總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

線上音樂教學總結 六年級音樂教學總結篇一

在“新課程、新教材”的教研總目標指導下,，為了增強、提高對新教材新理念的理解與認識,，我組老師經(jīng)常在一起學習,，大家共同學文件、看報紙,、查閱資料,、做筆記，統(tǒng)一思想,，提高認識,。每個禮拜一的下午都積極參加各項教學教研活動，并做好筆記,，在活動中不斷提高自身的認識和理解,。在全省內組織的教學教研活動中,，每位教師都積極參加,，認真聽課評課，在實際行動中加深對新課程新課標的認識，推動新課標,、新教材的實施,。積極響應學校的各方面及領導分配的工作。依照師德師風準則要求自己,，做一名愛崗敬業(yè)的合格教師,。

在愛的教育理念下明確自己的教育職責所在，教師的價值所在,。本學期我擔任6年級的音樂教學任務,，我用學科特有的感情來教育學生，用愛心拉近師生的關系,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感。音樂課的基本價值在于通過以聆聽音樂,、表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂為主的審美活動,，使學生充分體驗蘊涵于音樂音響形式中的美和豐富的感情，為音樂所表達的真,、善,、美的理想境界所吸引、所陶醉,，與之產生強烈的情感共鳴,，使音樂藝術凈化心靈、陶冶情操,、啟迪智慧,、情智互補的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于學生養(yǎng)成健康,、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度,，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術,、熱愛生活打下良好的基礎,，努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。

在欣賞教學方面，我是這樣做的：

1,、重視課前的教材研究,，加強對音樂作品的理解，針對內容研究相應的欣賞方法,，做好反思,，寫好課堂隨筆,，有計劃有步驟的記錄活動過程。

2,、積極進行理論學習,、說課、評課,、研討,、錄像賞析、外出聽課等活動,，以充實課堂教學活動,，捕捉音樂信息，搜集教學資源,，加強信息交流,，以便取長補短。

3,、注重實踐,，總結經(jīng)驗，積累材料,，每一次活動的閃光點和缺陷,，及時調整課堂，改進方法,，完善教學,。

4、定期交流,，做好小結,。

5、利用課余時間閱讀教育書籍,，寫好讀書筆記,，這樣注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,，嘗試營造一種平等、和藹,、愛心濃郁的音樂課堂,。真正的想努力做到讓音樂成為孩子們的朋友,，從而熱愛音樂,，熱愛生活！

不足之處是側重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對高年級學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂,，以后要在課堂中尋求一條更加恰當?shù)穆纷觼怼?/p>

本學期在校領導,、老師們的共同努力下，我們音樂科組積極配合體育組較成功地舉辦“第二屆冬季趣味運動會”的大型開幕表演,、舞蹈《感恩的心》,、花樣操《七彩陽光》，校園集體舞《陽光校園》等受到大家的好評,。

我很注意自身的學習,。如：參加縣里的音樂教研活動；練習專業(yè)技能,；閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報刊,、雜志,；上教育網(wǎng)里與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少,，使我失掉了很多直接學習的機會,。還要加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法,。

寒冷的冬季即將過去,，迎來的是朝氣蓬勃的春天，我相信勤能補拙,，以及在領導和同事的關心和幫助下,，我會更上一層樓，不斷的進步,。

線上音樂教學總結 六年級音樂教學總結篇二

本人一直思想積極,、要求進步,，嚴于律己，寬以待人,，力爭在思想上和工作上在同事,、學生心目中都樹立起好的榜樣。響應學校各項號召,，積極參加學校組織的各項活動,，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏,。[環(huán)球網(wǎng)校推薦閱讀]時刻以黨員標準嚴格要求自己,。配合組里搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作,，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。服從學校安排,，人際關系融洽。關心,、熱愛學生,，做孩子們的好朋友。課堂上嚴格要求,，課下每一個孩子都是我的朋友,，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“老師,，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀,！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！

作為一名優(yōu)秀的教師,，我對自己嚴格要求,，利用一切手段進行學習充電，為了提高自己的教學認識水平,，適應新形勢下的教育工作,，我認真地參加學校每次的培訓活動，認真記錄學習內容,?！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘,。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準,，仔細鉆研，認真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課,。不斷完善自己的教學方法,，形成自己獨特的教學風格。本學期我積極參加了學年組教研活動,，在準備公開課的過程中我虛心向組內,、組外教師請教，查閱了大量的資料,，最終拿出了一節(jié)符合自身風格,、深受學生喜歡的公開課《布娃娃》[環(huán)球網(wǎng)校推薦閱讀]，并獲得省市級優(yōu)質課,。為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符,。同時,，我還積極參加上級部門組織的活動,，在市說課比賽中《小船》獲一等獎，論文《新課程下學生聆聽能力的培養(yǎng)》獲省級二等獎,，教學設計獲省級二等獎,。

除了自己的本職工作，我還協(xié)助學校干好其它工作,。我負責校前導隊小號隊的訓練,，經(jīng)常利用休息日和早晚訓練學生，和同事配合訓練合唱隊,，為了練好合唱隊,，我們從發(fā)聲開始訓練，一遍一遍不厭其煩,，我還在網(wǎng)上學習指揮,，和合唱理論，最終取得了優(yōu)秀表演獎,，我也榮獲縣優(yōu)秀指導教師稱號,。這一切的獲得也得力于領導、同志們的幫助,。我還幫助少先隊訓練獻詞,、工會小組編排節(jié)目、四學年編排大型團體操等等,、付出總有回報,，20xx年我榮獲市級骨干教師、名優(yōu)教師,、校級學習先進個人,、優(yōu)秀教師等榮譽稱號。我代表學校參加古詩詞誦讀比賽也獲得第一名的好成績,。但我并沒有沾沾自喜,，我深知要想做名師就要更加努力,。

1、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到有聲有色,，注重對學生能力[環(huán)球網(wǎng)校推薦閱讀]和興趣的培養(yǎng)，

2,、對不喜歡音樂的孩子多些關心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

3、加強守紀方面的教育,，使學生在課堂上集中注意力學習,、按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

線上音樂教學總結 六年級音樂教學總結篇三

音樂教學是小學教育的一個重要組成部分,，對陶冶兒童的情操,，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。音樂教育要把激發(fā)學生的學習興趣貫徹到教學始終,。這學期由于休完產假剛回到學校上班,，學校安排了我上一年級的音樂課，對低年級學生我以進行節(jié)奏,、音準訓練為主,，并適當進行識譜教學，讓學生在節(jié)奏、律動中去感知音樂的美,。

