作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇一

1,、能按8以內(nèi)的數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體,，鞏固對8的實(shí)際意義的理解,。

2,、運(yùn)用目測接數(shù)的方法感知、判斷8以內(nèi)的數(shù)量,。

3,、能較仔細(xì)地進(jìn)行操作，注意保持幼兒用書畫面的整潔,。

4,、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性,。

5,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識了數(shù)字8,，有目測接數(shù)的經(jīng)驗(yàn),。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具和學(xué)具,。

一,、音樂活動《小蝌蚪》。

教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂扮演小蝌蚪游進(jìn)教室，并根據(jù)歌詞內(nèi)容表演,。

二,、看數(shù)字找蝌蚪。

2,、教師：你知道每只青蛙媽媽生了幾個寶寶嗎,？你是從哪兒看出來的？引導(dǎo)幼兒從青蛙身上的數(shù)字說出它生了幾個寶寶,。

3,、教師：河里游來了一群一群的蝌蚪寶寶，這群蝌蚪寶寶要怎樣數(shù)才能又快又對呢,？先看哪邊,？有幾個？再接著數(shù)……4,、教師：這些蝌蚪寶寶分別是哪位青蛙媽媽的孩子呢,？你是怎么知道的？鼓勵幼兒用目測接數(shù)的方法說出每群蝌蚪的數(shù)量,，然后再將蝌蚪的數(shù)量和青蛙身上的數(shù)字進(jìn)行匹配,，幫助青蛙找到蝌蚪寶寶。

三,、操作活動,。

數(shù)一數(shù)、連一連,。觀察畫面青蛙身上的數(shù)字,，認(rèn)一認(rèn)是數(shù)字幾，再用目冊接數(shù)的方法判斷畫面上有幾個小蝌蚪,，最后用連線的方法幫蝌蚪找媽媽,。

四、評價活動,。

請個別幼兒講述自己的操作活動,，教師展示個別幼兒的操作情況，對畫面整潔的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵,。

農(nóng)村的孩子對青蛙和蝌蚪非常熟悉,，能很流利的說出蝌蚪和青蛙的外形、生活習(xí)性,。通過活動在解了青蛙的出生和生長過程中,，培養(yǎng)了幼兒的觀察力及語言表達(dá)能力；因?yàn)橛變禾貏e喜歡動手操作,，我把快樂詩畫與本節(jié)活動相結(jié)合,，更符合幼兒特點(diǎn),，使幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，同時也提高了幼兒繪畫的技能,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇二

活動過程：

1,、以游戲情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

第一次操作：（出示包裝袋）裝一樣的餅干,。

提出要求：每個小朋友那一張包裝袋，四人一組到后面的桌上去裝餅干,，只能裝一種相同的餅干,。

討論：你裝的是什么餅干，怎樣才能讓別人知道里面裝的是什么餅干呢,，可以用什么方法來記錄,？（標(biāo)記）。

評析：首先以游戲的情景導(dǎo)入活動,，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和欲望,，同時也是一個復(fù)習(xí)幾何圖形的過程，接著我通過第一次操作“裝一樣的餅干”為后面的制作產(chǎn)品說明書打下伏筆,。

出示包裝袋,，學(xué)做“產(chǎn)品說明書”，并學(xué)習(xí)按說明書上的`標(biāo)記順序說一說這是什么餅干,，如（黃標(biāo)記,、三角形標(biāo)記）“這是黃色的三角形餅干?！?/p>

評析：“產(chǎn)品說明書”貼近幼兒的生活,，它能為顧客帶來方便,，通過集體學(xué)習(xí)制作產(chǎn)品說明書幫助幼兒分析圖形特征,，并學(xué)習(xí)用語言表達(dá),，為后面的幼兒第二次操作做了準(zhǔn)備。

