當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)班主任班級學(xué)期工作總結(jié)篇一

班主任是班級級的建設(shè)者,，組織者,，領(lǐng)導(dǎo)者，是班級的中心和靈魂,。在班級管理方面我沒有太多經(jīng)驗(yàn),，在平時的一點(diǎn)一滴中做好自己的本職工作，在本組老師的幫助下和指導(dǎo)下,，談一談我的一些做法和體會,。

從開學(xué)之初，我開始觀察每個學(xué)生,，大部分孩子樂觀向上,，也有部分學(xué)生不能融入集體，采取分組制來管理，每個學(xué)生有職責(zé)有職務(wù)有事可做,，并且采取結(jié)對子的形式激勵班級團(tuán)結(jié)起來,。

了解和相信每一個學(xué)生，尊重和關(guān)愛每個學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)問題探究其原因。如我班的沈佳樂喜歡獨(dú)處,，與同學(xué)相處問題較多,，處理方式較為偏激,，和他談心發(fā)現(xiàn)他遇事很自卑,，看待他人找到別人的缺點(diǎn)與不對,，從來意識不到自己的錯誤,，后來幾次與他媽媽交談才了解到他媽媽有輕度的抑郁癥,，家庭的影響對她很大，后來經(jīng)過一段時間的關(guān)照他才漸漸開朗起來,，現(xiàn)在他媽媽經(jīng)常接送他回家，他們之間的溝通與交流,。

我在對學(xué)生學(xué)習(xí),，學(xué)生生活習(xí)慣的培養(yǎng)，對每個孩子都很嚴(yán)格,，在他們犯錯時,，我會嚴(yán)厲批評，無論他是班長還是其他學(xué)生,，但是如果他們需要幫助時,，我也會熱心幫忙。

如學(xué)校規(guī)定不能拿零食,，曾經(jīng)我也因?yàn)檫@件事情在班里發(fā)了很大的脾氣,，效果也不明顯,，后來發(fā)動全班的力量提酲囑咐講吃垃圾食品的危害,，班里的這種情況才越來越少,。

多些關(guān)愛和引導(dǎo)，孩子主動加我聯(lián)系方式，在無處申訴時找我?guī)兔Γ彩且环N幸福,。曾經(jīng)在休假期間，一個女孩兒的父母在家里吵的很厲害,，她向我傾訴她的孤單和害怕,，當(dāng)時我從正面引導(dǎo),，可能是父母之間壓力太大，希望她不要緊張相信自己的父母是愛他的,，事隔半天他又發(fā)來信息,，表示感謝，說父母已經(jīng)和好,，不用擔(dān)心,。

班里分組,，每組是四人，當(dāng)時安排了兩個組長為一號和二號,，其他兩個為三號和四號,。經(jīng)過一段時間發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被打消了，原來他們也在黃這三號和四號的稱號,，在這種場合我會捕捉他們的閃光點(diǎn),，并適時激勵，稱號只是暫時的,，說不定你會比組長更優(yōu)秀,。后來他們果真發(fā)生了變化，四號英語單詞競賽得了100分,，三號因?yàn)楸M職盡責(zé)成為班上的衛(wèi)生班長等等,，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識自我，才會激發(fā)他們努力向上的精神面貌,。

在平時我注重與家長的溝通,，除了微信群，部分家長我會主動加她的微信,，讓她了解孩子近段在校的生活學(xué)習(xí)情況,，因此很多時候沒在群里回復(fù)，家長都是單獨(dú)和他們進(jìn)行交流的,，本次家長會除一些坐校車不經(jīng)常與我見面的流下來溝通其他家長都滿意的帶孩子離開,。