學生剛剛開始接觸基本音階時,，我把七個音符寫在黑板上，用漢語拼音標上唱名,，然后再一個音符一個音符的教學生認識,，用琴伴奏，學生隨著唱,。經(jīng)過一段時間的訓練,，雖然做到了基本會讀，會唱,，但是音準,，特別是半音還是掌握不好。用這種辦法并不能引起孩子的興趣,。這時,，我根據(jù)孩子們的特點，以“聽”為主激發(fā)興趣：把學生分成兩個組來做游戲,。一組學生拍一下手喊4,，另一組學生再跺一下腳唱fa,；再拍一下手喊6,；另一組就唱la；再拍一下手喊7,；另一組學生就唱si……經(jīng)過這樣反復多次,，既有音程的變化、組合,，又有一問一答式的游戲,，不僅訓練了學生的音準感，而且培養(yǎng)了注意力,，逐漸引起了孩子們的學習興趣,。剛剛入學的學生特點是好動，如果一堂課讓學生坐著不動,，他們會坐不住的,，所以當學生對一首歌基本上能唱之后，就要選擇恰當?shù)膭幼髋浜?。比如：在教唱《大鼓和小鼓》這首歌時我就選擇簡單而又適當?shù)膭幼?，教學生邊唱邊舞，結合“體態(tài)律動”,，進行訓練,，這時可要求學生在音樂聲中做擂大鼓和敲小鼓的動作。當我把這首歌的動作全部教完時，學生就完全掌握了歌詞,，同時也理解了歌曲的內容,。

我國小學音樂教材中的大多數(shù)歌曲，都是經(jīng)過時間檢驗,、百唱不厭的優(yōu)秀作品,。我在教學中，讓學生充分理解歌曲內容,，體會歌曲所表達的思想感情,，達到審美教育的目的。如,，我在教學生唱《國旗國旗真美麗》時,，先要求聽《國歌》，出示印有國旗飄揚的圖片導入,，再結合課本中的插圖或校園的升旗儀式,，引導學生認識國旗是我們國家的象征。然后,，教學生讀歌詞,，并根據(jù)歌詞，讓學生找一找這首歌中哪幾個詞,、字要讀重一些,，用生動的語言向學生介紹國旗的意義，并告訴學生在升國旗時應注意什么,？如何向國旗敬禮等,。我引導學生有表情地歌唱，最后進行小結：國旗是我們國家的象征,，我們愛國旗,，尊敬國旗，就是愛國家,，愛我們自己,。

我在教音符時值的長短時，讓學生通過自己行走的步伐“嗆嗆｜嗆嗆”,，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點,。然后，再進一步通過學生的生活感受“跑比走快”,，“走一步可以跑兩步”,，“跑跑走、跑跑走”,，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值,。低年級學生沒有分數(shù)的概念，對八分音符比四分音符短常常不能理解，且易記錯,。在講解時我用一張紙,，一裁為二，取出其中一張（上面寫二分音符）,，告訴學生一張紙裁開,，其中的一張就好比是二分音符。我仍用一張紙裁成四份或八份,，分別表示四分音符,、八分音符。這樣講解,，學生就易于認識八分音符確實比四分音符短的道理,。為了使簡單的節(jié)奏練習變得饒有興趣，我還選了幾首兒童熟悉的８小節(jié)或６小節(jié)的短歌,，由學生按練習中的順序拍手,，我在琴上奏出旋律。通過以上練習,，不僅可以使單純的節(jié)奏練習與旋律結合起來,，增加了音樂性和趣味性，同時,，也培養(yǎng)了兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力,。從形象、直觀出發(fā),，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想,。

值得一提的是本學期我們一年級在唱歌方面有了較大的發(fā)展。孩子們在平時音樂課的經(jīng)常提醒和言傳身教的影響下,，初步學會了用好聽的聲音唱歌，不喊叫,，能在老師的提醒下,，保持正確的姿勢唱歌，在全

班合唱時,，聲音顯得比較協(xié)調,。

一份耕耘，一份收獲,，這學期的努力沒有白費,。對學生的情感發(fā)展，協(xié)調的意識與技能,、自信心等都起著較大的作用,。我相信，通過不斷的努力，低年級的音樂特色會登上一個新的臺階,！

線上音樂教學總結 六年級音樂教學總結篇四

音樂使人產生美感,。在嬰兒時期，孩子就可以通過搖籃曲以及一些優(yōu)美,、富有節(jié)奏感的樂曲,，受到音樂的感染。孩子進入幼兒園,，接觸音樂的機會增多了：晨間活動有音樂相伴,，音樂課上有動聽的歌聲每時每刻都有音樂瑩繞在孩子們的身邊。因此,，如何在幼兒園中有效地開展音樂教育呢,？

1。遵循幼兒生理心理特點,，培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣

幼兒園的音樂教育是對幼兒進行的音樂啟蒙教育,，采取生動活潑的教學內容和形式，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒對音樂的興趣是十分重要的,，如采用音樂游戲的形式,，選取適合幼兒的音樂教材，帶孩子在音樂的伴奏下,，動手,、動腳、動口做一些活潑有趣的活動,。幼兒只有在興趣性較強的音樂活動中才能真正喜歡參與音樂活動,，感受音樂的情趣。因此,，在音樂教育中,，小班可采用活潑愉快的音樂游戲活動，幼兒在聽聽,、動動,、說說中，培養(yǎng)和發(fā)展了音樂聽覺能力,，音樂的記憶能力和動作的協(xié)調能力,。

另外，在選取音樂教材時,，必須注意既有教育意義又有趣味性,，這樣才能吸引幼兒。

2,。通過節(jié)奏訓練,，培養(yǎng)音樂情趣,。

幼兒活潑好動，總是蹦蹦跳跳閑不住,。節(jié)奏性活動是幼兒喜歡的活動,。教師一方面可以通過拍手、拍腿,、拍腳等動作來進行節(jié)奏訓練,；另一方面可以為幼兒提供一些打擊樂器，引導他們在有節(jié)奏的身體動作和運用樂器演奏活動中感受節(jié)奏性活動的興趣和美感,。

3,。拓寬幼兒知識面，提高唱歌興趣,。

幼兒歌曲來自幼兒生活,，反映幼兒生活。引導幼兒了解與歌曲相關的知識,，不僅可以拓寬幼兒知識面,，結合歌曲內容培養(yǎng)動手動腦能力，還有助于對歌曲內容,、情緒的理解與感受,，提高歌唱的興趣和表現(xiàn)力。

