總結(jié)是寫給人看的,,條理不清,,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!
教師期末考試工作總結(jié)篇一
本次期中考試,,卷面總分是x分,,全市統(tǒng)考,題目出的很正氣,,難易程度稍偏容易了些,,學(xué)生有些知識點(diǎn)掌握不準(zhǔn)確,做題欠思考,,沒有解題技巧,,所以學(xué)生考得好的好,不好的很差,。
通過這次考試,,我發(fā)現(xiàn),我所任課班級學(xué)生存在著如下方面的問題:1 有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得很活躍,思維敏捷,,口語表達(dá)能力強(qiáng),,樂于參與各種英語實(shí)踐活動,特別是在真實(shí)語境中能進(jìn)行溝通信息,,大膽地進(jìn)行交際,,然而在進(jìn)行筆試答題時(shí)卻漏洞百出,相反,,還有另外一些學(xué)生,平時(shí)在課堂上不擅于口語交際,,性格內(nèi)向,,缺乏自信,沒有養(yǎng)成在課堂上積極發(fā)言的好習(xí)慣,,語言表達(dá)能力較差,,然而,他們在答筆卷試題時(shí),,竟然準(zhǔn)確率較高,,對基礎(chǔ)知識以及詞句的拼寫、運(yùn)用掌握較扎實(shí),,成績較好,。2 在同一班級,兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,,有一部分學(xué)生積極性高,,意志堅(jiān)強(qiáng),克服學(xué)習(xí)中的困難,,相互幫助,,能與他人快樂合作,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,,但還有一些學(xué)生,,對學(xué)習(xí)英語缺乏興趣,上課無精打采,,缺乏自制力及學(xué)習(xí)動機(jī),,導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。 3,,學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的不扎實(shí),,盡管每次默寫都要求不同層次的學(xué)生達(dá)標(biāo)過關(guān),但考試時(shí)總是忘記,,我想可能是沒有幫助學(xué)生有效的記憶,,沒有把握好記憶,遺忘,再記憶的規(guī)律,。
通過這次考試的評價(jià)結(jié)果以及分析目前學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的一系列問題,,使我深刻認(rèn)識到,作為一名教師還沒有真正的了解自己的學(xué)生,,每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格,、學(xué)習(xí)方式及階段性發(fā)展水平是有一定差異的。在日常教學(xué)中,,教師應(yīng)注意根據(jù)學(xué)生的差異采取適當(dāng)?shù)脑u價(jià)方式,,設(shè)計(jì)出不同層次的評價(jià)目標(biāo),并允許學(xué)生自主選擇適合自己的評價(jià)方式,,以利于學(xué)生充分展示自身的優(yōu)勢,,讓不同水平的學(xué)生都能體驗(yàn)成功。幫助學(xué)生有效調(diào)空自己的學(xué)習(xí)過程,,增強(qiáng)自信心,。對于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)、交談,。對學(xué)困生盡可能地在課堂上給他們簡單的問題,,給他們有展示的機(jī)會、鼓勵(lì),、贊賞,。
為此,我要把日常教學(xué)中的發(fā)展性評價(jià)與教學(xué)融為一體,,既有利于學(xué)生的成長,,又有利于教師教學(xué)能力的提高,有利于學(xué)校整體教育水平的發(fā)展,。在今后的教學(xué)中,,力爭使學(xué)生的課業(yè)越來越好。
教師期末考試工作總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)眼之間,,一學(xué)期時(shí)間又過去一半,,回顧這半期的生活,我們x年級x班從幼稚到成熟,。雖然我是第一次做班主任,,其中的艱難是我所不曾想到的,但我卻做得不亦樂乎!我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來建設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上的班集體,。
勿庸置疑,,樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用。我們班級的目標(biāo)是:學(xué)生人人學(xué)會做人,,班級學(xué)風(fēng)濃厚,,紀(jì)律性強(qiáng),,成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì),、求實(shí),、進(jìn)取的班集體。
學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點(diǎn),、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成,。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力,,對待挫折的態(tài)度,,對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑,、憂郁,、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,成為一個(gè)積極向上,、生活充實(shí),、心理健康的人,。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,如認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè),、不遲到,、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果,。
1,、 樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì),、求實(shí),、進(jìn)取的班級風(fēng)氣,以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級成員,。
2,、 對于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué),使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理,。如通過誠懇的談話,、周記等形式交流。
3,、 對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求,。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣,甚至采取必要懲罰措施,。如吃零食,、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法,。
4、 班主任本人以身作則,,帶頭遵守班級紀(jì)律,,并以積極飽滿的熱情來感化每一個(gè)同學(xué),用鼓勵(lì)和微笑來使同學(xué)自信,、熱愛生活,、熱愛班級,拉近心理距離,,和學(xué)生成為交心的朋友,。
半學(xué)期以來,我們班各方面比兄弟班差,。學(xué)生學(xué)習(xí)成績差,,而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有知識,、有文化的人,,我采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會課,、中午,、下午時(shí)間讀、寫,、默英語單詞,,有進(jìn)步的學(xué)生利用講評課表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來,,督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué),。多走多看防止走神的,嚴(yán)肅批評不交作業(yè),,上課違反紀(jì)律的等,。