總之一個班級需要照顧到方方面面，今后依然要及時與科任老師,，生活老師進(jìn)行交流,，還要在安全紀(jì)律方面不懈關(guān)注和努力。

小學(xué)班主任班級學(xué)期工作總結(jié)篇二

1,、我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣,，禮儀習(xí)慣,，讓每一個孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。二年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。每次下課時必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。同時,，針對本班學(xué)生實(shí)際，我利用一切有利時機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢,。讀書時，要求全班同學(xué)都捧好書,，做到眼到,、口到、心到,；學(xué)生做作業(yè)時,，及時提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢；學(xué)生發(fā)言時,，要求他們聲音響亮,，吐詞清楚；作業(yè)布置時,，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用,。

2,、形成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長指明方向,。面對低年級段的孩子,，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期，我常常利用班會,、思品課等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通,，加強(qiáng)對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī),、文明禮儀,、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內(nèi),，發(fā)生了什么問題,，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣,，有哪些不足，都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的,，實(shí)實(shí)在在的分析,，叫學(xué)生既知道自己存在的問題，又明白應(yīng)該怎么做,。不知不覺中,，班級里形成了正確的輿論導(dǎo)向。

3,、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好,、能獨(dú)立工作的班干部隊伍,。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，在同學(xué)中樹立威信,。其次，應(yīng)以身作則,，吃苦在前,。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧,，扶著他們走好班級管理的每一步,。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任,，對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評,。即使班干部在管理同學(xué)時方法不妥，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信,，再給予具體指導(dǎo),。學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人,，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),，也有參與管理班級的權(quán)力，對于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制,，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作,。學(xué)期開始有幾個小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑，而且課前讀書不認(rèn)真的人也很多,，在班干部的監(jiān)督下,，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里，并聽從學(xué)習(xí)委員的提醒做好課前讀書。

4,、進(jìn)行“我是小擂主”的評比,。以小組為單位，一周下來,，表現(xiàn)好,、有進(jìn)步的，獎一枚小笑臉,，表現(xiàn)特別好的,，多獎一顆。每次小測驗(yàn),，成績進(jìn)步或取得優(yōu)秀,，均獲得小笑臉。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計,，哪一組多,，哪組就獲得大獎。學(xué)生在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛,，好的要求更好,，后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個笑臉,，此活動讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大,。

5、進(jìn)行“小星星”的評比,。要求學(xué)生把字寫好,，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的,，獎勵一顆標(biāo)志,，期末進(jìn)行統(tǒng)計，誰的標(biāo)志多,，就成為“小書法家”,。在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，本班學(xué)生在經(jīng)過一年級和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng),，寫出的字基本做到干凈,、整潔,。

6,、開展豐富的活動，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺,。本學(xué)期我班開展了豐富多彩的活動,，有“唱紅歌”專題活動，“行為美形象美”探討交流會，“學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》”,、“我是故事大王”等主題班會,。

孩子的進(jìn)步，離不開教師,，更離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與任課教師,、家長建立密切聯(lián)系,。面對學(xué)生家長,，我總是一視同仁,，平等對待,。當(dāng)學(xué)生有錯時,，主動與家長取得聯(lián)系,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失,。我班的彭雨蔓,，平時做作業(yè)總是慢吞吞的，還常常不完成作業(yè),。于是我向家長介紹一些教育孩子的方法,，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好榜樣,。本學(xué)期,，她的成績進(jìn)步很大，家長非常激動,。老師對孩子的愛,，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作,。多重教育力量的凝聚,，直接受益者當(dāng)然就是孩子。

平時,，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生。

學(xué)生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù),。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期中,，我利用校訊通這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用家長接送學(xué)生的時間多和家長交流，多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn),。

1,、缺少觀察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。

2、做事要貴在堅持,。自己做事總是比較沖動,，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實(shí)施,，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從一年級上來的小不點(diǎn)呢,！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作,，任重而道遠(yuǎn)，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察,、多思考,，不斷實(shí)踐總結(jié)，爭取把班主任工作干得更出色,。