音樂和語言有著非常密切的關系,，一首活潑,、動聽的歌曲往往就是一首首好的兒歌、詩歌,；一首首優(yōu)美,、詼諧的樂曲都好象講述著一個個有趣的故事。音樂教學不僅能培養(yǎng)幼兒的音樂素質,，而且能全面促進幼兒身心和協(xié)發(fā)展,。其中，語言起著至關重要的作用,，語言是開展音樂教育的重要保證,，我們應該寓語言于音樂教育之中。

首先,，我們在進行音樂教育時，要有意識地去培養(yǎng)幼兒的語言能力,。在幼兒聽完一首歌曲或樂曲后,，教師應及時鼓勵幼兒讀者講講自己的感受和對作品的理解。這樣,，既增加了幼兒表達的機會,，又滿足了他們表達的愿望,，提高了他們的語言能力。

其次,，要把握好尺度,，即在進行音樂教學活動時，要正確處理好音樂與語言的關系,。如在新授歌曲“小樹葉”時,，先和幼兒玩一個語言游戲，讓幼兒扮成一片片小樹葉,，教師扮成“秋風”,，“秋風”一吹，“樹葉”就到處飄呀飄,，當風停止時,，讓他們說一說，這片小樹葉離開樹葉媽媽后飄到了哪里,？有的說,，我飄到了小河里，有的說我飄到了草地上這個游戲是為學唱歌曲服務的,，因此玩的次數(shù)要恰到好處,，才能收到滿意的效果。

再次,，要做到有機結合,，要努力將發(fā)展語言能力有機地滲透到音樂教育中。如：欣賞二胡曲“賽馬”,，當幼兒初步感受了音樂所描繪的節(jié)日賽馬的歡快,、熱烈的景象后，讓幼兒根據(jù)音樂進行自編故事,，互相講述,，這就給幼兒創(chuàng)造了一個想象的空間和說話的語境，幼兒可以憑借自己對音樂的感受和理解,，結合自己的生活經(jīng)驗,，編出自己喜歡的小故事。這使幼兒享受到了表現(xiàn)自我的樂趣,，同時發(fā)展了幼兒的語言,。

總之，幼兒園的音樂教育不應局限于音樂課中,，應滲透于日常生活中,。教師應當為幼兒創(chuàng)造多樣化的環(huán)境，使幼兒的生活,、游戲,、勞動都有優(yōu)美的音樂伴隨,，美化幼兒的生活，美化幼兒的心靈,。

線上音樂教學總結 六年級音樂教學總結篇五

期末之際,，回顧這一學期的工作，現(xiàn)在把它總結如下幾個方面,，以便今后的工作能取長補短,，提高教學教育的能力和效率。

堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質;認真學習《教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》等, 積極參與有關師德師風建設的專題活動,，從思想深處認識到師德師風的重要意義,，切實提高了思想，道德,，作風建設的自覺性,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，做家長認可,，學生喜歡,，學校放心的“三滿意”教師。平時經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求,，查找不足，努力營造一個好老師的形象,。

更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度,，主動,、積極地建立一種民主、平等,、和諧的師生關系,，尊重學生人格，熱愛學生,，尤其要熱愛差生和后進生,。 樹立四個意識

（1）樹立“育人先做人，正人先正已”的意識,，要求別人做到自己堅決要做到,。

（2）樹立“學校無小事，事事都育人,。教師無小節(jié),，處處作表率”的意識，以教書育人為本職,，作學生,、教師的表率。

（3）樹立服務意識,，憂患意識,，競爭意識，增強使命感,，緊迫感和危機感,。

（4）樹立“主人翁”意識，以校為家,，以教為業(yè),，校興我榮，校衰我恥,。 積極調整心態(tài),，正確處理奉獻與索取，集體與個人,，名利和道義之間的關系,。

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體，寓教于樂,，寓教于樂,，讓學生在愉快氣分中學到知識，感受藝術的熏陶,。充分利用電教媒體將圖,、文、聲像,，按不同需要編輯,，顯示與重放的功能，在欣賞課中表現(xiàn)得非常明顯,，起到優(yōu)化教學過程增強教學效果的作用,。引導學生讓他們主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,，使學生的能力得到了鍛煉,。

初二年段學生正處于分化階段，心理和生理上或多或少都有些特殊因素所在,，這給教育教學上增加了不少困難,。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,，注重培養(yǎng)學生的良好品質,，我采用多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質；努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。為了能讓他們順利度過非常時期,，能把他們引向正確的軌道，我充分利用了大量課余時間有針對性地與他們談心,、交流,，較全面地了解了部分典型的學生，為教學奠定了良好的基礎,；對于破壞課堂秩序的行為視情節(jié)輕重與學生的個性不同分別采取相應有效的教育處理措施,，對課堂紀律加強整頓，養(yǎng)成良好的教學效率與學生良好思想品質培養(yǎng)相輔相成的良性循環(huán),。

為了讓音樂科考試不流于老套,、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達自己對音樂的理解,，也為了對每位學生有個更清楚的了解，這學期的音樂期末考試本人靈活地采用了：讓學生選擇一種表演方式,，即唱,、奏、舞等來表現(xiàn),，并且參照平時的小測和表現(xiàn)情況,，給予學生公平公正地考核，以著重鼓勵學生積極主動地去理解音樂,、表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂,。

本人經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,，以便讓學生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。此外，我還很注意自身的學習,。如：參加市里的音樂教研活動,；練習專業(yè)技能,；閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報刊、雜志,；但做得非常不足的是所聽的優(yōu)質課較少,，使我失掉了很多直接學習的機會,。新的學期我會繼續(xù)努力,，揚長避短,，著手提高自身的素質及業(yè)務水平,，提高教學教育能力,，以提高教學教育成效。希望能得到各位領導與同行的幫助和指導。

線上音樂教學總結 六年級音樂教學總結篇六

炎炎夏日即將來臨,，一個學期的教學工作也即將結束,，瞻望感慨頗多，在領導的關懷和同事們的幫助下圓滿的完成了一個又一個的教學任務?，F(xiàn)將我這一學期的教學工作總結如下,，以使以后更好的開展工作。

我給自己定一個教學指導思想,，我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育,，將來去當音樂家的畢竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)學生長大后只能成為喜歡音樂,、愛聽音樂的人,。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們在愉快的音樂教學活動中,，自覺主動地感受音樂,，自己動手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂素質的提高,，智能的開發(fā)和個性的發(fā)展,。

