總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

音樂(lè)線上教學(xué)總結(jié) 音樂(lè)線上教學(xué)如何進(jìn)行篇一

音樂(lè)課的備課不同于語(yǔ)文、數(shù)學(xué),，不需要把注意力過(guò)多地放在某些知識(shí)點(diǎn)或者技能技巧的掌握程度上,。在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí),，就可以先給自己設(shè)計(jì) 這樣的幾個(gè)問(wèn)題以供反思。例如：“學(xué)生對(duì)本課的民歌熟悉程度如何”,，“怎樣設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)民歌的教學(xué)方式會(huì)更容易引起學(xué)生的興趣”,，“在學(xué)唱民歌的教學(xué)環(huán)節(jié)中會(huì)出現(xiàn)哪幾種問(wèn)題，如何對(duì)癥處理”等等,。這樣,，在教學(xué)的過(guò)程中，教師就會(huì)覺(jué)得有的放矢,，備課也不會(huì)流于形式,。因?yàn)橐魳?lè)課的教學(xué)目的是提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，所以在備課中設(shè)計(jì)的反思還是以提高興趣為主,。如果在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別有興致,，或者無(wú)動(dòng)于衷，就該問(wèn)問(wèn)自己是什么原因,，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，并在*行班嘗試不同的教學(xué)方式方法，以求得最佳效果,。

課堂不是車(chē)間的流水線,，一成不變，同樣的教學(xué)方式方法,，五十名學(xué)生可能有五十種不同的反應(yīng),。因此，在課堂教學(xué)的過(guò)程中需要教師不斷地調(diào)整教學(xué)的方式方法,，不斷驗(yàn)證在備課時(shí)設(shè)計(jì)的反思,，對(duì)癥下藥。課堂教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù),，再好的教學(xué)也總有它不足的地方,，有待于進(jìn)一步改進(jìn)，進(jìn)一步優(yōu)化,。因此,，在課堂上發(fā)生的種種“意外”，就可以成為很好的反思材料,，提供教師在不斷的實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行探索,。

反思的方式有許多種，可以通過(guò)語(yǔ)言也可以通過(guò)文字,，可以自我反思也可以通過(guò)交流進(jìn)行集體反思,。 反思最具有借鑒意義的一種方式是編寫(xiě)案例反思。所謂案例反思，就是通過(guò)具體的典型的教學(xué)個(gè)案,，來(lái)研究和揭示其內(nèi)在規(guī)律的一種寫(xiě)作方式,。雖然案例有其個(gè)別性、特殊性,，但是也從中體現(xiàn)出了教師的教學(xué)策略,、教學(xué)理念等等。教師將這些典型案例通過(guò)文字的形式加以分析概括,，可以提高自己的教學(xué)能力,，也可以提供給同行借鑒。

反思除了自我反思,，也可以通過(guò)觀摩分析他人的范例來(lái)進(jìn)行,。所謂“他山之石，可以攻玉”,。自我反思,，自我案例分析，都是建筑在自身的基礎(chǔ)上,，而許多事情還是旁觀者清,。所以，教師應(yīng)該多觀摩分析其他教師的課,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念,、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法等等,。反思假如我上同樣內(nèi)容的課,，會(huì)有什么不同，什么相同,，我從中得到了哪些啟發(fā),，等等。最好也能在聽(tīng)完課后寫(xiě)成文字,。音樂(lè)教師往往由于自身?xiàng)l件的不同有各自的特長(zhǎng),，比如器樂(lè)，比如聲樂(lè),，要善于利用自己的特長(zhǎng),，別人的特長(zhǎng)可以作為自己的借鑒，看看別人是如何來(lái)利用的,，思考自己可以如何利用,。

音樂(lè)課線上教學(xué)輔導(dǎo)總結(jié) (菁選3篇)（擴(kuò)展7）

——幼兒園音樂(lè)課教學(xué)總結(jié)(2)

音樂(lè)線上教學(xué)總結(jié) 音樂(lè)線上教學(xué)如何進(jìn)行篇二

為保證教學(xué)的正常秩序和教學(xué)效果，20xx年2月12日,，我院制定了《河南理工大學(xué)音樂(lè)學(xué)院疫情期間在線課程教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》，對(duì)我院所開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)理論課、專(zhuān)業(yè)技巧課以及公選課等作出具體教學(xué)要求,。并且我院對(duì)所有課程進(jìn)行了信息統(tǒng)計(jì),，統(tǒng)計(jì)了上課時(shí)間、上課班級(jí),、運(yùn)用*臺(tái)等具體信息,，方便對(duì)課程進(jìn)行督導(dǎo)。

專(zhuān)業(yè)技巧課（聲樂(lè),、器樂(lè)）通過(guò)微信,，采取一對(duì)一的視頻教學(xué)形式，每節(jié)課都要求老師保留截圖及相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,，視頻,、圖片及教學(xué)記錄，全部都要妥善保存,。

專(zhuān)業(yè)理論課要求教師不定時(shí)發(fā)送上課方式,、上課記錄等信息截圖。

（一）關(guān)于云班課

云班課*臺(tái)是我系教師目前采用的主要上課*臺(tái),。在督導(dǎo)過(guò)程中,，要求老師定期將上課記錄和學(xué)生的反饋以截屏、文字匯報(bào)等方式和系主任及時(shí)溝通,，以便對(duì)本系老師上課過(guò)程及時(shí)督導(dǎo),，相互學(xué)習(xí)，共同探討最優(yōu)的上課方式,。

1,、部分教師運(yùn)用云班課進(jìn)行線上教學(xué)，將課程內(nèi)容提前錄制成視頻,，每個(gè)課程視頻設(shè)置為不能拖動(dòng)進(jìn)度條,，每個(gè)學(xué)生必須看完才能獲得相應(yīng)經(jīng)驗(yàn)值，教師可隨時(shí)查看,，對(duì)于沒(méi)有看的同學(xué)及時(shí)督促,，最終至所有同學(xué)都上完課，并且上傳作業(yè),、討論題目和測(cè)試,。

2、關(guān)于課堂討論,。剛開(kāi)始學(xué)生興趣濃厚,，但是大多數(shù)同學(xué)都說(shuō)不到點(diǎn)子上，甚至所答非所問(wèn),。針對(duì)這個(gè)情況,，教師會(huì)發(fā)布公告,，引導(dǎo)同學(xué)們應(yīng)該從哪些方面去思考和回答以及如何查找相關(guān)資料。隨后,，學(xué)生回答問(wèn)題的水*有所提升,。老師們表示這比課堂現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)效果要好的多，因?yàn)檎n堂上沒(méi)辦法查閱資料,，沒(méi)有更多的時(shí)間思考,。這種方式可以讓學(xué)生有充分思考和組織語(yǔ)言的時(shí)間，學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力是一個(gè)鍛煉,。

3,、關(guān)于作業(yè)。如：我院理論系丁璐老師的《民族民間音樂(lè)》課,，以前傳統(tǒng)上課由于時(shí)間所限,，每節(jié)課只是對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行回課，現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)都要上傳全部的作業(yè)（基本每周五首作品演唱）,，教師能夠查看掌握每個(gè)學(xué)生的情況并進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo),。作業(yè)完成不太好的教師會(huì)駁回去讓他們練好后重新上傳。王芳老師的《曲式學(xué)》課程,，學(xué)生完成作業(yè)積極性高,，教師除了云班課上傳資源，布置作業(yè),，直播課程外,，針對(duì)檢查學(xué)生作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)錄制視頻微信群分享，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的問(wèn)題所在,，力求學(xué)通弄懂,，達(dá)到良好的上課效果。除了微信群作業(yè)批改講解外,，個(gè)別一對(duì)一的輔導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的問(wèn)題和老師溝通,，隨時(shí)進(jìn)行。

音樂(lè)線上教學(xué)總結(jié) 音樂(lè)線上教學(xué)如何進(jìn)行篇三

根據(jù)學(xué)校下發(fā)的《關(guān)于做好20xx年春季學(xué)期線上教學(xué)工作總結(jié)及秋季學(xué)期線上線下教學(xué)銜接工作方案的通知》以及我校秋季開(kāi)學(xué)工作部署會(huì)議要求,，音樂(lè)系及時(shí)部署此項(xiàng)工作,。根據(jù)音樂(lè)系的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和課程性質(zhì)，以教研室為單位,，組織教師對(duì)20xx年春季學(xué)期線上教學(xué)工作進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和總結(jié),，依據(jù)總結(jié)制定春、秋季學(xué)期線上線下教學(xué)銜接方案,，具體如下：

按照學(xué)?！巴Ｕn不停學(xué)”的指示精神，根據(jù)教務(wù)處的精心部署,，對(duì)照人才培養(yǎng)方案,，音樂(lè)系春季學(xué)期所有課程全部開(kāi)課,，制定線上教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方案,。

（一）線上教學(xué)準(zhǔn)備工作

教研主任負(fù)責(zé)督促教師新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課一定要按時(shí)開(kāi)課,，執(zhí)行培養(yǎng)方案和課表計(jì)劃,。建立好教學(xué)*臺(tái),，教學(xué)口和學(xué)生口有機(jī)聯(lián)動(dòng)，做好政策的宣傳,、工作的布置,，讓所有學(xué)生都能及時(shí)加入自己的課程群。畢業(yè)論文利用實(shí)踐教學(xué)*臺(tái)指導(dǎo)的,，鼓勵(lì)老師們借助*臺(tái)指導(dǎo),，通過(guò)微信qq等通訊方式溝通。教育見(jiàn)習(xí),、專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)等教學(xué)任務(wù),，布置學(xué)生查閱相關(guān)文獻(xiàn)和視頻，進(jìn)行線上自修,。教師們2月18日起試運(yùn)行教學(xué)*臺(tái),，上傳授課資料。根據(jù)省廳和學(xué)校要求,，音樂(lè)系實(shí)行線上教*行情況日?qǐng)?bào)制度,，所有課程每日一總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，尋找解決對(duì)策,，教研主任評(píng)定，同時(shí)囑咐教研主任及時(shí)搜集匯總本教研室教師授課情況和相關(guān)經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真總結(jié)提練,，授課情況、好的經(jīng)驗(yàn),、出現(xiàn)的問(wèn)題等及時(shí)研究解決和上報(bào),。

（二）線上開(kāi)課*臺(tái)的運(yùn)行保障

（三）線上教學(xué)總結(jié)反饋

在防控疫情的特殊時(shí)期，線上教學(xué)工作執(zhí)行效果良好,，無(wú)未落實(shí)或落實(shí)不佳的課程,，音樂(lè)系全體師生采用了多種教學(xué)模式、多種教學(xué)方法,，上好每一堂課,。老師們精心備課、整合線上精品課程,，借助在線*臺(tái),，實(shí)現(xiàn)了線上教學(xué)的完美變身,。針對(duì)畢業(yè)音樂(lè)會(huì)采用錄像的形式進(jìn)行“云畢業(yè)音樂(lè)會(huì)”；留下了珍貴的視頻資料,，也給學(xué)生們對(duì)于錄制工作留下了更為深刻的印象,，同時(shí)提升了學(xué)習(xí)、社交能力,；論文工作采用實(shí)踐教學(xué)綜合管理服務(wù)*臺(tái)系統(tǒng),，按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成論文的修改、上傳等工作,，制定方案進(jìn)行“云答辯”,；非畢業(yè)班專(zhuān)業(yè)考試采用了論文、視頻,、錄音多元化的“云考試”均按時(shí),、按質(zhì)、按量的完成了所有的教學(xué)任務(wù),。

音樂(lè)線上教學(xué)總結(jié) 音樂(lè)線上教學(xué)如何進(jìn)行篇四

能夠有感情的演唱《盧溝謠》這首歌曲,，感受盧溝橋地區(qū)發(fā)展變遷的千年歷史畫(huà)卷，以音樂(lè)豐富的情感陶冶學(xué)生,。 2教學(xué)目標(biāo)

1.能夠有感情的演唱《盧溝謠》這首歌曲,，感受盧溝橋地區(qū)發(fā)展變遷的千年歷史畫(huà)卷，以音樂(lè)豐富的情感陶冶學(xué)生,。

2掌握“(中強(qiáng),、強(qiáng)、很強(qiáng),、漸強(qiáng))力度變化,，反復(fù)，結(jié)束句,，倚音”等音樂(lè)記號(hào),。 3學(xué)情分析

高音對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)4重點(diǎn)難點(diǎn)

1.用充滿激情的聲音唱出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。 2.準(zhǔn)確表達(dá)“漸強(qiáng),，倚音”等音樂(lè)記號(hào)的演唱方式,。 5教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

講故事：同學(xué)們,，你們喜歡聽(tīng)故事嗎?今天王老師給你們帶來(lái)了一段歷史故事,。*主義早就對(duì)*虎視眈眈，只是一直沒(méi)有找到合適的借口,，1937年7月7日晚上,，日軍借一個(gè)士兵失蹤為借口，要進(jìn)入北京市西南的宛*縣城搜查,。*守軍拒絕了這一無(wú)理的要求,。日軍開(kāi)槍開(kāi)炮猛轟盧溝橋,，向城內(nèi)的*守軍發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。*守軍奮起還擊,。駐華日軍以此為借口悍然發(fā)動(dòng)了“七七事變”,，日本慘無(wú)人道的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了。這次事變又稱(chēng)“盧溝橋事變”,，盧溝橋的炮聲宣告了中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候,。

?盧溝橋?，位于北京市西南方向的永定河上,，是一座古老的石造多拱橋,，詞作家李明圣,、曲作家鄂矛在這里共同完成了一首歌,，它的名字叫《盧溝謠》，這首歌曲是“唱響*”入圍的36首歌曲中,，唯一一首寫(xiě)給孩子們的歌?，F(xiàn)在就讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題來(lái)欣賞歌曲.(書(shū)寫(xiě)標(biāo)題)師播放視頻

師：孩子們,你有什么樣的感受呢?生：……..

師：你真有欣賞水*,你對(duì)音樂(lè)的感受能力真強(qiáng),你很有想法

歌曲前面是讀童謠,后面是唱童謠,這種讀唱結(jié)合形式你們喜歡嗎? (出示歌詞)那我們也先來(lái)讀童謠吧!要讀好童謠，你想提醒同學(xué)們注意哪些問(wèn)題呢?(讀音位置要高,，還要注意童謠的節(jié)奏,讀清楚等)老師還想提醒同學(xué)們注意讀音的.位置要高,，讓我們來(lái)試試吧!教第一句，再齊讀,沒(méi)讀好的地方再示范,，輕輕的往上朗讀

二,、朗讀歌詞

師帶生一起朗誦歌詞。

師：同學(xué)們讀的很有節(jié)奏感(有聲有色,，有感情)現(xiàn)在我們?cè)俅务雎?tīng)歌曲,體會(huì)歌詞所蘊(yùn)含的深厚歷史底蘊(yùn),同時(shí)找出這首歌曲中最有挑戰(zhàn)性的那句旋律.師：想聽(tīng)老師唱嗎?想,。老師想邀請(qǐng)同學(xué)們和我一起朗讀前面的童謠，你們?cè)敢鈫?(間奏)王老師特別想得到同學(xué)們的鼓勵(lì)

師：謝謝孩子們(安靜的聆聽(tīng)或掌聲) 2.通過(guò)練聲,，解決歌曲難點(diǎn),。

師：你們找到了最有挑戰(zhàn)性的那句旋律了嗎?(出示ppt)

找得非常準(zhǔn)確，按照老師的要求做,，你們就可能會(huì)通過(guò)挑戰(zhàn),，請(qǐng)起立，注意口型,，氣息(由低到高練習(xí)結(jié)束句)加上歌詞再來(lái)唱一唱,。

師：同學(xué)們唱的真棒，這么高的音都難不倒你們,，那第一段你們就很容易完成了,。 3.學(xué)唱第一段

現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)唱第一段，老師唱一句歌譜,，同學(xué)們填一句歌詞,。這種寫(xiě)在音符左上角的小音符叫前倚音，它不占后面音符的時(shí)值,，注意聽(tīng)它是怎么唱的,。(解決咬字吐字、歸韻的問(wèn)題,，)

4.同學(xué)們的音準(zhǔn)和節(jié)奏都很不錯(cuò),，現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)輕聲的唱一唱。請(qǐng)同學(xué)們用余光看老師的指揮,。

5.進(jìn)行強(qiáng)弱處理(復(fù)習(xí)mf,、f、ff和漸強(qiáng))

師：現(xiàn)在可以說(shuō)同學(xué)們會(huì)“唱”了,，要想“唱好”就要理解這些力度記號(hào)的意思,，還要會(huì)用我們的歌聲表現(xiàn)這些力度變化。這個(gè)符號(hào)?mf?叫中強(qiáng),，他表示讓我們用中等的力度來(lái)演唱,，這個(gè)“f”叫強(qiáng)，強(qiáng)不是聲音大,，更不是吼唱,，他是語(yǔ)氣的加重，xxx

6.現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們用歌聲來(lái)表現(xiàn)盧溝橋優(yōu)美的地理環(huán)境,，以及它悠久的歷史,。(跟伴奏，老師指揮)

四,、學(xué)唱第二段

1.師：同學(xué)們,，你們真是太棒了，相信第二段也難不倒你們,。

請(qǐng)跟琴填第二段的歌詞,，要特別注意和第一段旋律不一樣的地方。 2.反復(fù)記號(hào)師：孩子們這個(gè)符號(hào)你們認(rèn)識(shí)嗎?這是前反復(fù)記號(hào),，這是后反復(fù)記號(hào),，表示這一段要唱兩遍，第二遍不是簡(jiǎn)單的重復(fù)而是語(yǔ)氣的強(qiáng)調(diào),。列強(qiáng)的踐踏只會(huì)讓我們*人的意志更加堅(jiān)強(qiáng),，我們的未來(lái)會(huì)越來(lái)越好。現(xiàn)在我們有感情的演唱第二段,。

五,、完整演唱歌曲。

剛才我們分段學(xué)唱了歌曲，下面我們有感情的完整演唱這首歌曲

七,、課堂總結(jié)

師：你們唱的真美,。今天學(xué)了這首歌，有什么收獲呢?

師：我們幸福的生活來(lái)之不易,，希望同學(xué)們珍惜現(xiàn)在美好的生活,，熱愛(ài)和*，熱愛(ài)祖國(guó),。今天的課我們就上到這里,，請(qǐng)同學(xué)們隨音樂(lè)有序的離開(kāi)教室。

音樂(lè)線上教學(xué)總結(jié) 音樂(lè)線上教學(xué)如何進(jìn)行篇五

線上教學(xué)總結(jié),，新年的爆竹聲還未響起,，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響，一位不速之客——“新型冠狀病毒”的侵襲,，牽動(dòng)著數(shù)億中國(guó)人的心,。

作為教師，在*的關(guān)鍵時(shí)刻,，應(yīng)堅(jiān)定信念,，明確自己的使命與責(zé)任。疫情當(dāng)前,，離校不離教，停課不停學(xué),，積極開(kāi)展線上教學(xué),，通過(guò)qq、釘釘?shù)榷喾N形式,，通過(guò)名校課堂,、教師直播或者錄播等多種學(xué)習(xí)方式幫助孩子學(xué)習(xí)；對(duì)孩子上交的作業(yè)留下精彩的評(píng)語(yǔ),，表?yè)P(yáng)做得好的.地方,，提出一些期望；對(duì)一些孩子和家長(zhǎng)反映的問(wèn)題,，提供一些小方法,，幫助孩子在家更好的學(xué)習(xí)。時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,，確保孩子的學(xué)習(xí)不因疫情停滯,，

疫情當(dāng)前，停課不停學(xué),，我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組在線上討論之后決定,，組織本年級(jí)學(xué)生從2月10號(hào)開(kāi)始，每天早上8點(diǎn)半觀看河南省名校課堂安排的直播,，并根據(jù)當(dāng)天直播內(nèi)容布置作業(yè),。由于手中教材有限,，我們關(guān)注各種與教學(xué)有關(guān)的公眾號(hào)，尋找合適的學(xué)習(xí)資料,、視頻,，我們組的每一個(gè)人發(fā)現(xiàn)好的資源，都及時(shí)分享,，資源共享,，為孩子們的學(xué)習(xí)群策群力。

下午是批改作業(yè)的時(shí)間,，兩三點(diǎn)的時(shí)候大概能交一半的作業(yè),，對(duì)這些作業(yè)批改之后，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋給孩子和家長(zhǎng),，讓孩子再次訂正上交,。對(duì)有疑慮的孩子和家長(zhǎng)答疑解惑，對(duì)一些家長(zhǎng)反應(yīng)的問(wèn)題,，提供一些小方法,；給每一個(gè)孩子的作業(yè)留下精彩的評(píng)語(yǔ)，表?yè)P(yáng)做的好的地方,，提出一些期望,；對(duì)錯(cuò)誤較多的共性問(wèn)題，統(tǒng)一講解,，發(fā)在qq群和釘釘群上,。在晚上的時(shí)候第二次批改，由于孩子看了講解,，做對(duì)的孩子也大大增加,。對(duì)于一些錯(cuò)誤太多的孩子單獨(dú)溝通，有針對(duì)的再講解,。當(dāng)天的作業(yè)錯(cuò)誤較多的地方,，在我們組里討論，第二天再次布置,，加以鞏固,。

音樂(lè)課線上教學(xué)輔導(dǎo)總結(jié) (菁選3篇)（擴(kuò)展2）

——線上教學(xué)輔導(dǎo)方案 (菁選3篇)

音樂(lè)線上教學(xué)總結(jié) 音樂(lè)線上教學(xué)如何進(jìn)行篇六

一年級(jí)新生剛進(jìn)入學(xué)校，各科老師都要對(duì)同學(xué)進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)的常規(guī)訓(xùn)練,，音樂(lè)課也不例外,。作為一名音樂(lè)教師能有計(jì)劃地對(duì)同學(xué)進(jìn)行音樂(lè)課的常規(guī)訓(xùn)練，對(duì)以后上好音樂(lè)課起著十分重要的作用,。

音樂(lè)課的常規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)在于要對(duì)同學(xué)的站,、坐、行、排隊(duì),、分組,、進(jìn)出教室的訓(xùn)練，又要把這些訓(xùn)練放在音樂(lè)中進(jìn)行,，讓同學(xué)在濃濃的音樂(lè)氛圍中輕松愉快的,、有秩序地完成相關(guān)動(dòng)作。如：聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室,；用上行和下行的音階表示起立和坐下,；用歌聲師生問(wèn)好；用一小段輕快的音樂(lè)讓同學(xué)分組進(jìn)行編創(chuàng)或扮演等等,。這樣的訓(xùn)練,，讓同學(xué)在整個(gè)音樂(lè)課堂教學(xué)都在音樂(lè)中進(jìn)行，既體現(xiàn)了音樂(lè)的語(yǔ)言性又突出音樂(lè)課的特點(diǎn),。

小學(xué)音樂(lè)教學(xué)是通過(guò)師生情感的投入,，心靈的感悟來(lái)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的，若不能確保同學(xué)具有好心情,、好情緒,、就不能獲得良好的教學(xué)效果。因此對(duì)于同學(xué)正在參與的音樂(lè)活動(dòng),，教師不應(yīng)是局外人,、旁觀者、而應(yīng)把自身置身于音樂(lè)活動(dòng)中,，把一切“教”的活動(dòng)落實(shí)在“學(xué)”的活動(dòng)中,，有心做小朋友們的帶頭人和伙伴。讓同學(xué)對(duì)教師發(fā)生親近感,、認(rèn)同感。樂(lè)于接受教師的指導(dǎo),，使同學(xué)敢想,、敢說(shuō)、敢做,。從而讓同學(xué)發(fā)揮出最大的潛能,。如：二年級(jí)的扮演課《小烏鴉愛(ài)媽媽》，我以滿腔的熱情參與到扮演中去,，先是扮演了烏鴉媽媽?zhuān)嗟耐瑢W(xué)都是我的小朋友小烏鴉,；然后我再請(qǐng)一同學(xué)扮演烏鴉媽媽?zhuān)液推溆嗟耐瑢W(xué)扮演小烏鴉。整節(jié)課都是師生同演,，同學(xué)的情緒放松了,，課堂充溢了生氣，師生感情增進(jìn)了，讓同學(xué)在歡快的氣氛中感受了教育,。

音樂(lè)是一種感官藝術(shù),，在音樂(lè)課中，一定要抓住和突出音樂(lè)中的“聽(tīng)”的重要功能,，同學(xué)聽(tīng)多了,、耳熟了，自然就會(huì)唱了,。我上課通常采取幾種“聽(tīng)”的方法：一,、拍節(jié)奏法。即讓同學(xué)和著音樂(lè)拍擊節(jié)奏,，這樣有利于同學(xué)掌握歌曲的節(jié)奏,。二,、口令法,。即在聽(tīng)歌曲時(shí),，教師根據(jù)樂(lè)曲的情緒給予各種口令,，讓同學(xué)和著音樂(lè)做舉手,、踏步,、轉(zhuǎn)身等動(dòng)作,，這通常以樂(lè)段為單位,。三,、閉目法,。此法能消除視覺(jué)上的干擾，集中注意力,，使同學(xué)全神貫注的傾聽(tīng)音樂(lè),，用心去感受音樂(lè)，這種方法比較適合于旋律優(yōu)美的歌曲欣賞課,。音樂(lè)課堂教學(xué)中采用多種多樣的“聽(tīng)”的形式,，同學(xué)在聽(tīng)時(shí)就不會(huì)覺(jué)得枯燥單調(diào)，在和諧,、*等,、愉快的氣氛中自然學(xué)會(huì)新歌。

