總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

化學老師教務工作的總結(jié)篇一

一,、教學工作

這學期主要擔任九年級的化學的教學工作。因為第一次教學,，對學生的思想,、學習以及家庭情況等都不清楚,，所以工作起來較為吃力。由于教學經(jīng)驗的缺乏,，在很多方面無法考慮到學生的感受,，無法體會學生的真實想法，這就造成了教學上的阻礙,。通過與老教師的交流以及與學生的座談,，使我認識到，光靠課堂教學是不可能很好地提高學生的成績的,。還應當經(jīng)常找他們談心,、交朋友，使他們知道老師是他們的良師益友,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣,。

二、教學質(zhì)量

教師的首要任務是教學,，只有讓學生學到真知識,，讓學生體會到學習的快樂，才能算一名合格的老師,。為提高教學質(zhì)量,，我做了以下準備：

①備好課：認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,。并且仔細考慮上課的教法，盡量將自己已掌握的知識傳授給學生,。

②上好課：組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生學習的積極性,。同時，激發(fā)學生的對學習的熱情,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，并創(chuàng)造良好的課堂氣氛，讓課堂上的語言簡潔明了。課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

通過一個學期的工作,，我認識到作為一個沒有經(jīng)驗的新老師,，只有付出更多的努力，只有不斷地向老教師學習經(jīng)驗,，才能把課上好,，把教學搞好，把學生的成績搞上去,。在新的學期里，我將更加努力,，爭取取得更好的成績,，成為一名合格的教師。

化學老師教務工作的總結(jié)篇二

這學期準確的說是從暑假的培訓開始的,，前一天結(jié)束中招考試,，后一天便準備行囊去西安進行為期十天的暑期培訓。培訓雖然在陜師大進行,，但參加的都是來自鄭州各地市的老師們,，平時大家雖說在一個城市上班，但大多各忙各的很少有機會相聚,，培訓給了大家一個難得的相互認識相互學習相互研討的好機會,。同時，給我們上課的專家們更是各個身懷絕技,，把自己研究實踐了很多年的教學理論,、教學方法、實踐總結(jié)等都毫無保留的傳授給我們,，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學習模式,，更給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和教學理念,，真的是受益匪淺,。

培訓回來正是酷暑，每天陪孩子在家有計劃的寫作業(yè),，練琴,，看書，玩耍，中間還湊機會一家人去老君山玩了兩天,。主要讀了一本《萬萬沒想到——用理工科的思維看世界》,，開學前竟然發(fā)現(xiàn)自己做了六千多字的讀書筆記，很有成就感,。整個暑假感覺充實,、放松。身體上的小毛病也逐漸消失,，精力充沛,，真的是為即將到來的高三日子做足了準備。事實上整個這學期確實沒有因為課多事多而感覺累,，個別時候一天上八節(jié)課好像也很容易就上下來了,。除了偶爾心情郁悶的時候有點不想動。

新高三照例要提前開學,，我們從八月十七號便正式進入工作狀態(tài),。其實最怕高三上學期，因為我們化學面臨的一輪復習太痛苦,，尤其是必修1部分,。必修1內(nèi)容多且是高考的重點，也是化學學科思想的入門,，而我們高一初學的時候每周只有兩節(jié)課,，還幾乎沒有晚自習，為了趕進度,，節(jié)節(jié)都是新課,。因為沒有時間講練，通常是學了下節(jié)忘了上節(jié),。知識不能及時消化鞏固,，更沒時間系統(tǒng)復習，很多學科思想也很難形成,。我問了一下,，這屆學生當時最后一章沒講完就期末考試了。所以我的一輪復習是在講新課的基礎(chǔ)上還要適當綜合,，難度可想而知,。以至于這學期的每次聯(lián)考進度都達不到，都有沒復習到的題,，學生也很受打擊,。但為了能復習的更扎實，還不能太冒進,。到最后為了趕鄭州一測的進度,，后兩章只講了重要的知識點和少量的練習，少了自主鞏固練，成績自然不很理想,。不過通過后續(xù)的加強練習,，我想應該會逐漸進步。真心希望以后學校能給高一多安排些課,，可以減輕一些高三一輪的壓力,。

緊張復習的同時，我還積極參加了今年的博客大賽,。雖然發(fā)的文章不多,，但對于不善寫作的我也算是一大進步。其中有三篇精華,，還讓我沾沾自喜了一番,。

開學初我還意外被安排了化學組組長一職。還好我們組人少好帶,。這學期我們除了正常的校內(nèi)聽課教研,，還按時參加了省里的優(yōu)質(zhì)課觀摩，市里的工作會,，質(zhì)量分析會,，教研共同體的微課比賽，六校聯(lián)盟的觀摩課等等,，收獲滿滿。