在教學中，我堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐中活動,。

在本學期的教學中,，六五的紀律比其他幾個班要更好,，并且學習的積極性更高，所以在這個班舉行了兩次的班級歌唱比賽,、一次葫蘆絲和古詩吟唱比賽，效果都很好,，學生很喜歡這樣的比賽活動;并且在元旦晚會上,，同學們把學過的歌曲和課堂樂器葫蘆絲演奏表現(xiàn)的很好,。其次是六二班,，整體還可以,。再就是六三班，本學期開學前幾個星期,，班級紀律很亂,，學習氛圍不好，經(jīng)過我的教育指導,，后面一段時間各方面都有改善,，但維持不了太久。

1,、在教學中,，經(jīng)常運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術形象的感染來完成學生的思想教育,。學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。

2,、在唱歌教學中,，一方面引導學生演唱要有良好的演唱姿勢、正確的呼吸,、準確的`發(fā)音,、清晰的咬字吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術技巧,。

3、在教唱一首新歌,，為了使學生能達到學會全歌,，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范,，然后利用電子琴教唱歌譜，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高,，利于復雜歌曲的學習，培養(yǎng)學生以后自學的能力,。

4,、本學期六年級學習了的曲目：《我的祖國》、《中華各組兒童幸福的家》,、《老鳥小鳥》,、《猜調》、《太陽出來喜洋洋》,、《采花》,、《栗子大豐收》、《山鄉(xiāng)的彩云》,、《歡樂頌》,、《丟丟銅》、《采茶燈》,、《愿祖國花好月圓》,、《叮叮鐺》等。

1,、為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課，經(jīng)常多用鼓勵的語言使學生表現(xiàn)出良好的品質,。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

2,、更好地培養(yǎng)學生對音樂興趣的提高和認識,。給他們的環(huán)境較為寬松。

本學期,，學生學習的積極性不是很強，以后的教學中我會盡量想各種方法來提高學生學習積極性,。另外,，對于學生的一些擾亂課堂的行為，我的批評力度不夠,?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,，致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,，今后應特別注意賞罰分明,、把握尺度,。

當然在日后的教學工作當中，我會更加努力地加強音樂教師基本功訓練,，提高課堂教學水平,，不斷創(chuàng)新，樹立終身學習的觀念,，為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲,。

線上音樂教學總結 六年級音樂教學總結篇七

時光荏苒，忙碌中時間腳步已經(jīng)悄然走遠,，轉眼一個學期就過去了,。的確，我們在過去的一年中忙碌著,、辛苦著,、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始,，在那里,，我對自我這一學期來的思想和工作情景做一個回顧和總結，以促進今后能更好的做好教育教學的工作,。

1,、認真?zhèn)湔n：本學期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學目標,、教材分析,，每一課也都有教學目標、教學重難點,、教學準備和詳細的教學過程(學生,、教師活動預設)。

反思：在備課中,，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握,，對學生活動的預設研究不夠周全，應在備課之前增加對學生情景的分析,，這樣才能在備課中更加全面和完善,。

2、認真制定教學計劃：在對各年級的學生進行分析,、對教材進行了解的基礎上,，以《音樂課程標準》為依據(jù)，制定出相應的教學計劃,。當然教學計劃應根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，結合孩子的實際情景，教學計劃應當再詳細一點,。

3,、認真上課：注意培養(yǎng)學生的學習習慣,，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂堅持安靜,。按照備課的準備實施教學活動,，完成教學目標，本學期期末,，多數(shù)同學能到達優(yōu)秀,。

反思：在課堂教學中，雖然有預先制定的教學目標和詳細的過程,，可是,，學生的回答不可能完全按照教師的意愿進行，這給教師提出了新的要求,，要及時,、靈活的對學生的回答做出有效評價，這是我在今后的教學中要改善的地方;另外,，在制定教學目標和教學重難點上,，要結合學生實際情景，不能過難或者過于簡單,，除了活躍課堂氣氛外,，要讓學生真正地參與到音樂活動中來，讓學生對音樂產生,、堅持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應當努力和改善的地方,。

4、認真考核：按照《xx——xx年學年度上期期末檢測方案》對學生進行考核,。

反思：在制定方案中,，有些可能還不夠完善，檢測,、評價的方式較單一,，不利于孩子音樂素質的全面提高，這是我在今后的工作中還應當思考和努力的地方,。

5,、課后反思：本學期，由于跨校區(qū)上課,，聽、評課的效率不高,，聽課的次數(shù)較少,，反思不夠深刻和具體。在提高自身教學本事上,，做的還不夠,，異常是教學隨筆,，沒能及時地記錄下來，對自我進行總結,，在教學工作中留下遺憾,。

總的說來，本學期,，在教學工作中我做的還不夠,，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高,，應當虛心向其他教師請教學習,，多參與聽、評課的活動,，努力使自我的課堂教學更為成熟,，對學生和教材的理解、把握得到進一步提高,。

本學期,，我擔任一年級三、四班及三年級的音樂教學,，開學初參加了學校組織的家長開放課,，并且取得了家長的好評。在慶“六,、一”的活動中,，編排了腰鼓隊的表演和三年級的口風琴表演。并且參加了全縣小學音樂課堂教學設計大賽,，在我的精心準備下,，這節(jié)口風琴課《歡樂頌》身受同學們的歡迎，在這節(jié)課中同學們不僅僅學會吹奏樂曲,，并且還認識了大音樂家貝多芬,，了解了他的一生及他的作品。本學期的活動很多,，可是我還的秉著以學生為本的宗旨,，抓好課堂教學，使學生在期末的考試中取得優(yōu)異的成績,。

本學期,，我參與編排了縣藝術節(jié)選拔表演的節(jié)目《加油歌》，雖然結果代定,，可是我們的付出受到了好評,。

我期望在今后的工作中，能夠與不一樣學科的教師進行交流合作，能向他們好好地學習,，以提高自我各個方面的視野和本事,，加快自我的成長和提高。

線上音樂教學總結 六年級音樂教學總結篇八

作為專職音樂教師已有一個學期了,，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精,。

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,，表達自己藝術見解的實踐活動,，這也使學生的能力得到了鍛煉。

不足之處是側重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對初三、高一學生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。

為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質,。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度,。特別是對于坐在沒有桌子,、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生。還有,，幽默力量運用不夠,。

為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，按學校的計劃,，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊,。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒周一,、周四的課外活動時間訓練,。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成。每兩周的周末排練,。

