工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

線上音樂教學(xué)總結(jié)篇一

本人熱愛共產(chǎn)黨,，擁護(hù)社會主義制度，堅持馬列主義,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī),，堅持四項基本原則,，堅持改革開放政策，忠誠黨的教育事業(yè),。遵紀(jì)守法,，文明執(zhí)教，克己奉公,，具有較高的道德修養(yǎng)水平,，有著過硬的政治素質(zhì)。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義理論,，嚴(yán)格按照“有事業(yè)心,、有責(zé)任心”、“愛校,、愛崗,、愛生”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻(xiàn),、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為,。對待學(xué)生做到：民主平等,，公正合理，嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo),。對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重,、友好相處。對自己做到：嚴(yán)于律己,、以身作則,、為人師表。我遵循以上的這些原則不同程度的受到了領(lǐng)導(dǎo)與同事的好評,。

我著力提升教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì),，提高研究,、指導(dǎo)、服務(wù)教學(xué)的水平,。同時關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，注重學(xué)生的心理健康教育,。

1,、在教育教學(xué)工作上一學(xué)期下來基本完成了課本該唱的該畫的內(nèi)容。

2,、繼續(xù)利用中午午休與興趣班培養(yǎng)鼓號隊人員,。

3、繼續(xù)為《陽光體育》大課間不斷改革創(chuàng)新做音樂,。

4,、為學(xué)校排練了幾個節(jié)目，準(zhǔn)備總校的素質(zhì)教育成果展如：手語《讓愛傳出去》,、歌曲對唱《文明在哪里》幾個節(jié)目,。

5、總體來說完成了學(xué)校課內(nèi)課外的教育教學(xué)工作,。積極響應(yīng)學(xué)校各項活動以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),，遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度。

此外我利用學(xué)科特有的魅力來教育學(xué)生的思想,，尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育,。在教學(xué)工作中,，本學(xué)期，我擔(dān)任全校音樂美術(shù)教學(xué)任務(wù),。我根據(jù)新的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際情況備課,。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂美術(shù)的興趣，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的課堂中學(xué)習(xí),，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，,、感受、理解,、表現(xiàn),。音樂,、美術(shù)能真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂,、美術(shù),。喜歡音樂與美術(shù)。

我經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)去收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。此外,，利用中午還繼續(xù)加強(qiáng)鼓號隊的練習(xí),！

1、加強(qiáng)自身音樂美術(shù)素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自己的特長教學(xué)方法,。

2、在教學(xué)中踏實教課,，利用各種方法,，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步。

1,、教學(xué)方面還不夠精益求精,，對于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊。

2,、對自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn),。

總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好課內(nèi)課外教學(xué)的本職工作,，做到上課認(rèn)真,，勤勤懇懇，腳踏實地的工作,。今后有待提高的部分,，我將好好努力爭取做到最好。

線上音樂教學(xué)總結(jié)篇二

回顧20xx年下半年,，我們音樂科組的成員一如既往地保持對音樂教育的熱忱,，始終堅持黨的教育方針，認(rèn)真履行《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《音樂教學(xué)大綱》,，以“審美”為音樂教育核心，讓學(xué)生通過音樂學(xué)習(xí)和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的持久興趣,，涵養(yǎng)美感，和諧身心,，陶冶情操,，健全人格。學(xué)習(xí)并掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能,，拓展文化視野,，發(fā)展音樂聽覺與欣賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，形成基本的音樂素養(yǎng),。

音樂科組教學(xué)以學(xué)唱歌曲和學(xué)奏口風(fēng)琴為主要教學(xué)內(nèi)容，能掌握簡單識譜,，用肢體語言表現(xiàn)歌曲,；三至六年級要求人手一琴，讓音樂知識學(xué)以致用,，給學(xué)生帶來愉悅的心情,。開學(xué)第三周進(jìn)行了新教師上課培訓(xùn)，由姚雪珍老師執(zhí)教三年級的《搖啊搖》,，獲得理想的效果,，作為新老師姚雪珍老師表現(xiàn)突出，能初步掌握教學(xué)教學(xué)完成教學(xué)目標(biāo),；第十一周由楊xx老師執(zhí)教的《月亮姐姐快下來》教研課例,，獲得東莞市音樂學(xué)科帶頭人張秋萍老師的高度評價，并用三個字“美,、實,、活”總結(jié)全課；第十二周再由楊xx老師承擔(dān)與華海學(xué)校的公民辦幫扶活動,，已到達(dá)公民辦學(xué)校教學(xué)交流共同進(jìn)步的目標(biāo),；第十五周由楊xx老師錄制課例《月亮姐姐快下來》參加20xx年中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)錄像課活動。

為了豐富學(xué)生校園生活,，進(jìn)一步提高學(xué)生音樂審美,、感悟和運用能力，我們把音樂教育延伸到學(xué)生的第二課堂活動中,，開設(shè)了舞蹈隊,、合唱隊、朗誦隊,、口風(fēng)琴隊,、拉丁舞隊，讓音樂藝術(shù)之花開得更加絢麗多彩。其中舞蹈隊,、合唱隊代表中心小學(xué)參加的20xx年xx鎮(zhèn)中小學(xué)迎元旦文藝匯演中獲得了優(yōu)異的成績：由呂碧云老師編排的舞蹈《不一樣的壓歲錢》獲得一等獎,；由姚雪珍老師編排的表演唱《山林小學(xué)》獲得三等獎。12月26日舉行了以音樂科組為主策劃的20xx年中心小學(xué)“放飛希望”元旦文藝匯演,，為學(xué)生提供一個藝術(shù)平臺,，勇敢自信的表現(xiàn)自己。

展望20xx年,，希望科組團(tuán)結(jié)一致整體提高音樂教學(xué)能力,，做到以下幾點：

1、明確音樂教育目標(biāo),。即是以音樂教育“承擔(dān)者”面貌所展現(xiàn)出的“音樂教育目標(biāo)”——課程目標(biāo),；以音樂教育“實施者”面貌所展現(xiàn)出的“音樂教育目標(biāo)”——教學(xué)目標(biāo)；以音樂教育“接受者”面貌所展現(xiàn)出的“音樂教育目標(biāo)”——學(xué)習(xí)目標(biāo),，三者之間有嚴(yán)密的邏輯關(guān)系,。