音樂(lè)線上教學(xué)總結(jié) 音樂(lè)線上教學(xué)如何進(jìn)行篇七

原本應(yīng)在明亮的教室里學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子滯留家中,。然“學(xué)不可以已”,。為落實(shí)“停課不停學(xué)”的政策，我校決定開(kāi)張線上教學(xué),。對(duì)于我說(shuō)線上教學(xué)一如空白,，怎樣進(jìn)行，如何開(kāi)展,，怎么監(jiān)督一個(gè)個(gè)問(wèn)題,，如同巨石一般壓在心口,，喘不過(guò)氣。

我教授的是一年級(jí)語(yǔ)文,。一年級(jí)的學(xué)生自律性差,，注意力時(shí)間短，小動(dòng)作頻繁,，在課堂上就有很多同學(xué)交頭接耳,，一個(gè)問(wèn)題需要來(lái)來(lái)*重復(fù)很多遍，更何況看不到老師直接聽(tīng)視頻講課,，這樣的結(jié)果顯而易見(jiàn),。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)看到了鄧?yán)蠋煱l(fā)的朋友圈，上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示,，紅字的批注,，甚至可以進(jìn)行考試，這么一個(gè)虛擬的課堂是怎么做到的`呢,？我趕忙詢(xún)問(wèn)鄧?yán)蠋?，在與鄧?yán)蠋熃涣骱螅瓉?lái)是一個(gè)交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”,。真的是“山重水復(fù)疑無(wú)路,，柳暗花明又一村?！?/p>

趕忙摸索引導(dǎo)家長(zhǎng)使用,，有很多家長(zhǎng)不會(huì)使用，也有些排斥,。我覺(jué)得這也是人之常情,，學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比忘記一件事情困難的多,。然而正是這些困難讓我們成長(zhǎng),。讓會(huì)使用的家長(zhǎng)教給不會(huì)使用的家長(zhǎng)，在群里及時(shí)給家長(zhǎng)朋友解疑答惑,。于是督促學(xué)生的難題解決了,。

再有一個(gè)困難便是如何進(jìn)行講解，讓學(xué)生更明白,，使問(wèn)題深入淺出，使學(xué)生更好的接受,。通過(guò)和其他老師交流,，我決定采用看空中課堂和語(yǔ)音講解結(jié)合的方式進(jìn)行，將當(dāng)節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)先講給學(xué)生,，學(xué)生再自己看空中課堂,，我再針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè),，對(duì)于學(xué)生未掌握的及時(shí)給與講解，使學(xué)生能更好的鞏固提升,。對(duì)于課后的作業(yè),，因一年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)尚小，不宜留書(shū)面作業(yè),。所以,，我多以誦讀作業(yè)為主，對(duì)于誦讀作業(yè),，我也多是讓學(xué)生預(yù)習(xí)為主,。

日積月累，厚積薄發(fā),。在一次一次的磨合中,，我不斷調(diào)整我的授課方式，使學(xué)生更好的接受,，同時(shí)我的學(xué)生也在成長(zhǎng)也在收獲,。

進(jìn)步最大的是劉家樂(lè)同學(xué)，劉家樂(lè)同學(xué)在上學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí),，作業(yè)是很潦草的,，考試成績(jī)也馬馬虎虎。但是自線上教學(xué)開(kāi)展以來(lái),，進(jìn)步卻格外明顯,。書(shū)寫(xiě)變得格外認(rèn)真，答題的正答率也很高,。有時(shí)候會(huì)一遍一遍的想“真的是,，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的老師,?！眲⒓覙?lè)同學(xué)就是最好的證明。最自律的同學(xué)是巨正碩同學(xué),，每天都會(huì)早讀并且將自己背誦的內(nèi)容發(fā)送給我,，他的自律讓我覺(jué)得慚愧。更有學(xué)習(xí)標(biāo)兵劉慧琳,、王一萌等同學(xué),。

“行而后知不足”，在線上教學(xué)過(guò)程中有收獲肯定也有不足,，但我會(huì)竭盡所能去解決,，讓學(xué)生得到更多的教育資源，讓他們能收獲的更多,。沒(méi)有一個(gè)冬天不能跨越,，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái),，期待講臺(tái)下那一張張笑臉。

音樂(lè)線上教學(xué)總結(jié) 音樂(lè)線上教學(xué)如何進(jìn)行篇八

音樂(lè)是一種情感藝術(shù),，音樂(lè)的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間,。一首好的音樂(lè)作品或是蘊(yùn)含著一個(gè)美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,，或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻,，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。如何把一音樂(lè)這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長(zhǎng)應(yīng)是每為老師最大的愿望,，當(dāng)然我也不例外,。在實(shí)際的工作中自然遇到各種不同的狀況，以我現(xiàn)在能力也許對(duì)教學(xué)的御駕不能達(dá)到收放自如的境界,，但我會(huì)努力,，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的教學(xué)水平。

轉(zhuǎn)眼間,，緊張而有序的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了,。回顧本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作,，有一定的成績(jī),，也有一定的缺憾。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開(kāi)展工作,，彌補(bǔ)不足，精益求精,。

本學(xué)期堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感,。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看,、唱,，及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂(lè)、使學(xué)生的能力得到了淺顯的鍛煉,。

1,、以音樂(lè)的五大“基本理念”為教學(xué)的新理念。

在教學(xué)中,，教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法,，把學(xué)生作為教育的主體，通過(guò)各種手段使學(xué)生懂得“愛(ài)學(xué)”與“如何學(xué),？”培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)及高尚的情操,。教師在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱,，通過(guò)藝術(shù)形象的`感染來(lái)完成思想教育。

2,、教學(xué)中,，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱,，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。

3,、在唱歌教學(xué)中,，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,，清晰的咬字,，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn),，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)的“耳樂(lè)”,。

4,、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌,，利用示范教學(xué)法,，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范,，然后教唱歌譜,，最后講解歌詞大意，教唱歌詞,，這樣利于音樂(lè)程度的提高,，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力,。

5,、本學(xué)期除了正常的上課外,，音樂(lè)特長(zhǎng)班繼續(xù)開(kāi)展，為孩子們?nèi)娴爻砷L(zhǎng)搭建了完美的訓(xùn)練平臺(tái),。通過(guò)大家的共同努力,，也取得了較好的成績(jī)。成功舉辦了“六月的鮮花”文藝匯演和“新年古詩(shī)誦讀暨新年文藝匯演”,，演出中隊(duì)員們優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲打動(dòng)了在場(chǎng)的評(píng)委和觀眾,，不時(shí)響起熱烈的掌聲。合唱隊(duì)的隊(duì)員們也表現(xiàn)很出色,，在縣第三屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)比賽中表演的《讀唐詩(shī)》《七色光之歌》榮獲縣二等獎(jiǎng),，取得的成績(jī)得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，也為孩子們?cè)鎏砹俗呦騽倮男判?，學(xué)習(xí)的熱情更高了,。

1、為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂(lè)課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。

2、通過(guò)演唱,，欣賞更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,。

3、另外還給他們的環(huán)境較為寬松,。如,，在教學(xué)中可以通過(guò)小組結(jié)合，個(gè)人結(jié)合的形式進(jìn)行律動(dòng),，自編舞蹈動(dòng)作等,。讓學(xué)生真正的徜徉在藝術(shù)的殿堂之中。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),，但對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授有些欠缺。對(duì)于有些學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),，所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)注意把握尺度,，增強(qiáng)幽默力量,。

總的說(shuō)來(lái)，本學(xué)年的`音樂(lè)工作做的比較滿意,，雖然也還有不足之處,，我想在今后的教學(xué)和教研工作中，我會(huì)奮起直追,、找出不足、認(rèn)真改進(jìn),、努力提高,，我想我一定會(huì)把音樂(lè)工作做的更出色。

音樂(lè)線上教學(xué)總結(jié) 音樂(lè)線上教學(xué)如何進(jìn)行篇九

轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束.一個(gè)學(xué)期以來(lái),，有辛苦的付出,，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責(zé),，投入于工作中,，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié),、更新,，力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了,，我與孩子們的感情也日益深厚,，看到孩子們開(kāi)心的笑容，我感到了莫大的快樂(lè),。孩子進(jìn)入幼兒園,，接觸音樂(lè)的機(jī)會(huì)增多了：晨間活動(dòng)有音樂(lè)相伴，音樂(lè)課上有動(dòng)聽(tīng)的歌聲每時(shí)每刻都有音樂(lè)瑩繞在孩子們的身邊,。以下是本人這個(gè)學(xué)年的音樂(lè)工作總結(jié)：

幼兒園的音樂(lè)教育是對(duì)幼兒進(jìn)行的音樂(lè)啟蒙教育,，采取生動(dòng)活潑的教學(xué)內(nèi)容和形式，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣是十分重要的,，如采用音樂(lè)游戲的形式,，選取適合幼兒的音樂(lè)教材，帶孩子在音樂(lè)的伴奏下,，動(dòng)手,、動(dòng)腳、動(dòng)口做一些活潑有趣的活動(dòng),。幼兒只有在興趣性較強(qiáng)的音樂(lè)活動(dòng)中才能真正喜歡參與音樂(lè)活動(dòng),，感受音樂(lè)的情趣。因此，在音樂(lè)教育中大班可采用活潑愉快的音樂(lè)游戲活動(dòng),，

2.通過(guò)合理訓(xùn)練培養(yǎng)音樂(lè)情趣,。

幼兒活潑好動(dòng)，總是蹦蹦跳跳閑不住,。節(jié)奏性活動(dòng)是幼兒喜歡的活動(dòng),。教師一方面可以通過(guò)拍手、拍腿,、拍腳等動(dòng)作來(lái)進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練;另一方面可以為幼兒提供一些打擊樂(lè)器引導(dǎo)他們?cè)谟泄?jié)奏的身體動(dòng)作和運(yùn)用樂(lè)器演奏活動(dòng)中感受節(jié)奏性活動(dòng)的興趣和美感,。

3.提高唱歌興趣。

幼兒歌曲來(lái)自幼兒生活,，反映幼兒生活,。引導(dǎo)幼兒了解與歌曲相關(guān)的知識(shí)，不僅可以拓寬幼兒知識(shí)面,，結(jié)合歌曲內(nèi)容培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力,，還有助于對(duì)歌曲內(nèi)容、情緒的理解與感受,，提高歌唱的興趣和表現(xiàn)力,。

音樂(lè)和語(yǔ)言有著非常密切的關(guān)系，一首活潑,、動(dòng)聽(tīng)的歌曲往往就是一首首好的兒歌,、詩(shī)歌;一首首優(yōu)美、詼諧的樂(lè)曲都好象講述著一個(gè)個(gè)有趣的故事,。音樂(lè)教學(xué)不僅能培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)素質(zhì),，而且能全面促進(jìn)幼兒身心和協(xié)發(fā)展。其中,，語(yǔ)言起著至關(guān)重要的作用,，語(yǔ)言是開(kāi)展音樂(lè)教育的重要保證，我們應(yīng)該寓語(yǔ)言于音樂(lè)教育之中,。

首先,，我們?cè)谶M(jìn)行音樂(lè)教育時(shí)，要有意識(shí)地去培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力,。在幼兒聽(tīng)完一首歌曲或樂(lè)曲后,，教師應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)幼兒讀者講講自己的感受和對(duì)作品的理解。這樣,，既增加了幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì),，又滿足了他們表達(dá)的愿望，提高了他們的語(yǔ)言能力,。

其次,，要把握好尺度，即在進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要正確處理好音樂(lè)與語(yǔ)言的關(guān)系,。

再次,，要做到有機(jī)結(jié)合,要努力將發(fā)展語(yǔ)言能力有機(jī)地滲透到音樂(lè)教育中。幼兒創(chuàng)造了一個(gè)想象的空間和說(shuō)話的語(yǔ)境,，幼兒可以憑借

自己對(duì)音樂(lè)的感受和理解,，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，編出自己喜歡的小故事,。這使幼兒享受到了表現(xiàn)自我的樂(lè)趣,，同時(shí)發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言。

總之,，幼兒園的音樂(lè)教育不應(yīng)局限于音樂(lè)課中,，應(yīng)滲透于日常生活中。

音樂(lè)課線上教學(xué)輔導(dǎo)總結(jié) (菁選3篇)（擴(kuò)展8）

——淺談音樂(lè)課的教學(xué)反思

音樂(lè)線上教學(xué)總結(jié) 音樂(lè)線上教學(xué)如何進(jìn)行篇十

本學(xué)期,，我們音樂(lè)教研組全體成員在學(xué)校教科室的指導(dǎo)下，順利完成了教研任務(wù)和訓(xùn)練任務(wù),，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

開(kāi)學(xué)初,，我們以《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以學(xué)校教科室教研計(jì)劃為指導(dǎo),，以提高綠色課堂教學(xué)效益和提高音樂(lè)課堂效率為目標(biāo),，組織教研組全體成員學(xué)習(xí)《音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，感悟《新課標(biāo)》的理念,，豐富組員的理論水平,。結(jié)合《新課標(biāo)》制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。

本學(xué)期,，我們音樂(lè)教研組的教師能認(rèn)真?zhèn)浜靡魳?lè)課,，形式多樣的上好每一節(jié)音樂(lè)課，在音樂(lè)課堂中,，體現(xiàn)音樂(lè)的審美價(jià)值,，引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)音響中的美和豐富的情感，并與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴,，使音樂(lè)藝術(shù)凈化學(xué)生的心靈,、陶冶情操、啟迪學(xué)生的智慧,、情智互補(bǔ)的作用和功能得到了有效的發(fā)揮,。學(xué)期結(jié)束，在音樂(lè)評(píng)價(jià)上我們采取了靈活的手法,，把學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)和期終的音樂(lè)考評(píng)結(jié)合在一起,，并且鼓勵(lì)學(xué)生去創(chuàng)新音樂(lè)的表現(xiàn)手法，努力做到全方位的去評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。

同時(shí),，本學(xué)期我們音樂(lè)組對(duì)三個(gè)校級(jí)興趣小組進(jìn)一步加強(qiáng)了訓(xùn)練,，尤其是舞蹈小組除了每周三下午訓(xùn)練外，我們?yōu)榱思訌?qiáng)學(xué)生的舞蹈基本功,，又利用周一,、周三、周五早晨的時(shí)間進(jìn)行了基本功的訓(xùn)練,，使得學(xué)生的基本功有了較大的進(jìn)步,。合唱小組和器樂(lè)小組，每一次訓(xùn)練的時(shí)候,，各小組的負(fù)責(zé)老師和指導(dǎo)老師都能及時(shí)到崗到位,，認(rèn)真進(jìn)行訓(xùn)練，各小組已初見(jiàn)成效,。到目前為止,，舞蹈和器樂(lè)小組已經(jīng)開(kāi)始排練明年參加文藝匯演的節(jié)目。

在音樂(lè)教學(xué)中所有音樂(lè)教師應(yīng)努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,，拓寬自身的業(yè)務(wù)水平,，更好地指導(dǎo)學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè),、享受音樂(lè),，并且能掌握一定的音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能。在校級(jí)興趣小組的訓(xùn)練上不能一味倚賴(lài)外請(qǐng)教師,，應(yīng)早日形成自己的技能技巧,，能發(fā)揮自己最大的作用，為學(xué)校培養(yǎng)好文藝人才,。此外,，因積極加強(qiáng)文藝隊(duì)的節(jié)目演練，努力在明年的文藝匯演中取得優(yōu)異的成績(jī),。

音樂(lè)線上教學(xué)總結(jié) 音樂(lè)線上教學(xué)如何進(jìn)行篇十一

“冬已盡,，春可期” 一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)在全國(guó)打響。瘟疫無(wú)情,，人間有愛(ài),，各行各業(yè)以自己獨(dú)有的方式貢獻(xiàn)出愛(ài)與力量！我校老師在“停課不停學(xué)”的倡導(dǎo)下,，也積極行動(dòng)起來(lái),。根據(jù)小學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)和一個(gè)多月的教學(xué)反饋結(jié)果發(fā)現(xiàn)一節(jié)有“趣”的音樂(lè)課在這個(gè)特殊的時(shí)期，特殊的環(huán)境下成效更顯著,。如何使我們的線上音樂(lè)課有趣味,，小學(xué)生有樂(lè)趣呢,？ 一、教學(xué)內(nèi)容有趣 《禮記禮樂(lè)》中談到是故治世之音安與樂(lè),，其政通人和,，亂世之音怨以怒，其政乖,?？梢?jiàn)音樂(lè)與立國(guó)之本息息相關(guān)，眾所周知在這個(gè)特殊的時(shí)期,，特殊的寒假,，作為大人的我們都不免有些焦慮、恐慌,，更何況未成年的孩子,，因此在疫情期間的線上音樂(lè)教學(xué)，教什么比怎么覺(jué)更重要,。因此我們要選擇積極,、樂(lè)觀、正能量音樂(lè)內(nèi)容,；具有舒緩,、愉悅情緒的內(nèi)容；具有寓教于樂(lè)功能的音樂(lè)內(nèi)容,。只有在這樣的前提下才能讓我們的音樂(lè)課真正意義的趣起來(lái)。在疫情期間我選擇教學(xué)內(nèi)容這樣做：

1.詞曲有“趣” 在疫情期間出現(xiàn)了許多積極樂(lè)觀正能量的音樂(lè)作品,，音樂(lè)教師可根據(jù)自己所帶孩子的年齡段去挑選一些適合的兒歌進(jìn)行教學(xué),，比如《防疫歌》 讓帶口罩你就帶，你是防疫的小可愛(ài),；勤洗手來(lái),，多喝水，你是聽(tīng)話的小寶貝,； 了不起,，了不起，貢獻(xiàn)就是待家里,。這個(gè)

就很適合一二年級(jí)低段的學(xué)生,，歌詞瑯瑯上口，又有時(shí)效防疫作用,，孩子們配上手勢(shì)舞蹈,，既調(diào)節(jié)了孩子們?cè)诩矣魫灥那榫w，又寓教于樂(lè),。

2.節(jié)奏歡快有“趣” 節(jié)奏是音樂(lè)的骨骼,，對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)有著重要的作用,，節(jié)奏歡快的音樂(lè)更能給人帶來(lái)愉悅的心情，由于小學(xué)生好動(dòng),，心率比大人快等特點(diǎn),，節(jié)奏歡快的音樂(lè)更能激起孩子們的興趣。在疫情期間,，孩子們都在居家隔離,，活潑好動(dòng)的天性受到居家環(huán)境的限制，那我們?cè)谶x課時(shí)就盡量選擇節(jié)奏歡快的教學(xué)內(nèi)容比如《春天在哪里》《布谷鳥(niǎo)》《春天舉行音樂(lè)會(huì)》等,，讓歡快的音樂(lè)趕走我們孩子內(nèi)心的霧霾,。

二、教學(xué)方法有趣 線上音樂(lè)課時(shí),，我充分利用學(xué)生靈巧的形體,、 自然的嗓音，通過(guò)律動(dòng),、游戲,、表演、節(jié)奏樂(lè)敲擊等相結(jié)合的,、孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的綜合手段,，進(jìn)行直觀教學(xué)，激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣,，開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力,、想象力、創(chuàng)造力,，體驗(yàn)音樂(lè)的美感,。

1.以演激“趣” 學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)，要對(duì)音樂(lè)有所感,，有所悟,，有所動(dòng)，這樣才能投入到美妙奇異的音樂(lè)大世界中,。課堂中我大膽放手讓學(xué)生去動(dòng),，去實(shí)踐，去玩,！在玩中感受音樂(lè),，讓學(xué)生大膽表演。那我們?cè)诰€上音樂(lè)課中可以使學(xué)生進(jìn)入角色,，讓他們親自用表演來(lái)感受歌樂(lè)曲,，例在聲勢(shì)音樂(lè)《布谷鳥(niǎo)》這一課中，讓學(xué)生和媽媽一起親子互動(dòng),，拍手聲勢(shì)律動(dòng)學(xué)生在表演中猶如身臨其境,，耳聞其聲,，親體其律，從而被陶醉在歡快的情境之中,，興趣達(dá)到最佳狀態(tài),。

2.游戲創(chuàng)趣 孩子們天生就愛(ài)做游戲，在音樂(lè)課上通過(guò)游戲可以增加音樂(lè)性和趣味性,。例如在疫情期間我們上《會(huì)唱歌的鍋碗瓢盆》,，讓孩子準(zhǔn)備了一雙筷子,、小碗,、鍋蓋,、還有一個(gè)塑料盒的敲擊游戲中將生活和音樂(lè)緊密聯(lián)系，激發(fā)孩子的好奇心,，培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造力,。

4.創(chuàng)作悟“趣” 音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究和創(chuàng)造,，以開(kāi)發(fā)學(xué)生的形象思維能力,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，在編創(chuàng)中體驗(yàn)音樂(lè)的美感,，提高他們的音樂(lè)感受,、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力,。學(xué)生在創(chuàng)編的實(shí)踐活動(dòng)中,，既能培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣，又發(fā)展創(chuàng)造性思維,，提高表演能力,。

線上的音樂(lè)課堂對(duì)于老師和孩子來(lái)說(shuō)都是一種挑戰(zhàn)。然而要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)始終,，重視音樂(lè)興趣的培養(yǎng),

才能順利的、很好的完成音樂(lè)線上教學(xué)任務(wù),，才能真正使學(xué)生感受美,、體現(xiàn)美，在藝術(shù)的空間中盡情遨翔,，馳騁,，真正做到“寓教于樂(lè)，培養(yǎng)人”的目標(biāo),，教師應(yīng)運(yùn)用各種方法和手段,，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育，把音樂(lè)課真正上成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)課,，線上音樂(lè)課堂搭成讓學(xué)生自主表演的旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)和夢(mèng)想劇場(chǎng),，讓音樂(lè)課真正地“趣”起來(lái),。

音樂(lè)線上教學(xué)總結(jié) 音樂(lè)線上教學(xué)如何進(jìn)行篇十二

我們音樂(lè)教研組是一支朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)進(jìn)取,、勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的年輕集體?，F(xiàn)有9位專(zhuān)職教師，20余位兼職教師,。其中專(zhuān)職教師均是小學(xué)高級(jí)教師,，均專(zhuān)科以上學(xué)歷。其中一名紹興市教壇新秀,，一名越城區(qū)教研大組成員,。平均年齡31歲。教育觀念新,，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),，教學(xué)水平高，愛(ài)崗敬業(yè),，師德高尚是我們始終如一的目標(biāo),。

以高度的責(zé)任心、飽滿的熱情,、集中的精力投身到團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)工作之中,。從打擊樂(lè)器的查漏補(bǔ)缺到樂(lè)器的添置，從制定招投標(biāo)計(jì)劃到鋼琴調(diào)音,，從專(zhuān)業(yè)教室管理制度的制定到學(xué)科調(diào)研計(jì)劃的制定落實(shí)等等工作高效率,，高質(zhì)量完成。

教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成“無(wú)本之木,，無(wú)源之水?！睘榱擞行Т龠M(jìn)研修,，提高素質(zhì)，我組采用“自我研習(xí)+同伴互助”的校本培訓(xùn)模式,。自我研習(xí)強(qiáng)調(diào)教師的個(gè)人反思,。我們組全體教師堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，通過(guò)反思表達(dá)自己對(duì)教育的理解,，增長(zhǎng)教師思考力和感悟力,。同伴互助即把個(gè)體的研究引向集體的研究，這也是我們教研組的基本組織形式,。我們的同伴互助分為日常性和定期性?xún)煞N：

（1）隨堂課探討,，教師結(jié)對(duì)，問(wèn)題會(huì)診等是教師群體同伴互助的日常行為,。

（2）定期性的同伴互助包括公開(kāi)課探討,、教學(xué)沙龍,、理論專(zhuān)題學(xué)習(xí)、同構(gòu)異課等方式,。在這些活動(dòng)中,，教師圍繞教育教學(xué)典型問(wèn)題展開(kāi)深入細(xì)致的研討，提高教研活動(dòng)的有效性,。