在這個學期里：舉辦了寶賢中學第一期音樂會(器樂專場),；組織學生參加了我校與香港加拿大國際學校交流的聯(lián)歡會演出；舉行了附中高中的“三獨”比賽活動,；在校領導,、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。

不足：沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的計劃,。學習器樂是一種很好的藝術實踐,。對于音樂課少、學習緊張的高中生來說,，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的,。市里很多所中學(包括幾所重點)都有學生的管樂隊。報告已遞交,，相信不久我校也能組建自己的管樂隊,。沒有參加市里的合唱比賽,，使學生失去了一次展現(xiàn)自己的機會，學習,、鍛煉的計會,。心里著實愧疚。

關于“寶積山之聲”文藝匯演,。以為只是年末師生同樂,、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把關上不是很嚴格,，從而影響了整臺晚會的質量和效果,，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的,，應經(jīng)過嚴格選拔,，以保證晚會質量。還應做好文藝匯演前的準備工作,。如：場地,、音響、工作人員及其負責工作,。節(jié)目得事先在演出場地彩排,。

本人這學期注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。

作為一門學科必然有他自身的體系,，音樂也不例外,，音樂課是實踐性很強的教學活動。這是因為音樂藝術本身所具有的基本特征所造成的,。無論是音樂表演,、音樂欣賞，他們都與各種形式的時間活動密不可分,。就音樂教學活動而言,，學生離開了延長,、演奏、創(chuàng)作,、鑒賞等音樂時間活動,，就很難獲得直接經(jīng)驗。現(xiàn)就本學期的教學作一次簡單的總結,。

開學初,，本人對教材進行全面分析，對教材的目的,、目標都進行了正確的把握。并根據(jù)五年級學生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取舍,，合理地安排好學期教學計劃,。

在教學過程中，學生應該是從“要我學----我想學----我要學”這一過程轉變的,。為了達到這個目的,，一方面，本人在教學模式上采用一些適當?shù)陌l(fā)問,，吸引住學生的注意力,，并不斷地對學生進行啟發(fā)，誘發(fā)學生進行積極的思考,；另一方面,，我通過大量的實物展示與課件相結合，充分調動學生學習的積極性與學習興趣,，從而達到課堂教學地優(yōu)化,。

音樂教學中，在比較枯燥的欣賞和樂理課上,，學生的興趣比較低落,，教學比較難開展。本人就大膽的在這些教學中加入適當?shù)挠螒虮硌?，增加課堂教學的趣味性,。學生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學收到了事半功倍的效果,。如：四分音符(學生用“走”來感知),；八分音符(學生用“跑”來感知)。

當然,，我在教學中也存在這樣和那樣的不足,，但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優(yōu)化課堂教學,。

本學期任教初二年級十個班的音樂課,。每個班的學生對音樂喜歡的興趣不同,，所以我采取了民族民間音樂和現(xiàn)代流行音樂相結合的教學，讓學生從現(xiàn)在流行音樂走向民族民間藝術音樂,，培養(yǎng)學生有感情的演唱歌曲,、表現(xiàn)歌曲和感受音樂的能力，提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操,，從而達到提高學生整體素質的目的。

一,、課堂教學：堅持以審美

教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育,，使學生陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)對美的愛好與追求,。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂

二、課堂管理為了讓學生主動參與表現(xiàn),，上課盡量讓學生學的輕松,、愉快，多用鼓勵的言語來激勵學生,，使學生表現(xiàn)出良好的品質,。努力做到好的教學設計，抓住學生的注意力,。對于課堂上出現(xiàn)的個別不遵守紀律的學生,，給予批評教育，以講道理的形式批評,，使他改之,。

三,、教學中取得的成績與經(jīng)驗在教學中，認真?zhèn)湔n的基礎上,，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維,，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育,。在唱歌教學中,，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確發(fā)音,，清晰的咬字,，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術技巧,。

四、開展實踐活動,，培養(yǎng)學生的素質。波利亞說："學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn),，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深,，也最容易掌握內在的規(guī)律、性質和聯(lián)系,。"現(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去"做"科學,，而不是用耳朵"聽"科學。留給學生足夠的時間和空間,，讓每個學生都有參與活動的機會,，使學生在動手中學習，在動手中思維,，讓學生在動手,、思維的過程中探索、創(chuàng)新,。例如,，在學校開展音樂活動，讓學生們都體會音樂的樂趣,。從而提高學生的素質,。

總之，要提高學生的素質需要多彩多樣的教學方式,。以上是我這一年來教育教學工作的總結,，不足之處今后要嚴格要求自己，努力學習,，揚長避短,，更上一層,。

線上音樂教學總結 六年級音樂教學總結篇九

音樂教育有不同于科學教育與思想教育的特殊作用，它不是單純的是知識傳授與技能培養(yǎng),，而是一種提高幼兒智力和智慧,，培養(yǎng)幼兒審美能力、創(chuàng)造能力,、合作意識和個性,，幫助幼兒初步形成正確的審美、技能技巧的教育,。簡而言之,，藝術教育是實施素質教育的重要途徑，它的這一特點決定了音樂課堂教學所采用的方法要有別于其他學科,。

通過這一次的音樂教學觀摩活動,，很多老師能夠從思想上高度重視，在選擇題材上另辟蹊徑,，在教具的準備上也各顯身手,。這次觀摩教學比較突出的地方表現(xiàn)在：一是音樂活動、游戲貫穿始終,，從易到難,，提升要求，能讓幼兒反復感受并體驗節(jié)奏的新穎有趣,，實現(xiàn)了情感啟迪,，情感交流和情感表達。二是充分發(fā)揮了幼兒學習的主體性,，讓幼兒學會分享合作,。并用自己手中的樂器與教具中的圖譜產生積極互動，加深了對不同音樂的理解,。三是活動設計緊湊巧妙,，教學形式多樣，幼兒比較感興趣,。重點難點突出,，幼兒基本上都能掌握，并且操作性強,，每個幼兒都能積極參與活動,。四是本次活動不是單純一個音樂活動，而是在活動中滲透了多種元素,。如從技能的角度看,，幼兒學會了粗淺的知識技能，從情感角度看，幼兒獲得了對音樂活動新穎有趣的情感體驗,，從認知的角度看,，幼兒學會了用自己手中的樂器與教具中的圖譜產生積極互動，從社會性角度看,，幼兒獲得了與同伴合作分享的經(jīng)驗,。這其實是一個綜合活動，但其中又貫穿了一條主線,。