2、設(shè)置游戲情境,，提出操作的要求。

提出操作要求：先將自己包裝的餅干作說明,，完成后可以再到籃子里選不同的餅干作說明,，先看清楚里面裝的是什么餅干。

幼兒操作,，教師巡視指導(dǎo),，提醒能干的小朋友多做幾張說明書。

評析：為自己包裝的餅干制作說明書,，幼兒顯得更為興奮,，這一環(huán)節(jié)中孩子不僅分析記錄了第一次操作的圖形,，我還為幼兒充分提供了更多包裝好的“餅干”，旨在讓幼兒接觸更多不同種類的幾何圖形,，讓幼兒體驗(yàn)成功感,。

還有很多小朋友也想來介紹，這樣吧,，請你們和旁邊的小朋友相互介紹一下,，如果你發(fā)現(xiàn)別人做錯了，可以幫他指出來（相互介紹）,。

評析：這一環(huán)節(jié)不僅能滿足孩子的講述欲望,，能讓每個孩子都有機(jī)會，同時這也時孩子自己的一評價方式,，通過相互介紹,、觀察，相互學(xué)習(xí)并發(fā)現(xiàn)別人的錯誤,，幫助指正,。

3、游戲：送餅干,。

師：“謝謝你們包裝好了這些餅干還制作了產(chǎn)品說明書,，現(xiàn)在請你們把這些餅干送到超市里去，還要把餅干放整齊,，瞧：這里應(yīng)該放什么樣的餅干（籃子上有標(biāo)記）,。

幼兒上來送，送完后請5個小朋友分別當(dāng)服務(wù)員檢查是否放對,。

評析：通過這一游戲,，不僅復(fù)習(xí)鞏固了圖形分類，也自然地將孩子的操作材料進(jìn)行整理,，請5個幼兒當(dāng)服務(wù)員目的是讓幼兒自己檢查操作結(jié)果,，充分體現(xiàn)了孩子的自主性。

4,、游戲：找餅干,。

師：剛才小朋友包裝餅干可起勁了，老師也幫忙包裝了一些餅干,，可是我制作了說明書卻忘記裝餅干了（每位幼兒發(fā)一張）請你們拿到后幫我想一想應(yīng)該裝什么樣的餅干,，也可以跟旁邊的小朋友討論一下。

餅干在后面的聽課老師手里,，請你們?nèi)フ乙徽夷奈宦犝n老師的餅干應(yīng)該裝載你的包裝袋里,？如果找對了，聽課老師還會給你一個小獎花呢,！評析：這一游戲讓孩子看說明書裝餅干是一個提升的環(huán)節(jié),，通過與聽課老師的互動,，請聽課老師檢查結(jié)果貼小獎花，充分利用的聽課老師的資源,。

活動目標(biāo)：1,、學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個特征（大小、形狀,、顏色）,。2、引導(dǎo)幼兒觀察,、比較圖形之間的不同特征,，并會用語言表達(dá)。3,、通過操作,、游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：1,、教具：各種不同顏色、形狀,、大小的圖形,，包裝說明書，貨架,、籃子,。2、學(xué)具：操作作業(yè)單,、蠟筆,、鉛筆；有說明的包裝袋,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇三

一,、兒歌：

《逗螞蟻》，引出螞蟻,。

老師（出示螞蟻圖片）這是誰,？你想逗螞蟻玩嗎？我們準(zhǔn)備一碗飯菜,，請螞蟻來吃吧！

師生共同念兒歌《逗螞蟻》,。

二,、數(shù)螞蟻。

引導(dǎo)幼兒用目測接數(shù)的方法判斷每群螞蟻的數(shù)量,，并給螞蟻匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片,。

老師出示10的數(shù)卡,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字10，知道數(shù)字10是由1和0組成的,。

