事,、畫(huà)畫(huà)圖畫(huà)等，培養(yǎng)孩子的觀察力,、記憶力,、想象力、思維能力,、語(yǔ)言能力和自己動(dòng)手的能力,。

我的育兒宗旨是：“不要求孩子學(xué)多少知識(shí)，重要的是多培養(yǎng)孩子對(duì)事情的興趣,，養(yǎng)成良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣”。

凡是教育孩子以鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)為主,，盡可能不直接批評(píng)孩子的不足，而是以希望的口吻勉勵(lì)他改進(jìn),，這有利于樹(shù)立孩子的自信心,。

對(duì)于培養(yǎng)孩子畫(huà)畫(huà)我的體會(huì)有三點(diǎn)：

一、培養(yǎng)孩子的繪畫(huà)興趣是關(guān)鍵

大家都知道,，孩子剛生下來(lái)什么都不知道,，這就需要我們父母在他成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷地給他教育和啟發(fā)，培養(yǎng)孩子興趣點(diǎn),。

這一點(diǎn)很重要,。

所以，在我的孩子很小的時(shí)候,，我就給他一只筆,，找一些舊雜志讓他亂畫(huà)，注意培養(yǎng)他的繪畫(huà)興趣,。

孩子稍大一點(diǎn)時(shí),，我就買一些

簡(jiǎn)單一點(diǎn)的涂色書(shū)讓他涂色。

二,、利用孩子的“興趣點(diǎn)”引導(dǎo)其繪畫(huà)如我孩子喜歡奧特曼,，我就買一些奧特曼大迷宮、找不同的書(shū)來(lái)培養(yǎng)他的觀察能力,，買一些奧特曼涂色書(shū)讓他練習(xí)涂色等各種方式引

導(dǎo)他畫(huà)畫(huà),。

三、學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)孩子的畫(huà)

平時(shí)，孩子無(wú)論畫(huà)什么我都帶著欣賞的眼光去表?yè)P(yáng)他畫(huà)的不錯(cuò),，然后啟發(fā)他將畫(huà)的不足地方在這樣那樣畫(huà)好,。

這樣不僅增強(qiáng)了孩子的

繪畫(huà)興趣，而且還有助于提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

以上是我的一些教育孩子的淺顯體會(huì)，也可能說(shuō)的不很正確,，希望大家諒解!育兒心得體會(huì)范文篇3

關(guān)于家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育問(wèn)題,，是一個(gè)非常難以用語(yǔ)言完全表達(dá)清楚的問(wèn)題。

說(shuō)實(shí)話,，本人也是初為人母在育兒方面并沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn),，只能說(shuō)我在教育自己孩子的過(guò)程中，我還是依然不斷在學(xué)習(xí)中,，平時(shí)喜歡看育兒書(shū)籍,。

還有就是平時(shí)自己也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在寫(xiě)出來(lái)和大家一起探討一下,。

但凡有小孩的家長(zhǎng)都喜歡評(píng)價(jià)自己的孩子“乖”或者“不乖”,，很多家長(zhǎng)見(jiàn)面是常抱怨自己的孩子不乖。

這個(gè)“不乖”只是根據(jù)成人的標(biāo)準(zhǔn)去判斷的,，我覺(jué)得成長(zhǎng)規(guī)律中就是包含“不乖”的,，我的孩子也不乖，比如冬天要穿裙子,，夏天包個(gè)毯子,，稀奇古怪的事可多了，但孩子的“不乖”就像女人的更年期一樣是不可控的,，是孩子自己也控制不了的,，因?yàn)樗€沒(méi)有成熟的心智，還不懂得自己排解情緒,。

就是需要大人的包容與安撫,，這是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。

還有這個(gè)“不乖”具體是指什么?我想了下,，無(wú)非是：

1.在床上沒(méi)玩沒(méi)了的跳,。

2.爬上爬下不知害怕。

3.喜歡踩水拉也拉不住,。

4一言不合又哭又鬧,。

5.喜歡拿個(gè)樹(shù)枝到處亂戳。

6.喜歡在地上撿一些大人覺(jué)得很臟的東西,。

7.老是玩小刀啊,，危險(xiǎn)的東西。

8.搞的家里亂七八糟。

9.不會(huì)吃飯要吃飯,，會(huì)吃飯后不吃飯,。

大約就是諸如此類的事吧。

我的女兒就是這樣一樣不拉的長(zhǎng)大的,。

如果你是因?yàn)檫@個(gè)覺(jué)得“不乖”那真是大可不必,，這只能說(shuō)明你的孩子太正常了，現(xiàn)在的孩子受到的約束太多了,，把一些人的天性都被管制沒(méi)有了,，古今中外，有錢沒(méi)錢的孩子都是喜歡干這些個(gè)事的,，什么原因?“人的天性”你非要讓他一動(dòng)不動(dòng),，那豈不是逆天行事嗎。

自尋煩惱不是嗎,。

你需要做的只是保護(hù)他的安全,，保護(hù)他不是什么都不能做。

而是在他做之前把大的危險(xiǎn)因素剔除,，比如我女兒看我縫東西非要用針,，我會(huì)幫她取一個(gè)繡花用的圓頭針，扎到她也不痛,，用刀,，我會(huì)給她吃西餐用的不鋒利的刀，用剪刀剛開(kāi)始用安全剪刀,，后來(lái)看她根本不會(huì)傻到剪掉自己的手指,，就直接用小一點(diǎn)的真正的剪刀。

所謂的心靈手巧不就是要多動(dòng)手,，多動(dòng)手才能熟能生巧,，才不會(huì)傷害到自己啊。

在管理這些小問(wèn)題時(shí)要掌握把孩子放在第一位原則,，比如在床上跳,，家長(zhǎng)實(shí)在忍耐不住時(shí)一般會(huì)說(shuō)，“快下來(lái),，把床跳壞”,。

但如果在他跳一會(huì)滿頭大汗時(shí)你對(duì)他說(shuō)“跳的太高了，太厲害了,。

是不是累了,，下來(lái)喝點(diǎn)水”這樣可能效果更好，等他喝完水,，以小孩的個(gè)性可能已經(jīng)轉(zhuǎn)移目標(biāo)了,，豈不是不引起沖突有能解決問(wèn)題,。

還有幾種不乖表現(xiàn)在1.無(wú)節(jié)制的吃零食，2.不肯上幼兒園或者遵守一些規(guī)則,。

如果是這個(gè),，請(qǐng)先看看家長(zhǎng)有沒(méi)有犯以下錯(cuò)誤;“1.如果你聽(tīng)話就給你買薯片吃.2.如果不聽(tīng)話就送你去幼兒園，關(guān)起來(lái),，讓老師收拾你,。

3.快把你的東西藏好不然別人拿走了。

”這樣傳遞給孩子的是什么?1.零食是獎(jiǎng)品,。

2.幼兒園等同監(jiān)獄.3.外部世界不可信任隨時(shí)會(huì)有損于自己的事發(fā)生,。

我想，1.人人都想每天拿獎(jiǎng)品,，何況零食畢竟好吃。

2.永遠(yuǎn)不進(jìn)“監(jiān)獄”,。

3.誰(shuí)也不能信任,。

搞不好還要先攻擊別人。

很多孩子的事大概不出這左右,。

教育就是細(xì)節(jié),。

我對(duì)于零食的態(tài)度是，我不會(huì)主動(dòng)買,，但是在某些場(chǎng)合遇到了也不阻止她吃,。

這種場(chǎng)合大多是歡樂(lè)的場(chǎng)合，經(jīng)?？吹皆诮Y(jié)婚,，或者聚會(huì)場(chǎng)所因?yàn)楹⒆拥氖拢笕艘膊挥淇?，小孩也不快?lè),。

其實(shí)一年的這種場(chǎng)合并不多，何不滿足一下他,，算下來(lái)并不多,，很多奶奶，嘴上說(shuō)不能吃不能吃,，到了超市心一軟買一大堆在家里,。

孩子吃時(shí)又一直嘮叨。

這豈不是既沒(méi)有控制零食也沒(méi)有讓孩子得到吃的快樂(lè)嗎,，還讓他養(yǎng)成耍賴的習(xí)慣,。

對(duì)于玩具也可以如此處理，她看到了想要就買,，可能她想要的不是我們想要的,，但是尊重她的選擇,，不要說(shuō)這個(gè)不好，那個(gè)更好,，這不就相當(dāng)于干涉“婚戀自由”嗎?孩子的事孩子說(shuō)了算,。