特別是每個(gè)月中下旬,，我們音樂(lè)教研組都會(huì)舉行“校區(qū)聯(lián)動(dòng)，同課異構(gòu)”音樂(lè)教學(xué)研討活動(dòng)或者其他主題教研活動(dòng),。這學(xué)期,，金華敏、薛沈,、湯麗,、陳薇等所有音樂(lè)專(zhuān)職老師分別以不同的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格向大家展示了校級(jí)教研課的精彩課堂?；顒?dòng)中,，授課教師們充分展示了深厚的教學(xué)素養(yǎng)、領(lǐng)先的教育理念和扎實(shí)的教學(xué)基本功,，贏得了廣大學(xué)生和聽(tīng)課老師的一致好評(píng),。課后，還進(jìn)行了深入,、熱烈的互動(dòng)評(píng)課交流,。

教研活動(dòng)是我們成長(zhǎng)的舞臺(tái)，努力提高教科研水平是我們的目標(biāo),。每學(xué)期的教研組活動(dòng),，我們每個(gè)人均會(huì)積極參與，共同學(xué)習(xí),。我們的活動(dòng)形式除了公開(kāi)課課堂研討,、教學(xué)沙龍、理論學(xué)習(xí)外,，還有觀看名師錄像課當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)評(píng)課稿,、命題討論、教學(xué)質(zhì)量分析,、課題研究匯報(bào)等。

從20xx年3月份啟動(dòng),，4月份動(dòng)員報(bào)名,，5月分集體節(jié)目的成功匯演，辛苦著并收獲著,，受到廣大家長(zhǎng),、師生的好評(píng),。

1、一個(gè)區(qū)級(jí)課題《小學(xué)音樂(lè)評(píng)價(jià)初探》已經(jīng)結(jié)題,。

2,、一個(gè)校級(jí)課題《提高音樂(lè)欣賞教學(xué)聆聽(tīng)的有效性研究》正在進(jìn)行。

3,、袁治林老師的音樂(lè)論文《聆聽(tīng)就是歌唱》獲得紹興市二等獎(jiǎng),。

4、湯莉老師的音樂(lè)論文《動(dòng)態(tài)生成綻放音樂(lè)課堂別樣精彩》獲得越城區(qū)二等獎(jiǎng),。

5,、陳微老師的音樂(lè)論文《音樂(lè)欣賞課怎樣讓學(xué)生有效傾聽(tīng)》獲得越城區(qū)三等獎(jiǎng)。

6,、金華敏老師的音樂(lè)論文《對(duì)音樂(lè)教育滲透“心育”的淺見(jiàn)》獲得越城區(qū)三等獎(jiǎng),。

成績(jī)代表著過(guò)去，未來(lái)等待著開(kāi)創(chuàng),，我們組將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)努力耕耘在教育一線這片樂(lè)土上，加強(qiáng)素質(zhì)教育的研究和實(shí)踐,，努力使我校的音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量登上一個(gè)新臺(tái)階,，不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新,，努力創(chuàng)建一流教研組,。

以上，就是我們教研組建設(shè),、發(fā)展的簡(jiǎn)要匯報(bào),，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予指導(dǎo)。謝謝大家,！

音樂(lè)線上教學(xué)總結(jié) 音樂(lè)線上教學(xué)如何進(jìn)行篇十三

一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去,，回顧前一時(shí)期的音樂(lè)課教學(xué)，下面兩個(gè)方面體會(huì)較深,。

作為一名音樂(lè)教師,，雖然音樂(lè)課并不涉及到升學(xué)考試，但作為素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的因素,，音樂(lè)課的質(zhì)量,，也是極為重要的。隨著學(xué)生學(xué)業(yè)的加重,，音樂(lè)課在他們的眼中是副科,，是學(xué)與不學(xué)都無(wú)關(guān)緊要的課程。所以，在*時(shí)的教學(xué)中,，很多音樂(lè)知識(shí)都不能被很好地運(yùn)用起來(lái),。這就對(duì)我們音樂(lè)老師提出了新的課題，如何更好的去設(shè)計(jì)一堂音樂(lè)課,，才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的吸引力,，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，到達(dá)課堂所追求的展示音樂(lè)魅力,、愉悅學(xué)生身心,、健康快樂(lè)為本的教標(biāo)。

一,、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，明確教學(xué)目的。

作為音樂(lè)教師,，首先就應(yīng)明確音樂(lè)教育以審美教育為核心,，在整個(gè)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中要以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，要以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,，進(jìn)而使學(xué)生逐步構(gòu)成健康的音樂(lè)審美潛力,。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在教學(xué)中,，我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的各種要素,、各種手段作出整體性的反應(yīng)，用心引導(dǎo)學(xué)生感受,、體驗(yàn),、表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵，還要堅(jiān)決引導(dǎo)學(xué)生感受,、體驗(yàn),、鑒賞音樂(lè)的美，從而使學(xué)生不僅僅做到此刻受益,，而且做到終身受益,。因此在音樂(lè)課起始課上，我就從下列幾個(gè)方應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,、引導(dǎo)：

1,、透過(guò)音樂(lè)教學(xué)，提高學(xué)生的音樂(lè)審美觀念和審美情趣,；

2,、透過(guò)音樂(lè)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好,，活躍課堂氣氛,，在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒,，有利于其他課的學(xué)習(xí)；

3,、在音樂(lè)課堂上培養(yǎng)學(xué)生參與和實(shí)踐潛力。欣賞我國(guó)優(yōu)秀的民間音樂(lè)（如民歌,、民間樂(lè)器,、民間歌舞音樂(lè)、戲曲曲藝音樂(lè)等）,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化傳統(tǒng)情感,。

二、采用多種方法,，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

1．針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，在使用音樂(lè)新教材的同時(shí),，想方設(shè)法,，找資料充實(shí)課堂，激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂效率,，開(kāi)拓視野、提高審美潛力,。

2,、對(duì)樂(lè)理知識(shí)的教學(xué)，從基礎(chǔ)抓起,，每堂課選幾節(jié)樂(lè)譜視唱,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)劃拍、打節(jié)奏,、哼曲調(diào),，逐步提高學(xué)生的識(shí)譜潛力。雖然部分同學(xué)有困難,，但從一個(gè)學(xué)期教下來(lái),，學(xué)生的進(jìn)步還是較快的。

3,、利用多媒體,、音響等設(shè)備，向?qū)W生介紹一些民歌,、名曲,，作為補(bǔ)充教學(xué)資料。指導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè),、邊哼歌譜,，反復(fù)練習(xí),，學(xué)生識(shí)譜潛力有明顯提高。由于強(qiáng)調(diào)了“響”（聲音響亮）,、“準(zhǔn)”（唱準(zhǔn)音調(diào)）,、“美”（優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)）三個(gè)字，學(xué)生用心響應(yīng),，從實(shí)踐看,，收效較大。

4,、課內(nèi)讓學(xué)生上臺(tái)演唱,，培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐潛力,，學(xué)生情緒高漲,，使音樂(lè)課上得更加生動(dòng)活躍。

當(dāng)然,，如何調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,，今后還須努力.孩子們需要美，追求美,，那么我期望音樂(lè)課能給他們帶給一個(gè)空間,，讓他們踏上尋找美，感受美的道路,。在我的課堂教學(xué)中,，孩子們是開(kāi)心的！快樂(lè)的,！只要我們多花些心思,，我相信孩子們就會(huì)從中得到快樂(lè)的體驗(yàn)！從而感悟他們純真的心靈,。

音樂(lè)線上教學(xué)總結(jié) 音樂(lè)線上教學(xué)如何進(jìn)行篇十四

本學(xué)期,，我校音樂(lè)教研組根據(jù)區(qū)教研室、學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃要點(diǎn),，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),，以課堂教學(xué)改革和師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以提高全組教師群體專(zhuān)業(yè)化水平為目標(biāo),，立足品牌,，繼續(xù)加強(qiáng)自身“創(chuàng)新型”品牌教研組的建設(shè)，努力創(chuàng)新教學(xué),，創(chuàng)新學(xué)習(xí),、創(chuàng)新管理！人們常說(shuō)：“不怕做不到,，就怕想不到,！”

因此,，本學(xué)期我們音樂(lè)教研組主要從創(chuàng)新思路、注重實(shí)效,、科學(xué)管理入手,，大力加強(qiáng)了具有本教研組特色的管理建設(shè)，努力加強(qiáng)了本教研組教學(xué)教研工作的計(jì)劃性,、前瞻性,、常規(guī)性、連續(xù)性,、針對(duì)性、特色性,、科學(xué)性和實(shí)效性建設(shè),。以此來(lái)不斷促進(jìn)教研組內(nèi)每位教師的成長(zhǎng)，全面,、高效地提高每位教師的教育教學(xué)質(zhì)量,，為我校的藝術(shù)教育全力以赴，盡職盡責(zé),！實(shí)現(xiàn)了音樂(lè)教學(xué),、教研活動(dòng)的新突破，使我校音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量全面提高,、重點(diǎn)開(kāi)花?，F(xiàn)總結(jié)如下：

為了更好的把教研組工作做好，做到人盡其才,，各盡所能,，本學(xué)期音樂(lè)教研組將探索管理方式的改革，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)教師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，形成合理分工,、責(zé)任到人、齊抓共管的局面,。以此不斷增強(qiáng)組內(nèi)每位教師的責(zé)任心,，調(diào)動(dòng)大家的工作積極性。

具體措施是：把教研組的整體工作細(xì)分為下列工作小組：備課小組,，學(xué)習(xí)小組,，資料管理小組，宣傳小組,、聲樂(lè)訓(xùn)練小組,、器樂(lè)訓(xùn)練小組、舞蹈訓(xùn)練小組等,。

每個(gè)小組設(shè)負(fù)責(zé)人一名,，備課小組負(fù)責(zé)人是劉雅娜老師,，負(fù)責(zé)按照教研組工作計(jì)劃組織、督導(dǎo)全組教師的備課工作,，認(rèn)真落實(shí)“基于課例”的六步驟校本教研方式,，按照學(xué)校和教研組的要求收集，上交有關(guān)資料,。

學(xué)習(xí)小組的負(fù)責(zé)人是王艷老師,，負(fù)責(zé)按照學(xué)校和教研組的計(jì)劃要求，組織,、指導(dǎo),、檢查和落實(shí)本教研組的各項(xiàng)學(xué)習(xí)工作。并收集,、報(bào)送有關(guān)學(xué)習(xí)資料,。

資料管理小組負(fù)責(zé)人是閆鳳翠老師，負(fù)責(zé)教研組內(nèi)各小組檔案資料的匯總,，分類(lèi)管理工作,。

聲樂(lè)訓(xùn)練小組的負(fù)責(zé)人是高環(huán)老師，負(fù)責(zé)全校師生聲樂(lè)基本功方面的組織,、訓(xùn)練,、演出比賽工作。

器樂(lè)訓(xùn)練小組的負(fù)責(zé)人是孫靖老師,，負(fù)責(zé)全校師生器樂(lè)基本功方面的組織,、訓(xùn)練、演出,、比賽工作,。

舞蹈訓(xùn)練小組的負(fù)責(zé)人是王海燕老師，負(fù)責(zé)全校師生舞蹈基本功方面的組織,、訓(xùn)練,、演出、比賽工作,。目前這項(xiàng)工作開(kāi)展的很好,，效果很不錯(cuò)。

音樂(lè)線上教學(xué)總結(jié) 音樂(lè)線上教學(xué)如何進(jìn)行篇十五

唱歌課是中學(xué)音樂(lè)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,，作為一名音樂(lè)教師,，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生喜歡唱歌，可是卻不喜歡唱音樂(lè)課本上的歌曲,，喜歡唱象周杰倫等一些現(xiàn)代的流行元素的音樂(lè),，難道是音樂(lè)課本上的歌曲不好聽(tīng)，與學(xué)生現(xiàn)在的心靈差距太大了嗎,？通過(guò)我的觀察不是這樣,，以前所謂的“唱歌”,，就是老師教會(huì)學(xué)生唱會(huì)旋律就可以了，也不管歌唱的方法和歌唱的狀態(tài),，以及對(duì)歌曲的感情處理,，教師對(duì)歌曲的創(chuàng)作背景做簡(jiǎn)單的介紹，那么如何去設(shè)計(jì)一堂音樂(lè)課才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的吸引力,，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的練習(xí)積極性和參與熱情,，達(dá)到課堂所追求的展示音樂(lè)魅力、愉悅學(xué)生身心,、健康快樂(lè)為本的教標(biāo),。在使用音樂(lè)新教材的同時(shí)，也考慮到本校學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)了解甚少,，想方設(shè)法,，找資料，給學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ),，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率,，具體為：

1,、自信心對(duì)一個(gè)歌唱者來(lái)說(shuō)尤為重要，那要怎樣才能樹(shù)立學(xué)生的自信心呢,？就是需要師生雙方共同合作才能達(dá)到的,。比如我們?cè)谏险n的時(shí)候都會(huì)找出學(xué)生的毛病進(jìn)行糾正，這是每個(gè)聲樂(lè)教師的職責(zé),，但是要切忌挖苦嘲諷,，這會(huì)嚴(yán)重打擊學(xué)生的自信心，應(yīng)該多給學(xué)生一些表?yè)P(yáng)和肯定,，及時(shí)留意每一個(gè)學(xué)生的心理變化,。

2、教材程度深,，在課堂上安排一定時(shí)間觀看光碟,，對(duì)各單元內(nèi)容作介紹，學(xué)生以欣賞為主,，達(dá)到開(kāi)拓視野,、提高審美能力的目的。

3,、對(duì)樂(lè)理知識(shí)的教學(xué),，從基礎(chǔ)抓起，每堂課選幾節(jié)樂(lè)譜視唱,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)劃拍,、打節(jié)奏,、哼曲調(diào)，逐步提高學(xué)生的識(shí)譜能力,。這樣學(xué)生在動(dòng)起來(lái)的教學(xué)過(guò)程中,，感受和聆聽(tīng)音樂(lè)，音樂(lè)課要生動(dòng)活潑,，必須引起學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，光靠老師能說(shuō),、會(huì)唱,、會(huì)跳讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，不能閑著雖然大部分同學(xué)有困難,，但從一個(gè)學(xué)期教下來(lái),，學(xué)生的進(jìn)步還是較快的。

4,、利用多媒體,、電視、音響等設(shè)備,，向?qū)W生介紹一些民歌,、名曲，作為補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容,。指導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè),、邊哼歌譜，反復(fù)練習(xí),，學(xué)生識(shí)譜能力有明顯提高,。

5、課內(nèi)讓學(xué)生上臺(tái)演唱,，培養(yǎng)他們的參與,、實(shí)踐能力，學(xué)生情緒高漲,，使音樂(lè)課上得更加生動(dòng)活躍,。

6、根據(jù)不同年齡層次,，與課外歌曲相結(jié)合,，多方面讓他們認(rèn)識(shí)音樂(lè)的美。還有一些古典的音樂(lè),、藝術(shù)歌曲作品教師以正確的歌唱方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生來(lái)演唱,，這樣本來(lái)單調(diào)的課程就會(huì)豐富起來(lái)。在唱歌教學(xué)中，我們始終堅(jiān)持以音樂(lè)審美為核心,，以學(xué)生為本的教育觀念,，唱歌教學(xué)的審美功能一定會(huì)得到發(fā)揮。教師與學(xué)生的音樂(lè)文化素養(yǎng)與藝術(shù)情操也一定能得到發(fā)展,。我們作為音樂(lè)傳播者教育者,，傳播盡善盡美的音樂(lè)文化是我們的使命。當(dāng)然,，如何調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，今后還須努力、孩子們需要美,，追求美,，那么我希望音樂(lè)課能給他們提供一個(gè)空間，讓他們踏上尋找美,，感受美的道路,。

音樂(lè)線上教學(xué)總結(jié) 音樂(lè)線上教學(xué)如何進(jìn)行篇十六

時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼間教學(xué)工作安排最長(zhǎng)的本學(xué)期也在忙忙碌碌中結(jié)束了,。半年來(lái),，音樂(lè)教研組在全體音樂(lè)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，順利完成了本學(xué)期的目標(biāo),，取得了較滿意的成績(jī),，現(xiàn)將本學(xué)期的音樂(lè)教研工作總結(jié)如下：

開(kāi)學(xué)初，我們遵照教科處的要求,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃,，并盡可能地按計(jì)劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué),，組織了本組觀摩課、全校的研究課,、青年教師大比武,、參加市教學(xué)能手的評(píng)選、才藝大賽,，在教室嚴(yán)重缺乏的情況下,，還是創(chuàng)造機(jī)會(huì)組織各類(lèi)音樂(lè)興趣小組等一系列活動(dòng)，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范,，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣日益高漲,，校園文化氛圍空前濃厚。

1,、堅(jiān)持常規(guī)周前備課不放松,。每隔周前按教科研的要求對(duì)下一周老師們的教研工作提前做好安排，并在課后進(jìn)行交流研討,，督促教師針對(duì)錯(cuò)誤及時(shí)整改,，使音樂(lè)組集體備課落到實(shí)處,。

2、以活動(dòng)促教學(xué),。根據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及教科處的臨時(shí)安排,，在本學(xué)期教師嚴(yán)重缺乏的情況下，盡一切可能創(chuàng)造機(jī)會(huì)定時(shí)組織音樂(lè)興趣小組的活動(dòng),，調(diào)動(dòng)教師音樂(lè)教學(xué)及學(xué)生音樂(lè)表演及創(chuàng)造的積極性,，從而促進(jìn)并提高音樂(lè)教學(xué)效果。

3,、提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)自學(xué)。組織組內(nèi)教師積極參加縣優(yōu)質(zhì)課和市教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng),。使教師認(rèn)識(shí)到：要搞好教學(xué),，首先自身要有較高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，因此,，必須加強(qiáng)自學(xué),，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平,。要想上一節(jié)好的音樂(lè)課,，必須要有強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)做后盾，本學(xué)期,，在全組老師的共同努力下,，我組仝林梅和胡艷玲二位老師的課在全縣的中小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選中，分獲中小學(xué)組的第一名,，并于明年春天代表我縣參加全市的中小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,。

4、綜合開(kāi)發(fā)課程資源,。聯(lián)合全校師生,，辦好“慶國(guó)慶歌詠比賽”、“慶元旦文藝節(jié)目匯演”等一系列文藝活動(dòng),，活躍校園氣氛,，營(yíng)造出濃厚的藝術(shù)氛圍,。能根據(jù)學(xué)校自身的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),。

1、按照教科處的要求,，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),，安排并組織教研活動(dòng),。

2、按時(shí)進(jìn)行周前備課及教研活動(dòng)，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查,，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n,、講課、評(píng)課,，使音樂(lè)教學(xué)能正常開(kāi)展,。

3、通過(guò)聽(tīng)評(píng)課和研討會(huì),，促進(jìn)全體音樂(lè)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流,。

4、鼓勵(lì)音樂(lè)教師充分利用身邊的桌椅板凳及學(xué)生的身體資源自制教具進(jìn)行教學(xué),，加強(qiáng)示范,。

5、在活動(dòng)場(chǎng)所極度缺乏的情況下,，定期組織音樂(lè)興趣小組活動(dòng),，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。

今后我們將通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng),，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,，促使他們?cè)诘?、智、體,、美,、勞諸方面全面發(fā)展，同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍,，使我校成為獨(dú)具特色的學(xué)校之一,。

音樂(lè)線上教學(xué)總結(jié) 音樂(lè)線上教學(xué)如何進(jìn)行篇十七

時(shí)間如梭，歲月如歌,。半年的時(shí)光仿佛轉(zhuǎn)瞬即逝,，在這半年的光陰里,，音樂(lè)社在發(fā)展中有辛酸,，也有甘甜;有崎嶇坎坷，也有大步向前,。按照學(xué)社聯(lián)的要求和精神我們積極開(kāi)展協(xié)會(huì)活動(dòng),，加強(qiáng)社團(tuán)內(nèi)部建設(shè)，在社團(tuán)所有成員的共同努力下,，我們成功地開(kāi)展了社團(tuán)活動(dòng),，掀起了同學(xué)的音樂(lè)熱情，同時(shí)在開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)也使社團(tuán)成員的能力和素質(zhì)都得到了鍛煉和提高。現(xiàn)在回首社團(tuán)走過(guò)的道路,，我們之所以能成功地開(kāi)展工作有如下原因：

任何一級(jí)組織在發(fā)展中都離不開(kāi)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助,。我們亦不例外，在這半年的發(fā)展中沒(méi)有老師的言傳身教,，沒(méi)有學(xué)社聯(lián)的關(guān)懷指導(dǎo),，對(duì)于當(dāng)初工作經(jīng)驗(yàn)還很欠缺的我們來(lái)說(shuō)是很難邁步向前的。正是有了他們的支持,，我們的工作才能正常的開(kāi)展,，避免了很多的彎路，正是有了他們的支持,，我們的活動(dòng)才能取得圓滿的成功,，在這里說(shuō)聲謝謝了!

人們都說(shuō)在社團(tuán)事多、工作累,，的確如此,，一些活動(dòng)的開(kāi)展往往要持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，這很容易造成疲勞心理和倦怠情緒,，而我們正是由于有這樣一群不怕苦,、不怕累，一心為社團(tuán)發(fā)展的人,，并使之轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的凝聚力和向心力,，才創(chuàng)造了社團(tuán)的累累碩果。特別是在下學(xué)期我們面對(duì)種種困難和壓力的情況下,，正是靠這些人勇于拼搏,、勇于探索的精神才成功，在活動(dòng)的籌劃時(shí)期為了讓同學(xué)們積極參與,，然后確定活動(dòng)流程,，寫(xiě)出詳細(xì)、周密的活動(dòng)宏觀計(jì)劃;在活動(dòng)的開(kāi)展期間,，我們遵循活動(dòng)計(jì)劃一步一個(gè)腳印,，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，同時(shí)在保證大家在有章可尋的情況下,，還要依據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適時(shí),、有效的微觀調(diào)整;并盡最大努力彌補(bǔ)缺點(diǎn)和失誤;在活動(dòng)完全結(jié)束之后，我們依然要回顧整個(gè)活動(dòng)歷程,，認(rèn)真總結(jié),，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

“社團(tuán)一家人”這是每一位社團(tuán)成員值得驕傲的理念,，每一個(gè)社團(tuán)要想把活動(dòng)辦好,，往往要靠其他社團(tuán)的協(xié)助和支持,，正所謂“眾人拾柴火焰高”“眾人劃漿開(kāi)大船”，在我們辦的活動(dòng)中他們與我們積極配合,，或是現(xiàn)場(chǎng)攝影,、或是評(píng)委、或是嘉賓,，這些無(wú)不給我們?cè)鎏砹斯獠?，因而是社團(tuán)各協(xié)會(huì)共同打造了飛翔音樂(lè)社的成功。

誠(chéng)然,，音樂(lè)社完全是有一群新人組合而成的,，他就不可避免的在發(fā)展中顯現(xiàn)出不成熟和許多問(wèn)題，具體總結(jié)起來(lái)有以下幾個(gè)方面：

1.社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)混亂,，具體表現(xiàn)為部中設(shè)部,，造成了機(jī)構(gòu)重疊，人員閑置,、浪費(fèi),。

2.在工作中分工不明確，造成在具體工作中沒(méi)有程序性,、系統(tǒng)性,。

3.對(duì)會(huì)員積極性的調(diào)動(dòng)力度不夠，在工作中不論做什么都是由幾位干事來(lái)完成,，其他人在社團(tuán)中無(wú)所事事,，以致積極性減退直到退會(huì)

4.活動(dòng)質(zhì)量不高

5.活動(dòng)從籌劃到結(jié)束持續(xù)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)

6.協(xié)會(huì)例會(huì)走過(guò)場(chǎng)，發(fā)揮不了實(shí)際作用

造成這些問(wèn)題的原因是多方面的：

首先：社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)者必須作深刻的檢討,。有人說(shuō)“一個(gè)人可以讓死了的協(xié)會(huì)復(fù)生,，也可以讓一個(gè)鮮活的社團(tuán)走向死亡”這雖然有些片面，但畢竟說(shuō)明了一個(gè)協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)者的重要作用,，也許是由于工作經(jīng)驗(yàn)的不足,，也許是由于積極性的減退，也許是能力的欠缺,，總之社團(tuán)出現(xiàn)問(wèn)題,，負(fù)責(zé)人有必須承擔(dān)的責(zé)任。

然后：社團(tuán)的其他成員不能給自己真正定位,。有的成員加入音樂(lè)社近一年了,，都不清楚為什么要加入該社團(tuán)，還有的成員加入該社團(tuán)只是希望對(duì)自己的綜合測(cè)評(píng)有所幫助,，可以說(shuō)真正為社團(tuán)發(fā)展所想,、所工作的成員不是很多,。

上天不會(huì)賦予一個(gè)人所有的優(yōu)點(diǎn),，一個(gè)社團(tuán)也不可能沒(méi)有不足之處,，今天的總結(jié)，是對(duì)這近一年工作的全面回顧,，同時(shí)把帶有規(guī)律性的東西總結(jié)出來(lái),，供社團(tuán)在以后的發(fā)展中參考，在實(shí)踐中不斷取精華去糟粕,，把我們的社團(tuán)建設(shè)好,，發(fā)展好。

真心祝愿音樂(lè)社,。明天是個(gè)艷陽(yáng)天,，明天會(huì)更好!