小學(xué)班主任班級學(xué)期工作總結(jié)篇三

我們知道,，電腦技術(shù)語中有硬件和軟件的說法，經(jīng)濟(jì)環(huán)境中有硬著陸和軟著陸兩個量級系數(shù),。今天我要說的是如何用心去構(gòu)筑班級的軟環(huán)境,。

所謂班級的軟環(huán)境，是指班級文化氛圍中滋養(yǎng)著精神家園,，心靈驛站,，行為標(biāo)尺和品德、情操的人物,、信息的綜合體,。我們平常所說的班情、班風(fēng),、班會等,，均屬班級軟環(huán)境的范疇。

在平時的班主任工作中,，我沒有豪言壯語,，也沒有恩威兼施,，而是以一顆平常心去完成我的職責(zé)，而且,，我把主要的心力放在班級軟環(huán)境的建設(shè)上,。

（1）精心策劃每一次活動。班級開展各項(xiàng)常規(guī)活動是推動班級建設(shè)的有力武器,，無論是全校性的活動還是班級的活動,，我都與班委商量，同心策劃,，力求完美,。如這個學(xué)期“六一”班級藝術(shù)活動，由于班級女生少,，男生多,，能歌善舞的更少，我便提出“百花登場,，各顯精彩”的方案,，讓每個學(xué)生都走上舞臺，形式不限,，哪怕講個笑話,，表演魔術(shù)，樂了就好,，甚至在當(dāng)天活動中還有即興表演武術(shù)的,，學(xué)生們個個都爭著要上臺獻(xiàn)藝，真是“八仙過海,，各顯神通”,，他們都度過了快樂的一天。因?yàn)椤傲弧惫?jié)就是兒童自己的節(jié)日,，也是孩子們開心快樂的日子,。

（2）用心布置班級文化角。走進(jìn)我的班級,，最閃眼的是墻角那個圖書角,，書雖不多，但那花花綠綠的書脊,，承載著班級文化的精神食糧的補(bǔ)充作用,；還有黑板報一角的每日新聞，每天都充滿了人氣,，吸引著小朋友聚讀和議論,。

（3）全心挖掘班級的亞文化。玩是兒童的天性,，我班同學(xué)動多于靜,，有時候也是另人頭痛,，但是他們興趣廣泛，凡與班有關(guān)的,，他們都能知曉一二,。如舉行棋類比賽，一下課,，他們就三五成群，圍在一起,，那種“觀棋不語”的專注是班級的一到風(fēng)景線,；還有課外活動小組，他們走進(jìn)自然,，采集標(biāo)本,，交流心得，從中獲得了許多歡樂,。還有一些學(xué)生拿著從圖書館借的書問我問題時,，我也會一一進(jìn)行解答，并且鼓勵他們多看課外書,，增加知識面,。班級亞文化的挖掘和管理，由自發(fā)走向規(guī)模,，不僅開拓了學(xué)生的視野,，也繁榮了班級的主體文化。

在這一學(xué)期以來,，我們班的學(xué)生在這種環(huán)境的熏陶下,， 比以前又有了進(jìn)步；但是,，我在班主任工作中還是有很多地方需要努力,、用心去做，以此來激發(fā)學(xué)生最大的動力,，使他們得到健康快樂的成長,。

小學(xué)班主任班級學(xué)期工作總結(jié)篇四

小學(xué)班主任特別是一年級的班主任，是一個復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時,，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖,；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他改正,。于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,，是指學(xué)生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦,，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。盡管這樣,，下面我就談一談我在20xx年里的教學(xué)方面的總結(jié)。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),，要求學(xué)生對照執(zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依,。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急,。于是，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理,、動之以情,、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,。

心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的,，能熟知輪廓,，但不注重細(xì)節(jié)。

我認(rèn)為,，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流,。其次,，要注重細(xì)節(jié)教育,，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好?/p>

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師,，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神,、每一種表情,，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到,，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到,，在我的帶動下,，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀(jì)律,。