不要家長(zhǎng)認(rèn)為什么好才買，到最后經(jīng)常是買了你想要的,，還要買他想要的,，家長(zhǎng)氣不打一出來(lái)，搞得孩子哭爹喊娘,。

在幼兒園我發(fā)現(xiàn)有的小孩不受控制,，聽(tīng)不懂老師的指令，不能遵守規(guī)則,，我得到的結(jié)論是父母太過(guò)于壓制了,，在家里什么都不讓動(dòng)，甚至限制了人身自由,，家長(zhǎng)喜歡他乖乖坐在懷里一動(dòng)不動(dòng),，其結(jié)果就是家長(zhǎng)扮演了警察的角色，家長(zhǎng)稍不留神孩子就像越獄了一樣,，像小牛一樣沖向自己的目標(biāo),。

想想我們小時(shí)上學(xué)時(shí)老師一離開(kāi)教室，壓抑一節(jié)課的同學(xué)什么反應(yīng),，想想壓抑幾年的孩子什么感受我們現(xiàn)在的孩子都是在6+1的撫養(yǎng)模式下成長(zhǎng)的,，孩子已經(jīng)背負(fù)太多的期望了，已經(jīng)太被“看重”了對(duì)待孩子的事家長(zhǎng)已經(jīng)無(wú)法做到“順其自然”了,。

我自己帶孩子也不是要她用成功來(lái)報(bào)答我,，我這幾年看一個(gè)生命神奇的成長(zhǎng)已經(jīng)讓我無(wú)比幸福了，我只是做一個(gè)母親應(yīng)該做的,，這些事有的別人可以替代有的事別人無(wú)法替代,，我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過(guò)對(duì)孩子的付出。

想想我們每日工作8小時(shí)也是一生碌碌無(wú)聞,，而每日全心全意陪孩子不超過(guò)一小時(shí),，卻希望二十年后收獲一個(gè)“郎郎”，豈不可笑,。

當(dāng)然這樣的家長(zhǎng)只是少數(shù),，但不是沒(méi)有。

我在親自撫養(yǎng)孩子時(shí)很大一部分工作是為孩子爭(zhēng)取自由爭(zhēng)取玩玩水龍頭的自由,，爭(zhēng)取自己吃飯搞一身的自由,，爭(zhēng)取把地板搞很臟的自由。

給我們孩子足夠的尊重,，讓她也去尊重這世界的萬(wàn)事萬(wàn)物,，對(duì)生命的尊重才是教育的核心吧,。

1.我接觸的第一本有意義的家教書(shū)是尹建莉的《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書(shū)把家庭教育放在了學(xué)校教育和社會(huì)教育之前，引起家教熱潮,，孩子在各個(gè)年齡段都適合看,。

是具有中國(guó)特色的通俗易懂的書(shū)，爸爸也可看,，并不是只是寫(xiě)給媽媽的,。

作者也有博客。

2.0-6歲的書(shū),，0-6歲是關(guān)鍵期,，三歲看大，七歲看老,，三歲后在學(xué)校時(shí)間也是有限的還是以家庭教育為主,。

蒙特梭利在這方面研究比較多，國(guó)內(nèi)最早的蒙氏是孫瑞雪的《愛(ài)與自由》《撲捉幼兒敏感期》,。

《愛(ài)》偏理論,，《捕捉》偏案例，看了案例就知道孩子原來(lái)都是一樣的,，對(duì)自己的孩子就不會(huì)那么不知所錯(cuò)了,。

心態(tài)也會(huì)從容很多,。

李躍兒《誰(shuí)了解孩子成長(zhǎng)秘密》《誰(shuí)拿走孩子的幸?！愤@個(gè)人創(chuàng)建了中國(guó)的巴學(xué)園。

她提倡的不只有蒙氏還有很多自己的東西,。

這兩位作者都自己創(chuàng)建了幼兒園,，當(dāng)然書(shū)里有很多對(duì)自己幼兒園的描寫(xiě)，但這不妨礙書(shū)里的不錯(cuò)的科學(xué)理念,。

我生活中翻的比較多的是韓國(guó)的,，申宜真的《0-6歲兒童心理百科》她還有一本《好媽媽慢慢來(lái)》(我沒(méi)看過(guò)，因?yàn)闆](méi)買到)從書(shū)名就知道她提倡等待孩子,，給孩子時(shí)間,。

書(shū)中涉及常見(jiàn)心理問(wèn)題比較多，挺實(shí)用的,。

《別以為你懂孩子的心》0-3歲的,，寫(xiě)的是自己的孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴，非常生活化,，像一盤(pán)家常菜,，通過(guò)小例子來(lái)說(shuō)教育的細(xì)節(jié)。

她好像也有博客(博客真好,，省錢了),。

3.和孩子溝通的書(shū),。

美國(guó)的《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》很實(shí)用,，像書(shū)名一樣,，操作性強(qiáng)，不只是應(yīng)用于和孩子溝通,，和成人溝通一樣有用,，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，立竿見(jiàn)影,。

4.小說(shuō)類的,，可讀性好，有趣味,，隨便看看就能感觸良多,，寫(xiě)自己與孩子的感情與成長(zhǎng)歷程。

池莉的《來(lái)吧孩子》,。

劉墉寫(xiě)給兒子的《超越全書(shū)》,，寫(xiě)給女兒的《成功全書(shū)》。

雖然書(shū)名很俗但是他是一系列的全集,。

劉墉也是我心目中的完美男人,，自己成功還能讓家庭也幸福，孩子也成長(zhǎng)不錯(cuò),。

他寫(xiě)的書(shū)不只是育兒更是做人,。

他對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化教育和西方的現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合傳承的特別好。

5.親子共讀的書(shū),。

《窗邊的小豆豆》,，《夏山學(xué)校》(這本還沒(méi)讀)上次寫(xiě)的巴學(xué)園是幼兒園是錯(cuò)的,，小豆豆里的巴學(xué)園是小學(xué),，寫(xiě)錯(cuò)了。

這是父母可看,，孩子也可看的書(shū),。

6.還有很多繪本(圖畫(huà)書(shū))。

家長(zhǎng)和孩子共同閱讀的好選擇,，《湯姆系列》《貝貝熊系列》前者是兒童心理自助,，寫(xiě)的是孩子上幼兒園或者遇到什么事的想法可以和孩子產(chǎn)生共鳴，后者是養(yǎng)成好習(xí)慣,，比如“見(jiàn)什么買什么”“電視迷”“錢的學(xué)問(wèn)”看看書(shū)里的家長(zhǎng)是怎么處理問(wèn)題的,。

孩子看的書(shū)有很多，上小學(xué)后能自助閱讀的鄭淵潔的童話是首選,。

但不可急于求成,，要慢慢來(lái),。

育兒是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的工程，它不僅僅需要財(cái)力,，更需要精力與耐心,，然而在與孩子共同學(xué)習(xí)中能收獲一些快樂(lè)與甜蜜，同時(shí)也能得到一些思索和啟迪,，總之孩子只要有一點(diǎn)進(jìn)步,，都會(huì)令我們驚喜不以，因?yàn)槟鞘抢蠋熍c家長(zhǎng)辛苦付出后所收獲的果實(shí),。

我也想請(qǐng)教其他家長(zhǎng),，看看有什么好的方法;我們需要不斷去探索更好更多的育兒方法，也希望好的育兒方法和好的老師就如同一艘輕舟,，載著孩子們駛向無(wú)限廣闊的知識(shí)海洋,，讓孩子們更健康，更優(yōu)秀!

