作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)邏輯思維教案篇一

1,、認(rèn)識(shí)數(shù)字6,、7,，知道他們表示的實(shí)際意義,。

2、能目測(cè)感知7以內(nèi)的數(shù)量,，學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物,。

3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),，樂(lè)意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性。

5,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

活重難點(diǎn)：感知7以內(nèi)的數(shù)量，知道他們表示的實(shí)際意義,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教具：7只兔，7根胡蘿卜,。

2,、學(xué)具：幼兒畫冊(cè)第21頁(yè)，彩色筆若干,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、復(fù)習(xí)數(shù)字1—5

游戲："看誰(shuí)拍得對(duì)"師：深秋了，秋風(fēng)一吹,，樹(shù)葉變黃了,，一片一片都落了下來(lái)，老師去撿了好多樹(shù)葉,。

老師分別出示樹(shù)葉(背后有數(shù)字),，請(qǐng)幼兒讀出數(shù)字或拍手?jǐn)?shù)字，鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字1—5,。

【評(píng)析：在這部分采用教師拍手和幼兒拍手游戲，復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)字1-5的認(rèn)識(shí),，引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量,。】

二,、認(rèn)識(shí)數(shù)字6,、7，感知其所代表的數(shù)量,。

(1)認(rèn)識(shí)數(shù)字6,。

秋天還有很多水果都成熟了,，讓我們一起去果園里看看。

教師出示兩棵樹(shù)6個(gè)蘋果,、6個(gè)梨子,，提問(wèn)：樹(shù)上有什么?他們各有幾個(gè)?可以用數(shù)字幾個(gè)表示?

【評(píng)析：在這個(gè)活動(dòng)中，我并沒(méi)有用實(shí)物而是用的圖片,，因?yàn)槌鍪镜膶?shí)物都是幼兒非常感興趣的東西,，會(huì)分散幼兒的注意力，活動(dòng)就不容易繼續(xù)下去了,。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣,，又不會(huì)分散幼兒的注意力?！?/p>

了解數(shù)字6的外形特征,，知道其含義。教師出示數(shù)卡6,，提問(wèn)：6像什么?6除了可以表示6個(gè)蘋果,、6個(gè)梨子，6還可以表示什么呢?6條狗,、6條魚,、6只鳥(niǎo)都可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

(2)認(rèn)識(shí)數(shù)字7。

請(qǐng)幼兒閉上眼睛,，教師在圖上添上一個(gè)蘋果,。讓幼兒說(shuō)說(shuō)：現(xiàn)在樹(shù)上有幾個(gè)蘋果?6個(gè)蘋果是怎么變成7個(gè)梨子呢?

在幼兒面前添上1個(gè)梨子。啟發(fā)幼兒說(shuō)出6個(gè)添上1個(gè)就是7,。6個(gè)梨子添上1個(gè)變成7個(gè)梨子,。

教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字7。教師可以這樣說(shuō)：7個(gè)蘋果,、7個(gè)梨子可以用什么數(shù)字表示?

教師出示數(shù)字7,，引導(dǎo)幼兒觀察：數(shù)字7像什么。(像一根小拐杖,。)數(shù)字7除了可以表示7個(gè)蘋果,，7個(gè)梨子還可以表示些什么?鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出各種數(shù)量是7的事物。7支筆,、7個(gè)小朋友,、7張小椅子可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

【評(píng)析：在孩子理解數(shù)字的實(shí)際意義后，讓孩子們?cè)谑煜さ沫h(huán)境中找找,、說(shuō)說(shuō)還有哪些物品可以用數(shù)字7來(lái)表示,，真正做到了"玩中學(xué)，學(xué)中玩"，孩子興趣濃厚,，掌握得也很牢固,。】

三,、幼兒連線操作,，鞏固認(rèn)識(shí)6、7數(shù)量

1,、師：果園里還有好多水果,，要請(qǐng)我們小朋友幫忙運(yùn)到水果超市去，幾個(gè)水果就送到幾號(hào)水果超市,。(出示標(biāo)有4,、5、6,、7數(shù)字的水果超市,，幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線。)