音樂(lè)線上教學(xué)總結(jié) 音樂(lè)線上教學(xué)如何進(jìn)行篇十八

通過(guò)李榮老師的講座：我認(rèn)為音樂(lè)課堂教學(xué)是我們音樂(lè)教育工作的核心，也是我們工作的重點(diǎn),。音樂(lè)教育教學(xué)能力是音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證,，一個(gè)音樂(lè)教師能否擔(dān)任這份教學(xué)的工作，是音樂(lè)教師教學(xué)水平能力的體現(xiàn),，也是作為合格音樂(lè)教師重要條件之一,。它包括音樂(lè)教學(xué)能力和課堂教學(xué)的調(diào)控。

音樂(lè)教學(xué)能力包括了解和分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,、分析和理解教材,、確定課的類(lèi)型和教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法和合理安排教學(xué)時(shí)間等,。音樂(lè)教師在精心設(shè)計(jì)每堂音樂(lè)課時(shí),，課的類(lèi)型、教學(xué)目標(biāo),、選擇教學(xué)方法和了解,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的是有關(guān)聯(lián)的。不能把同一種方法都用在所有學(xué)生身上,，要“因材,、因生”施教。把這種學(xué)生能力與教材聯(lián)系在一起的,，就是音樂(lè)教師的教學(xué)能力,，也是合格音樂(lè)教師具備的條件之一。

許多學(xué)生認(rèn)為,，音樂(lè)是小科而不愿學(xué),，因此在課堂教學(xué)中經(jīng)常有厭學(xué)的學(xué)生干擾課堂教學(xué)。此時(shí),，音樂(lè)教師就需要有課堂教學(xué)的調(diào)控能力,，即課堂管理能力;本來(lái)設(shè)計(jì)好的音樂(lè)課由于調(diào)皮的學(xué)生搗亂，不能繼續(xù)進(jìn)行,，這時(shí)教師就要用靈活的教育機(jī)制及良好的心理素質(zhì)來(lái)正確處理教學(xué)中的突發(fā)事件,。同時(shí),，教師要運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)的知識(shí),，根據(jù)學(xué)生課堂的表現(xiàn),、音樂(lè)審美的需要，調(diào)控課堂,，管理好課堂,，讓音樂(lè)課繼續(xù)。如提問(wèn)他,，讓他回答問(wèn)題,，或讓他參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)等，或幽默的語(yǔ)言活躍課堂氣氛轉(zhuǎn)移他的注意力,，使他重新投入課堂學(xué)習(xí),。讓學(xué)生感到音樂(lè)教師不僅是“活波、可愛(ài)”的,，也是嚴(yán)肅有紀(jì)律的,。

音樂(lè)教師是美的使者，也是“能歌善舞”的代名詞,。作為傳播美的使者,，既要有美的外表，更要有美的心靈,。而良好的審美修養(yǎng)對(duì)于音樂(lè)教師則尤為重要,。在音樂(lè)教育中，音樂(lè)教師作為美的使者主要是通過(guò)音樂(lè)中的教育審美的作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。音樂(lè)教師良好的審美修養(yǎng)可對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的吸引作用,，增加學(xué)生的向師性，進(jìn)而使學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)課,。一個(gè)音樂(lè)教師如果沒(méi)有音樂(lè)修養(yǎng),，怎能上好音樂(lè)課?怎能吸引學(xué)生，怎能做一個(gè)合格的老師呢?所以,，對(duì)于音樂(lè)教師來(lái)說(shuō),，良好的審美修養(yǎng)不僅體現(xiàn)為懂得美，能夠發(fā)現(xiàn)美,，而且還要善于創(chuàng)造美,。使美的內(nèi)涵在課堂中不斷創(chuàng)造、發(fā)展,，才會(huì)把音樂(lè)中的美不斷帶的給學(xué)生,，讓學(xué)生為你做一名合格的音樂(lè)教師而喝彩。

總之,，經(jīng)過(guò)這個(gè)培訓(xùn),，讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升,。

音樂(lè)線上教學(xué)總結(jié) 音樂(lè)線上教學(xué)如何進(jìn)行篇十九

一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,，回顧前一時(shí)期的音樂(lè)課教學(xué),，下面兩個(gè)方面體會(huì)較深,。作為一名音樂(lè)教師，雖然音樂(lè)課并不涉及到升學(xué)考試,，但作為素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的因素,，音樂(lè)課的質(zhì)量，也是極為重要的,。隨著學(xué)業(yè)的加重,，音樂(lè)在初中生的眼中是副科，是學(xué)與不學(xué)都無(wú)關(guān)緊要的課程,。所以,，在*時(shí)的教學(xué)中，很多樂(lè)理知識(shí)都不能被很好地運(yùn)用起來(lái),。這就對(duì)我們音樂(lè)老師提出了新的課題,，如何去設(shè)計(jì)一堂音樂(lè)課，才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的吸引力,，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的練習(xí)積極性和參與熱情,，達(dá)到課堂所追求的展示音樂(lè)魅力、愉悅學(xué)生身心,、健康快樂(lè)為本的教標(biāo),。

作為音樂(lè)教師，首先應(yīng)該明確音樂(lè)教育以審美教育為核心,，在整個(gè)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中要以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,，要以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美能力,。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的各種要素,、各種手段作出整體性的反應(yīng),，要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn),、表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵,，還要堅(jiān)決引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn),、鑒賞音樂(lè)的美,，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益,，而且做到終身受益。因此在音樂(lè)課起始課上,，我就從下列幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,、強(qiáng)調(diào)：

1、通過(guò)音樂(lè)教學(xué),，提高學(xué)生的音樂(lè)審美觀念和審美情趣,；

2、通過(guò)音樂(lè)教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好,，活躍空氣，在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒,，有利于其他課的學(xué)習(xí),；

3、在音樂(lè)課堂上培養(yǎng)學(xué)生參與和實(shí)踐能力,。欣賞我國(guó)優(yōu)秀的民間音樂(lè)（如民歌,、民間樂(lè)器、民間歌舞音樂(lè),、戲曲曲藝音樂(lè)等）,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化傳統(tǒng)情感。

針對(duì)本校學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)差的特點(diǎn),，在使用音樂(lè)新教材的同時(shí),，想方設(shè)法，找資料,，給學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ),，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率,，具體為：

1,、教材程度深，在課堂上安排一定時(shí)間觀看光碟,，對(duì)各單元內(nèi)容作介紹,，學(xué)生以欣賞為主，達(dá)到開(kāi)拓視野,、提高審美能力的目的,。

2、對(duì)樂(lè)理知識(shí)的教學(xué),，從基礎(chǔ)抓起,，每堂課選幾節(jié)樂(lè)譜視唱。讓學(xué)生學(xué)會(huì)劃拍、打節(jié)奏,、哼曲調(diào),，逐步提高學(xué)生的識(shí)譜能力。雖然大部分同學(xué)有困難,，但從一個(gè)學(xué)期教下來(lái),，學(xué)生的.進(jìn)步還是較快的。

3,、利用多媒體,、電視、音響等設(shè)備,，向?qū)W生介紹一些民歌,、名曲,，作為補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容,。指導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)、邊哼歌譜,，反復(fù)練習(xí),，學(xué)生識(shí)譜能力有明顯提高。由于強(qiáng)調(diào)了“響”（聲音響亮）,、“準(zhǔn)”（唱準(zhǔn)音調(diào)）,、“美”（優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)）三個(gè)字，學(xué)生積極響應(yīng),，從實(shí)踐看,，收效較大。

4,、課內(nèi)讓學(xué)生上臺(tái)演唱,，培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐能力,，學(xué)生情緒高漲,，使音樂(lè)課上得更加生動(dòng)活躍。

當(dāng)然,，如何調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，今后還須努力。孩子們需要美,，追求美,，我希望音樂(lè)課能給他們提供一個(gè)空間，讓他們踏上尋找美,，感受美的道路,。在我的課堂教學(xué)中，孩子們是開(kāi)心的！快樂(lè)的,！只要我們多花些心思,，我相信孩子們就會(huì)從中得到快樂(lè)的體驗(yàn)！從而感悟他們純真的心靈,。

究竟怎么樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣呢,，經(jīng)過(guò)了久久的思索與教學(xué)實(shí)踐，我總結(jié)出了一下的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：一,、用美好的師愛(ài)感染學(xué)生,。正所謂：“親其師，信其道”,。一般來(lái)說(shuō),，學(xué)生往往都會(huì)因?yàn)橄矚g某位老師而喜歡這位老師所教的那一門(mén)學(xué)科，如果每個(gè)老師都具有這種魅力,，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)是幸福和快樂(lè)的,。那這種魅力從何而來(lái)呢？我想,，教師必須尊重,、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，善于用親切的眼神,、細(xì)微的動(dòng)作、和藹的態(tài)度,、熱情的贊語(yǔ)等來(lái)縮短師生心靈間的差距,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。那么學(xué)生也就熱愛(ài),、崇敬教師,，就連帶愛(ài)上你所教的那門(mén)課。如果學(xué)生對(duì)某位教師沒(méi)感情,，師生關(guān)系不融洽,，就對(duì)這門(mén)功課不發(fā)生興趣，那么學(xué)生對(duì)這門(mén)課的興趣都會(huì)受壓抑,。另外,，教師還要有豐富的知識(shí)和精到的授課藝術(shù)來(lái)吸引學(xué)生，滿足學(xué)生的道德要求和精神需要,，使他們對(duì)學(xué)習(xí)材料充滿濃厚的興趣,，去鑒賞、品味,、思索,，并獲得各方面的啟迪。教師還要熱愛(ài)自己所教學(xué)科，深入挖掘教材和研究初中生的心理發(fā)展?fàn)顩r,，以最簡(jiǎn)潔和富有感染力的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué),，使所教內(nèi)容成為教師和學(xué)生的興趣中心，從而有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

音樂(lè)線上教學(xué)總結(jié) 音樂(lè)線上教學(xué)如何進(jìn)行篇二十

依據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作規(guī)劃,，以新課程改革為契機(jī)，以新課程尺度的根本理念為指點(diǎn),，改變教學(xué)觀點(diǎn),，從標(biāo)準(zhǔn)入手，有目的,，有打算,，有步驟地進(jìn)行課程改革試驗(yàn)，增強(qiáng)課堂教學(xué)改造研討,，以全面提高本組音樂(lè)教學(xué)程度及音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將這學(xué)期的音樂(lè)備課組的工作作個(gè)簡(jiǎn)略總結(jié)，以便今后更好地開(kāi)展工作,，補(bǔ)充不足,。

本學(xué)期,，咱們?yōu)樽ズ脩T例教學(xué)和進(jìn)步先生的教學(xué)品質(zhì),，每位專(zhuān)職老師起碼發(fā)展一次課堂教學(xué)展現(xiàn)。如兩位新老師童琳和吳飛騰老師進(jìn)行了同課異構(gòu)《可惡的動(dòng)物》,，王葉軍老師執(zhí)教的《噢,！蘇珊娜》、潘清老師執(zhí)教了《快活的跳舞》,，我執(zhí)教了《山谷靜靜靜》,，在運(yùn)動(dòng)中，我們就匯聚在一起,，以xxx生本課堂,、原野察看xxx這種新的評(píng)課方法集中交換，到達(dá)xxx評(píng)一課,、促多人,、帶一方xxx的目標(biāo)，從而提高了學(xué)科組的研訊質(zhì)量跟教師教養(yǎng)才能,。

兩位新教師童琳和吳飛騰通過(guò)師徒結(jié)對(duì),、教研組的相互聽(tīng)評(píng)課，大家給予她們教訓(xùn)和領(lǐng)導(dǎo),，她們通過(guò)本人的努力和虛心學(xué)習(xí),，踴躍加入了青年教師俱樂(lè)部綜合組成長(zhǎng)班課堂教學(xué)比武，都獲得了好成就。吳飛騰老師獲得了一等獎(jiǎng),，童琳老師失掉了二等獎(jiǎng),，童琳老師還參加了縣音樂(lè)教師基礎(chǔ)功競(jìng)賽取得縣三等獎(jiǎng)。

我們除了在音樂(lè)課中讓學(xué)生控制的音樂(lè)常識(shí)外,，還各自利用自己的專(zhuān)長(zhǎng)上風(fēng),，充離開(kāi)設(shè)藝術(shù)社團(tuán)教學(xué)，努力提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng),。如：我和童琳老師組建了舞蹈隊(duì),，潘清和王葉軍老師組建了合唱隊(duì)，王葉軍老師組建了鼓號(hào)隊(duì),，我們四位老師利用天天早上7：20—8：00的時(shí)光對(duì)學(xué)生進(jìn)行培育和練習(xí),，并獲得了明顯的后果。這學(xué)期固然不重大的比賽,，然而舞蹈隊(duì)和合唱隊(duì)一起編排的節(jié)目在鎮(zhèn)教師文藝匯演中獲得好評(píng),。鼓號(hào)隊(duì)在校新年上演中得到了引導(dǎo)和老師的確定。

本學(xué)期,，每位音樂(lè)老師除了上好課,，帶好社團(tuán)外，還積極配合政教處搞好首屆校園十佳歌手比賽,，從9月份的預(yù)賽,、復(fù)賽、到元旦的決賽,，足足四個(gè)月,，我們每位老師都戰(zhàn)勝種種艱苦，抽出時(shí)間為每位參加大賽的選手進(jìn)行輔導(dǎo),，特殊是在決賽進(jìn)程中,，我們音樂(lè)老師都要為歌手編排伴舞。這工作量相稱(chēng)大,，由于每個(gè)老師不僅一個(gè)節(jié)目,，都有排三、四個(gè)節(jié)目,。值得快慰的是這次活動(dòng)美滿結(jié)束并獲得了佳績(jī),。大大的豐盛了學(xué)生的校園生涯，提高了學(xué)生的素質(zhì)教導(dǎo),。

當(dāng)然,，這些都離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，和各位班主任的配合,。在這感謝你們對(duì)我們音樂(lè)備課組的支撐,！并感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把舞蹈室進(jìn)行了全面裝修,，為我們舞蹈隊(duì)的成員提供了很好的訓(xùn)練場(chǎng)地。并為鼓號(hào)隊(duì)供給了前提,，在這我代表我們音樂(lè)組各位成員在這對(duì)你們說(shuō)聲：謝謝,！

我們音樂(lè)組的全部成員將風(fēng)雨同舟，患難與共,，獨(dú)特為紫薇小學(xué)的來(lái)日添磚加瓦,。爭(zhēng)奪在今后的工作中再創(chuàng)佳績(jī)！

音樂(lè)線上教學(xué)總結(jié) 音樂(lè)線上教學(xué)如何進(jìn)行篇二十一

本學(xué)期音樂(lè)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，德育處,、教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，在本組老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同努力下,，以及全體老師的配合下，順利圓滿地完成了教研活動(dòng),。音樂(lè)教學(xué),、音樂(lè)活動(dòng)、音樂(lè)競(jìng)賽更上一層樓?，F(xiàn)將這一學(xué)期工作總結(jié)如下：

開(kāi)學(xué)初,，我們以《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，組織教研組全體成員學(xué)習(xí)《音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，感悟《新課標(biāo)》的理念,，豐富組員的理論水平。結(jié)合教導(dǎo)處計(jì)劃制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃,。

1,、本學(xué)期組織音樂(lè)教研活動(dòng)18次，平均每周一次,，共同探討學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新理念下的教改文章,，圍繞有效教學(xué),、教學(xué)常規(guī)、認(rèn)真上好每一節(jié)課,，每位教師的聽(tīng)課及評(píng)課進(jìn)行展開(kāi),。并有本組老師分別承擔(dān)主講，并都做好記錄,。

2,、市音樂(lè)教研組結(jié)合我市小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀，以提升教師的素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，舉辦了幾次大型的音樂(lè)教師觀摩學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。期初,，傳達(dá)福安市教育局舉行的福安市名師工作室成員會(huì)議精神，制定本學(xué)期名師工作組計(jì)劃和實(shí)施方案,。5月初,，組里部分老師隨市教研室主任赴福州市參加福州市名師講壇《歌唱教學(xué)觀摩研討和合唱訓(xùn)練指導(dǎo)》。林琴名師工作室的名師和廈門(mén)深海藍(lán)合唱團(tuán)的老師蒞臨群眾路小學(xué)開(kāi)展的兩節(jié)公開(kāi)課和林家凌老師的一場(chǎng)講座等等,。組里老師繆巧清,、郭雅英老師積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí),，做好筆記,，并先后寫(xiě)好感言?；匦：?，并把學(xué)習(xí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)待會(huì)學(xué)校，在組里交流傳達(dá),。

3,、通過(guò)日常教學(xué)研討、音樂(lè)教師集體互幫備課,、互相聽(tīng)課,、評(píng)課，每位教師都有了不少的收獲,。每一位老師都有自己的教學(xué)獨(dú)特風(fēng)格帶進(jìn)課堂,，郭雅英老師在同組老師的帶領(lǐng)下，為音樂(lè)課堂注入新的生機(jī),。本學(xué)期6月份參加了市教育局開(kāi)展的“小學(xué)教師風(fēng)采賽”,，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的辛苦準(zhǔn)備，以及組里老師們的積極配合指導(dǎo),，郭老師比賽順利,，成績(jī)突出，被評(píng)為“福安市小學(xué)優(yōu)秀教師”,。

4,、本學(xué)期年段開(kāi)放日，本組這學(xué)期共有5位老師,，全部開(kāi)展了公開(kāi)課,，效果良好，體現(xiàn)新課程下的現(xiàn)代教育,?？娗汕謇蠋煹摹兑魳?lè)家舒伯特》、陳雪老師開(kāi)展的《迷路的小花鴨》,，等等,，均受到大家的好評(píng),。郭雅英老師的《洋娃娃和

小熊跳舞》能充分折射中老師的良好教學(xué)基本功和獨(dú)特的教學(xué)能力，在教學(xué)演唱歌曲環(huán)節(jié)略不足后,，郭老師虛心好學(xué),，在組長(zhǎng)和同行老師的帶領(lǐng)下，多次組織研討,，改進(jìn)方法,，探索新思路，在期末的再一次開(kāi)課時(shí),，就比較完美了,。

4、學(xué)期結(jié)束,，在音樂(lè)評(píng)價(jià)上我們采取了靈活的手法,，把學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)和期終的音樂(lè)考評(píng)結(jié)合在一起，并且鼓勵(lì)學(xué)生去創(chuàng)新音樂(lè)的表現(xiàn)手法,，努力做到全方位的去評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,。

5、本學(xué)期,，我們本組老師共同努力下,，更加完善了音樂(lè)組各室的管理。按照“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)要求”布置和完善了音樂(lè)室,、舞蹈室,、器材室。并制定了各室管理規(guī)章制度,，規(guī)定了管理人員,，也做了音樂(lè)室的檔案資料。在音樂(lè)組教研專(zhuān)欄上,，會(huì)不定期地展示更新我們工作的成果匯報(bào)和教研新動(dòng)向,。

5月23日下午，本音樂(lè)組在音樂(lè)室舉辦了第七屆“十佳才藝之星”比賽,，各年段選送的優(yōu)秀才藝學(xué)生,，在這里大展才華，有鋼琴,、舞蹈、唱歌,、二胡,、古箏、葫蘆絲,、笛子等才藝,，經(jīng)過(guò)音樂(lè)組老師評(píng)選,，評(píng)出“十佳才藝之星”，考慮到多給新的學(xué)生機(jī)會(huì),，去年剛評(píng)過(guò)十佳的孩子和表現(xiàn)較出色的孩子,，評(píng)出10名作為“十佳提名獎(jiǎng)”。從這次比賽看出,，今年的學(xué)生舞蹈才藝水平比去年提高了,，才藝項(xiàng)目比去年豐富了，希望來(lái)年有琵琶,、小提琴,、等更豐富的才藝來(lái)展示，在聲樂(lè),、器樂(lè)上有較大的突破,，比賽出更高的水平！

陳雪老師及本組老師配合指導(dǎo)的《山里阿妹放牧歸》歌表演節(jié)目,，曾獲得前年福安市文藝匯演一等獎(jiǎng),，此節(jié)目將繼續(xù)在今年7月18日參加寧德市的比賽，希望獲獎(jiǎng)的同學(xué)再接再厲,，繼續(xù)在寧德市的比賽中贏得佳績(jī),！

音樂(lè)線上教學(xué)總結(jié) 音樂(lè)線上教學(xué)如何進(jìn)行篇二十二

音樂(lè)是動(dòng)聽(tīng)的歌聲、優(yōu)美的樂(lè)曲,、美麗的鮮花,，流淌的小河，世間一切美好的東西都可以用音樂(lè)來(lái)表現(xiàn),，同時(shí)喜,、怒、哀,、樂(lè)也都將用音樂(lè)去渲染,。很慶幸我和我們教研組的伙伴們都是把音樂(lè)帶給孩子們的使者，我們與音樂(lè)與活潑可愛(ài)的孩子們結(jié)下了不解之緣,。

多年來(lái),，我們理解把握新課程的精神實(shí)質(zhì)，改變教學(xué)方法,，落實(shí)課程改革的各項(xiàng)目標(biāo),。以教師為主體，以學(xué)校為主陣地,，通過(guò)有計(jì)劃,、系統(tǒng)的研究活動(dòng)，解決課程中的多層次問(wèn)題,，促進(jìn)了教師教育教學(xué)水*的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。

通過(guò)開(kāi)展形式新穎,，實(shí)效性強(qiáng)的集體教研活動(dòng)，集中了教研組集體的智慧,，強(qiáng)化了合作意識(shí),，資源共享,，做到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。在校本教研活動(dòng)中，我們從不同角度研討,，集思廣益,。既有相互間的合作,，又有教師個(gè)性化的發(fā)揮,，暢所欲言，思維的火花頻頻碰撞,。這樣充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),，廣泛切磋交流，形成了良好的校本教研氛圍,。

①結(jié)合低年級(jí)學(xué)生直觀形象思維比較明顯這一特點(diǎn),，我們?cè)谝荒昙?jí)開(kāi)設(shè)了彩色譜、彩條譜的課程實(shí)驗(yàn),，通過(guò)在同一年級(jí)五個(gè)班的實(shí)驗(yàn),，我們發(fā)現(xiàn)彩色譜效果要好于彩條譜。彩色譜是把do,、re,、mi、fa,、sol,、la、si七個(gè)音符以赤,、橙,、黃、綠,、青,、藍(lán)、紫七種顏色展示,，彩條譜是把五線譜的五條線變成五種顏色,。我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)生十分喜歡彩色譜，通過(guò)有趣的游戲,，輕而易舉的認(rèn)識(shí)了各個(gè)音符的名字及位置,，解決了識(shí)譜難的問(wèn)題，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣,，使識(shí)譜教學(xué)成為一年級(jí)學(xué)生的樂(lè)趣,。我們將使用彩色譜的實(shí)驗(yàn)，并將逐漸推廣,。

②中高年級(jí)先唱歌后識(shí)譜的教學(xué)嘗試,，對(duì)于中高級(jí)的識(shí)譜，是難度較大的曲譜,，我們摒棄了以往先識(shí)譜,、后唱歌的學(xué)習(xí)，大擔(dān)地實(shí)驗(yàn),，對(duì)于識(shí)譜中跨度大的音符演唱,，我們是這樣嘗試的：部分歌曲采用先識(shí)譜、后唱歌,，而對(duì)于較難的歌則采用先唱歌,、后識(shí)譜的教學(xué)。通過(guò)實(shí)驗(yàn),，我們歸納出以下兩個(gè)特點(diǎn)：

第一：先唱歌,、后識(shí)譜與先識(shí)譜、后唱歌在教學(xué)目的上并不矛盾,。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是先識(shí)譜,、后唱歌，通常情況下,，針對(duì)有一定識(shí)譜能力的學(xué)生,，使用這種教學(xué)方式，可起到良好的效果,。通過(guò)讓學(xué)生分析歌譜,、識(shí)譜、填詞唱歌等過(guò)程,，使學(xué)生對(duì)歌曲的理解更加深刻,，對(duì)歌曲的演唱更加準(zhǔn)確，達(dá)到能淋漓盡致地表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)涵的目的,。

第二：先唱歌,、后識(shí)譜是先讓學(xué)生欣賞音樂(lè)，讓學(xué)生感受音樂(lè),，從而激發(fā)起學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,。通過(guò)讓學(xué)生唱歌，在不知不視同兒戲中解決歌譜中的難點(diǎn),，在學(xué)生識(shí)譜時(shí)降低難度,，讓學(xué)生感覺(jué)識(shí)譜并不太難，從而增強(qiáng)其自信心，加深對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài),。然后,，再通過(guò)對(duì)歌譜的視唱、理解,，又反作用于唱歌,，使演唱更加完美。