一學期匆匆而過,，收獲就在每天認認真真的做好該做的事,，接納學生的進步與失誤，也接納自己的種種情緒,。但同時好像少了一些大膽的改變和創(chuàng)新,，這應該就是下學期在穩(wěn)定進步的基礎(chǔ)上努力的方向。

上學期的愿望“用心甘情愿的態(tài)度,，過隨遇而安的生活”好像已經(jīng)實現(xiàn),，這學期再給自己一個新的目標，“用心甘情愿的態(tài)度,，過意想不到的生活”,，期盼改變和精彩的到來。

化學老師教務工作的總結(jié)篇三

本學期我任教高二(1),、(2),、(6)班的化學，兼任化學教研組長和高二(2)班主任工作,。在工作中,，我認真努力、扎實肯干，各方面都取得了較好的成績?，F(xiàn)將一年工作總結(jié)如下：

一,、主持課題研究工作，成效顯著,。

本學期我擔任化學教研組長工作,，按學校的要求，以課題研究為核心,，我以身作則帶領(lǐng)全組教師認真開展課題研究工作,，取得了豐富的成果。在課題研究結(jié)題中,，我撰寫了一篇高質(zhì)量的論文《化學實驗創(chuàng)新技法淺探》,，另圍繞研究課題制作了優(yōu)秀課件，設(shè)計輔導一位老師講授了一堂優(yōu)質(zhì)課并獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課輔導獎,。

二,、課堂教育教學質(zhì)量顯著提高。

本學期以活化,、優(yōu)化,、個性化為導向，我認真鉆研教材教法,，聯(lián)系學情,，不斷改進教學方法，課堂教育教學質(zhì)量有明顯提高,。在期末考試中,，我任教的3個班級學生成績?nèi)似椒侄汲^了市統(tǒng)考平均分。

三,、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著,。

針對我校學生基礎(chǔ)都較差的實際，而本學期我的工作任務又很繁重,，盡管如此,，我還是千方百計擠出時間輔導差生，使相當一部分差生得到了轉(zhuǎn)化,。在培優(yōu)工作方面,，我充分利用課余時間進行個別輔導，也取得了較好的效果,。

四,、積極參加區(qū)、校組織的各種活動,，不斷提高自己的教科研水平,。

本學期我能積極參加各級教育部門以及學校組織的各種培訓活動,。通過有關(guān)培訓以及自己的自學，我的教育教學能力和教科研能力都得到了新的提高,，為進一步搞好今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),。

總之，在各級領(lǐng)導的正確指導下,，我兢兢業(yè)業(yè)工作,，取得了一定的成績，但也還存在一些缺點,。在今后的工作中,，我將更加嚴格要求自己，加強學習,，勤奮工作,，爭取更大的成績!

化學老師教務工作的總結(jié)篇四

本期以來，我擔任九年級兩個班的化學教學工作數(shù)學教學任務,。經(jīng)過一學期緊張,、有序的教學，到期末已經(jīng)完成本期的教學任務,，現(xiàn)就本期的教學工作做如下總結(jié),。

一、本期開展的主要工作

1,、對九年級的學生而言,，本期學習任務重，時間緊,，是提高學習成績的關(guān)鍵時期,。開學初，學校領(lǐng)導,、教研組成員深入課堂聽課,、評課,，提出許多寶貴意見,，使教者教學水平有了較大提高，為順利完成本期教學任務奠定了堅實基礎(chǔ),。

2,、為了進一步提高化學課優(yōu)秀率、及格率,，完成學校下達的教學任務,，堅持超前一周備寫教案，做到備課充分,、實用高效,。從課堂教學入手,，認真細致的備好課，確保上好每一節(jié)課,。落實課堂教學環(huán)節(jié),，講授知識重點、難點突出,，努力實踐學校提出的“一課一案,，當堂訓練”的教學模式，在教學過程中積累了一定的教學經(jīng)驗,。

3,、考點訓練及時、準確,，單元過關(guān)檢測落得實,，堅持以學生為主體，充分調(diào)動學生的積極性,，進一步優(yōu)化課堂教學,，在課堂教學中突破重點、考點,，嚴抓訓練,，做到教師精講，學生多練,，進一步突出合作學習的地位和作用,。

4、本期以來,，完成前8個單元的新授課內(nèi)容,，同時對教材進行了系統(tǒng)的復習，完成質(zhì)檢考試模擬訓練題,。

二,、教學工作取得的成績

1、注重常規(guī)教學,，提高教學效率,。

本期以來，教者按授課計劃進行授課,，順利完成化學上冊新授課的全部內(nèi)容及復習內(nèi)容,。學校先后舉行三次月考，教者所任班級成績穩(wěn)步提高,，同時,，認真分析，尋找差距,，及時解決教學中存在的問題,，對學困生多鼓勵,、多指導、多檢查,，做到抓兩頭促中間,，利用好現(xiàn)有資料，對習題進行精選,，使全體學生的學習成績有較大的提高,。對學生作業(yè)堅持當天批改，嚴格控制作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量,。