2,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

3,、講評(píng)作業(yè)情況,，個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：我把幾個(gè)什么水果送到了幾號(hào)水果超市。

【評(píng)析：有的孩子操作時(shí)是完全對(duì)的,，可以請(qǐng)孩子來(lái)講一講自己作對(duì)的方法,，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)操作方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。這樣,，既發(fā)展了孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力，同時(shí)還能幫助幼兒鞏固經(jīng)驗(yàn),?！?/p>

教師根據(jù)操作情況提出問(wèn)題，幼兒集體回答,，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)操作材料整潔的幼兒,。

【評(píng)析：教師可以直接拿孩子的作品來(lái)講解，并根據(jù)活動(dòng)的側(cè)重點(diǎn)來(lái)講評(píng),，不需面面俱到,，但要針針見(jiàn)血。

幼兒園中班數(shù)學(xué)邏輯思維教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1,、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,，知道數(shù)字無(wú)處不在。

2,、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：初步感知數(shù)與物的關(guān)系,，幫助幼兒積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、收集,、生活中的各種有數(shù)字的物品，布置在活動(dòng)室里,。

2,、在教師的衣服上貼一套0—9的數(shù)字。

3,、數(shù)字畫出小動(dòng)物圖片,。

4、沒(méi)有數(shù)字的鐘面,，沒(méi)有數(shù)字的秤,，電話等圖片。

5,、特殊號(hào)碼圖片(110,，120，119)

6,、帶有數(shù)字的物品圖片,。

7、布娃娃一個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程

一,、教師以兒歌形式導(dǎo)入。

1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng),，2像小鴨水上漂,，3像耳朵聽(tīng)聲音，4像小旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來(lái)買菜,，6像哨子吹一吹,，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一擰,，9像勺子來(lái)盛飯,，0像雞蛋做蛋糕。

二,、出示0—9數(shù)字寶寶,，引發(fā)幼兒的興趣。

1,、今天老師穿了一件奇怪的衣服,，你們看看我的衣服上有什么呀?(數(shù)字寶寶0—9)

2、都有哪些數(shù)字寶寶?(幼兒說(shuō)出數(shù)字0—9,，教師貼在黑板上,。)

三、游“數(shù)字世界”,。(找找,、說(shuō)說(shuō)生活中的數(shù)字)

1、教師：小朋友,，今天,，老師帶你們到數(shù)字王國(guó)去，你們高興嗎?快坐上我的小汽車出發(fā)了,。(放音樂(lè)《小汽車》)

2,、教師：數(shù)字王國(guó)到了，看這里的東西可真多,，都有什么?(幼兒邊看邊說(shuō)：日歷,、鐘表、彈簧秤,、尺子,、書、電話,、遙控器……)

3,、教師問(wèn)：

(1)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，趕快告訴旁邊的好朋友,。

(2)誰(shuí)愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?

四,、猜數(shù)字。(猜想物品上數(shù)字用途)

1,、教師：數(shù)字王國(guó)參觀完了,，在這里我們認(rèn)識(shí)了許多帶有數(shù)字的東西,，現(xiàn)在我們要開(kāi)著小汽車回到座位了，快上車吧,。(放音樂(lè)《小汽車》)

2,、教師：剛才，我們逛了數(shù)字王國(guó),，發(fā)現(xiàn)這里的東西上都有數(shù)字，請(qǐng)你們想一想,，它們有什么用處呢?”教師逐一取出鐘,，日歷，電話,，汽車等物品,，請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō)他們的用處。

①鐘表上的數(shù)字：就是告訴我們幾點(diǎn),，根據(jù)時(shí)間去干自己的事情,。

②日歷上的數(shù)字：就是告訴我們?cè)路莺腿掌凇?/p>

③電話上的數(shù)字：就是撥打電話號(hào)碼用的。

3,、教師小結(jié)：數(shù)字在我們的生活中無(wú)處不在,，除了可以表示數(shù)量，還可以表示號(hào)碼,、次序,、日期、時(shí)間,、價(jià)格等等,。有了數(shù)字，生活中的許多事情就會(huì)很有序,、方便,、準(zhǔn)確。