2、在音樂實踐中,，有意識有計劃地提高學(xué)生識譜能力,，中高年級要能夠跟隨琴聲視唱簡單樂譜，具有初步的識譜能力,，提高口風(fēng)琴的演奏技巧,。

3、繼續(xù)做好班級合唱的學(xué)習(xí),，結(jié)合教材內(nèi)容對學(xué)生在課堂上進(jìn)行合唱教學(xué)與訓(xùn)練,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握“循環(huán)呼吸”，形成“自然和諧”的唱歌方法,，讓學(xué)生能夠自信地用自己獨特的嗓子表達(dá)情緒,。

4、積極參與市,、校,、鎮(zhèn)組織的教研教學(xué)活動，及時更新教學(xué)理念,，積累更多更好的教學(xué)方法,，養(yǎng)成經(jīng)常記錄反思和隨筆，提高音樂課堂教學(xué)質(zhì)量和個人專業(yè)水平,，一切以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo),。

5、抓好第二課堂活動的常規(guī)訓(xùn)練,，做到有序,、有計劃,、有內(nèi)容、有目標(biāo),。

總之,，這學(xué)期的工作圓滿完成了，但還有很多需要改進(jìn)的地方,，今后在教學(xué)中,，我們要保留好的做法和經(jīng)驗，汲取教訓(xùn),，彌補(bǔ)不足，把音樂教育教學(xué)工作做得更好,！

線上音樂教學(xué)總結(jié)篇三

一,、指導(dǎo)思想：

1、從音樂科的特點出發(fā),，貫徹德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ),，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中,。

2、正確處理知識的邏輯順序,，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度,。

3,、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容,。

二,、教材分析：

本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首,。每一課都有一個主題,，每課都包含“唱一唱”、“聽一聽”“玩一玩”等內(nèi)容,。

在本冊中,，歌曲內(nèi)容健康生動活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面,，在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進(jìn)行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣,，提高孩子思想認(rèn)識,。音樂知識有：節(jié)奏的把握、人聲的分類,、各音符的掌握,、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂家聶耳的故事等等?；顒雍鸵魳吠拕∈墙滩牡奶厣?，通過活動激發(fā)學(xué)生興趣，更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識,，并達(dá)到多種技能的綜合運用;通過表演童話音樂劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過程中得到樂趣和教益,，以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，幫助學(xué)生更深刻地理解音樂,。整冊教材以審美為核心,，以孩子興趣為動力，充分體現(xiàn)玩中學(xué),、學(xué)中玩,。

三、學(xué)生分析：

1,、小學(xué)生好動,，還有一部分學(xué)生頑皮，但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ),。 2,、現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對高，動手能力也較強(qiáng),。 3,、思維活躍，富有創(chuàng)造性,，應(yīng)加強(qiáng)對孩子正確引導(dǎo),。 4、充分發(fā)揮孩子個性,，培養(yǎng)孩子興趣愛好,。5、雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了,，但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要(正確的演唱姿勢,、上音樂課的習(xí)慣、游戲的規(guī)則等等),。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

1、保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生樂于參與音樂活動,。 2,、通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)孩子音樂感受和鑒賞能力,。3,、培養(yǎng)學(xué)生自信、自然,、有表情地歌唱,，學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能,。 4,、培養(yǎng)學(xué)生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在活動中運用樂譜,。 5,、培養(yǎng)孩子音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。6 培養(yǎng)孩子愛國主義精神及友愛精神,。

五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：

1,、唱歌：(1)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法和氣息方法,。 (2)教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準(zhǔn),、節(jié)奏和正確的情緒,。

2、欣賞：(1)了解人聲分類和演唱形式,，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家,。 (2)進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受,。

3,、識譜：掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏,，并能在活動中靈活運用,。

線上音樂教學(xué)總結(jié)篇四

時光如梭，一轉(zhuǎn)眼又到期末了,，忙碌又充實的教育教學(xué)工作也接近尾聲了,，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這一學(xué)期教育教學(xué)工作情況，下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

在思想上我積極向上,，熱愛教育事業(yè),，參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記。我積極響應(yīng)學(xué)校各項活動以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),，遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度,，與同事相處融洽。

在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的魅力來教育學(xué)生的思想,，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立,，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育,。本學(xué)期在教學(xué)工作中，我擔(dān)任一年級3,、4班;二年級3,、4班;三年級3、4班和五了,、六年級共11各班的音樂課堂教學(xué)工作,。根據(jù)學(xué)生的年齡特點及實際情況，結(jié)合我自身的專業(yè),，在低年級的課堂上我加入了律動,、唱游、奧爾夫教學(xué)法等,，這都是孩子喜歡的環(huán)節(jié),，這些活動既豐富了課堂教學(xué)又讓孩子們的肢體語言更加靈活。一學(xué)期下來,，一年級就學(xué)習(xí)了舞蹈《詠鵝》,、《雁群飛》和《娃哈哈》，二年級學(xué)習(xí)了《畫》,、《掀起你的蓋頭來》等,，將舞蹈融入課堂，是孩子們非常樂于接受的環(huán)節(jié),。不管是高年級或低年級的教學(xué)中,，我始終注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學(xué)生都愛好音樂,，喜歡音樂。

本學(xué)期期末考核跟以往不同,，我組織學(xué)生以“期末聯(lián)歡會”的形式進(jìn)行,。首先我先定制一份期末聯(lián)歡會節(jié)目單，要求學(xué)生按照節(jié)目單自學(xué)報名參加,、自己組織排練,、自由競選節(jié)目小主持等等。消息一出,，孩子們可開心了,，了解了活動規(guī)則后，他們積極主動地報名,，認(rèn)真的排練,，甚至有同學(xué)積極主動來跟老師請教排練要注意的事項，也有同學(xué)在排練過程中因意見不統(tǒng)一,，發(fā)生了沖突,，看到孩子們那股認(rèn)真勁兒，我滿心歡喜,。匯演了，孩子們的節(jié)目雖然都不成熟,，匯演雖然不完美,，但是在排練過程中他們得到了鍛煉，他們學(xué)會了如何處理問題,，更懂得了如何合作,。我想這會是他們一次難忘的經(jīng)歷，以后我還會堅持組織舉辦“班級期末聯(lián)歡會”,，讓他們不成熟的表演,，慢慢走向成熟。