老師：你能說說數(shù)字10還可以表示哪些東西嗎,？

三、幼兒操作活動,。

找出數(shù)量為10的小動物,，請幼兒觀察畫面，目測接數(shù)每群動物的數(shù)量,，圈出數(shù)量為10的`小動物,。

認(rèn)一認(rèn)畫一畫。觀察畫面上數(shù)字,，在方格里添畫相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn),。

數(shù)物拼板。

四,、活動評價：

請幼兒展示操作活動,，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行評價。

在戶外體育活動“螞蟻運(yùn)糧”中,，引導(dǎo)每組幼兒數(shù)一數(shù)小組同伴運(yùn)了多少糧食,。

1、初步認(rèn)識數(shù)字10,，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,。

2、能用目測接數(shù)的方法仔細(xì)觀察判斷小動物的數(shù)量,。

3,、在活動中能夠敢于發(fā)言，表達(dá)自己的想法,。

幼兒認(rèn)識9以內(nèi)的數(shù)字,，感受過9以內(nèi)的數(shù)量。

教具圖片一張,，710的數(shù)卡個一張,。幼兒用書人手。

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,?；顒又校夷芫o緊把握這個理念,，既讓能力強(qiáng)的幼兒充分表現(xiàn),，又盡量照顧到能力比較弱的幼兒，把表現(xiàn)的機(jī)會盡量讓給孩子，讓他們充分參與到游戲中來,，在游戲中找回自信,，鍛煉各種能力，使他們也能得到發(fā)展,。

整個教學(xué)過程,，基本上是以“提出問題主動探究解決問題”為基本模式展開的。教師不僅讓幼兒在這個自主學(xué)習(xí)的活動中充分,、主動,、積極表現(xiàn)自我，同時也注意用積極的語言評價幼兒的學(xué)習(xí)過程,，讓學(xué)生獲得一種積極的情感體驗(yàn),，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

同時,，設(shè)置問題如：“你看10是什么樣子的,？”“什么東西可以用10來表示？”讓幼兒在活動中體驗(yàn),，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中感悟，從中學(xué)到了數(shù)學(xué)的思想,，數(shù)學(xué)的方法,，從而更深刻地認(rèn)識到數(shù)學(xué)的價值。在教學(xué)中教師除了落實(shí)知識技能的教學(xué)目標(biāo)外,，更關(guān)注學(xué)生的情感,、態(tài)度、價值觀,，讓學(xué)生在玩中學(xué),、學(xué)中玩，使每個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)過程中獲得成功體驗(yàn),，體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一件很快樂的事,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇四

1.能區(qū)分圓形和橢圓形，感知它們的特點(diǎn),。

2.聯(lián)系圓形,，橢圓形的`相似物品。

課件：橢圓形,。

2.圓形,、橢圓形若干，圖形印章,。

涂色,。

1.使用幼兒操作材料，看看圓形和橢圓形,，教說橢圓形名稱,。

然后用色筆描兩個圖形的邊，提示幼兒一邊描一邊比較兩個圖形有什么不一樣,？

2.操作后說一說：圓形和橢圓形有什么不一樣,？

結(jié)合操作體驗(yàn)，進(jìn)行感知經(jīng)驗(yàn)的比較,。

1.課件：橢圓形,。

讓幼兒說說圓形添畫成了什么？說說還有什么像圓形,，像橢圓形,？

空白的圓形，橢圓形能添畫成什么,？

1.給圖形涂色,。

讓幼兒描一描，涂一涂,。

指導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)圓形有多少,？橢圓形有多少？把圓形凃一樣的顏色,，把橢圓形凃一樣的顏色,。

2.摸圖形。

幼兒從摸箱中摸圖形塊,，按標(biāo)記分放,。

一邊放一邊說是什么圖形？

3.圖形添畫,。

讓幼兒給圖形添畫,，把空白的圓形、橢圓形添畫成物品,，鼓勵畫的不一樣,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇五

1、引導(dǎo)幼兒感知梯形的基本特征,。

2,、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)按圖形特征歸類，鞏固對幾何圖形的認(rèn)識,。