我的育兒心得體會(huì)篇四

1.培養(yǎng)基本的自我生活服務(wù)潛力

2.學(xué)會(huì)使用普通話與他人交談,，愿意和老師,、同伴交流

3.學(xué)習(xí)和初步掌握一些簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作，對(duì)運(yùn)動(dòng)有初步的興趣

1.適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境,，喜歡上幼兒園,，并能堅(jiān)持每一天上幼兒園。

2.能獨(dú)立使用調(diào)羹吃完自己的一份飯菜,、穿脫衣服,、大小便(大便會(huì)叫老師幫忙擦干凈)，愿意做自己力所能及的事情;

3.初步養(yǎng)成了較好的飲食習(xí)慣,、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣,，初步懂得遵守各項(xiàng)常規(guī)

4.明白說(shuō)話,、待人接物要有禮貌,，會(huì)說(shuō)一些日常禮貌用語(yǔ);愿意和同伴友好相處，一齊分享自己的玩具

5.學(xué)習(xí)和初步習(xí)慣了使用普通話交談,，愿意把自己的想法和需要說(shuō)出來(lái),，能回答別人的提問(wèn);

6.認(rèn)識(shí)了自己，喜歡在老師的引導(dǎo)下嘗試探索和認(rèn)識(shí)各種事物,。

7.喜歡玩游戲,，并懂得要遵守游戲規(guī)則。對(duì)主角游戲感興趣,，明白扮演主角來(lái)進(jìn)行游戲,。

1，保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐,。餐前不能訓(xùn)斥幼兒,，不能強(qiáng)迫進(jìn)食,，造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前,，教師以親切的口吻,，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色,、聞一聞香味,，嘗一嘗味道。并告訴幼兒這天菜的營(yíng)養(yǎng)成分,，使孩子感到情緒愉悅,，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲,。

2,，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲,，促進(jìn)人體對(duì)食物的消化和吸收,，從而增進(jìn)健康。我們要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手,，飯后漱口,、擦嘴，持續(xù)桌面及衣服清潔的習(xí)慣;養(yǎng)成吃飯時(shí)要安靜,、愉快地進(jìn)餐,，細(xì)嚼慢咽，學(xué)會(huì)用調(diào)羹,、不挑食的習(xí)慣;并對(duì)肥胖幼兒進(jìn)行健康飲食計(jì)劃,，在吃主食前先喝點(diǎn)湯。保證孩子在幼兒園的一日飲食和環(huán)境都做到衛(wèi)生健康

1,、配合晨檢老師的工作,，不讓幼兒帶不安全物品入園。由保健老師給孩子喂藥,，觀察孩子的身體狀況,。

2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到，不讓幼兒離開(kāi)自己的視線范圍,。

3,、在戶外活動(dòng)之前，每次都做到事先和孩子說(shuō)好注意事項(xiàng)，幫忙幼兒初步構(gòu)成安全意識(shí)學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù),。

我的育兒心得體會(huì)篇五

幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),，變成一名小學(xué)生，是孩子成長(zhǎng)中的一件大事,。小學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段,，這個(gè)時(shí)段對(duì)于孩子一生的成長(zhǎng)尤為重要，所以家長(zhǎng)要做好孩子健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者,，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。美國(guó)著名的哲學(xué)家、心里學(xué)家威廉．詹姆士說(shuō)：“播下一種行動(dòng),，收獲一種習(xí)慣,；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格,；播下一種性格,，收獲一種命運(yùn)?！睂?duì)于小學(xué)生特別是一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣比他學(xué)到多少知識(shí)要重要的多。一個(gè)具有良好習(xí)慣的孩子是一個(gè)讓人放心的,，可以走遍天下的孩子,；一個(gè)沒(méi)有良好習(xí)慣的孩子是讓你一輩子操心的孩子，所以作為家長(zhǎng),，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣是我們教育孩子的源點(diǎn)和起點(diǎn),，作為家長(zhǎng)，教育孩子的方式可能會(huì)各有千秋,，但我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)：那就是希望我們的孩子可以快樂(lè)學(xué)習(xí),，健康成長(zhǎng)！下面是我教育孩子的一些心得體會(huì),，與大家共勉,。

父母是孩子的第一任老師，是孩子的榜樣,，所以父母要把握好自己的角色,，處理好自己與孩子的親子關(guān)系,。教育子女的責(zé)任要由父母共同承擔(dān),，對(duì)待孩子的教育問(wèn)題上，父母一定要統(tǒng)一思想,，行動(dòng)一致,。在日常的生活中，父母要以身作則,，注意自己的言行舉止,，隨時(shí)做好孩子的榜樣,。

孩子無(wú)論大小，都有自己獨(dú)立的人格,。我們要善于鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法,，理解孩子的感受，再同孩子溝通的過(guò)程中一定要有耐心,，

不管孩子說(shuō)什么盡量讓孩子說(shuō)完,，要相信孩子。多給孩子欣賞的目光,，善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處,，看到孩子的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，肯定他,，鼓勵(lì)他,，耐心的引導(dǎo)他并以實(shí)際行動(dòng)支持他，這樣孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,。

要和孩子成為朋友,，平時(shí)多和孩子交流，讓他說(shuō)說(shuō)學(xué)校里有趣的事情,，說(shuō)說(shuō)班級(jí)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),，最近下課都在玩些什么好玩的游戲，自己還有哪些不足需要改進(jìn)啊,，交流時(shí)一定要以一個(gè)朋友的身份,，不能居高臨下的質(zhì)問(wèn)。發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)要想辦法幫他改進(jìn),，要針對(duì)孩子的性格想出適合孩子的辦法,，不能一味的批評(píng)或者仿效別人的方法，所以解孩子和孩子成為朋友是你幫助孩子成長(zhǎng)最為關(guān)鍵的,。

主動(dòng)向班主任介紹自己孩子的情況,，經(jīng)常向班主任及任課老師解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任和老師匯報(bào),，及時(shí)溝通,。孩子是否能順利成長(zhǎng)，家長(zhǎng)很重要,，老師是關(guān)鍵?，F(xiàn)在班級(jí)都60多位同學(xué)，老師也精力有限,，作為家長(zhǎng)的我們必須要全力配合老師的各項(xiàng)工作,。

好奇心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素。一年級(jí)的孩子比較小,，天性愛(ài)玩,，在這方面要保證孩子有充分的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事,。我們可以給孩子養(yǎng)成放學(xué)就完成作

業(yè)的好習(xí)慣,，不拖拉，不磨蹭,，學(xué)習(xí)完后就可以去做自己想做的事情?，F(xiàn)在孩子每天上六節(jié)課，每天放學(xué)回家都很辛苦,，作為家長(zhǎng)的我們不僅要為他做好各種后勤工作,，加強(qiáng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，更需要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)休息和調(diào)整,，比如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),，閉目養(yǎng)神等。另外平常生活中也要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和生活自理能力,，要給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),，不要事事包辦，讓他獨(dú)立完成老師布置的力所能及的事和在家做些力所能及的家務(wù),，讓孩子學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),。

每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，取得成績(jī)應(yīng)該表?yè)P(yáng),，犯錯(cuò)誤也應(yīng)該批評(píng),，但表?yè)P(yáng)和批評(píng)的尺度很難把握。不鼓勵(lì)不批評(píng)是不行的,，可是鼓勵(lì)和批評(píng)的過(guò)急,，孩子的心態(tài)也往往會(huì)出現(xiàn)反常，究竟如何對(duì)待很難講清楚,，每個(gè)家長(zhǎng)都需要根據(jù)自己孩子的性格特點(diǎn)來(lái)因材施教,，總之，孩子有一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于高興,，犯錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火,，一方面要給孩子留余地，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī),，理智的對(duì)他進(jìn)行教育,。我覺(jué)得經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火，會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果：一是他已經(jīng)習(xí)以為常,，覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)有什么大不的事,；二是因?yàn)樗懶《鴳峙履?，使他?duì)你望而卻步,。如果經(jīng)常發(fā)火,，他就會(huì)對(duì)你報(bào)喜不報(bào)憂，我們就解不到孩子的真實(shí)情況,，這樣教育起來(lái)就比較被動(dòng),，教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要慢慢來(lái),，不能著急的,。

家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)孩子已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題，孩子的教育問(wèn)題既是我們?yōu)槿烁改副匦薜墓φn,，也是不可推卸的責(zé)任和義務(wù),。每個(gè)孩子都是一粒種子，只不過(guò)是每個(gè)人的花期不同,，有的花一