本學(xué)期,，我繼續(xù)帶領(lǐng)舞蹈隊及部分管樂隊的訓(xùn)練工作,。舞蹈方面，配合“金牌小主持人暨才藝大賽”排練了開場舞《快樂寶貝》,、獨舞《數(shù)星星》《印度天使》《open your dear 》等節(jié)目;管樂隊主要是梯隊的組建,，本學(xué)期管樂隊的成績不明顯，原因多方面的,，主要是師資隊伍不夠,。

1,。在課堂教學(xué)中多加入奧爾夫教學(xué)法和國際先進(jìn)的教學(xué)理念。

2,。在教學(xué)中踏實教課,，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,，爭取多去參加比賽和教研活動,，以錘煉自己。

本學(xué)期我能盡心盡力做好自己的本職工作,，做到上課認(rèn)真,，勤勤懇懇，腳踏實地的工作,，做好自己教研組的教研活動,，能積極配合學(xué)校布置的各項任務(wù)。今后我將更加努力學(xué)習(xí),，爭取在工作中取得更好的成績,。

線上音樂教學(xué)總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又過去了，在本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高一年級的音樂課和聲樂特長班的教學(xué)工作,。在一學(xué)期里我不斷總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn)，以便今后更好地工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精，讓自己在工作上更上一個臺階,。

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。在實踐中去體會和感受音樂,。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動,，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。在課堂上我還鼓勵學(xué)生多學(xué)習(xí)校園勵志歌曲，學(xué)生由開始的膽怯變成了主動地演唱歌曲調(diào)動了學(xué)習(xí)音樂的積極性,。教師把微笑還給了學(xué)生們,，把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給了學(xué)生們，把說話的權(quán)利也還給了學(xué)生們,，并且關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí),，尊重學(xué)生的差異性，允許學(xué)生說錯,，不會,。重要的是我們教給孩子們學(xué)習(xí)的方法，讓孩子們學(xué)會欣賞,，學(xué)會感受,，學(xué)會聆聽，學(xué)會表現(xiàn),，我們不是在培養(yǎng)音樂家,，而是在培養(yǎng)人才。

為了是音樂考試不流于老套,、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了理論+實踐的方式（理論+實踐各50分）,。實踐：讓學(xué)生選擇一種表演方式能夠獨立的完成,，即唱、奏,、舞等來表現(xiàn)音樂,。學(xué)生還學(xué)會互評他評自評的方式取長補(bǔ)短。

認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),、能上一節(jié)自己滿意的課,，提高自身業(yè)務(wù)水平，自選聲樂,、鋼琴,、等基本功,，能自彈自唱教材歌曲，自選器樂或舞蹈,。隨即聽,、看，并給予及時指導(dǎo),，此活動大大提高了自身的素質(zhì),，同時也找到了自己的不足之處，進(jìn)行改進(jìn),。我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。積極參加省市里組織的音樂教研活動,；練習(xí)專業(yè)技能，閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊、雜志,；總之,，這個學(xué)期工作是較為圓滿的。在今后工作中我會加倍地去努力工作,，向更高的層次邁進(jìn),！

線上音樂教學(xué)總結(jié)篇六

為了能更好地完成八年級的音樂課教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的,，我努力培養(yǎng)學(xué)生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力。通過音樂的藝術(shù)形象,，陶冶學(xué)生的情操,，啟迪智慧，使他們的身心得到了健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這前半學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后能更好地開展工作，彌補(bǔ)不足,。

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

在教育教學(xué)工作中,，我利用學(xué)科特有的魅力來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨立,，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中,，本學(xué)期我擔(dān)任八年級1--10個班的音樂教學(xué)任務(wù),。我根據(jù)新的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際情況備課。

1,、在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學(xué)中,，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,，正確的呼吸準(zhǔn)確發(fā)音,，清晰的咬字，吐詞,，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。在歌唱實踐課中我開設(shè)了“小舞臺”活動,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。

2,、在音樂欣賞課中，我利用充分運用多媒體課件和視頻來完成,，讓學(xué)生在教育教學(xué)中通過大屏幕直觀的感受音樂所帶來的智慧和魅力。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂,，喜歡音樂,。

3、另外對本學(xué)期學(xué)生的樂理知識做了系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，充分考慮到農(nóng)村學(xué)生音樂基礎(chǔ)薄弱,、專業(yè)訓(xùn)練不足等實際情況，進(jìn)行了針對性的教學(xué)與訓(xùn)練,，適當(dāng)補(bǔ)充學(xué)生樂理知識和技能的空缺,。

為了使學(xué)生能輕松、舒暢地上音樂課,，多用鼓舞的要領(lǐng)使學(xué)生浮現(xiàn)出良好的品質(zhì),。用功做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注重力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與矯正,。

三,、教學(xué)中不足

在教學(xué)中教學(xué)方面還不夠精益求精，對于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊,，特別是對八學(xué)生如何使他們對音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強(qiáng),。而且我只側(cè)重了感情、愛好的培養(yǎng),，輕微忽略了對初中學(xué)生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用、相互推動的,。掌握了樂理知識才能更深深層次地感受,、理解音樂。還有對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是歹意，只是不成熟的浮現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為輕松,。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的過錯而有恃無恐。因此,，對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與矯正,，把握尺度?？傊?，要提高學(xué)生的素質(zhì)需要多彩多樣的教學(xué)方式。以上是我這前半學(xué)期來教育教學(xué)工作的總結(jié),，今后要更加嚴(yán)格要求自己,，努力學(xué)習(xí),，揚長避短，我將好好努力爭取做到最好,。

線上音樂教學(xué)總結(jié)篇七

音樂是美的教育,，學(xué)習(xí)音樂是對學(xué)生人體機(jī)能和身腦進(jìn)行同步訓(xùn)練的理想手段。課堂上教師巧妙的引導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力,，為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)成功的機(jī)遇和情境，使其勤奮而刻苦,，并經(jīng)他們自身的努力而獲得成功，使他們對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,，最終提高音樂素質(zhì)和審美能力,。我特對本學(xué)期教學(xué)工作做了以下總結(jié)：

自開學(xué)以來,始終能夠按照音樂教學(xué)大綱要求，以審美為核心,，以新的教學(xué)理念,，結(jié)合學(xué)生特點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，并在此基礎(chǔ)上加入優(yōu)秀的音樂教學(xué)方法,全面的預(yù)設(shè)課堂,從而做到教學(xué)得心應(yīng)手,信手拈來的自信,。事實證明,全面的有效的備課是上好每一堂課的關(guān)鍵所在,只有備到百分之二百才能百分之百地上好音樂課。