4,、生活中一些經(jīng)常用到的特殊號(hào)碼：110(報(bào)警電話)119(火警電話)120(急救電話)小朋友一定要記住,。(出示特殊號(hào)碼卡片)

五、找數(shù)字,。(回憶生活中更多的數(shù)字)

教師說(shuō)：“原來(lái),，數(shù)字有這么大的用處!那么，在我們的生活中,，除了我們今天收集來(lái)的這些物品上有數(shù)字外,，還有哪些物品上也有數(shù)字呢?”請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，談?wù)勊麄冞€在那里見(jiàn)到過(guò)數(shù)字,，有什么用處,。(看課件：序號(hào),，衣物，冰箱,，微波爐,，電風(fēng)扇，車的檔位……)

六,、游“粗心王國(guó)”,。

教師說(shuō)：“今天老師要帶小朋友去‘粗心王國(guó)’游玩，請(qǐng)小朋友看一看,，想一想,，‘粗心王國(guó)’的物品上，少了什么?”

“他們的生活方便嗎?為什么?”

“小朋友,，請(qǐng)你們來(lái)幫助他們,，為這些物品添上數(shù)字，使他們的生活變得更加方便,，好嗎?”(粘貼缺少的數(shù)字)

七,、欣賞用數(shù)字拼的畫。

教師：粗心國(guó)王很后悔,，都是因?yàn)樗拇中慕o生活帶來(lái)了不變,，我要改掉粗心的壞毛病。小朋友謝謝你們的幫助,，我送給你們的禮物,。(出示數(shù)字拼的畫)

八、結(jié)束,。(隨音樂(lè)離開(kāi)教室)

教師：請(qǐng)小朋友坐上我的小汽車,，一起去外面找數(shù)字吧。

幼兒園中班數(shù)學(xué)邏輯思維教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1,、學(xué)會(huì)按照形狀,，顏色，大小進(jìn)行分類,。

2,、學(xué)習(xí)根據(jù)縱向與橫向標(biāo)記給物體定位，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力,。

4,、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)按照形狀,，顏色,，大小進(jìn)行分類,。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)根據(jù)縱向與橫向標(biāo)記給物體定位，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備ppt課件,，幼兒操作卡。

活動(dòng)過(guò)程

一,、送圖形寶寶回家,，了解圖形的基本特征。

1,、看ppt,，分類。

師：今天老師帶來(lái)了許多圖形寶寶,，我們一起來(lái)看看有哪些圖形寶寶呢?他們有哪些特質(zhì)?請(qǐng)你們根據(jù)分類的特質(zhì)，把他們送回家好嗎?

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)他老師指的是什么圖形,，有什么特點(diǎn)，應(yīng)該送回到哪里?

二,、出示圖一,，讓幼兒觀察，示范講解雙形雙維排列的規(guī)則,，教師講解按形狀,、顏色分。

1,、師：老師這來(lái)了幾個(gè)圖形寶寶,，它們是誰(shuí)呀，(一一出示圖形講出圖形的特征)它們告訴我它們呀找不到自己的家了,，怎么辦?(幫它們找家)

2,、出示圖形屋，這個(gè)圖形屋就是圖形寶寶的家,，我們來(lái)看看上面有上面呀?(顏色標(biāo)記,、形狀標(biāo)記)這說(shuō)明我們要根據(jù)它的顏色標(biāo)記和形狀標(biāo)記來(lái)幫圖形寶寶們找到它們的家。

3,、我們先來(lái)看看橫排,，我們也叫它行，第一個(gè)前面的顏色標(biāo)記是紅色,，那它整行都是紅色圖形的家,，那第二個(gè)是什么顏色標(biāo)記?(藍(lán)色)又是誰(shuí)的家呢?(藍(lán)色圖形的家)