開(kāi)始就會(huì)很燦爛的綻放,，有的花則需要漫長(zhǎng)的等待，歷久彌香,。所以我們不要看著別人怒放自己的那顆還沒(méi)動(dòng)靜就著急啊,，要相信孩子，靜等花開(kāi),，有的種子也許一輩子不會(huì)開(kāi)花,，那是因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?shù)，作為父母的我們必須要有足夠的耐心,。學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣是我覺(jué)得目前必須要培養(yǎng)的,，在孩子成長(zhǎng)教育的這條路上，我們作為家長(zhǎng)也需要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的結(jié)合實(shí)際,，因材施教，找到適合自己孩子的教育方法,，相信我們的孩子一定可以取得成功,，走向輝煌。孩子目前也還有很多缺點(diǎn)需要去改正,，作為父母的我們只能陪著他一同去成長(zhǎng),，克服一切困難，在實(shí)踐中不斷的摸索,，在學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步,，讓他更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。謝謝,。

我的育兒心得體會(huì)篇六

大家好,，我是海弛的媽媽,，很高興能和大家有今天這種交流機(jī)會(huì)，首先講講我們家的具體情況及成員,，爺爺,、奶奶、姥爺都在承德縣,，爸爸在雙橋區(qū)上班,，平時(shí)工作比較忙，海弛從小由保姆和我?guī)Т?，現(xiàn)在是我和老公接送幼兒園,。我最大的愿望就是給孩子一個(gè)健康快樂(lè)的生活環(huán)境。從小寶寶與保姆在一起呆的時(shí)間比較長(zhǎng),，所以一直以來(lái)在吃飯方面比較被動(dòng),，語(yǔ)言表達(dá)能力差，在對(duì)待這些的問(wèn)題上面我查過(guò)很多相關(guān)資料,，給他買了很多圖書(shū)和dvd還有點(diǎn)讀筆,，經(jīng)常和他聊天，有機(jī)會(huì)就帶他出去旅游,，通過(guò)我的努力現(xiàn)在寶寶變成性格外向,、活潑開(kāi)朗，愛(ài)表達(dá)愛(ài)交朋友的小孩,。我認(rèn)為在寶寶健康成長(zhǎng)的過(guò)程中,，能有好的生活習(xí)慣和樂(lè)觀向上的態(tài)度比學(xué)到很多知識(shí)更重要。還有重要的一點(diǎn)“好孩子是夸出來(lái)的”,。

教孩子關(guān)心他人（朋友和家人）我培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣是從兩個(gè)方面：首先是讓孩子有正確的作息時(shí)間,，按時(shí)吃飯睡覺(jué)。其次做家務(wù)時(shí)讓孩子成為其中的一員,，比如吃飯的時(shí)候他可以給大家發(fā)碗筷,，平時(shí)自己把地弄臟了，自己能主動(dòng)掃地,，玩完玩具了自己能放回原來(lái)的位置,，當(dāng)然一個(gè)三歲的小孩子只能模仿的去做，不管他做的什么樣,，只要他用心了,，你就要對(duì)他豎起大拇指對(duì)他說(shuō)“棒！”

現(xiàn)在的孩子多數(shù)都是獨(dú)生子女,，獨(dú)生子女在智能,、體能發(fā)展方面比較占優(yōu)勢(shì)，但在個(gè)性品德方面卻是個(gè)弱勢(shì),。海弛也不例外,，家長(zhǎng)們都知道，三四歲大的孩子還不懂得什么叫“無(wú)私”,，什么叫“慷慨”,。作為父母的我們要教會(huì)孩子去替別人想關(guān)心他人，家教對(duì)孩子影響是相當(dāng)大的,，例如：1,、每次我?guī)窍峦娑紩?huì)帶很多的小零食和玩具和鄰居家的小朋友分享,，把他小時(shí)候用的玩具拿出來(lái)讓他自愿的送給弟弟妹妹,，在小朋友和弟弟妹妹謝謝他的時(shí)候他的心里也會(huì)很開(kāi)心很有成就感,。2、帶他去親戚朋友家串門(mén),，每次去都讓他選給買點(diǎn)什么好的,，選好了帶去，大家都夸他真乖,，等下次在去別人家他就會(huì)很主動(dòng)的給買禮物或者水果,。3、家人生病了,，讓他按時(shí)監(jiān)督吃藥和量體溫，他會(huì)很認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成任務(wù),。

孩子一天天長(zhǎng)大,，自己有了獨(dú)立的思考能力，家長(zhǎng)要擺正心態(tài),，不能因?yàn)槭羌议L(zhǎng)就讓孩子什么都聽(tīng)你的,，要民主，要傾聽(tīng)孩子的心聲,，對(duì)待自己的孩子就像朋友一樣,，在和別的小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，不要馬上打罵,，聽(tīng)聽(tīng)事情的經(jīng)過(guò),，給他講道理，讓他自己認(rèn)識(shí)對(duì)錯(cuò),，并勇敢的面對(duì),。例如：1,、給孩子買衣服和鞋子的時(shí)候讓他自己選顏色，問(wèn)價(jià)錢,，和售后員交流后,，讓他付錢。

2,、和孩子聊聊最近的新聞還一些網(wǎng)上發(fā)生的事,，最好是有教育意義的，比如之前的果丹皮中毒事件,，還有小孩被拐騙事件,，聽(tīng)完這些事，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的想法,。3,、想要什么東西了，讓他大膽的說(shuō)出來(lái),，看情況看給他買不買,，如果當(dāng)時(shí)不能給他買說(shuō)清楚原因，在生日或者兒童節(jié)的時(shí)候在買來(lái)送給他,，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)收到禮物的意義會(huì)更開(kāi)心,。

咱們小四班的小孩大多都第一上幼兒園，因?yàn)榄h(huán)境陌生,，剛開(kāi)始都是哭鬧,。這也是一種缺乏自信的表現(xiàn)，家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子的正面行為,，慢慢地孩子自己就能樹(shù)立自信,，不僅在孩子做得好的時(shí)候要表?yè)P(yáng)，而且在孩子做出努力后,，盡管未達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，也要進(jìn)行鼓勵(lì)。例如1,、孩子在幼兒園能慢慢適應(yīng)生活的同時(shí),，家長(zhǎng)多讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的同學(xué)，讓他多認(rèn)識(shí)一些新的朋友,。2,、讓孩子當(dāng)自己的老師，把在學(xué)校學(xué)會(huì)的知識(shí)告訴你,，這樣不但幫助孩子復(fù)習(xí)自己學(xué)的知識(shí),，也是非常不錯(cuò)的親子游戲。

3,、給孩子一個(gè)良好的家庭氛圍,，讓孩子回到家全身心的放松,，全家休息的時(shí)候可以去郊游，比如爬山和釣魚(yú),，當(dāng)孩子自己享受整個(gè)過(guò)程時(shí),，不管結(jié)果是什么樣，你都要肯定他鼓勵(lì)他,，在這個(gè)過(guò)程中他學(xué)到的是你無(wú)法用語(yǔ)言能教會(huì)他的,。“塞翁失馬,，焉知非?！备改傅倪@種態(tài)度會(huì)傳遞和影響孩子，對(duì)孩子的自信心的培養(yǎng)是非常重要的,。

希望在做的父母都能能經(jīng)常抱抱親親自己的孩子,，用最直接的方式傳遞給孩子你的愛(ài),，很高興今天能和大家分享我的育兒經(jīng)驗(yàn),，忠心祝愿每位家長(zhǎng)和寶寶健康,、平安,、快樂(lè),。

我的育兒心得體會(huì)篇七

父母是孩子的第一任老師,，作為父母,，如何做好孩子的引路人,，如何配合好學(xué)校的教育,，如何才是稱職的家長(zhǎng)等等,，這里大有學(xué)問(wèn),。

溫暖安全的家,，是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的最佳場(chǎng)所，父母應(yīng)積極培養(yǎng)孩子的基本生活技能,，教育孩子養(yǎng)成待人接物,、起居飲食等良好習(xí)慣，并經(jīng)常安排全家人共同開(kāi)展休閑活動(dòng),。例如：一起打掃衛(wèi)生,、運(yùn)動(dòng)、郊游等,，讓孩子做一個(gè)懂得自尊尊人的現(xiàn)代人,。

