演講稿具有宣傳,，鼓動，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點(diǎn),，主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧。

真情服務(wù)小故事演講稿篇一

我還有句前言：一個有特點(diǎn)的學(xué)生(在這里特指調(diào)皮的那種),，扶他一下,，他就可以站起來，放任他不管,，也許他這輩子就要?dú)У簟?/p>

我有個學(xué)生叫周健章,，05年就讀于我班，純粹的順德本地人,。初中時記有兩次大過,，有打架，偷竊行為,。開學(xué)前一天,，我無意中打電話讓他回來值日，初見他,，覺得個子不高,，頭發(fā)也不長，較清瘦,。于是詢問他的興趣,、特長等，他有些靦腆,，只說喜歡打籃球,。正常上課時，在我的課上,，他表現(xiàn)得很積極,，勇于回答一些較難的專業(yè)問題，偶爾有趴臺,、打瞌睡的行為,。但我翻看課堂記錄，卻發(fā)現(xiàn)其他任課教師對他的評價：睡不醒;大聲講話;惡作劇;沒有禮貌等等……是“變色龍”?

面對這樣一個多面性的學(xué)生,，剛開始我有點(diǎn)厭煩,，覺得他太善變。后來有空時我就找他聊天,，在操場上,，在校園的角落，在實(shí)訓(xùn)車間,，通過談話,，告訴我說他只喜歡聽專業(yè)課，覺得文化課沒什么用,，老師嘮嘮叨叨的,，作業(yè)又多,，很煩。我只是靜靜的聽著,，微笑著,，直到他說完了，我才說：理由我知道了,，但最起碼要尊重老師,。就這樣一次次的談話，我一直鼓勵他,，在沒有批評的語言中，我們都體會到了和諧,。

在讓他相信我并了解了一些基本的學(xué)生之道后,，我開始在課堂上引導(dǎo)他，起初,，我把他的座位調(diào)到第二排,，并安排一個成績較差的學(xué)生與他同桌，告訴他讓他在學(xué)習(xí)上多“照顧”同桌,。他的經(jīng)典動作：雙手支著下巴,，也被我在課堂上加以渲染與模仿，搞得他一出現(xiàn)這個動作,，大家都笑他,，后來徹底戒掉這個動作。我也讓他擔(dān)任了班級體育委員,，并讓他組織班級足,、籃球隊(后來班級足、籃球賽均奪得年級賽亞軍),。

學(xué)期中段,，我決定家訪。決定第一家就是周健章家,，他沒有帶我去他的家里,，而是直接去了他家的魚塘，他說周末他們一家人都在魚塘,。見了他的父母后,，我漸漸的了解這個孩子在家里其實(shí)是個懂事的孩子，周末都在幫著家里養(yǎng)魚,，有時還出去打工,。但在初中時，家長老收到學(xué)校的投訴,，學(xué)習(xí)成績不好,，也很頑皮,。我說：進(jìn)了職中后他進(jìn)步很大。家長則說：是感覺到了高中后他懂事多了,，還需要老師多多教導(dǎo),。那天我應(yīng)邀留下吃飯，在這個過程中,，我再一次發(fā)現(xiàn)了這個學(xué)生的禮貌與熱情,，這在學(xué)校太少見!

家訪之后，我倆的感情更加深厚,，他跟我談他的父母,，他的姐姐，甚至他的女朋友,。談到女朋友時,，他有些緊張，怕我批評他,，我只說戀愛是每個年輕人都向往的事,，現(xiàn)在是學(xué)生時代，應(yīng)盡量克制和保持距離,，如果是真心相愛,，那么就要讓她永恒!