不管是先識(shí)譜,、后唱歌,，還是先唱歌、后識(shí)譜,，其教學(xué)目的是一致的,，都是為了通過(guò)提高學(xué)生的音樂(lè)基本技能，來(lái)完善他們的演唱水*,，只是為達(dá)到目的而采用的手段不同而己,。

通過(guò)先唱歌、后識(shí)譜可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，降低識(shí)譜難度,，提高學(xué)生學(xué)和教師教的效率，既有利于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，又有利于教學(xué)質(zhì)量的提訓(xùn),。

③小組合作嘗試創(chuàng)作的樂(lè)趣

從低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)起，我們就引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作學(xué)習(xí),，展開(kāi)小組討論，小組合作的方式讓學(xué)生從小體驗(yàn)團(tuán)結(jié),、合作的樂(lè)趣,。

一、二年級(jí)的唱游課：通過(guò)歌舞表演來(lái)表現(xiàn)出歌曲,，讓學(xué)生邊唱邊發(fā)揮想象力,，使學(xué)生的音樂(lè)思維通過(guò)歌曲盡量的展現(xiàn)。同時(shí),，我們引導(dǎo)嚳一采取小組合作來(lái)發(fā)揮學(xué)生的想象力,，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的想象力,，開(kāi)發(fā)了智力,，并使學(xué)生體驗(yàn)了合作的樂(lè)趣。

中,、高年級(jí)則通過(guò)節(jié)奏練習(xí),、節(jié)奏創(chuàng)作,、自編旋律來(lái)發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力。多數(shù)班級(jí)以分小組的方式進(jìn)行,，學(xué)生樂(lè)于接受,，且提高很快，多數(shù)小組以音樂(lè)能力強(qiáng)的配以稍差一點(diǎn)的同學(xué),，這樣搭配進(jìn)行,，使學(xué)生樂(lè)于參與。尤其是音樂(lè)興趣差一點(diǎn)的同學(xué),，他們大多數(shù)樂(lè)于參與，且提高很快,。

在工作中我們認(rèn)識(shí)到各教開(kāi)組之間的合作,，直接關(guān)系到一所學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升，只有優(yōu)化教研組團(tuán)體,，才能優(yōu)化團(tuán)體中的每個(gè)個(gè)體——教師,。

我們音樂(lè)組與美術(shù)組構(gòu)建了特色小組。

我們所取得的成績(jī),，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與支持,。

1、每次評(píng)選優(yōu)課,，每堂課教務(wù)主任都耐心指導(dǎo),，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，提出好的見(jiàn)解,，讓我們精益求精,。

2、在課件的制作方面,，校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供最優(yōu)越的條件,，籌備購(gòu)置硬件，制作軟件,。

在音樂(lè)校本教研中,，我們深切地感受到轉(zhuǎn)變觀念，讓教師從感情上接納校本教研,，這是校本教研的前提,；建立制度，完善機(jī)制這是校本教研的保證,；創(chuàng)新形式,，讓校本教研充滿活力這是校本教研的關(guān)鍵，隨著新課程的進(jìn)一步推進(jìn),，新問(wèn)題會(huì)層出不窮,，我們會(huì)加大校本教研的力度，不斷改進(jìn)我們的做法。將做到目標(biāo),、內(nèi)容,、管理、課程四落實(shí),；計(jì)劃,、措施有方；普及,、提高同抓,；藝術(shù)教育與德育相互滲透，創(chuàng)一流成績(jī),。

音樂(lè),，是心靈飛翔的綠地；歌聲,，是心靈飛翔的翅膀,。讓歌聲放飛希望，唱出我們的熱情,，在第二小學(xué)這座瑰麗的百花園中,；百花齊放，人才輩出,。我們要讓學(xué)生的甜美歌聲唱響遼陽(yáng)古城的每個(gè)角落,，使這朵奇葩愈開(kāi)愈艷。我們?cè)敢庥肋h(yuǎn)做音樂(lè)的天使,，給孩子們傳播快樂(lè),！

音樂(lè)線上教學(xué)總結(jié) 音樂(lè)線上教學(xué)如何進(jìn)行篇二十三

本學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期中,，我們音樂(lè)教研組緊緊圍繞校領(lǐng)導(dǎo)提出的新要求和音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn),，以激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)愛(ài)好，提高學(xué)生的審美情趣為目標(biāo),，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持、幫助下,，全體音樂(lè)教師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)助，盡心盡職,，順利而圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

開(kāi)學(xué)初，組織全校音樂(lè)老師進(jìn)行學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研《音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，《小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范》共同探討,，豐富組員的理論水平。

教研組根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃制定了切實(shí)可行的教研組計(jì)劃,。每位教師根據(jù)各自的教材內(nèi)容和年段要求,，努力鉆研教材、分析教材,，制訂了個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃,、科研課題計(jì)劃，并在日常教學(xué)中認(rèn)真執(zhí)行,。

根據(jù)學(xué)校要求每個(gè)音樂(lè)教師做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真分析教材，分課時(shí)備課,，突出重難點(diǎn)及解決方法,。教學(xué)中以新課標(biāo)教育理念為指導(dǎo)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)的規(guī)范化,，突出欣賞教學(xué)，充分利用現(xiàn)代化手段輔助教學(xué),，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，突破教學(xué)難點(diǎn)。重視對(duì)學(xué)生的“過(guò)程性評(píng)價(jià)”,，把學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)和期終的音樂(lè)考評(píng)結(jié)合在一起,，努力做到全方位的去評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。

1,、定期組織主題研訓(xùn)活動(dòng)

利用集體備課時(shí)間開(kāi)展主題研訓(xùn)活動(dòng),，針對(duì)“小學(xué)生音樂(lè)課堂常規(guī)的養(yǎng)成”、“師生活動(dòng)有效研究”,、“如何提高學(xué)生的識(shí)譜能力”,、“提高音樂(lè)欣賞教學(xué)的實(shí)效性”、“音樂(lè)期末評(píng)價(jià)方式”等課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了相關(guān)探討,，大部分老師都能按時(shí)參加,，積極發(fā)表意見(jiàn)，提出自己最佳的教學(xué)方案,，互相討論研究,，共同進(jìn)步，做到了有主題,、有內(nèi)容,、有實(shí)效。除此之外,，還學(xué)習(xí)有關(guān)課改教學(xué)方面的新理念,，及一些優(yōu)秀教案,、論文等，并認(rèn)真做好筆記,，注重了多媒體在教學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用,。

2、參加各級(jí)音樂(lè)學(xué)科聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)

音樂(lè)組教師在認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，做到教學(xué)五認(rèn)真的同時(shí)，還多次外出聽(tīng)課活動(dòng),，在聽(tīng)課,、評(píng)課與研討活動(dòng)中能積極參與，不斷思考與提升課堂教學(xué)水平,。教研組內(nèi)還通過(guò)展示課,、公開(kāi)課、研討課等活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步提高老師的教學(xué)能力,。

3,、積極開(kāi)展音樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)

本學(xué)期，音樂(lè)組每位教師發(fā)揮個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng),，積極承擔(dān)各類(lèi)音樂(lè)社團(tuán)的培訓(xùn)任務(wù),，共開(kāi)設(shè)合唱、舞蹈社團(tuán)課程,，并根據(jù)學(xué)校要求,，有計(jì)劃、有目標(biāo)的開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng),，努力提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),，提升我校的藝術(shù)教育品質(zhì)!

我校舞蹈團(tuán)學(xué)生表演的舞蹈《向著夢(mèng)想奔跑》參加區(qū)舞蹈比賽，獲得一等獎(jiǎng),，受到專(zhuān)家及群眾們的一致好評(píng),。

音樂(lè)線上教學(xué)總結(jié) 音樂(lè)線上教學(xué)如何進(jìn)行篇二十四

根據(jù)近期學(xué)校疫情防范需要，為不影響教學(xué)進(jìn)度,，按照“停課不停學(xué)”的原則,，扎實(shí)開(kāi)展停課不停學(xué)的工作，特制訂如下實(shí)施方案：

在接到教育局停課通知后,，學(xué)校組織班主任,，科任教師開(kāi)會(huì)部署“停課不停學(xué)”工作事宜。

班主任：通過(guò)qq群,、微信群及手機(jī)短信等給家長(zhǎng)們發(fā)停課通知,，告訴家長(zhǎng)學(xué)生停課后，學(xué)校采取的教學(xué)管理方式是“停課不停學(xué)”,，至于可能耽誤的課,，復(fù)學(xué)后學(xué)校會(huì)采取補(bǔ)救辦法,。反復(fù)向?qū)W生叮囑、強(qiáng)調(diào)在家自學(xué)的注意事項(xiàng),、安全事宜,、以及師生溝通的方式和方法等，建議學(xué)生防護(hù)須知,，叮囑孩子們?cè)诩叶嗪人?，課間注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物,，讓學(xué)生們?cè)诩覍W(xué)得安心家長(zhǎng)放心,、教師舒心。

任科教師：

1)制定分層個(gè)性化課表,，除語(yǔ)數(shù)英等“主課外,，同時(shí)安排音體美等課程。

2)設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)內(nèi)容,，教師輔導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè),，在線給學(xué)生留作業(yè)、批改作業(yè),，在線督促學(xué)生學(xué)習(xí),，定期推送語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)等學(xué)科的學(xué)習(xí)信息資源學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、拓展學(xué)習(xí)資料,、閱讀材料),，班主任和任課教師與家長(zhǎng)、學(xué)生保持聯(lián)系,，按照學(xué)校提供的作息時(shí)間督促與陪伴學(xué)生自主學(xué)習(xí),，認(rèn)真記錄與學(xué)生交流的情況。每天通過(guò)微信群,、qq群指導(dǎo),、督促學(xué)生學(xué)習(xí)，有效保證孩子們?cè)诩抑凶灾鲗W(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

服務(wù)學(xué)生

處室：各負(fù)其責(zé),，層層把控，落實(shí)到位,，向全體教職工明確工作要求,，依據(jù)學(xué)校整體要求，組織,、落實(shí)好各項(xiàng)工作,。

教師：以在線答疑,、微課等形式進(jìn)行師生互動(dòng)，切實(shí)做到關(guān)注每一位學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí),。(日常習(xí)慣養(yǎng)成很重要：每位教師在日常教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀本學(xué)科文本的習(xí)慣,，注重學(xué)習(xí)方法培養(yǎng),，注重自我管理，自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。)

班主任老師們隨時(shí)關(guān)注班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí),、鍛煉、休息的情況,，引導(dǎo)孩子們?cè)诩抑泻侠碜飨?、用心做事?/p>

每位任課教師要抽查班級(jí)5名學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)情況，予以監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生要嚴(yán)格按照作息與課表自覺(jué)學(xué)習(xí),，認(rèn)真完成學(xué)科教師布置的書(shū)面作業(yè),，通過(guò)照片匯報(bào)，教師收到后除指導(dǎo),、點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,，同時(shí)還隨時(shí)提示學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)字的正確姿勢(shì)，在家長(zhǎng)的幫助下,，讓孩子在家中也能?chē)?yán)格要求自己,。

音樂(lè)線上教學(xué)總結(jié) 音樂(lè)線上教學(xué)如何進(jìn)行篇二十五

中學(xué)音樂(lè)線上教學(xué)總結(jié) 1

初中音樂(lè)教學(xué)中的歌唱教學(xué)是音樂(lè)課堂教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)槌踔袝r(shí)代是一個(gè)特殊的時(shí)期,，學(xué)生在心理和生理方面都出現(xiàn)了急劇的變化,，他們既不同于天真無(wú)邪的小學(xué)生，又不同于沉著,、從容的高中生,。他們?cè)趽碛凶约核枷氲耐瑫r(shí)，又擁有自己的行事特點(diǎn),，給這樣的學(xué)生群體上唱歌課,，我們更應(yīng)該深入地了解來(lái)自這一階段學(xué)生的各方面信息，以高度的工作熱情為動(dòng)力,，以科學(xué),、適宜的教學(xué)方法為主要手段，因人制宜,，因材施教,，讓這一處于特殊時(shí)期的學(xué)生更好地愛(ài)唱歌，唱好歌,。

一,、解決學(xué)生生理上的變化導(dǎo)致的歌唱困難

初中時(shí)期,，由于生理發(fā)生了變化，學(xué)生的聲音也進(jìn)入了變聲期,，音色由清亮,、純真而變得低沉、沙啞,，這種現(xiàn)象在男生中表現(xiàn)得尤其明顯,。這就導(dǎo)致學(xué)生都不愿意張口唱，羞于唱,。面對(duì)這種狀況,，我們不要責(zé)怪學(xué)生，因?yàn)檫@是人生理,、心理發(fā)生的轉(zhuǎn)折期,。

根據(jù)這種現(xiàn)狀，我們?cè)诔枵n時(shí),，教師應(yīng)多彈奏多范唱,，讓學(xué)生少唱多聽(tīng)并思考歌曲的內(nèi)在，堅(jiān)持要輕聲歌唱,，這樣能夠避免用嗓過(guò)度,，尤其是那些平時(shí)有擠、壓,、卡現(xiàn)象的學(xué)生,，輕聲歌唱更為重要。由于變聲期,，聲帶經(jīng)常充血,、水腫，假如還用擠,、壓、卡的方法歌唱,，必然給聲帶帶來(lái)很大的負(fù)擔(dān),，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生聲帶的正常發(fā)育。同時(shí),，我們?cè)谶x擇歌曲的時(shí)候,，也要注意音域的處理，因?yàn)楹芏嗟母枨粲蜻^(guò)于寬,，可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中聲帶負(fù)擔(dān)過(guò)重,，出現(xiàn)破音甚至喊叫的行為。歌曲音域的正確選擇,，既可以讓學(xué)生的喉部得到休息,，也讓

學(xué)生在學(xué)唱的時(shí)候知道應(yīng)該怎樣去歌唱,。因此，在歌曲選材的時(shí)候應(yīng)該選擇一些接近教材目標(biāo)的歌曲,，歌曲速度適中,，旋律起伏不是很大，較舒展的來(lái)歌唱,，教師要及時(shí)指出學(xué)生在演唱過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，并及時(shí)予以糾正。正確的歌唱方法能給學(xué)生帶來(lái)歌唱的自信,。

二,、解決學(xué)生心理上的變化導(dǎo)致歌唱困難

由于學(xué)生處于這一特殊階段，心理的變化也會(huì)對(duì)歌唱的順利進(jìn)行設(shè)置許多心理障礙,。如不能放聲唱,、不能完整唱等等。對(duì)這些情況教師在教材處理中應(yīng)避免歌曲音域過(guò)寬,、過(guò)大的的歌曲,，盡量選擇適合學(xué)生在這個(gè)年齡段的音域的歌曲，以免學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲中導(dǎo)致的聲帶負(fù)擔(dān)過(guò)重,，出現(xiàn)破音甚至叫喊的現(xiàn)象,。因此，在選材的時(shí)候應(yīng)該選擇一些接近教材目標(biāo)的歌曲,，歌曲速度適中,，旋律起伏不大，較舒展性的來(lái)唱,。另外個(gè)性成就感的產(chǎn)生,。使這個(gè)時(shí)期的中學(xué)生開(kāi)始意識(shí)到自己是一個(gè)“大人”了。開(kāi)始模仿成年人的姿態(tài),、服飾,、發(fā)式，甚至更加極端等行為,，因此對(duì)于這種行為,，教師在選擇歌曲時(shí)一定要把握好度，多選一些愛(ài)國(guó),、熱愛(ài)生活,、宣傳團(tuán)結(jié)友愛(ài)、親情方面的歌曲,，不選那種好逸惡勞,、不勞而獲思想的歌曲，堅(jiān)決不選對(duì)學(xué)生的情感有影響的歌曲。在這方面我們一定要把好關(guān),，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣時(shí)濃時(shí)淡,，時(shí)好時(shí)壞，我們要善于誘導(dǎo)而不能加以斥責(zé),，怪罪學(xué)生,。對(duì)于學(xué)生道德意志逐步發(fā)展，理想信念逐步形成,，他們的心理還不成熟,，總是處于沖動(dòng)、搖擺不定的狀態(tài),。相當(dāng)一部分學(xué)生今天想當(dāng)個(gè)科學(xué)家,，明天看場(chǎng)武打片，就想當(dāng)大俠等,。這些都反映了初中時(shí)代學(xué)生起伏不定的心理特征,。根據(jù)這樣的情況，我們應(yīng)選擇一些內(nèi)容比較溫和,、抒情,、柔美等相關(guān)題材的歌曲。

三,、解決學(xué)生特殊年齡段不能聲情并茂導(dǎo)致的歌唱困難

根據(jù)上面所分析的情況,，我們可采取不同的方法，因勢(shì)利導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生完整的,、有情感的歌唱。

1,、一部分學(xué)生音色好,，領(lǐng)悟歌曲的內(nèi)涵能力強(qiáng)，能歌善舞,。對(duì)于這樣的學(xué)生,，我們?cè)谏险n時(shí)多多領(lǐng)用他們帶動(dòng)其他學(xué)生歌唱，并多引導(dǎo)用正確方法演唱歌曲盡量讓他們充分深入到歌曲中來(lái),，教他們?nèi)绾斡寐曇魜?lái)表達(dá)歌曲所蘊(yùn)含的喜怒哀樂(lè),、悲歡離合。在搞文藝活動(dòng)時(shí),，可安排他們來(lái)編排歌舞節(jié)目。

2,、一部分學(xué)生音色還可以,，理解能力也不錯(cuò)，但是不怎么喜歡唱歌和表演，對(duì)于這部分學(xué)生我們不能強(qiáng)迫他們來(lái)表演,，應(yīng)讓他們與大家一起集體歌唱,，讓他們?cè)诟璩姓业娇鞓?lè)，并逐步把其他們吸引到歌唱表演中,。

3,、一部分的學(xué)生音色一般，有時(shí)跑調(diào),，但很喜歡表現(xiàn)自己,。這樣的學(xué)生讓他們和同學(xué)們小聲跟唱，聽(tīng)聽(tīng)想想,，用同學(xué)們的歌聲調(diào)整自己的音準(zhǔn)和節(jié)奏,。等唱熟了再大聲唱。

4,、有的同學(xué)不喜歡唱,，但是有文學(xué)細(xì)胞并且語(yǔ)言表達(dá)能力、理解能力,、洞察力都很強(qiáng),。對(duì)于這樣的學(xué)生在幾分鐘時(shí)間內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，談一談他對(duì)該歌曲的理解,，講一講該歌曲所提倡宣傳的思想及我們學(xué)唱這些歌曲,，對(duì)于人們有什么意義等。讓這些同學(xué)加入到積極學(xué)唱歌曲的群體中來(lái),。

5,、最后一種情況就是對(duì)唱歌不感興趣，不愿參加文藝活動(dòng),，特別不愿老師叫起來(lái)回答提問(wèn),，情愿做個(gè)聽(tīng)眾。對(duì)于這些同學(xué)學(xué)唱的時(shí)候,，一定要吸引他們的注意力,，能夠把他們逐步吸引到歌唱中來(lái)，達(dá)到更好的歌唱效果,。

當(dāng)然還有其他情況,，那就不是普遍的現(xiàn)象了。我們?cè)谏铣枵n時(shí),，要事先將一個(gè)班級(jí)的學(xué)生情況仔細(xì)的分析區(qū)分出來(lái),，充分利用前四種情況的同學(xué)進(jìn)行教學(xué)

唱歌課的整個(gè)過(guò)程，密切注意第五種情況的同學(xué),，讓其自覺(jué)遵守紀(jì)律,，將唱歌課較為完整的完成這個(gè)教學(xué)過(guò)程,！

總之，讓學(xué)生科學(xué)的發(fā)聲,，掌握歌唱的基本知識(shí),，讓學(xué)生有情感的歌唱，讓學(xué)生完整的歌唱是我們音樂(lè)教師在歌唱教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題,。只有通過(guò)不同的教學(xué)手段,、方法，才能讓同學(xué)們積極參與歌唱,，只有對(duì)學(xué)生實(shí)行因時(shí)因人的制宜,，我們的歌唱才會(huì)越來(lái)越精彩。

中學(xué)音樂(lè)線上教學(xué)總結(jié) 2

本學(xué)期,，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下,，我自身不斷努力，不斷克服自己的弱點(diǎn),，擺正自己的位置,，在教學(xué)上有明顯的進(jìn)步。

在教學(xué)上,，首先工作態(tài)度認(rèn)真,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。為了盡快進(jìn)入狀態(tài),，彌補(bǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,，提高業(yè)務(wù)水平，我常抽出時(shí)間聽(tīng)課,，只要我沒(méi)有課的情況下,，四杯賽的課我基本上節(jié)節(jié)不落，而且我還聽(tīng)其他二位音樂(lè)教師的課,，并注意與其他老師交流,，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，把他人的經(jīng)驗(yàn)融入自己的教學(xué)思路之中,，形成了一套自己的教學(xué)方案,。我在每次備課前，都深入研究挖掘教材教參,，同時(shí)閱讀了大量課外刊物,；在備課過(guò)程中力求做到精、簡(jiǎn),、全,、詳、略得當(dāng),、重點(diǎn)突出,；講課之后,，即時(shí)將講課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、應(yīng)注意的問(wèn)題補(bǔ)充到教案中,。

音樂(lè)教育要面向全體學(xué)生，所以 7 年級(jí)學(xué)生我把提高學(xué)生音樂(lè)興趣作為重點(diǎn),，課堂上做到精講多聽(tīng),，選擇學(xué)生喜愛(ài)的音樂(lè)曲目，讓學(xué)生體會(huì)到音樂(lè)的快樂(lè),；把加強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)技能技巧作為 8 年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn),，要求學(xué)生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂,；器樂(lè)演奏要注意連貫,、節(jié)奏準(zhǔn)確、用情表現(xiàn)音樂(lè),，為 8 年級(jí)學(xué)生參加畢業(yè)藝術(shù)推薦生考試打下良好基礎(chǔ),，結(jié)果教學(xué)進(jìn)行的更加順利，教學(xué)效果更好,。

在講課中我力求做到重點(diǎn)突出,，線索明了，語(yǔ)言簡(jiǎn)練,、生動(dòng),、幽默，課堂氣氛活躍,，積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，得到學(xué)生的喜愛(ài)。而且在教學(xué)過(guò)程中,，我時(shí)刻注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即時(shí)解決，作為任課教師我經(jīng)常找學(xué)生談話,，鼓勵(lì)他們不要怕困難,，增強(qiáng)他們學(xué)音樂(lè)的興趣和信心。有些學(xué)生在與我談話之后,，不但音樂(lè)進(jìn)步很大,，就連文化課的成績(jī)提高也很快，總之力爭(zhēng)做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生,。經(jīng)過(guò)努力的工作,，在教學(xué)方面我取得了一些成績(jī)。

對(duì)待上級(jí)指定的任務(wù),，積極完成,，速度快,，質(zhì)量好，不講條件,，不提要求,。任勞任怨，體現(xiàn)了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范,。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽(tīng)取他人的批評(píng)意見(jiàn),，對(duì)自己的不足加以改進(jìn),。

當(dāng)然要成為一名優(yōu)秀的人民教師，光以上幾點(diǎn)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，自己在很多方面還存在不足我以后還會(huì)繼續(xù)努力,，我今后的目標(biāo)是：

一、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己,，而不是停滯不前,，自以為是。

二,、謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁。在工作中,，虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，主動(dòng)與同事搞好關(guān)系。言語(yǔ)謹(jǐn)慎,，舉止得體,，處處以一個(gè)人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

三,、在其它方面,，要更加積極主動(dòng)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，有缺點(diǎn)就改,，有不足就糾正,，爭(zhēng)取把工作做得盡善盡美，無(wú)可挑剔,。

總之一句話,，選擇了教師這個(gè)行業(yè)，本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲,，我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水,。

中學(xué)音樂(lè)線上教學(xué)總結(jié) 3

本學(xué)期將結(jié)束，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開(kāi)展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精。

一,、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感,。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng),、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。初中的音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè),，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng),，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的,。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè),。

二,、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的`行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。

不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此,，今后應(yīng)特別注意

賞罰分明,、把握尺度。特別是對(duì)于坐在沒(méi)有桌子,、講臺(tái)的教室中的一群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生,。還有，幽默力量運(yùn)用不夠,。

三,、考試：

為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè),，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了,，基礎(chǔ)知識(shí)和即興創(chuàng)作相結(jié)合的考試模式。