2,、注重提高學生學習化學的興趣，調(diào)動學生的學習積極性,。

在教學過程中,，注意采用多種教學形式、各種教學方法和教學手段,，以吸引學生,。在教學中多思考多動腦筋，多留心多做好準備課前的工作,，精心備課,，不僅要備知識備教材，更要備學生的學情,，以飽滿的熱情走上講臺,，以激情的演講吸引學生，以精彩的表演感動學生,，讓學生渴望上化學課,，學生學習化學的積極性就被調(diào)動起來了，學習化學的興趣濃厚了,，學習成績也就提高了,。

3、注重“雙基”教學,，夯實學生的學習基礎(chǔ),。

重視“雙基”教學，夯實學生基礎(chǔ),，讓學生從基礎(chǔ)著手,，不斷提高學生分析問題和解決問題的能力,。通過本學期的化學課教學,，使學生能掌握本學期化學課本的知識內(nèi)容，并能運用所學知識,，解決具體的實際問題,，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧,，以提高學生分析問題和解決問題的能力。在教學過程中,，教師要不斷地,、經(jīng)常地灌輸化學的學習方法、分析方法,、滲透化學知識,、化學技能和技巧。

4,、密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應用。

化學是一門實踐性很強的學科,，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來,，以增強學生的社會責任感和使命感。要強調(diào)和培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的能力,，更重要的是培養(yǎng)學生對科學的熱愛和自覺地運用科學，尊重科學規(guī)律的精神和思想,，要著力于知識與生活的聯(lián)系與結(jié)合,。讓學生產(chǎn)生對化學知識的貼近與親切之感，也促進學生對化學知識與能力的提高,。從這兩年的試卷來看,，試題中涉及的生活、生產(chǎn)實際中問題較多,，從多種角度對學生的知識與能力進行考查,。讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會,，用科學視角去觀察問題和分析問題,，學以致用。學生在不知不覺地自覺運用化學知識和化學學習和分析方法,，去理解知識,，分析許多實際問題。

5,、研究中考命題方向,，講究復習策略。

研究近幾年中考試題,，會發(fā)現(xiàn)試題均以新課程標準的目標,、理念、內(nèi)容為依據(jù),，全面體現(xiàn)了“知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀“三個維度的要求。在此基礎(chǔ)之上,，講究復習策略,，重視學生的個體差異，注重培養(yǎng)學生的良好學習興趣,、學習習慣,。采用模塊復習的方法，讓學生分塊復習知識點,。

三,、教學中存在的問題

1、化學教學以實驗為基礎(chǔ),，但我?；瘜W儀器及藥品比較短缺，分組實驗難以完成,，加之教學時間緊,，部分學生實驗只能在課堂上講述，或者改成演示實驗,。

2,、教材中的部分難點、重點對學生而言,，理解掌握起來比較困難,，比如有探究實驗，計算等,，而這些題目要求的能力較高,，比較靈活，因此,，一部分學生掌握起來有困難,，導致成績偏低。

3,、部分學生學習態(tài)度欠端正,，目的不明確，認為自己升學無望,，有混天度日的現(xiàn)象,，平時學習勁頭不足，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴重,，有些同學上課不注意聽課,，學習不夠扎實，成績提高不大，面對諸如問題,，教者嚴管學生，批評教育,，耐心說服,，加以引導，使學生從思想上有所認識,。

4,、對特殊的個體關(guān)心不夠。由于學生個體之間存在差異,，部分學生接受知識很快,，一小部分學生接受知識較慢。對這些相對困難的學生盡管給予了不少的幫助,，但關(guān)心的還不夠,，特別是一些自身很努力卻沒有能學好的同學，沒有能給出更好的指導,。

四,、對今后教學工作的打算及措施

搞好九年級教學工作有十分重要的意義，在壓力大,、任務重的情況下,，教者始終努力堅持工作，把教學質(zhì)量放在首位,，為了進一步搞好今后教學工作,，教者打算采取以下措施：

1、認真細致的備寫教案,，鉆研教材,，研究教法，突破重點,、難點,，把握考點，抓好課堂教學,，落實課堂教學環(huán)節(jié),。詳細及時批改作業(yè)，深入教室及時跟班輔導,，解決當天學習存在的問題,。在教學過程中，嚴管學生,、嚴抓訓練,，對學困生多鼓勵，多指導，給予他們上進的信心和勇氣,。