到了高二，各科老師都覺得周健章太聰明了,，遇到大家都回答不上來的問題盡可以從他這找到較為滿意的答案,，我也覺得如果單從課堂上培養(yǎng)這個學(xué)生，大約不會出什么成果了,，正好高二下學(xué)期有佛山汽修競賽,，我讓他參加了，后來經(jīng)過不懈的努力,，終于不負(fù)重望,，奪得個人成績市第五，團(tuán)體二等獎的成績,，刷新我校歷史,。在訓(xùn)練的過程中，他有幾次想打退堂鼓,，覺得太單調(diào),，也太辛苦(競賽訓(xùn)練從頭到尾沒有休息，晚上也經(jīng)常加班),，我都一一做他的思想工作,，不時的鼓勵他。當(dāng)他拿著最后的成績到我面前時,，只緊緊的握著我的手,，鞠躬說：謝謝老師,，沒有你我就肯定還是那個不諳世事的小孩。從到一刻開始,，我就知道這個孩子以后不需要我來教育了,，因?yàn)樗驯韧g人較早成熟，面對他的只是不斷的克服一個又一個困難而已,。

該生現(xiàn)就職于一家大型機(jī)械廠,，月薪5000元以上，領(lǐng)導(dǎo)及同事對他的印象特別好,，覺得他是一個沉穩(wěn),，肯干的好青年。

其實(shí),，每一個有潛力的學(xué)生都有很強(qiáng)的個性,，如果只看他從前的表現(xiàn)是無法真正了解他的，更沒法成功教育好他的,，作為老師，應(yīng)該嘗試去更多的了解,，運(yùn)用多種方法,，而不是動不動就放棄。俗語說：“金字塔不是一天造成的”,。學(xué)生的轉(zhuǎn)化也是如此,，而此時的教師就必須有“滴水穿石”的恒心了。

我的演講結(jié)束,，謝謝大家!

真情服務(wù)小故事演講稿篇二

五十余年前,，在白山村那排低矮的教室里，一個大學(xué)預(yù)科的地主女兒高攀了一個目不識丁的,，成分極好的放牛漢,。于是，她就成了我的奶奶,。

四年后,，她放下了手中的那根教鞭，訣別嗷嗷待哺的孩子,，獨(dú)自下去尋她戰(zhàn)死沙場的國軍團(tuán)長哥哥了,。

三十余年前，同在那排低矮的教室里,，一個高考無門的學(xué)生從村支書手中接過了我奶奶的那根教鞭,，一邊領(lǐng)著薪水，一邊掙著工分,。

四年后,，他在隔壁的教室里領(lǐng)回了一個女教師,，于是，她就成了我的媽媽,。接著,，我便呱呱墜落在那間教室里，由于奶奶的早去,，我在四十天后,，便只能安靜的睡在教室角落處的那個蘿筐里。

十年前,，當(dāng)那個習(xí)慣了都市的繁華心比天高的80后,，無奈的回到了那個鄉(xiāng)村，承續(xù)了父輩的事業(yè),。當(dāng)現(xiàn)實(shí)的陽光照進(jìn)夢想的窗,，我只能選擇平凡。

四年后,。我照樣在隔壁的那間教室里找到了我的妻,。

也許，這就是輪回,。這就是宿命,。

當(dāng)黃金潮肆虐的掠過校園橘紅色的天空時，我望著西垂的落日,，在心里許下一個平凡的愿望——

既然我們無法走出平凡,，那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣由;既然我們無法逃離現(xiàn)實(shí)，何不把平凡當(dāng)成一種事業(yè),，讓它洗去職業(yè)的塵埃,，在未來的某一天熠熠閃光呢?

于是，我在平凡的工作中,，尋找平凡,，體味平凡，也努力的踐行著平凡,。

八年前,，當(dāng)我第一次走進(jìn)公開課的課堂里，我依然選擇平凡,，但內(nèi)心深處卻無法平靜,。

我――做了一個導(dǎo)演。一個帳下巨星云集的導(dǎo)演,。

淡淡的鄉(xiāng)愁如淡淡的風(fēng),，輕輕拂過孩子們稚嫩的面容。

我――做了一個導(dǎo)演。一個躊躇滿志的導(dǎo)演,。我要將這群巨星好好的捏合,。去打造一場史詩般的演出。一個完美的課堂,。我自已為是的上著課,。

鄉(xiāng)愁，是一張小小的船票,。孩子,，你讀這句時要有梁朝偉一樣憂郁的眼神;