德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念,。”教過低年級的老師都知道：孩子小,，事兒多,，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時間太多,，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u，注意力長時間集中在自己的過失上,，情緒受影響,，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低,。針對這一情況,，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),，又給予其改正和返回的機(jī)會,，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題,。

每個學(xué)生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣?！白尯⒆佑肋h(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的,。當(dāng)老師的都知道，在每個班里,，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子,。那些聽話的孩子，不用我們多說,，只要你的一個眼神,，一個動作，他就心領(lǐng)神會,，能認(rèn)真的按照你的要求去做,。

總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣,，特別是小學(xué)低年級的班主任，要帶好一班孩子,，教育好一班人,，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,，關(guān)心和愛護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微,，一定會到達(dá)令人滿意的效果,。

小學(xué)班主任班級學(xué)期工作總結(jié)篇五

小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，班主任工作既是艱巨的,，又是光榮的,。下面是小編搜集整理的小學(xué)班主任新學(xué)期

班級工作總結(jié)

小學(xué)班主任特別是一年級的班主任,，是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時,，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他改正,。于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,，是指學(xué)生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會,。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),，要求學(xué)生對照執(zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依,。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急,。于是，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理,、動之以情,、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,。

心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的,，能熟知輪廓,，但不注重細(xì)節(jié)。

我認(rèn)為,，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流,。其次,，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位,，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好?/p>

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作,、每一個眼神,、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話,，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到,，而且做得更好,。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動下,，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,，個個講文明守紀(jì)律。

德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,，對此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽(yù)的信念,?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多,，一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多,，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u,，注意力長時間集中在自己的過失上,，情緒受影響,，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低,。針對這一情況,，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),，又給予其改正和返回的機(jī)會,，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題,。

每個學(xué)生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。

“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

總之,，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任,，要帶好一班孩子,，教育好一班人，確實(shí)不容易,。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段，因而,，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們,，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，愛嚴(yán)結(jié)合,，細(xì)致入微，一定會到達(dá)令人滿意的效果,。

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派,，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,，我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育、既放手讓他們開展工作,，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo),。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù),。因此，在班主任工作中,，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，反映學(xué)生對教學(xué)的要求,，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求,，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。

另外,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí),、勞動,、游戲、生活等各方面,，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作,。同時在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶,、教育,。

在我班由于各種因素的影響，后進(jìn)生數(shù)量多,。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進(jìn)生,。做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門,。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤,，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè),。

二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生，主張張揚(yáng)個性,，發(fā)展能力,。根據(jù)我校的

工作計劃

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中,，我堅持做到天天講,、時時講，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生,。一年以來,，我班沒有發(fā)生任何安全事故。

在今后的工作中,，還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí),。總之,，我要堅持正確的教育方針,，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍,。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)使班主任工作邁上一個新的臺階,，取得更加豐碩的成果。

小學(xué)班主任班級學(xué)期工作總結(jié)篇六

雖然多次給文科班代課,，但做文科班主任還是第一次,。今年的文科班特點(diǎn)是：人數(shù)少，男生更少,；女生多數(shù)比較聽話,；缺少創(chuàng)意和陽剛之氣以及激情,。沒有想到學(xué)校會安排我去做文科班的班主任，原以為會安排一位女性老師,；但是,，我就是一塊磚，哪兒需要就往哪兒搬,；然后,，既來之，則安之,；再然后,，既為之，則竭盡全力——這既是我的風(fēng)格,，也是我的人格,。