四,、其他：

音樂(lè)線上教學(xué)總結(jié) 音樂(lè)線上教學(xué)如何進(jìn)行篇二十六

我這節(jié)課在導(dǎo)人方面很吸引學(xué)生的注意力,，用朝*語(yǔ)言演唱了《桔梗謠》并表演了朝*舞蹈的基本步伐，讓學(xué)生仔細(xì)的觀察舞步的規(guī)律,，引出三拍子的特點(diǎn),，并教授學(xué)生三拍子的指揮手勢(shì)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，充分讓學(xué)生感受到了三拍子的韻律特點(diǎn),。由于我課堂上的語(yǔ)言表達(dá)非常切合孩子們的話語(yǔ)，讓學(xué)生感覺(jué)老師很有親和力,，在教授過(guò)程中走到學(xué)生當(dāng)中,，縮短了和學(xué)生之間的距離感，這也是新教師所占有的優(yōu)勢(shì),，學(xué)生覺(jué)得很新鮮,，注意力也相對(duì)要集中些。當(dāng)然,，在聽(tīng)取了教研員的反饋后更是感覺(jué)在教學(xué)中還存在著很多的弊端與不足,。學(xué)生隨音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)入教室時(shí)的音樂(lè)選擇、學(xué)生動(dòng)作方面都有所欠缺，應(yīng)選擇時(shí)間很充分的音樂(lè)伴奏,，否則學(xué)生沒(méi)等做完動(dòng)作就已經(jīng)停止了音樂(lè),，使課堂缺乏完整性,。教師進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)時(shí)的過(guò)度語(yǔ)言要巧妙的連接,，特別是新課程改革后,，不要求很死板的進(jìn)行一項(xiàng)一項(xiàng)的教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生注意力不集中時(shí)也應(yīng)該選擇很柔和的音樂(lè)作為一種動(dòng)令音樂(lè),，絕對(duì)不能影響課堂的氣氛,。在指導(dǎo)學(xué)生演唱時(shí)，如果能有效地運(yùn)用三拍子的強(qiáng)弱關(guān)系進(jìn)行處理,，會(huì)讓學(xué)生更容易進(jìn)入歌曲意境,。

導(dǎo)課時(shí)穿插了一句韓國(guó)話“加油”，讓學(xué)生覺(jué)得很新鮮,，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生共同參與的積極性,。在學(xué)生們稍有不集中時(shí)，用語(yǔ)言和動(dòng)作馬上就能使學(xué)生精神起來(lái),。老師按節(jié)奏朗讀歌詞的時(shí)候，需要同學(xué)們給老師指揮,，這就使學(xué)生們起了勁,。在歌曲編創(chuàng)動(dòng)作時(shí)，大膽的進(jìn)行的編創(chuàng),，使學(xué)生在老師的關(guān)注和鼓勵(lì)下更自由地發(fā)揮自己的創(chuàng)造才能,，并以此激發(fā)全班學(xué)生的創(chuàng)作欲望，使音樂(lè)課堂成了孩子們學(xué)習(xí)的天堂,。所以,，在這節(jié)課上同學(xué)們都參與到了課堂中，配合很默契,，課堂氣氛非常的好,。

在教學(xué)過(guò)程中，我并沒(méi)有灌輸任何思想,，而是在歌曲的意境中讓學(xué)生充分感受暢游在夜空中的快感,，鼓勵(lì)學(xué)生們要好好的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了去圓自己的旅游夢(mèng),。這節(jié)課我為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一種意境,，讓學(xué)生們?cè)趦?yōu)美、寧?kù)o的旋律中去體驗(yàn)和 表現(xiàn)歌曲的詩(shī)情畫(huà)意,，讓學(xué)生走進(jìn)朝鮮,，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)特的創(chuàng)造行為。

不足之處在于提出問(wèn)題的都是教師,，還沒(méi)有達(dá)到學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的程度,，學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的體現(xiàn)還不夠充分。在學(xué)生自我評(píng)價(jià)這一方面也體現(xiàn)得不夠,，在以后的教學(xué)中有待進(jìn)一步實(shí)踐提高,。

音樂(lè)線上教學(xué)總結(jié) 音樂(lè)線上教學(xué)如何進(jìn)行篇二十七

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年又結(jié)束了,！回顧過(guò)去的一年,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在音樂(lè)教研組老師的共同努力下,，終于圓滿完成任務(wù),，現(xiàn)匯報(bào)如下：

本學(xué)年，我們音樂(lè)組每一位老師對(duì)待工作都勤勤懇懇,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)、在教學(xué)上,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的教學(xué)理念,，以創(chuàng)新的，靈活多變的課堂教學(xué)藝術(shù)為手段,，通過(guò)各種生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的興趣，發(fā)展他們對(duì)音樂(lè)的感受與鑒賞能力,，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，從而提高他們的音樂(lè)文化素養(yǎng)，陶冶高尚情操,。以提高組員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)為方法,，促使我組各項(xiàng)工作在原有基礎(chǔ)上不斷完善、穩(wěn)步提高,。

本年度緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃,，認(rèn)真貫徹“有效教研，有效管理”的理念,。下半年以開(kāi)發(fā)一年級(jí)音樂(lè)校本課程為契機(jī),，緊扣聲樂(lè)課程開(kāi)發(fā)，從樂(lè)理知識(shí),，視唱練耳,，教材選編等方面展開(kāi)研究。要求每一位教研組成員積極參與,，群策群力,，配合支持執(zhí)教一年級(jí)聲樂(lè)班的何志娟老師。期初請(qǐng)來(lái)少年宮聲樂(lè)指導(dǎo)王偉澍老師來(lái)校上聲樂(lè)班示范課，并指導(dǎo)聲樂(lè)班的各個(gè)階段工作,。嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工作安排,，盡快形成沁園小學(xué)獨(dú)具特色的聲樂(lè)課堂教學(xué)模式，促進(jìn)校本課程的研究工作,。

音樂(lè)組每?jī)芍荛_(kāi)展一次教研活動(dòng),。每位老師都能按時(shí)參加，活動(dòng)中認(rèn)真鉆研教材,，分析教材,，人人都能積極發(fā)表意見(jiàn)，提出自己最佳的教學(xué)方案,，互相討論研究,，共同進(jìn)步。除此之外,，還學(xué)習(xí)新課新理念,，及一些優(yōu)秀教案，論文等,，并認(rèn)真做好筆記,，注重多媒體在音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用。本學(xué)期我校音樂(lè)組承辦了南片青年教師賽課活動(dòng),，何志娟老師代表沁園小學(xué)參賽,。音樂(lè)組老師全程參與聽(tīng)課，還進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的評(píng)課,，為何老師提出了教學(xué)中的一些合理化的建議，由于時(shí)間緊迫,，何老師連夜備課修改課件,，在南長(zhǎng)區(qū)音樂(lè)教師賽課中榮獲一等獎(jiǎng)。隨著音樂(lè)課中樂(lè)器進(jìn)課堂的要求,，三年級(jí)以上的班級(jí)都要學(xué)吹豎笛,。十月中，丁琴亞老師利用教研活動(dòng)的時(shí)間對(duì)全體音樂(lè)老師作了一個(gè)生動(dòng)有意義的豎笛講座,，使大家受益匪淺,。此外音樂(lè)組老師能認(rèn)真完成課堂教學(xué)素養(yǎng)考核，和“石榴紅”中老年教師課堂展示,，讓大家形成共同的統(tǒng)一目標(biāo),，形成真正的合力，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。加強(qiáng)組員音樂(lè)教學(xué)基本功的培訓(xùn),，包括：教師自身基本功和教學(xué)基本功，促使我組成員在自身水平上有一定的提升。

在本學(xué)年中,，我組每位老師在上好每節(jié)音樂(lè)課的同時(shí)還要做好合唱,，舞蹈，器樂(lè)等校級(jí)社團(tuán)的組織與培訓(xùn)工作,。每位藝術(shù)社團(tuán)的老師指定好每學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃,，并認(rèn)真盡職地組織好每一次的社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)校選拔人才,。

本學(xué)期,，為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育的健康發(fā)展，豐富學(xué)生的校園文化生活,，努力營(yíng)造和諧向上,、健康文明的校園文化氛圍和藝術(shù)校園環(huán)境，為促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展,，音樂(lè)組組織了“班班有歌聲”合唱比賽,，并選拔優(yōu)勝年級(jí)拍攝錄像短片參加區(qū)市的比賽。

上半年音樂(lè)組的工作重點(diǎn)是“百靈鳥(niǎo)”合唱,，舞蹈,，器樂(lè)比賽。各組的負(fù)責(zé)老師從選曲選材,，組織排練,，到服裝道具，舞臺(tái)燈光都要進(jìn)行精心的安排,，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定一切,，所以需要每為老師做大量細(xì)致的工作。通過(guò)幾個(gè)月的師生共同努力在區(qū)百靈鳥(niǎo)比賽中獲得了較好的成績(jī),。

下半年提前選拔,，組織學(xué)生參加區(qū)三獨(dú)比賽，在十一月的三獨(dú)比賽中獲得了好成績(jī),。在年末辭舊迎新之際,，以何志娟老師為主，班主任的積極配合以及音樂(lè)組全體老師的共同努力下成功舉辦了首屆聲樂(lè)班和一年級(jí)新生的匯報(bào)演出,，受到了專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo),，家長(zhǎng)學(xué)生的好評(píng)。還使一（6）班的演唱有幸登上了市合唱比賽閉幕式的舞臺(tái),，其中凝聚了多少老師和孩子的心血和汗水,。

董樂(lè)樂(lè)，丁琴亞指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)百靈鳥(niǎo)合唱比賽獲銀獎(jiǎng),。

孫瑾,，王學(xué)琴指導(dǎo)的舞蹈獲區(qū)百靈鳥(niǎo)舞蹈比賽銀獎(jiǎng),。

顧紅燕指導(dǎo)的民樂(lè)合奏獲銀獎(jiǎng)。

胡文紅,、董樂(lè)樂(lè)指導(dǎo)學(xué)生,，分別獲得獨(dú)唱甲組、乙組兩個(gè)一等獎(jiǎng),，何志娟,、丁琴亞指導(dǎo)的獲得兩個(gè)三等獎(jiǎng)。孫瑾指導(dǎo)的獨(dú)舞獲一個(gè)一等獎(jiǎng),，一個(gè)三等獎(jiǎng),，王學(xué)琴知道的獨(dú)舞獲一個(gè)二等獎(jiǎng)，一個(gè)三等獎(jiǎng),。顧紅燕指導(dǎo)的獨(dú)奏獲兩個(gè)一等獎(jiǎng),，兩個(gè)二等獎(jiǎng)。

顧紅燕指導(dǎo)學(xué)生在市鋼琴比賽中獲一個(gè)二等獎(jiǎng),，一個(gè)三等獎(jiǎng),。

回顧20xx年，音樂(lè)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在音樂(lè)組老師齊心協(xié)力的共同努力下,，獲得了一些較好的成績(jī)，但在工作中也存在很多不足,。展望20xx年,，我們信心百倍，因?yàn)槊魈鞎?huì)更好,。

音樂(lè)線上教學(xué)總結(jié) 音樂(lè)線上教學(xué)如何進(jìn)行篇二十八

為深入貫徹國(guó)家,、省、市,、區(qū)關(guān)于新冠肺炎疫情防控要求,，安排好延期開(kāi)學(xué)期間教師學(xué)生的教與學(xué)，降低疫情對(duì)教學(xué)工作的影響,，結(jié)合我校實(shí)際情況,，制定我校線上教學(xué)工作方案,。

2.創(chuàng)新線上教學(xué)方式,，采取多種形式滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求；統(tǒng)籌做好線上教學(xué)服務(wù)工作,，保證教學(xué)進(jìn)度,，保障教學(xué)質(zhì)量。

3.指導(dǎo)家庭利用假期時(shí)間,，鼓勵(lì)孩子多閱讀,，多鍛煉,，勤勞動(dòng)，講衛(wèi)生,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí),、鍛煉習(xí)慣。

20xx年8月25日起,，上午：8:00—11:30,，下午：14:00—16:00，以班級(jí)為單位,，進(jìn)行在線教學(xué),、指導(dǎo)、答疑,；16:00—17:30教師進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo),。

1.成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

成員：xx等

2.領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促各班級(jí)線上教學(xué)工作，參與班級(jí)群,，對(duì)教師線上教學(xué)及學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)管與考核,。

1.一年級(jí)以心理輔導(dǎo)為主，做好幼小銜接工作,。其他年級(jí)以預(yù)習(xí)新課,、輔導(dǎo)暑假作業(yè)為主。

2.各學(xué)科教師提前制定出兩周的線上教學(xué)計(jì)劃,，根據(jù)疫情實(shí)際及時(shí)調(diào)整后續(xù)教學(xué)計(jì)劃和要求,。

3.各班主任在正式授課之前，召開(kāi)一次線上家長(zhǎng)會(huì),，同時(shí)要提前把學(xué)科電子教材,、班級(jí)課程表發(fā)送給每一位學(xué)生，確保有計(jì)劃有安排的進(jìn)行線上授課,。

音樂(lè)線上教學(xué)總結(jié) 音樂(lè)線上教學(xué)如何進(jìn)行篇二十九

從《音樂(lè)之都維也納》這篇課文的內(nèi)容看,，要理解維也納為什么會(huì)被稱(chēng)為音樂(lè)之都？如果沒(méi)有一定的背景材料加以補(bǔ)充,，顯然難以解決這一問(wèn)題,。因此，在學(xué)習(xí)課文前布置學(xué)生搜集大量的資料,，如各音樂(lè)家的生*,、業(yè)績(jī)，維也納的公園,、劇院,，城市的裝飾，人們的生活習(xí)慣等等,。老師在課前也搜集到了本課的多媒體課件,，提供大量圖片和音樂(lè),，拉近學(xué)生和課文內(nèi)容之間的距離。

在教學(xué)中,，一幅幅展現(xiàn)美麗的維也納迷人風(fēng)采的圖片,，在舒緩的音樂(lè)聲中，交替呈現(xiàn),，創(chuàng)設(shè)了與課文內(nèi)容相似的情境,，給學(xué)生帶來(lái)強(qiáng)烈的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的沖擊。在這樣的學(xué)習(xí)情境下,，學(xué)生誦讀課文的語(yǔ)言文字自然有了獨(dú)特的`感受,，真切地感悟語(yǔ)言文字所帶來(lái)的意境。

課文的學(xué)習(xí)中,，用搖籃說(shuō)句話時(shí)學(xué)生的思維有些窄,，說(shuō)不出來(lái)，想想也確實(shí)不好說(shuō),，即使出示了填空“學(xué)校是（）的搖籃,。少年宮是（）的搖籃?！比匀婚_(kāi)拓不了學(xué)生的思維,。急！另外在多媒體教室上課,，環(huán)境的變化,，使得一小部分的學(xué)生注意力有了些許的分散，游離于課堂外了,，覺(jué)得遺憾,。

在學(xué)習(xí)《音樂(lè)之都維也納》這課時(shí)，我個(gè)人覺(jué)得比較注重營(yíng)造音樂(lè)之都的氛圍,，通過(guò)圖片的展示,、作曲家的介紹、金色大廳的渲染讓學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)的圣殿,。同時(shí),，同時(shí)還設(shè)計(jì)了一些語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)書(shū)中的語(yǔ)言進(jìn)行提煉和運(yùn)用,?？缮虾煤蟾杏X(jué)節(jié)奏較快，很多該深入領(lǐng)悟的地方還不夠扎實(shí),。就拿第一節(jié)的教學(xué)來(lái)講,。我重點(diǎn)講解了“首都”和“音樂(lè)之都”中“都”的意思,。但對(duì)于“阿爾卑斯山”“盆地”“多瑙河”等地名卻未做介紹,。講解了“麓”是山腳的意思,，但未放在“北麓”這樣一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境中讓學(xué)生來(lái)理解。后來(lái)想想,，一張地圖就可以解決以上所有問(wèn)題,。其實(shí)整個(gè)小節(jié)可以穿起來(lái)講解，一氣呵成,。既讓學(xué)生對(duì)國(guó)家,、城市、山脈,、河流的方位有所了解,，又能烘托氣氛，把學(xué)生帶進(jìn)音樂(lè)之都的場(chǎng)景,。

為了讓學(xué)生近距離地感受維也納,，了解維也納，課堂上我借助多媒體進(jìn)行教學(xué),。欣賞精美的圖片,，可以省略許多語(yǔ)言的渲染。比如：王宮花園草坪上的那個(gè)用玫瑰花組成的“高音譜號(hào)”,、國(guó)家歌劇院的“宏偉壯觀”,、金色大廳的“金碧輝煌”等，學(xué)生一看圖片就明白了,；另外,，文中出現(xiàn)了一些大音樂(lè)家，在學(xué)生朗讀課文時(shí),，我就適時(shí)地配上他們的經(jīng)典作品,，施特勞斯的《藍(lán)色多瑙河》、舒伯特的《小夜曲》等,，學(xué)生還進(jìn)行了一次音樂(lè)之旅,。

音樂(lè)線上教學(xué)總結(jié) 音樂(lè)線上教學(xué)如何進(jìn)行篇三十

“聽(tīng)課不停學(xué)” 成為“宅家學(xué)生族” 的生活主流。

作為二年級(jí)音樂(lè)學(xué)科教師,， 我認(rèn)真執(zhí)行并落實(shí)學(xué)校要求與方案,， 超前謀劃， 制定計(jì)劃,， 精細(xì)安排,， 周密部署， 開(kāi)展線上教育教學(xué)工作,。

能過(guò)兩個(gè)多月 的線上教學(xué)工作,， 有效地化解了 疫情期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)的難題。

為了 更好地推進(jìn)后期教學(xué)工作,， 現(xiàn)將前期線上教學(xué)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下,。

線上教學(xué)期間,， 我積極按時(shí)提醒、 監(jiān)督同學(xué)們按時(shí)上空中課堂-原州區(qū)在線直播課,。

同時(shí)做好線上輔導(dǎo),， 查漏補(bǔ)缺。錄制小視頻等,， 做到課前預(yù)習(xí),， 課后一課一練， 鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言,。

合理安排課堂活動(dòng),， 讓學(xué)生發(fā)揮主體作用， 積極參與到課堂中,。

課后合理布置作業(yè),， 鞏固學(xué)習(xí)。

我根據(jù)線上教學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況備教案,。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》極力 倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)“以生為本” ,， 把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展” 作為根本的教育目標(biāo)， “把學(xué)習(xí) 還給學(xué)生” ,。

音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的,，在課堂中讓學(xué)生表現(xiàn)自 己的才華， 給予了 他們充分的表現(xiàn)欲,。

低年級(jí)的孩子無(wú)論在生理還是心理上都不同 程度的帶有幼兒的特征,， 音樂(lè)的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同 時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、 學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)

動(dòng),， 堅(jiān)持以審美教育為核心， 注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,， 注重以學(xué)生為主體,， 讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中， 主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、 去探究,， 去感受音樂(lè)、 理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),， 并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。

音樂(lè)線上教學(xué)總結(jié) 音樂(lè)線上教學(xué)如何進(jìn)行篇

養(yǎng)兵千日,，用兵一時(shí),。高考雖然只有兩天，但考前的準(zhǔn)備卻是一場(chǎng)持久戰(zhàn)。作為高20xx級(jí)學(xué)生,，在20xx年高考落下帷幕之際,，就應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，讓自己贏在起點(diǎn),，更贏在終點(diǎn)。具體而言,，高二學(xué)生在跨越高三門(mén)檻時(shí),，需要做好心理、方法和狀態(tài)上的三大準(zhǔn)備,。

走進(jìn)高三,，每一位同學(xué)應(yīng)當(dāng)保持健康的心理。高三是辛苦的,，但決非痛苦不堪的人間地獄,。準(zhǔn)高三學(xué)生首先要克服對(duì)高三的恐懼心理，以主動(dòng)的心態(tài),，以積極的行動(dòng),，去迎接高三的到來(lái)。如何克服“高三恐慌癥”的出現(xiàn)呢,？根據(jù)筆者帶班體驗(yàn),，“高三恐慌癥”可以通過(guò)以下方式來(lái)克服：

1、主動(dòng)找老師談心,，排解心理困惑,，增強(qiáng)對(duì)高三、高考的認(rèn)識(shí),。

3,、與已經(jīng)畢業(yè)的本校優(yōu)秀學(xué)生作一次對(duì)話，了解他們對(duì)高三學(xué)習(xí)的態(tài)度,、方法和效果,。

剛邁入高三的同學(xué)還應(yīng)克服一種“急功近利”的焦躁心理，有的同學(xué)一認(rèn)識(shí)到自己已進(jìn)入高三,，就迫不及待地想證明自己的實(shí)力,，想在第一輪高考復(fù)習(xí)中立竿見(jiàn)影。這種激進(jìn)的念頭如果控制不好,，反而會(huì)造成嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān),，一旦某一次考試發(fā)揮失利會(huì)造成巨大的心理壓力。這時(shí)考生就需要客觀評(píng)估自己的實(shí)力,，審視自己的基礎(chǔ),，檢討自己的方法，反思自己的狀態(tài)，不要被好高騖遠(yuǎn)的想法牽引自己步入泥潭,。

方法對(duì)頭,，事半功倍。每一個(gè)優(yōu)秀的高考考生都有其獨(dú)到的學(xué)習(xí)方法,，對(duì)剛剛進(jìn)入高三的學(xué)生而言,，掌握一套科學(xué)而有效的學(xué)習(xí)方法是非常有必要的。

需要指出的是,，看書(shū),，聽(tīng)課，反思,，作業(yè),，考試是一個(gè)學(xué)習(xí)的綜合系統(tǒng)，看懂不等于心領(lǐng)神會(huì),，聽(tīng)懂也不等于真正掌握,，對(duì)知識(shí)要實(shí)現(xiàn)真正的領(lǐng)悟和內(nèi)化離不開(kāi)后面三個(gè)環(huán)節(jié)。知識(shí)要過(guò)手,，要從教師的大腦移植入我們細(xì)胞,，知識(shí)要堂堂清、天天清,，決不留一點(diǎn)一滴的遺漏,。反思和作業(yè)可以利用晚自習(xí)和周末時(shí)間進(jìn)行綜合歸納，強(qiáng)化記憶鞏固,，達(dá)到準(zhǔn)確,、靈活、高效,。

學(xué)習(xí)狀態(tài)是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的形象,、形態(tài)。一個(gè)學(xué)生在跨越高三的門(mén)檻時(shí),，應(yīng)當(dāng)有更專(zhuān)注,、更投入、更高效的沖刺狀態(tài),。良好的高三狀態(tài)如何培養(yǎng)呢,？同學(xué)們可以從這幾方面入手：記憶求反復(fù)，課余求鞏固,，學(xué)習(xí)求成才,，考試求成功，失敗不放棄,，放假不放松,。

記憶求反復(fù)，是指進(jìn)入高三以后，許多要求記憶的東西必須要不斷反復(fù),，記住的東西不經(jīng)過(guò)及時(shí)反復(fù)可能又會(huì)忘掉,。對(duì)各學(xué)科知識(shí)的記憶要采取著名英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的單詞背誦法，反復(fù)背,，背反復(fù),，天天重復(fù)，周周重復(fù),，每月反復(fù),，直到單詞深入骨髓，融入血液,，成為生命的一部分,。

課余求鞏固是指進(jìn)入高三的同學(xué)要有效地利用課余時(shí)間,，通過(guò)看書(shū),、作業(yè)、背誦等方式鞏固和拓展書(shū)本知識(shí),。觀看是眼睛在領(lǐng)悟,，聆聽(tīng)是耳朵在體會(huì)，只有通過(guò)課余時(shí)間的大量操練和反復(fù)鞏固,，知識(shí)體系才被心靈所頓悟,。

“學(xué)習(xí)求成才，考試求成功”是指學(xué)習(xí)的目的在于成才,，考試的目標(biāo)在于成功,。在*當(dāng)今的高考制度下，通過(guò)讀書(shū)改變命運(yùn),，通過(guò)高考實(shí)現(xiàn)青春跨越是眾多學(xué)生的共同選擇,。作為剛邁入高三的學(xué)生，不看不利于成長(zhǎng)的書(shū),，不說(shuō)不利于成長(zhǎng)的話,，更不做不利于成才的事，排除雜念,，心系成功,。

此外，剛進(jìn)入高三,，部分學(xué)生必定會(huì)有失敗體驗(yàn),，在面對(duì)失敗時(shí)，需要我們的同學(xué)拿出勇氣,。因?yàn)?，一個(gè)成功的學(xué)習(xí)者，對(duì)失敗的回答是重新站起，對(duì)困難的回答是迎難而上,，對(duì)高考角逐的回答是奪取最后勝利,。因此，為20xx年高考之籌備當(dāng)如齊白石老先生所言,，不教一日閑過(guò),。期末之后是暑假，暑假就是新的起跑線,，準(zhǔn)高三勇士們,，就在此刻，馬上行動(dòng),！

音樂(lè)課線上教學(xué)輔導(dǎo)總結(jié) (菁選3篇)（擴(kuò)展4）

——音樂(lè)課教學(xué)反思10篇

音樂(lè)線上教學(xué)總結(jié) 音樂(lè)線上教學(xué)如何進(jìn)行篇

1.教的要求

(1)備課要求:

②分工備課--組長(zhǎng)分工分頭備課(一人主備),，要求寫(xiě)出教學(xué)簡(jiǎn)案，制作課件ppt或視頻,，備課組內(nèi)交流分享,。