鄉(xiāng)愁，是一張小小的郵票,。孩子,，你讀這句時要有劉德華一樣深情的眼神;

鄉(xiāng)愁，是一灣淺淺的海峽,。孩子,，你讀這句時要有李連杰一樣堅毅的眼神。

我不斷的說著,，你要,，你要，你要·····

我――確實(shí)做了一個導(dǎo)演,。一個――導(dǎo)――演,。但我忘了自己是一個教者。

于時,，我失敗了,，在那次全縣首屆現(xiàn)代課堂大賽中,，我只拿了一個二等獎,。

四年前，當(dāng)我再次走進(jìn)公開課的課堂里,。我依然選擇平凡,，但內(nèi)心深處卻無法平靜。

我――再做了一個導(dǎo)演,。一個帳下巨星云集的導(dǎo)演,。

受任于敗軍之際，奉命于危難之間,。

我――做了一個導(dǎo)演,。一個躊躇滿志的導(dǎo)演。我要將這群巨星好好的捏合,。去打造一場史詩般的演出,。一個完美的課堂。這次，我想我做得到,。

但不同的是,，我沒有再說：你要，你要,。

而是給了他們一片海洋,，網(wǎng)絡(luò)的海洋，讓這些魚兒倘佯,。巨星就是巨星,，他們時而堅毅如子龍;時而馳騁如的盧;時面多智如孔明;時而精準(zhǔn)如黃忠。

他們潸然于諸葛孔明的赤膽忠心;他們焦急于蜀中無將的內(nèi)憂外患;他們也憤懣于后主阿斗的樂不思蜀,。

這次,，我所講授的出師表一課僥幸獲到了第一名，并作為唯一一個鄉(xiāng)村教師參加內(nèi)江市的大賽,，再次僥幸勝出,。

我恍然大悟。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教師不是導(dǎo)演,。正如這個職業(yè),，只能選擇平凡，平凡是躬行,。平凡是寬容,。平凡是尊重。平凡是細(xì)心,。平凡是耐心,。平凡是愛心。

教師將不再只是知識的傳授者和管理者,，而是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者,，教師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,，“教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中漸漸失去了第一主角的地位”,。在課堂教學(xué)中,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性,，重在啟發(fā),，貴在引導(dǎo),，妙在點(diǎn)撥,，巧在如何幫助學(xué)生設(shè)計正確的學(xué)習(xí)線路,，選擇正確的學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生在課堂中始終處于一種積極,、活潑、興奮的狀態(tài),，讓學(xué)生有自己的空間去探究,、合作、體驗(yàn)、創(chuàng)造,，完成教學(xué)活動,。

教育是一個繁瑣的話題，教育故事也如同一篇散文,，形式多樣,，內(nèi)容豐富，題材廣博,，方法迥異,，但不變的是教育的內(nèi)核——為了一切孩子，為了孩子的一切,，一切為了孩子,。因此，我的教育故事,，也是你的教育故事,，更是我們大家的教育故事。故事雖散文,，情感卻挺詩歌,。

真情服務(wù)小故事演講稿篇三

“一個人的青春可以平庸無奇，也可以綻放美麗;可以碌碌無為,，留下悔恨遺憾,，也可以腳踏實(shí)地，走向輝煌壯麗,?！蔽疫x擇了后者。八年來,，我一直從事班主任工作,。一路走來，身后留下的是一串串堅實(shí)的腳印,，寫滿了勤奮,、謙遜,、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)……盡管包含的有酸楚，但更多的是幸福,。勤懇工作中,，我以平常心做著平常事;開拓進(jìn)取中，我不為得失所困,，不為名利所累,。在平凡的工作崗位上，我默默地耕耘，用汗水澆灌出了絢麗的花朵,。

作為班主任最大的快樂莫如學(xué)生對你的理解,，對你的肯定。我先給大家講一個昨天發(fā)生在我身邊,，令我感動的事吧!