例如：楊松,、孔亞柳、董成云幾位老師的音樂課比較好的`地方：一是題材選擇很有新穎有童趣,，對于開發(fā)幼兒的右腦,、促進形象思維的發(fā)展，和創(chuàng)新意識養(yǎng)成都有很大的好處,。二是老師相信孩子,，鼓勵幼兒思維開放。從活動中可以看出孩子的想象力是驚人的,，只要你給他空間,、時間，他們就能插上想象的翅膀飛翔,。三是整個活動中根據(jù)孩子的想象給予技能上的指導,。由于孩子表現(xiàn)自己的所想，活動時顯得很愉悅,，在這樣的氣氛中產生了很多很好的創(chuàng)意。

李穎,、姜曉波,、劉亞南、魯園園幾位老師的音樂課比較好的地方：一是選材適宜,，符合托班幼兒的認知發(fā)展水平,。二是教學游戲化，很好的激發(fā)了幼兒的學習興趣,。而興趣是音樂活動的重要動力,，托班幼兒作為音樂教學的初始對象，興趣的培養(yǎng)是至關重要的,，它會影響幼兒音樂技能的提高速度,。三是建立一個輕松、和諧,、平等的學習環(huán)境,，教師通過很好的時機，循循善誘，因勢利導,，讓小朋友在學習技能上得到了充分的自信心,。

特別表揚牛林紅老師，作為一個剛剛擔任教學的年輕助教教師,，牛林紅老師認真肯學的態(tài)度是值得大家學習的,，首先是她作為教師的激情和狀態(tài)很值得提倡，再者是她的教態(tài)一直很親和,，有感染力,。教學自始至終都在與孩子的互動中，充分調動了幼兒參與活動的積極性,。

這次音樂觀摩教學不足之處：

1;音樂課程的特色凸顯不夠,，有些年輕教師有脫離教案的做法，把所制定的目標要求拋在一邊,，組織活動隨心所欲的現(xiàn)象還時時存在,。個別教師在選材及制定教學目標上沒有依據(jù)班級幼兒的年齡特點和認知發(fā)展水平，所以教學效果就大打折扣,。教師在音樂活動中首先要遵循幼兒音樂教育的規(guī)律和特點,，恰當?shù)剡x用教材，細心地研究教材,，從中挖掘有助于培養(yǎng)能力的教育因素,，切合幼兒實際情況進行音樂教育，兒童就能得到音樂能力的培養(yǎng)和提高,。孩子有了一定的音樂能力之后,，再結合與教材相關的知識技能和生活體驗，引導幼兒感受和領悟音樂的情緒情感和教育內涵,。我們有意識有目的地安排和制定教學計劃并作出合理的安排,，使孩子們循序漸進的接受新的知識，教育又取得了事半功倍的效果,。

2;有些老師的教具準備不夠充分,，不夠醒目。對幼兒沒有吸引力,，使他們的注意力不穩(wěn)定,，缺乏自控能力，身體的協(xié)調能力不夠,。

3,、教師要尊重幼兒的創(chuàng)新。幼兒缺乏經(jīng)驗,，但他們的觀察力不受約束,，也就不會形成固定的思維模式，這讓幼兒說出做出的形象往往是成人意識不到又發(fā)人深思的。我們需要的是理解與尊重,，并給予鼓勵,。如果我們要求幼兒的觀察是建立在客觀的基礎上，就會把他們帶進單一的世界,，幼兒的想象力,、創(chuàng)造力也會喪失殆盡。在倡導素質教育的今天,，創(chuàng)新意識不可避免地被放在了首位,，教師要在尊重幼兒的前提下，拋棄原有的教學觀念,，引導幼兒自己去發(fā)現(xiàn),、去觀察、去探索,、去創(chuàng)造,，讓創(chuàng)造教育貫穿于各科教學活動中，使幼兒在創(chuàng)新的天地里自由地張開想象的翅膀,。

作為一名教師,，不是我說你做，而要善于激活幼兒的思維,，讓幼兒獨立思考,，產生自己的思想，如果我們的教育總是建立在一個問題只有一個答案的基礎上那我們的就是失敗的,。我們要讓幼兒充分發(fā)揮自己的個性,，允許標新立異。世界上沒有兩片相同的樹葉,，那么我們要允許孩子有自己的思想和個性也,，相信用這樣的觀念來教育孩子，他們一定會成長得更棒的!

線上音樂教學總結 六年級音樂教學總結篇十

擔任二年級下學期音樂課已一個學期了,，我一直都以新課標的要求為教學理念,，從美的角度動身,，讓學生學會發(fā)現(xiàn)美,、追求美、并發(fā)明美,。

小學二年級下學期的學生由于年齡小,，愛玩還是他們的天性，所以我抓住他們的這個特點,，讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂,，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。于是,，在課堂教學中我布置了四個學習環(huán)節(jié)——聽,、唱、演,、畫,。這四個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的?，F(xiàn)將其總結如下：

在教學中堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、喜好和情感,，并注重以學生為主體,，讓學生在寬松愉悅的音樂氛圍中學習和活動，提高學生的音樂表示和鑒賞能力,，并為其他方面的學習發(fā)明有利條件,，以促進學生的全面發(fā)展。

1,、認真?zhèn)湔n：本學期我采用的是電子備課的形式,，按要求有單元教學目標、教材分析,，每一課也都有教學目標,、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程（學生,、教師活動預設）,。

2、認真制定教學計劃：在對二年級下學期的學生進行分析,、對教材進行了解的基礎上,，以《音樂課程規(guī)范》為依據(jù)，制定出相應的教學計劃,。當然教學計劃應根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，結合小朋友的實際情況，教學計劃應該再詳細一點,。

3,、認真上課：注意培養(yǎng)學生的學習習慣，如聽音樂起立問好,、聽到相應的音樂堅持恬靜,。依照備課的準備實施教學活動，完成教學目標,，本學期期末,，全部同學能達到優(yōu)秀,。

小學二年級下學期的學生由于年齡小，又是剛剛升入小學的小朋友,，愛玩是他們的天性,，所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂,，并且愛上音樂,，讓音樂也成為他們的好朋友。于是,，在課堂教學中我布置了三個學習環(huán)節(jié)——聽（用心傾聽）,、唱（盡情歌唱）,、演（游戲扮演）。這三個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的,。