③形成個(gè)案--在充分交流的基礎(chǔ)上，形成適合自己學(xué)生的個(gè)性化教案和ppt,。

④搜集整理---備課組長(zhǎng)將這兩周教師的個(gè)性化教案和ppt搜集整理,。

(2)上課要求:

①教師上課務(wù)必提前準(zhǔn)備好個(gè)性化教案和ppt或視頻，給自己的課起個(gè)標(biāo)題,，便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)用,。

②堅(jiān)持線上直播授課“2+1”原則，即教師講解時(shí)間不超過(guò)20分鐘,、學(xué)生課堂及時(shí)練或課堂互動(dòng)不低于10分鐘,。

③提前進(jìn)入上課群，上傳課件等待上課;看清課表,，上下節(jié)課可能會(huì)需要進(jìn)出不同群,，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)空間。

音樂(lè)線上教學(xué)總結(jié) 音樂(lè)線上教學(xué)如何進(jìn)行篇

本學(xué)期,，我校緊緊圍繞縣教研室音樂(lè)教研組會(huì)議精神,，認(rèn)真貫徹落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》，體現(xiàn)以音樂(lè)審美為核心,，推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高音樂(lè)教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平。現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：

（一）把師資培訓(xùn)放在首位

1,、組織教師學(xué)習(xí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，正確地理解和運(yùn)用《標(biāo)準(zhǔn)》中的基本教學(xué)理念。

2,、做好骨干教師隊(duì)伍建設(shè),，每所完小都要有音樂(lè)學(xué)科帶頭人,，在教學(xué)工作中起帶頭示范作用，輻射到整個(gè)學(xué)區(qū),。

3,、加強(qiáng)國(guó)標(biāo)本實(shí)驗(yàn)版教材（一到三年級(jí)）的培訓(xùn)工作，使任課教師徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，運(yùn)用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),。

（二）加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效應(yīng),。

1,、本學(xué)期要組織一次公開(kāi)課教學(xué)評(píng)比和優(yōu)秀教案評(píng)比以及優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比。

2,、中心教研組將對(duì)各校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo),，并組織優(yōu)質(zhì)課下村小。

3,、說(shuō)課比賽,。

4、舉辦了“慶元旦”師生演唱會(huì),。

（三）抓好中心小學(xué)及各完小光趣小組的輔導(dǎo)工作中心小學(xué)組織合唱隊(duì),、舞蹈隊(duì),、小樂(lè)隊(duì)等興趣小組,，各完小在確定興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，都專(zhuān)人抓此工作,，在全場(chǎng)“慶元旦”師生演唱會(huì)上各校均獲得教好的成績(jī),。

二、

1,、組織學(xué)習(xí),，制訂計(jì)劃開(kāi)學(xué)初，組織全校音樂(lè)和美術(shù)教師進(jìn)行學(xué)習(xí),，共同探討,。全體成員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，根據(jù)本學(xué)期本冊(cè)知識(shí)體系,，注重知識(shí)與知識(shí)`單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定了計(jì)劃,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)根據(jù)縣教研室統(tǒng)一規(guī)定的備課格式,，認(rèn)真?zhèn)湔n，每位藝術(shù)教師做到認(rèn)真分析教材,，分課時(shí)備課,，突出重,、難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中,，根據(jù)各年級(jí)段的特點(diǎn),，認(rèn)真上好每一堂課。低年級(jí)的音樂(lè)課內(nèi)容豐富,、充滿情趣,，教師能做到用語(yǔ)言?xún)?yōu)美，讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象,，用自己的肢體語(yǔ)言表達(dá)歌曲的內(nèi)容,，讓學(xué)生充分活躍起來(lái)。中高年級(jí)在注重歌唱教學(xué)的同時(shí),，突出欣賞教學(xué),。在整個(gè)課堂音樂(lè)教學(xué)中，有的教師還充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，突破教學(xué)難點(diǎn)。

在今后的音樂(lè)教學(xué)中,，我們教研組將不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，豐富課外活動(dòng)的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì),，也使我校的音樂(lè)教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

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新年伊始,，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情,，打亂了我們的生活節(jié)奏，全國(guó)各行各業(yè)都受到了疫情的影響,。為實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”的基本目標(biāo),，我校決定在延期開(kāi)學(xué)期間進(jìn)行在線教學(xué)工作。為了能夠順利開(kāi)展線上教學(xué),，對(duì)于沒(méi)有接觸過(guò)此種教學(xué)方式的我而言,，是一種全新的挑戰(zhàn)。至今線上教學(xué)已進(jìn)行了2 周時(shí)間,，現(xiàn)將近期線上教學(xué)的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一,、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)選擇教學(xué)平臺(tái)

二、 教學(xué)策略

1,、多種方法監(jiān)管學(xué)生學(xué)習(xí)狀況

首先,，要求學(xué)生上課時(shí)在群里按照學(xué)號(hào)的順序接龍打卡，確保每個(gè)學(xué)生都以進(jìn)入了學(xué)習(xí)群,。

其次,，在授課過(guò)程中構(gòu)建實(shí)時(shí)提問(wèn),、實(shí)時(shí)回答、講完就測(cè),、測(cè)完補(bǔ)充的機(jī)制,，從而高效的完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

2,、為了充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，每節(jié)課提前出示并說(shuō)明學(xué)習(xí)目標(biāo),，讓學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí),。在群里提交個(gè)人的學(xué)習(xí)成果，教師引導(dǎo)學(xué)生之間互評(píng),，最后進(jìn)行總結(jié),。

4、布置緊扣教學(xué)目標(biāo)的線上課后作業(yè)并及時(shí)檢測(cè)學(xué)生課后的學(xué)習(xí)效果,。

三,、授課反思

線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了兩周的時(shí)間，這期間我們每個(gè)人都

是在不斷地學(xué)習(xí),。通過(guò)反思,，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

1、要求課前預(yù)習(xí),，并且最好做到預(yù)習(xí)考核,。

2、要根據(jù)直播授課的特點(diǎn)更新教學(xué)組織形式和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整,。

3,、要增強(qiáng)師生同時(shí)實(shí)時(shí)在線教學(xué)的儀式感,。

4,、為學(xué)生提供豐富的拓展學(xué)習(xí)參考資料。

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11月20日上午,，小學(xué)音樂(lè)一組合唱教學(xué)教研活動(dòng)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)如期舉行,。上午九點(diǎn)一刻左右，組員陸續(xù)趕到實(shí)小,，辦公室一下子多了五六個(gè)人,，覺(jué)得熱鬧了許多。大家都精神飽滿,，興致挺高,。

這次合唱研討活動(dòng)由實(shí)小的石守蓉與馬曉燕的兩位老師執(zhí)教，分別上了五年的《雨中》一課與四年級(jí)的《小小少年》一課,，兩位老師在公開(kāi)課前都作了精心的準(zhǔn)備,，制作課件,，大歌卡，圖片等,，還在自己教研組先作了試教,，并作了試教后的討論交流。為了使課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得更合理更有實(shí)效,，兩位老師最后執(zhí)教的教學(xué)方案也是醞釀已久的,，并在不斷的修改中得到完善。

石守蓉老師的《雨中》,。教師比較關(guān)注兩個(gè)目標(biāo)的落實(shí),，即知識(shí)技能目標(biāo)與情感目標(biāo)的落實(shí)。前者讓學(xué)生掌握歌曲中的二部合唱,，做到聲音的和諧統(tǒng)一,。并能準(zhǔn)確理解運(yùn)用歌曲中的力度記號(hào)，重音記號(hào)與休止符,。后者使學(xué)生通過(guò)學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)校園生活的無(wú)窮樂(lè)趣，讀書(shū)樂(lè)趣,，并能體驗(yàn)在大自然中雨中嬉戲的樂(lè)趣,。在課中，教師善于創(chuàng)作情景,，讓學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè),，體驗(yàn)音樂(lè)，并引導(dǎo)學(xué)生把自己美好的情感深入到歌聲當(dāng)中,，以達(dá)到聲情并茂的演唱歌曲的目的,。在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，比較關(guān)注讓學(xué)生聆聽(tīng)自己的歌聲,，正確評(píng)價(jià)自己的歌聲,。整堂課學(xué)生比較輕松預(yù)約的氛圍中學(xué)會(huì)了二聲部合唱歌曲。

值得一提的是在本課堂教學(xué)中,，教師對(duì)歌譜的學(xué)習(xí)有些疏忽,，教師在培養(yǎng)學(xué)生識(shí)譜能力及合唱能力方面做的比較“粗線條，應(yīng)該再細(xì)膩些,，讓學(xué)生在一步步的學(xué)習(xí)中逐漸明確合唱的方法,，養(yǎng)成一種良好的合唱習(xí)慣，為以后學(xué)習(xí)更多的合唱作品打下好基礎(chǔ),。

馬曉燕老師執(zhí)教的《小小少年》對(duì)四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn),，有一定的難度。整堂課由老師生動(dòng)的故事導(dǎo)入,，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，教師巧妙地安排了“三個(gè)煩惱”和“三個(gè)好朋友”,，把枯燥的識(shí)譜結(jié)合到老師創(chuàng)議情景中，使學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣,。在合唱的部分學(xué)習(xí)時(shí),，教師教學(xué)得比較扎實(shí)，到位,，一方面用琴聲伴奏,，另一方面運(yùn)用一的指揮手勢(shì)，學(xué)生通過(guò)一節(jié) 的學(xué)習(xí),，比較復(fù)雜的一首歌曲已掌握得相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò),。

但整首歌曲在情感處理方面談到不多，如果在教學(xué)中,，能有機(jī)地結(jié)合一些人文思想方面的引導(dǎo),，讓學(xué)生能“以聲傳情”那就非常的好了。教師的教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)該再豐富些,有時(shí)需要教師 “煽情”的語(yǔ)言感染學(xué)生,有時(shí)需要教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生,有時(shí)又需要教師的 “娓娓道來(lái)”,這一切都能使課堂變得更靈動(dòng)更有生氣,。

最后在課后的研討中,，大家就合唱教學(xué)達(dá)成幾點(diǎn)共識(shí)：

1、在平時(shí)的課堂教學(xué)中,，要準(zhǔn)確定位合唱內(nèi)容的地位,，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的合唱習(xí)慣，也包括合唱能力,、合唱方法,、合唱聲音及合唱鑒賞能力方面的指導(dǎo)與培養(yǎng)。

2,、需承認(rèn)平行班之間的差異,，教師可以對(duì)合唱歌曲進(jìn)行處理，或降低一下合唱部分學(xué)唱的難度,，讓學(xué)生體驗(yàn)一種“跳一跳摘到桃子”的成功喜悅,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合唱興趣。讓學(xué)生體驗(yàn)到合唱的魅力,，歌唱的快樂(lè),，這將對(duì)學(xué)生終身受益。

音樂(lè)線上教學(xué)總結(jié) 音樂(lè)線上教學(xué)如何進(jìn)行篇

一學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作也即將結(jié)束,，回頭瞻望感慨頗多，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助下圓滿完成了一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將我這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開(kāi)展工作。

本學(xué)期我擔(dān)任了二年級(jí)和三年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作,，繁瑣的工作使我的工作非常充實(shí),，讓我的各方面的能力都得到很好的訓(xùn)練和培養(yǎng),。課堂教學(xué)是向?qū)W生傳播知識(shí)的主要途徑，如何更好的完成課堂教學(xué)任務(wù),，是擺在我面前的一個(gè)重要課題,，通過(guò)我本學(xué)期的不斷摸索，使我的教學(xué)思路進(jìn)一步得到了拓寬,，下面談?wù)勎业狞c(diǎn)點(diǎn)收獲,。

⒈根據(jù)幾年來(lái)的實(shí)踐體會(huì)，具體的分析學(xué)生實(shí)際情況,，寫(xiě)出有實(shí)用價(jià)值的教案,，是至關(guān)重要的事情。設(shè)計(jì)教案時(shí),，我嚴(yán)格地本著“備學(xué)生”的思路去思考,，根據(jù)你所教學(xué)生的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)教案，也就是說(shuō),，你設(shè)計(jì)的教案是否符合教學(xué)實(shí)際,，是否有實(shí)用性，這是最基本的條件,。我根據(jù)實(shí)際情況,，適當(dāng)?shù)臏p緩授課進(jìn)度，以興趣的引導(dǎo),、基本功的提高為主,，雖然表面看來(lái)進(jìn)度降低了，但是及時(shí)為以后加快進(jìn)度做準(zhǔn)備,。而中年級(jí),，我本著增加難度的思路去設(shè)計(jì)每一節(jié)課，不斷提高學(xué)生的音樂(lè)各方面的技能,。

⒉不能生搬硬套,。教學(xué)參考書(shū)使我們?cè)O(shè)計(jì)教學(xué)的參考，不是我們的教案,，里面的目的,、要求、重點(diǎn),、難點(diǎn)未必適合你所教學(xué)生的實(shí)際,，也就是要結(jié)合實(shí)際。另外,，教參中的教學(xué)方法有些太陳舊了,，這就需要我們教師開(kāi)動(dòng)腦筋，吸取好的方法，設(shè)計(jì)出更好的方法去解決問(wèn)題,，做到推陳出新,，不落俗套。

⒊在教學(xué)中巧妙的運(yùn)用教具,，特別是電教手段,，現(xiàn)在有一種電教熱，好像什么地方都離不開(kāi)電教手段,。但我十分明確,，電教手段是輔助教學(xué)的，是幫助學(xué)生理解河解決問(wèn)題的手段,，我們不能讓它起到反客為主的作用,。我努力做到適時(shí)、適度,、恰到好處,。也就是說(shuō)，逐漸明白了電教手段的真正含義,。

⒋突出課堂教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)：在聽(tīng)過(guò)的很多課中,，課都講到一半了，可還不知道講的是什么內(nèi)容,，模模糊糊,。在設(shè)計(jì)教案時(shí)，我們要注意圍繞著突出重點(diǎn),，巧妙的運(yùn)用各種方法突破難點(diǎn),，在教學(xué)中的各種活動(dòng)實(shí)施，都要圍繞中心去設(shè)計(jì),。

總之,，我感到教案的設(shè)計(jì)時(shí)至關(guān)重要的，如果做到了實(shí)用,、恰當(dāng),，也就可以說(shuō)上好一半的課了！

⒈明確主導(dǎo)與主體的關(guān)系,。作為音樂(lè)教師,，首先應(yīng)該明確音樂(lè)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感悟，以審美教育為核心,，在整個(gè)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中要以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,，要以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美能力,。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)和推進(jìn)新課程改革,，在教學(xué)中,，盡可能讓學(xué)生先對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣,，感受,、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵,。要積極引導(dǎo)學(xué)生,，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益,。

⒉教師提問(wèn)目的性強(qiáng),。在提問(wèn)中減少?gòu)U話和無(wú)價(jià)值的語(yǔ)言，做到簡(jiǎn)單明了,，具有啟發(fā)性,、激勵(lì)性。

⒊善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。在上課過(guò)程中,，要用不同的語(yǔ)言、動(dòng)作,、表情巧妙的啟發(fā)激勵(lì)學(xué)生,，把學(xué)生的注意力吸引到教學(xué)中來(lái)，讓學(xué)生在逾越的氣氛中學(xué)到知識(shí)掌握方法,。

⒋注意“度”的靈活運(yùn)用,。在學(xué)生活動(dòng)中，我們要注意一個(gè)“度”字,，既不能使活動(dòng)“死氣沉沉”,，也不能活躍過(guò)分、亂亂哄哄,。這就需要教師的正確靈活的引導(dǎo),，真正達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目的。

⒌小結(jié)不空談,。課后小結(jié)的作用非常大,，一方面是分析這節(jié)課的教學(xué)情況，以便在下次課中加以改正,，為下次課提供依據(jù),。另一方面也能積累一些好的方法，總結(jié)自己的教學(xué)中的不足,。如果很好的發(fā)揮小結(jié)的作用,，對(duì)我們今后的工作是十分有用的。對(duì)此,，我深有體會(huì),。

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高,，本學(xué)期，我加強(qiáng)了自身素質(zhì)的培訓(xùn),，參加了石嘴山市組織的小學(xué)音樂(lè)教師教研活動(dòng)和大武口區(qū)組織的音樂(lè)教師片區(qū)教研活動(dòng),，聽(tīng)了湖南教研員的講座，對(duì)我感觸很深,。因此對(duì)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，首先，從每一節(jié)音樂(lè)課細(xì)節(jié)入手,，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來(lái)入手,，對(duì)于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的準(zhǔn)備,；其次,，音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：審美為核心，興趣動(dòng)力,，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系,，享受音樂(lè)，用音樂(lè)美化人生的前提,。興趣是調(diào)動(dòng)思維,、探究知識(shí)的內(nèi)動(dòng)力，正如托爾斯泰所說(shuō)：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制,，而是激發(fā)學(xué)生的興趣,。”因此在音樂(lè)課堂教學(xué)中,，運(yùn)用多種方法和手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。在這學(xué)期,，我上三年級(jí)的《do ri mi》公開(kāi)課時(shí),，各種活動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在愉悅的氛圍認(rèn)識(shí)音符,。這一節(jié)公開(kāi)課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng),。為這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作畫(huà)上了一道美麗的音符。

本學(xué)期為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好,，我組織了葫蘆絲興趣班已經(jīng)有明顯的成效,。開(kāi)學(xué)我專(zhuān)門(mén)制定了葫蘆絲興趣小組教學(xué)目標(biāo)是：

1、教會(huì)學(xué)生吹5,、6,、7、1,、2,、3六個(gè),。

2、學(xué)生會(huì)吹奏含有這六個(gè)音（5,、6,、7、1,、2,、3）的簡(jiǎn)單樂(lè)曲,。

3,、對(duì)葫蘆絲感興趣，喜歡演奏葫蘆絲,。

4,、學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)和方式演奏葫蘆絲。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感,、節(jié)奏感。一學(xué)期結(jié)束了,，大部分學(xué)生都能夠準(zhǔn)確的吹奏5,、6、7,、1,、2、3六個(gè)音,，能夠演奏《我有一只小羊羔》,、《粉刷匠》、《搖呀搖》,、《牧童謠》,、《新年好》、《小夜曲》,、《牧童》,、《其多列》等短小的曲子。在小組里有也有一些優(yōu)秀的成員,，讓我感到很欣慰,。整個(gè)興趣小組的學(xué)生對(duì)自己能夠吹奏樂(lè)曲而感到驕傲、自豪,、得意,、自信。

當(dāng)然,，有所得也有所失,，主要表現(xiàn)在讓學(xué)生感受,、體驗(yàn)歌曲的美上，由于參考材料準(zhǔn)備不是很充分,，形式太單一,，顯得有些走過(guò)場(chǎng)；在學(xué)唱新歌曲的方式上還沒(méi)有大的突破,。這都有待今后不斷的去學(xué)習(xí),、探究、總結(jié),。對(duì)于音樂(lè)教師而言,，除具備相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，更需要有良好的課堂教學(xué)的能力,，唯有如此,，音樂(lè)課才能更有意義。

總之,，教學(xué)質(zhì)量的提高是業(yè)務(wù)能力的提高,，是自身知識(shí)的豐富，更重要的是思想提高,、觀念的更新,。我要在以后的工作中，依然要一如既往地不斷摸索,，并努力的付出行動(dòng),，爭(zhēng)取不斷提高教育教學(xué)能力。

音樂(lè)線上教學(xué)總結(jié) 音樂(lè)線上教學(xué)如何進(jìn)行篇

1,、組織學(xué)習(xí),，制訂計(jì)劃。

開(kāi)學(xué)初,，組織全體音樂(lè)教師進(jìn)行學(xué)習(xí),，共同探討。全體成員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材,，根據(jù)本學(xué)期本冊(cè)知識(shí)體系,，注重知識(shí)與知識(shí)、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定教學(xué)計(jì)劃,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),。

根據(jù)教務(wù)處制訂的備課格式,，認(rèn)真?zhèn)湔n，音樂(lè)教師能做到認(rèn)真分析教材,，分課時(shí)備課,，突出重,、難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中,，根據(jù)各年級(jí)段的特點(diǎn),，認(rèn)真上好每一堂課。低年級(jí)的音樂(lè)課內(nèi)容豐富,、充滿情趣,，教師能做到用語(yǔ)言?xún)?yōu)美，讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象,，用自己的肢體語(yǔ)言表達(dá)歌曲的內(nèi)容,，讓學(xué)生充分活躍起來(lái)；中高年級(jí)在注重歌唱教學(xué)的同時(shí),，突出欣賞教學(xué),。在整個(gè)課堂音樂(lè)教學(xué)中，有的教師還充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn),。

3,、在教務(wù)處的指導(dǎo)下，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作,，開(kāi)好每一次教研組會(huì)議,，檢查督促備課、按要求撰寫(xiě)教案,，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的規(guī)范和檢查,，對(duì)發(fā)現(xiàn)不足之處立即糾正。

4,、抓好培訓(xùn)學(xué)習(xí),。本組教師積極參加學(xué)校及區(qū)級(jí)市級(jí)組織的有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng),，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。組織全體音樂(lè)教師參加安徽省小學(xué)音樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)課比賽的觀摩及學(xué)習(xí)并撰寫(xiě)心得。

5,、組織參加區(qū)里的每周教研,。

6、抓好本組的師德建設(shè),。本學(xué)期利用業(yè)務(wù)時(shí)間組織組員進(jìn)行師德規(guī)范學(xué)習(xí),，要求組員嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范的要求,不體罰或變相體罰學(xué)生，不講帶侮辱性的傷害學(xué)生身心的話,；正確對(duì)待特殊生,，遇到突發(fā)事件能冷靜對(duì)待,，理智解決，體現(xiàn)為人師表的良好素質(zhì),。

1,、每人每學(xué)期一節(jié)公開(kāi)課，并組織全體音樂(lè)老師參加聽(tīng)評(píng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

2、與本部名師師徒結(jié)對(duì),，并在12月進(jìn)行匯報(bào)課,。

3、開(kāi)展校本課研工作,。本學(xué)期音樂(lè)組研擬了合唱課程和口風(fēng)琴課程的分年級(jí)教學(xué)計(jì)劃和具體教學(xué)內(nèi)容,。

4、根據(jù)學(xué)校相關(guān)需求,，音樂(lè)組繼續(xù)開(kāi)展各類(lèi)社團(tuán)課程,。舞蹈、合唱,、鼓號(hào)隊(duì)等,，各教師都能按照學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每節(jié)課,。

5,、本學(xué)期，組內(nèi)楊君老師參加區(qū)音樂(lè)教師聚焦課堂比賽獲得三等獎(jiǎng),，陳寒老師參加區(qū)音樂(lè)教師基本功大賽特長(zhǎng)專(zhuān)項(xiàng)獲得二等獎(jiǎng),。學(xué)生參加區(qū)戲曲比賽獲一等獎(jiǎng)。

1,、教研活動(dòng)按計(jì)劃開(kāi)展的不夠及時(shí),，積極主動(dòng)性不夠。今后會(huì)積極主動(dòng)按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng),。

2,、組內(nèi)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需繼續(xù)努力。

3,、對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)不夠,。今后我們將會(huì)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生各個(gè)方面的能力堅(jiān)持培養(yǎng),。

以上是我組教研工作總結(jié),，我組會(huì)不斷努力，提高本組的教學(xué)能力，爭(zhēng)創(chuàng)一支學(xué)習(xí)型,、研究型,、創(chuàng)新型的隊(duì)伍。

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每次走進(jìn)教室,，都能感覺(jué)到學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的渴望,。我也在想：怎么樣才能把每一堂音樂(lè)課上好，讓學(xué)生在繁重的文化課之外也能夠找到他們精神與心靈的樂(lè)園怎么樣才能通過(guò)音樂(lè)特有的力量來(lái)教育學(xué)生,，使他們的精神境界在這個(gè)充滿著物欲的時(shí)代得到最大程度的升華,。

音樂(lè)課是學(xué)生們最喜歡上的課，他們熱衷于流行歌曲,、歌星影星,，相反的卻是孩子們對(duì)教育部門(mén)精心編排的教材中的歌曲卻不屑一顧，更不用說(shuō)那些讓學(xué)生們聽(tīng)起來(lái)枯燥乏味的欣賞曲了,。我們的教材不一定適合每一個(gè)地區(qū)的學(xué)校實(shí)用,，但不可否認(rèn)的是我們的課堂教學(xué)本身也存在許多的問(wèn)題，這就需要我們做深一步的探討和反思,。

音樂(lè)課不單純是唱歌課,，但僅唱會(huì)歌曲的多，如何唱好歌曲的少,。他們?cè)谡n堂的相當(dāng)一部分時(shí)間里專(zhuān)學(xué)唱歌,，長(zhǎng)久以來(lái)，學(xué)生就會(huì)感受到音樂(lè)課里的歌不好聽(tīng),、不夠味，那當(dāng)然會(huì)注意力集中到朗朗上口的流行歌曲里,。