在音樂教學(xué)過程中,，我始終能夠堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

音樂的學(xué)習(xí)并不止于學(xué)校中的教學(xué),，只有讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣，懂得音樂的藝術(shù)價值,，學(xué)生才能產(chǎn)生終身學(xué)習(xí)的興趣,，而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，產(chǎn)生創(chuàng)造音樂的思想是形成興趣的關(guān)鍵,。于是我為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,，通過多媒體課件，打擊樂器等多種手段讓學(xué)生在音樂課堂上不僅能夠聽到音樂還能創(chuàng)造出音樂,。從而調(diào)動起學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣,。

總之，本學(xué)期的音樂課堂上,，學(xué)生能夠?qū)W有所得,，學(xué)有所用，教師也在辛勤的教學(xué)中得到了學(xué)生日漸成長的回報,。相信自己沿著這樣扎實的腳步,，在今后的教學(xué)工作會不斷進(jìn)步，超越自己,，收獲新成績,。

在音樂教學(xué)實踐中，我體會到音樂素質(zhì)教育要實現(xiàn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,，首要的因素是在充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用下,，為學(xué)生創(chuàng)造實踐的機(jī)會，使不同的學(xué)生在實踐的活動中都能獲得不同程度的成功,?；顒又幸浞煮w現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)生主體性的發(fā)展只有通過全體學(xué)生的參與才能完成：

1,、保護(hù)好學(xué)生的創(chuàng)作熱情。小學(xué)生創(chuàng)作的作品,，往往是在已有的段落中加一個段落,。有時會顯得幼稚，結(jié)構(gòu)性、旋律性不強(qiáng),。此時,，教師千萬不能打擊、譏笑學(xué)生,，應(yīng)以正面肯定為主,，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)其自信心,。第一次的填句子練習(xí),，同學(xué)們摸不著頭腦，胡亂填,，敷衍了事,。我并沒有批評他們，反而在班上表揚他們勇于創(chuàng)作的精神,，然后再點撥,。結(jié)果，學(xué)生們愉快地接受了我的建議,，在以后的音樂課中積極認(rèn)真,，而且對創(chuàng)作課表現(xiàn)出極大地興趣,，創(chuàng)作出的作品有長足進(jìn)步,。在教學(xué)過程中，如果能及時發(fā)現(xiàn),、保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)作熱情并加以正確地引導(dǎo),，這樣既提高了學(xué)生創(chuàng)作的積極性，又達(dá)到了教學(xué)的預(yù)期目的,。

2,、加強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)的趣味性。興趣是最好的老師,，增加趣味性是上好創(chuàng)作課的重要手段,。教師可以通過多種途徑來改變枯燥的理論學(xué)習(xí)。比如,，通過旋律接龍的方式,，即以一位學(xué)生創(chuàng)編樂曲的第一句，第二位學(xué)生接上一句創(chuàng)編第二句,，第三位同學(xué)創(chuàng)編第三句……以此類推,，直至全曲結(jié)束?；蛘叩谝晃煌瑢W(xué)創(chuàng)作出節(jié)奏,，第二位同學(xué)在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編旋律至全曲結(jié)束。這樣，每位學(xué)生的積極性便被帶動起來,，課堂氣氛也活躍了,。另外，還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧的環(huán)境,。創(chuàng)造機(jī)會讓所有的學(xué)生都能夠親身參與，充分表現(xiàn),。比如,，學(xué)到一定的程度，可以舉辦一次作品展示會,，讓所有的學(xué)生拿出自己的習(xí)作進(jìn)行展評,；也可舉行創(chuàng)作比賽；還可以幫助學(xué)生向有關(guān)音樂報刊推薦習(xí)作,，爭取發(fā)表機(jī)會,。

3、從日常生活中找切入點,。學(xué)生理論基礎(chǔ)差,，不要講太多純理論性的知識，而是找一些日常生活中淺顯的例子來幫助他們掌握創(chuàng)作的技巧,。如歌曲《草原上升起不落的太陽》第一句旋律的節(jié)奏,，就是基本根據(jù)我們平時朗讀“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄”這句話的節(jié)奏而來的。像長沙話“你到哪里去噠”本身就有“353155”的音調(diào),。我們可以將語句中的這些音調(diào)作為創(chuàng)作旋律的基礎(chǔ),。還有在講如何選擇恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏時，可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的形象來決定,。如表現(xiàn)小蜜峰飛翔和大象走路,，節(jié)奏疏密迥然不同等等。

總之,，我們小學(xué)音樂創(chuàng)作,，重在保護(hù)學(xué)生創(chuàng)作的熱情和興趣，讓他們了解音樂創(chuàng)作不是難事,，自己也能成為“小小作曲家”,。

通過本期的教育工作的實施，我感到音樂對孩子們的生活十分重要,。學(xué)生需要快樂,，需要音樂，需要美的享受,。藝術(shù)的熏陶要從小做起,，從每堂課做起。

線上音樂教學(xué)總結(jié)篇八

一學(xué)期就要接近尾聲了，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

響應(yīng)學(xué)校號召,，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏,。配合組里搞好教研活動,，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動,，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容,。“腳踏實地,，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘,。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路,、新方法來指導(dǎo)自己的工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課,。堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,。

不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐,。學(xué)校的博客論壇也是我經(jīng)常駐足的地方,，在那里我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗同時也把自己好的做法,、想法跟大家分享,，這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實,。學(xué)校無小事,，處處是教育。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，按學(xué)校的計劃,，在開學(xué)初組建了合唱隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的,。我是一個對集體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風(fēng),，助人為樂是我的快樂之本,，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好,。

線上音樂教學(xué)總結(jié)篇九

現(xiàn)將這一學(xué)期的音樂教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。一、課堂教學(xué)：

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動,，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對初一學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂,。二,、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正,。

不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠．由于非質(zhì)量監(jiān)控的課教學(xué)沒有用閉卷考試等方式測量學(xué)生學(xué)習(xí)的成績,也沒有讓不能過關(guān)的學(xué)生要補(bǔ)習(xí),、留作業(yè)等一些措施來改變現(xiàn)狀,?？傊禽p松的學(xué)習(xí),，但又受到教學(xué)條件的影響,，也缺少一定的音樂設(shè)備讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握及運用樂器等，使教學(xué)活動很活躍而沒有很好的效果,。三,、實踐活動及課外活動：