1. 數(shù)量有所突破：

真正精心搞過主題班會公開課的人都知道一次活動背后要付出多少心血，不說了,。希望下一學(xué)期能保持,，如果各方條件許可，再接再厲,、再上層樓吧,。

2. 類型嘗試創(chuàng)新：

以前征求他人對自己主題班會意見的時候，總聽到這樣的聲音：你的班會不錯,，但是真的不具可復(fù)制性,，原因很多，比如前期要做太多的鋪墊性準(zhǔn)備,，不見得每個老師都愿意投入這么多的精力,；對教師的主持能力、現(xiàn)場應(yīng)變能力要求很高,，即就是把模式借鑒去也不見得每個人都能駕馭得了,；對學(xué)生的口語表達(dá)的態(tài)度和能力要求都很高，這些都需要長時間的熏陶和培養(yǎng),，你是個語文老師,，有得天獨(dú)厚的條件，其他老師未必能做到,，等等,。

所以這一學(xué)期在設(shè)計班會的時候，我考慮兩個方面的改變：一是這個策劃其他老師拿去可以直接使用,，不管能做到什么程度,；二是自己拿這個策劃到一個陌生的班級不用自己的學(xué)生也可以去上。可以說這兩點(diǎn)上都有不同程度的突破,，證據(jù)如下：王亞琴老師在我開完《認(rèn)真比勤奮更重要》之后把相關(guān)資料拷走在自己班里給學(xué)生講了一下,，效果還不錯,；自己在一班上了《敬業(yè)》,，雖然稍稍有點(diǎn)冷場，但效果還湊合,，畢竟還獲得了區(qū)第三名,，也不容易。

3. 質(zhì)量逐步提高：

相較以前的班會,，內(nèi)容更豐富,；結(jié)構(gòu)更清晰；節(jié)奏更明顯,；教師的語言更準(zhǔn)確,，信息量更大；學(xué)生參與熱情更高,，發(fā)言更思維量,。每次班會的每個環(huán)節(jié)都目標(biāo)明確，有的放矢,。沒有拖沓冗長,，沒有無效作秀。

4. 學(xué)生素養(yǎng)提高：

雖然每開一次班會,，我都會懷念一次之前帶過的20xx屆一班（就如同一個父親有兩個孩子,，無論如何都會不自覺地進(jìn)行比較），因?yàn)閺拇蟮目v向來比較他們確實(shí)各方面都有明顯的差距,；但是我并沒有因?yàn)檫@些感慨和嘆息而放松對這屆孩子的教育,，在發(fā)過牢騷之后依然以積極的態(tài)度和飽滿的情緒投入到下一次活動的策劃中去?！?yàn)?，畢竟，首先他們是我的孩子,，已?jīng)是了,，換不了；其次,，在一次次活動中他們各方面的能力也得到了鍛煉和提高,，他們感受到了，我也看到了,，這些都給我們彼此帶來欣慰,，而這種欣慰是我們繼續(xù)前行的不竭動力。換句話說,，要自己給自己加油,，別人幫不了你,。

5. 細(xì)節(jié)需要完美：

每一次活動設(shè)計，自己在細(xì)節(jié)方面都?xì)椌邞],，希望每一個細(xì)節(jié)里都浸潤著教育的因子,。比如介紹學(xué)生評委就是這樣："清新可愛善于賣萌打滾關(guān)愛他人并且唱歌時自帶顫音效果的語文課代表——武昭廷同學(xué)".這里面都有自己的匠心獨(dú)運(yùn)，處心積慮,。但遺憾的是,，兩次班會，因?yàn)樽约旱牟徽J(rèn)真,，在制作幻燈片的時候都出現(xiàn)了一些不該有的錯誤,。這些細(xì)節(jié)看似無傷大雅，其實(shí)對自己和學(xué)生都有不良的影響,。且不說自己丟人丟面子,，且不說他人的冷嘲熱諷，關(guān)鍵是從"身正為范"的角度,，自己實(shí)在是不稱職：一個天天把"認(rèn)真比勤奮更重要"掛在嘴邊的老師竟然一而再地在學(xué)生面前犯這樣的低級錯誤,，讓學(xué)生必然會產(chǎn)生這樣的看法：老師不過是語言的巨人而已；許多事情其實(shí)馬馬虎虎也無傷大雅嘛,，看看李鵬出了這么多錯誤,，也沒有受到什么懲戒嘛！——真是誤人子弟,！