2,、培養(yǎng)學生學習化學的興趣，把教材知識與生活實際聯(lián)系起來,，引導學生采用探究式,、啟發(fā)式,、合作式的學習方法,。教者在課堂上做好演示實驗，培養(yǎng)學生觀察,、分析,、解決問題的能力,，對有條件的學生實驗，教者應組織學生進入實驗室完成,。

3,、虛心向其他教師學習，采取靈活多樣的教法,，調(diào)動學生的積極性,，力求課堂教學高效化、優(yōu)質(zhì)化,，進一步提高教學質(zhì)量,。

化學老師教務工作的總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)瞬間，一學期時光又即將過去,?；厥走@一學期，對照工作計劃,，總結(jié)反思自己的工作,，不斷完善、提升自我,，為明年的化學教學打下良好的基礎(chǔ),。

一、扎實做好教學常規(guī)工作,。

⑴備課,。

充分了解教材的知識架構(gòu)，重點難點,，知識的體系,，運用自如，適當補充資料,，考慮教法,，每堂課都寫好教學設(shè)計,。通過上學期的教育教學工作，了解學生知識現(xiàn)狀,、學習情緒,、估計學生學習新知識時可能會遇到的困難，反復強調(diào),、精講多練,、指導學法。

⑵課堂教學,。

注重課堂氣氛的創(chuàng)造,，注重探究式學習和啟發(fā)性教學的方式,，調(diào)動學生的學習的興趣和積極性,，語言簡潔明了，課堂上以學生為主,，以“練”為主線,，講練結(jié)合，精講多練,，設(shè)計布置作業(yè),。

從上學期考試成績看，總體感覺學生自信心不夠,，分化嚴重,，優(yōu)等生少，一部分同學學習方法不得當,，積極性不高,，上進心不強，學習成績也就不理想,。這個年紀的學生又處于青春反叛期,，對自己要求不夠嚴格，知識不夠扎實,，一學就會一放就忘,。

因此，在本學期的教學中,，我比較注重引導學生自覺看書,、學習的習慣，課堂上先提出要解決的問題,，激發(fā)學生探究欲,，讓他們先通過看書解決一、兩個小問題,，或者了解解決問題的方法,，取得一定的成功，師生再共同通過實驗、演算或推理解決問題,，得到結(jié)論,。在改卷中我發(fā)現(xiàn)大部分學生缺乏創(chuàng)新、拓展,、綜合能力,，本學期的一個重點就是培養(yǎng)他們的讀題、審題,、分析,、應用的能力，和學生一起念題,，劃出關(guān)鍵詞,，讀懂題目想要解決的問題，聯(lián)系知識點解決問題,。

(3)課后輔導,。

日常教學中，主要通過作業(yè)情況進行反饋,，針對學生個人提出要求和建議,，利用時間進行指導。復習過程中,，主要通過檢測查缺補漏,，鼓勵學生主動找同學、老師解決自己的問題,，并在各次考試后及時進行質(zhì)量分析,，及時反饋，指導調(diào)整下一步的教學策略,。課堂練習時,，巡視指導，及時發(fā)現(xiàn)問題,，對學生進行輔導,。

二、不斷學習總結(jié)反思

積極參與聽課,、評課,，積極參加遠程教育培訓，對好的教學方法分析整合,。除了組內(nèi)互相聽課,，取長補短，互相激勵,，還積極聽取其他相關(guān)學科如物理組,、生物組的公開課,，開拓視野，提高自己的教學藝術(shù),。積極參加中考工作的培訓,，切實吸收其他兄弟學校老師好的教學方法、教育方法,。與同學科的老師,，同年段的老師緊密配合，共同努力,，力爭好的成績,。

三、努力做好復習總結(jié)工作

初三化學是中考科目,，要想提高教學質(zhì)量,，一方面，學生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面,，學生的應變能力一定要強,。因此必須扎扎實實打好基礎(chǔ),，教學中力求每章節(jié)過關(guān),，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié),，盡量幫助學生進行歸納,，打印相應的復習提要;練習題、測試題都嚴格篩選,。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改,，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補差工作,，是正常教學工作的有力和有效的補充,，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量,，加大難度,，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生，要做到耐心細致,、百問不厭,，利用課外時間給他們輔導。

四,、不足與反思,。

課堂語言、氣氛的創(chuàng)設(shè)還有待進一步提高,，對學生的要求不夠嚴厲,，對學生知識的落實,、沒有完成任務的“懲罰”缺乏有力的措施，致使不自覺的學生沒有及時對知識進行鞏固而出現(xiàn)脫節(jié),，成績下滑,。有時會情緒化，受學生情緒影響,，使課堂氣氛低落,。在教育方法、方式上還要繼續(xù)努力,，力爭提高,。