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，按學(xué)校的計劃，組織了學(xué)校特色活動班：

1,、校園合唱隊,。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。在每周一下午第三節(jié)時間訓(xùn)練,。但學(xué)校由于條件的影響,，我們要合唱排練沒有較好的輔助設(shè)備，學(xué)生要利用在校時間極少的課余時間學(xué)習(xí)音樂,，是有些困難的,。所以，這學(xué)期中在課余音樂輔導(dǎo)成績還有不盡任意的地方,。

2,、組織校集體陽光校園舞蹈隊。在每周三下午第三節(jié)時間訓(xùn)練,。

3,、為學(xué)校成功舉辦“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進(jìn)校園的活動”，我從今年3月下旬開始直到5月27日,，堅持每天下午第四節(jié)為全校學(xué)生創(chuàng)編排練節(jié)目,，并利用電腦課體育課等進(jìn)行參賽學(xué)生節(jié)目排練，得到了社會及家長的好評,。

4,、充分利用校、區(qū)各類活動發(fā)展學(xué)生特長,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂,、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)類學(xué)科的興趣,。如：今年6月22日在431文體中心舉辦的雁江區(qū)歌詠比賽,，學(xué)生通過排練既豐富了歌唱技法也讓學(xué)生初步掌握了一些舞臺、表演知識,，更拓展了學(xué)生知識面,。四、考試：

為了使音樂考試不流于老套,、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學(xué)生特長的了解,，這學(xué)期的音樂考試我采用利用我們現(xiàn)有的條件：一個擴(kuò)音機(jī)、一個話筒,，讓學(xué)生用這樣的音響效果在教室表演了一首歌曲,，我也盡力為學(xué)生用風(fēng)琴伴奏,。學(xué)生的反應(yīng)很積極、活躍,，大部分學(xué)生在文藝表演上能展示自己,，也有學(xué)生膽怯沒有演唱，后來在我及同學(xué)的鼓勵,、幫助下也完成音樂考試,。五、其他：

我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂及音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：參加各類音樂教研活動,；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊、雜志,；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流,。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

線上音樂教學(xué)總結(jié)篇十

11月26日xx南湖附校舉行了南湖區(qū)音樂教研活動,，全區(qū)的中小學(xué)音樂教師都來到我校參加此次活動，活動由小學(xué)部主辦,。

此次活動內(nèi)容豐富,，以雙曲教學(xué)為主，請來了五位區(qū)優(yōu)秀的中小學(xué)教師來執(zhí)教展示課,。

早上第一節(jié)課是由來自文昌路小學(xué)的朱xx老師給503班的同學(xué)們帶來了《雪花帶來冬天的夢》和《拜訪春天》兩首歌曲,，在朱老師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生感受出歌曲力度的強(qiáng)弱,。同時,，加入了豐富的打擊樂器，提升了歌曲情感體驗,。

第二節(jié)課是由東柵小學(xué)的呂艷萍老師執(zhí)教,。呂老師帶領(lǐng)402班的同學(xué)們進(jìn)入了有趣的森林，呂老師用律動的方式帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入教室,，一開始就營造了輕松愉快的氣氛,。在第一首《森林水車》中，呂老師鼓勵孩子們自主創(chuàng)編動作來配合音樂,，呂老師教態(tài)親切,、松弛，遇到教學(xué)重難點,，呂老師采用弱化難點的方式,，先把附點拿掉，在唱順這一句之后,，再把難點加上,，如此便能讓學(xué)生更好的接受、消化這一處難點,，也能讓孩子們體驗到音樂學(xué)習(xí)的樂趣,。

第三節(jié)課是由大橋小學(xué)的江傳波老師執(zhí)教。江老師今天給605班同學(xué)帶來了難忘的一課,。以說唱的形式把臺灣民謠《外婆的澎湖灣》新唱,，調(diào)動了全場的氣氛，同學(xué)們都十分喜歡這樣的說唱形式,，了解到了rap的演唱形式,，課堂氣氛活躍、熱烈,。

下午第一節(jié)是由xx中學(xué)的陳美迦老師執(zhí)教,。她本次執(zhí)教的內(nèi)容是電影《音樂之聲》主題曲《雪絨花》。陳老師在課的開始自彈自唱,，聲音優(yōu)美,，十分吸引學(xué)生。并且先把低聲部展示給學(xué)生,，在師生合作中,，老師唱低聲部，學(xué)生唱高聲部,，多讓學(xué)生感受低聲部,，愿意積極學(xué)唱。

最后一節(jié)由xx小學(xué)邢xx老師展示,，帶領(lǐng)602班同學(xué)《走近yodel》,。讓學(xué)生主動感受《黃昏放牛》輕快跳躍的情緒及高低音交替的旋律特點,。要求學(xué)生真聲大膽唱,，假聲高位置,，以聲勢的方式，讓學(xué)生用手的高低來表示音高,，能夠生動形象的,、更容易掌握旋律的高低走向。

最后由我校初中部胡老師開展了《浙派名師培訓(xùn)內(nèi)容分享》講座,，胡老師和我們分享他外出培訓(xùn)學(xué)到的內(nèi)容,，比如合唱教學(xué)應(yīng)從低年級由易到難開展，胡老師展示了很多譜例,，也讓在場的老師們簡單地視唱了一下,。同時，胡老師也分享了如何寫論文以及提高論文質(zhì)量的方法,，大家獲益匪淺,。

線上音樂教學(xué)總結(jié)篇十一

回顧xxxx年下半年，我們音樂科組的成員一如既往地保持對音樂教育的熱忱,，始終堅持黨的教育方針,，認(rèn)真履行《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》、《音樂教學(xué)大綱》,，以“審美”為音樂教育核心,，讓學(xué)生通過音樂學(xué)習(xí)和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的持久興趣,，涵養(yǎng)美感,，和諧身心，陶冶情操,，健全人格,。學(xué)習(xí)并掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能，拓展文化視野,，發(fā)展音樂聽覺與欣賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，形成基本的音樂素養(yǎng),。