3,、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性,。

4,、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

幾何圖形、紙,、筆若干,。

圖形分類——認(rèn)識梯形——觀察——變梯形

認(rèn)識梯形的基本特征。

一,、圖形分類,。

二、認(rèn)識梯形,。

這是什么圖形,？它和長方形有什么地方一樣，什么地方不一樣,？它們都有四條邊,，四個角，梯形上面邊短,，下面邊長：上下兩條邊平平的,，不一樣長，有四個角,，不一樣大,。

三、引導(dǎo)幼兒觀察直角梯形,、四邊形,。

這兩個圖形都是梯形嗎？（不是）哪一個圖形是梯形,，你從什么地方看出它是梯形,？它上下兩邊平平的，不一樣長,，四個角不一樣大,。

四、變梯形

請小朋友們在紙上畫一些梯形,，并在梯形上加一些圖形,，使它成為你認(rèn)識的東西，好嗎,？（教師在一旁指導(dǎo)）,。

幼兒對梯形的認(rèn)識比較欠缺，問他們一般梯形認(rèn)識嗎,？（認(rèn)識的）問他們這是什么圖形（直角梯形）就不認(rèn)識了,，一會兒說這，一會兒說那,，沒有一個說的出來的,，告訴他們以后就明白了,。

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣,。因?yàn)檫@個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展,，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性,、可操作性的空間,。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法,。幼兒的自主性,，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn),。通過一系列的游戲活動,，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇六

1,、嘗試根據(jù)物體的不同特征進(jìn)行分類數(shù)數(shù),。

2、鍛煉仔細(xì)觀察物體的能力,。

幼兒用書,、水彩筆。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,、描述圖中螞蟻的特征,。

重點(diǎn)啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察、描述圖中螞蟻的特征,。

(1)師："你能在圖畫中找出數(shù)量分別為1,、2、3,、4,、5、6的東西嗎?"(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察講述),。

(2)圖中還有哪些物體分別可以用數(shù)字1,、2、3,、4,、5、6來表示的?

師："請把找到的結(jié)果畫在表格里,，找的越多越好,。(幼兒觀察記錄,，教師啟發(fā)幼兒運(yùn)用分類的方法進(jìn)行觀察記錄。),。

數(shù)學(xué)活動二：迷路的小螞蟻,。

1、學(xué)習(xí)按游戲規(guī)則及圖示順序?qū)ふ規(guī)缀螆D形,，并正確認(rèn)識正方形,、梯形。

2,、尋找圖形的排列規(guī)律,。

幼兒用書、水彩筆,。

1,、看看說說："小螞蟻出門去玩，可一會兒在回家的路上迷路了,。你能幫小螞蟻找到自己的家嗎?"(引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，認(rèn)識幾何圖形，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。),。

2、幼兒講述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,。

3,、幼兒操作：幫小螞蟻找家。教師提醒幼兒記住圖形排列規(guī)律并接著往下排,。

4,、評價幼兒操作情況。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇七

1,、能運(yùn)用各種不同的幾何圖形拼貼一幅完整的畫,，鞏固對幾何圖形的認(rèn)識。

2,、能仔細(xì)觀察,、思考，獨(dú)立完成拼貼活動,。

3,、能較專心地進(jìn)行創(chuàng)作活動，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的快樂,。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒欣賞過若干幅由各種幾何圖形片拼貼的畫,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：不同大小、顏色的幾何拼圖(三角形,、正方形,、長方形、圓形,、半圓形,、梯形、橢圓形),，作業(yè)紙,，剪刀、筆,、漿糊,、抹布等物。

——教師出示幾幅有幾何圖形拼貼的畫：這是園園送給我們班小朋友的,。它是怎么做的呢引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些畫是由多種圖形拼貼出來的。