成果

1,、學生的識譜能力有所加強,；

2,、大膽展示自身的演唱和舞蹈的能力和表示力有所加強；

3,、音準,、音調和節(jié)奏的掌握能力有所加強。

4,、兩班期末考查優(yōu)秀率均為100%,。

問題

1、學生演唱歌曲和扮演舞蹈時面部表情不豐富,，感情投入也不夠,；

2、識譜學習的積極性不高,，且樂譜知識基礎單?。?/p>

3,、音準,、音調和節(jié)奏的掌握不太到位，精準性有待進一步提高,。

1,、注重音樂審美體驗。通過聆聽音樂,、表示音樂,、音樂發(fā)明等審美活動,，使學生充沛體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感,，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引,、所陶醉，與之發(fā)生情感的共鳴,，使音樂藝術凈化心靈,、啟迪智慧，以利于學生養(yǎng)成健康,、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度,。

2、讓學生多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的音樂作品，從而增加音樂知識,。

3,、課堂上結合學生實際情況進行授課，除了運用多媒體手段活躍課堂氣氛外,，要讓學生真正參與到音樂活動中來,，讓學生對音樂發(fā)生并堅持濃厚的興趣。

總之,，在新課程背景下的音樂教學中,，我要一如既往的做好備課、輔導,、考查等方方面面的工作,。當然了，要做一名受學生歡迎的音樂老師,，還要經(jīng)過自身各方面堅持不懈的實踐和探索,，在今后的道路上，向更高的目標奮進,！

線上音樂教學總結 六年級音樂教學總結篇十一

幼兒園的音樂教育作為提高幼兒素質的重要學科,，是對幼兒進行美育的重要手段，它內容豐富,，包括：唱歌,、音樂欣賞、音樂活動（音樂游戲,、舞蹈,、律動），是顯露孩子個性,、愛好,、能力的最好途徑。其中歌唱是人們表達情感一種方式,，尤其是孩子,，當他們高興時,，就會情不自禁地唱起歌來，以表達自己輕松,，愉快的心情,。但一到音樂活動，孩子們的表現(xiàn)卻有些被動,，只是一遍一遍地跟唱,，雖然在老師問：“喜歡不喜歡這首歌”時，孩子們條件反射似的回答“喜歡”,，但卻不乏表情漠然,，東張西望，做小動作的孩子,。雖然在老師“注意表情”“高興一點”“笑一點”等言語提醒下,。他們會有所表示，但這些不是孩子在感受的基礎上的自然,，主動的表現(xiàn),。教師也往往頭痛上歌唱活動，一遍一遍的范唱毫無生趣,，似乎音樂游戲,，打擊樂，韻律活動等形式更讓孩子有興趣,，更能發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力,。而歌唱活動似乎成了“雞肋”食之無味，而棄之可惜,。

怎樣調動孩子感受美和表現(xiàn)美的積極性,，主動性。使孩子再歌唱時感到愉快呢,？興趣是最好的老師,，有了興趣幼兒才回主動思考，并自覺采取行動,，幼兒的興趣點才是教育的有效起點,。教師只能遵循幼兒的年齡特點、思維發(fā)展規(guī)律,，利用多種形式,，突出一個“互動”來進行歌唱教學，才能激發(fā)他們對音樂活動的興趣,。

一堂課的成功與否,，主要是看教師與幼兒之間配合得是否默契。若想達到良好的教學效果,，就必須在雙方之間架起相互溝通的橋梁,。如要保證橋梁的正常溝通,，讓幼兒能積極地、主動地接受教師的一切授課內容,，我認為關鍵是教師要“童化”自己，和孩子拉近距離,，“以童心喚童趣”,。孩子由于年齡特點，對那些抽象,、平板的講述是很難產生興趣的,，所以，我在教學中就用生動,、形象的體態(tài)語言來進行授課,。通過靈活的眼神、活潑的語氣,、夸張的動作來吸引孩子們的注意力,，以此來縮短我與孩子們之間的距離。久而久之,，孩子們很自然地就對我產生一種親切感和信賴感,，喜歡和我交流，愿意表達自己的內心感受,。同時,，他們就會把對我的這種感情遷移到對我所擔任的音樂課的學習上，逐漸對音樂產生了興趣,，并有了強烈的學習欲望,。這就是所謂的“情感互動”。

唱歌是幼兒園音樂教育的主要內容,，在音樂教學中占有重要地位,。唱歌也是表現(xiàn)情意的好工具，但對于大多數(shù)幼兒來說,，通常卻只是一種機械性的背唱,。因此，聽起來總覺得干巴巴的,，沒有感情色彩如何培養(yǎng)幼兒對歌曲的表達力呢,？

1、多種方式,，引發(fā)興趣,。

歌詞，是音樂的一種文學形式,，雖詞語不多,、篇幅短小,，但卻是幼兒與歌曲接觸的第一步，歌詞中所描繪的人物,、情節(jié),、語言、動作對幼兒有著直接的影響,。但幼兒園的孩子還不具備獨立朗讀和理解詞義的能力,，此時若采用傳統(tǒng)的條文式的灌輸，對他們來講則會由于抽象而失去吸引力,。因此,，在教學中我通常把歌詞變化為孩子們愛聽的小故事，作為教授新歌的導語,，或者以故事情節(jié)貫穿整堂課,，用生動的語言向他們講解。如在教授《春天來了》這首歌時,，我先繪聲繪色地講述：“春天來了,，外面的世界真美啊,！瞧,！有誰在迎接春天的到來？聽,！是誰在為春天歌唱,？美麗花兒、嫩綠的草兒,、可愛的布谷鳥”,。或者將歌曲融入故事情節(jié)當中,。也可以利用歌詞來創(chuàng)編謎語,，大班幼兒對猜謎有著極大的興趣。如《大雨小雨》我就用一個傳統(tǒng)的謎語：千條線,，萬條線——幼兒的關注點一下子都集中到歌曲上來,。這是“言語互動”。

2,、范唱感染,，激發(fā)欲望。

每首歌都有各自所要表達的不同內容和情感,，他們或高亢,、或低沉、或歡快、或抒情,，如何讓幼兒感知這一切呢,？這時就需要教師按照歌曲的情感要求、風格特點進行有感情的范唱,。例如在歌曲《大母雞》這節(jié)課,，我進行了兩次范唱。第一次范唱是清唱并借助于動作,，讓幼兒感知歌曲的美妙,、歡快活潑及有趣；第二次范唱是邊彈邊唱,，讓幼兒根據(jù)我唱的內容展開豐富的想象,，在腦海中描繪出歌中所唱大母雞胖胖的身體,，孵蛋,，帶小雞在草地上捉蟲的有趣畫面；而在歌曲《小烏鴉愛媽媽》的范唱中,，我通過豐富的表情,，抒情的旋律以及有感情的演唱，讓孩子們體會媽媽生病了,，小烏鴉不貪玩,，捉了蟲兒飛回家，一口一口喂媽媽的感人畫面——這樣,，使孩子們對歌曲有了一個較完整的藝術形象,，從而激發(fā)了幼兒學唱歌曲、急于表演的欲望,。這是“想象互動”,。