音樂科組教學(xué)以學(xué)唱歌曲和學(xué)奏口風(fēng)琴為主要教學(xué)內(nèi)容,，能掌握簡單識譜，用肢體語言表現(xiàn)歌曲,；三至六年級要求人手一琴,，讓音樂知識學(xué)以致用，給學(xué)生帶來愉悅的心情,。開學(xué)第三周進(jìn)行了新教師上課培訓(xùn),，由姚雪珍老師執(zhí)教三年級的《搖啊搖》，獲得理想的效果，作為新老師姚雪珍老師表現(xiàn)突出,，能初步掌握教學(xué)教學(xué)完成教學(xué)目標(biāo),；第十一周由楊xx老師執(zhí)教的《月亮姐姐快下來》教研課例，獲得東莞市音樂學(xué)科帶頭人張秋萍老師的高度評價,，并用三個字“美,、實,、活”總結(jié)全課,；第十二周再由楊xx老師承擔(dān)與華海學(xué)校的公民辦幫扶活動，已到達(dá)公民辦學(xué)校教學(xué)交流共同進(jìn)步的目標(biāo),；第十五周由楊xx老師錄制課例《月亮姐姐快下來》參加xxxx年中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)錄像課活動,。

為了豐富學(xué)生校園生活，進(jìn)一步提高學(xué)生音樂審美,、感悟和運用能力,，我們把音樂教育延伸到學(xué)生的第二課堂活動中，開設(shè)了舞蹈隊,、合唱隊,、朗誦隊、口風(fēng)琴隊,、拉丁舞隊,，讓音樂藝術(shù)之花開得更加絢麗多彩。其中舞蹈隊,、合唱隊代表中心小學(xué)參加的xxxx年xx鎮(zhèn)中小學(xué)迎元旦文藝匯演中獲得了優(yōu)異的成績：由呂碧云老師編排的舞蹈《不一樣的壓歲錢》獲得一等獎,；由姚雪珍老師編排的表演唱《山林小學(xué)》獲得三等獎。12月26日舉行了以音樂科組為主策劃的xxxx年中心小學(xué)“放飛希望”元旦文藝匯演,，為學(xué)生提供一個藝術(shù)平臺,，勇敢自信的表現(xiàn)自己。

展望xxxx年,，希望科組團(tuán)結(jié)一致整體提高音樂教學(xué)能力,，做到以下幾點：

1、明確音樂教育目標(biāo),。即是以音樂教育“承擔(dān)者”面貌所展現(xiàn)出的“音樂教育目標(biāo)”——課程目標(biāo),；以音樂教育“實施者”面貌所展現(xiàn)出的“音樂教育目標(biāo)”——教學(xué)目標(biāo)；以音樂教育“接受者”面貌所展現(xiàn)出的“音樂教育目標(biāo)”——學(xué)習(xí)目標(biāo),，三者之間有嚴(yán)密的邏輯關(guān)系,。

2、在音樂實踐中,，有意識有計劃地提高學(xué)生識譜能力,，中高年級要能夠跟隨琴聲視唱簡單樂譜，具有初步的識譜能力，提高口風(fēng)琴的演奏技巧,。

3,、繼續(xù)做好班級合唱的學(xué)習(xí)，結(jié)合教材內(nèi)容對學(xué)生在課堂上進(jìn)行合唱教學(xué)與訓(xùn)練,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握“循環(huán)呼吸”,，形成“自然和諧”的唱歌方法，讓學(xué)生能夠自信地用自己獨特的嗓子表達(dá)情緒,。

4,、積極參與市、校,、鎮(zhèn)組織的教研教學(xué)活動,，及時更新教學(xué)理念，積累更多更好的教學(xué)方法,，養(yǎng)成經(jīng)常記錄反思和隨筆,，提高音樂課堂教學(xué)質(zhì)量和個人專業(yè)水平，一切以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo),。

5,、抓好第二課堂活動的常規(guī)訓(xùn)練，做到有序,、有計劃,、有內(nèi)容、有目標(biāo),。

總之,，這學(xué)期的工作圓滿完成了，但還有很多需要改進(jìn)的地方,，今后在教學(xué)中,，我們要保留好的做法和經(jīng)驗，汲取教訓(xùn),，彌補(bǔ)不足,，把音樂教育教學(xué)工作做得更好！

線上音樂教學(xué)總結(jié)篇十二

學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的惟一指標(biāo),。結(jié)合新課改的教學(xué)理念,，小學(xué)音樂有效教學(xué)逐漸成為提高音樂教育質(zhì)量的重要目標(biāo)。如何提高小學(xué)音樂教學(xué)的有效性,，結(jié)合筆者的工作實踐,，主要總結(jié)為以下幾點。

新課改形勢下的課堂教學(xué)提倡開發(fā)利用教學(xué)資源,，而教材是教學(xué)資源中非常重要的,。要想提高音樂課的有效性,，教師就必須研究文本并充分理解，整合教學(xué)目標(biāo),，注重情感,、態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合;確定教學(xué)的重點，結(jié)合學(xué)生的實際情況,， 考慮哪個環(huán)節(jié)對學(xué)生的學(xué)習(xí)會構(gòu)成挑戰(zhàn),， 并針對性地設(shè)計策略以便幫助學(xué)生解決可能遇到的困難;挖掘訓(xùn)練要素，并選取符合教材與學(xué)生實際的教學(xué)方法,。充分的課前準(zhǔn)備要將教材分析與教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合,，突出鮮明、具體的特點,，遵循分層教學(xué),、分類指導(dǎo)的原則,，根據(jù)學(xué)生的知識經(jīng)驗和個性差異,，分層次、分類型,、分程度進(jìn)行備課,。真正吃透教材，充分掌握音樂作品中哪些要素學(xué)生需要掌握,，才能更好地將教材內(nèi)容完整地詮釋給學(xué)生,，讓學(xué)生對于課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容有個全面的掌握并很好地吸收，所以做好充分的課前準(zhǔn)備是音樂課堂有效教學(xué)的基礎(chǔ),。

現(xiàn)代音樂教育要突破傳統(tǒng)的以“教師為中心”的“講壇式”教學(xué)格局,，音樂教學(xué)不再局限與教師的單向活動方式，新課改下的有效教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生的多變互動,，突出學(xué)生的主體性。

摘 要 隨著國家新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布及新課改的實施,，如何使小學(xué)音樂的教學(xué)更高效是達(dá)到新課改教育目標(biāo)的熱門課題,。作為一名當(dāng)代的音樂教育者，本人在工作實踐中也在不斷的探索與研究,，為了達(dá)到有效教學(xué)的目標(biāo),，筆者總結(jié)了幾點體會。