——師幼共同觀察桌面上的材料,，請幼兒想好需要什么材料后再來拿取,。

——幼兒拼貼，教師觀察,、提醒,，在其遇到困難時給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)。提醒幼兒注意使用漿糊的衛(wèi)生,，愛惜材料,，不浪費(fèi)。

——鼓勵幼兒給自己的作品起名字,，并大方的向集體介紹,，用了哪些幾何圖形拼貼了xx畫。師幼給自己喜歡的作品拍拍手,。

在執(zhí)教的過程中缺少激情,，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的.，那在教孩子新知識的時候,，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇八

1.能用點(diǎn)數(shù)的方排出5以內(nèi)自然數(shù)列,，并能正確運(yùn)用序數(shù)詞,。

2.能夠從左到右，從下到上的確定物體排列的順序,。學(xué)會說：“xx住在第幾層,?！?/p>

3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

1.火車教具，1～5數(shù)字卡片兩套,，“動物大車票”兩套：小兔,、小豬、小熊,、青蛙,、小貓(車票上含有相應(yīng)1～5的點(diǎn)數(shù))，樓房掛圖(立體設(shè)計(jì)的窗戶可開合),。1～5的大小數(shù)字卡片4套(配有不同顏色的色塊),。

2.幼兒操作卡片(小火車、動物車票)人手一套,。

一,、游戲：小動物住哪里?

1.出示掛圖，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。引導(dǎo)幼兒從下往上貼數(shù)字卡,。

提問：小朋友們，你們看!這是一棟高高的樓房,，真漂亮!一起來看看這棟樓房里一共有幾層樓呢?(5層)(出示房子掛圖),。

老師這里有很多的數(shù)字寶寶，哪個小朋友愿意上來把它貼到每一層樓上?(教師請一幼兒操作),。

教師小結(jié)：我們一起來看看他做的對不對?原來呀,，在數(shù)樓房時要從下往上開始數(shù)，最下面是第一層,，接下來的上面是第二層,、第三層、第四層,直到第五層,。我們不能從上往下數(shù),，不然數(shù)出來的層數(shù)就不對了。

2.引導(dǎo)幼兒說出：“xx小動物住在第幾層樓上”,。

提問：那么我們一起來看看每層樓上都住著誰呢?(教師依次打開窗戶),。

來猜猜看第三層會住著誰呀?這一層(教師隨意點(diǎn)出)又會是誰呢?小豬又會住在第幾層呢?(幼兒回答)。

你是怎么知道的?(看點(diǎn),、數(shù)樓層),。

教師小結(jié)：原來，小動物身上有幾個點(diǎn)就住在第幾層樓上,。

提問：想一想應(yīng)該怎么說呢,，我們可以用一句完整的話：“xx小動物住在第幾層樓上”來說一說,。(幼兒回答)。

教師：現(xiàn)在小動物們要去森林里面玩了,，我們把他們都請下來吧!(教師依次排序好),。

二、游戲：小動物乘火車,，引導(dǎo)幼兒從左往右貼數(shù)字卡,。

1.伴隨火車開動的`音樂，出示火車圖片,。

提問：唔···咔嚓,、咔嚓!森林里開來了一輛小火車。我們一起來看一看,，火車一共有幾節(jié)車廂呢?(幼兒回答：5節(jié)),。

你是怎么知道的?(數(shù)數(shù)的)那么是從哪里開始數(shù)的呢?(火車頭)。

誰能用數(shù)字來表示第一,、第二,、第三、第四,、第五節(jié)車廂呢?我這里有數(shù)字寶寶,，請一個小朋友把它貼到每一節(jié)車廂上去。(教師請一幼兒操作),。