作為獨(dú)生子女，既有很多缺點(diǎn)和不足,，又有很多優(yōu)點(diǎn),。孩子是需要鼓勵(lì)，需要肯定,，需要賞識(shí)的,，家長(zhǎng)拿別的孩子作為自己孩子學(xué)習(xí)的榜樣,，容易導(dǎo)致孩子自信的喪失，產(chǎn)生自卑的心理,。其實(shí)每個(gè)孩子都有他自身的閃光點(diǎn),，只要在生活中善于發(fā)現(xiàn)，給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，讓孩子覺(jué)得自己有一種成就感,。我家孩子比較膽小，跟陌生人接觸就害羞,。于是我就鼓勵(lì)他去買東西,，在外面吃飯的時(shí)候讓他去問(wèn)服務(wù)員要紙巾醬油之類的東西。時(shí)間長(zhǎng)了,，他的性格也開(kāi)始得到改善了,。但要記住一點(diǎn)，家長(zhǎng)不要濫用表?yè)P(yáng),，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具,、走路之類)都拿來(lái)表?yè)P(yáng)，久而久之,，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件,，或是要挾家長(zhǎng)的資本。

1,、耐心教育,，講清道理：對(duì)孩子的教育不能操之過(guò)急，需要有耐心,、不厭其煩,，對(duì)他的要求要明確，不能含糊其詞,。講的時(shí)候要具體盡可能的將事情跟他解釋說(shuō)明,。

2、寬容待人：在家家都是獨(dú)生子女的今天,，讓孩子學(xué)會(huì)寬容才能讓他們盡快地融入集體,，更好地和別人溝通。平時(shí)外出,，總會(huì)接觸到其他的孩子,，每次我都會(huì)為兒子準(zhǔn)備一些玩的和吃的，讓他與同伴們共同分享,，從中讓他學(xué)會(huì)待人,、待客之道。孩子在一起不免會(huì)發(fā)生一些磕碰的事，自己能解決的我總是不會(huì)介入,，讓孩子在解決問(wèn)題中成長(zhǎng),、在解決問(wèn)題中學(xué)會(huì)謙讓、在解決問(wèn)題中學(xué)會(huì)寬容待人,。生活不是一帆風(fēng)順的,，遇到困難、挫折之事十之八九,，只有堅(jiān)毅的品格,，才能在逆境中尋找出路，感受快樂(lè),。

3,、杜絕偏食、挑食：一個(gè)人偏食,、挑食的壞習(xí)慣多是幼兒時(shí)期家長(zhǎng)遷就造成的,，因而我們要特別重視幼兒期的偏食、挑食,。不應(yīng)該對(duì)孩子遷就,，因?yàn)檫@不僅會(huì)影響孩子攝入全面、充分的營(yíng)養(yǎng),，而且會(huì)使孩子養(yǎng)成任性,、自私、難以自控等人見(jiàn)人厭的性格,。

4、讓孩子幫忙做事：平時(shí)在家,，我洗東西時(shí),，就會(huì)讓他幫我端只小凳子等等，而他也很樂(lè)意幫我做這些事情,。這些事可能在我們家長(zhǎng)眼里都是一些微不足道的事,，可就是這種小的不能在小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事,，就會(huì)讓孩子收益一生,。

現(xiàn)在每家只有一個(gè)孩子，很容易讓孩子養(yǎng)成“嬌”,、“驕”二氣,。“寵”和“愛(ài)”是兩個(gè)動(dòng)作,，愛(ài)是身不由己的,，寵是可以控制的。要做到不嬌慣、不縱容,。生活上,，要讓他自己吃飯，自己收拾玩具,，盡早地培養(yǎng)生活自理能力,。節(jié)假日經(jīng)常帶他到處走走，既認(rèn)識(shí)了很多東西,，又讓他體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛,。在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，決不手軟,，堅(jiān)決制止糾正,，為此有時(shí)不得不動(dòng)“粗”，要盡早地讓孩子知道什么是對(duì)的,，什么是錯(cuò)誤的,。

我們深知：教育孩子不僅僅是幼兒園老師的事，家長(zhǎng)在做好孩子后勤保障的同時(shí),，也要關(guān)心孩子在園里的學(xué)習(xí)生活情況,，我們可以在家長(zhǎng)會(huì)上或每天接送孩子的時(shí)候，多跟老師溝通,。如果孩子有缺點(diǎn),，在家庭教育中逐步改正，這樣才能使學(xué)前教育達(dá)到最佳效果,。

以上是我的一些育兒心得,。有道是“說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難”。我們還有很多不足之處,，敬請(qǐng)各位老師繼續(xù)給予指導(dǎo),，讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

我的育兒心得體會(huì)篇八

孩子是未來(lái)的期望,，父母把孩子生下,，不光要把他們養(yǎng)育長(zhǎng)大，更負(fù)有教育他們成人的重責(zé),。

但并不是每個(gè)父母都是天生的教育家,，所以我覺(jué)得父母就應(yīng)主動(dòng)地透過(guò)書(shū)籍學(xué)習(xí)一些育兒的知識(shí)和方法，或者經(jīng)常和別的家長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)他們成功的育兒經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)然孩子是有個(gè)性差異的,，一些成功的育兒經(jīng)驗(yàn)用在自己孩子身上卻未必有用。記得杰杰上幼兒園的時(shí)候有學(xué)揚(yáng)琴的培訓(xùn)班,，我問(wèn)他喜不喜歡揚(yáng)琴,，他說(shuō)喜歡，于是報(bào)了名，但是沒(méi)多久他就不愿意去了,。教揚(yáng)琴的老師教給我一個(gè)方法：預(yù)先準(zhǔn)備一個(gè)孩子最喜歡的玩具,，告訴他務(wù)必認(rèn)真聽(tīng)老師講、跟老師做才能夠得到,，但是結(jié)果是無(wú)效,。之后在孩子學(xué)揚(yáng)琴這件事上我分析是孩子不感興趣，理智地放下了,。所以家長(zhǎng)更要學(xué)會(huì)在和孩子相處的生活點(diǎn)滴中去體會(huì),、分析、總結(jié)適合自己孩子的育兒經(jīng)驗(yàn),。

父母還應(yīng)注意：自己平時(shí)的言行舉止對(duì)孩子的影響是十分大的',。孩子的身上有父母的影子，不僅僅僅有遺傳的因素,，還有就是父母言行舉止?jié)撘颇挠绊?。有一個(gè)笑話：媽媽問(wèn)兒子：“明明，你的練習(xí)本是哪來(lái)的”兒子回答說(shuō)：“學(xué)校辦公室沒(méi)人時(shí)順手拿了兩本,?！眿寢尯苌鷼猓R兒子：“誰(shuí)叫你偷的我從辦公室拿回來(lái)的還不夠你用嗎”所以父母在因?yàn)楹⒆拥牟涣佳孕信e止責(zé)罵他們時(shí),，要想想自己有沒(méi)有職責(zé),。當(dāng)然如果期望自己的孩子擁有諸多優(yōu)良品質(zhì)，那么父母就就應(yīng)做好榜樣,，言傳不如身教,。

在孩子生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的培養(yǎng)上我覺(jué)得貴在堅(jiān)持,。這一點(diǎn)我深有體會(huì),。我的孩子有很多壞習(xí)慣，比如邋遢,、做事拖拉、自理潛力差等等,，這都是我的職責(zé),，等發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要改變過(guò)來(lái)那是相當(dāng)?shù)睦щy。所以我自認(rèn)為不是個(gè)成功的母親,，但是孩子有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)是我至今都為之驕傲的：一是善良,。善是為人根本，我鼓勵(lì)孩子的善舉,，讓他感知與人為善是完美的,。二是愛(ài)讀書(shū)。孩子小的時(shí)候我陪他一齊看書(shū)，等他自己識(shí)文解字了,，需要我當(dāng)聽(tīng)眾的時(shí)候我從不吝嗇我的時(shí)間和贊揚(yáng),。

以上是我陪伴孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一點(diǎn)個(gè)人心得。什么是好的育兒方法沒(méi)有現(xiàn)成的標(biāo)準(zhǔn),，我覺(jué)得孩子的成長(zhǎng)給了我們大人重新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，為人父母就應(yīng)珍惜這樣的機(jī)會(huì)和孩子一齊快樂(lè)成長(zhǎng)。

要說(shuō)我的育兒心得真的沒(méi)什么,，大家都為人母,，一切都得摸索。寶寶一天天長(zhǎng)大,，我也和她一起慢慢成熟,，怎樣理解孩子，學(xué)習(xí)探索教育培養(yǎng)孩子的方法,，讓孩子健康的成長(zhǎng),。因此，隨著孩子年齡和閱歷的增長(zhǎng),，我也是不斷在修正我的育兒理念和想法,。恰逢幼兒園要求父母交流育兒心得，我就簡(jiǎn)單的談一下這幾年養(yǎng)育佳妮的一些體會(huì)吧!