關(guān)鍵字 新課標(biāo) 小學(xué)音樂 有效教學(xué)教師的“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”,，教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)起到引導(dǎo)作用,，讓學(xué)生充分發(fā)揮主體性，激發(fā)學(xué)生的主體意識,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性,，讓學(xué)生在“教”與“學(xué)”的過程中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,，達(dá)到學(xué)生主動的“學(xué)”的目標(biāo)，讓發(fā)揮學(xué)生主體性成為有效教學(xué)的前提,。

（一）創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境

良好的教學(xué)情境可以使教師愿意教,、善于教，學(xué)生喜歡學(xué),、勤于學(xué),。當(dāng)教師在課堂上擁有飽滿的熱情、最佳的心境和高昂的教學(xué)激情時,，學(xué)生也會被深深感染,，從而引起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。教師在課堂上應(yīng)十分注重情境創(chuàng)設(shè)激起學(xué)生的好奇心,，利用多種先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段,，把抽象的音樂具體化、形象化,、戲劇化,。如利用vcd 片、講故事,、游戲等多種手段進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè),，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣,。又如在五線譜識譜教學(xué)中,，為了使抽象的音樂知識形象化，在地板上畫上五條線代表五線譜,，讓學(xué)生像跳格子一樣,，在上面邊唱邊跳，這樣識譜既好玩又有趣,，學(xué)生易于接受,，識譜能力在玩中得到了提高。教學(xué)情境是課堂教學(xué)方法中的重點,，好的教學(xué)情境是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段,。

（二）運用靈活的課堂語言

音樂課堂因其藝術(shù)性和與生活的密切關(guān)系，需要更精妙的語言激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣,。在運用教學(xué)語言的時候應(yīng)該注意抓住學(xué)生特點,，對待不同年齡階段的學(xué)生應(yīng)該運用不同的教學(xué)語言。教師要充分了解小學(xué)生羞于表現(xiàn)卻又渴望個性的特點,，語言中帶著對學(xué)生的尊重和挑戰(zhàn),。這樣在整堂課中，教師與學(xué)生的全身心投入可以獲得很好的教學(xué)效果,。

（三）充分利用課堂評價

隨著課改的不斷深入,，教師應(yīng)遵循學(xué)生的年齡特征進(jìn)行評價,，根據(jù)學(xué)生的心理成長進(jìn)行評價。課堂評價是為了引導(dǎo)學(xué)生更準(zhǔn)確的學(xué)到知識,，更好的開展課堂教學(xué)工作,，所以評價的前提是尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的怪異,、尊重學(xué)生的選擇,、尊重學(xué)生的創(chuàng)新成果，讓學(xué)生成為評價的主人,。通過在課堂上運用不同的評價方式,，使學(xué)生更積極的投入課堂，參與課堂,，更好的實現(xiàn)課堂的有效性,。

實踐是最有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)興趣在實踐中產(chǎn)生和發(fā)展,。通過學(xué)習(xí)音樂,，并把音樂融入生活實踐，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美,，創(chuàng)造美的能力,，是音樂教學(xué)目標(biāo)的延續(xù)。

蘇霍姆林斯基說：“讓學(xué)生體驗到一種自己親自參與掌握知識的情感乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件”,。實踐是教師在引導(dǎo)學(xué)生通過音樂知識觀察分析的過程中，教給學(xué)生鑒賞美的能力,，并在指導(dǎo)學(xué)生自己模仿,、重新編排、自唱旋律等創(chuàng)作過程中,，讓學(xué)生們在體驗美妙音樂的同時,，在實踐中提高鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。通過體驗音樂活動,、音樂游戲,、音樂競賽等形式，豐富學(xué)生的音樂實踐經(jīng)驗,，從而教會學(xué)生將音樂融匯到生活當(dāng)中,，讓豐富的實踐能力成為有效教學(xué)的保障。

總之在新課改的教育形勢下,，作為教師,，我們應(yīng)不斷更新教育觀念，學(xué)習(xí)新的教育理念,，充實和豐富自己,，大膽創(chuàng)新,，為小學(xué)音樂有效教學(xué)的不斷發(fā)展付出努力。

線上音樂教學(xué)總結(jié)篇十三

1,、課題研究背景

新課程提出了“以人為本”的教育理念,。教師在課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體，運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,，形成有效的教學(xué)互動,，才能達(dá)到良好的課堂教學(xué)效果。音樂新課程倡導(dǎo)“以審美為核心”,，其中反映了“以人為本”教育思想,，是以直接關(guān)注“人”的發(fā)展為根本目標(biāo)的，因此,，音樂課教學(xué)中教師應(yīng)把握新課程理念,，把握課堂教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的審美情趣,，提高審美能力,，最大限度地開發(fā)學(xué)生的心智潛能，使其健康成長,?！爸鲃芋w驗”音樂教學(xué)模式就是在這一教育教學(xué)目標(biāo)的前提下進(jìn)行構(gòu)建和實施的。

2,、模式的具體操作過程主要包括四個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境—聆聽感悟—表現(xiàn)創(chuàng)造—拓展延伸,。

模式的研究，主要以音樂課堂教學(xué)為載體,，通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段和方法,，使得音樂教學(xué)呈現(xiàn)出循序漸進(jìn)的過程，力求實現(xiàn)音樂課堂教學(xué)中：以興趣出發(fā),，激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的渴望,，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生感受領(lǐng)悟，保持探索音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域的持久的學(xué)習(xí)興趣,，開發(fā)心智潛能,。

3、課題研究的實施過程：課題實驗?zāi)繕?biāo)的研究共分為兩個階段：

第一階段：xx年,。7—20xx,。8（目標(biāo)：理論與實際相結(jié)合，形成課題模式進(jìn)行實驗）

第二階段：20xx,。9—20xx,。7（目標(biāo)：在實踐中總結(jié)得失，進(jìn)一步落實課題目標(biāo)）

4,、課題研究對象：七年級學(xué)生,，總計400人

5,、課題研究的方法：主要采取行動研究法

從學(xué)生方面說：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)變“被動”為“主動”,，樂于主動傾聽和學(xué)習(xí)音樂,。