我們來看看他貼的對嗎?他是從哪里開始貼的呀?(幼兒回答)。

2.小動物乘火車,。

師：今天小動物們要乘火車出去玩,，可是火車就要開了，它們卻不知道自己該上哪節(jié)車廂,，怎么辦呢?(幫他們找到車廂),。

(出示各個小動物的車票，請幼兒觀察,。),。

提問：請你試一試，剛才你是怎么找的?(車票上有一個點(diǎn)就把他送到第一節(jié)車廂),。

教師小結(jié)：原來呀,，車票上面有幾個點(diǎn)就把它放在第幾節(jié)車廂上。

師：那我們快來幫小動物吧!趕快幫他們找到自己的車廂,。(幼兒操作),。

(教師請一幼兒回答)。

提問：請你說說你是怎么做的?(在幼兒講述時教師在車廂上貼上相應(yīng)的小動物),。

其他小朋友有沒有找對呢?不對的趕快幫忙哦!

現(xiàn)在,，小動物們都上車了,，火車也要開動，“唔……”

三,、游戲：“開火車”

師：小動物們玩得真開心,，現(xiàn)在我們一起來玩開火車的游戲吧!(教師依次把小動物排好)。

一起來看看小動物們是怎么排的呀?我們每個小朋友身上也都有一個數(shù)字寶寶,，看看是幾呀?想想誰排在第一節(jié)車廂?(數(shù)字1排好)其他的小朋友是幾?趕快排到小火車后面吧!火車開咯!唔···卡擦~卡擦···(教師與幼兒開火車回教室),。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇九

1、了解生活中常見的球形物品或食物,。

3,、學(xué)會7以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng)。

4,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的`能力,。

ppt,、圖片、數(shù)字卡,。

中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《球球餐廳》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,，讓幼兒喜歡參與數(shù)學(xué)游戲活動，了解生活中常見的球形物品或食物,，學(xué)會7以內(nèi)的數(shù)物對應(yīng),。

一、導(dǎo)入活動,。

二,、教師出示ppt，請幼兒點(diǎn)數(shù)并操作,。

2,、你們都會數(shù)了，老板又說：那你們看一看這些水果都是什么形狀的?像什么呀?

3,、教師請幼兒將數(shù)字和水果相對應(yīng),。

三、實(shí)踐操作,。

游戲：找朋友玩法：教師出示圖片在黑板上,，請幼兒選擇數(shù)字貼在對應(yīng)的水果盤下方，看看是誰找的有準(zhǔn)又快,。

游戲：抱抱團(tuán)玩法：教師將幼兒分成四組,，兩組兩組為一隊(duì)進(jìn)行比賽，教師說出口令，幼兒進(jìn)行抱團(tuán),，必須是老師規(guī)定的數(shù)字,。

我們書上有幾位小朋友也想去水果餐廳吃水果，但是他們不會將數(shù)字編號和水果對號入座,，找不到座位了,，你們回去幫一幫他們好嗎?讓他們也吃上美味的水果吧!

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時間多,，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多,，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握,、靈活運(yùn)用卻不是那么容易,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇十

2、啟發(fā)幼兒從不同角度思考問題,。

給幼兒分組,，每組四或五人，個子高矮不等,。

一,、從矮到高排列師提出要求，請幼兒找出本組最愛的小朋友排在第一個,，其他小朋友按一個比一個高的順序排隊(duì),，這樣排好后讓幼兒說一說："從組是怎么排的隊(duì)？",。

三,、討論：教師提出問題：每組都是怎樣按高矮個排的隊(duì)？兩次排隊(duì)的方法有什么不同,？

五,、活動評價。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇十一

1,、復(fù)習(xí)8的組成，理解8的第一,、二組加減含義,，會根據(jù)算式算出得數(shù)。

2,、對加減運(yùn)算感興趣,，在游戲情境中體驗(yàn)快樂。

3,、書寫和表達(dá),、動手操作相結(jié)合，積極參加數(shù)學(xué)加減活動。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過8的組成,，對7以內(nèi)加減有一定理解,。