在我教育孩子過(guò)程中,，我覺(jué)得家長(zhǎng)的作用是很重要的,。因?yàn)樗麜?huì)通過(guò)自己的觀察，可以從家長(zhǎng)那里得出什么事可以做,，什么事情不可以做,，從而得出行為的準(zhǔn)則。所以作為家長(zhǎng),，必須在工作和生活中時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,，為孩子起帶頭作用，作一個(gè)好的榜樣.

我個(gè)人認(rèn)為孩子首先要學(xué)會(huì)尊重父母,，懂得感恩,。每天我擁抱，會(huì)和她說(shuō)：我愛(ài)你,！晚上會(huì)說(shuō)：晚安,！做錯(cuò)了事情不論是家長(zhǎng)還是孩子都需要勇于說(shuō)：對(duì)不起！別人給了東西或者幫助了你,，都需要說(shuō)：謝謝,！從小就要教育他要有禮貌、誠(chéng)實(shí),、有愛(ài)心,、不亂扔垃圾,、注意環(huán)保節(jié)能，時(shí)常及時(shí)關(guān)水龍頭和電燈開(kāi)關(guān),、體貼弱勢(shì)群體等等,，這些都是培養(yǎng)他有公德心、同情心的關(guān)鍵,，做父母的要給予支持,，并加以贊美，讓他知道施恩受惠能讓人更快樂(lè)都會(huì)給女兒一個(gè),。

作為孩子最關(guān)心,、最了解他的莫過(guò)與父母。孩子畢竟還是孩子,，好奇貪玩是他們的天性,。作為家長(zhǎng)，我會(huì)把孩子當(dāng)朋友,，經(jīng)常與他溝通,，發(fā)現(xiàn)她的閃光點(diǎn)，并加予贊賞并給于積極引導(dǎo),。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，曾經(jīng)在幼兒園聽(tīng)過(guò)一個(gè)講座當(dāng)時(shí)的講師就說(shuō)過(guò)一句話：你說(shuō)他行他就行，你說(shuō)他不行他就不行,。所以我們應(yīng)該堅(jiān)信自己的孩子是最棒的,，不能隨隨便便的否定自己的孩子?？隙ㄋ?、鼓勵(lì)她、引導(dǎo)她,、支持她,、給予她自信，這樣才有利與增強(qiáng)孩子對(duì)父母的信任感,。

育兒是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的工程,，它不僅僅需要財(cái)力，更需要精力與耐心,，然而在與孩子共同學(xué)習(xí)中能收獲一些快樂(lè)與甜蜜,，同時(shí)也能得到一些思索和啟迪，總之孩子只要有一點(diǎn)進(jìn)步,，都會(huì)令我們驚喜不以，因?yàn)槟鞘抢蠋熍c家長(zhǎng)辛苦付出后所收獲的果實(shí),。當(dāng)然,，我的孩子也并不是天才也沒(méi)有十全十美,，他還是有些粗心大意、做事情還是會(huì)有點(diǎn)些粗心大意,、做事情還是會(huì)有點(diǎn)慢吞吞的小毛病,，我也想請(qǐng)教其他家長(zhǎng)，看看有什么好的方法,，因?yàn)榈侥壳拔疫€未能找到最有效的方法,；我們需要不斷去探索更好更多的育兒方法，也希望好的育兒方法和好的老師就如同一艘輕舟,，載著孩子們駛向無(wú)限廣闊的知識(shí)海洋,，讓孩子們更健康，更優(yōu)秀,！

我的育兒心得體會(huì)篇九

良好的親子關(guān)系勝過(guò)許多教育,。父母什么時(shí)候與孩子關(guān)系好，對(duì)孩子的教育就容易成功;什么時(shí)候與孩子關(guān)系不好,，對(duì)孩子的教育就容易失敗,。我同天下所有家長(zhǎng)一樣，期盼自己的孩子能健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，以下是我和孩子相處的一些體會(huì),，在此跟家長(zhǎng)朋友們一起分享。

每一位小孩出生來(lái)到這個(gè)大千世界,，對(duì)各種事情都比較好奇,，很多時(shí)候他們會(huì)問(wèn)很多的為什么，比如琪琪會(huì)問(wèn)：爸爸,，飛機(jī)為什么是在天上飛呀!爸爸,，為什么會(huì)有胡子呀!我和媽媽為什么沒(méi)有呀?媽媽的肚肚為什么有道傷痕呀?……這個(gè)時(shí)候我和她媽媽都會(huì)認(rèn)真、耐心地跟她解釋,，讓她對(duì)自己產(chǎn)生的疑惑得到解決,。記得有次家長(zhǎng)會(huì)中老師說(shuō)每個(gè)小朋友天生就是一個(gè)“破壞大王”，我覺(jué)得這樣比喻她們非常貼切,，足以說(shuō)明每個(gè)小朋友都有一個(gè)喜歡發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、探索問(wèn)題的小腦袋瓜。這個(gè)是他們的天性,，也是我們做父母的驕傲,。

現(xiàn)在很多小寶貝都是家中的小少爺和掌上明珠，家里好吃的,、好玩的一個(gè)人獨(dú)享,，當(dāng)然我家這個(gè)也不例外，在老家爺爺奶奶,、姑姑,、一大家子人都要去照顧她一個(gè),，好吃的好玩的也不愿意跟大家分享，所以來(lái)到海安后她媽媽每次都要求她用的玩的吃的先跟別人分享,，吃飯先叫長(zhǎng)輩們一起吃,，主動(dòng)和別人打招呼，久而久之,，她已經(jīng)很樂(lè)意,、很高興跟別人分享自己的東西。

寶寶從出生牙牙學(xué)語(yǔ)到現(xiàn)在能朗讀很多首古詩(shī),，這都是她媽媽每天堅(jiān)持教她朗誦一首古詩(shī)的原因,，時(shí)間久了新教的故事會(huì)朗讀了，之前交的還要重溫一遍,，這種習(xí)慣我們會(huì)一直堅(jiān)持下去,，對(duì)她以后的學(xué)習(xí)和個(gè)人好習(xí)慣也是一種幫助。

教育小孩最好的方法就是家長(zhǎng)的以身作則,，言傳身教?，F(xiàn)在小孩對(duì)于手機(jī)、電腦都很感興趣,，也非常依賴,，這種習(xí)慣都是對(duì)他們身心健康不好的。想要讓孩子遠(yuǎn)離這些壞習(xí)慣,，作為家長(zhǎng)首先要克制自己,、盡可能的少玩或不玩手機(jī)、電腦,，多陪孩子閱讀書(shū)籍,、多陪他們做做游戲，給她們營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)溫馨的家庭氛圍,。

每個(gè)寶寶的茁壯成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師們的無(wú)私奉獻(xiàn),，家長(zhǎng)的默默努力，只要我們肯思考,、多想辦法,，一定可以將寶寶們培養(yǎng)的很好，讓他們健康成長(zhǎng),。

祝普天之下所有寶寶都能快樂(lè),，茁壯成長(zhǎng)!