經(jīng)過長時(shí)間的努力,我們班在期中考試中,,英語取得了全年級平均分第一名的好成績,,同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容,。作為班主任的我也很高興,,辛勤的付出總會有好的回報(bào)。
課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成,,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,,對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力??梢哉f,,一個(gè)班級如果沒有良好的紀(jì)律,,那么這個(gè)班級洽談室要走向失敗。
如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓,、嚴(yán)管,、批評、處罰,、談話,、喊家長、寫檢查,、寫保證書,,等等等等,方法用盡,,但效果并不明顯,。只要我不在教室,紀(jì)律馬上就會一塌糊涂,。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法,,并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn):一是督促學(xué)生學(xué)習(xí),特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會學(xué)生懂事,,學(xué)會尊重他人,,學(xué)會維護(hù)自己的面子,學(xué)會維護(hù)自己在別人心目中的形象,,學(xué)會自尊,。
于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》,,里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況,,張貼在教室的墻壁上,讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分,。像他們這么大的孩子是最要面子,,如此一來,每個(gè)人都會注重自己的形象問題,,不隨便犯錯(cuò)了,,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期下來,我們的紀(jì)律受到授課教師的好評,,基本上令人滿意,,創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
每一年,,學(xué)校都會給各個(gè)班級安排各種各樣的工作,。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位,如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),,那么一個(gè)學(xué)校將會亂作一團(tuán),。作為班主任,,我在平時(shí)的工作中,能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,,并且能夠完滿地完成任務(wù),。與此同時(shí),我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽,,利用一切的機(jī)會擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,為班級爭得榮譽(yù),,樹立班級形象的心理素質(zhì),。
在學(xué)校進(jìn)行的'秋季運(yùn)動會中,我們班的同學(xué)奮力拼搏,,團(tuán)結(jié)一致,,在實(shí)力并不占優(yōu)的情況下,取得了男子團(tuán)體第四名和女子團(tuán)體第五名的好成績,。這一成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出乎了我們的意料之外,。它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果,極大地體現(xiàn)了我們班級的凝聚力,,極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,,極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信心。
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的,,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,,在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,,就是知道,,也難以解決。因此,,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長,,和學(xué)生家長多談?wù)劊私鈱W(xué)生在家中的表現(xiàn),,讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),,共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
教師期末考試工作總結(jié)篇三
時(shí)間飛快,,轉(zhuǎn)眼學(xué)生的期中考試結(jié)束了,,針對這次的期中考試,有收獲也有遺憾,,現(xiàn)將這次期中考試的點(diǎn)滴想法總結(jié)下來,,以備接下來的教學(xué)工作能更好的開展。
我今年任教的是x級x班等五個(gè)班級,,其中完成任務(wù)情況最好的是x班,,x班,、x班次之,x班很不理想,,這是我比較難接受的,,從歷次的作業(yè)完成情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)方面來看,x班都是完成比較好的班級,,大部分的學(xué)生課堂狀態(tài)也是很出色的,,沒有想到這次x班的任務(wù)完成情況會這么差。x班的任務(wù)完成不是太理想,,但是也是在意料之中,。
從課堂的學(xué)習(xí)狀態(tài)來說,幾個(gè)班級各有千秋,,x班的情況最好,,x班和x班次之,x班和x班稍微不如意,。課堂的紀(jì)律情況也大致如此吧,。
從試卷的情況來分析,本次考試的試卷非常成功,,試題的難易程度適中,,但是有點(diǎn)偏難,非常適合中考前的練兵,。對于每一個(gè)層次的學(xué)生都有很好的甄別能力,,能很好的體現(xiàn)出各個(gè)層次的學(xué)生對各個(gè)層面的知識點(diǎn)的掌握程度,為接下來的全面復(fù)以迎接中考提供了非常好的學(xué)情體現(xiàn),。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,抓好學(xué)生的雙基訓(xùn)練,,進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識,。
2,、加強(qiáng)平時(shí)的督導(dǎo)與練習(xí)的檢查,,加強(qiáng)作業(yè)的督查和批閱。
3,、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的掌握,,隨時(shí)掌握學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)展情況,因人而異,,有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo),。
4、加強(qiáng)對知識的整合力度,,制作專題進(jìn)行復(fù)習(xí),,讓不同層次的學(xué)生都能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有更高的進(jìn)步和突破,。
5、認(rèn)真和同教研組的老師搞好集體備課,,通過向他們學(xué)習(xí)和與之商討,,制定較合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,全面提高復(fù)習(xí)進(jìn)度和效率,。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,雖不能說將永遠(yuǎn)求索之,但是教學(xué)的道路上,,我將更努力滴學(xué)習(xí)之,、實(shí)踐之、反思之,、總結(jié)之,。為我的學(xué)生能好好的進(jìn)步,有更大的突破和飛越而孜孜不倦的努力探求著吧,。