（一）復(fù)習(xí)8的組成（情境——慶祝小雞搬家）。

游戲：放氣球（歌曲問答：氣球上面有題目,，我們大家來放氣球,，8可以分成1和幾，1和幾組成8……）,。

（二）集體學(xué)習(xí)8的第一組加減（情境新房子里的小雞的顏色不一樣,、小雞去玩）。

1,、根據(jù)顏色不同,，幼兒理解1只紅小雞和7只黃小雞合起來是8只。

引導(dǎo)列式計(jì)算1+7=8,。

2,、把小雞位置進(jìn)行交換，幼兒感知小雞總數(shù)不變的`道理（鞏固理解加法交換律）,。

引導(dǎo)列式7+1=8,。

3、分別以1只小雞去玩和7只小雞去玩,，引導(dǎo)孩子列式8—1=7和8—7=1,，理解減法含義。

4,、共同整理朗誦,。

（三）探索學(xué)習(xí)8的第二組加減（情境：看花，為小雞家門前的花娃娃打扮：用夾子扎辮子）,。

1,、為花娃娃打扮；根據(jù)上面的算式,，請你用夾子幫忙算出得數(shù),，既扎好了辮子又算出了得數(shù)。請大家試一試,。

2,、把花娃娃送到相應(yīng)的花園里。（如2+6=送到8號花園）,。

3,、孩子的經(jīng)驗(yàn)作一整理。引發(fā)：你為花娃娃扎了幾個辮子,？為什么,？

得出：2+6=8.6+2=8.8—2=6.8—6=2。

4、小結(jié)：8的第二組加減,。

（四）總結(jié)活動,。

看看花娃娃有沒有哭。（評價對錯）,。

延伸活動：

區(qū)域活動中進(jìn)行練習(xí)加減,，學(xué)做小博士。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案及反思篇十二

1,、使孩子們同過觀察,，比較，表演,，游戲等活動認(rèn)識1――9各數(shù)的相鄰數(shù),。

2、通過學(xué)習(xí)相鄰數(shù),，進(jìn)一步了解一個數(shù)與相鄰兩個數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系,，進(jìn)一步掌握數(shù)序。

3,、在情景化的活動中,，孩子們體驗(yàn)表演的樂趣，對美的欣賞,，對數(shù)的興趣,。

1、繩子,，大塊的布,，若干小泡沫墊子；小草,，小花,，用傘做的蘑菇（每個花和蘑菇上有一個數(shù)字），地毯,。

2,、紙做的蝴蝶翅膀，蝴蝶觸角,，若干數(shù)字,；數(shù)字娃娃的頭飾。

3,、小朋友會玩游戲《蝴蝶找花》。

1,、把小泡沫墊子拼成t型舞臺,，把繩子牽起來，遮上布，分成表演的前臺和后臺,。地毯在地上,，在空地上撒上花和草，放上傘做的蘑菇成草地,。

2,、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。

3,、小朋友們選擇角色進(jìn)行裝扮：蝴蝶戴上翅膀,，掛上數(shù)字；數(shù)字娃娃戴上頭飾,，剩下的孩子做數(shù)字王國的客人,。

師：今天我們要去數(shù)字王國做客，數(shù)字王國里做多的是什么呀,？（數(shù)字）是啊,，每個孩子一定要有一個數(shù)字，才能進(jìn)入數(shù)字王國的,。

師：咦,，數(shù)字娃娃怎么不見呢？我們一起喊喊吧,！

1,、數(shù)字娃娃（2）從布景后跳出來：“我在這里呢！”小朋友熱情的和數(shù)字娃娃打招呼,。

2,、數(shù)字娃娃（2）說：“接下來出來的是我的鄰居，他的數(shù)字比我的數(shù)字少一個,，你們猜猜他是誰呀,？”小朋友說對了，數(shù)字娃娃（1）就出來,。