所以,，下學(xué)期，不,，以后,，要認(rèn)真，認(rèn)真,，再認(rèn)真,！

1. 家長會。

本學(xué)期的家長會開得很成功,，家長會上我做了如下事情：

（1）讓所有人先安靜下來,，以平靜、謙和的心態(tài)進(jìn)入到會議狀態(tài),。我開場白是：現(xiàn)在各位所處的位置是西安市航天中學(xué)高二（5）班教室,，我是班主任李鵬。此刻,，我的眼里沒有局長,，沒有處長也沒有科長；只有家長。現(xiàn)在,，請大家將你的手機(jī)調(diào)至靜音,，我們開會。謝謝,。

（2）我請家長做了一組填空題："你希望你的孩子."家長有人填寫成績好,，身體好，快樂,，平凡,，幸福,，積極向上等,。當(dāng)然更多的人自然填寫的是成績好。我給的第二道題目是"你希望你的孩子一輩子."這一次,，毫無疑問,，沒有一個家長填成績好了，多數(shù)人填的都是"幸福"和"快樂".然后就如何才能讓一個人（孩子）生活的快樂我談了自己的看法,。

（3）接下來我問家長：你來開家長會希望收獲什么,？多數(shù)家長回答：了解孩子在學(xué)校各方面的表現(xiàn)。我用ppt一邊放上自己平時抓拍的學(xué)生的照片,，一邊寫上學(xué)生的各種表現(xiàn),，一個人一個人敘述孩子所做過的事情，同時給予自己相對積極的點(diǎn)評,。

（4）給家長匯報了作為班主任和語文老師,，我做了什么，未來我還想做什么,。值得驕傲的是,，我想做的四件事情截止期末都完成了：一本書——《我的20xx》；一次班會——《認(rèn)真比勤奮更重要》,；一堆信——《給學(xué)弟學(xué)妹們的一封信》,；一次演講比賽——我的大學(xué)我的夢。

（5）最后我給家長介紹了自己換座位的特色做法,，然后將他們的位置拍了下來,，并且告訴他們：下一周調(diào)整座位，你的孩子就坐你此刻坐的位置,。因?yàn)檫@是一個"拼爹的時代",我跟他們開玩笑說,；他們先傻了，然后笑了,。

家長會后,，一位家長發(fā)來短信給予了充分肯定：

李老師，您好，我是xxx的父親,。原以為又是一次念分?jǐn)?shù),、批評"差生"、督促家長的例行家長會,，沒想到形式別開生面,、內(nèi)容推心置腹，"頭發(fā)長坐公交要注意安全"這種只有父親才能想到的細(xì)節(jié),，從老師的口中說出,，用心絕非泛泛。語文教學(xué),、班級管理等展示,，也是新穎細(xì)致。正如家長會開篇所說,，不是為了一時的分?jǐn)?shù),、成績，而是為了在成長期塑造好孩子的端正人格和健康體魄,。"先生"二字,，您真正當(dāng)之無愧！……另外,，聽我敘述后,，孩子媽媽強(qiáng)烈要求下次家長會允許兩人參加，望采納,！哈哈,！

2. qq群。

建立了家長的qq群,，多了一條比較快捷的與家長及時溝通的橋梁,，很多原本棘手的問題通過這個群都得到了比較好的解決。除了交流個別孩子的情況,，我利用這個群干了好多事情：首先,，將自己一些有關(guān)教育的文章發(fā)上去，希望給家長教育孩子一些啟發(fā),；其次,，將每次班級大型活動的新聞（安排且指導(dǎo)語文課代表專門寫）及時發(fā)在群里，讓家長們知道孩子們在學(xué)校的生活很豐富,；再次,，在群相冊里上傳大量班級各類活動以及自己日常抓拍的一些照片，讓家長們能看到自己孩子在學(xué)校的風(fēng)采,；最后,，還通過群較為方便地為"我的大學(xué)我的夢"征集到了家長的祝福視頻,，同時邀請了部分家長來參與活動。