我的育兒心得體會(huì)篇十

不要讓驕傲成為過(guò)去式

寶寶快滿22個(gè)月了，只要你用心去觀察,，總會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶像在春雨滋潤(rùn)下的小樹(shù)苗,，每天都在進(jìn)步。萬(wàn)物都有它的生長(zhǎng)規(guī)律,，不能操之過(guò)急,。

在生活中,，我讓寶寶幫我做許多事。比如幫爸爸找一下手機(jī),，幫爸爸遞一下遙控器，幫爸爸拿一件衣服……每到這個(gè)時(shí)候,，寶寶總是異常地高興,，看著她那么認(rèn)真的表情，我亦如此,。我想她該是為自己能做很多事而高興,。我呢，更為她是個(gè)小助手而高興,。

但是,，有時(shí)寶寶讓我既為她的能力驚喜又為她的安全擔(dān)憂。每當(dāng)在公園玩時(shí),，她總學(xué)著那些大哥哥,、大姐姐做一些對(duì)她來(lái)說(shuō)比較危險(xiǎn)的動(dòng)作，完全忘記自己有多大,，我們勸阻,，她卻拒絕。她這種“不服輸?shù)囊庾R(shí)”也讓我不忍心去抹殺,，我不想認(rèn)為那是錯(cuò)的,。

我希望寶寶在玩中用她那稚嫩的童心悟出一些東西。孩子通過(guò)自己的努力發(fā)現(xiàn)或悟出的東西才是真正屬于自己的,，那也是一種“創(chuàng)造力”,。

我喜歡問(wèn)問(wèn)寶寶的感受，寶寶也總是用她那簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答著我,。從她回答我一個(gè)字到一句話,，從一句話到主動(dòng)和我說(shuō)，我們總是聊得很開(kāi)心,。父母和孩子彼此都是對(duì)方的驕傲,。所以請(qǐng)尊重孩子的成長(zhǎng)時(shí)間表，不要讓驕傲成為過(guò)去式,。

孩子其實(shí)懂得很多

我是一名老師,，一名很“固執(zhí)”的老師。我總是相信每個(gè)學(xué)生,，我不喜歡強(qiáng)加給學(xué)生什么,。

因?yàn)槲医o學(xué)生的“提高”的定義是：品德提高，個(gè)性提高,，習(xí)慣提高,。有了這些,，難道還不夠嗎?學(xué)習(xí)成績(jī)?哦，也就是某些人認(rèn)為的分?jǐn)?shù),，難道有了前者還沒(méi)有分?jǐn)?shù)?

我的孩子還小,，由于各種原因，她一歲半時(shí)我就把她送進(jìn)了早教托班,。如今三個(gè)月過(guò)去了,，她令我很驕傲，聽(tīng)老師說(shuō),，她是最小的,，卻是最能干的，我相信老師說(shuō)的,，更相信寶寶,，其實(shí)每個(gè)寶寶都懂得很多，我們要相信他們,。

每天早上我送她去園里,，在門(mén)口我就把她放下讓她自己走進(jìn)去，一次,，看著她的背影我流淚了——寶寶真棒,，她和老師同學(xué)打完招呼，自己把鞋脫下并且放在規(guī)定的位置,，轉(zhuǎn)過(guò)頭說(shuō)了聲“爸爸再見(jiàn)”,。我還能說(shuō)什么呢?我讓老師把她在學(xué)校的情況拍一些照片給我，看過(guò)之后,，我更發(fā)現(xiàn)孩子的世界是最精彩的,，比童話里還美好。現(xiàn)在她懂得的一天比一天多,，每天總會(huì)說(shuō)出讓我感到無(wú)比幸福的話,，這些話語(yǔ)也許我6歲的時(shí)候還不會(huì)說(shuō)的。才22個(gè)月,，她懂得了表達(dá)自己的意愿,，懂得了做力所能及的事，懂得了禮貌待人,，懂得了將好吃的好玩的與別人分享,，懂得了不隨便丟垃圾，懂得了將飲料瓶丟進(jìn)可回收垃圾箱里,，懂得了上課認(rèn)真聽(tīng)講,，懂得了回家畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)、講故事……

不要要求孩子太多,，因?yàn)楹⒆佣玫囊呀?jīng)很多;不要給孩子強(qiáng)加目標(biāo),，孩子心里早有方向;不要總說(shuō)孩子不對(duì)，孩子總是在錯(cuò)中找出對(duì)的,。

我的育兒心得體會(huì)篇十一

幼兒園小班育兒心得

雖然已有4年時(shí)間沒(méi)有教小班了,，對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，課程滲透都不及別的教師,，但既然接手了這個(gè)班,，我想我有職責(zé)把這個(gè)班級(jí)管理好，服務(wù)好,。每個(gè)學(xué)期初，每年新生入園,，解決幼兒的分離焦慮是教師的重要工作,。為了使幼兒盡快熟悉幼兒園，喜歡上幼兒園,，我在歷年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行探索與實(shí)踐,，在深入了解幼兒的心理特點(diǎn)及家庭狀況的基礎(chǔ)上，嘗試采取幼兒園教育趨于家庭化的方法,，收到了良好的效果,。

（一）做好新生入園適應(yīng)年齡小的孩子，用小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效,。當(dāng)孩子哭鬧較厲害時(shí),，教師將事先準(zhǔn)備的小食品分發(fā)給他們，孩年齡小的孩子,，用小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效,。孩子吃著本身平時(shí)熟悉的食品時(shí)，就像生活在家中一樣,，一個(gè)個(gè)喊著："教師給我,，我不哭了。"（二）良好常規(guī)的培養(yǎng)1,、設(shè)立規(guī)則明確,、要求統(tǒng)一。良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的,，兩位教師的要求必須要一致,，孩子們就有了標(biāo)準(zhǔn)。

2,、要注意自身的演示和行動(dòng),，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。如小班幼兒收玩具，總是隨便亂放,，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣,，每一種都有，教師具體提出要求并做示范,，不是把玩具全部推倒,，而是直接一塊一塊地拿。幼兒學(xué)會(huì)輕放的方法后,，我再逐步要求幼兒快,，并學(xué)習(xí)收得快的方法：兩只手同時(shí)收；將幾塊相同的積木疊在一齊收,；先收本身面前的,，再幫別人收……

3、要注意常規(guī)設(shè)立目標(biāo)的循序漸進(jìn),。常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時(shí)效果,，如培養(yǎng)幼兒穿脫折疊衣服的常規(guī)培養(yǎng)我實(shí)施的"序"是這樣的。小班上學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)是：認(rèn)識(shí)本身的衣服和正反,，會(huì)脫衣服,，明白放在固定的地方。小班下學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教師幫忙下會(huì)穿脫衣服,，初步學(xué)會(huì)扣紐扣,，初步有放整齊的意識(shí)。小班幼兒的生活常規(guī)的培養(yǎng)我們提出的要求也是這樣的,，小班上學(xué)期的前半學(xué)期：以適應(yīng),、熟悉為主；后半學(xué)期：以初步遵守為主,。小班下學(xué)期的前半學(xué)期：以鞏固,、提高為主；后半學(xué)期：以樂(lè)意遵守為主,。

4,、采取兒歌等藝術(shù)形式培養(yǎng)良好的常規(guī)。在培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子們正確洗手環(huán)節(jié)中,，孩子們不是把先后順序弄錯(cuò),，就是細(xì)節(jié)達(dá)不到要求。我和孩子們一齊編了洗手歌："吃飯之前要洗手,，輕輕擰開(kāi)水龍頭,。先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手,。搓手心,，搓手背,，甩甩小手真干凈。"這樣既可讓孩子熟練地掌握要領(lǐng)又可把握動(dòng)作的先后順序,。

5,、不要吝嗇表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我很注重情感教育,，經(jīng)常與孩子談"愛(ài)",，我們把"愛(ài)"融進(jìn)一天活動(dòng)當(dāng)中，如吃飯好,、睡覺(jué)好,、來(lái)園不哭、有禮貌的孩子,，教師經(jīng)常會(huì)說(shuō)："寶貝,，真乖，教師愛(ài)你)我還注意捕捉幼兒在園一點(diǎn)點(diǎn)的提高,，及時(shí)在孩子的父母面前表?yè)P(yáng)他,，親親他的小臉或摸摸他的頭以表示鼓勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)小貼貼。

此外,，我在幼兒常規(guī)培養(yǎng)時(shí)經(jīng)常采取一些游戲的方法，教會(huì)孩子怎樣做,，懂得遵守每條常規(guī)的道理,。良好常規(guī)的建立需要我們教師做個(gè)有心人，平時(shí)加強(qiáng)檢查,，堅(jiān)持不懈,。