創(chuàng)設(shè)情境營造學(xué)習(xí)氛圍的教學(xué)方式突出體現(xiàn)了其教學(xué)優(yōu)越性：在短時間內(nèi)及時有效地調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。如在講授廣東音樂之前,，教師圍繞授課內(nèi)容,，利用多媒體呈現(xiàn)出與內(nèi)容相關(guān)連的視頻：播放中央民族樂團(tuán)在維也納金色大廳的實況演出，視覺與聽覺的沖擊頓時為學(xué)生帶來美的享受,，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)了解傾聽廣東音樂的愿望,，使得學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)主動性增強(qiáng)。

2,、學(xué)生學(xué)習(xí)的'方法變“膚淺”為“深入”,，樂于主動深入體驗音樂。

音樂藝術(shù),，是一門聽覺藝術(shù),。聆聽音樂的感受可謂是仁者見仁，智者見智,。初聽樂曲（或歌曲）,，學(xué)生往往憑借直覺印象及個人喜好來評價其好聽或是不好聽，速度快或者慢,，情緒是憂傷或是喜悅,，而很難另有說法，或者是感到無從說起,。然而,，教材中每一部音樂作品的選編都有其典型性特征，能夠深入體驗這些作品,，正是提高學(xué)生審美能力的有效途徑。在教學(xué)中,，教師只有在充分聆聽并把握音樂作品的基礎(chǔ)上,，才能恰當(dāng)提出問題引導(dǎo)學(xué)生體驗音樂細(xì)節(jié)的微妙之處，如：

民樂合奏曲《江南好》開始部分教師設(shè)計問題提問：“你聽到了哪些聲音,？這些聲音是由哪些樂器模擬演奏的,？它們分別是用什么樣的演奏方式來表現(xiàn)的？”由于這些問題的設(shè)計,，教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注到樂器音色,、其演奏技法及整體的聽覺印象，進(jìn)而通過速度,、節(jié)奏特點來體驗音樂語言的表述方式,；第二部分在分析音樂速度逐漸加快,，力度逐步增強(qiáng)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生體驗到音樂情緒及色彩的變化,、感受揚琴音色的變化,，進(jìn)而了解其豐富的演奏技法。

又如：在介紹吹打樂《龍騰虎躍》一課中,，教師精心選取不同鼓聲的片段欣賞,，從其音色對比，敲擊方式,，及配器的層次上引導(dǎo)學(xué)生感受激越熱烈的氣氛,。教師在某一樂段中關(guān)于鼓的描述是這樣的：各種鼓敲擊鼓沿兒的演奏以及竹板有規(guī)律的聲音，形成了一段富有個性的音響背景,，同時更加突出了大鼓雄渾粗獷深沉激越的聲音,。嫻熟的排鼓演奏聲音清脆悅耳，節(jié)奏鮮明輕快,，華麗流暢的鼓點一氣呵成,，呈現(xiàn)出一段色彩絢麗的聽覺效果，加之人聲應(yīng)和更是錦上添花,，增添了喜悅的情緒,。各類鼓聲完美融合、交織錯落,，使得此樂段的演奏聲部清晰,，張弛有度、層次分明,。因此,，教師只有在充分聆聽并有所感悟后，才可能精心選取到特色片段進(jìn)行欣賞并設(shè)計出有效問題,，從而調(diào)動起學(xué)生的積極性,，其次，教師感性的語言描述將會引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展樂思,，發(fā)揮想象力創(chuàng)造力主動欣賞,，深入地體驗和感悟音樂。

3,、學(xué)生學(xué)習(xí)的效果變“膽怯”為“自信”,，樂于主動參與合作表現(xiàn)音樂，對音樂學(xué)習(xí)表現(xiàn)出極大的興趣,。

自信,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，在課堂提問及練習(xí)中，教師及時的肯定和鼓勵,，將會增添學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。教學(xué)中面對學(xué)生唱歌跑調(diào)現(xiàn)象（見教學(xué)敘事《讓飛揚的歌聲伴隨心靈成長》中案例），積極引導(dǎo)和鼓勵,，最終學(xué)生樹立起了學(xué)習(xí)音樂的信心,，沒有因為“跑調(diào)”現(xiàn)象而對音樂課望而生畏。

4,、對教師而言：因為教學(xué)方式的改變,，引起學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的改變及課堂學(xué)習(xí)效果的改變，由此反過來促進(jìn)教師反省自身,，充實提高業(yè)務(wù)理論和專業(yè)技能,，實現(xiàn)教師專業(yè)成長。

“主動體驗”音樂教學(xué)模式在音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，體現(xiàn)了教師以人為本,、以審美為核心的教育教學(xué)理念，模式遵循循序漸進(jìn)的教育教學(xué)規(guī)律,，以必要的教學(xué)模式和教學(xué)方法由表及里,、由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)、鑒賞音樂的方法,，激發(fā)學(xué)生對于音樂領(lǐng)域?qū)W習(xí)探索的興趣,，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性，并且通過音樂實踐活動培養(yǎng)了合作探究意識,，從而達(dá)到了高效低耗的課堂教學(xué)效果,，確實提高了學(xué)生的審美情趣、音樂鑒賞能力,，開發(fā)了學(xué)生的心智潛能,。

“主動體驗”音樂教學(xué)模式適用于音樂課不同課型（唱歌課或欣賞課）的研究和實踐，在教學(xué)中我更多偏重于音樂欣賞課教學(xué)的實驗研究,。因為,，隨著學(xué)生生理、心理的快速成長,，七年級學(xué)生面臨著變聲期的不適應(yīng),，自我意識的急劇增強(qiáng)，逐漸不愿意開口唱歌,，因此，教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)據(jù)學(xué)生實際情況而作相應(yīng)調(diào)整,。唱歌課課型不再成為音樂課的主要課型,，而欣賞課則以其創(chuàng)作題材廣泛、體裁多樣,、配器豐富,、表現(xiàn)形式新穎多變等全新的視聽效果而越來越受到學(xué)生的認(rèn)可,。

因此，我想：在中學(xué)音樂課堂教學(xué)中,，此模式在運用于唱歌課的教學(xué)時,，則可以在“主動體驗”模式下，更多加強(qiáng)聲音音色訓(xùn)練,、氣息控制,、歌曲藝術(shù)處理及多種演唱的表現(xiàn)形式上，在實踐中對比,、強(qiáng)化人聲演唱的不同效果,，并嘗試適當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法，提高中學(xué)生對唱歌課的興趣及演唱水平,。