4、橫排看好了,，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看豎排,，我們叫它列,，第一列是什么標(biāo)記?(正方形標(biāo)記)說(shuō)明這一列都是正方形的家，那第二列呢?(三角形,、三角形的家)

5,、認(rèn)識(shí)了圖形屋，現(xiàn)在我們就一個(gè)一個(gè)來(lái)幫助圖形寶寶找家,，我們先看第一行是紅色,，第一列是正方形，(邊說(shuō)邊用手示范)那他們的交接點(diǎn)就是紅色正方形的家,，依次類推找出其它幾個(gè)圖形的家,。

總結(jié)：我們小朋友真聰明，雖然它們的形狀不一樣,、顏色不一樣但是我們都能幫它們找到了家,。

三、出示圖二,，讓幼兒觀察,，示范講解雙形雙維排列的規(guī)則，教師講解按形狀,、大小分,。

1、老師這還有幾個(gè)圖形寶寶沒(méi)有找到它們的家呢,，我們看看它們是誰(shuí)?(兩個(gè)兩個(gè)圖形出示)它們哪里一樣?哪里不一樣?

2,、出示圖二，請(qǐng)幼兒觀察上面有什么標(biāo)記,，我們應(yīng)該怎樣送圖形寶寶回家呢?(請(qǐng)小朋友上來(lái)找家,，并說(shuō)說(shuō)自己為什么要這樣找)

總結(jié)：我們來(lái)看一看這兩個(gè)圖形雖然它的形狀一樣、顏色一樣但是它們大小不一樣,，我們小朋友很聰明還是幫助圖形寶寶找到了自己的家,，它們可高興啦都說(shuō)要謝謝你們!

四、幼兒動(dòng)手操作,。

1,、師：今天我們教室里還有許多圖形寶寶找不到自己的家呢，小朋友你們想幫助他們嗎?請(qǐng)你們輕輕地搬椅子到座位上幫助他們吧!

2,、幼兒操作,，教室巡回指導(dǎo)。

五,、張貼幼兒操作紙,，請(qǐng)錯(cuò)的幼兒改正，給做的對(duì)的幼兒給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì),。

幼兒園中班數(shù)學(xué)邏輯思維教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)鞏固對(duì)三角形,、正方形,、長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)，幫助幼兒進(jìn)一步掌握橢圓形,、梯形的特點(diǎn),。

2.引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用自己用數(shù)字來(lái)記錄圖形的數(shù)量。

3.提高空間知覺(jué)的敏銳性,。

4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣,。

5.體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.自制課件：圖形,、圖形拼貼的小雞、小豬,、小金魚,、房子、烏龜,、小狗等等,。

2.幼兒人手一份作業(yè)紙筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放圖形ppt

1.“小朋友們,，今天我們班來(lái)了幾位圖形寶寶,，看看都有誰(shuí)?”出示三角形(三條邊,、三個(gè)角),、正方形(四個(gè)角一樣大，四條邊一樣長(zhǎng)),、長(zhǎng)方形(兩條對(duì)邊一樣長(zhǎng)四個(gè)角一樣大)

2.出示橢圓形

“它是不是圓形呢?”(不是)“你從什么地方看出它不是圓形的呢?”“我們一起來(lái)比一比,。”(將前面的兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較,，證實(shí)橢圓形比圓形長(zhǎng),。)“那么這個(gè)圖形叫什么名字呢?”(橢圓形)

3.出示梯形。

“這個(gè)圖形有幾條邊?幾個(gè)角?你們看,，它上面的邊短,，下面的邊長(zhǎng)，上下兩條邊平平的,，旁邊兩條邊斜斜的,。這個(gè)圖形像什么?(小結(jié)：這個(gè)像滑梯的圖形，名叫——梯形,。)

“不過(guò),，梯形寶寶可調(diào)皮呢，它一會(huì)兒翻跟頭,，一會(huì)兒躺下睡覺(jué),，你們看這樣還是梯形嗎?”(小結(jié)：原來(lái)梯形可以倒著放,，睡著放，它們都是梯形,。)