3,、老師：數(shù)字娃娃（2）還有一個鄰居，他的數(shù)字比數(shù)字娃娃（2）多一個,，他是誰呀,？（小朋友說對了，數(shù)字娃娃（3）就出來）1和3是2的鄰居,，也可以說1和3是2的'相鄰數(shù)）,。

4、依照此方法,，1――9的數(shù)字娃娃有趣的出來,。

5,、給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊(duì)。

6,、請數(shù)字娃娃和小朋友坐在一起,，不過數(shù)字娃娃的數(shù)字和小朋友臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起。

1,、師：今天為了迎接我們的到來,，蝴蝶們還準(zhǔn)備了一場時裝表演呢！最先出場的是3號蝴蝶,，大家歡迎,！

2、在動聽的音樂聲下,，3號蝴蝶在t型臺上表演,。

3、師：接下來出場的蝴蝶身上的數(shù)字和3號蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù),，小朋友說他們是誰呀,？（2號和4號，可以反復(fù)強(qiáng)調(diào)2比3少一個,，4比3多一個）現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲歡迎2號和4號蝴蝶出場,！

4、依照此方法1――9號蝴蝶都出場,。

1,、小朋友、數(shù)字娃娃,、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈,。

3、小朋友,、數(shù)字娃娃采花,，鮮花。（把花貼在蝴蝶的身上）,。

1,、交代游戲規(guī)則：大家一起隨音樂自由表演，蝴蝶到處飛舞,，唱到一半的時候,，每只蝴蝶做一個花心，身上的數(shù)字和花心的數(shù)字是相鄰數(shù)的小朋友,，數(shù)字娃娃就做花瓣,，手牽手把花心圍起來。音樂完了,，就從頭再玩,。

2,、大家玩游戲。

1,、放打雷的音樂。

師：呀,，要下雨了,，我們到蘑菇下躲雨吧。免的擠在一起,，你身上的數(shù)字和蘑菇上的數(shù)字是相鄰數(shù),，你就進(jìn)去躲。

2,、大家都躲在蘑菇的下面,。（放下雨的音樂聲）。

3,、關(guān)掉音樂,。

師：看，雨停了,，我們也該回家了,，和蝴蝶、數(shù)字娃娃再見吧,！

4,、小朋友和數(shù)字娃娃、蝴蝶說再見,，自由走出數(shù)字王國,。

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

認(rèn)識橢圓，比較圓與橢圓的相同與不同之處,。

1,、塑料和紙圓（便于折疊用）、橢圓片,，每個幼兒各一片,，圓的半徑與橢圓的短半軸相等，紙的和塑料的圓與橢圓一樣大,。

2,、細(xì)鐵環(huán)1個。

3,、黑板上畫一個圓（與細(xì)鐵環(huán)直徑相等）,，一個橢圓，并分別標(biāo)上圓心和橢圓的中心,。

1,、出示細(xì)鐵環(huán),，讓幼兒說出它是什么樣的圖形，接著引導(dǎo)幼兒看黑板上的圓,，使鐵環(huán)與圓重合,，使幼兒明白這兩個圓一樣大。啟發(fā)幼兒觀察圓心,，畫幾條半徑,，用小棒量半徑給幼兒看，讓幼兒懂得一個圓的每一條半徑都是一樣長的,。

2,、把細(xì)鐵環(huán)拉或壓成橢圓，并使它與黑板上的橢圓重合,。告訴幼兒這個圓形叫橢圓,。畫出橢圓的長軸和短軸，并且量給幼兒看,，長軸和短軸不相等,。

3、發(fā)給幼兒塑料和紙的圓以及橢圓,。讓幼兒先看一看,，摸一摸塑料圓和橢圓，再把它們重疊起來,，找出它們之間的不同處,。

4、讓幼兒把紙的圓和橢圓分別對折和四折,，看看它們有何不同,。

5、小結(jié)：圓心到圓上各點(diǎn)的距離（半徑）等長,，橢圓中心到橢圓上各點(diǎn)距離不一定相等,。