本學(xué)期在以韓校長為首的學(xué)校班子帶領(lǐng)下,，學(xué)校面貌煥然一新。為進(jìn)一步健全學(xué)校組織,，加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè),，學(xué)校號召青年教師毛遂自薦，以競選的方式產(chǎn)生新一屆團(tuán)委,。在同事的鼓勵下我報了名,，但由于自己疏于準(zhǔn)備，只得了個第三名,，雖有幸進(jìn)入團(tuán)委,，但爭強(qiáng)好勝的我感到很是失落。

沒想到的是,，吃過晚飯,，我從飯場值班剛回到辦公室，幾個學(xué)生擠了進(jìn)來：“老師,，你請坐,，今天下午的題我沒有聽懂，你再給我講一遍,?！?/p>

“老師，不知怎么了,，我最近心里很煩,。”“老師,，咱倆比賽轉(zhuǎn)呼啦圈吧!”……不會吧,，是我最放心的幾個學(xué)生!“別慌，一個個來,?！钡?dāng)我具體問哪道題不會，心里為什么煩時,，他們竟又轉(zhuǎn)換了話題,。

王自聯(lián)——班上最不愛說話的他，竟然轉(zhuǎn)起了呼啦圈,?？粗臉幼?，我越發(fā)迷茫：“這些孩子怎么了?”疑惑間，又擁進(jìn)幾個學(xué)生,，把我徹底堵在了辦公室,。這些孩子們的舉動像是商量好了似的!“進(jìn)教室!”班長在樓上喊了一聲，學(xué)生呼啦一下全走了,，留下了呆呆的我,。

我調(diào)整了一下思緒，上樓,，看見兩個男孩子站在教室門口很紳士的說：“老師,，請進(jìn)!”疑惑的走進(jìn)教室?！袄蠋?，你是最棒的!老師，我們愛你!”伴隨著班長的口令,，全班學(xué)生一齊站了起來,。

回首一看，黑板上畫滿了笑臉,，我的眼淚奪眶而出!這些可愛的孩子們!我語無倫次的向他們表示我的感謝,，孩子們只是一遍又一遍的為我鼓掌。不快與煩惱頃刻間“灰飛煙滅”!

可愛的孩子們,，謝謝你們,，你們給我的太多了。我只不過是見面時給你們一個微笑,，犯錯誤后拍拍肩膀,，給你們一個提醒;不過是一天四次供應(yīng)開水，天涼時一句“多穿衣”的叮嚀;不過是鑰匙掉水溝后幫你們打撈,，地上有廢紙時彎腰撿起;不過是你們有煩惱時,，我們朋友一樣的談心，學(xué)習(xí)上有困難時,，我們共同尋找解決的方案……孩子們,，我只是在盡一個老師的責(zé)任啊!得知我要來參加今天的演講，他們又忙著為我出謀劃策,，加油打氣,。所以，今天站在這里的我,，不是孤單的我,，我是帶著全班35個同學(xué)熱切的期待而來!

工作12年來,，我做了八年班主任,，這更加拉近了我與學(xué)生的距離,。說到學(xué)生，我總是有很多話要說,，因?yàn)樗麄兪俏业娜?，更是我的唯?八年的班主任工作使我深深體會到,師生之間就像一個回音場：你用心靈向?qū)Ψ胶魡荆骸拔易鹬啬恪保敲磳Ψ叫撵`的回音便是：“我尊重你——”;你喊：“我理解你——”,，對方的回音也是：“我理解你——”;你喊：“我恨你——”,，對方的回音決不是：“我愛你——”。我喜歡我的學(xué)生,。每次走進(jìn)教室,，看到他們，就會有陣陣愛的漣漪在我胸中激蕩,。八年來,，我一直以“做人要有愛的情感”進(jìn)行自我教育。因?yàn)閻凼菧贤ㄈ藗冃撵`的橋梁,，愛能開啟人的心扉,，縮短人們的距離。