下學(xué)期計劃充分開發(fā)qq群功能,，比如上傳班級演講視頻等,。

3. 期中考試家長贈言。

期中考試后,，我設(shè)計了一張"反思自我,，以史為鑒"的表格，除了讓學(xué)生分析自己各科所犯低級錯誤外,，還設(shè)計了"教師寄語"和"父母贈言"兩個板塊,。讓學(xué)生們充分感受到父母老師的關(guān)愛，感覺到自己并不是一個人在戰(zhàn)斗,，減少孤獨(dú)感和挫敗感,，樹立新目標(biāo)和信心。

4. 獎品征集,。

因?yàn)楸緦W(xué)期沒有收班費(fèi),，所以搞演講比賽的時候頭疼。后來通過qq群向家長征集,，有兩位家長毛遂自薦幫我解決了這個問題，提供了獎品,。這個辦法以后還可以繼續(xù)改進(jìn),、挖掘，充分調(diào)動家長的積極性,，為學(xué)生提供更好的教育情境和機(jī)會,。

本次編印"我的20xx"最大的變化就是自己寫了一篇比以前都長得多得多的序言。以后在這方面要努力提升自己,，寫每一次序言都朝著公開發(fā)表的方向去努力,。加油！

教育本質(zhì)上是塑造人格的活動,，或者說終極目的是改造人的精神世界,。從短短的一學(xué)期學(xué)生的表現(xiàn)來看，我的身先士卒,、活動育人,、同伴育人，有春風(fēng)化雨的效果,。

運(yùn)動會上,，僅有三個男生的我們班報滿了所有能報的項(xiàng)目，男子接力男生人湊不夠,，我們用女生代替,，雖然是最后一個沖過終點(diǎn),，但個個臉上充滿自豪；陽光體育男女混合足球賽,，從安全角度考慮,，我多次勸學(xué)生放棄，但是她們依然"不拋棄,，不放棄",堅持上場,，哪怕很多女生被對手踢哭；語文課堂,，積極發(fā)言的人越來越多,，而且落落大方；最后的班級評優(yōu),，很多學(xué)生爭先恐后地走上講臺講述自己的奮斗和成績,，毫不矯揉造作，班里笑聲不斷,，其樂融融,，最后選出的人也是眾望所歸。

也許,，囿于基因,，囿于環(huán)境，她們今天還不夠優(yōu)秀,；但是我不懷疑的是,，她們都有一顆追求上進(jìn)的心。這就夠了,。

1. 發(fā)表了三篇德育文章,。這些文章與其說是寫出來的不如說是做出來的，所以要繼續(xù)做,，繼續(xù)寫,。

（2）《行動之后，才有觸動》發(fā)表于《湖北教育 新班主任》20xx年第4期,。

2. 在雁塔區(qū)教育局舉辦的"踐行社會主義核心價值觀,？共圓中國夢"班會比賽中獲二等獎。二等獎?wù)f明還有進(jìn)步空間,，呵呵,。

3. 班級運(yùn)動會中獲得精神文明獎，實(shí)至名歸,。我和我的學(xué)生都驕傲,。

本學(xué)期在班主任工作方面，想做的事情基本都做了,，雖然有的有拖延,，有的有瑕疵,，但是晚做、不完美總比不做放棄好,。能力只有在不斷的實(shí)踐中才能提高,，問題只有在反復(fù)的鑄煉中才能改掉。所以,，下一學(xué)期,，要努力在拖延和瑕疵方面有所改變，讓師生彼此共同體會成長的快樂,，享受用心,、智慧和接地氣的教育所帶來的幸福。