我的育兒心得體會(huì)篇十二

做父母的都希望自己的孩子能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為知書(shū)達(dá)理,、有所作為的人,，然而事實(shí)往往會(huì)差？咳嗽?。蛳胱尯⒆映蔀楦改傅尿湴?，父母？教育無(wú)疑是至關(guān)重要的,。兒子淼淼今年4歲,，在他的成長(zhǎng)過(guò)程中我遇到過(guò)許多問(wèn)題和困惑，在尋求解決辦法的過(guò)程中,，我也得到了很多啟發(fā),。

人們常說(shuō)，孩子是父母的一面鏡子,。父母作為孩子的第一任老師,，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，無(wú)疑對(duì)孩子的影響是最大的。從他出生的那一天起,，你的一言一行,，一舉一動(dòng)都在孩子幼小的心靈上打下了深深的烙印。久而久之,，你的言行舉止,、喜惡、好善就轉(zhuǎn)到了孩子身上,。比如說(shuō)：做父母的是“不敢高聲語(yǔ),，恐驚天上人”的類型，將來(lái)你的孩子也是那種“溫柔”型的,。而父母是那種雷厲風(fēng)行的人,，無(wú)疑孩子大多是那種嗓音大、脾氣大的類型,。因此,，我認(rèn)為做父母的必須嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)處處給孩子做表率,，給孩子做一個(gè)好的“模版”,。

第二，不要給孩子提過(guò)高的要求,，要尊重孩子的喜好,，給孩子留出足夠的自由發(fā)展的空間，否則會(huì)壓抑孩子的個(gè)性,，不利于其健康成長(zhǎng),。

現(xiàn)在的孩子條件好、機(jī)會(huì)多,，家長(zhǎng)都想盡自己所能給孩子培養(yǎng)一些特長(zhǎng),。有的父母不管孩子喜歡與否及實(shí)際作用，一味的給孩子報(bào)名,，無(wú)形中增加了孩子的壓力,，起不到應(yīng)有的作用，甚至適得其反,。我認(rèn)為應(yīng)該讓孩子在興趣中學(xué)習(xí)才是最重要的,，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)既輕松又有效果。記得兒子三歲左右的時(shí)候,，我開(kāi)始讓他識(shí)字,。最初他對(duì)這些方塊字毫不感興趣，我就想辦法將枯燥的識(shí)字活動(dòng)融到他的游戲中去,。

比如：我每天晚上在卡片上寫(xiě)上兩三個(gè)字,，先告訴兒子每個(gè)字念什么,，相對(duì)應(yīng)的詞組，如“車”字,，我就告訴他“汽車,、火車”。當(dāng)這些字在他的大腦中形成印象后,，我就把這些卡片放到地上,，當(dāng)我說(shuō)到這個(gè)字時(shí)，他就跑過(guò)去站在那個(gè)字上,。如果站對(duì)了,，就在小臉蛋上親一下，如果錯(cuò)了,，就在小鼻子上刮一下,。通過(guò)這種方式，兒子在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)了許多字,。 當(dāng)然,，同樣一種游戲他也會(huì)煩，所以家長(zhǎng)就要經(jīng)常發(fā)揮自己的聰明才智,，變換一下花樣,，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容隱藏在孩子喜歡的游戲中，這樣會(huì)使年齡偏小的孩子更容易接受我們家長(zhǎng)想要灌輸?shù)闹R(shí),，使教育變得“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,。

因此，我覺(jué)得家長(zhǎng)一定要尊重孩子的興趣與愛(ài)好,，千萬(wàn)別強(qiáng)加學(xué)習(xí)項(xiàng)目讓孩子認(rèn)為是一種負(fù)擔(dān)，這樣才能最大限度的發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性和潛力,。當(dāng)然孩子畢竟是孩子,，在他們正確的判斷能力沒(méi)有建立起來(lái)之前，家長(zhǎng)不能由著他們的性子來(lái),，正確引導(dǎo)是非常必要的,。

第三，對(duì)孩子一定要有耐心,，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，進(jìn)行賞識(shí)教育。

如今,，多數(shù)家長(zhǎng)都面臨著來(lái)自各方面的壓力,，當(dāng)我們面對(duì)自己的孩子的時(shí)候，尤其是孩子不聽(tīng)話的時(shí)候,，就會(huì)失去耐心,。孩子是通過(guò)自己的一些嘗試性的活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)世界的,，有時(shí)他們的這些活動(dòng)會(huì)讓家長(zhǎng)覺(jué)得無(wú)法接受，比如：自己嘗試著倒水,，卻把被子打碎了,，或因?yàn)闆](méi)端穩(wěn)杯子把水灑了一地。記得有一次下班后,，我在廚房忙著做飯,。突然聽(tīng)見(jiàn)兒子在客廳大哭，我扔下手里的東西沖進(jìn)客廳,，發(fā)現(xiàn)兒子手里端著一杯水,，飲水機(jī)的出水口在嘩嘩地往外流水。

我當(dāng)時(shí)真得很生氣,，覺(jué)得兒子給自己添亂,。于是不分青紅皂白，把兒子訓(xùn)了一通,。當(dāng)我把地上的一灘水收拾干凈后,，兒子端著我的杯子走到我的面前，怯怯地說(shuō)：媽媽,，喝水,。突然間，我明白了兒子是因?yàn)橐o我倒水才到飲水機(jī)上接水,，結(jié)果把水打開(kāi)了卻無(wú)法關(guān)上,。我當(dāng)時(shí)非常后悔自己的武斷，一下子把兒子攬到懷里,，向兒子道歉,，并對(duì)他能夠?qū)W會(huì)照顧媽媽的行為大加贊賞。直到現(xiàn)在,，兒子經(jīng)常在我下班回家時(shí)給我倒上一杯水,。我經(jīng)常想，如果我們家長(zhǎng)遇到事情能夠耐心一些,，能夠站在孩子的角度上去考慮一下問(wèn)題,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的孩子是那么得可愛(ài)。

第四,，對(duì)于孩子的不良習(xí)慣,，父母要有恒心，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰,。

我兒子不大到四歲的時(shí)候已經(jīng)可以自己穿衣服了,，可是他每天早晨起來(lái)都哼哼唧唧的賴在床上，等著讓爸爸媽媽給他穿衣服,，起來(lái)后又等著讓爸爸媽媽給他洗臉,。為了幫他改掉這個(gè)壞毛病,，我就和他約法三章：如果早晨自己穿衣服或洗臉，就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小粘貼,，每攢夠五個(gè)小粘貼,，他就可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，比如周末到海邊去玩,，買他喜歡的小玩具或零食,。這一招果然靈，為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望,，雖然有時(shí)他還會(huì)賴在床上,，但想想自己的小粘貼還沒(méi)有攢夠，也只好趕快自己起來(lái)穿衣,、洗臉,。如今，我已經(jīng)不需要用獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼的辦法來(lái)讓兒子穿衣服了,，因?yàn)榻?jīng)過(guò)一段時(shí)間訓(xùn)練后,，兒子已經(jīng)養(yǎng)成自己穿衣洗臉的習(xí)慣了。當(dāng)然,，對(duì)于一些壞習(xí)慣,，家長(zhǎng)一定不要姑息遷就，必要的時(shí)候要讓孩子嘗嘗由此帶來(lái)的后果,。淼淼有一段時(shí)間總是把幼兒園的一些玩具部件帶回家,，每次都給他講道理，可是這種事情還是時(shí)有發(fā)生,。為了讓他認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性,，我明確告訴他，只要他再往家里帶玩具,，他最喜歡的玩具就會(huì)消失,。當(dāng)他再一次把玩具帶回家后，我把他最心愛(ài)的小汽車給藏起來(lái)了,，這讓他很難過(guò)。我趁熱打鐵,，告訴他幼兒園的小朋友發(fā)現(xiàn)心愛(ài)的玩具沒(méi)了也會(huì)難過(guò)的,，如果你以后不往家拿玩具了，你心愛(ài)的小汽車會(huì)回來(lái)的,。經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)后,，兒子再也沒(méi)有把幼兒園的玩具帶回家。其實(shí),，每個(gè)孩子在他的成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遇到類似的問(wèn)題,，關(guān)鍵看我們家長(zhǎng)如何去引導(dǎo),。如果我們做家長(zhǎng)的能夠冷靜地、理智的處理這些問(wèn)題,，我相信每一個(gè)孩子都會(huì)形成良好的性格和品質(zhì),。