我經(jīng)常教育我的學(xué)生：“做人要以德為先,?！睘閮艋瘜W(xué)生心靈，提高他們的道德情操,，我組織學(xué)生定期召開主題班會,，在班會上，同學(xué)們以各種形式詮釋著“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為”的內(nèi)涵,。生活中，他們從小事做起,，為社會,、為他人獻(xiàn)仁愛之心，獻(xiàn)微薄之力,。在5-12汶川大地震期間,，我班共計捐款600多元，錢雖然不多,，但孩子們那一顆顆真誠關(guān)愛之心足以打動所有人,。在班里，我不僅僅是老師,，還是一位心理醫(yī)生,，我用童心理解孩子，用愛心幫助孩子,。排解他們心中的郁悶,，減輕他們心理的負(fù)擔(dān)及壓力,。“交心本”幫我走進(jìn)了孩子們的心靈世界,，書面交流已成為我和他們生活中不可缺少的一部分,。無論是學(xué)習(xí)上的困惑，還是交往中的失落,，甚至是感情上的迷茫,，他們都會毫不猶豫的想到我，我們一起探討如何面對困境,，挑戰(zhàn)自我,。

如果不開展班級活動，一個心眼兒在書本遨游,。那么,，學(xué)生們看不到“大江東去”，也看不到“小橋流水”,，聰明必然被泯滅,，才智必然遭扼殺。每學(xué)期不少于5次的“高效學(xué)習(xí)日”,，每周一次的學(xué)習(xí)競賽,，都是學(xué)生們喜愛的活動。豐富多彩的活動促使學(xué)生提高了認(rèn)識能力,、實(shí)踐能力,、自律能力。

新型家長會的嘗試是我進(jìn)行教育探索的深入,，上學(xué)期期中,、期末兩次分別以“今夜沒有暴風(fēng)雪”和“為我驕傲，為我自豪”為題的家長會,，從創(chuàng)意到實(shí)施都是學(xué)生自己設(shè)計進(jìn)行的,。在會上，學(xué)生們敞開心扉,，語言真摯流暢,，舉止落落大方，客觀全面地分析自己的優(yōu)勢和不足,。他們超乎尋常的組織能力和表達(dá)能力讓家長們看到了孩子們的另一面,，同時也讓他們聽到了他們平時聽不到的孩子們的心聲。一個家長在反饋信中這樣寫到：“這次家長會,，使我深深體會到我們做家長的與孩子們相處的時間太少了,，彼此間缺乏了解。以前我總以為他們年齡還小,，對于一些事情缺乏認(rèn)識和理解,，所以對他們的想法和做法基本上給予否定,，甚至據(jù)他們于千里之外。現(xiàn)在看來我們錯了,?！边€有一位家長寫到：“從他們身上看到了未來,，看到了希望,。今后我們要放下架子，解放思想,，多征求他們的意見,，了解他們的想法，把他們當(dāng)成自己的朋友,，支持他們,，鼓勵他們，幫助他們,?！?/p>

我的工作不但贏得了學(xué)生、家長的肯定,，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，我所帶的班級多次被評為優(yōu)秀班集體。20xx年我們班還被評為市級優(yōu)秀班集體,，我也榮獲了“優(yōu)秀班主任”的稱號,。但我知道，我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！蔽覑畚业陌嗉?，我愛我的學(xué)生，我想這份愛會永遠(yuǎn)伴隨著我,，我也會為這份愛奮斗一生!

最后,，借汪國真的一首詩抒發(fā)我的心曲：

我不去想是否能夠成功

既然選擇了遠(yuǎn)方

便只顧風(fēng)雨兼程

我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)

既然目標(biāo)是地平線

留給世界的只能是背影

我只有挖掘自己靈魂深處的真誠

把握瞬間的輝煌

擁抱一片火熱的激情