器樂(lè)課也不是單純的技能課,，枯燥乏味、機(jī)械訓(xùn)練的多,，興趣激發(fā),、情感抒發(fā)的少。這樣做,，可能在表面上或許在一段時(shí)間里,，一部分學(xué)生會(huì)有一些效果，但卻有可能因此而削弱了絕大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好,，甚至磨滅,。

欣賞課并非文學(xué)課。有些老師的欣賞課,，語(yǔ)言文字解說(shuō)的多,，要學(xué)生用心聆聽(tīng)的少；把自己對(duì)音樂(lè)的理解傾其所有,，非講個(gè)清清楚楚不可的多,，留給學(xué)生去思考,、去領(lǐng)悟、用音樂(lè)去激發(fā)想象的少,；用語(yǔ)言表達(dá)的多,，用情感體驗(yàn)的少。因這樣的結(jié)果只會(huì)是,，學(xué)生的音樂(lè)作品積累少,，對(duì)音樂(lè)的感悟淺薄，最終是對(duì)音樂(lè)課沒(méi)了熱情,。

音樂(lè)課以教師為中心的多,，突出學(xué)生的主體地位的少。在我們的音樂(lè)課里,，很多教師不管學(xué)生學(xué)得如何,，只顧按照已設(shè)計(jì)好的環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)，而忽視了課堂突發(fā),，臨時(shí)應(yīng)變等,。這是一個(gè)不*等的教與受的關(guān)系，從未把學(xué)生作為教育的主體,，從來(lái)只把學(xué)生當(dāng)成知識(shí)的接受器,。

總之，現(xiàn)在的音樂(lè)課堂仍需要我們廣大的音樂(lè)教師不斷的學(xué)習(xí)和反思,，才能使我們的音樂(lè)教育不斷完善和發(fā)展,。

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郭老師第二節(jié)課介紹了微課程的制作技巧。他的翻轉(zhuǎn)課堂做的特別好,，也是一直再堅(jiān)持,。這次疫情的到來(lái)，別的老師再著急應(yīng)對(duì),，而他很淡定,。這對(duì)我的啟示是機(jī)會(huì)都是留給有準(zhǔn)備的人。對(duì)于年輕教師來(lái)說(shuō),，這次疫情也給我們帶來(lái)了機(jī)會(huì),，也許每位老師的微課程都能走到千家萬(wàn)戶，學(xué)生對(duì)于模糊知識(shí)點(diǎn)通過(guò)線上線下結(jié)合,，對(duì)孩子的提高還是很有幫助的,。

此外，對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，專(zhuān)業(yè)能力有了更高的要求,。不僅僅是教育教學(xué)能力，還有運(yùn)用多媒體能力，語(yǔ)言表達(dá)能力……這節(jié)課使我對(duì)微課程有了簡(jiǎn)單的了解,，它重要特點(diǎn)是1.內(nèi)容小2.時(shí)間短3.表達(dá)規(guī)范4.布局合理5.技術(shù)手段合理,。對(duì)于小學(xué)教師，一般5分鐘左右,，雖然時(shí)間短,，但是還是需要扎實(shí)的知識(shí)、技術(shù),，才算是一節(jié)好的課程,。

蘇老師的課程，聽(tīng)完后滿滿的感動(dòng),。這節(jié)課對(duì)我的生活和工作有了很大的幫助,。生活上，做到不焦慮,，不急躁,，積極地情緒去影響他人。工作上,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,，與家長(zhǎng)多溝通，多發(fā)正能量的話語(yǔ),，多鼓勵(lì)孩子,，面對(duì)疫情，我們不害怕,。對(duì)于年幼的孩子,，做到1.引導(dǎo)孩子表達(dá)感受，釋放情緒,。這就需要我們?cè)趯捤傻姆諊?，了解孩子現(xiàn)在的需求以及他心里真實(shí)的想法。2.用孩子喜歡的方式釋放情緒,，替代戶外活動(dòng)。比如共讀一本書(shū),、共同看一部電影等,，這都是合理的情緒發(fā)泄方式。

生活永遠(yuǎn)不像我們生活的那樣好,，但也不會(huì)像我們想象的那么糟,。每個(gè)人都有自己的使命，積極面對(duì),，加油!

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第一次教一年級(jí)的音樂(lè),，完全陌生，不知道該怎樣教、教什么,，所以一邊學(xué)習(xí),，一邊摸索,，一邊反思,。本以為一年級(jí)的音樂(lè)只要教會(huì)學(xué)生唱歌就可以了,，沒(méi)想到一年級(jí)音樂(lè)的內(nèi)容非常豐富,，欣賞,、編創(chuàng),、器樂(lè),、歌唱教學(xué)等等幾乎每一堂課都有涉及,，看起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單,，但實(shí)際教起來(lái),，就出現(xiàn)了很多難題。

對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)音樂(lè)最好的方式就是在“游戲”中學(xué)習(xí),，只有當(dāng)孩子在音樂(lè)游戲過(guò)程中獲得快樂(lè)，才能喚起她們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài),，成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

所以，在最初的.幾堂課中,，我開(kāi)始嘗試將游戲活動(dòng)貫穿到音樂(lè)學(xué)習(xí)中,。在聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》一課時(shí)，初聽(tīng)樂(lè)曲時(shí),，我給孩子們講玩具兵的故事,，孩子們聽(tīng)的很認(rèn)真很安靜，在復(fù)聽(tīng)時(shí),，我讓孩子模仿玩具兵的樣子在教室里行走,，大多數(shù)孩子都表演的非常好。但由于樂(lè)曲較長(zhǎng),，孩子的注意力持續(xù)時(shí)間短,，孩子們逐漸開(kāi)始亂走、打鬧,、說(shuō)話,，總之自己玩的不亦樂(lè)乎。所以不得不停止了樂(lè)曲的聆聽(tīng),，讓孩子們回到座位做好,，準(zhǔn)備歌曲的學(xué)唱。通過(guò)“游戲”可以潛移默化的引導(dǎo)孩子熟悉歌曲,，學(xué)會(huì)歌曲,，并且獲得表演的樂(lè)趣,，但如果沒(méi)有好的教學(xué)組織，游戲就不會(huì)達(dá)到應(yīng)有的效果,。因此,，每一堂課都要精心準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì),，靈活的將聽(tīng),、唱、表演等各種音樂(lè)常規(guī)訓(xùn)練融入游戲之中,，讓學(xué)生充分在游戲中體會(huì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

關(guān)于組織課堂教學(xué)這一方面，我一直做的不是很好,，學(xué)生在游戲活動(dòng)時(shí)不能像*一樣按游戲規(guī)則來(lái)進(jìn)行,，經(jīng)常會(huì)發(fā)生“失控”的現(xiàn)象。

因此一段時(shí)間內(nèi)我都不敢再讓這群孩子在課堂里進(jìn)行大幅度的活動(dòng),，就只是通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)“小花朵,、小音符”、小組得到老師的“笑臉”這樣簡(jiǎn)單的措施來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,。但這種方式在三,、四周之后就失去作用了，有幾個(gè)孩子甚至直接告訴我“老師我不想要小音符了”,。當(dāng)時(shí)雖然表現(xiàn)的很鎮(zhèn)靜但心里已經(jīng)驚慌了,，接下來(lái)該用什么方式讓孩子們靜下來(lái)，不隨意的打鬧,、說(shuō)話,。一年級(jí)的孩子模仿能力特別強(qiáng)，所以在教唱歌曲時(shí)就編一些簡(jiǎn)單的小動(dòng)作,，讓學(xué)生邊唱邊表演,，大部分孩子都能很認(rèn)真的學(xué)唱，只有幾個(gè)特別“調(diào)皮”的孩子依然我行我素,，我想時(shí)間長(zhǎng)了他們應(yīng)該會(huì)被其他孩子感染,，就沒(méi)有過(guò)多的管束。

一開(kāi)始考慮到一堂課要完成的教學(xué)任務(wù)太多,，一首歌曲的學(xué)唱,，一首樂(lè)曲的聆聽(tīng)欣賞，有時(shí)還要學(xué)生進(jìn)行編創(chuàng)等等,。

我總是將40分鐘安排的滿滿的，生怕跟不上教學(xué)進(jìn)度,，就略了一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力,，很多孩子開(kāi)始“躁動(dòng)”起來(lái),。情急之下，就開(kāi)始喝責(zé)這群孩子,，逼迫他們安靜下來(lái),，但是孩子們反而越來(lái)越亂，令我頭疼不已,。最近一直在看《心*氣和的一年級(jí)》這本書(shū),，雖然是關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)方面的，但我想總歸是一年級(jí),，多少會(huì)有幫助的,，其中有一篇文章就講到“常規(guī)教育圍繞一個(gè)中心詞——靜，講課聲音盡量小,，學(xué)生讀書(shū)要求用心但輕聲,。”我便不斷提醒自己上課時(shí)要溫和,，范唱時(shí)聲音小一點(diǎn)但要聲情并茂,，希望這樣能讓孩子靜靜的學(xué)唱歌。幾節(jié)課下來(lái),，效果是有一些的,，但沒(méi)有我想象中那么好，同時(shí)我又開(kāi)始擔(dān)心孩子本就是天真活潑好動(dòng)的,，這樣過(guò)于強(qiáng)調(diào)安靜會(huì)不會(huì)與音樂(lè)學(xué)習(xí)的初衷背道而馳,。

音樂(lè)蘊(yùn)涵著真、善,、美,，有著無(wú)盡的文化內(nèi)涵，陶冶著孩子們的情操,，只有堅(jiān)持不懈的努力學(xué)習(xí),、不斷探索、勇于實(shí)踐,，才能讓音樂(lè)課成為孩子們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)和接受教育的樂(lè)園,，才能讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè)，熱愛(ài)學(xué)習(xí),。

音樂(lè)課線上教學(xué)輔導(dǎo)總結(jié) (菁選3篇)（擴(kuò)展5）

——音樂(lè)課教學(xué)設(shè)計(jì)與反思3篇

音樂(lè)線上教學(xué)總結(jié) 音樂(lè)線上教學(xué)如何進(jìn)行篇

時(shí)光飛逝,，不知不覺(jué)中，又一學(xué)期結(jié)束了,。這半年來(lái),，音樂(lè)組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體音樂(lè)教師的大力協(xié)作下,，順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo),，取得了令人滿意的成績(jī),，為使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的情況總結(jié)如下,。

本學(xué)期,，我組教師緊緊圍繞開(kāi)學(xué)初制定的教育教學(xué)目標(biāo)、計(jì)劃,，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),，并根據(jù)課題研究寫(xiě)出方案、措施,、心得體會(huì),。教學(xué)中，根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)及認(rèn)知情況,，開(kāi)展不同的教學(xué)活動(dòng),。如一、二年級(jí)：音符認(rèn)知,、游戲練習(xí)等,；三、四年級(jí)：旋律視唱,、多小節(jié)節(jié)奏練習(xí)等,；五、六年級(jí)：多聲部合唱,、視唱,、音樂(lè)欣賞等。

在教學(xué)活動(dòng)中,，我們努力探索新的教學(xué)思路,，嘗試新的教學(xué)方法，精心備課,、認(rèn)真上課,、課后及時(shí)反思，在各自的教學(xué)中勇于探索,、不斷創(chuàng)新,，力求上出自己的教學(xué)特色。在欣賞教學(xué)方面,，音樂(lè)組的老師們能做到：

1,、重視課前的教材研究，加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)作品的理解,，針對(duì)內(nèi)容研究相應(yīng)的欣賞方法,，做好反思，寫(xiě)好課堂隨筆,，有計(jì)劃有步驟的記錄活動(dòng)過(guò)程,。

2,、積極進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、評(píng)課,、研討、聽(tīng)課等活動(dòng),，以充實(shí)課堂教學(xué)活動(dòng),，捕捉音樂(lè)信息，搜集教學(xué)資源,，加強(qiáng)信息交流,，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3,、注重實(shí)踐,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累材料,，每一次活動(dòng)的閃光點(diǎn)和缺陷,，及時(shí)調(diào)整課堂，改進(jìn)方法,，完善教學(xué),。

4、定期交流,，做好小結(jié),。

我們每周一第三節(jié)課組織集體備課，通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，課后及時(shí)認(rèn)真總結(jié)好的教學(xué)方法，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到自己的課堂中,；教師間更是經(jīng)常指導(dǎo)交流,，對(duì)好的地方和不足之處認(rèn)真做出評(píng)價(jià)，每次都把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的都傳授給各教師,。

在搞好教學(xué)工作的同時(shí),，我組教師從開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始組織了新一批舞蹈隊(duì)員、合唱隊(duì),、管樂(lè)隊(duì),、小歌手，并把男子舞蹈隊(duì)當(dāng)做我校的一個(gè)特色,，加強(qiáng)培訓(xùn),。

1、每周一進(jìn)行集體備課研討,。

2,、組織校園小歌手比賽,。

本次歌手比賽組織時(shí)間短，效率高,，通過(guò)初賽,、復(fù)賽、決賽,，最終評(píng)出一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng),。

獲得低段一等獎(jiǎng)的是：三（2）何玫錚,、二（4）黎虹汝、三（4）黃芮婧,。獲得高段一等獎(jiǎng)的是：六（8）班梅慧心,、五（7）班李汶蔚、黎繪,、李沁栩,。

3、組織學(xué)校管樂(lè)隊(duì),、舞蹈隊(duì),、小歌手參加市周末文化廣場(chǎng)演出，受到了觀眾的一致好評(píng),。

4,、組織小歌手、合唱隊(duì),、管樂(lè)隊(duì),、舞蹈隊(duì)參加瓊海市第七屆小學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)比賽。

獲獎(jiǎng)情況：

我校的梅慧芯,、李汶蔚,、黃芮婧、何玫錚在獨(dú)唱專(zhuān)場(chǎng)比賽中均獲得一等獎(jiǎng),。

我校的合唱隊(duì)演唱的歌曲《趕鳥(niǎo)調(diào)》,、《蝴蝶飛》在合唱專(zhuān)場(chǎng)比賽中獲得一等獎(jiǎng)。

我校的管樂(lè)隊(duì)演奏的樂(lè)曲《荒野七人》在器樂(lè)專(zhuān)場(chǎng)比賽中得一等獎(jiǎng),。

我校的男子舞蹈隊(duì)表演的舞蹈《中國(guó)少年夢(mèng)》在舞蹈專(zhuān)場(chǎng)比賽中以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)獲得第一名,。并代表參加了20xx年市新年文藝晚會(huì)。

在排練,、比賽活動(dòng)中,，我組音樂(lè)老師分工合作，具體負(fù)責(zé)，比賽取得圓滿成功,，得到校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,，家長(zhǎng)、學(xué)生的一致好評(píng),，起到了良好的社會(huì)反響,。

1、我組教師積極利用業(yè)余時(shí)間大練專(zhuān)業(yè)基本功,，認(rèn)真練習(xí)聲樂(lè),、鍵盤(pán)、自彈自唱的能力,，為我們的教育教學(xué)工作服務(wù)。

2,、我組教師都認(rèn)真規(guī)范地書(shū)寫(xiě)教案,，并按時(shí)上交學(xué)校規(guī)定的各種計(jì)劃、總結(jié),、教研札記,、論文、反思,、筆記等,，堅(jiān)持每周一集體備課，真正通過(guò)欣賞教學(xué)使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈,、陶冶情操,、啟迪智慧、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮,，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康,、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，為其終身熱愛(ài)音樂(lè),、熱愛(ài)藝術(shù),、熱愛(ài)生活打下良好的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求,。

展望未來(lái),，任重道遠(yuǎn)，我們音樂(lè)組全組教師會(huì)團(tuán)結(jié)實(shí)干,，奮勇向前,，總結(jié)以往的工作經(jīng)驗(yàn)，展開(kāi)學(xué)習(xí)面,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)多和其他組的老師交流學(xué)習(xí),，汲取經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)方法，使我組老師不斷的進(jìn)步，最后感謝校領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)對(duì)音樂(lè)組的肯定和支持,，我們相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下會(huì)再創(chuàng)佳績(jī),，創(chuàng)造新的精彩！

音樂(lè)線上教學(xué)總結(jié) 音樂(lè)線上教學(xué)如何進(jìn)行篇

初三是由縣里的名師進(jìn)行專(zhuān)題教學(xué),，我全程聽(tīng)了自己所帶學(xué)科的課,，名師講解都緊扣中考命題點(diǎn)，而且知識(shí)講解詳實(shí),，我聽(tīng)后都感覺(jué)收獲頗多,，相信如果學(xué)生能認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)課，收獲會(huì)很大,。而且學(xué)生可以針對(duì)自己薄弱的科目或者知識(shí)點(diǎn)反復(fù)觀看,，可以提高學(xué)習(xí)效率。

對(duì)于這樣的新的教學(xué)形式,，我是懷著好奇和疑慮而接受的,。

一、優(yōu)勢(shì)：

(二)學(xué)生的學(xué)習(xí)克服了時(shí)間和空間的限制,，學(xué)生可以利用碎片時(shí)間重新學(xué)習(xí)課堂上沒(méi)有掌握的知識(shí),。

二、不足：

(一)和學(xué)生互動(dòng)不方便,。

(二)不方便管理學(xué)生,。

(三)學(xué)生之間不能一起探討所學(xué)內(nèi)容。

(四)老師和學(xué)生不能進(jìn)行情感的交流與互動(dòng),。

希望疫情快一點(diǎn)結(jié)束我們都能回歸實(shí)體課堂,。

【篇 2】

疫情當(dāng)前，停課不能停學(xué),， 兩周的線上教學(xué)中,，我有一些心得體會(huì)，分享給大家,。首先,，講講它的優(yōu)點(diǎn)吧，線上教學(xué)是一種新穎的教學(xué)模

式,，學(xué)生在一開(kāi)始會(huì)有新鮮感,，課堂參與的人數(shù)也比較多，而且教師所上傳的語(yǔ)音,、視頻,、ppt 等教學(xué)內(nèi)容學(xué)生可以在課后反復(fù)收聽(tīng)、收看,，這讓那些能夠自主且自覺(jué)學(xué)習(xí)的同學(xué)非常收益,。其次，說(shuō)說(shuō)它的不足吧，因?yàn)槭蔷€上教學(xué),，師生不見(jiàn)面,，那自然就無(wú)法把控課堂。

最后,，我想說(shuō)說(shuō)我的感受,，兩周的授課，有一些同學(xué)給我的印象特別深刻,。比如 18 汽修的劉靜波同學(xué),，雖然每次都讀得不太標(biāo)準(zhǔn)，可是他每次都愿意主動(dòng)去讀,，勇氣可嘉;18 數(shù)控班的劉哲同學(xué)給我的感受最深,，因?yàn)檫@兩周他的課堂表現(xiàn)更為積極，閱讀,、聽(tīng)讀能力均有很大改進(jìn)和提高,。還有 18 機(jī)電班的陳鵬宇、何禮振,、張柏馳，18 汽修班的甘鵬洋,、薛朝陽(yáng),、曹熊等也表現(xiàn)很好。非常感謝這些同學(xué)在沒(méi)人監(jiān)督的情況下能夠主動(dòng)接受學(xué)習(xí),。

【篇 3】

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一,、教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)歌曲《盧溝謠》，正確把握歌曲情緒,。

2.掌握歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏,，4拍長(zhǎng)音，反復(fù)記號(hào),，把握歌曲的旋律特點(diǎn),。

3.通過(guò)學(xué)唱此歌，用主流文化滋潤(rùn)同學(xué)們的心靈,，培養(yǎng)學(xué)生正確的藝術(shù)審美觀,，傳承民族精神，挖掘愛(ài)國(guó)主義情懷,。

二,、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)歌曲，掌握歌曲中的節(jié)奏,，旋律特點(diǎn),，正確把握歌曲情緒。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏,，四拍長(zhǎng)音的處理,。

四、教學(xué)過(guò)程：

學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)入教室準(zhǔn)備上課1.律動(dòng)2.導(dǎo)入：

雖然剛剛的律動(dòng)很歡快,，但我們今天的話題卻有些沉重,。同學(xué)們，在我們*有這樣一座橋,，它一邊是歷史的崎嶇,，一邊是和*的坦途，八百年風(fēng)雨迷障,，積淀了滄桑,，繪制了莊嚴(yán)，它就是“盧溝橋”,。它到底承載著怎樣的歷史,，我們一起來(lái)了解一下。

3.觀看視頻,，了解“七七事變”,。

從“七七事變”開(kāi)始，*人民展開(kāi)了長(zhǎng)達(dá)8年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng),，*人憑借著頑強(qiáng)的意志和不屈的精神最終取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的全面勝利,，建立起了一個(gè)全新的*，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首以這段歷史為背景而創(chuàng)作的歌曲《盧溝謠》,。

4.老師帶來(lái)了陶笛,，老師先來(lái)吹奏一遍，同學(xué)們欣賞一下,。老師表現(xiàn)的肯定也不是很好,，我們來(lái)欣賞一下原唱，體會(huì)一下歌曲的情緒,，整體感受一下歌曲,。

——欣賞盧溝橋圖片。

5.看書(shū),，了解歌曲的基本信息和符號(hào),、標(biāo)記。 1=f 4/4中強(qiáng)漸強(qiáng)強(qiáng)更強(qiáng)中速漸慢稍慢漸快中速漸慢6.模唱歌曲7.填詞演唱8.難點(diǎn)解決,。

9.分角色演唱歌曲,，或其它形式演唱歌曲。

五,、課堂小結(jié)

《盧溝謠》是一首歷史童謠,，沒(méi)有豪言壯語(yǔ),，也沒(méi)有空洞說(shuō)教，力圖用簡(jiǎn)單深刻,、清新質(zhì)樸的語(yǔ)言,，再現(xiàn)*發(fā)展變遷的千年歷史畫(huà)卷，力圖聚焦永定河,、盧溝橋,、宛*城這些特殊的深深打著中華民族烙印的載體，折射出偉大的愛(ài)國(guó)主義精神,。希望同學(xué)們通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)能夠“勿忘國(guó)恥,，愛(ài)我中華!”

音樂(lè)線上教學(xué)總結(jié) 音樂(lè)線上教學(xué)如何進(jìn)行篇

2022年3月由于疫情原因，學(xué)校采取了線上教學(xué)的教學(xué)模式做到讓學(xué)生停課不停學(xué),。線上教育是科技時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物,，讓學(xué)生足不出戶就可以學(xué)習(xí)知識(shí)。老師們已線上布置預(yù)習(xí)作業(yè)為主,，在線批改作業(yè),，隨時(shí)解疑答惑。老師們通過(guò)微信小程序等現(xiàn)代化教學(xué)手段,，指導(dǎo)學(xué)生一對(duì)一,，每日全班一總結(jié)的密切關(guān)注著學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。全校老師們積極行動(dòng),，互幫互助,，讓線上授課直通每一位學(xué)生和家長(zhǎng)。為切實(shí)保障x(chóng)年級(jí)師生身體健康和生命安全,，最大限度降低疫情對(duì)x年級(jí)教學(xué)的影響，順利完成各學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)?，F(xiàn)制定基本方案如下：

1.嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案,，以教學(xué)周為單位，確定教學(xué)內(nèi)容,，把握教學(xué)進(jìn)度,，建立符合教學(xué)進(jìn)度安排的統(tǒng)一課程表。x年級(jí)于3月x日動(dòng)員,，xx日開(kāi)始上課,，正常進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，以“線上復(fù)習(xí)直播+作業(yè)+測(cè)試”方式推進(jìn)x年級(jí)教學(xué)工作,。

2.線上教學(xué)采取每5天休息2天的方式,，各班每天6+1節(jié)課(最后一節(jié)課，周六為培優(yōu)時(shí)間),，每節(jié)課40分鐘,，教學(xué)內(nèi)容分兩個(gè)階段：

第一階段（3月xx日——xx）以x年級(jí)復(fù)習(xí)為主,，邊講邊練。

第二階段（3月xx日后）x年級(jí)新課程學(xué)習(xí),。

上午：三節(jié)課,，一節(jié)線下自主學(xué)習(xí)

下午：三節(jié)課，一節(jié)培優(yōu),，晚上線下自主學(xué)習(xí),。

通過(guò)師生互動(dòng)加強(qiáng)課堂管理。通過(guò)開(kāi)設(shè)班會(huì)課,、眼操,、體育活動(dòng)及勞動(dòng)教育。把知識(shí)教育與素養(yǎng)教育有機(jī)結(jié)合,，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

為切實(shí)提升線上教學(xué)質(zhì)量,，做到有的放矢,，按照行政班教師定位進(jìn)行授課。

1.為便于教師把控課堂,，得到切實(shí)有效學(xué)情大數(shù)據(jù),，依據(jù)年級(jí)實(shí)際情況，采用騰訊視頻或釘釘進(jìn)行課堂直播,，利用qq群進(jìn)行作業(yè)布置和在線測(cè)試,。

2.教導(dǎo)處依據(jù)x年級(jí)班情、學(xué)情,、師資安排課表,、教學(xué)班級(jí)。（培優(yōu)課程表）

3.教研室加強(qiáng)集體備課,、二次備課指導(dǎo),。