3、簡單線條,，輔助提高,。

唱，是一項重要的音樂實踐活動,，是一首歌曲最重要的表達方式,，通過唱可以使幼兒在音準、吐字,、唱詞,、節(jié)奏等方面得到訓練和提高。由于孩子尚未具備一定的視唱的能力,，不能獨立處理關于音準的高低,、節(jié)奏的快慢等方面的問題，所以他們只能采用模仿演唱的方法來學唱歌曲。在幼兒初步了解歌曲的基礎上,，通過日?；顒訚B透，讓幼兒多傾聽,，多哼唱,，多模仿。在不知不覺中體會歌曲的情感,。有些歌曲中的附點是孩子們難掌握的地方,，我就用—表示前半部的3/2拍，二表示后半部的1/2拍,。孩子們一下就明白了,，符合幼兒具體形象思維的特點。

4,、輔助繪畫,，大膽創(chuàng)編。

美術和音樂本是藝術教育的兩個領域,，他們有共同的目標,，會帶給幼兒美感和愉悅，我將繪畫活動與歌唱活動結合互動,。在《小樹葉》這首歌曲中,，我引導孩子們先利用樹葉進行繪畫創(chuàng)作，再將自己的作品創(chuàng)編成歌詞,，創(chuàng)編出“我看像——”的樂句,，將美術與音樂融合一起。當孩子看到自己的作品變成歌詞,，相互傳唱時,，喜悅與興奮溢于言表。這是繪畫與歌唱的“互動”,。

實踐表明：孩子們通過互動的歌唱活動,，不僅學到了一些必要的歌唱知識和技能，同時也培養(yǎng)了對音樂的感受力,、記憶力,、理解力、想象力和表現(xiàn)力,，提高了他們的音樂素質,，同時也大大促進了其智力的開發(fā)。

線上音樂教學總結 六年級音樂教學總結篇十二

第一冊音樂教學工作遵循了新課程標準,，滲透音樂素質教育,，用音樂陶冶孩子們的情操,，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂,，感受音樂的美,。在教學中注重挖掘教材內涵，用音樂的節(jié)奏,、旋律打動孩子們的心,。

一年級的孩子們熱愛生活、熱愛音樂,，多數(shù)兒童有較強的樂感,，有一定的審美能力，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱,，有較濃厚的學習興趣,。

第一冊音樂教材內涵豐富。分為“聆聽,、表演,、編創(chuàng)、活動”幾部分,。包括“好朋友”,、“快樂的一天”,、“祖國你好”,、“可愛的動物”、“靜靜的夜”,、“愛勞動”,、“小精靈”等，共分十課,。有名曲,，有兒歌，有搖籃曲,，歌唱快樂的校園,，有歌唱美洲民俗民風的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂,。選材上,，有兒歌，有外國名曲,，有校園歌曲,。有歡快的、有優(yōu)美的,、有抒情的,、有各種風格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標完成了全部教學內容。

教學中,，注重對教材的運用,，滲透素質教育和思想教育。教育學生學習熱愛生活,，熱愛音樂,，有高尚的情操。通過音樂教育,，使孩子們享受美,，熱愛美，愉快生活,、愉快學習,，主動接受，愛學,、樂學,。

進一步提高教學技巧，有良好的教學方法,，積極滲透音樂思想,，把現(xiàn)代教育的理論運用到教學中去，讓課堂活躍起來,，讓孩子們跳起來,，唱起來。在教學中,，認真鉆研課標,，精心設計教案，科學上課,，力求達到課標的要求,。運用了獨唱，表演唱,，舞蹈,，拍手等手段，讓課堂活起來,，讓快樂充滿整個課堂,。

本期音樂每一周學習一課，復習一周,。提前備課,，有計劃，有反思,，認真準備了教具,，課后有反思,，期末有總結。

線上音樂教學總結 六年級音樂教學總結篇十三

音樂教育教學每年都反反復復,，但在每年反復教育教學的過程中,，我卻有著不同的收獲。現(xiàn)將這一學期的教育教學工作總結如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。

音樂是最擅長表現(xiàn)情感,、以情動人的藝術。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間,。一首好的樂曲,，或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西；或是襯托出一個美好的幻想,；或是寄予一個美好的寓意,；或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈深處留下美的烙印,。音樂課為了更好的完成教學任務,、達到教學目的，培養(yǎng)學生懂得理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過藝術形象，培養(yǎng)學生的美好情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展,。

一,、堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。

二,、在教學過程中，本著讓學生從“要我學————我想學————我要學”這一過程進行轉變,。為了達到這個目的,，首先對教材的目標進行了設定。并根據(jù)初中學生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取舍,，安排了本學期的教學計劃,，精心編寫了各個年級各個課時的教案，配合學校強勢推進教學改革,。在具體的教育教學中,，我一方面在教學模式上采用一些適時有效的設問，啟發(fā),、引導學生積極思考,；另一方面通過大量的實物展示與課件相結合，吸引學生注意力,，充分調動學生學習的積極性與學習興趣,，從而達到課堂教學實效性。為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。在課堂活動中，我會創(chuàng)設平等,、民主,、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰,。

三,、本學期課程依然是唱歌課和創(chuàng)作及器樂或欣賞，比較枯燥難上,，學生的興趣也不太高,，教學比較難開展。我就大膽的在教學中加入適當?shù)谋硌?，增加課堂教學的趣味性,。學生在課堂上的積極性有了提高,，課堂教學收到了一定的效果。如：復習四分音符時讓學生用“走”來感知,；八分音符讓學生用“跑”來感知,，這一下學生很快就記住了。

四,、努力學習,，加強修養(yǎng)。我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,，以便讓學生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外，我還很注意自身的學習,。如：練習專業(yè)技能,；閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報刊,、雜志；上網(wǎng)查找有關教育工作資料,。

當然,，我在教學工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)為：

1,、課堂教學不能針對每班學生實際,，缺乏“備學生”這一必要環(huán)節(jié)。

2,、忽視與個別班級學生的交流,，有待于進一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方,，進一步優(yōu)化課堂教學。