二,、播放圖形拼貼圖案ppt

師：圖形寶寶啊還會(huì)變魔術(shù)呢，你們看,，他們都變成了什么?(小雞)

小雞都有哪些圖形寶寶變的,，他們分別有多少，快來(lái)數(shù)數(shù),，可別數(shù)落了,。

小豬、小金魚,、房子,、烏龜、小狗等等都有哪些圖形寶寶變成的,，如何記錄呢?(引導(dǎo)幼兒可以用數(shù)字,、線條、點(diǎn)子)

三,、幼兒操作

有趣的圖形拼貼,，并做好記錄

四、評(píng)價(jià),，結(jié)束活動(dòng)

要求幼兒把拼貼好的圖案及記錄講給爸爸媽媽或同伴聽(tīng),。

幼兒園中班數(shù)學(xué)邏輯思維教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)各種途徑尋找三角形,，鞏固認(rèn)識(shí)三角形的基本形狀,。

2、能動(dòng)腦筋,，發(fā)揮想象力,，將三角形變成各種物體。

3,、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

4,、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦課件,、各種圖形的彩紙,、各種圖形的即時(shí)貼、鉛畫紙、塑料紙,、積木,、玩具、大墊子,、固體膠,、水彩筆、皇 冠等

活動(dòng)過(guò)程：

一,、引起興趣,，找找三角形

1、電腦放映組：幼兒觀看教師自制的ppt,，尋找“動(dòng)畫片”中的三角形,。

2、游戲組：在各種圖形寶寶中尋找三角形,。

3,、搜索組：在教室里尋找各種各樣的三角形。

t：我是三角形王國(guó)的國(guó)王,，你們好!在我的王國(guó)里有很多三角形寶寶,，今天他們?cè)诤蜋烟野嗟膶殞氉矫圆啬?請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小腦筋把他們都找出來(lái)，行不行啊?

t：瞧,，電腦的圖片里藏著許多三角形寶寶,，請(qǐng)你們用你們的火眼金金把他們都找出來(lái)。

在圖形王國(guó)里也藏著各種各樣的三角形寶寶,，也請(qǐng)你們把他們找出來(lái),，然后送回到我的王國(guó)里。

在教室里還有許多玩具,、積木,，你也可以在里面找找三角形藏在哪里了?

t：準(zhǔn)備好了嗎?好,，出發(fā)吧!

二,、幼兒操作尋找三角形，教師巡回指導(dǎo)

三,、分享交流

1,、t：大家都找到三角形寶寶了嗎?來(lái)趕快到我這里來(lái)休息一下吧!

2、t：讓我們一起來(lái)看看我的王國(guó)里的三角形,，你們都找對(duì)了嗎?

都是三角形嗎?它到底是不是三角形?

3,、t：原來(lái)三角形寶寶都是有三條邊三個(gè)角的。

4,、t：你們還在那里找到了我的三角形寶寶呢?

四,、游戲：變變變

1、t：寶寶們，你們真棒!告訴你們一個(gè)小秘密哦,，我的三角形寶寶本領(lǐng)可大呢,，他們會(huì)變魔術(shù)!不信我開(kāi)給你們變幾個(gè)魔術(shù)，你們可要看仔細(xì)了哦!

2,、播放ppt

3,、t：變、變,、變,，變出什么了呀?

4、t：怎么樣,，我的本領(lǐng)大吧!你們是不是也想試一試?這里有許多材料,，請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)小腦筋，做個(gè)小小魔術(shù)師吧!記住哦,，如果你變好了,，請(qǐng)你把它放到這里給大家欣賞一下哦!

5、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

教學(xué)反思

我上這節(jié)數(shù)學(xué)課，就是讓孩子們認(rèn)識(shí)三角形,，在這教學(xué)過(guò)程中,，通過(guò)讓他們動(dòng)手操作，讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了1,、三角形有三個(gè)角,、三條邊;2、三角形的三條邊可以不一樣長(zhǎng),，三個(gè)角可以不一樣大,。